Tampereen yliopiston psykologian ainejärjestön lehti 2/2015

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tampereen yliopiston psykologian ainejärjestön lehti 2/2015"

Transkriptio

1 Tampereen yliopiston psykologian ainejärjestön lehti 2/2015

2 Sisälmysluettelo Tee-se-itse -pääkirjoitus... 1 Puheenjohtajalta... 2 Hallituksen esittely... 4 Satu neurotieteilijästä ja mielenfilosofiasta... 7 Psykalaisena vaihdossa Timon sarjakuva Tampere3 tehostamista vai aitoa innovointia? Mad Pride Tampere Deittipalsta... 20

3 Tee-se-itse pääkirjoitus (Täytä itse puuttuvat kohdat alla olevasta sanalistasta) kanssaopiskelijat! Tässä käsissäsi lepää ainejärjestömme Cortext-lehti, joka on todellinen graafisen suunnittelun mestariteos. Oli todella tehdä tätä lehteä. vaikeuksien jälkeen onnistuimme kuitenkin saamaan tuloksia aikaan. Voitte nyt siis nauttia päivien iloksi tästä pläjäyksestä. Mitä tämä lehti tällä kertaa pitää sisällään? Syyskokouksessa saimme ainejärjestöllemme uuden hallituksen, jonka nyt esittelemme teille, puheenjohtajan tekstin saattelemana. Lehdessämme seikkailee myös vierailevia kirjoittajia. Saatte lukea Patrikin kirjoittaman sadun neurotieteilijästä, joka on kuulemamme mukaan saanut innoitusta eräästä professoristamme. Lisäksi pääsemme sukeltamaan myös vaihdossa olleen Timon kuulumisiin niin tekstin kuin sarjakuvankin muodossa. Asiasisältöä lehteemme taas tuo Tarun teksti Tampere3:sta. Mad Pride jutun vuoksi eräs toimittajamme melkein kuoli roikuttuaan seitsemännen kerroksen ikkunasta saadakseen kuvia. Lehden lopussa oleva deittipalsta taas tarjoaa sinkuille mahdollisuuden saada kumppanin itsellensä. Palstan suosion saaneena harkitsemme sen toistamista myös seuraavassa numerossa! Kiitämme lehden taitossa auttanutta anonyyminä pysyttelevää tietojenkäsittelytieteen opiskelijaa. Mottomme lehteä tehdessä oli Magnus consilio, parva results (kiitos Google-kääntäjä), ja se kieltämättä kertoo paljon lopputuloksesta. Nauttikaa! terveisin, Cortextin toimittajat Silja Taari, Suvi Maidell ja Venja Huovinen Sanalista: kiimainen, ahdistunut, epätoivoinen, aurinkoinen, huikea, ekstrovertti, alkoholisoitunut, vappukrapulainen, vapautunut, loistava, kaunis, itsetuhoinen, armas, tajunnanräjäyttävä, venäläismielinen, piinallinen, kouraiseva, sanaton, intohimoton, orastava, ananasmainen, kesyttämätön, holtiton, elähtänyt, homeinen, parapsykologinen, lihaksikas 1

4 Puheenjohtajalta Vuosi onkin lähtenyt vauhdilla käyntiin, nyt eletään jo pitkällä keväässä ja tässä pitäisi varmaan kirjoittaa jotakin uudesta vuodesta ja jännittävästä uudesta pestistä. Mutta tässähän on ehtinyt jo tapahtumaan vaikka mitä! Cortexin vuosi on lähtenyt vauhtiin huikealla innolla ja tapahtumia riittää joka sormelle ja varpaalle, hyvä kun ehtii kaikissa käydäkään. Mutta se vähän on tarkoituskin, tänä vuonna tavoitteena on järjestää niin paljon toimintaa, että joukosta löytyy varmasti jokaiselle jotakin sopivaa niin mielenkiinnon kohteiden kuin aikataulujenkin suhteen. Jos oma kalenteri ei pysy enää sähköpostissa ja Facebookissa viuhuvien tapahtumakutsujen perässä, menot voi onneksi aina tarkistaa Cortexin omasta tapahtumakalenterista, eli käyttäkäähän aktiivisesti niitä meidän ikiomia nettisivujakin (ja web-vastaava kiittää). Puheenjohtaja itse myöntää olevansa vielä välillä hieman hämmennyksissä tämän hommansa kanssa, mutta pikkuhiljaa hyvä tulee. Hallitukseen ja toimariporukkaan kasautui jälleen kerran värikäs kattaus cortexlaisia eri vuositasoilta ja erilaisista taustoista, mikä takaa toiminnan ja ajatusten monipuolisuuden tänäkin vuonna. Toiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen osallistumista ei kuitenkaan ole rajoitettu vain hienojen pestinimikkeiden alla toimiville, vaan ideointi ja puuhaaminen on avointa ihan kaikille. Ja jos tuntuu että hallitus menee nyt ihan metsään, saa siitäkin sanoa, vaikka ihan anonyymisti palautelaatikkoon huutelemalla (tämänkin uutuuden löydät nettisivuilta). Pidetään toiminta siis avoimena ja läpinäkyvänä tänäkin vuonna, niin kaikilla on vielä loppuvuodestakin kivaa :) Erilaisten tapahtumien lisäksi Cortexin keväässä tulevat näkymään myös yliopistolla mylläävät ja opiskelijoihin vaikuttavat muutokset, suurimpana varmasti Tampere3- projekti. Myös Cortex aikoo olla tässä hommassa tiukasti mukana, jotta tulevat mullistukset eivät toteutuessaan pääse ainakaan psykologian opiskelijoita yllättämään. Heittäkäähän ajatuksianne aiheesta siis kehiin nyt kun niiden aika on. 2

5 Tapahtumapuolellakin Cortex kantaa kortensa kekoon poikkitieteellisyyden nimissä järjestämällä vuoden mittaan yhteistyötapahtumia muiden ainejärjestöjen kanssa, ja kuten esimerkiksi taloustieteilijöiden kanssa järjestetty seminaari osoitti, yhteistyön mahdollisuuksia voi löytyä yllättäviltäkin opintoaloilta. Tämän tapahtumapainotteisen tekstin lopuksi lienee hyvä mainita jotain siitä opiskelustakin, jolle pitäisi jostain tapahtumissa ravaamisen välistä löytää aikaa. Toivotaan että meitä hellinyt aurinkoinen kevät jatkuu vähintäänkin vappuun saakka ja auttaa jaksamaan opinnoissa vielä tämän viimeisenkin periodin! Aurinkoenergiaa tenttikirjaviidakkoon lähettelee, pj-noora 3

6 Hallituksen esittely Halusimme esitellä uuden hallituksemme koko Cortexin väelle. Tämän vuoksi valikoimme tarkan seulonnan avulla jokaisen persoonallisuutta tehokkaimmin valaisevat kysymykset ja esitimme nämä jännittyneelle jäsenistölle. Vaikka kysymykset aiheuttivatkin paljon pohdintaa, saimme lopulta kaikilta hienot ja toivon mukaan muiden cortexlaisten mieltä rauhoittavat vastaukset paperille: keskimäärin kuvailisimme nykyistä hallitustamme meta-analyyttisesti sanoilla ekstrovertti, lievästi neuroottinen muurahaiskarhun ja pingviinin risteytys, jonka mielestä asioilla on tapana järjestyä eli sangen hyväntahtoinen porukka lienee kyseessä. Näillä kysymyksillä päädyimme tähän johtopäätökseen: 1. Nimi & pesti 2. Mikä on toteemieläimesi? 3. Miten ajattelit pelastaa maailman pestistäsi käsin? 4. Kuvaile itseäsi käyttäen psykologisia termejä. 5. Mikä on mottosi? 1. Noora Welling, puheenjohtaja 2. Pesusieni 3. Raivokkaalla kokoustamisella 4. Ekstroversio, korkea empatiakyky. Myers-Briggsin mukaan ESTJ, tai tosiasioihin nojautuva käytännöllinen organisoija. 5. Asioilla on tapana järjestyä. 1. Marianne Mäenpää, varapuheenjohtaja 2. Mopsi 3. En näe kovin todennäköisenä maailman pelastamista tämän pestin puitteissa, mutta mikäli Noora päättää lähteä ajamaan maailman pelastusta näin Cortexista käsin niin lupaan olla menossa mukana. 4. Kuvaan tämänhetkistä tilannettani: Patologisesti prokrastinoiva, ekspansiivisesti neuroottinen, mutta benignisti adaptoitunut hermolevon ja unen deprivaatioon kandin palautuksen ja ensimmäisen tutkinnon loppumisen lähestyessä. 5. Today I will do what others won't, so tomorrow I can accomplish what others can't. 4

7 1. Emma Vuorenmaa, sihteeri 2. Kotka 3. Kirjoittaisin vain mahdollisimman kauniita sanoja. 4. Ekstrovertti, mutta hivenen neuroottinen, avoin ja reaktiivinen. 5. Älä murehdi etukäteen asiaa, jota joudut murehtimaan myöhemminkin. 1. Tuike Liikari, rahastonhoitaja ja tutorvastaava 2. Pingviini (en tiedä miksi) 3. Aion myydä ****sti haalarimerkkejä, tienata miljoonia ja pelastaa napajäätiköt! 4. Korkea neuroottisuus, joitakin maanisdepressiivisiä piirteitä. 5. Aina kerkeää ottaa yhet vielä. 1. Tuomas Lukkari, tutorvastaava 2. Muurahaiskarhu, koska se on turkasen siisti otus. 3. Tarjoamalla fukseille kakkua joka päivä. Maanantain kakku voimaa koko viikolle fuksit on tulevaisuus. 4. Ahdistunut narsisti. 5. Oispa kaljaa. 1. Mira Nipuli, excu-vastaava 2. Pingviini - Myös rahastonhoitajamme sanoi toteemieläimensä olevan pingviini. Onko tämä sattumaa? (toim. huom.) - En myönnä mitään. 3. Olemalla paras versio itsestäni. 4. Ekstrovertti! 5. Hakuna matata. 5

8 1. Jenny Aro, kehitysyhteistyövastaava 2. Kirahvi 3. Pestissäni pääsen melko konkreettiselle maailmanpelastustasolle, kun psykakahveilla kerätyt rahat menevät kriisimaiden mielenterveystyön tukemiseen! 4. Emotionaalinen (mikä saattaa joskus ilmaantua neuroottisuutena), jotain A- ja B-tyypin väliltä ja sovinnollinen. 5. Asioilla on tapana järjestyä! 1. Saara Sääskilahti, opintotapahtumavastaava 2. Mangusti 3. Syömällä suklaata ja käskemällä tekemään tiivistelmän maailmanlopusta. 4. Neuroottinen, kohtalaisen avoin uusille kokemuksille, jotkin asiat räjäyttävät pään. En ole hyvä kertomaan asioita itsestäni. 5. Pitää vain hengittää. 1. Pihla Saikkonen, opintotapahtumavastaava 2. Muurahaiskarhu 3. Tutustuttamalla opiskelijat työelämään ja pelastamalla kaikkien mielenterveys niin, että jokainen voi hyvin. 4. Neurologinen stimulantti, omistaa turvallisen kiintymyssuhteen, nopealla aivokurkiaisella varustettu, ärsykkeisiin sopivan nopeasti reagoiva. 5. Ehkä ois helpompaa olla jos ajatukset ei ois hirmumyrskyjä vaan tähdenlentoja. Pariisin Kevät 6

9 Satu neurotieteilijästä ja mielenfilosofiasta Olipa kerran neurotieteilijä, joka tiesi kaiken tiedettävissä olevan homo sapiensin, ja toki monen muunkin lajin, hermoston toiminnasta. Hän oli intohimoinen tutkija ja todellinen tiedemiehen perikuva. Hänellä oli oma laboratorio, jossa hän uppoutui päivittäin tekemään uraauurtavaa tutkimustaan (HUOM! vain kokeellista ja kvantitatiivista sellaista). Hän oli vankkumaton luonnontieteilijä ja oli ottanut vakaumuksekseen kiertää kaikenlaisen pehmeän humanismin kaukaa. Hän ei myöskään kokenut mielekkääksi spekuloida neurotieteellisten tutkimustulosten filosofisia implikaatioita saati asettaa tutkimusongelmiaan niiden metafyysisen relevanssin perusteella. Pois sellainen hänestä! Hän oli viimeiset kymmenen vuotta tutkinut kaakkoon osoittavien nuolisymbolien representoitumista okkipitaalilohkosta temporaalilohkoon johtavan ventraalijuosteen sentro-ventraalisissa radoissa ja aikoi myös pitäytyä siinä. Perkele! Neurotiedemiehellämme oli laboratoriossaan kaikki hienoimmat aivokuvantamislaitteet aina EEG:stä fmri-skanneriin yksittäissolurekisteröintilaitteita unohtamatta. Eräs tutkimusväline häneltä kuitenkin vielä puuttui: TMS eli transkraniaalinen magneettistimulaattori, tuo laitteista jaloin! Sillä pystyi antamaan koehenkilölle väliaikaisia paikallisia leesioita tuottavia sähköisiä pulsseja. Hänellä oli hypoteesi, että jos superioriseen temporaalilohkoon vasemmassa hemisfäärissä johdettaisiin TMSpulssi 20 ms nuoliärsykkeen esittämisen jälkeen, voitaisiin 68 millisekunnin päästä mitata parietaalilohkosta EEG:llä beta-aaltojen suppressoitumista Hz:n taajuusalueella. Mahdollisuus päästä testaamaan näin merkittävää hypoteesia täytti tiedemiehen sydämen anteeksi limbisen järjestelmän! kiivaasta tieteellisestä palosta. Eräänä synkkänä ja myrskyisänä syysyönä tiedemiehen kirjoittaessa edellisen tutkimuksensa raporttia laboratoriollaan TMS-laite vihdoin toimitettiin hänelle. Se tuotiin suuressa mustassa laatikossa, jonka päällä oli keltainen DANGER!-tarra ja pääkallon kuva. Tiedemies otti sen vastaan tärisevin käsin ja tiedostamattaan hengitystään pidättäen. Laitteen toimittaneen aurinkolasipäisen pukumiehen poistuttua paikalta neurotiedemies avasi laatikon ja pysähtyi ihailemaan tuntikausiksi tuota ihmelaitetta lumoutuneena ja väkisinkin jo Nobel-palkinnosta fantasioiden. 7

10 Voi kunpa hänellä silloin vain olisi ollut koehenkilöitä paikalla, jotta hän olisi heti päässyt testaamaan suurta Hypoteesiaan! Hän tiesi liiankin hyvin, että monista ikävistä tutkimusbyrokraattisista ja käytännöllisistä syistä hän pääsisi aloittamaan tutkimuksensa aineistonkeruun vasta aikaisintaan kahden viikon kuluttua. Tieteellinen uteliaisuus kävi kuitenkin sietämättömäksi. Hän veti syvään henkeä ja katsoi merkitsevästi TMS-laitetta. Silloin hän päätti kerrankin elää täysillä ja tehdä kohtalokkaan, joskin jylhän vakaan, päätöksen: Kukaan ei ollut paikalla tuomitsemassa saati puhumassa järkeä, joten hän päätti käynnistää laitteen itse. Hän ohjasi kylmän metallikäämin vasemmanpuoleisen temporaalilohkonsa ylle ja, ukkosen jyrähtäessä taustalla ja psykoottinen hullunkiilto silmissään, hän painoi nappia, joka johti terävän sähköisen pulssin hänen keskushermostoonsa. Lienee syytä olettaa, että uusi TMS-laite ei syystä tai toisesta, kenties käyttötaidottomuuden tai ukkossään takia, toiminut aivan optimaalisesti, sillä väliaikaisen superiorisen temporaalilohkon deaktivoitumisen sijaan arvon neurotiedemiehemme menettikin pulssin johdosta tajuntansa useamman tunnin ajaksi. Myöskään hänen herättyään seuraavana aamuna laboratorionsa lattialta kaikki ei vaikuttanut (kaikkitietävän kertojan psykologisesti valistuneesta perspektiivistä tulkittuna) olevan kohdallaan. Hän alkoi nimittäin heti herättyään kuumeisesti pohtimaan metafyysisiä kysymyksiä. Hän tuijotti ulos laboratorionsa ikkunasta ja lausui mietteliäänä partaansa sukien: Miksi on ylipäätään olemassa mitään sen sijaan, ettei mitään olisi? Hyvin jännä juttu Tästä hän siirtyi vähitellen spesifisimpiin ongelmiin päätyen lopulta mielenfilosofisiin kysymyksiin. Seuraavan kuukauden aikana neurotieteilijämme työskenteli patologisen maanisesti uusien ongelmien parissa tuskin syöden tai nukkuen. Tiedetään, että hänen laboratoriossaan ramppasi jatkuvasti mitä erikoisinta väkeä: koehenkilöitä (lähinnä psykologian fukseja, jotka suorittivat tutkimusmenetelmäkurssinsa demoaikaa), filosofeja, kvanttifyysikoita, kielitieteilijöitä, teekkareita ja monia muita. Kukaan ulkopuolinen (ei edes kaikkitietävä kertoja!) tiennyt, mitä laboratoriossa tuona aikana tarkalleen ottaen tapahtui, mutta lienee sanomattakin selvää, että jotain ihmiskuntaa vavisuttavaa ja vallankumouksellista oli tekeillä. 8

11 Eräänä päivänä kesken työn ja touhun neurotiedemies alkoi äkillisesti kärsimään armottoman pistävästä päänsärystä. Irvisteltyään hetken tuskissaan hän menetti tajuntansa ryömiessään kohti Burana-purkkia. Seuraavan päivän aamuna virottuaan hän kärsi vakavasta retrogradisesta amnesiasta, hän ei nimittäin muistanut yhtään mitään viimeisen kuukauden tapahtumista. Hänellä ei ollut harmaintakaan aavistusta, mitä hän oli tehnyt. Hetken hän jo aprikoi, oliko kenties vetänyt perseet teekkarien kanssa, mutta totesi, että sellainen ei olisi hänen tapaistaan. Hän käveli muistinmenetyksestään ahdistuneena ympäri laboratoriotaan, kunnes hän lopulta löysi työpöydältään kaksi kummallisen näköistä paksua tutkimusartikkelia. Ne olivat molemmat hänen itsensä kirjoittamia hänen itsensä suorittamista tutkimuksistaan. Sisällöt olivat hämmästyttäviä. Toisessa artikkelissa oli ratkaistu ikiaikainen mind-body -ongelma ja osoitettiin, kuinka tietoisuuden ilmiöt ovat aukottomasti redusoitavissa hermoston toimintaan. Toisessa artikkelissa taas tarjottiin empiiriset todisteet sen puolesta, että aivojen, ja siis myös mielen, toiminta on olemukseltaan täysin determinististä ja siten vapaa tahto on vain psykologinen illuusio. Neurotiedemies tuijotti hölmistyneenä näitä kirjoittamiaan artikkeleita kykenemättä kunnolla enää ymmärtämään niiden sisältöä. Toisaalta häntä alkoi sanoinkuvaamattomasti hävettää, että oli sortunut käsittelemään niin filosofisia aiheita. Olihan hän sentään ankara ja lahjomaton luonnontieteilijä, perkele! Näin ollen hän katsoi parhaaksi hävittää sumean hetkensä todisteet ja polttaa molemmat artikkelit. Niinpä neurotiedemies jätti metafyysiset harharetkensä taakseen ja päätti tutkia nuolisymboliärsykkeiden representoitumista okkipitaalilohkossa tieteellisesti elämänsä loppuun asti. Sen pituinen se. Kirjoittanut satusetä Patrik Nikanne 9

12 Psykalaisena vaihdossa Lähteäkö vaihtoon vai eikö lähteä? Kas siinä vasta kysymys. Itselle päätös lähteä vaihtoon oli helppo. Olin jo pitkään halunnut kokeilla millaista olisi asua vähän aikaa ulkomailla ja tässä avautui aika luonteva reitti siihen. Vuoden 2014 alkaessa aloin sitten vilkuilemaan Tampereen yliopiston sivuilta mahdollisia vaihtokohteita, joihin hakisin. Olin vasta ykkösvuodella ja se toi vähän rajoituksia siihen, mihin ylipäätään pystyin hakemaan. Esimerkiksi Pohjois-Amerikan yliopistoihin vaadittiin yli yhden vuoden kestäneitä opintoja omassa yliopistossa. Kävin myös juttelemassa vaihtokoordinaattorin kanssa, mitä suosittelen tekemään. Hänen mukaansa ei ollut mikään ongelma vaikkei osaisikaan kohdemaan kieltä. Osittain tämän kannustamana päätin sitten hakea muutamaan saksankieliseen yliopistoon. Kevään aikana oli sinä vuonna tullut käyttöön kaksivaiheinen haku ja molemmissa hauissa oli vähän eri kohteet, joihin pystyi hakemaan. Aivan loppumetreillä löysin Leipzigin yliopiston, josta paikka sitten myös irtosikin. Vaihdosta kiinnostuneiden kannattaa myös tsekkailla yliopiston sivuilta löytyviä matkakertomuksia, joita jo vaihdossa käyneet ovat sinne vinot pinot väsänneet. Itse koin ne hyödyllisiksi eri vaihtoehtoja punnitessani. Suomesta maailmalle Hakuprosessi ei ihmeitä vaatinut. Haluttiin lähinnä motivaatiokirje (saksaksi kylläkin) sekä todistus kielitaidosta, jonka sai pyytämällä saksankielen opettajalta taikka hätätapauksessa lukioaikaisista todistuksista. Sain aika nopeasti alustavan päätöksen hyväksymisestä Leipzigiin. Kesään mennessä vaihtopaikka oli varmistunut. Omaa kielitaitoaan kuumottaville voin kertoa, että itse Saksaan lähtiessäni olin lähes täysi ummikko. Olin kyllä lukenut saksaa mutta puhuminen olikin sitten täysin eri juttu. Kesän aikana kielen treenaus rajoittui muutamaan jaksoon Lemmen viemää-sarjaa sekä jokuseen Rammsteinin biisiin. Kuitenkin nyt, puolta vuotta myöhemmin, sitä on taittunut niin saksankieliset luennot ja tentit kuin saksankielinen small talk. Saksa taitaa joka tapauksessa olla poikkeus ja monissa maissa voi opiskella myös englanniksi. Eurooppaan on kattava verkosto niin Erasmus-vaihtoja kuin yliopistojen välisiä vaihtosopimuksiakin. 10

13 Itse menin jälkimmäisellä, johon sain pienen stipendin yliopistolta. Muuten erot ovat pieniä, lähinnä se, että Erasmus-kollegani tarvitsevat enemmän opintopisteitä vuotensa ajalta. Psykan opiskelu Opiskelu vaihdossa on eronnut kohdallani kahdella, merkittävällä tavalla. Ensimmäinen on Saksan systeemi, joka on täysin erilainen kuin Suomessa. Pidemmittä jaaritteluitta voin sanoa, että opinnot alkavat lokakuussa, on vain kaksi pitkää lukukautta joiden välissä on eräänlainen kevätloma (jota tässä nyt viettelen) ja kurssit ovat moduuleja joihin kuuluu luentoja sekä seminaareja. Lukuvuosi kestää aina heinäkuun loppuun saakka. Vaihtarilla on kuitenkin täällä hyvin vapaat kädet räätälöidä lukujärjestyksensä miten huvittaa. Luennoilla taas suomalaiseen professorin monologi-kaavaan verrattuna saksalaisyleisö on aktiivista eikä pelkää esittää kysymyksiään. Toinen ero on se, etten lähtenyt ulkomaille noppia haalimaan ja tahti onkin ollut letkeämpi. Talvilukukaudella kakkosvuoden psykalaisilla ohjelmassa oli mm. sosiaalipsykologiaa, kehityspsykologiaa, tilastomatikkaa sekä diagnostikkaa ja havainnointi- sekä muistiteemoihin liittyvä kurssi. 11

14 Lisäksi psykan ulkopuolella kiinnostavaa oli mm. neurobiologia ja myös kielten kursseja oli hyvä valikoima. Kuten sanottua, vaihtarilla on valikoimaa. Professoreilla ei myöskään ollut mitään sitä vastaan, että tentissä vastaa englanniksi tai että käyttää sanakirjaa. Vapaa-ajan aktiviteetit Vaihtovuoteni lähti käyntiin syyskuussa kielikurssilla, jossa oli myös helppo tutustua uusiin porukoihin. Kukin käyttää vaihdossa totta kai aikansa miten parhaaksi näkee, mutta paljon löytyy myös nimenomaan vaihtareille järjestettyä ohjelmaa. Leipzigissa kansainvälisille opiskelijoille tekemistä järjestävä ryhmä on ollut erittäin aktiivinen. On ollut kaikenlaisia viikonloppureissuja, fudista, lentistä, teatteria ja joka maanantai perinteinen pubi-ilta. Illanvietoista tuskin tulee olemaan pulaa vaihtovuoden aikana ja eiköhän paikalliset olutlaadut tule maisteltua (pariinkin otteeseen). Urhelijanuorille Leipzigin yliopisto on tarjonnut laajan listan lajeja joko ilmaiseksi tai pientä maksua vastaan riippuen mitä haluaa harrastaa. Kulttuuri-ihmisille Leipzigista löytyy lukuisia hyviä leffateattereita sekä keikkapaikkoja. Kaikille on varmasti jotakin. Matkailu tulee myös kysymykseen, sillä esimerkiksi Leipzigista pääsee bussilla Berliiniin 8 eurolla ja Prahaan 14 eurolla. Elämisen kustannukset ovat yleisestikin omassa vaihtopaikassani olleet alhaisemmat, joten samalla opintotuella porskuttaa vähän leveämmin täälläpäin kuin Suomessa. Maasta ja itsestä riippuen tulee hengailtua myös enemmän tai vähemmän paikallisten kanssa. Itse hankin kämppäni paikallisen TOASin kautta ja päädyin asumaan 5 saksalaisen kämppiksen kanssa. Myös psykaa lukevat opiskelukaverit ovat lähinnä saksalaisia. Lisäksi Leipzigissa toimii Buddy program -niminen ohjelma, jonka kautta voi etsiä paikallista oluenjuontiseuraa. Itse tutustuin mukavaan, saksalaiseen heppuun tätä kautta. Kuten sanottua, jokainen tekee vaihtovuodestaan omanlaisensa. Summaus Jos haluaa viettää erilaisen, ehkä rennomman vuoden, tutustua uuteen kulttuuriin ja ihmisiin, oppia kieltä, kansainvälistyä tai katsella millaista ruoho on aidan toisella 12

15 puolella, voi vaihto tulla kysymykseen. Itsellä tämä vuosi on tähän asti kokonaisuudessaan napannut, vaikkakin uuteen maahan muutto on tuonut myös haasteensa. Kieli toi oman mielenkiintoisuutensa jokapäiväisistä asioista selviytymiseen. Myöskään tämä vuosi ei erityisesti edistä opintojani Suomessa, joten periaatteessa vaihtovuosi pidentää opiskelujani vuodella. Arjen harmaus iskee luultavasti ennen pitkää myös ulkomailla, mutta ainakin se on erilaista harmautta. Uusi ympäristö ja uudet ympyrät voivat tuoda inspiraatiota niin opiskeluun, harrastuksiin kuin muutenkin elämään. Pakkaseen ei ole tarvinnut hirveästi hajoilla. Uusia kokemuksia vaihtoonlähtijä ainakin saa. Kun saavuin ensimmäistä kertaa Leipzigin päärautatieasemalle syyskuisena lauantai-iltana, joku rahanpummija opasti minut hostellilleni, jossa yövyin pari ensimmäistä vuorokautta. Hostellille päästyäni ihmettelin punkkareiden silkkaa määrää kadulla ja tajusin silloin, etten enää ollut Suomessa. Vaihtokoordinaattorin kanssa puhuessani hän tuli sanoneeksi, että kun nyt kerran olen jo kandivaiheessa lähtemässä vaihtoon niin maisterivaiheessa sitten vaan uudestaan. Tällä hetkellä Saksassa puoli vuotta vietettyäni ajatus ei tunnu ollenkaan mahdottomalta ja voisin hyvin kuvitella lähteväni vielä kandin jälkeen jonnekin Eurooppaa kauemmas. Kynnys ulkomaille lähtöön uudestaan on kyllä pienentynyt. T.J.J. Leipzigista, Saksista, Saksasta 13

16 14

17 Tampere3 tehostamista vai aitoa innovointia? Vuoden ajan on Tampereella touhuttu Tampere3-hankkeen parissa. Mikä se oikein on ja mihin sillä pyritään? Minkälaista laajempaa kansallista ja kansainvälistä kehitystä sen takana on löydettävissä? Miten Tampere3 tulee vaikuttamaan psykologian tutkinto-ohjelmaan? Elettiin kevättä 2014 kun tamperelaisten korkeakoulujen hallitukset asettivat vuorineuvos Stig Gustavsonin selvittämään miten tamperelaiset korkeakoulut voisivat olla yhdessä enemmän. Hänen tehtävänään oli selvittää millä alueilla korkeakoulut voisivat saavuttaa johtavan tai ainutkertaisen aseman opetuksessa, tutkimuksessa ja yhteiskunnallisessa vaikuttavuudessa sekä työ- ja elinkeinoelämän kehittämisessä. Selvitysmies Gustavson ahersi kevään ja kesän, kunnes syyskuussa pääsi esittelemään selvityksensä tuloksia Tampereen yliopiston hallitukselle. Stig Sherlock Gustavson oli löytänyt yhteistä osaamista terveyden, talouden, tekniikan ja yhteiskunnan aloilta, ja hallitus näytti selvityksen jatkamiselle vihreää valoa. Hallituksen puheenjohtaja Kai Öistämö kommentoi Stigin tehneen perusteellista ja hyvää työtä. Syyskuun lopulla yliopiston tiedotteessa kerrottiin, että tavoitteena on saada aikaan monialainen, innostava ja globaalisti vetovoimainen oppimis- ja tutkimusympäristö, jonka perustana on korkea tieteellinen ja teknologinen osaaminen sekä niiden hyödyntäminen. Toiminnalle tulisi luoda vankka taloudellinen perusta ja omaleimainen strateginen profiili. Seuraavaksi yhteistyöselvityksessä olisi vuorossa toimenpidesuunnitelman laatiminen mahdollisesta integraatioprosessista. Yliopistofoorumissa rehtori Kaija Holli esitteli yliopiston käynnistyvää strategiaprosessia ja meneillään olevaa selvitystyötä. Holli korosti, ettei mitään päätöksiä yhteistyön suhteen ole vielä tehty. Tavoitteena ovat kuitenkin joustavat ja monipuoliset opintopolut. Paikalla olleet opiskelijat ja henkilökunnan jäsenet yrittivät puristaa Hollista irti edes jotain tiedonmurusia Gustavsonin selvitystyöstä. Holli voimakkain äänenpainoin totesi useaan otteeseen, ettei mitään raporttia ole olemassa ja kaikki mitä meillä tällä hetkellä on, on todellakin neliapila, jonka lehdissä lukevat sanat 15

18 terveys, talous, tekniikka ja yhteiskunta. Epävirallisen lähteen mukaan Gustavsonille ei onneksemme kuitenkaan ole maksettu selvitystyöstä mitään (tai ainakaan paljoa). 15. päivä lokakuuta herättiin tavallisen harmaaseen aamuun ja yliopistokollegion jäsenet valmistautuivat aamukouluunsa. Aamukoulussa oli paikalla myös rehtori Holli sekä hallituksen puheenjohtaja Kai Öistämö. Aamukoulussa keskusteltiin Tampere3:sta, mutta vakuuteltiin useaan otteeseen, ettei tarkoituksena ole fuusioitua. Aamukoulun jälkeen klo yliopiston Intraan ilmestyi tiedote, joka alkaa sanoin Tampereelle luodaan uusi, monialainen ja kansainvälisen tason korkeakoulu. Tiedotteessa tosiaan kerrotaan, että Tampereelle rakennetaan uusi korkeakoulu. Päivän harmaus vaihtui poikkeuksellisen harmaaksi. Tällä hetkellä prosessia vievät eteenpäin neljä työryhmää (tieteellinen profiili- ja tutkimus, tutkintorakenteet- ja ohjelmat, tuki- ja hallintopalvelut sekä yritysyhteistyöryhmä), joilla on yhteensä 30 alatyöryhmää. Himmeliä johtaa kolmen korkeakoulun opetuksesta vastaavista vararehtoreista koostuva vararehtorityöryhmä. Merkillisimpinä ryhminä ovat kenties tutkintoalaryhmät, joita on kaiken kaikkiaan kahdeksan. Niiden tehtävänantona on laatia visio 2020 uuden yliopiston omaa alaryhmää koskevista raja-aidat ylittävistä tutkinto-ohjelmista. Valmistelutyön pohjalta tehtävän raportin tulee sisältää vastaukset seuraaviin kysymyksiin: Mitä kandi- ja maisteritason ohjelmia uudessa yliopistossa on 2020? Kuinka suuri on kunkin ohjelman sisäänotto? Sekä henkilökunta että opiskelija ovat esittäneet kriittisiä puheenvuoroja prosessin avoimuudesta ja osallistamisesta. Vaikka pitkin kevättä onkin järjestetty erilaisia avoimia työpajoja ja suurimmassa osassa työryhmiä on opiskelijaedustus, prosessi on tuntunut etenevän vaarallisen nopeasti. Ryhmienkin tehtävänanto on ehtinyt alun jälkeen muuttua: ensin pyydettiin innovoimaan, mutta myöhemmin mukaan tulivat esimerkiksi tutkintorakenteiden ja sisäänottomäärien pohdinta. Prosessia on viety eteenpäin vahvalla otteella ylhäältäpäin. Vararehtori Melin onkin useampaan otteeseen todennut, että yhteistyötä on yritetty herätellä pitkään, ja koska siinä ei ole onnistuttu, nyt se ikään kuin pakotetaan onnistumaan. 16

19 Hankkeen taustalla on laajempi kansallinen ja kansainvälinen kehitys yliopistojen profiloitumisesta ja rajallisten voimavarojen keskittämisestä. Tarvitsisiko esimerkiksi psykologiaa opettaa Suomessa kuudessa eri yliopistossa? Rehtorikerho Unifi julkaisi vastikään oman yliopistojen rakenteellisen kehittämisen raporttinsa, joissa se antaa ehdotuksia joidenkin koulutusalojen keskittämisessä tiettyihin yliopistoihin. Selvä tosiasia on myös se, että korkeakoulutuskenttämme ja sen tuottama osaaminen ei täysin vastaa tämän päivän tai tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Tarvitsisimme esimerkiksi lisää hyvinvointi- ja terveysteknologian osaajia. Tampere3-hanke voi onnistuessaan vastata näihin työelämän tarpeisiin. Parhaimmillaan olemme siis rakentamassa Tampereella monialaista, innovatiivista ja kansainvälisestä kilpailukykyistä yliopistoa, joka pystyy vastaamaan kansainvälistyvän yhteiskuntamme muuttuviin osaamistarpeisiin. Pahimmillaan uudenlaisia tutkintoohjelmia kehitetään rakenteet ei sisällöt edellä, ja uudistusta toteutetaan uudistuksen ilosta ja rahan toivossa. Vararehtorit ovat painottaneet, ettei kyse ole tehostamisesta, mutta vararehtoreilta on tainnut jäädä muutama keskeinen luento väliin, jos he olettavat, että kiireessä syntyy jotain muuta kuin... noh, tiedätte kyllä, eikä se ole kovin innovatiivista. Monessa tutkintoalaryhmässä tuntuu olevan tällä hetkellä hommat levällään kuin Jokisen eväät tai sitten ryhmä on keskittynyt muutaman alan yhteistyömahdollisuuksiin. Työryhmät jättävät loppuraporttinsa huhtikuun puolessa välissä ja vararehtorityöryhmä kokoaa niistä oman raporttinsa toukokuun loppuun mennessä. Toukokuussa myös jokaisen korkeakoulun hallituksen (ja TAMKissa yhtiökokouksen) tulee hyväksyä prosessin jatko, jotta syksyllä päästään varsinaiseen, konkreettisempaan suunnitteluun. Hallitusneuvotteluihin lähdetään todennäköisesti vararehtoreiden loppuraportin kanssa anomaan Tampereelle poikkeuslakia paikalliseen, duaalimallin ylittävään kokeiluun. Psykologian tutkinto-ohjelma on siinä mielessä turvassa jylläykseltä, että meillä on a) lainsäädäntöä b) kysyntää työmarkkinoilla c) paljon annettavaa muille tutkintoohjelmille c) oma opiskelijaedustaja sote-tutkintoalaryhmässä. Meidänkin tulee kuitenkin olla tarkkana muutaman asian suhteen. Ensinnäkin kandidaatin tutkinnon työelämärelevanssia pyritään parantamaan uudenlaisten tutkinto-ohjelmien myötä mahdollisimman paljon. Kaikille ei tulevaisuudessa luultavasti anneta suoraan 17

20 maisterioikeutta, vaan se haetaan erikseen. Psykologian kohdalla tästä luonnollisesti seuraisi työttömiä kandeja ilman psykologin pätevyyttä. Toiseksi alan vaihtoa ja oman osaamisen laajentamista halutaan helpottaa mahdollistamalla joustava siirtyminen kandiohjelmasta toisen alan maisteriohjelmaan. Sosiaalityön kandi voisi kenties tulevaisuudessa vaihtaa sujuvasti psykologian puolelle suorittamaan maisteriopintonsa. Olisiko tästä seurauksena maisteriohjelmien tason selvä lasku? Nyt jos koskaan profession tulee olla hereillä. Meidän tulee huolehtia asiakkaidemme oikeusturvasta niin, että psykologian maisterilla on koulutuksen lupaama osaaminen. Samoin meidän tulee tarkkailla koulutusmääriä (sekä kandit että maisterit), jotta työmarkkinatilanne pysyy tasapainossa ja palkkakehitys suotuisana. Toisaalta meidän tulee Risto Kuneliusta mukaillen varmistaa, että tulemme profession verhon takaa pois ja tarjoamme omaa osaamistamme muille koulutusaloille ja suomalaiselle kansainvälistyvälle yhteiskunnalle. Taru Smolander Toiveikkaan skeptinen realisti Melinin visio uudesta yliopistosta (kuva on oikeasti Melinin dioista) 18

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen TAMPERE3: VISIO 2025 Visiona on synnyttää tamperelaiset korkeakoulut yhdistävä uusi kansainvälisesti vaikuttava tiedeyliopisto, joka luo uutta osaamista ja ennennäkemättömiä mahdollisuuksia monialaisiin

Lisätiedot

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun 2016 Luento #3 Tiedeyhteisö ja työelämä Kysymyksiä parin viikon takaa Toinen kotimainen kieli https://into.aalto.fi/display/filc/toinen+kotimainen+kieli

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51)

Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51) Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51) 1. Minkä vuoksi hakeuduit keskustelemaan Hyviksen kanssa? Opiskeluun liittyvät asiat (esim. ajanhallinta, opiskelutaidot, oppimisvaikeudet) 25 % Elämäntavat (esim.

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Inkubion opintokysely 2015 * Required Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisusta Johanna Rämö, Helsingin yliopisto 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisu on koulusta tuttua, mutta usein sitä tehdään mekaanisesti sen kummempia ajattelematta. Jotta pystytään ratkaisemaan

Lisätiedot

P-klubin palautekysely 2012

P-klubin palautekysely 2012 P-klubin palautekysely 2012 P-klubi keräsi toiminnastaan jälleen vuoden 2012 keväällä palautetta, jotta jatkossa yhdistystä voitaisiin kehittää entistä enemmän palvelemaan jäsenistönsä toiveita. Klubikyselyyn

Lisätiedot

CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC

CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC Kemian tekniikan korkeakoulu 1.9.2015 Pia Lahti Työpajan tavoite Työpajan jälkeen opiskelija: Tietää mikä on Into, mistä sen löytää ja mitä hyötyä siitä on Tietää

Lisätiedot

Keski-Suomen Yrittäjänaiset:

Keski-Suomen Yrittäjänaiset: Tervehdys kaikille ihanat Yrittäjänaiset. Vuosi alkaa olla lopuillaan ja on aika pikkuhiljaa rauhoittua Joulun viettoon, kukin tavallaan. Mennyt vuosi yhdistyksellämme oli varsin vaiherikas lukuisine tapahtumineen

Lisätiedot

21.5.2014 Copyright www.videomarkkinointi.info

21.5.2014 Copyright www.videomarkkinointi.info 1 Tervetuloa kolmannelle jaksolle! Tähän jaksoon sisältyy testi, miten käytät oman aikasi? Saat vinkkejä miten omat unelmat saadaan kirkkaaksi. Jotta voit ne toteuttaa Tarvitset suunnitelman ja työkalut.

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

TIEDEKULMA 2017 PALVELULUPAUS

TIEDEKULMA 2017 PALVELULUPAUS TIEDEKULMA 017 PALVELULUPAUS Helsingin kansainvälisin ja aktiivisin tieteen ystävien verkosto, jossa kohtaat kiinnostavia ihmisiä sekä tiedemaailman sisä- että ulkopuolelta. Aktiivinen yhteisöllisen kehittämisen

Lisätiedot

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola 1 Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen 15.11.2013 Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola 2 Lähtökohtia koulutusuudistukseen Uusi strategia - Tehdään

Lisätiedot

TTER Teekkaritoiminnan edistämisrahasto. Yhdistyskoulutus Samu Nurmi

TTER Teekkaritoiminnan edistämisrahasto. Yhdistyskoulutus Samu Nurmi TTER Teekkaritoiminnan edistämisrahasto Yhdistyskoulutus Samu Nurmi Rahastosta Perustettu 2006 Alkupääoma (noin 5 miljoonaa ) Teekkaritoiminnan edistämisyhdistykseltä TTEY:ltä (nykyinen Pyöreän tornin

Lisätiedot

PALAUTEKYSELYN TULOKSET

PALAUTEKYSELYN TULOKSET Mentorointiohjelma 2014 PALAUTEKYSELYN TULOKSET 18.11.2014, n=72 Mentorointiohjelma 2014 0 FAKTAT 18.11.2014 31 paria Helsingissä 20 paria Tampereella 9 paria Oulussa 120 ammattilaista 6-11/2014 RILin

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla

Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat III / syyskuu 2016 Mira Pihlström kansainvälisten asioiden koordinaattori 1) Erasmus-opiskelijavaihto 2)

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011. Bond University KTA

Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011. Bond University KTA Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011 Bond University KTA Henkilötiedot Koulutusohjelma: Kiinteistötalous Vaihtoyliopisto: Bond University Sijainti: Gold Coast, Queensland, Australia Ajankohta: 1.9.2010 30.4.2011

Lisätiedot

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista Elina Nurmikari kehittämispäällikkö Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö 26.10.2016 Tämän päivän köyhä opiskelija on tulevaisuuden

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona. Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa. PedaForum-päivät, Jyväskylä,

MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona. Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa. PedaForum-päivät, Jyväskylä, MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa PedaForum-päivät, Jyväskylä, 17.8.2016 Visa Immonen Apulaisprofessori Helsingin yliopisto Joanna Veinio Koulutussuunnittelija

Lisätiedot

Valttien palaute. Väliraportti AKSELI MAKKONEN

Valttien palaute. Väliraportti AKSELI MAKKONEN Valttien palaute Väliraportti 26.11.2016 AKSELI MAKKONEN 146 vastausta 23.11.2016 mennessä Suurin osa opiskelijoita Millä alalla toimit tai opiskelet? Muu kasvatusala Hoitoala Muu, mikä? Liikunta ja vapaa-aika

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

OHJE 1: Uudet oppilaat

OHJE 1: Uudet oppilaat 1 OHJE 1: Uudet oppilaat HUOM! Jos Sinulla on jo Peda.net-tunnukset suomalaisen koulusi kautta, Sinun ei tarvitse rekisteröityä uudelleen. Kirjaudu sisään Omaan tilaasi ja aloita ohjeiden luku sivulta

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI 27.2.1980

Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI 27.2.1980 Tiede ja usko Jokaisen kristityn samoin kuin jokaisen tiedemiehenkin velvollisuus on katsoa totuuteen ja pysyä siinä, julistaa professori Kaarle Kurki-Suonio. Tieteen ja uskon rajankäynti on ollut kahden

Lisätiedot

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Ohjelma tänään: klo 10.00 klo 11.00 klo 12.00 klo 12.45 klo 13.15 Tervetuloa ja esittäytyminen Koulutuksen esittely

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto )

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto ) Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto 27.10.2015) 1. Ikäsi Yhteensä 31 vastaajaa, koko kyselyssä 332 2. Sukupuoli 3. Asuinalue

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA 1 (6) HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Tohtoriopintojen opetussuunnitelma löytyy tiedekunnan jatko-opinto-oppaasta: www.utu.fi/fi/yksikot/edu/tutkimus/tohtorikoulutus/opinnot/opinto-opas/sivut/home.aspx

Lisätiedot

Jack of All Trades or Master of None. Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista

Jack of All Trades or Master of None. Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista Jack of All Trades or Master of None Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista Laaja-alaisuuden kysymykset Opiskelijanäkökulma on myös moninainen ja riippuu paljon keneltä kysytään.

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

HOT-testin tulokset. Nimi: Teija Tahto Pvä: Ikä: 17 vuotta Ryhmä: Virpiniemien golf juniorit Jakelu: valmentaja Pekka Palo

HOT-testin tulokset. Nimi: Teija Tahto Pvä: Ikä: 17 vuotta Ryhmä: Virpiniemien golf juniorit Jakelu: valmentaja Pekka Palo HOT-testin tulokset Nimi: Teija Tahto Pvä: 12.10.2012 Ikä: 17 vuotta Ryhmä: Virpiniemien golf juniorit Jakelu: valmentaja Pekka Palo PALJON KEHITETTÄVÄÄ SELKEÄ VAHVUUS Tavoitteen asettelu Motivaatio Itsekuri

Lisätiedot

OHJE 2: Jatkavat oppilaat

OHJE 2: Jatkavat oppilaat OHJE 2: Jatkavat oppilaat Sinulla on jo Peda.net -tunnukset ja Omassa tilassasi Kulkuri-sivu. Jos jompikumpi puuttuu, lue ensin OHJE 1: Uudet oppilaat. Kirjaudu ensin sisään Peda.nettiin osoitteessa https://peda.net.

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Peda-forum Lappeenranta 28.5.2014

Peda-forum Lappeenranta 28.5.2014 Peda-forum Lappeenranta 28.5.2014 työpaja Helsingissä 4.2.2014 Piirros: Linda Saukko-Rauta Niin opiskelijat kuin työnantajatkin tuntuvat olevan epätietoisia siitä, mitä opiskelijoista oikeasti valmistuu

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus Outi Ståhlberg outi.stahlberg@mtkl.fi 050 3759 199 Laura Barck laura.barck@mtkl.fi 050 4007 605 Mielenterveyden keskusliitto, kuntoutus ja sopeutumisvalmennus

Lisätiedot

äijäjooga Äijäjoogin kalenteri 2009 jhl:n oma painos

äijäjooga Äijäjoogin kalenteri 2009 jhl:n oma painos äijäjooga ÄIJÄJOOGAN PÄÄSYVAATIMUKSET: Riittävän kankea Lattia on kurkottaessa pelottavan kaukana Sukupuoli: ÄIJÄ Kyky hengittää sisään ja ulos Halu kilpailuvapaaseen vyöhykkeeseen Posketon uteliaisuus

Lisätiedot

GeroMetro Vanhustyön kehittämisverkosto pääkaupunkiseudulla. Socca

GeroMetro Vanhustyön kehittämisverkosto pääkaupunkiseudulla. Socca GeroMetro Vanhustyön kehittämisverkosto pääkaupunkiseudulla 1 GeroMetron seminaari 19.1.2015 Katse kehittämiseen 12.30 Tervetuloa! Arja Peiponen, Helsingin kaupunki 12.45 Mistä tässä kaikessa on kyse?

Lisätiedot

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO kaikille englannin opiskelijoille to 21.4.2016 klo 16.00 Paikalla englannin oppiaineen pääedustaja professori Paula Kalaja, yliopistonopettaja Jaana Toomar ja amanuenssi Anna-Maria

Lisätiedot

Puhtia hyvästä itsetunnosta

Puhtia hyvästä itsetunnosta Puhtia hyvästä itsetunnosta Kaisu Ylikoski, koulutussihteeri Kolmen vartin aiheet JAKSAMISEEN VOIMIA! LISÄÄ ITSETUNTOA! MISTÄ SAA PUHTIA? JAKSAMISEEN VOIMIA Omaishoitajan hyvinvointi Omaishoitajan on tärkeää

Lisätiedot

TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA

TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA MEDIA CORNER TIEDESISÄLTÖJEN KV- NÄKYVYYDEN MAKSIMOINTI MEDIA CORNER Media Cornerista löydät apua ja työvälineitä tiedesisältöjen omatoimiseen tuottamiseen

Lisätiedot

25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form

25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form herttaoksanen@gmail.com 25 responses Edit this form View all responses Publish analytics Summary Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? 16% 28% 36% 20% Ei sovi. 5 20% Sopii melko hyvin. 9 36% Sopii hyvin.

Lisätiedot

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! PUHE 10.12.2012/Maija Aksela Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! Tänään on meille suuri päivä. Sydämellinen KIITOS yliopistolle tästä hienosta tunnustuksesta omasta sekä

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

VETÄVÄ FACEBOOK KEVYESTI

VETÄVÄ FACEBOOK KEVYESTI VETÄVÄ FACEBOOK KEVYESTI Allergia- ja astmaliiton ja Iholiiton koulutus yhdistysaktiiveille ti 31.5. klo 17.30-18.15 Mira Airola ja Anu Sauliala TÄNÄÄN OPITAAN! Työkaluja yhdistyksesi Facebook-sivujen

Lisätiedot

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Matkaraportti Malta 4.1.-13.2.2013 Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Johdanto Anniina oli miettinyt jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien ulkomailla työssäoppimista ja viime hetkellä sai myös Iidan

Lisätiedot

Teologit Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta. Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut

Teologit Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta. Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut Teologit 18.3.2008 Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut Opintojen kulku ja kriittiset pisteet Töitä? Gradu Elämä

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE

VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE Joulukuu 2015 Mira Matilainen LÄHTÖKOHDAT Kohderyhmät: Rahoittajat, tutkijakollegat, muut sosiaalisen median tutkimuksesta ja hankkeesta kiinnostuneet

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi Pentti Hietala Tay/TKT 23.8.2016 Mitä? Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on HOPSopettaja l. omaopettaja

Lisätiedot

8. Hallituksen kokous

8. Hallituksen kokous CORTEX ry PÖYTÄKIRJA Y-tunnus: 1989064-8 8. Hallituksen kokous Aika: 23.11.2015 klo 18.00 Paikka: Ruby & Fellas, Hämeenkatu 15, Tampere Läsnä: Noora Welling (pj.), Emma Vuorenmaa (siht.), Mira Nipuli,

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG. Heikki Lauronen kevät-kesä 2010

SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG. Heikki Lauronen kevät-kesä 2010 SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG Heikki Lauronen kevät-kesä 2010 Valmistelut Hochschule Offenburg Offenburg Gengenbach Asuminen Opiskelut Yhteydenpito kotimaahan Vapaa-aika Mietteitä vaihdosta Kuvia reissusta

Lisätiedot

SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET

SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET SISÄLLYSLUETTELO SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET... 1 YHTEINEN TERVEHDYS... 2 OMAT TERVEHDYKSET... 3 Eronen Ville... 3 Husso Oki... 4 Karjalainen Maiju... 5 Malkavaara Heikki... 6

Lisätiedot

Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014

Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014 Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014 Nyt on verkostojen aika Verkostoituminen voi tuoda ison kilpailuedun. Verkostoitumista tukee moni voima: Tekniikan kehitys ja sen vaatima

Lisätiedot

Tutkija, maailma tarvitsee sinua!

Tutkija, maailma tarvitsee sinua! Tutkija, maailma tarvitsee sinua! Yleistajuistamisen perusteet VNK-SELVITYSTOIMINNAN VIESTINTÄ- JA HYÖDYNTÄJÄDIALOGIN KOULUTUSTYÖPAJA 17.11. LIISA MAYOW, KASKAS MEDIA Mitä jos maailman kaikki ongelmat

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

LARRY Keikka vai? Mistä on kyse? En voi ottaa vastaan keikkaa, ellen tiedä mistä on kyse?

LARRY Keikka vai? Mistä on kyse? En voi ottaa vastaan keikkaa, ellen tiedä mistä on kyse? 1 LAKI JA KADONNEEN JUONEN ARVOITUS LAKI kertojaääni Nimeni on Larry Laki, ja sanani on laki. Laki on myös sukunimeni, ja lakia pitää noudattaa. Laki ei ole mikään Lucky Luke (=Lakki Laki), vaan se on

Lisätiedot

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella Alkio-opisto Jyväskylän Korpilahdella Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla- ja majoituspalveluja Kursseja Jyväskylän Korpilahdella Monipuolista oppia ja hyötyä Valmistautumista

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan

Lisätiedot

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen Nuorten Ystävät Perustettu 1907 Keskustoimisto sijaitsee Oulussa Kansalaisjärjestö- ja liiketoimintaa Lastensuojelu-, vammais-, perhekuntoutus-, mielenterveys-, työllistymis- ja avopalveluja sekä kehittämistoimintaa

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

6. Hallituksen kokous

6. Hallituksen kokous CORTEX ry PÖYTÄKIRJA Y-tunnus: 1989064-8 6. Hallituksen kokous Aika: 17.09.2015 klo 17.00 Paikka: Linna 4013, Tampereen yliopisto, Kalevantie 5 Läsnä: Noora Welling (pj.), Emma Vuorenmaa (siht.), Tuike

Lisätiedot

Tiedelehtien avoimuus osana kustantajaneuvotteluja

Tiedelehtien avoimuus osana kustantajaneuvotteluja Tiedelehtien avoimuus osana kustantajaneuvotteluja E-aineistojen muuttuva käyttö seminaari 5.10.2016 Arja Tuuliniemi, Kansalliskirjasto/FinELib Mistä aion puhua tänään Lehtitilaukset ennen ja nyt Kohti

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14 Global Mindedness kysely Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere 13.5. May- 14 Mistä olikaan kyse? GM mittaa, kuinka vastaajat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko

Lisätiedot

Työnhaku 2.0. #viestikoulu. 11.2.2016 Sanna Saarikangas

Työnhaku 2.0. #viestikoulu. 11.2.2016 Sanna Saarikangas Työnhaku 2.0 A s i a n t u n t i j a b r ä n d i v e r k o s s a, t y ö n h a k u s o m e s s a j a v i s u a a l i n e n C V 11.2.2016 Sanna Saarikangas Mitä? Ohjelmassa Miten ja miksi työnhaku on muuttunut

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA ASIAOSAAMISEEN KESKITTYMINEN ON VÄÄRÄ FOKUS. ETSI ASENNETTA. Uuden työntekijän sopeutuminen uusiin tehtäviin voi viedä jopa

Lisätiedot

Rimmin Räpylä. Rimmilän kyläyhdistyksen tiedotuslehti 2/2015

Rimmin Räpylä. Rimmilän kyläyhdistyksen tiedotuslehti 2/2015 Rimmin Räpylä Rimmilän kyläyhdistyksen tiedotuslehti 2/2015 Puheenjohtajan palsta Vireä kyläyhdistyksemme on toiminut jo yli 13 vuotta ja aina vaan tekemistä riittää. Vappuna on yhteisiä menoja, äitienpäivän

Lisätiedot

REIPPAAN TYTöN URAPOLKU. Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio

REIPPAAN TYTöN URAPOLKU. Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio REIPPAAN TYTöN URAPOLKU Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio Olipa kerran reipas tyttö, joka oli niin reipas ettei hänestä tarvinnut huolta kantaa. Hän piti puolensa, ilmaisi asiansa, lunasti lupauksensa

Lisätiedot