Kouvola kohti sähköisiä YO-kirjoituksia. Arvio Kouvolan tietohallinnon nykytilasta ja kehittämissuositukset
|
|
- Arttu Ahonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kouvola kohti sähköisiä YO-kirjoituksia Arvio Kouvolan tietohallinnon nykytilasta ja kehittämissuositukset
2 Sisällysluettelo 1. Sisältö 2. Tausta 3. Tiekartan toteutuksessa käytetty etenemismalli 4. Nykytila-analyysi 5. Kehittämissuunnitelma 6. Sofigaten suositukset Yhteistyössä Kouvolan kaupungin ja YTL:n kanssa
3 Tehokas tietoyhteiskunta -haastekampanja Haastekampanja esittelee koko Suomen laajuiset talkoot, joihin osallistumalla autetaan julkisen hallinnon toimijoita. Tehdään yhdessä Suomesta tietohallintojohtamisen kärkimaa! Sofigate toteutti oman talkootyönsä Kouvolan kaupungille rakentamalla tietohallinnolle tiekartan kohti sähköisiä YO-kirjoituksia vuonna 2016.
4 Tiekartan toteutuksessa käytetty etenemismalli Työkalu ja Menetelmä 2 ICT Roundtable for Management virtuaalista työtilaa 26 osallistujaa 24 tehtävää Haastattelut Tausta-aineistot 7 Lukion rehtoria YTL:n ohjeet 3 Tietohallinnon edustajaa 1 YTL:n projektipäällikkö 3 KS-tiedon edustajaa Digabi.fi Muut toimitetut dokumentaatiot Kesä-Marraskuussa 2013
5 Nykytila-analyysi Vastaavatko Kouvolan nykyiset ICT-palvelut sähköisten Yo-kirjoitusten vaatimuksia?
6 Sähköiset Yo-kirjoitukset edellyttävät opetuksen modernisointia Valtakunnallinen opetussuunnitelmauudistus vaikuttaa lukio-opetukseen vasta vuonna Ylioppilastutkinnon sähköistäminen edellyttää nopeampaa opiskelijoiden valmiuksien rakentamista. Ismo Korhonen Lasten ja nuorten palvelujen johtaja, Kouvola Modernin opetuksen tarve on täytettävä jo ennen sähköisiä Yo-kirjoituksia Valtakunnallinen lukio-opetuksen uudistaminen Uusi opetussuunnitelma
7 Kouvolan lukio-opetuksen modernisoimiseksi tarvitaan valmiuksia jo ennen ratkaisuja Vaiheet Tavoitteet 1. Konseptin kehittäminen Modernin opetuksen malli jouduttamaan opetuskäytäntöjen muutosta Ratkaisu Lukio-opetuksen modernisoinnin aikaistaminen 2. ICT-projektin suunnittelu ja toteutus Sähköisiin Yo-vaatimuksiin perustuva ICT-palveluiden kehittäminen Tekninen valmius syksyyn 2016 mennessä Valmius 3. Jatkuvien ICT palveluiden kehittäminen Tuleviin YTL:n ohjeisiin, alan parhaisiin käytäntöihin sekä käyttökokemuksiin perustuva jatkuva kehittäminen Vaikuttavat ICT-palvelut
8 Nykytila Kouvolassa Vaiheet Tavoitteet 1. Konseptin kehittäminen Modernin opetuksen malli jouduttamaan opetuskäytäntöjen muutosta Ratkaisu Lukio-opetuksen modernisoinnin aikaistaminen 2. ICT-projektin suunnittelu ja toteutus Sähköisiin Yo-vaatimuksiin perustuva ICT-palveluiden kehittäminen Tekninen valmius syksyyn 2016 mennessä Valmius 3. Jatkuvien ICT palveluiden kehittäminen Tuleviin YTL:n ohjeisiin, alan parhaisiin käytäntöihin sekä käyttökokemuksiin perustuva jatkuva kehittäminen Vaikuttavat ICT-palvelut Palvelutoimittajalla valmius viedä ICT-projekti läpi ICT-palveluiden kehittäminen ei ole systemaattista ICT-projektisuunnitelmaa ei ole tehty Kaupungin resurssien puute, ICT-projektia ei ole budjetoitu Kouvola varautunut opetuksen modernisointiin (huomioitu tietohallinnon kehityssuunnitelmassa) Modernin opetuksen konseptia ei ole tehty
9 ICT-palvelut eivät vastaa sähköisten Yo-kirjoitusten vaatimuksia Nykyisin tietotekniikka käytetään Yo-kirjoituksissa vähän (esim. kuullun ymmärtäminen). ICTpalveluita on kehitettävä, jotta ne saadaan vastaamaan tulevia vaatimuksia. Sirpa Mäntynen Tietohallintojohtaja Kouvola Nykyiset ICT-palvelut eivät vastaa sähköisten Yokirjoitusten vaatimuksia Kattavat sähköisiä Yokirjoituksia tukevat ICT-palvelut ICT-kehityshanke
10 Muutoksessa jokaisella on vastuu onnistumisesta Hallinto ja johtaminen Rooli: Johtaa opetuksen ja ICT*:n kehittämistä. Vastuu: Kouvolan lasten ja nuorten palvelut sekä tietohallinto Lukio Rooli: Lukiokohtainen TVT**:n hyödyntämisen strategia ja hankinnat. Vastuu: Rehtorit Opettaja Rooli: TVT:n hyödyntäminen opetuksessa. Palautteen antaminen. Vastuu: Opettajat Opiskelija Rooli: TVT-taitojen aktiivinen hankinta ja ylläpito. Vastuu: Opiskelijat ICT:n kehittäminen vaatii keskitettyä hallintoa ja johtamista. Lukiot ovat vastuussa omista hankinnoistaan ja koulukohtaisesta opetuksen modernisoinnista. Opettajat ovat avainasemassa sähköisten työkalujen hyödyntämisessä. Opiskelijalla on vastuu hankkia ja ylläpitää sujuvia TVT-taitoja. *Palvelujen tuottamisen näkökulmasta puhutaan ICT:stä (Information and Communication Technology) **Palvelujen hyödyntämisen näkökulmasta puhutaan TVT:stä (tieto- ja viestintätekniikka)
11 Jokaisella on oma vastuu kehittämisestä Lukio Tuki häiriötilanteessa Lukion TVT-laitteet opetuksessa Infrastruktuuri Opiskelija Opiskelijan muutosvalmius Perustason TVT-taidot Käytettävissä olevat TVT-laitteet Opettaja Opettajien TVT-osaaminen Yhteistyö lukioiden välillä Opettajan päätelaitteet Hallinto ja johtaminen Opetuksen modernisointi ICT-projektisuunnitelma ICT-kehityshankkeen resursointi
12 Lukioiden TVT-varustus vuonna ,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Opiskelija/päätelaite sisältää kaikki opiskelijoiden käytettävissä olevat päätelaitteet opiskelijoiden itse hankkimia laitteita lukuun ottamatta Elimäen, Yhteiskoulun ja Valkealan lukioissa on käytössä työasemien lisäksi miniläppäreitä ja tabletteja, jotka eivät ole KS-tiedon palvelun piirissä Smart Board älytaulujen määrä kussakin lukiossa Opiskelija/päätelaite Smart Boardien lukumäärä
13 Kehittämissuunnitelma Kehittämisen vaiheet ja tehtävät
14 Merkittävimmät kehitysportaat 2016 Sähköinen Yo-valmius saavutettu. Projekti valmis Viimeiset testaukset aidossa ympäristössä 2015 Sähköiset kokeet osaksi opetuksen arkea. Harjoittelu sähköisillä kokeilla Kollegiaalinen yhteistyö Täydennyskoulutus Tekninen tuki opettajille 2014 Lukioiden infrastruktuuri ja opettajien TVTosaaminen kuntoon. Riittävät työvälineet kaikkiin lukioihin Lukioiden tilat ja tekniikka kuntoon Opettajien TVT-osaaminen hyvälle tasolle Kaikille opettajille sähköiset työvälineet Häiriötilanteiden palvelutason jatkuva kohottaminen 2013 Opetuksen modernisoinnin konseptointi ja ICT-projektin käynnistäminen. Päätös ICT-projektin toteuttamisesta Luodaan konsepti jouduttamaan opetuksen modernisointia Projektoidaan ICT-palvelujen kehittäminen sähköistä YO:ta varten Luodaan systemaattinen jatkuvan kehittämisen malli yhdessä palvelutoimittajan kanssa
15 Hallinto ja johtaminen Olemme saaneet Kouvolassa uusittua ja täydennettyä laitekantaamme mm. älytauluilla varsin hyvin. Sekä Kouvolan lukioiden välillä että niiden sisällä on kuitenkin suuria eroja siinä, miten ICT:tä hyödynnetään opetuksessa. Timo Tiainen, palvelupäällikkö, Kouvola Löydöksiä/näkemyksiä Kouvolan on toteutettava modernin opetuksen uudistus, koska valtakunnallinen lukioopetuksen uudistus ei valmistu riittävän aikaisin ensimmäisiin sähköisiin Yo-kirjoituksiin osallistuvien opiskelijoiden kannalta ICT-projektin on käynnistettävä mahdollisimman pian, koska tarvittavien muutosten toteutukseen jäävä aika lyhenee jatkuvasti Tarvitaan vuoden 2014 tilasuunnitelmat, joissa määritellään kirjoituksien suorittamiseen parhaiten sopivat tilat ja laadittava investointiohjelmaan varaukset tarvittavista muutoksista ICT:n palvelukokemukset ja käyttäjätyytyväisyys vaihtelevat merkittävästi lukioittain
16 Hallinto ja johtaminen Päätös: hankitaanko palveluna vai tehdäänkö itse? Hallinto ja johtaminen Opetuksen modernisointi ICT-projektisuunnitelma ICT-kehityshankkeen resursointi Suunnitellut kehittämistoimenpiteet Modernin Opetuksen konsepti ICT- Projektisuunnitelma I. Luodaan modernin opetuksen konsepti mahdollistamaan TVT:n tehokas hyödyntäminen lukio-opetuksessa II. Projektoidaan ICT-palvelujen kehittäminen sähköistä YO:ta varten ja määritetään osaprojektit III. Tehdään ICT-projektin kustannusarvio ja osaamiskartoitus sekä tehdään päätös toteutustavasta
17 Lukio Tapio Karvonen, Rehtori, Yhteiskoulun lukio, Kouvola Lukio-opetuksen pullonkaulana on riittämätön laitekanta ja ympäristö, joka ei mahdollista tietotekniikan joustavaa käyttöä opetuksessa. Kun tämä haaste on saatu ratkaistua, niin olemme pitkällä ja innokkaiden opettajien ja opiskelijoiden käyttötaidot kasvavat nopeasti. Löydöksiä/näkemyksiä Lukiokoulutuksen TVT-strategia ja lukiokohtaiset opetussuunnitelmat vaativat päivittämistä sekä yhtenäistämistä Kaikissa lukioissa on nimetty TVT-yhteyshenkilö Rehtoreilta odotetaan johtajuutta ja esimerkkinä toimimista sähköisiin Yo-kirjoituksiin siirryttäessä Luokkatilojen/salien kaapeloinnin sopivuus ja infrastruktuurin riittävyys epäilyttää, koska kaapeleita tarvitaan satoja metrejä
18 Lukio Lukiokohtainen ICT-tukiprosessi Infrastruktuurin kehittämissuunitelma Kouvolan päätelaite -politiikka lukiolle Lukio Tuki häiriötilanteessa Lukion TVT-laitteet opetuksessa Infrastruktuuri Suunnitellut kehittämistoimenpiteet I. Päivitetään lukioiden ICT-tukiprosessi ja varmistetaan lähituki koetilanteissa II. Luodaan kouluille kuntatasoinen päätelaitepolitiikka, josta lukiot valitsevat moderniin opetukseen tarvittavat TVT-laitteet III. Kartoitetaan lukioiden päätelaitekanta ja infrastruktuuri YTL:n ohjeistuksen tarkennuttua, tunnistetaan puutteet ja tehdään kehittämissuunnitelma
19 Opettaja Rajallisella budjetilla on kyettävä modernisoimaan lukioopetus ja päivittämään laitteet sekä opetusmenetelmät. Lukioiden ja oppiaineryhmien välisellä yhteistyöllä voidaan nopeuttaa tavoitteen saavuttamista. Juha Helisvaara, Biologian ja maantieteen opettaja Lyseon lukio, Kouvola Löydöksiä/näkemyksiä Pienillä oppiaineilla on sähköisen YO:n avulla mahdollisuus kehittyä eturintamassa ja sähköinen Yo-kirjoitusjärjestelmä voi lisätä vapaavalintaisten oppiaineiden opiskelun suosiota lukiossa Epätietoisuus luo epävarmuutta opettajakunnassa ja johdon (rehtorit) tuki on tärkeää opettajien sitouttamisessa Opettajat tarvitsevat Tietohallinnolta ohjeita mahdollisessa häiriötilanteessa toimimiseen ja YTL:ltä ohjeita sähköisten Yo-kirjoitusten suorittamiseen
20 Opettaja Opettajien TVTtäydennys koulutussuunnitelma Ainekohtainen yhteistyöverkosto Opettaja Opettajien TVT-osaaminen Yhteistyö lukioiden välillä Opettajan päätelaitteet Opettajan Suunnitellut kehittämistoimenpiteet päätelaitekonsepti I. Opettajien tieto- ja viestintätekniikan täydennyskoulutus Perustaidot, opetuskäytön taidot sovellettavaksi omassa työssä sekä taitojen syventäminen ja II. III. erityisosaamisen hankkiminen Yhteistyön syventäminen ja vertaistuen laajentaminen aineopettajien kesken eri lukioiden välillä Luodaan opettajan päätelaitekonsepti osana Kouvolan kuntatasoista päätelaitepolitiikkaa
21 Opiskelija Opiskelijat hyötyvät sähköisistä ylioppilaskirjoituksista. Ongelmaksi voi kuitenkin muodostua opiskelijoiden tietotekniikkataidot, koska lukioissa ei ole pakollista tietotekniikan kurssia, joka valmistaisi opiskelijoita kirjoituksia varten. Anni Hartama, lukiolainen Oppilaskunnan puheenjohtaja, Yhteiskoulun lukio, Kouvola Löydöksiä/näkemyksiä Ainekohtaisen teoriatiedon hallinta ja kyky yhdistää teoria käytäntöön koetaan oppilaan tärkeimmiksi taidoiksi sähköistä Yo-koetta ajatellen Sähköisessä YO:ssa menestyäkseen opiskelijalta odotetaan tietoteknisiä perusvalmiuksia (esim. konekirjoitustaito ja tekstinkäsittely) Peruskouluopetus ei anna riittäviä TVT-taitoja lukio-opiskelijalle Opettaja voi auttaa tietojen kartuttamisessa, mutta opiskelijan oma työnteko ja harjoittelu on avainasemassa TVT-taitojen oppimisessa
22 Opiskelija TVTkurssikuvaus Opiskelijan päätelaitekonsepti TVT:n käyttö lukio-opiskelussa jokapäiväiseksi Opiskelija Opiskelijan muutosvalmius Perustason TVT-taidot Käytettävissä olevat TVT-laitteet Suunnitellut kehittämistoimenpiteet I. TVT:n hyödyntäminen osaksi päivittäistä oppimista II. Kuntatasolla lukioiden opetussuunnitelmaan lisätään jokaiselle ensimmäisen vuosikurssin opiskelijalle pakolliseksi tietotekniikkakurssi III. Määritetään opiskelijan päätelaitekonsepti osana Kouvolan kuntatasoista CYOD-politiikkaa
23 Tiekartta: Kouvola kohti sähköisiä Yo-kirjoituksia Valmistelu ja Toteutus: Ylenpalttisuuden lepikko Sähköinen yo-koe: Tuottavuuden puutarha Suunnittelu: Epätietoisuuden metsä Testaus: Muutosjohtamisen suo
24 ICT-projektin alustava aikataulu 2014 Toteutus 2015 Testaus ICT-projektin käynnistys Osaprojektien täsmentäminen Koulutukset ja käyttöönotot Harjoittelu ja testaus
25 ICT-projektin merkittävimmät riskit 2014 Toteutus 2015 Testaus Yhteinen päätelaitekonsepti puuttuu Opetuksen modernisointi hidastuu Yhteistyötä ei synny oppiaineiden ja lukioiden välillä Opetuksen modernisointi ei välity päivittäiseen opetukseen
26 Sofigaten suositukset
27 Suositukset seuraaviksi toimenpiteiksi Moderni Opetus Luodaan opetuksen modernisoinnin konsepti, joka uudistaa opetuskäytäntöjä Tehdään kokonaiskustannusarvio Kuntatasolla lukioiden opetussuunnitelmaan lisätään pakollinen tietotekniikakurssi Päivitetään lukiokohtaiset opetussuunnitelmat Järjestetään opetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan täydennyskoulutus Syvennetään yhteistyötä aineopettajien ja lukioiden välillä ICT-projekti Projektoidaan ICT-kehittäminen ja määritetään osaprojektit Tehdään ICT-projektin kustannusarvio ja osaamiskartoitus sekä tehdään päätös toteutustavasta Kartoitetaan lukioiden päätelaitekanta ja infrastruktuuri YTL:n ohjeistuksen tarkennuttua, tunnistetaan puutteet ja tehdään kehittämissuunnitelma Luodaan kouluille kuntatasoinen päätelaitepolitiikka Kehitetään lukioiden ICT-tukea Luodaan systemaattinen jatkuvan kehittämisen malli
28 Suositukset ICT-projektin onnistumisen turvaamiseksi I. Projekti toteutetaan ketterästi vaiheittain, koska maali on liikkuva II. III. IV. Kaupungin hallituksen ja valtuuston näkyvä tuki edesauttamaan projektin onnistumista Tuodaan kaikki lukioiden TVT-laitteet yhteisen tuen piiriin ja siten helpotetaan hallinnon ja lukioiden päivittäistä toimintaa Poikkeustilanteita harjoitellaan aidossa ympäristössä yhdessä lukioiden, tietohallinnon ja ICT-palvelutuottajan sekä muiden sidosryhmien kanssa V. ICT-palvelutarjoaja (KS-tieto) päiväksi jokaiseen lukioon tutustumaan ICT-palveluprosessin toimintaan ja tunnistamaan kehityskohteet VI. Kirjoitetaan modernin opetuksen konseptin osana käsikirja opettajille ja rehtoreille: Näin menestymme sähköisissä Yokirjoituksissa
29 2013 Kiitos aktiivisesta osallistumisesta!
Perusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.
Perusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.2014 Kurt Torsell Kartoituksen toteutus Suomen Kuntaliitto toteutti syksyllä
LisätiedotKARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020
KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 Sisällys 1. Opetus muutoksessa.2 2. Visio.2 3. Tavoitteet.2 4. Toteutus 3 5. Kehittämissuunnitelmat 4 1 1. Opetus muutoksessa Oppimisympäristöt ja oppimistavat
LisätiedotPorkkalan lukio. Kirkonkylän opetuspiste Vanhempainilta 18.9.2014
Porkkalan lukio Kirkonkylän opetuspiste Vanhempainilta 18.9.2014 Mitä lukio-opiskelu on? Nuorten lukiokoulutuksen tehtäviä on Antaa nuorille laaja-alaista ja ajantasaista yleissivistystä, siihen kuuluvia
LisätiedotETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista
LisätiedotOpettajan TVT-työkalupakki. Tampereen seudun TVT-portaali Tampereen seudun TVT-suunnitelma Koulun e-valmiustasot Opettajien osaamistasot
Opettajan TVT-työkalupakki Tampereen seudun TVT-portaali Tampereen seudun TVT-suunnitelma Koulun e-valmiustasot Opettajien osaamistasot Opettaja TVT-työkalupakki tvt.tampereenseutu.fi TVT-koulutustarjonta
Lisätiedoteops ja TVT-taidot perusopetuksen tulevassa opetussuunnitelmassa
eops ja TVT-taidot perusopetuksen tulevassa opetussuunnitelmassa Jari Halonen, KL tvt-koordinaattori eops3.0 hankevastaava jari.halonen@ylojarvi.fi Jari Halonen 1 1. Ops muuttuu, muuttuuko koulun kulttuuri
LisätiedotTulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot
Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistaminen 18.3.2010 Jyrki Koskinen Sisältö Mitkä tiedot, taidot ja osaamisen muodot korostuvat tulevaisuuden tietoyhteiskunnassa?
Lisätiedot1. Yhteystiedot * Etunimi. Sukunimi. Matkapuhelin. Sähköposti. Postitoimipaikka. Organisaatio. Kunta
Koulujen tietotekniikkakartoitus 2013 Koulujen tietotekniikkakartoitus 2013 on osa laajempaa kunnille ja kuntayhtymille lähetettävää tietotekniikkakartoitusta. Kysely koskee kunnallisia perusopetuksen
LisätiedotKoulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja
Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja Yhteinen tahtotila oppilaat hallitsevat tieto- ja viestintätekniikkaa teknologia on läsnä
LisätiedotLukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014
Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014 Kurt Torsell Kartoituksen toteutus Suomen Kuntaliitto toteutti syksyllä 2013 ensimmäistä kertaa kouluille suunnatun
LisätiedotPaikkatiedon opetus ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset
Paikkatiedon opetus ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Paikkatietomarkkinat: Paikkatietoikkuna opetuksessa 4.11.2014 Sanna Mäki Maantieteen ja geologian laitos Esityksen aiheita Paikkatieto-osaaminen
LisätiedotSelänne Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste
Selänne 13.9.2016 Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable! - Michael Fullan
LisätiedotOpetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen 11.11.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu
LisätiedotTVT- OPETUSHARJOITTELUSSA Markku Lang
Organisation for Economic Cooperation and Development TVT- OPETUSHARJOITTELUSSA MUTTA? Joka kolmas suomalainen oppilas ilmoitti, ettei ollut käyttänyt tietokonetta koulussa koko lukuvuoden aikana! TVT-
LisätiedotTurengin yhteiskoulussa tarjoamme oppilaille uudenlaiset valmiudet menestyä tulevaisuudessa: uskallamme kokeilla ja ottaa riskejä.
Turengin yhteiskoulussa tarjoamme oppilaille uudenlaiset valmiudet menestyä tulevaisuudessa: uskallamme kokeilla ja ottaa riskejä. Monipuoliset oppimisympäristöt ja -menetelmät, oppimisen ilo ja koulutettu
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMA LUKIOKOULUTUKSEN KEHITTÄMISSUUNNILLE
OPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMA LUKIOKOULUTUKSEN KEHITTÄMISSUUNNILLE Pääjohtaja Aulis Pitkälä Lukio Suomessa tulevaisuusseminaari Helsinki 11.4.2012 LUKIOKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN ON RIITTÄVÄSTI TIETOA Opetushallitus:
LisätiedotMITEN LUKIO SIIRTYY DIGIAIKAAN? Simo Veistola Rehtori, toimitusjohtaja FT, MBA
MITEN LUKIO SIIRTYY DIGIAIKAAN? Simo Veistola Rehtori, toimitusjohtaja FT, MBA Forssan yhteislyseo 500+100 opiskelijaa Täysin remontoitu rakennus Seutukunnallinen lukio Veistola: lakittanut yli 3000 ylioppilasta,
LisätiedotSähköiset oppimateriaalit osana opetusta
Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja
LisätiedotDigikansalaiseksi Olarin lukiossa
Digikansalaiseksi Olarin lukiossa Olarin lukion ipad-ryhmä 2015 Kuvat: Helmi Hytti Hyvä Olarin lukion 1. vuosikurssin opiskelija ja opiskelijan huoltaja Tieto- ja viestintätekniikka on olennainen osa nykylukiolaisen
LisätiedotSähköiset kokeet lukion fysiikassa ja kemiassa. Tiina Tähkä
Sähköiset kokeet lukion fysiikassa ja kemiassa Tiina Tähkä Vastaa kysymyksiin esityksen aikana Avaa älypuhelimen selaimella m.socrative.com room number: 880190 Miksi tietokoneita pitäisi käyttää arvioinnissa?
Lisätiedot< Projekti > ICT ympäristön yleiskuvaus 11.10.2013
< Projekti > ICT ympäristön yleiskuvaus 11.10.2013 ICT ympäristön yleiskuvaus Esityspohjien sisältö 1. ICT ympäristön yleiskuvauspohja: toimijat, henkilöstömäärät, budjetit 2. Tietohallinnon / ICT:n hallintomalli
LisätiedotIsoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari
Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke Päätösseminaari 21.1.2016 1 2 Opettajien osaamiskartoitus 2015 Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke 3 Osaamiskartoitus 2014 ja 2015 2014: Didaktiset
Lisätiedot1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...
1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet... 1 1.1 Yhteiset tavoitteet... 1 1.2 Peruskoulun tavoitteet... 1 1.3 Lukion tavoitteet... 1 1.4 Aikuislukion tavoitteet... 2 2 Tvt-projektit...
LisätiedotKuntien ICT-muutostukiohjelma. Kunta- ja palvelurakennemuutostuen ICT-tukiohjelman uudelleen asettaminen
Kuntien ICT-muutostukiohjelma Kunta- ja palvelurakennemuutostuen ICT-tukiohjelman uudelleen asettaminen Ossi Korhonen 11.12.2014 ICT-muutostukiprojekteissa nyt mukana yhteensä 135 kuntaa ICT-muutostuki
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotE-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat
Nokian N8 puhelimessa Uutta Toimii netin kautta, ei ohjelmien asennuksia eikä ylläpitoa, koulun lisäksi käytettävissä myös kotona ja muualla 24/7, lisäksi muita opiskelua helpottavia verkko-opetuksen mahdollistavia
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/4 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotIlmajoen kunnan perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan strategia vuosille
Ilmajoen kunnan perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan strategia vuosille 2016 2021 Sisällys: 1. Johdanto 2. Ilmajoen koulujen tvt käytön tavoitteet vuosille 2016 2021 3. Käytännön toteutus 3.1. Sovellukset
LisätiedotTyöpaja 3: ICT-tuen jatkovaihe tavoitetila ja kehittämiskohteet
Työpaja 3: ICT-tuen jatkovaihe tavoitetila ja kehittämiskohteet Työpaja 3 : ICT tuen jatkovaihe tavoitetila ja kehittämiskohteet Ohjelma klo 13.30 15.15 Porin seudun ICT-ympäristön nykytilan tulosten esittely
LisätiedotKoulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä
Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Valtiosihteeri Heljä Misukka 8.12.2010 Helsinki Tuottava ja uudistuva Suomi- Digitaalinen agenda vv. 2011-2020
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka opettajan arjessa. Espoon kaupunki, suomenkielinen opetus
Tieto- ja viestintätekniikka opettajan arjessa Espoon kaupunki, suomenkielinen opetus Puheenvuorojen aiheet Kansalliset tavoitteet ja tilanne Espoossa Sosiaalinen media oppimisessa Kodin ja koulun yhteistyö
LisätiedotKansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas
Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt Pepe Vilpas Digitalisaatiolla tarkoitetaan laajasti toimintatapojen uudistamista ja prosessien ja palveluiden sähköistämistä
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 3/2016 1 (6) Opetuslautakunta OTJ/9 22.03.2016
Helsingin kaupunki Esityslista 3/2016 1 (6) 9 Helsingin kaupungin opetuksen digitalisaatio-ohjelma vuosille 2016-2019 (koulutuksen ja oppimisen digistrategia) HEL 2016-003192 T 12 00 00 Esitysehdotus Esittelijän
LisätiedotTietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia
Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä TVT osaamiskartoituksen tuloksia Kyselyn toteutuksesta Kysely toteutettiin OPEKA työkalulla syksyllä 2013 Selänteen alueella sekä Nivalan Ylivieskan seutukunnassa
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotOpinto-ohjaus uudistuvassa lukiokoulutuksessa - kommentteja ja huomioita
Opinto-ohjaus uudistuvassa lukiokoulutuksessa - kommentteja ja huomioita Oppilaan ja Opinto-ohjaaja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio 1.8.2014 alkaen Helsingin kielilukio Lukion opinto-ohjauksen ops-historiaa
LisätiedotAntti Ekonoja
Antti Ekonoja antti.j.ekonoja@jyu.fi Aloitusluento Opettajan ja osallistujien esittäytyminen Pohdintaa (omia kokemuksia) tietotekniikan/tvt:n opiskelusta eri kouluasteilla Ennakkoluennosta nousseet kysymykset
LisätiedotOppilaan polku hanke (9/2014-12/2016)
Oppilaan polku hanke (9/2014-12/2016) Hankkeen tavoitteina on henkilökohtaisten laitteiden käytön lisääminen opetuksessa, näille parhaiten soveltuvan oppimisympäristön valitseminen, testaaminen ja käyttöönotto,
LisätiedotCOBITilla tietohallinnon prosessien ja projektien tehokkuus kuntoon
1 COBilla tietohallinnon prosessien ja projektien tehokkuus kuntoon Valtiontalouden tarkastusviraston ja tietosuojavaltuutetun toimiston -foorumi (Helsinki, 28.1.2010) Juhani Heikka vs. tietohallintojohtaja
LisätiedotSiirtyminen sähköiseen. Sähköiset ylioppilaskokeet Ohjauksen ajankohtaispäivät Uusikaupunki. ylioppilastutkinto.
Siirtyminen sähköiseen ylioppilastutkintoon Sähköiset ylioppilaskokeet 2016-2019 Ohjauksen ajankohtaispäivät Uusikaupunki ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Digabi-projekti Projektipäällikkö Matti Lattu Järjestelmäasiantuntija
LisätiedotSivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola
Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät 6.6.2013 Merja Narvo-Akkola Suomi OPH, Hallitus Kunta Sivistys- ja opetustoimi Koulu Rehtori ja opettajat Opetussuunnitelma-uudistus Johtamisen laatukriteerit
LisätiedotIlmastovastuun oppimisen kysely 2019
Ilmastovastuun oppimisen kysely 2019 Kysely ilmastovastuun oppimisesta oppilaille, opiskelijoille, opettajille ja koulutuksen toimijoille ja sidosryhmille Kevät 2019 Ilmastovastuu koulutuksessa -vaikutusohjelma
LisätiedotNakkilan kunnan M -suunnite lma alkae n. Oppimisympäristö antaa mahdollisuuden ja innostaa oppimaan ajasta ja paikasta riippumatta.
M -str ategia Nakkilan kunnan M -suunnite lma 1.8. 2017 alkae n VISIO Oppimisympäristö antaa mahdollisuuden ja innostaa oppimaan ajasta ja paikasta riippumatta. TAVOITETI LA Tieto-ja v iestintäte kniikka
LisätiedotOrganisatorinen muutos
Organisatorinen muutos 22.11.2001 TieVie-kouluttajakoulutus Helsingin yliopisto Projektipäällikkö Janne Sariola Teemat Lähtökohtia Miksi strategia? Mitä? Sisällöt Miten? Toimenpiteet Miksi? Strategisen
LisätiedotLohjan OPS2016- prosessi
Lohjan OPS2016- prosessi Lukuvuosi 2012-2013 lokakuu Sivistysjohtaja asettaa opetussuunnitelman ohjausryhmän, ohjausryhmä aloittaa työnsä Sivistysjohtaja, ohjausryhmän jäsenet Sähköinen Google Drive alusta
LisätiedotMUURAMEN LUKIO JA KESTÄVÄ KEHITYS
MUURAMEN LUKIO JA KESTÄVÄ KEHITYS perustettu v. 1995 n. 200 opiskelijaa painoalue; yrittäjyys oppilaitosten ympäristösertifikaatti v. 2004 (1. lukio Suomessa) pyrkimys kestävään kehitykseen (ekologinen,
LisätiedotLaaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori
Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Seminaariesitelmä Timo Turunen ja Matti Welin Monitori koulutusalarajat ylittävä
LisätiedotKansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma. Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH
Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH Tieto- ja viestintätekniikka oppimisen voimavarana - koko maailma oppilaan ulottuvilla
LisätiedotLukion opetussuunnitelman perusteet 2015
Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi 3 Tiedot
LisätiedotPIRKKALAN KUNTA. TOIMINTAMALLIEN JA PALVELUJÄRJESTELMIEN UUDISTAMINEN Strategiahanke-suunnitelma
PIRKKALAN KUNTA TOIMINTAMALLIEN JA PALVELUJÄRJESTELMIEN UUDISTAMINEN Strategiahanke-suunnitelma VALTUUSTON HYVÄKSYMÄ 20.2.2011 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Kuntastrategiaa toteuttava hanke... 4
LisätiedotKommenttipuheenvuoro. Virtuaaliopetuksen päivät 02.12.2013
Kommenttipuheenvuoro Virtuaaliopetuksen päivät 02.12.2013 Jari Halonen, KL tvt.-koordinaattori eops3.0 hankevastaava jari.halonen@ylojarvi.fi 1 Kommentit: OPS 2016 1. Ops muuttuu, muuttuuko koulun kulttuuri
LisätiedotMitä laadulla tarkoitetaan lukiokoulutuksessa?
Laadunhallinta ja tuloksellisuus lukiokoulutuksessa Lukioseminaari 11.4.2012, Kuntatalo Juha Karvonen, kehittämispäällikkö Mitä laadulla tarkoitetaan lukiokoulutuksessa? Lukioseminaari 11.4.2012 Lukion
LisätiedotKuopion lukiotoimen kehittämissuunnitelma. Tiivistelmä
Kuopion lukiotoimen kehittämissuunnitelma 2013-2020 Tiivistelmä JOHDANTO Tämä dokumentti on Kuopion lukiotoimen kehittämissuunnitelman tiivistelmä ja koskee kautta 2013-2020. Kuopion lukiotoimen kehittämissuunnitelman
LisätiedotVerkko-opetuksen laadun arvioinnin kehittäminen Kuopion yliopiston Avoimessa yliopistossa. 12.10.2006 Tiina Pyrstöjärvi
Verkko-opetuksen laadun arvioinnin kehittäminen Kuopion yliopiston Avoimessa yliopistossa 12.10.2006 Tiina Pyrstöjärvi Pilotin tavoitteena edistää opiskelijan oppimista verkko-opetuksen laadunhallintaa
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 102. Kaupunginhallitus 16.03.2015 Sivu 1 / 1
Kaupunginhallitus 16.03.2015 Sivu 1 / 1 4415/02.08.00/2014 102 Valtuustoaloite koululaisten taulutietokoneiden hankintaedellytysten selvittämisestä (Kvasia) Valmistelijat / lisätiedot: Asko Lippo, puh.
LisätiedotSote-ICT Alustavia arvioita kustannuksista ja resurssitarpeista
Sote-ICT Alustavia arvioita kustannuksista ja resurssitarpeista Johtavien viranhaltijoiden kokous 16.5.2017 KUNTIEN TIETOHALLINTO- JA ICT-PALVELUT MAAKUNNAN TIETOHALLINTO JA ICT- PALVELUT Hankkeen päävaiheet
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan strategian toimeenpanosuunnitelma 2013 2016 OULUN YLIOPISTON HARJOITTELUKOULU
Tieto- ja viestintätekniikan strategian toimeenpanosuunnitelma 2013 2016 OULUN YLIOPISTON HARJOITTELUKOULU Harjoittelukoulut ovat asiantuntija- ja edelläkävijäyhteisöjä tieto- ja viestintätekniikan laaja-alaisessa
LisätiedotPerusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:
Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden
LisätiedotTVT tulee ylioppilaskirjoituksiin -mitä tehdä? Suomen Rehtorit ry kimmo.laitinen@hollola.fi
TVT tulee ylioppilaskirjoituksiin -mitä tehdä? Suomen Rehtorit ry kimmo.laitinen@hollola.fi CV? Tausta FM Oulun yliopisto ma, fy, tietotekniikka, aineenopettaja Matemaattisten aineiden (ma, fy, ke, at)
LisätiedotAntti Ekonoja
Antti Ekonoja antti.j.ekonoja@jyu.fi Aloitusluento Opettajan ja osallistujien esittäytyminen Kurssin yleisten asioiden läpikäynti Pohdintaa (omia kokemuksia) tietotekniikan/tvt:n opiskelusta eri kouluasteilla
LisätiedotSivistystoimenjohdon strategiset haasteet kunnan toimintaympäristön muutoksessa
Sivistystoimenjohdon strategiset haasteet kunnan toimintaympäristön muutoksessa Anneli Kangasvieri Johtaja, opetus ja kulttuuri 4.10.2012 Kuntaliiton tavoitteena on kehittää johdon työtä tukevia palveluja
LisätiedotNorssi eli Oulun normaalikoulun lukio. Rehtori Eija Kumpulainen
Norssi eli Oulun normaalikoulun lukio Rehtori Eija Kumpulainen Norssissa on perusaste ja lukio, yhteensä noin 1160 oppilasta ja opiskelijaa Alakoulut Linnamaalla ja Koskelassa, 641 oppilasta Yläkoulu ja
LisätiedotKohti sähköistä. ylioppilastutkinto.fi
Kohti sähköistä ylioppilastutkintoa Opiskelijoiden kokemuksia testikokeen perusteella Haasteita ja mahdollisuuksia lukioille ja tutkinnolle Syksyn sävel 2014 ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Lähtökohdat
LisätiedotOpiskelijatutkimus 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014
Opiskelijatutkimus 2014 Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Opiskelijatutkimuksen taustatiedot Tutkimuksen aihealueet: lääketieteen perusopetuksen laatu
LisätiedotMikkeli. Modernin palvelun kasvukeskus Saimaan rannalla. Seija Manninen 9.5.2011
Mikkeli Modernin palvelun kasvukeskus Saimaan rannalla Mikkelin kaupungin opetustoimi p Perusopetus kouluja 26 n. 4800 oppilasta p Esiopetus osin koulujen yhteydessä, osin päivähoidon järjestämänä p Perusopetuksen
LisätiedotVUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7
1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain
LisätiedotArviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen
Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet
LisätiedotTervetuloa Elimäen lukioon!
Tervetuloa Elimäen lukioon! www.edukouvola/elimaenlukio Lukioon vai ammatilliseen koulutukseen? Lukio ei valmista ammattiin, mutta antaa monipuoliset jatko-opintomahdollisuudet. Ammattiopistojen yo-linjat
LisätiedotKeski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia työkappale 20.5.2011 2 SISÄLLYSLUETTELO 1 Tieto- ja viestintätekniikka oppimisessa... 1 2 KPEDUn tieto- ja viestintätekniikan
LisätiedotHenkilöstöjohtamisen kuntokartoitus Kankaanpään kaupunki
Henkilöstöjohtamisen kuntokartoitus Kankaanpään kaupunki Vaasan yliopiston tutkimus Rahoittajat: Työsuojelurahasto, Vaasan yliopisto, Kuntaliitto, Kunnallisalan kehittämissäätiö Sisältö Tutkimuksen tausta
LisätiedotCase Mikkelin ammattikorkeakoulun metsätalouden koulutusohjelma
Case Mikkelin ammattikorkeakoulun metsätalouden koulutusohjelma Metsätieteenpäivä 30.10.2012 Kati Kontinen ja Timo Antero Leinonen Metsätalousinsinöörin i i (amk) tutkintotki t 240 op Opintojaksoja 195
LisätiedotOPS-tiekartta Missä mennään?
OPS-tiekartta Missä mennään? Kevät 2014 Oman tilanteen arviointi jatkuu Alueellisen/kuntakohtaisen/ koulukohtaisen ops-työn organisointi; työn rakenne, työnjako ja vastuut kasvun ja oppimisen jatkumosta
LisätiedotTietohallinnon nykytilan analyysi. Analyysimenetelmä (sovitettu Tietohallintomallista) 9.10.2013
Tietohallinnon nykytilan analyysi Analyysimenetelmä (sovitettu Tietomallista) 9.10.2013 Haastattelurunko Kerättävät perustiedot Budjetti (edellisvuoden) Henkilöstökustannukset IT-ostot Muut Liite - Kypsyysanalyysin
LisätiedotSOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa
SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa TIES462 Virtuaaliset oppimisympäristöt-kurssi Sanna Kainulainen 2014 Miksi tämä aihe? SOMEn käyttö on yleistynyt Miksi SOMEn käyttö kouluissa ja oppilaitoksissa
LisätiedotOpettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä
Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä Kimmo Hämäläinen, pääsihteeri Opetustoimen henkilöstökoulutuksen neuvottelukunta Virtuaaliopetuksen päivät Helsinki 08.12. 09.12.2010 Neuvottelukunnan
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI Ella Kiesi Opetushallitus Tieto ja viestintätekniikkataidot kouluissa Valtakunnalliset opetussuunnitelmien perusteet lähtökohtana Tieto- ja viestintätekniikalla
LisätiedotKuntien ICT tuki - suunnitelma - JUHTA Tommi Oikarinen
Kuntien ICT tuki - suunnitelma - JUHTA 14.4.2015 Tommi Oikarinen Suunnittelun lähtökohdat Sote-uudistuksessa tapahtuneet muutokset vaatineet muutoksia uudelleen suunnitteluun Uudelleen suunnitellut toimenpiteet
LisätiedotHyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori
Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori Digitaalisten oppimisympäristöjen tulo kouluihin on nopeutunut merkittävästi viimeisen kahden vuoden aikana. Tämä on johtanut opettajien tieto- ja viestintäteknisten
LisätiedotTvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta
Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta Niina Oikarinen niina.oikarinen@oulu.fi Alustuksen aiheet Kehittämishanke
LisätiedotPääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen
Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 n tulokset..0 Heikki Miettinen Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot %
LisätiedotHeinolan kaupungin strategia Sivistystoimi: Opetus- ja koulutuspalvelut Heinolan lukio
Heinolan kaupungin strategia Sivistystoimi: Opetus- ja koulutuspalvelut Heinolan lukio 1. Asiakasnäkökulma (palvelukyky ja vaikuttavuus) menestystekijöiden suhteen) LAADUKKAAT LUKIOPALVELUT Ylioppilastutkinnon
LisätiedotDigabi Kohti sähköistä ylioppilaskoetta. Digabi-kouluttaja Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu
Digabi Kohti sähköistä ylioppilaskoetta Digabi-kouluttaja Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu Luennon sisältöjä Aikataulut sähköistyksen osalta eri oppiaineissa
LisätiedotHY:n lääketieteellisen tiedekunnan TVT-strategiatyö
HY:n lääketieteellisen tiedekunnan TVT-strategiatyö Kalle Romanov, LKT Lääketieteellisen koulutuksen tuki- ja kehittämisyksikkö (TUKE), Helsingin yliopisto Tiedekunta I Tiedekunnassa on 6 koulutusohjelmaa
LisätiedotSALAKIRJOITUKSEN VAIKUTUS SUORITUSKYKYYN UBUNTU 11.10 käyttöjärjestelmässä -projekti
Järjestelmäprojekti 1 projektisuunnitelma ICT4TN007-2 SALAKIRJOITUKSEN VAIKUTUS SUORITUSKYKYYN UBUNTU 11.10 käyttöjärjestelmässä -projekti Versio 0.1 Tekijät Keijo Nykänen Tarkastanut Hyväksynyt HAAGA-HELIA
LisätiedotOsaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen
Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen Maija Mikkilä 26.7.2012 1 Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Toteuttajaverkosto: Kotka Hamina Pyhtää Virolahti-Miehikkälä Helsingin yliopisto,
LisätiedotLUKIO-OPINNOT. Viherlaakson lukion opinto-ohjaajat Riina Laasonen & Salla Purho
LUKIO-OPINNOT Viherlaakson lukion opinto-ohjaajat Riina Laasonen & Salla Purho Opinto-ohjaajat Riina Laasonen 1 D, E, F Salla Purho - 1 A, B, C MITÄ LUKIOSTA ON HYVÄ TIETÄÄ? Oppimateriaalit hankittava
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma
Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma Ohjelman päämäärä Tehtävänä ollut rakentaa valtakunnallinen, yksinkertainen ja helposti toteutettava ohjelma. Työmme on osa kansallista
LisätiedotOppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto
Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun
LisätiedotKorkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA opetusneuvos Aija Töytäri
Korkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA 30.9.2019 opetusneuvos Aija Töytäri 1.10.2019 1 Edellisen hallituksen panostukset korkeakoulutuksen kehittämiseksi Nopeutetaan siirtymistä
LisätiedotTulevaisuuden näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin
1 Tulevaisuuden näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Päivi Häkkinen PERUSOPETUS 2020 Tietoyhteiskuntavalmiudet 18.3.2010, Opetushallitus, Helsinki 2 Millaista osaamista tulevaisuudessa tarvitaan ja halutaan
LisätiedotApop Aikuisten perusopinnot ja ETEVÄKSI-hanke
Apop Aikuisten perusopinnot ja ETEVÄKSI-hanke Apop Aikuisten perusopinnot Kohderyhmä Ne syrjäytymisvaarassa olevat nuoret ja aikuiset, joilta puuttuu peruskoulun päättötodistus tai joiden jatko-opintoihin
Lisätiedot1.a. Mitä ovat mielestäsi tulevaisuuden oppimistaidot? Miten toteuttaisit niitä omassa työssäsi?
Lukiokyselyn koonti 1.a. Mitä ovat mielestäsi tulevaisuuden oppimistaidot? Miten toteuttaisit niitä omassa työssäsi? KESKEISIMMIKSI ARVIOIDUT TAIDOT tiedonhaku, -käsittely, -arviointi ja -soveltamistaidot
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon Minna Harmanen, minna.harmanen@hyl.fi Äidinkielen opettajain liitto ry. Helsingin yhteislyseo 2. 3.8.2011, Helsinki, Paasitorni
LisätiedotEnsisijaisesti sähköisesti tarjottavien palvelujen tiekartta
Ensisijaisesti sähköisesti tarjottavien palvelujen tiekartta 2017-2021 23.3.2017 Digikuntakokeilun tukiryhmä Marjukka Saarijärvi Julkisen hallinnon ICT-osasto Digitalisaatio ja julkinen hallinto strateginen
LisätiedotKoulussa kaikki hyvin? tietohallinto kuntoon, lyhyt oppimäärä
Koulussa kaikki hyvin? tietohallinto kuntoon, lyhyt oppimäärä Tieken Vaikuta ja vaikutu seminaari 16.9.2010 jyrki.koskinen@fi.ibm.com Koulutoimen tietohallinto kuntoon, lyhyt oppimäärä Havaintoja ja ongelmia
LisätiedotOpiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL
Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Tutkimuksen kohteena Opiskelijoiden tvt:n käyttö Laitteet ja ohjelmistot
LisätiedotTilaisuuden avaus. VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT , Helsinki, Messukeskus. Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Tilaisuuden avaus VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 7.12.2015, Helsinki, Messukeskus Pääjohtaja Aulis Pitkälä Digitaalisen oppimisen ja pedagogiikan nykytila - vahvuuksia ja kehittämiskohteita
LisätiedotALUEELLINEN TVT - HANKE 2011 2015 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen ja oppimisen tukena Harri Luttinen
ALUEELLINEN TVT - HANKE 2011 2015 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen ja oppimisen tukena Harri Luttinen KUUMA - seutu muodostuu pääkaupunkiseudun ympärillä sijaitsevista 10 kehyskunnasta. KUUMA - seutuun
LisätiedotToimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko
Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop 21.4.2010, Aulanko 14:00 14:10 Workshopin avaus (Hämeenlinna, Aulanko) professori Marja Kankaanranta, OPTEK-hanke, Jyväskylän
Lisätiedot4432/12.01.00.00/2015
21.10.2015 Sivu 1 / 1 4432/12.01.00.00/2015 162 Haukilahden lukion opetuksen järjestäminen Aalto-yliopiston kampuksella syksystä 2016 alkaen Valmistelijat / lisätiedot: Kristiina Erkkilä, puh. 09 816 52202
Lisätiedot