KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE"

Transkriptio

1 KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE

2 Sisällysluettelo 1 VARHAISKASVATUSPALVELUT PERUSOPETUS JA NUORISOTOIMI LUKIOKOULUTUS KASVUN JA OPPIMISEN TUEN PALVELUT

3 1 VARHAISKASVATUSPALVELUT A) Nykyinen toimintarakenne ja resurssit sekä Nilsiässä että Kuopiossa ja yhdistetyt tunnusluvut Organisaatio TULOSALUE- JOHTAJA PALVELUOHJAAJA TOIMISTOSIHTEERIT TUKIPALVELUT PAJULAHDEN PÄIVÄKOTI SINISEPON PÄIVÄKOTI TARINATAHKON PÄIVÄKOTI PERHEPÄIVÄ- HOITO Hallinto (järjestelmä) Varhaiskasvatuksen tulosaluejohtaja Eeva-Liisa Lyytinen Tekee 16% työstään Nilsiälle Palveluohjaaja Susanna Lahti Tekee 16% työstään Nilsiälle Toimistosihteerit Aino Ruotsalainen Päivi Korhonen Palvelevat kolmea kuntaa Asiantuntijatehtävät Yksi kiertävä erityislastentarhanopettaja Nilsiässä 3

4 Henkilöstö, asiakasmäärät ja talous YKSIKKÖ HENKILÖSTÖN LKM LASTEN LKM TA 2012 SINISEPON PK 17+ (4 määräaikaista) TARINATAHKON PK PAJULAHDEN PK RYHMÄPERHEPÄIVÄ- HOITOPISTE LEIVON- PESÄ RYHMÄPERHEPÄIVÄ- HOITOPISTE KIURUN- PESÄ RYHMÄPERHEPÄIVÄ- HOITOPISTE PA- LONURMI KOTONA TYÖSKENTE- LEVÄT PERHEPÄIVÄ- HOITAJAT 19 (18 perhepäivä-hoitajaa + 1 perhepäivähoidon ohjaaja) 13 Perhepäivähoidolla, johon kuuluvat myös ryhmäperhepäivähoitopisteet, on kolmen kunnan yhteinen 13 talousarvio YHTEENSÄ 51 (+4) hlö 278 lasta Tunnusluvut Tuotteistamisen perusteella määritetty päiväkodin bruttohoitopäivähinta. Pajulahden päiväkoti Kokopv yli 3v 61,43 Kokopv alle 3v 85,02 Osapv yli 3v 44,35 Osapv alle 3v 57,24 Esiop kokopv 64,12 Esiop osapv 44,52 Sinisepon päiväkoti Kokopv yli 3v 59,76 Kokopv alle 3v 80,66 Osapv yli 3v 42,42 Osapv alle 3v 53,85 Vuoro yli 3v kokopv 97,45 Vuoro alle 3v kokopv 139,26 Esiop kokopv 64,75 Esiop osapv 45,18 4

5 Tarinatahkon päiväkoti Kokopv yli 3v 49,98 Kokopv alle 3v 70,92 Osapv yli 3v 36,07 Osapv alle 3v 47,51 A) Kuopio Kuopion varhaiskasvatuspalveluiden johtajana on varhaiskasvatusjohtaja Pekka Lindell. Varhaiskasvatuspalvelut -avainprosessi jakautuu palveluprosesseihin, joita ovat: 1. Päiväkotihoito ja esiopetus (vastuuhenkilönä va. palvelupäällikkö Tuula Nuotio) 2. Perhepäivähoito (vastuuhenkilönä palvelupäällikkö Leena Kauppinen) 3. Leikkitoiminta (vastuuhenkilönä palvelupäällikkö Leena Kauppinen) 4. Lasten kotihoidon ja yksityisen hoidon tukeminen (vastuuhenkilönä varhaiskasvatusjohtaja) Palvelupäälliköiden ja päivähoidon hallinnon työntekijöiden esimiehenä on varhaiskasvatusjohtaja. Päiväkodinjohtajien esimiehenä on palvelupäällikkö. Hallinnollisia päiväkotiyksiköitä on 35, joiden kaikkien johtajat ovat päätoimisia päiväkodinjohtajia. Päiväkodinjohtajan tehtävään on noin 20:ssa päiväkodissa yhdistetty perhepäivähoidon ohjaajan tehtävät. Päiväkodinjohtaja toimii esimiehenä yleensä vähintään 25:lle työntekijälle. Lapsia vastuulla on useimmiten yli 100. Kuopion varhaiskasvatuspalveluiden organisaatiota ollaan suunnittelemassa kevään 2012 aikana entistä paremmin Kuopion palvelualueuudistuksen tavoitteita vastaavaksi; uudistuksella pyritään etenkin palveluohjauksen ja pedagogisen johtamisen parantamiseen. Toimeksiannossa suunnittelutyössä avustavalle konsultille on todettu, että suunnittelutyössä tulee huomioida mahdollinen kuntaliitos vuoden 2013 alusta lukien. B) Palveluiden haasteet ja tulevat palvelutarpeet Palveluiden tuottamisen haasteita on kuvattu yllä tunnuslukujen yhteydessä sekä alla kohdassa C, jossa esitetään toimintatiloihin liittyvät haasteet mahdollisuuksineen. Lisäksi pyritään taloudellisesti kannattavaan yhteistyöhön opetustoimen kanssa. 5

6 C) Palvelut ja niiden järjestämistapa ja taso liitoksen toteutuessa (tarkasteluajanjaksona vuodet ) Tilat ja investoinnit sekä palvelujen tuottamisen periaatteet Nilsiän ja Kuopion valtuustojen hyväksymien periaatteiden ja Kuopion varhaiskasvatuspalvelujen toimintaperiaatteiden mukaisesti: 1. Pajulahden päiväkoti toimii uusissa, hyvin toimivissa tiloissa, samassa rakennuksessa Pajulahden alakoulun kanssa. Palvelujen kysynnän perusteella päiväkodilla on lisätilojen tarvetta jo tällä hetkellä. Päiväkodissa on tällä hetkellä lapsiryhmässä työskentelevä päiväkodin johtaja. Ko.viran muuttaminen tulevaisuudessa vastaavan lastentarhanopettajan viraksi? 2. Sinisepon päiväkoti toimii tällä hetkellä alppivalmennuksessa olevien opiskelijoiden uuden oppilastalon yhteydessä. Visio tulevasta myöhemmille vuosille: Päiväkodin tilantarveselvitys käynnistetään tulevina vuosina. Jatkossa mahdolliseen uuteen päiväkotiin kannattaisi toteuttaa tilat kuudelle lapsiryhmälle, jolloin sinne voitaisiin sijoittaa Sinisepon nykyiset vuorohoitolapsiryhmät, Tarinatahkon lapsiryhmä sekä kahden ryhmäperhepäivähoitokodin (Leivonpesä ja Kiurunpesä) kaksi lapsiryhmää, jotka toimivat tavallisissa kerrostalohuoneistoissa. Keskittämällä kaupungin keskustassa tällä hetkellä hajallaan toimivat yksiköt yhden katon alle saavutettaisiin toiminnallisten hyötyjen lisäksi myös säästöjä siivouksessa, ruuan kuljetuksessa, sijaiskustannuksissa yms. Järjestely olisi Kuopion kaupungin linjausten mukainen. Lisäksi vuorohoidon turvaaminen olisi helpompaa. Esikoululaiset olisivat jatkossakin alakoululla. Sinisepon ja Tarinatahkon päiväkodeilla on yhteinen, hallinnollinen päiväkodin johtaja. 3. Tarinatahkon päiväkodissa toimii tällä hetkellä yksi lapsiryhmä, johon on keskitetty erityistä hoitoa ja tukea saavat lapset. Tarinatahko voisi tulevaisuudessa toimia esim. avoimena päiväkotina ja leikkitoiminnan toimipisteenä riippuen erityispäivähoidon järjestelyistä. 4. Palonurmen ryhmäperhepäivähoitokoti toimii Palonurmen alakoulun kanssa samoissa, melko vaatimattomissa tiloissa. Tiloissa työskentelee kaksi perhepäivähoitajaa sekä lastentarhanopettaja, joka vastaa Palonurmen kouluun menevien lasten esiopetuksesta. Nykyisen toimintamallin vaihtoehtona yksikkö voisi toimia päiväkotiryhmänä. C) Kuopio Kuopiossa yksiryhmäisistä päiväkodeista on luovuttu, samoin ryhmäperhepäiväkodeista on mahdollisuuksien mukaan luovuttu ja henkilöstörakenne muutettu päiväkodin henkilöstörakenteeksi. Nilsiän jatkosuunnitelma päivähoidon kokoamiseksi useista pienistä, epätyydyttävissä tiloissa toimivista päivähoitoyksiköistä kuusiryhmäiseen päiväkotiin vastaa Kuopion linjauksia vastaavissa tilanteissa. D) Oleelliset kysymykset kuntalaisilloista - Päiväkotien säilyminen Nilsiässä? Lapset hoitoon Kuopioon? Mahdollisessa kaupunkiliitostilanteessa päivähoito päiväkoteineen säilyy Nilsiässä. Kuopion varhaiskasvatussuunnitelmassa peruspäivähoito on määritelty lähipalveluksi, iltahoito alueelliseksi palveluksi ja vuorohoito keskitetyksi palveluksi. Iltahoitoa järjeste- 6

7 tään tämän linjauksen mukaisesti kaikilla kuudella päivähoidon alueella. Vuorohoitopäiväkoteja on koko kaupungissa kaksi. Yhteistyössä perheen kanssa päivähoitopaikka on voitu järjestää työmatka huomioon ottaen toiselta alueelta, jos perheellä on kuljetusmahdollisuus. - päivähoito katoavatko rajat? yhteistyö Siilinjärven kanssa (Kuuslahti)? Kuopio on tehnyt yhteistyötä Siilinjärven kanssa jo pitkään päivähoitopalveluiden järjestämisessä. Palveluja on puolin ja toisin myyty ja ostettu raja-alueilla asuville perheille. Yhteistyö jatkuu samalla tavalla; pitkän tähtäyksen tavoitteeksi on päivähoidossa asetettu kuntarajat ylittävä seudullinen päivähoito. - Uusi päiväkoti? Uudesta päiväkodista on keskusteltu ja kaavailua uudesta päiväkodista järjestelyineen pidetään hyvänä. Rakennussuunnittelua ei kuitenkaan ole vielä tehty. Tulevien vuosien tavoitteeksi on kirjattu suunnittelun käynnistäminen tilatarveselvityksellä ja sen myötä mahdollinen uusi päiväkoti. Uuden päiväkodin myötä luovuttaisiin epätyydyttävissä tiloissa toimivista ryhmäperhepäiväkodeista, jolloin niiden henkilöstörakenne muutettaisiin päiväkodin henkilöstörakenteeksi. Henkilöstön kelpoisuus päiväkotitoiminnan vaatimusten mukaiseksi voidaan järjestää oppisopimuskoulutuksella. - Avoin päiväkoti toiminta Nilsiään? Eri osapuolet ovat nähneet avoimen päiväkotitoiminnan käynnistämisen Nilsiässä mahdollisena. Kuopion kokemukset avoimien varhaiskasvatuspalveluiden laajentamisesta ovat hyvät; epätarkoituksenmukainen päivähoitopalveluiden käyttö on vähentynyt, kun kevyempiä vaihtoehtoja on tarjolla. - Erityislastentarhanopettajan palvelut? Erityislastentarhanopettajan palvelut jatkuvat Nilsiässä. - Joustava päivähoito turvattava. Säilyykö yöhoito? Iltapäivähoito? Mahdollisessa kaupunkiliitoksessa otetaan huomioon osapuolten ominaispiirteet, kuten tarve joustaviin varhaiskasvatuspalveluihin mm. Tahkon sesonkien myötä. Kuopio on todennut Riistaveden, Vehmersalmen ja Karttulan kohdalla, että taajama-alueen päivähoidon järjestämisperiaatteet eivät aina palvele perheitä esim. pitkien etäisyyksien vuoksi; sen vuoksi päivähoitoratkaisut ovat näillä alueilla perheille räätälöityjä ja yksilöllisiä. - päivähoitopaikkoja riittävästi? Laki lasten päivähoidosta määrittää yksiselitteisesti perheen oikeuden saada lasten päivähoitopalveluja, ja kunnan velvollisuuden järjestää niitä kysyntää vastaavasti. - Lähipalvelu: Pajulahden ja Palonurmen varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen hyvä malli turvattava? Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yhteistyö jatkuu ja sitä pyritään myös kehittämään jatkossa. - puheterapeutin palvelut? Puheterapiapalveluiden järjestämistä on koko maakunnassa vaikeuttanut pula puheterapeuteista. - Palonurmen koulurakennusten parantaminen? Palonurmen koulurakennuksen korjaus on kirjattu perusopetusselvityksen tulevien vuosien tarpeisiin. 7

8 2 PERUSOPETUS JA NUORISOTOIMI A) Nykyinen toimintarakenne ja resurssit sekä Nilsiässä että Kuopiossa ja yhdistetyt tunnusluvut Kouluverkosto Nilsiässä perusopetuksen oppilasmäärä on ennusteiden mukaan ( ) pysymässä noin 600 oppilaan tasolla aina lukuvuoden loppuun. Sen jälkeen ennusteessa on 20 oppilaan vähenemistä kahtena seuraavana lukuvuonna. Kouluverkko on rakennettu toimivaksi itä-länsi suunnassa. Palonurmessa on 3 opettajainen vajaan 50 oppilaan 1-6 vuosiluokkien koulu. Koululla on toiminnasta vastaava rehtori oman opettajan tehtävän ohella sekä yksi koulunkäyntiavustaja (tarpeellinen myös jatkossa). Esiopetusryhmä toimii ryhmäperhepäiväkodin yhteydessä Siilisetin toimesta. Oppilasmäärä nykyennusteiden mukaan kääntyy laskuun lukuvuonna Keskustaajamassa toimii vajaan 500 oppilaan yhtenäiskoulu (1-9lk), mikä toimii 4 eri kiinteistössä. Oppilasmäärä nykyennusteiden mukaan kääntyy laskuun lukuvuonna. Siilisetin kolme esiopetusryhmää (noin 50 lasta) toimivat yhtenäiskoulun tiloissa. Vuosiluokkien 1 6 opetus tapahtuu pääosin toisessa kiinteistössä ja vuosiluokkien 7 9 kahdessa muussa kiinteistössä. Opettajia on yhteensä 40 ja 5 yhteistä opettajaa, joilla on muu pääkoulu. Henkilökuntaan kuuluvat 8 koulunkäyntiavustajaa kaksi puolikasta toimistosihteeriä sekä IP -toiminnasta vastaava kerho-ohjaaja. Lisäksi nuorisotyöntekijä työskentelee samassa kiinteistössä, jossa on IP -toiminta. Nuorisotalo on kuljetusoppilaiden valvottu odotuspaikka 5 9 luokkalaisille. Koulussa on rehtori ja kaksi apulaisrehtoria (oto). Keskusteluissa on ollut, että lähitulevaisuudessa on hallintoa vahvistettava perustamalla apulaisrehtorin virka. Tänä lukuvuonna apulaisrehtorille, joka toimii tarvittaessa rehtorin sijaisena, on mahdollistettu lisäaikaa resurssiopettajuuden avulla. Koulussa on kehittämistyöryhmä sekä 7 muuta työryhmää. Yhtenäiskoulun opettajista osa on yhteisiä lukion kanssa (MU, LT, LP, KU ja VE). Ja kolme lukion opettajaa opettaa myös perusopetuksessa. Tämä tulee huomioida kehitettäessä keskustaajaman opetuksen järjestämistä. Lukio käyttää myös erityisopettajan resurssia. Maahanmuuttajalapset, joita on tullut viime vuosina muutama vuodessa, on pyritty integroimaan 1 2 luokilla normaaleihin ryhmiin. Sivutoiminen natiivi venäjän kielen opettaja on vetänyt venäläistaustaisille oppilaille venäjän kielen kerhoa ja lisäksi suomen kielen (S2) opetusta 2 tuntia viikossa. Muista maista tulleilla lapsilla on jo ollut osin suomen kielen taitoa tullessaan. Tänä syksynä kesken lukukauden tullut latvialainen on ollut haastava oppilas opettajalleen. Nilsiän yhtenäiskouluun Alppikoulun toiminnan alusta saakka (v 1994) on vuosittain 9- luokalle tullut eri puolilta Suomea oppilaita, jotka ovat voineet osallistua alppivalmennukseen osana opiskelua valinnaisaineena. Tämän jälkeen on ollut luontevaa jatkaa teho- 8

9 kasta urheiluvalmentautumista Nilsiän lukiossa. Myös salibandyvalmennuksessa on ollut mukana yläkouluikäisiä. Alppikoulutoimintaa ja ammattimaista valmennusta järjestää Tahkovuoren koulutus- ja valmennuskeskusyhdistys yhdessä Nilsiän lukion, Nilsiän Yhtenäiskoulun ja Tahkon yritysten sekä Tahkon alppikoulun tuki ry:n kanssa lahjakkaille nuorille urheilijoille. Toisena yhteistyölajina on salibandy, kehittämissuunnitelmassa myös muita lajeja. Lisäksi alppikoulu ylläpitää valtakunnallista peruskouluikäisten leiritysryhmää (Tazza team) sekä järjestää juniorivalmennuksena mm. Nuorten vauhtileirin sekä kilpailuja. Pajulahdessa 4 opettajainen koulu, jossa on kolmelle seuraavalle lukuvuodelle tarve määräaikaiselle luokanopettajalle ison ikäluokan takia. Koululla on 2 koulunkäyntiavustajaa ja toinen heistä vastaa myös IP -toiminnasta. Koululla on toiminnasta vastaava rehtori oman opettajan tehtävän ohella. Esiopetus ja päiväkoti järjestetään Siilisetin toimesta. Oppilasmäärä nykyennusteiden mukaan kääntyy laskuun lukuvuonna Kaikkien koulujen yhteydessä toimii Peruspalvelukeskus Siilisetin järjestämä esiopetus: Palonurmi 10, Pajulahti 16 ja yhtenäiskoulu 50 lasta. Yhteistyöhön pyritään niin tilojen kuin henkilökunnankin osalta. Yhtenäiskoulussa yksi koulunkäyntiavustaja on päivittäin esiopetusryhmässä, jossa on pidennettyä oppivelvollisuutta suorittavia lapsia. Lisäksi erityisopettaja käy samassa ryhmässä 2 tunnin ajan (½ h/oppilas/vko). Hallinto-ohjelmat Opiskelijahallintojärjestelmänä on MultiPrimus, johon liittyy Wilma. Palkkahallintoohjelmana on Populus (Kuhilas hoitaa), sivistysosastolla on oma palkkasihteeri. Päätökset tehdään Dynasty -ohjelmalla. Laskut hyväksytään Rondossa ja sähköpostijärjestelmänä on Microsoft Officen Outlook. Lukujärjestysohjelmana on gp-untis. Kuopion kouluverkostoselvitys on tehty vuonna Selvitykseen liittyvät perusteet ja suunnitellut toimenpiteet eivät ole ristiriidassa Nilsiän nykyisen perusopetuksen verkostorakenteen ja tulevien suunnitelmien kanssa. Talous Vuoden 2010 tilinpäätöstietojen mukaan perusopetuksen nettokustannukset per oppilas olivat (sis. poistot). Vuoden 2012 talousarviossa peruskoulun toimintatulot ovat , toimintamenot ja toimintakate (netto) Vastaavat luvut ovat kouluittain: Toimintatulot Toimintamenot Toimintakate (netto) Nilsiän yhtenäiskoulu Pajulahden koulu Palonurmen koulu Koulujen opetusvälineistön ja osin kalusteiden ajanmukaistaminen on saatu viimeisten pari vuoden aikana käyntiin varaamalla sivistysosaston investointeihin tähän tarkoitukseen rahaa. Vuoden 2010 tilinpäätöstietojen mukaan nettokustannukset per oppilas olivat 6726 (oph:n tilasto) 9

10 Kuopion vuoden 2012 talousarviossa peruskoulun toimintatulot ovat , toimintamenot ja toimintakate (netto) Tuntikehys Lukuvuodelle sivistyslautakunta on päättänyt perusopetuksen tuntikehyksen (oppilasmäärät ): Koulu Tuntikehys(h) Oppilaita h/oppilas Erityistuen oppilaat Erityisopetus (h) Yhtenäiskoulu 822, , Pajulahti 115,5 80 1,44 9 Palonurmi , UO -opetus 4 yhteensä Kuopion alakoulujen tuntikehys on 1,39 tuntia/oppilas. Pienissä kouluissa 1,74 h/oppilas. Yläkouluissa 1,84 tuntia/oppilas. Erityisopetuksen tuntikehyksen määrä kokonaisuudessaan on sama Kuopion nykyisen laskentamallin mukaan: Laaja-alainen erityisopetus kerroin oppilaita h - ala- ja yläkoulut, joissa erityisluokkia (Yk) 0, pienet alle 80 oppilaan alakoulut (Paju) 0, pienet alle 80 oppilaan alakoulut (Palo) 0, Alueresurssi 0, Luokkamuotoinen erityisopetus 1 3lk+yhdysluokkalisä 1h lk+yhdysluokkalisä 1h lk kehitysvammaiset+yhdysluokkalisä 1h lk 31 yhteensä Aluerityisopettajat -resurssi 4 Tukiopetus- ja kerhotuntien järjestäminen kyläkouluilla on ollut haasteellista mm. koulukuljetusten yhteensovittamisen osalta. Lähivuodet voidaan jatkaa nykyisillä resursseilla ja voidaan liitoksen myötä selvittää kielitarjonnan monipuolistamista. Kuopiossa erityisopetuksen resurssi on kokonaisuudessaan 3070 tuntia. Lukuvuonna 2012 alkaa laaja-alaisten erityisopettajien kokonaistyöaikakokeilu. Keskimääräinen luokkakoko on Nilsiän perusopetuksen 1 2 luokilla 17,5 oppilasta, 3 6 luokilla 22,4 oppilasta ja 7 9 luokilla 17,7 oppilasta. Keskimääräinen luokkakoko Kuopiossa on 1-2-luokilla 19,1 oppilasta ja 3-6-luokilla 20,6 oppilasta sekä yläluokilla 17,6 oppilasta. 10

11 Valinnaisuus Perusopetuksen valinnaisainetarjotin on pyritty pitämään mahdollisimman monipuolisena. A-kielenä tarjottavaa saksaa/venäjää on suunniteltu. Valintojen toteutuminen ja valinnaisaineryhmien syntyminen on ollut oppilaslähtöistä. Oppilaat ovat valinneet kaksi ns. 2 vuotta kestävää A-valinnaisainetta (yhteensä 8h) ja 5 lukukauden kestävää B-valinnaisainetta (5h). Perusopetuksen 9. luokalla alppivalmennustoiminnan toteutus on mahdollistettu näillä valinnaisaineilla ja osin liikuntatunneilla. Tätä huippu-urheilua tukevaa toimintaa on ollut alppikoulun toiminnan alusta saakka eli vuodesta 1994 lähtien. Kuopion tavoitteena on monipuolistaa kielivalintoja ala- ja yläkouluissa käynnissä olevalla Kielitivoli- sekä Verraton Venäjä -hankkeilla. Valinnaisuutta vahvistetaan opetussuunnitelman painotuksilla mm. vieraissa kielissä, liikunnassa, musiikissa ja kuvataiteessa. Työelämäyhteistyö Viime vuosina perusopetuksen yläluokilla on ohjauksen hankkeen avulla uudistettu ja laajennettu ohjausta luokanohjaajien suuntaan ja samalla on pyritty lisäämään opettajien työelämätuntemusta. Työelämäyhteistyössä tavoitteena on ollut uusien yhteistyötapojen kehittäminen koulun ja työelämän välille koulussa jo olleiden yhteistyötapojen rinnalla perusopetuksen 7 9 luokilla. Kehittämistoiminnan aikana käynnistyi Nilsiä KYY, kummiluokkatoiminta. KYYSSÄ luokka ja yritys tekevät yhteistyötä kahdesta kolmeen vuotta yhdessä tehdyn suunnitelman mukaan. Toiminta on ollut eri yritysten kanssa monipuolista. Nuoret ovat mm. saaneet laskea bonuksia / plussia, metsäntuottoa ja katetta, laatia ruokalistoja, laittaa mökkejä kuntoon majoittuvia varten, tutustua vedenpuhdistukseen kylpylässä, haastatella yrityksen työntekijöitä, istuttaa taimia, harjoitella työhaastattelua ja turistien opastamista, käydä tutustumassa yrityksen yhteistyökumppaneihin lähialueella, olla päivän tetissä, huolehtia kahvituksesta, tutustua eri tavoin yrityksen henkilöstöön ja paljon muuta. Tietysti välillä on ollut myös tärkeitä TYKY -hetkiä mm. ruoan, laskettelun, keilailun, makkaranpaiston, haastepelin ja retkeilyn merkeissä. Näiden toiminnallisten yhteistyömuotojen avulla on luokan yhteishenki parantanut ja samalla nuoret ovat saaneet tärkeää tietoa työelämästä tulevaisuuden valintojensa pohjaksi. Hankkeen aikana luokanohjaajan ja nuoren välisen vuorovaikutuksen, toisensa tuntemisen, kehittäminen katsottiin tärkeäksi. On mahdollistettu muokata luokanvalvojasta luokanohjaaja järjestämällä luokanohjaajille koulutusta ja mahdollisuuden tavata oman ryhmänsä nuoria. Luokanohjaaja ja oppilas käyvät jokaisen lukuvuoden alkupuolella kahdenkeskisen keskustelutuokion, jossa keskustellaan kahdestaan nuoren elämään liittyvistä asioista. Henkilökohtaisen tapaamisen lisäksi 7-9 luokilla on erilliset luokanohjaajan tunnit, joissa pystytään rauhassa käsittelemään luokan yhteisiä asioita. Luokanohjaajan ja nuoren vuorovaikutukseen liittyvästä kehitystoiminnasta on muodostunut pysyvä arkipäivän käytäntö. Kuudella luokalla Kyy on osa koulun toimintaa myös tällä hetkellä. Tavoitteena on ollut, että näistä kehittämistoimista on hyötyä nilsiäläiselle 11

12 nuorelle hänen jatkaessaan peruskoulun jälkeistä koulutustaan ja kasvuaan kohti itsenäistä elämää ja ammattia. Kuopiossa käynnistyy Itä-Suomen alueellinen Yrityskylä-toiminta peruskoulun 6. luokkalaisille syksyllä Syksyllä 2013 myös Nilsiän koululaisilla on mahdollisuus osallistua koulutukseen ja yrityskylävierailuun. Oppilaanohjauksen keskeisenä tavoitteena on toimintaperiaate, jonka mukaan kaikki opettajat ohjaavat ja tukevat oppilaan siirtymistä toiselle asteelle. Erityisopetus Nilsiässä on viime vuosina siirrytty joustaviin opetusjärjestelyihin. Erityisopetus järjestetään oppilaan etu ja opetuksen järjestämisedellytykset huomioon ottaen muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan pienryhmässä tai muussa soveltuvassa paikassa. Mahdollisuuksien mukaan pyritään kaikilla kouluilla tarjoamaan erityistä tukea yksittäisissä oppiaineissa. Mikäli oppilas tarvitsee laajemmin erityistä tukea koulunkäynnissään, on siihen mahdollisuus Nilsiän yhtenäiskoululla toimivissa pienryhmissä. Seuraavan lukuvuoden erityisopetuksen tarpeen kartoitus tehdään keväällä. Nivelvaiheyhteistyö on tärkeää (esiopetus alkuopetus ja 6 7lk). Kaikilta opettajilta kysytään näkemystä omien oppilaidensa tehostetun ja erityisen tuen tarpeesta. Tämä koonnin perusteella tehdään erityisopetuksen karkea työnjako ja lukujärjestystä tehtäessä erityisopettajat vielä hienosäätävät keskinäistä työnjakoa oppilaiden parhaan mahdollisen tuen varmistamiseksi. Kyläkouluilla järjestetään laaja-alaista erityisopetusta. Sama erityisopettaja toimii myös yhtenäiskoululla laaja-alaisena erityisopettajana. Yhtenäiskoululla on kehitysvammaisten pienluokka (1 9lk), jossa vielä tänä lukuvuonna on SOSEM -oppilaita sekä kehityksessä viivästyneitä oppilaita. Kyseisen luokan erityisopettaja antaa puheopetusta 1 2 luokille ja erityisopetusta pidennetyssä oppivelvollisuudessa oleville esiopetusoppilaille (kehitysvammaisia). Ensi lukuvuonna molempien em. oppilasryhmien kasvaessa on tarkoitus muodostaa kaksi eri opetusryhmää (kehitysvammaisten ryhmä ja 1 3lk -pienryhmä). Nyt yhtenäiskoulussa on pienryhmä (3 6lk), jossa annetaan erityisopetusta yksilöllistetyissä oppiaineissa ja tehostetun tuen oppilaille. Tässä pienryhmässä on oppilaita, jotka opiskelevat kaikki teoria-aineet erityisopetuksessa. Erityisopettaja on myös samanaikaisopettajana luokissa, joissa on erityisen tuen oppilaita. Kyseinen opettaja opettaa myös yläkoulun pienryhmän oppilaita. Yhtenäiskoulussa on yksi erityisopettaja toiminut viime lukuvuoden alusta alkaen osittain oppilashuollon vastaavan tehtävissä, mikä mahdollistui integraatiojärjestelyillä. Kaupungin valtuuston päätöksellä tämän määräaikaisen kokeilun tavoitteena oli rakentaa pysyvä toimintamalli sivistysosaston oppilashuollon ohjaajan työnkuvaksi. Nilsiässä ei ole ollut koulukuraattoria. Kyseinen erityisopettaja on antanut laaja-alaista erityisopetusta 1 6 -luokilla. Oppilashuollon vastaavan tehtäviin on kuulunut 1 9 -luokilla tukikeskustelujen ohessa oppilaiden oppimisen tukemista. Esimerkiksi SOSEM -oppilaat ovat käyneet periodeittain 12

13 joissakin oppiaineessa hänen opetuksessaan ja hän on huolehtinut luvattomien poissaolojen korvaustunneista. Erityisopettaja/oppilashuollon vastaavan työtehtävien kokonaisuuteen on kuulunut erityisopetuksen koordinointi koko kaupungissa. Hän on vetänyt 1 6 -luokkien osalta oppilashuoltotyöryhmää kaikissa kouluissa. Kaupungin Reilusti Rinnakkain -koordinaattorin tehtävien lisäksi hän on tehnyt yhteistyötä eri viranomaisten kanssa ja ollut mukana useissa hankkeissa. Yläluokilla on laaja-alainen erityisopettaja sekä pienluokka/pienryhmä, jolla on oma erityisopettaja. Tämä työpari tekee joustavasti yhteistyötä. Myös laaja-alainen erityisopettaja opettaa yksilöllistettyjä oppiaineita. Opetusta räätälöidään oppilaiden oppimisen tuen tarpeen mukaan lukuvuoden aikana (esim. SOSEM). Mahdollisuuksien mukaan tuetaan integraatiota opetusjärjestelyillä, mm. samanaikaisopetus. Laaja-alaisen erityisopetuksen ohessa toimii tarvittaessa oppilasparkki jopa pitempiaikaisena periodina. Koulunkäyntiavustajat toimivat erityisen ja tehostetun tuen tehtävissä ja osin myös IP - toiminnassa. Avustajat tekevät työtään hyvin joustavasti eri luokkien kanssa suunnitellun kartoitustarpeen ja päivittäisen tilanteen mukaan. Vuonna 2013 on tarkoitus palkata määräaikainen koulunkäyntiavusta vuosiluokkien 7 9 tarpeeseen, missä omaa avustajaa ei ole ollut. Yksi koulunkäyntiavustaja kulkee päivittäin taksikuljetuksessa Kuopiossa kouluaan käyvien oppilaiden mukana ja toimii yhden Mäntykankaan oppilaan henkilökohtaisena avustajana koulupäivän aikana. Lisäksi yksi lapsi käy koulua Paloahon ja yksi Pohjantien koulussa. Nilsiän erityisopetuksen rakenne ja toiminnalliset linjaukset ovat Kuopion linjausten mukaisia. Oppilashuoltotyöryhmä Oppilashuoltoryhmä seuraa oppilaiden hyvinvointia, kerää oppilaita koskevia havaintoja ja hyvinvoinnissa esiintyneitä ongelmia sekä sopii tarvittavista toimenpiteistä, niiden toteuttamisesta ja toteuttajista. Moniammatillinen ryhmä ottaa vastaan viestejä eri puolilta, käsittelee kouluun ja oppilaisiin liittyviä asioita, tekee suunnitelmia asioiden ratkaisemiseksi, etsii mahdollisimman toimivia ratkaisuja. Tehtäviin kuuluvat ennaltaehkäisy ja koulun kehittäminen, tiedottaminen asioista opettajille ja muille asianosaisille. Oppilashuoltotyöryhmään kuuluvat rehtori, apulaisrehtori, erityisopettajat, opinto-ohjaaja (yläkoululla), kouluterveydenhoitaja, koululääkäri, psykologi ja sosiaalityöntekijä. Näistä neljä koulun ulkopuolisen oppilashuollon edustajaa ovat samat henkilöt jokaisen koulun oppilashuoltotyöryhmässä. On ollut hyödyllistä, että kouluterveydenhoitaja, -lääkäri ja psykologi ovat Nilsiässä työskennelleet koko polun alkuopetuksesta lukiokoulutukseen muodostaen työssä ja oppilaiden kannalta kestävän jatkumon. Nilsiän koulutoimella ei ole omaa oppilashuoltohenkilöstöä. Palvelut tuottaa Siiliset - liikelaitos. Kuraattori puuttuu kokonaan, vaikka sille olisi selkeä tarve. Kokouksiin osallistuu tarvittaessa luokanopettaja, aineenopettaja tai luokanohjaaja. Myös vanhemmilla ja oppilaalla on mahdollisuus olla mukana kokouksessa, kun siellä käsitellään kyseisen oppilaan asiaa. Kokoukseen voidaan pyytää myös ryhmän ulkopuolisia asi- 13

14 antuntijoita. Yksittäistä oppilasta koskevissa asioissa on tässä tapauksessa pyydettävä vanhempien kirjallinen suostumus. Oppilashuoltotyöryhmä kokoontuu kerran viikossa torstaisin klo 8 9, vuoroviikoin ala- ja yläkoululla. Oppilashuoltotyöryhmä jalkautuu Pajulahden koululle 3 4 kertaa ja Palonurmen koululle 2 3 kertaa lukuvuoden aikana. Nilsiän peruskoulujen oppilashuoltosuunnitelmat työstettiin lukuvuonna moniammatillisessa yhteistyössä. Koulujen kannalta on ensisijaisen tärkeää, että alueellinen oppilashuoltotyö mahdollistuu myös tulevaisuudessa, jolloin oppilastuntemus esiopetuksesta aina lukiokoulutukseen jatkuisi entiseen tapaan. Nilsiässä on ollut tavoitteena rakentaa yhtenäinen tuen oppimispolku, mikä voi parhaimmillaan ennaltaehkäistä nuorten syrjäytymistä ja nuorisotoimen kuormitusta. Hiljattain toteutettu uudistus ja sisäänajo ovat olleet iso prosessi ja tuottaa nyt tuloksiaan. Kuopiossa oppilashuollon toiminta on ollut kehittämiskohteena usean vuoden ajan. Kaupungin palvelurakenneuudistuksessa oppilashuolto liitettiin kasvun ja oppimisen tuen vastuualueeseen. Tämä on lisännyt mm. kouluterveydenhuollon, koulupsykologien ja - kuraattorien yhteistyötä. Oppilashuollon henkilöstön toimipaikat ovat kouluilla. Hankkeet Tällä hetkellä perusopetuksessa on seuraavat hankkeet: Opetusryhmien pienentäminen Reilusti Rinnakkain Kerhotoiminnan kehittäminen Perusopetuksen laadun kehittäminen Kiinteistöt Yhtenäiskoulun käyttämistä kiinteistöistä välitöntä peruskorjausta vaatii liikuntatalo, jonka ensiapukosteuskorjausten jäljiltä on akustiikaltaan todella huono opetukseen. Lisäksi muutama kosteusongelmakohta on vielä korjaamatta. Liikuntatalolle on suunniteltu täydellinen peruskorjaus ja laajennushanke taloussuunnitelmavuosille Yläkoulun ja lukion jakelukeittiö on poissa käytöstä kosteusongelman takia. On siirrytty yhden ruokalan malliin, jossa on ruokailun toteuttaminen aikataulullisesti tuottaa haastetta. Lisäksi varsinainen ruokailutila (ennen liikuntasalia) vaatii myös peruskorjauksen ennen jatkuvaa käyttöönottoa. Kosteusongelmien takia Sinisepon päiväkodista siirtyi lokakuun puolivälissä yksi päivähoitoa tarvitseva esiopetusryhmä yhtenäiskoululle ns. väistötiloihin. Tulevaisuudessa esiopetus on tarkoitus toteuttaa tiiviisti perusopetuksen yhteydessä samassa pihapiirissä ja uusi päiväkoti rakennetaan nuorempien ikäluokkien tarpeeseen (tarveselvitys tehdään vuosien aikana). Tilanahtaus on lisääntynyt ja kasvattanut painetta saada entinen ruokala koulujen tarpeiden mukaiseen käyttöön pian. Edellä mainitut rakennushankkeet: yläkoulun ja lukion ruokala-keittiö odottaa saneerausta kesällä 2012 (todennäköinen). Koko koulukeskuksen käyttämä, vuonna 1981 rakennettu liikuntahalli on erittäin tärkeä saneerauskohde vuodelle Salin katon akustiikkale- 14

15 vyt piti sisäilmaongelman vuoksi poistaa, minkä seurauksena opetustilanteet ovat ääntentoistonsa puolesta sietämättömiä. (Toteutukseen ollaan varaamassa osarahoitus yhdistymisavustuksesta) Yhtenäiskoulun piha-alueet vaatisivat perusteellisen ajanmukaistamisen mm. pihaleikkikalusteiden ja -välineiden osalta. Vastaavat uudistukset on tehty Pajulahden ja Palonurmen kouluilla. Pajulahden koulun uusi ajanmukainen kiinteistö valmistui vuonna Tällä hetkellä väliaikaiselta vaikuttava lisätilantarve, kun oppilasmäärä kasvaa ja lisäryhmä joudutaan perustamaan. Myös lämpimälle varastotilalle on tarvetta. Palonurmen koulun kiinteistö vaatisi tulevaisuudessa peruskorjauksen tai vähintäänkin ilmanvaihtoremontin. Palonurmen koululla ei ole sisäliikuntatilaa, joten siellä joudutaan vuokraamaan naapurissa sijaitsevaa Nuorisoseurantaloa. Laitteistossa on myös uusittavaa. Molemmista kyläkouluista puuttuu IP- ja kyytiodotustila. Etenkin kyläkoulujen tiloja ja ympäristöä kannattaisi suunnitella samalla kyläläisten lähiliikuntapaikkoina, kustannusten vähentämiseksi. Koulukuljetukset Nilsiässä on päätetty, että peruskoulun oppilaiden kuljetus järjestetään luokan oppilaille, jos koulumatka on yli 5 km luokan oppilaille, jos koulumatka on yli 3 km (mikäli kuljetus on tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti järjestettävissä ottaen huomioon kunnan liikenneolosuhteet). Perusopetuksessa kuljetusoppilaiden osuus on 61,3 %. Kustannukset vuonna 2010 olivat Kuopiolaisista oppilaista koulukuljetuksessa on 17,4 %. Kustannukset olivat (ostopalvelusopimus). Kuljetusperiaatteet ovat pääosin samat kuin Nilsiässä. Täydennyskoulutus Perusopetuksen opetushenkilöstölle on varattu koulutusmäärärahaa 8600 e/vuosi. Ne ovat nykyisellään olleet riittävät. Lisäksi matkakuluihin on vastaavasti varattu rahaa. Sijaiskustannuksiin on myös varattu määrärahoja riittävästi, jotta oppilaiden opetus on voitu pääosin järjestää myös koulutusten aikana riittävin sijaisvoimin. Kuopiossa perusopetuksen henkilöstökoulutukseen on varattu vuosittain noin euroa ja erilaisilla hankerahoilla koulutusmääräraha on kokonaisuudessaan noin euroa. Molemmat kunnat kuuluvat Pohjois-Savon koulutuspalveluiden henkilökunnan täydennyskoulutuksen yhteistyöryhmään. 15

16 NUORISOTYÖ Talous Nuorisotyön toiminta-ajatuksena on turvata Nilsiäläisille nuorille vapaa-ajan viettomahdollisuuksia, edistää nuorten hyvinvointia yhteiskunnassa sekä ennaltaehkäistä nuorten syrjäytymistä. Nuorisotyötä tehdään ehkäisevänä sekä korjaavana nuorisotyönä. Kaupungin nuorisotyö kuuluu sivistysosaston alaisuuteen. Yhteistyötä tehdään mm. eri hallintokuntien, järjestöjen, yritysten sekä Savon nuorisotyöntekijöiden kanssa. Nuorisotyön tavoitteena on tarjota nuorille mielekästä tekemistä, tapahtumia, diskoja, leiriä sekä nuorisotalotoimintaa. Nuorisotila on keskeinen nuorisotyön peruspalvelu Nilsiässä. Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut on seutukunnallinen palvelu itäsuomalaisille nuorille. Nuorisotyöntekijä on ko. sivuston Nilsiän kaupungin moderaattori ja hänen varahenkilönsä on kulttuurituottaja. Nilsiän kaupungissa on vain yksi nuorisotyöntekijä, joka tekee erityisesti yhteistyötä kulttuurityön kanssa. Musiikkileirin järjestelyissä nuorisotyöntekijän panos on keskeinen käytännön (mm. valvontojen) järjestelyjen suunnittelussa ja toteutuksessa. Kulttuuritahojen kanssa yhteistyössä toteutettavassa Taiteiden yössä nuorisotyöntekijä on kokoamassa tapahtumaa. Vuoden 2012 talousarviossa Nilsiän nuorisotoimen toimintamenot ja Kuopion Nuorisotoimen resursseja lisättävä (vain yksi työntekijä) sairas- ym. poissaolojen sijaisratkaisut haastavia tai sitten nuorisotalo on kiinni. Nyt kun nuorisotoimi tuli Siilisetin myötä sivistysosaston yhteyteen, on pystytty hyödyntämään koulunkäyntiavustajia näissä ratkaisuissa, mutta se työaika on pois koulunkäyntiavustajan perustyöstä. Nuorisolain mukaisen etsivä nuorisotyön tehokkaampaan järjestämiseen on haettu vuodelle 2012 erityisavustusta opetus- ja kulttuuriministeriöltä. Tällä avustuksella on tarkoitus palkata toinen työntekijä nuorisotoimeen päävastuualueenaan ko. toiminnasta vastaaminen, mutta samalla mahdollistuisi kokonaisvaltainen nuorisotyön monipuolisempi kehittäminen. 16

17 B) Palveluiden tuottamisen haasteet ja tulevat palvelutarpeet Nilsiässä aiemmin ennen Siiliset -peruspalvelukeskuksen muodostamista koulukiinteistöissä annettava esiopetus oli osa kouluntoimintaa myös hallinnollisesti. Valtakunnallinen suuntaus on myös tämän suuntainen. Nyt olisi mahdollisuus rakentaa tälle alueelle toimiva oppilaan yhtenäinen oppimispolku, missä tilojen, henkilöstön ja resurssien yhteiskäyttö mahdollistettaisiin ilman hallinnollisia esteitä. Erityisesti esi- ja alkuopetuksen joustava 3 4 vuoden järjestäminen olisi eduksi tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden osalta. Samoin ikävaiheeseen liittyvä eriaikainen valmius koulun aloittamiseen voitaisiin tässä järjestelyssä hyvin huomioida yhteisen henkilöstön joustavalla käytöllä. Yhteistyö perusopetuksen ja lukiokoulutuksen kanssa on päivittäistä, välttämätöntä ja taloudellista. Tilojen, opetushenkilöstön ja erilaisten toimintojen yhteisjärjestely on oleellista myös jatkossa. Yläkoulun ja lukion ruokala-keittiö odottaa saneerausta kesällä 2012 (todennäköinen). Samassa yhteydessä rakennettaneen toimivat tilat esiopetukselle nykyisiin nuorisotiloihin, jotka siirtyvät yläkoululle saneerattaviin tiloihin. Koulukeskuksen toimintaympäristössä vuonna 1980 rakennettu liikuntatalo on erittäin tärkeä saneerauskohde, johon Nilsiän kaupungin taloussuunnitelmaan on varattu rahoitusta vuosille 2013 ja Salin katon akustiikkalevyt on sisäilmaongelman vuoksi poistettu, minkä seurauksena opetustilanteet ovat ääntentoistonsa puolesta sietämättömiä. Nuorisotoimen resursseja on mahdollisuus lisätä osana suurempaa kaupunkia. Kuntaliitos mahdollistaa etsivä nuorisotyön järjestämisen tehostamisen ja hyvien toimintamallien tuottamisen myös Nilsiässä. On haettu vuodelle 2012 erityisavustusta opetus- ja kulttuuriministeriöltä. Osana isompaa organisaatiota on resursseja myös suunnitteluun, mikä mahdollistaa kokonaisvaltaisen nuorisotyön monipuolisemman kehittämisen. C) Palveluiden ja niiden järjestämistapa ja taso liitoksen toteutuessa Kouluverkko on rakennettu toimivaksi itä-länsi -suunnassa. Palonurmessa, keskustaajamassa ja Pajulahdessa toimivat peruskoulut, joiden yhteydessä annetaan myös alueen esiopetus. Paikallishallinnon yhteistoiminnan jatkaminen on taloudellisesti kannattavaa, mm. henkilöstön joustavan yhteiskäytön ja mahdollisimman edullisten tapahtumien/hankkeiden näkökulmasta. Lähidemokratia-paikallishallinnon kokeilun toteutuessa koordinointiin tarvitaan henkilöstöresurssia. Koulusihteeriresurssit tarvitaan myös jatkossa Nilsiässä. Koulujen kannalta on ensisijaisen tärkeää, että alueellinen oppilashuoltotyö mahdollistuu myös tulevaisuudessa, jolloin oppilastuntemus esiopetuksesta aina lukiokoulutukseen jatkuisi entiseen tapaan. Nilsiässä on ollut tavoitteena rakentaa yhtenäinen tuen oppimispolku, mikä parhaimmillaan ennaltaehkäisee nuorten syrjäytymistä ja nuorisotoimen kuormitusta. Hiljattain toteutettu uudistus ja sisäänajo ovat olleet iso prosessi ja tuottaa nyt tuloksiaan. 17

18 Perusopetuksessa on viime vuosina siirrytty joustaviin opetusjärjestelyihin. Erityisopetus järjestetään oppilaan etu ja opetuksen järjestämisedellytykset huomioon ottaen muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan pienryhmässä tai muussa soveltuvassa paikassa. Mahdollisuuksien mukaan pyritään kaikilla kouluilla tarjoamaan erityistä tukea yksittäisissä oppiaineissa. Mikäli oppilas tarvitsee laajemmin erityistä tukea koulunkäynnissään, on siihen mahdollisuus Nilsiän yhtenäiskoululla toimivissa pienryhmissä. Tällainen alueellinen erityisopetuksen järjestäminen mahdollistaa järkevän yhteistyön koulujen välillä. Valtakunnallinen Alppikoulun/Tahkovuoren koulutus- ja valmennuskeskuksen toiminta on edelleen luonteva osa Nilsiän perusopetusta. Lisäksi yhteistyössä Nilsiän lukion urheiluvalmennustoiminnan kanssa pyritään monipuolistamaan urheilulajitarjontaa. Nuorisotoimi toimii kiinteästi koulun tiloissa ollen osa isompien oppilaiden iltapäivätoimintaa kyyditysoppilaiden odottaessa kuljetusta ja sitten jatkuen luontevasti iltatoiminnaksi. Henkilöstön määrän kasvu mahdollistaa monipuolisen toiminnan kehittämisen. Lukion ja yläkoulun ruokalaan saneerattujen monikäyttöisten nuorisotilojen viimeistelystä ja kalustamisesta tulee huolehtia. Koulukeskuksen oppilaiden ja opiskelijoiden turvallisuuteen liittyvät liikennejärjestelyt on syytä saattaa loppuun Nilsiän keskustassa. Nilsiässä on toimiva sivistysosaston arviointi- ja kehitystyöryhmä, joka palvelee ja koordinoi alueellista yhteistyötä. Tämän kaltainen aluejärjestelmä on koettu erittäin tarpeelliseksi ja olisi selvitettävä tämä mahdollisuus tulevaisuudessakin kasvun ja oppimisen palvelualueen eri toimijoiden yhteistoiminnan koordinointiin. Tällaisen alueellisen kuntalaisen lähipalvelun yhteistyön järjestämiseksi voisi luoda hallintopilotin, jonka kehittämiseksi voisi hakea kansallista tai EU-rahoitusta. D) Vastaukset kuntalaisten kysymyksiin Perusopetus, nuorisotoimi K: Perusopetuksen kouluverkon, esiopetuksen, varhaiskasvatuksen ja päivähoidon turvaaminen Nilsiässä? V: Kuopion kouluverkostoselvitys on tehty vuonna Selvitykseen liittyvät perusteet ja suunnitellut toimenpiteet eivät ole ristiriidassa Nilsiän nykyisen perusopetuksen verkostorakenteen ja tulevien suunnitelmien kanssa. Koulujen yhteydessä annettava esiopetusta olisi syytä jatkossa tarkastella osana koulun toimintaa. Tämä tukisi valtakunnallista suunnitelmaa varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen palvelujen yhdistämisestä saman hallinnon alle. Pyritään selvittämään henkilöstön ja tilojen joustava yhteiskäyttö. K: Pätevät opettajat? V: Tällä hetkellä Nilsiässä on pätevät opettajat ja yhdistyminen Kuopioon ei tule vaikuttamaan alueen vetovoimaisuuteen opettajien rekrytoinnissa. Myös Kuopiossa opettajien saatavuus on hyvä. 18

19 K: Kuuslahti - voidaanko tehdä yhteistyötä Siilinjärven kanssa? V: Kuntien välisen yhteistyön selvittäminen kuntarajojen läheisyydessä olisi hyödyllistä. K: Erityistukea tarvitsevat - erityistuen lisääminen, hajauttaminen vai keskittäminen? V: Perusopetuksessa on viime vuosina siirrytty joustaviin opetusjärjestelyihin. Erityisopetus järjestetään oppilaan etu ja opetuksen järjestämisedellytykset huomioon ottaen muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan pienryhmässä tai muussa soveltuvassa paikassa. Mahdollisuuksien mukaan pyritään kaikilla kouluilla tarjoamaan erityistä tukea yksittäisissä oppiaineissa. Mikäli oppilas tarvitsee laajemmin erityistä tukea koulunkäynnissään, on siihen mahdollisuus Nilsiän yhtenäiskoululla toimivissa pienryhmissä. Tällainen alueellinen erityisopetuksen järjestäminen mahdollistaa järkevän yhteistyön koulujen välillä. Nilsiän erityisopetuksen rakenne ja toiminnalliset linjaukset ovat Kuopion linjausten mukaisia. K: Ei yhdistelmäluokkia, oppilasryhmäkoot - ei saisi kasvaa? V: Opetus järjestetään koulun kunkin ikäluokan oppilasmäärä huomioiden toiminnallisesti järkevin opetusjärjestelyin. Selvityksen mukaan keskimääräinen luokkakoko on: 1 2lk 3 6lk 7 9lk Nilsiä 17,5 22,4 17,7 Kuopio 19,1 20,6 17,6 K: Koulukuljetukset? V: Kuopion kaupungin kuljetusperiaatteet ovat pääosin samat kuin Nilsiässä. Tällä hetkellä kuopiolaisista perusopetuksen oppilaista on 17,4 % ja nilsiäläisistä 61,3 % kuljetusoppilaita. K: Iltapäivätoiminta /-kerhot? Erityistä tukea vaativat V: Iltapäivätoiminnan periaatteet jatkuvat lähes samanlaisina. Toimintaa tarjotaan ensisijaisesti perusopetuksen 1. luokkien ja muiden luokkien oppilaille, jotka on siirretty erityistukeen. Koulujen kerhotoimintaa varten koulutuksen ylläpitäjät hakevat erillistä valtionavustusta, jonka turvin toimintaa on saatu kehitettyä. K: Parannuksia vai huononnuksia kouluruokailuun? V: ISS -palvelut tuottavat ruokahuoltopalvelut Nilsiän kaupungin kanssa solmitun voimassa olevan sopimuksen mukaisesti vuoden 2013 loppuun. 19

20 K: Koulujen hyvien käytäntöjen säilyminen? V: Koulujen hyvät käytänteet voi säilyttää ja joitakin voidaan levittää laajemminkin. K: Palonurmen koulurakennusten ja urheilukentän kunnostaminen? V: Lähivuosina on varauduttava Palonurmen koulun peruskorjaukseen tai vähintäänkin ilmanvaihtoremonttiin. K: 10-luokan käyntimahdollisuus Kuopiossa? V: Lisäopetus (10-luokka) on mahdollista kaikille Kuopion peruskoululaisille. Tällä hetkellä 3 luokkaa. K: Jäävätkö Kuopion tuntikehysleikkaukset pysyviksi? V: Kuopion perusopetuksessa on siirrytty europohjaiseen resursointiin, jolloin tuntikehys poistuu käytöstä Vuosittain määriteltävä koulukohtainen budjetti sovitetaan kaupungin talousarvioraamiin. K: Kuopion erityisosaamista hyödynnettävissä Nilsiässä: esim. luentoja, neuvontaa, apua, harvinaiset kielet, venäjänkielen opetusta? V: Eri kouluille pyritään järjestämään erilaisia palveluja tarpeen ja mahdollisuuksien mukaan. Saksan ja venäjän kieltä Nilsiän yhtenäiskoulussa on jo voinut opiskella B2 kielenä (8. luokalta alkavana). Voidaan selvittää kiinnostusta 4. luokalta alkavan vapaaehtoisen kielen (A2 kieli) opiskeluhalukkuuteen liitoksen jälkeen. Ryhmän muodostumiseen jossain koulussa edellyttää 16 oppilaan valintaa. Etäopetuksena voidaan muodostaa myös opetusryhmä (vähintään 16 oppilasta). K: Nuorisotalotoiminnan kehittäminen, nuorisotyöhön lisää resursseja, nuorisolle myös tapahtumia Nilsiään, nuorisopalvelut myös keskustan ulkopuolella: harrastuspaikat, ohjattu liikunta, kokoontumispaikat, harrastevälineet, vapaaehtoistoiminnan tukeminen? V: Nilsiän nuorisotoimen resurssivaje on tiedossa. Nilsiän ja Kuopion maantieteellinen välimatka edellyttää paikallista ohjaushenkilöstöä. K: Nuorison harrastusmahdollisuudet - kyliltä iltakyytejä harrastuksiin? V: Nilsiän nuorisopalveluiden toimivuutta tulee arvioida kuntaliitoksen jälkeen ja tehtävä tarvittavat muutosesitykset toimintasuunnitelmaan ja talousarvioon. 20

KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE

KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE KASVUN JA OPPIMISEN PALVELUALUE Sisällysluettelo 1 VARHAISKASVATUS... 3 2 PERUSOPETUS JA NUORISOTOIMI... 8 3 KASVUN JA OPPIMISEN TUEN PALVELUT... 19 Liite 1. Maaningan kunnan oppilasennuste 2011 2017 2

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti

Lisätiedot

Tilastotietoja perusopetuksesta

Tilastotietoja perusopetuksesta Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 7. Painotettu opetus 8. Perusopetuksen iltapäivätoiminta 9.

Lisätiedot

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO

Lisätiedot

- 1 - Varhaiskasvatuksen ja sosiaalitoimen tiivistä moniammatillista yhteistyötä jatketaan.

- 1 - Varhaiskasvatuksen ja sosiaalitoimen tiivistä moniammatillista yhteistyötä jatketaan. - 1-1.1 Koululautakunta 1.1.1 Varhaiskasvatus Kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaa (VASU) toteutetaan kaikissa varhaiskasvatuksen yksiköissä ja lasten vanhempien kanssa käydään kasvatuskumppanuusneuvottelu

Lisätiedot

TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA

TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2017-2018 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2017 2018 7. Painotettu

Lisätiedot

Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta

Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta Viitekehyksenä perusopetuksen laatukriteerit ja varhaiskasvatuksessa viitekehyksenä on käytetty Valtakunnallisia varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen

Lisätiedot

Perusopetuslain muutos

Perusopetuslain muutos Perusopetuslain muutos 16 Tukiopetus ja osa-aikainen erityisopetus Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada

Lisätiedot

TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA

TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA TILASTOTIETOJA PERUSOPETUKSESTA 2016-2017 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Perusopetuksen oppilasmäärä 3. Opetusryhmien koot 4. Erityinen tuki 5. Maahanmuuttajaopetus 6. Kielivalinnat 2016 2017 7. Painotusopetus

Lisätiedot

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.

Lisätiedot

KOULUN JA PÄIVÄKODIN YHTEISTOIMINTASUUNNITELMA

KOULUN JA PÄIVÄKODIN YHTEISTOIMINTASUUNNITELMA 1(3) PERUSOSA (liitetään osaksi koulun tai päiväkodin opetussuunnitelmaa) 1. Nimet: koulut ja yhteistyöpäiväkodit Herttoniemenrannan ala-aste, rehtori Kirsi Myllymäki kirsi.myllymaki@hel.fi Varhaiskasvatusyksikkö

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus

Lisätiedot

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta

Lisätiedot

Moniammatillinen yhteistyö ja oppilashuolto Vihdissä

Moniammatillinen yhteistyö ja oppilashuolto Vihdissä Moniammatillinen yhteistyö ja oppilashuolto Vihdissä Vihdissä tehtyjä linjauksia Päiväkodit ja koulut pyritään rakentamaan samaan yhteyteen aina kun se on mahdollista Äitiys- ja lastenneuvolat rakennetaan

Lisätiedot

Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö

Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2010 Helsinki Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö HE 109/2009 laiksi perusopetuslain muuttamisesta on edelleen eduskunnan käsiteltävänä voimaantulo?

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Ajankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017

Ajankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017 Ajankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017 Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå Jari Kettunen Koulutusjohtaja Suomenkielisen koulutusjaosto TEHTÄVÄT Hallintosäännön mukaan koulutusjaostot:

Lisätiedot

11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019

11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019 11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta 28.3.2019 1 KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019 KOKOUSAIKA JA -PAIKKA: Torstai 28.3. klo 18.00 Karvian kunnantalo

Lisätiedot

- 1 - Lasten kotihoidontuen kuntalisää maksetaan edelleen ajalla 1.1.2015-31.12.2016 (nykyinen sopimus Kelan kanssa päättyy 31.12.2014).

- 1 - Lasten kotihoidontuen kuntalisää maksetaan edelleen ajalla 1.1.2015-31.12.2016 (nykyinen sopimus Kelan kanssa päättyy 31.12.2014). - 1-1..1 Koululautakunta 1..1.1 Varhaiskasvatus Kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaa (VASU) toteutetaan kaikissa varhaiskasvatuksen yksiköissä ja lasten vanhempien kanssa käydään kasvatuskumppanuusneuvottelu

Lisätiedot

Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689

Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Keski-Satakunnan kuntajakoselvitys Varhaiskasvatus, opetus ja vapaa-ajanpalvelut. Ohjausryhmän seminaari

Keski-Satakunnan kuntajakoselvitys Varhaiskasvatus, opetus ja vapaa-ajanpalvelut. Ohjausryhmän seminaari Keski-Satakunnan kuntajakoselvitys Varhaiskasvatus, opetus ja vapaa-ajanpalvelut Ohjausryhmän seminaari 4.2.2014 Nykytilan kuvaus / Varhaiskasvatus Kunta Päivähoidossa olevien lasten määrä / Päiväkodit

Lisätiedot

KOSKEN TL KUNTA TOIMINTAKERTOMUS 2015

KOSKEN TL KUNTA TOIMINTAKERTOMUS 2015 Tehtäväalue: 209150 Varhaiskasvatus Tehtäväalueen palveluajatus: Varhaiskasvatus käsittää lasten päivähoidon, esiopetuksen ja koululaisten iltapäiväkerhotoiminnan. Päivähoidon tarkoituksena on tarjota

Lisätiedot

Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue Perusopetus

Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue Perusopetus Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue Perusopetus Tilastotietoja perusopetuksesta lukuvuonna 2014-2015 Henkilöiden määrä 1. Perusopetuksen oppilasmäärä Tilastointipäivä 20.9. lv. 2012-2013 lv.

Lisätiedot

Tulosyksikkö Prosessi Tavoite Strategianäkökulma A P T H 211 Lasten ja nuorten kasvun ja oppimisen edistäminen

Tulosyksikkö Prosessi Tavoite Strategianäkökulma A P T H 211 Lasten ja nuorten kasvun ja oppimisen edistäminen TOIMIELIN SIVISTYSLAUTAKUNTA SIVISTYSTOIMEN HALLINTO 211Sivistystoimen hallinto Lasten ja nuorten kasvun ja oppimisen Osaamisen, harrastamisen ja kulttuurin Terveyden ja elämänhallinnan Strategianäkökulmat:

Lisätiedot

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 30.11.2016 2 Sisällys 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan tavoitteet 3 2. Aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnittelu

Lisätiedot

Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut)

Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut) Hyvinkään varhaiskasvatus ja perusopetus Lapsi Kasvun ja oppimisen asiantuntijat Luokanopettaja Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut) Esiopetuksesta perusopetukseen lastentarhanopettajan,

Lisätiedot

2.5 KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA

2.5 KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2. KASVATUS JA OPETUSLAUTAKUNTA TULOSLASKELMA TP 2 TA 22 TA 23 TA 2 TA 2 TOIMINTATUOTOT MYYNTITUOTOT 72 7 32 7 69 6 MAKSUTUOTOT 3 3 76 9 2 9 TUET JA AVUSTUKSET MUUT TOIMINTATUOTOT SISÄISET TULOT TOIMINTATUOTOT

Lisätiedot

TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA

TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA YLEINEN TUKI (jokaiselle oppilaalle tilapäisesti annettava tuki) Oppilas on jäänyt jälkeen opetuksesta tai on muuten tilapäisesti tuen tarpeessa TAI

Lisätiedot

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan

Lisätiedot

VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTASÄÄNTÖ ALKAEN

VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTASÄÄNTÖ ALKAEN 1 (5) VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTASÄÄNTÖ 1.8.2016 ALKAEN 1 Toiminta-alue 2 Organisaatio Tuotantoalueen laadukas varhaiskasvatus ja perusopetus rakentavat lapsen ja nuoren tulevaisuutta.

Lisätiedot

Lukuvuoden opetusresurssi SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT

Lukuvuoden opetusresurssi SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT Lukuvuoden 2017-2018 opetusresurssi SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT TA 2017 VALMISTELU OPPILASMÄÄRÄ KOULUN ALKAESSA 2012-2016 luokka-aste 13.8.2012 13.8.2013 7.8.2014 11.8.2015 11.8.2016 0 371 383 397 403

Lisätiedot

päivitetty YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET

päivitetty YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET päivitetty 30.11.2015 YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET 2 1. JOHDANTO Perusopetuslain mukaan kunta on velvollinen järjestämään sen alueella asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta

Lisätiedot

Porin kaupunkiseudun kuntarakenneselvitys

Porin kaupunkiseudun kuntarakenneselvitys Porin kaupunkiseudun kuntarakenneselvitys Varhaiskasvatus ja perusopetus Puheenjohtajapalaveri 10.1.2014 Nykytilan kuvaus / Varhaiskasvatus Kunta Päiväkodit Ryhmikset PPH kotona Kust. / lapsi / vuosi /

Lisätiedot

YHDISTYMISSELVITYS TUUSNIEMI KUOPIO KASVUN- JA OPPIMISEN PALVELUALUE

YHDISTYMISSELVITYS TUUSNIEMI KUOPIO KASVUN- JA OPPIMISEN PALVELUALUE YHDISTYMISSELVITYS TUUSNIEMI KUOPIO KASVUN- JA OPPIMISEN PALVELUALUE 1 Sisällysluettelo: A) varhaiskasvatuspalvelut B) perusopetus ja nuorisotoimi C) lukiokoulutus D) kasvun ja oppimisen tuen palvelut

Lisätiedot

Nilsiän yhtenäiskoulu Heikki Kinnunen 13.12.11

Nilsiän yhtenäiskoulu Heikki Kinnunen 13.12.11 Nilsiän yhtenäiskoulu Heikki Kinnunen 13.12.11 Laatukriteerit tai -toiminta perustuvat tieteelliseen tietoon, kokemusperäiseen tietoon (hyviä käytäntöjä) tai toimielimen määrittelemään tahtotilaan. Perusopetuksessa

Lisätiedot

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

määritelty opetussuunnitelman perusteissa: Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien

Lisätiedot

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Kuopio 26.3.2014 Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta Oppilashuollon kehittäminen Liperissä Lukuvuoden 2011-12 aikana yhteensä neljä

Lisätiedot

Lukuvuosi Esi- ja perusopetuksen opetustunnit (tuntikehys) SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT rehtorit , sivistyslautakunta 27.3.

Lukuvuosi Esi- ja perusopetuksen opetustunnit (tuntikehys) SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT rehtorit , sivistyslautakunta 27.3. Lukuvuosi 2018-2019 Esi- ja perusopetuksen opetustunnit (tuntikehys) SIVISTYSTOIMI, OPETUSPALVELUT rehtorit 14.3.2018, sivistyslautakunta 27.3.2018 TA 2018 VALMISTELU Perusopetus Toimintaa ja taloutta

Lisätiedot

Perusopetuksen seutuvertailu

Perusopetuksen seutuvertailu Perusopetuksen seutuvertailu Vuosi 205 Toimintatiedot ja kustannukset Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti ja Ylöjärvi 2..206 Vertailun tarkoitus Seutuvertailun tavoitteena

Lisätiedot

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen

Lisätiedot

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 Ilpo Tervonen, 18.8.2015 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Hillatien koulussa on turvallinen ja kaikkia kannustava työskentely-ympäristö,

Lisätiedot

Perusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus

Perusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan

Lisätiedot

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen

Lisätiedot

JOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI

JOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI 7.4.2014 JOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI PVM LOPULLINEN MÄÄRÄAIKA PÄÄMÄÄRÄ SAAVUTETTU Joroisten sivistystoimi/ Perusopetus Joroisten perusopetus kokonaan yhtenäiskoulussa lukuvuoden 2015-2016 alussa

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9

Lisätiedot

Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija

Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun Merja von Schantz, projektisuunnittelija Toimintaperiaatteet Ehkäisevä työ / varhainen tuki Universaali Monialainen yhteistyö

Lisätiedot

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan

Lisätiedot

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä

Lisätiedot

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto 25.08.2016 Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto Päiväkodissamme noudatetaan Siilinjärven kunnan esiopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa. Yhteisöllisen oppilashuollon tarkoituksena on luoda

Lisätiedot

SIVISTYSVIRASTO 2013 (30.4.2013 tilanne)

SIVISTYSVIRASTO 2013 (30.4.2013 tilanne) SIVISTYSVIRASTO 2013 (30.4.2013 tilanne) KOULUTUSLTK Esittelijä sivistystoimen johtaja KULTTUURILTK Esittelijä museonjohtaja VAPAA-AIKALTK Esittelijä vapaa-aikatoimen päällikkö SIVISTYSVIRASTO Sivistystoimenjohtaja

Lisätiedot

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 3.4.2012 59 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMINNAN TAVOITTEET... 3 2. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITTELU JA SISÄLTÖ...

Lisätiedot

Kaupunkiseudun perusopetuksen kustannusvertailu. Vuosi 2016 Toimintatiedot ja kustannukset

Kaupunkiseudun perusopetuksen kustannusvertailu. Vuosi 2016 Toimintatiedot ja kustannukset Kaupunkiseudun perusopetuksen kustannusvertailu Vuosi 2016 Toimintatiedot ja kustannukset Vertailun tarkoitus Vertailun tavoitteena on kehittää helposti hyödynnettävä yhteenveto perusopetuksen keskeisistä

Lisätiedot

76 Asianro 1144/00.01.01/2014. Hyvinvoinnin edistämisen ja kasvun ja oppimisen palvelualueiden toimintasäännön tarkistaminen

76 Asianro 1144/00.01.01/2014. Hyvinvoinnin edistämisen ja kasvun ja oppimisen palvelualueiden toimintasäännön tarkistaminen 76 Asianro 1144/00.01.01/2014 Hyvinvoinnin edistämisen ja kasvun ja oppimisen palvelualueiden toimintasäännön tarkistaminen Vs. henkilöstö- ja hallintopäällikkö Pekka Savolainen Kasvun ja oppimisen palvelualue

Lisätiedot

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI Laadukas opetus sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina työpäivinä on jokaisen oppilaan oikeus. Koulutyössä otetaan huomioon

Lisätiedot

KOULUTUKSEN ARVIOINTI syksy 2012

KOULUTUKSEN ARVIOINTI syksy 2012 KOULUTUKSEN ARVIOINTI syksy 2012 PERUSOPETUS ( Arviointikohteiden numerointi ja muu merkintätapa ovat samat kuin arviointisuunnitelmassa, jonka kohtaa 7 ei pystytä arvioimaan nykyisten tietosuojasäännösten

Lisätiedot

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen

Lisätiedot

Vaikutusten ennakkoarviointia

Vaikutusten ennakkoarviointia Opetuksen järjestäminen erikokoisissa yläkouluissa Eri vaihtoehtoisen mallien ( 1, 2a, 2b, 3) vaikutusarviointia perusopetuksen laatuun, saatavuuteen ja talouteen Arvioinnissa on käytetty Kuopion kaupungin

Lisätiedot

Tavoite Mittari Tavoitearvo Seuranta Asiakas Eri ikäryhmien osallisuuden vahvistamisen tueksi tehdään toimenpideohjelma. Kouluterveyskysely,

Tavoite Mittari Tavoitearvo Seuranta Asiakas Eri ikäryhmien osallisuuden vahvistamisen tueksi tehdään toimenpideohjelma. Kouluterveyskysely, SIVISTYSTOIMI Tulosalueet: Hallinto Perusopetus Varhaiskasvatus Opinto- ja vapaa-aika Toiminta-ajatus Sivistystoimen tavoitteena on tuottaa kuntalaisille monipuolisia ja korkealaatuisia palveluja toimialallaan

Lisätiedot

Yhteinen lapsi yhteiset käytännöt

Yhteinen lapsi yhteiset käytännöt Yhteinen lapsi yhteiset käytännöt Oppilashuollon kehittäminen Järvenpäässä Hanna Saarinen ja Marja Yliniemi 29.4.2010 Hanna Saarinen, Marja Yliniemi 1 Järvenpää pähkinänkuoressa sijaitsee keskisellä Uudellamaalla

Lisätiedot

Sivistyslautakunta 28.08.2014 Liite 80 Tark. /

Sivistyslautakunta 28.08.2014 Liite 80 Tark. / SIVISTYSTOIMEN STRATEGIA 2014-2018 Siikajoen kunnan sivistystoimen strategia on ohjeellinen, suunnittelua ja päätöksentekoa ohjaava asiakokonaisuus, joka muodostuu yhdeksästä tulosalueesta. Toteuttaminen

Lisätiedot

Sivistystoimiala opetus

Sivistystoimiala opetus Sivistystoimiala opetus PALVELU MITTARI TP 2016 TA 2017 TS 2018 TS 2019 Perusopetuspalvelut Peruskoulut kpl 24 23 23 23 Oppilaita kpl 5 903 5 891 5 860 5 860 * joista erityistä tukea tarvitsevia kpl 431

Lisätiedot

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Ops-koordinaattori Tuija Vänni 16.3.2016 Vänni 2016 1 4.3: Eriyttäminen opetussuunnitelman perusteissa ohjaa työtapojen valintaa perustuu

Lisätiedot

Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista

Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista Hallitusneuvos Outi Luoma-aho Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö 29.9. 2010 Perusopetuslain muutossäädös 642/2010 laki

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

- 1 - Kaikki varhaiskasvatuksen yksiköt toimivat perhepäivähoidon varahoitopaikkoina.

- 1 - Kaikki varhaiskasvatuksen yksiköt toimivat perhepäivähoidon varahoitopaikkoina. - 1-1.1 Koululautakunta 1.1.1 Varhaiskasvatus Uuden 1.8.2015 voimaan tulleen varhaiskasvatuslain mukaisia tavoitteita viedään eteenpäin mm. varhaiskasvatussuunnitelmia ja lasten ja vanhempien osallisuutta

Lisätiedot

Sivistyspalvelut tuottavat laadukkaita ja asiakaslähtöisiä palveluita, jotka lisäävät kuntalaisten hyvinvointia.

Sivistyspalvelut tuottavat laadukkaita ja asiakaslähtöisiä palveluita, jotka lisäävät kuntalaisten hyvinvointia. Outokummun kaupunki Talousarvio 2017 ja taloussuunnitelma 2018-2019 1 5.6 Tulosalue: Sivistyspalvelut Toimielin: Sivistyslautakunta Vastuuhenkilö: Sivistysjohtaja Toiminta-ajatus: Visio: Toiminta: Strategiset

Lisätiedot

Liite Sivistyslautakunta 29.1.2015 KOULUTUKSEN ARVIOINTI PERUSOPETUS

Liite Sivistyslautakunta 29.1.2015 KOULUTUKSEN ARVIOINTI PERUSOPETUS KOULUTUKSEN ARVIOINTI PERUSOPETUS ( Arviointikohteiden numerointi ja muu merkintätapa ovat samat kuin arviointisuunnitelmassa, jonka kohtaa 7 ei pystytä arvioimaan nykyisten tietosuojasäännösten voimassa

Lisätiedot

Palvelu: Hallinto Tilinpäätös Tilinpäätös Talousarvio Talousarvio Vertailu (%) Vertailu (%)

Palvelu: Hallinto Tilinpäätös Tilinpäätös Talousarvio Talousarvio Vertailu (%) Vertailu (%) KOULUTUSLAUTAKUNTA 70 Toimiala: Sivistyspalvelukeskus/ Palvelu: Hallinto Tilinpäätös Tilinpäätös Talousarvio Talousarvio Vertailu (%) Vertailu (%) Vastuuhenkilö: Anu-Liisa Kosonen 2013 2014 2015 2016 2016

Lisätiedot

Nivelvaiheet. Johanna Wahlman Pontuksen päiväkotikoulu, Lappeenranta

Nivelvaiheet. Johanna Wahlman Pontuksen päiväkotikoulu, Lappeenranta Nivelvaiheet Johanna Wahlman Pontuksen päiväkotikoulu, Lappeenranta Pontuksen päiväkotikoulu pähkinänkuoressa 2017 toimintansa aloittanut solumallin koulu - pian kaksivuotias! Eri-ikäiset lapset soluissa

Lisätiedot

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7 1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Oppimisen ja koulunkäynnin tuki LAPE kutsuseminaari 19.9.2018 19.9.2018 1 Tuen tarpeen jatkuva arviointi Tuen tarpeen arviointi aina tuen tarpeen muuttuessa ja perusopetuslain mukaan toisen vuosiluokan

Lisätiedot

Alueellisen yhteistyön malli

Alueellisen yhteistyön malli Alueellisen yhteistyön malli Savonlinnan seutu OPPIMISEN JA HYVINVOINNIN TUKI (Kelpo + oppilaanohjaus + oppilashuolto) KORJAAVASTA KOHTI ENNALTAEHKÄISEVÄÄ TOIMINTAA Savonlinnan seudun hankkeet (lisäksi

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9

Lisätiedot

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto 1.1.2011 alkaen Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa määrittävät normiasiakirjat Perusopetuslaki 642/2010 (voimaan 1.1.2011, velvoittaen

Lisätiedot

Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatu ja tulevaisuuden oppimisympäristöt

Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatu ja tulevaisuuden oppimisympäristöt Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatu ja tulevaisuuden oppimisympäristöt Perheiden odotukset päivähoitopaikalle ja peruskoululle Helposti ja turvallisesti saavutettavissa Lapsella on hyvä olla aikuisten

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi.. LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet koulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 107 koulua * 1 kunnasta (.. mennessä) 800 700 7 00 00 400 0 0 100 1 0 Alakoulut

Lisätiedot

Kajaanin varhaiskasvatus SK

Kajaanin varhaiskasvatus SK Kajaanin varhaiskasvatus 2014- SK 15.05.2014 Valtakunnalliset suuntaukset 2013- Varhaiskasvatuksen tulevaisuuden tarpeiden arviointia vaikeuttaa: Valmistelussa laki varhaiskasvatuksesta. Lakiesitys tulee

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Ajankohtaistilanne perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta ja koulun kerhotoiminta

Lisätiedot

Sivistyslautakunnan talousarvio 2016

Sivistyslautakunnan talousarvio 2016 1 Oheismateriaali / sivltk 1.9.2015 69 Sivistyslautakunnan talousarvio 2016 Toimintaympäristön muutokset Yhteispalvelut-vastuualue tuottaa sivistysosaston hallinto- ja opiskeluhuollon palveluja, maastouttaa

Lisätiedot

Kuopion perusopetus Kouluikkunan tiedot 2016

Kuopion perusopetus Kouluikkunan tiedot 2016 Kuopion perusopetus Kouluikkunan tiedot 2016 Tämä raportti perustuu Kouluikkuna-tietokantaan 2016. Raportissa on käytetty perusopetuksen kustannustietoja sekä toimintaan ja vaikuttavuuteen liittyviä tunnuslukuja.

Lisätiedot

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA 1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä

Lisätiedot

Lappeenranta. Hämeenlinna. Jyväskylä. Kuopio

Lappeenranta. Hämeenlinna. Jyväskylä. Kuopio 2011 LASTEN PÄIVÄHOIDON VERTAILUTIEDOT Rovaniemi Vaasa Kouvola Lasten päivähoidon 7 117 7 085 6 126 6 116 6 097 5 997 5 659 5 517 6 214 555 nettokustannukset 0-6 vuotiasta kohti Päiväkotipaikan bruttokustannus

Lisätiedot

SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI

SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI Sivistyslautakunta 5 20.01.2016 SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI SIVLK 20.01.2016 5 Valmistelu ja lisätiedot: koulutusjohtaja

Lisätiedot

Kuulemistilaisuus

Kuulemistilaisuus Tervon kunta Kuulemistilaisuus 15.4.2019 Tervon kunta yläkouluselvitys 2018-2019 Petteri Ristikangas kunnanjohtaja Kunnanhallitus asetti yläkouluselvitys toimikunnan valmisteluryhmäksi toimikaudelle 7.11.2018-31.3.2019.

Lisätiedot

1. Nuorisotyö, nuorisotoiminta ja nuorisopolitiikkaan liittyvät yhteydenpitotehtävät.

1. Nuorisotyö, nuorisotoiminta ja nuorisopolitiikkaan liittyvät yhteydenpitotehtävät. SIVISTYSTOIMEN JOHTOSÄÄNTÖ 1 Toiminta-ajatus Sivistystoimen tehtävänä on luoda edellytykset tietojen, taitojen ja myönteisten asenteiden avulla kuntalaisten henkiseen ja fyysiseen aktiivisuuteen ja kasvuun.

Lisätiedot

PALVELUSOPIMUSTARJOUS 2011 VARHAISKASVATUSPALVELUT

PALVELUSOPIMUSTARJOUS 2011 VARHAISKASVATUSPALVELUT PALVELUSOPIMUSTARJOUS 2011 VARHAISKASVATUSPALVELUT HYVINVOINTILAUTAKUNTA VARHAISKASVATUSPALVELUT TUOTE YKSIKKÖ HINTA MÄÄRÄ YHT. Päiväkotihoito Päiväkotihoito 0-2 vuotiaalle lapselle hpv 63,17 13 200 833

Lisätiedot

POP perusopetus paremmaksi

POP perusopetus paremmaksi POP perusopetus paremmaksi Kehittämiskokonaisuudet 2008 Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa pyritään parantamaan erityisesti opetuksen laatua Toimenpiteet

Lisätiedot

Koulutuslautakunta. Valtuustoseminaari

Koulutuslautakunta. Valtuustoseminaari Koulutuslautakunta Valtuustoseminaari 16.9.2013 VARHAISKASVATUS Kaupungin päiväkoteja 32 Ostopalvelupäiväkoteja 13 Perhepäivähoitajia 45 Kaupungin ryhmäperhepäiväkoteja 3 Avointa päiväkotitoimintaa 6 toimipisteessä

Lisätiedot

Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut

Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut Toimintasuunnitelma 14.2.2018 Mari Luosa, vastaava tukipalvelukoordinaattori Vuosiluokat 7-9 intensiivisen tuen joustoluokka

Lisätiedot

KELPO- muutosta kaivataan

KELPO- muutosta kaivataan KELPO- muutosta kaivataan Erityisopetukseen otettujen tai siirrettyjen oppilaiden määrän kasvu Yleisten tuen muotojen käyttäminen niukahkoa Sosio- emotionaalisen oirehtimisen lisääntyminen Kuntien toisistaan

Lisätiedot

Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely

Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely Kirkkonummen kunta Sivistyspalvelut LUKUVUOSISUUNNITELMA 20-20 Koulun nimi Yhteystiedot Koulun osoite ja rehtorin yhteystiedot Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala 13.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Opetuksen järjestäjän tasolla kyselyyn

Lisätiedot

50 SIVISTYSLAUTAKUNTA 500 PERUSOPETUS Vastuuhenkilö: sivistystoimenjohtaja

50 SIVISTYSLAUTAKUNTA 500 PERUSOPETUS Vastuuhenkilö: sivistystoimenjohtaja 50 SIVISTYSLAUTAKUNTA 500 PERUSOPETUS Vastuuhenkilö: sivistystoimenjohtaja 1. TOIMINTA-AJATUS Perusopetuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuukykyiseen yhteiskunnan

Lisätiedot

300 Sivistystoimen hallinto TA 2018 Tot Erotus Tot %

300 Sivistystoimen hallinto TA 2018 Tot Erotus Tot % Siv.ltk 16.8.2018 LIITE 1 300 Sivistystoimen hallinto Toimintakulut -90521-17501 -73020 19,3 Henkilöstökulut -33421-11232 -22189 33,6 Palkat ja palkkiot -20300-8515 -11785 41,9 Henkilösivukulut -13121-2717

Lisätiedot

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu Opetussuunnitelma Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu 1 Hyväksytty opetuslautakunnassa 12.4.2011 Johdanto Perusopetuslaki on muuttunut osittain 24.6.2010 (PoL 642/2010). Tästä johtuen myös perusopetuksen

Lisätiedot