LÄNSIKAAREN PÄIVÄKODIN
|
|
- Kaija Lahtinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 NURMIJÄRVEN KUNTA LÄNSIKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA [Kirjoita teksti]
2 SISÄLLYS 1 LÄNSIKAAREN PÄIVÄKOTI 3 2 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTAKULTTUURI Varhaiskasvatus päiväkodissamme Meidän arvomme Toiminta-ajatuksemme Kasvatuskumppanuus ja lapsen vasu 7 3 VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGINEN TOTEUTTAMINEN Kasvattajayhteisömme Kielen ja vuorovaikutuksen merkitys Oppimisen ilo Varhaiskasvatusympäristö Lapselle ominaiset toimintatavat Sisällölliset orientaatiot 11 4 VARHAISERITYISKASVATUS 12 5 VARHAINEN PUUTTUMINEN VARHAISKASVATUKSESSA 14 6 YHTEISTYÖ VARHAISKASVATUKSESSA 15 7 ARVIOINTI, KEHITTÄMINEN JA SEURANTA 16 LIITE: Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma 18 2
3 1 LÄNSIKAAREN PÄIVÄKOTI Länsikaaren päiväkoti aloitti toimintansa Se sijaitsee keskellä omakotitaloaluetta Rajamäessä Länsikaaren koulun naapurissa. Päiväkotimme piha rajoittuu koulun ulkoilualueeseen ja lähitaloihin. Kävelymatkan päässä päiväkodistamme löytyy metsiä, peltoja, puistoja sekä monia muita retkikohteita, kuten kirjasto ja uimahalli. Monikäyttöisiin sisätiloihimme kuuluvat ryhmätilojen lisäksi muun muassa kaikkien käytössä oleva suurehko monitoimitila, josta käytämme nimitystä Touhula. Lisäksi meillä on mahdollisuus käyttää toiminnassamme Länsikaaren koulun tiloja. Päiväkodissamme on päivähoitopaikkoja yhteensä 57. Päiväkodin henkilökuntaan kuuluu johtajan lisäksi 3 lastentarhanopettajaa, 6 lastenhoitajaa, erityisavustaja, 2 laitoshuoltajaa sekä keittiötyöntekijä. Päiväkodissamme toimii 3 ryhmää: Leikkilaakso alle 3 v. (12 paikkaa) Satumetsä 3-5 v. (21 paikkaa) Seikkailusaari 5-6 v. (21 paikkaa) Päiväkotimme yhteystiedot: Länsikaaren päiväkoti Länsikaari Rajamäki p paivakoti.lansikaari@nurmijarvi.fi Päiväkodin johtaja: Päivi Kytönen p paivi.kytonen@nurmijarvi.fi Länsikaari lasten silmin: Päiväkotiin on lyhyt matka, voi kävellä tai pyöräillä. Täältä menen sitten kouluun. Päiväkoti näyttää kivalta ja täällä voi leikkiä. Parhaita paikkoja ovat Touhula ja oma ryhmä. Pihalla voimme leikkiä rosvoja, Pokemonia ja Digimonia tai kiipeillä, leikkiä polttopalloa ja hippaa. Päiväkotiin on kiva tulla, koska täällä on kiva leikkiä ystävien kanssa ja aikuisia on kiva pyytää tekemään paperilentsikoita ja voi tuoda omia leluja. 3
4 2 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTAKULTTUURI 2.1 Varhaiskasvatus päiväkodissamme Nurmijärven kunnan varhaiskasvatussuunnitelman mukaan varhaiskasvatus koostuu hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuudesta. Se on suunnitelmallista, tavoitteellista ja vuorovaikutuksellista yhteistoimintaa, jossa leikillä on keskeinen merkitys. Varhaiskasvatuksessa kunnioitetaan jokaisen lapsen yksilöllisyyttä ja toiminnassa vahvistetaan toiset huomioon ottavaa käyttäytymistä. Päämääränä on lapsen hyvinvoinnin edistäminen sekä omatoimisuuden ja itsenäistymisen asteittainen lisääminen. Tähän päämäärään myös me pyrimme toiminnallamme, yhdessä vanhempien kanssa kasvatuskumppanuutta kunnioittaen. 2.2 Meidän arvomme Arvot päiväkotimme lasten sanoin: Arvot ovat jotain, mikä tekee rikkaaksi. Se voi olla joku mitali, kruunu, rahaa tai kultaa, hopeaa ja pronssia. Päiväkotimme arvot pohjautuvat kunnan yhteisiin arvoihin, jotka ovat vastuullisuus, avoimuus, uudistumiskyky sekä yhteistyö ja palveluhenkisyys. Haluamme luoda turvallisen kasvuympäristön lapsille. Turvallinen kasvuympäristö muodostuu fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta ympäristöstä. Fyysisen kasvuympäristön turvallisuuden olemme taanneet muokkaamalla päiväkodin sisätiloja lasten leikkeihin soveltuviksi ja tarjoamalla monipuolisia leikkivälineitä. Tämän lisäksi olemme tehneet aikuisten keskinäisiä sopimuksia ja laatineet yhteiset pihasäännöt. Nämä säännöt kannustavat lasta liikkumaan, leikkimään ja kokeilemaan. Psyykkiseen kasvuympäristöön panostamme aikuisten johdonmukaisella toiminnalla sekä välittämällä aidosti kaikista päiväkotimme lapsista. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että talomme kaikki aikuiset vastaavat yhdessä kaikista lapsista ja näiden hyvinvoinnista hoitopäivän aikana. Näin lapsi voi aina tarvittaessa turvautua lähimpään aikuiseen tuntiessaan kaikki aikuiset omikseen. Samaan pyrimme yhteistyössä lasten vanhempien kanssa. Sosiaalista kanssakäymistä yli ryhmärajojen edistämme yhteisillä tapahtumilla, ulkoiluilla, retkillä sekä leikki- ja laulutuokioilla. Järjestämme myös koko perheelle tarkoitettuja tapahtumia, joissa perheet voivat tavata ja tutustua toisiinsa. 4
5 Olemme jakaneet lapset ryhmissä pienryhmiin, joiden toimintaa ohjaa pääosin lasten oma hoitaja. Tällä tavoin edistämme lasten turvallisuuden tunnetta ja luottamussuhdetta aikuiseen. Toimintamme lähtökohtana toimii lapsen maailma. Näemme toiminnassamme tärkeänä aikuisten aidon läsnäolon ja lasten toiveiden sekä tarpeiden kuuntelemisen ja huomioimisen. Tämä näkyy muun muassa siten, että aikuiset ovat valmiita muokkaamaan omia toimintasuunnitelmiaan lasten hyväksi. Aikuisen tehtävänä on toiminnassamme päättää, mitkä lasten toiveista on tarkoituksenmukaista toteuttaa. Havainnoimalla lasten leikkiä aikuiset voivat kerätä tietoa lasten välisistä suhteista ja ohjata toiminnan kautta leikkiä oikeille raiteille. Aikuisen tehtävänä leikissä on usein tukea lasten keskinäisiä sosiaalisia suhteita ymmärtämällä leikkiä yhtenä oppimisen menetelmänä. Aikuinen voi luoda leikille otollisen maaperän tarjoamalla monipuolisesti välineitä ja virikkeitä lapsille sekä sanoittamalla leikkiä tarvittaessa omalla esimerkillään. Toimimme lasten hyväksi yhdessä perheiden kanssa. Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja henkilöstön tietoista sitoutumista toimimaan yhdessä lapsen parhaaksi. Yhteisenä tavoitteena on lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukeminen. Pyrkimyksenämme on luoda lapselle turvallinen, kodin ja päiväkodin yhteinen kasvuympäristö, jossa kasvatusperiaatteet ovat samansuuntaisia. Pidämme tärkeänä lasten vanhempien avointa kohtaamista arjessa päivittäisin keskusteluin. Avoin kohtaaminen perustuu perheiden arvojen kunnioittamiseen sekä yhteisiin sopimuksiin. On myös tärkeää, että lapset ovat tietoisia aikuisten keskinäisestä vuorovaikutuksesta lasten asioissa. Tämä helpottaa lasten sitoutumista vanhempien kanssa tehtyihin sopimuksiin. Lasta ja perhettä koskevissa asioissa henkilöstömme on salassapitovelvollinen. Viime vuosina olemme työyhteisössämme keskustelleet lasten keskinäisten ristiriitatilanteiden kärjistymisestä toistuvaksi kiusaamiseksi. Lapsen turvallisen arjen takaamiseksi olemme kehittäneet ja ottaneet käyttöön toiminnassamme syksyllä 2013 kiusaamisen vastaisen toimintasuunnitelman (liite 1). Tätä suunnitelmaa toteutamme tarvittaessa yhdessä lasten ja lasten vanhempien kanssa. Aloituskeskustelut ja nivelpalaverit ovat ensimmäisiä kasvatuskumppanuuteen kuuluvia yhteistyömuotoja lapsen aloittaessa päiväkodissamme. Mikäli perhe tulee uutena asiakkaana varhaiskasvatuksen piiriin, päiväkodin johtaja käy perheen kanssa palvelusopimuskeskustelun. Aloituskeskustelussa käymme vanhempien kanssa läpi lapsen tapoja ja tottumuksia sekä vanhempien toiveita päivähoitoon liittyen. Mikäli lapsi siirtyy päiväkotiimme toisesta hoitopaikasta, pidämme vanhempien sekä edellisen hoitopaikan työntekijän kanssa nivelpalaverin lapsen asioista aloituskeskustelun sijaan. Näiden keskustelujen ohella lapsella ja lapsen 5
6 vanhemmilla on mahdollisuus tutustua päiväkotimme toimintaan erillisillä tutustumiskäynneillä ennen hoitosuhteen alkamista. Muutama kuukausi hoitosuhteen tai toimintavuoden alkamisen jälkeen laadimme lapselle henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman (vasu) yhdessä vanhempien kanssa, joka esiopetusikäisten lasten kohdalla tarkoittaa esiopetuksen oppimissuunnitelmaa. Kirjattuaan ensin vasuun omat ajatuksensa lapsen kasvusta ja kehityksestä vanhemmat saapuvat keskustelemaan hoitohenkilöstön kanssa. Tässä keskustelussa pohdimme yhdessä lapsen hoitoon, kasvatukseen ja kehitykseen liittyviä asioita sekä sovimme yhteiset kasvatustavoitteet tulevalle toimintavuodelle. Toimintavuoden lähestyessä loppuaan vanhemmilla on mahdollisuus arvioida yhdessä henkilöstön kanssa tavoitteiden toteutumista sekä lapsen kasvua ja kehitystä kuluneen toimintavuoden aikana. Mikäli lapsella on aiemmin ilmennyt tai ilmenee tarvetta erityiskasvatuksen tukitoimiin, laadimme lisäksi lapselle myös tuki- ja kuntoutussuunnitelman yhdessä vanhempien ja muiden tukitoimenpiteitä toteuttavien tahojen kanssa. Toimintavuoden aikana järjestämme perheille vanhempainiltoja, erilaisia tapahtumia ja juhlia. Näissä tapahtumissa perheillä on mahdollisuus tutustua toisiinsa ja vaihtaa ajatuksia vanhemmuudesta sekä muista lapsiperheen arkeen liittyvistä asioista. Haluamme olla mukana tukemassa Länsikaaressa ilmenevää yhteisöllisyyttä lapsen kasvun ja kehityksen hyväksi. Päiväkodissamme toimii vanhempaintoimikunta, joka käyttää nimeä Länsikaaren päiväkodin kannatusyhdistys ry. Yhteistyössä on voimaa. Olemme järjestäneet toimintamme aikana erilaisia koko talon yhteisiä tapahtumia, joissa olemme hyödyntäneet henkilökunnastamme löytyviä vahvuuksia. Näitä ovat olleet mm. erilaiset juhlat, koko talon yhteiset lauluhetket, Varpaat vauhtiin -viikot ja perheiden yhteiset tapahtumat. Pyrimme lisäämään toimintaa yli ryhmärajojen, jotta lapset oppivat toimimaan erilaisten ja eriikäisten ihmisten kanssa. Henkilökuntamme yhteishenkeä ylläpidämme virkistystoiminnalla. Viikoittaisten ryhmä- ja työpaikkapalavereiden lisäksi kokoonnumme tarvittaessa Huoli puheeksi -palaveriin, jossa pohdimme ajankohtaisia, työssä esiin nousseita kysymyksiä. Myös yhteistyö ja avunanto ryhmiemme kesken ovat tärkeitä arjen eri tilanteissa. Teemme yhteistyötä monien eri tahojen kanssa sekä lasta koskevissa tukitoimenpiteissä että lapsen kasvua ja kehitystä koskevassa tiedonsiirrossa. Lisäksi päiväkodillamme on Länsikaaren koulun kanssa yhteinen esi- ja alkuopetuksen nivellyssuunnitelma kuluvalle toimintavuodelle kuntastrategian päämäärien ja sitovien tavoitteiden pohjalta. 6
7 2.3 Toiminta-ajatuksemme Toiminta-ajatuksemme on edistää lapsen kasvua ja kehitystä olemalla läsnä ja osoittamalla herkkyyttä lapsen asioille sekä ajatuksille aikuisina. Tätä ajatusta toteutamme yhteistyössä lasten vanhempien kanssa. 2.4 Kasvatuskumppanuus ja lapsen vasu Kasvatuskumppanuus päiväkotimme lasten sanoin: Kasvatus on sitä, että lapsi kasvaa siinä. En kyllä tiedä, mikä se kumppani on. Vanhemmat ja päiväkodin henkilökunta sitoutuvat yhdessä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseen. Ensisijainen kasvatusvastuu lapsesta on vanhemmilla, jota varhaiskasvatushenkilöstö tukee ammattitaidollaan ja osaamisellaan. Kasvatuskumppanuudessa henkilöstölle kuuluu vastuu tasaveroisten edellytysten luomisesta. Kasvatuskumppanuus on yksi arvoistamme (kts. edellä). Kasvatuskumppanuus kulminoituu lapsen yksilöllisen varhaiskasvatussuunnitelman (vasu) tekemiseen vanhempien ja varhaiskasvatushenkilöstön kesken. Vasu-keskustelussa käydään läpi lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä tärkeitä asioita sekä kirjataan yhteisesti sovittuja käytäntöjä. Vanhemmat arvioivat yhdessä henkilöstön kanssa vasun toteutusta ja tavoitteita. 7
8 3 VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGINEN TOTEUTTAMINEN 3.1 Kasvattajayhteisömme Kasvattajayhteisö päiväkotimme lasten sanoin: Kasvattajiin kuuluvat äidit, isät, isosiskot ja veljet, tarhan aikuiset, isovanhemmat ja koulun opet. Yhteisö on jotain yhdessä, se voi olla vaikka koulu tai päiväkoti. Mielestämme hyvä työilmapiiri tarkoittaa, että kaikilla on hyvä olla ja kaikki hyväksytään omana itsenään persoonallisuus on tärkein työvälineemme. Kaikilla työyhteisön jäsenillä on oikeus omaan mielipiteeseen ja joustamme moniin eri suuntiin. Työyhteisössämme pyrimme kuuntelemaan tasapuolisesti kaikkien kannanottoja sekä oppimaan toisiltamme ja kokeilemaan uusia toimintamalleja. Pyrimme ylläpitämään avointa keskustelukulttuuria, johon kuuluu rakentava palautteen anto ja huumori. Työyhteisössämme jokainen työntekijä kantaa vastuun omasta toiminnastaan ja kannanotoistaan suhteessa muihin. Työyhteisössämme laaditut toimenkuvat selkeyttävät ja vastuuttavat henkilöstön toimintaa. Toiminnassamme pyrimme hyödyntämään henkilöstön erityisosaamista monin eri tavoin, muun muassa erilaisten tapahtumien suunnittelussa ja toteuttamisessa. Lapset huomioimme työyhteisössämme palkitsemalla heitä pienillä abstrakteilla asioilla, kuten kiitos, kannustaminen ja muu myönteinen palaute. Rakentavan palautteen annamme lapselle kahden kesken. Palautteen annossa huomioimme lapset yksilönä. Tästä syystä lapsille asettamamme fyysiset ja psyykkiset rajat vaihtelevat tilanteen ja lapsen mukaan. Tilanteen vaatiessa häiriköivä lapsi ohjataan rauhoittumaan toiseen tilaan. Haluamme keskustella toimintatavoista lapsen vanhempien kanssa. Henkilöstön työssä jaksamista edistämme keskustelemalla työyhteisössämme esiintyvistä tunteista, oppimalla virheistämme ja tukemalla toisiamme tilannetajun turvin. 3.2 Kielen ja vuorovaikutuksen merkitys Kieli ja vuorovaikutus päiväkotimme lasten sanoin: Me tarvitaan kieltä puhumiseen, maistamiseen, laulamiseen ja syömiseen. Vuorovaikutuksessa vaihdetaan työvuoroja. Perushoitotilanteessa on hyvä tilaisuus ottaa kontakti lapseen. Pyrimme ottamaan muutaman lapsen kerrallaan siirtymätilanteisiin, jotta hassuttelu, kosketus, katse, puhe ja eri asioiden nimeäminen olisivat mahdollisia. Aikuisen tulee antaa puheenvuoro lapselle ja kuunnella aidosti häntä. Koemme rikkautena työyhteisössämme esiintyvät murteet ja niiden käytön puhekielessä. 8
9 Ymmärrämme kuitenkin, että etenkin puhumaan opettelevien lasten kanssa meidän tulee artikuloida selkeästi yleiskielellä. Huomioimme puhekielessä lasten mahdolliset lempinimet, kunnioittaen kuitenkin vanhempien toiveita. Isoissa lapsiryhmissä puheenvuoron saaminen voi olla hankalaa, jolloin lapset alkavat puhua toistensa päälle ja melutaso kasvaa. Aikuinen ohjaa lapsia vuorottelemaan puheenvuoron käytössä, välttämään puheen keskeyttämistä ja kuuntelemaan toisia. Keinoina aikuisella on oman äänen volyymin ja sävyn vaihtaminen sekä rauhallisuus. Vältämme aikuisen ja lapsen välisen vuorovaikutustilanteen keskeyttämistä aiheettomasti. Koemme velvollisuudeksemme rikastuttaa lapsen puheen kehittymistä loruilla, lauluilla, saduttamisella, tarinan kerronnalla, keskustelutuokioilla ja kirjojen lukemisella. 3.3 Oppimisen ilo Oppimisen ilo päiväkotimme lasten sanoin: Oppimisen ilo on sitä, jos oppii jonkun uuden asian, esim. kuperkeikan takaperin äidin ja isin sängyssä siellä on hyvin tilaa! Mä opin jo ajamaan polkupyörällä ilman apupyöriä, käsillä seisontaa mä vielä harjoittelen. Päiväkodissa lapsi oppii kokonaisvaltaisesti tekemällä valintoja eri tilanteissa päivän aikana sekä kartuttamalla taitojaan kokeilemisen ja arvioinnin kautta. Oppiminen tapahtuu yksilöllisesti vuorovaikutuksessa toisten lasten ja aikuisten kanssa. Jo perushoitotilanteissa lapsi oppii monia asioita esimerkkien ja opastuksen avulla (kuivaksi oppiminen, omatoiminen pukeutuminen/riisuminen ja itsenäisesti syöminen). Lapsen opettamisessa hyödynnämme pienryhmätoiminnan ja parityöskentelyn menetelmiä. Pienryhmätoiminnassa lapsi saa aikuiselta enemmän tukea ja huomiota sekä kannustusta oppimisensa tueksi. Myös mallioppiminen ja vertaisoppiminen mahdollistuvat pienryhmä- ja parityöskentelytilanteissa ison lapsiryhmän tilanteita paremmin. Pienryhmätoiminta on usein myös lapsilähtöisempää. Koko lapsiryhmän ollessa koolla lapsi harjoittelee toimimaan isomman ryhmän jäsenenä, keskittymään häiriötekijöistä huolimatta, huomioimaan toiset lapset sekä pyytämään ja odottamaan omaa vuoroaan. Lisäksi lapsi oppii hyväksymään erilaisuutta ja sietämään myös pettymyksiä. Aikuisten on hyvä muistaa lasten yksilölliset oppimistyylit sekä temperamentti- ja sukupuolierot toimintaa suunnitellessaan. Toiminnassa uudet asiat opetetaan lapsille eheytettynä kokonaisopetuksena, esim. liikuntatuokio voi sisältää myös musiikkia, luonnontietoa sekä matematiikkaa. Ohjattu toiminta pohjautuu aikuisen asettamiin tavoitteisiin, joiden pohjalta opetussuunnitelma muokkautuu. 9
10 3.4 Varhaiskasvatusympäristö Varhaiskasvatusympäristö päiväkotimme lasten sanoin: Ympäristö voi olla puutarha, maapallo tai metsä. Siellä kasvatetaan kasveja ja puita. Lapset kasvaa äidin masussa ja sen jälkeen maailmassa. Päiväkodissa vallitsevalla ilmapiirillä on suuri merkitys lasten ja aikuisten viihtyvyyteen, turvallisuudentunteeseen ja jaksamiseen. Hyväksyvä ja kannustava ilmapiiri tukee lapsen kasvua ja kehitystä myönteisellä tavalla. Avoimessa keskustelukulttuurissa myös työyhteisössä ilmenevät ristiriidat on helppo ratkaista ja näin edesauttaa aikuisten työhyvinvointia. Huomatessaan myös vanhempien ja päiväkodin aikuisten keskustelevan keskenään lapsen asioista lapsi kokee olevansa tärkeä. Pidämme tärkeänä luottamuksellisuutta ja avoimuutta tällaisissa keskusteluissa. Aikuisten tehtävänä on seurata lasten keskinäistä kanssakäymistä ja puuttua aina mahdollisiin ongelmatilanteisiin ohjaamalla rakentavaan keskusteluun. Työ lasten parissa edellyttää aikuisilta kuitenkin omien tunteiden säätelyä ja tilannekohtaista hallintaa. Toimivassa työyhteisössä aikuiset puhaltavat yhteen hiileen lasten hyväksi ja ovat valmiita jakamaan toistensa voimavaroja. Tarvittaessa esimiehen tuki on aina työntekijöiden käytettävissä. Päiväkotimme on lapsia varten. Tämä tarkoittaa, että aikuiset ovat aina lasten saatavilla ja että ympäristö on suunniteltu virikkeelliseksi ja turvalliseksi lasten ikätason huomioiden. Näin ollen vain osa monipuolisesta välineistöstämme on asetettu lasten saataville. 3.5 Lapselle ominaiset toimintatavat Lapsen ominaiset tavat toimia päiväkotimme lasten sanoin: Me leikimme, nauramme, syömme, uimme, jumppaamme, juoksemme ja juhlimme synttäreitä. Jos me haluamme oppia jotain, me yritämme, harjoittelemme ja kysymme aikuiselta. Päiväkotimme erilaisilla rakenteilla pyrimme edistämään lapsen liikkumista, leikkimistä, tutkimista ja taiteellista kokemista kasvun ja kehityksen tukena. Ryhmien palavereissa aikuiset suunnittelevat toimintaa ja paneutuvat tarkemmin lasten asioihin. Toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa joustamme työvuorokohtaisissa tehtävissämme, etteivät rakenteet sitoisi liiaksi myöskään toimintaamme. Toimenkuvat selkeyttävät toiminnan suunnittelua ja sen toteuttamista. Tuemme päiväkotimme arjessa lapselle ominaisia toimintatapoja monella tapaa. Päivittäiset aikataulut toiminnassamme saattavat vaihdella toiminnan mukaan. Laitoshuoltajat ja keittiöhenkilökunta toimivat päivähoitohenkilöstön kanssa yhdessä sovittujen pelisääntöjen mukaan. Näin esimerkiksi päivittäiset aikataulut siivouksessa voivat joustaa lapsen pitkäkestoisen 10
11 leikin tieltä ja ruokailuaikataulut mahdollistavat erilaiset retket ym. tapahtumat. Kunnioitamme toiminnassamme yhteisiä sopimuksia sekä työyhteisössämme että yhteistyössä vanhempien kanssa. Päiväkotimme ulkovalvonta toimii myönteisten pihasääntöjen pohjalta ja yhteisvastuullisuuden periaatteella. Näin lapsen tutkimista ja oppimista ei rajoiteta liiaksi vaan aikuiset etsivät lapsen kanssa oikean paikan leikille. Piharakenteet ja säännöt mahdollistavat kiipeilyn, hyppimisen, tasapainoilun sekä monet muut toiminnot motorisen oppimisen polulla yhdessä muiden lasten kanssa. 3.6 Sisällölliset orientaatiot Sisällölliset orientaatiot päiväkotimme lasten sanoin: Matematiikka on laskuhommia ja läksyjä. Äidinkielessä opimme erilaisia ääniä ja kieliä. Luonnontiedossa tarkkailemme eläimiä; mitä ne syö ja missä ne asuu on hyvä tietää luonnosta ja eläimistä. Historia on tietoa menneistä ajoista. Uskonto tarkoittaa sitä, että uskoo erilaisiin asioihin ja aikuisiin. Uskoo vaikka siihen, että oppii lukemaan. Sisällöllisillä orientaatioilla tarkoitamme asioita, joita lapsi harjoittelee päiväkodin jokapäiväisessä toiminnassa. Orientaatiolla ei tarkoiteta oppiaineen opiskelua vaan kasvattajan tekemiä valintoja siten, että lapsi saa mahdollisuuden tutustua ikä- ja kehitystasolleen sopivalla tavalla eri sisältöalueisiin. Keskeisiä sisältöalueita ovat: matemaattinen, luonnontieteellinen, historiallisyhteiskunnallinen, esteettinen, eettinen ja uskonnollis-katsomuksellinen. Kieli ja vuorovaikutus ovat osa näitä kaikkia. Toiminnan toteutuksessa orientaatiot kytketään lasten arkeen, kokemuksiin ja lähiympäristöön. Kasvatushenkilöstö tukee ja ohjaa toiminnan avulla lasten tasapainoista kasvua ja kehitystä. Seuraavalla metsäretkiesimerkillä pyrimme avaamaan sitä, mitä orientaatiolla tarkoitetaan. Kävellessämme lasten kanssa metsään tutkimaan kevään tuloa, tarkkailemme ympäristöä (luonnontieteellinen orientaatio) ja pohdimme, onko metsään pitkä vai lyhyt matka (matemaattinen orientaatio). Matkan varrella henkilökunta kertoo lapsille ympäristössä tapahtuneista muutoksista, esim. puut on kaadettu ja tilalle on rakennettu koulu pallokenttineen (historiallis-yhteiskunnallinen orientaatio). Metsään päästyämme tutkimme luonnossa näkyviä kevään merkkejä, esim. silmut puissa, kevään ensimmäiset kukkaset (esteettinen orientaatio). Metsässä opetamme lapsille luonnon kunnioittamista (eettinen orientaatio). 11
12 4 VARHAISERITYISKASVATUS Varhaiserityiskasvatus päiväkotimme lasten sanoin: Se kasvattaa erityisiä lapsia. Ne voi osata jotain erityistä kieltä tai niillä voi olla kolme kättä. Erityisvarhaiskasvatuksen muodot ja menetelmät ilmenevät asteittain varhaiskasvatuksessa. Laadukkaan varhaiskasvatuksen perustana toimivat yksilölliset lasten vasut sekä kasvatuskumppanuus perheiden kanssa. Näiden toteutumista tuemme päiväkodissamme esim. pienryhmäpedagogiikalla sekä kuvien käytöllä vuorovaikutustilanteissa. Pienryhmätoiminnan avulla mahdollistamme oppimistilanteissa työrauhan sekä lapsen yksilöllisen tukemisen ja huomioimisen. Kuvien käyttö arjen eri tilanteissa selkeyttää lapsen oman toiminnan ohjausta ryhmässä sekä mm. aikakäsityksen muodostumista. Esimerkki kuvien käytöstä päiväjärjestyksessä: Varhaisen tuen tarve lasten keskuudessa syventää varhaiserityiskasvatuksen menetelmien käyttöä päiväkodissa. Pienryhmätoiminnassa olemme käyttäneet mm. KILI- (kieli ja liikunta), Askeleittain- (tunteet ja vuorovaikutus), Nalle-matikka (matemaattiset taidot) ja Sherborne-menetelmiä (kehontuntemus ja vuorovaikutus) sekä suujumppaa ja Vuorovaikutusleikkiä. Näiden menetelmien käyttö hyödyttää kaikkien lasten kehitystä ja kasvua sekä ennaltaehkäisee erityisen tuen tarvetta. Kuvien käyttöä syvennämme tarvittaessa yksilötasolla, esim. tukemaan puheen kehitystä. Yksilölliset tavoitteet menetelmien käytölle asetamme yhteistyössä vanhempien ja tarvittaessa varhaiskasvatuksen konsultoivan erityisopettajan kanssa lapsen vasuun. Menetelmien käyttöä ja tavoitteiden toteutumista arvioimme myös yhteistyössä vanhempien kanssa. Erityisen tuen tarve yksilötasolla syventää yhteistyötä muiden tukitoimia tarjoavien tahojen kanssa sekä edellyttää tuki- ja kuntoutussuunnitelman tekemistä lapsen vasun liitteeksi. Varhaiserityiskasvatuksen työryhmä tekee päätöksen konsultoivan erityisopettajan suosituksen pohjalta, tuetaanko lapsen kehitystä ja kasvua ryhmäkoon pienennyksellä, ryhmä- tai henkilökohtaisella avustajalla, integroituun erityisryhmään sijoittamisella tai muilla tukitoimenpiteillä. Lisäksi lapsen muihin tukitoimenpiteisiin voivat kuulua esim. puhe- tai toimintaterapia sekä kontrollikäynnit sairaalassa. 12
13 Kuvio 1. Lapsi ja varhaiserityiskasvatus Nurmijärvellä. 1. VARHAISKASVATUS 2. VARHAINEN TUKI 3. ERITYINEN TUKI 13
14 5 VARHAINEN AVOIN YHTEISTYÖ VARHAISKASVATUKSESSA Nurmijärven kunnan VARPU -projekti on osa Länsikaaren päiväkodin varhaiskasvatusta. Varhaisella avoimella yhteistyöllä tarkoitetaan toimintaa, jolla pyritään ehkäisemään ja helpottamaan tiettyjen riskitilanteessa olevien lapsiperheiden ongelmia tukemalla näitä riittävän varhaisessa vaiheessa. Tämän yhteistyön mittarina on työntekijän oma huoli lapsesta/perheestä, ja tavoitteena on huolen väheneminen tai poistuminen. Kuvio 2. Huolen vyöhykkeet. MINULLA EI OLE HUOLTA PERUSPALVELUT JA PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT TOISIAAN Seuraan ja kehitän lasten kasvuoloja yhdessä työtovereiden ja perheiden kanssa. MINULLA ON HUOLI HUOLEN PUHEEKSIOTTAMINEN Otan huolen puheeksi perheen kanssa tietoa saaden ja tukea tarjoten sekä ohjaten perhettä käyttämään tarvittavia palveluja. Informoin tiimiä. Suunnittelemme Yhdessä perheen kanssa lapselle varhaiskasvatuksen tukitoimia. Huolen jatkuessa konsultoin omaa tiimiäni, esimiestäni, varhaiskasvatuksen erityisopettajaa ja sen jälkeen tarvittaessa yhteistyökumppaneita: terveydenhoitaja puheterapeutti fysioterapeutti toimintaterapeutti terveyskeskus-psykologi kasvatus- ja perheneuvola * perhetyöntekijä sosiaalityöntekijä HUOLENI KASVAA harmaa vyöhyke YHTEISTYÖTAHOJEN HAKEMINEN, VAIHTOEHTOINA: A. Konsultoiva varhaiskasvatuksen erityisopettaja vie asian neuvolatyöryhmään keskusteltuaan ensin vanhempien kanssa. B. Kutsun koolle verkostopalaverin konsultoituani esimiestä ja/tai varhaiskasvatuksen erityisopettajaa. Huolehdin, että viimeistään tässä vaiheessa kuntoutussuunnitelman tarve arvioidaan yhdessä perheen kanssa. OLEN ERITTÄIN HUOLISSANI viimeistään YHTEYDENOTTO LASTENSUOJELUUN Tiedotettuani yhteydenotosta ensin perheelle otan/esimieheni ottaa yhteyttä lastensuojeluun. Sosiaalityöntekijä arvioi lastensuojelutarpeen Olen mukana jatkotyöskentelyssä. huoleni poistuu/vähenee 14
15 6 YHTEISTYÖ VARHAISKASVATUKSESSA Yhteistyö päiväkotimme lasten sanoin: Yhteistyö on sitä, että siivotaan yhdessä kun on leikittykin. Voidaan myös jutella yhdessä, aikuiset voi pitää vaikka palaverin. Työhömme kuuluu moniammatillinen yhteistyö eri tahojen kanssa lasten ja perheiden hyväksi. Tällä yhteistyöllä pyrimme tukemaan lapsen kasvua ja kehitystä sekä ennaltaehkäisemään varhaisessa vaiheessa kasvua vaarantavia tekijöitä. Näin ollen lasta koskevissa keskusteluissa voi olla tarvittaessa päivähoitohenkilöstön ja vanhempien lisäksi myös useita muita perheen asioita hoitavia tahoja. Kuvio 3. Yhteistyötahot varhaiskasvatuksessa. Yksityinen päivähoito Kunnallinen päivähoito ja esiopetus Neuvola Perheneuvola Seurakunta Erityistyöntekijät: *kelto *terapeutit *psykologit LAPSI Kuntoutusja vammaispalvelut JA PERHE Tutkimusja hoitoyksiköt Muut toimijat, esim. Länsikaaren päiväkodin kannatusyhdistys ry, liikunta- ja kulttuuripalvelut Lastensuojelu, sosiaalija perhetyö Poliisi, palolaitos Harrastustoiminta, järjestöt ja yhdistykset Koulu 15
16 7 ARVIOINTI, KEHITTÄMINEN JA SEURANTA Henkilöstö arvioi ja kehittää omaa toimintaansa viikko- ja ryhmäpalavereissa, esimiehen kanssa käytävissä kehityskeskusteluissa sekä koko työyhteisön kehittämispäivissä. Lisäksi jokainen työntekijä arvioi osaamistaan ja kehittymistään kerran vuodessa kirjallisesti esimiehellemme. Päiväkodissamme vanhemmat osallistuvat toimintamme arviointiin antamalla palautetta mm. päivittäisissä keskusteluissa, arviointikyselyissä sekä lapsen vasua koskevissa arviointikeskusteluissa. Näistä kaikista kootun arviointipalautteen pohjalta kehitämme toimintaamme lasten parissa. Jatkuvan ammattitaidon kehittämisen takaamme henkilöstön koulutuksella sekä huolehtimalla henkilöstömme hyvinvoinnista ja jaksamisesta virkistystoiminnallamme. Tämän lisäksi järjestämme työyhteisössämme kehittämispäiviä ja erilaisia palavereita sekä teemme yhteistyötä Länsikaaren päiväkodin kannatusyhdistyksen ja Länsikaaren koulun kanssa. Toiminnan kehittämisen ja arvioinnin pohjalta päivitämme päiväkotimme varhaiskasvatussuunnitelmaa vuosittain. 16
17 Liite: KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA Länsikaaren päiväkoti Nurmijärven kunta Lapsella on oikeus tasa-arvoiseen kohteluun ja turvallisiin ihmissuhteisiin Arvomme pohjautuvat Nurmijärven kunnan arvoihin sekä kunnan varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmiin. Varhaiskasvatuksessa jokaista lasta kohdellaan tasa-arvoisesti, lapsen etu ja mielipide huomioon ottaen. Keskeisiä periaatteita toiminnan järjestämiselle ovat turvalliset ihmissuhteet sekä ympäristö, joka mahdollistaa monipuolisen toiminnan ja leikkimisen. Lapsella on oikeus turvattuun kasvuun, kehittymiseen ja oppimiseen sekä tarvittaessa erityiseen tukeen. Lisäksi yhteisöön liittyminen, toisten huomioiminen ja huomioonottaminen sekä omien halujen ja tarpeiden säätelyn oppiminen ovat tärkeitä oppimisen tavoitteita. Päiväkotimme toiminta-ajatus onkin edistää lapsen kasvua ja kehitystä olemalla läsnä ja osoittamalla herkkyyttä lapsen asioille sekä ajatuksille aikuisina. Tätä ajatusta toteutamme yhteistyössä lasten vanhempien kanssa avoimen kasvatuskumppanuuden hengessä toimien ja keskustellen. Mitä on kiusaaminen varhaiskasvatuksessa? Kiusaamisessa lapsi joutuu toistuvasti ja pidemmän aikaa yhden tai useamman ihmisen kielteisten, tahallisten tekojen kohteeksi. Aikuisten on tärkeää tuntea konfliktin ja kiusaamisen erot. Yksittäiset teot eivät ole kiusaamista. Ne voivat kuitenkin johtaa siihen, että lapsi tuntee itsensä uhatuksi. Kiusaamisen muodot varhaiskasvatuksessa Kiusaamisen muotoja ovat fyysinen, sanallinen ja psyykkinen kiusaaminen. Fyysinen kiusaaminen voi ilmetä lyömisenä, potkimisena, estämisenä tai leikkien sotkemisena. Sanalliseen kiusaamiseen kuuluvat haukkuminen, nimittely, härnääminen ja selän takana puhuminen, kun taas psyykkistä kiusaamista ovat uhkailu, manipulointi, leikin sääntöjen muuttaminen, leikistä poissulkeminen ja puhumatta jättäminen. Varhaiskasvatuksessa kiusaamista ilmenee eniten vapaan leikin aikana, mutta tämän lisäksi myös aikuisen ohjaamissa toimintatuokioissa. 17
18 Kiusaamisen ehkäisy Päiväkotimme arvojen mukaisesti pyrimme ehkäisemään kiusaamista lasten keskuudessa aikuisten aidolla läsnäololla. Turvallisen kasvu- ja oppimisympäristön takaamiseksi päiväkotimme aikuiset ovat kaikkia lapsia varten ryhmään katsomatta. Tämä tarkoittaa myös sitä, että aikuiset ovat siellä, missä lapset toimivat ja leikkivät. Lisäksi muita toimenpiteitämme ovat * lasten kanssa yhdessä laaditut ryhmäsäännöt * aikuisen osallistuminen leikkiin lasten vuorovaikutustilanteita tukien * lasta kunnioittava ja arvostava kuunteleminen sekä lapsen oikeudenmukainen kohtelu * lasten toiminnan havainnointi ja kirjaaminen * tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen (esim. Askeleittain, Lions Quest) * pienryhmätoiminta, osallistava yhteistoiminta ja erilaisten sosiaalisia taitoja vahvistavien materiaalien käyttäminen ryhmissä * lapsen itsearviointitaitojen vahvistaminen * ryhmädynamiikan seuranta ja arviointi (hymynaamakysely, kaverikysely) * omahoitajan seuranta ja konsultointi * tiedottaminen aikuisten kesken * avoin vuorovaikutus vanhempien kanssa kasvatuskumppanuuden hengessä * henkilöstön jatkuva kouluttautuminen Rohkaisemme lapsia kertomaan aikuisille kiusaamisesta ja tunnistamaan kiusaamista vertaisryhmässä. Lisäksi pyrimme draaman, satujen, laulujen ja keskustelun keinoin opettamaan lapsille ymmärtämään hyviä käytöstapoja ja kiusaamisen seurauksia. Kiusaamistilanteisiin puuttuminen Lastensuojelulainsäädäntö velvoittaa kaikkia lasta kasvattavia tahoja suojelemaan lapsen oikeutta turvalliseen kasvuun ja kehitykseen. Näin ollen lainsäädännön näkökulmasta kiusaamiseen puuttuminen on sekä kasvatushenkilöstön että vanhempien vastuulla. 1. Kiusaamistilanteisiin puutumme välittömästi. Tilanne selvitetään aikuisen johdolla keskustellen niiden lasten kesken, joita tilanne koski. Keskustelulle varataan tarvittaessa erillinen tila ja riittävästi aikaa. Keskustelussa kuunnellaan kaikkia osapuolia ja otetaan selville tapahtumien kulku. Aikuinen kirjaa ylös saamansa tiedon kuunnellen lapsia tasapuolisesti tuomitsematta ketään. Lapsia voidaan puhutella erikseen ja yhdessä. Mikäli kiusaamistilanteen havainnut aikuinen ei ole kyseisen ryhmän aikuinen, tämän on tiedotettava asiasta ensi tilassa ryhmän omia aikuisia ja tarvittaessa osallistuttava myös myöhemmin lapsen oman ryhmän aikuisen johtamaan keskustelutilanteeseen. 18
LÄNSIKAAREN PÄIVÄKODIN
2010-2011 NURMIJÄRVEN KUNTA LÄNSIKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA [Kirjoita teksti] SISÄLLYS 1 LÄNSIKAAREN PÄIVÄKOTI 3 2 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTAKULTTUURI 4 2.1 Varhaiskasvatus päiväkodissamme
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotSORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013
SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on
LisätiedotMÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2014 2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. ARVOT 2.1 VASTUULLISUUS 2.2 AVOIMUUS 2.3 UUDISTUMISKYKY 2.4 YHTEISTYÖ JA PALVELUHENKISYYS 3. TOIMINTA-AJATUS 4.
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotMyllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Myllyojan päiväkodissa toimintakulttuurimme lähtee yhteisistä tavoitteista ja säännöistä, joita arvioimme ja kehitämme säännöllisesti.
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotOulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma
Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotUUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA Päiväkotimme yhteystiedot: Uunilinnun päiväkoti Kallionkatu 2 11120 Riihimäki puh. 019-758 4305 Keltasiivet 019-758 4766, tekstiviestit numeroon 050 597
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
ELMERIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Arvot 2. Toiminta-ajatus 3. Toimiva kasvattajayhteisö 4. Varhaiskasvatusympäristö 5. Oppimisen ilo 6. Kielen ja vuorovaikutuksen merkitys
LisätiedotHELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Huitin päiväkoti
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012 Huitin päiväkoti 1.Yksikkö Huitin päiväkoti Kyntäjäntie 5 01840 Klaukkala 2.Toiminta-aika Toimintasuunnitelma on toimintavuodelle 2011-2012. Päiväkoti on avoinna
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotHonkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Pienryhmätoiminta on päiväkodissamme toimintatapa, jota toteutamme jokaisessa ryhmässä ja kehitämme sitä jatkuvasti. Näin toimien mahdollistamme
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotKiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Yhteiset tilat koulun kanssa mahdollistavat sen, että tilat ja henkilöstö tulevat tutuiksi lapsille jo päiväkotiaikana. Tämä helpottaa
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmassa kuvaamme, miten varhaiskasvatusta käytännössä pedagogisesti toteutetaan Meripirtissä.
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotKESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU
KESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU 2013-2014 2 Sisällysluettelo: 1. Päiväkodin kuvaus, toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot 2. Päiväkodissa pidämme tärkeänä 3. Leikkiminen 4. Vuorovaikutus 5. Kasvatuskumppanuus
LisätiedotHavusten varhaiskasvatussuunnitelma
Havusten varhaiskasvatussuunnitelma 2010 2011 Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 SAARENKYLÄ Havusten ryhmän puh. 050 5710814 Puh.klo16.30 jälk. 040 5197574 Tervetuloa Havusiin! Havuset on tällä hetkellä
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Pienryhmätoiminta on päiväkodissamme toimintatapa, jota toteutamme jokaisessa ryhmässä ja kehitämme
LisätiedotMETSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotPienten lasten kerho Tiukuset
Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri
LisätiedotSYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011
SYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011 1 Syrjälän päiväkoti Päiväkotimme on valmistunut 1987 ja sijaitsee Syrjälän koulun yhteydessä Klaukkalan eteläisellä päivähoitoalueella. Talossamme
Lisätiedotqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Toivojentien päiväkodin ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk varhaiskasvatussuunnitelma
LisätiedotNäsipuiston päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Näsipuiston päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Kasvua keskellä kaupunkia Päiväkotimme sijaitsee keskustan tuntumassa Hämeenpuiston pohjoispäässä. Keskeinen sijaintimme suo mahdollisuuden
LisätiedotMYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI
MYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI MIKÄ OHJAA MEITÄ SUOJAAMAAN LAPSIA KIUSAAMISELTA? YK:n lasten oikeuksien sopimus Valtakunnalliset varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Päivähoitoa
LisätiedotToimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki
Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotKiiminkijoen avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkotimme sijaitsee keskeisellä paikalla kuntakeskuksessa. Tämä mahdollistaa yhteistyön yläkoulun, lukion, kirjaston,
LisätiedotMetsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma
Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityn päiväkodissa toimii 3-5-vuotiaiden ryhmä Peilivuori ja 1-4 vuotiaiden ryhmä Salasaari. Molemmissa ryhmissä toimitaan montessoripedagogiikan
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotTAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Tahiniemessä, Pieksäjärven rannalla, rauhallisella omakotialueella. Lähistöllä on uimaranta ja metsikköä,
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotMerikosken päiväkodin toimintasuunnitelma
Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintamme keskiössä on hyvinvoiva lapsi. Meille on tärkeää, että kaikki kokevat tulevansa arvostetuiksi omana itsenään. Aikuisten
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotMaikkulan päiväkodin toimintasuunnitelma
Maikkulan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Mitä toimintakulttuuri tarkoittaa meillä? Hyväksymme erilaisuuden ja kohtaamme toisemme tasa-arvoisesti. Arjessa ja toiminnassa korostuu
LisätiedotRYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLTÖ Tilhin toiminta-ajatus 1 Kasvatuspäämäärät ja -tavoitteet 1.1. Tärkeät asiat 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon
LisätiedotNURMIJÄRVEN KUNTA. Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
NURMIJÄRVEN KUNTA Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 3 1. LEPSÄMÄN PÄIVÄKODIN ARVOT... 4 1.1 LAPSILÄHTÖISYYS... 4 1.2 KASVATUSKUMPPANUUS... 4 1.3 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ...
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotPIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma
PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO Ryhmiksen toiminta-ajatus 1. Kasvatuspäämäärät ja tavoitteet 1.1 Arvoperusta 1.2 Hyvinvoiva lapsi 1.3 Päivähoidon
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
LisätiedotRiekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma
Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Päiväkotimme toiminnassa korostuu se, että olemme aidosti läsnä ja lapsia varten. Havainnoimme ja kuuntelemme heitä ja vastaamme
LisätiedotVarhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.
1. TIEDOT YKSIKÖSTÄ Päiväkoti Tuulenpesä * 4 ryhmää, 3 kokopäiväryhmää ja 1 osapäiväryhmä Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä. 2. KIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ Kiusaaminen on
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotPROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU
PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotTIIRAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TIIRAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistä päiväkodistamme 2. Tiiran toiminta-ajatus 3. Päiväkodin arvot 4. Kasvattajayhteisö 5. Näin toimimme 6. Varhaiskasvatusympäristö
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotSUUNNITELMA KASVATTAJAYHTEISÖN TOIMINTA- TAVOISTA
SUUNNITELMA KASVATTAJAYHTEISÖN TOIMINTA- TAVOISTA Lapsen varhaiskasvatus ja esiopetuksen oppimissuunnitelmat ovat perusta tiimien työn suunnittelulle. Suunnitelma kasvattajayhteisön toimintatavoista on
LisätiedotMerikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma
Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä päivittäin esim. leikin, toiminnan ja ruokailun aikaan. Pienryhmät muotoutuvat lasten kehitystason, mielenkiinnon
LisätiedotHAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:
LisätiedotJOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI
JOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI Joupin ryhmis sijaitsee Joupin viihtyisällä asuntoalueella hyvien ulkoilumahdollisuuksien läheisyydessä. Ulkoilemme paljon läheisillä leikkikentillä sekä teemme metsäretkiä Kultavuoressa.
LisätiedotVy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma
Vy Liinakko-Loimi-Varhela Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelmassamme kuvataan, miten varhaiskasvatusta yksikössämme Liinakko-Loimi-Varhela pedagogisesti käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma
LisätiedotMaaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja
LisätiedotMelukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma
Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus
LisätiedotNurmijärven kunnan Avoimen varhaiskasvatuksen varhaiskasvatussuunnitelma
22.6.2015 Varhaiskasvatus Nurmijärven kunnan Avoimen varhaiskasvatuksen varhaiskasvatussuunnitelma www.nurmijarvi.fi Avoimen varhaiskasvatuksen esimies Kirsi Viitanen 040 317 4066 kirsi.viitanen@nurmijarvi.fi
LisätiedotToiminta-ajatus. Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä.
Toivion päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä. Päiväkodissamme toteutamme
LisätiedotHerukan päiväkodin toimintasuunnitelma
Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme tunnustetaan leikin merkitys lapsen hyvinvoinnille ja uusien asioiden oppimiselle. Pienryhmässä on turvallinen ilmapiiri,
LisätiedotSANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI
SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon
LisätiedotRajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma
Rajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Työyhteisöllämme on yhteiset tavoitteet. Asettamamme tavoitteet pyrimme saavuttamaan yhteisillä toimintamalleilla ja käytännöillä.
LisätiedotPyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma
Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme pienryhmätoimintaa on kaikissa päivän tilanteissa ja se on suunniteltu hyvin. Tarjoamme lapsille monipuolista tekemistä,
LisätiedotCygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma
Cygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma 2019-2020 2 Sisällys Cygnaeuksen esimiesalue... 3 Esimiesalueen varhaiskasvatuspalveluihin kuuluvat... 3 Cygnaeuksen päiväkoti... 3 Palokunnanmäen
LisätiedotLaululinnun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Laululinnun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen lapsen ja aikuisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Onnenkenkä sijaitsee Orimattilassa Pennalan kylässä. Vieressä toimivat koulu sekä kaupungin päiväkoti, joiden kanssa teemme yhteistyötä. Lasten kanssa teemme retkiä
Lisätiedot5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma
5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Varhaiskasvatuksessa pidetään huolta koko yhteisön fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta turvallisuudesta. Lasta tulee varhaiskasvatuslain mukaan
LisätiedotRakokiven päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Rakokiven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 1 Sisällys Päiväkotimme 2 Toiminta-ajatuksemme 3 Oppimisympäristömme 3 Varhaiskasvatustyömme arvot 5 Lasten arvot 5 Vanhempien arvot 5 Henkilökunnan arvot
LisätiedotVekara-ahon päiväkodin toimintasuunnitelma
Vekara-ahon päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Touhuamme paljon erilaisissa pienryhmissä. Teemme koko talon yhteisiä, laajempia projekteja ja tapahtumia. Näitä ovat esimerkiksi
LisätiedotAtala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma. Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla
Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Atalan päiväkoti Metsästäjän päiväkoti Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla Toiminta-ajatus Luomme
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma
Yksikön toimintasuunnitelma Apila-Lemmikin toimintasuunnitelmassa kuvataan, miten varhaiskasvatusta käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma perustuu Varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin ja Helsingin
LisätiedotTelkkä-Lunnin toimintasuunnitelma
Telkkä-Lunnin toimintasuunnitelma 2017-2018 Telkkä-Lunnin toimintakulttuuri Jokainen lapsi on ainutlaatuinen. Lasten toiveet ja mielenkiinnon kohteet selvitetään havainnoimalla ja kuuntelemalla. Telkkä-Lunnissa
Lisätiedot