Työpajat. Tiistai x50min, (9.00, ja 11.30)

Transkriptio

1 Työpajat Tiistai x50min, (9.00, ja 11.30) SUPERVOIMAT KÄYTTÖÖN SUPERSANKARI-GALLERIAN AVULLA Emma B102 LUOVA KIRJOITTAMINEN OPETTAJIEN AMMATILLISEN KEHITTYMISEN TUKENA Suoma B310 HUOM! Kokoontuminen 3krs. aulassa PEDAGOGINEN ELÄMÄNVIIVA Verme K55 Aino E308 HYVIEN KYSYMYSTEN VERSTAS Katri E307 LIIKUNNALLINEN VERME Ruusupuiston ympäristö HUOM! Kokoontuminen Ruusupuiston pääovella TYÖHYVINVOINTIA VUOROVAIKUTUSOSAAMISESTA VERTAISMENTOREILLE Onni E214 MENTORIN PARAS KAVERI Minna B103 VERME-MISSIONARIES FROM FINLAND Rauha A310 HUOM! Kokoontuminen 3krs. aulassa ELÄMÄÄ OSAAVA VERMEN JÄLKEEN VERDIS RY MENTORIN TUKENA Päivö E208 HUOM! Tämä paja kaksi kertaa, klo 9.00 ja LÄSNÄOLOTAIDOT JA KIIREETTÖMYYS Lucina C101 INTERGENERATIONAL LEARNING IN SCHOOL TEAMS Toivo E207 HUOM! Tämä paja kaksi kertaa, klo 9.00 ja "LADYDIIVALAUDATURIN" POIKKEUKSELLISET OPPIMISMENETELMÄT JA OPPIMISKÄSITYS Juho D101 YHTEISTOIMINNALLISUUS KÄYTÄNNÖSSÄ Elsa B101 VERMET AMIKSIIN Toivo E207 HUOM! Tämä työpaja vain kerran, klo 10.00

2 Supervoimat käyttöön Supersankari-gallerian avulla Nina Maunu, FM. Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori ja opettajankouluttaja pääaiheena toiminnallinen kielioppi ja erilaiset toiminnalliset menetelmät.. Vermementori vuodelta Inspiroituu luovista ja osallistavista menetelmistä. Tiina Hoskari, graafinen fasilitoija, visuaalisen ajattelun valmentaja, Kuvitellen Oy. Erityisosaamisena piirustelu työvälineenä erilaisissa oppimis- ja johtamistilanteissa. Tule tekemään visuaalista Supersankari-galleriaa, joka menetelmänä sopii vietäväksi Vermeja oppilasryhmään sekä opettajainhuoneeseen. Pajan tarkoituksena on tunnistaa ja jakaa omaa osaamista, pyytää apua ja verkostoitua uuden OPSin mukaisessa laaja-alaisen osaamisen hengessä. Menetelmänä käytämme visuaalisia muistiinpanoja ja tarinaa. Paikka: Emma B102 Luova kirjoittaminen opettajien ammatillisen kehittymisen tukena Anne Martin työskentelee Jyväskylän yliopiston Opettajankoulutuslaitoksella. Hän tekee väitöskirjaa luovan kirjoittamisen menetelmien hyödyntämisestä opettajien ammatillisen kehittymisen tukena. Hän on työskennellyt Osaava Verme -hankkeessa ja ohjaa lukuvuonna Peadeia Cafe - vertaismentorointiryhmää. Työpajassa kurkistetaan luovan omaelämäkerrallisen kirjoittamisen menetelmiin, joiden avulla opettajat voivat reflektoida omaa elämäänsä ja ammatillista identiteettiään. Luovan kirjoittamisen vertaisryhmien positiiviset vaikutukset ulottuvat identiteetin rakentumisesta ammatilliseen kehittymiseen ja hyvinvointiin. Erilaisia kirjoittamistehtäviä voi hyödyntää verme-ryhmässä ajatusten herättelemiseen, uusien näkökulmien avaamiseen ja elämäntarinoiden kertomiseen. Paikka: Suoma B310. Kokoontuminen 3krs. aulassa Pedagoginen elämänviiva Verme K55 Minna Ahokas, KM, koulutuspäällikkö, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä, mentori vuodesta 2008 Työpajassa selviää miksi on tärkeää järjestää mentorointia jo pitkään työssä olleille (työnimi K-55). Kuinka K55 vertaismentorointi toiminta tukee työssäjaksamista ja työhyvinvointia, kuinka ryhmä rakennetaan ja miten se toimii käytännössä. Työpajassa esitellään menetelmiä, joita on käytetty mentoroinnissa ja pohditaan toiminnan hyötyjä, uhkia ja mahdollisuuksia. Paikka: Aino E308

3 Hyvien kysymysten verstas Riikka Pohjola, KM, työnohjaaja, kouluttaja ja opettaja. Oma yritys Propelia, jonka verstaassa kuunnellaan, keskustellaan ja kehitellään työkaluja ryhmien kanssa työskentelevien ammattilaisten avuksi. Millaisia ovat hyvät kysymykset? Miten kehittyä kysymisen taidossa? Työpajassa työskennellään yhteistoiminnallisesti kysymysteemalla, ja omaa mentorin työkalupakkia voi täydentää kysymiseen liittyvillä työskentelymenetelmillä ja ideoilla. Samalla tarjoutuu mahdollisuus puhua omasta työstä ja kuunnella toisten kokemuksia ja ajatuksia. Paikka: Katri E307 Liikunnallinen Verme Joonas Ketonen, FM, on yhteisten aineiden opettaja Jyväskylän koulutuskuntayhtymässä. On osallistunut itse Verme-ryhmään 2009 ja sen jälkeen Verme-koulutukseen Ohjannut omaa ryhmää useana lukuvuonna Minkälainen on liikunnallinen Verme? Tule liikahtelemaan ilman hikeä ja kyyneleitä kauniilla kampusalueella. Ryhmässä pohditaan liikunnallisen ja keskustelevan Verme-ryhmän mahdollisuuksia. Työpajassa hyödynnetään osallistavia menetelmiä, joiden avulla jaetaan omia ajatuksia Verme-toiminnan ohjaamisesta ja mentorin työstä. Paikka: Kokoontuminen Ruusupuiston pääovella, paja pidetään ulkona. Säävaraus. Työhyvinvointia vuorovaikutusosaamisesta vertaismentoreille Teija Lukkari, puheviestinnän yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopiston kielikeskus. Teija on kouluttanut useita vuosia vertaismentoreita vuorovaikutusosaamisen ja työhyvinvoinnin teemoista. Voimauttaviksi sekä kuormittaviksi koettujen viestinnän ja vuorovaikutuksen asioiden pohdintaa (kontekstina vertaismentorina toimiminen) Vuorovaikutusosaamisen ja työhyvinvoinnin yhteyksistä Tuesta vertaismentorille Työpaja on toiminnallinen. Työpajasta voi saada konkreettisia ideoita omiin vertaismentorointiryhmiin vietäväksi. Paikka: Onni E214

4 Mentorin paras kaveri Marja Kallio, KM, peruskoulun rehtori, Myllyojan koulu, Oulun kaupunki. Toiminut rehtorin työssä 23 vuotta. Vetänyt useita rehtorivermeryhmiä. Vetänyt keskusteluryhmää myös omassa työyhteisössä työhyvinvoinnin ja koulun kehittämisen edistämiseksi. Työpajassa tarkastellaan oululaista vertaismentorointimallia yksikön johtajan ja työyhteisön näkökulmasta. Pohditaan yhteistoiminnallisesti, miten vertaismentorointi voisi parhaalla tavalla lisätä omaa ja kohderyhmän jaksamista ja työnkuvan kiinnostavuutta. Etsitään vastausta ja jaetaan kokemuksia: Kuka on mentorin paras kaveri? Paikka: Minna B103 Verme-missionaries from Finland Minna Kosola KM, Minna Rytylä KM, Riitta Kemppainen KM, Seinäjoen kaupunki, Verme-mentorit ja Etelä-Pohjanmaan vermeilyn ladunraivaajat vuodelta Petri Palve, perusopetuksen rehtori Jyväsylä. Reksi-Verme, rehtoreiden hyvinvointia tukevana toimintamuotona. Miten järjestän kaiken? Kuinka vakiinnutan toiminnan? Käytännön vinkkejä, puhdasta faktaa ja kokemuksen syvää rintaääntä tarjolla! Kysy mitä vaan ja vastaamme mitä vaan! Paikka: Rauha A310. Kokoontuminen 3krs. aulassa Elämää Osaava Vermen jälkeen Verdis ry mentorin tukena Liisa Nuutinen, TtM ja Hanne Mäki-Hakola, KM / Verdis ry. Liisa ja Hanne ovat Verdis ry:n perustajajäseniä ja toimivat hallituksessa julkaisuvastaavina. Leipätyökseen Liisa toimii Hyria koulutuksessa opettajana ja kv-vastaavana. Hanne puolestaan TAMK/TAOKissa ammatillisena opettajankouluttajana. Vermeen hurahtaneita molemmat ja oireet vain voimistuvat. Työpajassa ihmetellään, mitä on mentorina olo, kun Osaava Verme -koulutus on takana? Entä minkälaista tukea mentorina toimimiseen saan ja tarvitsen? Minkälaisissa asioissa ylipäätään kaipaan vertaistukea? Ja miten voin edelleen kehittyä mentorina? Yhteistä porinaa ja pohdintaa toiminnallisia menetelmiä soveltaen. HUOM! Tämä paja kaksi kertaa, klo 9.00 ja Paikka: Päivö E208

5 Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Anuliisa Lahtinen, KM, luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach, Nurmijärvi Miten luoda kiireetön hetki arjen keskelle Verme-toiminnan tueksi? Työpajassa saat pysähtyä harjoittamaan läsnäolotaitojasi sekä kiireetöntä kohtaamista. Keskiössä ovat KouluCoachingin taustaajatukset ja Hyvän mielen taidot. Pajan jälkeen käytössäsi on vinkkejä ja harjoituksia, joita voit hyödyntää omassa Verme -ryhmässäsi tai vaikkapa luokassasi. Paikka: Lucina C101 Intergenerational learning in school teams Kendra Geeraerts, PhD student at the University of Antwerp (Belgium), former teacher of economics on the secondary level In this workshop we look at intergenerational learning in school teams. Hereby, we focus on the question what and how teachers learn from their younger and elder colleagues. A qualitative study that took place within the Finnish and Belgian context will be presented. The conceptual framework on generations and intergenerational learning will be used for reflection and discussion. HUOM! Tämä paja toteutetaan kaksi kertaa, klo 9.00 ja Paikka: Toivo E207 "LadyDiivaLaudaturin" poikkeukselliset oppimismenetelmät ja oppimiskäsitys Kaija-Leena Alatalo Löytää uudenlaisia lähestymistapoja vermeryhmän vuorovaikutuksen ja haastavien tilanteiden käsittelyyn opettajan arjessa. Rentoutuminen ja virkistyminen, heittäytyminen, läsnäolo Sirkus-, klovneria-, musiikki-, tanssi-, liike- ja teatterimenetelmien kokeilua toiminnallisesti ja mieleenpainuvasti hulvattomassa hengessä! Paikka: Juho D101

6 Yhteistoiminnallisuus käytännössä Asko Leppilampi (KM, PkO, tietokirjailija, työyhteisövalmentaja) on kirjoittanut useita kirjoja yhteistoiminnallisesta oppimisesta/johtamisesta ja ohjannut opettajia, rehtoreita ym. niiden periaatteiden käyttöön yli 20 vuoden ajan. Työpajassa toimitaan yhteistoiminnallisen oppimisen (YTO) periaatteiden mukaan. Jokainen saa esittää muutaman teemaan liittyvän kysymyksen, joihin etsitään kouluttajan johdolla vastauksia pienryhmissä, jokaisen omaa ammattitaitoa hyödyntäen. Työpajassa koetaan, miten yhteistoiminnallinen oppiminen toimii käytännössä. Tavoitteena on, että jokainen saa eväitä oman työnsä kehittämiseen. Paikka: Elsa B101 Vermet amiksiin Jari Aho, JAMK sekä muita verme-toimijoita Miten saamme vermen pysyväksi ammatillisen kehittymisen ja työhyvinvoinnin malliksi ammatillisiin oppilaitoksiin? Miten pidämme yhteyttä jatkossa? Tässä työpajassa suunnittelemme lukuvuonna järjestettäviä vermen markkinointia ammatillisen koulutuksen valtakunnallisissa tapahtumissa. Olemme esillä esim. AMKEpäivillä, Taitaja-tapahtumassa ja AMK- ja ammatillisen koulutuksen tutkimuspäivillä. Lisäksi järjestetään paikallisia vanhojen vermeiden kokoontumisia eri puolella Suomea. Näihin kaikkiin tapahtumiin tarvitaan teitä vanhoja vermeitä. HUOM! Tämä työpaja toteutetaan vain kerran, klo Paikka: Toivo E207