Ammattiosaaja. Ammatillisesta avaimet tulevaisuuteen TAMMIKUU Ammateissa riittää vaihtoehtoja -

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Ammattiosaaja. Ammatillisesta avaimet tulevaisuuteen TAMMIKUU 2007. www.ammatillinenkoulutus.com. Ammateissa riittää vaihtoehtoja -"

Transkriptio

1 ammattiosaaja 0 Erikoisjulkaisu ammatillisesta koulutuksesta NUORILLE Ammattiosaaja TAMMIKUU 2007 Ammatillisesta avaimet tulevaisuuteen Ammattiosaajia tarvitaan Japanin MM-kilpailut lähestyvät Kansainvälisyys kannattaa Ammateissa riittää vaihtoehtoja - koulutusliite 2006 Jatko-opinnoissa vain taivas rajana Taitoa ja kokemusta oppisopimuksella

2 02 ammattiosaaja Kuva: Viisikko/Jukka Nieminen Kuva: Samuli Skantsi Miisa Horttana ysiluokkalainen Helsinki Oma päätös Me ysiluokkalaiset olemme tärkeiden valintojen edessä. Viisitoistavuotiaana on hankala kuvitella, mitä tekee työkseen vaikkapa kymmenen vuoden kuluttua. Toiset ovat silloinkin vielä opiskelemassa. Ammattikoulutuksessa taas leivän syrjään pääsee nopeammin. Ammateissa riittää vaihtoehtoja. Monilla kavereillani on jo tässä vaiheessa selvää, mikä heitä kiinnostaa. Silloin on helppoa lähteä hakemaan opiskelupaikkaa haluamaltaan alalta. Itselläni pohdinta on vielä pahasti kesken. Siksi kuuntelen tarkasti opon esitykset, luen esitteet ja käyn tutustumiskäynneillä oppilaitoksissa. Myös netistä löytyy valtavasti tietoa eri koulutusmahdollisuuksista. Ensisijaisesti kannattaa tietysti opiskella sitä, mikä itseä kiinnostaa. Mutta kyllä sitäkin tulee mietittyä, onko valitussa ammatissa tulevaisuudessa töitä saatavilla. Kavereiden kanssa on juteltu myös palkoista. Itse haluaisin ammatin, jossa on etenemismahdollisuuksia vaikkapa jatko-opintoihin. Myös kansainvälisyys ja kielet kiinnostavat. Maailmallekin voi päästä monella tavalla, kuten tästä lehdestä voi lukea. Tietysti myös kaverit ja vanhemmat voivat yrittää vaikuttaa opiskelupäätökseen omilla mielipiteillään. Viime kädessä jokainen kuitenkin päättää itse. Sitä ennen kannattaa tutustua vaihtoehtoihin huolella. Unelma-ammatti voi olla lähempänä kuin uskotkaan. < Tomi Miettunen Tietoliikenneasentaja Oulu Nuorena huipulle Minulle ammatinvalinta oli aikoinaan helppoa. Oli selvää, että minua kiinnostavat tietokoneet ja niihin liittyvä tekniikka ja niistä haluan myös itselleni ammatin. Vaikka arvosanat peruskoulusta olivat hyviä, en halunnut lukioon. Miksi turhaan, kun oma ala oli jo selvillä. Ammatillisessa oppilaitoksessa on valtavasti mahdollisuuksia, jos oikeasti haluaa oppia ja kehittyä huippuammattilaiseksi. On resursseja, monenlaisia kursseja ja paljon konkreettista tekemistä. Opintoja saa suunnattua myös oman kiinnostuksen mukaan. Ammattitaito kehittyy myös kilpailutoiminnassa. Sijoituttuani hopealle ammattitaidon SM-kisoissa pääsin valmennusryhmään, jonka tähtäimenä olivat ammattitaidon MMkilpailut. Niissä menestys olikin sitten melkoinen, ja kotiin tuomisina pronssimitali tietokoneet ja verkot -lajissa. Harrastuksesta tuli sittemmin ammatti. Työpaikkaa ei ole tarvinnut etsiä; osaajille löytyy aina töitä. Jo opiskeluaikana minulla oli alan työpaikka, jossa sain suoritettua myös työssäoppimisjaksot. Tekemisen kautta oppii, ja iso osa taidoista tulikin käytännön töissä. Tällä hetkellä tehtävänkuvani on jo laajentunut tietotekniikasta matkapuhelinverkkojen puolelle. Ammattikoulutus ei siis välttämättä merkitse, että olisi sidottu samoihin töihin lopun elämäänsä. Kun innostusta ja kiinnostusta riittää, ammattiaan voi aina laajentaa uusille alueille. < Viittomakielen ohjaaja Lastenohjaaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Artesaani Media-assistentti Kuva-artesaani Pukuompelija

3 ammattiosaaja 0 Ammatillinen on vaihtoehtoja täynnä s. 4 Ammattikoulutuksen jälkeen vain taivas rajana s. 6 > Yli 100 eri ammattia KOULUTUSLIITE 2006 s Taitajasta suomenmestariksi s. 15 Janne lähtee Japaniin? s. 16 Huolellisuus ja yhteistyö veivät voittoon s. 17 Kansainvälisyys kannattaa s. 18 Taitoa ja kokemusta oppisopimuksella s. 19 Yhteishaku 2007 s. 20 Tässä lehdessä tietoa > ammatillisesta koulutuksesta Eri alojen ammatillisessa osaamisessa kilpaillaan aina maailman huipulla asti. Nuorten ammattitaitokilpailut lisäävät ammattiosaamisen arvostusta ja tunnettavuutta sekä parantavat oppimistuloksia ja opiskelijoiden kiinnostusta ammattitaidon jatkuvaan kehittämiseen. Alueellisten kilpailujen lisäksi järjestetään suomenmestaruuskilpailuja, maailmanmestaruuskilpailuja sekä vuonna 2008 ensimmäiset EuroSkills -euroopanmestaruuskilpailut. Lisää kilpailutoiminnasta tämän lehden sivuilta muusikko Musiikkiteknologi pianonvirittäjä Merkonomi Datanomi Suutari Tekstiilinvalmistaja Tanssija Tarjoilija Modisti

4 0 ammattiosaaja Kuvat: Samuli Skantsi Laura Silvan opiskelee Valkeakoskella laborantiksi. Ammatillinen on vaihtoehtoja täynnä Valkeakosken ammattiopisto on keskisuuri ammatillinen oppilaitos Etelä-Pirkanmaalla. Kuten monen muunkin ammattiopiston, myös sen vetovoimaisuus on hyvässä kasvussa. Ammatillisissa opinnoissa valittavana on laaja kirjo erilaisia ammatteja. Tärkeässä roolissa on myös yhteistyö yrityselämän kanssa. Valkeakosken ammatillisessa oppilaitoksessa voi opiskella pariinkymmeneen eri ammattiin. Kaikille on yhteistä vahva yhteys käytännön osaamiseen ja oikeaan työelämään. Oppilaitos on ottanut tavoitteekseen olla aktiivinen toimija alueensa yrityselämässä. Opettajilla on suorat, hyvät yhteydet oman alansa yrityksiin. Esimerkiksi työssäoppimispaikat järjestyvät helposti. Yritykset ovat myös mukana opetuksen kehittämisessä. Tarkoituksena on tuottaa yrityksille juuri sellaisia osaajia, jota ne tarvitsevat, kertoo oppilaitoksen rehtori Raimo Alarova. Hyvä opiskeluympäristö tuo viihtyvyyttä Valkeakoskella on ajanmukaiset tilat ja laitteet. Tänä syksynä on valmistunut kone- ja metalliosaston laajennus. Uudet työsalit varustettiin nykyaikaisilla koneilla ja laitteilla. Koneiden täytyy olla sitä uutta teknologiaa, jota yrityksissäkin on käytössä, kertoo lehtori Leevi Lehtonen. Myös tietotekniikka on mukana päivittäisessä toiminnassa. Metalliosaston tietotekniikkaluokka rakennettiin työsalien yhteyteen, joten tietokoneiden ammatillinen käyttö on helppoa heti alusta alkaen. Täällä on kallista tekniikkaa, niin että täytyy tietää mitä tekee, pohtii koneistustekniikan kolmannen vuoden opiskelija Minna Ruohonen. Opiskelu metallialalla on ollut yllättävän monipuolista. Paljon on hommia tietokoneiden ja muiden laitteiden kanssa. Kuitenkin saa käsillä tehdä ja näkee työnsä tuloksen. Ja se tulos on ihan oikeaa maailmalle lähtevää tavaraa. Alihankintana tehdään paperikoneen osia ja harjoitustyönä kasataan viimeisimmän tekniikan mukaisia pienkuormaajia. Ammattiosaajia tarvitaan enemmän kuin koskaan Valkeakoskella kerrotaan, että melkein alalta kuin alalta valmistuvat ammattiosaajat viedään nykyään käsistä. Erityisen paljon pulaa on metalli- ja rakennusalan osaajista. Myös negatiivisempaa julkisuutta saaneilla aloilla töitä riittää. Tästä voi valmistua niin moneen eri paikkaan, joko suurelle paperitehtaalle tai vaikkapa pieneen jalostusyritykseen, sanoo paperiprosessinhoitajaksi keväällä valmistuva Tomi Salonen. Yritykset hakevat osaajia jo opiskeluaikana. Tomikin sai työssäoppimisen kautta oman alansa kesätyöpaikan ja vietti kesänsä Georgia Pacificin paperitehtaalla Nokialla. Työssäoppimisessa saa ensi kontaktin ihan oikeaan työpaikkaan ja näkee käytännössä, mitä se työ on. Ja siinä saa muodostettua hyvät suhteet työnantajiin. Monet varmistavat työpaikan jo opiskeluaikana. Yrittäjyys hyvä vaihtoehto Hyvän ammattitaidon hankkineelle myös itsensä työllistäminen on varteenotettava vaihtoehto. Valkeakoskella kauneudenhoitoalan opinnoissa yrittäjyys on tärkeä osa opetusta. Yrittäjyysopinnot on nivottu ammatillisten opintojen sisään. Niitä ei opeteta erikseen, vaan yrittäjyysasioita opiskellaan luonnollisena osana arkipäivää, painottaa lehtori Pirjo Hauvala. Viittomakielen ohjaaja Lastenohjaaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Artesaani Media-assistentti Kuva-artesaani Pukuompelija

5 ammattiosaaja 0 Raimo Alarova Leevi Lehtonen Minna Ruohonen Janica Lepistö Kaikista ei tule yrittäjiä, mutta tärkeämpää on kylvää siemen sille, että yrittäjyys olisi hyvä vaihtoehto joskus tulevaisuudessa. Viime keväänä valmistuneesta kosmetologiryhmästä peräti kuusi perusti oman yrityksen. Ensimmäisenä opiskeluvuonna kosmetologiopiskelijat opiskelevat sisäisen yrittäjyyden asennetta, toisena keskitytään markkinointiin ja kolmantena laaditaan käytännön liiketoimintasuunnitelmat. Ammattiopiston omassa kauneushoitolassa yrittäjyyttä opetellaan käytännössä. Opiskelu on ollut paljon monipuolisempaa kuin osasin odottaa, kertoo toisen vuoden kosmetologiopiskelija Janica Lepistö. Tähän kuuluu paljon käytännön hoitotyötä, mutta myös myyntiä, ohjausta, tuotetietoutta ja konsultointia. Kauneushoitolassa meillä on omia asiakkaita, joiden kanssa asiakaspalvelutaidot testataan. Tekemisen meininkiä Keittiöllä vastaan tulvahtavat herkulliset tuoksut, kun uunissa muhineita muikkukukkoja vedetään ulos valeltavaksi. Ammattiopinnoissa teoriapuolikin opiskellaan käytännön kautta. Kalakokkailun jälkeen taululle piirretään lapamadon kiertokulku, ja yhdessä keskustellaan kalan kypsentämisestä ja hygieniasta. Olen luonteeltani käytännön tekijä, tykkään tehdä käsilläni ja saada aikaan. Täällä teoriaa ja käytäntöä on sopivassa suhteessa, arvioi suurtalouskokkiopiskelija Eeva Ritajoki. Eeva valmistuu keväällä, mutta on jo ammattilainen. Kesätöissä valkeakoskelaisen ravintolan keittiössä hän hoiti kokin hommia yksin. Kesän päätyttyä ravintola olisi halunnut Eevan jatkavan. Ajattelin kuitenkin, että opinnot täytyy hoitaa ensin. Jonkin verran olen tehnyt töitä opiskelujen ohella. Ravintolapuoli kiinnostaa, joten valmistuttuani hakeudun varmaan ravintola-alan jatko-opintoihin, miettii Eeva vihanneksia pilkkoessaan. Ammattitaito syventyy jatko-opinnoissa Jatko-opinnot kiinnostavat nykyisin yhä useampaa ammattiopistoista valmistuvaa. Ammatillinen koulutus antaa jatko-opintokelpoisuuden esimerkiksi korkeakouluihin. Laborantiksi valmistuvalla Laura Silvanillakin mielessä siintää yliopistoura. Aluksi en ihan tarkkaan tiennyt, millaista laborantin työ on. Ammattiopistossa on päässyt käsiksi käytännön työhön ja samalla on varmistunut se, että tämä on minun alani. Työssäoppimisjaksotkin ovat olleet riittävän pitkiä, niin että hommiin pääsee ihan oikeasti sisälle, sanoo hymyilevä Laura. Molekyylibiologia ja muu pieni piiperrys kiinnostaa. Vielä ei ole ihan varmaa, haenko ammattikorkeakouluun vai yliopistoon, Laura pohdiskelee. < Ei pelkkää puurtamista Liikunta ja muu toiminta virkistää ja antaa energiaa arkiseen aherrukseen. Monissa ammattiopistoissa opiskeluja tukee aktiivinen harrastustoiminta, omat palloilujoukkueet, bändit ja harrastekerhot. Yhteinen harrastustoiminta toimii myös välineenä yhteishengen luomiseen. Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto SAKU ry on ammatillisen koulutuksen oma harrastusjärjestö. SAKU järjestää mm. kursseja ja koulutusta sekä erilaisia kilpailuja. Mestaruuskisat järjestetään yhdeksässä yksilölajissa ja kolmessa joukkuelajissa. Lisäksi kuudessa palloilulajissa järjestetään valtakunnalliset palloilusarjat lopputurnauksineen. Kulttuurin puolella SAKU järjestää kulttuurikisat, joissa ammattiin opiskelevat pääsevät näyttämään osaamisensa mm. kuvataiteissa, valokuvauksessa, musiikissa ja tanssissa. Seuraavat kulttuurikisat järjestetään Hämeenlinnassa Ilmoittautumisaika on Lisää tietoa harrastustoiminnasta osoitteesta: Eeva Ritajoki pitää ammattiopintojen käytännönläheisyydestä. Teoriaa ja käytäntöä on sopivassa suhteessa. Tomi Salonen on saanut hyvät yhteydet työnantajiin jo opiskeluaikana. muusikko Musiikkiteknologi pianonvirittäjä Merkonomi Datanomi Suutari Tekstiilinvalmistaja Tanssija Tarjoilija Modisti

6 06 ammattiosaaja Ammattikoulutuksen jälkeen vain taivas rajana Ei sitä heti alussa tiedä, kuinka pitkälle omat opintohalut kantavat, pohtii riihimäkeläinen Liisa Törmä. Hän innostui jatkamaan opintojaan ammattikorkeakoulussa suoritettuaan ensin ammatillisen perustutkinnon. Laihialainen Esa Niemelä puolestaan perusti oman hitsausalan yrityksen, joka työllistää jo viisi hitsaajaa. Kuva: Samuli Skantsi, AbleStock, käsittely Viisikko Ammatillisesta jatko-opintoihin 120 opintoviikon laajuinen ammatillinen perustutkinto antaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin aivan kuten lukio. Ammattikorkeakouluun tai yliopistoon voi hakea/pyrkiä joko omalle alalle tai mille tahansa muulle alalle. Ammattikorkeakouluihin otetaan yleensä tietty kiintiö ammatillisen perustutkinnon suorittaneita hakijoita. Yliopistoihin opiskelijat valitaan yleensä pääsykokeen kautta. Ammatillinen perustutkinto antaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin aivan kuten lukio. Ammatillisen tutkinnon jälkeen voi siis jatkaa opintojaan melkein missä vain. Liisa innostui luontoja ympäristöalasta Liisa Törmä valmistui luontoyrittäjäksi Forssan ammatti-instituutista vuonna Olen aina ajatellut, että konttorissa istuminen ei minulta onnistu, kyllä pitää päästä tekemään jotain konkreettisempaa. Luontoyrittäjän opinnoissa pääsikin toteuttamaan itseään todella monipuolisesti. Ammattiosaamisen näyttöihin kuului muun muassa puunkaatoa sekä parin päivän metsäreissu, jossa testattiin suunnistusta GPS-laitteen avulla ja virkistysrakentamista. Ammatillisen peruskoulutuksen aikana Liisalle selvisi, että hän on oikealla alalla. Tätä vahvisti myös opiskelujen aikana hankittu työkokemus Labbyn luonto- ja matkailumaatilalla. Siksi valinta jatkaa opintoja oli helppo. Kun oli kerran alasta innostunut, niin halusikin tietää lisää! Ammatti-instituutin todistus oli sen verran hyvä, että kannatti hakea mieluummin sillä kuin lukiotodistuksella. Ammattikorkeakouluun otettiin sisään tietty kiintiö ammatillisen perustutkinnon suorittaneita, ja pääsin heti ensi yrittämällä haluamalleni linjalle. Liisan opinnot ammattikorkeakoulussa ovat sujuneet mainosti. Kyllä kaikki metsäaineet on täällä ihan tuttua asiaa, tentteihin ei ole juuri tarvinnut lukea. Myös harjoittelut ovat sujuneet tosi hyvin, kun on jo ammattilainen, kiittelee Liisa ammatillisen perustutkinnon tuomaa pohjaa. Esa perusti oman yrityksen Esa Niemelä on hitsausalan yrittäjä Laihialta. Hän perusti oman yrityksen lähes heti valmistumisensa jälkeen. - Valmistuin Vaasan ammattioppilaitoksesta levyseppähitsaajaksi vuonna Vuonna 2001 olin Suomen joukkueessa ammattitaidon maailmanmestaruuskilpailuissa Koreassa. Siihen asti olin vieraalla töissä, kehitin ammattitaitoa ja harjoittelin. Heti kisoista palattua laitoin kuitenkin oman firman pystyyn, kertoo rohkea pohjanmaalainen. MM-kilpailuissa Esa sijoittui seitsemänneksi ja sai uskoa omaan osaamiseen. Yrittäjähenkeä hän on saanut paljon myös kotoaan. Siksi yrittäjyys tuntui heti luontevalta vaihtoehdolta. Ei yrityksen pyörittämisessä mitään erityisen hankalaa ole. Ihan sama asia kuin asiakkaiden ja muidenkin töiden kanssa: asiat on hoidettava ajallaan. Ja jos jotain luvataan, niin se myös pidetään, täräyttää jämäkkä nuorimies. Vaikka kyllähän se muutaman vuoden ottaa, ennen kuin asiakaskuntaa saa kasvatettua niin, että yritys pyörii hyvin. Esa lähti yrittäjäksi yksinään. Nykyisin firma työllistää viisi muuta hitsaajaa. E. Niemelä Weld Oy:n palveluihin kuuluvat kaikki metallirakenteet ja hitsaukset laidasta laitaan. Sellaisella jalat maassa -asenteella tähän lähdin, siitä on sitten pikkuhiljaa laajennettu. Ja töitä on riittänyt, nykyisin ongelmana on työvoiman saatavuus. Nytkin olisi ainakin kahdelle hitsarille töitä, jos vain hitsareita jostain löytäisi, Esa harmittelee. < Automaalari Automyyjä Ajoneuvoasentaja Varaosamyyjä Lentokoneasentaja Lennonjohtaja Autonkuljettaja Lentoasemahuoltaja

7 Työelämä tarvitsee huippuosaajia. Suurin kysyntä on ammatillisen koulutuksen saaneista. Niistä, joilla on vahvat käytännön taidot omassa työssään ja jotka halutessaan voivat jatkaa eteenpäin omaa koulutuspolkuaan. 0 > Ammatillinen peruskoulutus 2007 Ammatilliset perustutkinnon opiskelu kestää keskimäärin kolme vuotta, josta puoli vuotta suoritetaan työpaikoilla työssäoppimisjaksoilla. Ammatillisesta koulutuksesta voi valmistua yli sataan ammattiin ja suorittaa samalla myös ylioppilastutkinnon. Ammatillisen perustutkinnon jälkeen on mahdollista jatkaa opintoja ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa. Ammatillinen peruskoulutus valmistaa käytännön ammattilaiseksi, oman alansa huipputekijäksi. Koulutuksen aikana saa perusvalmiudet valitsemansa alan tehtäviin sekä syvällisempää osaamista alan jollain osa-alueella. Ammatillisen tutkinnon suorittaminen kestää noin kolme vuotta (120 opintoviikkoa). Tästä suurin osa (90 ov) on oman alan ammatillisia opintoja, joihin kuuluu vähintään puoli vuotta (20 ov) alan työpaikoilla tapahtuvaa käytännön töissä oppimista. Ammatilliset opinnot ovat työelämän pohjalta suunniteltuja opintokokonaisuuksia, jotka vaihtelevat eri tutkinnoissa. Tämän lisäksi on yleissivistäviä, kaikille yhteisiä opintoja (20 ov). Yhteiset opinnot vastaavat osittain lukion opintoja. Niissä opiskellaan mm. äidinkieltä, muita kieliä, matematiikkaa, fysiikkaa ja kemiaa, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätietoa, liikuntaa, terveystietoa sekä taidetta ja kulttuuria. Oman kiinnostuksen perusteella vapaasti valittavia opintoja on 10 opintoviikkoa. Itse valittavat opinnot voivat olla omaan ammattiin liittyviä erikoiskursseja, harrastukseen liittyviä tai yhteisiä opintoja. Opintotuesta rahaa opiskeluajalle Opiskelun aikana opiskelija voi saada opintorahaa, asumislisää ja pankista valtion tukemaa opintolainaa. Tukea saa täytettyään 17 vuotta. Tuen määrä riippuu opiskelijan iästä, asumismuodosta, siviilisäädystä (onko avioliitossa vai ei), vanhempien tuloista ja myös opiskelijan itsensä taloudellisesta asemasta. Niinpä opintorahan kuukausittainen määrä voi vaihdella 21,86 213,60 euroon. Opintoraha on veronalaista tuloa. Asumislisää voi saada asumiskustannuksiin 26,90 201,60 euroa kuukaudessa. Asumislisää ei myönnetä 252 euron kuukausivuokran ylittävästä osasta eikä alle 33,63 euron kuukausivuokrasta. Lisätietoa Työssäoppimisesta käytäntöä Ammatillisen perustutkinnon tärkeä osa on vähintään puolen vuoden työssäoppiminen, jonka tarkoituksena on hankkia osa ammattitaidosta käytännön työssä. Työssäoppiminen tapahtuu työpaikoilla, ja se on ohjattua opiskelua, josta laaditaan henkilökohtainen suunnitelma. Työssäoppiminen järjestetään eri mittaisina jaksoina koulutuksen aikana. Työssäoppimispaikan järjestämisestä vastaa oppilaitos. Työssäoppiminen tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden osoittaa kykynsä ja innostuksensa omassa ammatissaan. Jakson aikana saa kokemusta käytännön työelämästä ja voi näin parantaa mahdollisuuksiaan saada työpaikka valmistumisen jälkeen. Lisätietoa Ammattiosaamisen näytöt varmistavat laatua Ammattiosaamisen näytöt ovat opiskelun aikana tehtäviä työsuorituksia. Näytöissä opiskelija osoittaa käytännön työtilanteessa, miten hyvin hän on saavuttanut opintojen tavoitteet ja työelämän edellyttämän ammattitaidon. Näyttö toteutetaan ja arvioidaan oppilaitoksen ja työpaikkojen yhteistyönä. Oppisopimuksella osaamista Ammatillisen perustutkinnon voi hankkia myös oppisopimuksella, joka on käytännön työssä tapahtuvaa opiskelua. Opiskelija solmii työnantajan kanssa määräaikaisen työsopimuksen, jonka oppilaitos ja oppisopimustoimisto vahvistava. Oppisopimuskoulutuksessa opiskellaan työpaikalla tekemällä työtä noin neljä päivää viikossa ja viides työpäivä käytetään teorian opiskeluun oppilaitoksessa. Käytännössä teoriaopetus tapahtuu pidemmissä jaksoissa työskentelyn lomassa. Oppisopimuskoulutuksessa voi myös hankkia lisäkoulutusta ja syventää ammattitaitoaan sekä suorittaa ammatti- tai erikoisammattitutkinnon. Koulutusta järjestetään myös yrittäjille, jotka voivat näin hankkia oppisopimuksella tutkinnon työskentelemällä omassa yrityksessään. Lisätietoa Jatko-opinnoissa vain taivas rajana Ammatillisen perustutkinnon suorittanut voi valmistuttuaan hakea ammattikorkeakouluihin tai yliopistoihin jatkamaan opintojaan. Hyödyllisiä linkkejä Ajankohtaista asiaa koulutuksesta, ammateista ja oppilaitoksista. Kilpailuja ja aimo annos linkkejä. Ammattien ja alojen vertailuun tarkoitettu verkkopalvelu. Sivuilta löytyy mm. ammattien ja ammattialojen kuvauksia, eri alojen ammattilaisten haastatteluja ja erilaisia uratarinoita työelämään sijoittumisesta. Ammattien ja ammattialojen haku. Sivuilta löytyy lista ammatillista opetusta antavista oppilaitoksista. Tätä kautta pääset kurkistamaan myös koulujen kotisivuille. AVO-ammatinvalintaohjelma on tarkoitettu ammatti- ja koulutusvaihtoehtoja peruskoulun tai lukion pohjalta pohtivalle. Tietoja lähes 300 ammatista sekä eri ammatteihin johtavasta koulutuksesta. Tietoa ammatillisista perustutkinnoista ja ammattialoista. Tietoa näyttötutkinnoista. Tietoa ammattiosaamisen näytöistä osana ammatillista koulutusta. Työssäoppimisen tietopalvelu TONET kertoo, mitä työssäoppiminen on. Mukana myös käytännön esimerkkejä ja kavereiden kertomuksia. Tietoa oppisopimuskoulutuksen järjestäjistä, tutkinnon suorittamisesta ja koulutusjärjestelyistä. Sisältää tietoa sekä esimerkkejä peruskoulun jälkeisistä valinnoista. Skills Finlandin valmennukseen haluaville. Sivuilta löydät tietoa mm. Taitaja-kilpailuista ja ammattitaidon MM-kilpailuista. CIMOn palvelusta tietoa opiskelusta, harjoittelusta ulkomailla ja kansainvälistymismahdollisuuksista. Opintoluotsi on palvelu, joka kokoaa yhteen verkosta löytyvät koulutustiedot. SAKKI ry ammattiin opiskelevien oma etujärjestö. Tietoa opiskeluun ja edunvalvontaan liittyvistä asioista. Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry, ammatillisten opiskelijoiden etu-, palvelu- ja harrastejärjestö.

8 0 Humanistinen ja kasvatusala Alalla järjestetään toimintoja ja tuotetaan palveluja eri ikäisten monipuolista ja yhteisöllistä vapaaaikaa varten sekä edistetään ihmisten terveellisiä liikuntatottumuksia. Alan työ on ohjaus- ja avustustyötä, jonka tavoitteena on edistää ihmisen kasvua ja auttaa häntä tunnistamaan voimavaransa, vahvistamaan identiteettiään ja kehittämään oman elämänsä hallintaa. Perustutkintoja on kolme ja niissä koulutusohjelmia myös kolme. Viittomakielisen ohjauksen perustutkinto Viittomakielen ohjaaja toimii viittomakielisen yhteisön sekä viittomia kommunikaatiossaan hyödyntävien henkilöiden ohjaus- ja avustustehtävissä. Viittomakielen ohjaaja Viittomakielisen ohjauksen koulutusohjelma Viittomakielen ohjaaja voi toimia lasten päivähoidossa, koulutoimessa, hoitolaitoksissa sekä erilaisilla kursseilla, leireillä ja kerhoissa esimerkiksi henkilökohtaisena avustajana tai ohjaajana. Tukihenkilöpalveluja voi tarjota myös oman yrityksensä kautta. Lapsi- ja perhetyön perustutkinto Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon suorittanut toimii lasten ja heidän perheidensä parissa yhteiskunnan eri sektoreilla ja yhteistyössä muiden kasvatustyöhön osallistuvien kanssa. Lastenohjaaja Lapsi- ja perhetyön koulutusohjelma Lastenohjaaja voi toimia erilaisissa kerhoissa, leireillä, koululaisten iltapäivätoiminnassa, päiväkodeissa, leikki- ja ohjaustoiminnassa kunnan, seurakunnan, yksityisen tai järjestön palveluksessa. Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajan-ohjaaja suunnittelee, toteuttaa ja luo edellytyksiä lasten, nuorten ja aikuisten vapaaehtoiselle ja heidän omista lähtökohdistaan kehittyvälle nuoriso- ja vapaa-ajantoiminnalle. Työtä tehdään moniammatillisissa ympäristöissä yhteistyöverkostojen avulla. Työn painopisteinä ovat syrjäytymisen ehkäiseminen, monikulttuurinen nuorisotyö sekä kansalaistoiminta. Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen koulutusohjelma Nuoriso- ja vapaa-ajanohjaaja voi toimia kunnassa, järjestössä, laitoksessa, yrityksessä sekä itsenäisenä ammatinharjoittajana. Nuoriso-ohjauksen erityisosaamista on tunnistaa erilaisia kulttuureja ja kasvuympäristöjä sekä kehittää nuorten elinoloja ja elinympäristöä. Kulttuuriala Kulttuurialalla tuotetaan elämyksiä ja palveluita, jotka lisäävät elämän laatua. Kulttuurialan ammattilaisia tarvitaan tulevaisuudessa tekemään työtään perinteisten väylien lisäksi myös jatkuvasti uudistuvassa mediassa. Kulttuurialalla on kuusi perustutkintoa ja yhteensä yhdeksän koulutusohjelmaa. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Käsi- ja taideteollisuusalalla suunnitellaan ja valmistetaan asiakkaille tuotteita sisustukseen, vaatetukseen ja elinympäristöön. Alan yhteisiä osaamisalueita ovat esteettinen, visuaalinen ja kulttuuriosaaminen, tuotteiden valmistus ja kädentaidot sekä yritystoiminta tai toiminta itsenäisenä ammatinharjoittajana. Artesaani Esinesuunnittelun ja -valmistuksen koulutusohjelma Tekstiilin ja vaatetuksen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelma Alan työllistäjiä ovat pieni- ja keskisuuri yritystoiminta, alihankintatyö ja alan neuvontajärjestöt. Jonkin verran työpaikkoja on tarjolla palvelualoilla ja teollisuudessa. Myös itsensä työllistäminen, ryhtyminen ammatinharjoittajaksi on vaihtoehtona. Alalle on syntynyt uusia ammattialoja ja työtehtäviä sekä mahdollisuuksia toimia itsenäisinä yrittäjinä. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Alalla tuotetaan elokuvia, video-, radio- ja tv-ohjelmia. Tekninen kehitys on luonut uusmedian ja sen tuotteet: multimediat, interaktiiviset ohjelmat, websivut, DVD-elokuvat, pelit ja wap-palvelut. Alalla tarvitaan sekä ammatillisia moniosaajia että erityisosaajia. Media-assistentti Audiovisuaalisen viestinnän koulutusohjelma Alan töitä tehdään elokuva-, video-, animaatio-, radio- ja tv-yrityksissä ja uusmedian osalta mm. ohjelmisto-, kustannus- ja lehtitaloissa, tv- ja radioyhtiöissä sekä mainos- ja viestintätoimistoissa. Ammattilaiset voivat työskennellä pienten ja suurten yritysten palveluksessa tai freelancereina. Uusmediaalalla assistentit työskentelevät usein erilaisissa verkkomediaprojekteissa. Kuvallisen ilmaisun perustutkinto Kuvallinen ilmaisu on tärkeä osa visuaalista viestintää, joka näkyy ympäristössä esteettisenä ja luovana toimintana ja tuotteina. Kuvallisen ilmaisun osaamisalueita ovat graafinen suunnittelu, kuva- ja mediataide sekä valokuvaus. Kuva-artesaani Kuvallisen ilmaisun koulutusohjelma Visuaalisen viestinnän alueella työmahdollisuuksia on ilmaisun, taiteellisen suunnittelun, tuotesuunnittelun ja tuotekehittelyn tehtävissä toisen palveluksessa, tuotantotiimin jäsenenä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alalle syntyy jatkuvasti uusia työtehtäviä ja mahdollisuuksia toimia itsenäisenä yrittäjänä. Tanssialan perustutkinto Henkinen luovuus ja taitoa vaativa fyysinen prosessi yhdistyvät tanssijan työssä. Tasokkaan ammattitaidon edellytyksenä on tekninen osaaminen yhdistyneenä tulkintaan ja ilmaisuun. Tanssijan tehtäviin kuuluu mm. tanssin eri aloilta perinteistä ohjelmistoa sekä nykykoreografioita. Työhön sisältyy esiintymistä ja harjoittelua ryhmän jäsenenä sekä kanssakäymistä yleisön kanssa. Tanssija Tanssijan koulutusohjelma Tanssijan työpaikkoja voivat olla kiinteät tanssiryhmät, Suomen Kansallisbaletti sekä ammattiteatterit. Suurin osa tanssijoista työskentelee produktioissa, yksityisinä tanssitaiteen elinkeinonharjoittajina ja freelance-tanssijoina. Vain pieni osa työllistyy kiinteisiin ryhmiin. Elokuva ja televisio, viihdeteollisuus ja mainonta työllistävät myös tanssijoita. Musiikkialan perustutkinto Musiikkialan ammattilaiset ovat usein aloittaneet musiikkiopintonsa jo lapsena. Taitojen ja valmiuksien ylläpito vaatii jatkuvaa harjoittamista ja vastuullisuutta. Alan laatu- ja taitovaateet ovat kasvavia, ja ammattilaisten työnkuva on monipuolistuva. muusikko Muusikon koulutusohjelma Musiikkiteknologi, pianonvirittäjä Soitinhuollon ja musiikin teknologian koulutusohjelma Alan työpaikat vaihtelevat koulutusohjelman ja erikoistumisen mukaan. Kirkkomuusikon työpaikkoja ovat yleensä seurakunnat. Laulajat ja säestäjät tai orkesterimuusikot työllistyvät esimerkiksi musiikkipalvelujen tuottajina. Pianonvirittäjät virittävät ja huoltavat pianoja, flyygeleitä ja cembaloja. Musiikkiteknologit tekevät työtä musiikin äänitykseen ja äänentoistoon sekä tietotekniikkaan liittyvissä tehtävissä. Musiikkialan työtilanne on ollut hyvä, mutta pysyviä työpaikkoja syntyy vähän. Kulttuuriyrittäjyys voi lisätä työpaikkoja myös musiikkialalla. Sirkusalan perustutkinto Tavoitteena on valmistaa luovia ja taitavia sirkusammattilaisia, jotka kykenevät työskentelemään niin yksin kuin ryhmässäkin. Opetuksen pääpaino on sirkusteknisessä harjoittelussa. Teatteri- ja liikeilmaisu ovat vahvassa osassa luomassa monipuoliseen ilmaisuun kykeneviä esiintyjiä. sirkusartisti Sirkusalan koulutusohjelma Koulutus antaa valmiudet sirkusalan osaamista edellyttäviin tehtäviin mm. sirkus-, teatteri- ja musiikkialalla. Suuri osa alan ammattilaisista toimii freelancerina lyhyissä työsuhteissa.

9 0 Alan ammattilaiset työskentelevät tuotannon monissa eri tehtävissä. Liike-elämässä heitä on mm. markkinointitehtävissä, myyjinä, korjausompelijoina, sisäänostajina ja yksityisyrittäjinä. Alan työpaikkoja ovat myös ateljeet, hattu-, turkis- ja muut vaatetusliikkeet. Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Perustutkinnon suorittanut voi työskennellä asiakaspalvelussa, myynnissä, markkinoinnissa, toimistoissa, tietohallinnossa sekä informaatio- tai tietojenkäsittelyssä. Alalla on yksi perustutkinto ja siinä on neljä koulutusohjelmaa. Liiketalouden perustutkinto Liiketalouden moniosaajia tarvitaan työelämässä kautta linjan ja kaikilla eri aloilla. Perustutkinnon koulutusohjelmat valmentavat monipuolisesti yrityksen tai yhteisön työtehtäviin. merkonomi Asiakaspalvelun ja markkinoinnin koulutusohjelma Informaatio- ja kirjastopalvelujen koulutusohjelma Taloushallinnon koulutusohjelma Toimistopalvelun ja tietohallinnon koulutusohjelma Merkonomit työskentelevät yritysten, yhteisöjen tai julkishallinnon palveluksessa. Alan työllisyys on perinteisesti hyvä. Siihen vaikuttavat koulutuksen monipuolisuus ja informaatioteknologian voimakas kasvu. Luonnontieteiden ala Alan perustutkinnon suorittaneet toimivat erilaisissa tehtävissä, jotka liittyvät yritysten ja organisaatioiden tietojenkäsittelyyn, hallintoon ja palvelutehtäviin. Alalla on yksi perustutkinto ja kaksi koulutusohjelmaa. Tietojenkäsittelyn perustutkinto Liike-elämän tietojenkäsittelytehtävien parista löytyy mielenkiintoisia töitä aina asentamisesta myyntiin ja markkinointiin sekä kouluttamisesta pienen yrityksen konsultointiin saakka. Datanomi Informaatioteknologiapalvelujen ja markkinoinnin koulutusohjelma Tietojärjestelmien kehittämisen koutusohjelma Datanomit työskentelevät yritysten, yhteisöjen tai julkishallinnon palveluksessa. Alan työllisyys on perinteisesti hyvä. Siihen vaikuttavat koulutuksen monipuolisuus ja informaatioteknologian voimakas kasvu. Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen koulutusalalla on kaikkiaan 26 perustutkintoa. Valmistuneet sijoittuvat moniin erilaisiin tehtäviin teollisuuden, korkean teknologian, pienyritysten ja liikenteen alueilla. Koulutusohjelmia on tutkinnoissa 60, mikä kuvaa koulutusalan ammattien monipuolista kirjoa. Jalkinealan perustutkinto Jalkinealalla työtavat ovat muuttuneet käsityöstä koneelliseen valmistukseen. Teollinen tuotanto on vaihetyötä, jolloin kukin tekee oman osansa tuotteesta. Jalkineiden valmistuksen ja korjauksen lisäksi alaan kuuluvat vöiden, laukkujen ja nahkatuotteiden valmistus. Suutari Kenkä- ja nahka-alan koulutusohjelma Suutari voi toimia itsenäisenä yrittäjänä tai työntekijänä alan yrityksissä ja teollisuuden palveluksessa. Tekstiilialan perustutkinto Kotimainen tekstiiliteollisuus toimittaa raaka-aineita laajalle käyttöalueelle, kuten vaatetusteollisuuteen, sukkatehtaisiin, sisustukseen, verhoiluun, kodintekstiileihin ja mattoihin. Lisäksi valmistetaan erikoistekstiilejä kuten paperikoneiden viiroja ja huopia, suodatinkankaita sekä sairaaloiden ja hygieniatuotteiden kuitukankaita. Alan teollisuus on erikoistunut pitkälle jalostettuihin tuotteisiin, joista osa menee vientiin. Konekanta on uudenaikaista, automatisoitua ja tietoteknistynyttä. Tekstiilinvalmistaja Tekstiilitekniikan koulutusohjelma Tekstiilinvalmistajia työllistävät mm. kehräämöt, kutomot, kuitukangas- ja nauhatehtaat sekä värjäämöt. Osa oppimisesta tapahtuu aina työympäristössä tuotantolaitoksen konekannan mukaisesti. Uusia työntekijöitä tarvitaan alan teollisuuteen sekä turvaamaan erikoistekstiilien laajentumistarpeita että korvaamaan ikääntyvien työntekijöiden poistumaa. Vaatetusalan perustutkinto Perustutkinto antaa valmiudet sekä teollisuuden että ateljeetyyppiseen valmistukseen ja markkinointiin. Vaatetuksessa kiinnitetään lisääntyvää huomiota tuotteiden suunnitteluun ja laatuun. Ala on kansainvälistymässä ja verkostoitumassa. Monimuotoistuvat yrityskulttuurit ja pienyrittäjyys vaativat mm. hyviä viestintä- ja vuorovaikutustaitoja. Modisti Asustealan koulutusohjelma Pukuompelija Pukuompelun koulutusohjelma Turkkuri Turkisalan koulutusohjelma Vaatturi Vaatturityön koulutusohjelma Painoviestinnän perustutkinto Graafinen teollisuus edustaa nykyään sekä perinteistä kirjapainoteollisuutta että nykyaikaista viestintäteollisuutta. Kuvankäsittelyn tilalle on tullut digitaalinen painopinnan ja ulkoasun toteutus sekä verkko- ja multimediasovelluksiin liittyviä tehtäviä. Työ edellyttää moniosaamista ja teknisen kehityksen jatkuvaa seuraamista. Painotuotantoassistentti ulkoasun toteuttajan koulutusohjelma painotekniikan koulutusohjelma Työpaikkoja tarjoavat painotalojen lisäksi mm. yritysten markkinointiosastot, mainostoimistot ja suoramarkkinointiyritykset. Kone- ja metallialan perustutkinto Kone- ja metalliteollisuudella on kansantaloudessamme ja ulkomaankaupassamme keskeinen asema. Alan työllistävä vaikutus on suuri ja yli puolet tuotannosta menee vientiin. Koneiden ja laitteiden toiminnan ja rakenteen tuntemus, piirustusten lukutaito ja työkalujen hallinta ovat alan ammatillisia perustaitoja. Alalla edellytetään erilaisten valmistustekniikoiden osaamista ja asennus- ja kokoonpanotöiden hallitsemista sekä käyttö- ja kunnossapitotaitoja. Automaatioasentaja, kunnossapitoasentaja Automaatiotekniikan ja kunnossapidon koulutusohjelma Valaja, valumallinvalmistaja Valimotekniikan koulutusohjelma Hienomekaanikko, koneenasentaja, koneistaja, levyseppähitsaaja, työvälinevalmistaja Valmistustekniikan koulutusohjelma Metalli- ja elektroniikkateollisuuden lisäksi työpaikkoja on myös muussa teollisuudessa sekä monien erilaisten asennus-, käyttö- ja kunnossapitotehtävien parissa. Suhdannevaihteluista huolimatta alan kehitysnäkymät ovat pitkällä tähtäyksellä hyvät. Varsinkin perinteiseen metalliteollisuuteen tarvitaan paljon uusia osaajia korvaamaan ikääntyneiden työntekijöiden suurta poistumaa. Talotekniikan perustutkinto Tutkinto antaa monipuoliset perusvalmiudet talotekniikan työtehtäviin. Talotekniikan osaamista tarvitaan uudisrakentamisessa sekä kiinteistöjen ylläpidossa ja korjauksissa. LVI-alalla suunnitellaan, asennetaan ja huolletaan kiinteistöjen lämpö-, vesi- ja ilmastointilaitteita ja -järjestelmiä. Perinteiseen LVI-alaan sisältyy yhä enemmän säätö- ja automaatiotekniikkaa sekä pienimuotoisia sähköasennuksia. Kiinteistönhoitaja Kiinteistönhoidon koulutusohjelma LVI-asentaja LVI-asennuksen koulutusohjelma Tekninen eristäjä Teknisen eristyksen koulutusohjelma Työpaikkoja on mm. prosessi- ja muun teollisuuden, kiinteistöhuoltoyhtiöiden, kuntien ja valtion palveluksessa sekä itsenäisinä yrittäjinä. Haasteena ovat alan teknisen kehityksen jatkuva seuraaminen, tietoteknistyminen, palvelujen vienti ja ulkomaiset projektit.

10 10 Autoalan perustutkinto Autoalan toimintaympäristö on kansainvälistymässä ja verkostoitumassa. Asiakaslähtöisyys ja palvelun laadun merkitys korostuu kaikissa tehtävissä. Edellytyksinä ovat alan monipuolinen osaaminen, teknisten taitojen soveltaminen sekä hyvät asiakaspalveluja yhteistyötaidot. Haasteina ovat uuden tekniikan jat- kuva seuraaminen ja soveltaminen sekä materiaalien uudelleenkäyttö. Autokorinkorjaaja Autokorinkorjauksen koulutusohjelma Automaalari Automaalauksen koulutusohjelma Automyyjä Automyynnin koulutusohjelma Ajoneuvoasentaja Autotekniikan koulutusohjelma Varaosamyyjä Varaosamyynnin koulutusohjelma Autoala on kasvuvauhdissa oleva palvelualan merkittävä työllistäjä. Työpaikkoja on automyynnin, huollon ja korjauksen piirissä mm. auto- ja autotarvikeliikkeissä, korjaamoissa, huoltamoissa ja kuljetusliikkeissä. Lentokoneasennuksen perustutkinto Perustutkinto antaa valmiudet ilma-alusten huolto-, muutos- ja korjaustehtäviin. Tutkinto on kansainvälinen. Suomessa hyväksytty tutkinto on yhteiseurooppalaisten ilmailumääräysten mukainen, jonka suurin osa Euroopan maista hyväksyy. Lentokoneasentaja Lentokoneasennuksen koulutusohjelma Työpaikkoja on mm. lentoyhtiöissä, lentokonekorjaamoissa ja ilmavoimissa. Lennonjohdon perustutkinto Tutkinto antaa valmiudet toimia lähi- ja lähestymislennonjohtajana sekä jatkokoulutusvalmiudet alan muihin tehtäviin. Tutkinnon suorittaneella on myös perusvalmiudet kansainvälisiin lennonjohdon tehtäviin. Alansa ammattilainen osaa johtaa vastuullaan olevaa liikennettä turvallisesti. Hän johtaa useita ilmaaluksia sekä maaliikennettä samanaikaisesti aiheuttamatta tarpeetonta viivytystä lentoliikenteelle. Lennonjohtaja Lennonjohdon koulutusohjelma Suomessa työskentelee noin 300 lennonjohtajaa. Lennonjohtoyksiköiden koko vaihtelee 1-2 hengen työpisteistä useiden työpisteiden ja kymmenien henkilöiden yksiköihin. Suurilla lentoasemilla lennonjohtajan päätehtävä on ilmaliikennepalvelujen antaminen, pienillä lentoasemilla lennonjohtajat vastaavat myös muista lennonvarmistuspalveluista. Logistiikan perustutkinto Logistiikka-ala käsittää tässä autokuljetuksen ja varastoinnin. Kuljetusalan ammattilainen kuljettaa ihmisiä, tavaroita ja ajoneuvoja paikasta toiseen tehokkaasti ja turvallisesti ja palvelee asiakkaita mahdollisimman tehokkaasti ja hyvin. Ala on kansainvälinen ja edellyttää ammattilaiselta laaja-alaista osaamista, kehittymiskykyä, tietoteknisiä taitoja ja kielitaitoa. Autonkuljettaja, linja-autonkuljettaja, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja Kuljetuspalvelujen koulutusohjelma Lentoasemahuoltaja Lentoasemapalvelujen koulutusohjelma Varastonhoitaja Varastopalvelujen koulutusohjelma Logistiikka-alan ammattilaiset sijoittuvat kuljetusliikkeiden, liikenteen, kaupan, teollisuuden ja julkisen sektorin palvelukseen. Sähköalan perustutkinto Sähköalan ammattilaisia tarvitaan lähes kaikkialla elinkeinoelämässä ja tuotannossa takaamassa sähkön, energian ja sähköisen informaation häiriötöntä tuotantoa, jakelua ja siirtoa. Myös kotien ja työpaik kojen järjestelmien ja välineiden käyttö perustuu sähkötekniikkaan ja sen sovellutuksiin. Automaatioasentaja Automaatiotekniikan ja kunnossapidon koulutusohjelma Elektroniikka-asentaja Elektroniikan ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelma Sähköasentaja Sähkö- ja energiatekniikan koulutusohjelma Sähköalan osaajia tarvitaan rakennus-, energia-, sosiaali- ja terveydenhuollon tai liikenteen aloilla sekä teollisuudessa ja kaupassa. Työtehtävät ovat monipuolisia ja teknisesti jatkuvasti kehittyviä. Alan ammattilainen asentaa ja huoltaa esimerkiksi tietokoneita sekä rakentaa tietoverkkoja ja järjestelmiä. Työhön liittyy usein myös asiakaspalvelua. Rakennusalan perustutkinto Alalla rakennetaan jokapäiväistä ympäristöämme: asuin-, liike-, teollisuus- ja hallintorakennuksia, voimalaitoksia, satamia, siltoja ja teitä. Nykypäivän rakentamisessa korostuu ympäristötietoisuus, elinkaariajattelu ja vastuu rakennetusta ympäristöstä. Työ sisältää myös lisääntyvästi korjausrakentamista ja rakennusten ylläpitoa. Maarakentaja Maarakennuksen koulutusohjelma Maarakennuskoneenkuljettaja Maarakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelma Talonrakentaja Talonrakennuksen koulutusohjelma Alalla työskennellään talon- ja maarakennustyömailla, ulkomailla kansainvälisissä rakennusprojekteissa, rakennusaineteollisuuden tuotantolaitoksissa, suunnittelutoimistoissa, myynnissä ja markkinoinnissa, valtion ja kuntien palveluksessa tai itsenäisinä yrittäjinä. Vaikka rakentamisen määrä Suomessa pysyneekin nykyisellä tasolla, ala tarvitsee nykyisten työntekijöiden ikääntymisen ja poistuman vuoksi paljon uusia ammattilaisia. Maanmittausalan perustutkinto Alalla tuotetaan luotettavia ja ajan tasalla olevia karttoja ja numeerisia karttatietokantoja yhteiskunnan ja kansalaisten tarpeisiin. Alan ammattilaiset vastaavat myös kiinteistöjä koskevien tietojen ja monien muiden paikkatietojen ajantasaisuudesta ja luotettavuudesta. Työmenetelmät edellyttävät tietoteknistä hyvää osaamista. Kartoittaja Maanmittaustekniikan koulutusohjelma Alalla työskennellään kuntien mittaus-, kiinteistö-, kaavoitus- ja rakennustoimessa, maanmittauslaitoksessa, alan yrityksissä, valtion laitoksissa tai itsenäisenä yrittäjänä. Yksityisten yritysten osuus on kasvamassa. Työkohteita on myös ulkomailla. Alalle toivotaan uusia ammattilaisia. Puualan perustutkinto Puutuoteteollisuus sisältää saha- ja levyteollisuuden ja niiden tuotteita jalostavan puusepän- ja rakennusteollisuuden. Puualan yritysten koko on vaihteleva: puusepänteollisuuden yhden hengen yrityksistä levyteollisuuden suuriin tehtaisiin ja sahalaitoksiin. Levyprosessinhoitaja Levyteollisuuden koulutusohjelma Puuseppä Puusepän koulutusohjelma Sahaprosessinhoitaja Sahateollisuuden koulutusohjelma Puualan työpaikat ovat teollisuudessa, pienissä yrityksissä tai rakennustoiminnassa ja siihen liittyvässä puutuotteiden kaupassa. Alalta on poistumassa ikääntyviä ammattilaisia ja tilalle tarvitaan uusia osaajia. Mekaaninen puunjalostus tarjoaa jatkuvasti työpaikkoja monipuolisille osaajille. Veneenrakennuksen perustutkinto Veneenrakennusalan yritystoiminta koostuu veneveistämöistä, veneensuunnittelusta ja -korjauksesta sekä tarvikkeiden valmistuksesta ja myynnistä. Venealan yritykset ovat yleensä pk-yrityksiä, joissa tarvitaan moniosaamista. Veneenrakentaja Veneenrakennuksen koulutusohjelma Alan noin veneenrakentajasta suurin osa työskentelee lujitemuoviveneiden valmistuksessa. Puuveneenrakennusalalla työskentelee 150 veneenrakentajaa. Haasteena on veneilyn lisääntyvä suosio ja toiminnan monipuolistuminen. Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Ammatin kuvaan kuuluu kolme erikoistumisaluetta: perinteinen verhoilu, ajoneuvoverhoilu ja teollinen verhoilu. Alan vaativassa ammattityössä tarvitaan kädentaitojen lisäksi luovuutta, tyylitajua ja hyvää värisilmää. Verhoilija Verhoilun koulutusohjelma Sisustaja Sisustuksen koulutusohjelma Alan suurin työllistäjä on teollinen verhoilu, missä ammatteja ovat rungon kokoajat, esiheloittajat tai kone- ja kalusteverhoilijat. Työpaikkoja on myös huonekalutehtaissa ja verhoomoissa. Verhoilijat toimivat myös yksityisyrittäjinä. Perinteiset työtavat ja materiaalit hallitseva verhoilija voi työllistyä myös esim. museotyöhön. Pintakäsittelyalan perustutkinto Pintakäsittelyyn kuuluvat maalaus ja erilainen pinnoittaminen sekä kemialliset ja sähkökemialliset pintakäsittelyt. Pintakäsittelyä ovat esimerkiksi maalaus, tapetointi, laatoitus ja pinnoittaminen sinkillä, kromilla ja nikkelillä. Ala on laaja ja kattaa lähes kaiken valmistuksen ja korjaustoiminnan.

11 11 Lattianpäällystäjä, maalari Maalausalan koulutusohjelma Pintakäsittelijä Puuteollisuuden pintakäsittelyjen koulutusohjelma Korroosionestomaalari, pintakäsittelijä Teollisen pintakäsittelyn koulutusohjelma Pintakäsittelijät työskentelevät puu- ja metalliteollisuudessa, rakennusliikkeissä, remonttiyrityksissä sekä myös yksityisinä ammatinharjoittajina. Vaatelias käsityötaito ja teknisen kehityksen jatkuva seuraaminen ovat alan menestystekijöitä. Kemiantekniikan perustutkinto Kemianteollisuuden tuotanto on pitkälle automatisoitua kemian ja biotekniikan prosessiteollisuutta, jonka kansainvälisen kilpailukyvyn ylläpitäminen vaatii uusinta teknologiaa. Kemianteollisuuden suurimpia tuoteryhmiä ovat öljyjalosteet, lannoitteet, teollisuuskaasut, maalit, lakat, lääkkeet, muoviraaka-aineet, pesu- ja puhdistusaineet ja tekokuidut. Alalle ominaista on tutkimuspainotteinen tuotekehitys, jossa otetaan huomioon tuotteen elinkaari ja mahdolliset ympäristöongelmat. Ala on nopeasti kansainvälistymässä. Prosessinhoitaja Kemiantekniikan koulutusohjelma Biotekniikan koulutusohjelma Prosessinhoitaja työskentelee mm. peruskemikaaleja, maaleja, öljynjalostuksen tuotteita ja lannoitteita valmistavassa teollisuudessa. Biotekniikan koulutusohjelmasta valmistunut prosessinhoitaja toimii panimotuotteita, entsyymejä, terveysvaikutteisia elintarvikkeita, biomateriaaleja ja biolääkkeitä valmistavassa teollisuudessa. Alalle tarvitaan lisää uusia ammattilaisia. Laboratorioalan perustutkinto Laboratorioalalla työtehtävät liittyvät laadunvalvontaan, tuotantoprosessien seurantaan, tutkimukseen ja tuotekehitykseen. Laboratorioissa tehdään luonnontieteellistä perustutkimusta, kehitetään tuotteita ja tuotantomenetelmiä ja seurataan teollisuuden tuotteiden, elintarvikkeiden ja ympäristön laatua, puhtautta ja turvallisuutta. Tulevaisuudessa laitetekniikan ja analyysien kehittyminen sekä kansainvälistyminen korostavat alan työntekijöiden ammatillista osaamista ja kielitaitoa. Laborantti Laboratorioalan koulutusohjelma Laborantti työskentelee erilaissa laboratorioissa laadunvalvonnassa, tuotekehityksessä, tutkimuksessa ja prosessien seurannassa. Alalle tarvitaan lisää uusia ammattilaisia. Paperiteollisuuden perustutkinto Paperiteollisuudessa jalostetaan puuta perusraakaaineeksi ja erilaisiksi jatkojalosteiksi tai lopputuotteiksi. Teollisuuden päätuotteita ovat paperi, kartonki, sellu ja niiden jalosteet. Paperin ja kartongin tuotannosta valtaosa menee vientiin. Alalla työskennellään tiukkojen laatu- ja ympäristövaatimusten mukaan. Paperiprosessinhoitaja Massan valmistuksen koulutusohjelma Paperiprosessinhoitaja Paperin ja kartongin valmistuksen koulutusohjelma Paperinjalostaja Paperin jalostuksen koulutusohjelma Työtehtävät ovat mm. käyttö- ja käynnissäpitotehtäviä sekä huolto- ja kunnossapitotöitä sellu-, kartonki-, paperi- ja paperinjalostusteollisuuden palveluksessa. Elintarvikealan perustutkinto Elintarvikealaan sisältyvät meijeri- ja elintarviketeollisuus, joka jakautuu leipomo-, liha-, eines-, makeis-, mylly- ja panimoteollisuuteen. Alalla toimivien on tunnettava elintarviketeknologia, alkutuotanto ja raaka-aineiden koostumus. Elintarvikeala elää muutoksen aikaa EU:n normi- ja laatuvaatimusten vuoksi. Markkina-alue on laajentumassa ja kilpailu kiristymässä. Elintarvikevalvonnan siirtyminen viranomaisilta yritysten omavalvonnaksi on lisännyt työn vaativuutta ja vastuullisuutta. Elintarvikkeiden valmistaja Elintarviketeknologian koulutusohjelma Leipuri-kondiittori Leipomoalan koulutusohjelma Lihatuotteiden valmistaja Liha-alan koulutusohjelma Meijeristi Meijerialan koulutusohjelma Alan tyypillisiä työpaikkoja ovat leipomot ja konditoriat, lihanleikkaamot ja makkaratehtaat, eines- ja makeistehtaat sekä myllyt ja panimot. Meijeristit sijoittuvat meijeriteollisuuteen. Alalla on työpaikkoja pienistä pk-yrityksistä suuriin tuotantolaitoksiin. Merenkulkualan perustutkinto Suomen talous on riippuvainen ulkomaankaupasta ja kuljetuksista, joista valtaosa on merikuljetuksia. Suomen ja ulkomaiden välisessä meriliikenteessä kulkee vuosittain yli 80 miljoonaa tonnia tavaraa ja 16 miljoonaa matkustajaa. Aluksen miehistön tehtäviin kuuluvat aluksen purkauksen ja lastauksen valvonta, matkanaikainen navigointi, koneiden käyttö, meri- ja alusturvallisuuden ylläpito sekä tarvittava huolto ja kunnossapito. Korjaaja Kansi- ja konekorjauksen koulutusohjelma Laivasähköasentaja Sähkökäytön koulutusohjelma Vahtikonemestari Konepäällystön koulutusohjelma Vahtiperämies Kansipäällystön koulutusohjelma Työpaikkoja on matkustaja-, lasti- ja säiliöaluksilla, hinaajilla ja jäänmurtajilla, samoin satamissa, ahtausliikkeissä sekä luotsi- ja väyläpalveluissa. Kello- ja mikromekaniikan perustutkinto Kelloalan koulutuksella on pitkät perinteet Suomessa. Kellosepät toimivat usein itsenäisinä yrittäjinä. Kello- ja mikromekaanisten laitteiden suunnittelussa ja valmistuksessa sekä huollossa tarvitaan käden taitoja ja kykyä työskennellä tarkkojen puhtausvaatimusten mukaisesti. Kelloseppä Kelloalan koulutusohjelma Mikromekaanikko Mikromekaniikan koulutusohjelma Valtaosa kelloseppien työpaikoista on vähittäisliikkeissä joko omistajina tai kellojen korjaajina ja myyjinä. Muut työnantajaryhmät ovat maahantuojat ja tukkuliikkeet. Osa työstä on alihankintaa, jolloin kellosepät korjaavat kelloja kello- ja kultasepänliikkeille. Mikromekaanikkojen työpaikat ovat elektroniikka-, instrumentti- ja tarkkuusteollisuudessa. Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Muoviteollisuuden merkittäviä asiakkaita ovat pakkaus-, rakennus-, ajo- ja kulkuneuvo- sekä elektroniikkateollisuus. Asiakkaita on myös kodinkoneita ja vapaa-ajan tuotteita valmistavassa teollisuudessa, vaatetusalalla sekä paperi- ja metalliteollisuudessa. Kumiteollisuus on maailmanlaajuinen teollisuuden ala, jonka päätuotteita ovat ajoneuvojen renkaat, muotti- ja suulakepuristustuotteet, jalkineet, letkut, kuljetushihnat sekä erilaiset pinnoitteet. Alan haasteena on materiaalien kierrätyksen lisääminen. Kumituotevalmistaja Kumitekniikan koulutusohjelma Muovituotevalmistaja Muovitekniikan koulutusohjelma Muovi- ja kumituotevalmistajat työskentelevät teollisuudessa. Työtehtävät liittyvät muovi- ja kumituotteiden valmistukseen, laitteiden huoltoon ja korjaukseen sekä raaka-aineiden testaukseen. Suunnitteluassistentin perustutkinto Suunnitteluassistentin työtehtävät liittyvät piirustusten tuottamiseen ja ylläpitämiseen ja suunnitteluun liittyvien julkaisujen tekemiseen. Työssä vaaditaan yhteistyökykyä ja vastuullisuutta, järjestelytaitoa sekä tietoteknistä osaamista. Suunnitteluassistentti Teknisen suunnittelun koulutusohjelma Yritykset, kunnat ja valtio työllistävät suunnitteluassistentteja piirtäjinä, suunnitteluavustajina ja nuorempina suunnittelijoina. Suunnitteluassistentit työskentelevät myös rakennus-, LVI-, sähkö- ja konealan piirustuksia ja julkaisuja tuottavissa yrityksissä tai itsenäisinä yrittäjinä. Turvallisuusalan perustutkinto Yhteiskunnan monimutkaistuminen ja ympäristön häiriötekijät lisäävät turva-alan monipuolisten palvelujen tarvetta. Yksityiseen turva-alaan kuuluvat vartiointi, yksityisetsivätoiminta, turvaurakointi, rakenteellinen turvallisuus, lukkosepäntoiminta ja tekniset valvontajärjestelmät, turvakonsultointi, tietoturvallisuus ja näihin liittyvä koulutus. Turvallisuusvalvoja Turvallisuusalan koulutusohjelma Turvallisuusvalvojan tutkinto antaa perusvalmiudet työskennellä erilaisissa turva-alan tehtävissä. Työpaikkoja on lisääntyvästi alan yrityksissä, palveluorganisaatioiden ja teollisuuden turvallisuusvalvonnan piirissä sekä viranomaissektorilla. Alan työpaikkojen määrä on ollut rajussa kasvussa viime vuosina.

12 12 Luonnonvaraja ympäristöala Alalla toimitaan maa- ja metsätaloudessa tai muiden luonnonläheisten elinkeinojen parissa. Maaseudun elinkeinorakenteen muutoksessa on luotava korvaavia elinkeinoja, uusia toimintatapoja ja yrittämisen muotoja. Haasteena on lisääntyvä vaatimus luonnonvarojen kestävästä käytöstä ja ympäristömyönteisestä toiminnasta. Uusien EUmaiden mukaantulo asettaa haasteita erityisesti luonnonvara-alojen kilpailukyvyn säilyttämiselle. Perustutkintoja on viisi ja koulutusohjelmia 15. Maatalousalan perustutkinto Maatalous on luonnosta saatavien raaka-aineiden tuottamista ja jalostamista. Kasvin- ja kotieläintuotannon rinnalla alalla harjoitetaan mm. maatilamatkailua, koneurakointia, maataloustuotteiden jatkojalostamista ja ympäristön hoitoa sekä palvellaan lomaasukkaita. Hevosten kasvatus, hoito ja valmennus sekä matkailuun liittyvät hevosalan palvelut kuuluvat alan toimintaan. Myös turkistalous ja sitä tukeva tuotanto, kuten rehunvalmistus kuuluvat alaan. Maaseutuyrittäjä Maatilatalouden koulutusohjelma Maatalousteknologian koulutusohjelma Hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja Hevostalouden koulutusohjelma Turkistarhaaja Turkistalouden koulutusohjelma eläintenhoitaja Eläintenhoidon koulutusohjelma Maatalousalan ammatteja ovat maaseutuyrittäjä, maanviljelijä, lomittaja, maataloustarvikemyyjä, maatilamatkailuyrittäjä ja maataloustuotteiden jatkojalostaja. Myös ratsu- ja ravitallit, ratsastuskoulut ja turkistarhaus tarjoavat työtä alan osaajille. Kasvavana maaseudun palvelutoimintana ovat koneurakointi- ja alihankintatyöt. Puutarhatalouden perustutkinto Alan toiminta lisää ympäristön viihtyisyyttä ja tuottaa terveellistä ravintoa. Ala jakautuu puutarhakasvien tuotantoon, viheralaan sekä puutarhakasvien ja palvelujen myyntiin ja floristiikkaan. Puutarhuri Puutarhatuotannon koulutusohjelma Viheralan koulutusohjelma Kukka- ja puutarhakaupan koulutusohjelma Puutarhureita työllistävät mm. lasinalais- ja avomaaviljelmät, viherrakentaminen ja viheralueiden hoito, puutarhamyymälät ja kukkatalot. Tutkinto antaa valmiudet myös yrittäjänä toimimiseen. Kalatalouden perustutkinto Alan toimintasektoreita ovat kalastus, kalanviljely, kalanjalostus, kalatuotteiden markkinointi ja myynti sekä kalastusmatkailu. Kalavesien hoito sekä kalastusvälineiden ja -tarvikkeiden myynti kuuluvat myös alan toimintaan. Kalanjalostaja, kalanviljelijä, kalastaja, kalastuksenohjaaja Kalatalouden koulutusohjelma Kalatalousalan työpaikkoja on kalastuksen lisäksi kalanjalostuksessa ja -viljelyssä, kalakaupassa, kalastusmatkailussa sekä tutkimuksessa ja hallinnossa. Lisääntyvä ammattikalastuksen muoto on hoitokalastus rehevöityneiden vesistöjen kunnostamiseksi. Metsäalan perustutkinto Metsillä on edelleen suuri merkitys suomalaisten hyvinvoinnille ja toimeentulolle. Kansantaloudessamme yli neljännes nettovientituloista on peräisin metsäsektorilta. Alan keskeiset toiminnot ovat metsien hoito, puunhankinta, metsien monikäyttö ja metsien suojelu. Metsuri Metsätalouden koulutusohjelma Metsäkoneenkuljettaja Metsäkonealan koulutusohjelma Metsäluonnonhoitaja Metsien monikäytön koulutusohjelma Metsäkoneiden ja puutavara-auton kuljettajien tarpeen ennakoidaan kasvavan lähivuosina. Myös metsureista on monin paikoin pulaa. Metsäluonnonhoitajat voivat työllistyä myös erä- ja luontomatkailun tehtäviin sekä yritystoimintaan. Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto Alan ympäristömyönteinen toiminta kohdistuu ympäristön hoitoon ja kunnossapitoon sekä luonnon monipuoliseen hyödyntämiseen. Luonto- ja ympäristöyrittäjyydellä on huomattavaa kasvupotentiaalia maaseudulla. Haasteena on uusien luontoyrittäjyysmuotojen hyödyntäminen. Ympäristönhoitaja Ympäristöalan koulutusohjelma Luontoyrittäjä Luontoalan koulutusohjelma Porotalousyrittäjä, luontaistalousyrittäjä Poro- ja luontaistalouden koulutusohjelma Luonto- ja ympäristöala tarjoaa työtä mm. taajamien ja maaseutualueiden ympäristönhoidon, luontomatkailun sekä poro- ja luontaistalouden tehtävissä. Alalla tarvitaan myös yrittäjiä. Sosiaali-, terveysja liikunta-ala Alalla työskennellään erilaisten, eri-ikäisten ja eri kulttuureista kotoisin olevin ihmisten parissa monipuolisissa hoito-, hoiva- ja kasvatustehtävissä. Perustutkintoja on kuusi ja niissä on 15 koulutusohjelmaa. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon suorittanut on lähihoitaja. Tutkinto antaa pätevyyden perustason hoitoon, hoivaan ja kasvatukseen. Koulutus tuottaa kaikille lähihoitajille koulutusohjelmasta riippumatta perusvalmiudet tukea, ohjata, hoitaa ja kuntouttaa eri-ikäisiä, taustaltaan erilaisia ihmisiä heidän monenlaisissa elämäntilanteissaan. Lähihoitajaksi voi erikoistua yhdeksässä eri koulutusohjelmassa: Lähihoitaja Ensihoidon koulutusohjelma Kuntoutuksen koulutusohjelma Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelma Mielenterveys- ja päihdetyön koulutusohjelma Sairaanhoidon ja huolenpidon koulutusohjelma Suu- ja hammashoidon koulutusohjelma Vammaistyön koulutusohjelma Vanhustyön koulutusohjelma Asiakaspalvelun ja tietohallinnan koulutusohjelma Lähihoitajan tutkinto antaa mahdollisuuksia tehdä hyvin monenlaista työtä. Alalla voi työskennellä esimerkiksi kodeissa, sairaaloissa, lasten päivähoidossa, hoito- ja kuntoutuslaitoksissa, vastaanotoilla, lääkäriasemilla, hammaslääkäriasemilla, sairaankuljetuksessa, erilaisissa palveluyksiköissä, liikkeissä, teollisuudessa, yrityksissä ja myös itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alalle tarvitaan lisää ammattilaisia. Hammastekniikan perustutkinto Opiskelu antaa valmiudet työskennellä avustavissa tehtävissä hammasteknisissä laboratorioissa, joissa hammaslaborantit esim. muotoilevat, hiovat ja kiillottavat proteeseja sekä valmistavat oikomiskojeita ja purentakiskoja. Hammaslaborantti Hammastekniikan koulutusohjelma Hammaslaborantti työskentelee avustavissa tehtävissä hammasteknisissä laboratorioissa, hammaslääkärin tai erikoishammasteknikon vastaanoton perustehtävissä sekä myynti- ja konsultointitehtävissä. Lääkealan perustutkinto Lääkealan perustutkinnosta voi valmistua joko farmanomiksi tai lääketeknikoksi. Lääkealan perustutkinnon suorittanut saa valmiudet työskennellä esim. lääkehuollon logistisissa sekä toimisto- ja tietotekniikan tehtävissä, reseptinkäsittelyssä ja avustajina lääkkeiden käsittely- ja valmistusprosessissa farmaseuttisessa valvonnassa. Perustutkinnon suorittaneella on valmiudet työskennellä assistenttina kliinisessä tutkimuksessa, lääkkeen valmistuksessa, lääkemarkkinoinnissa ja tiedottamisessa sekä erilaisissa lääkehuollon varastointitehtävissä. Farmanomi Lääkealan koulutusohjelma Lääketeknikko Apteekkialan koulutusohjelma Lääketeknikko ja farmanomi voivat koulutusohjelmasta riippuen työskennellä apteekeissa, sairaalaapteekeissa sekä lääketeollisuuden ja lääketukkukaupan eri tehtävissä. Hiusalan perustutkinto Hiusala on muotia ja alan viimeisiä suuntauksia seuraava kauneudenhoitoala, joka vaatii alan ammattilaisilta innostusta ja osaamista pysyä jatkuvasti mukana alan uusissa tuulissa. Hiusalan perustutkinto antaa tuleville parturi-kampaajille valmiudet toimia hiusten käsittelyn ja tyylisuunnittelun asiantuntijoina.

13 13 Parturi-kampaaja Parturi-kampaajan koulutusohjelma Parturi-kampaaja työskentelee kampaamoissa ja parturiliikkeissä tai itsenäisenä yrittäjänä. Kauneudenhoitoalan perustutkinto Kauneudenhoitoalan perustutkinnon suorittanut on ihonhoidon, ihonhoidon ohjauksen, ehostuksen ja hieronnan ammattilainen. Ammatin ydin opitaan kosmetologin koulutusohjelmassa. Kosmetologi Kosmetologin koulutusohjelma Kosmetologi työskentelee ihonhoidon, ehostuksen ja hieronnan alan yrityksissä, monialaisissa yhteisyrityksissä tuote-esittelyn ja myynnin tehtävissä tai itsenäisinä ammatinharjoittajina. Liikunnanohjauksen perustutkinto Liikunnanohjauksen koulutusohjelmasta valmistunut ohjaa liikuntaa erilaisille ja eri ikäisille ryhmille, laatii tarvittaessa kuntoa ja terveyttä edistäviä henkilökohtaisia liikuntaohjelmia sekä suunnittelee ja johtaa liikuntaan liittyviä projekteja. Liikuntaneuvoja Liikunnanohjauksen koulutusohjelma Liikuntaneuvoja voi työskennellä kunnan, liikelaitoksen tai yrityksen palveluksessa, liikunta- ja urheiluseuroissa, erilaisissa järjestöissä sekä lasten iltapäivätoiminnan ohjaajana. Matkailu-, ravitsemisja talousala Alalla koulutetaan ammattilaisia matkailuun, suurkeittiöihin, ravintoloihin, hotelleihin, laivoihin, kotityöpalveluihin, kotitaloustuotteiden myyntiin ja neuvontaan, siivoukseen ja tekstiilihuoltoon. Näillä aloilla tuotetaan palveluja asiakkaiden arkeen, juhlaan ja vapaa-aikaan. Palveluilla vaikutetaan ihmisten viihtyisyyteen, terveellisyyteen ja turvallisuuteen. Palveluhenkisyys ja joustavuus ovat alalla vaadittavia ominaisuuksia. Perustutkintoja on viisi ja niissä on yhteensä 11 koulutusohjelmaa. Matkailualan perustutkinto Matkailualalla tarkoitetaan tässä matkailijoiden tarvitsemien kuljetus-, majoitus-, ravitsemis- ja ohjelmapalvelujen myyntiä ja neuvontaa sekä ohjelma- ja muiden palvelujen järjestämistä erilaisissa matkailuyrityksissä. Matkailupalvelujen tuottaja Matkailun ohjelmapalvelujen koulutusohjelma Matkailuvirkailija Matkailun myynti- ja neuvontapalvelujen koulutusohjelma Matkailuvirkailijan työpaikkoja ovat matkatoimistot, matkan järjestäjän myynti- ja informaatio-organisaatiot sekä liikenneyritysten myynti- ja neuvontapisteet. Matkailupalvelujen tuottajat työllistyvät ohjelmapalveluyrityksiin, loma- ja matkailukeskuksiin sekä majoituspalveluyrityksiin. Catering-alan perustutkinto Catering-alan toimipaikoissa valmistetaan päivittäin suuriakin määriä aterioita. Osa aterioista saatetaan kuljettaa muualla tapahtuvaan ruokailuun. Suurkeittiöt järjestävät myös edustus- ja juhlaruokailuja. Alan työ jakautuu ruoanvalmistukseen, ruoan myyntiin ja tarjoiluun sekä puhtaanapitoon. Palveluvastaava Ruoka- ja asiakaspalvelun koulutusohjelma Suurtalouskokki Suurtalouden ruokatuotannon koulutusohjelma Alan työpaikkoja ovat henkilöstöravintolat, sairaalat, hoitolaitokset, päiväkodit, koulut ja oppilaitokset. Myös kahvilat, pikaruokapaikat ja juhla- ja pitopalveluyritykset voivat olla catering-alan työpaikkoja. Alalle tarvitaan runsaasti uusia ammattilaisia. Hotelli- ja ravintola-alan perustutkinto Hotelli- ja ravintola-alalla tuotetaan majoitus-, ravitsemis- ja kokouspalveluja sekä maissa että laivassa. Alan työ jakautuu ruoanvalmistukseen, tarjoiluun, hotellin vastaanottoon ja puhtaanapitoon. Hotellivirkailija Hotellipalvelun koulutusohjelma Ravintolakokki Ravintolan ruokatuotannon koulutusohjelma Tarjoilija Ravintolapalvelun koulutusohjelma Alan työpaikkoja ovat hotellit, ravintolat, henkilöstöravintolat, kahvilat, pikaruokapaikat, juhla- ja pitopalveluyritykset sekä matkustaja- ja rahtialukset. Kotitalous- ja kuluttajapalvelujen perustutkinto Opiskelu antaa valmiudet kotityöpalvelujen suunnitteluun ja markkinointiin sekä niiden suorittamiseen asiakkaiden kodeissa tai kodinomaisissa laitoksissa. Kotityöpalveluja ovat ruokailu, puhtaanapito, vaatehuolto ja asiakkaiden avustaminen erilaisissa arkielämän tilanteissa. Kuluttajapalveluilla tarkoitetaan tässä kotitaloustuotteiden esittelyä ja myyntiä, asiakkaiden opastamista kotitaloushyödykkeiden hankinnassa ja käytössä sekä asiakkaiden neuvomista kodin talousasioissa. Kotitalousyrittäjä Kotitalouspalvelujen koulutusohjelma Tuoteneuvoja Kuluttajapalvelujen koulutusohjelma Kotityöpalveluyritykset, palvelukodit ja kodinomaiset laitokset tai pitopalveluyritykset ovat kotitalousyrittäjän työpaikkoja. Tuoteneuvojan työpaikkoja ovat mm. kotitaloushyödykkeitä myyvät ja esittelevät vähittäisjatukkukaupat, maahantuontiliikkeet, verkkokaupat, tuotevalmistajat ja järjestöt. Puhdistuspalvelujen perustutkinto Puhdistuspalveluilla tarkoitetaan tässä työ- ja asuinympäristönä olevien toimitilojen päivittäis- ja perussiivousta sekä vaatteiden ja tekstiilien puhdistusta ja vuokrausta. Puhdistuspalveluihin liittyy erilaisia oheistehtäviä, kuten kiinteistönhoitoa, toimisto- ja kokouspalveluja sekä asiakkaiden avustamista. Toimitilahuoltaja Siivousalan koulutusohjelma Tekstiilihuoltaja Tekstiilihuollon koulutusohjelma Toimitilahuoltajan työpaikkoja ovat siivouspalveluyritykset, sosiaali- ja terveyshuollon laitokset, hotellit, teolliset tuotantolaitokset ja muut toimitilat. Tekstiilihuoltajan työpaikkoja ovat pesulat, tekstiilien vuokrausyritykset ja pesulamyymälät. Alalle tarvitaan runsaasti uusia ammattilaisia. Kotitalousopetus (talouskoulu) Kotitalousopetuksen (talouskoulu) laajuus on 20 ov. Se on muuna kuin ammatillisena peruskoulutuksena järjestettävää kotitalousopetusta. Talouskoulu antaa käytännön tietoja ja taitoja oman kotitalouden hoitamiseen, terveyttä edistäviin elämäntapoihin sekä kuluttajana ja yhteiskunnan jäsenenä toimimiseen. Talouskoulun suorittaminen ei tuota yleistä jatko-opintokelpoisuutta. Erityisopetus Ammatillinen erityisopetus on tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityisiä opetusjärjestelyjä tai opiskelijahuoltopalveluja vamman, sairauden, kehityksessä viivästymisen tai muun syyn vuoksi. Tutkintotavoitteisessa koulutuksessa tavoitteita voidaan myös mukauttaa. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus on tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat harjaantumista perusvalmiuksissa ennen varsinaisten ammatillisten opintojen alkua tai joiden tavoitteena ei ole tutkinnon suorittaminen. Erityisopetus järjestetään mahdollisimman yksilöllisesti opiskelijan tarpeiden mukaisesti. Koulutukseen voivat hakea sekä nuoret että aikuiset opiskelijat. Oheiset ammatilliset perustutkinnot ja koulutusohjelmat sekä niihin liittyvät tutkintonimikkeet koulutusaloittain ovat sellaisina kuin ne on hyväksytty alkavasta koulutuksesta lukien. Lisätietoja ammatillisen koulutuksen perustutkinnoista: kohdassa koulutusjärjestelmä, kohdassa ammatillinen peruskoulutus,

14 14 Suomen koulutusjärjestelmä FAKTAA KOULUTUKSESTA OPISKELIJOITA VUONNA 2005 Peruskouluissa Lukioissa Ammatillisessa koulutuksessa joista oppisopimuskoulutuksessa Ammattikorkeakouluissa Yliopistoissa Tutkinnon suorittaneita 2004 Peruskouluissa Lukioissa Ammatillisissa oppilaitoksissa Ammattikorkeakouluissa Yliopistoissa Lähde: Tilastokeskus ammatillisen perustutkinnon suorittaneet 2005 (Opetussunnitelmaperusteinen ammatillinen peruskoulutus) Humanistinen ja kasvatusala Kulttuuriala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Luonnontieteiden ala Tekniikan ja liikenteen ala Luonnonvara- ja ympäristöala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Muu koulutus YHTEENSÄ Lähde: Opetushallitus Liitteen vinjettikuvat: Skills Finland ry. ja Anna-Liisa Pirhonen

15 ammattiosaaja 15 Kuvat: Maaret Väkinen Kuva: Joensuu-areena 38 kilpailulajia Taitajasta suomenmestariksi Vuosittain järjestettävissä Taitaja -kilpailuissa ammattioppilaitosten opiskelijat kisaavat suomenmestaruuksista eri ammattitaitolajeissa. Seuraavat kilpailut järjestetään Joensuussa. Paikkana on Suomen suurin puurakennus, lähes 2000 henkeä vetävä Joensuu-areena. Ammattitaitokilpailut ovat kasvattaneet suosiotaan vuosi vuodelta. Joensuun Taitaja-kilpailuihin odotetaan jopa kävijää. Järjestelyt ovat loppusuoralla. Kilpailujen oheisohjelmana järjestetään mm. nuorisokonsertti pääesiintyjänään Happoradio, yhdeksäsluokkalaisten Taitaja 9 -kilpailut sekä kaksipäiväiset koulutus- ja työelämämessut, kertoo kisajohtaja Anne Karppinen Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä. Taitaja-semifinaaleihin osallistui yli eri alojen ammattilaista ympäri Suomen. Finaaliin Joensuussa osallistuu 6-8 kilpailijaa joka lajista. Kilpailulajeja on kaikkiaan 38 kondiittorista elektronikkaan. Suosituimpia lajeja ovat lähihoitajan, talonrakennuksen ja ravintolakokin ammattilajit. Mutta kyllä muihinkin lajeihin on riittänyt paljon innokkaita osallistujia, kiittelee kisajohtaja Karppinen. Taitaja-kilpailuun voivat osallistua kaikki kilpailuvuonna 20 vuotta täyttävät tai nuoremmat ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelevat. Tie Taitajasta voi käydä vaikka maailmalle, sillä mitalisteista ja osallistujista valitaan parhaat huippuvalmennukseen, jonka pohjalta muodostetaan joukkue vuoden 2009 ammattitaidon MM-kilpailuihin Kanadan Calgaryyn. Taitaja-kilpailun ohessa järjestetään myös Taitajasta yrittäjyyteen -kilpailu, johon voivat osallistua ammatilliset oppilaitokset tai yksittäiset opiskelijat. Lisäksi Valitaan Taitajien taitaja 2007, joka saa palkinnoksi mm. tuliterän auton käyttöönsä. Taitaja on todella viihdyttävä ja monipuolinen nuorten ammattitaito-osaamisen tapahtuma. Ei muuta kuin kaikki mukaan katsomaan ja kannustamaan! < Taitajasta yrittäjyyteen - kilpailu yrittäjähenkisille Taitaja-kilpailujen yhteydessä järjestetään Taitajasta yrittäjyyteen -kilpailu, jonka tarkoituksena on kannustaa nuoria yrittäjyyteen sekä tukea ammatillisen koulutuksen yrittäjyyskasvatusta. Yrittäjyyskilpailussa on kaksi sarjaa Ammatillisille oppilaitoksille suunnattu kilpailu, joka nostaa esiin oppilaitoksissa toteutettavia ammatillisen peruskoulutuksen hyviä yrittäjyysopetusmalleja. Opiskelijoille suunnattu Yrittäjyysideakilpailu, jonka ajatuksena on kehittää omaan alaan liittyviä uusia, innovatiivisia ja vähän hullujakin ideoita, joista voisi syntyä yritystoimintaa. Ideakilpailun voittaja saa euron rahapalkinnon sekä kunniakirjan. Kilpailun osallistumisaika päättyy Lisätietoa osoitteesta Kelloseppä Lääketeknikko Parturi-kampaaja Kosmetologi Liikuntaneuvoja Matkailupalvelujen tuottaja Matkailuvirkailija

16 16 ammattiosaaja Janne lähtee Japaniin? Ammattiosaaminen voi viedä pitkälle. Näin on käynyt keminmaalaiselle Janne Jauholalle, joka on yksi hitsauksen huippuvalmennettavista. Hän on ehdolla Suomen ammattitaitomaajoukkueeseen Japanin MMkilpailuihin. Kuvat: Laura Vesa Ammattitaidon MM-kilpailut järjestetään Japanin Shizuokassa marraskuussa Yksi Suomen joukkueen jäsenehdokkaista on metallialan opiskelija Janne Jauhola. Paikka kisajoukkueessa sai vahvistusta, kun Janne sijoittui toiseksi ja oli paras suomalainen Tampereen Pirkkahallissa järjestetyissä hitsauksen Pohjoismaiden mestaruuskisoissa. Janne on Japaninmatkasta innoissaan. Suurin kunnia kuuluu kyllä Kemi-Tornion ammattiopiston metallialan opettajalle Kari Ruotsalaiselle. Hän se sai minut lähtemään mukaan kilpailutoimintaan. Näki vissiin, että minussa on ainesta, hymyilee vasta 17-vuotias Janne. Tiukkaa vääntöä Suomen MM-kisajoukkue kasataan monivaiheisen valmennusprosessin kautta. Joka lajiin valikoituu noin kolme huippuvalmennettavaa, jotka karsivat keskenään MM-edustuspaikasta. Mukaan valmennukseen pääsee, jos opiskeluaikana on kunnostautunut tavalla tai toisella omassa lajissaan, kertoo valmennuspäällikkö Immo Pylvänen. Usein valmennettavat ovat pärjänneet ammattitaidon SM-kilpailuissa ja saaneet siitä kipinän valmentautua eteenpäin. Perusvalmennuksessa kilpailijat harjoittelevat omalla koulullaan tai työpaikallaan ja osallistuvat mahdollisuuksien mukaan pienempiin kilpailuihin. Heidän joukostaan karsitaan sitten se huippujoukko. Hitsauksessa rauhallisuus on valttia. Hermostua ei saa, vaikka menisikin pieleen. Myös fyysistä kestävyyttä tarvitaan. Ja tietysti roima määrä alan ammattitaitoa. Hitsauksen PM-kilpailut kestivät kolme päivää, ja kisatehtävien joukossa oli monenlaista paineastian hitsauksesta taivutussauvaan. Nyt tehdyt tehtävät olivat tuttuja, koska samat tehtävät tehtiin karsintakilpailussakin. Itse kävin eilen illalla PM-kisasuorituksen jälkeen vielä Taitaja SM-kisojen karsinnoissa, kertoo pirteän oloinen Janne. Vuosi aikaa huippukuntoon pääsemiseen Viimeinen vuosi ennen MM-kilpailuja on intensiivistä harjoittelua. Jokaiselle MM-kilpailuihin lähtevälle tehdään henkilökohtainen harjoitteluohjelma, josta vastaa lajipäällikkö oman henkilökohtaisen valmentajan kanssa. On myös tärkeää, että oppilaitos tai työnantaja tukee valmennettavaa, antaa aikaa harjoitteluun ja mahdollisuuksien mukaan myös rahoitusta, kertoo valmennuspäällikkö Pylvänen. Ennen kisamatkaa järjestetään vielä kolme maajoukkueleiriä, joiden aikana käydään läpi käytännön asioita, annetaan psyykkistä valmennusta sekä paneudutaan vielä viimeisiin ammatillisiin harjoitteisiin. Janne Jauhola opiskelee toista vuotta Kemi- Tornion ammattiopistossa levyseppähitsaajaksi. Kolmannen polven metallimies on ehtinyt olla alan töissä jo monena kesänä. Janne arvostaa kuitenkin koulutusta. Kyllä se tutkintokin pitää suorittaa. Koulussa luen lisäksi lukion matematiikan ja fysiikan kursseja, jotka ovat ammatillisesti hyödyllisiä. Kilpailutoiminnassa ammattitaitoa saa jatkuvasti kehitettyä ja tuohan se mukavaa vaihtelua. Japanin MM-kilpailuja Janne odottaa hyvillä mielin. Olisihan se tosi upeaa päästä maailman toiselle puolelle kilpailemaan. Tulevaisuudessa olen ajatellut lähteä töihinkin ulkomaille, aktiivinen nuorimies paljastaa. < Nuorten ammattitaitokilpailuissa korkein mahdollinen taso on joka toinen vuosi järjestettävät ammattitaidon maailmanmestaruuskilpailut. Niissä kilpaillaan maailman parhaan tittelistä noin 40:ssä eri lajissa. Kisajoukkue valikoituu Taitaja-kilpailujen mitalisteista ja osallistujista huippuvalmennuksen kautta. Seuraavat MM-kilpailut järjestetään Japanin Shizuokassa. Vuonna 2009 kilpailut järjestetään Kanadan Calgaryssa. Linkkivinkit: Kuva: Worldskills Shizuoka 2007 Hammaslaborantti Tekstiilihuoltaja Hotellivirkailija Ravintolakokki Palveluvastaava Kotitalousyrittäjä Toimitilahuoltaja

17 ammattiosaaja 17 Huolellisuus ja yhteistyö veivät voittoon Taitaja 9 on peruskoulun yhdeksäsluokkalaisille suunnattu kilpailu kädentaidoissa. Siinä tulevaisuudensuunnitelmiaan punnitsevat nuoret pääsevät tutustumaan tekemisen meininkiin kolmihenkisissä joukkueissa, jotka kilpailevat erilaisissa käytännön lajeissa. Kuvat: Viestintä Oy Viisikko / vappu Aura Taitaja 9 -kilpailun finaali käydään vuosittain Taitaja ammattitaidon SM-kisojen yhteydessä. Monista peruskouluista on lähdetty innokkaina mukaan. Alkukilpailuissa on pelkästään Keski-Suomesta ollut mukana 73 joukkuetta, lähes kaikilta alueen yläasteilta. Aluekilpailuissa karsitaan Joensuussa järjestettävään finaaliin lähtijät, kertoo metallialan opettaja ja kilpailuvastaava Pekka Niemiharju Jämsän seudun koulutuskeskuksen ammattioppilaitoksesta. Tarkkuutta ja huolellisuutta Jämsänkoskella järjestettiin marraskuussa Keski-Suomen aluekilpailut, joihin osallistui 12 kolmihenkistä joukkuetta. Kilpailutehtävät käsittivät mm. sähkökytkentää ja molekyylimallien rakentamista. Kaikkien tehtävien suorittamiseen oli annettu tarkat ohjeet. Muistakaa lukea ohjeet. Toimikaa rauhallisesti ja huolellisesti ja tehkää yhteistyötä! Muistakaa, että Taitaja-henkeen kuuluu myös asiallinen käytös, kajahtavat kuuluttajan ohjeet. Taitaja 9 -aluekilpailu voi alkaa. Finaalitaiston puujakkaran kokoamisesta voitti reilulla kaulalla Toivakan-Leivonmäen yläasteen joukkue Leveä Kuljetus. Voiton jälkeen he iloitsivat tulevasta Joensuun-reissusta. En kyllä olisi uskonut että näin hyvin pärjätään. Mutta onhan sitä finaalissakin sitten pärjättävä, kun kerran tänne asti on päästy, sanoo joukkueen ainoa poika Juho Ikonen. Innostus taitokilpailuihin nousussa Taitaja 9 -kilpailutehtävissä testattiin yhteistyötaitoja. Tiukoissa kilpailutilanteissa tarvittiin jokaisen panosta, korosti voittajajoukkue. Pekka Niemiharjun mukaan innostus Taitaja 9 -kilpailuihin on suurta. Tehtävissä testataan monipuolisesti erilaisia käden taitoja ja luovuutta. Siksi joukkueisiin valitaan useimmiten niitä, jotka ovat taitavia käsityöaineissa. Tällä on myös rekrytoinnin kannalta iso merkitys. Kilpailun ohella ysiluokkalaiset pääsevät tutustumaan siihen laajaan kirjoon, mitä eri ammattialoilla on tarjottavanaan. Joukkueita olisi tulossa enemmän kuin voidaan ottaa, tuohan kädentaidoissa kilvoittelu tervetullutta vaihtelua arkiseen aherrukseen. Samaa vakuuttaa Keski-Suomen aluekilpailun voittanut joukkue. Jännittävää oli päästä kokeilemaan tällaistakin kilpailua. Kyllä tämä on tosi kivaa, ja saa vähän vaihtelua, intoilee voittajajoukkueen Elisa Pajunen. Vaikka välillä aika stressaavaa, huokaa Aino Myöhänen. Kaikki voittajajoukkueen jäsenet pitävät käytännön tekemisestä. Käsityö on lempiaineita, ja mielenkiinnon kohteet näkyvät myös tulevaisuuden ammattihaaveissa. Puu- tai metsäalalle, tokaisee Juho. Liikunnan parista olisi se ammattikin mukava löytää, miettii puolestaan Elisa. < Suurtalouskokki Viittomakielen ohjaaja Lastenohjaaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Artesaani Media-assistentti Kuva-artesaani

18 18 ammattiosaaja Kansainvälisyys kannattaa Haaveena kansainvälinen tulevaisuus On tää mahtava juttu päästä vaihtoon, aivan unelmien täyttymys. Näin kertoo elintarvikealaa opiskeleva Paavo Linjala. Paavon haaveena on päästä töihin ulkomaille, ja siksi hän lähti ulkomaanjaksolle Unkariin. Odotin, että täältä saa elämänkokemusta. ja sitä on tullutkin, mutta kyllä ihan käytännön työkokemusta on saanut enemmän kuin mitä odotin. Ammattiopinnoissa ovet ulkomaille ovat avoinna. Maailmaa pääsee katselemaan esimerkiksi opiskelijavaihdossa tai suorittamalla työssäoppimisjakson ulkomailla. Kansainvälistä toimintaa ja erilaisia vaihto-ohjelmia löytyy lähes kaikista ammatillisista oppilaitoksista. Ulkomaille on helppo lähteä erilaisten kansainvälisyysohjelmien turvin ja niiden myöntämän rahoituksen avulla. Koulutus- ja henkilövaihtoohjelmia suomalaisille opiskelijoille koordinoi kansainvälisen henkilövaihdon keskus CIMO. Vaihto-oppilaaksi tai harjoitteluun Opiskelijavaihtoon lähtijä voi suorittaa osan ammatillisesta tutkinnostaan ulkomaisessa oppilaitoksessa. Useimmiten opiskelu ulkomailla kestää muutamia viikkoja, harvoin kokonaista lukukautta. Kansainvälisiin hankkeisiin osallistuminen on helpoin tapa nuorille lähteä ulkomaille. Suomalaiset oppilaitokset osallistuvatkin moniin erilaisiin vaihto-ohjelmiin, joiden lisäksi niillä saattaa olla omia yhteistyösopimuksia ulkomailla, kertoo CIMOn vastaava suunnittelija Nina Eskola. Työssäoppiminen toisessa maassa tarjoaa mahdollisuuden kehittää ammattitaitoaan ja hankkia työkokemusta jo opiskeluaikana. Ammatillisten oppilaitosten opiskelijat voivat hakeutua ulkomaille esimerkiksi Leonardo Da Vinci tai Comenius -ohjelman kautta. Ulkomaanjakso kestää kolmesta viikosta yhdeksään kuukauteen. Jokainen osallistuja saa apurahan. Sitä käytetään matkakulujen korvaamiseen sekä asumiskulujen, päivittäisten ruokamenojen ja matkavakuutuksesta aiheutuneiden kulujen kattamiseen, selvittää Eskola kustannusten rahoittamista. Harjoittelupaikkoja opiskelijoille hankkivat oppilaitokset omien kansainvälisten yhteistyökumppaneidensa kanssa. Mielekästä työssäoppimispaikkaa ulkomailta voi etsiä myös itse. Maailmalle on halukkuutta Opiskelijoiden innostus lähteä ulkomaille on kasvussa. Nina Eskolan mukaan ulkomaankokemuksesta on paljon konkreettista hyötyä. Harjoittelun aikana ammattitaito kehittyy ja samalla saa mahdollisuuden peilata omaa ammatinvalintaansa laajemmalla perspektiivillä. Monet työnantajat arvostavat ulkomailla hankittua kielitaitoa ja kokemusta. Ulkomaanjakso myös lisää opiskelumotivaatiota, itsevarmuutta ja rohkeutta kohdata uutta. Jos opiskelu tai harjoittelu ulkomailla kiinnostaa, opiskelijan tulisi olla yhteydessä oman oppilaitoksensa kansainvälisistä asioista vastaavaan koordinaattoriin tai opinto-ohjaajaan. Esimerkiksi Leonardo Da Vinci -ohjelmaan haetaan oppilaitoksen kautta. Tietoa erilaisista mahdollisuuksista lähteä ulkomaille löytyy Maailmalle.net -verkkopalvelusta. CIMOn neuvontapalvelun asiantuntijat vastaavat myös opiskelijoiden kysymyksiin puhelimitse tai sähköpostitse. Kansainvälisyys on myös paljon muuta kuin opiskelijavaihtoa. Kansainvälisyyttä on myös oppilaitoksen avoin ja suvaitseva ilmapiiri, jossa erilaisuus on rikkautta ja jossa opitaan toisiamme kunnioittavaa arvomaailmaa, painottaa Nina Eskola. < Paavon tarina kerrotaan CIMOn kustantamassa lyhytdokumentissa Haaveena Tulevaisuus, joka kertoo kansainvälisyyden merkityksestä ammatillisissa opinnoissa. Dokumentissa mm. muotoilija Paola Suhonen kertoo kansainvälisyyden merkityksestä yrittäjälle. Dokumentti-DVD:tä ja muuta tiedotusmateriaalia saa lainaksi maksutta osoitteesta cimo.fi. Kuvat: CIMO Linkkivinkit Kansainvälisen henkilövaihdon keskus CIMO Tietoa kansainvälisestä opiskelusta ja harjoittelusta Leonardo da Vinci ohjelma Comenius ohjelma sokrates/comenius.htx Nordplus Junior ohjelma CIMOn neuvonta vastaa asiakkaiden kysymyksiin ma to kello numerossa Sähköpostilla kysymyksiä voi lähettää osoitteeseen cimo.fi. Turkkuri Vaatturi Painotuotantoassistentti Automaatioasentaja kunnossapitoasentaja Hienomekaanikko koneenasentaja

19 ammattiosaaja 19 Taitoa ja kokemusta oppisopimuksella Kuva: Ruokaravintola Olas, Vuokatin urheiluopisto Oppisopimus on keino saada ammatti töitä tekemällä. 80 prosenttia koulutuksesta on käytännön työntekoa oikealla työpaikalla. Kainuulainen Jonna Ohtonen ei halunnut kuluttaa koulunpenkkiä ja valitsi oppisopimuskoulutuksen. Olaksen matkailualan opiskelijat pääsivät tutustumaan muun muassa talvisafareiden tuottamiseen. Kuvassa Tiina Korhonen, Jonna Ohtonen, Teija Heikkinen ja Sisko Niskanen. myös pienessä yrityksessä, kun osaamista ja tahtoa on. Oppisopimuskoulutus on hyvä työtekijöiden rekrytointimuoto, lähes kaikki koulutettavamme ovat jääneet meille töihin. Saamme koulutettua heidät juuri oman yrityksemme erityisosaamista vaativiin tehtäviin, kertoo ruokaravintola Olaksen keittiöpäällikkö Ritva Korhonen. Korhonen on kahden ja puolen vuoden ajan toiminut myös Jonnan työpaikkaohjaajana. Hänen mukaansa Jonnalla on ollut juuri oikea, myönteinen ja innostunut asenne. Oppisopimusopiskelu vaatii vastuullisuutta ja pitkää pinnaa, koska teoriaopinnot suoritetaan työn ohessa. Korhonen painottaa, että oppisopimuspaikan haussa on usein oltava itse aktiivinen. Kun joku ala kiinnostaa, voi lähteä rohkeasti kyselemään alan yrityksistä mahdollisuutta oppisopimuskoulutukseen, hän kannustaa. < Jonna Ohtonen saa vuodenvaihteessa päätökseen matkailualan perustutkinnon. Opinnot hän on suorittanut työskentelemällä Vuokatin Urheiluopiston ruokaravintola Olaksessa. Lähdin suorittamaan tutkintoa oppisopimuskoulutuksessa, koska siinä saa opiskella ja olla palkallisessa työssä samanaikaisesti. Oppiminen tapahtuu siis oikeassa työelämässä, teoriaopintoja on vain muutamia kertoja kuukaudessa, kertoo Jonna. Työssäoppiminen Italiassa Alunperin Jonnan ei pitänyt lähetä opiskelemaan, mutta hän tunsi ruokaravintolan esimiehen ja kun tämä kysyi kiinnostusta oppisopimukseen, innostus syttyi. Valmistumisen jälkeen Jonnalla on heti työpaikka tutussa ympäristössä. Matkailupalveluihin kuuluu monenlaista ja niin kuuluu Jonnan työtehtäviinkin. Olaksen asiakkaat ovat kaikista eri ikäluokista, ja iso osa heistä on ulkomaalaisia. Koulutuksen aikana olen työskennellyt ravintolassa tarjoilijana ja kokkina. Olen myös päässyt tutustumaan vastaanoton, hiihtoputken ja koulutuskeskuksen töihin. Uutena juttuna ovat tulleet luontoruokailutapahtumat, joissa valmistamme matkailijoille tarjoilut esimerkiksi kotaan. Oppisopimuskoulutukseen kuuluvat teoriaopinnot Jonna suoritti Sotkamossa Kainuun ammattiopistossa. Kaiken kaikkiaan opiskelu on ollut mukavaa ja antoisaa. Meillä on ollut työporukassa tosi hyvä yhteishenki ja huumori! Paras kokemus oli kolmen viikon työssäoppimisjakso, jonka suoritin Italian Imolassa. Siellä pääsi tutustumaan muun muassa aitojen pizzojen saloihin, Jonna hymyilee. Hyviä työntekijöitä oppisopimuskoulutuksella Ruokaravintola Olas voitti kesällä opetusministeriön oppisopimuskouluttajien laatupalkinnon. Olaksen todettiin olevan hyvä esimerkki siitä, että oppisopimuskoulutusta voidaan järjestää OPPISOPIMUS Kaikkia ammatillisia tutkintoja voi suorittaa oppisopimuksella. Oppisopimuksessa työnantaja ja työntekijä solmivat määräaikaisen työsopimuksen. Opiskelija saa työehtosopimuksen mukaista palkkaa sekä mahdollisia opintososiaalisia etuja. Opinnoista 80 prosenttia toteutetaan työskentelemällä työpaikalla. Työpaikalta nimeltään ohjaaja, joka opastaa ja valvoo työskentelyä. Teoriaopetus annetaan tavallisimmin oppilaitoksessa. Opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskeluohjelma, jossa opiskelija, oppilaitos ja työnantaja sopivat opintojen etenemisestä ja kestosta. Lisätietoja saat oppisopimuskeskuksista, oppisopimustoimistoista, työvoimatoimistoista sekä osoitteista: koneistaja levyseppähitsaaja työvälinevalmistaja Kiinteistönhoitaja LVI-asentaja Tekninen eristäjä Autokorinkorjaaja

20 20 ammattiosaaja Osoitelähde: Väestötietojärjestelmä Väestörekisterikeskus, PL 7, Helsinki Kuva: Skills Finalnd ry MEITÄ ON JO TULE MUKAAN! Vuonna 2006 ammatillisen peruskoulutuksen aloitti noin henkilöä. Ammatillista perustutkintoa suorittaa paraikaa noin opiskelijaa. Suomessa ammatillista koulutusta järjestää lähes 200 ammattiopistoa, joilla on yli 350 toimipistettä. Valittavana on kahdeksalta eri koulutusalalta yli 100 ammattia. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen kestää tavallisesti kolme vuotta. Opintojen aikana opiskellaan vähintään puoli vuotta työpaikalla käytännön töissä. Ylioppilastutkinnon ja ammatillisen perustutkinnon voi suorittaa yhtä aikaa joustavasti ja aikaa säästäen. Ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on yleinen jatko-opintokelpoisuus ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Lisää tietoa koulutusaloista, tutkinnoista ja ammateista löydät tämän lehden sivuilta KEVÄÄN 2007 YHTEISHAKU Ammatilliseen peruskoulutukseen (perustutkinnot) ja lukiokoulutukseen haetaan yhteishaussa. Tanssi-, musiikki- ja liikunta-alan koulutukseen sekä aikuisten ja vieraskieliseen koulutukseen haetaan suoraan oppilaitokseen. Mahdollisiin pääsy- ja soveltuvuuskokeisiin oppilaitos kutsuu hakijan kirjeitse. Yleinen hakuaika syksyllä 2007 alkavaan ammatilliseen peruskoulutukseen ja lukiokoulutukseen on Hakuaika koskee myös perusopetuksen päättöluokkalaisia ja lisäopetuksessa opiskelevia, jotka hakevat pääsy- ja soveltuvuuskokeita järjestävään ammatilliseen koulutukseen sekä kansanopistojen pääsy- ja soveltuvuuskokeita järjestävään yleissivistävään ja vapaansivistystyön koulutukseen. Perusopetuksen päättöluokkalaisten ja lisäopetuksessa opiskelevien hakuaika muuhun koulutukseen on Jos yksikin hakutoive on pääsy- tai soveltuvuuskokeita järjestävään ammatilliseen koulutukseen, on hakulomake jätettävä kaikkien hakutoiveiden osalta viimeistään Tiedot eri oppilaitoksista sekä niiden järjestämästä koulutuksesta löytyvät osoitteesta sekä opetushallituksen julkaisemasta yhteishakuohjeesta. Hakulomakkeita ja -ohjetta saa lääninhallitusten yhteishakutoimistoista, työvoimatoimistojen tietopalvelusta, varuskunnista sekä ammatillisista oppilaitoksista. Hakumateriaalia on saatavilla myös kirjastoissa. Valintojen tulokset julkistetaan aikaisintaan Ammattiosaaja-lehden toimituskunta Hallitusneuvos Timo Lankinen (puheenjohtaja), opetusministeriö, toiminnanjohtaja Eija Alhojärvi, Skills Finland ry, asiantuntija Manu Altonen, Elinkeinoelämän keskusliitto, erityisasiantuntija Merja Laamo, Opetusalan ammattijärjestö OAJ ry, Heli Kuusi, Opetushallitus, yhtymäjohtaja Heikki Yli-Olli, Koulutuksen järjestäjien yhdistys ry, rehtori Riitta Vahteristo, Ammatillisten oppilaitosten rehtoriliitto ARL ry, koulutuspoliittinen asiamies Petri Lempinen, Toimihenkilökeskusjärjestö STTK ry, tiedottaja Riia Colliander, Suomen Ammattiin Opiskelevien Keskusliitto SAKKI ry, johtaja Martti Pallari, Suomen Yrittäjät ry, työvoima- ja koulutuspoliittinen sihteeri Saana Siekkinen, Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK, opetusneuvos Mika Tammilehto (sihteeri), opetusministeriö, erityisasiantuntija Inkeri Toikka, Suomen Kuntaliitto. Julkaisija: opetusministeriö. Toteutus: Viestintä Oy Viisikko. Painopaikka: Actaprint Oy 12/2006. Kannen kuvassa: Minna Ruohonen Valkeakosken ammmattiopistosta. kuva: Viestintä Oy Viisikko ja Samuli Skantsi.

ALOITUSPAIKAT 2016 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht.

ALOITUSPAIKAT 2016 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht. YHTEENSÄ 112 536 435 124 106 89 198 40 369 2009 443 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 0 0 0 0 0 0 0 40 0 40 Viittomakielisen ohjauksen pt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1609 Viittomakielinen ohjaus 0 Lapsi- ja perhetyön

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT 1.8.2006 LUKIEN AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVAT UUDET RAJOITUKSET

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT 1.8.2006 LUKIEN AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVAT UUDET RAJOITUKSET pvm 15.9.2006 dnro 423/530/2006 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT 1.8.2006 LUKIEN AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVAT UUDET RAJOITUKSET Opetusministeriö

Lisätiedot

ALOITUSPAIKAT 2015. Yht. AmoJtk AmoK. Ylitys / Alitus. AmoJp. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat 2014

ALOITUSPAIKAT 2015. Yht. AmoJtk AmoK. Ylitys / Alitus. AmoJp. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat 2014 ALOITUSPAIKAT 2015 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht. Alpat 2014 Ylitys / Alitus YHTEENSÄ 112 511 463 130 116 91 214 84 398 2119 2139-20 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 0 0 0 0 0 0 0 40

Lisätiedot

ALOITUSPAIKAT 2017 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht.

ALOITUSPAIKAT 2017 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht. YHTEENSÄ 112 478 458 118 104 78 197 91 381 2017 450 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 0 0 0 0 0 0 0 40 0 40 Viittomakielisen ohjauksen pt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1609 Viittomakielinen ohjaus 0 Lapsi- ja perhetyön

Lisätiedot

ALOITUSPAIKAT Yht. AmoJtk AmoK. AmoJp. Ylitys / Alitus. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat

ALOITUSPAIKAT Yht. AmoJtk AmoK. AmoJp. Ylitys / Alitus. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat ALOITUSPAIKAT 2017 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht. Alpat 2016 Ylitys / Alitus YHTEENSÄ 112 478 446 118 104 78 197 91 383 2007 2068-61 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 0 0 0 0 0 0 0 40

Lisätiedot

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä

Lisätiedot

TEKNIIKANJALIIKENTEENALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETAL. JA HALL

TEKNIIKANJALIIKENTEENALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETAL. JA HALL Liite 2, AmoKjk 26.5.214 ALOITUSPAIKAT2OI5 E E E E E E E E < >- YHTEENSÄ 112 511 463 13 116 91 214 84 398 2119 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 4 4 KULTTUURIALA 48 142 19 YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETAL. JA

Lisätiedot

SISÄLLYS. N:o 1409. Laki. säteilyturvakeskuksesta annetun lain 2 :n muuttamisesta. Annettu Helsingissä 21 päivänä joulukuuta 2007

SISÄLLYS. N:o 1409. Laki. säteilyturvakeskuksesta annetun lain 2 :n muuttamisesta. Annettu Helsingissä 21 päivänä joulukuuta 2007 SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA 2007 Julkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta 2007 N:o 1409 1414 SISÄLLYS N:o Sivu 1409 Laki säteilyturvakeskuksesta annetun lain 2 :n muuttamisesta... 5311 1410 Valtioneuvoston

Lisätiedot

Opinvipinää

Opinvipinää Opinvipinää 4.11.2016 Haku Lappiaan Yhteishaku www.opintopolku.fi 21.2. 14.3.2017 Kaikilla aloilla myös yo-paikkoja Jatkuva haku suoraan oppilaitokseen Yhteishakuaikana keskitetysti, jos jo aiempi ammatti

Lisätiedot

Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa

Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa Tarkastelussa on yhteensä vuosina 2005-2009 suoritetut perustutkinnot. Sijoittumista katsotaan vuoden 2009

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

OPETUSHALLITUS 17.2.2014 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS

OPETUSHALLITUS 17.2.2014 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS OPETUSHALLITUS 17.2.2014 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS Valintaryhmät 1 Viittomakielisen ohjauksen Lapsi- ja

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUTKINTORAKENTEESEEN KUULUVAT TUTKINNOT ALKAEN

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUTKINTORAKENTEESEEN KUULUVAT TUTKINNOT ALKAEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUTKINTORAKENTEESEEN KUULUVAT TUTKINNOT 1.1.2019 ALKAEN HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 1) Kasvatus ja ohjausalan perustutkinto Nuoriso ja yhteisöohjauksen osaamisala Kommunikaation

Lisätiedot

A m mattilaisille on kysyntää!

A m mattilaisille on kysyntää! A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen

Lisätiedot

pk yo pk yo TUTKINTO KOULUTUSOHJELMA TUTKINTONIMIKE ALKUTUOTANTO LUONNONVARA-ALA

pk yo pk yo TUTKINTO KOULUTUSOHJELMA TUTKINTONIMIKE ALKUTUOTANTO LUONNONVARA-ALA 1 OPETUSHALLITUS AMMATILLISEN KOULUTUKSEN RAKENNEVERTAILU 13.2.2003 TUTKINTO KOULUTUSOHJELMA TUTKINTONIMIKE ALKUTUOTANTO LUONNONVARA-ALA MAATILATALOUS MAATILATALOUS MAATILATALOUS Alkaen 1.8.2001 Toisen

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

PERUSTUTKINTO- KOHTAISET TER- VEYDENTILAVAATI- MUKSET

PERUSTUTKINTO- KOHTAISET TER- VEYDENTILAVAATI- MUKSET PERUSTUTKINTO- KOHTAISET TER- VEYDENTILAVAATI- MUKSET Alla on lueteltu tutkintojen perusteiden pohjalta tutkintokohtaisesti ne terveyteen liittyvät vaatimukset, jotka voivat vaikuttaa opiskelijaksi ottamiseen.

Lisätiedot

1 Luonnontieteellisen alan konservoinnin ammattitutkinto Maalarin ammattitutkinto (yhteinen prosessikemian-

1 Luonnontieteellisen alan konservoinnin ammattitutkinto Maalarin ammattitutkinto (yhteinen prosessikemian- HUMANISTINEN JA KASVATUSALA Vapaa-aika ja nuorisotyö Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen - Nuoriso- ja vapaa-ajanohjaaja Lasten ja nuorten erityisohjaajan Kielitieteet

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Avoimet ovet esittelypolut

Avoimet ovet esittelypolut LIITE 1 1 (6) Avoimet ovet 2016 -esittelypolut Tervetuloa tutustumaan Jyväskylän ammattiopiston koulutustarjontaan 22. 24.11.2016 klo 9.00 14.00. Ruokataukoa pidämme klo 11.00 12.00, jolloin ei järjestetä

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO Tulostuspvm ja -aika 18.04.2016 10:40:57 1(5) Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 2016 Syksy Oppilaitos: 10053 Koulutuskeskus Salpaus Tiedot päivitetty Opintopolusta: 18.4.2016 08:07 Haku- Koodi Toimipiste

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn. tehostamisohjelma. Määrällisen seurannan tulokset. Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn. tehostamisohjelma. Määrällisen seurannan tulokset. Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Määrällisen seurannan tulokset 2013 2014 Sisällys Sisällys... 2 1. Määrällinen seuranta... 3 2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen... 4 2.1 Tulokset

Lisätiedot

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO Tulostuspvm ja -aika 17.03.15 15:22:21 1() Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 15 Syksy Haku: Yhteishaku ammatilliseen ja lukioon, kevät 15 Koulutuksen järjestäjä: 0973110-9 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Jouko Lehtoranta, toimitusjohtaja, DI Sisältö: Lähtökohdat: Työpaikat Kymenlaaksossa AMK:sta valmistuneet insinöörit Toimintaympäristö ja sen muutokset

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa

Lisätiedot

Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto, yo 13,00

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu, toteutus ja arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta 630 / 1998, 25 a : Ammattiosaamisen

Lisätiedot

Tule opiskelemaan! AMMATTIOPISTO TAVASTIA AIKUISKOULUTUS 2016

Tule opiskelemaan! AMMATTIOPISTO TAVASTIA AIKUISKOULUTUS 2016 Tule opiskelemaan! AMMATTIOPISTO TAVASTIA AIKUISKOULUTUS 2016 Perustutkinto näyttötutkintona Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto Aikuisten maahanmuuttajien perusopetus Valma-koulutus Täydennyskoulutus

Lisätiedot

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11. VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 7.11.2013 2 Miten vastataan työelämälähtöisyyteen?? 7.11.2013 3 7.11.2013

Lisätiedot

Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä

Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto,

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa. 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY)

Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa. 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY) Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY) 1. Yleistä tutkimuksesta 2. Vastaajien taustatiedot 3. Tutkimuksen tulokset

Lisätiedot

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2016 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 23.2.-15.3.2016. Koulutukset alkavat syksyllä 2016. Sähköinen yhteishaku tehdään

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA 07.11.2014 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä 25/531/2014 Toripuistikko 5-7 3.kerros 96200 ROVANIEMI KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA Opetus-ja kulttuuriministeriä muuttaa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain

Lisätiedot

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola O M N I A N I N F O O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E 23.9.2016 klo 11.30-15.00 Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola OHJELMA Uudistuva Omnia, yksi oppilaitos Opiskelijatilanne syksyllä 2016 Ammatilliset

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla

Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla Suomen Kuljetus ja Logistiikka SKAL ry Yhteistyössä: Kuljetusala.com Kuljetusala pitää Suomen pyörät pyörimässä Kuljetusala liikuttaa kaikkea Suomessa ja ulkomailla

Lisätiedot

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a LÄPÄISY TEHOSTUU Määrällisen seurannan toteutus Läpäisyä ja keskeyttämistä koskevan määrällisen seurannan kehittäminen on osa läpäisyn tehostamisohjelmaa ( 2011 2015) Tarkoituksena on ollut tuottaa ajantasaista

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala Koulutusjohtaja Susanna Tauriainen MTK ry 20.5.2013 Toimintaympäristön muutokset Koulutustoimikuntien

Lisätiedot

HUMANISTINEN JA KASVATUSALA KULTTUURIALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA

HUMANISTINEN JA KASVATUSALA KULTTUURIALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA HUMANISTINEN JA KASVATUSALA Opetus- ja kasvatustyö Lapsi- ja perhetyön perustutkinto Lapsi- ja perhetyön osaamisala - Lastenohjaaja Vapaa-aika ja nuorisotyö Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia Turku 30.9.2015 NAO-seminaari Juhani Pirttiniemi, Opetushallitus Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma 2011 2015 (1)

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 Sähkötekniikan koulutusohjelman toimintaympäristö ja osaamistavoitteet Sähkötekniikan koulutusohjelma on voimakkaasti poikkialainen ja antaa mahdollisuuden perehtyä

Lisätiedot

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä Alueelliset työpajapäivät 11.-12.6.2014 Tampere Tutkinnon perusteiden työversio Tutkinnon perusteiden riisuttu versio, joka sisältää Sisällöt suoraan tutkinnon

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

VIPUSENKATU, LAHTI AVOIMET OVET, LUKUVUOSI 2014-2015 VIPUSENKATU 12. - 13.11.2014 KELLO 9.00-15.00 ALOIHIN JA AMMATTEIHIN TUTUSTUMINEN

VIPUSENKATU, LAHTI AVOIMET OVET, LUKUVUOSI 2014-2015 VIPUSENKATU 12. - 13.11.2014 KELLO 9.00-15.00 ALOIHIN JA AMMATTEIHIN TUTUSTUMINEN VIUSENKATU, LAHTI D2 D-RAKENNUS D1 G-RAKENNUS B2 C-RAKENNUS E-RAKENNUS B-RAKENNUS B1 A-RAKENNUS VIUSENKATU 5 Kahvila- ja ravintolapalvelut Vipusenkatu F-RAKENNUS VIUSENKATU 3 VIUSENKATU 12. - 13.11.2014

Lisätiedot

HUMANISTINEN JA KASVATUSALA KULTTUURIALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA

HUMANISTINEN JA KASVATUSALA KULTTUURIALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA HUMANISTINEN JA KASVATUSALA Opetus- ja kasvatustyö Lapsi- ja perhetyön perustutkinto Lapsi- ja perhetyön osaamisala - Lastenohjaaja Vapaa-aika ja nuorisotyö Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto

Lisätiedot

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016 Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016 Soveltuvuus- / pääsykoe ajankohta Aloituspaikat 2016 Mahdollisuus opiskeluun pienemmässä ryhmässä Ammatino hjaaja Oppimisen tukipajat

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suomen teollisuuden kilpailukyky perustuu yhä enemmän tietotaitoon. Automaation avulla osaaminen voidaan hyödyntää tehostuvana tuotantona. Automaatiotekniikan koulutusohjelman

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Koulutustarjonta. Yhteishaku kevät Oulun seudun ammattiopisto

Koulutustarjonta. Yhteishaku kevät Oulun seudun ammattiopisto Koulutustarjonta Yhteishaku kevät 2017 Oulun seudun ammattiopisto www.osao.fi Opi, innostu, työllisty OSAOssa opiskelet ammattilaiseksi moderneissa digitaalisissa ja perinteisempien kädentaitojen oppimisympäristöissä.

Lisätiedot

Lähihoitajasta on moneksi

Lähihoitajasta on moneksi Lähihoitajasta on moneksi SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON AMMATTIHENKILÖ Lähihoitajalla on sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Lähihoitajaksi voi opiskella ammatillisessa peruskoulutuksessa koulumuotoisesti,

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Kainuun maakunnan hakutoimisto Maija-Liisa Valtanen Ketunpolku 1 (Tieto 2) 87100 Kajaani Puh. 044 777 3115 hakutoimisto@kao.fi 1 Yhteishaku keväällä

Lisätiedot

YHTEISHAKU KEVÄT 2017

YHTEISHAKU KEVÄT 2017 YHTEISHAKU KEVÄT 2017 MILLOIN HAETAAN? Hakuaika 21.2. 14.3.2017 (koulussa vkolla 10) Hakuaika päättyy viimeisenä hakupäivänä klo 15. Harkintaan perustuvan valinnan (oppimisvaikeudet ja sosiaaliset syyt)

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä. Turku 30.8.2011

Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä. Turku 30.8.2011 Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä Turku 30.8.2011 1 KOULUTUSTOIMIKUNTAJÄRJESTELMÄ Valtioneuvoston asetus koulutustoimikuntajärjestelmästä. Koulutustoimikuntajärjestelmä

Lisätiedot

Helsingin kaupungin opetusvirasto 913 09-3108 6879

Helsingin kaupungin opetusvirasto 913 09-3108 6879 OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Lausunto 1(5) Opetushallitus PL 380 (Kumpulantie 3) 00531 Helsinki Viite Opetushallituksen lausuntopyyntö 17/421/2008 Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Pyydettynä lausuntona

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 8 päivänä tammikuuta 2013. 4/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Julkaistu Helsingissä 8 päivänä tammikuuta 2013. 4/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 8 päivänä tammikuuta 2013 4/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatillisessa peruskoulutuksessa Annettu Helsingissä

Lisätiedot

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Työllistämisen tuet yrittäjälle 14.1.2016 Sirpa Kursula 1 Yhteishankintakoulutuksen muodot RekryKoulutus Tuki 70 % TäsmäKoulutus Tuki 50-70 % MuutosKoulutus

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ YO pohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Maatilatalouden koulutusohjelma, Maaseutuyrittäjä, 2-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

AMMATILLISET NÄYTTÖTUTKINNOT

AMMATILLISET NÄYTTÖTUTKINNOT AMMATILLISET NÄYTTÖTUTKINNOT MITÄ OPPISOPIMUSKOULUTUS ON? Oppisopimuskoulutuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla

Lisätiedot

MERKONOMIEN TYÖLLISYYSNÄKYMÄT. Liiketalouden kehittämispäivät Mervi Angerma-Niittylä

MERKONOMIEN TYÖLLISYYSNÄKYMÄT. Liiketalouden kehittämispäivät Mervi Angerma-Niittylä MERKONOMIEN TYÖLLISYYSNÄKYMÄT Liiketalouden kehittämispäivät 13.-14.4.2011 Mervi Angerma-Niittylä KAUPPA LUO VARALLISUUTTA YHTEISKUNTAAN Bruttokansantuoteosuudet 2009 1,6 2,7 3,0 3,6 19,7 15,6 9,0 9,9

Lisätiedot

Päätös. Ammatillisen peruskoulutuksen järjestämislupaan sisältyvän koulutustehtävän muuttaminen

Päätös. Ammatillisen peruskoulutuksen järjestämislupaan sisältyvän koulutustehtävän muuttaminen Päätös OKM/142/531/2016 07.12.2016 Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia Urheilukatu 6 95400 TORNIO Viite Asia Ammatillisen peruskoulutuksen järjestämislupaan sisältyvän koulutustehtävän muuttaminen

Lisätiedot

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen Opetussisällöistä

Lisätiedot

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto ECVET Round Table 2016 Osaamisperusteisuus ja eurooppalaiset suositukset muutoksessa Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto Mitä tunnustettavaksi haettavat opinnot ja osaaminen voivat ammatillisessa

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry Ammattiosaajan työkykypassi 2.0 Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry L630/1998, Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 5 Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot