Español Uno: harjoitusten vastaukset

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Español Uno: harjoitusten vastaukset"

Transkriptio

1 Español Uno: harjoitusten vastaukset Kimmo Kontturi Marjaana Kuokkanen- Kekki Katri Palmujoki ISBN

2 1 ESPAÑOL UNO 13., UUDISTETTU PAINOS Harjoitusten vastaukset La clave de los ejercicios Huom! Tehtävät, joiden ratkaisut ovat yksilöllisiä eikä niihin siksi ole mallivastauksia, on merkitty ainoastaan tehtävän numerolla. Esim.: 7. a)

3 2 Unidad 1 1. Katso seuraavia sanoja ja päättele monikon muodostussäännöt. Kun substantiivi tai adjektiivi päättyy vokaaliin, monikon tunnus on s. Kun substantiivi tai adjektiivi päättyy konsonanttiin, monikon tunnus on es. 2. Lue kappaleen tekstit ja korjaa väittämät espanjaksi. 1. La tutora no se llama Cristian Pérez García. Se llama Cristina García Pérez. 2. No, no es estudiante de Filosofía. Es estudiante de Matemáticas. 3. Marlene no es de Hamburgo. Es de Berlín. 4. Jaime no es de Montevideo. Es de Buenos Aires. 5. Lisa no es de Estocolmo. Es de Gotemburgo. 6. Isabel no es estudiante de Historia. Es estudiante de Geografía. 7. Iván no es de Moscú. Es de San Petersburgo. 8. Dolores del Campo no es chilena. Es española. 9. El grupo no es muy grande. Es pequeño, son diez. 10. El curso de español no es difícil. Es fácil y útil. 3. Miten tervehdit seuraavina kellonaikoina? 1. Buenos días. 2. Buenas tardes. 3. Buenas noches. 4. Ketkä seuraavista henkilöistä mainitaan? 1. b) Isabel 2. d) Alejandro 3. a) Concepción 4. b) Miguel Ángel López y Carmen 5. b) Patricia y Jorge 1. Hola, me llamo Isabel. Qué tal? 2. Buenas tardes, yo me llamo Alejandro. Cómo estás? 3. Soy Concepción Rodríguez. Buenas tardes. Cómo está? 4. Buenos días. Me llamo Miguel Ángel López. Cómo está? Esta es Carmen, una amiga. 5. Hola, soy Patricia y este es Jorge. (Jorge:) Hola, buenas tardes. 5. Kuuntele, mistä puhujat ovat kotoisin ja numeroi (1 10) kaupungit kuulemassasi järjestyksessä. 1. Toledo 6. Málaga 2. Bilbao 7. Madrid 3. Granada 8. Valencia 4. Sevilla 9. Santander 5. Barcelona 10. Córdoba 1. Hola, buenos días. Soy Juan Rodríguez. Soy de Toledo. 2. Esta es mi amiga Eugenia Sánchez. Ella es de Bilbao como yo. Bilbao es una ciudad importante en el norte de España. 3. Hola, qué tal? Soy María José y este es mi marido, Juan Luis. Somos de Granada, que es una ciudad muy bonita en Andalucía. 4. Eres de Granada también, Jorge? Yo? No, yo soy de Sevilla, la famosa ciudad de la Expo Hola a todos. Me llamo Jordi y soy de Barcelona. 6. Yo soy Ignacio, soy del sur, de Málaga.

4 3 7. Y yo soy Alfonso y soy de Madrid, la capital de España. 8. Yo soy Margarita. Soy de Valencia, que es un puerto importante en el este de España. 9. Yo soy Fátima. Soy del norte, de Santander. Y tú, Lola? 10. Yo no soy de Santander. Soy andaluza, de Córdoba. 6. Kuuntele s. 292 aakkoset ja merkitse, mitkä aakkoset ääntyvät huomattavan eri tavoin kuin suomen kielessä. g, h, j, ñ, v, x, y 7. a) 7. b) 8. Kirjoita monikossa. 1. grupos simpáticos 2. cursos interesantes 3. profesoras amables 4. estudiantes divertidos 5. ciudades grandes 9. Laita oikea artikkeli. a) epämääräinen artikkeli (un, una) 1. un curso 2. un/una estudiante 3. una tutora 4. una ciudad 5. un profesor b) määräinen artikkeli (el, la, los, las) 1. las matemáticas 2. la historia 3. el/la estudiante 4. la geografía 5. los grupos 10. Kirjoita monikossa. 1. los cursos divertidos 2. las ciudades pequeñas 3. chicos simpáticos 4. chicas bonitas 5. cursos fáciles 6. las tutoras simpáticas 6. universidades buenas 7. clases difíciles 8. profesores nuevos 9. actrices españolas 10. peces felices 6. un grupo 7. una clase 8. una cuenta 9. una recepción 10. una universidad 6. los profesores 7. las presentaciones 8. los españoles 9. las finlandesas 10. los tutores 7. los grupos difíciles 8. ciudades grandes 9. las clases interesantes 10. profesores buenos 11. los estudiantes amables 12. estudiantes argentinas 11. Merkitse esiintymisjärjestyksessä kuulemasi kahdeksan ammattia. 1. director 5. dentista 2. cantante 6. diseñadora 3. agricultor 7. peluquero 4. funcionario 8. profesor

5 4 1. Yo soy un hombre importante: soy director. 2. Yo soy artista: soy cantante. Trabajo en la ópera. 3. Mi trabajo en el campo es muy importante pero también es muy duro: soy agricultor. 4. Y yo soy representante de la burocracia: soy funcionario. 5. Soy profesional de la medicina: soy dentista. 6. Mi profesión es muy creativa: soy diseñadora. 7. Mi profesión es también muy creativa: soy peluquero. 8. Mi profesión es muy dura: soy profesor. 12. Kirjoita kuulemasi nimet. Yritä poimia myös muita sanoja. 1. Pablo Picasso 2. Penélope Cruz 3. Isabel Allende 4. Gabriel García Márquez 5. David Villa 1. Pablo Picasso es un pintor español. 2. Penélope Cruz es una actriz española internacionalmente conocida. 3. Isabel Allende es una escritora chilena. 4. Gabriel García Márquez es un escritor colombiano. 5. David Villa es un jugador de fútbol español. 13. Kerro, mistä maasta puhujat ovat kotoisin. Käytä kansallisuusadjektiivia. Apua löytyy s kansallisuussanastosta. 1. Es inglesa. 2. Es estadounidense/americano. 3. Es sueca. 4. Es italiano. 5. Es estonio. 6. Es española. 7. Son rusas. 8. Son franceses. 9. Son peruanos. 10. Son venezolanos. 11. Son argentinos. 12. Son españolas. [Po. Josefa y > e Isabel son de Málaga.] 14. Täydennä lista. 1. Finlandia finlandesa finlandés finlandés/finés 2. España española español español/castellano 3. Suecia sueca sueco sueco 4. Inglaterra inglesa inglés inglés 5. Alemania alemana alemán alemán 6. Rusia rusa ruso ruso 7. Estonia estonia estonio estonio 8. Francia francesa francés francés 9. Italia italiana italiano italiano 10. Japón japonesa japonés japonés

6 5 15. Tutki seuraavia lauseita ja käännä alleviivatut kysymyssanat. 1. quién kuka 2. cuál mikä 3. de dónde mistä 4. cómo millainen 5. qué mitä 16. Tarkastele alla olevia lauseita sekä tehtävää 15 ja täydennä sanajärjestyssäännöt. Jos lause alkaa kysymyssanalla, verbi on ennen subjektia eli tekijää. Jos kysymyslauseessa ei ole kysymyssanaa, sanajärjestys on usein sama kuin väitelauseessa. Tällöin väitelause eroaa kysymyslauseesta vain sävelkulun osalta. 17. a) Merkitse rastilla, onko lause väite vai kysymys. 1. Väite. Sois muchos. 6. Kysymys. Es bonito? 2. Kysymys. Sois muchos? 7. Väite. Los cursos son interesantes. 3. Kysymys. Es de Barcelona? 8. Kysymys. Son interesantes los cursos? 4. Väite. Es de Barcelona. 9. Kysymys. Ella es española? 5. Väite. Es bonito. 10. Väite. Ella es española. 17. b) Käännä espanjaksi. 1. Soy un estudiante finlandés / una estudiante finlandesa de Suomussalmi. 2. Es una ciudad interesante. 3. Somos simpáticos y amables. 4. No es de España. 5. Eres estudiante de Historia? 6. Sois muchos? 7. Usted es español/española? / Es usted español/española? 8. Ustedes son alemanes? / Son ustedes alemanes? 9. No son fáciles. 10. Yo soy de Finlandia, él/ella es de Suecia y ellos/ellas son de Estonia Mitä puhuja kertoo itsestään ja opinnoistaan? 1. Se llama Patricia. 2. Es de Toledo, de España. 3. Estudia Filosofía. 4. Estudia en la Universidad Complutense de Madrid. 5. Es muy antigua y grande. 6. Las asignaturas son muy interesantes. 7. Los profesores son buenos y viejos. 8. Las clases son grandes y antiguas. Me llamo Patricia y soy de Toledo, una ciudad de España. Estudio Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid. Mi universidad es muy antigua y muy grande. Las asignaturas son muy interesantes. Tengo muchas. Los profesores son muy buenos, pero pero son muy viejos. Las clases son bastan son grandes, pero también son muy antiguas.

7 6 22. Artikkeli vai ei? 1. Pekka es estudiante. 2. Es un estudiante muy simpático. 3. Yo soy finlandesa. 4. Los finlandeses son agradables. 5. Cristina es tutora. 6. Es una tutora muy buena y simpática. 7. Madrid es una ciudad grande. 8. Berlín y San Petersburgo son ciudades grandes. 9. Cómo son los cursos? 10. Los cursos son buenos. 11. La cuenta, por favor. 12. Ellos son chilenos. 23. Miten sanoisit, kun 1. Bienvenido (mies) / bienvenida (nainen) / bienvenidos (sekajoukko) / bienvenidas (naisryhmä) a Finlandia. 2. Cómo te llamas? 3. Mucho gusto / Encantado (mies) / Encantada (nainen) 4. Cómo estás? / Qué tal? 5. Hasta mañana! 24. Tutustu ammattinimikkeisiin ja niiden päätteisiin. Mitä huomioita voit tehdä päätetyypeistä? Esimerkkejä eri päätetyypeistä: 1. arquitecto, -a, peluquero, -a, médico, -a 2. traductor, -a, escritor, -a, pintor, -a 3. dentista, -, taxista, -, periodista, - 4. estudiante, -, intérprete, -, asistente, - 5. actor actriz 25. Täydennä ammattinimikkeellä oikeassa muodossa. 1. Ana es arquitecta. 2. José y Lola son profesores/maestros. 3. Pedro es entrenador. 4. Carmen y María son peluqueras. 5. Miguel y Eduardo son dentistas. 6. Begoña es taxista. 26. Täydennä artikkelilla ja taivuta valitsemaasi adjektiivia. 1. Mario es un médico muy bueno. 2. Ana es una arquitecta muy buena. 3. Pedro es un entrenador muy simpático. 4. Begoña es una taxista muy simpática. 5. Carmen no es una profesora muy simpática. 6. Laureano no es un fotógrafo muy bueno. 27. Missä listan valtioissa espanja on virallinen kieli? Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guinea Ecuatorial, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela.

8 7 Unidad 2 1. Lue teksti 1 ja vastaa kysymyksiin suomeksi tai espanjaksi. 1. Kadun rauhallisuus, huoneen sijainti asunnossa, vuokran määrä ja mistä kämppikset ovat 2. Melko rauhalliseksi paitsi viikonloppuisin kaduilla on paljon elämää 3. Se on sisäpihalle päin, huone ei ole kovin valoisa, mutta se on viihtyisä ja viileä 4. Espanjasta ja Argentiinasta 5. Se on kadun päässä, oven oikealla puolella on parturi/kampaamo ja vastapäätä puisto Mikä sana on kyseessä? Täydennä kappaleen tekstien perusteella. 1. calles 7. persianas 2. capital 8. puerta 3. ciudad 9. ordenador 4. edificio 10. el cuarto de baño 5. sofá, mesa, sillón 11. la cama 6. en la cocina 12. sillas 4. a) 4. b) Kirjoita nyt laskutehtävät kirjaimin. a) tres más cuatro son siete b) nueve menos siete son dos c) trece más dos son quince d) diecisiete menos tres son catorce e) veinticinco más uno son veintiséis f) veintinueve menos ocho son veintiuno g) treinta y siete más doce son cuarenta y nueve h) cincuenta y seis menos once son cuarenta y cinco i) sesenta y dos más dieciséis son setenta y ocho j) setenta y seis menos siete son sesenta y nueve k) ochenta y ocho más nueve son noventa y siete l) noventa y nueve menos diez son ochenta y nueve 5. Kysele vierustoveriltasi alla olevien esineiden lukumäärää. Esineiden nimet espanjaksi: la puerta, el edificio, la llave, la ventana, el televisor / la televisión, la nevera, la lavadora, la cama, la mesa, la silla, el armario, el ordenador 6. a) Kuuntele ja vastaa kysymyksiin. 1. Se llama Santa Ana. 2. Hay siete coches. 3. No, no hay gente. 4. En el parque hay muchos árboles, flores y plantas y también hay bancos para sentarse. 5. Seis pisos. 6. Sí, hay cuatro niños. 7. Sí, hay un edificio donde hay tres bares. 6. b) Kuuntele myös, kuinka sanotaan: 1. En el centro de Madrid 2. Es la hora de la siesta.

9 8 3. Todos están en los restaurantes. 4. Delante de la puerta del hotel. Estamos en la Plaza de Santa Ana. Es una plaza muy bonita en el centro de Madrid. Normalmente no es tranquila, pero ahora solo hay siete coches en la plaza. Es la hora de la siesta y no hay gente. Todos están en los restaurantes. En el centro de la plaza hay un pequeño parque donde hay muchos árboles, flores y plantas y también hay bancos para sentarse. En la plaza hay un edificio pintoresco. Es un hotel de seis pisos. Delante de la puerta del hotel hay cuatro niños. Sus padres están en el bar tomando café. En la plaza hay muchos restaurantes y bares. A la derecha de la plaza hay un edificio donde hay tres bares. 7. Yhdistä adjektiivit vastakohtiinsa ja suomenna ne. 1B ruma; 2E meluisa; 3H leveä; 4A pitkä; 5G epämiellyttävä; 6C uusi; 7D huono, paha; 8F pieni 8. Jatka lauseita sopivilla substantiiveille ja edellisen tehtävän adjektiiveilla. Esim. 1. Qué hay en la plaza? 2. En la plaza hay un arco pequeño / un restaurante nuevo. 3. Hay muchos bares agradables / desagradables en el centro. 4. En el centro hay también edificios bonitos / calles largas y estrechas. 5. Está lejos del centro el barrio de Malasaña? 6. Dónde están las calles tranquilas y anchas? 7. No hay restaurantes buenos? 8. Está cerca la estación de metro? 9. Täydennä sopivalla prepositiolla. 1. a 2. para 3. para/del 4. en/sobre 5. en 6. de 7. delante del 8. enfrente del 9. al final de 10. a la izquierda del 11. para 12. en, para 13. en 14. entre [Lisää harjoituksen esimerkkiin sieltä puuttuva verbi está.] 15. al lado 16. al 17. En 18. De, de 19. al 20. hasta 10. Kerro kuvasta mahdollisimman tarkasti. Kuvittele, että kuulijasi ei näe kuvaa. Tukisanastoa kerrontaan: semáforo, m. liikennevalo, árbol, m. puu, bandera, f. lippu, planta, f. kasvi, coche, m. auto, estátua, f. patsas, fuente, f. suihkulähde Olet hiljattain muuttanut uuteen asuntoon. Esittele se kylään tulleille ystävillesi. 1. El piso es bastante grande. 2. La entrada no es grande.

10 9 3. El dormitorio está a la derecha y el salón está a la izquierda. 4. (El dormitorio) es bonito pero pequeño. 5. El cuarto de baño está al final del pasillo. 6. (El cuarto de baño) es oscuro. 7. No hay / no tenemos lavadora. 8. El balcón está al lado de la cocina. 9. Mi/El ordenador está en la mesa pequeña. 10. El salón tiene mucha luz. 11. La cocina es amplia y moderna. 12. La nevera es vieja. 14. a) Kirjoita kuulemasi sanat. tranquilo, porque, el alquiler, a la izquierda, quiere, una peluquería, quinto, pequeño, qué, quién, bosques, parque 14. b) Merkitse rastilla, milloin u-kirjain ei äänny. U ei äänny seuraavissa sanoissa: 2. la guitarra 4. que 6. la guerra 9. quién 10. aquí 12. aquel Ne neljä kirjainyhdistelmää, joissa u ei äänny, ovat: que, qui, gue, gui. 1. luego 2. la guitarra 3. guapa 4. que 5. la cuenta 6. la guerra 7. la lengua 8. el cuarto 9. quién 10. aquí 11. cuando 12. aquel 14. c) 15. Käännä espanjaksi. Valitse oikea olla-verbi (ser, estar, hay, tener). 1. En la plaza hay un nuevo restaurante / un restaurante nuevo. 2. Cómo es? 3. Es muy majo. 4. Dónde está? 5. Está al lado de la peluquería, enfrente de la frutería. 6. Tienes tele/televisión? 7. No tengo, pero tenemos conexión a Internet. 8. Menos mal que no hay mucho tráfico. 9. Tienes las llaves? 10. Hay espacio para todos? 11. Dónde está el cuarto de baño? 12. Son oscuros? a) Mitä huonekaluja ja muuta sisustusta Patricia mainitsee? La cama, un escritorio, una silla, una estantería, una alfombra, un espejo, dos cuadros

11 b) Mi habitación es grande. Enfrente de la puerta está la cama y a la izquierda de la cama un escritorio con una silla. Ahí es donde estudio. A la derecha de la puerta hay una estantería. A continuación de ella otro escritorio. En él está el ordenador. En el centro de mi habitación hay una alfombra. Tengo un espejo encima de mi cama y dos y dos cuadros enfrente de ella. La ventana está a la derecha, es muy grande. Mi habitación me gusta por la ventana, porque entra mucha luz. 20. Täydennä tarvittaessa oikealla artikkelilla. 1. Tienes hijos? 2. Sí, tengo una hija. 3. Yo no tengo hijos. 4. Al lado del piso hay un parque. 5. El parque está muy cerca. 6. Es un parque muy pequeño. 7. El parque es pequeño, pero bonito. 8. Estamos ahora en un café que se llama Don Carlos. 9. El café tiene muchos muebles bonitos. 10. Cómo es la calle? 11. Es una calle muy tranquila. 12. Las calles del barrio son estrechas. 21. Miten sanoisit, kun 1. Sí. / Sí? / Diga. / Dígame. / Sí, dígame. 2. Está muy bien. / Muy bien. 3. Perdón. 4. Hasta ahora. / Hasta pronto. / Hasta luego. 5. Qué tal un café? Unidad 3 1. Mieti, kumpaa verbiä (ser = 1, estar = 2) käyttäisit alla olevien adjektiivien yhteydessä. kiinnostunut (2) / kiinnostava (1) pitkästynyt (2) / pitkästyttävä (1) huolestuttava (1) / huolestunut (2) masentava (1) / masentunut (2) hämmästynyt (2) / hämmästyttävä (1) väsyttävä (1) / väsynyt (2) 2. Lue teksti 1, vastaa kysymyksiin ja korjaa väärät väittämät espanjaksi. 1. El café está abierto casi siempre. 2. El piso es agradable, tiene espacio y no es muy caro. 3. El piso está en buenas condiciones. 4. Lola está contenta. 5. La puerta de la calle está siempre cerrada, pero hay portero automático Etsi tekstistä 2 kaikki omistusta ilmaisevat sanat ja rakenteet. Omistusta ilmaistaan seuraavasti: 1. possessiivipronominit (su familia, mi madre, mis abuelos, tu familia, nuestra generación jne.)

12 11 2. tener-verbi (Mi madre tiene seis hermanas. Tengo dos hijos. Tienes novia? Tengo 22 años. Tienes tiempo.) 3. de-prepositio (la familia de mis abuelos, la mujer de Vicente; la hermana del novio de mi hija) 5. a) Etsi kappaleen teksteistä seuraavat adjektiivit. 1. abierto cerrado 2. libre ocupado 3. sucio limpio 4. contento triste 5. tranquilo nervioso 6. casado divorciado 7. muerto vivo 8. cansado descansado 9. lleno vacío 10. bien mal 11. roto 5. b) Millä olla-verbillä nämä adjektiivit järjestyvät? Ilmaisevatko ne perusominaisuutta vai olotilaa? Kaikki mainitut adjektiivit ilmaisevat tässä merkityksessään olotilaa ja käyttävät estar-verbiä. 6. a) Etsi tähän mennessä käydyistä kappaleista seuraavat adjektiivit. 1. grande pequeño 7. alto bajo 2. caro barato 8. joven viejo 3. diferente igual 9. nuevo viejo 4. rubio moreno 10. feliz infeliz 5. delgado gordo 11. posible imposible 6. inteligente tonto 12. simpático antipático 13. agradable desagradable 14. bonito feo 15. guapo feo 16. fácil difícil 17. bueno malo 18. estrecho ancho 6. b) Millä olla-verbillä nämä adjektiivit järjestyvät? Ilmaisevatko ne perusominaisuutta vai olotilaa? Mainitussa merkityksessä nämä adjektiivit ilmaisevat perusominaisuutta ja käyttävät ser-verbiä. 7. a) Muuta monikkoon. 1. estos pisos 2. aquellas chicas 3. esos ordenadores 4. estas puertas 5. esas mesas 6. aquellos edificios 7. b) Muuta yksikköön. 1. ese coche 2. este parque 3. aquel contrato 4. esta calle 5. aquella niña 6. esa cerradura 8.

13 12 9. Käännä espanjaksi. 1. los hijos de Teresa 2. los cafés del centro 3. los monumentos de la plaza 4. las universidades de Finlandia 5. las calles de este barrio 6. los pisos de aquellos estudiantes 7. las llaves de la habitación de Pekka 8. el abuelo de la mujer de mi hijo / el abuelo de mi nuera 10. Keitä sukulaiset ovat? Huomioi vastauksessa possessiivipronominin muoto. 1. mi abuela 6. tu hija 2. mi tío 7. vuestros nietos 3. sus sobrinos 8. su tía 4. nuestras primas 9. mi hermana 5. tu cuñada 10. su padre / su tío 11. a) Keitä seuraavien puhujien perheeseen kuuluu? Pedro: Pasa, Elena. Te voy a presentar a mi familia. Esta es mi madre. Mamá, esta es Elena. Elena: Encantada. Pedro: Este es mi padre. Padre: Encantado. Elena: Encantada. Pedro: Este es mi hermano mayor, Jaime. Elena: Hola. Jaime: Hola, qué tal? Pedro: Esta es la mujer de Jaime, Isabel. Elena: Hola. Isabel: Hola, encantada. Pedro: Y estos niños son mis sobrinos, Pepito y Margarita. Elena: Hola, Pepito, hola, Margarita. Me dais un besito? 11. b) En esta foto está toda mi familia. Mira, aquí estoy yo, a la derecha de mi madre. Este señor mayor es mi abuelo, el padre de mi madre. Estos dos chicos son mis hermanos menores, Luis y Gonzalo. Mi padre es este, aquí a la izquierda de mi madre. Esta es mi hermana mayor, Maite, con su novio, Pablo. Este chico al lado de Pablo es mi hermano, Álvaro, y este es mi marido, Víctor. 12. Lisää possessiivipronominit oikeassa muodossa. 1. mis 2. tu 3. Sus 4. Su 5. Nuestro 6. Vuestras 7. Sus 8. Nuestras 9. Sus 10. Mi 11. Su 12. tus

14 Yhdistä vastakohtaparit, joista ainakin toinen on ollut kappaleissa divertido aburrido 2. agradable desagradable 3. bueno malo 4. amable poco amable 5. interesante poco interesante 6. fácil difícil 7. práctico poco práctico 8. estrecho ancho 9. moderno antiguo 10. bonito feo 11. viejo nuevo 12. amplio pequeño 16. Tee nyt omia lauseita, joissa käytät verbiin sopivaa adjektiivia. Opettaja voi halutessaan sanella esim. seuraavat lauseet suomeksi ja pyytää opiskelijoita kirjoittamaan ne espanjaksi. 1. La universidad de Helsinki es grande. 2. Ignacio está contento. 3. Estáis cansadas? 4. Los pisos son baratos. 5. Estoy libre esta tarde. 6. Los cursos de Ana son interesantes. 7. No estamos bien. 8. Las habitaciones de los estudiantes son pequeñas. 9. Los padres de Pekka están tristes. 10. El ordenador de Lola es nuevo / viejo. 17. Rakenna lauseita niin, että substantiivi mukautuu taivutukseltaan adjektiiviin. Huomioi myös sopiva olla-verbi. Opettaja voi halutessaan sanella esim. seuraavat lauseet suomeksi ja pyytää opiskelijoita kirjoittamaan ne espanjaksi. 1. Nuo opiskelijat tuolla ovat hyviä. Aquellos estudiantes son buenos. 2. Ikkunat ovat kiinni. Las ventanas están cerradas. 3. Opettajamme on huonolla tuulella. Nuestro profesor está de mal humor. 4. Aviomieheni on pitkä. Mi marido es alto. 5. Elenan täti on mukava. La tía de Elena es maja. 6. Keskustan asunnot ovat kalliita. Los pisos del centro son caros. 7. Jääkaappi on jo vanha. La nevera ya es vieja. 8. Lukot ovat rikki. Las cerraduras están rotas. 9. Hänen veljensä ovat vaaleita. Sus hermanos son rubios. 10. Heidän setänsä on väsynyt. Su tío está cansado. 18. Kertaa olla-verbejä. 1. están 2. Es 3. hay 4. está 5. están 6. es 7. es 8. Es 9. son 10. Son 11. Son 12. están 13. hay/tienen

15 Merkitse kuulemasi 20 lukusanaa Muodosta sanoista lause ja reagoi mallin mukaan. 1. El café es majo Qué majo! 2. La nevera es vieja. Qué vieja! 3. El curso es fácil. Qué fácil! 4. Las casas son feas. Qué feas! 5. Las asignaturas son difíciles. Qué difíciles! 6. La ventana es bonita. Qué bonita! 7. El abuelo es enérgico. Qué enérgico! 8. El parque está lleno. Qué lleno! 21. a) Kirjoita kuulemasi sanat. Minkä kirjainten edellä c ääntyy pehmeänä? práctico, la cocina, casado, cerrada, el espacio, cubana, ciencias, condiciones, cerca, sucio, dirección, traducción C ääntyy pehmeänä vain e:n ja i:n edellä. 21. b) Kuuntele ja äännä seuraavat sanat. Sössötysäänne kirjoitetaan z-kirjaimella, koska c-kirjain ääntyy a:n, o:n ja u:n edellä ja sanan lopussa k-äänteenä. 22. Käännä espanjaksi. 1. Los cursos de esta universidad son difíciles pero interesantes. 2. Aquel café es muy majo. 3. Esos sillones están sucios. 4. Los padres de estos chicos están divorciados. 5. Aquellas ventanas están abiertas. 6. Ese ordenador es viejo. 7. Este bar está siempre lleno. 8. Esas mesas están libres. 9. Los hijos de aquella familia son guapos. 10. Los abuelos de esa chica están muertos. 11. Las puertas de este piso están rotas. 12. Aquellos edificios son feos. 23. a) 23. b) 24. Mitä María kertoo itsestään ja perheestään? 1. Su apellido es Muñiz Moreno. 2. Es de Madrid, de España. 3. Tiene 23 años. 4. Son cinco personas. 5. Se llama Jorge. 6. Se llama María 7. Es su tía abuela (isotäti) 8. Es un perro, un westie.

16 15 Hola, me llamo María del Mar Muñiz Moreno. Soy de Madrid, España, y, bueno, tengo 23 años, soy estudiante. En mi familia somos cinco personas: mi madre, María del Mar, mi padre, que se llama Jorge, mi abuela, María, y mi tía abuela, Florentina. Y además es nuestro perro, que se llama Wes, que es un westie. 25. Valitse oikea vaihtoehto kuulemasi perusteella. Korjaa väärät väittämät. 1. Falso. Es pequeña. 2. Verdadero. 3. Falso. Están casados. 4. Verdadero. 5. Falso. Es dependienta en una tienda. 6. Falso. Tiene 51 años. 7. Falso. Tiene 3 primos. 8. Falso. Sus primas se llaman Laura y María. Mi familia es pequeña. No tengo hermanos. Vivo con mi padre y con mi madre. Tengo cuatro abuelos y dos tíos. Mis tíos están casados. Uno de ellos tiene una hija. El otro tiene una hija y un hijo. Vivo con mis padres. Mi padre es mecánico. Tiene 52 años. Tiene el pelo blanco, es alto y es muy serio. Mi madre es dependienta en una tienda. Tiene 51 años. Es morena, alta, simpática y amable. Tengo tres primos. Mi prima Laura trabaja, mi primo Francisco también, pero mi prima María está estudiando Matemáticas en la Universidad. 26. Täydennä tarvittaessa oikealla artikkelilla. 1. Qué tal el piso? 2. Es un piso muy agradable. 3. La cocina no tiene mucha luz. 4. Es una cocina muy oscura. 5. Es médico? 6. Sí, es un médico muy bueno. 7. Los finlandeses no están en casa. 8. No tienes ordenador? 9. Sí, tengo un ordenador muy viejo. 10. Tienes novio? 11. No, no tengo novio. 12. La señora Fuentes no está en el piso. 27. Miten sanoisit, kun 1. Un poco más de café? 2. Qué tal el piso? 3. Mira! 4. Qué raro! 5. No está mal. 6. Qué tal la familia?

17 16 Unidad 4 1. Lue vielä kappaleen teksti ja täydennä taulukon puuttuvat muodot. hablar beber vivir hablo bebo vivo hablas bebes vives habla bebe vive hablamos bebemos vivimos habláis bebéis vivís hablan beben viven 2. Pitävätkö väitteet yhtä tekstin kanssa? Korjaa väärät väitteet. 1. Falso. Toma un pincho de tortilla. 2. Falso. No es posible estudiar español en todos los colegios. 3. Verdadero. 4. Falso. Lleva tres años en la universidad. 5. Falso. Tiene seis clases. 3. Taivuta verbit kaikissa persoonamuodoissa. TOMAR: tomo, tomas, toma, tomamos, tomáis, toman APRENDER: aprendo, aprendes, aprende, aprendemos, aprendéis, aprenden ABRIR: abro, abres, abre, abrimos, abrís, abren 4. Taivuta verbit ja vastaa kysymyksiin. ESTUDIAR 1. Estudiáis aquí? Sí, estudiamos aquí. / No, no estudiamos aquí. 2. Juan y Carmen estudian en Salamanca. 3. Dónde estudias? Estudio en la Universidad de Helsinki. HABLAR 1. Habla muchos idiomas / muchas lenguas. 2. Hablas inglés? Sí, hablo inglés. / No, no hablo inglés. 3. Habláis español? / Habla usted español? / Hablan ustedes español? Sí, hablamos español. / Sí, hablo español. / Sí, hablamos español. BEBER 1. No bebemos cerveza. 2. La madre de Pekka no bebe leche. 3. Los finlandeses beben mucho café. LEER 1. Lees periódicos? Sí, leo periódicos digitales en Internet. / No, no leo periódicos. 2. Lee libros por las noches. 3. Leéis sus mensajes? / Lee usted sus mensajes? / Leen ustedes sus mensajes? Sí, leemos sus mensajes. / Sí, leo sus mensajes. / Sí, leemos sus mensajes. ABRIR 1. Abres las ventanas por la mañana? Sí, abro las ventanas. / No, no abro las ventanas. 2. No abrís vuestros libros? Sí, abrimos nuestros libros. / No, no abrimos nuestros libros. 3. Abren un nuevo café / una nueva cafetería.

18 17 SUBIR 1. Subes ahora? Sí, subo dentro de 10 minutos. 2. Sube ahora mismo. 3. Subís o no subís? No, ahora no subimos. / Sí, subimos dentro de media hora. 5. Olet konferenssissa, jossa on osallistujia eri puolilta maailmaa. Kuuntele alustus ja kirjoita, kuinka monta osallistujaa kustakin maasta on. En este congreso de filólogos hay participantes de todo el mundo, por ejemplo hay 19 argentinos, 14 franceses, 9 ingleses, 29 escandinavos, 8 chinos, 10 japoneses, 11 rusos, 22 alemanes, 35 españoles y 7 portugueses. 6. a) Kuuntele ja kerro sitten vierustoverillesi lyhyesti, mitä kuulit. Kalle: Hola, Juan, qué tal? Juan: Hola, buenas tardes. Kalle: Mira, 1. te presento a unos amigos, Anna y Mika. A + M: Hola, Juan, mucho gusto. Juan: Encantado. Pero habláis español! Vaya una sorpresa! (Mikä yllätys!) 2. Los finlandeses habláis muchos idiomas. Oye, Kalle, tú, por ejemplo, cuántos idiomas hablas? Kalle: Pues, no sé... 4 o 5. Juan: 3. Fantástico! Yo hablo solo inglés. Ahora estudio ruso también. Anna: Sí? Dónde? En el Centro de Lenguas? Mika: 4. Pero no es muy difícil? Juan: Sí, pero la profesora es muy buena, muy simpática. Kalle: Tomáis algo? Anna: Sí, sí, claro. Yo, un café con leche. Juan: Y yo, 5. un refresco (virvoitusjuoma). Mika: Un café para mí también. Kalle: Vale. 6. Pago yo. (Minä maksan.) Subjektipronominin sijoitus predikaattiverbin jälkeen korostaa subjektia. 6. b) Poimi toisella kuuntelukerralla, kuinka puhujat sanovat. 1. Te presento a unos amigos. 2. Los finlandeses habláis muchos idiomas. 3. Fantástico! 4. Pero no es muy difícil? 5. un refresco 6. Pago yo. 7. Kerro juuri Helsinkiin saapuneelle Juanille tärkeitä asioita. Kerro että 1. En Finlandia es bastante barato estudiar. 2. En el Centro de Lenguas de la universidad es posible estudiar muchas/varias lenguas / muchos/varios idiomas. 3. Los finlandeses hablan muchos/varios idiomas / muchas/varias lenguas. 4. Yo hablo finés, sueco y además hablo inglés/alemán/francés/ruso/estonio etc. 5.

19 18 8. Käännä espanjaksi. 1. Hoy como con Pedro. 2. Tomas otro café? 3. Qué escribes? 4. Vivimos en un piso grande. 5. Abrís las ventanas? 6. Leen mucho. 7. Dónde trabaja usted? 8. (Nosotros) no hablamos ruso. 9. Ana no bebe café. 10. Sube el alquiler? 11. Ustedes comen atún? 12. Aprende más cada día / todos los días Merkitse, millä tavulla sanapaino on. casa Mercedes trabajo ciudad hospital patio farmacia reloj necesario mujer trabajar profesor azul lunes feliz regaliz examen antes 11. Merkitse painomerkki tarvittaessa. tarde están hola habitación lápiz señor fácil adiós árbol Tomás playa martes jóvenes miércoles jardines librería estupendo Álvaro Carmen después nación finlandés finlandesa exámenes 12. Käännä espanjaksi. 1. Cuánto tiempo lleváis en la universidad? 2. Llevamos aquí dos años. 3. Tienes que estudiar en la biblioteca? 4. Tengo que estudiar todos los días / cada día. 5. Lleva un año en Barcelona. 6. Ya llevan quince años en Fuengirola. 7. Hoy tenemos que ir a cinco clases. 8. Tenéis que hacer un trabajo de grado? 13. Täytä tarvittaessa oikealla artikkelilla. 1. Hablas ruso? 2. No, pero estudio alemán. 3. El sueco es una lengua oficial en Finlandia. 4. Los finlandeses hablan muchas lenguas. 5. Terminamos la carrera dentro de tres años. 6. Tienen que estudiar en la biblioteca. 7. Tomas otro café? 8. Leen periódicos en español. 9. En el colegio estudian inglés y francés. 10. Un café, por favor. 11. Llevo un año en la Universidad de Helsinki. 12. Es una universidad grande. 14. Täydennä tarvittaessa prepositiolla. 1. Isabel y Mercedes son compañeras de curso y estudian en el Centro de Lenguas de la Universidad.

20 19 2. Ahora están en la cafetería de la universidad y hablan con su profesor de inglés. 3. Isabel toma un café con leche y Mercedes toma un zumo de naranja y un pincho de tortilla. 4. Estudian por lo menos cuatro horas al día en la biblioteca. 5. Ya llevan cinco años en la Universidad. 6. El tema del trabajo de grado de Isabel es polémico y por eso muy interesante. 7. Oye, Isabel, quedamos esta noche para salir? 8. Vale, pero no muy temprano; primero tengo que estudiar para el examen de mañana Mitä Patricia kertoo opinnoistaan? 1. Duran cinco años. 2. Estudia inglés y alemán. 3. Muchos son de Italia o Francia. / Hay muchos de Italia y Francia Estudio en la Universidad Complutense de Madrid. Estudio Filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras. Allí también se puede estudiar Filología. Mi carrera dura cinco años, aunque en otras universidades puede durar cuatro. Estudio además idiomas. Estudio inglés y alemán. En mi facultad hay estudiantes de intercambio de Europa, de América o de Asia. Lo más normal son estudiantes de Italia o de Francia. 17. Miten sanoisit, kun 1. Oye, 2. Por cierto, 3. Espero que sí. 4. Quedamos un día? 5. Qué tal si + verbi 6. Cuál es tu carrera? Qué estudias? 7. Cuánto tiempo llevas en la universidad? 18. Suomenna tiedekuntien nimet. Facultad de tiedekunta Biociencias Biotieteet Ciencias Agrícolas y Forestales Maatalous-metsätieteellinen Ciencias del Comportamiento Käyttäytymistieteet Ciencias Exactas y Naturales Matemaattis-luonnontieteellinen Ciencias Políticas Valtiotieteellinen Derecho Oikeustieteellinen Farmacia Farmasia Humanidades Humanistinen Medicina Lääketieteellinen Teología Teologinen Veterinaria Eläinlääketieteellinen Academia de Sibelius Sibelius-Akatemia Bellas Artes Kuvataide 19. Kirjoita vielä itsellesi muistilista keskeisistä tässä kappaleessa esiintyneistä opiskeluun liittyvistä sanoista. akateeminen académico, -a espanjan kieli español, m., castellano, m., la lengua española

VERBIHARJOITUKSIA. 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. 2. Taivuta verbit espanjaksi ja suomeksi.

VERBIHARJOITUKSIA. 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. 2. Taivuta verbit espanjaksi ja suomeksi. VERBIHARJOITUKSIA 1. Etsi ristikosta 16 -ar verbiä. B E J R F R E V R K C L F P Z C B S W A S A A G O P E P B I R G X T P E L G S Q R K A J C P W E E U B T T U L A C S N K P Z R W A D A A R J C O E D Q

Lisätiedot

VERBIHARJOITUS I. 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi.

VERBIHARJOITUS I. 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. VERBIHARJOITUS I 1. Kirjoita verbi suomeksi ja vastaa kysymyksiin espanjaksi. 1. Qué tal estás? 2. bien, gracias. 3. Dónde estás por las mañanas? 4. en el colegio. Mitä kahta asiaa voidaan ilmaista ESTAR-verbillä?

Lisätiedot

SEKALAISIA HARJOITUKSIA

SEKALAISIA HARJOITUKSIA SEKALAISIA HARJOITUKSIA 1. Etsi ristikosta 15 puistosta löytyvää asiaa. D Y J S A B T P G F I W V M T E T N E U F A A C T X Y K V X O D K E W F K R Q K C K D P X E U Q N A T S E C S I F R Á E U P T Z C

Lisätiedot

Hablas español? Espanjan alkeita

Hablas español? Espanjan alkeita Hablas español? Espanjan alkeita hablar = puhua yo hablar tu hablas él/ella/usted habla nosotros hablamos vosotros habláis ellos/ellas/ustedes hablan Espanjan ääntäminen; Vokaalit ja konsonantit Kaikki

Lisätiedot

LA VISITA. Ser, estar, haber, tener. Ser joku/jokin on jotakin. Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Estar joku/jokin on jossakin

LA VISITA. Ser, estar, haber, tener. Ser joku/jokin on jotakin. Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Estar joku/jokin on jossakin 9A LA VISITA Ser, estar, haber, tener Ser joku/jokin on jotakin Madrid es la capital de España. Sergio es mi amigo. Madrid on Espanjan pääkaupunki. Sergio on minun ystäväni. Ammattinimikkeiden edellä ei

Lisätiedot

Hola! Me llamo María. Soy mejicana. Tengo quince años y vivo en la Ciudad de Méjico. Me gusta mucho la música. También me gusta bailar.

Hola! Me llamo María. Soy mejicana. Tengo quince años y vivo en la Ciudad de Méjico. Me gusta mucho la música. También me gusta bailar. Capítulo CINCO MI FAMILIA Tässä kappaleessa opit: perheenjäsenten nimityksiä kertomaan perheestäsi espanjaksi tener eli omistaa-verbin persoonapronominien possessiivieli omistusmuodot Hola! Me llamo María.

Lisätiedot

Capítulo DOS. monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien taivutusta numerot 11-100

Capítulo DOS. monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien taivutusta numerot 11-100 Capítulo DOS EN UNA CAFETERÍA Tässä kappaleessa opit: tilaamaan kahvilassa epämääräisen artikkelin un ja una määräiset artikkelit el ja la monikon muodostamisen yhdyssanojen muodostuksen hieman adjektiivien

Lisätiedot

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Libro de actividades OPETUSHALLITUS Sisällys Kielioppi Sanasto sivu 1. PLANES

Lisätiedot

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Katja Ojasto COMET 1 laluokkien pitkän espanjan tehtäväkirja Libro de actividades OPETUSHLLITUS Sisällys Kielioppi Ääntäminen sivu 1. HOL!

Lisätiedot

El desayuno Habla! Kerro, mitä tuntemasi kirjan henkilöt voisivat kukin syödä aamiaiseksi. Habla! Kysy pariltasi, mitä hän syö yleensä aamupalaksi.

El desayuno Habla! Kerro, mitä tuntemasi kirjan henkilöt voisivat kukin syödä aamiaiseksi. Habla! Kysy pariltasi, mitä hän syö yleensä aamupalaksi. 54 3 Lección tres TäSSä KAPPALEESSA OPIT pyytämään asioita aamiaispöydässä kuvailemaan asioita. Al escenario El desayuno el zumo de naranja los cereales el té la tostada con jamón serrano el yogur la fruta

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Esipuhe Cometa 1 on tarkoitettu alaluokkien espanjan oppimateriaaliksi.

Lisätiedot

Cometa 1. Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios

Cometa 1. Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios O P E T U S H A L L I T U S Cometa 1 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille Harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios Linkki Sivunro Unidad 1

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Opetushallitus 2011 ISBN 978-952-13-4949-2 (pdf) Tekijät ja Opetushallitus

Lisätiedot

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja

COMETA 1 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Katja Ojasto COMET 1 laluokkien pitkän espanjan tekstikirja Libro de texto OPETUSHLLITUS ienvenidos a estudiar español! Opetushallitus ja

Lisätiedot

Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille

Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille 1 O P E T U S H A L L I T U S Cometa 2 Oppimateriaali perusopetuksen alaluokkien pitkän espanjan kielen (A1 ja A2) lukijoille Tehtäväkirjan harjoitusten vastaukset - La clave de los ejercicios UNIDAD 1

Lisätiedot

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja

COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan tekstikirja Libro de texto OPETUSHALLITUS Tässä opit Sanasto Kielioppi Kulttuuritietoa sivu

Lisätiedot

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Escuche atentamente la grabación. Elija para cada pregunta (1 25) la variante

Lisätiedot

Fin de semana en Barcelona LECCIÓN KAPPALEESSA 1 OPIT JA KERTAAT

Fin de semana en Barcelona LECCIÓN KAPPALEESSA 1 OPIT JA KERTAAT KAPPALEESSA 1 OPIT liikkumaan suurkaupungissa mielipiteen ilmaisuja lisää adjektiivien käytöstä indefiniittipronomineja JA KERTAAT perfektin säännölliset muodot. LECCIÓN 1 Fin de semana en Barcelona PARA

Lisätiedot

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas

Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2. Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Kaija Kaasinen Kimmo Kontturi María del Carmen Martínez Carrillo Anne Niemi COMETA 2 Alaluokkien pitkän espanjan oppimateriaalin opettajan opas Opetushallitus 2013 ISBN 978-952-13-5573-8 (pdf) Tekijät

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset espanja-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset espanja-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Felicitaciones y los mejores

Lisätiedot

Lección 1. Al escenario. A mal tiempo buena cara! Qué tiempo hace? Lección uno

Lección 1. Al escenario. A mal tiempo buena cara! Qué tiempo hace? Lección uno Lección uno 8 Lección 1 Tässä kappaleessa opit keskustelemaan säästä keskustelemaan urheilusta kertomaan harrastuksistasi ja mieltymyksistäsi. Al escenario A mal tiempo buena cara! 1a Escucha! Kuuntele

Lisätiedot

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Finlandés

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Español-Finlandés Buenos deseos : Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Se usa al felicitar a una pareja de recién

Lisätiedot

MATTI MÄKINEN. icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa

MATTI MÄKINEN. icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa MATTI MÄKINEN icioro! on esponjon peruskielioppi, joko keskittyy tavallisissa kielenkäyttötilanteissa esiintyviin rakenteisiin. Se esittää rakenteiden käytöstä selkeät säännöt jo esimerkkilouseet. Kieliopin

Lisätiedot

Lección 4. Al escenario. 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa.

Lección 4. Al escenario. 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa. Lección 4 Tässä kappaleessa opit keskustelemaan elämäntavoista harjoittelet tarinan kertomista menneisyydessä. Al escenario 1a Investiga! Merkitse listaan viisi hyvinvointiasi edistävää asiaa. descansar

Lisätiedot

Finnish For Beginners

Finnish For Beginners Finnish For Beginners Vocabulary SUOMI ENGLANTI ESPANJA 50 vuotta vanhoja 50 years old 50 años (de edad) Aakoset Alphabet Abecedario Aamulla In the morning Por la mañana Äidinkieli Mother tongue Lengua

Lisätiedot

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja

Lisätiedot

Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 -

Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 - Pasi Puranen, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu - 1 - KIELIOPPI El abecedario - aakkoset A B C D E F G H I J K L LL M N Ñ O a be ce de e efe ge hache i jota ka ele elle eme ene eñe o P pe Q cu R erre

Lisätiedot

AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ESPANJA

AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ESPANJA AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ESPANJA Palautusosoite: Kauppaneuvoksentie 8 Kornetintie 2 A Itämerentori 2 Puistokatu 21 Puijonkatu 24 A 00200 Helsinki 00380 Helsinki 00180 Helsinki 40200 Jyväskylä 70100

Lisätiedot

Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi

Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi Lukuvuosisuunnitelma 6. luokan espanja (2012-2013) Jakso Teema Tavoite Kirjan kpl Muu materiaali Arviointi Elokuu Espanjankielinen maailma Saada tietoa espanjankielestä, numerot 1-10, aakkoset Kpl 1 Laulu:

Lisätiedot

Kirjan voi lainata kirjastosta tai katsoa ja kuunnella esim. tästä linkistä: https://www.youtube.com/watch?v=g11vcmejbd4

Kirjan voi lainata kirjastosta tai katsoa ja kuunnella esim. tästä linkistä: https://www.youtube.com/watch?v=g11vcmejbd4 KIRJAN JA RUUSUN PÄIVÄN VINKKEJÄ KOOSTETTU JA TESTATTU KÄPYLÄN PERUSKOULULLA 23.4.2014 Tehtäviä luokkiin: UNA ORUGA MUY HAMBRIENTA Pikku Toukka Paksulainen Ohjeet oman kirjan työstämiseen sadun: Una Oruga

Lisätiedot

ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN OPETTAMINEN: VAIKEUDET JA OIVALLUKSET

ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN OPETTAMINEN: VAIKEUDET JA OIVALLUKSET Tiedot pitäjästä Taina Hämäläinen, yliopistonlehtori Helsingin yliopisto, nykykielten laitos Pääopetusala: kääntäminen ja kielioppi Sähköposti: taina.i.hamalainen@helsinki.fi ESPANJAN MENNEIDEN AIKAMUOTOJEN

Lisätiedot

OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN

OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN OPPIMISPAIVAKIRJA / IIC / SEVILLA, SPAIN Kolme tarkeinta tapaa. Joilla saan mahdollisimman paljon irti tyoharjoittelustani Sevillassa. 1. Tutustumalla mahdollisimman moneen- ja monenlaiseen ihmiseen, kasvattamalla

Lisätiedot

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille 9. A1-espanja A-espanjan vieraana kielenä 1. luokalla aloittavat oppilaat valitaan opetukseen soveltuvuuskokeella. Kolmannelta luokalta alkaa toinen A-kieli, joka on englanti. Yleiset tavoitteet 1.-2.

Lisätiedot

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN ESPAÑOL PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Escuche atentamente la grabación. Elija para cada pregunta (1 25) la variante

Lisätiedot

Kappale 3. Hyvää ruokahalua!

Kappale 3. Hyvää ruokahalua! Kappale 3 Hyvää ruokahalua! Maija tekee ruokaa Maija Virtanen on keittiössä. Hän keittää spagettia. Pöydällä on 4 haarukkaa, veistä, lautasta ja lasia. Lattialla on neljä tuolia ja matto. Hellalla on kaksi

Lisätiedot

GAL Karhuseutu. Euroopan maaseudun kehittämisen maatalousrahasto: Eurooppa investoi maaseutualueisiin.

GAL Karhuseutu. Euroopan maaseudun kehittämisen maatalousrahasto: Eurooppa investoi maaseutualueisiin. GAL Karhuseutu Finlandia, GAL Karhuseutu - 6 Municipios - 2 253 km² - 56 000 habitantes - 20 habitantes/km² - Linea costera del Mar Báltico - Río/Delta Kokemäenjoki - Muchos lagos y bosques Turismo

Lisätiedot

LOS AMIGOS BEACH CLUB 08:40 09:40 10:40 11:40 13:40 15:40 17:40 19:40. Urbanizacion el Faro 08:43 09:43 10:43 11:43 13:43 15:43 17:43 19:43

LOS AMIGOS BEACH CLUB 08:40 09:40 10:40 11:40 13:40 15:40 17:40 19:40. Urbanizacion el Faro 08:43 09:43 10:43 11:43 13:43 15:43 17:43 19:43 Linja 1 Linja 1 on ainoa bussilinja, joka toimii Fuengirolan kunnan alueen ulkopuolella. Linja kulkee Mijasin Faro de Calaburras alueelta Los Pacos kaupunginosaan. Bussi lähtee Playa Marinan pysäkiltä

Lisätiedot

Sanastoa. Sairaudet. Oireet. kipeä, koskea, särkeä

Sanastoa. Sairaudet. Oireet. kipeä, koskea, särkeä Sanastoa Tässä on hieman hätätilanteisiin liittyvää sanastoa. Rakennetaan yhdessä lisää eli lähetä meille sähköpostitse sellaisia sanoja ja/tai sanontoja, jotka ovat mielestäsi tarpeellisia. Voit myös

Lisätiedot

Sisällys. 8 Prepositiot...196. 9 Lukusanat... 215 9.1 Perusluvut... 215 9.2 Järjestysluvut... 221. Liitteet Verbitaulukot... 226 Paritehtävät...

Sisällys. 8 Prepositiot...196. 9 Lukusanat... 215 9.1 Perusluvut... 215 9.2 Järjestysluvut... 221. Liitteet Verbitaulukot... 226 Paritehtävät... 4 Sisällys 1 Ääntäminen ja oikeinkirjoitus............... 5 1.1 Kirjaimet................................. 5 1.2 Suomesta poikkeavat äänteet...6 1.3 Painotus ja aksenttimerkin käyttö.......... 10 1.4 Tavujako

Lisätiedot

Kansainvälinen henkilöstövaihto Granadaan

Kansainvälinen henkilöstövaihto Granadaan 2010 Kansainvälinen henkilöstövaihto Granadaan Marja Anttilainen 05.02.2011 1. Kansainvälinen henkilöstövaihto Granadaan 11-12/2010 Sain tietää yllättäen pääseväni kansainväliseen vaihtoon vain paria kuukautta

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

El método KIVA finlandés contra el acoso escolar

El método KIVA finlandés contra el acoso escolar El método KIVA finlandés contra el acoso escolar Para Finlandia la educación y el bienestar escolar es una prioridad nacional. Por eso se ha desarrollado un innovador método para combatir y prevenir el

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

AGENDA DE ACTIVIDADES* TAPAHTUMAKALENTERI*

AGENDA DE ACTIVIDADES* TAPAHTUMAKALENTERI* 2013 AGENDA DE ACTIVIDADES* TAPAHTUMAKALENTERI* CINE / ELOKUVAT / CINE / ELOKUVAT / CINE / ELOKUVAT Miércoles 20 de noviembre Keskiviikkona, 20. Marraskuuta Arkadia International Bookshop (Nervanderinkatu

Lisätiedot

Väreistä voimaa - Syö viittä väriä päivässä

Väreistä voimaa - Syö viittä väriä päivässä Väreistä voimaa - Syö viittä väriä päivässä Kasvikset voi jakaa karkeasti viiteen Värikkäät kasvikset sisältävät puolustuskykyä parantavia aineita. väriryhmään, joilla kullakin on oma tehtävä. Väreillä

Lisätiedot

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut?

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut? Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka Mikä on oranssi kana? Porkkana Mistä kalasta saa kasviskiusausta? Ruokalasta Mikä kaali voi syödä sinut? Shakaali Mitä pitsaa voi kasvattaa puutarhassa?

Lisätiedot

Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6. Carmen Rodellas

Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6. Carmen Rodellas Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0-6 Carmen Rodellas Me gustaría que Mundo diverso Qué verde era mi valle! El placer del arte La publicidad o el poder de convicción Vivir en español 1 Contents

Lisätiedot

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen

Lisätiedot

Demokam 2. Opettajien työelämäjakso Espanjan Fuengirolassa. Lea Ollikainen. Nivalan ammattiopisto

Demokam 2. Opettajien työelämäjakso Espanjan Fuengirolassa. Lea Ollikainen. Nivalan ammattiopisto Demokam 2 Opettajien työelämäjakso Espanjan Fuengirolassa Lea Ollikainen Nivalan ammattiopisto OPETTAJIEN TYÖELÄMÄJAKSO ESPANJAN FUENGIROLASSA Sain tilaisuuden lähteä opettajien työelämäjaksolle Demokam

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

LA FIESTA DEL ESPAÑOL 20.4. 23.4.2012

LA FIESTA DEL ESPAÑOL 20.4. 23.4.2012 LA FIESTA DEL ESPAÑOL 20.4. 23.4.2012 HELSINKI PERJANTAI 20.4. Avajaistilaisuus Käpylän peruskoulussa Untamontie 2, Helsinki klo 10.00 11.30, kutsuvierastilaisuus Ohjelma: Oppilasesityksiä, lapsille El

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

Väinön reseptit. Salaatit. Väinö Niskanen/Amiedu

Väinön reseptit. Salaatit. Väinö Niskanen/Amiedu Väinön reseptit Salaatit Sisältö Kasvisten paloittelu Fetasalaatti Kurkku-melonisalaatti Perunasalaatti Porkkanaraaste ja kaaliraaste Pääsiäissalaatti Rosolli Vihreä salaatti Ranskalainen salaatinkastike

Lisätiedot

OSTOSLI STA. I: Entä leipää? S: Otamme kaksi patonkia ja kaksi ruisleipää. I: Onko tässä kaikki? S: On kaikki ostoslistalta.

OSTOSLI STA. I: Entä leipää? S: Otamme kaksi patonkia ja kaksi ruisleipää. I: Onko tässä kaikki? S: On kaikki ostoslistalta. 7. kappale ( seitsemäs kappale ) KAUPASTA POSTIIN 7.1. Isä ja Samir ovat kaupassa. Samirin kädessä on ostoslista. I: Mitä ostamme ensin? S: Hedelmät. Viisi appelsiinia, neljä punaista omenaa ja puoli ananasta.

Lisätiedot

arjen aakkoset a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck Arjen aakkoset turun kristillinen opisto 2012

arjen aakkoset a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck Arjen aakkoset turun kristillinen opisto 2012 arjen aakkoset b a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck turun kristillinen opisto 2012 1 { Tekijät: Julkaisija: isbn 978-952-5803-23-5 Paino: 2 SISÄLTÖ Opettajalle...7 Aakkoset

Lisätiedot

Nuoren urheilijan ravitsemus. 28.3.2013 Suvi Erkkilä Ravitsemustieteen opiskelija Itä-Suomen Yliopisto

Nuoren urheilijan ravitsemus. 28.3.2013 Suvi Erkkilä Ravitsemustieteen opiskelija Itä-Suomen Yliopisto Nuoren urheilijan ravitsemus 28.3.2013 Suvi Erkkilä Ravitsemustieteen opiskelija Itä-Suomen Yliopisto Mitä kaikkea huomioitava? Kokonaisuus Ateriarytmi Riittävä energiansaanti Nestetasapaino + Välipalaesimerkkejä

Lisätiedot

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset. MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on

Lisätiedot

Työharjoittelu Barcelonassa 3.10.-20.11.2010

Työharjoittelu Barcelonassa 3.10.-20.11.2010 Työharjoittelu Barcelonassa 3.10.-20.11.2010 Kohdeyritys: Frans Baviera,alta costura Passeig de Gracia 34,Pral 2 a, Barcelona Spain Vaihdon ajankohta: 3.10.2010-20.11.2010 Ennen lähtöä Ennen lähtöä oli

Lisätiedot

SANATYYPIT JA VARTALOT

SANATYYPIT JA VARTALOT SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen? opiskelija opiskelijat opiskelija- opiskelijan pöytä pöydät pöydä-

Lisätiedot

avocado, kurkkua, tomaattia, sipulia pinaattia

avocado, kurkkua, tomaattia, sipulia pinaattia Ruoka lista PVM klo Ruoka Paikka Puristeet: Elintarvikkeet kuntoilu Tuntemus/ kommentti Nukkumaan 3.6.15(ke) 6,30 Aamupala Kotona puristeet Chia siemen puuro 3 rkl, 1 dl kookosmaito, 23.00 Vadelmia 0,5dl

Lisätiedot

QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS

QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS c IB DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI M02/228/S(1)Q FINNISH B STANDARD LEVEL PAPER 1 FINNOIS B NIVEAU MOYEN ÉPREUVE 1 FINLANDÉS B NIVEL MEDIO PRUEBA 1 Monday 6 May

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3 Esipuhe Tämä Espanjan kielioppi on tarkoitettu espanjan kielen opiskelijoille, opettajille, kääntäjille ja kaikille, jotka tarvitsevat espanjan kielen suullista tai kirjallista taitoa. Pyrkimyksenä on

Lisätiedot

taustalla auringonpaisteessa hiukan humalassa tuolla, tuonne, siellä, sininen amigo, -a (M, F) rakkaus; rakastettu

taustalla auringonpaisteessa hiukan humalassa tuolla, tuonne, siellä, sininen amigo, -a (M, F) rakkaus; rakastettu www.finnlectura.fi Hasta mañana! espanja suomi-sanasto ESPANJA SUOMI A a la derecha a la izquierda a la romana oikealla, oikealle vasemmalla, vasemmalle leivitettyinä ja öljyssä paistettuina ehkä minun

Lisätiedot

9.2.3.X A2-espanja KESKEISET SISÄLLÖT. 4. luokan keskeiset tavoitteet. Kielitaito

9.2.3.X A2-espanja KESKEISET SISÄLLÖT. 4. luokan keskeiset tavoitteet. Kielitaito 9.2.3.X A2-espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4.-6. oppii viestimään espanjaksi konkreettisissa ja itselleen läheisissä tilanteissa aluksi pääsääntöisesti suullisesti ja vähitellen kirjallista viestintää

Lisätiedot

Kasvisravinto-opas. Vihjeitä viisaisiin valintoihin

Kasvisravinto-opas. Vihjeitä viisaisiin valintoihin Kasvisravinto-opas Vihjeitä viisaisiin valintoihin Kasvisruokailijan ruokapyramidi on saman näköinen kuin tavallinen ruokapyramidi. Ainoastaan eläinkunnan proteiinilähteet on korvattu kasvikunnan proteiinilähteillä

Lisätiedot

Väriä elämään. Color a la vida. Kevään 2016 ohjelma Programa primavera 2016 SOFIA-OPISTO1

Väriä elämään. Color a la vida. Kevään 2016 ohjelma Programa primavera 2016 SOFIA-OPISTO1 Väriä elämään Color a la vida Kevään 2016 ohjelma Programa primavera 2016 SOFIA-OPISTO1 TERVETULOA Tervetuloa harrastamaan! Sofia-opiston vuoden 2016 painopistealueet ovat kesäkauden ohjelma, miesopiskelijoiden

Lisätiedot

RAVINTO 23.01.2010. Matti Lehtonen

RAVINTO 23.01.2010. Matti Lehtonen RAVINTO 23.01.2010 Ihminen on psyko-fyysinen kokonaisuus: Koulu / työ Koti - perhe Tunteet Minä kuva Ihminen Kaverit Fyysinen kuormitus / rytmitys Ravinto / nesteet Uni Kun kaikki ulkokehän n pallot ovat

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

BOXEN KAN ÆNDRES I HØJDEN, MEN VINKLERNE SKAL ALTID VÆRE DE SAMME 5 GRADE R NEXT STOP MADRID

BOXEN KAN ÆNDRES I HØJDEN, MEN VINKLERNE SKAL ALTID VÆRE DE SAMME 5 GRADE R NEXT STOP MADRID BOXEN KAN ÆNDRES I HØJDEN, MEN VINKLERNE SKAL ALTID VÆRE DE SAMME 5 GRADE R AD 10 2 GR ER NEXT STOP MADRID ESITTELY KILROYn ryhmämatkat on erikoistunut opinto- ja ryhmämatkoihin ja tärkeimmät kohderyhmämme

Lisätiedot

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen. SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: 1. -ko/-kö -kysymys; vastaus alkaa aina kyllä- tai ei-sanalla esim. Asutko sinä Lahdessa? Autatko sinä minua? Oletko sinä iloinen? Kyllä, minä asun. (positiivinen)

Lisätiedot

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun

Lisätiedot

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi?

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi? KERTAUSTEHTÄVIÄ WS 05/06 A Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi? 1. Juha käy aina lauantaina (TORI). 2. Juna saapuu (ASEMA). 3. Olemme (HELSINKI). 4. (MIKÄ KATU) te asutte?

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

Ennen matkaa. AIKAERO Manner-Espanjassa kello on tunnin vähemmän kuin Suomessa.

Ennen matkaa. AIKAERO Manner-Espanjassa kello on tunnin vähemmän kuin Suomessa. TERVETULOA nerjaan 1 Atlantti PORTUGALI ESPANJA Madrid Costa del Sol Málaga Marbella nerja MAROKKO RANSKA Barcelona Salou Mallorca VÄLIMERI Viehättävä, 22 000 asukkaan Nerja sijaitsee 50 km Málagasta itään,

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Välipalat. Hyvä välipala on kuin ateria pienoiskoossa

Välipalat. Hyvä välipala on kuin ateria pienoiskoossa Välipalat Hyvä välipala on kuin ateria pienoiskoossa Kotitehtävien tarkistus Keskustele parisi kanssa Mitä mainoksia löysit? Mitä ne lupaavat? Pitävätkö lupaukset? Mitä tiedät..? Millainen on hyvä välipala?

Lisätiedot

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään 13 Luku 11 Kielioppia 11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään verbiä sanakirjamuoto ;. 1. (Jossain tilassa) on kukkia. 2.

Lisätiedot

Odpowiedzi do ćwiczeń

Odpowiedzi do ćwiczeń Odpowiedzi do ćwiczeń Lekcja 1 1. c 2. b 3. d 4. a 5. c Lekcja 2 1. ruotsia 2. Norja 3. tanskalainen 4. venäjää 5. virolainen 6. englantia 7. Saksa 8. kiina 9. espanjaa 10. Suomi 11. puolalainen 12. englanti

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,

Lisätiedot

KÄYTTÖ 1. Kenellä? ON/EI OLE Mitä? Ketä?

KÄYTTÖ 1. Kenellä? ON/EI OLE Mitä? Ketä? MONIKON PARTITIIVI KÄYTTÖ 1. Kenellä? ON/EI OLE Mitä? Ketä? Minulla on kirjoja. Hänellä on koiria. Minulla ei ole levyjä. Hänellä ei ole ystäviä. 2. Missä? Mistä? VERBI Mitä? Ketä? Mihin? (yksikkö) Pöydällä

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Model No. SC-NE3 VQT4U53 SVENSKA ESPAÑOL DANSK SUOMI

Model No. SC-NE3 VQT4U53 SVENSKA ESPAÑOL DANSK SUOMI Instrucciones de funcionamiento Bruksanvisning Betjeningsvejledning Käyttöohjeet Sistema de Altavoces Wireless Trådlöst högtalarsystem Trådløst højttalersystem Langaton kaiutinjärjestelmä Model No. SC-NE3

Lisätiedot

Lastenkultturia latinalaisesta amerikasta www.cinemaissito.cinemaissi.org TERVETULOA - BIENVENIDOS

Lastenkultturia latinalaisesta amerikasta www.cinemaissito.cinemaissi.org TERVETULOA - BIENVENIDOS cinemaissíto Lastenkultturia latinalaisesta amerikasta www.cinemaissito.cinemaissi.org TERVETULOA - BIENVENIDOS 2 0 1 3 ÍNDICE QUIENES SOMOS / KEITÄ OLEMME 1 GRACIAS! KIITOS! 1 BIENVENIDA! TERVETULOA!

Lisätiedot

09/01/2015. Luennon sisältö. Kehityskolmio KUNNON RUOKAA NUORELLE VOIMISTELIJALLE. Tapiolan Voimistelijat Tammikuu 2015. Voimistelijan ruokavalio

09/01/2015. Luennon sisältö. Kehityskolmio KUNNON RUOKAA NUORELLE VOIMISTELIJALLE. Tapiolan Voimistelijat Tammikuu 2015. Voimistelijan ruokavalio KUNNON RUOKAA NUORELLE VOIMISTELIJALLE Tapiolan Voimistelijat Tammikuu 2015 Johanna Kleemola Luennon sisältö Voimistelijan ruokavalio Voimistelijan päivän eri ateriat aamupala, lounas/päivällinen, välipalat

Lisätiedot

Espanjassa työssäoppimassa 27.10. 6.12.2009. Kaupunki: Fuengirola. Asukasluku: 68 646 (2008) Keskilämpötila: 18 astetta

Espanjassa työssäoppimassa 27.10. 6.12.2009. Kaupunki: Fuengirola. Asukasluku: 68 646 (2008) Keskilämpötila: 18 astetta Espanjassa työssäoppimassa 27.10. 6.12.2009 Työssäoppimispaikkamme oli Fuengirolassa. (Costa del sol) Kaupunki: Fuengirola Asukasluku: 68 646 (2008) Keskilämpötila: 18 astetta Lähin lentokenttä: Málaga

Lisätiedot

1 Lasten ruoka-allergiatutkimus. Lomake nro (A-lomakkeesta, terveydenhoitaja täyttää)

1 Lasten ruoka-allergiatutkimus. Lomake nro (A-lomakkeesta, terveydenhoitaja täyttää) 1 Lasten ruoka-allergiatutkimus Lomake nro (A-lomakkeesta, terveydenhoitaja täyttää) LOMAKE C. Kotona täytettävä, palautus postitse palautuskirjekuoressa. VASTAUSOHJE Vastatkaa taulukkomuotoisiin kysymyksiin

Lisätiedot

Urheiluravitsemuksen perusteet / HaVe step ry 20.3.2008

Urheiluravitsemuksen perusteet / HaVe step ry 20.3.2008 1. Kehitys koostuu ns. kehityskolmiosta. Jonka osina ovat Harjoittelu, Lepo ja Ravinto. 2. Ruokailun tavoite on olla yksi luonteva osa urheilijan kokonaisuutta. Urheilijan ravitsemuksen A B C A= Arkiruokailu

Lisätiedot

KUNNON RUOKAA NUORILLE URHEILIJOILLE

KUNNON RUOKAA NUORILLE URHEILIJOILLE KUNNON RUOKAA NUORILLE URHEILIJOILLE Liikuntavammojen Valtakunnallinen Ehkäisyohjelma OMIEN RUOKAILUTOTTUMUSTEN ARVIOINTI Toteutuuko seuraava? Merkitse rasti, jos asia sinun kohdallasi toteutuu 5(-7) ruokailutapahtumaa:

Lisätiedot