JUHANNUSKYLÄN KOULU LUOKAT 1-6

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "JUHANNUSKYLÄN KOULU 2015-2016 LUOKAT 1-6"

Transkriptio

1 JUHANNUSKYLÄN KOULU LUOKAT 1-6

2 SISÄLLYS YHTEYSTIETOJA... 3 TÄRKEITÄ PÄIVÄMÄÄRIÄ JA AIKOJA... 4 TIEDOTTAMINEN... 5 KÄYTTÄJÄTUNNUKSET JA SALASANAT... 7 ARVIOINTI... 8 RANGAISTUSKÄYTÄNNÖT... 8 OHJAUS... 8 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT... 9 OPPILAAN RUOKALASÄÄNNÖT OPPILAAN VÄLITUNTISÄÄNNÖT OPPILAAN, HUOLTAJAN SEKÄ OPETTAJAN OIKEUDET JA VELVOLLISUUDET KOULUKIUSAAMINEN JA KiVa-KOULU OPETTAJIEN POISSAOLOT JA MATKAT (koulutus, sairauslomat jne.) OPPILASKOHTAISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN JA YKSILÖLLISET SUUNNITELMAT OPPILASHUOLTO NIVELVAIHEIDEN YHTEISTYÖ MUITA TÄRKEITÄ ASIOITA YHTENÄISKOULU

3 YHTEYSTIETOJA Postiosoite Käyntiosoite PL 165, Tampere Postikatu 2, Tampere Apulaisrehtori Marketta Kannisto Rehtori Esa Parkkali Koulusihteeri Maarit Henttonen-Hakala Opettajainhuone Erityisopettaja Hannu Hiipakka (4.-6.lk) Erityisopettaja Mia Koivunen Valmistava opetus Hanna-Leena Johansson, sij. Marja Kähkönen Valmistava opetus Sirkka Kuitunen Valmistava opetus Elina Lintu Aamu- ja iltapäiväkerho Ahjola Iltapäiväkerho DBDC Koulupsykologi Laura Oksanen Koulukuraattori Anu Lehtisaari Vahtimestari Tuomas Ahonen Ruokala Kouluterveydenhoitaja Pirkko Mäkelä Hammashoidon ajanvaraus 03/ (kodit hoitavat) 3

4 TÄRKEITÄ PÄIVÄMÄÄRIÄ JA AIKOJA Syyslukukausi Syysloma Kevätlukukausi Talviloma Lomapäivä perjantai Oppitunnit 1 Oppitunnit 2 1. tunti tunti tunti tunti tunti tunti Ruokatunti tunti tunti Ruokatunti tunti tunti tunti tunti tunti tunti

5 TIEDOTTAMINEN Ilmoitustaulut Ilmoitustaulut sijaitsevat opettajainhuoneessa. Päivittäin muuttuvassa kalenterissa ilmoitetaan opettajien poissaolot, sijaiset ja poikkeusohjelmat. Välituntivalvonnoista, liikuntasalien varauksista, OAJ:n asioista yms. ilmoitetaan muilla ilmoitustauluilla. Sähköposti Sähköpostilla tiedotetaan päivittäin ajankohtaisista asioista. Työsähköpostia tulee seurata päivittäin. Infovälitunti Maanantaisin klo Opettajainkokous Opettajainkokousvaraus on tiistaisin klo Samaan aikaan on opettajainkokous ja YT-aikavaraus myös yläkoulun puolella. Osa kokouksista on koulun yhteisiä, osa vapaita yhteissuunnittelun aikoja, osa opettajaryhmäpalavereja. Kotisivut Koulun kotisivut löytyvät osoitteesta Kotisivujen kautta pääsee opesivuille Yhteystiedot -> Johanneksen koulutalo -> Opettajat ja ja viemällä hiiren nuoli sivun oikeaan laitaan. Koulun ABC Koulun ABC pitää sisällään lukuvuotta koskevia tärkeitä asioita. Myös opettajien tulee olla tietoisia sen sisällöstä. Opettajien postilokerot Opettajien postilokerot sijaitsevat opettajainhuoneessa. Sähköposti 5

6 Opettajilla on oma sähköpostiosoite muotoa tampere.fi. Windows-tunnuksen avulla pääset käyttämään sähköpostia myös koulun ulkopuolisilta koneilta, esim. kotoa: https://posti.tampere.fi/owa Lyhyin reitti on etsiä googlesta Tampereen tvt portaalin sivut, joissa oikopolut kaikkeen tarpeelliseen. Käyttäessäsi sähköpostia koulun ulkopuoliselta koneelta, kysyy ohjelma ensimmäiseksi käyttäjätunnuksen ja salasanan. Tämän jälkeen ohjelma siirtyy sisäänkirjautumiseen, johon syötetään uudestaan käyttäjätunnus muodossa: tre/käyttäjätunnus ja salasana. Loora Tampereen kaupungin tiedotteet löytyvät Loorasta. Loora on Tampereen kaupungin sisäinen verkkopalvelu eli intranet, jonne pääsevät vain kaupungin työntekijät. Loora on asetettu hallintoverkon koneiden IE - selainten kotisivuksi ja sen osoite on https:///www.loora.fi. Ensimmäisellä kerralla Looraan kirjautuessa täytyy syöttää hallintoverkon käyttäjätunnus (sama kuin Windows-tunnus) ja salasana, mutta jatkossa voit selata Looraa koulun hallintoverkon koneilta ilman kirjautumisia ja salasanoja; siis riittää, että olet kirjautunut sisään hallintoverkossa olevaan tietokoneeseen omalla käyttäjätunnuksellasi ja salasanallasi. Kaupungin työntekijöillä on mahdollisuus tilata Loora myös etäkäyttöön sivulla olevalla lomakkeella (sivulle pääsee vain kaupungin sisäverkosta tai etäyhteyden kautta). Yhteyden voi tilata milloin tahansa, mutta sen tilaamisesta on sovittava esimiehen kanssa. Etäyhteys on käytettävissä heti lomakkeen lähettämisen jälkeen. Etäyhteyttä varten tarvitaan internet-yhteydellä varustettu tietokone ja kännykkä. Etäkäyttö aloitetaan tunnistautumalla matkapuhelimen avulla. Tunnistautumisen jälkeen kirjaudutaan Looraan. Liikkuvan Looran käyttö on käyttäjälle maksutonta! 6

7 KÄYTTÄJÄTUNNUKSET JA SALASANAT Tarvitset työssäsi ainakin seuraavat tunnukset: 1. Windows-tunnuksen hallintoverkon koneisiin sekä kirjautuaksesi sähköpostiin koulun ulkopuolella. Windows-tunnuksen saat koulun ATK-vastaavalta, kun työsuhde on alkanut. Uuden salasanan unohtuneen tilalle saat soittamalla koulun puhelimesta TIO/ Jos salasanasi on vanhentunut, muutos onnistuu vain hallintoverkon koneilla (ei kotona). 2. Oppilasverkkotunnuksen luokissa sijaitseviin koneisiin. Tällä samalla tunnuksella pääset kirjautumaan myös Office 365 alustaan. Oppilasverkkotunnuksen saat koulun ATK-vastaavalta (Elina Lintu). 3. Helmi-ohjelman tunnus = oppilasverkon tunnus. 7

8 ARVIOINTI Vuosiluokat 1-4 väliarviointi: arviointikeskustelu kevätlukukauden päätteeksi koko vuoden osaamista arvioiva lukuvuositodistus Vuosiluokat 5-6 syyslukukauden päätteeksi lukukausitodistus kevätlukukauden päätteeksi koko vuoden osaamista arvioiva lukuvuositodistus lukuvuoden aikana pidetään myös arviointikeskustelu Arviointikeskusteluissa ovat mukana sekä huoltaja että oppilas. Käyttäytymisen arviointi Vuosiluokilla 1-4 käyttäytymistä arvioidaan sanallisesti lukuvuositodistuksen liitteessä. Vuosiluokilla 5-6 käyttäytyminen arvioidaan numeerisesti lukukausitodistuksessa ja lukuvuositodistuksessa. Lisää tietoa arvioinnista löytyy opetussuunnitelmasta ja koulun arviointikansiosta! RANGAISTUSKÄYTÄNNÖT Koulun ensisijainen keino ojen taa oppilasta on kasvatuskeskustelu. Myös jälkiistunto on mahdollinen. Kaikki rangaistukset kirjataan työrauhalomakkeeseen, joita on opettajainhuoneessa lokerikossa. Työrauhalomakkeet arkistoidaan apulaisrehtorin kansliaan kaappiin kansio). OHJAUS Ohjaus koulussa on jatkuvaa, vuorovaikutteista ja tavoitteellista toimintaa oppilaan oppimisen, kasvun ja kehityksen tueksi. Ohjaus on kaikkien koulussa sekä erilaisissa oppimisympäristöissä työskentelevien yhteistä työtä. Koulun toimintakulttuuri tukee ohjauksen järjestämistä. Ohjauksella edistetään opiskeluvalmiuksien kehittymistä ja opintojen sujumista sekä tuetaan lasta ja nuorta elämässä tarvittavien taitojen hankkimisessa. Ohjauksella on keskeinen merkitys hyvinvoinnin lisäämisessä ja syrjäytymisen ehkäisyssä. Elinikäisen oppimisen ensi askeleet otetaan perusopetuksessa. 8

9 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Koulussamme noudatetaan seuraavia yhteisiä järjestyssääntöjä. 1 Kouluajaksi katsotaan koulun työjärjestyksen mukainen työpäivä sekä koulun järjestämät retket ja tilaisuudet. 2 Koulualueena pidetään koulurakennusta ja pihaa. Koulualueelta ei saa poistua kouluaikana ilman opettajan tai rehtorin lupaa. Koulutuntien päätyttyä koulurakennukseen saada jäädä vain opettajalta tai rehtorin luvalla. 3 Huoltajan on ilmoitettava mahdollisesta poissaolosta ensimmäisenä poissaolopäivänä luokanopettajalle tai -valvojalle. Jos oppilas sairastuu koulupäivän aikana, saa hän poistua koulusta terveydenhoitajan, opettajan tai rehtorin luvalla. Oppilaalle voidaan myöntää hyväksyttävästä syystä lupa poissaoloon. 4 Oppitunneille on saavuttava täsmällisesti, opiskeluvälineet mukana ja kotitehtävät asianmukaisesti suoritettuina. Oppituntien aikana ei saa syödä, juoda eikä pureskella purukumia. 5 Lumipallojen heittely, ajoneuvojen käyttö ja muut vastaavat vaaroja aiheuttavat toiminnot on turvallisuussyistä kielletty. Oppilaan tulee noudattaa välituntivalvojan antamia ohjeita ja määräyksiä. 6 Matkapuhelinta tai muita elektronisia laitteita ei saa käyttää tai pitää esillä oppituntien ja ruokailun aikana ja ne tulee pitää joko äänettömällä toiminnolla tai suljettuna. Kaikenlainen kuvaaminen tai äänittäminen on sallittua vain asianomaisten henkilöiden luvalla. 7 Koulun välineistä tulee pitää hyvää huolta. Aiheutuneesta vahingosta tulee ilmoittaa välittömästi koulun henkilökunnalle. Oppilaan on korvattava koulun omaisuudelle tahallisesti tai epäasianmukaisella toiminnalla mahdollisesti aiheuttamansa vahingot. Toisen tavaroihin koskeminen ilman asianomaisen henkilön lupaa on kiellettyä. 8 Tupakkatuotteiden, päihteiden tai muiden huumaavien aineiden hallussapito ja käyttö on kiellettyä. Teräaseita, tulentekovälineitä tai muita vaarallisia esineitä ei saa tuoda kouluun. 9 Tapaturman sattuessa tulee siitä ilmoittaa viipymättä koulun henkilökunnalle. 10 Kouluaikana tulee käyttäytyä asiallisesti ja noudattaa koulun järjestyssääntöjä, toimintaohjeita sekä opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita. Kaikenlainen kiusaaminen, väkivaltaisuus ja loukkaava käytös on ehdottomasti kiellettyä. 9

10 OPPILAAN RUOKALASÄÄNNÖT 1. Tulen ruokalaan opettajan johdolla. 2. Pesen kädet ennen ruokailua. 3. Liikun ruokalassa kävellen ja vältän turhaa kuljeskelua. 4. Keskustelen vasta pöydässä, jotta ruoan ottaminen nopeutuisi. 5. Maistan kaikkea. Otan sen verran kuin jaksan syödä ja haen halutessani lisää. 6. Noudatan hyviä pöytätapoja: keskustelen hillitysti, puhun vain suu tyhjänä, käytän veistä paloitteluun, aterioin vain pöydässä. 7. Palautan astiat siististi oikeaan paikkaan. OPPILAAN VÄLITUNTISÄÄNNÖT 1. Menen ripeästi ulos välitunnille. 2. Kuljen portaissa oikeanpuoleista reunaa. 3. En oleskele WC-tiloissa turhaan. 4. Muistan välituntirajat. 5. En töhri rakennuksia. 6. En heitä mitään (esim. lumipalloja, kiviä, marjoja). 7. Talvella en mene jäälle kengillä. 8. En leiki hiekoitushiekalla. 9. Potkin palloa vain kentällä. 10. Annan kaikkien kukkien kukkia ja kasvien kasvaa. 11. Muistan asiallisen kielenkäytön. 12. Talvella pidän ulkona pipan päässä. 13. En käytä matkapuhelinta tai muita elektronisia laitteita. 14. Takin, lakin ja kengät laitan siististi naulakkoon. 15. Koulupäivän alkaessa en tuo reppua etukäteen sisälle. 10

11 OPPILAAN, HUOLTAJAN SEKÄ OPETTAJAN OIKEUDET JA VELVOLLISUUDET Juhannuskylän koulussa noudatetaan ja kunnioitetaan oppilaskunnan hallituksen, vanhempainyhdistyksen hallituksen ja koulun johtotiimin hyväksymiä sekä Tammelan koulun kanssa yhteisiä oppilaan, huoltajan ja opettajan oikeuksia ja velvollisuuksia. Oppilaalla on oikeus: saada laadukasta opetussuunnitelman mukaista opetusta ja ohjausta saada turvallinen, monipuolinen, tasapainoinen ja tasa-arvoinen oppimisympäristö saada tukea kasvuun ja oppimiseen saada riittävän usein tietoa opintojen edistymisestä ja arvioinnin perusteista ilmaista oma mielipiteensä sekä tehdä inhimillisiä virheitä ja erehdyksiä kuulua kouluyhteisöön Oppilaan velvollisuus on: käydä koulua ja osallistua opetukseen säännöllisesti noudattaa koulun järjestyssääntöjä ja toimintaohjeita sekä opettajan antamia ohjeita käyttäytyä asiallisesti ja noudattaa hyviä tapoja sekä kunnioittaa koulun arvoja tehdä annetut tehtävät huolellisesti huomioida toiset oppilaat ja opettajat ja olla suvaitsevainen huolehtia itsestään ja tavaroistaan sekä kouluympäristöstään Oppilaan huoltajalla on oikeus: saada tarvitsemansa tiedot, jotka liittyvät oppilaan koulunkäyntiin tulla kuulluksi tärkeissä oppilaan koulunkäyntiin liittyvissä asioissa päättää oppiaineita ja oppimääriä koskevista valinnoista yhdessä oppilaan kanssa saada perustelu kurinpito yms. toimista sekä tieto poissaoloista luottaa, että koulu hoitaa perustehtävänsä saada tukea oppilaan koulunkäyntiin liittyvissä ongelmissa 11

12 Oppilaan huoltajan velvollisuus on: huolehtia siitä, että oppilas käy säännöllisesti koulua ja että oppivelvollisuus tulee suoritettua ilmoittaa poissaoloista huolehtia oppilaan perusasioista ja järjestää asianmukaiset olosuhteet koulutehtävien suorittamista varten olla yhteistyössä koulun kanssa oppilaan parhaaksi sekä ottaa selvää epäselvissä tilanteissa ja ilmoittaa koululle ongelmista, mm. kiusaamisesta olla kiinnostunut oppilaan koulunkäynnistä ja tukea tätä siinä tukea ja arvostaa koulun ja opettajan työtä ja esittää kritiikkiä perustellusti Opettajalla on oikeus: opettaa ja ohjata oppilasta sekä toimia luokkatilanteessa työnjohtajana ja tehdä työtään niin, että luokassa on työrauha arvioida oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä käyttää annettuja rangaistusmahdollisuuksia hyvin perustein tehdä inhimillisiä virheitä ja erehdyksiä saada palautetta työstään sekä tehdä työtään asianmukaisissa tiloissa ja asianmukaisilla välineillä valvoa oppilaiden käyttäytymistä Opettajan velvollisuus on: antaa laadukasta opetussuunnitelman mukaista opetusta olla vaitiolovelvollinen asioista, jotka koskevat oppilasta ja hänen perhettään ja käsitellä tahdikkaasti oppijan persoonaa ja yksityisyyteen liittyviä asioita toimia häiriöiden eliminoimiseksi, puuttua kiusaamiseen ja ilmoittaa luvattomista poissaoloista huoltajille käyttää opetukseen siihen varattu aika ja keskittyä opettamiseen ja ohjaukseen kunnioittaa oppijan oikeuksia ja suhtautua häneen inhimillisesti, oikeudenmukaisesti ja tasapuolisesti sekä ottaa erityisesti huomioon huolenpitoa ja suojelua tarvitsevat oppijat antaa oppilaalle riittävän usein tietoa edistymisestä ja työskentelystä sekä arviointiperusteista ja antaa rakentavaa palautetta sekä kannustaa oppilasta 12

13 KOULUKIUSAAMINEN JA KiVa-KOULU Perusopetuslain mukaan jokaisella opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Kiusaaminen on sitä, että aiheutetaan tahallaan ja toistuvasti pahaa mieltä tai harmia toiselle, jonka on vaikea puolustautua. Jos oppilasta kiusataan, kertokaa asiasta mahdollisimman pian luokanopettajalle tai jollekin koulun aikuiselle. Koulussamme ei suvaita kiusaamista ja siihen puututaan aina. Painota oppilaille, että kiusaamisesta kertominen ei ole missään tapauksessa juoruilua, vaan jokaisen oppilaan oikeuksiin kuuluu saada käydä turvallisesti koulua. Oleellista on, että oppilaat tietävät miten kiusaamiseen puututaan koulussa. Olemme KiVa koulu eli kiusaamista vastustava koulu. KiVa-koulu -tunnit pidetään säännöllisesti läpi kouluvuoden 1. ja 4. luokalla. Akuutissa kiusaamistilanteessa toimitaan KiVa ohjeen mukaisesti. Toteaja aloittaa tilanteen hoitamisen. Alla on esitettynä KiVa koulun toimintamalli kiusaamistapausten käsittelemiseksi ja kiusaamisen vähentämiseksi. Vaihe 1. Luokanopettaja selvittää, onko kysymys systemaattisesta kiusaamisesta. Luokanopettaja keskustelee kiusatun kanssa ja täyttää samalla lomakkeen 1. Lähtökohtana on: Aion auttaa sinua. Kerro, mitä on tapahtunut. Luokanopettaja on yhteydessä kiusatun huoltajaan. Jos kiusaaminen on alkuvaiheessa, luokanopettaja keskustelee osapuolten kanssa ja pitää kiusaajille kasvatuskeskustelun. Jos kiusaaminen on ollut toistuvaa ja jatkunut pidempään, siirrytään vaiheeseen 2. 13

14 Vaihe 2. KiVa-tiimi hoitaa. keskustelee kiusatun kanssa ja täyttää lomakkeen 2 sovitaan seuraava tapaaminen Vaihe 3. KiVa-tiimi hoitaa. Yksilökeskustelut kiusaajien kanssa. Sopimukset. Lomake 3. Keskustelut kiusaajien kanssa mielellään saman oppitunnin aikana peräkkäin. Vaihe 4. KiVa-tiimi hoitaa. Yhteiskeskustelu kiusaajien kanssa. (Mielellään samana päivänä edellisten kanssa). Käydään läpi, mihin kukin on sitoutunut ja sovitaan seurantatapaaminen. Lomake 4. Vaihe 5. Luokanopettaja hoitaa. Luokanopettaja valitsee luokaltaan muutaman oppilaan (mielellään samaa sukupuolta kiusatun kanssa) ja keskustelee heidän kanssaan. Miten he voisivat tukea kiusattua, jolla juuri nyt on vaikeaa? Vaihe 6. KiVa-tiimi hoitaa. Seurantakeskustelu kiusatun kanssa n. 2 viikon kuluttua. Lomake 5. Vaihe 7. KiVa-tiimi hoitaa. Seurantakeskustelu kiusaamiseen osallistuneiden oppilaiden (ja kiusatun) kanssa. Lomake 6. Jos kiusaaminen jatkuu sopimuksista huolimatta, niin mukaan tulee soitto vanhemmille KiVa-tiimin läsnä ollessa. Oppilas itse kertoo, että on kiusannut ja miten asiaa on hoidettu tähän mennessä. 14

15 OPETTAJIEN POISSAOLOT JA MATKAT (koulutus, sairauslomat jne.) Poissaololle tulee aina anoa virkavapaus, myös silloin kun sen perusteena on VES:n mukainen syy (palkaton/palkallinen, koulutus, sairaus, lapsen sairaus, toisen tehtävän hoito, leirikoulu, opintomatka tms). Virkavapautta tulee hakea vähintään viikkoa ennen ko. ajankohtaa. Ulkomaille suuntautuvaa matkaa varten virkavapaus tulee anoa kuukautta etukäteen. Sairaustapauksissa virkavapausanomukset hoidetaan jälkikäteen. Lomat ja vapaat Kaikki lomat ja vapaat haetaan Loorasta ESS-järjestelmän kautta. (Salasana ensimmäisellä kerralla E+hetun neljä viimeistä merkkiä): Sairausloma Mikäli sairastut äkillisesti, ota heti yhteys rehtoriin (tässä siis Markettaan). Esimies voi myöntää enintään kolme päivää sairaslomaa. Esimies täyttää Essin puolestasi. Jos sairausloman tarve kestää yli kolme päivää tarvitaan työterveyshoitajan tai lääkärin sairauslomatodistus, joka toimitetaan rehtorille. Tällöin täytät itse Essin. VES määrää, että lääkärintodistus tulee toimittaa viipymättä (viikon sisällä) esimiehelle, muuten 1. sairauslomapäivä on palkaton. Äkillisesti sairastuneen lapsen hoitovapaa Rehtori voi myöntää enintään kolme päivää äkillisesti sairastuneen alle 10-vuotiaan lapsen hoitamiseksi. Täytä lomake HH401 ESSin liitteeksi. Lapsen sairaudesta ei tarvita lääkärin tai hoitajan todistusta. Koulutuksista tehdään Travel, jos tulee kuluja. Myös leirikoulut ym. haetaan Travelissa. Jos koulutuksesta ei tule kuluja, virkavapaus haetaan lomakkeella. Lomake täytetään sähköisesti ja lähetetään liitetiedostona koulusihteerille, joka esikäsittelee ja pykälöi rehtorin puollot/päätökset ja lähettää ne eteenpäin tiedoksi palkanmaksuun. Opettajien palkat laskee Taloushallinnon palvelukeskus. Palkanlaskijoihin voi tarvittaessa ottaa yhteyttä joko puhelimitse , sähköpostitse Koulusihteeri hankkii sijaiset. 15

16 Koulutus Henkilökoulutuksen tulee aina linkittyä strategiaan ja henkilöstösuunnitelmaan pohjautuvaan osaamisen kehittämiseen. Koulutuspäätöksiä tehtäessä pidetään etusijalla koulutuksen hyötyä koulun ja koko perusopetuksen kehittämisen kannalta. Ennen kuin ilmoittaudut koulutukseen, kysy rehtorilta, onko koulutusbudjetissa rahaa. 1) Mikäli koulutuksesta ei aiheudu koululle muita kustannuksia sijaiskustannukset, tulee opettajan täyttää koulutushakemus HH332. Hakemus tulee lähettää hyvissä ajoin ennen koulutusta koulusihteerille. Rehtori päättää virkavapaasta. 2) Mikäli koulutuksesta aiheutuu myös muita kustannuksia kuin sijaiskustannukset, tulee opettajan tehdä matkasuunnitelma ja lasku Travel-ohjelmassa. Matkasuunnitelmaan kirjataan kaikki koulutuksen arvioidut kustannukset, joita anotaan työnantajan korvattavaksi. Huomaa kuitenkin, että Tampereen kaupunki ei maksa erikseen tapahtuvaa ruokailua, joka ei sisälly osallistumismaksuun. Travel laskee automaattisesti myös päivärahan. Ennen Travelin täyttämistä täytää olla tiedossa kaikki kustannukset (kurssimaksu, matka- ja majoituskulut jne.). Myös kurssiohjelma on AINA liitettävä matkasuunnitelmaan. Kaikki matkaliput täytyy tilata etukäteen. Selvitä matkustuskäytänteet hyvissä ajoin. Matkasuunnitelma on tehtävä ja toimitettava rehtorin hyväksyttäväksi ajoissa niin, että matkalle lähtijä ehtii saada hyväksymisvahvistuksen sähköpostiinsa ennen matkan alkua. Koulutuksen jälkeen teet alkuperäisiä kuitteja vastaan matkalaskun eli muunnat Travel-matkasuunnitelman matkalaskuksi. Traveliin tulee skannata kaikki kuitit liitteeksi. Matkalasku on tehtävä kahden kuukauden kuluessa. Takautuvasti koulutus- tai matkapäätöstä ei voi tehdä. Travelin käyttöön voi pyytää apua koulusihteeriltä. HUOM! Kaikki lomakkeet löytyvät Loorasta osoitteesta https://www.loora.fi (Perusopetus Ohjeet ja lomakkeet) 16

17 OPPILASKOHTAISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN JA YKSILÖLLISET SUUNNITELMAT Oppilaan tuen tarpeen arvioinnista, tuen suunnittelusta ja toteutuksen seurannasta vastaa oppilaan luokanopettaja. Oppilaan tuen tarpeen arviointiin, suunnitteluun ja toteutukseen osallistuvat oppilasta opettavat opettajat, koulun oppilashuollon työntekijät ja tarvittaessa muut asiantuntijat. Luokanopettaja tiedottaa tarvittavia tahoja ja vastaa huoltajien kanssa tehtävästä yhteistyöstä oppilaan tukitoimien suunnittelussa ja toteutuksessa. Oppilaalle annettava tuki kirjataan, jotta sitä voidaan arvioida ja suunnitella. Mikäli oppilaan kasvun ja kehityksen tukeminen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi oppilaan saamilla yleisen tuen tukitoimilla, oppilaan tilannetta kartoitetaan pedagogisella arviolla tehostetun tuen tarpeen arvioimiseksi. Jos oppilaan tukeminen tehostetun tuen tukitoimilla ei ole riittävää, oppilaan tilannetta kartoitetaan pedagogisella selvityksellä erityisen tuen tarpeen arvioimiseksi. Pedagogisessa arviossa ja selvityksessä kartoitetaan oppilaan eteneminen opinnoissaan, oppilaan tukitoimet ja suunnitellaan millaisia tukitoimia oppilaalle tulisi jatkossa järjestää yleisen, tehostetun tai erityisen tuen piirissä. Pedagogisen arvion tai selvityksen laadinnasta vastaa luokanopettaja. Pedagogisen arvion laativat oppilaan opettaja tai opettajat yhdessä. Pedagoginen arvio käsitellään pedagogisen tuen ryhmässä, jossa sovitaan oppilaalle järjestettävästä yleisestä tai tehostetusta tuesta. Kun oppilaasta on laadittu pedagoginen arvio, luokanopettaja tekee suosituksen oppilaan tukitoimien järjestämiseksi yleisen tai tehostetun tuen piirissä arviointiin osallistuneiden opettajien ja asiantuntijoiden näkemysten perusteella. Apulaisrehtori vastaa moniammatillisen käsittelyn toteutumisesta ja hyväksyy pedagogisen arvion ja siihen sisältyvän suosituksen oppilaan tukitoimiksi. Pedagoginen arvio tehdään aina oppilaan tuen tarpeen muuttuessa. Pedagogisessa selvityksessä oppilaan opetuksesta vastaavat opettajat laativat selvityksen oppilaan etenemisestä. Selvitys oppilaan saamasta tehostetusta tuesta ja oppilaan kokonaistilanteesta sekä suositus erityisen tuen päätökseksi tehdään moniammatillisesti. Pedagoginen selvitys ja suositus erityisen tuen päätökseksi käsitellään pedagogisen tuen ryhmässä. Kun oppilaasta on laadittu pedagoginen selvitys, luokanopettaja tai -valvoja tekee suosituksen erityisen tuen päätökseksi ja oppilaan tukitoimien järjestämiseksi tehostetun tai erityisen tuen piirissä arviointiin osallistuneiden opettajien ja asiantuntijoiden näkemysten perusteella. Apulaisrehtori vastaa moniammatillisen käsittelyn toteutumisesta ja rehtori hyväksyy suosituksen erityisen tuen päätökseksi. Edellä mainittujen selvitysten ja suosituksen perusteella oppilaalle tehdään hallintopäätös erityisen tuen järjestämisestä. Oppilaan erityisen tuen päätös tarkistetaan aina tarvittaessa ja ainakin perusopetuksen alkaessa sekä ennen kolmannelle ja seitsemännelle luokalle siirtymistä. 17

18 Pedagogiseen arvion tai selvityksen perusteella oppilaalle tehdään yhteistyössä oppilaan ja huoltajien ja opettavien opettajien kanssa oppimissuunnitelma tai henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Rehtori hyväksyy oppimissuunnitelman tai HOJKS:n. Oppimissuunnitelma ja HOJKS päivitetään aina tarvittaessa, kuitenkin vähintään kerran vuodessa. Oppimissuunnitelmat ja HOJKS:t annetaan tiedoksi koulun pedagogisen tuen ryhmälle lukukausittain. Tuen ryhmä koordinoi oppilaskohtaisen tuen järjestämistä ja yksilöllisten suunnitelmien tasa-arvoista toteutumista. Oppimissuunnitelma laaditaan aina, kun on tarvetta tehostettuun tukeen tai erityisiin opetusjärjestelyihin. Oppimissuunnitelma laaditaan myös oppilaan siirtyessä valmistavasta opetuksesta perusopetukseen. Yleisen tuen oppimissuunnitelma tulee laatia oppilaalle aina, kun se on pedagogisesti tarpeellista. Se suositellaan laadittavaksi lapselle esiopetuksessa tehtyyn oppimissuunnitelmaan pohjautuen kaikille luokan oppilaille. Oppilaan siirtyessä valmistavasta opetuksesta perusopetukseen pedagogisena arviona käytetään valmistavassa opetuksessa oppilaalle tehtyä oppilaan opintoohjelmaa ja siinä olevaa arviota taidoista ja tuen tarpeesta. Erityisen tuen tukitoimet Tehostetun tuen tukitoimet Yleisen tuen tukitoimet Pedagoginen selvitys Pedagoginen arvio Tarkemmat kuvaukset tehostetun ja erityisen tuen prosesseista sekä niihin tarvittavat lomakkeet löytyvät opettajainhuoneessa sijaitsevasta Opettajan ABC kansiosta. 18

19 OPPILASHUOLTO Koulun toimintakulttuuri sisältää yhteisöllistä toimintaa, johon oppilaat, huoltajat sekä kaikki kouluyhteisön työntekijät voivat osallistua niin, että oppilaat ja työntekijät voivat kokea kuuluvansa kouluyhteisöön. Oppilashuoltotyö on koulun arjessa ja koulupäivän aikana tapahtuvaa välittämistä, tukea ja huolenpitoa. Johanneksen koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä toimii oppilaiden koulunkäynnin ja hyvinvoinnin edistämiseksi. Oppilashuoltoryhmä pyrkii ehkäisemään koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyvien ongelmien syntymistä ja edistämään oppilaiden varhaista tukemista. Kaikki kouluyhteisön jäsenet ja huoltajat voivat tuoda oppilaita, luokkia tai kouluyhteisöä koskevia asioita tai huoliaan oppilashuoltoryhmän tietoon. Ryhmä on vaitiolovelvollinen. Pedagogisen tuen ryhmä kokoontuu kerran viikossa. Elokuussa pidetään suunnittelukokous, jossa laaditaan vuosisuunnitelma (roolit, kokoonpanot, aikataulu). Tammi- ja toukokuussa pidetään palaute-, reflektointi- ja seuraavan lukukauden suunnittelukokous. Jokainen koulun henkilökunnan jäsen vastaa omalta osaltaan oppilashuoltotyön tavoitteiden toteuttamisesta. Oppilashuoltoryhmään kuuluvat apulaisrehtori, erityisopettajat, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi sekä tarvittaessa koululääkäri ja oppilaan oma opettaja käsiteltävän asian mukaan. NIVELVAIHEIDEN YHTEISTYÖ Joustava esi- ja alkuopetus Joustavan esi- ja alkuopetuksen yhteistyö Jussinkylän päiväkodin kanssa on kiinteää. Yhteistyön tavoitteena on helpottaa lapsen siirtymistä esiopetuksesta perusopetukseen ja luoda kiinteä tukiverkko mahdollisimman aikaisin sitä tarvitseville oppilaille. Pyrimme myös ammatillisen osaamisen ja vastuun jakamiseen useiden eri henkilöiden kesken. Vuosiluokkien 6-7 nivelvaihe Keväisin koulun rehtori ja opinto-ohjaaja vierailevat kuudensissa luokissa. Kevään aikana myös seitsemäsluokkalaiset oppilaat vierailevat kuudensissa luokissa asiantuntijavierailun merkeissä eli seitsemäsluokkalaiset vastaavat kuudensien luokkien oppilaiden valmistelemiin kysymyksiin yläluokilla opiskelusta. Lisäksi kuudesluokkalaiset tekevät tukioppilaiden johdolla tutustumiskäynnin yläkouluun. 19

20 MUITA TÄRKEITÄ ASIOITA ATK-LUOKKA ATK-luokkaa koulussa ei enää ole, vaan oppilaskoneita on jaettu käytävien päähän ja luokkiin. AVAIMET Avaimet saa apulaisrehtorilta tai koulusihteeriltä. EDUNVALVONTA Opettajien edunvalvonnasta vastaa OAJ sekä sen paikallisyhdistys TOAY. TOAY eli Tampereen opettajien ammattiyhdistys julkaisee tiedotuslehden kolme kertaa vuodessa. Lisäksi yhdistyksellä on vilkasta virkistystoimintaa. Toiminnasta tiedotetaan sähköpostilla ja opettajainhuoneen ilmoitustaululla. Lisää tietoa TOAY:n toiminnasta löytyy osoitteesta ERITYISRUOKAVALIOT Koulussa lapsi saa erityisruokavalion mukaiset ateriat, jos erityisruokavalioon on selvät lääketieteelliset tai eettiset syyt. Luomuruokavaliota ei pystytä toteuttamaan. Vanhempien tulee toimittaa kouluun terveydenhoitajan, lääkärin tai ravitsemusterapeutin selvitys erityisruokavalion tarpeesta. Erityisruokavalioista ilmoitetaan kirjallisella lomakkeella suoraan Tampereen aterialle. HALO Hallintopalvelukeskus HALO hoitaa mm. eläkkeet, työtodistukset ja palvelusuhdeasiat (määrävuosi- ja palvelulisät). Hallintopalvelukeskukseen voit tutustua Looran kautta osoitteessa https://www.loora.fi. HANKINNAT Kirja- ja perustarviketilaukset tehdään keskitetysti keväisin. Ostaessasi Tiimarista, tarvitset asiakasnumeron (11734). Vapaa-valinnassa / Tokmannilla tarvitset ostoluvan lisäksi kansliasta saatavan kortin. Hankintapaikat näet Loorasta kohdasta etusivu talous ja hankinnat. Lisähankinnoista neuvottele apulaisrehtorin ja/tai koulusihteerin kanssa. Laskutus- ja toimitusosoite tilaamalla ostettaessa: Laskutusosoite: Tampereen kaupunki Toimitusosoite: Juhannuskylän koulu/johanneksen koulutalo 20

21 Perusopetus Postikatu 2 Juhannuskylän koulu Tampere PL Tampere HELMI Käytössämme on sähköinen Helmi-reissuvihko. Helmen kautta hoituvat lukujärjestykset, arvioinnit, poissaolojen ja myöhästymisten merkitseminen, seuraaminen ja kuittaaminen sekä viestintä kodin ja koulun välillä. Helmi löytyy osoitteesta Sisäänkirjautuminen tapahtuu omalla käyttäjätunnuksella ja salasanalla. Muistilista Helmi-ohjelman käyttöön: 1. Tarkista / täydennä OMAT TIEDOT. 2. Tee oma lukujärjestyksesi (SIIS NIISTÄ RYHMISTÄ, JOITA OPETAT!!). (Helmi-ohjelma muodostaa tietojen perusteella huoltajan näkymään oppilaan lukujärjestyksen) 4. Kun lähetät oppilaiden huoltajille ryhmäviestin, se tulee tehdä AINA piilokopiona. 5. Kokeiden ajankohdat ja poissaolot tulee merkitä Helmeen. HÄLYTYS Hälytykset ovat pois päältä arkisin klo Sen jälkeen ne kytkeytyvät automaattisesti päälle. Viikonloppuisin ja loma-aikoina rakennukseen tullessasi käytä henkilökohtaista hälytyskoodiasi. Hälytyskoodin saa apulaisrehtorilta. JOHTOTIIMI Koulussa toimii johtotiimi, joka koostuu apulaisrehtorin lisäksi kolmesta henkilöstä. Johtotiimi kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja tarvittaessa useammin. Koulun opettajat muodostavat kaksi opettajaryhmää, joissa käsitellään johtotiimin esittämiä asioita. KOPIOINTI Noudata kopiointiohjeita, jotka löytyvät kopiokoneen läheisyydestä. Ongelmatilanteissa pyydä vahtimestari paikalle! Opettelemalla käyttämään kopiokonetta tehokkaasti voit säästää paperin kulutuksessa. Kopiokoneella voi tehdä mm. kaksipuolisia kopioita sekä taittaa papereita vihkomuotoon (A4 ja A3-kokoisille papereille). Vihkotaitto on kätevä esimerkiksi kokeita tai kertausmonisteita tehtäessä. 21

JUHANNUSKYLÄN KOULU 2013 2014 Luokat 1-6

JUHANNUSKYLÄN KOULU 2013 2014 Luokat 1-6 JUHANNUSKYLÄN KOULU 2013 2014 Luokat 1-6 Säilytä tämä vihkonen koko lukuvuoden ajan! Oppilaalla on oikeus: saada laadukasta opetussuunnitelman mukaista opetusta ja ohjausta saada turvallinen, monipuolinen,

Lisätiedot

JUHANNUSKYLÄN KOULU 2015 2016 Luokat 1-6

JUHANNUSKYLÄN KOULU 2015 2016 Luokat 1-6 JUHANNUSKYLÄN KOULU 2015 2016 Luokat 1-6 Säilytä tämä vihkonen koko lukuvuoden ajan! Oppilaalla on oikeus: saada laadukasta opetussuunnitelman mukaista opetusta ja ohjausta saada turvallinen, monipuolinen,

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.

Lisätiedot

Pedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa

Pedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa Pedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa 12.10.2011 Pyhäntä 18.10.2011 Kestilä 3.11.2011 Rantsila Erityisluokanopettaja Pia Kvist Ohjaava opettaja Raisa Sieppi

Lisätiedot

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,

Lisätiedot

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta

Lisätiedot

NÄIN LIIKUTAAN TUEN PORTAILLA (YTE)

NÄIN LIIKUTAAN TUEN PORTAILLA (YTE) NÄIN LIIKUTAAN TUEN PORTAILLA (YTE) Tuki jaetaan kolmeen portaaseen: 1. Yleinen tuki Tuki on tilapäistä ja ennaltaehkäisevää. 2. Tehostettu tuki Oppilaalla oppimissuunnitelma, tuki on jatkuvaa/säännöllistä.

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen tarjoaminen kuuluvat opettajan työhön ja kaikkiin opetustilanteisiin. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden

Lisätiedot

Oppilaiden tuominen aamulla koulun pihaan autolla on kielletty. Oppilaat tuodaan ja haetaan koulun lähikatujen, lähinnä Okkerinkadun varrelta.

Oppilaiden tuominen aamulla koulun pihaan autolla on kielletty. Oppilaat tuodaan ja haetaan koulun lähikatujen, lähinnä Okkerinkadun varrelta. JYVÄSKYLÄN STEINERKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT LUOKAT 1-8 Tehtävä ja tavoitteet Järjestyssäännöt ovat koulun opetussuunnitelmaa täydentäviä käytännön toimintaohjeita, joilla pyritään takaamaan kaikkien turvallisuus,

Lisätiedot

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.

Lisätiedot

YHTEISTYÖ OPPILAAN JA HUOLTAJIEN KANSSA. Kodin tuki, koulunkäynnissä auttaminen (esim. yhteiset toimintatavat, läksyt, kokeet, riittävä lepo jne.

YHTEISTYÖ OPPILAAN JA HUOLTAJIEN KANSSA. Kodin tuki, koulunkäynnissä auttaminen (esim. yhteiset toimintatavat, läksyt, kokeet, riittävä lepo jne. YLEINEN TUKI Aloitetaan HETI tuen tarpeen ilmetessä. Ei vaadi testausta tai päätöstä. On yksittäinen pedagoginen ratkaisu sekä ohjaus- ja tukitoimi, jota toteutetaan joustavasti. Tuki järjestetään opettajien

Lisätiedot

Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on

Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on Yleisellä tuella tarkoitetaan jokaiselle suunnattua Yleinen tukea tuki muoto. erityisen Tehostamalla yleisen tuen tukimuotoja pyritään ennalta ja se on ehkäisemään ensisijainen tuen tehostetun järjestämisen

Lisätiedot

KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT A. YLEISET SÄÄNNÖT 1. Järjestyssäännöillä edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä.

Lisätiedot

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan

Lisätiedot

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI Laadukas opetus sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina työpäivinä on jokaisen oppilaan oikeus. Koulutyössä otetaan huomioon

Lisätiedot

LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9

LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 15.3 Vuosiluokkien 7-9 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 15.3.1 Siirtyminen kuudennelta luokalta

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 Suomenkielinen koulutusjaosto 17.9.2013 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUS-

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki. Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi

Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki. Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi Perusopetuslaki ja opetussuunnitelman perusteet uudistuivat Koulun toimintakulttuurin muutos Uudistuksessa keskeistä

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti

Lisätiedot

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lukuvuosi 2016-2017 Oppilaan velvollisuudet Perusopetuslain 35 :n mukaan "Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen jokaisena koulupäivänä. Oppilaan on suoritettava

Lisätiedot

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 3 Sivu 1 / 4 1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden, koulun henkilökunnan ja vanhempien kanssa. 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN

Lisätiedot

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus

Lisätiedot

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä. Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla

Lisätiedot

LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2

LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 13.3 Vuosiluokkien 1-2 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 13.3.1 Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen

Lisätiedot

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt 1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset

Lisätiedot

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014 TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014 Lielahden koulu tänään Oppilaita on yhteensä 577-264 oppilasta vuosiluokilla 1-6 - 313 oppilasta vuosiluokilla 7-10 Luokkia - 7. luokkia

Lisätiedot

1. Kolmiportainen tuki

1. Kolmiportainen tuki 1 1. Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Suunnataan pedagogiseen selvitykseen perustuen, opetuspäällikön päätöksellä oppilaalle, jonka selviytyminen perusopetuksesta edellyttää yksilöllisiä opetusjärjestelyjä.

Lisätiedot

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu

Opetussuunnitelma. Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu Opetussuunnitelma Salon kaupungin perusopetus Särkisalon koulu 1 Hyväksytty opetuslautakunnassa 12.4.2011 Johdanto Perusopetuslaki on muuttunut osittain 24.6.2010 (PoL 642/2010). Tästä johtuen myös perusopetuksen

Lisätiedot

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi 2011-2012 Mukkulan peruskoulu 1. OPPILASHUOLLON TOIMINTA-AJATUS Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä

Lisätiedot

HAMINAN KOULU - OHJEISTUKSIA KOULUTYÖHÖN. Päivitys 15.4.2015

HAMINAN KOULU - OHJEISTUKSIA KOULUTYÖHÖN. Päivitys 15.4.2015 HAMINAN KOULU - OHJEISTUKSIA KOULUTYÖHÖN Päivitys 15.4.2015 ASIA KÄYTÄNTÖ RANGAISTUS Molemmat koulut: Yleinen käyttäytyminen Noudatan hyviä tapoja. En turmele koulun omaisuutta. - Suun soittaminen kasvatuskeskustelu

Lisätiedot

Koulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014

Koulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Koulurauhaasiakirja Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Seuraavassa lain täsmennyksiä 1.1.14 alk. 35 a Kasvatuskeskustelu Oppilas, joka häiritsee opetusta tai

Lisätiedot

Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea

Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Tavoitteena - vahvistaa esi- ja perusopetuksessa oppilaan oikeutta saada tukea riittävän varhain ja joustavasti

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2013-2014

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2013-2014 OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2013-2014 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,

Lisätiedot

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta?

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? - 1 - Mä en osaa! Jos lapsella on oppimisvaikeuksia ja koulunkäynti

Lisätiedot

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen

Lisätiedot

VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Pudasjärven perusopetuksen opetussuunnitelmaa täydentävä suunnitelma 2010 Valmistavan opetuksen opetussuunnitelman sisältö 1. VALMISTAVAN OPETUKSEN PERUSTEET...3

Lisätiedot

ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)

ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio) Kaustisen kunta Perusopetus Vuosi 201 LOMAKE B LUOTTAMUKSELLINEN kirjaa tiedot laatikoiden alle, älä laatikkoon ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio) Tämä selvitys

Lisätiedot

Sivistyslautakunta Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU. Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Sivistyslautakunta Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU. Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden,

Lisätiedot

Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori

Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori Oppilaiden tukimuodot Eriyttäminen, joustavat järjestelyt, yhteisopettajuus 14.3.2013 Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Tuija Vänni

Lisätiedot

Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus

Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus Oppilashuoltosuunnitelma Koulukohtainen osuus Koulu Kuulammen koulu Lukuvuosi 2014-2015 Oppilashuollon palvelujen järjestäminen ja oppilashuollon toimintatavat Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän Kokoonpano

Lisätiedot

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2012-2013

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2012-2013 OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2012-2013 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO

Lisätiedot

Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH 2010-2012

Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH 2010-2012 Työskentelyn ja käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH 2010-2012 Työskentelyn

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetushenkilöstö Punkaharju Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)

Lisätiedot

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen

Lisätiedot

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA 1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä

Lisätiedot

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta. Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta. Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus 1 Tavoitteena jokainen oppilas oppii mahdollisimman hyvin

Lisätiedot

Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat

Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 Jyväskylän kaupungin esiopetussuunnitelma 2010 Oppilashuollon strategia Lapsen esiopetuksen

Lisätiedot

Kalkkisten koulu 2015 2016

Kalkkisten koulu 2015 2016 Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia

Lisätiedot

OPPITUNNIT POISSAOLOT

OPPITUNNIT POISSAOLOT KOULUJEN YHTEISET TOIMINTASÄÄNNÖT OPPITUNNIT TERVEHTIMINEN Oppituntien aloitus tehdään selkeästi työrauhaa kunnioittaen. Uuden oppilasryhmän kanssa tunti alkaa tervehtimällä seisten. Vierailijan saapuessa

Lisätiedot

JOUSTAVA PERUSOPETUS

JOUSTAVA PERUSOPETUS JOUSTAVA PERUSOPETUS Sisältö 1 JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN TOTEUTTAMINEN... 2 1.1 Muu opetus ja toiminta... 2 1.2 Joustavan perusopetuksen toiminnan tavoitteet ja sisältö... 2 1.3 Oppilaan ottaminen joustavan

Lisätiedot

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 31.1.2000 Yleistä 1 Koulun alue on kortteli 57-YO. Koulun piha-alue on koulukiinteistön, Rantatien sekä koulun kentän erottama alue. 2 Kouluajaksi katsotaan

Lisätiedot

1. Oppimisen arviointi

1. Oppimisen arviointi 1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan

Lisätiedot

HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 048 1 OPETUSVIRASTO Hallinto- ja kehittämiskeskus Henkilöstö- ja lakipalvelut Elisa Cichoracki 13.6.

HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 048 1 OPETUSVIRASTO Hallinto- ja kehittämiskeskus Henkilöstö- ja lakipalvelut Elisa Cichoracki 13.6. HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 048 1 Peruskoulujen rehtoreille ja johtajille Ohje voimassa toistaiseksi PERUSKOULUN YHTEISSUUNNITTELUTYÖAIKA (OVTES 2010-11 osion B liitteen 1 6 ) Yleistä opetuksen yhteissuunnittelusta

Lisätiedot

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia

Lisätiedot

Oppilaan nimi: luokka: rehtori Hannu Isolauri (02) 2629 653 050 3101653. apulaisrehtori Matti Palmunen (02) 2629 257 050 4323625

Oppilaan nimi: luokka: rehtori Hannu Isolauri (02) 2629 653 050 3101653. apulaisrehtori Matti Palmunen (02) 2629 257 050 4323625 LUOSTARIVUOREN KOULUN OPISKELUOPAS 2015 2016 1 Oppilaan nimi: luokka: KOULUN YHTEYSTIEDOT LUOSTARIVUOREN KOULU Luostarinkatu 13, 20700 Turku http://info.edu.turku.fi/luostarivuori/ KOULUN HENKILÖKUNTA

Lisätiedot

Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen

Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa 29.4.2011 Hallintojohtaja Matti Lahtinen 1 Julkisuutta ja tietosuojaa koskevia säädöksiä perusopetuksessa Perustuslaki (731/1999) 10 : Jokaisen yksityiselämä,

Lisätiedot

Ohjeita kolmiportaisen tuen käytänteisiin. 22.9.2012 Mika Sarkkinen

Ohjeita kolmiportaisen tuen käytänteisiin. 22.9.2012 Mika Sarkkinen Ohjeita kolmiportaisen tuen käytänteisiin 22.9.2012 Mika Sarkkinen Yleinen tuki Oppilaalla 1-2 tukimuotoa samanaikaisesti käytössä tukimerkinnät Wilmaan Kun huomataan vahvemman tuen tarve, tehdään pedagoginen

Lisätiedot

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle.

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA Oulunsalo Opetussuunnitelman perusteet muuttuivat vuoden 2011 alusta, mikä velvoitti kuntia tekemään muutoksia myös kuntakohtaisiin opetussuunnitelmiin. Oulunsalon

Lisätiedot

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla

Lisätiedot

Vatialan koulun järjestyssäännöt

Vatialan koulun järjestyssäännöt Alkaen 2016 Vatialan koulun järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KANGASALAN KUNTA VATIALAN KOULU Vatialantie 17, 36240 Kangasala OHJE 23.3.2016 1/012/2016 Voimassaoloaika

Lisätiedot

Kolmiportaisen tuen suunnitelma

Kolmiportaisen tuen suunnitelma Kolmiportaisen tuen suunnitelma Utsjoen kunta esi- ja perusopetus Kolmiportaisen tuen suunnitelma Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki 4 Tukimuodot 8 Pedagoginen arvio tehostettua tukea varten 9 Oppimissuunnitelma

Lisätiedot

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013 TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu Lielahden koulu Oppilaita on yhteensä 607 - yläkoulussa 324 - alakoulussa 283 Luokkia - 7. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta - 8. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta

Lisätiedot

4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT. Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin:

4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT. Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin: 4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT Luokanvalvoja: Työpuhelin: Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin: Erityisen tuen päätöspäivä: Päätöksen tekijä: Opetuksen

Lisätiedot

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta

Lisätiedot

Lapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Lapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Lapinlahden kunta Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.8.2012 Peruspalvelulautakunta xx.xx.2012 Tämä opetussuunnitelma perustuu opetushallituksen määräykseen DNO

Lisätiedot

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielisen opetuksen 3.1.2 1 (6) ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta 26.1.2012

Lisätiedot

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta 10.12.2013 Voimaan 1.1.2014 ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN

Lisätiedot

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Seija Lintukangas FT Edutaru Oy Jyväskylä 4.9.2012 Ruokailu iloa, oppimista, kasvatusta ja sivistystä

Lisätiedot

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Sivu 1/5 Märynummen koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset Koulu: Märynummen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä:

Lisätiedot

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa OPStuki 2016 TYÖPAJA 3 Rauma 23.9.2015 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet: luku 4.2. Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena Opetushallituksen esiopetuksen

Lisätiedot

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI. esi- ja perusopetuksessa

KOLMIPORTAINEN TUKI. esi- ja perusopetuksessa KOLMIPORTAINEN TUKI esi- ja perusopetuksessa YLEINEN TUKI * kaikille suunnattu, tilapäinen tuki * arviointi tapahtuu yleisopetuksen opetussuunnitelman mukaan * oppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma

Lisätiedot

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset

Lisätiedot

Ohje HOJKS:n laadintaan

Ohje HOJKS:n laadintaan Ohje HOJKS:n laadintaan Luonnos 1 HOJKS 1.1 Perustiedot 1.2 Asiakirja 1.3 Opetuksen ja tukitoimien järjestäminen 1.4 Tukimuodot 1.5 Oppiaineet 1.6 Muut palvelut 1.7 Laatimisessa on hyödynnetty seuraavia

Lisätiedot

Puolankajärven koulun järjestyssäännöt

Puolankajärven koulun järjestyssäännöt Puolankajärven koulun järjestyssäännöt I TAVOITTEET II KOULUAIKA III OPPITUNNIT Järjestyssääntöjen tavoitteena on koulun työrauhan ja järjestyksen turvaaminen koulun kokonaistavoitteiden edistämiseksi

Lisätiedot

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetusneuvos

Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetusneuvos Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetusneuvos Vuoden 2014 opetussuunnitelman perusteiden päälinjauksia Lainsäädännön määrittelemän arvioinnin pedagogisen

Lisätiedot

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN 1.8.2016 alkaen Uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 ja se otetaan käyttöön portaittain. Lukuvuonna 2016 2017 uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat

Lisätiedot