VUOSIKERTOMUS , 134. LUKUVUOSI

Transkriptio

1 VUOSIKERTOMUS , 134. LUKUVUOSI

2 RAAHEN PORVARI- JA KAUPPAKOULU vuosikertomus , 134. lukuvuosi Hallinto Yrittäjätutkinnot Merkonomiksi näyttötutkintona Minustako Yrittäjä -valmennus Oulun Diakoniaopistossa Toteutunut aikuiskoulutus Taloustaitoa yrittäjälle Työelämäyhteistyö Laadun kehittäminen Työelämän kehittämis- ja laatuhankkeet Kehittämishankkeet Harjoitusyritystoiminta Avoimet ovet Kansainvälinen toiminta Kirjasto ja museo Oppilasyhdistyksen toiminta Stipendit Toimittanut. Tapani Piirala, Sanna Sirviö ja RPKK Ulkoasu ja Taitto... Jäljen Jättiläinen 2 Vuosikertomus

3 Rehtorin katsaus Kasvun kynnyksellä Laivanvarustajaveljesten Johan ja Baltzar Fellmanin lahjoituksella käynnistettiin vuonna 1882 Suomen ensimmäinen opistotasoista koulutusta antava kauppaoppilaitos Raahen Porvari- ja Kauppakoulu. Syksyllä 2016 oppilaitos täyttää 134 vuotta! Raahen Porvari- ja Kauppakoulusta on valmistunut tuhansia ammattilaisia liike-elämän ja palvelualojen tarpeisiin tai itsenäisiksi yrittäjiksi. Suurinvestoinnit ovat kiihdyttäneet jo Raahen seutukunnan toiminnallisuutta. Työllisyys kääntyy kasvuun pienellä viiveellä, kun alueelle syntynyt ja syntyvä uusi yrittäjyys ja palveluiden monipuolistuminen pääsevät toden teolla liikkeelle. Myös jatkossa seutukunnan kehittyvällä teollisuudella on keskeinen vaikutus alueen talouteen ja työllisyyteen. Alueen myönteiset näkymät heijastuvatkin jo nyt mm. ammatillisen koulutuksen kiinnostavuuteen. Alueen koulutuksenjärjestäjien tulee tukea monipuolisesti työelämän osaamistarpeita. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu tarjoaa koulutusta liiketalouden perustutkintoon (merkonomi) ja tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon (datanomi). Tutkintoja voivat suorittaa sekä peruskoulun päättäneet että ylioppilaat, niin nuoret kuin aikuisetkin. Aikuisille ja elinkeinoelämän tarpeisiin tarjotaan myös ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistavaa koulutusta, järjestetään tutkintojen tutkintotilaisuuksia sekä räätälöidään muuta täydennys- ja asiantuntijakoulutusta. Sopeuttamisen jälkeen alkaa kehittäminen Ammatilliseen koulutukseen on kohdistunut huomattavia jo toteutettuja ja tulevia leikkauksia. Myös seutukunnan nuorten ikäluokka kävi pienimmillään vuonna Säätiön ylläpitämässä oppilaitoksessa opiskeli 379 tutkintotavoitteista opiskelijaa vuonna Raahen seutukuntaan liittyy huomattavaa elinkeinoelämän kasvun mahdollisuuksia. Nuorten ikäluokkien kehitys on lähivuosina lievästi kasvava. Hyvän vakavaraisuuden ja likviditeetin turvin säätiön ylläpitämän oppilaitoksen sopeutustoimenpiteet on pystytty viemään hallitusti läpi. Kiitos oppilaitoksemme henkilökunnalle ja yhteistyökumppaneillemme jaksamisesta sopeuttamisen keskellä, nyt on jälleen positiivisen kehittämisen aika! Alueen myönteiset näkymät heijastuvatkin jo nyt mm. ammatillisen koulutuksen kiinnostavuuteen. Tapani Piirala rehtori Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 3

4 Hallinto Säätiön hallintoeliminä vuonna 2015 toimivat valtuuskunta ja sen valitsema hallitus, joka toimi myös oppilaitoksen johtokuntana henkilökunnan ja opiskelijoiden edustajilla vahvistettuna. Oppilaitoksen rehtori toimii säätiön asiamiehenä. Valtuuskunta vastaa oppilaitoksen omistajapolitiikasta ja hallitus operatiivisesta toiminnasta. Oppilaitoksen valtuuskunta Miilukangas Anja, yrittäjäneuvos, puheenjohtaja Kemppainen Eero, yrittäjä, varapuheenjohtaja Hannuniemi Matti, liikkeenharjoittaja Heinula Raili, tavaratalojohtaja Honkala Virpi, johtava lääkäri Pahkala Jussi, HTM-tilintarkastaja Petäjäniemi Matti, pankinjohtaja Similä Pekka, hankintapäällikkö Oppilaitoksen johtokunta Varsinaiset jäsenet Varajäsenet Miilukangas Jussi, yrittäjä, pj.... Kotajärvi Jari, yrittäjä Salmela Marko, asiantuntija, vpj... Suutari Antti, yrittäjä Lumiaho Kauko, kiinteistöneuvos... Alanen Pirjo, toimistopäällikkö Putaansuu Sirpa, konttorinjohtaja.... Laurila Meimi, korkeakouluopiskelija Rinkinen Marko, yrittäjä... Vesterbacka Anne, pankinjohtaja Piirala Tapani, rehtori, asiamies Oppilaitoksen opettajien, muun henkilöstön ja opiskelijoiden edustajat: Varsinaiset jäsenet Moilanen Miia, opettajien edustaja Ahvenlampi Kirsi asti Koivu-Junnila Marjatta lähtien Ahvenlampi Virpi hallinto- ja tukipalveluhenkilöstön edustaja Sanna Sirviö Ilona Lirkina ( asti), opiskelijoiden edustaja Vilma Kesti ( asti), opiskelijoiden edustaja Annukka Kivioja ( alkaen), opiskelijoiden edustaja Hanna Vatjus ( alkaen), opiskelijoiden edustaja Tilintarkastajat Price Waterhouse Coopers Oy, vastuunalaisena tilintarkastajana KHT Juha Pesola 4 Vuosikertomus

5 Fantasiaikkuna kierrätysmateriaaleista. Perusopetus MERKONOMITUTKINTO Opetussuunnitelman uudistukset ja siirtyminen osaamisperusteiseen toimintatapaan toivat uusia haasteita, mutta myös mahdollisuuksia ammatilliseen koulutukseen. Liiketalouden ammatillinen perustutkinto (merkonomi) säilyi ammatillisten tutkinnon osien osalta entisellään, mutta opintojen laajuus muuttui 120 opintoviikosta 180 osaamispisteeseen. Koulutusohjelmien sijaan käytetään nimitystä osaamisala ja näistä Porvari- ja Kauppakoulussa on tarjolla asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala ja talous- ja toimistopalveluiden osaamisala. Liiketalouden perustutkinnon voi suorittaa joko perustutkintona tai näyttötutkintona. Liiketalouden perustutkinnon voi suorittaa sekä peruskoulupohjaisena (3 vuotta) että ylioppilaspohjaisena (2 vuotta) koulutuksena. Opinnot on mahdollista suorittaa myös nopeammalla aikataululla opiskelijan osaamisesta ja työkokemuksesta riippuen. Liiketalouden tutkintoon sisältyy vähintään 30 osaamispistettä työssäoppimista. Osalla opiskelijoista määrä voi olla huomattavasti suurempi, jos opinnot etenevät suurelta osin työpaikalla oppien. Työssäoppimisjaksot ajoittuvat ensimmäiselle, toiselle ja kolmannelle vuodelle, yo-opiskelijoilla ensimmäiselle ja toiselle vuodelle. Opiskelijat osoittavat käytännön osaamisensa ja ammattitaitonsa ammattiosaamisen näytöillä työssäoppimisen aikana työpaikalla tai oppilaitoksessa. Ammatillista tutkinnon osista numeroarvosana tulee ainoastaan näytön arvosanan perusteella. Tänä keväänä oppilaitoksesta valmistuvat liiketalouden perustutkinnon opiskelijat ovat suorittaneet asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalan tai talous- ja toimistopalveluiden osaamisalan. Liiketalouden perustutkinnon ryhmiä oli lukuvuoden aikana yhteensä 9: kaksi aloittavaa peruskoulupohjaista ryhmää, 2 toisen vuoden ryhmää, kolme kolmannen vuoden ryhmää sekä yksi aloittava ja yksi päättävä yo-pohjainen ryhmä. OSAAMISALAT JA NIIDEN TAVOITTEET Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalan suorittanut osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelun, myynnin, asiakashankinnan, myymälän Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 5

6 ja markkinointiviestinnän toimenpiteiden sekä sähköisen kaupankäynnin tehtävissä. Ylioppilaspohjainen tutkinto mahdollistaa myös kansainvälisen kaupan osaamisen. Osaamisala tarjoaa myös perusvalmiudet yrittäjänä toimimiseen. Osaamisalan suorittanut osaa luoda, ylläpitää ja kehittää pitkäaikaisia asiakassuhteita. Hän osaa myydä asiakkaan tarpeita vastaavia ratkaisuja kannattavasti sekä palvella erilaisia asiakkaita vaihtelevissa tilanteissa. Hän osaa käyttää omassa työssään organisaationsa kilpailukeinoja esimerkiksi toteuttaessaan markkinointiviestintää. Tutkinnon suorittaneella on myös valmiudet kehittyä lähiesimiestehtäviin. Osaamisalan suorittanut sijoittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin asiakaspalvelun ja myynnin työtehtäviin: myyjä, somistaja, myyntineuvottelija, tuoteryhmä- tai osastovastaava, tuote-edustaja, palveluvastaava, asiakasneuvoja, markkinointiassistentti, myyntisihteeri ja rahoitus- ja vakuutusalan palveluneuvoja. Talous- ja toimistopalveluiden osaamisalan Talous- ja toimistopalveluiden osaamisalan suorittanut osaa palvella toimiston sisäistä ja ulkoista asiakasta erilaisissa toimistotehtävissä. Hän osaa hoitaa jotain talouspalvelujen osa-aluetta käyttäen toimiston ja taloushallinnon työvälineitä ja sovellusohjelmia. Osaamisalan suorittanut sijoittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin taloushallinnon ja toimistopalvelun työtehtäviin: kirjanpitäjä, reskontranhoitaja, laskuttaja, palkanlaskija, palkka-assistentti, toimistoassistentti, toimistosihteeri, käyttäjätukihenkilö ja rahoitus- ja vakuutusalan toimihenkilö. DATANOMITUTKINTO Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto eli datanomitutkinto on laajuudeltaan 180 osaamispistettä ja se voidaan suorittaa pääsääntöisesti kolmivuotisena ammatillisena peruskoulutuksena. Tutkintoon sisältyy keskimäärin 37,5 osaamispistettä työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä tapahtuvaa opiskelua Työssäoppimisjaksot ajoittuvat toiselle ja kolmannelle vuodelle. Opiskelijat osoittavat käytännön osaamisensa ja ammattitaitonsa ammattiosaamisen näytöillä työssäoppimisen aikana työpaikalla tai oppilaitoksessa. Käytön tuen osaamisalan suorittanut datanomi asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet. Datanomi opastaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmistaa laitteistojen ja ohjelmistojen toimivuuden. Käytön tuen osaamisalan suorittanut datanomi tuottaa lisäksi palveluja tietoverkkoon ja palvelimelle sekä määrittelee tilanteen mukaiset palvelut asiakkaan työasemille. Datanomi ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä sekä huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta ja varmuuskopioinnista. 6 Vuosikertomus

7 Aikuiskoulutusta työelämän ehdoilla Aikuiskoulutus on aikuisille suunniteltua ja järjestettyä koulutusta, joka voi olla omaehtoista, oppisopimuskoulutusta tai henkilöstökoulutusta. Raahen Porvari- ja Kauppakoulussa aikuiskoulutuksen rooli on olla mukana alueen elinkeinoelämän kehittäjänä työelämän koulutustarpeita palvellen. Koulutuksia järjestetään asiakaslähtöisesti yrittäjyyden, liiketoimintaosaamisen ja henkilöstön kehittämiseen. Suurin osa koulutuksista tähtää näyttötutkintojen suorittamiseen, mutta myös lyhytkestoisia valmennuspaketteja järjestetään asiakkaiden tarpeiden mukaan. Näyttötutkinnoissa opiskelu voi tapahtua työssä, työn ohessa tai vapaa-ajalla, päivisin tai iltaopiskeluna. Omaehtoisia opintoja voi tietyin edellytyksin opiskella myös työttömänä menettämättä työttömyysetuutta. Koulutusta järjestetään pääsääntöisesti monimuotokoulutuksena, jolloin voidaan joustavasti huomioida mm. työssäkäyntimahdollisuudet ja yrittäjän mahdollisuudet osallistua valmistavaan koulutukseen. Lisääntyvässä määrin koulutusta toteutetaan myös verkkoopintoina. Ammatillinen aikuiskoulutus ja työn ohessa opiskelu antavat mahdollisuuden pysyä mukana työelämän kehittymisvauhdissa tai vaihtaa kokonaan uudelle alalle. Yrittäjälle opiskelu avaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia sekä verkostoja. Lukuvuoden aikana aikuiskoulutuksen näyttötutkinnoissa opiskeli yhteensä 124 opiskelijaa. Koko tutkintoja suoritettiin 33 ja osatutkintoja 27. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 7

8 Yrittäjätutkinnot Aikuiskoulutuksessa yrittäjät ovat merkittävä opiskelijaryhmä. Valmennukset perustuvat käytännönläheisesti yritysten konkreettisiin kehityshankkeisiin. Asiantuntija-, kouluttaja- ja yhteistyöverkosto on olennainen osa aikuiskoulutuksen toimintaa. Verkostoon kuuluvien asiantuntijoiden ja yritysten avulla varmistetaan se, että toteutettava koulutus on aina ajanmukaista ja työelämän viimeisimmät käytännöt huomioon ottavaa. Yrittäjä saa valmennuksen ajaksi itselleen mentorin, jonka kanssa vuoropuhelu tuo uusia näkökulmia yrityksen kehittämiseen. Yrittäjätutkinnoissa opiskeli vuoden aikana 26 opiskelijaa. Merkonomiksi näyttötutkintona Merkonomitutkinnon voi suorittaa työn ohessa myös näyttötutkintona. Näyttötutkinto tarkoittaa sitä, että ammattitaito osoitetaan aidoissa asiakaspalvelun ja myynnin tai talous- ja toimistopalvelujen työtehtävissä. Tutkinto antaa myös yritystoiminnassa tarvittavat perusvalmiudet toimia itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon voi suorittaa joko oppisopimuskoulutuksena tai työn ohessa monimuotokoulutuksena. Vuoden aikana merkonomiopiskelijoita oli 32 opiskelijaa. Tutkinnon suoritusaika on aina yksilöllinen. Minustako Yrittäjä -valmennus Oulun Diakoniaopistossa Minustako Yrittäjä-valmennus järjestettiin Oulussa yhteistyössä Oulun Diakoniaopiston kanssa. Lähihoitajatutkinnon lisäksi Oulun Diakoniaopiston opiskelijat suorittivat yrittäjävalmennuksen ja yrittäjän ammattitutkinnon osatutkinnon. Valmennus on tukenut lähihoitajaksi valmistuvien opiskelijoiden yrittäjävalmiuksien ja liikeideoiden kehittämistä. Valmennuksen sisältö on suunniteltu nimenomaan sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden vaatimukset huomioon ottaen. Valmennus toteutettiin arviointeineen lähes kokonaan verkko-opintoina. Ryhmässä opiskeli 16 opiskelijaa ja osatutkinnon suoritti 14 opiskelijaa. Toteutunut aikuiskoulutus Perustutkinnot Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Ammatti- ja erikoisammattitutkintoon valmistavat koulutukset Sihteerin ammattitutkinto Markkinointiviestinnän ammattitutkinto Yrittäjän ammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Taloustaitoa Yrittäjälle-valmennus Myynnin ammattitutkintojen vastaanottaminen yhteistyössä Avartum Instituutti Oy Oppilaitoksella on järjestämissopimukset seuraaviin tutkintoihin: liiketalouden perustutkinto, merkonomi tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi myynnin ammattitutkinto sihteerin ammattitutkinto yrittäjän ammattitutkinto markkinointiviestinnän ammattitutkinto tieto- ja viestintätekniikan ammattitutkinto yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto tuotekehittäjän erikoisammattitutkinto 8 Vuosikertomus

9 Taloustaitoa yrittäjälle Koulutuksesta saa avaimet talouden hallintaan. Kouluttajayhteistyötä tehdään Tilitoimisto Raahen Taseen kanssa. Taloudenhallinnan tehostaminen nähdään yhtenä keskeisenä kehittämiskohteena yrittäjyyden kehittämisessä. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu järjestää Taloustaito-valmennusta yhteistyössä Tilitoimisto Raahen Taseen kanssa. Kurssin suoritti vuoden syksyllä 2015 ja keväällä 2016 yhteensä 19 yrittäjää osana Warustamoyrityshautomopalveluja tai yrittäjätutkintoa. Työelämäyhteistyö Aikuiskoulutuksen työelämäyhteistyö on tiivistä niin koulutuksen suunnittelussa, tutkintojen suorittamisessa kuin hanke- ja kehittämistyössä. Paikallisesti Raahen Porvari-ja Kauppakoulu on verkostoitunut vahvasti eri elinkeino-organisaatioiden, yritysten ja oppilaitosten kanssa. Kumppanuudet mahdollistavat ajantasaisen tiedon hankinnan sekä koulutustoiminnan ajantasaisen kehittämisen yhteistyössä. Kumppanuudet myös tarjoavat mahdollisuuden kasvattaa lisäarvoa ydinosaamisen optimoinnin kautta. Kumppanuussuhteet organisoidaan mahdollisimman suuren molemminpuolisen hyödyn tavoittamiseksi, joka konkretisoituu etenkin hanketoiminnassa. Kumppanuuksien kautta pyritään suurempiin hankekokonaisuuksiin, joilla pyritään turvaamaan rahoituksen saaminen myös tulevaisuudessa. Myös kumppaneiden hyviä käytäntöjä tutkimalla saadaan vastavuoroisesti ideoita oman toiminnan kehittämiseen. Kehityshankkeet tähtäävät palvelujen laadun parantamiseen ja tuovat lisäarvoa asiakasketjuun. Kumppanuudet synnyttävät uusia palveluideoita ja innovaatioita. Paikalliset yhteistyökumppanit ovat keskeisessä asemassa tiedonvaihdossa. Palvelut tukevat toisiaan, jolloin asiakasnäkökulmasta opiskelijoille saadaan luotua kokonaispalveluja ja luontaisia yhteistyökumppaneita mm. liiketoiminnan kehittämiseen ja työssäoppimiseen. Asiakaslähtöisyys on koko aikuiskoulutusosaston toiminnan punainen lanka. Asiakaslähtöisyys on perustana toiminnan edelleen kehittämiselle, koulutusten suunnittelulle ja näyttötutkintotoiminnan toteuttamiselle. Näyttötutkintotoiminnan keskeinen periaate on henkilökohtaistaminen eli valmistava koulutus ja tutkinnon suorittaminen räätälöidään opiskelijoiden henkilökohtaisten tarpeiden ja osaamisen mukaan. Asiakaspalaute ja saavutetut tulokset ohjaavat toiminnan suunnittelua ja edelleen kehittämistä. Laadun kehittäminen Laadun kehittäminen eteni vuoden 2015 aikana IMSjärjestelmän käyttöönoton myötä. Toimintajärjestelmää siirrettiin IMS-järjestelmään ja samalla kuvauksia sekä prosessimalleja kehitettiin ja päivitettiin. IMSjärjestelmän ohella myös Priimuksen/Wilman käyttöä laajennettiin entisestään ja lukujärjestysten osalta valmistauduttiin Kurren käyttöönottoon. Henkilöstölle järjestettiin käyttökoulutusta eri järjestelmien osalta. Oppilaitos toimi koordinaattorina useissa kehittämishankkeissa, joissa kehitettiin niin oppilaitosten kuin asiakasyritysten ja verkoston laatuosaamista, kestävän kehityksen toimintamalleja, strategiatyötä sekä dokumentointijärjestelmiä. Kehittääkseen laadunhallintaa ja laatuverkostoja, RPKK hallinnoi tai oli osatoteuttajana vuoden aikana seuraavissa laatu- ja kehittämishankkeissa. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 9

10 Työelämän kehittämis- ja laatuhankkeet KELPO-kestävän kehityksen polulla ammatillisessa lisäkoulutuksessa jatkuu saakka Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu Tavoitteet: Kestävän kehityksen toimintamallien kehittäminen yhteistyössä työelämäverkoston kanssa Mobiilin perehdyttämismallin kehittäminen työssäoppimiseen Kumppaneina Oulun Palvelualan Opisto, Kalajoen Kristillinen Opisto ja Haapaveden Opisto Kouluttajana Okka-Säätiö Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus euroa. Hankkeen blogiin pääsee tutustumaan LAADUKAS- ammatillinen oppilaitos pedagogisella johtamisella -laatustrategia toiminnaksi saakka Koordinaattorina Haapaveden Opisto Tavoitteet: hyvien laatukäytänteiden kokoaminen ja benchmarkkaus sekä strategiatyön kehittäminen ja jalkauttaminen Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 7500 euroa. LAADUKAS- ammatillinen oppilaitos pedagogisella johtamisella saakka Koordinaattorina Oulun Diakoniaopisto Tavoitteet: toimintajärjestelmän vakiinnuttaminen, kriteeristöpohjaisten itsearviointien toteuttaminen, pedagogisten menetelmien kehittäminen Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus euroa. Tyke-klusteri Warustamo-luovien ja palvelualojen yrittäjähautomon toimintamallin kehittäminen Yhteistyö paikallisten elinkeinoelämän toimijoiden ja koulutuksen järjestäjien kanssa Palvelujen tuotteistaminen, markkinointi sekä yhteistyön kehittäminen Kokonaisrahoitus euroa Lisätietoja Mikroyritysten kasvualusta-hanke saakka Hakija Oulun Yliopisto Rahoittaja Pohjois-Pohjanmaan Liitto Toteutus Oulun Eteläisen instituutin mikroyrittäjyyden tutkimusryhmä, Raahen seudun mikroyritysten ydinryhmä, alueiden mikroyrittäjät ja TKK-toimijat Mikroyritysten kasvua ja menestymistä tukevan kasvualustan kehittäminen Yritysten kasvun edistäminen ja yrittämisen esteiden purkaminen Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 5000 euroa. 10 Vuosikertomus

11 Osaamisen kehittäminen Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Työpaikalla tapahtuva oppiminen on lisääntynyt tasaisesti viimeisten vuosien ajan ammatillisessa koulutuksessa. Työssäoppiminen kartuttaa nuoren työkokemusta opintojen aikana ja avaa mahdollisuuksia nähdä useamman yrityksen toimintaa ja toimia erilaisissa työtehtävissä. Opiskelijoilla on mahdollista suorittaa työssäoppiminen myös muualla Suomessa tai ulkomailla. Työssäoppiminen on yhdessä työelämän ja opiskelijoiden kanssa suunniteltua ja ohjattua tavoitteellista toimintaa työpaikoilla ja tuo opiskelijoille käytännönläheisen tavan kehittää ammatillista osaamista. Työssäoppimisjaksojen aikana toteutetaan osaamisen arviointimenetelmänä ammattiosaamisen näytöt, joilla opiskelija osoittaa oman osaamisensa ja ammattitaitonsa aidoissa käytännön työtehtävissä. Näyttöjen suunnitteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Opiskelijalle ammattiosaamisen näyttö on merkittävä osa opintojen arviointia, koska ammatillisissa tutkinnon osissa arvosana tulee vain näytössä osoitettavan osaamisen perusteella. Työssäoppimisjaksolla näytön arviointiin osallistuvat työelämän edustaja, opiskelija ja opettaja. Lukuvuoden aikana opiskelijoita oli yhteensä 77 eri työssäoppimispaikassa. Oppilaitoksemme ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelua ja kehittämistä ohjaa näyttöjen toimielin. Suunnittelutyön lisäksi toimielin hyväksyy kaikkien oppilaitoksemme opiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnit. Toimielin koostuu työelämän edustajista, johtokunnan edustajasta, oppilaitoksen johdon ja opettajien edustajista sekä opiskelijoiden edustajista. Opiskeluhuolto Ammatillisen koulutuksen opiskeluhuollon tavoitteena on edistää ja ylläpitää opiskelijoiden oppimista, fyysistä ja psyykkistä terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia, huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä oppimisympäristön terveellisyydestä ja turvallisuudesta. Opiskeluhuoltoa toteutettiin sekä yhteisöllisenä että yksilökohtaisena opiskeluhuoltona. Opiskeluhuollon kokonaisuuteen sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunni- telman mukainen opiskeluhuolto ja opiskeluhuollon palvelut, joita ovat opiskeluterveydenhuollon palvelut Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 11

12 sekä kuraattori- ja psykologipalvelut. Kuraattori oli tavattavissa oppilaitoksessa maanantaista perjantaihin, terveydenhoitaja kahtena päivänä viikossa ja psykologin konsultaatiota saatiin tarvittaessa. Myös opintojen ohjaus, oppimisympäristö Opinparkki ja ammatillisen erityisopettajan antamat palvelut kuuluivat kiinteänä osana opiskeluhuoltoon. Opinto-ohjaajalla on ollut säännölliset ohjausajat ja ammatillinen erityisopettaja on huolehtinut hojks- tapaamiset jaksojen aikana. Kodin ja koulun yhteistyö Yhteydenpitoa huoltajiin on pyritty parantamaan entisestään. Kuraattori/opinto-ohjaaja, erityisopettaja sekä ryhmänohjaajat olivat tarvittaessa yhteydessä huoltajiin opiskelijan asioissa. Oppilaitoksessa järjestettiin perinteinen ensimmäisen vuoden opiskelijoiden huoltajille suunnattu vanhempainilta lokakuussa Tärkeitä kodin ja opettajien yhteydenpitovälineitä olivat Wilma- järjestelmän pikaviestit sekä puhelut ja tekstiviestit. Opinparkki Vuonna 2008 aloitettu tehostetun tuen oppimisympäristön, Opinparkin toiminta on vakiintunut. Opinparkki on paikka, jonne opiskelijat ovat voineet tulla opiskelemaan ja tekemään tehtäviään joko omaaloitteisesti tai ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan tai jonkun muun opettajan lähettämänä. Opinparkissa tarjottiin mahdollisuutta saada tilapäisesti tai pysyvämmin tukiopetusta tai muuta tukea, jos opinnoissa eteneminen on hidastunut. Opinparkki on myös ollut joidenkin opiskelijoiden pääasiallinen opiskeluympäristö. Kaksoistutkinto Raahen Porvari- ja Kauppakoulun opiskelijat voivat suorittaa kaksoistutkinnon (ammatillinen tutkinto + ylioppilastutkinto) merkonomi- tai datanomiopintojensa yhteydessä. Lukiokurssit opiskellaan Raahen lukiossa. Ylioppilastutkinto suoritetaan vähintään neljässä aineessa. Kaksoistutkinto suoritetaan yleensä kolmessa vuodessa. Kaksoistutkinto-opiskelijoita oli oppilaitoksessamme tällä lukukaudella yhteensä viisi, joista yksi valmistui. Opiskelijafoorumi Lukuvuoden aikana aloitti toimintansa oppilaitoksen opiskelijafoorumi, jonka yhtenä tavoitteena on parantaa opiskelijoiden osallisuutta oppilaitoksessa. Foorumin toimintaan osallistui jokaiselta luokalta luokanvanhimmat, tutor-opiskelijat sekä oppilasyhdistyksen hallituksen jäsenet. Opiskelijafoorumin jäsenet osallistuivat oppilaitoksen hyvinvointia kehittäviin tapahtumiin mm. Hyvinvointi virtaa ammatillisiin oppilaitoksiin- sekä Uniikki- tapahtumiin. 12 Vuosikertomus

13 Kehittämishankkeet LUMIA ohjaus 2 Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu Rahoittajana Opetushallitus Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksen kehittäminen Mobiiliviestintälaitteiden hyödyntäminen työssäoppimisen ohjaustyössä Opettajien työelämäjaksojen toteuttaminen Työturvallisuuden edistäminen työpaikoilla ja työpaikkaohjaajien kouluttaminen Kumppaneina Kalajoen Kristillinen Opisto, Oulun Palvelualan Opisto, Oulun Diakoniaopisto, Haapaveden Opisto ja Raahen Koulutuskuntayhtymä/ Lybeckerin käsi- ja taideteollisuus- opisto Osaajia työelämään Koordinaattorina Raahen koulutuskuntayhtymä/lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto Rahoittajana Opetushallitus Koulutusaikojen lyhentyminen (osaamisperusteisuus, osaamisen tunnistaminen) Ohjaajien vuorovaikutus- ja ohjaustaitojen lisääminen Työelämälähtöisten, yksilöllisten opintopolkujen kehittäminen opiskelijalähtöisesti Työelämälähtöisten, oppimista tukevien oppimisympäristöjen kehittäminen Kumppaneina Raahen Ammattiopisto, Ruukin Maaseutuopisto, Raahen Porvari- ja Kauppakoulu, Raahen Aiku, Raahe-opisto Varmemmin töihin 2014 Koordinaattorina Raahen koulutuskuntayhtymä/lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto Rahoittajana Opetushallitus Yksilöllisten opintopolkujen tarjoaminen, työllisyyden varmistaminen, valmistumisen nopeuttaminen ja läpäisyn parantaminen Työpaikkaohjaajien koulutus sekä työ- ja elinkeinoelämän sitouttaminen laajennettuun työssäoppimiseen Kumppaneina Raahen ammattiopisto, Ruukin Maaseutuopisto, Raahen Porvari- ja Kauppa -koulu, Raahen Aiku, Raahe-opisto Työelämä tutuksi Koordinaattorina Ylä-Savon ammattiopisto Rahoittajana Opetushallitus Laajennetun työssäoppimisen mallin kehittäminen Työpaikkaohjaajan ohjauskirjan laatiminen ja opettajien työelämäjaksojen toteuttaminen Kumppanina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu sekä Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto Pedagogisesta johtamismallista yksilölliseen oppimiseen Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu Rahoittajana Opetus- ja Kulttuuriministeriö Tavoitteena yhteistyön tiivistäminen PSYO-verkostossa, yhteisen pedagogisen johtamisjärjestelmän hyväksyminen Yksilöllisten opintopolkumallien ja oppimisratkaisujen kehittäminen Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 13

14 Harjoitusyritystoiminta Viime lukuvuosi toi jälleen päättävien luokkien liiketalouden opiskelijoille mahdollisuuden kokeilla siipiään yrittäjänä. Toimintamuotona oli edelleen toimivaksi koettu Nuori Yrittäjyys (NY)- toiminta, jossa ainoana kuluna nuorelle on 10 euron osuuspääomamaksu. Opiskelijat perustivat harjoitusyrityksiä yksin, pareittain tai ryhmissä viime syksynä ja yrityksien toiminta kesti kevään puolelle. Viimeiset yritykset lopettivat toimintansa huhtikuun alussa. Harjoitusyrityksen perustamisvaiheessa nuoret yrittäjät ideoivat ensin sopivan liikeidean ja laativat liiketoimintasuunnitelman, täyttivät perustamisasiakirjat ja rekisteröivät oman yrityksensä. Nuorten yrittäjien arjen työtehtäviin kuuluivat tuotteiden tai palveluiden suunnittelua ja valmistusta, tuotteiden tai palveluiden myyntiä ja markkinointia, asiakassuhteiden luomista ja hoitamista, laskutusta, kirjanpitoa ja pankkiasioiden hoitamista. Yritykset markkinoivat ja myivät omia tuotteitaan ja palveluitaan koululla ja koululla järjestetyissä tapahtumissa, joista tärkein ja suurin tapahtuma oli Avoimet Ovet sekä sosiaalisen median välityksellä. Harjoitusyritystoiminnan vastaavina opettajina lukuvuoden aikana toimivat Kai Härkönen, Matti Mauno ja Miia Moilanen. Lukuvuoden aikana harjoitusyritystoimintaan osallistui neljä luokkaa, kolme kolmannen vuoden luokkaa ja yksi yo-linjan luokka. Kaiken kaikkiaan yrityksiä oli 17 ja yrityksissä työskenteli 1-5 opiskelijaa. Jokaisella harjoitusyrityksellä oli oma yrityselämässä toimiva neuvonantaja, joka neuvoi ja antoi vinkkejä nuorille yrittäjille yrityksen perustamiseen ja toiminnan kehittämiseen liittyvissä asioissa. Ensi syksynä harjoitusyritystoiminta saa jatkoa uusien nuorien yrittäjien myötä. Harjoitusyritykset ja neuvonantajat lukuvuonna Apupojat NY Extra Ad NY Delf Shine NY Dream Decor NY Duo NY Galva Artworks Ny Liikkuva Asiointi NY L.A. Bakers NY L.O.K. NY Nanny NY Old But Gold NY Randomi NY Save NY Shake Break NY SKS NY Sweet Pops NY Särmikäs NY Pekka Kortessalo Jaakko Mylly Pia Bergström Jaakko Mylly Armas Lehtola Rauni Laurila Virpi Lehvonen Sanna Salo Kari Lehtola Anja Impola Keijo Keränen Johanna Hämeenkorpi Pauli Seppänen Sanna Salo Jarkko Juntunen Jaakko Mylly Teemu Kinnunen 14 Vuosikertomus

15 Avoimet ovet Avoimet Ovet järjestettiin perinteisesti marraskuussa ja tapahtuma kesti kolme päivää entisen kahden päivän sijaan. Tällä kertaa opiskelijoilla oli aikaisempaa suurempi vastuu tapahtuman suunnittelussa ja toteutuksessa. Yhtenä ohjelmanumerona oli liiketalouden 2.-luokkalaisten opiskelijoiden show, jossa oli yhdistettynä oppilaitoksen esittely ja muotinäytös. Toinen 2. vuoden opiskelijaryhmä hoiti onnistuneesti oppilaitoksen opastetun kierroksen ja somistamon tehtävärastin. Muita esittelykierroksen rasteja olivat kirjaston selfiepiste ja datanomien labrapiste. Vierailijoille oli tarjolla munkkikahvit kierrosten päätteeksi 3. vuoden opiskelijoiden kahvituspisteessä. Päättävien luokkien harjoitusyritykset olivat esille tapahtumassa oppilaitoksen HYMY-myymälässä ja muissa tiloissa. Nuoret yrittäjät saivat tuoda oman yrityksen toimintaa näkyväksi ja myydä tuotteitaan ja palveluitaan. Salissa oli oma esittelypiste ohjatulla valmennuksella. Suuri kiitos osaaville liiketalouden ja tieto- ja viestintätekniikan opiskelijoille onnistuneesti suunnitellusta ja toteutetusta tapahtumasta. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 15

16 Kansainvälinen toiminta Kuluneena lukuvuonna oppilaitoksemme koordinoi uutta kansainvälisyyshanketta Train to Work (T2W), johon kumppaneina osallistuvat toisen asteen ammatillisia oppilaitoksia Ruotsista, Tanskasta, Tsekin tasavallasta ja Turkista. Raahen Porvari- ja Kauppakoulun koordinoima kansainvälinen hanke starttasi lukuvuoden syyskaudella Ruotsin Piteåssa. Viikon vierailuun ja työskentelyyn monikulttuurisessa hankeryhmässä osallistui koulustamme kaksi opettajaa ja kolme opiskelijaa. Hankkeen teema on työelämälähtöisten ja yksilöllisten opintopolkumallien ja oppimisratkaisujen kehittäminen, erityisesti työssäoppimisen ja perinteisen kouluopetuksen integrointi. Kevätkaudella hankekumppanit järjestivät projektikokouksen ja koulutustapahtuman Tsekin Zlinissä, johon osallistui Raahen Porvarija Kauppakoulusta kaksi opettajaa ja kolme opiskelijaa. T2W-hanke jatkuu tulevalla lukukaudella ja kokoontuu seuraavan kerran yhteisesti lokakuussa 2016 Tanskan Århusissa ja keväällä 2017 Turkin Izmirissä. Molempiin vierailuihin osallistuu oppilaitoksemme opiskelijoita ja opetushenkilöstön jäseniä. Hanke loppuu vuonna Vuosikertomus

17 Kirjasto ja museo Kuvaillessaan opinahjon tarkoitusta ja vahvuuksia koulun johtokunta mainitsee vuonna 1888 eduksi runsaan kirjaston. Säilyneet kartuntaluettelot ja kortistot osoittavat, että kirjastoa vaalittiin huolella jo koulun perustamisesta vuodesta 1882 lähtien. Koska hankittuja aineistoja ei juuri ole luovutettu ulkopuolisille tahoille, oppilaitoksen kirjastossa on edustava otos Suomen kauppaopetuksen historiaa ja nykypäivää. Oppilaitoksen kirjasto tarjoaa informaatiopalveluita, tiedonhakua ja tiedonhallintaa koulun opiskelijoille ja henkilökunnalle. Kuluneen lukuvuoden aikana koulun kirjastoon hankittiin opiskelijoiden ja henkilökunnan käyttöön opetuskirjallisuutta, sanoma- ja aikakauslehtiä sekä elektronisia aineistoja. Aineistohankinnoista suurin osa oli opiskelijoiden tarvitsemia oppikirjoja sekä opetushenkilökunnan tarvitsemia aineistoja opetuksen tukemiseen. Kirjaston tilat ja laitteet toimivat oivana oppimisympäristönä koulun opiskelijoille. Opiskelijaryhmät opettajineen pystyivät hyödyntämään kirjaston lehtisalin älytaulua lähi- ja verkko-opetukseen. Kirjaston viihtyisä miljöö ja ilmapiiri soveltuvat opetusympäristöksi niin pienryhmille kuin itsenäiseenkin opiskeluun. Kevätlukukaudella koulun kirjastossa suoritti työssäoppimista yoryhmän opiskelija. Rasisminvastaisella viikolla maaliskuussa kirjaston lehtisalin älytaululla näytettiin lyhytelokuvia yhdenvertaisuuden ja monimuotoisuuden puolesta. Elokuvien tavoite oli saada katsojat ymmärtämään mitä on rasismi ja etninen syrjintä. Elokuvien jälkeen oli mahdollisuus osallistua rasismivisaan. Kirjaston kamarimusiikkisali Steinway-flyygelin kera tarjoaa hienot puitteet tapahtumille. Kamarimusiikkisalissa voidaan järjestää musiikkiesitysten lisäksi myös muita tapahtumia. Tilaa vuokrataan niin yrityksille kuin muille yhteisöillekin. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 17

18 Oppilasyhdistyksen toiminta Raahen Porvari- ja Kauppakoulun Oppilasyhdistys Ry on vuonna 1973 rekisteröity yleishyödyllinen yhdistys. Oppilasyhdistyksen toiminnalla on yli 130-vuotiset perinteet, jotka juontava alkunsa aivan Raahen Porvari- ja Kauppakoulun perustamisajoilta, vuodesta Oppilasyhdistyksellä on ammattitaitoisen henkilökunnan ja aktiivisen seitsemänhenkisen hallituksen lisäksi myös erilaisia toimikuntia, joiden puitteissa järjestetään erilaisia tapahtumia ja ajanviettomahdollisuuksia. Oppilasyhdistys ajaa opiskelijoiden etuja mm. tiedottamalla opiskelijoita koskevista asioista, vaikuttamalla opintojen sisällön ja opiskeluolosuhteiden kehittämiseen, järjestämällä opiskelijoille liikunta- ja virkistysmahdollisuuksia sekä ylläpitämällä ruokala-kahviota ja kirjakauppaa. Tarkoituksenamme on tarjota opiskelijoille edullisesti erilaisia palveluita opintojen tukemiseksi. Lukuvuoden aikana olimme järjestämässä ja tukemassa erilaisia tapahtumia koulullamme. Heti koulujen alkaessa järjestimme koulukuvauksen koulumme opiskelijoille ja henkilökunnalle. Lukuvuoden aikana opiskelijat pääsivät harjoittelemaan ruokala-kahvion kassalle kassakoneiden käyttöä ja myyntitilanteita. Syyslukukauden puolivälissä opiskelijat ja henkilökunta siistivät koulun piha-alueen. Urakoinnin päälle maistuivat grillimakkarat mehuineen. Kevätlukukausi sai hienon päätöksen valmistujaispäivänä, jolloin valmistuvat saivat laskea päähänsä Merkonomien Tupsulakin, jonka perinteet juontavat vuoteen Ylpeydellä jatkamme edelleen tätä hienoa perinnettä, joka on jatkunut jo yli 120 vuotta! Hallitus Hallitus valitaan oppilasyhdistyksen sääntömääräisessä syyskokouksessa kalenterivuodeksi kerrallaan. Hallitukseen kuuluu puheenjohtaja, varapuheenjohtaja, sihteeri, neljä jäsentä ja toiminnanjohtaja. Hallituksen tehtävänä on valvoa ja hoitaa yhdistyksen asioita, panna täytäntöön yhdistyksen kokouksen päätökset sekä valvoa yhdistyksen rahavarojen ja omaisuuden hoitoa. Hallituksella on ollut edustus myös koulun johtokunnassa ja opiskeluhuollon ohjausryhmässä. Ruokala-kahvila Merkantiini Oppilasyhdistys Ry ylläpitää ruokala-kahvio Merkanttiinia. Ruokala toimii opiskelija- ja henkilökunnan työpaikkaruokalana. Keskimääräinen ruokailijamäärä päivässä sijoittuu välille Merkantiinin ravintolapalveluiden lähtökohtia ovat terveelliset, laadukkaat, monipuoliset ja ekologiset vaihtoehdot. Ruuan valmistukseen käytämme ainoastaan kotimaisia - ja lähialueen raaka-aineita. Lukuvuoden aikana muutamat koulumme opiskelijat suorittivat erilaisia ammattiosaamisen näyttöjä ruokala-kahviossa. Lisäksi useammat opiskelijat pääsivät harjoittelemaan kassa- ja asiakaspalvelutilanteita tutussa ja turvallisessa oppilaitosympäristössä. Lukuvuoden aikana oppilasyhdistyksellä oli palveluksessaan kolme vakituista työntekijää: toiminnanjohtajana Tiina Moilanen, kokkina ja emäntänä Marju Joensuu ja ravitsemustyöntekijänä Anna-Liisa Laitala. Kirjakauppa Mercur Oppilasyhdistys ylläpitää kirjakauppa Mercuria, joka välittää kaikki opiskelijoiden tarvitsemat oppikirjat, opiskelumateriaalin ja valmistujaislakit. Oppilasyhdistys hoiti myös opinnäytteiden painamisen valmistuville opiskelijoille. 18 Vuosikertomus

19 Stipendit 2016 Raahen Kauppaoppilaitoksen Stipendirahastosäätiö Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöissä menestyminen Tinja Käräjäoja L3B 200 Josefiina Nuorala L2B (valmistuu 2 vuodessa) 200 Pertti Pennanen L3A 200 Työelämälähtöisyys ja menestyminen Saara Pohto L3B 150 Annukka Kivioja L3B 150 Merkonomiksi valmistuminen Iina Lähdesmäki L3A 250 Joanna Paananen L3B 250 Laura Luoma L3C 250 Henna-Riikka Kiiveri L2YO 250 Datanomiksi valmistuminen Henrik Fingerroos D3 250 Sattar Mohammad Reza D3 250 Stipendi ylioppilastutkinnon suorittamisesta liiketalouden perustutkinnon rinnalla Petteri Kinnunen L3B 200 Ahkeruus-stipendi Terhi Ylitalo L3A 200 Sarianne Hatula (Valmistui tammikuussa -16) 200 Tsemppaaja ja tiimipelaaja-stipendi Antti Ojala L3C 150 Taitaja-stipendi Niina Karsikas L3A 200 Kansainvälisyysstipendit Tinja Käräjäoja L3B 500 (työssäoppiminen) Minja Käräjäoja L3B 500 (työssäoppiminen) Alvar Immonen L3B 100 (kv-matka Ruotsi) Niina Karsikas L3A 100 (kv-matka Ruotsi) Laura Luoma L3C 100 (kv-matka Ruotsi) Antti Ojala L3C 150 (kv-matka Tsekki) Mona Äijälä L3A 150 (kv-matka Tsekki) Annukka Kivioja L3B 150 (kv-matka Tsekki) Yrittäjien ja muiden järjestöjen stipendit Raahen Yrittäjät ry, yrittäjähenkisyys Petteri Kinnunen L3B 200 Mari Männistö L2YO 200 Pyhäjoen yrittäjät ry Sanna-Maria Salmu L2YO 200 Nordea Pankki, talousosaaja Arja Tuovinen L3C 100 Laura Luoma L3C 100 Palvelualojen ammattiliitto, PAM Kaija-Leena Impola L3A 200 Kate Pro Oy Paulus Lahtinen L3B 200 LC Vihanti Mona Äijälä L3A 50 Pohjois-Pohjanmaan Toimihenkilö- ja Virkamiesjärjestöjen säätiö, valmistuvat Hanna Vatjus Annukka Kivioja Saara Pohto Maria Tahvanainen 2. vuosikurssi Jani Kaukko Eetu Korhonen Saku Ry Stipendirahaston stipendit, 2. vuosikurssi Neea Setälä Mirko Hänninen Muut oppilaitokset Raahen Kauppaoppilaitoksen Stipendirahastosäätiön Kauppakamarirahaston stipendit Olli Soppela, Haapaveden opisto, kone- ja metalliala, 125 Hanna Pirnes, Haapaveden opisto, puutarhatuotannon osaamisala, 125 Jari Pekkala, Oulaisten ammattiopisto, liiketalous, 150 Aku Rasmus, Oulaisten ammattiopisto, liiketalous, 100 Mira Maarit Fingerroos, Oulun ammattikorkeakoulu, liiketalous, 250 Kalle Rautakoski, Raahen ammattiopisto, Taitaja-menestys, auto- ja kuljetusala, 250 Raahen Kauppaoppilaitoksen Stipendirahastosäätiön Juhlarahaston stipendit syksy 2015 (tammikuussa päätetyt) Anniina Paakkonen, Anni Rimpiläinen, Heidi Santavuori, OAMK, sosiaali- ja terveysala, 1000 Ossi Keränen, Ville Keränen, Jani Takalo-Eskola, OAMK, energiatekniikan ala, 1000 kevät 2016 Sirpa Heiskari, hoitoala, 500 Päivi Kettukangas, Centria, sosiaaliala, 500 Laura Nauha, Oulun yliopisto, lääketiede, 1000 Raahen Porvari- ja Kauppakoulu 19

20 Raahen Porvari- ja Kauppakoulu, huomisenkin suunta jo 134 vuotta Merikatu 2, Raahe, rpkk.fi #rpkk_raahe