2/2010 JAPANILAISEN KULTTUURIN YSTÄVÄT RY.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "2/2010 JAPANILAISEN KULTTUURIN YSTÄVÄT RY."

Transkriptio

1 2/2010 JAPANILAISEN KULTTUURIN YSTÄVÄT RY.

2 TOMO TOMO (suomeksi ystävä) on Japanilaisen kulttuurin ystävät ry:n jäsenlehti, joka ilmestyy neljästi vuodessa ja on jäsenille maksuton. Painos: 550 kpl. Tomon päätoimittaja on Raisa Porrasmaa. Seuraavan lehden aineisto on tervetullutta osoitteeseen: Deadline on Ilmoitushinnat: 1/1 s. 60 (toisto 50 ), ½ s. 34 (25 ), ¼ s. 20 (18 ) ************************************** JAPANILAISEN KULTTUURIN YSTÄVÄT RY / JOHTOKUNTA 2010 Puh.joht. Ronny Rönnqvist Varapuh.joht. Fred Kapri Sihteeri Ulla Arjamaa Taloudenhoitaja Antti Lappalainen Jäsenet Tomoko Saito-Soinisalo Heli Laitinen Kaija Pönni-Susiluoto Varajäsenet Seija Savolainen Laura Lappalainen YHDISTYKSEN MUUT TOIMIHENKILÖT Julkaisujen myynti Antti Lappalainen Tomon päätoimittaja Raisa Porrasmaa HARRASTUSPIIRIEN OHJAAJAT Elokuvat Ronny Rönnqvist Ikebana Laura Lappalainen Japanin kieli Pia Matilainen Japanin keskustelu Yoshiko Utano Kalligrafia Yoko Kobayashi-stjerna Ruoka Fred Kapri

3 Japanilaisen Kulttuurin Ystävät ry. Japanilaisen kulttuurin ystävät ry (JKY) on perustettu vuonna Yhdistyksen tavoitteena on tehdä japanilaista kulttuuria tutuksi suomalaisille ja kertoa japanilaiselle suomalaisesta kulttuurista. JKY järjestää vuosittain VEDEN ÄÄNI-konsertin, teatterija konserttiryhmien vierailuja, näyttelyitä, elokuvailtoja ja myyjäisiä. Julkaisut: Neljä kertaa vuodessa ilmestyvä Tomojäsenlehti, vuosittain ilmestyvä Japanin kulttuurin eri aloja käsittelevä Hashijulkaisu, japanin kielen oppikirja ja siihen liittyvä suomi-japani-suomi sanasto. Yhdistyksellä on oma kirjasto. Harrastuspiirit: kielikurssit, ikebana, ruoka, origami, kalligrafia, japanilaiset miekat, taide ja antiikkipiiri, perinnejuhlat ja matkat. 305 Kotisivut: Etukannen kuva: Markku Arjamaa Takakannen kuva: Sirkku Inkinen YHDISTYKSEN KIRJASTO Yhdistyksellämme on hyvä kokoelma suomennettua japanilaista kaunokirjallisuutta ja tieto- ja taideteoksia erikielisinä. Kirjastoon tilataan myös englanninkielisiä lehtiä esim. Daruma (japanilaista taidetta ja antiikkia). kuva: Antti Lappalainen Kirjastonhoitaja Liisa Kemppi päivystää yhdistyksen kerhotilassa Tomohimassa (Wecksellintie 6) sijaitsevassa kirjastossa kuukauden ensimmäisenä ja kolmantena perjantaina klo Mikäli haluat käydä siellä muuna ajankohtana, soita Liisalle, puh

4 こんにちは Kevät on rientänyt reippain askelin ja nyt kesän kynnyksellä vuoden 2010 toinen Tomo tervehtii lukijoitaan! Viime lehdessä aloitteleva päätoimittaja meni tietämättömyyttään kirjoittamaan JKY:n mochi-juhlasta. Tarkkaavaiset lukijat kuitenkin muistuttivat, että juhlan pääjärjestäjä on Suomalais-Japanilainen yhdistys, ei JKY, joka toki on mukana juhlassa. Pahoittelen erehdystä. Lisäksi Kirsti Suomivuoren runosivulla oli päässyt painon päässä käymään harmillinen erehdys, eli fontti oli vaihtunut kummalla tavalla kesken runon. Tuloksena oli varsin omalaatuinen visuaalinen efekti, joka ehkä kummastutti lukijoita. Aina näköjään roiskuu kun rapataan. Tämän lehden avaa JKY:n puheenjohtajan Ronny Rönnqvistin tapahtumajuttu Tampereen Vapriikin hienosta inro-näyttelystä. Yhdistyksen sihteeri Ulla Arjamaa raportoi uusimmasta japanin kielen puhetilaisuudesta. Hän kertoo myös viimeisimmästä Japanin reissustaan, eli matkailuvinkkejä kaipaavat voivat vilkaista sivulle 13. Viime numerossa zen-buddhalaisuuden historiasta ja nykypäivästä kirjoittanut Sirkku Inkinen valottaa zenin salaisuuksia aivan uudesta näkökulmasta. Janne Paperimaakari Turunen puolestaan perehdyttää meidät origamin historiaan ja kertoo, mikä paperin taittelussa kiehtoo. Kirsti Suomivuori runoilee kesän alusta. Muutakin mukavaa lehteen mahtui, mutta taidan jo päästää teidät lukemaan. Toivotaan, että tähän numeroon ei eksy paino -tai muita virheitä. Yleisöpalaute kaikissa muodoissaan on aina tervetullutta. Samoin tietysti myös juttuideat! Uusia kirjoittajia etsitään edelleen. Seuraavan lehden juttudeadline on 15.9.Huolettomia kesäpäiviä ja poutapilviä itse kullekin! Syksyllä tavataan. Raisa Porrasmaa 4

5 SISÄLLYSLUETTELO Tomo-tiedot 2 Johtokunta Yhdistystietoja 3 Sisällysluettelo 5 Loistava inro-näyttely Vapriikisssa Japanin kielen puhetilaisuus Helmiä Japanin matkalta 13 Harjoituksen tiet 18 Michi Tie Japanin kieleen 21 Japanin kieli Suomessa seminaari 22 Paperintaittelun taika 24 Tulkkausta ja tuoksuja 27 Tiedotus yhdistyksen jäsenille 31 Runoja 32 Tiedotuksia ja tapahtumia 34 Yhdistyksen julkaisut 36 Harrastuspiirit 38 5

6 Loistava Inrô-näyttely Vapriikissa Tampereella sijaitseva Vapriikki-museo on kunnostautunut järjestämällä mielenkiintoisia ja huolellisesti esillepantuja näyttelyjä. Ilahduttavaa on että Vapriikki on ennakkoluulottomasti ottanut ohjelmaansa myös kaukaisten maitten kulttuurien esittelyn. Kaukoitää koskevista näyttelyistä tulee mieleen vuonna 2004 Pietarin Kunstkamerin kanssa toteutettu näyttely Samuraiden aika sekä myöhemmin samana vuonna Ainut ja jumalten maailma -näyttely. Vuonna 2008 oli vuorossa hieno Oppi Untrachtin keräämään aineistoon pohjautuva Muuttuva Tibet -näyttely. Kuluvana vuonna on taas löydetty uusi, kätköissä ollut helmi. Huhtikuun 21. päivänä avattiin Suomessa asuvien Heinz ja Else Kressin kokoelmiin perustuva kansainvälisestikin huomattava näyttely. Tällä kertaa kohteena on japanilainen inrô. Kaikilla Japanin kulttuurista kiinnostuneilla on varmasti jonkunlainen käsitys inrôsta. Inrô on se yleensä 3-5 ilmatiiviistä pienestä osasta koostuva säilytyskotelo, joka ennen vanhaan ripustettiin obiin. Inrôon kuuluu oleellisesti netsuke, joka pitää inrôn läpi kulkevat silkkinyörit obissa kiinni, sekä pieni ojime-niminen lukitushelmi. Sekä netsuke että ojime ovat myös keräilykohteita, mutta eivät kuulu olennaisesti tähän näyttelyyn. Inrôa ruvettiin käyttämään jo 1500-luvun loppupuolella, mutta suurimman suosion se kuitenkin sai Edo-kauden keskivälillä ja nimenomaan äveriäiden kauppiaiden keskuudessa. Inrôssa säilytettiin mm. lääkkeitä ja tuolloin tärkeitä henkilökohtaisia leimasimia (inrô = nimileimasin). Mutta ennen kaikkea laadukas inrô muotiesineenä viestitti kantajansa varakkuutta ja yhteiskunnallista asemaa. Inrôa käyttivät ainoastaan miehet ja se ripustettiin oikealle puolelle, koska samurait kantoivat miekkansa vasemmalla kupeessa, ja miekan vetoa inrô ei saanut estää. Inrôn varsinainen viehätys on sen koristelussa. Inrôt tehtiin useimmiten korkeatasoisina lakkatöinä, mutta inrôja löytyy kyllä lähestulkoon kaikista aineista ja materiaaliyhdistelmistä tehtyinä. Inrôissa tulee tyypillinen japanilainen taiteellisuus esiin, mestareitten kyky luoda pienelle pinnalle mitä ihmeellisimpiä taideteoksia. Tämä kyky ilmenee muuten myös miekkojen koristeiden suhteen (tsuba, fuchi, kashira, menuki, kodzuka). Parhaammat inrôt ovat tosiaan mitä korkealuokkaisimpia miniatyyritaideteoksia, sekä aiheiltaan että etenkin käsityötaidoiltaan. Variaatioita on niin paljon, että voi huoletta sanoa ettei kahta samanlaista inrôa löydykkään. Vapriikin näyttelyssä on nyt esillä 205 6

7 Vas. ylhäällä: Oikealta Heinz Kress, Else Kress sekä museon johtaja Toimi Jaatinen (Kuva: Ronny Rönnqvist) Oik. ylhäällä: Eräs monista kauniista inroista (Markku Arjamaa) Alapuolella: Yleisnäkymä toisesta näyttelyhallista (Ronny Rönnqvist) 7

8 inrôa, jotka kaikki edustavat alansa ehdotonta huippua. Kressin pariskunnan kokoelmiin kuuluu itse asiassa yli 1000 inrôa, joten tämä valikoima on creme de la creme. Suomessa asuva Kressin pariskunta on keräillyt ja tutkinut inrôja yli 30 vuoden ajan. Nykyään pääpaino on nimenomaan tutkimuksen puolella. Heillä on digitaalinen kortisto jossa on tarkat tiedot yli inrôsta ympäri maailmaa, museoiden ja keräilijöiden kokelmista. Tämän täytyy olla varsin huomattava osa kaikista säilyneistä inrôista! Tuloksena tästä tutkimustyöstä Vapriikki-museo julkaisee näyttelyn yhteydessä mahtavan, Kressin pariskunnan teksteihin perustuvan näyttelyluettelon, joka toimii erillisenä teoksena inrôista. Voi ilman muuta sanoa että tämä kauniisti kuvitettu teos sisältää kaiken sen mitä inrôista ylipäätänsä kannattaa tietää. Kirjasta tulee kieltämättä alan kansainvälinen klassikko. Luettelo julkaistaan sekä suomenkielisenä että englanninkielisenä versiona. alkunsa. Lopuksi Japanin Suurlähettiläs Hiroshi Maruyama avasi näyttelyn virallisesti, minkä jälkeen avajaisyleisö pääsi tutustumaan näyttelyesineisiin. Näyttelyn ulkoasu on taattua Vapriikkitasoa. Esineiden esillepanon suhteen ei ole säästetty vaivoja eikä resursseja. Tästä on kiittäminen Vapriikin museon tarmokasta näyttelypäällikköä Marjo- Riitta Saloniemeä. joka aina vaivatta pystyy sukeltamaan kunkin näyttelyn uuteen arvomaailmaan. Suosittelen jokaista, joka on kiinnostunut japanilaisesta kulttuurista suuntaamaan Tampereelle vuoden 2010 aikana. Näyttely sulkeutuu vasta , joten hyvin on aikaa suunnitella Tampereen reissua. Teksti: Ronny Rönnqvist Kuvat: Ronny Rönnqvist Arjamaa ja Markku Näyttelyn avajaisissa nähtiin monia japanilaisen kulttuurin harrastajia sekä ystävyysyhdistysten edustajia. Valitettavasti tuolloin vallitseva lentokielto oli estänyt muutaman japanilaisen ja englantilaisen vieraan saapumisen näyttelyn avajaisiin. Runsaslukuisesti paikalla oleva avajaisyleisö sai ensin kuulla Vapriikin museotoimenjohtajan Toimi Jaatisen ja Tampereen pormestarin Timo Niemisen tervehdyssanat. Tämän jälkeen Heinz Kress kertoi hieman kokoelman historiasta ja siitä miten kaikki oli saanut 8

9 9

10 25. Japanin kielen puhetilaisuus Japanin kielen puhetilaisuus käynnistyi perinteisesti: JOY:n puheenjohtaja Virpi Serita avasi tilaisuuden, minkä jälkeen Japanin suurlähettiläs Hiroshi Maruyama ja Suomen Liikemiesten Kauppaopiston rehtori Hely Westerholm esittivät tervehdyksensä. JOY:n sihteeri Midori Mori sai kiitoslahjan pitkäaikaisesta työstä yhdistyksessä. Tilaisuuden juonsivat Elisa Rousu ja Mikko Suhonen Hiiden Opistosta. Puhujia oli 18 ja he edustivat 12 eri oppilaitosta. Puhujien japanin kielen opiskeluaika ja oleskeluaika Japanissa vaihteli suuresti, samoin kuin heidän 10 mielenkiintonsa kohteet, mikä näkyi aiheiden laajassa kirjossa. Paljastui mielenkiintoisia yhteyksiä harrastuksen ja Japani-kiinnostuksen välillä. Esimerkiksi veitsien valmistaminen johdatti erään puhujan japanin kielen opintoihin. Useimmat puhujat kertoivat jostakin omasta erityisosaamisestaan tai kiinnostuksen kohteestaan. Tällä kertaa kuulimme mm. puheen modernin taiteen tekijästä Takashi Murakamista, mangapiirtäjä Leiji Matsumotosta, cosplay-harrastuksesta ja salmiakista. Aiheet vaihtelivat virkistävän paljon. Se

11 on asia, jota tänäkin vuonna puheiden kommentaattorina toiminut kääntäjä Sami Hilvo on myös aiemmin korostanut: puhukaa siitä, mistä tiedätte ja mistä olette kiinnostuneita. Tällä kertaa hän antoi palautetta kaikille yhteisesti. Ääntäminen oli hyvää kautta linjan. Sami Hilvo korosti kielen käytön merkitystä. Yleisökontakti on säilytettävä; tärkeää on, mitä haluaa kertoa, puhetta eikä puhetta pitäisi lukea. Hän vertasi japanin kielen opintojensa alkuaikoja nykytilanteeseen opiskeluympäristö on muuttunut ja materiaalia on nykyään opiskelijoiden käytettävissä paljon enemmän kuin ennen. Filosofian tohtori Minna Eväsojan juhlaluennon aiheena oli Pop made in Japan japanilaisen populaarikulttuurin ilmiöistä. Popkulttuurin juuret ovat Edo-kauden kaupunkikulttuurissa, jota edustavat mm. kabuki ja sumo. Minna Eväsoja toi esityksessään esille japanilaisen populaarikulttuurin useita eri ilmiöitä. Mangassa ja animessa on monia genrejä, ja erityisesti tyttöjen kulttuuri on monimuotoista: on tyttöjen musikaalia, gyaru-trendityttöjä, omanlaisiaan roolipukeutujia. Hän kertoi myös ilmiöstä nimeltä otakuisimi, joka on hypermediafetisismiä, eräänlaista fanittamista. Minna Eväsoja pohti myös korkeataiteen ja populaaritaiteen rajankäyntiä. Japanin suurlähettiläs jakoi palkinnot JOY:n opettajien avustamana. Kuten jo useina vuosina, puhujia ei asetettu Kuvatekstit: Viereinen sivu: Suurlähettiläs Maruyama jakoi puhujille palkinnot Ylinnä: Tilaisuudessa puhunut Klaus Kärki on opiskellut japania itsenäisesti jo 10 vuoden ajan Yllä: Minna Eväsoja valotti populaarikulttuurin historiaa ja nykypäivää 11

12 paremmuusjärjestykseen. SJY antoi apurahan Teemu Eskeliselle, jonka aihe, veitsien valmistaminen, oli erityisen mielenkiintoinen. Apurahan luovutti tilaisuudessa SJY:n puheenjohtaja Pirkko Yamashita. Helsinki Chapter of Ikebana International oli taas loihtinut upean kukka-asetelman saliin ilahduttamaan puhujia ja yleisöä. Ennen tilaisuuden alkua ja väliajalla sai yleisö tutustua SJY:n, Japanian ja JKY:n toimintaan sekä ihailla JKY:n kalligrafiapiirin taideteoksia. Teksti: Ulla Arjamaa Kuvat: Raisa Porrasmaa 12

13 Helmiä Japanin matkalta Enemmän kuin kymmenen kertaa Japanissa, ettekä vielä ole nähneet kirsikankukkia! Ystävien hämmästyksen seurauksena ihastelimme tänä vuonna huhtikuun alussa kirsikankukkia Nagoyassa, Yokohamassa, Tokiossa, Kamakurassa ja Kiotossa. Vaikka sakura-kukista olimme paljon kuulleet ja kuvia nähneet, näky oli yllättävän runsas ja upea: kirsikankukkakuohua auringonpaisteessa, katoksena kujilla, terälehtiä veden pinnalla, hiuksissa, kivillä. Viivyimme ystäviemme Shoichin ja Kazuyon luona viisi päivää, joiden aikana näimme kukkivia kirsikkapuita missä tahansa liikuimme. (Tomossa 2/2009 on Raisa Porrasmaan japaninkielinen artikkeli hanamista.) Hanami-kävelyllä Tokiossa näimme kuuluisan Yasukuni-jinjan, shintopyhäkön, joka on omistettu keisarin puolesta kuolleille. Ärtymystä kiinalaisten ja korealaisten keskuudessa ovat aiheuttaneet Japanin pääministerin, viimeksi näkyvästi Junichiro Koizumin, käynnit tässä pyhäkössä, koska keisarin puolesta kuolleiden listalla on myös toisen maailmansodan jälkeen sotarikoksista tuomittuja. Kävimme Yasukuni Jinja Yushukan issa, sotamuseossa, mutta aika ei riittänyt syvemmin tutustumaan sen esitykseen kiistanalaisesta sotien historiasta. Tätä aihetta on Ronny Rönnqvist käsitellyt Hashi-julkaisun numerossa 27/2006, Rekishi historia. Yokohamassa asuvien ystäviemme tytär miehineen ja lapsineen asuu Ginzan, yhden Tokyon keskusta-alueen, lähellä. Kävimme kylässä, söimme sushia ja höyryävästä padasta sabu-sabua, lihavihannespataa, jonka valmistamiseen pöydässä kaikki ruokailijat osallistuivat. Leikimme lasten kanssa, jotka eivät vierastaneet meitä ollenkaan, vaikka olemme isoja, vaaleita ja kömpelösti liikkuvia. Seitsemänvuotias Haruta opettelee innokkaasti englannin alkeita ja kokeili taitojaan kanssamme. Yksivuotias Mitsuki konttasi väkkäränä lattialla. Kodin ikkunoista avautui illalla henkeäsalpaava näky: valtavia, runsaasti valaistuja kerrostaloja joka puolella. Ginza on yksi maailman kalleimmista ostosalueista hienoine tavarataloineen ja ravintoloineen. Yokohaman lähellä on kalasatamakaupunki Misaki, jonka ykkönen kaikkialla näkyvistä mainoksista päätellen on tonnikala. Ystävämme veivät meidät sinne autolla sateisena ja tuulisena päivänä kaitensushiravintolaan herkuttelemaan. Kiertely paikallisessa kalahallissa oli elämys merenantimien sortimentin määrää on vaikea kuvailla. 13

14 Kirsikka kukkii! Pienenpienistä lilliputtikaloista valtaviin tonnikaloihin, monenlaisia simpukoita, mustekaloja, kaikenlaista raakana, elävänä tai eri tavoin valmistettuna. Japanilaisen ruokaostospaikan värituoksu-äänimaailma on kokemus sinänsä. Tavaratalojen pohjakerroksissa kannattaa käydä: meteli on kova, kun myyjät ylistävät kilvan tuotteitaan, joita on ilo katsella, ne kun ovat huolella valmistettuja ja erityisen kauniisti esillä. Seuraavan päivän kohteen, Kamakurassa sijaitsevan pienen Kaizootemppelin maailma oli vastakohta edellisen päivän elämyksille. Kevään kukat olivat auenneet, pehmeä sammal, tummanvihreä, ruosteenpunainen, hopeanvihreä, levittäytyi kaikkialle. Kiipesimme sammaleen peittämien kivien reunustamaa hiekkapolkua temppelin takana olevalle ikivanhalle hautapaikalle. Uguisu, eurooppalaisen silkkikerttusen japanilainen sukulainen, lauloi: hoo kegyoo. Tästä linnusta kertoo kirjassaan Glimpses of Unfamiliar Japan irlantilaiskreikkalainen, Japaniin pysyvästi luvun lopulla muuttanut kirjailija, sanomalehtimies, opettaja Lafcadio Hearn, japanilaiselta nimeltään Yakumo Koizumi. (L.H. kirjoitti englanniksi 14

15 useita kirjoja Japanista: omista tuntemuksistaan, kokemuksistaan, pieniä tiedonjyviä, ja hän käänsi englanniksi japanilaisen vaimonsa kanssa japanilaisia kauhutari noita. Näitä kirjoja on Tomohimassa jäsenten lainattavissa.) Uguisun laulu on kuin Buddhan Lotuksen suutran japaninkielinen nimi, jota pieni lintu toistaa toistamistaan kirkkaasti heläyttäen. (Osoitteessa h p:// v=zfmraoicgky voi käydä kuuntelemassa ja katselemassa lintua.) Nippon Maru on vuonna 1930 rakennettu purjekoululaiva, jolla 54 vuoden aikana opiskeli kadettia. Vuodesta 1985 lähtien se on ollut Yokohamassa yleisölle avoimena museona. Tutustuimme Shoichin ja Kazuyon kanssa laivaan oppaanamme laivan ja sen toiminnan läpikotaisin tunteva entinen merikapteeni. Muistelimme, että Markun merikapteeni -isoisä oli aivan 1900-luvun alkuvuosina ollut matruusina purjelaivan matkassa Yokohamassa. Tarkistimme asian kotona, vuosi oli 1903, mutta paikka Nagasaki. Silti, melkoinen reissu 1900-luvun alussa Rauman lähellä olevasta kylästä Japaniin! Markun isä on 1930-luvun alussa ollut koululaiva Suomen Joutsenella Etelä-Amerikan matkalla. Joten juteltavaa riitti, kuinka antoisaa puolin ja toisin! Seuraavana sunnuntaina olisi 15

16 Viereisellä sivulla: Haruta ja Mitsuki Yllä, vas.: Kaizoo-temppeli Kamakurassa Keskellä: Tonnikalan päitä myytävänä Misakissa Yllä, oik.: Yasukuni-jinja Tokiossa juhlapäivä: vapaaehtoiset nostaisivat mastoihin kaikki laivan 29 purjetta. Shoichi kävi kuvaamassa valkopurjeet, ja lähetti meille kuvia uljaasta vanhuksesta sähköpostitse. Lähellä Nippon Marua sijaitseva Yokohama Port Museum esittelee Yokohaman sataman historiaa ja toimintaa. Taas sama juttu kuin aina museossa: yhdellä kertaa ei millään jaksa syventyä kaikkeen. Pystyimme sentään museooppaan tarjoamalla kiikarilla näkemään mustan laivan pienoismallin kannella seisovan nukke-amiraali Perryn! Isoon halliin on rakennettu pienoismalli Yokohaman satamasta tilanteessa, jossa amiraali Perry mustine laivoineen saapui esittämään vaatimuksen Japanin avautumisesta muulle maailmalle luvun puolivälin tienoilla. Se oli suuri käännekohta Japanin historiassa, ja Yokohaman satama oli tapahtumien keskipisteenä. Oli aika jättää haikeat jäähyväiset Yokohamassa asuville ystäville, mutta matkamme jatkui vielä pari päivää Kiotossa. Asuimme pienessä japanilaisessa ryokan-hotellissa. Nukuimme tatamilattialla futonissa, kävimme japanilaisella aamiaisella salissa, jossa istuimme niin ikään tatamilla ja söimme kalaa, misoshirua, tofua, japanilaisia pikkelssivihanneksia ja joimme vihreää teetä. Kävelymatkan päässä hotellista on paljon nykyään niin trendikkäitä kahviloita, joissa tyydytimme kofeiinintarpeemme. Mielenkiintoisia ostospaikkoja ovat Teramachin katetut kadut lukemattomine myymälöineen, kapea kuja jonka varrella on pienen pieniä ruokakauppoja ja kojuja sekä pitkän ja leveän Shijôdoorin monet hienot myymälät ja tavaratalot. Ihmisvilinässä huomiotani kiinnittivät erityisesti nuoret tytöt, joiden pukeutumistyyliä on vaikea kuvata, se on niin värikästä, monimuotoista, kimmeltävää, suorastaan kilisevää. Kioto on turistille ehtymätön tutkimusretkien kohde pyhäkköineen, temppeleineen, puistoineen, palatseineen, vanhoine kaupunginosineen. Tällä kertaa meitä 16

17 todella onnisti: ryokanissa meille kerrottiin, että Kiotn keisarillisen palatsin sisäpiha olisi juuri sinä viikonloppuna turisteille avoinna ja sisäänkäynti ilmainen. Harvinainen tapaus, yleensä palatsiin on vaikea päästä tutustumaan, lupa pitää anoa etukäteen, se vie aikaa ja on monimutkaista. Kuljimme loputtoman ihmisvirran mukana ihmetellen palatsialueen rakennusten avoimista ovista ja ikkunoista näkyviä sisätiloja, upeita seinämaalauksia, tatamin ja puurakenteiden muodostamaa rauhallista muotojen ja värien harmoniaa, joka vallitsee perinteisissä japanilaisissa interiööreissä. Palatsin puutarha-alueilla henki sama luonnon tasapainoinen kauneus, josta saimme aavistuksen pienessä temppelipuutarhassa Tämän lehden kannessakin komeileva purjekoululaiva Yokohamassa 17

18 道 Harjoituksen tiet Zen-buddhalaisuuteen pohjautuvia harjoituksia kutsutaan teiksi. Tälläisiä ovat mm. chadō teen tie, iaidō miekanvetämisen tie, karate-dō tyhjän käden tie, shodō kirjoittamisen tie, kadō kukkienasettelun tie, kyūdō jousella ampumisen tie ja kendō miekkailun tie. Vaikka kukkien ja teen tiet kuulostavat äkkiseltään hyvin erilaisilta kuin jousella ampumisen tai miekkailun tiet, ja ovatkin, yhdistää näitä kaikkia mm. se, että ne palauttavat elämän katsomisen, kuulemisen ja tuntemisen taitoa. Seuraavassa esitän käsitykseni siitä, mitä ymmärrän sanalla michi ( ) (joka siis luetaan useamman merkin sanoissa dō), tarkoitettavan zenissä, ja kerron miksi koen runon kirjoittamisen olevan itselleni yksi keskeinen harjoituksen tie. Kaikenkattava tie Zenissä michi ei rajoitu istumiseen tai kukkienasetteluun, vaan perimmäisessä merkityksessään tie on kaikenkattava. Täten siltä ei oikein voi eksyä, tai voi, mutta silloin eksyminenkin on jo löytämistä. Mutta tuollaisen kokeminen, että hyväksyy erilaisten olosuhteiden synnyttämät vaikeimmatkin tunteet kuten häpeän, pelon jne. ilman torjuntaa, on todennäköisesti hyvin harvinaista. Kun tie nähdään kaikenkattava, ei myöskään ole perille pääsyä, koska tällöin olemme jo perillä jopa valitsemaamme päämäärää kohti suunnistaessa. Joka tapauksessa 18

19 taidamme yleensä olla matkalla, minä ainakin olen, ja siksi erilaiset harjoitukset ovat olemassaolon elinehtoja. Miekan, jousen jne. voi katsoa olevan tiellä kulkemisen apuvälineitä (ja lopulta tie itse). Koska minulle kynä on hivenen vastaavanlainen apuväline, viittaan runojen kirjoittamiseen seuraavassa tienä, viittaamatta kuitenkaan kalligrafiaan. Runon tie? Runon tie alkoi itselläni vuosia sitten istuessani Valtion rautateiden kaukojunassa matkalla kohti rannikkoista Turkua. Jossain vaiheessa matkaa, kenties tuntiessani oloni yksinäiseksi, tartuin kynään, ja huomasin kirjoittaneeni muutaman rivin paperille. Olin kirjoittanut ensimmäisen runoni! Jostain syystä näin mitättömältä näyttävä tapahtuma sai minut kovin innostuneeksi (harvoin muistan kokeneeni tuollaista iloa ja energisyyttä, valitettavasti). Siinä täpinöissä pyöriessäni vieruskaverini pyysi jossain vaiheessa leikkimielisesti nimmariani, säilyttäisi sen kun minusta tulee kuuluisa runoilija. Se taisi vähän rauhoittaa... Joka tapauksessa tuosta tapahtumasta lähtien kirjoitin runoja lähinnä siitä mitä ajattelin tai tunsin, en niinkään siitä, mitä päivänmittaan oli konkreettisesti tapahtunut. Jonkin aikaa elin symbioottisessa suhteessa runoihini. Minä ja runoni nauttivat jonkinlaista koskemattomuuden suojaa ja samalla arvostelukyvyn puutetta, ja voi kun ne näyttivät hyviltä!! Pikkuhiljaa tipuin kultapilveni reunalta ryminällä, ja havahduin vihdoin huomaamaan puutteitani. Lopulta kritiikkini oli sitä luokkaa, että joka ainoassa runossa näytti olevan jotain vikaa: liikaa selittelyä, outoja, epäonnistuneita sanavalintoja jne. Mitä milloinkin. Joka tapauksessa en ollut enää lainkaan tyytyväinen runoihini. Toisinaan syvinä epätoivon hetkinä päätin lopettaa kirjoittamisen kokonaan, vain koska olin niin surkea. Jossain vaiheessa runous oli kuin varkain muodostunut minulle matkaksi/prosessiksi, jolla etsin jotain sellaista itsestäni, jonka tunsin kadonneen, mutta vaistosin olemassa olevaksi. Mahdollisuudeksi. Ja vihdoin noin vuosi sitten tämä mahdollisuus alkoi näkyä (vihdoin, kiitos siitä), toisin sanoen olin runoihini vihdoin tyytyväinen. Tämä ei tarkoittanut, että ne olisivat välttämättä erityisen kauniita. Jokin vain oli muuttunut, muutoksessa, ja se tuntui hyvältä. Tuohon asti olin toisinaan ihmetellyt, kuinka pitkiä aikoja saatoin käyttää joidenkin sanavalintojen miettimiseen, jotka seuraavana päivänä surutta deletoin (en välttämättä aivan surutta). Toisaalta kirjoittaminen tuntui aina merkitykselliseltä, vaikka en ulkopuolisen silmin saanut niin kutsutusti valmista aikaiseksi. Mutta kysymys ei ollut pitkään aikaan ollutkaan jostain sellaisesta, jonka pystyisin tyhjentävästi määrittelemään. Pikemmin kysymys oli matkasta omiin 19

20 piilotettuihin motiiveihin, pelkoihin, asioihin, joita en pystynyt ääneen sanomaan ja joita bongailin siinä kirjoittaessani. Kynän avulla kaivoin ne takaisin tietoisuuteeni, mikä on mielestäni keskeistä itsetuntemuksen kannalta. Tiedostaa miten ajattelu ja tunteet vaikuttavat omiin päätöksiin. Näin lopuksi voin vain todeta, että vaikeinta tällä tiellä on ollut aistia itsessä tiettyjä asioita, mahdollisuuksia, mutta kokea samanaikaisesti olevansa niin totaalisen lukossa, että teksti (elämä) tuntuu monesti ääneen luettuna suoranaiselta petokselta. Mutta toisaalta ei kai tämäkään ole sen kummempaa kuin sillä lavealla tiellä kulkemista. Neljävuotiaan lapseni laulua lainaten: joskus pahaa, joskus hyvää, ei elämä ole hassumpaa. kun olen istunut keittiön pöydän ääressä teekuppi kädessä jos kysyisit minulta mitä mietin siinä istuessani joutuisin vastaamaan enpä oikein mitään mutta siinä oli hyvä olla. Kaunis elämä Veden pintaa johon yksinäinen kuu kaipuunsa heijastaa vaahterapuiden väriseviä lehtiä joita pienet kädet poimivat painaakseen niiden ääriviivat poikia ulkoiluttamassa perheen koiria tyttöjä isot kassit olalla. Teksti, runot ja kuvat: Sirkku Inkinen Zen-harjoitukseen erikoistunut uskontotieteilijä, jonka jousi on jännitettynä kohti runokokoelman julkaisemista. Lehdet Lehdet tekevät minkä voivat kasvavat kukoistavat putoavat. Hyvä olla Ulkona on varmasti tapahtunut vaikka mitä tällä välin 20

21 Michi - tie japanin kieleen JKY:n bestselleriksi muodostunut Tadaaki Kawatan Japanin kieli -kirja on saanut rinnalleen upouuden Michi Tie japanin kieleen -oppikirjan. Otava julkaisi japaninopettajakaksikko Pia Matilaisen ja Virpi Seritan kirjoittaman opuksen maaliskuussa. Kirja soveltuu kansalais- ja aikuisopistojen oppikirjaksi, lukioihin tai yksinopiskeluun. Pääsin itse tutustumaan Michin materiaaliin jo ennakolta ja käytin sitä opettamallani japanin kurssilla. Oman kokemukseni mukaan Michin paras piirre on, että se sisältää sekä aidon tuntuisia dialogeja, hyödyllisiä fraaseja että kielioppi-osion, kaikki kätevästi samassa paketissa. Kirjan japani on sujuvaa arkipäivän kieltä. Myös iloinen ulkoasu ja värikkyys miellyttivät silmääni. Mangamaisten kuvitusten voisin kuvitella ilahduttavan ainakin nuorempia lukijoita. Kielioppiosion selitykset ovat mukavan konstailemattomia ja ne on laadittu nimenomaan suomalaista lukijaa ajatellen. Myös oppilaani pitivät materiaalia helposti omaksuttavana ja monipuolisena. Michin käyttö ei vaadi japanin kirjoitusmerkkien tuntemista, ja hiraganan ja katakanan opiskelu jää vähälle huomiolle, kanjeista puhumattakaan. Puheeseen panostaminen on toki hyvä juttu, jos opiskelija pyrkii lähinnä oppimaan turistijapania. Mikäli sen sijaan japanin kieleen mielii päästä sisään pintaraapaisua piirun syvemmälle, kirjoitusmerkkien opiskelu on väistämättä edessä. Toisille se on välttämätön paha, toisille taas kanjien pänttäyksestä tulee intohimo. Sopivalla kana- ja kanji-merkistön opiskeluun tarkoitetulla oppikirjalla ryyditettynä (esim. Kumi Araki-Masosen Hiragana ja katakana) Michi on mielestäni mainio aloituskirja japanin tielle astuvalle aikuisopiskelijalle. Teksti: Raisa Porrasmaa Michin esittely Otavan sivuilla: oppimateriaali_sarjat/michi/fi_fi/michi/ 21

22 Japanin kieli Suomessa -seminaari Japanista puhutaan ja tiedetään Suomessa paljon, mutta voiko sen kielen ja kulttuurin tuntemuksesta olla tavalliselle suomalaiselle hyötyä esimerkiksi työelämässä? Kuinka suuri rooli japanin kielellä ja kulttuurilla lopulta on suomalaisessa yhteiskunnassa? Muun muassa näitä kysymyksiä pohditaan Helsingin yliopiston Maailman kulttuurien laitoksen järjestämässä Japanin kieli Suomessa -seminaarissa Seminaarin ensimmäinen päivä järjestetään suomeksi, ja paikalle saapuu puhujia monilta yhteiskunnan osa-alueilta kertomaan ja keskustelemaan siitä, miten japanin kielen vaikutus näkyy heidän alansa arkipäivässä, ja mikä on sen asema, merkitys ja tulevaisuus maassamme. Tuolloin haluaisimmekin toivottaa kaikki kiinnostuneet tervetulleiksi Helsingin yliopiston juhlasaliin osoitteeseen Fabianinkatu 33. Kaikki seminaaripäivät ovat avoinna yleisölle, mutta tilaisuuden yhteiskunnallinen anti keskittyy ensimmäiseen päivään (tarkempi ohjelma viereisellä sivulla). Kolme seuraavaa päivää ovat suppeampia, itse kieleen keskittyviä akateemisia tilaisuuksia joiden kielenä on japani. Lisätietoa ja ilmoittautumisohjeet löytyvät seminaarin nettisivuilta osoitteesta Tilaisuuden suojelijana toimii tasavallan presidentti Tarja Halonen. 22

23 Seminaarin ensimmäisen päivän ohjelma Tilaisuuden avaaminen Reetta Näätänen ja Eva Alkula Helsingin yliopiston rehtorin tervehdys Japanin suurlähettilään tervehdys Japanin kieli Suomen koulutuspolitiikassa Anita Lehikoinen, korkeakoulu- ja tiedeyksikön johtaja, opetus- ja kulttuuriministeriö Japanin opetuksen historia ja nykytila Suomessa Juha Janhunen, Itä-Aasian tutkimuksen professori, HY Japanin kieli pääaineopiskelijan näkökulmasta Suvi Valsta, Itä-Aasian tutkimuksen opiskelija, HY Japanin kielen merkitys Suomen elinkeinoelämälle Kaj Forsell, Finpron vientikeskuksen päällikkö, Japani Lounastauko Japani ja Itä-Aasia Suomen näkökulmasta Teppo Turkki, johtaja, Suomen itsenäisyyden juhlarahasto 13:35 Paneeli: Japanin-tutkimuksen alumnit Juha Niemi, lähetystöneuvos, ulkoasiainministerö Eveliina Saarinen, toimittaja, Helsingin Sanomat Reetta Näätänen, muusikko Minna Eväsoja, FT, Japanin tutkija Niina Lätti, Itä-Aasian tutkimuksen opiskelija, HY Paneeli: Japanin kielen merkitys ja tulevaisuus Suomessa Riikka Länsisalmi FT, japanin kielen ja kielitieteen yliopistonlehtori, Leidenin YO Katja Valaskivi, dosentti, yliassistentti, Tampereen YO Sari Pöyhönen, FT, kielikoulutuspolitiikan asiantuntija Juhana Häkkänen, Business Developement Manager Vaisala Oyj Jorma Kauppinen, johtaja, Opetushallitus Kahvitarjoilu Japanilaisen rumputaiteilija Ichitarōn performanssi Yliopiston rehtorin vastaanotto 23

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma 1 Venäjän kielen tutkinto-ohjelma Tampereella Kiinnostaako sinua kielten ja kulttuurien välinen

Lisätiedot

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon!

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Jo vuodesta 2007 lähtien Euroopan Unionin Komissio on järjestänyt EU-maiden 17-vuotiaille lukiolaisille käännöskilpailun,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Senioreille kysely tietotekniikan ja internetin käyttöstä

Senioreille kysely tietotekniikan ja internetin käyttöstä Senioreille kysely tietotekniikan ja internetin käyttöstä 1. Ikä 30-39 1.1% 4 40-49 1.7% 6 50-59 13.6% 49 60-69 56.7% 204 70-79 23.3% 84 80-89 3.6% 13 90 -> 0.0% 0 answered question 360 skipped question

Lisätiedot

Ilonan ja Haban aamu Pariskunnalle tulee Aamulehti, mutta kumpikaan ei lue sitä aamulla: ei ehdi, eikä jaksa edes lähteä hakemaan lehteä kauempana sijaitsevasta postilaatikosta. Haba lukee Aamulehden aina

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015 Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015 Kielipolku 1.8.2016 alkaen Luokka- aste 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A- kieli englanti tai venäjä Valinnainen A2 kieli englanti,

Lisätiedot

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Saksa Euroopan sydämessä on yli sata miljoonaa ihmistä, jotka puhuvat saksaa äidinkielenään, ja yhä useampi opiskelee sitä. Saksa on helppoa: ääntäminen on

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Hyvä muistaa ja tietää. Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10

Hyvä muistaa ja tietää. Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10 Alkkari Elokuu 2005 Sisällysluettelo: Hyvä muistaa ja tietää 2 Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10 Hyvä muistaa ja tietää Askelvihkotilaukset

Lisätiedot

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään 13 Luku 11 Kielioppia 11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään verbiä sanakirjamuoto ;. 1. (Jossain tilassa) on kukkia. 2.

Lisätiedot

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa

Lisätiedot

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär (L&B) on tarjonnut ruotsalaista suunnittelua olevia laadukkaita vaatteita koko perheelle vuodesta 1996 lähtien. Tänä päivänä

Lisätiedot

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Finnish Sports Car Drivers ry. Suomen UrheiluAutoilijat. Kerhot. Finnish Sports Car Drivers ry. www.sua.fi

Finnish Sports Car Drivers ry. Suomen UrheiluAutoilijat. Kerhot. Finnish Sports Car Drivers ry. www.sua.fi Kerhot Urheiluautoilijat Vanajanlinnassa 25/8 2012 Finnish Sports Car Drivers ry Suomen Urheiluautoilijat kutsuu Suomen urheiluauto- ja klassikkoautoharrastajia, -kerhoja, -yhtiöitä ja muita asiaan liittyviä

Lisätiedot

Kiinalaiset kuvakirjaimet ( Kanjit)

Kiinalaiset kuvakirjaimet ( Kanjit) Kiinalaiset kuvakirjaimet ( Kanjit) Japanilaiset omaksuivat kiinalaiset kuvakirjaimet, eli Kanjit, 500-700 luvulla j.kr. mutta tieteiden, taiteiden, ja Buddhismin mukana niitä on omaksuttu lisää mantereelta

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Mikä on Elävä kirjasto? Miten Elävä kirjasto toimii? Keitä kirjat ovat? Mitä on olla elävä kirja? Kirjaesittelyiden tekeminen

Mikä on Elävä kirjasto? Miten Elävä kirjasto toimii? Keitä kirjat ovat? Mitä on olla elävä kirja? Kirjaesittelyiden tekeminen Kirjojen perehdytys Mikä on Elävä kirjasto? Miten Elävä kirjasto toimii? Keitä kirjat ovat? Mitä on olla elävä kirja? Kirjaesittelyiden tekeminen Elävä kirjasto on yhdenvertaisuus- ja monikulttuurisuustyön

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

A2-KIELEN VALINTA. Mahdollisuus monipuoliseen kielitaitoon. 8.1.2014 Eveliina Bovellan 1

A2-KIELEN VALINTA. Mahdollisuus monipuoliseen kielitaitoon. 8.1.2014 Eveliina Bovellan 1 A2-KIELEN VALINTA Mahdollisuus monipuoliseen kielitaitoon 8.1.2014 Eveliina Bovellan 1 Kielivisailu Saksa 1. Mitä seuraavista asioista ei voi syödä? a) Kuchen b) Küche c) Kühe 8.1.2014 Eveliina Bovellan

Lisätiedot

Iaidôn historiaa. koulukunnat juontavat juurensa häneen. Jo hänen arvellaan korostaneen myös miekkailutaidon henkistä puolta.

Iaidôn historiaa. koulukunnat juontavat juurensa häneen. Jo hänen arvellaan korostaneen myös miekkailutaidon henkistä puolta. Iaidô Iaidôn historiaa Rautaisia miekkoja on valmistettu Japanissa ainakin 300-luvulta lähtien, ja jonkinlainen miekkailutaito on ilmeisesti yhtä vanha. Varhaisina aikoina miekkaa kannettiin vyöstä ripustettuna

Lisätiedot

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET Selkokielen käyttö opetuksessa Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus Ihmisten viestinnän epätarkkuus johtaa usein virheellisiin tulkintoihin keskusteluissa!

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015

Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015 Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015 Olen kokenut etätyön hyväksi työskentelytavaksi Saan etätyöpäivän aikana pääosin tehtyä suunnittelemani työt Ohjeistus etätyön tekemiseen on ollut riittävää

Lisätiedot

Esityslistaa muokattiin. Ops-asiat lisättiin kohtaan 6. Tämän jälkeen esityslista hyväksyttiin.

Esityslistaa muokattiin. Ops-asiat lisättiin kohtaan 6. Tämän jälkeen esityslista hyväksyttiin. Nefa-Jyväskylä Ry. Esityslista Historian ja etnologian laitos 6/2014 Historica PL 35 40014 Jyväskylän yliopisto nefa-hallitus@lists.jyu.fi 7.5.2014 Hallituksen kokous Aika: 7.5.2014 Klo 16.00 Paikka: Yliopiston

Lisätiedot

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere 9.5.2007

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere 9.5.2007 Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa Irma Virjo Yleislääketieteen professori Tampereen yliopisto, Lääketieteen laitos Hanna-Mari Alanen Ylilääkäri, Hatanpään puistosairaala, psykogeriatria

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan

Lisätiedot

Finnish Sports Car Drivers ry. Suomen UrheiluAutoilijat. MUSEOT ja KOULUT. Finnish Sports Car Drivers ry. www.sua.fi

Finnish Sports Car Drivers ry. Suomen UrheiluAutoilijat. MUSEOT ja KOULUT. Finnish Sports Car Drivers ry. www.sua.fi . MUSEOT ja KOULUT . Urheiluautoilijat Vanajanlinnassa 25/8 2012 Suomen Urheiluautoilijat kutsuu Suomen urheiluauto- ja klassikkoautoharrastajia, -kerhoja, -yhtiöitä ja muita asiaan liittyviä tahoja viettämään

Lisätiedot

Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10.

Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10. Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10.2013 Osallistuin Tohokun yliopiston järjestämälle TESP-kurssille (Tohoku

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN

TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN Veijo Fiskaali 2013! 1 KURSSI 1 / UI 1 - HISTORIA Kirjoitusohjeet ja arvostelu Teksti tietokoneella tuotettuna: Riviväli 1,5 Fontti: Times New Roman Fonttikoot: " Pääotsikko

Lisätiedot

TIEDOTTEESSA KÄSITELTÄVÄT AIHEET VUOSIKOKOUS JA SUKUSEURAN 15-VUOTISJUHLA 9.7.2016...2 VUOSIKOKOUKSEN TYÖJÄRJESTYS...3

TIEDOTTEESSA KÄSITELTÄVÄT AIHEET VUOSIKOKOUS JA SUKUSEURAN 15-VUOTISJUHLA 9.7.2016...2 VUOSIKOKOUKSEN TYÖJÄRJESTYS...3 1/6,Kuva: http://www.maija.palvelee.fi/ TIEDOTTEESSA KÄSITELTÄVÄT AIHEET sivu VUOSIKOKOUS JA SUKUSEURAN 15-VUOTISJUHLA 9.7.2016...2 VUOSIKOKOUKSEN TYÖJÄRJESTYS...3 SUKUSEURAN KOTISIVUISTA MIELENKIINTOISET

Lisätiedot

Vuokko ja Seppo Vänskä 11-17 Kubo-cho Nishinomiya-shi 662-0927 JAPAN puh. (0) 798-34-2119 seppo.vanska@sekl.fi vuokko.vanska@uusitie.

Vuokko ja Seppo Vänskä 11-17 Kubo-cho Nishinomiya-shi 662-0927 JAPAN puh. (0) 798-34-2119 seppo.vanska@sekl.fi vuokko.vanska@uusitie. Vuokko ja Seppo Vänskä 11-17 Kubo-cho Nishinomiya-shi 662-0927 JAPAN puh. (0) 798-34-2119 seppo.vanska@sekl.fi vuokko.vanska@uusitie.com Lähettikirje 3/2006 07.05.2006 Hyvät ystävät ja esirukoilijat! Toukokuun

Lisätiedot

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa Maanantai 22.6. Hei olen Joni ja aloitin kesätyöt tänään. Päivä alkoi aamupäivästä kahdentoista pintaan perehdytyksellä työtoimista, sekä ohjeista blogin pitämisen suhteen. Loppu päivä menikin hyllyttäessä

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

Työjärjestys 6.12.2011

Työjärjestys 6.12.2011 Kirjoittamalla lukemaan - Trageton -työtapa, rehtori Meriusvan koulu 7.12.2011 Virtuaaliopetuksen päivät, Hki Messukeskus 1 Tietokone apuvälineenä lukemaan oppimisessa Arne Trageton, norjalainen pedagogi,

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä... (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja

Lisätiedot

Etäopetus erityistilanteissa

Etäopetus erityistilanteissa Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.

Lisätiedot

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Julkaistu: 14.7. 14:07 IS SUOMIAREENA Yhdysvaltain Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck vertasi Yhdysvaltain ja Euroopan asenne-eroa erikoisella

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Kannuksen Kotiseutupäivät Kotiseutupäivillä yhdistystä edustivat Ritva Niemikorpi, Martti Määttä ja Leila Keski-Korpi.

Kannuksen Kotiseutupäivät Kotiseutupäivillä yhdistystä edustivat Ritva Niemikorpi, Martti Määttä ja Leila Keski-Korpi. Jäsentiedote 11.10.2010 Iloiset syksyn toivotukset jäsenistöllemme! Vaikka viimeiset lehdet putoilevatkin jo puista, ei yhdistyksemme siirry talviunille. Porhallamme iloisesti kohti joulua ja syksyn ja

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Tekninen ja ympäristötoimiala

Tekninen ja ympäristötoimiala Lahden seudun ympäristöpalvelut Tekninen ja ympäristötoimiala 6.11.2006 24.11. alkaa kaamos. Aurinko painuu alas Suomen pohjoisimmassa kolkassa, Nuorgamissa noustakseen seuraavan kerran taivaanrantaan

Lisätiedot

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Maahanmuuttopalvelut Toukokuu 2013 Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Ohjeita maahanmuuttajille ja viranomaisille SELKOESITE Tekstit Sara Vainikka, Konsernipalvelut / Viestintä Tuija Väyrynen, Maahanmuuttopalvelut

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

PUSKARADIO. toimii verkossa. - tutkittua tietoa suosittelusta

PUSKARADIO. toimii verkossa. - tutkittua tietoa suosittelusta PUSKARADIO toimii verkossa - tutkittua tietoa suosittelusta Näin pääset alkuun: 1 2 3 +1 PALVELE ASIAKKAITASI suosittelemisen arvoisesti PYYDÄ ASIAKKAITASI KERTOMAAN saamastaan palvelusta hyväksi havaittuun

Lisätiedot

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2014 2015. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2014 2015. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Toisluokkalaisen opas Lukuvuosi 2014 2015 Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Nyt on aika valita ensimmäinen vieras kieli! 1. 6. luokilla opiskellaan yhtä tai kahta kieltä äidinkielen

Lisätiedot

3.2 Zhuāngzǐ ja Dàodéjīng

3.2 Zhuāngzǐ ja Dàodéjīng 3.2.1 Zhuāngzǐ Zhuāngzǐ 莊 子 on eräs tunnetuimmista taolaisuuteen liitetyistä klassikoista. Se on todennäköisesti varhaisempi kuin Dàodéjīng[50]. Taolaisessa kaanonissa se tunnetaan nimellä Nánhuán Totuuden

Lisätiedot

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas

Lisätiedot

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Maahanmuuttopalvelut Maaliskuu 2012 Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Ohjeita maahanmuuttajille ja viranomaisille SELKOESITE Tekstit Sara Vainikka / Viestintä Tuija Väyrynen / Maahanmuuttopalvelut Taitto:

Lisätiedot

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä: TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

Japanin kirjoittaminen Japanese IME:n avulla Windows 7 -käyttöjärjestelmässä

Japanin kirjoittaminen Japanese IME:n avulla Windows 7 -käyttöjärjestelmässä www.kanjikaveri.net Ohje 1 (6) Japanin kirjoittaminen Japanese IME:n avulla Windows 7 -käyttöjärjestelmässä Japania on mahdollista kirjoittaa tietokoneella ihan tavallisella suomalaisella näppäimistöllä.

Lisätiedot

lokakuu tiedote Laita viesti osoitteeseen info@espoonvapaaehtoisverkosto.fi kuukauden viimeisenä perjantaina.

lokakuu tiedote Laita viesti osoitteeseen info@espoonvapaaehtoisverkosto.fi kuukauden viimeisenä perjantaina. lokakuu tiedote Jos Sinulla on tiedotettavaa: kirjoita teksti suoraan sähköpostin viestiosaan, viestin pituus enintään 600 merkkiä, ei erikoismerkkejä ( VERSAALIA, kursiivia, lihavointeja, väriä yms.),

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

uudenvuoden kirjoittamishaaste

uudenvuoden kirjoittamishaaste uudenvuoden kirjoittamishaaste Unelmointi on yksi suosikkiasioistani. Toki tässä hetkessäkin on ihana ja hyvä olla. Elämä on nyt. Mutta tämä hetki pohjustaa seuraavaa. Se mitä ajattelet nyt, se mihin uskot

Lisätiedot

Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu

Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu Johdanto Tarkoituksenamme on parantaa Konebox.fi-verkkokaupan nettisivuja. Ensivaikutelman perusteella sivusto tuntuu todella kömpelöltä ja ahdistavalta. Sivu on

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt

Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt IDEAKAHVILA: Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt Rekrytointi Henkilökohtainen kontakti/kutsu Pakottaminen/suostuttelu Järjestöjen välinen yhteistyö

Lisätiedot

Bulevardi 12:n WSOY:n kirjamyymälään Vuojoen kartanon kesäretkestä. WSOY:n edustaja Joni Strandberg WSOY "Puutarhan aika" "Onnellinen puutarhuri"

Bulevardi 12:n WSOY:n kirjamyymälään Vuojoen kartanon kesäretkestä. WSOY:n edustaja Joni Strandberg WSOY Puutarhan aika Onnellinen puutarhuri Kirja- ja matkailta Karkasimme puutarhaan kirjojen ja matkojen pariin karkauspäivänä 29.2. Hyvissä ajoin ennen tilaisuuden alkua väkeä alkoi saapua Bulevardi 12:n WSOY:n kirjamyymälään tekemään edullisia

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa

Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa Sari Ylinen, Kognitiivisen aivotutkimuksen yksikkö, käyttäytymistieteiden laitos, Helsingin yliopisto & Mikko Kurimo, signaalinkäsittelyn

Lisätiedot

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä? Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä? Hannele Karikoski, KT, yliopistonlehtori Oulun yliopisto

Lisätiedot

Sinun ja kummilapsesi kirjeenvaihto

Sinun ja kummilapsesi kirjeenvaihto Sinun ja kummilapsesi kirjeenvaihto 1 Kirjeen saaminen on aina iloinen yllätys Kummilapsesi ilahtuu varmasti, jos toisinaan muistat häntä postikortilla tai lyhyellä kirjeellä. Postikortit ovat suositeltavia,

Lisätiedot

K O O D E E. Kangasalan Kristillisdemokraatit toivottaa hyvää alkavaa syksyä ja menestystä vaaleissa.

K O O D E E. Kangasalan Kristillisdemokraatit toivottaa hyvää alkavaa syksyä ja menestystä vaaleissa. K O O D E E Kangasalan Kristillisdemokraattien tiedotuslehti 3/2012 Kangasalan Kristillisdemokraatit toivottaa hyvää alkavaa syksyä ja menestystä vaaleissa. Sisällys: Puheenjohtajan mietteitä.. 3 Vierailu

Lisätiedot

UUTUUSUOTTEET ja TAPAHTUMAT

UUTUUSUOTTEET ja TAPAHTUMAT UUTUUSUOTTEET ja TAPAHTUMAT Upeaa Uudeltamaalta Olemme luoneet Sinua varten taas uuden, herkullisen ja moni-ilmeisen kevätmalliston. Sen tuotteet tarjoavat tekemistä tä moneen makuun. Tule viihtymään kanssamme

Lisätiedot

Hyvät Castrén-suvun jäsenet

Hyvät Castrén-suvun jäsenet Huhtikuussa 2015 Hyvät Castrén-suvun jäsenet ON KULUNUT viisi vuotta kun olimme koolla Helsingissä. Kuluvan kauden aikana julkaistiin ajantasainen sukukalenteri Castrén-suku 2012 ja aloitettiin uuden kirjan

Lisätiedot

Sastamalan Opisto. Seniorikampus. Kari Kotiranta. Opintovaihtoehtoja senioreille

Sastamalan Opisto. Seniorikampus. Kari Kotiranta. Opintovaihtoehtoja senioreille Kari Kotiranta Seniorikampus Opintovaihtoehtoja senioreille Taustaksi Aktiivinen seniori on voimavara. Liike-elämässä puhutaan bisneskummeista, jotka toimivat yhteistyössä kummiyrityksensä kanssa. Kaikilla

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta 1. Mikä olisi jännittävin paikka, jota haluaisit tutkia? 2. Jos voisit kutsua kenet tahansa maailmassa puhumaan

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

Kissaihmisten oma kahvila!

Kissaihmisten oma kahvila! Kissaihmisten oma kahvila! Teksti ja kuvat: Annika Pitkänen Jo ulkopuolelta voi huomata, ettei tamperelainen Purnauskis ole mikä tahansa kahvila. Ikkunalaudalla istuu kissa katselemassa uteliaana ohikulkevia

Lisätiedot

Nuorten mediankäyttötapoja

Nuorten mediankäyttötapoja Mediakritiikkiprojekti Nuorten mediankäyttötapoja Sinituuli Suominen Haluan mediakritiikkiprojektini avulla lisää tietoa nuorten lehdenlukutottumuksista. Kiinnostavatko lehdet edelleen Internetistä huolimatta?

Lisätiedot

Ammattimaista viestintää. Ruotsin asiatekstinkääntäjien liitto

Ammattimaista viestintää. Ruotsin asiatekstinkääntäjien liitto Ammattimaista viestintää kieliammattilaisten avulla Ruotsin asiatekstinkääntäjien liitto Dobrý den! Guten Tag! Hola! Bonjour! Hej! Hello! Shalom! Monikielinen maailmamme Maailman sanotaan pienenevän, mutta

Lisätiedot

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa 12.10..2013 Etäopetus 1 Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla 2 Syksy 2013 1.lk. poika D.J. Eurajoen Keskustan ala-koulu, Adobe Connect

Lisätiedot