Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri"

Transkriptio

1 TIEDOTUSLEHTI 2011 Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri Lahden yliopistokeskus 10 vuotta Tutkimusaiheita: kierrätystä, teatteria ja tikutusta Urban Expertise is Needed Lahden yliopistokeskus vietti 10-vuotisjuhlaa seminaarin ja henkilöstön kymmenottelun merkeissä

2 2 TIEDOTUSLEHTI 2011 Lahden yliopistokeskus tekee tulevaisuutta Lahden yliopistokeskus on tullut uuteen vaiheeseen. Viime vuoden alusta asti voimassa ollut yliopistolaki tarkoittaa, että yliopistojen itsenäisyys suhteessa valtioon lisääntyi, ja niiden Olemme ryhtyneet rakentamaan Lahden yliopistokeskuksen uutta vaihetta kampusajattelun avulla. hallinto, ohjaus ja rahoitus muuttuivat monin tavoin. Väistämättä muutokset vaikuttavat myös yliopistokeskuksiin. Yliopistojen ja alueellisten kumppaneiden vuoropuhelu ja yhteisen tahtotilan merkitys korostuvat. Lahden kaupunki on hiljattain tehnyt omat selkeät korkeakoulupoliittiset linjauksensa, ja yliopistot ovat ottaneet ne vastaan positiivisin mielin. Kun alueen kilpailukyky- ja Innovaatioyhteistyö Stanfordin yliopiston kanssa lisääntyy Lappeenrannan teknillisen yliopiston ja Stanfordin innovaatiotoiminnan tutkimusyhteistyö konkretisoituu. Yhteistyön myötä LUT Lahti School of Innovationin tutkijat vierailevat Yhdysvalloissa, Stanfordin yliopistossa. Tavoitteena on suunnitella yhteistyössä, miten yritykset pystyvät hyödyntämään uusimpia tutkimustuloksia liiketoimintansa kehittämisessä. Lahtelaiset hakevat uusia ajatuksia radikaalien innovaatioiden synnyttämiseen. Yhteistyön taustalla on Tekesin rahoittama Käytäntölähtöisen innovaatiotoiminnan toimintamallien analysointi -hanke. Yhteistyöhankkeen tavoitteena on kehittää osallistavia menetelmätyökaluja, joiden avulla yritykset voivat omaksua Yhdysvalloissa toimivan Defense elinkeinostrategiaa parhaillaan päivitetään, koko kumppanuusverkoston vuorovaikutus on tärkeää, jotta korkeakouluihin kohdistuvista odotuksista ja tavoitteista vallitsee yksimielisyys. Olemme ryhtyneet rakentamaan Lahden yliopistokeskuksen uutta vaihetta kampusajattelun avulla. Toteutuessaan tämä tarkoittaa sitä, että tulevaisuudessa yliopistoilla on yhteinen Lahden kampus sen sijaan, että niillä olisi nykyisen kaltaisia, kaikesta hyvästä kehityksestä huolimatta sittenkin liian irrallisia etäpisteitä Lahdessa. Tulevaisuusnäkymien mukaan yliopistot toteuttavat Lahden kampuksella omia strategioitaan. Täten Lahden kampus on osa yliopistojen kampus- ja palvelurakennetta ja vahvistaa Lahden kaupungin asemaa kansallisessa ja kansainvälisessä innovaatiojärjestelmässä. Lahteen sijoittuvat sellaiset toiminnot, joiden alueellisesta sijainnista koituu selkeää lisäarvoa sekä yliopistoille että alueelle. Toiminnan painopisteitä on tarkoitus tarkastella yhteistyötä syventäen ja olemassa olevaa hyvää pohjaa vahvistaen. Lahden kampuksen profiili rakentuu tieteenalojen muodostamasta kokonaisuudesta ja niiden välisestä vuorovaikutuksesta. Yliopistojen ja Lahden alueen yhteisenä tavoitteena on muodostaa Lahden kampuksesta omaleimainen sisältökohtaisista ryhmistä muodostuva yhteisö, joka on alueelle vahvasti kiinnittynyt. Yliopistot rakentavat tutkimusohjelmia yhdessä alueellisten kumppaneiden kanssa usean yliopiston yhteistyön varaan. Yliopistot tuottavat Lahden kampukselle monipuolisen ja vetovoimaisen opetustarjonnan, joka linkittyy Yliopistot tuottavat Lahden kampukselle monipuolisen ja vetovoimaisen opetustarjonnan, joka linkittyy keskeisiltä osiltaan kampuksen tutkimusteemoihin ja vastaa alueen osaamistarpeisiin. keskeisiltä osiltaan kampuksen tutkimusteemoihin ja vastaa alueen osaamistarpeisiin. Kampuksen toteutuksessa emme kohdista päähuomiota toimitiloihin emmekä rakennuksiin. Kuitenkin infrastruktuuria ja tukipalveluja koskevissa ratkaisuissa yliopistot pyrkivät yhteistyöhön ja synergiaetujen saavuttamiseen toistensa ja muiden alueellisten kumppaneiden kanssa. Tärkeää on entisestään lujittuva ja monipuolistuva yhteistyö Lahden ammattikorkeakoulun kanssa, ei ainoastaan infran ja tukipalvelujen osalta, vaan myös tutkimuksen, opetuksen ja innovaatiotoiminnan tehtävissä. Kampusmallin valmistelu on edennyt yliopistojen ja Lahden kaupungin kesken hyvässä yksituumaisuudessa. Lahden yliopistokeskuksen uusi vaihe konkretisoituu viimeistään vuoden 2013 Advanced Research Projects Agencyn (DAR- PA) käytänteitä ja periaatteita radikaalin innovaatiokyvykkyyden parantamiseksi. DARPA:n saavutuksiin voidaan lukea muun muassa GPS ja Internet. Projektitutkija Antti Tahvanainen työskentelee Stanfordin yliopistossa kesäkuusta 2011 vuoden eteenpäin. Yhdysvalloissa vierailevat myös professori Vesa Harmaakorpi sekä hankkeen muut tutkijat Tuomo Uotila, Juho Salminen, Tuija Oikarinen, Martti Mäkimattila ja Anne Kallio. Myös viestinnän professori Pekka Aula Stanfordiin Päijät-Hämeen liiton tukeman verkkoviestinnän professuuri -hankkeen Pekka Aula Helsingin yliopistosta on myös lähdössä Stanfordiin vierailevaksi tutkijaksi. Hänen tutkimuksensa liittyy alusta, jolloin alkaa uusi opetus- ja kulttuuriministeriön ja yliopistojen välinen sopimuskausi. Valtiohan on edelleen yliopistojen päärahoittaja kaikista mullistuksista huolimatta. Uudessa hallitusohjelmassa on yliopistokeskusten kannalta positiivinen lause: yliopistokeskusten toimintamahdollisuudet turvataan. Omalta osaltamme teemme Lahden yliopistokeskuksessa töitä toimintamahdollisuuksiemme turvaamiseksi muun muassa edellä kuvatun strategisen suunnittelun avulla. Yliopistokeskus purjehtii uudelle kymmenvuotiskaudelleen hyvässä myötätuulessa. Tärkeää on entisestään lujittuva ja monipuolistuva yhteistyö Lahden ammattikorkeakoulun kanssa. Senja Jouttimäki Lahden yliopistokeskuksen pääsihteeri modernin median ja innovaatioekosysteemien välisiin yhteyksiin. Hankkeessa otetaan kantaa aikalaiskeskusteluun alueellisten innovaatiokeskusten rakentumisesta, median roolista innovaatiotaloudessa ja maineen merkityksestä yhtenä innovaatioekosysteemin kantoaalloista. Vierailu mahdollistaa suomalaisen tutkimusosaamisen viennin. Stanford yliopistona ja Palo Alto Piilaaksossa on paras mahdollinen alue tutkia innovaatioekosysteemejä, saada vaikutteita ja osallistua teemasta käytävään keskusteluun, toteaa Pekka Aula. Innovaatiotoiminnan kehittäminen on yksi Päijät-Hämeen maakuntasuunnitelman ja Lahden alueen kilpailukyky- ja elinkeinostrategian kärjistä. Mitä ovat yliopistokeskukset Lahden yliopistokeskus on yksi Suomen kuudesta yliopistokeskuksesta, se on perustettu vuonna Lahden lisäksi yliopistokeskuspaikkakuntia ovat Kajaani, Kokkola, Mikkeli, Pori ja Seinäjoki. Keskukset kokoavat näillä paikkakunnilla sijaitsevat usean yliopiston toiminnot yhteiseksi verkostoksi. Yhteistä näille maakuntakeskuksille on, ettei niillä ole omaa yliopistoa, mutta yliopistollista tutkimusta, koulutusta ja kehittämistoimintaa on ollut monilla yliopistokeskuspaikkakunnilla jo yli 30 vuotta. Opetusministeriö nimesi nämä yliopistokeskukset vuonna 2004 osana korkeakoulurakenteiden kehittämistä. Lahden yliopistokeskus on sopimukseen perustuva yhteistyömalli, jossa Lahden kaupunki on yksi sopijapuoli yliopistojen lisäksi. Lue lisää toiminnasta: www. lahdenyliopistokeskus.fi Lahden yliopistokeskuksen tunnusluvut 2010 Vuosibudjetti 14 M Päätoimista henkilökuntaa 209 Maisteri- ja DI-ohjelmia 5 Opiskelijoita 4515 Professuureja 12 Unelmien bussi- tai pyöräilyreitti - kysytään kuntalaisilta! Lappeenrannan teknillinen yliopisto Lahti School of Innovation on ollut kehittämässä Lahden kaupungin teknisen ja ympäristötoimialan sähköistä palautejärjetelmää. Talvella kysyttiin asukkailta ja Lahdessa työssäkäyviltä unelmien bussireittejä ja kesällä on vuorossa pyöräilyreittien kehittämiseen liittyvä kysely. Sähköisellä lomakkeella vastaaja voi piirtää karttaan omat reittitoiveensa sekä kirjoittaa paikkoihin liittyviä havaintoja. Bussireittikyselyssä tuli eniten toiveita reiteistä Lahden rautatieaseman kautta, erityisesti työmatkatarpeisiin. Myös parempia bussiyhteyksiä esimerkiksi marketalueille ja harrastusten pariin kuntarajojen yli toivottiin. Palautteita hyödynnetään mm. Lahden seudullisessa joukkoliikennesuunnittelussa. Lahti polkee - sinä ohjaat! Pyöräilykysely on auki kaupungin nettisivuilla asti ja tulokset julkistetaan pidettävässä seminaarissa. Kyselyllä haetaan tietoa pyöräilyn olosuhteista ja pyöräilijän todellisesta arjesta Lahdessa. Tuloksia hyödynnetään Lahden kaupungin työssä pyöräilyn edistämiseksi ja pyöräilyolosuhteiden parantamiseksi. Lisätiedot sekä tutkija Suvi Konsti-Laakso LUT LSI / Lahti Living Lab Lahden Tutkijapraktikum vauhtiin elokuussa Palmenian Lahden alueyksikköön palkattiin neljä projektitutkijaa ajalle Rekrytoinnit käynnistivät Lahden Tutkijapraktikumin, jonka tehtävänä on edistää monitieteistä, soveltavaa yliopistotutkimusta sekä yhdistää tutkimusosaamista alueellisiin kehittämistarpeisiin uutta luovalla tavalla. Tutkijapraktikumia toteutetaan Palmenian ja Helsingin yliopiston kolmen ainelaitoksen yhteistyönä. Yhteistyölaitoksia ovat sosiaalitieteiden laitos (viestintä ja sosiaalipolitiikka), filosofian, historian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitos (estetiikka, yleinen kirjallisuustiede, teatteritiede ja elokuva- ja televisiotutkimus) sekä opettajankoulutuslaitos (kasvatustiede). Tutkijapraktikumiin projektitutkijaksi valittavilta edellytettiin ylempää korkeakoulututkintoa ja sisällöllisesti soveltuvaa tutkimussuunnitelmaa sekä kykyä ja kiinnostusta jatko-opintoihin ja tohtorin tutkinnon suorittamiseen. Hakijoiden määrä oli 16. Lisätiedot johtaja Juha-Pekka Liljander. Painosmäärä kpl Päätoimittaja Senja Jouttimäki Etusivun (henkilö)kuvat Anu Ritsilä Lahden yliopistokeskus Tiedotuslehti 2011 Jakelualue Päijät-Häme Itella Green Toimitussihteeri Anne Antila Taitto Jirka Messman Hämeenlinnan Offset-Kolmio Julkaisija Lahden yliopistokeskus Saimaankatu 11 2.krs, Lahti Viestintäryhmä Anne Antila, Kaarina Kari, Mari Merenluoto, Sami Metsäranta, Olli-Pekka Penttinen, Tarja Piilola, Raija Tonteri ja Kaisa Vuorivirta Paino Suomen Lehtiyhtymä

3 TIEDOTUSLEHTI Lahden yliopistokeskus 10 vuotta historian lyhyt oppimäärä Lahteen perustettiin 1970-luvulta alkaen useita eri yliopistojen yksiköitä, jotka alkoivat yhä enemmän tehdä myös yhteistyötä. Vuonna 2001 syntyi uusi korkeakoulupoliittinen innovaatio, kun yliopistot ja Lahden kaupunki päättivät perustaa yliopistokeskuksen. Suhteellisen lyhyessä ajassa Lahteen on kehittynyt ainutlaatuinen ympäristötutkimuksen, innovaatiotutkimuksen ja hyvinvointitutkimuksen kokonaisuus Lahden verkostoyliopisto -hanke johti Helsingin yliopiston, Lappeenrannan teknillisen korkeakoulun (koordinaatioyliopisto) ja Teknillisen korkeakoulun yksiköiden muodostaman yliopistokeskuksen perustamiseen. Professuureja oli tuolloin kahdeksan, ja niitä tavoiteltiin jonkin verran lisää. Tavoitteena oli myös saada yliopistokeskukseen huomattava määrä perusopiskelijapaikkoja. Yliopistokeskuksen viestinnässä otettiin käyttöön ilmaisu Uuden ajan yliopisto. Opetusministeriön hankerahoituksella muun muassa muodostettiin koordinaatioyksikkö ja palkattiin pääsihteeri. Lahden yliopistokeskuksen verkostoon liitettiin myös kaupungin ylläpitämä korkeakoulukirjasto. Kumppanuusverkostossa edistettiin yliopistokeskuksen rinnalla tiedepuistohanketta Yliopistokeskukselle laadittiin ensimmäinen strategia yliopistojen ja keskeisten sidosryhmien yhteistyönä. Kantavana ajatuksena oli, että yliopistokeskus on itsenäisten yliopistoyksiköiden muodostama verkosto, joka ei tavoittele itsenäisen yliopiston asemaa. Alueellinen kehittäminen kirjattiin yhteistyön ydintehtäväksi. Profiloituminen nähtiin menestystekijäksi ja tieteellisiksi painopistealoiksi määriteltiin luonnontieteellinen, teknis- ja taloustieteellinen sekä yhteiskunta- ja kasvatustieteellinen tutkimus. Yliopistokeskusta luonnehdittiin ilmaisulla tieteen oikorata Lahteen. Lahden malli oppivan alueen korkeakoulustrategia laadittiin yhdessä alueen ammattikorkeakoulujen kanssa. LAHDEN YLIOPISTOKESKUS UUDEN AJAN YLIOPISTO 2003 Opetusministeriö linjasi, että yliopistotoiminnot kootaan seuraavan vuoden alusta yhteisen sateenvarjon alle yliopistokeskuksiksi kuudella paikkakunnalla. Uudessa hallitusohjelmassa oli kirjaus siitä, että yliopistokeskusten toiminta turvataan. Yliopistokeskusten Miten Lahden alueen kilpailukykyä luodaan. SIVU 3 Lahden korkeakoulukirjastossa yli tieteellistä verkkolehteä. SIVU 7 Lahden professorit työssä ja vapaalla. SIVU 4 Lahden yliopistokeskuksessa opiskelee vuosittain yli opiskelijaa. SIVU 6 T i e d o t u s l e h t i yhteisenä tavoitteena oli saada toimintaan pysyvä rahoitus valtion budjetista. Lahden yliopistokeskukseen liittyi myös Tampereen teknillinen yliopisto ja se toi kokonaisuuteen mukaan materiaalitekniikan. Lahden yliopistokeskus ja Lahden ammattikorkeakoulu järjestivät ensimmäisen Lahden tiedepäivän nimellä Lahti Science Day First Workshop on Regional Research Lahden yliopistokeskuksen koordinaatioyliopistoksi vaihtui Helsingin yliopisto. Yliopistokeskusten keskinäinen vuoropuhelu tiivistyi, ja Lahdessa järjestettiin opetusministeriön valtakunnallinen yliopistokeskusseminaari. Lahdessa käynnistettiin selvitystyö yliopistokeskuksen rakenteellisesta ja toiminnallisesta kehittämisestä. Tiedepuistohanke eteni niin, että Neopoli Oy muuttui Lahden tiede- ja yrityspuisto Oy:ksi Seuraava askel - selvitys Lahden yliopistokeskuksen kehittämisestä (S. Larsen & T. Tura) valmistui. Alueellisena yhteistyönä laadittiin yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen alueellisen kehittämisen strategia vuoteen 2010 opetusministeriön pyynnöstä. Mission mukaan Päijät-Hämeessä toimivat yliopistot ja ammattikorkeakoulut edistävät maakunnan muodostumista oppivaksi käytäntölähtöisen innovaatiotoiminnan huippualueeksi erityisesti elinikäistä oppimista tukevien koulutusjatkumoiden sekä uudenlaisen verkostoituneen innovaatiotoiminnan tukijärjestelmän avulla. Kummiprofessuuri- ja innovaatiopromoottorijärjestelmän luominen nostettiin tärkeimmäksi kärkihankkeeksi. Uudistettu yliopistolaki toi yliopistoille velvoitteen toimia vuorovaikutuksessa muun yhteiskunnan kanssa sekä edistää yhteiskunnallista vaikuttavuutta Valtakunnallinen keskustelu korkeakouluverkon harventamisesta vilkastui. Päälinjaksi alkoi muotoutua, että korkeakouluja ja niiden yksiköitä pitää koota suuremmiksi kokonaisuuksiksi ja että pienen maan tutkimusresursseja tulee keskittää. Lahden yliopistokeskuksen strategia uudistettiin tavoitteina terävöittää profiilia sekä lisätä ja syventää alueellista yhteistyötä. Strategian mukaan yliopistokeskus profiloituu kaupunkiympäristöjen ja niiden elinkeinoelämän kehittämiseen. Tutkimuksessa ja opetuksessa päätettiin keskittyä kaupunkien ja kaupunkimaisten ympäristöjen sosiaaliseen, kulttuuriseen, taloudelliseen, tekniseen ja ekologiseen toimintaan. Lahdessa tehtiin päätös ympäristökampuksen lisärakentamisesta Niemenkatu 73:een tiede- ja yrityspuiston yhteyteen Opetusministeriön Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelmassa todettiin muun muassa: Yliopistokeskuksia kehitetään aikuisväestön osaamistason nostamisen alueellisina resurssi- ja koordinaatiokeskuksina, jotka toimivat tiiviissä yhteistyössä alueen ja sen yritysten kanssa. Niiden toiminnan laatu ja vaikuttavuus arvioidaan vuoden 2008 aikana. Korkeakoulujen rakenteelliseen kehittämiseen ja yliopistolain uudistamiseen liittyvä valmistelu herätti keskustelua. Uudessa hallitusohjelmassa todettiin, että yliopistokeskuksia kehitetään. Opetusministeriön asettama työryhmä jätti mietintönsä uuden huippuyliopiston perustamisesta yhdistämällä TKK, Taideteollinen korkeakoulu ja Helsingin kauppakorkeakoulu. Lahden yliopistokeskus ja Lahden ammattikorkeakoulu allekirjoittivat yhteistyösopimuksen Opetusministeriön työryhmämuistiossa Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen suuntaviivat vuosille esitettiin valtakunnallisen korkeakoulupolitiikan linjauksiin pohjautuvat suuntaviivat siitä, millaisiin tavoitteisiin ja ratkaisuihin korkeakoulujen tulisi rakenteellisessa kehittämisessä pyrkiä. Korkeakoulujen arviointineuvosto suoritti yliopistokeskusten koulutuspoliittisen teema-arvioinnin opetusministeriön toimeksiannosta. Siihen liittyen tehtiin kevätkaudella itsearviointi, ja arviointiryhmä vieraili Lahdessa syksyllä. Ympäristökampuksen uudisrakennus valmistui ja sinne muutti TKK:n Lahden keskus, joka oli vahvasti fokusoimassa toimintaansa ympäristötekniikkaan. Kampukselle perustettiin Tiedekirjaston toimipiste, jonka aineistot painottuvat ympäristöalaan. Lahden kaupungin johdolla toteutettu korkeakoulujen ja tiede- ja yrityspuiston toimitilatarpeita koskenut selvitys konkretisoitui askeleen kohti kahden kampuksen mallia Vuoden alussa julkaistiin yliopistokeskusten arviointitulokset. Lahden yliopistokeskus sai kiitosta keskittymisestä muutamalle, alueen kannalta tärkeälle alalle. Hyvänä esimerkkinä tästä mainittiin syntymässä oleva vahva Aalto-yliopisto Insinööritieteiden korkeakoulu Lahden keskus Niemenkatu 73, Lahti , Helsingin yliopiston Avoin yliopisto, Lahden toimipiste Kirkkokatu krs, Lahti , Helsingin yliopisto Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia, Lahti sekä Kansainvälinen soveltavan estetiikan instituutti KSEI Lahden Aikuiskoulutuskeskus, Kirkkokatu Lahti Tietoportti, Saimaankatu krs, Lahti , Helsingin yliopiston ympäristötieteiden laitos Lahti Niemenkatu 73, Lahti , Lappeenrannan teknillinen yliopisto Lahti School of Innovation Saimaankatu 11, Lahti , Lahden yliopistokeskuksen koordinaatioyksikkö Saimaankatu krs, Lahti , ympäristöosaamisen keskittymä ympäristökampuksella. Keskusta kiitettiin profiloitumisesta ja kehittyvien tutkimusyhteisöjen luomisesta sekä kummiprofessuurijärjestelmän rakentamisesta. Lisäksi keskus sai positiivista palautetta muun muassa alueellisen innovaatiojärjestelmän tukemisesta sekä aikuiskoulutuksen pedagogisesta kehittämisestä ja käyttäjälähtöisestä viestinnästä. Lahden kaupunginjohtajan asettama Oppimiskeskus-työryhmä sai toukokuussa valmiiksi raporttinsa, ja sen pohjalta asetettiin tavoitteeksi toiminnan aloittaminen vuonna 2011 Fellmannin kiinteistössä Vuoden alussa astui voimaan uusi yliopistolaki. Sen aiheuttamat yliopistojen hallinnon, ohjauksen ja taloudellisen aseman muutokset näkyivät yliopistokeskustenkin arjessa. Lahden yliopistokeskuksessa käynnistettiin strategiaprosessi, jossa tunnistettiin merkittäviä muutostekijöitä: yliopistot tarkastelevat alueellista toimintaansa uudessa valossa, opetus- ja kulttuuriministeriö ohjaa yliopistokeskustoimintaa entistä vähemmän, Lahden kaupunki määritteli omat korkeakoulupoliittiset tavoitteensa. Lahden yliopistokeskusta päätettiin kehittää uudenlaisen Lahden yliopistokampus mallin suuntaan. Yhteisen alueellisen Oppimiskeskuksen valmistelu eteni ja sitä koskevat tärkeimmät päätökset saatiin tehtyä. Lahden korkeakoulu- ja innovaatiotoiminnan etappeja Helsingin yliopiston toiminta Lahdessa alkoi yli 30 vuotta sitten. TKK:n Lahden toimisto (nykyisin Aalto-yliopiston Lahden keskus) perustettiin 25 vuotta sitten. Neopoli Oy (nykyisin Lahden tiede- ja yrityspuisto Oy) perustettiin 20 vuotta sitten. Lappeenrannan teknillisen korkeakoulun Lahden yksikkö (nykyisin LUT Lahti School of Innovation) perustettiin 15 vuotta sitten. Lahden ammattikorkeakoulu vakinaistettiin 15 vuotta sitten. Lahden yliopistokeskus perustettiin 10 vuotta sitten.

4 4 TIEDOTUSLEHTI 2011 Avoin yliopisto-opetus Avoin yliopisto-opetus on avointa kaikille iästä, pohjakoulutuksesta ja tavoitteista riippumatta. Opinnot ovat järjestävän yliopiston tutkintovaatimusten mukaisia ja vastaavat tavoitteiltaan, sisällöltään ja vaatimustasoltaan yliopiston perusopetusta. Avoimina yliopistoopintoina voi opiskella yksittäisiä kursseja tai laajempia opintokokonaisuuksia. Opetusta järjestetään pääasiassa iltaisin ja viikonloppuisin lähi-, etä- ja verkko-opintoina. Lahden seudulla opintoja järjestävät monet yliopistot useiden oppilaitosten kautta tai verkko-opintoina. Tiedot Suomen kaikkien yliopistojen avoimesta yliopisto-opetuksesta löydät: Täydennyskoulutus Yliopistojen täydennyskoulutus on suunniteltu työelämän tarpeisiin ja tietyn teeman ympärille tai tietylle ammattiryhmälle. Keskeinen tavoite on uudistaa ja laajentaa ammattitaitoa. Koulutusta on tarjolla lyhyistä tietoiskuista, seminaareista ja ajankohtaiskursseista useiden kymmenien opintopisteiden laajuisiin asiantuntija- ja erikoistumisohjelmiin. Täydennyskoulutus pyritään järjestämään niin, että koulutukseen voi osallistua työn ohella tai osana työtä. Tutkinnon suorittaminen Helsingin yliopiston ympäristötieteiden laitos tarjoaa Lahdessa ympäristöekologian koulutusohjelmassa tutkintoon johtavaa opetusta (kandidaatti, maisteri, tohtori). Lisäksi laitoksella on kansainvälinen kaupunkiympäristötutkimuksen maisteriohjelma. Aaltoyliopiston Lahden keskus järjestää ympäristötekniikan DI-ohjelmaa ja Lappeenrannan teknillinen yliopisto järjestää Lahdessa tuotantotalouden DI-ohjelmaa. Kaikki ohjelmat eivät ala vuosittain. Avoimia yliopisto-opintoja ja täydennyskoulutusta voi sisällyttää tutkintoihin tietyin edellytyksin. Yliopistokeskuksen yksiköissä voi suorittaa lisensiaatti- ja tohtoriopintoja Lahdessa toimivien professuurien aloilla. Ikäihmisten yliopisto Ikäihmisten yliopisto välittää ajankohtaista tutkimustietoa ja tarjoaa mahdollisuuden yliopistollisiin opintoihin ilman muodollisia suorituksia. Opintoihin voi osallistua kuka tahansa, pohjakoulutusvaatimuksia tai ikärajoja ei ole. Opintoja alueella järjestävät Wellamoopisto sekä Heinolan kansalaisopisto. Verkkopalvelut käytössänne Lahden yliopistokeskuksen ja Lahden ammattikorkeakoulun yhteisesti ylläpitämä portaali, josta löytyvät kaikki tiedot korkeakouluopinnoista Päijät-Hämeessä. Opetus- ja kulttuuriministeriön valtakunnallinen palvelu kokoaa yhteen kaikkien koulutusasteiden koulutustiedot. Opinnoista ja opiskelusta Kysy korkeakoulutuksesta! La klo 9-17 Kauppakeskus Triossa Tule katsomaan ja kysymään, mitä vaihtoehtoja Päijät-Häme tarjoaa yliopisto- ja ammattikorkeakouluopintojen aloittamiseen, jatkamiseen ja täydentämiseen. Tapahtuman järjestää Lahden yliopistokeskuksen ja Lahden ammattikorkeakoulun ylläpitämä verkkopalvelu YLIOPISTOLLISTA KOULUTUSTA Päijät-Hämeessä AVOIN YLIOPISTO-OPETUS JA TÄYDENNYSKOULUTUS OPETUSALA, VASTUUYLIOPISTO JA LAAJUUS ALKAA / AJANKOHTA ILMOITTAUTUMINEN TOTEUTTAJA HINTA Hyvinvointi, terveys ja liikunta Farmasian perusopinnot (UEF) 25 op viim PH kesäyliopisto 465 Hoitotieteen aineopinnot (UEF) 37 op viim PH kesäyliopisto 490 Lasten Ikihyvä -seminaarisarja (HY) ilm. myöh. HY Palmenia ilm. myöh. Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi, perusopinnot (UEF) 25 op viim PH kesäyliopisto 330 Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi, perusopinnot (UEF) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 Liikuntalääketieteen aineopinnot (UEF) 35 op viim PH kesäyliopisto 520 Liikuntalääketieteen perusopinnot (UEF) 25 op viim PH kesäyliopisto 490 Päijät-Hämeen Ikäpäivät -toimintakykyä ja hyvinvointia arjessa ilm. myöh. HY Palmenia, ilm. myöh. PH kesäyliopisto, LAMK Ravitsemustieteen perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot, ryhmä 1 syksy 2011 alkaa HY Avoin yliopisto 250 Ravitsemustieteen perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot, ryhmä 2 syksy 2011 alkaa HY Avoin yliopisto 250 Ravitsemustieteen perusopinnot (UEF) 25 op vko 36 viim PH kesäyliopisto 460 Sosiaalihallintotiede aineopinnot (UEF) 35 op viim PH kesäyliopisto 395 Terveyden edistäminen ja terveystieto perusopinnot (UEF) 25 op syksy 2011 ilm. myöh. PH kesäyliopisto 390 Terveyshallintotiede aineopinnot (UEF) 35 op viim PH kesäyliopisto 395 Ihmiset, työyhteisöt ja organisaatiot Kognitiotieteen perusopinnot (Cog100) (HY) 25 op, verkko-opinnot syyskuu 2011 alkaa HY Avoin yliopisto 250 Liiketoimintaosaamisen perusteet (JY) 28 op syksy 2011 ilm. myöh. PH kesäyliopisto ilm. myöh. Psykologian aineopinnot (TY) 35 op vko viim Lahden kansanopisto 400 Psykologian perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot syyskuu 2011 alkaa HY Avoin yliopisto 250 Psykologian perusopinnot (JY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 Työ-ja organisaatiopsykologian perusopinnot (UEF) 25 op viim PH kesäyliopisto ilm. myöh. Johtaminen Johtaja prosessidraaman työpajasarja (LUT) haku asti LUT Lahti School of Innovation 1400 (+alv 23 %) ja University of Chester Kehittyvä rehtori-oppilaitosjohdon oppisop.tyyppinen koulutus (HY) 30 op joulukuu 2011 ilm. myöh. HY Palmenia maksuton Kilpailuedun luonti tietoyhteiskunnassa (LUT) 5 op viim LUT 2100 Tietojohtaminen ja yrityksen uudistumiskyky (LUT) 5 op viim LUT 1650 Tietojohtamisen asiantuntijaohjelma (LUT) 25 op viim LUT 6600 Tietojohtamisen työkalut ja uudet työskentelymuodot (LUT) 4 op huhtikuu 2012 ilm. myöh. LUT 1150 Uusien rehtoreiden koulutus (HY) 9 op viim HY Palmenia maksuton * Yrityksen aineettomien menestystekijöiden mittaaminen (LUT) 5 op viim LUT 1150 Yritysten välinen yhteistyö (LUT) 4 op toukokuu 2012 ilm. myöh. LUT 850 Kansainvälisyys Kehitysmaatutkimuksen perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot syyskuu 2011 alkaa HY Avoin yliopisto 250 Kieliopinnot ja tukikurssit Akademisk svenska (JY) 3 op vko 35 viim Lahden kansanopisto 100 Englannin keskustelu ja kirjoittaminen (hum.) (HY) 2 op alkaa Wellamo-opisto 90 Englannin tekstinymmärtäminen, kirjoittaminen ja suullinen taito vko viim Lahden kansanopisto 100 (hum., käytt., valt.) (HY) 3 op Englannin tekstinymmärtäminen, kirjoittaminen ja suullinen taito alkaa kevät 2012 ilm. myöh. Lahden kansanopisto 100 (hum., käytt., valt.) (HY) 3 op Englannin tekstinymmärtäminen, kirjoittaminen ja suullinen taito alkaa Wellamo-opisto 110 (hum., käytt., valt.) (HY) 3 op Esiintymistaito (JY) 3 op kevät 2012 ilm. myöh. PH kesäyliopisto 195 Taitava kirjoittaja, tukikurssi, verkko-opinnot (HY) 0 op alkaa HY Avoin yliopisto maksuton Tieteellinen kirjoittaminen (HY) 3 op vko viim Lahden kansanopisto 100 Tieteellinen kirjoittaminen (HY) 3 op kevät 2012 ilm. myöh. Lahden kansanopisto ilm. myöh. Tieteellinen kirjoittaminen (TaY) 3 op viim PH kesäyliopisto 160 Toisen kotimaisen kielen kirjallinen ja suullinen taito (käytt.) (HY) 3 op vko 35 ilm. myöh. Lahden kansanopisto 100 Toisen kotimaisen kielen kirjallinen ja suullinen taito (hum.) (HY) 5 op alkaa kevät 2012 ilm. myöh. Lahden kansanopisto 100 Toisen kotimaisen kielen kirjallinen ja suullinen taito (käytt.) (HY) 3 op alkaa Wellamo-opisto 110 Toisen kotimaisen kielen kirjallinen ja suullinen taito (käytt.) (HY) 3 op ilm. myöh. ilm. myöh. Lahden kansanopisto ilm. myöh. Kulttuuri, taide ja historia Estetiikan perusteet (TES110E) (HY) 5 op, verkko-opinnot alkaa HY Avoin yliopisto 50 Kotimaisen kirjallisuuden perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot alkaa HY Avoin yliopisto 250 Kuinka puhua taiteesta? Johdatus taiteen kritiikkiin ja tulkintaan (HY) viim HY Palmenia 140 Kulttuurihistorian perusopinnot (TY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 200 Mokuhanga - Japanilaisen puupiirrostekniikan erikoiskurssi (HY) viim HY Palmenia 1100 Poliittisen historian perusopinnot (TY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 PoP Made in Japan-Japanilaisen populaarikulttuurin monet kasvot (HY) viim HY Palmenia 120 Sanoita elämä - täydennyskoulutusta sanataideohjaajille (HY) 8 op viim HY Palmenia 385 Taidehistorian perusopinnot (TY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 Laatu ja tuotanto Materiaalitekniikan perusteet (TTY) 20 op viim PH kesäyliopisto 485 Tuotannon johtaminen (LUT) kevät 2012 ilm. myöh. LUT moduulikohtaiset hinnat Matematiikka, fysiikka, kemia ja biologia Hevoskurssi (HY) 3 op alkaa Wellamo-opisto 110 Maailmankaikkeus nyt (HY) 4 op alkaa Wellamo-opisto 90 Planeetta maan ilmastonvaihtelut (HY) 4 op alkaa Wellamo-opisto 90 Oikeustieteellinen Johdatus oikeustieteeseen (HY) 2 op alkaa Wellamo-opisto 90 Johdatus oikeustieteeseen (HY) 2 op, verkko-opinnot alkaa HY Avoin yliopisto 20 Johdatus oikeustieteeseen (HY) 2 op, verkko-opinnot alkaa HY Avoin yliopisto 20 Maa-, vesi- ja ympäristöoikeus (HY) 6 op alkaa Wellamo-opisto 90 Opetus, kasvatus ja koulutus Aikuiskasvatustieteen perusopinnot (JY) 25 op Heinolan kansalaisopisto 400 Aikuiskasvatustieteen perusopinnot (JY) 25 op syyskuu 2011 viim PH kesäyliopisto 340 Draamakasvatuksen perusopinnot (JY) 25 op syksy 2011 ilm. myöh. PH kesäyliopisto ilm. myöh. Erityispedagogiikka (HY) 25 op alkaa Wellamo-opisto 400 Erityispedagogiikan perusopinnot (HY) 25 op, verkko-opinnot alkaa HY Avoin yliopisto 250 Erityispedagogiikan perusopinnot (JY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 Kasvatustiede ja aikuiskasvatus, perusopinnot (JY) 25 op vko viim Lahden kansanopisto 310 Kasvatustieteen aineopinnot (JY) 35 op syksy 2011 ilm. myöh. PH kesäyliopisto ilm. myöh.

MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS

MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS Esittely 2015 SUOMEN YLIOPISTOKESKUKSET Suomessa on 14 yliopistoa Yliopistokeskuksia 6 alueilla joilla ei ole omaa yliopistoa mutta usean yliopiston toimintaa: Kajaani Kokkola

Lisätiedot

MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS Kestävän kehityksen ja kaupunkiympäristön monitieteistä ja tieteidenvälistä tutkimusta ja siihen perustuvaa opetusta

MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS Kestävän kehityksen ja kaupunkiympäristön monitieteistä ja tieteidenvälistä tutkimusta ja siihen perustuvaa opetusta MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS Kestävän kehityksen ja kaupunkiympäristön monitieteistä ja tieteidenvälistä tutkimusta ja siihen perustuvaa opetusta sekä innovaatiotoimintaa Esittely kesäkuu 2016 SUOMEN YLIOPISTOKESKUKSET

Lisätiedot

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa 23.7.2015 1/12 Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa Alla olevissa taulukoissa kuvataan koulutusvastuun jakautumista tieteenalayksiköiden ja koulutusalojen kesken. Ensimmäinen taulukko

Lisätiedot

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLISEN YHTEISTYÖN N KEHITTÄMINEN Rehtori Lauri Lantto Oulun seudun ammattikorkeakoulu KOHTI UUTTA KORKEAKOULULAITOSTA Korkeakoulujen rakenteellisen

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori

Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori Pohjois-Savon maakuntaseminaari 21.9.2012 Itä-Suomen yliopisto monialainen, kansainvälinen tiedeyliopisto MISSIO Itä-Suomen

Lisätiedot

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / 25.8.2015

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / 25.8.2015 Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 25.8.2015 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012

Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 SUOMALAINEN KORKEAKOULULAITOS 2020 Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2020 laadukkaampi, vaikuttavampi,

Lisätiedot

VERKOSTO-ORGANISAATION HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET

VERKOSTO-ORGANISAATION HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET Mikkeli University Consortium www.muc.fi VERKOSTO-ORGANISAATION HAASTEET JA MAHDOLLISUUDET Ulla Jurvanen, koordinaatioyksikkö SihteeriFoorumi 2010 2.6.2010 Mikkeli University Consortium www.muc.fi 1 Yliopistokeskukset

Lisätiedot

Tukes ja Tampere Yhteistyöllä turvallisuuteen Tampereen turvallisuusklusteri

Tukes ja Tampere Yhteistyöllä turvallisuuteen Tampereen turvallisuusklusteri 1 Tukes avajaisseminaari 9.2.2011 Tukes ja Tampere Yhteistyöllä turvallisuuteen Tampereen turvallisuusklusteri Prof. Kaija Leena Saarela Tampereen teknillinen yliopisto Teollisuustalouden laitos Turvallisuuden

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4. SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja

Lisätiedot

1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa)

1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa) Tutkimuksen laadunvarmistus laitostasolla: Itsearviointi Tutkimuksen laadunvarmistukseen ja laadun arviointiin liittyvä kysely on tarkoitettu vastattavaksi perusyksiköittäin (laitokset, osastot / laboratoriot,

Lisätiedot

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Elokuu 2012 Suomen toiseksi suurin ammattikorkeakoulu sijaitsee Kaupin kampuksella yli 10 000

Lisätiedot

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen KOTA -seminaari 20.8.2013 Erikoissuunnittelija, KT Hannele Seppälä, Korkeakoulujen arviointineuvosto Korkeakoulujen yhteiskunnallisen ja alueellisen

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin

Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin Päivi Karttunen vararehtori 16.6.2009 Päivi Karttunen 1 Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen (1) OPM 2008: Rakenteellisen kehittämisen

Lisätiedot

Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri

Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri www.lahdenyliopistokeskus.fi TIEDOTUSLEHTI 2012 Keskiaukeamalla Päijät-Hämeen yliopistokoulutuskalenteri IkiHyvä Päijät-Häme kymmenen vuotta maakunnan hyväksi Muotoilua ja mainetta Innovaatiomenetelmiä

Lisätiedot

Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus

Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus On yksi Suomen kuudesta yliopistokeskuksesta. Kokkolan yliopistokeskuksessa yhteistyötä tekevät Jyväskylän, Oulun ja Vaasan yliopistot, jotka tuovat alueelle

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)

Lisätiedot

14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot

14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot Rakennustekniikka 14. TIETOJOHTAMINEN 14.1. Tavoitteet 163 on koulutusohjelma, joka on suunniteltu vastaamaan tietoteknisen, taloudellisen sekä viestinnällisen johtamisen haasteisiin. Tietojohtamisen opinnot

Lisätiedot

Yhteiskunnalliset yritykset alueiden kehittämisessä

Yhteiskunnalliset yritykset alueiden kehittämisessä Yhteiskunnalliset yritykset alueiden kehittämisessä Satu Rinkinen, Tuija Oikarinen & Helinä Melkas LUT Lahti School of Innovation 11.11.2014 Lahden tiedepäivä Alue- ja innovaatiopolitiikan haasteet - Europe

Lisätiedot

Täydennyskoulutusohjelman esittely

Täydennyskoulutusohjelman esittely KATI 13 Johtamisen täydennyskoulutusohjelma 70 op Täydennyskoulutusohjelman esittely KATI 13 ohjelman Lahdessa klo 15.45 alkaen Koulutuspäällikkö Tuuli Ikäheimonen Ohjelman sisältö KATI 13 Johtamisen täydennyskoulutusohjelma

Lisätiedot

Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan. Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013

Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan. Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013 Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013 Today we're still just scratching the surface of what's possible Technology should do the hard work so that people can get on

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Yliopistokeskukset nyt ja tulevaisuudessa

Yliopistokeskukset nyt ja tulevaisuudessa Yliopistokeskukset nyt ja tulevaisuudessa Kajaanin yliopistokeskus 10 vuotta juhlaseminaari Korkeakouluneuvos Ari Saarinen Suomi on innovaatiojohtajia Keskeisiä vahvuuksia inhimilliset voimavarat ja liiketoimintaympäristö

Lisätiedot

Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus. Ritva Dammert 12.3.2014

Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus. Ritva Dammert 12.3.2014 Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus Ritva Dammert 12.3.2014 Tohtorikoulutuksen organisoinnin periaatteita Helsingin yliopistossa Uusi tohtorikoulutusjärjestelmä on mittasuhteiltaan suuri muutos

Lisätiedot

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen Project N. 517587-LLP-2011-ES-COMENIUS-CMP This project

Lisätiedot

Lahden tiedepäivä 12.11.2013

Lahden tiedepäivä 12.11.2013 Lahden tiedepäivä 12.11.2013 Tosielämän Sankarit - terveysviestintää käyttäjälähtöisesti Satu Parjanen LUT Lahti School of Innovation Sari Kullaa HY Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Käyttäjälähtöisyys

Lisätiedot

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto Serve Research Brunch 24.10.2013 Esityksen sisältö ATLAS-hanke lyhyesti ATLAS-kartan kehittäminen:

Lisätiedot

Porin yliopistokeskus (UCPori) 7.4.2015

Porin yliopistokeskus (UCPori) 7.4.2015 Porin yliopistokeskus (UCPori) 7.4.2015 Yhteyksien rakentaja, alueen kehittäjä ja kansainvälistäjä Neljän yliopiston monitieteinen tiede- ja taideyhteisö Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto

Lisätiedot

N:o 794 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA

N:o 794 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA 2220 Liite LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA Koulutusyksiköiden nimien lyhenteet: HKKK HY HY (SSKH) JoY JY KY KuvA LTY LY

Lisätiedot

TAMPEREEN YLIOPISTO AVOIN YLIOPISTO

TAMPEREEN YLIOPISTO AVOIN YLIOPISTO TAMPEREEN YLIOPISTO AVOIN YLIOPISTO Opetustarjonta lukuvuonna 2011 2012 Opetusohjelmat TAMPERE SEINÄJOKI HÄMEENLINNA PORI TAMPERE Postiosoite TaY, Avoin yliopisto 33014 TAMPEREEN YLIOPISTO Käyntiosoite

Lisätiedot

Aallosta kestävän kehityksen osaajia

Aallosta kestävän kehityksen osaajia Aallosta kestävän kehityksen osaajia LUMA-toimintaa yläkouluille ja lukioille RCE Espoon Unelman päivän seminaari Tiistaina 2.12.2014 @ Espoon valtuustotalo Meri Löyttyniemi, Aalto kampuspalvelut, kestävän

Lisätiedot

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius kaikille avointa opetusta iästä ja pohjakoulutuksesta riippumatta opetus vastaa yliopiston opetussuunnitelmia opiskelu on sivutoimista opiskelu on maksullista opiskelutavoissa

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT YHTEISKUNNALLISINA VAIKUTTAJINA. emerituskansleri Ilkka Niiniluoto OKM:n seminaari 15.4.2015

YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT YHTEISKUNNALLISINA VAIKUTTAJINA. emerituskansleri Ilkka Niiniluoto OKM:n seminaari 15.4.2015 YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT YHTEISKUNNALLISINA VAIKUTTAJINA emerituskansleri Ilkka Niiniluoto OKM:n seminaari 15.4.2015 KYSYMYKSIÄ mikä on ollut yliopistojen pitkän aikavälin vaikutushistoria Suomessa?

Lisätiedot

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014 Tietoa Laureasta Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014 Reijo Lähde 3/11/2014 3/11/2014 Laurea-ammattikorkeakoulu 2 Laurean koulutusalat Fysioterapia Hoitotyö Hotelli-

Lisätiedot

Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT

Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT Helena Kurkela 14.4.2014 Siirtymäsäännökset Siirtymäkausi: kandidaatin tutkintoon johtavilla ohjelmilla 1.8.2014-31.10.2016 maisterin tutkintoon johtavilla

Lisätiedot

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013 1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija

Lisätiedot

5/6/2010. www.ucpori.fi

5/6/2010. www.ucpori.fi 5/6/2010 www.ucpori.fi PORIN YLIOPISTOKESKUS UNIVERSITY CONSORTIUM OF PORI www.ucpori.fi 6 PORIN YLIOPISTOKESKUS 2010 4300 koulutukseen osallistuvaa 1565 tutkinto-opiskelijaa Perustutkinto-opiskelijoita

Lisätiedot

Tutkimusta Opetusta Innovatiivista yhteistyötä

Tutkimusta Opetusta Innovatiivista yhteistyötä MONITIETEINEN KAUPUNKIKAMPUS MULTIDISCIPLINARY CITY CAMPUS LUKUVUOSI 2014-2015 KESKIAUKEAMALLA YLIOPISTOKOULUTUSKALENTERI Tutkimusta Opetusta Innovatiivista yhteistyötä Kuva: Antti Sihlman www.lahdenyliopistokampus.fi

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2014 Joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa

Lisätiedot

Asiantuntijana työmarkkinoille

Asiantuntijana työmarkkinoille Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto

Lisätiedot

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon

Lisätiedot

LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NI- MISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORIT- TAA

LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NI- MISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORIT- TAA 1039/2013 5 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NI- MISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORIT- TAA Yliopistojen nimien lyhenteet: AYO Aalto-yliopisto Helsingin yliopisto (SSKH)

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Ammattikorkeakoulu on kansainvälisesti arvostettu, autonominen ja vastuullinen: osaajien kouluttaja alueellisen kilpailukyvyn rakentaja

Lisätiedot

Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä

Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä J Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä Tieteen iloa kaikille! Johtaja, Prof. Maija Aksela, Valtakunnallinen LUMA-keskus, Helsingin yliopistom maija.aksela@helsinki.fi 15.2.2012 1 LUMA-toimintaa

Lisätiedot

Kaksoistutkintoyhteistyö venäläisten yliopistojen kanssa

Kaksoistutkintoyhteistyö venäläisten yliopistojen kanssa Kaksoistutkintoyhteistyö venäläisten yliopistojen kanssa Tulokset, mahdollisuudet ja haasteet KV-Kevätpäivät 22.5.2012 LAHTI Janne Hokkanen Director for International Affairs Lappeenranta University of

Lisätiedot

WorkPlace Pirkanmaa. Kansainvälisiä osaajia korkeakouluista. Kansainvälisten koulutusohjelmien tapaaminen 16.12.2010

WorkPlace Pirkanmaa. Kansainvälisiä osaajia korkeakouluista. Kansainvälisten koulutusohjelmien tapaaminen 16.12.2010 WorkPlace Pirkanmaa Kansainvälisiä osaajia korkeakouluista työelämään Kansainvälisten koulutusohjelmien tapaaminen 16.12.2010 Instituutin projektitoiminta: Instituutin rooli on suunnitella ja hallinnoida

Lisätiedot

Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes

Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes Kärkihankerahoituksen informaatiotilaisuus Suomen Akatemia ja Tekes Ilona Lundström Johtaja, verkostoyritykset ja tutkimus, Tekes Riitta Maijala Johtaja, temaattinen tutkimusrahoitus, Suomen Akatemia 1

Lisätiedot

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin 29.9.2011 Ulla Tissari Taustaa Euroopan laajuinen kysely,

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Akvaattiset tieteet 26.5.2016 klo 9.00-13.00, Jyväskylä, Oulu, Turku Yhteinen valintakoe biologian ja ympäristötieteiden sekä Jyväskylän,

Lisätiedot

Faculty of Economics and Administration

Faculty of Economics and Administration Faculty of Economics and Administration in Finnish: Kauppa- ja hallintotieteiden tiedekunta Bachelor of Administrative Sciences Hallintotieteiden kandidaatin tutkinto Major subjects: Administrative Science

Lisätiedot

Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa

Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Joensuun ja Kuopion yliopistot yhdistyivät Itä Suomen yliopistoksi 1.1.2010 Itä Suomen yliopisto

Lisätiedot

Botniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot

Botniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot 2015 Botniastrategia Kansainvälinen Nuorekas Vahva pedagoginen osaaminen Korkea teknologia Toiminnallinen yhteistyö Mikro- ja pk-yrittäjyys Vaikuttavuus Arvostettu aikuiskoulutus Tutkimus ja innovaatiot

Lisätiedot

HAKIJAN OPAS. www.kyamk.fi/hakijalle. Kevät 2014

HAKIJAN OPAS. www.kyamk.fi/hakijalle. Kevät 2014 HAKIJAN OPAS Kevät 2014 Nuorten vieraskielisten koulutusten yhteishaku 7.1. 11.2.2014 Nuorten koulutusten yhteishaku 3.3. 1.4.2014 Aikuiskoulutusten yhteishaku 3.3. 1.4.2014 YAMK-tutkinnot 3.3. 1.4.2014

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala

Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Liiketalouden ala Tutkinto-ohjelma Liiketalous, päiväopiskelu Liiketalous, monimuoto European Business Administration International Business and Logistics

Lisätiedot

Teknologinen muutos ja yliopistojen tulevaisuus. Tievie-seminaari Helsinki 22.11.2001 Antti Auer

Teknologinen muutos ja yliopistojen tulevaisuus. Tievie-seminaari Helsinki 22.11.2001 Antti Auer Teknologinen muutos ja yliopistojen tulevaisuus Tievie-seminaari Helsinki 22.11.2001 Antti Auer Verkko-opetuksen neljä strategiaa (mukailtu Collis & Gommer, 2001 artikkeleista) Instituutio määrittelee

Lisätiedot

TAMPEREEN KESÄYLIOPISTO

TAMPEREEN KESÄYLIOPISTO Rahoitusmenot 2007 Opiskelijoita 2008 TAMPEREEN KESÄYLIOPISTO perustettu 1955, ylläpitäjinä alueen yliopistot / korkeakoulut, Pirkanmaan 21 kuntaa, Aamulehti, 7 henkilöjäsentä Tampereen yliopisto Tavoite:

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa (Hakukohteet, joihin sisältyy aikaisempien opintojen/avoimen väylän jono) FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Koulutuksen Aloituspaikat Englannin

Lisätiedot

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014 1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa

Lisätiedot

Englannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa

Englannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa Englannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa Seminaari 17.11.2010 Fulbright Center Anu Virkkunen-Fullenwider Helsingin yliopiston kielikeskus anu.virkkunen@helsinki.fi Esityksen sisältö - Ensin

Lisätiedot

Porin yliopistokeskus 2015. Jari Multisilta, johtaja, professori

Porin yliopistokeskus 2015. Jari Multisilta, johtaja, professori Porin yliopistokeskus 2015 Jari Multisilta, johtaja, professori Suomalaisen yliopistokentän ajankohtaisia asioita Yliopistojen profiloituminen (Suomen Akatemia) Tutkimuksen strategiset painoalueet (Strategisen

Lisätiedot

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1 Tohtorit työelämässä Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1 Ammattikorkeakoulut yleisesti Suomessa on 29 ammattikorkeakoulua, joiden koulutusalat

Lisätiedot

UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS

UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS UNIPOLI TAMPERE TAMPEREEN YLIOPISTO TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO Krista TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Varantola PIRKANMAAN AMMATTIKORKEAKOULU 2.10.2007 UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS Allekirjoitettu 16.8.2006

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Tekesin innovaatiorahoitus tutkimusorganisaatioille 2013. visioita, osaamista ja mahdollisuuksia tutkimuksen keinoin

Tekesin innovaatiorahoitus tutkimusorganisaatioille 2013. visioita, osaamista ja mahdollisuuksia tutkimuksen keinoin Tekesin innovaatiorahoitus tutkimusorganisaatioille 2013 visioita, osaamista ja mahdollisuuksia tutkimuksen keinoin Kaupallisesti tai yhteiskunnallisesti uudella tavalla hyödynnettävä tieto ja osaaminen

Lisätiedot

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia Kansallinen Bologna-seurantaseminaari, Dipoli 25.5.2009 Opetussuunnitelmatyön haasteet ja mahdollisuudet yliopistolakiuudistuksen ja korkeakoulutuksen rakenteellisen kehittämisen yhteydessä Taideteollisen

Lisätiedot

Luonnontieteellisen alan koulutuksen ja tutkimuksen rakenteellinen kehittäminen ja profilointi 2014 2015

Luonnontieteellisen alan koulutuksen ja tutkimuksen rakenteellinen kehittäminen ja profilointi 2014 2015 1 Luonnontieteellisen alan koulutuksen ja tutkimuksen rakenteellinen kehittäminen ja profilointi 2014 2015 Työryhmä Finnish Council of University Rectors Matti Uusitupa, puheenjohtaja Ilkka Niemelä ja

Lisätiedot

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus 1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus

Lisätiedot

Varhaiskasvatustiede. Luettelo opettajankoulutuksen koulutusvastuun jaosta yliopistojen välillä kasvatustieteellisellä alalla

Varhaiskasvatustiede. Luettelo opettajankoulutuksen koulutusvastuun jaosta yliopistojen välillä kasvatustieteellisellä alalla 3340 N:o 568 Liite I Humanistiset tutkinnot Luettelo aloista, oppiaineryhmistä ja eräistä oppiaineista, joiden syventäviä opintoja yliopistot järjestävät humanistisella alalla HY JoY JY OY TaY TY VY ÅA

Lisätiedot

Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation. Copyright Tekes

Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation. Copyright Tekes Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation DM 607668 03-2011 Expertise and networks for innovations Tekes services Funding for innovative R&D and business Networking Finnish and global

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu Joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa päivittämään

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Korkeakoulutusta vuodesta 1840 Juuret syvällä Mustialan mullassa V HAMKilla on vuonna 2020 innostavin korkeakoulutus ja työelämälähtöisin tutkimus. Keskeisimmät tunnusluvut

Lisätiedot

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä Yhteistyön osapuolet Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Svenska Handelshögskolan Hanken Itä-Suomen yliopiston

Lisätiedot

Kutsu TRUST RESPECT JOY

Kutsu TRUST RESPECT JOY Kutsu SYNERGIALLA VOIMAA YLIOPISTOJEN JA AMMATTIKORKEAKOULUJEN TUTKIMUS- JA HANKETOIMINNAN KOKO KUVA Ajankohta: 18.12.2012 kello 9:30 16:30 Paikka: Helsinki, Technopolis Ruoholahti, Hiilikatu 3, kokoustila

Lisätiedot

Kilpailukyky, johtaminen ja uusi tietotekniikka. Mika Okkola, liiketoimintajohtaja, Microsoft Oy

Kilpailukyky, johtaminen ja uusi tietotekniikka. Mika Okkola, liiketoimintajohtaja, Microsoft Oy Kilpailukyky, johtaminen ja uusi tietotekniikka Mika Okkola, liiketoimintajohtaja, Microsoft Oy k Agenda Kansallinen kilpailukyky: Tietoalojen kasvu ja kilpailukyky Liiketoiminnan odotukset tietohallinnolle:

Lisätiedot

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta 1 Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta Timo Ahonen, FUAS/Lahden ammattikorkeakoulu Martti Komulainen, Turun ammattikorkeakoulu Tero Uusitalo, Laurea-ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Lapin yliopisto Pohjoisen puolesta maailmaa varten

Lapin yliopisto Pohjoisen puolesta maailmaa varten Lapin yliopisto Pohjoisen puolesta maailmaa varten Yleisesittely Tiedekunnat ja koulutusvolyymit Neljä tiedekuntaa Kasvatustieteiden Oikeustieteiden Taiteiden ja Yhteiskuntatieteiden tiedekunnat. Lapin

Lisätiedot

INTERREG IVC. Alueiden välinen yhteistyö Suomessa. Tuomas Turpeinen

INTERREG IVC. Alueiden välinen yhteistyö Suomessa. Tuomas Turpeinen INTERREG IVC Alueiden välinen yhteistyö Suomessa Tuomas Turpeinen Mikä on INTERREG IVC? Lissabonin ja Göteborgin strategioissa määriteltyjä tavoitteita korostava yhteistyöohjelma Tarjoaa yhteistyömahdollisuuksia

Lisätiedot

Henkilöstön kehittämisen kokonaissuunnitelma Osaamisen kehittäminen

Henkilöstön kehittämisen kokonaissuunnitelma Osaamisen kehittäminen Henkilöstön kehittämisen kokonaissuunnitelma Osaamisen kehittäminen Sihteerifoorumi 5.6.2012 Sanna-Marja Heinimo 6.6.2012 1 Työssä tarvittava osaaminen Mitä osaamista tarvitset työssäsi? -Asiaosaaminen

Lisätiedot

Tutkimukseen perustuva OSKE-toiminta

Tutkimukseen perustuva OSKE-toiminta Tutkimukseen perustuva OSKE-toiminta Metsätalouden edistämisorganisaatioiden kehittämishanke Tutkimustiedon siirto -työryhmä 10.9.2009 Uusiutuva metsäteollisuus -klusteriohjelma 2007-2013 Teija Meuronen

Lisätiedot

IL-palvelut Aalto-yliopistossa

IL-palvelut Aalto-yliopistossa IL-palvelut Aalto-yliopistossa IL 3D - ulottuvuudet esiin, IL-opetuksesta IL-palveluihin seminaari 30.11.2010 Virpi Palmgren, Otaniemen kampuskirjasto Anu Kangasaho, Töölön kampuskirjasto Eila Rämö, Arabian

Lisätiedot

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010 Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

kokeile edes kerran LIVE-tilaisuus, 18.4.2013 Susanna Vanhamäki, Lahden ammattikorkeakoulu susanna.vanhamaki@lamk.fi, p.

kokeile edes kerran LIVE-tilaisuus, 18.4.2013 Susanna Vanhamäki, Lahden ammattikorkeakoulu susanna.vanhamaki@lamk.fi, p. kokeile edes kerran LIVE-tilaisuus, 18.4.2013 Susanna Vanhamäki, Lahden ammattikorkeakoulu susanna.vanhamaki@lamk.fi, p. 050 316 1050 Kokeile edes kerran Kestävän liikkumisen vaihtoehdot -hanke 1.10.2012-31.12.2013,

Lisätiedot

FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli

FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli 01.02.2012 Suomen suurin ammattikorkeakoulukokonaisuus FUAS toimii Helsingin laajalla metropolialueella Opiskelijoita 21.000 HAMK LAMK Henkilöstöä 1.700 Liikevaihto

Lisätiedot

Vapaata sivistystyötä koskeva tutkimus Itä- Suomen yliopistossa

Vapaata sivistystyötä koskeva tutkimus Itä- Suomen yliopistossa Orivesi 19.8.2012 Vapaata sivistystyötä koskeva tutkimus Itä- Suomen yliopistossa Jyri Manninen Professori (aikuiskasvatustiede) Osastonjohtaja Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Tutkimuksen päälinjat

Lisätiedot

ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA

ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA PROSESSIN OMISTAJA Yksikönjohtajat PROSESSIKUVAUKSEN HYVÄKSYJ KSYJÄ Johtoryhmä PRSESSIKUVAUS LUOTU JA PÄIVITETTY P Syyskuu 2008 PROSESSIKUVAUS HYVÄKSYTTY

Lisätiedot

Uutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa. Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY 15.1.2013

Uutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa. Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY 15.1.2013 Uutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY 15.1.2013 Tieteen ja teknologian iloa kaikille! Valtakunnallisen LUMA-keskuksen tavoitteena on yhteistyössä

Lisätiedot

Oivaltamisen iloa. Suomi vuonna 2025. Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012. Markku Lahtinen. www.tamk.fi. Tammikuu 2012

Oivaltamisen iloa. Suomi vuonna 2025. Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012. Markku Lahtinen. www.tamk.fi. Tammikuu 2012 Oivaltamisen iloa Suomi vuonna 2025 Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012 Markku Lahtinen Tammikuu 2012 TAMK Yksi suurimmista Suomen suurimpia ammattikorkeakouluja yli 11 000 opiskelijaa 2500 aloittavaa tutkinto-opiskelijaa

Lisätiedot

Tampereen teknillinen yliopisto (TTY)

Tampereen teknillinen yliopisto (TTY) Tampereen teknillinen yliopisto (TTY) Tekniikkaa ihmisen ja ympäristön hyväksi TTY:n opintotarjonta 24.9.2014 Kaisa Niskanen TTY Opiskelijapalvelut Perustettu vuonna 1965 Toiminut säätiömuotoisena vuoden

Lisätiedot

Professori Esa Saarinen & Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio

Professori Esa Saarinen & Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio Professori Esa Saarinen & Systeemiäly Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio Systeemitieteet Systeemi- ja operaatiotutkimus Paremmaksi tekemisen tiede Ongelmanratkaisua monimutkaisissa

Lisätiedot

Avoin yliopisto-opetus Suomessa Valtakunnallinen strategia 2009 2012

Avoin yliopisto-opetus Suomessa Valtakunnallinen strategia 2009 2012 Avoin yliopisto-opetus Suomessa Valtakunnallinen strategia 2009 2012 3.2.2009 2 1 JOHDANTO Avoimen yliopisto-opetuksen valtakunnallinen strategia vuosille 2009 2012 laadittiin avoimien yliopistojen yhteistyönä

Lisätiedot

Käytäntö ja tutkimus innovaatiotoiminnassa

Käytäntö ja tutkimus innovaatiotoiminnassa Käytäntö ja tutkimus innovaatiotoiminnassa 08.02.2008 Professori Innovaatiojärjestelmät Lappeenrannan teknillinen yliopisto Lahden yksikkö Mikä on innovaatio? Idea Innovaatio Toteutus Mistä innovaatioita?

Lisätiedot

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50- Aalto Doctoral Programme in Science, Follow-up Questionnaire for Doctoral Students - Perustieteiden tohtoriohjelma, seurantakysely jatko-opiskelijoille (22 % answered to the questionnaire) 1. Gender -

Lisätiedot

EKSPRESSIIVISEN TAIDETERAPIAN KOULUTUSOHJELMA

EKSPRESSIIVISEN TAIDETERAPIAN KOULUTUSOHJELMA 1 INARTES INSTITUUTTI EKSPRESSIIVISEN TAIDETERAPIAN KOULUTUSOHJELMA HAKU EKSPRESSIIVISEN TAIDETERAPIAN JATKO-OPINTOIHIN keväällä 2010 Ekspressiivinen taideterapia Ekspressiivinen taideterapia kuuluu humanistisen

Lisätiedot

Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015

Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015 Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015 Korkeakoulu Hakukohde Myönnetty lisäysmäärä 2014: Myönnetty lisäysmäärä 2015: Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola sjukskötare

Lisätiedot