SULJE IKKUNA. Säännöt

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SULJE IKKUNA. Säännöt"

Transkriptio

1 Sivu 1/8 SULJE IKKUNA Säännöt Satayksi? Satuhetki-kortit... Ei ainoastaan lapsille Ideat Missä ja milloin? OMAT TARINAT MIELIKUVITUS JA LUOVUUS TUNTEET JA PELOT AJATTELU JA MUISTI VISUAALISET JA SANALLISET TAIDOT KIELELLISET TAIDOT LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAIDOT VÄRIT, MUODOT JA LASKEMINEN SATUHETKI-TEHTÄVÄT SATUHETKI LUOKKAHUONEESSA TAI RYHMÄSSÄ MATKAPELIT Oppiminen voi olla hauskaa... Näin pääset alkuun HAUSKOJA KESKUSTELU- JA OPPIMISAIHEITA ESIMERKKI SADUSTA 101 hauskaa tapaa käyttää Satuhetki kortteja Kyllä! Satayksi? Satayksi hauskaa tapaa käyttää Satuhetki-kortteja! Ja ihan varmasti sinä keksit itse monta omaa juttua! Tässä vihkosessa on keskustelu- ja oppimisteemoja sekä pelejä, joiden ideat ovat tulleet opettajilta, lapsilta ja vanhemmilta. Mukana on 65 hauskaa peliä pelattavaksi kotona, koulussa, kutsuilla, matkoilla ja missä tahansa. Joka korttiin on keskustelun aiheeksi ehdotuksia, joilla tarinoista tulee mielenkiintoisia ja opettavaisiakin. Satuhetki-satuja on syntynyt jo tuhansittain, ja tämän vihkosen loppuun on poimittu niistä yksi. Irrottaudu tuokioksi arjesta yhdessä lapsen kanssa - kerro ainakin yksi satu päivässä! Satuhetki-kortit... Otat käteesi yhden Satuhetki-kortin ja mitä näetkään? Pelkistetyt viivat ja kirkkaat värit saavat mielikuvituksen liikkeelle. Kortteja voi tulkita monella eri tavalla, mikään ei ole aivan yksiselitteistä. Värilliset reunukset jakavat Satuhetki-kortit neljään eri ryhmään Punainen reunus: Vihreä reunus: Sininen reunus: Keltainen reunus: Elolliset hahmot Esineet, asiat Paikat Tapahtumat Mielikuvituskortin reunuksessa on kaikkia värejä. Se on erikoiskortti, joka voi esittää mitä vain. Käytä siis mielikuvitustasi! Ei ainoastaan lapsille Korttien suunnittelussa on ajateltu myös aikuisia. Meissä jokaisessa on lapsen luovuutta ja mielikuvitusta, joskus se vain on houkuteltava esiin. Satuhetki-kortit vapauttavat aikuisenkin leikkimään sanoilla ja mielikuvilla. Ideat Korttien tarina-aiheet tulevat suoraan lapsilta. Satuhetki-kortit on testattu laajalti lastentarhoissa ja koulujen ala-asteilla. Jokaiselta lapselta kysyttiin, mistä hän haluaisi kertoa tarinoita ja vastauksista koottiin Satuhetki-korttien ideat. Näihin tarinoihin lapset eivät kyllästy!

2 Sivu 2/8 Missä ja milloin? Kotona, koulussa, pitkällä matkalla, missä tahansa/milloin tahansa kun lapsi taas kerran kysyy mitä hauskaa voisi tehdä yksin tai yhdessä vanhempien kanssa. Satuhetki-kortit ovat aina käytettävissä. OMAT TARINAT 1. Nosta kortti, minä kerron Anna lapsen nostaa muutama Satuhetki-kortti, joista sinä kerrot tarinan. 2. Minä nostan kortin, sinä kerrot Nyt sinä nostat kortteja ja annat lapsen kertoa tarinan. 3. Yhteinen tarina Nostatte vuorotellen kortteja ja keksitte yhdessä mahtavan kertomuksen. 4. Tarina jatkuu Satuhetki iltasatuna, nostatte kortteja ja jatkatte tarinaa siitä mihin se edellisiltana jäi. 5. Satuhetki sadut Kerrotte tutun sadun, hahmot ja esineet vain saavat uusia nimiä. Miltä kuulostaisi Kolme Pientä Haisunäätää tai Kultakutri ja Kolme Hiirtä? 6. Muistojen polku Satuhetki-kortit tuovat mieleen muistoja. Muistatko sen telttamatkan? Entä ne synttärit? MIELIKUVITUS JA LUOVUUS 7. Kaikkien aikojen tarina Levitätte eteenne kaikki Satuhetki-kortit ja yritätte saada aikaan yhden todella pitkän tarinan. Sitten sekoitatte pakan ja aloitatte uuden tarinan. 8. Omat Satuhetki-korttini Lapset keksivät ja piirtävät omat Satuhetki-aiheensa korteiksi, jotka lisätään pakkaan. 9. Kuvittele Käytä omiin tarinoihisi ainoastaan mielikuvituskorttia. Hauskin tarina on vielä keksimättä! 10. Kuka, mitä ja kuinka Houkuttele lasta käyttämään mielikuvitustaan. Tee hänelle tarinan aikana kysymyksiä. Mitä piilopaikassa oikein on? Ketkä ovat hiiren ystäviä? Kuinka he pääsevät pois satumetsästä? 11. Sanoita ja sävellä Sano se sävelin, eli kerro oma tarinasi laulaen. TUNTEET JA PELOT 12. Miltä tuntuu? Tuo tarinoihin myös tunteita. Kysy lapselta: Miltä karhusta tuntuu kun se on ihan yksin? Miltä haamusta tuntuu kun kukaan ei pelkää sitä? 13. Pelko pois Kohtaa lapsesi pelot tarinan kautta. Kertokaa Satuhetki-olennosta, joka pelkää samaa asiaa ja pohtikaa, miten tämä selviää siitä. 14. Sängyn alla on... Onko lapsesi sängyn alla paha noita? Onko vessassa haamuja? Keskustelkaa asiasta Satuhetkikorttien avulla. 15. Kaikki minusta... Anna lapselle poika- tai tyttökortti, joka aloittaa kertomuksen hänestä itsestään. Huomaat itsekin uusia asioita lapsen tunteista, tekemisistä, kasvusta ja oppimisesta. 16. Kun kasvan isoksi Kertokaa Satuhetki-tarinoita siitä, mitä lapsi haluaa tehdä ja olla isona. AJATTELU JA MUISTI

3 Sivu 3/8 17. Yhteensopivat kortit Yhdistelkää aiheiltaan toisiinsa sopivia Satuhetki-kortteja: kuu ja avaruusraketti, haamu ja kummitustalo, leiriytyminen ja satumetsä. 18. Esterata Anna lapsen kertoa sinulle tarina. Esteiden ja/tai päämäärien asettaminen opettaa lapselle ongelmanratkaisua. Anna tehtäviä tai esitä kysymyksiä. Auta hiiri pois metsästä. Miten käärme voi päästä puuhun rakennettuun majaan? 19. Salapoliisikertomukset Keksikää tarinoita, joihin sisältyy arvoitus. Lapsi saa olla salapoliisi ja ratkaista arvoituksen. Minne klovnin ilmapallot piilotettiin? Kuka varasti paloauton? 20. Kaikki mitä vain voi ajatella Valitsette yhden Satuhetki-kortin. Anna lapsen kertoa siitä kaiken mitä osaa. Kukaa ajaa paloautoa? Minne se menee? Minkälainen ääni siinä on? Mitä osia siinä on? 21. Ryhmät Ryhmitelkää Satuhetki-kortit omiin ryhmiinsä sen mukaan, mitä niillä on yhteistä. Esim. eläimet, pyörillä olevat, liikkuvat esineet. 22. Kuvaile sitä minulle Ryhdy hyvin kuvailevaksi omassa Satuhetki-tarinassasi. Kuvaile millaista on taikalinnassa (vallihauta, torni) tai millainen on karhu (väri, hampaat, tassut ja kynnet). 23. Totta vai tarua Testaa lapsesi tietoja testaamalla totta/tarua-väitteitä: Pupujussi osaa hypätä totta vai tarua Ihmiset asuvat eläintarhassa totta vai tarua 24. Satuhetki-kortit riviin Samalla kun kerrot tarinaa laitat kortit riviin peräkkäin. Kun olet lopettanut, anna lapsen käydä ne läpi tapahtumajärjestyksessä. Tämä kehittää loogista ajattelua. 25. Muistipelit Kerro tarina näyttämättä käyttämiäsi Satuhetki-kortteja. Kun olet lopettanut, anna lapsen hakea kortit, joissa on sinun tarinasi aineksia. Muistaako hän vielä ne kaikki? 26. Nyt sinä näet ne, nyt et! Harjoittakaa yhdessä muistia! Näytä lapselle muutama Satuhetki-kortti. Pyydä häntä sulkemaan silmänsä ja laskemaan kymmeneen. Muistaako hän mitä kortteja näytit hänelle? 27. Keskity ja löydä pari Jos käsillä on kaksi Satuhetki-korttisarjaa, pelatkaa peliä, jossa lapselta odotetaan keskittymiskykyä. Sekoitatte neljä tai viisi paria kuvapuoli alaspäin. Lapsi saa kääntää yhden esiin ja yrittää löytää sille parin. Jos pari löytyy, molemmat kortit asetetaan sivuun. Jos paria ei löydy, kortit käännetään ympäri ja yritetään uudelleen. VISUAALISET JA SANALLISET TAIDOT 28. Vilauta korttia Satuhetki-korteilla voi opetella myös sanojen tunnistamista. Anna lapsen katsoa korttia muutaman sekunnin ajan. Pystyykö hän tunnistamaan sanan niin nopeasti? 29. Peitä sana (Nuoremmille lapsille) Satuhetki kortteja käytetään samoin kuin edellä, mutta sanat peitetään. Anna lapsen keksiä mitä kuva esittää. 30. Päivän sana Nostatte yhden Satuhetki-kortin ja käytätte siinä olevaa sanaa päivän mittaan niin monta kertaa kuin voitte. KIELELLISET TAIDOT 31. Tavut Esimerkiksi näin: Missä kaikissa Satuhetki-korteissa on kolme tavua? Missä korteissa on sama määrä tavuja? Onko yksikirjaimisia tavuja? 32. Kirjaimet Etsikää kaikki Satuhetki-kortit, jotka alkavat kirjaimella ³p² tai ³k² jne. 33. Onpas hassua! Äänteiden oppimisesta tulee hauskaa kun elollisiin olentoihin liitetään hassuja sanoja tai nimiä. ³Rento harmaakarhu kroolaa sysimustassa syysyössä sammakkolammessa.² 34. Lorutarinat Keksi Satuhetki-kortteja apuna käyttäen omia loruja tai runoja. Yksinäinen haisunäätä tarkkailee säätä lunta ja jäätä.

4 Sivu 4/8 LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAIDOT 35. Lukemisvalmius Etsikää kirjasta tai lehdestä Satuhetki-korttien sanoja. Tämä auttaa lasta lukemisharjoituksissa, vaikka hänellä ei olisikaan katsottavanaan Satuhetki-kortteja. 36. Lue ja kirjoita (Lukutaitoisille lapsille) Kun Satuhetki-tarina on valmis, kirjoita se muistiin ja anna lapsen lukea se. 37. Kirjoita sana Lapsi opettelee kirjoittamista Satuhetki-korttien sanojen avulla. Sana kirjoitetaan isoin kirjaimin, pienin kirjaimin ja kaunokirjoituksella. 38. Luova kirjoittaminen Vähän vanhemmat lapset nostavat pakasta muutaman Satuhetki-kortin ja kirjoittavat niiden sanoista tarinan. VÄRIT, MUODOT JA LASKEMINEN 39. Kerro mitä näet Laskekaa kortit. Kuinka monta punaista korttia on pakassa? Kuinka monta ilmapalloa on sirkuspellen kädessä? Kuinka monta eläintä on eläintarhassa? 40. Opi laskemaan Satuhetki-korteilla voi opetella myös laskemista ja numeroita. Kuinka monta huonetta on kummitustalossa? Kuinka monta askelta karhun oli otettava päästäkseen ystävänsä taloon? 41. Löydä muotoja Anna lapsen löytää muotoja Satuhetki-korteista, esim. pyöreitä renkaita, neliskulmaisia ikkunoita jne. 42. Ristinollaa väreillä Pelatkaa ristinollaa. Ristin ja nollan sijaan käytetään Satuhetki-korttien värillisiä reunuksia. 43. Mikä väri tämä on? Lapsi opettelee tunnistamaan värejä Satuhetki-korttien avulla. Minkä värinen on sirkuspellen nenä, tytön pusero tai hiiren häntä? SATUHETKI-TEHTÄVÄT 44. Piirrä Satuhetki-kortit kehittävät piirustustaitoa. Anna lasten piirtää omat Satuhetki-aiheensa. 45. Löydä kuva Anna lapsille kuvalehti ja kehoita heitä etsimään kuvia, jotka sopivat Satuhetki- aiheisiin. Leikatkaa kuvat irti ja liimatkaa paperille tauluksi. 46. Oma kuvakirjani Anna lapsen tehdä kuvakirja, jossa on aiheita Satuhetki-korteista. Jos lapsi on tarpeeksi vanha, hän voi kirjoittaa tarinan itse. Katselkaa kuvakirjaa yhdessä! 47. Kruuna- ja klaavakortit Heitä muutama Satuhetki-kortti ilmaan. Kerro tarina niistä, jotka putoavat lattialle kuvapuoli ylöspäin! 48. Piilota kortteja Piilota 6 korttia eri puolille huonetta. Kun lapsi löytää ne, hän saa kertoa korteista tarinan niiden löytymisjärjestyksessä. 49. Näyttämöllä Lapsi on nyt itse Satuhetki-henkilö. Anna hänen kurkistaa salaiseen piilopaikkaan tai tehdä taikojaan kuten paha noita. SATUHETKI LUOKKAHUONEESSA TAI RYHMÄSSÄ 50. Meidän ryhmä Jaa luokka pieniin ryhmiin. Anna joka ryhmälle muutama Satuhetki-kortti, joista ryhmän jäsenet yhdessä kehittelevät tarinan. 51. Löydä oma pari Tässä tarvitaan 2 sarjaa Satuhetki-kortteja. Lapsille jaetaan kortit ja jokainen yrittää löytää oman parinsa.

5 Sivu 5/8 52. Piirileikki Istukaa isossa piirissä. Anna jokaiselle lapselle Satuhetki-kortti. Yksi lapsista aloittaa tarinan käyttämällä korttiaan. Vuoro siirtyy lapselta toiselle kunnes jokainen on lisännyt tarinaan aiheen omasta kortistaan. 53. Kerrotaan yhdessä Anna muutaman lapsen nostaa pakasta Satuhetki-kortteja, joista sinä aikuisena kerrot tarinan. Pyydä myös lapsia osallistumaan tarinan tekoon. 54. Oletko koskaan? Satuhetki-kortit houkuttelevat lapsen kertaamaan omia kokemuksiaan. Oletko koskaan ollut maailmanpyörässä? Lentokoneessa? Millaista se oli? 55. Luokkaretki Kuvitelkaa, että Satuhetki-korttien paikat ovat luokkaretken kohteena. Puhukaa keskenänne siitä, mitä näette ja teette. 56. Mitä teen koulussa Teipatkaa Koulu-kortti liitutauluun. Jokainen lapsi kirjoittaa sen alle jotakin, mitä hän tekee koulussa. 57. Piirrä ja väritä! Anna jokaiselle lapselle Satuhetki-kortti. Pyydä lasta piirtämään/värittämään kuva, joka hänen mielestään sopii kortin aiheeseen. Sammakolle voisi piirtää seuraksi vaikkapa lammikon, kalan tai kärpäsen. 58. Aakkospelit Yksi lapsista saa valita kirjaimen. Kaikki yhdessä yrittävät löytää sen Satuhetki-korteista. Kuinka monta kertaa löysit sen? Yrittäkää laittaa kortit aakkosjärjestykseen. 59. Vilauta korttia / tunnistamisharjoituksia Valitkaa päivän aiheeksi yksi väriryhmä ja käykää läpi sen sanoja. Tehkää harjoituksia tuon tuostakin päivän mittaan. Kerratkaa kaikki yhdellä kertaa loppuviikolla! 60. Puhelin Pelatkaa ³puhelinpeliä², jossa joka lapsella on kortti. Ensimmäinen lapsi aloittaa tarinan käyttäen korttiaan. Seuraava lapsi toistaa mitä hän kuuli ja jatkaa tarinaa omalla kortillaan. Peli jatkuu kunnes jokainen on käyttänyt vuoronsa. 61. Sketsit Tehkää ryhmissä näytelmiä ja sketsejä ja esittäkää ne. Roolihahmoina voivat olla elolliset olennot ja esineet. Kaikki mukaan! 62. Salaperäiset kortit Anna jokaiselle lapselle kortti katsomatta itse mikä se on. Aloita tarina: ³Satuhetki...², ja osoita yhtä lasta. Lapsen kortti, olipa se mikä tahansa, on tarinan jatko. Jatka tarinaa ³Joka meni...²,osoita seuraavaa lasta ja leikki jatkuu. MATKAPELIT 63. Tien päällä Pelatkaa Satuhetki-korteilla autossa. Keksikää tarinoita matkan aikana. Tien varren nähtävyydet antavat aiheita kertomukseen. 64. Kaukomaille Satuhetki-kortit mukaan lentokoneeseen tai junaan! Tehkää mielikuvituksellinen tarina Satuhetkihahmon seikkailuista kaukomailla. 65. Etupenkki/takapenkki Kaikki matkustajat nostavat kolme Satuhetki-korttia. Jokainen vuorollaan antaa oman lisänsä yhteiseen tarinaan. Oppiminen voi olla hauskaa... Satuhetki-kortit ovat peli, jota voi pelata ihan missä vain. Niistä voi kertoa tarinoita ja ne sopivat keskustelun aiheeksi. Autat lastasi oppimaan kotona ja selviytymään paremmin koulussa. Satuhetki-korttien kuvat ja kirkkaat värit ovat lapsista niin hauskoja, etteivät he edes huomaa oppivansa samalla jotakin tärkeätä. Yhdessä pelaaminen on hauska tapa auttaa lasta oppimaan. Opeta lasta yhdistämään omat kokemuksensa ja Satuhetki- korttien kuvat paikkaan, jossa hän on käynyt tai johonkin, mitä hän on sanonut tai tehnyt! Näin pääset alkuun

6 Sivu 6/8 Jokaiseen Satuhetki-korttiin on annettu muutamia kysymyksiä ja ideoita. Monet niistä saavat sinut ja lapsesi pohtimaan, mitä oikein onkaan kuvakorttien takana. Kun katsotte esimerkiksi salaista piilopaikkaa, kehoita lastasi miettimään, mitä sen sisällä saattaisi olla, missä se oikein on tai kenelle se mahtaisi kuulua. Ja miksi ihmeessä sinulta on ³Pääsy kielletty!²? Kysymysten tarkoitus on keskustelun herättäminen paikoista, esineistä, eläimistä, tapahtumista jne. Kun teillä on esillä karhu-kortti, puhukaa erilaisista karhuista. Missä ne elävät? Mitä ne syövät? Seuraavassa on muutamia ideoita. Keksit varmasti itse monia, monia lisää. HAUSKOJA KESKUSTELU- JA OPPIMISAIHEITA 1. Mielikuvituskortti Jos antaisimme sinulle kaiken valmiina, et käyttäisi omaa mielikuvitustasi! 2. Pupujussi A. Missä kanit elävät? B. Mitä kanit syövät? C. Osaatko loikkia kuin pupu? D. Mitä kanit tekevät kuonollaan? E. Mitä tuttuja pupuja tiedät nimeltä? (Väiski Vemmelsääri, Veli Kani, Pupu Söpö, Nalle Puhin Kani) 3. Karhu A. Mitä erilaisia karhuja on olemassa? B. Minkä värisiä ovat jääkarhut? C. Mitä karhut tekevät talvella? D. Miksi vauvakarhuja kutsutaan? 4. Käärme A. Minkälaista ääntä käärme pitää? B. Mitä erilaisia käärmeitä tiedät? 5. Haisunäätä A. Kuinka haisunäätä puolustautuu? B. Oletko koskaan haistanut tai nähnyt haisunäätää? 6. Tyttö A. Mitä tyttö tekee? B. Sano joitakin tyttöjen nimiä! 7. Poika A. Onko sinulla ystävänä ketään poikaa? B. Sano joitakin pojan nimiä 8. Paha noita A. Pelkäätkö noitia? Kerro siitä. B. Millainen hattu noidalla on? 9. Haamu A. Pelkäätkö haamuja? Kerro siitä. B. Osaatko kertoa jonkun kummitusjutun? 10. Sirkuspelle A. Missä näkee sirkuspellejä? B. Mitä eläimiä sirkuksessa on? 11. Sammakko A. Miten sammakko ääntelee? B. Missä sammakot elävät? 12. Hiiri A. Missä hiiret asuvat? B. Minkä värisiä hiiret ovat? 13. Porsas A. Missä porsas asuu? B. Mitä muita eläimiä on maatilalla? C. C. Missä on kalkkarokäärmeen kalistin? C. Missä kohtaa haisunäädän turkissa on juova? D. Minkä värinen on oikea haisunäätä? C. Osaatko tehdä kärrynpyörän? Kuperkeikan? C. Minkä väriset kengät noidalla on? D. Kuinka monta nappia hänen puvussaan on? C. Kerro mitä sirkuksessa tehdään (trapetsi, taikuri)! D. Mitä temppuja sirkuspelle tekee? C. Mitä sammakot ovat ihan pieninä? (nuijapäitä) D. Miten sammakko pyydystää ruokansa? C. Onko hiirillä häntää? Miltä ne näyttävät? D. Mitä eroa on hiirellä ja rotalla? D. Miltä porsaan häntä näyttää? E. Mitä porsas sanoo? F. Miksi

7 Sivu 7/8 Miksi kutsutaan porsaan nenää? 14. Koulu A. Mikä on sinun koulusi? B. Mistä pidät koulussa eniten? C. Mistä pidät koulussa vähiten? 15. Kummitustalo A. Kuka/mikä asuu Kummitustalossa? B. Kuinka monta porrasta vie ovelle? 16. Salainen piilopaikka A. Mitä on salaisessa piilopaikassa? B. Osaatko pitää salaisuuden? 17. Eläintarha A. Mitä eläimiä on eläintarhakortin kuvassa? B. Mitä muita eläimiä voit nähdä eläintarhassa? 18. Maapallo A. Mikä on maapallo? B. Mitä muita planeettoja tiedät? 19. Kuu A. Miksi kutsutaan ihmisiä, jotka menevät kuuhun? B. Piirrä erimuotoisia kuita. Anna niille nimet 20. Satumetsä A. Mitä eläimiä metsässä on? B. Mitä puita tunnet? 21. Taikalinna A. Kuka linnassa asuu? B. Kuinka linnaan pääsee? 22. Juna A. Millaista ääntä juna pitää kulkiessaan? B. Missä on konduktöörinvaunu? 23. Paloauto A. Kuka ajaa paloautoa? B. Mitä tavaroita paloautossa on? vauvapossua kutsutaan? D. Kuka on opettajasi? E. Ketkä ovat ystäviäsi koulussa? C. Onko päivä vai yö? D. Kurkistaako joku ikkunasta? C. Onko sinulla oma salainen piilopaikka? D. Kerrotko mielelläsi salaisuuksia? C. Minkälainen lintu on kuvassa? D. Mitä muita lintuja tiedät? C. Missä maassa sinä asut? D. Mitä voit tehdä ympäristön suojelemiseksi? E. Missä sijaitsevat Etelä- ja Pohjoisnapa? C. Mihin vuodenaikaan puut pudottavat lehtensä? D. Piirrä puu ja anna sen osille nimet. C. Tiedätkö tarinoita, joissa kerrotaan linnoista? C. Kuka kuljettaa junaa? D. Kerro, millä muulla tavoin voi matkustaa! C. Mitä niistä palomies käyttää tulipaloa sammuttaessaan? 24. Ilmapallot A. Missä voit nähdä ilmapalloja? B. Mitä ilmapalloissa on sisällä? 25. Kolmipyöräinen A. Mikä kolmipyöräinen on? B. Kuinka monta pyörää on polkupyörässä? 26. Lentokone A. Oletko koskaan ollut lentokoneessa? B. Mihin lentokoneet laskeutuvat? 27. Taikahattu A. Kuka tekee taikatemppuja? B. Mitä taikuri vetää hatustaan? 28. Tietokone A. Käytätkö tietokonetta? Missä? B. Mitä teet tietokoneella? 29. Avaruusraketti A. Kuka ohjaa avaruusrakettia? B. Mihin paikkoihin avaruusraketit ovat lentäneet? 30. Purjehtia A. Mikä saa purjelaivan liikkumaan? C. Minkämuotoisia ilmapalloja olet nähnyt? C. Missä voit ajaa pyörällä? Missä sinä et saa ajaa? C. Miksi kutsutaan henkilöä, joka ohjaa lentokonetta? D. Mitä eri osia on lentokoneessa? C. Mitä taikatemppuja tiedät / osaat itse tehdä? C. Mitä eri osia on tietokoneessa? C. Miksi avaruuslentäjiä nimitetään? C. Minkälaisia laivoja ja veneitä tunnet?

8 Sivu 8/8 B. Minne voi purjehtia? D. Mitä sinulla pitää olla ylläsi kun olet veneessä? 31. Leiriytyminen A. Mitä otat mukaan telttamatkalle? B. Minne menet telttamatkalle? 32. Maailmanpyörässä A. Missä on maailmanpyöriä? B. Minkä muotoinen maailmanpyörä on? 33. Syntymäpäivät A. Mitä syntymäpäivillä tehdään? 34. Kepponen (HALLOWEEN) B. Mitä leikkejä siellä leikitään?? A. Milloin se on? B. Milloin pukeudutaan trulleiksi? 35. Kalastaa A. Mitä tarvitset kun menet kalaan? B. Mitä kaloja tiedät? C. Mitä hauskaa voit tehdä telttamatkalla? D. Missä nukut silloin? C. Mitä muita laitteita on huvipuistossa? C. Kuinka monta syntymäpäivää sinulla on ollut? D. Milloin on sinun syntymäpäiväsi C. Vietetäänkö Suomessa Halloween-juhlaa? D. Oletko sinä ollut trullina tai nuuttipukkina? Mitä sinulle annettiin? C. Minne menet kalaan? D. Kuinka kalat hengittävät? Satuhetki-tarina Heikki-karhusta Olipa kerran KARHU nimeltä Heikki. Heikki ei ollut mikään tavallinen karhu. Heikki asui MAJASSA PUUSSA. Hän rakasti majaansa ja tikkaita, joita pitkin hänen piti kiivetä sinne. Mutta Heikki ei ollut onnellinen. Hän oli yksinäinen. Kukaan ei uskaltanut kiivetä pitkiä tikkaita pitkin kylään hänen luokseen. Kaikki olivat liian peloissaan. Eräänä päivänä HIIRI ajoi ohi KOLMIPYÖRÄISELLÄÄN. ³Hei!² se huusi tikkaiden juurelta Heikille. ³Hei!², sanoi Heikki. ³Tulisitko kylään minun luokseni?² ³Tietysti,² sanoi hiiri. Hiiri nimeltä Veikko oli sangen rohkea hiiri, mutta hänestäkin Heikin tikapuut olivat hyvin pitkät ja pelottavat. Kaikki muut eläimet kerääntyivät Heikin puun juureen katsomaanveikon kiipeämistä. ³Mitä tuumit?² Veikko kysyi SAMMAKOLTA. Minä selviäisin tikkaista yhdessä minuutissa,² sanoi herra Sammakko, ³mutta mene sinä vain ensiksi. Minä autan sinua ylöspäin.² ³Entä sinä?² Veikko kysyi PUPUJUSSILTA. Minä selviäisin tikkaista yhdessä minuutissa,² sanoi pupu, ³mutta mene sinä vain ensiksi. Otan sinut kiinni jos putoat.² Niin Veikko alkoi kiivetä. Herra Sammakko työnsi häntä ylöspäin. Pupu seisoi kaiken varalta alapuolella. Kaikki muut eläimet katselivat kun Veikko askel askeleelta pääsi ylhäällä odottavan Heikin luokse. ³Hurraa!² huusivat kaikki, ³Veikko teki sen! Ja jos hän pääsi ylös, pääsemme mekin!². Herra Sammakko, Pupu ja kaikki muut eläimet alkoivat kiivetä tikkaita ja pian kaikki olivat Heikin majassa. Seuraavana päivänä he tekivät saman uudestaan, sillä oli Heikin SYNTYMÄPÄIVÄ. He toivat lahjoja, söivät kakkua, lauloivat lauluja ja leikkivät. Heikki oli viimeinkin onnellinen majassaan puussa, ja siitä hän sai kiittää Veikkoa. Loppu. SULJE IKKUNA

320075 Mitä nyt (4) What now?

320075 Mitä nyt (4) What now? 320075 Mitä nyt (4) What now? Lapset joutuvat usein tilanteisiin, joissa on hyvä miettiä omia reaktioitaan ennen toimimista. Tässä korttisarjassa esitetään erilaisia hankalia tilanteita, joihin jokainen

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä.

istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. M istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. Poika meni metsään. Hän katseli ympärilleen ja huomasi satuja

Lisätiedot

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: Lapsen kanssa järjestetään kahdenkeskeinen arviointihetki 2 kertaa vuodessa: alkukartoitus ja seuranta puolen vuoden päästä. Tutustu

Lisätiedot

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 1-2 lk. Tässä näet museon pohjapiirroksen. Se on meidän karttamme tällä kierroksella. Hei! Olen oppaasi Kalle. Kun teet ristikon saat tietää, mikä eläin minä olen. 1.

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 0-1 lk. Tässä näet museon pohjapiirroksen. Se on meidän karttamme tällä kierroksella. Hei! Olen oppaasi Kalle. Kun teet ristikon saat tietää, mikä eläin minä olen. 1.

Lisätiedot

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille TEHTÄVÄEHDOTUKSIA Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. 2. Kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle. 3. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 4. Piirrä

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Sarjakuva- www.ransu.info

Sarjakuva- www.ransu.info Sarjakuva- ja puuhakirja Ransun Lue ja pelaa! Heippatirallaa! Tässä kirjassa on Ransun pelastuskoulu -sarjakuvia, joista lukemalla oppii tärkeitä turvallisuuteen liittyviä asioita. Ja sitten on vähän väliä

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

y Vanhustyön keskusliiton Vahvikeaineistopankista

y Vanhustyön keskusliiton Vahvikeaineistopankista -kuvalotto 3x3 Suomen eläimiä -kuvalottoon kuuluu y 2 sivua värillisiä lottokortteja y 10 erilaista lottoalustaa y arvoituskortteja palkinnoksi. Tulosta mustavalkoisia lottoalustoja jokaiselle osallistujalle

Lisätiedot

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa.

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Kehität taitojasi jatkuvasti. Osaat keskittyä yhteen asiaan. Kuljet rohkeasti

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Avarat aatokset ja älynväläykset

Avarat aatokset ja älynväläykset Max 3 pistettä I. Millä keinoilla voi huoltaa muistia ja aivoterveyttä? Keskustelkaa aiheesta. Kirjoittakaa viisi suosikkikeinoa II. Milloin olette viimeksi pelanneet muistipeliä? Kenen kanssa pelasitte?

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu ollut. Ääni kuului uudestaan. - Sehän tulee tuosta

Lisätiedot

Tekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta

Tekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta Art. Nr. 22421 Move & Twist Iloinen toimintapeli, jossa pienet leppäkertut yrittävät kiivetä kukan vartta pitkin ylös päästäkseen kauniin kukan luo. Tehtävästä suoriutumiseen leppäkertut tarvitsevat kuitenkin

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

TEHTÄVIÄ SATUUN PIENI TULITIKKUTYTTÖ

TEHTÄVIÄ SATUUN PIENI TULITIKKUTYTTÖ 1 TEHTÄVIÄ SATUUN PIENI TULITIKKUTYTTÖ A) Satuun liittyviä sisältökysymyksiä: 1. Millainen sää oli uudenvuodenaattona? 2. Miten tyttö oli menettänyt puukenkänsä? 3. Millaiset hiukset tulitikkutytöllä oli?

Lisätiedot

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan

Lisätiedot

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa.

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. OSA 1: INTRO Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. Klikataan version valintakuvaa (ryhmäpeli) ja siirrytään eteenpäin Kertoja: Ryhmäpeli on tarkoitettu

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Vinkit & jekut! Vinkkejä fiksun kissan omistajalle

Vinkit & jekut! Vinkkejä fiksun kissan omistajalle Vinkit & jekut! Vinkkejä fiksun kissan omistajalle Hei kaveri! Fiksut kissat tarvitsevat hyvää ruokaa, rakkautta ja hauskaa tekemistä, kuten salaisten herkkukätköjen etsimistä ja kaiken liikkuvan jahtaamista.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Löytölintu. www.modersmal.net/finska

Löytölintu. www.modersmal.net/finska www.modersmal.net/finska Löytölintu Olipa kerran metsänvartija, joka lähti metsään metsästämään. Siellä hän kuuli lapsen huutoa. Hän seurasi ääntä ja saapui vihdoin korkean puun juurelle, jonka latvassa

Lisätiedot

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa Nettiraamattu lapsille Daniel vankeudessa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible for Children,

Lisätiedot

JAKSO MITEN MATKA ALKAA?

JAKSO MITEN MATKA ALKAA? Otavan asiakaspalvelu Puh. 0800 17117 asiakaspalvelu@otava.fi Tilaukset Kirjavälitys Oy Puh. 010 345 1520 Faksi 010 345 1454 kvtilaus@kirjavalitys.fi 1. painos 2015 Kati Aavikko, Satu Arjanne, Sanna Halivaara

Lisätiedot

Millainen satu on sinusta hyvä satu?

Millainen satu on sinusta hyvä satu? Millainen satu on sinusta hyvä satu? Hyvä satu on lyhyt. Hyvä satu on pitkä. Hyvä satu tapahtui kauan sitten. Hyvä satu kertoo nykyajasta. Hyvä satu tapahtuu satumaailmassa. Hyvä satu tapahtuu meidän maailmassamme.

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

LUKUJONOT. 1) Jatka lukujonoja. 0, 1, 2,,,, 6, 8, 10,,,, 8, 12, 16,,,, 18, 15, 12,,,, 30, 25, 20,,,, 2) Täydennä lukujonoihin puuttuvat luvut.

LUKUJONOT. 1) Jatka lukujonoja. 0, 1, 2,,,, 6, 8, 10,,,, 8, 12, 16,,,, 18, 15, 12,,,, 30, 25, 20,,,, 2) Täydennä lukujonoihin puuttuvat luvut. LUKUJONOT 2 1) Jatka lukujonoja. 0, 1, 2,,,, 6, 8, 10,,,, 8, 12, 16,,,, 18, 15, 12,,,, 30, 25, 20,,,, 2) Täydennä lukujonoihin puuttuvat luvut. 2, 4,, 8,, 12,,, 7,, 3, 1 3) Keksi oma lukujono ja kerro

Lisätiedot

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Lasten osio PIKI ideointipäivä 22.9.2009 PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Osion nimi ja kohderyhmä Lapset vai lapsille? (vrt nuoret vai nuorille) Pääasiallinen kohderyhmä: lukutaitoiset lapset

Lisätiedot

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus: 1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri

Lisätiedot

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan: Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon

Lisätiedot

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa?

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa? 36- leikin ohjeet 36- leikki on versio ulkoleikistä, jonka on kehittänyt Saara Susiluoma Jyväskylän luontokoulusta. Nimi tulee 36 kysymyksestä, jotka on kirjoitettu erillisille paperilapuille. Kuhunkin

Lisätiedot

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA?

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA? LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA? Yksi huuhkaja (kiinniottaja), loput viivalle. Huuhkaja huutaa kuka pelkää huuhkajaa?!, jonka jälkeen viivalla olevat yrittävät päästä toiseen päähän ilman, että huuhkaja koskee

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

KODU. Lumijoen peruskoulu

KODU. Lumijoen peruskoulu KODU Lumijoen peruskoulu Sisällysluettelo 1. Aloitus... 2 1.1 Pelin tallennuspaikka... 2 1.2 Kodu Game lab... 3 2 Maan luominen... 4 2.1. Seinän tekeminen... 5 2.2. Vesialueen tekeminen peliin... 6 2.3.

Lisätiedot

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle! Ohjeet opettajalle Vihjeitä opettajalle koulun tutustumispäivään Esiopetuksen oppilaille koulun tutustumispäivä on tärkeä, vaikka esiopetuspaikka sijaitsisi samassa pihapiirissä koulun kanssa. Lähes kaikkia

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Autismiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Autismiosamäärä. Nimi: ******************************************************************************** Autismiosamäärä AQ Nimi: ******************************************************************************** Lue jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai sen kanssa. 1. Teen mieluummin

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

BINGO. yhteiskuntamme ihmisiä ja ammatteja. Tarina: 2017 Viitottu Rakkaus. Kuvat: pixabay.com papunet.net arasaac.org

BINGO. yhteiskuntamme ihmisiä ja ammatteja. Tarina: 2017 Viitottu Rakkaus. Kuvat: pixabay.com papunet.net arasaac.org BINGO yhteiskuntamme ihmisiä ja ammatteja Tarina: 2017 Viitottu Rakkaus Kuvat: pixabay.com papunet.net arasaac.org Yhteiskuntamme ihmisiä -BINGO Harjoitellaan kysymystä KUKA. Tulosta, leikkaa ja laminoi

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä).

Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä). Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä). Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Ideoita Satupäivän viettoon

Ideoita Satupäivän viettoon Ideoita Satupäivän viettoon Satupäivän toimikunta on kerännyt yhteen työpaja- ja leikki-ideoita Satupäivän viettoon kaikkien iloksi ja inspiraatioksi. TYÖPAJA- JA LEIKKI-IDEOITA Ryhmässä syntyy satu...

Lisätiedot

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen. SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: 1. -ko/-kö -kysymys; vastaus alkaa aina kyllä- tai ei-sanalla esim. Asutko sinä Lahdessa? Autatko sinä minua? Oletko sinä iloinen? Kyllä, minä asun. (positiivinen)

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Letkeä liike ja notkeat nivelet

Letkeä liike ja notkeat nivelet Max 4 pistettä I. Kirjoittakaa oma etunimi ilmaan nenällä. II. Kirjoittakaa sukunimenne takapuolella. Max 3 pistettä I. Kirjoittakaa oma toinen nimi ilmaan kädellä tai jalalla. 1 p. II. Kirjoittakaa numero

Lisätiedot

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Toiminnallinen taso: Luodaan sääntöjä ominaisuuksien perusteella

Toiminnallinen taso: Luodaan sääntöjä ominaisuuksien perusteella Harjoite 10: LUOKITELLAAN KUVIOITA Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: Eteneminen: Kognitiivinen taso: P: Aikajärjestys, IR: Suhteet, sarjan järjestäminen Toiminnallinen taso: Luodaan sääntöjä ominaisuuksien

Lisätiedot

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King kirjoittanut erek Munson kuvittanut Tara alahan King Se oli täydellinen kesä, kunnes Juuso Rossi muutti parhaan kaverini, Santerin, naapuriin. En pitänyt Juusosta. Hän järjesti juhlat, eikä minua edes

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Yhdes sä irr hdes sä irr ellen JOUKKUETEHTÄVÄ II.

Yhdes sä irr hdes sä irr ellen JOUKKUETEHTÄVÄ II. Max 4 pistettä I. Lausukaa yhteen ääneen jokaisen pelaajan nimi aloittaen kortin lukijasta. Tehkää yhteensä kolme kierrosta kiihdyttäen vauhtia kierros kierrokselta 3 p. II. Tehkää kaksi lisäkierrosta

Lisätiedot

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Kullervo ja Korppi Kuvataide: 2x45 minuuttia Kuvat osoitteesta: http://www.ateneum.fi/kalevalataidettakouluille/index.html Tarvikkeet: Kalevala

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT 1 TUPAKOINTI ENNEN JA NYT Alla näkyvät viivadiagrammit kertovat tupakkaa kokeilleiden ja päivittäin tupakoivien osuudet 12 18-vuotiaista nuorista vuosina 1981 2015. Vastatkaa viivadiagrammeja tulkitsemalla

Lisätiedot

6. Harjoitusjakso II. Vinkkejä ja ohjeita

6. Harjoitusjakso II. Vinkkejä ja ohjeita 6. Harjoitusjakso II Seuraavaksi harjoitellaan algebrallisten syötteiden, komentojen ja funktioiden käyttöä GeoGebrassa. Tarjolla on ensimmäisen harjoittelujakson tapaan kahden tasoisia harjoituksia: perustaso

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU Honkajoen kunta Sivistystoimi Varhaiskasvatus KIS KIS KISSANPOIKA KISSA TANSSII JÄÄLLÄ SUKAT KENGÄT KAINALOSSA HIENO PAITA PÄÄLLÄ VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU 3-5 VUOTIAAT Lapsen nimi Syntymäaika Päivähoitopaikka

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,

Lisätiedot

Selkä suoraksi Suomi TM. Pidetään hauskaa harjoittelemalla!

Selkä suoraksi Suomi TM. Pidetään hauskaa harjoittelemalla! Selkä suoraksi Suomi TM Pidetään hauskaa harjoittelemalla! "Selkä suoraksi Suomi" ʺSelkä suoraksi Suomiʺ on helppo muutaman minuutin harjoitusohjelma, joka päivittäin tehtynä auttaa lapsia kehittämään

Lisätiedot

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa IkäArvokas palvelupäivä Kangaslammin seurakuntasalissa keskiviikkona 23.9.2015 klo 11-15 Leiripäivään kutsuttiin mukaan erityisesti kotona yksin asuvia ikäihmisiä, jotka harvoin pääsevät mukaan toimintaan

Lisätiedot

PANSION KOULUN OPS PORTAAT

PANSION KOULUN OPS PORTAAT SYKSY 2012 TULEVAISUUDE N KOULU Kyselyt huoltajille, oppilaille ja opettajille SYKSY 2013 KOULUARJEN KEHITTÄMINEN Kyselyn tulosten hyödyntäminen VESO 16.11 Koulun toimintakulttu uri Mikä arjessa sujuu

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Sivunumerot ja osanvaihdot

Sivunumerot ja osanvaihdot Sivunumerot ja osanvaihdot WORD 2010 Sivu 1 / 11 Sivunumerot ja osanvaihdot HUOM ohje on tehty toimimaan WORD 2010 -tekstinkäsittelyohjelmalla. Ohje saattaa toimia tai olla toimimatta myös uudemmille tai

Lisätiedot

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä Turun kaupungin kanssa. Teksti: Jaana Karjala, Outi Koskinen

Lisätiedot

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset 1. Missä Burundi on? Tutustu Google-karttapalveluun seuraavilta sivulta: www.google.fi/maps (voit vaihtaa näkymän satelliittitilaan) Etsi koulunne kartalta.

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

PERKELE KIUSAA JEESUSTA

PERKELE KIUSAA JEESUSTA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) PERKELE KIUSAA JEESUSTA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Erämaassa b) Ajallinen yhteys muihin

Lisätiedot

-kunniavieras tai troubleshoooter: kriittinen onnistuminen. Jos pelinjohtaja ei tunnista kumpiakaan, eivät hahmot voi onnistua kriittisesti.

-kunniavieras tai troubleshoooter: kriittinen onnistuminen. Jos pelinjohtaja ei tunnista kumpiakaan, eivät hahmot voi onnistua kriittisesti. Faijan BMW Tunnin roolipeli menetetystä nuoruudesta. Pelaajien hahmot (3-5 pelaajaa) olivat kavereita yläkoulussa ja vielä muutaman vuoden senkin jälkeen. Sitten jatko-opiskelut ja työelämä heittivät hahmot

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

TEE OMA BANAANIJOKERI!

TEE OMA BANAANIJOKERI! 01 TEE OMA BANAANIJOKERI! A N A N A B R E K O J Banaanista on moneksi! Se maistuu herkulliselta, ja siitä saa energiaa liikuntaan ja ajatteluun. Sen kuortakin voi käyttää vaikka kuinka moneen tarkoitukseen.

Lisätiedot

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton.

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. AIKAMUODOT PLUSKVAMPERFEKTI JA AIKAMUOTOJEN KERTAUSTA Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. PLUSKVAMPERFEKTIN KÄYTTÖ PLUSKVAMPERFEKTI kertoo, mitä oli tapahtunut,

Lisätiedot

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS:

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 5# helmikuu 2011 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Oppilaan haastattelu 2 Mikaelin arvoitus 2 Kaksi merenneitoa 3 Kirjaesittely 3 Hiihtoloma 5 Hiihtoretki 5 Silja Europalla

Lisätiedot

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

Ohjeet asiakirjan lisäämiseen arkistoon

Ohjeet asiakirjan lisäämiseen arkistoon Ohjeet asiakirjan lisäämiseen arkistoon 1. Jos koneellesi ei vielä ole asennettu Open Office ohjelmaa, voit ladata sen linkistä joka löytyy Arkisto => Asiakirjapohjat sivulta seuran kotisivuilta. Jos ohjelma

Lisätiedot

Espoossa stepataan!!!

Espoossa stepataan!!! Espoossa stepataan!!! Määrittele kehittämiskohde! Lystimäessä täsmennetään kehittämiskohdetta! 3 Funtsaa! Lintuvaarassa funtsataan! 5 Yhdessä on viihdytty Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi 21.9.2011 6

Lisätiedot

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE Lapsi Vanhempi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI VANHEMMAN SILMIN Kerro minulle lapsestasi. Millainen hän mielestäsi on? Kerro omin sanoin tai käytä alla olevia kuvauksia:

Lisätiedot

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset sanat selkeät sanat CC Kirsi Alastalo 2016 Kuvat: Papunetin kuvapankki, www.papunet.net, Sclera

Lisätiedot

TALVILAJIDOMINO 1. Vaihtoehtoja. Kuvadominon ohje

TALVILAJIDOMINO 1. Vaihtoehtoja. Kuvadominon ohje TALVILAJIDOMINO 1 Vaihtoehtoja Pelaajat voivat myös muodostaa pareja. Säännöt on helpompi muistaa, jos pokaalijokerin jättää pois. Myös tuplakortit voi jättää pois. Sääntöjä voi yksinkertaistaa esimerkiksi

Lisätiedot

Murtolukujen peruslaskutoimitukset Cuisenairen lukusauvoilla

Murtolukujen peruslaskutoimitukset Cuisenairen lukusauvoilla Murtolukujen peruslaskutoimitukset Cuisenairen lukusauvoilla 1. Tehtävänanto Pohdi kuinka opettaisit yläasteen oppilaille murtolukujen peruslaskutoimitukset { +, -, *, / } Cuisenairen lukusauvoja apuna

Lisätiedot

Avaa sovellus (PERUSAURORA)

Avaa sovellus (PERUSAURORA) 23.12.2010. Päivitetty 12.01.2011. Täydennetty 01.02.2011 Kaarina Karjalainen 1 Tehdyn numeron kopioiminen omalle osastolle Tämä on ohje numeroiden kopioimista varattaville/lainattaville lehdille. Pääsääntönä

Lisätiedot

Rubikin kuutio ja ryhmät. Johanna Rämö Helsingin yliopisto, Matematiikan ja tilastotieteen laitos

Rubikin kuutio ja ryhmät. Johanna Rämö Helsingin yliopisto, Matematiikan ja tilastotieteen laitos Rubikin kuutio ja ryhmät Johanna Rämö Helsingin yliopisto, Matematiikan ja tilastotieteen laitos Kehittäjä unkarilainen Erno Rubik kuvanveistäjä ja arkkitehtuurin professori 1974 Halusi leikkiä geometrisilla

Lisätiedot

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö Merisuo & Storm 2 Sisältö Opettajalle.................................... 3 Leijona ja hiiri (kansansatua mukaellen).............. 5 Kyyhkynen ja muurahainen (La Fontainea mukaellen).. 8 Korppi ja muurahainen

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot