Toukokuu/2012 Hinta 4,20

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Toukokuu/2012 Hinta 4,20"

Transkriptio

1 Salam2/2012 Toukokuu/2012 Hinta 4,20

2 Sisältö Salam Toimitus Vastaava päätoimittaja Madjid Bahmanpour Toimitus Paula Kemell Laura Al-Hello Jenni Issukka Arttu Puukko Haider Al-Hello Kirsi Kokoi Fahim Hassan Pääkirjoitus 3 Menestynyt tohtori Haider suomalaisuuden ja islamin puolestapuhuja 4 Hän joka rakastaa 5 Maailman tärkein ravinto on ilmaista imetyksen tärkeydestä 6 Imetys 8 Arabikevät 10 Tunnetko naapurisi? 12 Salamin viisaudet 13 Islamilainen nettiyliopisto 14 2 Salam Resalat Islamilainen Yhdyskunta (Suomen Ähl-e Beit) puh. (09) gsm Kaunispääntie Helsinki Toimitus ottaa sitoumuksetta vastaan artikkeleita ja kirjoituksia. myös Facebookissa ISSN Kansikuvassa: Imaam Alin moskeija Kabulissa Afganistanissa The Islamic College Islamilainen korkeakoulu 16 Matkani islamilaisiin opintoihin 17 Parta 18 Kahdenlaista rakkautta 20 Isän rakkaus 21 Tasa-arvo vai oikeudenmukaisuus 23 Näin uskon 24 Linssi 25 Onnellisen avioliiton salaisuus 26 Ja jatka kehoituksiasi Rukousajat Helsingissä 30

3 Päätoimittajalta Jumalan Nimeen, Armeliaan, Armahtavaisen Profeetta Muhammed toi Arabian niemimaalle uskonnon, joka sitten levisi sieltä koko ihmiskunnalle. Tämä oli rauhan uskonto islam. Sana tarkoittaa rauhaa. Epäjumalienpalvojat pelkäsivät islamia, sillä heidän etujensa mukaista oli ollut heimojen jakautuminen ja niiden väliset sodat. Jokaiselle historioitsijalle on selvää, että yhtä lukuun ottamatta kaikki taistelut, joihin profeetta osallistui, alkoivat muiden hyökätessä häntä ja hänen seuraajiaan vastaan. Muslimit vain puolustautuivat eivätkä koskaan provosoineet sotaa. On surullista huomata, että viime vuosina uskonkiihkoilijat ovat antaneet itselleen oikeuden väkivallan käyttöön ja saaneet toimillaan islamin huonoon valoon. Maaliskuun 13. päivänä 2012 Euroopan sydämessä Brysselissä, salafilaisen ideologin siivittämänä mies hyökkäsi Rezan moskeijaan teräasein ja omatekoisin palopommein varustettuna. Kahakassa moskeija syttyi tuleen ja sen imaami Sheikh Abullah Daduu neljän pienen lapsen isä kuoli yrittäessään sammuttaa tulta ja pelastaessaan rukoilijoita pakenemaan liekkejä. Silminnäkijöiden ja poliisien mukaan teon takana ollut marokkolainen mies huusi hyökätessään shiia-vastaisia iskusanoja. Valitettavasti sokea, mielivaltainen lahkolaisuuteen perustuva väkivalta virtaa Eurooppaan. Olkoot eri ryhmittymillä minkälaisia mielipiteitä tahansa, tällaiselle väkivallalle ei ole oikeutusta., joka tapahtui Brysselin Anderlechtissä sijaitsevassa Rezan moskeijassa. Belgialainen muslimijohtaja Shemsettin Ugurlu tuomitsi tämän väkivaltaisen teon sanomalla: Mikään ei oikeutta tällaiseen väkivaltaan, olkoot tunkeilija kuka tahansa ja olkoot hänen motiivinsa mitkä tahansa. Pääministeri Elio Di Rupo ilmaisi myötätuntonsa uhreille ja heidän läheisilleen. Muslimille tällainen ihmiselämän väheksyminen on käsittämätöntä. Mitä on tapahtunut muslimeille, että he voivat hyväksyä tällaiset teot? Emmekö me usko samaan Koraaniin ja samaan Profeettaan? Tällaiset teot eivät liity lakikoulukuntien välisiin eroavuuksiin, vaan ne ovat silkkaa kiihkoilua. Eikö Koraani sano meille: Tarttukaa yhdessä lujasti Allahin köyteen, älkääkä hajaantuko. Muistakaa Allahin suosiota, kun olitte toistenne vihollisia ja Allah laittoi sydämiinne rakkautta ja teistä tuli veljeksiä Hänen avullaan. Ja te olitte tulen partaalla, kun Allah pelasti teidät. Eivätkö kaikki muslimit niin shiiat, malekit, hanafit, hanbalit kuin shafiet usko yhteen ja samaan Koraaniin? Profeetta Muhammed sanoi: Koko ihmiskunta polveutuu Aatamista ja Eevasta. Arabi ei ole parempi kuin ei-arabi, eikä ei-arabi ole parempi kuin arabi. Valkoihoiset eivät ole parempia kuin tummaihoiset eivätkä tummaihoiset ole parempia kuin valkoihoiset. Vain he, jotka ovat vanhurskaita ja tekevät hyviä tekoja ovat ylempiarvoisia (Illah bi Taqwah). Muslimit ovat veljiä keskenään ja yhdessä he muodostavat yhden veljeskunnan (enemal moomenona ekhova). Oikeuttavatko Koraani ja perimätieto väkivallan? Häpeä niille saarnaajille, jotka piilottavat oikean islamin. Valitettavasti minun täytyy myöntää, että myös Suomessa joissain moskeijoissa, muslimien nettisivuilla ja keskustelufoorumeilla ylläpidetään ja kehotetaan vihaan muita lakikoulukuntia vastaan. Toivon, että yleisestä turvallisuudesta vastaavat tahot puuttuvat näihin vihanlietsojiin ja heidän toimiinsa ajoissa ja napakasti. Toivon myös, että me suomalaiset muslimit emme ottaisi esikuviksemme vääriä malleja muualta, vaan harjoittaisimme veljeyttä ja vuoropuhelua. Vain Allah voi olla tuomari. Yksikään lahko, ideologia tai ryhmä ei voi tuomita muita ja ottaa oikeutta omiin käsiinsä. Madjid Bahmanpour Päätoimittaja Salam 3

4 Menestynyt tohtori Haider suomalaisuuden ja islamin puolestapuhuja Tapaan Haider Al-Hellon moskeijalla. Tämä vilkas ja puhelias mies tervehtii koko ajan muita iloisesti ja kohteliaasti salam aleikum ja kyselee kuulumiset. Haider on positiivinen persoonallisuus, jolta saa apua pyydettäessä ja joka pitää huolen hyvästä ilmapiiristä ja viihtyisyydestä vitsailemalla toisten kanssa sopivissa määrin. Vaikka Haider on jo jonkin aikaa kokopäivätyön ja ison perheen isän velvollisuuksien ohella suorittanut jatko-opintojaan tohtorinhattua tavoitellen, häneltä on silti riittänyt energiaa toimia aktiivina myös Resalat islamilaisen yhdyskunnan toiminnassa. Uunituore tohtori kertoo opinnoistaan: Aloitin opiskelut EVTEK:ssa eli entisessä Espoon-Vantaan teknillisessä ammattikorkeakoulussa, josta siirryin Lontooseen suorittamaan maisterin opinnot biolääketieteessä immunologiassa. Tohtorin väitöskirjani aiheena Helsingin yliopiston Bio- ja ympäristötieteiden tiedekunnassa oli kahden enteroviruksen yhteys 1. tyypin diabetekseen ja väittelin juuri äskettäin. THL:llä (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos) olen työskennellyt tutkijana jo yli kymmenen vuotta. Haider on suomalaisille tuttu TV:stä. Hän nimittäin oli juontajana vuoden 2010 syksyllä esitetyssä Muslimielämää-sarjassa, joka kiinnosti ja puhututti tuolloin paljonkin katsojia. Sain ohjelman perusteella paljon hyvää palautetta. Tarkoituksenani 4 Salam Haider toimii aktiivisesti moskeijan ja yhdyskuntamme tehtävissä. olikin yrittää edustaa parhaani mukaan islamia. Suomessahan islamin harjoittaminen on helppoa ja mahdollista aivan niin kuin henkilö itse haluaa. Muslimina on hyvä olla Suomessa täällä ei ketään pakoteta toimimaan vastoin omaa vakaumusta. Itse olen hyvin vapaamielinen, mutta toki rukoilen viisi rukousta päivässä ja olen muutenkin uskonnossa aktiivinen. Haider myös tietää islamista paljon. Hän on opiskelut muun muassa Koraania jo Rafhan-pakolaisleirillä ollessaan ja jatkanut opiskelua Suomeen tultuaan. Pidin ensimmäisen luentoni islamista viisi kuukautta Suomeen saapumiseni jälkeen 90-luvun alussa, jolloin olin 16-vuotias. Kyseessä oli kirkon nuorisotapahtuma. Olen myös kertonut islamista Itäkeskuksen lukion Liisa Franzila-Ylisen uskontotunneilla monet kerrat vuosien varrella. Haider on toiminut Resalat islamilaisessa yhdyskunnassa hyvin aktiivisesti jo vuosia. Hän on kuulunut yhdyskunnan hallitukseen ja on nykyäänkin aktiivinen toimijäsen, jolla on muun muassa maistraatin myöntämä vihkimislupa Suomessa. Käyn moskeijalla säännöllisesti ja esitän usein duan lukemista ja Koraanin resitointia. Lisäksi olen Resalatin edustajana ETNO:ssa (Etnisten suhteiden neuvottelukunta) ja osallistun erilaisiin dialogitapahtumiin ja keskusteluihin sekä edustan muillakin tavoin yhdyskuntaamme. Keskustelu kääntyy kulttuuriin ja perheeseen. Haiderin vanhemmat ovat irakilaisia, mutta Haider elää kahden kulttuurin elämää perheessään neljän alle kouluikäisen pojan isänä. Yritän poimia parhaat palat suomalaisesta ja irakilaisesta kulttuurista ja yhdistää ne. Rakas vaimoni on suomalainen ja hänkin ymmärtää irakilaista kulttuuria hämmästyttävän hyvin. Käytännössä huomioimme irakilaisten kanssa heidän tapansa ja vaimoni perheen kanssa suomalaisen. Suomalaiset appeni ja anoppini ovat ottaneet minut todella hyvin vastaan. He ostavat halal-lihaa meitä varten, kun vierailemme heidän luonaan ja appeni on jopa opetellut muutaman sanan arabian kieltä! Lopuksi Haider lähettää Salamlehden maahanmuuttajalukijoille ja varsinkin Resalatin jäsenille ohjeen: Suomi on mahdollisuuksien maa. Olkaa ahkeria ja opetelkaa suomen kieli, jotta pärjäisitte. Kieli on avain menestykseen. Kirsi Kokoi

5 Hän joka rakastaa Al-Wadud on Jumalan nimi ja tarkoittaa Hän joka rakastaa. Jumala rakastaa luomakuntaansa ja etenkin ihmisiä. Jumalan rakkaus on rajaton ja se kohdistuu niin hurskaisiin kuin syntisiinkin, sillä heistäkin Jumala löytää aina jotain rakastamisen arvoista. Jumalan ja ihmisten välinen rakkaus on molemmin puolista rakastavat Häntä ja joita Hän rakastaa. Pyhässä Koraanissa mainitaan, että Jumala rakastaa esimerkiksi oikeudenmukaisuutta, puhtautta, hurskaita, hyväntekijöitä, kärsivällisiä sekä heitä jotka katuvat. Islamilaisessa maailmankatsomuksessa rakkaudella on suuri merkitys. Jumala on luonut maailmankaikkeuden rakkaudesta. Hän rakastaa ihmisiä ja kohtelee heitä rakkaudella. Ihmisen tulee rakastaa Jumalaa, Hänen luomakuntaansa, hyviä tekoja ja lähimmäisiään. Usko perustuu sekä tietoon että rakkauteen, sillä usko ei astu sydämeen pelkän tiedon perusteella, vaan se tarvitsee myös rakkautta. Ihmisestä tulee uskovainen, kun hän kunnioittaa ja rakastaa uskonnon perusteita. Perimätiedon mukaan Profeetta Muhammed kysyi seuraajiltaan, mikä on uskon vahvin kädensija. He ehdottivat eri vaihtoehtoja kuten rukousta ja pyhiinvaellusta, mutta Profeetta vastasi: Uskon vankin kädensija on rakastaa Jumalan tähden ja vihata Jumalan tähden, olla ystäviä Jumalan ystävien kanssa ja kieltää Hänen vihollisensa. Ihminen voi rakastaa Jumalaa vain, jos hän luopuu itsekkyydestään ja itsekeskeisyydestään Jumalan tähden. Jumala kylvää jokaisen ihmisen sydämeen jumalanrakkauden tämän syntyessä ja vain maailman rakastaminen saa ihmisen eksymään pois Jumalan rakkaudesta. Paula Kemell Tie on täynnä kärsimystä mutta rakkaus on meidän oppaanamme opettaa, kuinka me kuljemme siellä. Maulana Rumi runon käännös: J. Hämeen-Anttila Salam 5

6 Maailman tärkein ravinto on ilmaista imetyksen tärkeydestä 6 Salam

7 Äidit imettäkööt lapsiaan kahden täyden vuoden ajan, jos isä tahtoo imettämiskauden tulevan umpeen. Isän velvollisuus on ruokkia ja pukea heidät, kuten kohtuullista on: ketään ei ole velvoitettava yli hänen mahdollisuuksiensa, äidin ei tarvitse kärsiä mitään pakkoa lapsensa tähden, eikä isän lapsensa tähden, ja sama koskee isän perijää. Mutta jos he molemminpuolisen sopimuksen ja neuvottelujen jälkeen sopivat lapsen vieroittamisesta, niin siinä ei kumpikaan tee mitään syntiä. Ja jos haluatte antaa vieraan imettää lapsianne, niin ette syntiä tee, kun maksatte mitä teidän kohtuuden mukaisesti on suoritettava; pelätkää Jumalaa ja tietäkää, että Jumala näkee teidän tekonne. 2:233 Vastasyntynyt lapsi tarvitsee äidin välitöntä läheisyyttä pysyäkseen hengissä ja kehittyäkseen normaalisti. Jo tämän takia imettäminen on erittäin tärkeä osa äidin ja lapsen kiintymyssuhteen kehittymistä. Kiintymyssuhteella tarkoitetaan tilannetta, jossa lapsi muodostaa ensimmäisen suhteensa äitiin tai muuhun häntä ensisijaisesti hoitavaan henkilöön. Kun lapsen tarpeet huomataan ja niihin reagoidaan oikein, oppii vauva luottamaan hoitavaan aikuiseen ja hänelle tulee turvallinen olo. Imetyksen hyödyistä Imetyksestä on hyötyä sekä lapselle että äidille. Äidinmaito sisältää tarpeellisten ravintoaineiden lisäksi monia kehityksen kannalta välttämättömiä suoja-aineita. Periaatteessa alle kuusi kuukautta vanha vauva tarvitsee äidinmaidon lisäksi vain D-vitamiinilisän. Täysimetyksessä rintamaidon ravintoaineet imeytyvät parhaiten, ja maidon taudeilta suojaava vaikutus on tehokkain. Imetys auttaa äitiä synnytyksestä toipumisessa sekä painonhallinnassa. Sillä on havaittu olevan myös pidempiaikaisia naisen terveyttä edistäviä vaikutuksia esimerkiksi sairastuminen osteoporoosiin ja joihinkin syöpäsairauksiin vähenee. Rinta- ja korvikeruokittujen vauvojen kasvunopeus on erilainen, mutta viimeistään vuoden iässä erot ovat hävinneet. Vuoden ajan rintamaitoa saaneet lapset kasvavat nopeammin ensimmäisen kahden kuukauden aikana ja hitaammin seuraavan 3 12 kuukauden aikana verrattuna korvikeruokittuihin lapsiin. Imetyksen kesto Pyhän Koraanin tavoin myös WHO ja Unicef suosittavat imetyksen kestoksi kaksi vuotta, jos se sopii sekä äidille että lapselle. Imetystä voi jatkaa jopa pidempäänkin. Usein luullaan, että suositus koskee vain kehitysmaita, joissa ravitsemustilanne ilman imetystä voi olla kehno ja hygienia huono. Kuitenkin monet hyvinvointivaltiot ovat ottaneet kahden vuoden imetystavoitteen omakseen, ja joitakin tutkimuksia pidemmän imetyksen eduista on jo olemassa. Suomessa on saatavilla puhdasta vettä sekä hyviä ruoka-aineita, eikä imetystä tarvitse käyttää ehkäisykeinona, kuten usein kehitysmaissa. Silti imetystä suositellaan. Tärkeintä on, että lapsen ruokavalio vähitellen monipuolistuu ja syömistaidot kehittyvät lapsen iän mukaisiksi. Osittaisesta imetyksestä katsotaan olevan hyötyä senkin jälkeen, kun lisäruokia on ryhdytty antamaan. Rintamaito parantaa muun ravinnon imeytymistä ja vahvistaa ilmeisesti lapsen vastustuskykyä tartuntatauteja vastaan. Imetys vahvistaa äidin ja lapsen vuorovaikutussuhdetta. Kuitenkin täytyy muistaa, että jos imetystä jatketaan pakolla, saattaa äiti uupua täysin. Tällöin äiti ei jaksa iloita lapsesta ja myönteisen kontaktin solmiminen lapseen hankaloituu. Vauvan hyvinvoinnin kannalta äidin jaksaminen on kaikkein tärkeintä. Jos äiti on uupunut, voi ratkaisu olla, että isä silloin tällöin ruokkii lasta pullosta ja äiti saa sillä välin levätä. Laura Al-Hello Imetyksen vaikutukset äidille ja lapselle pähkinänkuoressa Äidin terveys: Edistää toipumista synnytyksestä ja synnytyselinten palautumista ennalleen. Auttaa painon normalisoitumisessa raskauden jälkeen. Suojaa munasarjasyövältä ja ennen vaihdevuosia ilmenevältä rintasyövältä. Lapsen ravitsemus: Rintamaidon ravintosisältö vastaa lapsen tarvetta. Rintamaidon ravintoaineet ovat tehokkaasti imeytyvässä ja hyväksikäytettävässä muodossa. Immunologia: Maito sisältää useita immunologisia aineita, jotka suojaavat lasta esimerkiksi tulehdussairauksilta ja ripulilta. Edistää ruoansulatuskanavan kehittymistä Imetys on hygieenistä. Psykologia: Edistää äidin ja lapsen luonnollista kiinteää yhteyttä, luo perustaa kiintymyssuhteen kehittymiselle. Edistää hermoston kehitystä. Taloudellisuus ja ekologisuus: Imetys on edullinen vaihtoehto sekä perheille että yhteiskunnalle. Imetys on ympäristöystävällistä. Esimerkiksi pakkausjätettä ei synny. Salam 7

8 Allah on luonut hämmästyttävän tavan, jolla vastasyntynyt saa ruoan ja veden täydellisellä ja hyödyllisimmällä tavalla äitinsä vartalosta. Perimätiedossa Profeetta (rhhj) sanoi Allah on asettanut lapsen elannon (rizq) äidin kahteen rintaan, toinen on hänen vetensä ja toisessa ruokansa. Imetys Islamilainen termi halal tarkoittaa Jumalan sallimaa. Vastasyntyneen lapsen imettämisessä tulisi kiinnittää huomiota siihen, että äidin oman ravinnon tulisi olla halal. Tämä koskee myös tuloja, joilla ravinto hankitaan, unohtamatta islamilaisten almuverojen - Khumsin ja Zakatin - maksamista, sillä nämä kaikki vaikuttavat lapseen. Allah on painottanut halal-ravinnon välttä- 8 Salam mättömyyttä useita kertoja Pyhässä Koraanissa (Surat al-abasa, jae 24 ja Surat al-baqarah, jakeet 167, 172). Myös perimätiedossa on selvästi viitattu siihen, että näiden asioiden noudattamatta jättäminen on yksi tärkeimmistä huonoon moraaliin, aggressiivisuuteen ja sortoon johtavista syistä. Profeetta on kertonut: Joka kerta, kun ihminen syö kiellettyä (haram) ruokaa, kaikki enkelit taivaassa ja maan päällä kiroavat häntä, eikä Allah katso hänen suuntaansa niin kauan kun kielletty pala on hänen vatsassaan. Jokainen, joka syö kiellettyä ruokaa kerää syitä Allahin vihalle. Jos hän katuu, Allah hyväksyy katumuksen, mutta jos hän lähtee tästä maailmasta katumatta, hän ansaitsee tulen (Helvetin). Monissa perimätiedoissa mainitaan imetyksen palkkioista ja imettävää äitiä verrataan esimerkiksi Allahin

9 logit uskovat, että imetys pitää lapset onnellisina ja tyytyväisinä. Imetys vaikuttaa jopa lasten käytökseen. Rintaruokinta on yksi lapsen oikeuksista ja se lasketaan myös äidin oikeudeksi. Imetys on erittäin suositeltavaa Koraanissa ja perimätiedoissa. Itseasiassa sen hyödyt ovat laajalti tunnustettu kaikkialla maailmassa. Tietenkin on syytä pitää mielessä, että imetystä suositellaan vain, jos se ei aiheuta vaaraa lapselle tai äidille. Imetyksen kestoksi islamissa suositellaan keskimäärin kahta vuotta. Koraanissa Lehmän suuran jakeessa 233 sanotaan: Äiti imettäköön lastaan kaksi kokonaista vuotta... Ahqafin suurassa jakeessa 15 sanotaan:...ja hänen kantamisaikansa ja imetyksensä on kestänyt kolmekymmentä kuukautta... Perimätiedoissa on kerrottu myös Profeetan tyttären Fatima Zahran (rh) imettäneen ensimmäistä lastaan imaami Husainia (rh) 24 kuukautta. K. Nousiainen Rintamaito sisältää: kaikki tarvittavat ainekset, joita lapsi tarvitsee ensimmäisten 4-6 kuukauden aikana sopivat proteiinit ja rasvat tyydyttämään lapset luonnolliset tarpeet laktoosia enemmän kuin muut maidot tarvittavat vitamiinit rautaa tarpeeksi vettä, vaikka asuisit kuivassa ilmastossa tarpeeksi suolaa, kalsiumia ja fosfaattia entsyymiä, joka sulattaa rasvoja tiellä taistelevaan niin, että jos hän kuolee tänä aikana, hän ansaitsee marttyyriaseman. Mikään muu maito ei ole lapselle parempaa kuin äidinmaito. Profeetta on myös sanonut, ettei mikään muu ravintoaine kuin maito, voi korvata sekä ruoan että juoman. Imaami Ali (rh) on puolestaan sanonut, että maidoista vain äidinmaidossa on siunauksia. Rintaruokinta ei ole ainoastaan lapsen ruokkimista, vaan myös rakkauden osoittamista ja sielun vahvistamista. Kun lapsi saa ravintoa imetyksen kautta ja kuulee äitinsä sydämen äänet, lapsi rauhoittuu ja rentoutuu. Rintaruokittujen lasten sanotaan olevan terveempiä ja terveemmässä suhteessa kehoonsa ja henkiseen terveyteensä. Psyko- Suositeltavia tekoja rintaruokintaan liityen: 1. Äidin pitäisi olla hurskas ja varovainen, ettei maito saastu hyveiden ja hurskauden puuttumisen vuoksi. Varsinkin imetysaikana hänen pitäisi pysytellä erossa synneistä. Suositeltavat (mustahab) teot ja Allahin läheisyys vaikuttavat myönteisesti myös lapseen. 2. Aloita imettäminen Jumalan nimeen sanomalla Bismillah. Kaikki tärkeät ja arvokkaat teot, jotka tehdään ilman Jumalan nimen mainitsemista ovat lopputulokseltaan epätäydellisiä ja ilman hyveitä. 3. Imetä lasta muistelemalla Imaami Husainia (rh). Imaami on sanonut: Oi seuraajani (shiiani), aina, kun juotte vettä, muistakaa minua. 4. Imetyksen aikana katso lasta ja puhu hänelle. Erityisen suositeltavaa on puhua Profeetasta ja hänen Talonväestään - eikä tarvitse olla huolissaan ymmärtääkö lapsi vai ei. Äiti, joka haluaa välittää perinteitä lapselleen, haluaa ja tarvitsee uskontoa itseään varten ja toteuttaa uskoaan ruokkiessaan lastaan. 5. Kärsivällisyydellä ja rentoutumisella, vihalla ja tulisella tempperamentilla, terveellisillä ja epäterveellisillä ajatuksilla on kaikilla vaikutus lapseen. Äidin on tärkeää muistaa, että lapsen tulevaisuus on hänen käsissään. 6. Suorita jokapäiväiset toimesi kuten ruoanlaitto, siivous, syöminen tai imetys Allahin Nimeen, Koraania lukien ja Talonväen muistoksi. 7. Kiitä ja ylistä Allahia jokaisen imetyskerran jälkeen. 8. Kaiken kaikkiaan suorita toimesi, erityisesti rintaruokinta, aikeella etsiä Allahin hyväksyntää ja läheisyyttä. Salam 9

10 Arabikevät Aina vuoteen 1979 asti monet luulivat, että kommunismin nousu Venäjällä viime vuosisadalla olisi viimeinen aseeton kansannousu. Ajateltiin, että se olisi viimeinen aseeton vallankumous, joka pystyisi kohtaamaan maansa armeijan ja voittamaan sen, ja että kansannousujen aika loppuisi. Uusien aseiden keksiminen käänsi voimasuhteet kansojen ja valtioiden välillä. Tämän takia millä tahansa kansannousulla olisi kaksi vaihtoehtoa: sillä pitäisi olla kyky voittaa armeija puolelleen tai ainakin tehdä siitä puolueeton, jolloin kansa voisi toteuttaa itselleen piirtämänsä suunnitelman. Venäjän kansannousun jälkeen ensimmäinen kansannousu, joka onnistui voittamaan täydessä aseistuksessa ja voimissaan olevan armeijan, oli Iranin kansannousu vuonna Silloin maailmaa hallitsi kaksi suurvaltaa, joiden keskinäiset suhteet olivat rakentuneet periaatteelle jos teet minulle palveluksen, minä teen sinulle samoin. Siihen aikaan Irania hallitseva Shaahi sai täyden tuen Yhdysvalloilta huippuaseineen, ja häntä pidettiinkin Amerikan poliisina Lähiidässä. Vaikka Venäjäkin halusi kovasti eroon Shaahin hallinnosta, sillä ei ollut kuitenkaan osaa eikä arpaa Iranin kansannousussa, jota hallitsi uskonnollinen ideologia ja tarkkaan ottaen islamilainen ideologia. Tästä syystä silloinen Neuvostoliitto ei pelkästään ollut tukematta kansannousua, vaan se vieläpä vastusti sitä. Näistä kaikista esteistä huolimatta Iranissa kansa otti vallan käsiinsä sen jälkeen, kun se ei enää kestänyt painetta. Iranin kansa vapautui valjaista ja aloitti uuden ajan, jossa se ei ole riippuvainen kenestäkään. Vuonna 1991 tapahtui toinen kansannousu aikana, jolloin maailmaa hallitsi enää vain yksi suurvalta. Täl- 10 Salam lä kertaa Yhdysvallat johti valtioiden liittoutumaa Kuwaitin vapauttamiseksi, minkä seurauksena sekä Irakin armeija että talous tuhoutuivat. Irakin kansa näki, että kyseessä on mainio tilaisuus päästä eroon silloisesta diktaattorista olettaen, että muut valtiot tulevat tukemaan sitä. Tämä diktaattori tappanut Irakin kansaa jo kahdessa sodassa, joista ei ollut mitään hyötyä Irakille. Saddam oli lakkauttanut Algerian sopimuksen ja ryhtyi sotaan, mutta sodan päätyttyä hän kuitenkin hyväksyi sopimuksen uudelleen. Saddam valloitti Kuwaitin epäoikeudenmukaisesti ja lähti sieltä pois hävinneenä. Irakin kansannousu ei ollut satunnainen, vaan se oli kaikkien niiden kärsimysten tulos, joita Irakin kansa oli joutunut kestämään ja jonka viimeinen pisara oli Saddamin päätös vetäytyä Kuwaitista. Irakin kansa melkein onnistuikin vaihtamaan hallituksen, mutta jotkut valtiot katsoivat, että heidän etujensa mukaista oli Saddamin jääminen valtaan, kunnes kansannousu hyytyisi. Nämä kyseiset valtiot kuitenkin edesauttoivat vallanvaihtoa Irakissa myöhemmin omien etujensa mukaisesti. Silloinen Irakin kansannousu onnistuessaan olisi ollut avain alueella olevien muiden kansojen mahdollisuuteen tehdä oma kansannousu, mutta kansainvälinen yhteisö ei suvainnut sitä. He vetosivat YK:n sopimuksen 7. pykälän 2. artiklaan, jonka mukaan toisen valtion sisäisiin asioihin ei voi puuttua. Arabikansat kuitenkin huomasivat, että kansannousu nopeuttaa maan hallinnon vaihtumista ja antaa suvereniteetin ihmisoikeuteen, parempaan talouteen jne. Tästä syystä arabimaat nousivat hallituksiaan vastaan. Ensimmäisenä oli Tunisia, jonka presidentti joutui pakenemaan Saudi-Arabiaan. Seuraavaksi kansannousujen tuulet puhalsivat Egyptiin, jossa presidentti joutui pian ilmoittamaan erostaan. On ennenaikaista sanoa, ovatko egyptiläiset saavuttaneet

11 haluamansa vapauden, sillä armeija edelleenkin hallitsee Egyptiä. Toisaalta muiden valtioiden suhtautuminen kansannousuun vaikuttaa tilanteeseen, koska Egyptin kansannousu, kuten muutkin arabimaiden kansannousut, tavoittelevat vapautta ja demokratiaa. Ilman muuta yhteistä ideologiaa niiden tuloksena voi olla enemmän erimielisyyksiä kansalaisten keskuudessa kuin esimerkiksi Mubarakin hallitessa Egyptiä. Siinä missä Egyptin armeijalla oli neutraali linja hallituksen ja kansannousun välillä, niin Libyan, Bahrainin ja Jemenin armeijat eivät olleet samalla aallonpituudella, vaan tukivat hallituksia kansannousuja vastaan. Tämän myötä myös kansainvälisen yhteisön asenne muuttui kansannousuja kohtaan. Se oli hiljaa Bahrainin kansannoususta, vaikka samaan aikaan Persianlahden valtiot esittivät suunnitelman, joka koski Jemenin tilannetta. Jemenin presidentille myönnettiin oikeudellinen koskemattomuus ehtona sille, että hän luopuu vallasta. Ulkopuoliset valtiot huomasivat, että Tunisian kansannousua seurasi ääri-islamilainen hallitus. Tämä näytti Persianlahden valtioille vihreää valoa puuttua muihin kansannousuihin suojellakseen fundamentalismia ja hallituskäytäntöjä myös omissa maissaan. Huomionarvoista on myös, että tässä tilanteessa suurvallan olisi helpompi piirtää uusi Lähi-idän kartta, joka korvaisi Sykes-Picot -sopimuksen kartan. Uusi kartta perustuisi valtioiden jakoon niiden uskontojen mukaisesti, mikä puolestaan helpottaisi Lähi-idän alueen hallitsemista. Siinä missä Persianlahden valtiot onnistuivat estämään kansannousut Tunisiassa, Libyassa ja Jemenissä, ne epäonnistuivat Egyptissä, Syyriassa ja Bahrainissa. Egyptin ja Syyrian kansat toisaalta tavoittelevat sekularismia, kun taas Bahrainin kansannousu muistuttaa enemmän Irakin ja Iranin kansannousua. On vielä varhaista tehdä johtopäätöksiä arabivaltioiden kansannousuista. Voimme pikemminkin yrittää ymmärtää niitä kuin tuomita. Kansannousujahan ei voi hillitä ennen kuin ne ovat saavuttaneet päämääränsä. Mikäli nämä loput kansannousut epäonnistuvat, se johtaa radikalismiin kaikissa arabivaltioissa, sillä niissä ei ole enää paluuta vanhalle hallitusmuodolle. Kansannousuhan ei tapahdu ulkopuolista valloitusta vastaan, vaan sisäistä hallintoa vastaan. Hassan al-hello Salam Helmikuu/2009 1/09 Hinta 4,20 SALAM on Resalat Islamilaisen Yhdyskunnan julkaisema suomenkielinen lehti, joka kertoo islamista ja muslimeista täällä Suomessa. SALAM pyrkii rakentamaan siltoja sekä poistamaan ennakkoluuloja ja väärinkäsityksiä. Lehden tarkoitus on avartaa näkökulmia islamilaiseen ajattelutapaan ja edistää ymmärrystä antamalla inhimilliset kasvot islamilaisesta yhteisöstämme ja elämäntavastamme. SALAM ilmestyy neljä kertaa vuodessa. Voitte tilata sen lähettämällä meille yhteystietonne ja maksamalla yhdyskuntamme tilille 12 /vuosi. Osuuspankki FI Innostavia lukuhetkiä! Resalat Islamilainen Yhdyskunta/Tiedotus Tilaa Salamlehti! Salam 11

12 Tunnetko naapurisi? Kun muslimi muuttaa uuteen kotiin, ei mene kauaakaan kun hän jo pimputtaa naapurin ovikelloa ja kantaa lautasellisen ruokaa tai leivonnaisia ja esittelee itsensä. Tämä on islamilainen tapa ja hyvä alku uudelle naapuruudelle. Koraani kehottaa uskovia huolehtimaan omaisten ja läheisten lisäksi myös naapureista. Naisten suurassa (4:36) sanotaan: Palvokaa Jumalaa älkääkä asettako ketään Hänen rinnalleen. Kohdelkaa hyvin vanhempianne, sukulaisia, orpoja, köyhiä ja naapureitanne olivatpa he sukulaisianne tai eivät lähimmäisiänne, matkamiehiä ja orjia. Jumala ei rakasta itserakkaita ja ylpeitä ihmisiä. Profeetta Muhammedin (rauha hänelle ja hänen jälkeläisilleen) mukaan naapureiksi lasketaan ne neljäkymmentä taloa, jotka ovat oman talomme Suomalaista naapurustoa. oikealla ja vasemmalla puolella sekä sen edessä ja takana. Muslimin tulee olla naapuriaan kohtaan ystävällinen ja kohtelias. Naapuria tulee tervehtiä ja hänen luonaan pitää vierailla, jos hän sairastuu. Muslimin tulee iloita naapurinsa onnesta ja auttaa häntä hädässä ja vaikeuksissa. Muslimilla on myös velvollisuus kehoittaa naapuria hyvään ja neuvoa häntä, jos hän tekee väärin. Tarinan mukaan Bagdadissa Abu Dalafin naapuri oli joutunut taloudellisiin vaikeuksiin ja halusi myydä talonsa. Hän pyysi talosta 1000 dirhamia. Ostajat ihmettelivät korkeaa hintaa, sillä talon arvo ei ollut enempää kuin 500 dirhamia. Talon omistaja selitti, että todellakin talon arvo on vain 500 dirhamia, mutta Abu Dalafin naapuruus maksaa toiset 500 dirhamia. Kun Abu Dalaf kuuli tästä, hän riensi naapurinsa apuun ja auttoi häntä velkojen maksussa, niin ettei naapurin tarvinnut myydä taloaan. Naapuruuteen kuuluu myös huolehtiminen siitä, ettei naapuri mene nukkumaan nälkäisenä kun itse on kylläinen. Islamilaisissa maissa naapurit ovat hyvin läheisiä ja heidän kanssaan jaetaan arkea auttamalla, jakamalla ja tukemalla. Paula Kemell 12 Salam Naapureiksi lasketaan 40 taloa oikealla ja vasemmalla puolen.

13 Salamin viisaudet Neljäs Imaami Jafar al-sadiq (rauha olkoon hänelle) sanoi: Jokaisen muslimin tulisi tehdä kiitos-sujuud (kumarrus) rukouksen päätyttyä, sillä se täydentää rukouksen, ja Allah on häneen tyytyväinen ja enkelit ihastuvat häneen. Jos Jumalan palvelija rukoilee ja tekee sen päätteeksi kiitos-sujuudin Allah poistaa esteet palvelijansa ja enkeleiden välillä ja Allah sanoo: Oi enkelit! Katsokaa, palvelijani suoritti kehottamani rukouksen ja täytti lupauksen, ja lopuksi teki minulle sujuud-kumarruksen, jossa hän kiittää minua antamistani siunauksista. Oi enkelit! Miten palkitsen hänet? Enkelit vastaavat: Oi Allah, anna hänelle Sinun armosi! Jumala sanoo: Entä sitten mitä muuta? Enkelit sanovat: Oi Jumalamme anna hänelle Sinun Paratiisisi! Jumala sanoo: Entä mitä muuta? Enkelit sanovat: Oi Jumalamme anna hänelle huoleton elämä! Jumala sanoo: Entä sitten, mitä annan hänelle? Imaami jatkoi: Enkelit jatkavat luettelemalla kaikkea sitä hyvyyttä, jonka tietävät ja aina lopuksi Allah kysyy, mitä muuta Hän voisi antaa, kunnes enkelit sanovat: Oi Jumalamme!... Me emme enää tiedä muuta. Silloin Allah sanoo: Kiitän häntä kuten hän on minua kiittänyt ja annan hänelle enemmän Imaami Jafar al-sadiq (rauha olkoon hänelle) sanoi: Toista seitsemän kertaa heti aamurukouksen jälkeen ennen kuin puhut kenenkään kanssa: Bismilläähir rahmäänir rahiim, lää häulä wä lää quwwätä illää billähil äliijul ädhiim Allahin Armeliaan Armahtajan nimeen. Ei ole muuta valtaa eikä voimaa kuin Allah, Mahtava. Tällöin Allah säästää sinut monelta koettelemukselta. Myös hän, joka sanoo tämän pyyntörukouksen seitsemän kertaa juuri ennen Maghrebrukousta puhumatta kenellekkään niiden välissä, säästyy monilta koettelemuksilta. Helpoin näistä koetuksista on lepra eli spitaali (Hansenin tauti). H. Al-Hello Allah = Jumala Sujuud = kumarrus, joka tehdään istualleen niin, että otsa koskettaa maahan Imaami Jafar al-sadiq = neljäs imaami Salam 13

14 Islamilainen nettiyliopisto Imaami Ali (rauha hänelle) sanoi: Oi ihmiset! Muistakaa, että uskonne erinomaisuus on riippuvainen tiedon hankinnasta ja sen saamisesta. Teille on paljon tärkeämpää pyytää tietoa kuin rikkauksia. (Usul al- Kafi, s.15) Profeetta Muhammed (rauha hänelle ja hänen jälkeläisilleen) on kehottanut muslimeja opiskelemaan kehdosta hautaan. Totisesti tieto on paljon parempaa kuin maallinen mammona. Tietoa ei voi kukaan varastaa, kuten rahaa tai omaisuutta luvun myötä tietokoneet ja nettiyhteydet ovat yleistyneet niin tiedonhaun kuin opiskelun avuksi lukua kutsutaankin tietotekniikan aikakaudeksi. Nykyään ei koulussakaan selviä ilman tietokonetta. Läksyt ja tehtävät pitää usein lähettää opettajalle sähköpostitse tai tietoa pitää etsiä internetistä. Työnantajat järjestävät henkilökunnalleen 14 Salam työpaikkavalmennusta internetissä kuuntele ja vastaa -periaatteella. Myös työhakemukset täytetään koneella työnantajille. Tiedemiesten tavoin myös uskonoppineet ovat huomanneet verkon tarjoaman potentiaalin ja ymmärtäneet sen tarjoamat mahdollisuudet aatteiden ja keksintöjen julkaisemiseksi tai ohjeiden ja neuvojen antamiseksi. Näin ollen he ovat myös valjastaneet netin tietovirran islamin käyttöön. Tarkoituksena on levittää ja jakaa tietoa islamista netin antamissa puitteissa muslimeille ja islamista kiinnostuneille ympäri maailman kellonaikaan katsomatta. Tietotekniikasta onkin tullut uusi tapa levittää ja opettaa islamia ajasta tai paikasta riippumatta. Tämä on poikinut useita nettikursseja ja -kouluja, joissa voi suorittaa erilaisia opintoja elämän eri aloilla. Myös islamilaisia nettiyliopistoja on perustettu. Yksi näistä yliopistoista on vuonna 2003 toimintansa aloittanut, Kanadasta käsin toimiva Quran and Etrat Internet University. Yliopiston perustajan, Quran ja Etrat Organisationin mukaan tiedon jakaminen ei yksin riitä, jotta ihmiset ymmärtäisivät islamia. Islamin opetusten ja tieteiden syvällisempään ymmärtämiseen tarvitaan akateeminen käyttöväline ja opetusmenetelmä, jotta islamia voitaisiin opettaa pintaa syvemmältä, ja vältyttäisiin väärinkäsityksiltä ja vääriltä tulkinnoilta, jotka voisivat pahimmissa tapauksissa johtaa tuhoisiin seurauksiin. Sähköiset oppimisjärjestelmät on todettu tehokkaiksi oppimistavoiksi, ja tehokkaaksi tavaksi ylläpitää sekä lisätä tietoutta eri maiden käyttäjien välillä. Koraani ja Etrat yliopiston avulla voidaan jakaa tietoa, opetusta ja näkökulmia ajasta ja paikasta riippumatta. Opiskelu yliopistossa tapahtuu sähköpostitse, videoilla ja keskustellen keskustelupalstalla tai chatissa. Koraani ja Etrat yliopisto toimii normaalin yliopiston tavoin. Siellä on kesä- ja syyslukukausi, joille voi hakea opiskelemaan ylläpitäjälle osoitetulla vapaalla hakemuksella. Opinnot voi aloittaa vain syksyllä. Hyväksynnän jälkeen kurssilaisen tulee rekisteröityä, mikä on ilmaista

15 ja helppoa. Rekisteröinnin jälkeen voi valita kurssit, joihin aikoo ottaa osaa. Uusien opiskelijoiden kurssit alkavat syksyllä ja loppuvat keväällä. Jokaisen aloittavan opiskelijan tulee suorittaa opetussuunnitelman mukainen peruskurssi ennen kuin voi jatkaa opiskeluja. Sen suorittaminen kestää noin kaksi vuotta. Peruskurssin tarjonta vaihtelee vuosittain ja opiskelija voi valita esimerkiksi seuraavista aiheista: Koraanin lukeminen, Koraanin historia, Islamin etiikka, rukous, Profeetta Muhammed, Profeetta Jeesus sekä muut proteetat ja Talonväki mm. Fatima ja tietysti Imaamit ja heidän henkilöhistoriansa. Peruskurssi soveltuu niin islamiin palanneille kuin syntyperäisille muslimeille. Peruskurssin jälkeen voi aloittaa syventävät opinnot, joissa paneudutaan enemmän ja tarkemmin tiettyihin aihealueisiin. Kunkin kurssin suorittamisesta saa tietyn määrän opintopisteitä, joita pitää olla tietty minimi- ja maksimimäärä ennen kuin kurssit hyväksytään suoritetuiksi. Vähimmäis- ja enimmäisopintosuoritukset vaihtelevat opiskelijan tason ja opintomenestyksen mukaan. Opiskelija pääsee seuraavalle lukuvuodelle, kun hän on hyväksyttävästi saanut tenteistä vähintään 60/100 pistettä eli yli puolet tentin vastauksista pitää olla oikein, jotta opinnoissa voi edetä. Opiskelu on vapaamuotoista ja siihen sisältyy niin kysymyksiin pohjautuvia tehtäviä, esseitä kuin myös ryhmäkeskusteluja muiden opiskelijoiden kanssa. Opiskelijalle annetaan tietty aika tehtävien palauttamiseen. Opiskelu ei ole liian rankkaa ja monivaiheisen opiskelumenetelmän ansiosta opiskelu on mukavaa ja mielekästä. Opiskelukielenä on englanti, mutta opiskelijat auttavat toisiaan, jos jollain ei ole hyvä englannin kielen taito. Myös sivustojen ylläpitäjien puoleen voi kääntyä ongelmatilanteissa. Yliopiston sivuilta löytyy kirjasto, sanakirja ja keskustelufoorumi. Siellä on myös henkilökohtainen kalenteri, josta näkee milloin mikäkin tehtävä tulisi olla suoritettuna ja vastaukset jotks on lähetetty opettajalle sekä myöskin milloin on kurssin tentti. Yliopiston tavoitteet Koraani ja Etrat yliopistoa ylläpitävät muslimit, jotka ovat kiinnostuneita levittämään islamin ja Profeetan talonväen sanomaa ympäri maailman. Heidän lähteinään on tunnettuja oppineita kuten esimerkiksi: sheikh Sadough, sheikh Koleini, ajatollah Sobhani ja ajatollah Motahhari. Koraani ja Etrat yliopisto on vapaaehtoisperiaatteella toimiva nettiyliopisto, jonka tavoitteena on vahvistaa opiskelijoiden shiiatietoisuutta, kehittää opiskelijan hengellisyyttä ja etiikkaa islamin näkökulmasta sekä islamin tunnetuksi tekemistä. Koraani ja Etrat nettiyliopisto ei ole tuottoa tavoitteleva laitos. Mutta kuten kaikilla laitoksilla myös nettiyliopistolla on omat kustannuksensa. Yliopiston tarjoamat kurssit ovat ilmaisia opiskelijalle, vaikka yhden oppilaan aiheuttama kustannus yliopistolle on noin 240 euroa lukukautta kohden. Yliopisto toivookin, että opiskelija, joka voi ja haluaa, maksaisi tuon summan vapaaehtoisena lukukausimaksuna. Koraani ja Etrat yliopistolta ei saa todistusta suoritetuista opinnoista, sillä sen päämääränä ei ole akateemisen tutkinnon suorittaminen, vaan tietämyksen laajentaminen ja tiedon lisääminen. Tämä tieto on kallisarvoisinta maailmassa eikä kukaan voi sitä viedä. Profeetta Muhammed osoittaa tiedon tärkeyden elämässämme. Yhdessä kuuluisassa perimätiedossaan hän sanoo, että kaikenlainen tieto on tehty muslimille pakolliseksi. Tiedon etsintä on pakollista kaikille muslimeille. Arttu Puukko (yliopiston pääsivu) (nettiyliopisto, jossa opiskelu tapahtuu) Salam 15

16 The Islamic College (suom. Islamilainen opisto) perustettiin vuonna 1998 Lontoossa alunperin nimellä Islamic College for Advanced Studies eli Islamilainen opisto edistyneille opinnoille. The Islamic College tarjoaa opintoja lukiotasoisista A-Level -opinnoista aina maisterin tutkintoon ja tohtoraatin tasoiseen Doctorate of Professional Studies -tutkintoon. The Islamic College Islamilainen korkeakoulu 16 Salam Laitos on kasvanut huomattavasti perustamisensa jälkeen, ja nykyään pelkästään sen korkeakoulun puolella opiskelee yli sata oppilasta. Yliopistopuoli toimii yhteistyössä Middlesex University -yliopiston kanssa ja oppilaat saavat tutkintopaperinsa sieltä, kun taas A-Level -opinnot hyväksyy College of North-west London. Oppilaitoksen tarkoituksena on tarjota niin sanottu insider -näkökulma, mikä tarkoittaa sisäpiirin näkemystä islamilaisiin opintoihin. Oppilaiden valittavissa on monia opintolinjoja. The Islamic College tarjoaa kandidaatin (BA) tutkintona Islamic Studies -kurssia (Islamilaiset opinnot). Se on kokonaisvaltainen tutkinto, joka esittää oppilailleen eri klassiset ja nykyiset näkökulmat islamilaisiin opintoihin. Tutkinto on kolmivuotinen ja keskittyy muun muassa islamilaiseen lakiin, historiaan, teologiaan sekä ajankohtaisiin aiheisiin. Opinnot vaativat oppilaalta kykyä pystyä käyttämään klassisia islamilaisia lähdetekstejä, jotka ovat pääosin arabiankielisiä. Näin ollen oppilaille, jotka eivät vielä hallitse arabiankieltä, järjestetään vuoden kestävä kurssi Koraaniin perustuvassa klassisessa arabiassa. Hawza Studies (Hawza on suomeksi islamilainen seminaari ), on tutkinto joka muistuttaa edellä mainittua Islamic Studies -kurssia, mutta on sisällöltään klassisen shiaopintomallin mukainen ja tarjoaa mahdollisuuden keskittyä opinnoissa shialaisuuteen. Tämänkin kurssin vaatimuksena on arabiankielen hallinta. Islamic College tarjoaa kandidaatin tutkintona myös Muslim Cultures and Civilizations -opintoja (Muslimikulttuurit ja -kansat), joissa tutkitaan muslimikulttuurien historiaa ja kehittymistä. Tämä kurssi ei vaadi arabiankielen taitamista, mutta tarjoaa muutaman kurssin arabiankielessä. Maisterin tutkinnon (MA) suorittamiseen opiskelija voi valita useista eri vaihtoehdoista, kuten Islamic Studies, Islamic Finance (Islamilainen talous), Islamic Law (Islamilainen laki) ja Islam and the West (Islam ja länsi). Kaikki maisterintutkinnot ovat vuoden pituisia ja monet niistä voi suorittaa myös etäopiskeluna

17 Matkani islamilaisiin opintoihin Islamic College Lontoossa Perheeni on aina kannustanut minua hakeutumaan islamilaisiin opintoihin, eritoten setäni Mohammad Saeed Bahmanpour, joka oli itse valmistunut Qumin hawzasta (islamilainen seminaari). Näistä kehotuksista huolimatta en koskaan kuitenkaan vakavasti harkinnut koulutukseni etenevän tuohon suuntaan. Itse olin lapsuudesta asti unelmoinut kirjailijan urasta ja ahersin monet tunnit kirjoittamalla romaaneja. Tämän unelman vuoksi osallistuin monen vuoden ajan vantaalaiseen Sanataide-kerhoon, jossa harjoittelimme viikoittain runojen, novellien ja näytelmien kirjoittamista. Suomen kielellä kirjoittaminen oli kuitenkin minulle haastavaa, vaikka se on äidinkieleni. Olen nimittäin käynyt koulun ja opiskellut aina englanninkielellä. Lukion loputtua tuli kuitenkin päätöksenteon hetki, enkä ollut varma miten jatkaisin opintojani. Halusin edelleen ryhtyä kirjailijaksi, mutta en ollut varma, olisiko kirjallisuustutkinnosta hyötyä jatkossa. Lukiossa olin nauttinut filosofian ja historian opinnoista, mutta kumpikaan näistä ei innostanut yliopisto-opintoihin asti. Pohdiskelin, että jos opiskelisin kirjallisuutta, viettäisin pitkät ajat tutkien jotain tiettyä teosta ja kirjoittaisin siitä varmaan jonkinlaisen tutkielman lopputyökseni. Mietin, kenen kirjailijan teos ansaitsisi tuolla tavalla aikani ja omistautumiseni. Kävin läpi päässäni lempikirjailijoitani ja -kirjojani: Sir Walter Scott, Shakespeare, C.S. Lewis... Päädyin kuitenkin siihen lopputulokseen, että oli vain yksi kirja, jota halusin opiskella yksityiskohtaisesti ja perinpohjin; yksi kirja, jolle haluaisin omistautua ja viettää aikani sitä tutkien; yksi kirja, joka on täynnä eri merkityksiä ja tarkoituksia; yksi kirja, joka oli ylitse kaikkien muiden: Koraani. Mitä enemmän asiaa mietin, sitä enemmän ajatus alkoi tuntua järkeenkäyvältä. Miksi tuhlaisin aikaani vähäisempien teosten parissa? Pikkuhiljaa päätin, että Koraani oli opintojeni kohteeksi oikea valinta. Niinpä hain Cambridgeen opiskelemaan teologiaa. Välivuotena suoritin armeijan Suomessa ja valmistauduin Cambridgen haastattelua varten. Kun setäni sai tietää suunnitelmastani, hän kehotti minua hakemaan Cambridgen sijasta The Islamic Collegiin Lontooseen, jossa hän itse oli silloin opettajana. Samalla kun kävin haastattelussa Cambridgessä, kävin tutustumassa myös The Islamic Collegeen ja tapasin siellä sen oppilaita. Erityisen vahvasti mieleeni jäi sieltä yhteisrukous, josta nautin suuresti. Olinhan peruskoulusta lukion loppuun saakka ollut aina ainut muslimi luokassani. Tuon vierailun tuloksena päätinkin hakea myös The Islamic Collegeen, vaikka se olikin mielessäni edelleen kakkosvaihtoehto. Cambridgeltä tuli vastaus, jossa pahoiteltiin tällä kertaa, ja näin ollen vei kohtalo minut The Islamic Collegeen. Vaikka asia ensin harmitti minua, jo muutaman viikon opintojen jälkeen ymmärsin päätyneeni minulle oikeaan paikkaan. Nautin opinnoistani suuresti, ja päivä päivältä ymmärsin kuinka vähän tiesin uskonnostani. Mitä enemmän opin, sitä enemmän ymmärsin, kuinka paljon oli vielä opittavaa. Tämä herätti minussa suurta nöyryyttä ja kunnioitusta islamilaisia tieteitä kohtaan, ja vaikka alkuperäinen suunnitelmani oli ollut opiskella vain kolme vuotta ja siirtyä sen jälkeen jonnekin muualle, huomasin hiljalleen aikeekseni jatkaa opintojani koko loppuelämäni. Vuoteni The Islamic Collegessa olivat parhaita vuosiani. Etenkin kultaisia ovat muistoni ensimmäisestä vuodesta, jolloin minä ja muut naimattomat koulutoverini asuimme yhteisessä vuokra-asunnossa. Muistelen edelleen hymyhuulessa niitä lukemattomia iltoja, jotka vietimme väitellen ja keskustellen eri aiheista yömyöhään ja olen täysin varma, että opin melkein yhtä paljon yhteisestä ajastamme kuin itse oppitunneista. Ystävät, joihin tutustuin The Islamic Collegessa ovat minulle edelleen läheisiä ja tärkeitä. Opin kokemuksistani myös erään tärkeän seikan: Välillä teemme itsellemme suunnitelmia, mutta joskus elämä tuo mukanaan yllätyksiä, jotka mullistavat kaiken. Kuten Koraani on opettanut Ja voi olla, että tunnette vastenmielisyyttä jotakin kohtaan, mutta se on hyväksi teille, ja voi olla, että pidätte jostakin, ja se on haitaksi teille. Jumala tietää ja te ette tiedä. (2:216) Abbas Bahmanpour Salam 17

18 Parta Eri aikakausina ja eri kulttuureissa parta on kuvannut valtaa, älykkyyttä, seksuaalista kyvykkyyttä tai vanhuutta. Miesten turhamaisuutta parta kuvastaa muodin sanelemana muotoiltuna tai kokonaan ajeltuna. Viikset yksin tai parran kanssa ovat myös nähneet monia muoti-ilmiöitä. Viikset voivat olla mursumaiset, ohuet, kaartuvat tai aadolf-tyyppiset. Niiden muotoiluun käytetään viiksivahaa, jonka valmistukseen käytetään esimerkiksi mehiläisvahaa, vaseliinia ja kookosöljyä. Viiksiä myös värjätään ja jopa hajustetaan. Armeijat kautta aikojen ovat joko suosineet partaa tai kieltäneet sen tyystin. Antiikin mahtava sotapäällikkö Aleksanteri Suuri määräsi sotilaansa ajamaan partansa turvallisuussyistä, jotta vihollinen ei voisi tarttua siihen. Venäjällä Pietari Suuri puolestaan määräsi partaveron kaikille, jotka eivät suostuneet ajamaan partaansa. Suomen Puolustusvoimien säännöt vaativat sotilailtaan hiusten, viiksien ja parran ajelemista. Poskiparta ei ole vain suomalainen sukunimi, vaan se tarkoittaa myös partaa, joka kasvaa korvien etuosassa hiusrajasta leukapieliä pitkin leuan kärkeä kohti. Miehet ovat suosineet poskiparran eli pulisonkien kasvattamista eri variaatioineen vaihtelevasti. Uskonnot ovat myös ottaneet 18 Salam kantaa siihen saako parran ajaa vai ei. Tämän päivän siloposkisuuden aikana monet muslimimiehet pähkäilevät parran asemaa islamissa. Keskustelupalstoilla kysellään onko parran ajeleminen iso vai pieni synti. Saako parran ajaa koneella tai trimmata edes saksilla? Sosiaalinen painostus kovenee, kun parran pituudella aletaan mitata hurskautta. Ja kuinka sitten käykään parrattomien miesparkojen? Kristillisessä kuvataiteessa Jeesus, hänen opetuslapsensa ja profeetat on aina kuvattu parrakkaina. Kirkonmiehistä ortodoksipapit kasvattavat parran, kun taas luterilaiset ja katoliset voivat itse valita haluavatko he pitää partansa vai eivät. Juutalaiset perustavat parrakkuuden Kolmanteen Mooseksen kirjaan: Älkää keritkö tukkaanne päälaen ympäriltä, äläkä leikkaamalla turmele partasi reunaa... (3. Moos. 19:27).

19 pitkä ikä merkitsee, mutta ihmetteli, mitä Gabriel tarkoitti kauneudella. Aatami kumartui rukoukseen kiittääkseen Jumalaa ja pyysi Jumalaa antamaan lupaamaansa kauneuden. Lopetettuaan rukouksensa hän nousi ylös ja hänen säteileviä kasvojaan kehysti kaunis parta. Kun Gabriel huomasi sen, hän kosketti Aatamin partaa ja sanoi: Tämä on vastaus rukoukseesi, ja se on myönnetty sinulle ja miespuolisille jälkeläisillesi aina Tuomiopäivään asti. Paula Kemell Juutalaiset etsivät porsaanreikää saksista, jonka terien väliin partakarvat jäävät leikattaessa. Partaveitsellä kun ei saa leikata niin, että se osuu ihoon. Tänä päivänä vain ortodoksijuutalaiset noudattavat kieltoa ajaa parta. Heidät tunnistaakin helposti pitkästä parrasta, pulisongeista ja ohimoilta kasvavista pitkistä hiustupsuista. Perimätiedon mukaan Profeetta Muhammed (rauha hänelle ja hänen jälkeläisilleen) kiinnitti huomiota henkilökohtaiseen hygieniaan ja myös hiuksiinsa ja partaansa. Hänellä oli paksu musta parta, jota hän lyhensi latvoista ja siisti sivuilta. Tarinan mukaan Ilmestysenkeli Gabriel ilmestyi Profeetta Aatamille (rauha hänelle) pian sen jälkeen kun Jumala oli hyväksynyt tämän katumuksen ja sanoi: Suokoon Allah sinulle pitkää ikää ja kauneutta. Aatami vastasi ymmärtävänsä mitä Muslimimiehet ovat yleensä parrakkaita, sillä islam kieltää parran ajamisen. Säännöt siitä kuinka pitkä parta saa olla ja kuinka sitä saa hoitaa, vaihtelevat koulukunnittain. Arvostetun suurajatollah Sistanin mukaan partaa ei saa ajaa, mutta toisaalta sitä ei saa kasvattaa kämmenen leveyttä pidemmäksi. Salam 19

20 Kahdenlaista rakkautta On olemassa ihmisiä, joita rakastat sen perusteella, mitä voit saada heiltä eli mitä he antavat sinulle. Joitain rakastat sen perusteella, miltä he saavat olosi tuntumaan. Suurin osa rakkaussuhteistamme perustuu näihin, mutta tällainen rakkaus on hyvin epävakaata. Ihmisten kyky antaa vaihtelee. Myös henkilön vastaus siihen, mitä hänelle annetaan, vaihtelee. Ja kuten mikä tahansa muukin tässä maailmassa: mitä enemmän sitä tavoittelet, sitä kauemmaksi se pakenee luotasi. Mutta joskus jotkut ihmiset astuvat elämääsi ja sinä rakastat heitä - et sen perusteella, mitä he antavat, vaan sen perusteella, mitä he ovat. Kauneus, jonka näet heissä, on heijastus Luojasta, joten rakastat heitä siksi. Yhtäkkiä ei olekaan kysymys siitä, mitä sinä saat - vaan ennemminkin siitä, mitä sinä voit antaa. Tämä on pyyteetöntä rakkautta. Tämä toisenlainen rakkaus on harvinaista. Jos se perustuu Allahin rakastamiseen ennemmin kuin siihen, että se kilpailisi Allahin rakastamisen kanssa, se on myös kaikkein tyydyttävin rakkauden laji. Tällaisen rakkauden löytämiseksi kuljettava polku on tuskallinen, mutta se voi antaa oppitunteja rakkauden luonteesta, tästä maailmasta, ihmisistä ja ihmisen omasta sydämestä. Mikä parhainta, tämä polku tuo ihmisen itse rakkauden lähteen - Herran - luo. Tiedäthän, että minkä tahansa asian puhtain olemus löytyy sen alkulähteestä. Jos sinä etsit rakkautta, etsi sitä Jumalan kautta. Mikä tahansa muu lähde, joka ei perustu Hänen rakastamiseensa, myrkyttää sen, joka juo siitä. Juoja jatkaa juomista, kunnes myrkyttää itsensä ja kuolee. Hän jatkaa sisäistä kuolemaansa, kunnes lopettaa löytäessään puhtaan veden lähteen. Kun saavutat sen ja pidät siitä kiinni, se ei ole enää vain ohikiitävä tunne, vaan olet löytänyt pysyvän Jumalan rakkauden. Me kutsumme tätä rakkautta nimellä tawalla ja se on yksi kaikkein perustavimmanlaatuisimmista uskon osoittamistavoista. Se tarkoittaa, että sinä rakastat sitä, mitä Hän rakastaa; etkä sitä, mitä Hän ei rakasta. Ja kun sinä rakastat, sinä myös annat luomakunnalle mutta et sen vuoksi, mitä sinä voit saada siltä vastapalveluksena - vain Jumala riittää sinulle. Ja se, jolle Jumala riittää, on rikkain ja anteliain kaikista rakastajista. Imaami Ali (rauha hänelle on sanonut: Oi Jumalani! Minulle on riittävä ylpeydenaihe, että olen palvelijasi. Ja minulle on riittävä kunnia, että Sinä olet minun Herrani. Sinä olet, mitä rakastan sinussa. Tee minusta sellainen, kuin mitä Sinä rakastat minussa. (Bihar al-anwar, vol. 77, p 402) Jenni Issukka Kirjoittaja/kääntäjä 20 Salam

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net Majakka-ilta 21.11.2015 antti.ronkainen@majakka.net Majakka-seurakunta Majakan missio: Majakka-seurakunta kutsuu, opettaa, palvelee, varustaa, lähtee ja lähettää! Majakan arvolauseke: Yhdessä olemme aivan

Lisätiedot

Olen luonut henkiolennot ja ihmiset vain palvelemaan Itseäni. [1]

Olen luonut henkiolennot ja ihmiset vain palvelemaan Itseäni. [1] 2 3 Kaikkivaltias Jumala, Loistavan valtaistuimen Herra, rukoilen, että Hän johdattaisi sinut tässä maailmassa ja seuraavassa, että Hän siunaisi sinua aina, että Hän tekisi sinusta niitä, jotka tunnustavat

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15 Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken Abrahamilaisia uskontoja Juutalaisuus Kristinusko Islam Jumala Kaikilla kolmella on yksi jumala Jumala Kaikkivaltias Luojajumala Juutalaisuus ja islam Juutalaisilla

Lisätiedot

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä? Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä? Hannele Karikoski, KT, yliopistonlehtori Oulun yliopisto

Lisätiedot

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun

Lisätiedot

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein. Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken. Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.) Todistan, että ei ole mitään todellista palvomisen arvoista jumalaa

Lisätiedot

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat.

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Herra on Paimen Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Joh. 10:11 Minä olen se hyvä paimen. Joh. 10:11 Minä olen

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015

MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015 MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015 JES. 36:4-7 "Ilmoittakaa Hiskialle, että suurkuningas, Assyrian kuningas, sanoo näin: Mihin oikein luotat, kun luulet yhä olevasi

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Ehyeksi aikuiseksi osa 3. 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996

Ehyeksi aikuiseksi osa 3. 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996 Saarnaajan kirjasta (4:9-12) voidaan lukea Kristus-keskeisen kumppanuuden periaate: Kaksin on parempi kuin yksin, sillä

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Jälleen kerran Allah (SWT) on siunannut meitä päästämällä meidät todistamaan ja juhlimaan Eid al-adhan suurta päivää.

Jälleen kerran Allah (SWT) on siunannut meitä päästämällä meidät todistamaan ja juhlimaan Eid al-adhan suurta päivää. Jälleen kerran Allah (SWT) on siunannut meitä päästämällä meidät todistamaan ja juhlimaan Eid al-adhan suurta päivää. Eid al-adha tarkoittaa "Uhrauksen juhlaa". Tänä päivänä muslimeita muistutetaan suuresta

Lisätiedot

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja Juutalaiset pojat kävivät kotikaupunkinsa synagoogassa koulua 5-vuotiaasta

Lisätiedot

>>"Siihen meni varmaan kauan aikaa mennä Mekasta Jerusalemiin sillä eläimellä.

>>Siihen meni varmaan kauan aikaa mennä Mekasta Jerusalemiin sillä eläimellä. ISRA JA MIRAAJ Eräänä yönä, kauan aikaa sitten Mekassa, enkeli Gabriel tuli profeetan (salallaahu äleihi wa sallam) luokse. Hän leikkasi hänen rintansa avoimeksi, otti ulos hänen sydämensä, pesi sen Zam

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Apologia-forum 25.-27.4.2014

Apologia-forum 25.-27.4.2014 Mikä on kristinuskolle luovuttamatonta? Kuvat: sxc.hu Apologia-forum 25.-27.4.2014 Ryttylän Kansanlähetysopisto Pääpuhujana prof. John Lennox (oxfordin yliopisto) Tiede usko luominen evoluutio www.kansanlahetysopisto.fi/apologiaforum

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN

JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka - pyhäkössä Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI

Lisätiedot

Kuningas Daavid (2. osa)

Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 21/60 www.m1914.org Bible for Children, PO

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Prinssi joesta

Nettiraamattu. lapsille. Prinssi joesta Nettiraamattu lapsille Prinssi joesta Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

1Moos. 2:16-17 Herra Jumala sanoi ihmiselle: "Saat vapaasti syödä puutarhan kaikista puista. Vain siitä puusta, joka antaa tiedon hyvästä ja pahasta,

1Moos. 2:16-17 Herra Jumala sanoi ihmiselle: Saat vapaasti syödä puutarhan kaikista puista. Vain siitä puusta, joka antaa tiedon hyvästä ja pahasta, Syntiinlankeemus 1Moos. 2:16-17 Herra Jumala sanoi ihmiselle: "Saat vapaasti syödä puutarhan kaikista puista. Vain siitä puusta, joka antaa tiedon hyvästä ja pahasta, älä syö, sillä sinä päivänä, jona

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET TASAPAINOISET IHMISSUHTEET Ihmissuhdeinventaario Jumalan suunnitelma ihmissuhteille Syntiinlankeemuksen seuraukset Terveet ihmissuhteet Riippuvuusjatkumo Epäterveet riippuvuudet Irti epäterveistä riippuvuuksista

Lisätiedot

TÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA

TÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA TÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA Ulla ja Eero Koskinen Alustus 4.4.2009 SISÄLTÖ Käytökseni lähtökohdat Parisuhteen ja avioliiton kehitysvaiheet Toimivan parisuhteen lähtökohtia Ongelmat avioliitossa Parisuhdesoppa

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 25/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 13.5.

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 25/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 13.5. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) ARMOTON PALVELIJA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Sillä, missä Jeesus tämän vertauksen kertoi, ei ole merkitystä. Mutta ilmeisesti

Lisätiedot

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 ...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 Nyt ei siis ole mitään kadotustuomiota niille, jotka ovat Kristuksessa Jeesuksessa,

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Hyviä ja huonoja kuninkaita

Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Jakkara ja neljä jalkaa

Jakkara ja neljä jalkaa Jakkara ja neljä jalkaa Sanna Piirainen 1 Tunti 1 Jakkaran rakentamisen perusteet Eli mitä ihmettä varten pitäisi tulla uskoon 2 Mitähän se Jumala oikein hommaa? Jakkaran rakentamisen perusteet voi löytää

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

VELJEKSET KAIN JA AABEL

VELJEKSET KAIN JA AABEL Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VELJEKSET KAIN JA AABEL Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt:

Lisätiedot

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys

Lisätiedot

Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F

Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F KUINKA RAAMATTU VOISI: 1. Tarttua meihin 2. Pysyä meissä 3. Tuottaa siunausta elämässämme Elämmekö sanasta? Elämän koulu Ei ihminen elä ainoastaan leivästä,

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

SYNTIINLANKEEMUS JA LUPAUS VAPAHTAJASTA

SYNTIINLANKEEMUS JA LUPAUS VAPAHTAJASTA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(8) SYNTIINLANKEEMUS JA LUPAUS VAPAHTAJASTA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Eedenin paratiisissa

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Tapahtuman paikka on joku kylä Samarian ja Galilean rajalla b) Vieraat

Lisätiedot

VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE. Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka:

VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE. Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka: VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka: 1 LAPSI VANHEMMAN SILMIN Kerro minulle lapsestasi. Millainen lapsesi on mielestäsi? Onko hän sellainen, joka osaa

Lisätiedot

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita. Järvenpää 1.2.2009 Saarna Joh 6: 16-21 Älä pelkää, älkää pelätkö! Joku on laskenut että Raamatussa on nämä lauseet 365 kertaa. Jokaiselle päivälle riittää siis oma älä pelkää -lause. Äsken kuullussa evankeliumitekstissä

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma

Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma Kiperiä kysymyksiä Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma Opetus Neljä jaksoa Vihasta ja riidasta (Matt. 5:21-26) Aviorikoksesta (5:27-32) Vannomisesta (5:33-37) Vihamiesten rakastamisesta (5:38-48) Matt.5:21-26

Lisätiedot

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak

Lisätiedot

Seurakunta vaikeuksissa

Seurakunta vaikeuksissa Nettiraamattu lapsille Seurakunta vaikeuksissa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria.

1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria. Lapsen oikeuksien julistus Barnkonventionen på finska för barn och ungdomar YK:n lapsen oikeuksien julistus annettiin vuonna 1989. Lapsen oikeuksien julistuksessa luetellaan oikeudet, jotka jokaisella

Lisätiedot

Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama

Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama Loisto yllättää Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama Matt. 17:1-3 1 Kuuden päivän kuluttua Jeesus otti mukaansa Pietarin sekä Jaakobin ja tämän veljen Johanneksen ja vei heidät korkealle vuorelle yksinäisyyteen.

Lisätiedot

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi 1 2.oppituntti Isak Pensiev 14.4.2012 Ystävät, me jatkamme oppituntia, joka avaa meille juutalaisia käsitteitä ja juutalaista näkökulmaa sekä Uuteen- että Vanhaan

Lisätiedot

Kieliohjelma Atalan koulussa

Kieliohjelma Atalan koulussa Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti, erityislastentarhanopettaja Eva Iisakka, Haapaniemen päiväkoti, lastenhoitaja Sanna Leppänen, Linnan päiväkoti,

Lisätiedot

Valoon saattaminen ja tilojen puhdistaminen

Valoon saattaminen ja tilojen puhdistaminen Valoon saattaminen ja tilojen puhdistaminen Koonnut ja ohjeistanut kanavointina, Anu Markoff, Rakkaudentähti Ry Ennen rukouksia voit sytyttää kynttilän ja suitsuttaa huonetta Salvialla ja Paolo Santolla.

Lisätiedot

Kirkkovuosi. Kuva: Seppo Sirkka

Kirkkovuosi. Kuva: Seppo Sirkka Kirkkovuosi Adventti aloittaa kirkkovuoden. Ensimmäisenä adventtina lauletaan Hoosianna ja sytytetään ensimmäinen kynttilä, toisena toinen, kolmantena kolmas ja neljäntenä neljäs kynttilä. Adventti, Adventus

Lisätiedot

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Aloita oppitunti tavalliseen tapaan lausumalla ensin itse rukous ja anna sitten muutaman lapsen lausua ulkoa oppimansa rukous. Muista, että kullekin lapselle

Lisätiedot

PAKOLAISET, MAAHANMUUTTAJAT, ROMANIT Toisen rodun, kultturin, uskonnon omaavien ihmisten kohtaaminen.

PAKOLAISET, MAAHANMUUTTAJAT, ROMANIT Toisen rodun, kultturin, uskonnon omaavien ihmisten kohtaaminen. Koulutuspäivä Pörkenäs 3.5.2011 PAKOLAISET, MAAHANMUUTTAJAT, ROMANIT Toisen rodun, kultturin, uskonnon omaavien ihmisten kohtaaminen. Tausta - pakosta vai vapaaehtoisesti - yksin vai perheen kanssa - traumaattisia

Lisätiedot

Ihmisen toivottomuuden alku

Ihmisen toivottomuuden alku Nettiraamattu lapsille Ihmisen toivottomuuden alku Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Alina Rukkila Tuottaja: Bible for

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

Vaasan Islamilainen yhdyskunta - perustuslakia

Vaasan Islamilainen yhdyskunta - perustuslakia Vaasan Islamilainen yhdyskunta - perustuslakia 1 (Nimi, asema ja osoite) 1.1 Yhdyskunnan nimi on Vaasan Islamilainen yhdyskunta (Vaasa Islamic society). Lyhennettynä VIS. VIS on Suomen Islamilaisen Neuvoston

Lisätiedot

Roolileikkejä Seuraavia roolileikkejä voidaan käyttää työpajoissa tai oppimistilanteissa. 1. Tässä roolileikissä käsitellään suhtautumista uskontoon. Siinä tärkeä uskontoon liittyvä tapa aiheuttaa ongelmia

Lisätiedot

Ketola 26.10.2011. Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011

Ketola 26.10.2011. Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011 Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011 Asiat, jotka auttavat meitä sekä nyt että silloin jos jotain tapahtuu aivoissamme, ovat hyvin yksinkertaisia ja meille kaikille mahdollisia. Motivaatio

Lisätiedot

opettaja Isak Penzev 4.10.2012

opettaja Isak Penzev 4.10.2012 1 Herran juhlat 4: Shemini Atzeret - Simchat Toora opettaja Isak Penzev 4.10.2012 Shalom, hyvät ystävät. Jatkamme oppituntia, jonka aiheena haluan käsitellä Herran juhlia. Olemme edelleen 3. Mooseksenkirjassa

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto Matka Raamatun kastetilanteisiin Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto I Kristillinen kaste ja muut puhdistautumisrituaalit Puhdistautumisriitit tavallisia uskonnoissa Puhdistautumisriitti Ganges- virrassa

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee?

SISÄLTÖ. Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee? Teot SISÄLTÖ Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee? Lapsen taidot Tärkeitä kysymyksiä Yhteinen aika Tutkittua tietoa Teot ovat valintoja

Lisätiedot

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939 RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen Rinnetie 10 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi kotisivu: www.gen.fi Raamatunkäännös: KR 1933/38 JÄSENNYS

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Lapsen oikeus fyysiseen koskemattomuuteen pyöreän pöydän keskustelu ympärileikkauksista

Lapsen oikeus fyysiseen koskemattomuuteen pyöreän pöydän keskustelu ympärileikkauksista Lapsen oikeus fyysiseen koskemattomuuteen pyöreän pöydän keskustelu ympärileikkauksista Tyttöjen ympärileikkaus ja poikien ei-lääketieteellinen ympärileikkaus kulttuurisesta näkökulmasta FT Sylvia Akar,

Lisätiedot

Jumalan lupaus Abrahamille

Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Matt. 19: 1-12 Mikko Haapasaari

Matt. 19: 1-12 Mikko Haapasaari Luojan asettama avioliitto Matt. 19: 1-12 Mikko Haapasaari Matt. 19: 1-12 1 Kun Jeesus oli puhunut kaiken tämän, hän lähti Galileasta ja tuli sitten Jordanin itäpuolta kulkien Juudeaan. 2 Häntä seurasi

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Menninkäisen majatalo

Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Menninkäisen majatalo runoja Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Ulkoasu: R. Penttinen Kustantaja: Mediapinta, 2010 ISBN 978-952-235-224-8 Menninkäisen majatalohon, ovi auki aina on. Pääsee sinne

Lisätiedot

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon. ääripäistä tasapainoon Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon. Tekemisestä saa nauttia. Oikeasti. mutta jos rentoutuminen ja "vain oleminen" ahdistaa, voi olla että suorittamisen

Lisätiedot

Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana

Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana Pyhien isiemme esirukouksien tähden Herra Jeesus Kristus, meidän Jumalamme, armahda meitä. Aamen. Kunnia olkoon Sinulle, meidän Jumalamme, kunnia

Lisätiedot

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot