LUKUNÄYTE Viisas Elämä Oy

Transkriptio

1 Teksti Maire Pyykkö ja Sofia Pyykkö Kuvitus Maire Pyykkö ISBN Basam Books, 2015 Kansi: Taivo Org, Küpress OÜ Taitto: Keski-Suomen Sivu Oy Paino: Tallinna Raamatütrükikoja OÜ Basam Books Oy PL 42, Helsinki

2 Tämä kirja on omistettu kaikille akvarellimaalauksesta kiinnostuneille sekä lapsenlapsilleni Annalle, Tomasille, Danilalle ja Leolle. Kiitän rakkaita lapsiani, läheisiä ja ystäviä korvaamattomasta avusta, hyvistä neuvoista ja tuesta. Sofia, Denis, Anu, Kati, ja elämänkumppani Arkadi olen kiitollinen teille! Katariina, siskoseni, ilman sitkeyttäsi, ymmärtäväisyyttäsi, ystävällisyyttäsi ja luottamustasi tätä kirjaa ei olisi ikinä syntynyt. Kiitos!

3 Aamulla, akvarelli, 2013.

4 Alkusanat Tämän teoksen ensisijaisena päämääränä on toimia aloittelijoiden oppaana ja tutustuttaa lukija akvarellimaalauksen ydinkysymyksiin sekä madaltaa kynnystä hypätä mukaan maalaamisen maailmaan. Kyseessä ei ole tieteellinen oppikirja vaan omakohtaisiin kokemuksiin ja niiden pohjalta syntyneisiin teorioihin pohjautuva opas, jonka tarkoituksena on esitellä uusi lähestymistapa akvarellilla maalaamiseen. Idea akvarellikirjan kirjoittamiseen on pyörinyt mielessäni jo kaksikymmentä vuotta. Olen pohtinut pitkään, epäröinyt ja tutkinut erilaisia akvarellioppaita, joita markkinoilta löytyy lukuisia. Pitkällisten vertailujen jälkeen olen tullut siihen tulokseen, että opettajana ja kurssinvetäjänä toimimani vuodet ovat auttaneet minua luomaan opetusmetodin, joka on ainutlaatuinen ja poikkeaa suuresti muista tavoista opettaa akvarellimaalausta. Siksi koen tärkeäksi jakaa metodini muille ja kertoa kirjassani siitä, millaisia ajatuksia itselleni on syntynyt akvarellimaalauksen tiimoilta. Tekniikkani tarjoama apu on akvarellin perustyökalujen luominen ja sääntöjen ohjeistaminen. Siveltimenvedon aakkoset ja maalausvälineiden käyttämisen mestaruus tulevat tekemisen kautta. Harjoittelun voi aloittaa suoraan algoritmeihin tutustumisesta. Akvarellikoulussani siveltimen hallinta on kiteytetty muutamaan perustekniikkaan. Toivon, että tällä menetelmällä opiskelu on helppoa ja mielenkiintoista. Akvarelliaakkoset 7

5

6 Johdanto Monille vesivärimaalaus on tuttua lapsuuden ajoilta. Akvarellia tarjotaankin yleensä ensimmäiseksi materiaaliksi kuvalliseen ilmaisuun. Monet pienet lapset kuitenkin aloittavat materiaalin tutkimisen piirtämisestä ja viivaan pohjautuvasta ilmaisusta pyrkien saavuttamaan kontrolloitua jälkeä. Tämä johtaa siihen, että he päätyvät käyttämään vesivärejä piirustustensa värittämiseen. Akvarellin luonteeseen kuitenkin kuuluu tietty arvaamattomuus. Värit valuvat joka suuntaan ja kieltäytyvät asettumasta tasaisiksi pinnoiksi, mikä voi herättää turhautumisen tunteita pienessä taiteilijassa. Pelastaakseen kuvan lapset päätyvät levittämään paperille puolikuivaa maalia paksuina kerroksina ja törmäävät tilanteeseen, jossa väri muuttuu tunkkaiseksi ja epäherkulliseksi. Monelle on jäänyt akvarellista ikäviä muistoja juuri näiltä ajoilta. Ajattelin itsekin ennen, että vesivärimaalaus ei sovellu aloittelijoiden tekniikaksi juuri vaikeutensa vuoksi ja suosittelin lasten ensimmäisiksi väreiksi guassia. Nykyään olen kuitenkin sitä mieltä, että akvarelli sopii erittäin hyvin sekä lasten että aikuisten ensimmäiseksi materiaaliksi. Aloittelijoiden opettamiseen olisi hyvä käyttää järjestelmällisesti suunniteltua metodia, joka ottaa huomioon tekniikan todellisen luonteen ja johdattaa siihen helposti ja innostavasti. Tartuttuani ensimmäisen kerran akvarellin opettamiseen yli kaksikymmentä vuotta sitten huomasin, että minulta puuttuivat työkalut, joilla olisin voinut helposti esitellä tätä tekniikkaa oppilailleni. Monet heistä olivat aloittelijoita visuaalisen ilmaisun saralla ja toivoivat oppivansa maalaamaan esittäviä aiheita, kuten maisemia. Ryhdyin silloin tutkimaan tarkasti akvarellin ominaisuuksia kuvitellen jokaisen siveltimenvedon aloittelijan näkökulmasta. Tehdessäni kokeiluja akvarellimaaleilla törmäsin sattumalta tekniikkaan, jolla sai luotua paperille täydellisen illuusion koivun rungon pinnasta. Löytämäni metodi oli helposti toistettavissa ja se oli helppo näyttää luokassa isomman ihmisryhmän edessä. Olin aivan ymmälläni tekniikan tehokkuudesta ja päätin tutkia sitä syvemmin. Useiden kokeilujen jälkeen onnistuin luomaan helpon tavan maalata muitakin yksityiskohtia, esimerkiksi melkein kaikkien muidenkin yleisimpien puiden pintoja. Oivalsin silloin, että yksityiskohtien maalaamiseen tarkoitettuja tekniikoita voi yhdistää toisiinsa niin, että valmis maalaus rakentuu osista, aivan kuin kirjain kirjaimelta. Tällainen lähestymistapa muistuttaa matemaattista algoritmia tai tavallista ruoanlaitossa käytettyä reseptiä. Alun perin algoritmi oli työnimenä käytetty termi, mutta se jäi käytön myötä pysyväksi ja osoittautui oikeastaan ainoaksi sanaksi, jolla metodiani voi kuvata. Akvarelliaakkoset 9

7 Algoritmimenetelmästä Algoritmit ovat joukko ohjeita, jotka opastavat missä järjestyksessä työn eri vaiheet on suoritettava, jotta saavutetaan haluttu lopputulos. Käytännössä siis kyseessä on resepti, joka on yhtä yksinkertainen kuin ruoanlaitossa käytetyt reseptit. Samalla tavoin jokaista reseptiä voisi myös kutsua algoritmiksi. Maalaamaan opettelemisen voi jakaa vaiheisiin, kuten minkä tahansa muunkin alan, esimerkiksi musiikin tai kirjoittamisen. Käytän tässä esimerkkinä kirjoittamaan oppimista. Olemme tottuneet siihen, että kirjoittamaan opetteleminen seuraa tiettyä kaavaa. Ensin opetellaan kirjaimet, niiden äänteet ja kirjoitusasu, sitten niistä yhdistellään sanoja ja näistä taas lopulta lauseita. Myöhemmin tutustutaan kielioppiin ja lopulta kirjoitetaan pidempiä tekstejä. Halu sekä kyky omien ajatusten ilmaisemiseen kirjallisesti syntyy useimmiten vasta taidon kehittymisen myötä. Aloittelevien maalareiden kohdalla käy kuitenkin helposti niin, että he pyrkivät hyppäämään suoraan sinne vaikeimpaan vaiheeseen. Pyrkimys tehdä upea maalaus ennen kuin on harjoitellut perustekniikoita vertautuu siihen, että yrittää kirjoittaa pitkää tekstiä ennen kuin on edes opetellut kirjaimia. Monet lannistuvatkin jo alkumetreillä, eivätkä uskalla tarttua siveltimeen. Toiveenani on, että voisin löytämälläni metodilla kannustaa ihmisiä aloittamaan maalaamisen, vaikka se aluksi tuntuisikin pelottavalta. Akvarellimaalauksessa ei voi tehdä virheitä, kyse on vain värin täyttämistä vesilammikoista, joita voi muokata erilaisilla keinoilla uudelleen ja uudelleen. Algoritmimenetelmässä kyse on siitä, että maalaamisen prosessi on jaettu yksinkertaisiin vaiheisiin. Eri tekniikat ovat algoritmeja, joita voi harjoitella pienemmille papereille ja lopulta yhdistellä suuremmissa maalauksissa lukemattomilla eri tavoilla. Olen huomannut, että jo muutaman algoritmin osaaminen auttaa maalaamaan erilaisia yksinkertaisia, mutta ilmeikkäitä maisemia. Maisema syntyy yksinkertaisista aineksista ja siihen riittävät etualalla sijaitseva puu, maan pinta varjoineen ja kasveineen sekä viitteellinen taka-ala. Myös erilaisiin haastavampiin luonnonilmiöihin löytyvät omat algoritminsa ja niillä saa helposti maalattua myös sadetta, sumua, auringon paistetta metsän keskellä, tuulisen järvimaiseman tai kimmeltävän kuun. Aloittelijalle tällainen helppous antaa onnistumisen tunteen ja mielihyvän itsensä ilmaisemisen vapaudesta. Algoritmeista on erityisen paljon apua maiseman ensimmäisen kerroksen luomisessa. Takaala onnistuu yleensä kaikilta, sillä sen voi maalata kevyesti ja utuisesti. Näillä resepteillä pystyy luomaan kuvan perusasiat sekä sen rakenteen. Loput ilmaisusta on omaa käsialaa sekä kuvan tunnelmaa, joka on tilannekohtaista ja yksilöllistä ilmaisua. Jokaisen maalarin käsiala 10 Akvarelliaakkoset

8 on omanlaisensa ja tähän kiteytyykin taiteen hienous. Käsiala antaa meille kaikille oman hienovaraisen äänemme. Jättämäänsä jälkeä ei tästä syystä kannata alussa säikähtää, se tulee kehittymään ja muuttumaan harjoittelun myötä, mutta säilyttää silti tunnistettavuutensa. Kirjan harjoituksissa käytämme hyväksemme liikkuvaa vetistä pintaa sekä maalin luonnollista ominaisuutta sekoittua ja muodostaa uusia värejä. Käytämme maalauksessa myös suolaa, jolla saa lisättyä kuvaan erilaisia pintoja sekä terävien naarmujen avulla tehtyjä pigmentintäytteisiä viivoja. Opettelemme sirottelemaan suolaa oikeisiin paikkoihin ja oikeaan aikaan saadaksemme halutun lopputuloksen. Annamme akvarellimaalin toteuttaa itseään ja ominaisuuksiaan. Tämän ansiosta lopputulos tulee luonnollisesti ja aivan kuin itsestään. Akvarelliaakkoset 11

9 Pyry on ohi, akvarelli, Akvarelliaakkoset

10 Sininen hetki lähestyy, akvarelli, 2015 Akvarelliaakkoset 97

11 Lopuksi Kiitos että jaksoit tutkia kirjaa loppuun saakka. Edellä esitetyt työskentelyn vaiheet eivät ole ainoa mahdollinen järjestys teoksen työstämiseen. Työn vaiheet voi järjestellä muullakin tavalla, mutta erityisesti alussa tämä on erittäin käyttökelpoinen järjestys, joka antaa työskentelylle selkeät vaiheet. Tulevissa kirjoissa kerron lisää muista tavoista järjestää maalauksen työvaiheet. Toivottavasti tämä kirja rohkaisi sinua tarttumaan siveltimeen ja kokeilemaan talvimaiseman maalaamista näiden harjoitusten avulla. Toivon sinulle ahkeruutta, rohkeutta ja menestystä. Oppiminen on aina hauskaa, eikö niin? Akvarelleilla maalaaminen on samanaikaisesti runollista sekä matemaattista värien ja pintojen kokemista. Näillä ohjeilla pääset helposti mukaan! Akvarellimaalaus on helppoa! 98 Akvarelliaakkoset