Sosiaalisen median tiedottajakurssi 9/2011-2/2012, Otavan opisto

Transkriptio

1 Sosiaalisen median tiedottaja - kurssin opetussuunnitelma/pääsisällöt (Lähde: - Markkinointi ja sosiaalinen media, kohderyhmät, caset/yhteisömallit ja käyttömahdollisuudet - Verkkokirjoittaminen - Yhteisödokumentit - Multimedia - Sisäinen tiedottaminen/ulkoinen tiedottaminen - Mediatoteutus/työstäminen ja arviointi & Näyttö Omat tavoitteet (Oma alkutilanne/esitetty opettajalle Jere Rinteelle & muille sosiaalisen median tiedottaja kurssin osallistujille Otavan Opistolla ) (Tavoitteiden numerointi ei tarkoita tärkeysjärjestystä): Tavoite nro 1. Oppia sisällön tuottamista Tavoite nro 2. Oppia käyttämään ipadia ja eri sovelluksia Tavoite nro 3.Saada tietoja ja taitoja neuvonta- ja sidosryhmäympäristöjen valmistamiseksi tulevaisuuteen Tavoite nro 4. Videoiden tekeminen/oppimateriaalipuoli & viestintäpuoli ELÄVÄN VIESTINTÄMATERIAALIN TEKEMINEN Oppimisprosessini seuraamis- ja arviointitarkoitusta varten olen laatinut verkkopohjaisen oppimispäiväkirjan. Halusin valita oppimispäiväkirjani verkkoympäristöksi sellaisen avoimen ympäristön, jonne en itse aiemmin ole

2 ympäristöä perustanut. Valinta kohdistui Purot.net-wikiin ja oppimispäiväkirjani löytyy osoitteesta Seuraavassa koosteena tarinoita ja pohdintaa SoMeTie-oppimispolkuni varrelta päätavoitteenani oppia sisällön tuottamista sekä saada tietoja ja taitoja tulevaisuuteen valmistautumisessa. Tavoite nro 1: Oppia sisällön tuottamista Verkkokirjoittaminen aukeni aivan eri tavalla minulle tämän kurssimme aikana. Varsinkin panostaminen kirjoittamisen suunnitelmallisuuteen, kappalejakoihin ja oikeinkirjoittamiseen on sitten kyseessä vaikkapa blogaus-teksti. Mielestäni verkkokirjoittamisen ohjeistuksessa on yhtäläisyyttä myös esseekirjoittamisen ohjeistukseen: Johdanto asiaan, selkeät kappalejaot, lyhyet virkkeet ja oikeinkirjoitus. Oppimispäiväkirjani osalta en onnistunut toteuttamaan suunnitelmallista sisältöä. Käytin aivan liian paljon aikaa rakenneasioihin sisällön kustannuksella. Purot.net - verkkoympäristön navigointi ei koko aikana täysin auennut minulle. Verrattuna siihen aikaan, minkä käytin sivukartan selkeyttämiseen saamatta kuitenkaan haluamaani tulosta aikaiseksi, olen wikispaces ja wetpaint-wikien kannalla tämän tyyppisessä oppimispäiväkirja-toteutuksessa. Paljon keskustelua ja kommentointia sisältäväksi verkkoympäristöksi Purot.net-wiki soveltunee mielestäni kuitenkin parhaiten näistä kolmesta. Tavoite nro 2: Oppia käyttämään ipadia ja eri sovelluksia Tärkein laitteisiin liittyvä oppini on, että mobiilioppimisessakaan ei lähdetä tekniikka edelle liikkeelle. Sisäistämäni oppi on vaikuttanut siten, että kiinnostuin seuraamaan sosiaalisen mediassa käytäviä keskusteluja tekniikan tarjoamista eri ratkaisuista. Liityin kansalliseen mobiilioppimisen verkostoon, Tablet-laitteet opetuksessa Facebook-ryhmään ja aion osallistua Mobiilikesäkouluun kasvattaakseni tämän osa-alueen tietämystäni. Sosiaalisen median tiedottajakurssimme aikana olen oppinut käyttämään ipadia

3 muistiinpanovälineenä (Notes-sovellus). Opettajamme kanssa käydän Skypeneuvontayhteyden toteutin ipadin kautta & olen laajentanut tätä kokeilua ottamalla videokuvayhteyden mukaan, tosin kokeilut rajoittuvat vielä vain omien henkilökohtaisten yhteyksien pitämiseen. Olen oppinut hyödyntämään sovelluksia (kuten Evernote, Dropbox) riippumatta siitä, mikä laite (kannettava, ipad, iphone) minulla on käytössä. Varsinkin Evernote on sovellus, joka on osoittautunut erittäin hyödylliseksi työvälineeksi, jonka avulla saan tietoa talteen riippumatta paikasta ja laitteesta ja myös siitä, että en aina ole verkon tavoitettavissa liikkuessani eri puolilla poronhoitoaluetta. Evernote on monipuolinen muistiinpanojen tallennuspaikka: kuvaa, ääntä, tekstiä, liitetiedostoja Ja suoraan sähköpostista voin siirtää Evernoteen muistiinpanoja (tämä toiminto tosin valitettavasti riippuu siitä, mikä selain minulla on käytössä). Kehitystä on tässäkin tapahtunut pienin askelin eli sain uuden pikavalikon asennettua Safari-selaimeen kannettavan tietokoneeni eheytyksen/tyhjentämisen jälkeen. Tietokoneen täydellinen siivous vapaaehtoisesti silloin tällöin on muutenkin erittäin suositeltava toimenpide! Kurssimme aikana olen ottanut kannettavassa tietokoneessani käyttöön uuden selaimen, Safarin (siis saman selaimen kuin on ipadissäni ja iphonessani). Toimenpide on aiheuttanut jonkin verran ongelmia eli kaikkiin koulutuskuntayhtymämme ohjelmiin (esimerkiksi etäopetusjärjestelmä ilinc ja julkaisueditori Apumatti) en pääse, jos en käytä Internet Explorer-selainta. Käytössämme oleva Microsoft Office sähöpostijärjestelmäkin aukenee Safariselaimen kautta vain Light-versiona. Teen paljon etätöitä, joten olen nyt opetellut käyttämään molempia selaimia, vaikka Safarin käyttö (TopSites, Historia, Lukulista & Kirjanmerkit) omassa verkkotyökentelyssäni on paljon mielekkäämpää ja helpottaa sekä nopeuttaa työskentelyäni.

4 Koulutuksemme aikana olen kokeillut useita eri sovelluksia ja tuottanut havainnollisempaa materiaalia esimerkiksi Lapin ammattiopiston Mestarin Alku elintarvikemyymälän Facebook-sivuille (Beeclip, Snacktools, SlideShare). Materiaalia olen tuottanut yhteistyössä elintarvikealan opettajien ja muun henkilökunnan kanssa siten, että minä olen ottanut vastuun verkkototeutuksista. Esimerkiksi Avoimien ovien päivänä toteutimme opiskelijatöiden valokuvasarjaesitykset PowerPoint-esityksinä tuotantosaleissa isoilla screeneillä. Tämä esitykset olen sitten vienyt SlideShare-esityksinä elintarvikemyymälämme verkkosivuille/verkkoesityksiä töistämme - osioon ja lisäksi myymälämme Facebook-sivuille. PowerPoint-esitykset on viety Intrassa sijaitsevaan verkkokansioon, josta esitykset voidaan ottaa jatkossa uudestaan käyttöön/ muokattavaksi edelleen.

5 Sosiaalisen median tiedottajakurssi 9/2011-2/2012, Otavan opisto Tavoite nro 3: Saada tietoja ja taitoja neuvonta- ja sidosryhmäympäristöjen valmistamiseksi tulevaisuuteen Olen aloittanut verkostoitumisen sosiaalisen median asiantuntijoiden kanssa/facebook ja jatkanut jo aiemmin aloittamaani verkostoitumista alan asiantuntijoiden kanssa/twitter sosiaaliseen mediaan ja tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvien tietojeni ja taitojeni lisäämiseksi. Olen myös oppinut jakamaan tietoa eteenpäin ja jonkin verran jo pienimuotisesti harjoitellut oman sisällön tuottamista ja jakamista. Twitterin osalta olen opintojemme aikana kokeillut ns. hashtag-osallistumista webinaareihin ja havainnut sen varsinkin etäosallistujan kannalta palkitsevaksi ja osallistavaksi tavaksi oppia asioita yhteisöllisesti. Lisäksi osallistuminen ei ole passiivista, joskus uuvuttavaa

6 luentojen seuraamista, vaan koukuttava tapa osallistua oppituntiin. Tavoitteeni on jatkossa vielä aktiivisemmin seurata/olla osa Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa/ict in Education Facebook-ryhmää sekä Tabletlaitteet opetuksessa Facebook-ryhmää sekä ja jatkaa Twitterissä kansainvälistä verkostoitumista pääteemoina Education, Mobilelearning ja Social media. Sosiaalisen median tiedottajakurssilaisten kanssa olemme verkostoituneet ja lähitapaamisten väliseen aikaan on sisältynyt paljon verkkoviestintää varsinkin Facebookissa ja jonkin verran Twitterissä. Mediapaja-ningin keskusteluryhmät eivät sen sijaan ole niin toimivia ja samanlaista kokemusta minulla on muistakin verkkokoulutuksista sekä itse toteuttamistamme että niistä joihin itse olen osallistunut opiskelijan roolissa. Mielestäni kannattaakin harkita, että Sosiaalisen median tiedottaja-kurssilaisten keskustelu jatkossa toteutetaan vaikkapa Facebook-ryhmänä. Näin kurssilaiset pääsevät helpommin ja uskoakseni paljon aktiivisemmin seuraamaan toistensa työtä, arvioimaan, auttamaan ja kannustamaan opiskeluun ja kunkin omaan näyttöprojektiin liittyvissä aiheissa. Tulevaisuutta yritän valmistella organisaatiossamme pienin askelin eli olen esimerkki muille omassa organisaatiossa ja yhteistyöorganisaatioissa. Vähitellen on alkanut ilmetä, että on muitakin, joita sosiaalinen media kiinnostaa. Toisaalta

7 kritiikin vastaanottokykyäni testataan ja siihen saan vähitellen oppia yhä enemmän Tässäkin tarvitaan kannustavaa vertaistukea, jotta ei lannistu vaan jaksaa innostua pienistäkin onnistumisista oppimisen ja uuden omaksumisen SoMeTie:llä. Näyttötyöni iporo toteutuessaan (eli jos saamme rahoituksen) tulee keskittymään juuri tähän osa-alueeseen, onhan iporo-esiselvityshankkeemme mottokin Tulevaisuuden ja tulevaisuuteen näkeminen. Tavoite nro 4: Videoiden tekeminen/oppimateriaalipuoli & viestintäpuoli Elävän/liikkuvan viestintä- ja verkkomateriaalin tekeminen Opintojemme aikana otin käyttöön Prezi selainpohjaisen esitystyökalun opiskelija/ opettaja-lisenssillä. Prezin kautta sain eloa ja erilaisuutta esimerkiksi esityksiin, joita käytin työssäni/hanketiedotuksessa sekä face-to-face-tilanteissa että upotuksina eri verkkoympäristöihin. Kokeilin Prezin jakamista esimerkiksi Facebook-sivulla ja sähköpostitse. Kaikki Prezillä toteuttamani työvaiheet olivat helppoja omaksua ja helppoja toteuttaa. Case. Prezi Vinkkejä verkkokirjoittamiseen

8 Case. Multimedia/äänitiedostot ja videoclipit Äänitiedotteiden ja videoiden laatimisen osalta en vielä oikeastaan ole päässyt alkua pidemmälle. SoMeTie-kurssimme aikana nämä osiot toteutuivat vasta kurssin loppuvaiheessa, joten käytännön harjjoittelua ja työstämistä on sitten vain jatkettava tästä eteenpäin. Tällä kurssilla olen saanut nähdä hyviä esimerkkejä ja saanut käytännön vinkkejä. Tärkein oppi videon tekemiseen on itselleni (ei niin tekniikkaa taitavalle) helpottava tieto eli tärkeintä on videon sisältö. Hyvänkin videon voi kuvata vaikkapa kännykkäkameralla.