YHTEISET OPINNOT 2012

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "YHTEISET OPINNOT 2012"

Transkriptio

1 YHTEISET OPINNOT 2012 Toukokuun 2012 yhteiset opinnot (viikot 19 ja 20) Opintojaksoille ilmoittaumisaika weboodissa , alkaen klo 8.00 EUROOPAN ULKOPUOLISEN TEATTERIN JA TANSSIN OPINTOJAKSOT : 1. Butoh-kurssit / yhteensä 1 op Butoh Aesthetics Workshop 1 cr. Time: Mon-Fri 7 th -11 th May, Mon-Wed 9am -1pm, Thu 9am- 4pm and Fri 9am-1pm, dance studio 522 In the workshop Ken Mai focuses on combining Butoh & Zen world in his teaching, which he practiced 20 years at temple and monastery in Kyoto Japan. He will concentrate on natural movement and various methods of movement using the imaginations. By observing the body, mind, senses, emotions and breathing the invisible energy of feeling can be found behind the visible movement. How they are related to each other. Listening and seeing the sound of movement and the silence holds the key to open your creativity. Teacher: Ken Mai is a Japanese Butoh artist, choreographer and teacher based in Helsinki since He studied unique style of both Butoh founder, Kazuo Ohno and Tatsumi Hijikata and has also studied German expressionist dance which has considerable influenced on Butoh. His style of performance and teaching combines Butoh elements with a background in acting, gymnastics, singing, martial arts, yoga, and Zen Meditation. Ken Mai has been teaching, performing, directing and collaborating with acclaimed musicians, sculptors, painters and visual artists over Europe, Russia, Mexico, Himalaya and Japan. Buton historiaa ja tekijöitä Aika: pe klo Luennoitsijat: Ari Tenhula, Emmi Venna, Anna Thuring ja Jukka O. Miettinen 2. URBAN VIMBUZA - afrikkalaisen kulttuurin

2 työpaja 1 op Aika: ma-pe , ma-ke klo 9-13, to klo 9-16 ja pe klo 9-13 Vetäjä: Näytteilijä /Afrikan tuntija Micke Renlund on vuosina tehnyt yhteistyötä professori Mapopa Mtongan kanssa Sambiassa ja Suomessa ja toteuttanut useita Urban Vimbuza työpajoja Urban Vimbuza -työpajassa opetetaan parannusrituaalin lauluja, rumpurytmikuviota ja tansseja. Näiden merkityksiä selvitetään ja näin mahdollistetaan osallistujille rituaalin eri vaiheiden ymmärtäminen. Rituaali on yhteisöllinen ja kaikki osallistujat ovat mukana luomassa rituaalin henkistä tilaa ja oppimassa lauluja ja tansseja. Pajassa avataan käytännön kautta myös rituaalitutkimuksen konseptit ja sen linkki dramaturgiaan. Vimbuza -rituaalia tavataan Malaŵin ja Itä-Sambian tumbukoiden, sengojen ja bizojen parissa. Sen avulla parannetaan erityisesti psykofyysisiä sairauksia, joissa erilaiset henget tulevat potilaaseen aiheuttaen hallusinaatioita ja fyysisiä kipuja. Tällaisia henkiä voivat olla kulttuurille vieraat elementit, jotka ovat aiheuttaneet ihmisten psyykessä epätasapainoa. Myös esi-isien henget voivat välillisesti vaikuttaa sairauden syntyyn. Rituaalin dramaturgiassa käydään laulujen, tanssien ja rumpujen avulla läpi tarinoita, jotka johdattavat parantumiseen. Urban Vimbuzan on kehittänyt edesmennyt Sambian Professori Mapopa Mtonga ( ). Hän oli kansainvälisesti arvostettu musiikkikulttuurien ja teatterin tutkija, sekä perinteentaitaja. Hän oli omassa kylässään perehtynyt Vimbuza-parannusrituaaliin. Hän opiskeli etnomusikologiaa Belfastissa uranuurtajan John Blackingin opissa. Mtonga on myös opettanut ja tehnyt tutkimustyötä laajalti Afrikassa, Euroopassa ja Yhdysvalloissa. Näillä matkoilla hän kehitti ns. Urban Vimbuzan, jolla on onnistunut avaamaan Vimbuzan sisältöä ja merkitystä länsimaisille ihmisille. 3. Vieraat kulttuurit kurssit / yhteensä 1 op / 2 op. Osallistumalla kahdelle ensimmäiselle kurssi-osiolle saat 1 op suorituksen ja osallistumalla lisäksi International Symposiumiin Shifting Dialogues saat yhteensä 2 op Näköaloja lännestä itään ja idästä länteen Aika: Ma-ke , klo Luennoitsijoina Anna Thuring ja Jukka O. Miettinen Näköaloja lännestä itään ja idästä länteen I. Teoriaa, historiaa ja lukuisia näytteitä vieraiden kulttuurien ymmärtämisestä, lainoista, hyväksikäytöstä ja kohtaamisista. Pohditaan orientalismia ja post-kolonialismia erityisesti Aasian kulttuurien kautta, mutta myös Afrikka on jossain määrin mukaan. Luennot valottavat vieraiden kulttuurien mieltämistä ja väärinymmärryksiä eri aikoina. Esimerkkejä otetaan kuvataiteesta, teatterista, oopperasta ja tanssista. Tarinasta teatteriksi luennot + workshop

3 Aika: Ma-ke , klo 9-13 Opettajat: MuT Reijo Lainela ja Tet Jukka O. Miettinen Tarinasta teatteriksi eli tarinankerronnan muuttuminen teatteriksi Aasiassa Kokonaisuus kombinoi luentoja, demonstraatioita ja työpajaa. Musiikkitieteen tohtori Reijo Lainela esittelee jaavalaisen wayang kulit -varjoteatterin rakennetta, tekniikkaa ja kertojantaidetta. Yli tuhat vuotta pitkä, hienostunut ja mutkikas wayang kulit -traditio on nykyään Aasian varjoteatteriperinteistä elinvoimisin. Jukka O. Miettinen luo yleiskatsauksen kertojantaiteen ja nukketeatterin välisiin suhteisiin eri Aasian kulttuureissa. Luento tapahtuu Teakissa, worshop-osiot 15. ja tapahtuvat Indonesian suurlähetystössä Kuusisaaressa, missä opiskelijoilla on käytössä gamelan-soittimet, valkokangas ja alkuperäinen nukkesetti ja mahdollisuus tehdä lyhyitä nukketeatterikohtauksia perinteisillä jaavalaisilla nukeilla. Shifting Dialogues /International Symposium Time: Fri-Sat 18 th -19 th May The Politics of Site, Locality & Context in Asian Performance and Visual Arts May 18-19, 2012 Academy of Fine Arts and Theatre Academy, Helsinki The Asian Art and Performance Consortium (AAPC) of the Academy of Fine Arts (Kuva) and the Finnish Theatre Academy Helsinki (Teak) will jointly host a two-day symposium focusing on site, locality and context in Asian and trans-cultural performance and fine arts. Topics of the symposium include: Site, Locality, Context: How do we approach and negotiate these terms today? Buying & Selling the Tradition: How is the balance of economic power reflected in visual and performing arts today? Is the loss of ritual context for traditional performance inevitable? What forms does the commodification of traditions take? What is the effect of artistic research training on local traditions of performance and visual art in Asia? The effects of cultural tourism on the transmission of traditional lineages? Re-articulating orientalism/occidentalism: Have conditions in a post-postcolonial world eliminated orientalist and occidentalist concerns or have these discourses of powerknowledge reinvented themselves within a `globalized` and `cosmopolitan` paradigm? Aesthetics: What are the aesthetics corresponding to the new equations of economic and political power? Has the aesthetics of the left versus the State been supplanted by an aesthetics with multiple centers, and struggles for hegemony between groups within civil society? Vanguard culture: Are there new avant-gardes or vanguards responding to new economic conditions? Tensions and trends: Struggles for hegemony among practitioners and theorists of Asian performance and visual

4 arts. 4. Shintaishi / Body poetry -workshop 1 cr. by Yosuke Ohashi and TAICHI-KIKAKU company Time: Mon-Wed 14 th -16 th May, daily from 2-5pm, dance studio 702 Participants: 16 What is the Shintaishi (=Body poetry)? It s the fantasy or mysterious play which is understandable all over the world despite with almost no words and no subtitles. As we travelled around the world performing our work we were slowly able to formulate this play. That is we creatures make almost all of the communication with each other through exchange of Ki energy (invisible and spiritual) radiated between each others existence. 3 days program 1st day: BASIC / main theme : basic theory and technique of BODY POETRY 1 What is Shintaishi / Body poetry?: context of body poetry 2 The difference between European performance and Asian/Japanese performance 3 Warming up : relaxation of 3 fundamental elements in Body Poetry 1 Shintai (Body ) Funya Funya exercise using movement of wave 2 Ki energy ( spiritual energy ) Laughing exercise 3 Omoi (Imagination with emotion) curtain call lesson Break 4 Basic exercise of Ki energy (using open close style) 5 Carrying ki energy ball / by oneself /with partners 6 Ki -Voice exercise : resonance walking 2nd day: Development / main theme : how to use the kienergy in theatrical drama 1 The difference between European theatre and Asiatic / Japanese theatre (theater horizontal and theater vertical ) (As for reference : Small history of Japanese theatre NOH KYOGEN KABUKI BUTO ) 2 Warming up : three movement for body health : BLABLA, GRONGORN, FuNYAFuNAY Abandon of body on the earth 3 The small presentation of Japanese Noh and Kyogen

5 theater and Kabuki monologue by Yosuke 4 Basic training of Japanese Noh and kyogen style Break 5 Development from techniques of Asiatic/Japanese theatrical drama 1 Ma (in-between):interval of space and time with full of ki energy. Seaweeds and waves in the sea> exercise : typical Japanese dramaturgy 2 Current of ki energy ( basic training, carrying ki ball and grass and wind ) 3 Misty dance : dance of currency of ki energy (small explanation about Japanese BUTO dance ) 4 Forming of ki energy (throwing the voice ) 3rd day: Creation / main theme : the Symbolic fantasy from the subconscious mind ( Body poetry is the Symbolic fantasy in the subconscious mind) 1 The small performance of Body poetry / black dog by Yosuke: What is symbolic form? Symbol tells about your own subconscious world 2 Symbolic form and Inspiration form. How is today s sea (symbolic ) and form of color (inspiration) / Empty space lesson : empty chair, empty trunk 3 Who and What lives in our mind? (As for references Curl Gustf Yung s archetype theory ) Break 4 Applied drama based on Body poetry Mysterious zoo. As for reference :comparison between Body poetry and Applied drama Shintaishi performance by Taichi-kikaku Company Time: Fri 18 th May, 7pm in Theatre Academy TAICHI-KIKAKU s Intercultural Art and Education project is supported by the Scandinavia-Japan Sasakawa Foundation 1. Afrikka työpaja Mosambik, Eca/Maputo, 5 Op. Afrikkalaisen teatterin historia, Mosambikin traditionaaliset ilmaisumuodot ja kenttätutkimusmatka Aika: (aikataulu vahvistetaan tammikuussa) Vastuuopettaja: Idalotta Backman Paikalliset opettajat: Dadivo Jose Combane, Caetano Juma ja Mufunanji Magalas (Malawi)

6 Tutoropettajana paikan päällä: Heidi Syrjäkari Opetuksen sisältö: 1. Afrikkalainen teatteri, historia ja perinteiset ilmaisumuodot 2. Mosambikilainen teatteri, historia ja perinteiset ilmaisumuodot 3. Kenttätutkimusmatka maaseudulle Opetuksen muotona luennot ja harjoitustunnit (tanssit). Työpajaan kuuluu vajaan viikon mittainen kenttätutkimusmatka. Työpaja järjestetään yhdessä Universidade Eduardo Mondlane -yliopiston Escola de Comunicação e Artes (ECA) opiskelijoiden kanssa. Koulutusohjelman opiskelijat ovat näyttelijäntyön, ohjauksen ja käsikirjoittamisen opiskelijoita. Kurssin työskentelykielet ovat englanti ja portugali. HAKU KURSSILLE Työpaja on avoin kaikille TeaKin koulutusohjelmien opiskelijoille, opiskelijat valitaan hakemusten perusteella. Hakemuksessa opiskelijan tulee perustella, millä tavoin työpaja täydentää hakijan opintopolkua ja tulevaa ammattikuvaa. Työpajaan valitaan 3-6 opiskelijaa. Osallistuminen edellyttää osallistumista johdantokurssille kevätkaudella (arviolta neljä tapaamista arki-iltoina maalishuhtikuussa). Opiskelijalla on oltava voimassa olevaa passi ja hänen tulee itse kustantaa vaadittavat rokotukset ja malarialääkkeet. Päivärahaa ei makseta, yhteismajoitus. Lähetä hakemus / letter of motivation /max yksi sivu) kurssille viimeistään s-postiin / Kerro myös missä koulutusohjelmassa opiskelet Työpajaan valituille ilmoitetaan mennessä Lisätietoja: Ville Sandqvist / Opek / / Mocambiquesvenska.pdf Mosambiqueenglish.pdf 2. AFRIKKA TYÖPAJA SENEGAL, Dakar/Thiaroye, 5 op Esittävä taide yhteisöllisenä työvälineenä Aika: (aikataulu vahvistetaan tammikuussa) Vastuuopettaja: Ville Sandqvist Muut opettajat: Ass Bamba Sène (mbalax -tanssi) sekä muita paikallisia Työpajan aikana tutkitaan esittävää taidetta sen eri lähtökohdista ja ilmaisumuodoissa RIAC-kulttuurikeskuksen (Reseau d`insertion des Artistes, Artisans et Chômeurs) toiminnan puitteissa. Työmuodot ovat teatteri, esitystekniikka ja esiintyminen, käsikirjoittaminen/tarninankerronta,

7 senegalilaiseen mbalax-tanssitekniikkaan tutustuminen ym. Vierailukäyntejä mm. Ecole des Sables (kansainvälinen tanssikoulu Toubab Dialawssa), Ecole Nationale des Arts du Sénégal, Bou-Saana -teatteriryhmä, Thiesissä sijaitseva draamakoulutus ym. Lisäksi kenttätutkimusta pääkaupunki Dakariin, Goréen saareen, senegalilaiseen taiteeseen, kulttuuriin ja yhteiskuntaan. Kurssin työskentelykieli on ranska, wolof ja haparoiva englanti. KURSSILLE HAKU Työpaja on avoin kaikille TeaKin koulutusohjelmien opiskelijoille. Opiskelijat työpajaan (3-6) valitaan hakemusten perusteella. Hakemuksessa opiskelijan tulee perustella, millä tavoin työpaja täydentää hakijan opintopolkua ja tulevaa ammattikuvaa. Työpajaan mukaan tulo edellyttää osallistumista johdantokurssille kevätkaudella (arviolta neljä tapaamista arkiiltoina maalis-huhtikuussa). Opiskelijalla on oltava voimassa olevaa passi ja hänen tulee itse kustantaa vaadittavat rokotukset ja malarialääkkeet. Päivärahaa ei makseta, yhteismajoitus. Lähetä hakemus / letter of motivation (max yksi liuska) kurssille viimeistään s-postitse: Työpajaan valituille ilmoitetaan mennessä Lisätietoja: Ville Sandqvist / Opek / Senegalsvenska.pdf Senegalenglish.pdf Kesäkuun 2012 yhteiset opinnot (viikot 23 ja 24) Ilmoittautuminen kesäkuun kursseille weboodissa: / alkaen klo 8.00 LUOVAN KIRJOITTAMISEN KURSSI 2 op Aika: ma-pe ja ti-ke , päivittäin klo Opettaja: kirjailija Ranya Paasonen Kurssilla tutustutaan luovan kirjoittamisen perusteisiin intensiivisesti puolentoista viikon ajan. Opiskelu koostuu luennoista, harjoitustehtävistä ja henkilökohtaisesta palautteesta. Luennoilla tarkastellaan keskeisiä kaunokirjalliseen kirjoittamiseen liittyviä kysymyksiä, ja niihin perustuvin harjoituksin pyritään kehittämään kirjoittajien käytännön taitoja. Tavoitteena on, että osallistujat tutustuvat itseensä paremmin kirjoittajina ja saavat työvälineitä, joilla he voivat kehittää itseään jatkossa. Parhaiten kurssi sopii jo jonkin verran luovaa kirjoittamista kokeilleille, mutta vastaalkajatkin ovat tervetulleita! Kurssiohjelma Maanantai 4.6. Johdanto

8 1. Esittäytyminen. Kurssitehtävän esittely 2. Oman kirjoittamisen lähtokohtia. Harjoitus 3. Ennakkotehtävän käsittely Tiistai 5.6. Kertoja 1. Luento: Minäkertoja ja ulkopuolinen kertoja 2. Harjoituksia 3. Tekstipaja Keskiviikko 6.6. Miljöö, henkilökuvaus, havainto 1. Luento: Mitä fiktiivinen henkilö havaitsee 2. Harjoituksia 3. Tekstipaja Torstai 7.6. Puhe 1. Luento: Puheen esittäminen 2. Harjoituksia 3. Tekstipaja Perjantai 8.6. Proosa ja tyyli 1. Luento: Proosan koossapysyminen 2. Harjoituksia 3. Tekstipaja Lauantai maanantai Tauko, jonka aikana on tarkoitus työstää kurssitehtävää Tiistai HUOM: KURSSITEHTÄVÄN PALAUTUS 1. Luento: Vapaa proosa 2. Harjoituksia 3. Tekstipaja Keskiviikko Yksityisvastaanottoja (20 min./opiskelija): käydään läpi kurssitehtävä CONCEPTS OF DOCUMENTATION 2 cr. with Christopher Hewitt Time: Mon-Fri 11th-15 th June, 2012 daily & Participants: 6 students from TeaK /6 students from KuvA (Academy of Fine Arts) This workshop explores the issues surrounding the use of documentation as a creative and integral part of the artistic process. As well as looking at innovative approaches to the traditional media of documentation - video, audio, and photographic - the workshop will also look at less obvious forms, such as text, mapping, mythology and the documentary role of the audience. A key question will be how an ephemeral artistic practice can be approached through documentation and, most importantly, how documentation can become an intrinsic part of the creative process in its own right. The workshop consists of a series of lectures presenting examples of contemporary artists working with forms of documentation and practical tasks in which students will be asked to explore different approaches to documentation. There will be an emphasis on a conceptual ways of exploring and experimenting. Overall the workshop will aim to address the question of how the act of documentation can relate to: Process documentation as the artistic process; Theoretical critical cultural context; Structural Frameworks; Authenticity; Research; Analysis; The relationship between process and product; Market value of temporal art forms. The workshop is suitable for anyone interested in contemporary and experimental artistic practice. It is probably of most suitable to artists who have an interest in performance art, live art, media art or conceptual art. However, if any background in performance, visual arts or theory and you will be suitable for the workshop as long as you are prepare to explore experiment and engage in discussions and practical tasks.

9 No special skills or experience are required for the workshop. Day by Day Contents (subject to change) Each day consists of a morning lecture followed by a related task which will be carried out during an afternoon period of studio time. The results of the tasks will be briefly presented and discussed in a group feedback session at the end of the afternoon. There will also be video screenings and group discussions throughout the programme. Day 1 Section 1: Introduction to forms of documentation Section 2: Mechanical recording and manipulation Video, Photography, Audio Section 3: Performance recreation task Day 2 Section 4: Mapping, Statistical & Diagrammatic Drawing, Painting, archiving, display Section 5: Site specific practical task Day 3 Section 6: Narrative Subjective, Objective, Fictional, Mythical Section 7: Practical task - documenting narrative Day 4 Section 8: Documentation as Performance Section 9: Performative tasks Day 5 Section 10: Group discussion of workshop themes Section 11: Re-Recording final practical documentation task & final feedback session Christopher Hewitt Background Information Over the past 20 years I have been professionally involved with live art and contemporary performance practice. I originally studied Fine Art at the University of Wales Institute Cardiff where I specialised in the Time Based department where I developed an interdisciplinary practice and an interest in live art. After nearly 10 years of being based in London, where I worked for several live art organisations, including working as the Director of Live Art at the Institute of Contemporary Arts, I went on to set up the Crossing Borders performance art BA degree programme at the Turku Academy of Art in Finland which ran for four years until Since then I have also taught as a visiting teacher for three years running at the Transart Institute MFA programme based in Linz, Austria and have also been a regular guest teacher on the Live Art and Performance Studies MA programme at the Helsinki Theatre Academy. Since 2003, I have been based in Berlin. For the past four years I have published the liveartwork DVD series (see an independent publication featuring video documentation of contemporary performance and live art. The intention behind the series is to provide a unique resource for the international live art community. I closely involved with the international performance art scene and am increasingly involved in the documentation and archiving of performance art work. Further information available at

10 SCULPTURAL OPERA 2 cr. with Mimosa Pale and Margita Zalite Time: Mon-Fri 4 th -8 th June, 2012 daily & Participants: 6 students from KuvA (Academy of Fine Arts) / 6 students from TeaK Our bodies are possibly the only instruments we can play constantly. The sounding vacuums fill the space and achieve bothsided innovation. Visual thinking. Tonal grasping. Intensive making. Students create a public performance during the workshop. These five intensive days include sculpting, physical challenges and experimental vocal exercises. Margita Zalite (Berlin/Riga) is a young director, who has concentrated the last years on new music theater and site specific performances. Her works stretches from performance lectures to classical operas. Margita regularly takes her inspiration from the field of anthropology and urban mythology. Mimosa Pale`s artwork is a synthesis of sculpture and performance art. In her often interactive work humour, lust and celebration lead to carnivalesque staging. She likes to switch contexts being it museum, theatre, street or church. She acts in cabaret shows with her singing saw, creates haute-couture for everybody and makes fashion-shows in her Berlin studio. Mimosa Pale has visited various international performance art festivals and runs HIMO, a shop for head sculptures in Berlin. DYNAMICS OF DIALOGUE - daily practice workshop, 4 cr. Teacher: Jurij Konjar Time: Mon 4 th Fri 8 th June and Mon 11 st Fri 15 th June 2012 Teaching Schedule: daily 10am 1pm and 2am 4.15pm Being more similar then different, we-the-people share a playground; dealing with issues such as space, memory, music, need, ability, panic, reading of our senses, reading our partners etc. Though much indicates our differences in how we perceive and describe such phenomena, we fill in for the lack of certainty with assumption in movement, through touch and in conversation; and keep adapting as we go. I suggest developing this communication platform further. Phenomena needs to be experienced, observed and named the only way they can be individually; to enable dialogue.in this process I`d like to challenge you to a dialogue with an old friend - your bodily movement, from a fresh perspective. Let`s assume the natural, given state of a body is movement. I can direct, transform, guide, even deny it; what I can`t do is avoid it. From this perspective, movement is not something I need to strive for, but rather observe (and guide?) that which is already happening. I suggest a step backwards; to observe the various processes we call "dancing" before they result in shape. We`ll work simultaneously on three levels: dealing with bodily sensation, mind information and the ethics of dialogue. The workshop is appropriate for all who perceive the world through change; and who aspire to being beginners again. Jurij Konjar - Backgroun information After a training in Judo and choir singing, Jurij Konjar began dancing with competitions in Ballroom, then continued with education in Horton technique before

11 training at the school PARTS in Brussels. He worked with choreographers Sidi Larbi Cherkaoui and company Les Ballets C de la B, Roberto Olivan, Maja Delak and En Knap, Janez Janša, Boris Charmatz. His own works are Catharsis for Beginners, Ulysses and Goldberg Variations. For the past three years he has been developing an improvisation practice, triggered by an in-depth observation of a recording of Steve Paxton s Goldberg Variations. SÄVELLYSTYÖPAJA II 3 op Opettaja: Olli Koskelin Aika: ma-pe ja klo , musiikkiluokka Osallistujamäärä: max 12 Ilmoittautumisaika: Avoimen yliopiston kiintiöpaikat: 2 / enintään 4 / ilmoittautumisjärjestys Sävellystyöpajan II painopiste on opiskelijoiden omien sävellysten ja kurssin aikana tehtävien harjoitustöiden tarkastelussa, analysoinnissa ja purkamisessa. Sävellykurssi ykkösen sisällön painopiste on jo sävellettyjen eri aika- ja tyylikausien teosten analysointi ja tutkiminen. Analysoinnin avulla opitaan ymmärtämään niitä monia lähestymistapoja ja metodeja, joilla sävellykset syntyvät. Kurssi kakkosen tavoite on oppia omien töiden tarkastelussa musiikillisten ideoiden kehittelyssä ja jäsentelyssä tarvittavien työkalujen ja käsityötaidon monipuolista hallintaa. Tehtävien purku tapahtuu kuuntelun, keskustelun ja nuotinluvun avulla. Sävellyskurssi 2 on tarkoitettu sekä Sävellystyöpaja I kurssille osallistuneille, mutta sille voi osallistua myös vaikka ei olisi ykköskurssia suorittanut. Kurssit ovat itsenäisiä kokonaisuuksia. Elokuun yhteiset opinnot 2012 (vkot 33-35) Ilmoittautuminen weboodissa ajalla Physical Behavior of Character 2 cr. Time: Mon-Fri , daily 10am - 4pm, training room 526 Teacher: Bo Madvig, Denmark Study places: 16, for open university students 2 From the written manuscript the actor knows what to say as the character is being portrayed. The set designer decides how the character is dressed and in what environment it is living. But what is the physical form and behavior of the character? My workshop The physical behavior of the character, focuses entirely on building the physical characteristics as well as the nonverbal behavior. To be able to portray a body form different than ones own, and to sharpen ones tool as a craftsman, a study of plasticity will take place. As a way to find ones neutral body, every day will start with physical improvisation, a series of exercises that promote anatomical efficiency. Improvisations which will guide the acting student into an understanding of effortless moving, and release of tensions to find a collaboration between bones, stabilizing muscles, working muscles and skin. As well as the basic of precision, clear intentionality and direction trough bones in motion served by muscles we will focus on the ability of working with the inside while being out. In the work with the physical behavior of the character, I will every day guide the participants trough specific visualisation exercises, as well as a writing of a biografi of the character. There will be worked on a row of working tools that the acting students, almost like an archeologist, layer by layer uncover the many psychological reasons for the physical behavior. Every day the students will perform in front of others in solo, duet and trio. My work with the physical behavior of the character, is not a therapy. It is a row of working tools, trough where the

12 craftsman can steer the art of performing the physical behavior of the character. Bo Madvig, Denmark, had his stage debut as an actor in From Cirque d Hiver in Paris to a field on the anish eilands, from the jungel in Southamerica to Volks Büne in Berlin, BM has performed cross the most of the world. From his start in 1977 it has become a more or less autodidact journey through the abstract, the absurd and the realistic theatre. A journey including physical theatre, art installation, group theatre, the Japanese Butho and Noh, Stanislavsky, political theatre, dance in a postmodern /new dance regi, dance video and the German Tanz Teater. It has become lots of directing, choreographing and teaching. Dramaturgia itse teossa 3 op Aika: ma-pe ja ma-pe , klo 9-12, salit 525 ja 535 Opettajina Esa Kirkkopelto, Hannu Tuisku ja Pauliina Hulkko Opiskelijamäärä: 15, joista avoimen yliopiston opiskelijapaikkoja 2 Työpaja on pedagogis-taiteellinen. Siinä tutkitaan ja kokeillaan esiintymisen harjoittelua ja esityksen tekemistä näyttelijändramaturgiasta käsin. Päämääränä on syventää näyttelijändramaturgian avulla esityksen tekemiseen liittyvää taiteellista ajattelua ja opetella yhdessä tapoja jakaa taiteellista vastuuta koko työryhmän kesken. Näyttelijändramaturgialla tarkoitetaan tapaa, jolla näyttelijä (tai muu esiintyvä taiteilija: tanssija, muusikko jne.) synnyttää ja rakentaa omaa esiintymistään harjoitteluprosessissa ja esityksen kulussa. Tämä työ on aina suhteessa sekä muihin esiintyjiin että työhön, jota ohjaaja ja näytelmäkirjailija/dramaturgi sekä muut taiteelliset kumppanit tekevät. Työpajan lähtöoletuksena onkin käsitys esityksestä erilaisten dramaturgioiden kohtauspaikkana. Työpajassa sovelletaan Näyttelijäntaide ja nykyaika -tutkimushankkeen (ks. synnytettyä pedagogista mallia (ks. Ehdotus nykynäyttelemisen kieliopiksi artikkelikokoelmassa Nykynäyttelijän taide: horjutuksia ja siirtymiä. Maahenki, 2011). Siinä näyttelijän työ jaetaan kahteen, toisiaan tukevaan ja täydentävään alueeseen: näyttelijäntekniikkaan ja näyttelijändramaturgiaan. Näitä perusalueita tutkien opintojaksolla kokeillaan, miten itseään voi ohjata näyttämöltä käsin, millaista näytelmätekstiä voi synnyttää esiintyjän ruumiillisen toiminnan avulla ja millä tavoin olemassa olevaa tekstiä voisi jäsentää oman ruumiin tasolla. Työpaja on tarkoitettu Teatterikorkeakoulun kaikkien oppiaineitten maisteriopiskelijoille. Toivottavaa olisikin, että osallistujat edustaisivat mahdollisimman laajasti erilaisia ammatin- ja työnkuvia. Nykyteatterin kansainvälisiä ääniä - analyysikurssi STAGE festivaalin esityksistä 2 op Aika: Vetäjä: Aune Kallinen Katsotaan 8-10 Stage festivaalin esitystä, tavataan niiden esiintyjiä ja keskustellaan analyyttisesti esityksistä. Futurismista performanceen luvun kokeellinen teatteri 3 op Aika: to-pe ja ma-pe klo 10-15, Auditorio 2 Opettaja: TaM, lavastaja, performanssi- ja kuvataiteilija Kimmo Takala Opintojakso käsittelee Euroopassa ennen toista maailmansotaa vaikuttaneiden avantgradististen liikkeiden kokeellisia esityksiä ja niiden yhteyksiä nykyteatterin ilmiöihin ja performanssitaiteeseen. Opetuksessa perehdytään monipuolisen kuvamateriaalin ja ääninäytteiden välityksellä futuristien, Venäjän avantgardistien, dadan ja Bauhausin kokeellisiin esityksiin sekä surrealismia ennakoineeseen teatteriin, happeninigiin, fluksukseen ja suomalaiseen 1980-luvun varhaiseen performanssitaiteeseen.

13 My Body My Studio - Experimental approaches to public space, body and intermedia 2 cr. Time: Mon-Fri 20th -24th Aug, daily 10am - 4pm, dance studio 522 Teacher: Dr. Helge Meyer Study places: 14, for open university students 2 In this practice based workshop, the students work on various body exercises which deal with the specific needs to create a Performance Art piece. The tasks will vary between the creation of body related images with simple or at least no material and also with pushing the limits of the physical possibilities of each participant. Beside this a deep awareness of time and space will be teached through experiments in duration and space-related imagery. To open up the feeling for the implementation of documentation-tools like photography, video and sound recording, some parts of the workshop will deal with other media to create Performance Art-documents or pieces staged FOR this media. In theoretical discussions, the students will value the differences of media-based work and pure pieces of body-related work. In the final section of the workshop, the students will create a work in the public space, surrounding the Theatre Academy to experience the difference between a so-called safe area of a classroom and the interaction with an unconscious audience in the streets of Helsinki. Helge Meyer formed the Performance Art Group System HM2T (with Marco Teubner) in Since 2000 Meyer is associated with the international association Black Market International. He performed in festivals like Exit in Finland, in Italy, at Aozora Art in Japan, Open Art festival in China, PiPaf in the Philippines and intensively in Canada and the USA. Helge Meyer works parallel with Black Market, System HM2T and solo. Meyer owns a diploma in Cultural Studies (University of Hildesheim, Germany). He is a writer for art magazines like Inter (Canada) and teaches performance art workshops and theoretical classes. As a researcher he is interested in questions of pain, duo work, cooperation and the history of images. In 2007 he finished a doctoral thesis about the image of pain in Performance Art (Academy of Fine Arts in Stuttgart, Germany). Nuket ja esineet näyttämöllä 2 op Aika: ma-pe , klo 13-17, auditorio 2 Opettaja: Jukka O. Miettinen Kurssi johdattaa nukketeatterin moniin muotoihin ja tekniikoihin eri puolilla maailmaa. Se esittelee teorioita nukketeatterin synnystä ja merkityksistä eri kulttuureissa. Kurssi esittelee keskeiset nukketeatterin muodot japanilaisesta bunraku-teatterista sisilialaiseen nukkeoopperaan ja nykypäivän muotoihin. Kurssi vastaa moniin kysymyksiin, kuten miksi nukketeatteri 1800-luvulla Euroopassa muuttui lastenteatteriksi ja toisaalta miksi 1900-luvun alun avantgardistit tekivät radikaaleja nukkekokeilujaan. Mukana ovat myös 1900-luvun lopun nukke- ja esineteatterin trendejä. Fokukseen nousevat nukketeatterin erityiset vahvuusalueet: illuusio, väkivalta, seksi ja opettavaisuus. Suomalaiset nukkemestarit kertovat työstään ja osallistujilla on mahdollisuus kokeilla erityyppisiä teatterinukkeja. Professori Silja Rantanen esittelee Siban ja Kuvataideakatemian yhteistä Petrushka-projektia. Suoritus: Oppimispäiväkirja ja yksi essee Kirjallisuutta: Aasian osalta nukketeatteria käsittelevät luvut verkkokirjasta Asian Traditional Theatre and Dance (www.teak.fi/asian) ja yleisteoksena Eileen Blumenthal: Puppetry and Puppets: An Illustrated World Survey, Thames & Hudson, Searching & developing characters from elements & materials, animals & colours 2 cr. Time: Mon-Fri 20th 24th Aug, daily 10am-4pm, training room 526 Teacher: ANA VÁZQUEZ DE CASTRO, Resad, Spain Study places: 14, for open university 2 students Bases and general goals: The course is offered to all those interested in dramatic creation who wish to develop in greater depth their skills as actors, dancers, directors, teachers and / or authors. The course will give a deeper insight into the meaning of movement and the

14 relationship between Life and Art in pursuit of a theatre of creation. The method is essentially mime-dynamic. This means mime is the basic element which embraces everything that moves, thanks to its re-creation, from life to theatre. The laws of movement are applied to dramatic creation and the expressive repertoire of the art creators. The method is a fundamentally practical one. The idea is to provide of some necessary elements so that future actors, dancers, teachers, directors and playwrights will not only be able to do their creative work but be in a position to pursue their own ideas and create their own theatre. CONTENTS OF THE PROGRAMME: Analysis, dynamic study and re-creation of nature at the service of the characters; physical characters of the emotions and human behaviour. Matrices, character conventions. Research and improvisation. Elements: Earth, water, fire and air; Weights; Dynamics and qualities of movement; Physical analysis and energies; Breathing; Play, experimenting and improvisation; Drawings, archetypes, conventions and examples; Character, physicality and humanization Materials and textures: Soft and hard; Research and analysis; Natural materials elaborated; Their character, physicality and humanization; Sensory environments; Work with real materials Colours and lights: Density, intensity, weight, tensión, length and extent of color in space; Physicality, character, rhythm and qualities of movement; Emotions and situations in colour; Humanization and transposition of situations; The character of colour; Colour in the stage; Painting: pictures in movement; Lights: natural and artificial; The character of light; Light on the stage Animals and plants: Physicality and behavior; Stylization; Dramatic character; Humanization of animals and plants; Essence of their living and organic nature; Research and improvisation Ana Vázquez de Castro has a degree from the Real Escuela Superior de Arte Dramático of Madrid (1982) and a diploma from the École International de Théâtre Jacques Lecoq in Paris (1985). She is now writing her doctoral thesis on The Jester in Society at the Faculty of Philology of the University of Alcalá de Henares. She also studied under Etienne Decroux (1984) and Philippe Gaulier (1986). She trained at the Ecole Nationale de Cirque Fratellini in Paris and took courses with Theatre of Movement, Ariane Mnouchkine and Peter Brook ( ); in The art of the Clown with Carlo Colombaioni; in Commedia dell`arte with Antonio Fava, Fabio Mangolini and Carlo Boso and in construction of masks with Stefano Perocco and Donato Sartori ( ). She has given seminars for the Odin Theatre of Denmark under Eugenio Barba, and the Swedish Institutet för Scenkost under Ingemar Lindh, and worked with the Cardiff Laboratory and the Tascabile Theatre of Bérgamo ( ). Nykytaide nyt ja ennen 2 op Aika: ma-pe klo 9-17 Opettajana taidehistorioitsija Hanna-Reetta Schreck. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa keskustella kuvataiteen traditioista. Hän osaa analysoida kuvataiteen historiallisia vaiheita ja niihin liittyviä teoksia ja taiteilijoita. Hän kykenee hahmottamaan ne osana esittävän taiteen kontekstia. Nykytaiteen kurssin tavoitteena on etsiä tapoja analysoida ja käsitellä kuvataiteen kenttää sekä nyky- että historiallisessa kontekstissa. Miten taide ja/tai käsityksemme taiteesta muuttuu ja on muuttunut? Miten katsomme taidetta? Miten puhumme taiteesta? Miten taiteiden väliset rajat hahmotetaan nyt ja ennen? Opiskelijat ovat tervetulleita tuomaan kurssille omia aiheitaan tai kiinnostuksen kohteitaan yhteiseen käsittelyyn. Kurssilla luennoidaan, keskustellaan sekä tehdään ryhmätöitä ja ekskursioita.

15 Suoritustapana on kurssille osallistumisen lisäksi yhden päivän (torstai 30.8.) omatoiminen esseetyöskentely opetusviikon aikana. Tuntematon kaupunki -työpaja 6 op Aika: to klo tutustumistapaaminen; kurssin toteutus Vetäjä: kuvataiteilija Erkki Soininen Opiskeljamäärä: 15 Ilmoittautumisaika: päättynyt / tiedustele peruutuspaikkoja Kurssi perehdyttää opiskelijat paikka- ja tilannesidonnaisen taiteen historiaan, teoriaan sekä tarjoaa mahdollisuuden toteuttaa kurssin lopuksi teoksensa kaupunkitilassa Tuntematon kaupunki-tapahtumaan. Kurssille osallistuminen ei edellytä aiempaa kokemusta paikkasidonnaisesta taiteesta. Ryhmän toivotaan olevan mahdollisimman heterogeenisen. Mitä Public Art on ja mitä se tekee? by Mary Jane Jacob, riippumaton kuraattori ja professori, The School of the Art Institute of Chicago, May 2004 Ihmisten tarvitsee ällistyä. Me haluamme tulla yllätetyiksi, viihdytetyiksi, inspiroiduiksi ja valaistuiksi... ja löytää toivon. Taide voi tehdä sen. Public Art (taidemuseoissa esitellystä taiteesta erotettuna) on sisäsyntyisesti sidonnaista paikkaan ja kaikkeen siihen mitä se sisältää ja tarkoittaa konkreettisesti, kulttuurisesti, poliittisesti, henkilökohtaisesti... Public Art osallistuu siihen mitä taide pohjimmiltaan tekee: havaintojemme arkiseen herättämiseen. Se voi tuoda meille uuden tietoisuuden, tunteen korostuneesta, syventyneestä itsetutkiskelevasta tietoisuudesta. Ja paikkasidonnainen public art - sijoittuessaan jokapäiväisten paikkojen ja rytmien lomaan - voi olla kaikkien artikuloiduin tekemisen tapa..tälläinen taide voi olla voimakas keino kommunikoida. Se voi saattaa meidät varsinaisiin keskusteluihin toisten kanssa tai se voi antaa meidän vaikuttaa sanomattomin tavoin. Näiden töiden kautta voimme nähdä itsemme ja itsemme ulkopuolelle. Näin tehdessään public art antaa, ei vain paikkojen, mutta ihmistenkin muuttua. Aikataulu: Avaus: to ryhmän tapaaminen, kirjallisuuslista ja tututuminen valittuun kaupunkitilaan ma-ti Installaatiotaiteen historiaa, luento Erkki Soininen ke Teosalueen historian esittely, luento tutkija Martti Helminen Kierros valitussa kaupunkitilassa to Ryhmäopetus (RO) 10-12/ Henkilökohtainen ohjaus (HO) pe RO /HO la Omaa työskentelyä (OT) su OT ma RO 10-12/HO ti RO 10-12/HO ke RO 10-12/HO to RO 10-12/HO pe RO 10-12/HO la OT su OT ma Tapahtuman valmistelu (TV) ti TV ke TV to Tuntematon kaupunki-tapahtuma pe Loppukeskustelu 10-17

16 Joulukuun 2012 yhteiset opinnot ILMOITTAUTUMINEN weboodissa on alkanut https://teak-weboodi.it.helsinki.fi/teak/teakframe.jsp KIRJOITTAMINEN - ja sen opetus nyt ja tulevaisuudessa seminaari op Seminaari koostuu seminaaripäivästä joka sisältää alustuksia ja keskustelua kirjoittamisen opettamisesta ja opiskelusta mm. Teatterikorkeakoulussa, Turun ja Jyväskylän yliopistoissa sekä ulkomailla, ja alustajien ohjaamista useiden alueiden työpajoista. 1 op edellyttää osallistumista sekä seminaaripäivään että johonkin työpajoista. Myös pelkkään seminaariin voi osallistua ilmoittautumalla. Työpajoihin ilmoittautumisen yhteydessä kerrotaan ennakkotehtävänä peruste, miksi haluaa osallistua juuri tähän työpajaan. Opiskelijat työpajoihin valitaan ilmoittautumisjärjestyksen ja ennakkotehtävän perusteella. Alustajat ja opettajat: professori, näytelmäkirjailija Laura Ruohonen (TeaK), yliopisto-opettaja, kirjailija Niina Repo (Turun yo), tutkija, FT Johanna Pentikäinen, tutkijatohtori Risto Niemi-Pynttäri (Jyväskylän yo) Ohjelma: Pe Mahdollinen työpajojen aloitus, tiedotetaan tarkemmin ilmoittautumisen jälkeen La Teatterikorkeakoulu, Auditorio 1 Klo Seminaarin avaus Klo Niina Repo: Järki ja tunteet. Luovan kirjoittamisen opetus Turun yliopistossa Klo Laura Ruohonen: Uuden draaman ihanteet OTSIKKO TARKENTUU VIELÄ Klo Tauko Klo Johanna Pentikäinen: Neroja, käsityöläisiä, karkulaisia vai aikansa tulkkeja? - Miten kirjoittamista voi opettaa (ja miten ehkä ei) Klo Risto Niemi-Pynttäri: Kuka vei ideaalitekstin? - yhteistyö, ohjaus ja vertaispalaute verkossa Klo Yleisökeskustelu ja kysymyksiä alustusten pohjalta; mahdollisesti ryhmiin jakautuneena. Klo Seminaarin lopetus Su 9.12, Teatterikorkeakoulu, luokat 403, Audiorio on ja IT-luokka Klo Kirjoittajaryhmän toimintatapoja verkossa -työpaja, opettaja Risto Niemi-Pynttäri. Työpajassa perehdytään yhteistyön tekemisen mahdollisuuksiin verkkoryhmässä. Harjoitteina erilaiset kommentointitavat, wiki-tekstien työstäminen ja luova yhteistyö. IT-Luokka 421 Klo Proosakirjoittamisen työpaja, opettaja Niina Repo, Auditorio 3 Omasta elämästä tarinaksi minustako tarinan sankari? Tarinat kasvavat säröistä, tuttuun tulleista murtumista. Työpajassa tutkitaan, miten oma elämä taipuu ja kasvaa fiktioksi. Millainen on hyvä henkilöhahmo? Miten kasvattaa tavallisesta erityistä? Miten nähdä tuttu uudella tavalla ja kirjoittaa siitä ilmaisuvoimaisia tarinoita? Proosan pajassa

17 kirjoitetaan lyhyitä kirjoitusharjoituksia ja pohditaan hyvän tekstin ainesosia. Klo Pastissin kirjoittaminen -työpaja, opettaja Johanna Pentikäinen, Luokka 403 Työpajassa tutustutaan lyhytproosamuotoisten luonnekuvausten traditioon mm. Hesiodoksen Luonteita ja Elias Canettin Avainkorvaa analysoimalla, tarkastellaan pastissia lajityyppinä ja kirjoittajan työvälineenä ja kirjoitetaan itse luonnekuvauksia pohjatekstejä hyödyntäen. Työpaja koostuu aloitusosuudesta (2 h), jossa analysoidaan pohjatekstejä, ja varsinaisesta työpajasta (8 h), jossa kirjoitetaan ja muokataan valmisteilla olevia tekstejä. SARJAKUVAKERRONAN KEINOT -TYÖPAJA 4 op Aika: Työpajassa tutustutaan sarjakuvaan ja sen kerronnan keinoihin. Kurssin aikana kirjoitetaan sarjakuvakäsikirjoituksia, jotka myös itse toteutetaan kurssilla. Kurssilla tähdätään sarjakuviin, mutta ns. piirustustaidolla ei ole väliä. Kurssilla tutustutaan lähinnä ns. taidesarjakuvaan ja pohditaan eri dramaturgisia ratkaisuja erityyppisissä sarjakuvissa. Kurssille voivat ilmoittautua tulevan taideyliopiston maisteriopiskelijat. Opiskelijoita kurssille otetaan 10. Kurssille osallistujat valitaan ennakkotehtävän perusteella. Pääopettajana kirjailija ja dramaturgi Riikka Ala-Harja. Kurssin vierailijoita: Sarjakuva- ja kuvataitelija, taiteen maisteri Kati Rapia (s. 1970) esittelee omaa tuotantoaan ja teettää tehtäviä. Sarjakuvataiteilija ja sarjakuvan opettaja, taiteen maisteri Matti Hagelberg (s. 1964) tutustuttaa kurssilaisia sarjakuvaan, esittelee omia töitään ja teettää tehtäviä. Hagelberg on mukana myös loppukritiikissä. Ennakkotehtävä: Määrittele lähtöasetelma tai tilanne, jota haluaisit työstää tämän kurssin näkökulmasta. Max. 1 liuska. Lähetä ennakkotehtävä mennessä spostitse Kurssin aikataulu ma Riikka Ala-Harja klo 9-16 ti 4.12 Matti Hagelberg klo 9-12, ip itsenäistä työskentelyä ke 5.12 Kati Rapia klo to ITSENÄISYYSPÄIVÄ pe 7.12 ap itsenäistä työskentelyä, Riikka Ala-Harja ma Matti Hagelberg 9-12, Riikka Ala-Harja ti Riikka Ala-Harja 9-12, ip itsenäistä työskentelyä ke ap itsenäistä työskentelyä, Riikka Ala-Harja klo to ap itsenäistä työskentelyä, Riikka Ala-Harja klo pe klo Tehtyjen sarjakuvien loppukritiikki/ Riikka Ala-Harja ja Matti Hagelberg

18 Äänitilanne 2 op Aika: ma-pe , klo Opettajat: Pia Lindman (KuvA) sekä muita opettajia. Paikka: KuvA / Tilannelaboratorio Opiskelijoita: 9-12 (3-4/akatemia) Kurssin lähtökohtana on äänellä improvisoiminen. Tutkitaan äänen, tilan ja välineen vuorovaikutusta. Opiskelija tulee kurssille äänen, liikkeen ja (mahdollissti ääntä tuottavan) objektin kanssa ja esittelee ideansa muille. Ryhmä alkaa improvisoimaan kurssille tuotujen äänten, liikkeiden ja objektien avulla pyrkien ilmaisemaan tilaa niiden avulla. Music In Circle - yhteisöllinen rytmiikka ja äänenkäyttö 1 op Aika: ma-pe , klo Opettaja: huippupedagogi Ari Glage, Itävalta Paikka: SibA / Musiikkitalo Opiskelijamäärä: päätetään myöhemmin Kurssi keskittyy rytmiikan ja musiikin tekemiseen arkiesineillä Puhekaraokekurssi 1 op Aika: ma-pe Vetäjät: Tellervo Kalleinen ja Oliver Kochta-Kalleinen Paikka: ilmoitetaan myöhemmin Opiskelijamäärä: max 25 Kurssin aikana kirjoitetaan puheita sekä editoidaan ja litteroidaan jo etukäteen tunnetuilta henkilöiltäkerättyjä puheita työpajoissa. Fairy Queen semi-oopperaproduktio 4 op Aika: ma-pe , , klo 9-17 sekä esitykset klo 19, klo 15 ja klo 19. Purku Paikka: VR:n konehalli Vallilassa (800 m2) Opiskelijamäärä: KuvA 7-15, TeaK 15-25, SibA Opettajat: Ville Sandqvist (ison tilan polydramaturgia), Anssi Mattila (barokkimusiikki), Pia Lindman (tila, tilanne, paikka ja performanssi), Petri Hytönen (kaksi/kolmiulotteinen tila, action painting in action), Kimmo Modig (äänisuunnittelu), Päivi Järviö (laulu/ääni), Liisa Risu (rakenteellinen improvisaatio)

19 Ääni ja liike 2 op Aika: Ma-pe klo 9-17, tanssisali 709 Opettaja: professori Juri Vasiljev, Pietrain Teatteri Akatemia Opetus tulkataan suomeksi Opiskelijamäärä / studentantal: 20, josta avoimen yliopiston opiskelijapaikkoja 3 Juri Vasiljevin kehittämän näyttelijän ääni- ja puhetekniikan metodin perustana on kehon äänellisten (ääni ja ilmaisutyyli) ja motoristen toimintojen aistinvarainen stimulointi. Tutkittuaan järjestelmällisesti näyttelijän työtä Juri Vasiljev loi oman harjoitusmenetelmänsä, joka kattaa ääni- ja puheopetuksen kaikki puolet. Harjoitteisiin sisältyy opiskelijoiden välistä vuorovaikutusta ja dialogia ja menetelmälle on olennaista, että näyttelijä seuraa järjestelmällisesti seuraavaa harjoitussarjaa: pariharjoitus dialogiharjoitus vuorovaikutusharjoitus ryhmäharjoitus tyyli-ilmaisun harjoitus. Yury Vasiljev developed an original method of vocal training and diction for the actors, based on the sensory stimulation of the vocal (sound and diction) and motor functions of the body. From systematic study of the actor s art, Yury Vasiljev formulated his own system of exercises which comprise all aspects of vocal training. Communication and dialogue are integrated to the form and content of the exercises, and Yuri Vasiljev emphasizes the necessity for the actor of methodically following the sequence of the training: training in pairs training in dialogue training in communication ensemble training training in stylistic expressiveness. Yury Vasiljev has created an unorthodox method of learning in the course of his many years of pedagogical experience, which is based on the idea: sensory experience movement sound. It is a matter of feeling within oneself : thus sensations bring forth feelings, feelings create movements and out of these the voice develops. Since emotion, movement and voice cannot be separated from one another according to Vasiljev, each of his exercises always trains all three aspects simultaneously, whilst focusing on one in particular. Tekstiklinikka 1 op Aika: ma-pe klo 10-13, tietokoneluokka 421 Opettaja: Laura Lehtinen Osallistujamäärä: 10 Kurssilla käymme läpi kirjoitusprosessin solmuja sen eri vaiheissa. Joku ei saa ensimmäistäkään ajatustaan paperille, toiselle taas tekstiä syntyy liikaa ja joku ei vain muista viittaustekniikkaa tai oikeinkirjoituksen logiikkaa. Etsitään vastauksia erilaisiin kirjoittamiseen tai suomen kieleen liittyviin kysymyksiin kunkin kirjoittajan tarpeiden mukaan. Kurssilaiset työskentelevät omien tekstiensä, kuten esseiden, opinnäytteen, työhakemusten tms. kanssa. Osa kurssiajasta on opiskelijoiden omaa kirjoitusaikaa, jolloin he voivat saada henkilökohtaista palautetta kirjoittamisestaan.

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research

Lisätiedot

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä

Lisätiedot

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges Lappeenranta, 5th September 2014 Contents of the presentation 1. SEPRA what is it and why does it exist? 2. Experiences

Lisätiedot

Henkiset kilpailut / Cultural competitions

Henkiset kilpailut / Cultural competitions Ilmoittautuminen Australasian Suomalaisten Liiton (ASL) Suomi-Päivien kilpailuihin Registration for Australasian Federation of Finnish Societies and Clubs (AFFSC) Finnish Festival competitions (Huom. tekstaa

Lisätiedot

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical

Lisätiedot

indexhan wen Club Ambulant -play together

indexhan wen Club Ambulant -play together Club Ambulant -play together Tänä vuonna näyttelyn teema on Tulevaisuuden oppimisympäristö. Kurssin tavoite oli löytää persoonallisia, joustavia ja inspiroivia ratkaisuja koulumaailmaan. indexhan wen Suunnitellessamme

Lisätiedot

Windows Phone. Module Descriptions. Opiframe Oy puh. +358 44 7220800 eero.huusko@opiframe.com. 02600 Espoo

Windows Phone. Module Descriptions. Opiframe Oy puh. +358 44 7220800 eero.huusko@opiframe.com. 02600 Espoo Windows Phone Module Descriptions Mikä on RekryKoulutus? Harvassa ovat ne työnantajat, jotka löytävät juuri heidän alansa hallitsevat ammatti-ihmiset valmiina. Fiksuinta on tunnustaa tosiasiat ja hankkia

Lisätiedot

Basic Flute Technique

Basic Flute Technique Herbert Lindholm Basic Flute Technique Peruskuviot huilulle op. 26 Helin & Sons, Helsinki Basic Flute Technique Foreword This book has the same goal as a teacher should have; to make himself unnecessary.

Lisätiedot

Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena

Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Case Saudi Arabia EduCluster Finland Ltd. Anna Korpi, Manager, Client Relations AIPA-päivät Kouvolassa 11.6.2013 11.6.2013 EduCluster Finland Ltd Contents

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)

Lisätiedot

FAKE GOLD portfolio OLLIPEKKA KANGAS 2009

FAKE GOLD portfolio OLLIPEKKA KANGAS 2009 FAKE GOLD portfolio OLLIPEKKA KANGAS 2009 Ollipekka Kangas in short Ollipekka Kangas was born in 1965 in Riihimäki. He graduated as art teacher in 1997 and Master of Arts two years later from the University

Lisätiedot

Lähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies

Lähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies Lähellä kaupungissa Web-based learning environment relating to urban and geography studies Virpi Hirvensalo, Department of Geography and Geology, University of Turku GI Norden 9.6.2011 Project in a nutshell

Lisätiedot

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun

Lisätiedot

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto Serve Research Brunch 24.10.2013 Esityksen sisältö ATLAS-hanke lyhyesti ATLAS-kartan kehittäminen:

Lisätiedot

TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers. Heikki Laaksamo

TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers. Heikki Laaksamo TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers Heikki Laaksamo TIEKE Finnish Information Society Development Centre (TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry) TIEKE is a neutral,

Lisätiedot

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen Project N. 517587-LLP-2011-ES-COMENIUS-CMP This project

Lisätiedot

Sisällysluettelo Table of contents

Sisällysluettelo Table of contents Sisällysluettelo Table of contents OTC:n Moodlen käyttöohje suomeksi... 1 Kirjautuminen Moodleen... 2 Ensimmäinen kirjautuminen Moodleen... 2 Salasanan vaihto... 2 Oma käyttäjäprofiili... 3 Työskentely

Lisätiedot

Miksi mobiilioppiminen?

Miksi mobiilioppiminen? we mobilize change Miksi mobiilioppiminen? Pääsy Metodi Tulos Työryhmät Rajallinen Intensiiviset 1-2 päivää, sitten unohdus Vaihteleva Kasvokkain tapahtuva ohjaaminen Rajallinen Henkilökohtainen kouluttaja

Lisätiedot

A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks

A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks Salla Sipari, PhD, Principal Lecturer Helena Launiainen, M.Ed, Manager Helsinki Metropolia

Lisätiedot

Indoor Environment 2011-2015

Indoor Environment 2011-2015 Indoor Environment 2011-2015 18.4.2013 Risto Kosonen Ohjelma on investointinäkökulmasta edennyt pääosin suunnitelman mukaisesti Työpaketti Kumulatiiviset kustannukset 1.5.2011 31.8.2012 Kumulatiiviset

Lisätiedot

LYTH-CONS CONSISTENCY TRANSMITTER

LYTH-CONS CONSISTENCY TRANSMITTER LYTH-CONS CONSISTENCY TRANSMITTER LYTH-INSTRUMENT OY has generate new consistency transmitter with blade-system to meet high technical requirements in Pulp&Paper industries. Insurmountable advantages are

Lisätiedot

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa II: Projekti- ja tiimityö Sisältö Projektityö Mitä on projektityö? Projektityön tekeminen: ositus, aikatauluhallinta, päätöksenteon

Lisätiedot

www.arcada.fi Camilla Wikström-Grotell, prefekt, prorektor DIAK to be Arcada s new neighbour A new sports hall is being planned

www.arcada.fi Camilla Wikström-Grotell, prefekt, prorektor DIAK to be Arcada s new neighbour A new sports hall is being planned OPINTOJEN TEHOKKUUS, LAATU JA PEDAGOGISET RATKAISUT työelämä- ja opiskelijalähtöiset pedagogiset ratkaisut amk-koulutuksessa 16.9. Työpaja I: Opintojen tehokkuus ja laatu www.arcada.fi DIAK to be Arcada

Lisätiedot

Guidebook for Multicultural TUT Users

Guidebook for Multicultural TUT Users 1 Guidebook for Multicultural TUT Users WORKPLACE PIRKANMAA-hankkeen KESKUSTELUTILAISUUS 16.12.2010 Hyvää käytäntöä kehittämässä - vuorovaikutusopas kansainvälisille opiskelijoille TTY Teknis-taloudellinen

Lisätiedot

JA CHALLENGE 18.-19.4.2013. Anna-Mari Sopenlehto Central Administration The City Development Group Business Developement and Competence

JA CHALLENGE 18.-19.4.2013. Anna-Mari Sopenlehto Central Administration The City Development Group Business Developement and Competence JA CHALLENGE 18.-19.4.2013 Anna-Mari Sopenlehto Central Administration The City Development Group Business Developement and Competence 12.11.2014 Challenges of the City of Turku What kind of city you would

Lisätiedot

Competitiveness with user and customer experience

Competitiveness with user and customer experience Competitiveness with user and customer experience MPD Workshop 10.6.2015 Results of the group works Eija Kaasinen VTT Technical Research Centre of Finland Group work In pairs: Discuss the ideas you have

Lisätiedot

DRAMATURGIAn KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATTIRAKENNE 2010-2015. 1 Työelämään perehdyttäminen Arbetslivsorientering Professional Orientation 05-XXA00

DRAMATURGIAn KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATTIRAKENNE 2010-2015. 1 Työelämään perehdyttäminen Arbetslivsorientering Professional Orientation 05-XXA00 DRAMATURGIAn KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATTIRAKENNE 00-05 TEAK YLEISOPINNOT 0-XXC00 3 Opiskelu- ja ammattitieto Studie- och yrkeskunskap Orientation to studies and professional field 0-DXC0, 0-DXC0, 0-DXC03

Lisätiedot

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION Lapsen nimi / Name of the child Lapsen ikä / Age of the child yrs months HYVINKÄÄN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut Lapsen päivähoito daycare center / esiopetusyksikkö

Lisätiedot

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site Note! Before starting download and install a fresh version of OfficeProfessionalPlus_x64_en-us. The instructions are in the beginning of the exercise.

Lisätiedot

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä Arkkitehtuuritietoisku eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä Esikysymys Kuinka moni aikoo suunnitella projektityönsä arkkitehtuurin? Onko tämä arkkitehtuuria?

Lisätiedot

Skene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. napsautt. @Games for Health, Kuopio. 2013 kari.korhonen@tekes.fi. www.tekes.fi/skene

Skene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. napsautt. @Games for Health, Kuopio. 2013 kari.korhonen@tekes.fi. www.tekes.fi/skene Skene Muokkaa perustyyl. Games Refueled napsautt. @Games for Health, Kuopio Muokkaa alaotsikon perustyyliä napsautt. 2013 kari.korhonen@tekes.fi www.tekes.fi/skene 10.9.201 3 Muokkaa Skene boosts perustyyl.

Lisätiedot

WITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE

WITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE WITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE T i i n a R a n t a n e n R e g i o n a l M a n a g e r, V i c t i m S u p p o r t F i n l a n d 17.6.2013 1 VS FINLAND S SERVICES Help line (nation wide) Mon - Tue

Lisätiedot

Land-Use Model for the Helsinki Metropolitan Area

Land-Use Model for the Helsinki Metropolitan Area Land-Use Model for the Helsinki Metropolitan Area Paavo Moilanen Introduction & Background Metropolitan Area Council asked 2005: What is good land use for the transport systems plan? At first a literature

Lisätiedot

Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen

Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen Hanketyöpaja LLP-ohjelman keskitettyjä hankkeita (Leonardo & Poikittaisohjelma) valmisteleville11.11.2011 Työsuunnitelma Vastaa kysymykseen mitä projektissa

Lisätiedot

Norpe Winning Culture

Norpe Winning Culture Norpe Winning Culture TEKES Ideat vaihtoon 2.4.2014 Mona Hokkanen Smarter retailing Elämykselliset ostokokemukset Yksilölliset myymäläkonseptit Alhaisimmat kokonaiselinkaarikustannukset Seite 2 Miksi?

Lisätiedot

Käytännön kokemuksia osallistumisesta EU projekteihin. 7. puiteohjelman uusien hakujen infopäivät 2011

Käytännön kokemuksia osallistumisesta EU projekteihin. 7. puiteohjelman uusien hakujen infopäivät 2011 Käytännön kokemuksia osallistumisesta EU projekteihin 7. puiteohjelman uusien hakujen infopäivät 2011 15.3.2010 07.09.2011 Markku Timo Ture Nikkilä T&K yritys, 8 henkilöä Elastopoli Oy PK-yritys, omistajina

Lisätiedot

TAITEEN SOVELTAVIEN MENETELMIEN HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET HYVINVOINTIALALLA

TAITEEN SOVELTAVIEN MENETELMIEN HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET HYVINVOINTIALALLA TAITEEN SOVELTAVIEN MENETELMIEN HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET HYVINVOINTIALALLA Kansainvälinen seminaari 3. 4.10.2011, Tutkivan teatterityön keskus, Hämeenpuisto 28 D, Tampere Voimaa taiteesta - hanke järjestää

Lisätiedot

BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET.

BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET. BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET. Pekka Ollikainen Open Source Microsoft CodePlex bio Verkkosivustovastaava Suomen Sarjakuvaseura

Lisätiedot

EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI Dear Family, Home and the family are the most important growth environment and community for the child. Alongside with home,

Lisätiedot

Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus. Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu

Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus. Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu The future is already here - it is just unevenly distributed.

Lisätiedot

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4. SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja

Lisätiedot

TT Eija Hanhimäki Helsingin yliopisto

TT Eija Hanhimäki Helsingin yliopisto TT Eija Hanhimäki Helsingin yliopisto Väitöskirjaprojekti alkaa Vuoden 2006 alusta Comenius-projektiin tutkijaksi gradu saatava valmiiksi tammikuussa 2006 Valmistuminen teologian maisteriksi 03/2006 Tutkimustyö

Lisätiedot

Recommended background: Structural Engineering I and II

Recommended background: Structural Engineering I and II COURSE PROGRAMME COURSE NAME: 21631120 Basic Course in Steel Structures GROUP: CREDITS: INRANU04A3 3 cr TEACHER: TIME: 01.09.2005-31.04.2006 OBJECTIVE: This bilingual course aims at providing students

Lisätiedot

You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed

You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed Online Meeting Guest Online Meeting for Guest Participant Lync Attendee Installation Online kokous vierailevalle osallistujalle Lync Attendee Asennus www.ruukki.com Overview Before you can join to Ruukki

Lisätiedot

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Cleantech gaalan iltapäiväseminaari 20.11.2013 Helena Mälkki & Petri Peltonen Aalto-yliopisto,

Lisätiedot

Production Professionals and Developers for the Cultural Field DEGREE PROGRAMME IN CULTURAL MANAGEMENT

Production Professionals and Developers for the Cultural Field DEGREE PROGRAMME IN CULTURAL MANAGEMENT Production Professionals and Developers for the Cultural Field DEGREE PROGRAMME IN CULTURAL MANAGEMENT HELSINKI METROPOLIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES DEGREE PROGRAMME IN CULTURAL MANAGEMENT Degree

Lisätiedot

Ostamisen muutos muutti myynnin. Technopolis Business Breakfast 21.8.2014

Ostamisen muutos muutti myynnin. Technopolis Business Breakfast 21.8.2014 Ostamisen muutos muutti myynnin Technopolis Business Breakfast 21.8.2014 Taking Sales to a Higher Level Mercuri International on maailman suurin myynnin konsultointiyritys. Autamme asiakkaitamme parantamaan

Lisätiedot

45 min...valitse ITSE MITÄ PELIÄ HALUAT PELATA...

45 min...valitse ITSE MITÄ PELIÄ HALUAT PELATA... 45 min...valitse ITSE MITÄ PELIÄ HALUAT PELATA... Joen syksy Osallistujat ottavat omalla välineistöllään Keravanjoesta luontokuvia. Paras otos suurennetaan ja asetetaan näytteille. (kesto 45 min) Lapasia

Lisätiedot

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto EILC KOKEMUKSIA LAPISTA HAKEMUS BUDJETTI JÄRJESTÄVÄTAHO & VASTUU TYÖNJAKO KIELENOPETUS OHJELMA JA PALJON KOKEMUKSIA

Lisätiedot

Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi.

Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi. SOSIAALINEN MEDIA Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi. FACEBOOK Facebook mahdollistaa useiden erilaisten Social plugins -toimintojen

Lisätiedot

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin 29.9.2011 Ulla Tissari Taustaa Euroopan laajuinen kysely,

Lisätiedot

3 9-VUOTIAIDEN LASTEN SUORIUTUMINEN BOSTONIN NIMENTÄTESTISTÄ

3 9-VUOTIAIDEN LASTEN SUORIUTUMINEN BOSTONIN NIMENTÄTESTISTÄ Puhe ja kieli, 27:4, 141 147 (2007) 3 9-VUOTIAIDEN LASTEN SUORIUTUMINEN BOSTONIN NIMENTÄTESTISTÄ Soile Loukusa, Oulun yliopisto, suomen kielen, informaatiotutkimuksen ja logopedian laitos & University

Lisätiedot

Tietoa Joensuun Eliittikisoista

Tietoa Joensuun Eliittikisoista Tietoa Joensuun Eliittikisoista Harjoittelu ja verryttely Yleisurheilukenttä (Keskuskenttä) Kisan aikana Joensuu Areena + kuntosali Pesäpallokenttä ja Louhelan kenttä heitoille Uimahalli Vesikko + kuntosali

Lisätiedot

Strategiset kyvykkyydet kilpailukyvyn mahdollistajana Autokaupassa Paula Kilpinen, KTT, Tutkija, Aalto Biz Head of Solutions and Impact, Aalto EE

Strategiset kyvykkyydet kilpailukyvyn mahdollistajana Autokaupassa Paula Kilpinen, KTT, Tutkija, Aalto Biz Head of Solutions and Impact, Aalto EE Strategiset kyvykkyydet kilpailukyvyn mahdollistajana Autokaupassa Paula Kilpinen, KTT, Tutkija, Aalto Biz Head of Solutions and Impact, Aalto EE November 7, 2014 Paula Kilpinen 1 7.11.2014 Aalto University

Lisätiedot

Data Quality Master Data Management

Data Quality Master Data Management Data Quality Master Data Management TDWI Finland, 28.1.2011 Johdanto: Petri Hakanen Agenda 08.30-09.00 Coffee 09.00-09.30 Welcome by IBM! Introduction by TDWI 09.30-10.30 Dario Bezzina: The Data Quality

Lisätiedot

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella 26.4.2012 1 "There is often a property bubble around catchment areas. If a school makes a house more saleable or desirable,

Lisätiedot

Perustietoa hankkeesta

Perustietoa hankkeesta Perustietoa hankkeesta Kiina-verkosto on perustettu 1990 luvulla. Kam oon China verkoston nimellä toiminta on jatkunut vuodesta 2007 alkaen. Hankkeen hallinnoija: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä 1.8.2012

Lisätiedot

Suomen 2011 osallistumiskriteerit

Suomen 2011 osallistumiskriteerit KAH Suomen 2011 osallistumiskriteerit ARTEMIS Call 2011 -työpaja @ Helsinki 17.1.2011 Oiva Knuuttila KAH ARTEMIS Advanced Research and Technology for Embedded Intelligence and Systems Sulautettuja tietotekniikkajärjestelmiä

Lisätiedot

Viestintään tarvitaan tiedon jakamista tietotyöläisten kesken. 26.10.2006 Ville Hurnonen

Viestintään tarvitaan tiedon jakamista tietotyöläisten kesken. 26.10.2006 Ville Hurnonen Viestintään tarvitaan tiedon jakamista tietotyöläisten kesken 26.10.2006 Ville Hurnonen Enfo Enfo on sopivan kokoinen kumppani Enfo on uusi, riittävän kokoinen palvelutalo Enfo on suomalainen toimija Enfo

Lisätiedot

Karkaavatko ylläpitokustannukset miten kustannukset ja tuotot johdetaan hallitusti?

Karkaavatko ylläpitokustannukset miten kustannukset ja tuotot johdetaan hallitusti? For professional use only Not for public distribution Karkaavatko ylläpitokustannukset miten kustannukset ja tuotot johdetaan hallitusti? 08.02.2012 Jyrki Merjamaa, Head of Asset Management Aberdeen Asset

Lisätiedot

Alueellinen yhteistoiminta

Alueellinen yhteistoiminta Alueellinen yhteistoiminta Kokemuksia alueellisesta toiminnasta Tavoitteet ja hyödyt Perusterveydenhuollon yksikön näkökulmasta Matti Rekiaro Ylilääkäri Perusterveydenhuollon ja terveyden edistämisen yksikkö

Lisätiedot

Sisustusarkkitehtuuri Kansavälinen Työpaja kauppankulttuuri ja ostoskeskuksen tilasuunnittelu Istanbulin Tekniillinen yliopisto Istanbul, Turkki

Sisustusarkkitehtuuri Kansavälinen Työpaja kauppankulttuuri ja ostoskeskuksen tilasuunnittelu Istanbulin Tekniillinen yliopisto Istanbul, Turkki ANSIOLUETTELO 25.05.2015 Zahra Rasti Teknologiapuistonkatu 2 B 23, 53850 Lappeenranta zahra.rasti@gmail.com www.rastistudio.com Puh: +358-401560268 Syntymäpäivämäärä: 13.07.1982 KOULUTUS 2012-2014 Sisustusarkkitehtuuri

Lisätiedot

EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA

EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA THE SHORENSTEIN CENTER ON THE PRESS, POLITICS & PUBLIC POLICY JOHN F. KENNEDY SCHOOL OF GOVERNMENT, HARVARD UNIVERSITY, CAMBRIDGE, MA 0238 PIPPA_NORRIS@HARVARD.EDU. FAX:

Lisätiedot

S-55.1100 SÄHKÖTEKNIIKKA JA ELEKTRONIIKKA

S-55.1100 SÄHKÖTEKNIIKKA JA ELEKTRONIIKKA S-55.00 SÄHKÖKNKKA A KONKKA. välikoe 2..2008. Saat vastata vain neljään tehtävään!. aske jännite U. = 4 Ω, 2 = Ω, = Ω, = 2, 2 =, = A, 2 = U 2 2 2 2. ännitelähde tuottaa hetkestä t = t < 0 alkaen kaksiportaisen

Lisätiedot

Use of spatial data in the new production environment and in a data warehouse

Use of spatial data in the new production environment and in a data warehouse Use of spatial data in the new production environment and in a data warehouse Nordic Forum for Geostatistics 2007 Session 3, GI infrastructure and use of spatial database Statistics Finland, Population

Lisätiedot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Opinto-ohjaajat Metropoliassa 14.11.2014 KTL, kehityspäällikkö Finnish Educational System Source: www.hamk.fi 14.11.2014 Ylemmät amk-tutkinnot pähkinänkuoressa

Lisätiedot

Työsuojelurahaston Tutkimus tutuksi - PalveluPulssi 11.3.2016. Peter Michelsson Wallstreet Asset Management Oy

Työsuojelurahaston Tutkimus tutuksi - PalveluPulssi 11.3.2016. Peter Michelsson Wallstreet Asset Management Oy Työsuojelurahaston Tutkimus tutuksi - PalveluPulssi 11.3.2016 Peter Michelsson Wallstreet Asset Management Oy Wallstreet lyhyesti Perustettu vuonna 2006, SiPa toimilupa myönnetty 3/2014 Täysin kotimainen,

Lisätiedot

Transport climate policy choices in the Helsinki Metropolitan Area 2025

Transport climate policy choices in the Helsinki Metropolitan Area 2025 Transport climate policy choices in the Helsinki Metropolitan Area 2025 views of transport officials and politicians Vilja Varho Introduction Experts have doubts about whether sufficiently effective policies

Lisätiedot

DECIPHER Development & Export of Cultural Initiatives for the Promotion & Harmonisation of Employer-led Resources

DECIPHER Development & Export of Cultural Initiatives for the Promotion & Harmonisation of Employer-led Resources DECIPHER Development & Export of Cultural Initiatives for the Promotion & Harmonisation of Employer-led Resources Leonardo da Vinci 2009 2011 Kansainvälisyyttä Etelä-Pohjanmaan matkailuun seminaari, Lapua

Lisätiedot

riikka gröndahl portfolio

riikka gröndahl portfolio riikka gröndahl portfolio riikka gröndahl PORTFOLIO lives and works in Helsinki riikk a.grondahl(at)gmail.com +358 41 535 2750 I work with people, video and photography. 2014 Jari and Me 2013 hd-video

Lisätiedot

7. Product-line architectures

7. Product-line architectures 7. Product-line architectures 7.1 Introduction 7.2 Product-line basics 7.3 Layered style for product-lines 7.4 Variability management 7.5 Benefits and problems with product-lines 1 Short history of software

Lisätiedot

Strategiset kumppanuushankkeet

Strategiset kumppanuushankkeet Strategiset kumppanuushankkeet Tavoitteet, toiminnot & tuotokset KA2 työpaja 13.1.2016 E. Description of the Project Pyri konkretiaan Jäsentele tekstiä Kerro oma tarinasi älä anna hakulomakkeen viedä 1

Lisätiedot

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50- Aalto Doctoral Programme in Science, Follow-up Questionnaire for Doctoral Students - Perustieteiden tohtoriohjelma, seurantakysely jatko-opiskelijoille (22 % answered to the questionnaire) 1. Gender -

Lisätiedot

SolarForum. An operation and business environment development project

SolarForum. An operation and business environment development project SolarForum An operation and business environment development project Dr. Suvi Karirinne, project manager, Head of the Environmental Engineering Degree Programme Solar Energy Finland -???? Approximately

Lisätiedot

Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland:

Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland: Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project Kam oon China- verkostoon kuuluu kaksitoista (12) koulutuksen järjestäjää eri puolilta Suomea. Verkosto on perustettu 1998 alkaen. Hankkeen hallinnoijana

Lisätiedot

Työelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa. Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY

Työelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa. Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY Työelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY Master in Research and Innovation in Higher Education (MARIHE) Erasmus Mundus

Lisätiedot

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Annamaija Id-Korhonen Lahti University of Applied Sciences Lahden tiedepäivä 12.11.2013 tulevaisuuden palvelut 2020 Sosiaali-

Lisätiedot

ERKKI SALMENHAARA. Viulusonaatti. Sonata for Violin and Piano (1982) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savonlinna 1994, Finland

ERKKI SALMENHAARA. Viulusonaatti. Sonata for Violin and Piano (1982) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savonlinna 1994, Finland ERKKI SALMENHAARA Viulusoaatti Soata for Violi ad Piao (98) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savolia 99, Filad ========== ERKKI SALMENHAARA (9 00) suoritti sävellykse diplomitutkio Jooas Kokkose

Lisätiedot

Enhancing our Heritage Toolkit. Työkalupakki

Enhancing our Heritage Toolkit. Työkalupakki Enhancing our Heritage Toolkit Työkalupakki Hoito- ja käyttösuunnitelmien i vaikuttavuuden arviointia i EoH yleistä Arviointivälineitä i i i äja prosesseja kehitetty khi kohdevastaavien kanssa (alunperin

Lisätiedot

Digitaalinen tarinankerronta. Satu Nurmela www.satujatarina.com

Digitaalinen tarinankerronta. Satu Nurmela www.satujatarina.com + Digitaalinen tarinankerronta Satu Nurmela www.satujatarina.com + "Digital Stories are short, personal, multimedia tales, told from the heart. Anyone can make them and publish them on screens anywhere.

Lisätiedot

IFAGG WORLD CUP I, CHALLENGE CUP I and GIRLS 12-14 OPEN INTERNATIONAL COMPETITION 1 st 2 nd April 2011, Vantaa Finland

IFAGG WORLD CUP I, CHALLENGE CUP I and GIRLS 12-14 OPEN INTERNATIONAL COMPETITION 1 st 2 nd April 2011, Vantaa Finland IFAGG WORLD CUP I, CHALLENGE CUP I and GIRLS 12-14 OPEN INTERNATIONAL COMPETITION 1 st 2 nd April 2011, Vantaa Finland Vantaa Gymnastics Club and Finnish Gymnastics Federation are very pleased to welcome

Lisätiedot

Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa. TkT Marjatta Huhta, Metropolia

Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa. TkT Marjatta Huhta, Metropolia Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa TkT Marjatta Huhta, Metropolia 1 Esityksen sisältö Master s in Industrial Management ohjelman kokonaisuus, tavoitteet ja rakenne

Lisätiedot

Sosiaalisen median liiketoimintamallit ja käyttöön oton suunnitelma 9/23/2012

Sosiaalisen median liiketoimintamallit ja käyttöön oton suunnitelma 9/23/2012 Sosiaalisen median liiketoimintamallit ja käyttöön oton suunnitelma 9/23/2012 Liiketoimintamalli: taustaa (R. Jaikumar ja Barettan autotehdas) Tuottavuuden jatkuva parantaminen on mahdollista vain toteuttamalla

Lisätiedot

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma Painonnosto 13.5.2016 (kansallinen, CUP) Below in English Paikka: Nääshalli Näsijärvenkatu 8 33210 Tampere Alustava aikataulu: Punnitus 12:00-13:00

Lisätiedot

* lotta.laine@cancer.fi for more information. Sakari Nurmela

* lotta.laine@cancer.fi for more information. Sakari Nurmela Finnish families and holidays in the Sun Views among parents of underaged children about sunprotection on holiday trips Lotta Laine*, Liisa Pylkkänen, and Tapani Koskela Cancer Society of Finland Finnish

Lisätiedot

Opiskelijoiden taiteellinen toiminta TeaKin ulkopuolella 2010 (tiedot perustuvat henkilöiden omaan ilmoitukseen)

Opiskelijoiden taiteellinen toiminta TeaKin ulkopuolella 2010 (tiedot perustuvat henkilöiden omaan ilmoitukseen) Opiskelijoiden taiteellinen toiminta TeaKin ulkopuolella 2010 (tiedot perustuvat henkilöiden omaan ilmoitukseen) Nimi Koulutusohjelma Muut merkittävät taiteelliset työt TeaKin ulkopuolella Alastalo Marko

Lisätiedot

E U R O O P P A L A I N E N

E U R O O P P A L A I N E N E U R O O P P A L A I N E N A N S I O L U E T T E L O M A L L I HENKILÖTIEDOT Nimi SERGEI AZAROV Osoite K. KÄRBERI 4-129, TALLINN 13812, ESTONIA Puhelin 0037255999964 Faksi Sähköposti serjoga79a@mail.ru

Lisätiedot

Building meanings for child s craft process and play by storycrafting

Building meanings for child s craft process and play by storycrafting Building meanings for child s craft process and play by storycrafting Aerila Juli Anna Rönkkö Marja Leena Yliverronen Virpi University of Turku Department of Teacher Education in Rauma 26th ICCP World

Lisätiedot

WAMS 2010,Ylivieska Monitoring service of energy efficiency in housing. 13.10.2010 Jan Nyman, jan.nyman@posintra.fi

WAMS 2010,Ylivieska Monitoring service of energy efficiency in housing. 13.10.2010 Jan Nyman, jan.nyman@posintra.fi WAMS 2010,Ylivieska Monitoring service of energy efficiency in housing 13.10.2010 Jan Nyman, jan.nyman@posintra.fi Background info STOK: development center for technology related to building automation

Lisätiedot

Kestävä kehitys, vastuullisuus. Työryhmän kokous 26.10

Kestävä kehitys, vastuullisuus. Työryhmän kokous 26.10 Kestävä kehitys, vastuullisuus Työryhmän kokous 26.10 Agenda Kooste haastattelukierrokselta (toimitetaan myöhemmin) Toimintasuunnitelma 2016, alustava ehdotus Raportti 2016 muoto ja sisältö, alustava ehdotus

Lisätiedot

Yritysten innovaatiotoiminnan uudet haasteet

Yritysten innovaatiotoiminnan uudet haasteet Yritysten innovaatiotoiminnan uudet haasteet Aalto yliopiston kauppakorkeakoulun tutkimus rahoittajina: TEKES, EK ja Teknologiateollisuus Erkki Ormala, Sampo Tukiainen ja Jukka Mattila http://urn.fi/urn:isbn:978-952-60-5881-8

Lisätiedot

FinFamily Installation and importing data (11.1.2016) FinFamily Asennus / Installation

FinFamily Installation and importing data (11.1.2016) FinFamily Asennus / Installation FinFamily Asennus / Installation 1 Sisällys / Contents FinFamily Asennus / Installation... 1 1. Asennus ja tietojen tuonti / Installation and importing data... 4 1.1. Asenna Java / Install Java... 4 1.2.

Lisätiedot

812336A C++ -kielen perusteet, 21.8.2010

812336A C++ -kielen perusteet, 21.8.2010 812336A C++ -kielen perusteet, 21.8.2010 1. Vastaa lyhyesti seuraaviin kysymyksiin (1p kaikista): a) Mitä tarkoittaa funktion ylikuormittaminen (overloading)? b) Mitä tarkoittaa jäsenfunktion ylimääritys

Lisätiedot

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012 Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012 Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden

Lisätiedot

Start- upista kanna-avaksi yritykseksi

Start- upista kanna-avaksi yritykseksi Start- upista kanna-avaksi yritykseksi Reijo Syrjäläinen Gorilla Ventures Oy Lesson # 1 Product to Market Fit!!! Technology Adoption Life-Cycle Tornado Main Street Early Market " THE CHASM Bowling Alley

Lisätiedot

for employers Työvoimaa kuntoutujista ja kaikki voittaa! Projektipäällikkö Kaarina Latostenmaa Satakunnan ammattikorkeakoulu

for employers Työvoimaa kuntoutujista ja kaikki voittaa! Projektipäällikkö Kaarina Latostenmaa Satakunnan ammattikorkeakoulu Työvoimaa kuntoutujista ja kaikki voittaa! Projektipäällikkö Kaarina Latostenmaa Satakunnan ammattikorkeakoulu Employer Counselling www.tyomieli.fi Many models focus on rehabilitees We need to take care

Lisätiedot