TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE POROKYLÄN ALUEEN PÄIVÄKODIT

Transkriptio

1 TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE POROKYLÄN ALUEEN PÄIVÄKODIT

2 SISÄLLYS 1 TILASTOT Porokylän alueen päiväkotien lapsiryhmät Opettajien opetustunnit/henkilöstön työmäärä Lapsiryhmien koko TYÖJÄRJESTYKSET POROKYLÄN ALUEEN PÄIVÄKOTIEN LAPSIRYHMIEN TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä lapsiryhmien toiminnasta Yhteistyö eri tahojen kanssa Retket POROKYLÄN ALUEEN TOIMINTAKALENTERI Rekulan päiväkoti 4.2 Porokylän päiväkoti 5 TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI... 17

3 1.1 Opettajien opetustunnit/työmäärä Koulu Rekulan päiväkoti ja Porokylän päiväkoti Opettaj an nro Opettajan nimi (rehtori, opettajat, tuntiopettajat) Maarit Sinivuori Irja Jänönen Virka tai tehtävä esiopettaja veo Lukuvuosi Tunnit esikoulussa Kokonaistyömäärä Luokkatunnit 18,5 t/ 18,5 t/ Erityisopetus Muut tehtävät keskim. lkv:ssa tuntia 38.15t/ 38.15t/ Pia Heikura lto 18,5 t/ 38.15t/ Minna Silander lh 38.15t/ Jonna Karjalainen lto 38.15t/ Päivi Häkkinen Sari Kymäläinen Merja Makkonen Hannele Kuittinen ja Riitta Sormunen vuoroviikoin Pirjo Ropponen lh lh lto lto lh 18,5 t/ 18,5 t/ 38.15t/ 38,15t/ 38,15t/ 38,15t/ 38,15t/

4 1.2 Lapsiryhmien koko NURMEKSEN KAUPUNKI Sivistyspalvelukeskus Kötsintie NURMES Päiväys Koulun opetussuunnitelman työsuunnitelma lukuvuodelle Koulu Porokylän alueen päiväkodit Lapsiryhmien koko Opetusryhmä Luokka Oppilaita Huom! Esiopetus Pörriäiset 14 Peukaloiset Esikot 7 lisäksi 3-5v. 6 lasta 20

5 2. TYÖJÄRJESTYKSET Esiopetus ja varhaiskasvatus perustuvat opetuksen eheyttämiseen. Eheyttävä opetus muotoutuu kokonaisuuksista, jotka liittyvät lapsen maailmankuvaa laajentaviin ja jäsentäviin sisältöihin. Keskeiset sisältöalueet, jotka on tarkoitettu ohjaamaan opettajan työtä: - Kieli ja vuorovaikutus - Matematiikka - Etiikka ja katsomus - Ympäristö- ja luontotieto - Terveys - Fyysinen ja motorinen kehitys - Taide ja kulttuuri - Päivittäinen esiopetus ja varhaiskasvatus perustuvat samanaikaisesti useampiin rinnakkaisiin sisältöalueisiin, jotka tukevat toisiaan. Esim. matematiikkaa voidaan opettaa sekä liikunnan että vaikkapa musiikin keinoin. PÖRRIÄISET: TYÖJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, yksilöohjausta tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. kirjastoauto Sisä- tai ulkoliikuntaa Äidinkielipainotteinen tuokio Kädentaitoja, kuvaamataitoa pienryhmissä Matematiikkapainotteinen tuokio Musiikkia tai yhteisleikkejä ja pelejä 11:00-11:45 11:45-12:00 12:00-13:30 Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Viikon satu (Esikoulukirjan viikon satu tai muu satu) Ulkoilu (kyyditykset lähtevät klo 12:20-13:20) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Esikoulu loppuu klo Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu (kyyditykset lähtevät klo 11:45-13:20) Lisäksi luonto- ja ympäristökasvatusta, uskontokasvatusta, vierailuja, retkiä, koko päiväkodin yhteisiä juhlia, tapahtumia ja teemaviikkoja. Pörriäisten lukujärjestys sovitettu kyyditysten mukaan.

6 PILLIPIIPARIT: TYÖJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Äidinkieli, eriyttäen 5-v kädentaidot 2-4v. leikit ja pelit 5-v. liikunta 2-4v. musiikki 5-v. musiikki 2-4-v kädentaidot 5-v viskarituokio 2-4-v. liikunta Kirjastoauto Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu lepotuokio lepotuokio lepotuokio lepotuokio lepotuokio Toiminta liikuntapainotteista, lapsen itsetuntoa ja mielenterveystaitoja tukevaa Lisäksi luonto - ja ympäristökasvatusta, uskontokasvatusta, vierailuja, retkiä, koko päiväkodin yhteisiä juhlia, tapahtumia ja teemakuukausia.

7 PEUKALOISET: TYÖJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Viikon teemaan liittyvä satutuokio, mukana kaikki Peukaloisten lapset Äidinkielipainotteinen tuokio. Esikoululaiset omana ryhmänään Matematiikkapainotteinen tuokio. Esikoululaiset omana ryhmänään Liikuntatuokio eriytettynä toiminnan sisällön mukaan Musiikkituokio/ ohjattu leikki, mukana kaikki Peukaloisten lapset Kirjastoauto Esikoululaisten kädentaito-/ kuvaamataitotuokio Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu lepotuokio, lisäksi tehtäviä, pelejä, leikkejä yms. lepotuokio, lisäksi tehtäviä, pelejä, leikkejä yms. lepotuokio, lisäksi tehtäviä, pelejä, leikkejä yms. lepotuokio, lisäksi tehtäviä, pelejä, leikkejä yms. lepotuokio, lisäksi tehtäviä, pelejä, leikkejä yms. Työjärjestyksessä oleva viikon teema liittyy useimmiten vuoden kiertokulkuun sisältäen luonto- ja ympäristökasvatuksen. Työjärjestyksessä huomioidaan myös kalenterissa olevat juhlapäivät ja perinteet.

8 PÄIVÄJÄRJESTYS: (Peukaloisten ja Pillipiipareiden ryhmät) 6.30 Päiväkoti avataan Leikkiä, kirjojen lukemista, pelejä yms Aamupala 9.00 Ohjatut oppimistuokiot/ esikoulutuokiot Ulkoilu Lounas lepohetki Leikkiä, pelejä, askartelua, liikuntaa, yksilöllisiä harjoituksia Välipala Välipalan jälkeen vapaata leikkiä. Ulkoilu alkaa kello mennessä Päiväkoti suljetaan

9 ESIKOT: TYÖJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Koko ryhmän yhteinen tuokio liittyen viikon aiheeseen Äidinkielipainotteinen työskentely: ryhmä 1. Matematiikkapainotteinen työskentely: ryhmä 2 Tiistain toimintaryhmät vaihtaen Jatketaan viikon aihetta ja toimintaa Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Teemapäivä: musiikki, roolileikit, liikunta, retket, leipominen, kuvallinen ilmaisu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu lepohetki sekä pienryhmissä samanaikaisesti leikkiä, tehtäviä, askartelua yms. lepohetki sekä pienryhmissä samanaikaisesti leikkiä, tehtäviä, askartelua yms. lepohetki sekä pienryhmissä samanaikaisesti leikkiä, tehtäviä, askartelu yms. Satu ja lepohetki sekä pienryhmissä samanaikaisesti leikkiä, tehtäviä, askartelu yms. lepohetki sekä pienryhmissä samanaikaisesti leikkiä, tehtäviä, askartelua yms. ESIKOIDEN PÄIVÄJÄRJESTYS: Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Päiväkoti avataan, vapaata toimintaa: leikkejä, pelejä, satuja, piirtelyä Aamupala Ohjattua toimintaa Ulkoilu Ruokailu Satu-ja lepohetki. Samanaikaisesti pienryhmille leikkiä, teematyöskentelyä Vapaata toimintaa Välipala Sisäleikkejä Ulkoilu

10 3.POROKYLÄN ALUEEN PÄIVÄKOTIEN LAPSIRYHMIEN TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä lapsiryhmien toiminnasta Porokylän alueen päiväkotien lapsiryhmissä toimitaan Nurmeksen kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman mukaan ja esiopetusta annetaan esiopetusikäisille esiopetussuunnitelman mukaan. Jokaiselle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma ja esikoululaiselle tehdään syksyllä oma esiopetuksen oppimissuunnitelma yhteistyössä vanhempien kanssa. Esikoulussa noudatetaan koulujen työ- ja loma-aikoja. Esiopetuskirjana kaikissa Nurmeksen esikouluryhmissä on Huiske. Esiopetuksen laatukortit on otettu käyttöön. PÖRRIÄISET Pörriäisten ryhmässä esiopettajana toimii Maarit Sinivuori sekä koulunkäynninohjaajana Ulla Kämäräinen. Esiopetusryhmässä on 14 lasta, jotka käyvät päiväkodilla vain esiopetuksessa. Pääsääntöisesti ryhmän esikoululaiset kulkevat esikoulumatkansa takseilla. PILLIPIIPARIT Ryhmässä on 20 hoidossa olevaa 2-5 vuotiasta lasta, jotka tarvittaessa eriytetään tuokioilla kolmeen ryhmään; Pillit (5v.), Piiparit (3-4v.) ja Piltit (2-3v.) Varhaiskasvatuksesta vastaavat lastentarhanopettaja Jonna Karjalainen, sekä lastenhoitajat Päivi Häkkinen ja Sari Kymäläinen Päiväkotiapulaisena toimii Sari Savolainen-Hakanen ( jakelukeittön tehtävät joka toinen viikko). PEUKALOISET Peukaloisten ryhmän esiopetuksesta vastaavat varhaiskasvatuksen erityisopettaja Irja Jänönen ja lastentarhanopettaja Pia Heikura vuoro viikoin Ryhmän esikoululaiset ovat pääosin myös päivähoitoa tarvitsevia lapsia Lastenhoitajana toimii Minna Silander Ryhmässä on myös 6 hoidossa olevaa 3-5 vuotiasta lasta Erityislasten ryhmäavustajana toimii Anne Hukkanen Päiväkotiapulaisena toimivat Pirjo Rantonen ja Raisa Ylikotila vuoroviikoin. Pirjo Rantonen toimii omalla viikollaan lapsiryhmässä ja Raisa Ylikotila puolestaan jakelukeittiössä.

11 ESIKOT Esikkojen ryhmässä esiopettajina toimivat Hannele Kuittinen, Merja Makkonen ja Riitta Sormunen. Kuittinen ja Sormunen ovat töissä vuoro viikoin ryhmässä työskentelevät lisäksi lastenhoitaja Pirjo Ropponen ja päiväkotiapulainen Sari Martikainen ryhmän 20 lapsesta miltei kaikki tarvitsevat myös päivähoitoa, minkä vuoksi henkilökunnan työaika jakautuu sekä esiopetukseen että päivähoitoon Esikkojen ryhmän ja Porokylän koulun välillä kehitetään alkavan lukuvuoden aikana yhteistyömuotoja mm. yhteiset tilaisuudet, tilojen yhteiskäyttö kummiluokkana Esikoille aloittaa 4 C- luokka opettajana Tuula Partanen koulun iltapäiväkerhon kanssa suunnitellaan yhteistyötä mm. yhteisten tapahtumien järjestäminen kirjastoauton ja kirjaston palveluja käytetään aktiivisesti leikki, liikunta, lähiympäristö ja luonto ovat tärkeä osa Esikkojen ryhmän toimintaa 3.2 Yhteistyö eri tahojen kanssa Yhteistyö eri varhaiskasvatusyksiköiden välillä turvaa toiminnan samansuuntaisuuden sekä tuen käytännön toteuttamisessa. Rekulan päiväkodin ryhmien kesken tehdään yhteistyötä esimerkiksi juhlien, teemaviikkojen ja tapahtumien järjestämisessä. Yhteistyötahoja ovat mm. kasvatus- ja perheneuvola, lastenneuvola, esiopetuksen oppilashuoltoryhmä, varhaiskuntoutus työryhmä, puheterapeutti, toimintaterapeutti fysioterapeutti, ja suuhygienisti. Yhteistyö perusopetuksen kanssa esiopetussuunnitelmaan laaditun suunnitelman mukaisesti. Vanhempien kanssa laaditaan lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tai esiopetuksen oppimissuunnitelma syksyllä. Keväällä keskustellaan vanhempien kanssa lapsen kuluneesta esiopetusvuodesta ja lapsen kouluvalmiuksista. Vanhemmille ja perheille järjestetään lukuvuoden aikana yhteisiä tapahtumia. Vuoden aikana tehdään yhteistyötä eri tahojen kanssa; mm. ev.lut. sekä ort.seurakunta (tuokiot, joulukirkko yms.), kirjasto, yritykset ja järjestöt. Yhteisiä tapaamisia Pielisen Karjalan Dementiakodin vanhusten kanssa.

12 3.3 Retket Retkille osallistutaan tarjonnan mukaan (esim. Nurmeksessa järjestetyt tapahtumat ja konsertit) Kevätretki kauemmaksi, esim. teatteriretki lähikaupunkiin, mietitään keväällä rahoituksen ja tarjonnan mukaan. Lasten kanssa tehdään retkiä lähiympäristön eri kohteisiin ja lähimetsiin toiminnan aihepiireihin liittyen. 3.4 MOTTO-hanke Kaikki Nurmeksen esiopetusryhmät osallistuvat Porokylän alakoulun kanssa opetusministeriön tukemaan MOTTO-hankkeeseen (mobiiliteknologia tueksi opintielle). Esiopetusryhmien käyttöön on hankittu valtionavustuksen turvin i Pad tabletlaitteita. Hankkeen tavoitteena on monipuolistaa oppimisympäristöjä vastaamaan tulevaisuuden oppimisen haasteisiin.

13 4. POROKYLÄN ALUEEN PÄIVÄKOTIEN TOIMINTAKALENTERIT REKULAN PÄIVÄKOTI: ELOKUU SYYSKUU Tutustutaan lapsiryhmään, henkilökuntaan ja esikouluun ympäristönä sekä ryhmän omiin sääntöihin ja toimintatapoihin. MOTTO hanke koko kauden luistelukausi syksyn satoa: Marjat, sienet, viljat, juurekset valokuvaus Miauskis-esitys päivähoidolle Hannikaisen salissa koko talon yhteinen metsäretkipäivä Kotilanvaaralle LOKAKUU syksyn merkit luonnossa, värit Rekulan päiväkodin syysjuhla varpaat vauhtiin kampanja koko talon lapsille Kotikirkko tutuksi ; tutustuminen kirkkoon esikoululaisille Ev.lut srk:n tuokio pyhäinpäivästä MARRASKUU JOULUKUU Isänpäivä Sadun ja kirjallisuuden viikko talveen valmistautuminen, alkavan talven havainnointi yhteinen tapahtuma vanhusten kanssa Rekulan kaikkien lasten yhteinen jouluinen puuhapäivä Ev.lut kanttori laulattaa jouluisia lauluja lapset tekevät jouluisia koristeita ev.lut. kirkkoon Joulukirkko jouluista yhdessäoloa perheiden kanssa

14 TAMMIKUU Aika, vuorokausi, viikonpäivät, kuukaudet luistelua tammi-maaliskuun välisenä aikana HELMIKUU lähiympäristö, luonto ja sää talvella ystävänpäivä laulajaiset Hannikaisen salissa ystävänpäivä koko talon yhteinen laskiaistapahtuma isovanhempien päivä MAALISKUU. HUHTIKUU TOUKOKUU hiihtokausi Ev.lut. srk:n tuokio, kaste pääsiäisen tapahtumat / kristillinen sanoma kevät: kasvaminen, luonnon tarkkailu vappunaamiaiset kouluun tutustumispäivä esikoululaisilla äitienpäivä Valon liikuntatapahtuma perheille kevätretki esim. teatteriretki lähikaupunkiin mietitään rahoituksen ja tarjonnan mukaan kevätkauden päättäjäiset, esikoululaisten todistusten jako Ev.lut. kanttori laulattaa keväisiä lauluja Kevätkirkko

15 POROKYLÄN PÄIVÄKOTI: ELOKUU tutustutaan lapsiryhmään, henkilökuntaan, esikouluun ympäristönä sekä ryhmän sääntöihin ja toimintatapoihin MOTTO hanke jatkuu koko kauden SYYSKUU käynnistetään Porokylän päiväkodin toiminta alkaen päiväkodin tupaantuliaiset Taikuri Alfrendon esitys liikenneturvallisuuteen liittyen Kissa Miauskis-esitys Hannikaisen salissa kodin ja koulun päivä : avoimet ovet yhteistyössä Porokylän koulun kanssa teemat: syksyn sato, perhe ja koti sekä lähiympäristö luistelukausi syys- lokakuussa LOKAKUU Vauhtivarpaat liikuntaviikot Koti kirkko tutuksi: vierailu ev.lut.kirkossa Perheiden ilta/vanhempainilta Porokylän päiväkodin avajaisjuhlat Ev.lut.seurakunnan uskontotuokio liittyen pyhäinpäivään Jauza! yhtyeen Suomirokkikoulu koululla teema: syksyn merkit luonnossa MARRASKUU teema: alkavan talven havainnointi isäinpäivän valmistelut koulukuvaus yhdessä koulun kanssa JOULUKUU teema: joulun perinteiden välittäminen: laulut, leikit, askartelu ev.lut.seurakunnan joululauluhetki joulujuhla perheille joulukirkko

16 TAMMIKUU teemat: aikakäsitteet ( vuodenajat, kuukaudet, viikonpäivät, kello) luistelukausi HELMIKUU Ystävänpäivälaulajaiset koko päivähoidolle Hannikaisen salissa hiihtokausi helmi- ja maaliskuussa papin vierailu : leikkikastejuhla MAALISKUU Pääsiäisen tapahtumat/ kristillinen sanoma kevättalven muuttuvien sää- ja luontoilmiöiden havainnointi ulkoilutapahtuma Kotilanvaaran hiihtokeskuksella HUHTIKUU kouluun tutustuminen vappujuhlat TOUKOKUU Valon liikuntatapahtuma perheille äitienpäivävalmistelut kevätretki esim. teatteriretki lähikaupunkiin mietitään tarjonnan ja rahoituksen saamisen mukaan teema: liikenneturvallisuus kevätjuhla

17 5. TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Esiopetuksessa arviointi perustuu siihen, miten hyvin esiopetuksen yleiset tavoitteet ja lapsen esiopetuksen suunnitelmassa tai muulla tavoin asetetut lapsen tavoitteet toteutuvat. Jatkuvaa arviointia toteutetaan koko toiminnan ajan henkilöstön, lasten ja vanhempien kanssa esiopetus- ja varhaiskasvatussuunnitelmien avulla. Arvioinnissa painotetaan lapsen kasvu- ja oppimisprosessin edistymistä pikemmin kuin vain tavoitteiden saavuttamista. Palautetta annetaan kasvatushenkilöstön ja huoltajien sekä myös lapsen kanssa käytävissä säännöllisissä keskusteluissa. Opettajan tulee yhteistyössä muun henkilöstön kanssa edistää lapsen edellytyksiä itse arviointiin, mikä tukee erityisesti lapsen minäkuvan kehittymistä ja oman työskentelyn jäsentämistä. Esioppilaiden vanhemmille tehdään asiakastyytyväisyyskysely vuosittain keväällä. Uutta vuosisuunnitelmaa laadittaessa otetaan huomioon arvioinneissa esille nousseet kehittämiskohteet.