VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA TOIMINTAKAUDELLE

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA TOIMINTAKAUDELLE HANNILAN PÄIVÄKOTI 1. TILASTOT Lapset ja lapsiryhmien koko Henkilöstön työmäärät 2. TYÖJÄRJESTYKSET 3. TOIMINNNAN YLEISET JÄRJESTELYT 4. TOIMINTAKALENTERI 5. TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI

2 KASVATUS- ja OPETUSHENKILÖSTÖN OPETUSTUNNIT/TYÖMÄÄRÄ Hannilan päiväkoti Lukuvuosi Opettajan nro Opettajan nimi (rehtori, opettajat, tuntiopettajat) Virka tai tehtävä Tunnit tässä koulussa Luokkatunnit Erityisopetus Muut tehtävät keskim. lkv:ssa Kokonaistyömäärä tuntia joista ylitunteja es.op Jaana Komulainen lto 18,5h/vk 19,75h/vk 38,15 es.op Heli Sinivuori lto 18,5h/vk 19,75h/vk 38,15 es.op Sirpa Kokkonen elto 18,5h/vk 19,75h/vk 38,15 es.op Päivi Roivainen lto 18,5h/vk 19,75h/vk 38,15 Lahja Rautiainen lto 38,15 Aija Härkönen lh 38,15 Anna Hakkarainen lh 38,15 Minna Pelkonen lh 38,15 Aino Tiainen lh 38,15 Saila Pitkänen lh 38,15 Eija Korhonen er.avustaja 19,07 Raisa Ylikotila er.avustaja 19,07 Mervi Huovinen pka 38,15 Sari Kuittinen pka 38,15 Kaisu Meriläinen pka 38,15

3 1. TYÖJÄRJESTYKSET Varhaiskasvatusta toteutetaan valtakunnallisen ja Nurmeksen kaupungin oman varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti ja esiopetuksessa noudatetaan Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteita (Opetushallitus 2010) sekä Nurmeksen kaupungin omaa esiopetuksen suunnitelmaa. Päivittäinen kasvatus ja opetus on kokonaisvaltaista ja se käsittelee samanaikaisesti useampia rinnakkaisia sisältöalueita, jotka tukevat toisiaan. Leikki ja tekemällä oppiminen ovat lapsen luontaisia oppimistapoja. Tätä käytetään hyväksi päivän kaikkina aikoina; ruokailussa, pukemisessa ja ulkoilussa. Opetus perustuu opetuksen eheyttämiseen. Eheyttävä opetus muotoutuvat kokonaisuuksista, jotka liittyvät lapsen maailmankuvaa laajentaviin ja jäsentäviin sisältöihin. Keskeiset sisältöalueet, jotka on tarkoitettu ohjaamaan kasvattajan työtä: - Kieli ja vuorovaikutus - Matematiikka - Etiikka ja katsomus - Ympäristö- ja luontotieto - Terveys - Fyysinen ja motorinen kehitys - Taide ja kulttuuri ONNIMANNIT: lukujärjestys KLO Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Jumppa/ kädentaidot Äidinkieli/ matematiikka Retki/turvataito/ mediakasvatus/ Äidinkieli/ matematiikka Jumppa/ kädentaidot musiikki Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas Satu- ja lepo- Satu- ja lepo- Satu- ja lepo- Satu- ja lepo- Satu- ja le tuokio Ulkoilu päättyy klo tuokio päättyy klo tuokio päättyy klo tuokio päättyy klo potuokio päättyy klo.12.30

4 VILPERIT: lukujärjestys KLO Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Kalenteri Viikon satu Kädentaidot / leikki Liikunta / retket 5-vuotiaat: Nallematikka Kädentaidot / leikki Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu : Jänistarinat : Kirjatehtäviä : Turvataitokasvatus / Mediakasvatus : Huiskeen satu 5-vuotiaat: Jänistarinat Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas päättyy klo päättyy klo päättyy klo päättyy klo laiset: Matematiikkaa tai ympäristö- ja luontokasvatusta päättyy klo TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä ryhmien toiminnasta Vilpereiden ja Onnimannien toiminta alkaa aamulla 6.30, jolloin ensimmäiset lapset saapuvat. Lapset saavat vapaavalintaisesti joko leikkiä, pelata tai askarrella ennen aamupalaa, joka tarjoillaan klo Klo on esikouluaikaa lukujärjestyksen mukaisesti. Iltapäivätoimintaan kuuluu vapaavalintaista tai aikuisen suunnittelemaa tekemistä. Välipala tarjoillaan klo 14 ja noin klo 15 lähtien ulkoillaan. ssa käytetään uutta Huiske-materiaalia, lisäksi käytössä ovat Turvataitoja lapselle kirja sekä Lapsen mieli, mielenterveystaitoja varhaiskasvatukseen ja neuvolaan materiaali. Mottohankkeen myötä tulleet ipadit ovat esikoululaisten käytössä. Lapset pelaavat niillä äidinkielen ja matematiikan pelejä sekä valokuvaavat. Tietokoneella esikoululaiset pelaavat Ekapeli-eskaria, Ekapeli-matikkaa ja Numerorata-pelejä kuten aikaisempina vuosinakin. Vilpereiden integroidussa pienryhmässä on kuluvana toimintakautena 8 esiopetusikäistä ja 7 nuorempaa lasta. Päivän ensimmäiseen oppituokioon klo osallistuvat kaikki lapset. Toimintaa eriytetään eri-ikäisille sopivaksi. Ryhmässä työskentelevät elton sijaisena Sirpa Kokkonen, lto Päivi Roivainen, lh. Anna Hakkarainen, erityisavustajat Eija Korhonen ja Raija-Liisa Ylikotila vuoroviikoin ja pka Mervi Huovinen. Osa esikoululaisista jatkaa Vilpereissä päivähoidossa iltapäivän ajan. Iltapäivisin on lyhyt kielellisten taitojen kehittämiseen tähtäävä oppituokio. Vilpereiden ryhmässä on käytössä Nallematikka 5-vuotiaille sekä Jänistarinat 5-vuotiaille ja esikoululaisille.

5 Onnimannien ryhmässä on 21 esikoululaista. Osa lapsista osallistuu esikoulun lisäksi aamuja/tai iltapäivätoimintaan. Ryhmässä on myös lapsia, jotka tarvitsevat vuorohoitoa Lemmikkien vuorohoitoryhmässä. Onnimannien ryhmä on päivittäin jaettu kahteen ryhmään Onneihin ja Manneihin. Ryhmässä työskentelevät: lto Jaana Komulainen, lto Heli Sinivuori, lh Aija Härkönen ja päiväkotiapulainen Kaisu Meriläinen. Onnimannien ryhmässä painotusalueena ovat sosiaaliset suhteet, ryhmässä toimiminen ja yhteistyötaidot. Tärkeitä ovat myös lasten omatoimisuuden lisääminen ja arjesta selviämistaidot. Lemmikeiden vuorohoitopäiväkotilapsiryhmässä on 28 lasta; iältään 3-5-vuotiaita, heidän lisäksi 6 esiopetusikäistä lasta. Vuorohoitoa tarvitsevat ensimmäisellä luokalla olevat oppilaat (kaksi) hoidetaan keskitetysti Lemmikkien vuororyhmässä. Lasten yöhoitoa tarjotaan vuororyhmässä tarvittaessa. Lemmikkien lastentarhanopettajana toimii Lahja Rautiainen, lastenhoitajina toimivat Saila Pitkänen, Aino Tiainen ja Minna Pelkonen ja päiväkotiapulaisena Sari Kuittinen. Alle 3-vuotiaiden viikonloppuhoito toteutetaan Lemmikeissä. Nämä lapset hoidetaan viikolla Kehäkadun ryhmäperhepäiväkodissa. Työvuorolistan mukaisesti vuorollaan myös Kehäkadun ryhmäperhepäiväkodin työntekijät (lastenhoitaja ja perhepäivähoitajat) työskentelevät Hannilan päiväkodin Lemmikeissä viikonloppuisin. Viikko-ohjelma Lemmikeissä viikonpäiville on nimetty erilaisia toimintoja, joita toteutetaan hyvin joustavasti tarpeen ja tilanteen mukaan. Maanantaisin on äidinkielen päivä: satuja, loruja, riimejä yms. Tiistaisin pienemmillä on liikuntapäivä: sisä- tai ulkoliikuntaa ja isommilla on kädentaitojenpäivä: piirtämistä, maalausta, askartelua yms. Keskiviikkoisin on musiikkipäivä: lauluja, leikkejä, soittamista yms. Torstaisin pienemmillä on kädentaitojenpäivä: piirtämistä, maalausta, askartelua yms. ja isommilla on liikuntapäivä: sisä- tai ulkoliikuntaa Perjantaisin on pelipäivä: ohjattua pelaamista ja myös kirjastoautopäivä on joka perjantai. Lemmikeissä toimintaa pyritään eriyttämään eri-ikäisille lapsille sopivaksi. Ryhmän isoille/ 5- vuotiaille järjestetään omia ohjattuja tuokioita mm. liikunnassa ja kädentaidoissa sekä äidinkielessä; muussakin toiminnassa mahdollisuuksien mukaan. Vapaalle leikille annetaan aikaa ja tilaa pitkin päivää. Vuorohoitopäiväkotiryhmässä on aika ajoin lelu- sekä kirjaviikko. Vuorohoitopäiväkotiryhmän päivää rytmittävät ohjatut toimintatuokiot, vapaa leikki, päivälepo, ulkoilut ja ruokailut.

6 PÄIVÄJÄRJESTYS päiväkoti avataan kun ensimmäinen lapsi tulee hoitoon klo aamupala klo ohjattu toiminta klo ulkoilu klo lounas klo satuhetki, päivälepo ja leikkiä klo välipala klo ohjattu toiminta klo leikkiä klo ulkoilu klo päivällinen klo vapaata leikkiä, pelaamista, ulkoilua, askartelua yms. klo iltapala tilanteen mukaan päiväkoti suljetaan kun viimeinen lapsi lähtee kotiin Yhteistyö eri tahojen kanssa Yhteistyö kaupungin eri varhaiskasvatusyksiköiden välillä turvaa toiminnan samansuuntaisuuden ja tehostetun tuen käytännön toteuttamisen. Varhaiskasvatussuunnitelman käytöstä vaihdetaan kokemuksia vuosittaisissa tapaamisissa. Hannilan päiväkodin sisällä tehdään lisäksi yhteistyötä mm. juhlien, teemaviikkojen ja yhteisten tapahtumien järjestämisessä. Yhteistyö esiopetuksen kanssa sujuu yhteisen suunnitelman, nivelkellon mukaisesti syksyllä ja keväällä. Vanhempien kanssa käydään keskusteluja lapsen kehityksen ja oppimisen edellytyksistä ja mahdollisista tukitoimenpiteistä. Keskusteluja pyritään pitämään vähintään kerran toimintavuodessa. Koko perheille järjestetään joulu- ja kevätjuhlat, lisäksi pienimuotoisempia eri teemoihin liittyviä kokoontumisia ja vanhempainiltoja tarpeen mukaan. Varhaiskasvatuksen piirissä olevien lasten vanhempien kanssa kuulumisia vaihdetaan päivittäin tuonti- ja hakutilanteissa. Muutaman kerran vuodessa kokoontuvassa varhaiskuntoutustyöryhmässä toteutetaan moniammatillista yhteistyötä. Vuoden aikana teemme yhteistyötä kasvatus- ja perheneuvolan, neuvolan, suuhygienistin, lastensuojelun, toiminta-, puhe- ja fysioterapeuttien, ev.lut ja ortodoksisen seurakunnan, Kyrölän palvelukeskuksen, kirjaston, palo- ja pelastusviranomaisten, yritysten ja järjestöjen kanssa. Retket Linja-autolla tehdään retkiä mm. jäähallille, PielisAreenalle, Nurmestalolle ja ev.lut.kirkkoon. Lisäksi tutustutaan kävellen lähiympäristöön ja sen nähtävyyksiin. Nurmeksessa järjestettäviin lasten kulttuuritilaisuuksiin osallistutaan tarjonnan mukaan. Perinteinen kevätretki on tehty kauemmas, esim. lähialueen kaupunginteattereihin.

7 4. TOIMINTAKALENTERI ELOKUU SYYSKUU LOKAKUU Tutustumista toisiimme, päiväkotiin ja päiväkodin sääntöihin Luistelukausi jäähallilla Miauskis teatteriesitys Nurmestalolla Vanhempainillat Keskustelutuokiot vanhempien kansa Vierailu Kyrölästä vanhusten viikolla Kotikirkkovierailu ev.lut kirkossa MARRASKUU laiset vierailevat ev.lut. hautausmaalla Isänpäiväkahvitus Nenäpäivätapahtuma Hannilan adventtitapahtuma JOULUKUU TAMMIKUU HELMIKUU MAALISKUU HUHTIKUU TOUKOKUU Joululaulut Kyrölässä Koko talon yhteisiä joulutapahtumia Joulukirkko ev.lut. kirkossa Joulujuhlat Jouluruokailu Luistelukausi jäähallilla Ystävänpäiväjuhlat Hiihtokausi alkaa Hiihtokausi jatkuu Ulkoilutapahtuma perheille päiväkodin ympäristössä Isä Andrei siunaa virpomavitsat Koko talon yhteisiä pääsiäistapahtumia Vierailu ortodoksiseen kirkkoon Vappunaamiaiset Vierailu maatilalle laisilla pyöräily Äitienpäiväkahvitus Keskustelutuokiot vanhempien kanssa Koko talon yhteinen kevätretki lähikaupunkiin tms. Kevätjuhlat Kevätkirkko, esikoululaisten siunaaminen koulutielle

8 5. TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Arviointi perustuu siihen, miten hyvin varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetussuunnitelman yleiset tavoitteet ja lapsen omissa suunnitelmissa asetetut tavoitteet toteutuvat. Arviointia suoritetaan jatkuvasti kasvattajan ja lapsen vuorovaikutuksessa työskentelyn ja oppimisprosessin edetessä. Palautetta annetaan kasvattajan ja huoltajien sekä mahdollisesti myös lapsen kanssa käytävissä säännöllisissä keskusteluissa. Kasvattajan tulee edistää lapsen edellytyksiä itsearviointiin, mikä tukee erityisesti lapsen minäkuvan kehittymistä ja oman työskentelyn jäsentämistä. Arvioinnissa painotetaan lapsen kasvu- ja oppimisprosessin edistymistä pikemmin kuin vain tavoitteiden saavuttamista. Jatkuvaa arviointia toteutetaan koko toiminnan ajan henkilöstön, lasten ja vanhempien kanssa. Esiopetussuunnitelman mukaisesti kaikille esioppilaille tehdään äidinkielen ja matematiikan valmiuksia arvioivia testejä. Esiopettajien palavereissa ja Hannilan tiimikokouksissa arvioidaan menetelmien ja sisältöjen toimivuutta. Laatukorttityö tehostaa tavoitteiden asettelua ja niiden saavuttamisen arviointia. Laatukorttien arvioinnin vuosikellon mukaan lasten vanhemmille tehdään asiakastyytyväisyyskysely keväällä. Esioppilaille tehdään haastattelut syksyllä ja keväällä. Uutta vuosisuunnitelmaa laadittaessa otetaan huomioon arvioinneissa esille nousseet kehittämiskohteet.