Ylämyllyn koulun oppilashuoltosuunnitelma

Transkriptio

1 Ylämyllyn koulun oppilashuoltosuunnitelma Otsikko/ kirjoitetaan Calibri fontilla pistekoko noin 14 tai 16, lihavoitu

2 1 Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut Ylämyllyn koulu on oppilasmäärältään suuri alakoulu, jossa on lisäksi kaksi koko kuntaa palvelevaa erityisopetuksen pienluokkaa vaativaa erityisopetusta tarvitseville oppilaille. Lähikouluperiaatteella toteutetaan mahdollisimman inklusiivisesti (oppilaan tarvitsema tuki järjestetään omassa koulussa) alueen oppilaiden perusopetusta luokan/aineen- ja erityisopettajien sekä koulunkäynninohjaajien kanssa. Oppilashuollon kokonaistarve sekä yhteisöllisen että yksilöllisen oppilashuollon toteuttamiseksi on suuren oppilasmäärän (468 oppilasta) heterogeenisuuden vuoksi mittava. Opetushenkilöstön yhteistyötarve terveydenhuollon, sosiaalitoimen sekä kuraattorien ja psykologien kanssa on säännöllistä ja jatkuvaa. Ylämyllyn koululla on käytettävissä oppilashuoltopalveluja seuraavasti: Erityisopettajia 8, terveydenhoitaja kokoaikaisesti, koulukuraattori 2-3 päivää/vko. Tarvittaessa opettajilla ja muulla henkilökunnalla on mahdollisuus konsultaatioon kuraattorin kanssa. Myös perheneuvolan psykologin ja sosiaalityöntekijän, lastensuojelun sosiaalityöntekijän, toimintaterapeutin ja puheterapeutin palvelut ovat tarvittaessa käytössä. 1.1 Oppilashuollon palveluiden järjestäminen ja sen edellyttämä työn- ja vastuunjako sekä palvelujen toteuttamisessa tarvittava yhteistyö Oppilashuollon palvelujen järjestämisen koordinoinnista vastaa koulun apulaisjohtaja yhteistyössä rehtorin, opettajien ja oppilashuoltohenkilöstön kanssa. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän koollekutsumisesta ja asialistan koonnista vastaa rehtori. Apulaisjohtaja toimii kokouksissa sihteerinä. Yksilöllisen oppilashuollon tarvetta arvioivat opettajat, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja sekä perheneuvolan psykologi. 1.2 Oppilashuollon palvelujen kohdentaminen yksittäisiin oppilaisiin, kouluyhteisöön ja yhteistyöhön liittyviin tehtäviin sekä oppilashuollon kehittämiseen ja seurantaan Oppilaille tehdään asetuksen mukaiset terveystarkastukset vuosittain. Lisäksi terveydenhoitaja on tavattavissa päivittäin Paloaukean yksikössä; Jyrin yksikön vastaanottopäivät kirjataan vuosisuunnitelmaan tarkemmin. Terveydenhoitaja osallistuu koulun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksiin sekä toimii aktiivisesti aloitteellisena yksilöllistä oppilashuoltoa edellyttävissä oppilastapauksissa. Koulukuraattorin työ on oppilaiden, vanhempien ja koko kouluyhteisön hyvinvoinnin tukemista. Työn painopisteenä on mahdollisimman varhainen auttaminen koulussa esiin tulevissa pulmissa. Yhteydenotot koulukuraattorille

3 voivat tulla koulun henkilökunnalta, oppilaalta itseltään, huoltajalta tai keneltä tahansa, jolla huoli herää. Perheneuvolan psykologi tarjoaa tukea pääasiassa 1-2-luokkien oppilaille ja koko perheelle kasvatukseen, kasvamiseen ja vanhemmuuteen liittyvissä asioissa. Hän tapaa lasta ja vanhempia perhekeskuksessa (Katajakuja 1, Ylämylly) tai häntä voi konsultoida puhelimitse, tai Koulun yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat 2.1 Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintatavat ja käytännöt Ylämyllyn koulun yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, apulaisjohtaja (oppilashuollosta vastaava), kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, perheohjaaja, perheneuvolan edustaja, vanhempainneuvoston edustaja, lastensuojelun sosiaalityöntekijä ja koulun kehittämistiimin opettajaedustajat. Lisäksi ryhmään voidaan kutsua oppilaskunnan edustaja, koulunkäynnin ohjaaja, nuorisotyöntekijä, poliisi ja koululääkäri ym. Ryhmän tehtävänä on seurata, arvioida ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia, esim. luokkatason työskentely, laajennetun terveystarkastuksen koonnit, yhteisöllisten toimintatapojen kehittäminen, kiusaamis- ja päihdekyselyjen koonnit, arviointikyselyjen koonnit, oppilaiden osallisuuden edistäminen, verkostoyhteistyö, yhteistyö kotien kanssa ja oppilashuollon koulukohtaisen suunnitelman arviointi ja päivittäminen. Ylämyllyn koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kerran syys- ja kaksi kertaa kevätlukukaudella (tarvittaessa useamminkin) Jyrin yksikön Kuusi-luokassa: Syyslukukausi Kevätlukukausi ti klo ma klo ke klo Ryhmän puheenjohtajana toimii rehtori ja sihteerinä apulaisjohtaja. Kokouskutsu lähetetään viikkoa ennen kokousta. Kokouksista tehdään vapaamuotoinen muistio, joka julkaistaan koulun nettisivuilla. 2.2 Yhteistyö koulun ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa yhteisöllisen oppilashuollon kehittämisessä Ylämyllyn koulu tekee tiivistä yhteistyötä varhaiskasvatuksen, vanhempainneuvoston, perhekeskuksen, lastensuojelun, terveydenhuollon,

4 poliisin sekä kolmannen sektorin toimijoiden (esim. urheiluseurat, järjestöt) kanssa. 2.3 Yhteistyö oppilaan ohjauksessa ja koulutuksen siirtymävaiheissa Oppilaan ohjaus on kaikkien opettajien tehtävä alakoulussa luokilla 1-6 ja yhteistyötä tehdään pääsääntöisesti luokka-astekohtaisesti. Pienluokassa opiskelevilla yläkoulun oppilailla on lisäksi oppilaan ohjausta itsenäisenä oppiaineena. Siirryttäessä perusopetuksesta toiselle asteelle pidennetyn oppivelvollisuuden oppilaiden jatko-opinnot suunnitellaan yksilöllisesti ja tässä ovat mukana myös oppilaan kuntoutuksesta ja kehitysseurannasta vastaavat erityisammattilaiset. Oppilaan ohjauksesta vastaava opettaja hoitaa erillis- tai yhteishakuun liittyvät prosessit yhdessä oppilaan huoltajien kanssa. Tavoitteena on se, että jokaisella koulunsa päättävällä oppilaalla olisi perusopetuksen päättyessä koulutuspaikka ja varapaikka. Oppilaan ohjauksesta vastaava opettaja huolehtii jälkihuollosta olemalla yhteydessä toisen asteen opiskelupaikkaan ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Jos oppilas jää ilman opiskelupaikkaa, hänelle pyritään järjestämään kuntouttavaa toimintaa yhteistyössä kunnan vammaispalvelun työntekijöiden ja/tai etsivä nuoriso-ohjaajan kanssa. 2.4 Yhteistyö ja käytänteet kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin tarkastuksissa Tarkastukset perustuvat valvontasuunnitelmaan ja ne toteutetaan vähintään joka kolmas vuosi. Kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden seurantatarkastus pidetään tammikuussa Seuraava varsinainen tarkastus on kalenterivuoden 2019 alussa. Tarkastukseen osallistuu ympäristöterveydenhuollon lisäksi oppilaitoksen, kouluterveydenhuollon, työsuojeluorganisaation ja teknisen toimen edustajia. Ylämyllyn koulun edustajat ovat rehtori, apulaisjohtaja, opettajien edustaja, koulunkäynninohjaajien edustaja sekä oppilaiden edustaja. Tarkastuksen tavoitteena on valvoa koulun terveydellisiä oloja. Näitä ovat mm. ilmanvaihto, pintamateriaalit, akustiikka ja äänieristys, wc-tilojen riittävyys ja kunto, siivousvälineiden säilytys- ja huoltotilat, tupakkalain vaatimukset sekä tilojen ja laitteistojen turvallisuus. 2.5 Yhteistyö terveysneuvonnan ja terveystiedon opetuksen välillä Koululääkäri ja terveydenhoitaja keskustelevat terveystarkastuksissa henkilökohtaisesti oppilaan kanssa terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä asioista. Terveydenhoitaja pitää 4. lk tytöille terveystiedon tunnin, jossa keskustellaan murrosiästä ja kuukautisista.

5 Terveydenhoitaja voi olla tarvittaessa asiantuntijana jollakin tunnilla, mutta opettaja vastaa tunnin sisällöstä. 2.6 Järjestyssäännöt Järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana sekä aina koulun tiloissa ja koulun alueella. Säännöt luovat yhteistä viihtyvyyttä ja turvallisuutta. Kaikenlainen kiusaaminen on koulussa kielletty. Käyttäydy kohteliaasti ja käytä koulussa asiallista kieltä. Tottele kaikkia koulun aikuisia. Kouluaikana sinut on vakuutettu. Kouluaika * Tule vain terveenä kouluun. * Tule täsmällisesti kouluun. Vältä kouluun tuloa turhan aikaisin. * Lähde koulusta heti kouluajan päätyttyä. * Koulumatkat sekä koulun järjestämät iltatilaisuudet (ei konvat), retket ja leirikoulut ovat kouluaikaa. * Huolehdi tunnollisesti koulutehtävistäsi. * Pidä kännykkä äänettömänä tai suljettuna repussasi koulupäivän ajan. * Olet velvollinen korvaamaan tahallisesti toisille oppilaille tai koululle aiheutetut vahingot. Välitunnit * Vietä välitunti sovitulla välituntialueella. Välituntialueelta saat poistua vain opettajan luvalla. * Välitunnille ja oppitunnille siirtyminen tulee tapahtua ripeästi. * Pukeudu sään mukaisesti. Pakkasraja -20C. * Pidä koulualue siistinä. * Saat apua välituntivalvojalta tarvittaessa. Ruokailu * Muista kauniit ruokailutavat. * Käyttäydy rauhallisesti ruokailuun mennessä ja ruokaillessa. * Ota ruokaa sen verran, kun jaksat syödä. * Palauta käytetyt astiat siististi niille varatuille paikoille. * Välipalan tuomisesta kouluun sovitaan opettajan kanssa. Energiajuomia EI kouluun saa tuoda. Koulumatka * Muista noudattaa liikennesääntöjä. * Koulumatkoilla pyöräilyä suositellaan 2.luokalta alkaen. * Käytä pyöräillessäsi pyöräilykypärää. Koulun retkillä ja kouluyksikköä vaihtaessasi käytä AINA pyöräilykypärää. * Polkupyöriä säilytetään niille varatuilla paikoilla lukittuina. * Käyttäydy asiallisesti linja-autossa ja taksissa sekä kyytiä odottaessasi.

6 Vaatteet ja tavarat * Laita vaatteesi naulakkoon, pipo ja hanskat hihaan sekä kengät niille sovitulle paikalle. * Laita kaikkiin vaatteisiin, koulutavaroihisi ja urheiluvälineisiin nimi. * Huolehdi siitä, että sinulla on koulutyöhön tarvittavat asianmukaiset varusteet mukanasi kaikilla oppitunneilla. * Repun saat tuoda sisälle vasta ensimmäisen oppitunnin alkaessa. * Matkapuhelimet ja muut elektroniset laitteet ovat koulussa oppilaan omalla vastuulla. Koulu ei korvaa niille aiheutuneita vahinkoja. 2.7 Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen Lapsen sairauspoissaolosta tulee ilmoittaa omalle opettajalle mahdollisimman pian. Opettajat merkitsevät poissaolot ja myöhästymiset Wilmaan, jonne huoltajat ne kuittaavat noin kerran viikossa. Luokanopettaja myöntää ylimääräiset lomat kolmeen päivään saakka. Kolmea päivää pidemmät lomat anotaan valmiilla poissaololomakkeella tai vapaamuotoisella hakemuksella rehtorilta.

7 Opettajakunta toivoo, että oppilaiden pitkät lomamatkat sijoittuisivat koulun loma-aikoihin. Jos loma ajoittuu kuitenkin kouluaikaan, vanhempien tulee neuvotella koulutehtävien suorittamisesta opettajan kanssa. Mikäli oppilaalla on runsaasti poissaoloja niin, että koulutyön tavoitteista selviytyminen vaarantuu tai syntyy huoli oppilaan hyvinvoinnista, on luokanopettajan otettava asia puheeksi huoltajien ja oppilashuollosta vastaavan henkilön kanssa. 2.8 Tapaturmien ehkäiseminen sekä ensiavun järjestäminen ja hoitoonohjaus Koulussa pyritään ehkäisemään mahdollisimman hyvin koulutapaturmien synty huomioimalla kouluyhteisön ja ympäristön terveellisyys ja turvallisuus. Asetuksen (338/2011) mukaan tehdään monialainen koulun terveellisyyden ja turvallisuuden tarkastus kolmen vuoden välein. Seuraava tarkastus on lukuvuoden 2019 alussa. Tarkastuksesta tehdään raportti, ja siihen merkittyjen korjaussuosituksien etenemistä seurataan vuosittain. Koulutapaturman sattuessa oppilaalle annetaan asianmukainen ensiapu joko terveydenhoitajan tai paikalla olevan koulun henkilökunnan toimesta. Tapaturmasta ilmoitetaan aina huoltajalle. Jos tapaturma vaatii jatkohoitoa, huoltaja huolehtii siitä. Jos tapaturma vaatii kiireellistä jatkohoitoa, koulun henkilökunta huolehtii ambulanssin tilaamisesta paikalle. Jos terveydenhoitaja antaa ensiavun, siitä tehdään aina merkintä oppilaan terveystietoihin. Opettaja tekee koulutapaturmasta tapaturmailmoituksen sähköisesti. Oppilas on vakuutettu koulupäivän ajan ja koulumatkoilla. 2.9 Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen ja käyttöön puuttuminen Ylämyllyn koulun toimintaohjelmaan kuuluu terveys- ja päihdekasvatus: SPR:n järjestämät päihdevalistustunnit 6. luokkalaisille Päihdekysely luokkalaisille joka toinen vuosi Vanhempainillat, joita on toteutettu esim. Kansanterveyden keskuksen kanssa yhteistyössä Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden hallussapitoon ja käyttöön koulupäivän aikana puututaan seudullisen, perusopetuslakiin ( ) perustuvan työrauhaohjeistuksen mukaisesti:

8 Kouluun ei saa tuoda alaikäiseltä kiellettyjä alkoholilain sekä tupakkalain mukaisia tuotteita. Näistä sekä niiden säilytyksestä koulupäivän aikana voidaan määrätä koulun järjestyssäännöissä. Luovutetaan mahdollisimman pian, viimeistään työpäivän lopuksi Luovutetaan huoltajalle: alaikäiseltä pois otetut tupakkatuotteet ja alkoholi sekä tuotteet, joiden luovuttamisen ei arvioida olevan turvallista alaikäiselle. Luovutetaan poliisille: alaikäiseltä pois otetut huumausaineet 2.10 Koulukuljetuksen odotusaikoja ja turvallisuutta koskevat ohjeet Perusopetuslain 32 1 momentin mukaisesti järjestettävä oppilaan päivittäinen koulumatka odotuksineen saa kestää enintään kaksi ja puoli tuntia. Jos oppilas on lukuvuoden aikana täyttänyt 13 vuotta tai saa 17 :n 2 momentissa tarkoitettua erityisopetusta, saa koulumatka kestää enintään kolme tuntia. Kuljetusta odottavalle on järjestettävä mahdollisuus ohjattuun toimintaa Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sisältyy Ylämyllyn koulun varautumissuunnitelmaan Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa Sisältyy Ylämyllyn koulun varautumissuunnitelmaan. 3 Yksilöllisen oppilashuollon järjestäminen 3.1 Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen lapsen ja nuoren kehityksen, hyvinvoinnin ja oppimisen seuraamiseksi ja edistämiseksi sekä yksilöllisen tuen toteuttamiseksi Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on ehkäistä ongelmien syntymistä, edistää terveyttä ja hyvinvointia sekä oppilaan osallisuutta. Ylämyllyn koulussa yksilöllinen oppilashuolto tarkoittaa kouluterveydenhuoltoa, psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä monialaista yksilökohtaista oppilashuoltoa. Oppilashuolto toteutetaan monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä, johon kuuluvat opetustoimi, sosiaali- ja terveystoimi, oppilas ja hänen huoltajansa sekä muut tarvittavat tahot. 3.2 Yhteistyö kouluterveydenhuollon laajoissa terveystarkastuksissa Koulu- ja opiskeluterveydenhuoltoa koskeva asetus (338/2011) säätää, että laajat terveystarkastukset toteutetaan peruskouluikäisillä lapsilla 1., 5. ja 8. luokilla. Laajojen terveystarkastusten tarkoituksena on arvioida oppilaan hyvinvointia laajasti eri kehitysympäristöt huomioiden.

9 Laajojen terveystarkastusten tavoitteena on: 1. Vahvistaa lapsen, vanhempien ja koko perheen voimavaroja, terveyttä ja hyvinvointia 2. Varhentaa perheen ja perheenjäsenten tuen tarpeen tunnistamista. 3. Varmistaa tuen oikea-aikainen antaminen ja järjestäminen perheille. 4. Tehostaa syrjäytymisen ehkäisyä ja terveyserojen kaventumista Laajaan terveystarkastukseen kutsutaan huoltajat mukaan. Laajaan terveystarkastukseen sisällytetään huoltajan kirjallisella luvalla myös opettajan arvio oppilaan selviytymisestä ja hyvinvoinnista koulussa. Laajoista terveystarkastuksista kertyvää anonyymistä tietoa koko luokan hyvinvoinnista kerätään luokka- ja edelleen koulutasoisiksi yhteenvedoiksi. Nämä yhteenvedot toimivat yhteisöllisen oppilashuollon työkaluina ja auttavat suuntaamaan koulun ehkäisevää hyvinvointia. 1lk laaja terveystarkastus Kouluterveydenhoitaja tekee kesällä tulevalle ekaluokkalaiselle terveystarkastuksen. Tarkastuksessa on käytettävissä palaute esikoulusta (huoltajan luvalla) sekä huoltajan täyttämä terveystietolomake. Huoltaja/huoltajat ovat aina mukana tarkastuksessa. Ensimmäisen kouluvuoden aikana on koululääkärin tekemä terveystarkastus. Huoltaja/huoltajat ja terveydenhoitaja ovat mukana tarkastuksessa. Opettajan antama arvio huomioidaan. Terveydenhoitaja kerää anonyymia tietoa terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä asioista. 5lk ja 8lk laaja terveystarkastus Ylämyllyn koululla 5. ja 8. luokan laaja terveystarkastus tehdään koululääkärin ja terveydenhoitajan kanssa samanaikaisesti. Ennen tarkastusta huoltajille lähetetään kotiin täytettäväksi terveyskysely ja pyydetään kirjallinen suostumus opettajan antamaan arvioon. Oppilaat täyttävät koulussa oman terveyskyselyn. Terveystarkastuksessa käydään läpi myös terveyskyselyt sekä opettajan arvio. Terveydenhoitaja kerää anonyymia tietoa terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä asioista. 8. luokan oppilas saa nuorisonterveystodistuksen.

10 Tarvittaessa yhteistyökumppaneina laajoissa terveystarkastuksissa voi olla esim. liikunnanopettaja arvioidessaan fyysistä hyvinvointia (ylipainoiset oppilaat). Yhteistyötä tehdään myös koulukuraattorin, perheneuvolan psykologin sekä perheohjaajan kanssa (huoltajien lupa). 3.3 Oppilaan sairauden vaatiman hoidon, erityisruokavalion tai lääkityksen järjestäminen koulussa Jos oppilaalla on perussairaus, joka vaatii/ mahdollisesti vaatii hoitoa tai seurantaa koulupäivän aikana, huoltajien on ilmoitettava asiasta koulun henkilökunnalle ja kouluterveydenhuoltoon hyvissä ajoin ennen oppilaan saapumista kouluun. Huoltajien ja koulun henkilökunnan kanssa sovitaan kuka/ketkä auttavat oppilasta koulupäivän aikana lääkitsemisessä ja muissa sairauden hoitoon liittyvissä toimenpiteissä. Tarvittaessa oppilaan hoitoon osallistuville henkilöille järjestetään lisäkoulutusta toimenpiteiden turvallisen toteuttamisen varmistamiseksi. Huoltajien vastuulla on toimittaa koululle oppilasta hoitavilta tahoilta ohjeet toimenpiteistä ja lääkkeistä sekä käytettävät lääkkeet. Jos oppilaalla on sairaus (migreeni), johon hän saattaa tarvita lääkettä koulupäivän aikana, on lääke oltava oppilaalla mukana. Jos oppilas ei pysty itsenäisesti ottamaan lääkettä, voi huoltaja neuvotella opettajan kanssa lääkkeenannosta. Tähän huoltaja antaa kirjallisen suostumuksensa. Terveydenhoitajalla on ensiaputilanteita varten kipulääkettä. Oppilaan sairastuessa koulupäivän aikana huoltajalle ilmoitetaan asiasta. Huoltaja huolehtii jatkohoidosta. Jos oppilaalla on todettu ruoka-allergia, joka aiheuttaa merkittäviä tai hengenvaarallisia oireita, järjestetään oppilaalle koulussa erityisruokavalio. Tarvittavasta erityisruokavaliosta tulee huoltajan täyttää ja allekirjoittaa erityisruokavalio ilmoitus, joka toimitetaan keittiöhenkilökunnalle. Tarvittaessa erityisruokavalion tarpeellisuudesta voi keskustella lääkärin tai terveydenhoitajan kanssa. 3.4 Oppilashuollon tuki kurinpitorangaistuksen tai opetukseen osallistumisen epäämisen yhteydessä Koulumme molemmissa yksiköissä järjestetään läksykerhoja. Kerhoja ohjaavat koulunkäynninohjaajat 2-3 iltapäivänä viikossa. Läksykerhoon pääsee, mikäli oppilas kokee läksyjen teon kotona vaikeaksi, oppilaalle on tulossa pitkä poissaolo esim. matkan vuoksi, oppilas on ollut pitkään sairaana tai oppilas jättää läksyjä tekemättä.

11 Varsinaisia kurinpitorangaistuksia ovat kasvatuskeskustelu, jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen koulusta. Runsaiden kasvatuskeskustelujen ja jälki-istuntojen vuoksi on käynnistettävä yksilökohtainen oppilashuoltotyö. Ennen kirjallisen varoituksen antamista rehtorin on kuultava oppilasta ja huoltajia sekä konsultoitava asianosaista oppilashuoltohenkilöstöä. Määräaikaisesta koulusta erottamisesta päättää sivistyslautakunta. 3.5 Asiantuntijaryhmän kokoaminen ja suostumuksen hankkiminen sekä ryhmän yhtenäiset menettelytavat yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelyssä Monialainen yksilökohtainen asiantuntijaryhmä kutsutaan koolle, kun herää huoli lapsen fyysistä, psyykkisestä ja/tai sosiaalisesta hyvinvoinnista. Ryhmän koollekutsumisesta huoltajien kanssa sopii se henkilö, joka on asiaa jo huoltajien kanssa aiemmin käsitellyt. Mikäli lapsen huoltajat ja huolen tunnistaja yhdessä haluavat järjestää monialaisen asiantuntijaryhmän kokoontumisen, ilmoittaa huolen tunnistaja toiveen ryhmän järjestämisestä koulun oppilashuollon vastuuhenkilölle (apulaisjohtajalle). Vastuuhenkilö tai hänen määräämänsä henkilö kutsuu huoltajien kirjallisen luvan mukaisesti muut asiantuntijatahot paikalle. Asiantuntijaryhmän kokoontumisille on varattu aikaa klo Syyslukukausi Kevätlukukausi ti ma ke ti ma ke ke ke ma Oppilashuoltokertomuksen laatiminen ja säilytys Yksilöllisen oppilashuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi tarpeelliset tiedot kirjataan oppilashuollon kertomukseen. Kirjauksia laativat asiantuntijaryhmän vastuuhenkilö sekä muut asiantuntijaryhmän jäsenet. Oppilashuoltokertomus laaditaan jatkuvaan muotoon aikajärjestyksessä eteneväksi. Yksilökohtainen oppilashuollon kertomus laaditaan wilmaan, oppilaan tukitoimien alla olevalle muistio-lehdelle. Sen lukemiseen annetaan asianosaisille lukuoikeus.

12 3.7 Yhteistyö koulun ulkopuolisten palvelujen ja yhteistyökumppaneiden kanssa kuten nuorisotoimi, lastensuojelu, erikoissairaanhoito ja poliisi Yksilökohtaiseen oppilashuoltoon liittyvää yhteistyötä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa tehdään tapauskohtaisesti huoltajien luvalla. Tavallisin yhteistyömuoto ovat verkostokokoukset, joissa koollekutsujataho on usein joku muu kuin koulu. 4 Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa Oppilashuoltoa toteutetaan yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Yhteistyö huoltajien kanssa tulee perustua avoimuuteen, luottamukseen ja arvostukseen. Vanhempainillat, arviointikeskustelut ja Wilma-tiedotteet ovat keskeisiä yhteistyömuotoja ja kanavia. Oppilaskunnan hallituksen jäsenet ovat lupautuneet toimimaan hyvinvointisheriffeinä eli he pitävät silmänsä auki, ettei ketään kiusattaisi tai kukaan ei olisi tahtomattaan yksin. Jos oppilaat näkevät tällaisia tilanteita, he informoivat siitä koulun aikuisia. 4.1 Osallisuus yhteisöllisen ja yksilöllisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa Yhteisöllisen oppilashuollon suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin huoltajat pääsevät vaikuttamaan vanhempainneuvosto Rummun kautta. Rummun edustaja on nimetty koulun yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään. Myös oppilaskunnan edustajia on mahdollista kutsua yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksiin. Oppilaiden osallisuutta koulun toimintakulttuurin kehittämiseen pyritään edistämään aktiivisen oppilaskuntatoiminnan kautta. Yksilöllisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa ovat aina mukana asiantuntijoiden lisäksi oppilas ja huoltajat. 4.2 Tiedottaminen periaatteista ja menettelytavoista Ylämyllyn koulun oppilashuoltosuunnitelma julkaistaan koulun kotisivuilla. Käytännön oppilashuoltotoimintaa kuvataan myös koulun syystiedotteessa lukuvuoden alkaessa. 5. Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen Ylämyllyn oppilashuoltosuunnitelma ohjaa kouluyhteisön työntekijöiden sekä muiden suunnitelmassa mainittujen ammatillisten asiantuntijoiden toimintaa. Lukuvuosittain seurataan yksilökohtaisten oppilashuoltotapausten määrää ja niihin liittyvien toimenpiteiden toteutumista ja vaikutusta.

13 Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tehtävä on seurata, arvioida ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia sekä päivittää oppilashuoltosuunnitelma lukuvuosittain. Liperin kunnan oppilashuollon ohjausryhmä seuraa kunnan yleisen oppilashuollon ohjeistuksen (Liperin oppilas- ja opiskelijahuoltosuunnitelma 2014) toteutumista kunnan kaikissa oppilaitoksissa sekä esiopetuksessa. Ohjausryhmässä on edustaja esiopetuksesta, kaikista kouluyksiköistä, kouluterveydenhuollosta, lastensuojelusta, perhekeskuksesta, Siikasalmen koulusta ja Luovista. Ryhmän puheenjohtajana toimii Virpi Eronen. LIITE: Henkilöiden yhteystiedot Liperin oppilashuollon ohjausryhmän pj Virpi Eronen Liperin koulu Psykologi Mervi Laeslehto Perhekeskus, Lasten ja nuorten kuntoutus Sosiaalityöntekijä Anne Vornanen Liperin kunnan sosiaali- ja terveyspalvelut Kuraattori Heikki Argillander Perhekeskus, Oppilas- ja opiskelijahuolto Terveydenhoitaja Mirka Piipponen Liperin kunnan sosiaali- ja terveyspalvelut Rehtori Riitta Hyttinen Ylämyllyn koulu Apulaisjohtaja Päivi Kokko Ylämyllyn koulu

14