Meidän Maunula Maunulan ala-asteen lehti

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Meidän Maunula Maunulan ala-asteen lehti 2002 2003"

Transkriptio

1 Meidän Maunula Maunulan ala-asteen lehti

2 Meidän Maunula Sisällysluettelo 3 Terveisiä Vanhempainyhdistyksestä 5 Rehtorin tervehdys 6 Juuret ja kotiseutu 10 International roots 12 Opetussuunnitelmauudistus 13 4B:n arvopuu 14 Vasikalla Noitasapattiin 16 Kuoro kiertää esiintymässä 18 Istutimme puita 20 2A:n eläimet 22 Iltapäivät koulun kerhossa 24 Kova Lukija kisa 26 Sarjakuva Super Sankarit 27 Terveisiä Moskovasta Comparison of Schools 28 Koulumme uusi kuraattori 29 Vitsipalsta 30 Mambopukki, rusinoita ja kalajuttuja Maunulan ala-asteen draamakerhossa 31 Sarjakuva Aikamatkaaja 32 Nettimaunula 33 Silmät ja Korvat auki 35 Hiihtolomalla Vuosiruno Metsäjänis Sarla Sahlberg 2A Päätoimittaja: Raili Pihalehto Toimitus: Anita Kivirinta, Katri Merikallio, Teija Pulkkinen, Anna Sundquist, Teija Kotka-Pulkkinen Taitto: Anna Sundquist, Teija Kotka-Pulkkinen Kustantaja: Maunulan ala-asteen Vanhempainyhdistys r.y. Painopaikka: Yliopistopaino Verkkoliite: Kari Sundvall Meidän Maunula -lehden kuva- ja multimedialiite: Lehden tuotto käytetään Vanhempainyhdistyksen kautta oppilaiden hyväksi Maunulan ala-asteen Vanhempainyhdistyksen hallitus Teija Pulkkinen, puheenjohtaja, Katri Merikallio, varapuheenjohtaja, Raili Pihalehto, sihteeri, Risto Malmström, rahastonhoitaja, Anna Sundquist, Taina Alstett, Kari Pulli, Ulla Rantala, Mr. Mardan, Aili Puolanen, yhdysopettaja Anita Kivirinta sähköpostiosoite: 2

3 Terveisiä Vanhempainyhdistyksestä! Maunulan ala-asteella on pitkä lehtiperinne. Yleensä Meidän Maunula-lehden on toimittanut iltapäiväkerhona toimiva lehtikurssi. Tänä vuonna koululla ei ollut lehtikurssia, mutta me Vanhempainyhdistyksessä halusimme, että hieno lehtiperinne ei katkea. Niinpä tämä lehti on lasten käsialaa, mutta vanhempien kokoama. Lämpimät kiitokset koulun oppilaille ja opettajille, jotka ovat innokkaasti tuottaneet materiaalia, jota loppujen lopuksi kertyi niin runsaasti, että paljon hyviä juttuja piti jättää pois. Lasten töitä voi katsoa myös lehtemme kuva- ja multimedialiitteestä. Erityiskiitokset yhdysopettajallemme Anita Kivirinnalle, joka on ollut avainhenkilö lehdenteossa ja tehnyt suuren urakan kootessaan eri luokilta oppilaiden tekstejä, kuvia ja piirustuksia. Haluamme kiittää myös Heli Rantasta taitto-opetuksesta, Kari Sundvallia verkkoliitteen teosta sekä Maunulan Mediapajaa koneiden ja tilojen käytöstä. Lehtemme pääteema on juuret ja kotiseutu. Useimpien oppilaiden juuret ovat tiukasti täällä Maunulan maaperässä, mutta moni lapsi on kotoisin hyvinkin kaukaisista maista. Juuret ovat ihmiselle yhtä tärkeät kuin puulle. Kun elämän myrskyt heiluttavat, juurensa tunteva ja niitä arvostava lapsi ja nuori ei hevin kaadu. Puu on myös tärkeä aihe tänä lukuvuonna, kun Maunulan koulu on mukana EU:n Comenius-projektissa, jonka aiheena on puu. Puita on käsitelty koulutyössä monella tavalla ja syksyllä koulun oppilaat istuttivat 400 puuntainta lähiympäristöön. Toivomme, että ensi lukuvuonna koululla toimii taas lehtikurssi ja lapset pääsevät tekemään lehden alusta loppuun asti. Lehtiperinteen turvaamiseksi Vanhempainyhdistys on anonut valtionapurahaa lehtikurssia varten. Kun tätä lehteä tehtiin, mieltämme ahdisti raju sota Irakissa. Puolustakaamme elämää ja ihmisarvoa sotaa ja väkivaltaa vastaan. Toivokaamme rauhaa, yhteisymmärrystä ja suvaitsevuutta ja toimikaamme omalta pieneltä osaltamme näiden asioiden puolesta täällä Maunulassa. Hyvää kevättä ja antoisia lukuhetkiä lehtemme parissa! Maunulan ala-asteen Vanhempainyhdistyksen toimitustiimi Raili Pihalehto, päätoimittaja Katri Merikallio, Teija Pulkkinen, Anna Sundquist, Teija Kotka- Pulkkinen 3

4 HAMMASLÄÄKÄRIT Nina Karaharju Terhi Karaharju-Suvanto EHL (oikominen) Eva Sirén EHL (juurihoito) Anna-Maija Matela Sari Niiranen-Micheletti Metsäpurontie 14, Helsinki, puh

5 Rehtorin terveiset Kevät on alkamassa ja sen myötä kaikki suunnitelmat käyvät entistä ajankohtaisimmiksi. Kiirettä tuntuu meillä kaikilla olevan ja yhteinen huoli Helsingin kaupungin säästölinjasta, joka ei voi olla vaikuttamatta koulun työhön. Tällä hetkellä valmistelen lukuvuoden talousarviota, joka kuitenkin vielä tuntuu kohtuulliselta. Koulumme remonttikaan ei joudu aivan seisokille, sillä ensi kesänä remontoidaan ylärakennuksen juhlasali. Apulaisrehtori Tarja Roponen on vastuuhenkilönä opetussuunnitelmauudistustyössä ja on kirjoittanut artikkelin siitä. Koulussamme on ahkeraa väkeä, ja vastuuta on pyritty jakamaan siten, ettei kukaan joutuisi liiaksi yksin puurtamaan. Joulun jälkeen on mielestäni kaiken kaikkiaan ollut melko rauhallista, ja oppilaat ovat ilmeisesti nauttineet tällaisesta kunnon talvesta täällä Helsingissä. Energia purkautuu ulkona, ja silloin tällöin näyttäytyvä aurinko tuo meille kaikille lisäpuhtia arkiseen aherrukseemme. Kiitos aktiivisille vanhemmille ja koko työyhteisölle jaksamisesta, sopivasta kannustuksesta ja rakentavista kommenteista koulumme toiminta-ajatukseen. Antakaamme arvoa toinen toisellemme ja tunnistakaamme jokainen onnentähtemme. Valoisaa kevättä! Sinikka Einola-Aivio Rehtori Laura 1A 5

6 kotiseutu - juuret kotiseutu - juuret kotiseutu-juuret Yksi muistaa lapsuudestaan riisin syönnin Vietnamissa, toisen mummokin asuu Maunulassa. Koulumme oppilaiden juuria löytyy jokaiselta mantereelta. Silti Maunula koetaan turvalliseksi ja viihtyisäksi kotipaikaksi. Vietnamilaiset juureni Juureni ovat Vietnamissa, mutta kotini on Maunulassa. Muutin Torpparinmäestä Maunulaan. Maunulassa on mukavaa ja minun kaveritkin ovat kivoja. Muistan, kun minä menin 3-vuotiaana tarhaan. Silloin minua jännitti hirveesti, kun en tuntenut ketään. Kun olin 4 vuotta vanha, niin minun paras kaverini oli Veera. Minun äitini ja isäni ovat vietnamilaisia. Minulla on yksi pikkuveli, jonka nimi on Henri. Hän on nyt Ankkalammen päiväkodissa. Muistan, kun kävin Vietnamissa, niin siellä oli kuuma. Kaikki pitivät shortseja, T-paitoja ja kenkiä mutta ei sukkia. Siellä melkein kaikki ajavat mopoja ja autoa ei ajeta niin paljon kuin mopoja. Hedelmänmyyjät istuvat kävelytiellä ja jalankulkijoille jää vain kapea kävelytie. Kaupoissa myydään tosi halpaa ruokaa, vaatteita ja vähän kaikkea. Maaseudulla kasvaa kookospähkinöitä, riisiä ja ananaksia. Maaseudulla ei ole yöllä yhtään valoja, vaan siellä on pimeää. Tu-anh 4A Suku Kroatiasta Asun Maunulassa. Olen koulussa Maunulan ala-asteella. Isäni on kotoisin Kroatiasta. Käyn siellä joka kesä mummin ja vaarin luona. Siellä on myös pikkuserkkuja, tätini ja kaverit Jan ja Bruno. Isovanhempani, kaverini ja tätini asuvat pääkaupungissa, Zagrebissa. Siellä on myös toinen kotini. Suurimman ajan olemme kuitenkin pienessä kaupungissa, nimeltään Samobor (noin 25 kilometriä Zagrebista länteen). Mummilla ja vaarilla on siellä kesähuvila. Se sijaitsee rinteellä. Ympärillä on vihreitä pihoja ja viiniköynnöksiä. Siellä on kiva leikkiä pikkuserkkujen kanssa. Pelaamme jalkapalloa ja Play Station-pelejä. Tosi kuumina päivinä pystytämme suihkun pihaan. Kylmä suihku helpottaa kovassa helteessä. Joinakin kesinä menemme rannikolle lomailemaan ja uimaan Välimeressä. Pienenä olin päiväkoti Kuusikossa. Me pelattiin kavereitten kanssa jalkapalloa ja sählyä pihassa. Siellä oli hyvät ruuat Antti 4B Pandapuisto Enni 1A 6

7 kotiseutu - juuret kotiseutu - juuret Isäni tuli Sierra Leonesta Perheeseeni kuuluu äiti Satu, isä Johnny ja puolisisko Taija ja tietenkin minä itse, Mariama 9 vuotta. Isäni on kotoisin Sierra Leonesta, Länsi-Afrikasta. Hän on asunut Suomessa jo 15 vuotta. Juureni siis ovat puolittain Afrikassa. Kajaaninkadulta Koivikkotielle Hei! Olen Helena. Olen syntynyt Kätilöopistolla. Asuimme silloin Kalliossa, Kajaaninkadulla. En muista mitään Kajaaninkadulta, koska olin niin pieni. Äitini ja isäni ovat säästäneet valokuvia, missä minä leikin hiekkalaatikossa hiekalla ja kun olen kylvyssä pienessä ammeessa. Synnyttyäni asuimme Pikku-Huopalahdessa, josta muutimme Pukinmäkeen. Asuimme Pukinmäessä neljä vuotta. Siellä myös menin ensimmäiselle luokalle Soinisen kouluun. Maunulaan muutimme äitini kanssa vuonna 2000 ja menin kolmannelle luokalle Maunulan koulun musiikkilinjalle. Täälläkin olen saanut paljon ystäviä niin koulusta kuin pihapiiristäkin. Mariama 3A Kun minä olin melkein kaksi vuotta, me muutimme Maunulaan. Maunulassa olin Ankkalammen päiväkodissa hoidossa siihen asti kun täytin seitsemän. Siellä oli hyvät ruuat, kaverit, hoitajat ja lelut. Myös piha oli siisti ja siellä oli paljon hiekkaleluja. Päiväkodin vieressä oli lampi, jossa uiskenteli ankkoja. Äitini tuli aina hakemaan minua suoraan töistä polkupyörällä. Vapaa-ajalla menimme Pölkkypuistoon äitini ja kaverini Lauran kanssa. Olimme myös leikkipuistossa ja meidän pihalla, mutta nyt on kaikki muuttunut. Olen jo 11 vuotta vanha, enkä enää käy Pölkkypuistossa enkä leikkipuistossa, koska ne molemmat ovat muuttuneet ihan kokonaan. Laura on kuitenkin vielä minun kaveri. Olen ollut neljä vuotta ala-asteen koulussa. Opettajat ovat vaihtuneet melkein joka vuosi, mutta se ei haittaa. Kavereita minulla on paljon koulussa, joita en haluaisi menettää. Helena 4B Amerikasta Maunulaan Olen Amerikasta ja nyt olen Helsingissä. Kun olin pieni, niin asuin Amerikassa ja olin jotain 6, kun lähdin Amerikasta Suomeen. Helsingissä oli tosi outoa, koska en ollut koskaan ennen nähnyt Helsinkiä. Niin tapasin serkkuja ja isoäitejä ja isoisiä. Koulussa tapasin uusia kavereita. Nyt ajattelen, että silloin oli tosi kivaa ja nyttekin on maailman hauskin elämä, mitä on koskaan ollut. Gregory 3B 7

8 kotiseutu - juuret kotiseutu - juuret kotiseutu-juuret Juureni ovat Maunulasta Kun olin pieni asuin Maunulassa. En ole asunut muualla. Menin 10 kuukauden ikäisenä Ankkalamme tarhaan. Sain tarhassa paljon kavereita. Tarhassa tykkäsin katsoa, kun ankat uivat vedessä. Tarhassa oli hyvää ruokaa. Siellä oli kivaa olla ulkona ja siellä oli hauska piha. Ritu oli ensimmäinen hoitajani ja mukava. Kivoin hoitaja oli mielestäni Riitta. Olin 6-vuotias, kun menin Maunulan alaasteelle. Ensimmäinen opettajani oli Arja- Riitta, joka oli kiva. Ekalla luokalla kivoin tunti oli ATK-tunti. Siellä oli hauskaa, kun sain räpellellä tietokoneiden kanssa. Toni 3A Vallilasta Maunulaan Asuin Vallilassa siihen asti kun täytin yksi vuotta. Muistan Vallilasta vain pari leikkipuistoa ja meidän talon. Siellä olin Pääskylän päiväkodissa, mutta kun tulin Maunulaan menin Ankkalammen päiväkotiin. Ankkalammen päiväkodissa oli kivaa. Kaverit oli kivoja, ruoka oli hyvää ja päiväkodin piha oli kiva. Ainoa tylsä asia oli, kun piti nukkua päiväunet. Maunulassa on myös hyviä kauppoja, esimerkiksi Alepa ja Valintatalo. Aikaisemmin Saunabaarin tilalla oli Elanto ja Alepan tilalla oli apteekki. Kivoja puistoja on Pölkkypuisto ja Leikkikenttä. Pulmu 3 Valintatalo Iris 1A 8

9 kotiseutu - juuret kotiseutu - juuret Maunulan puisto Ella 1B Mummokin Maunulassa Juureni on Maunulassa Mummini ja vaarini asuvat täällä Maunulassa ja toiset Pyhännällä. Käyn koulun Maunulan ala-asteella. Täällä on kivoja kavereita ja opeja. Juureni on Maunulassa. Olin Ankkalammen tarhassa. Siellä oli hyvää ruokaa ja kiva piha, mutta jotkut kiusasisivat minua. Kun ne kiusasivat minua ensimmäinen poika kamppasi minut maahan. Silloin se sattui minua. Muutimme Maunulaan kuukausi ennen syntymääni. Menin kaksi vuotta sen jälkeen Suursuon päiväkotiin. Ensin olin vähän ujo, mutta pian leikin leikkejä uusien kavereitten kanssa. Eniten pidän omassa pihassa leikkimisestä, varsinkin kesällä, koska ei aina tarvitse laittaa kunnolla päälle. Pidän Maunulassa siitä, että täällä on niin rauhallista ja mukavaa. Nytten olen 9-vuotias ja minun perheessä on isoveli Nico, pikkuveli Mika ja toinen pikkuveli Daniel. Minun nimeni on Tony. Nytten olen 3:lla luokalla. Liikunnassa on kivaa, mutta joskus opettaja on tyhmä. Tony 3B Iiris 3B Lisää ekaluokkalaisten piirtämiä kuvia Maunulasta verkkoliitteessämme! 9

10 International Roots Introduction The pupils on the International classes at Maunulan Ala-aste come from various different backgrounds. We have people from all over the world in our classroom. When we discussed our family roots we realised that our personal histories have travelled a long way to Maunula. I am from Srilanka, Jaffna and my father,mother and my sister are from Srilanka, Jaffna. My granparents, my mum s sister and 2 brothers are also from Srilanka, Jaffna. I am Birunthan and my mum is Manchula, my father is Mohanathas and my sister is Vaish. My mum s mother is Kamelarani and her father is Rajaratnam. My mother, my father, my sister and I live now in Finland. My mother s mother and her father are living in Srilanka and the same to my father. -Birunthan I am Fairuz I am 11 years old. I was borned in Finland, and I lived in Finland for my whole life. I study in the Maunula Primary School. I am in the 5th grade. My parents and grandparents are from Bangladesh. Both of my parents study in the university. My grandpa died 6 years ago. He was an engineer. My uncle is a dentist. My grandma loves animals vey much. She had a cat a long time ago. I had a rabbit and some fish. My favorite band are Avril Lavigne and Shakira. My favrite TV show is Sabrina, The Teenage Witch. My favorite books are Sabrina, The Teenage Witch, Goosebumps, and animal books. I love animals more than anything else. I love using the computer very much. My dad comes from Egypt, but my mom is completly Finish. When I was a baby, I used to live in Egypt, but I can t remember anything. I ve also lived at England for about three years. Then we moved to Finland. I ve been living here for about six years, but I m very used to it already. Now, my mother tongue is finnish. When my dad was young, he lived at Egypt, Cairo. He s been living at Finland for a long, long time, now. My mom has allways lived in Finland, exept that she has been living at Russia for a couple of years. The last time I have seen my family in Egypt was last summer, when they visited Finland. This summer I am also going to meet my cousin, from Egypt. -Haidy We re a true Latvian family. My grandfather called Olgerts Jansons has been sent to Siberia when he was a teenager. He has survived and is still alive. My mother was born in Talsi. -Iina Kameli Oskari 2A 10

11 Once upon a time there was a girl And that girl grew up. She met a boy. And they liked each other. After a while they got married. And that girl was my father s granny. After a few months they had a child named Ata. And also in a different family they had a child named Asuman. So Ata met Asuman. They also liked each other and got married. They also had two children. Their names were Burcu and Selin. Burcun is me, my big sister is Selin. My father s father s father went to war. And the bad people that they were fighting with gave him something poisonous and he got blind and got sick. After a while he died. My father s granny cried so much. And also my fathers father s father had a picture of Turkey s hero. -Burcu My mother told about her parent s life story It started like this: My maternal grandmother s parents died very early but her grandfather was still alive so he helped her till she grew. She got married when she was about 11 years old and the husband was about 15 years old, and the baby was born when my maternal grandmother was something 20 years old and my maternal grandfather was something about 26 years old. They grew and grew till my maternal grandfather was about 70 years old but he died when he was sitting in a bench and started coughing and suddenly he died. My maternal grandmother is still alive right now. She might die or be alive like I wish she would be alive for longer but she has very bad headaches and many more bad things. My grandfather is still alive but he is 93 years old, I think he was born in something 1910 and he is still alive because his relatives help him. My grandmother was alive till about 65 years old and died because of her health. She was born in 1938 I think so. My maternal grandmother has about children but mostly children got married already. -Rohit Verma Pingviinit Mimmi 2A My parents are from Iraq When I was a baby I lived in Iraq, for 3 years then we move to Turkey for 1 year, then we moved to Finland and we lived here for 1 year and a half. Then we moved back to Iraq for 1 year, then we moved to u.k. for 1 year and a half and now we re back in Finland. - Geshbeen My parents come from India When they were young they lived in a poor village, but they did get enough food. They didn t live that close at the time they were young. It takes four hours to get from my mothers house to my fathers house. My grandparents, came from eehhh I don t exactly know. Before my dad got married he use to live in Germany, so as u can guess he knows German. He got bored of Germany and went to India again. He came to Finland before he got married. Now our family lives in Finland. My cousin went to live in Sweden. -Rahul Well, I was born in the Marshall Islands... (located in the Pacific Ocean), but I m American. My dad is also an American, he was born in Texas and my mother is Philippine. Because of my dad s job I have to travel a lot. I honestly like travelling around the world meeting different people with different coulters. I have been to Colorado, Las Vegas, Hawaii, Lima(Peru), Switzerland, Czech Republic, Bratislava (Slovakia), Helsinki (Finland) and of course Marshall Islands. My dad got divorced when I was very little and got married again when I was 5. Now I m 12 and I m still travelling. -Sabrina Stephenson My name is Shova I am from Nepal. My parents are also from Nepal. My parents lived in a village. I lived in Nepal for 9 years. I lived in Germany for 2 years. My grandparents are also from Nepal. I have 2 brothers. My grandma died already, but my grandpa is alive. One of my brother is 2 years old and the another one is 7 years. I am 11 years old. 11

12 Opetussuunnitelmauudistus Uudet opetussuunnitelmat tulee ottaa käyttöön ensi syksynä kaikilla ensimmäisillä luokilla. Ne voidaan ottaa käyttöön samanaikaisesti myös toisilla luokilla, mihin ratkaisuun päädyttiin mm. omassa koulussamme. Opetussuunnitelmauudistuksen tavoitteena on tukea oppilaan kasvua ja oppimista entistä paremmin ja edistää yhtenäisen perusopetuksen toteutumista. Uusissa opetussuunnitelmissa otetaan huomioon esiopetuksen antamat oppimisedellytykset, painotetaan opiskelutaitojen merkitystä ja oppilaan yksilöllisten kehittymismahdollisuuksien tukemista. Oppiainekohtaiset tavoitteet ja sisällöt on määritelty uusissa Opetushallituksen perusteissa (koulujen opetussuunnitelmat pohjautuvat näihin perusteisiin) tarkemmin kuin aikaisemmin ja tavoitetasoa on nostettu ainakin joidenkin oppiaineiden kohdalla. Valtakunnalliset hyvän osaamisen kuvaukset perusopetuksen eri vaiheissa tukevat ja yhtenäistävät oppilaan arviointia. Alkuopetusluokilla hyvän osaamisen kuvaukset on laadittu äidinkieleen ja kirjallisuuteen sekä matematiikkaan toisen vuosiluokan päättyessä. Vuosiluokilla 3 8 siirrytään uusiin opetussuunnitelmiin syksyllä 2005 ja yhdeksänsillä luokilla syksyllä Tuntijakomuutokset astuvat voimaan uusien opetussuunnitelmien kanssa samanaikaisesti. Alkuopetusluokilla uusi tuntijako vaikuttaa koulussamme seuraavasti: uskonnon tuntimäärä vähenee yhteen viikkotuntiin ja taideaineita tulee vastaavasti lisää yksi viikkotunti (ensimmäisellä luokalla lisätunti tulee kuvataiteisiin ja toisella luokalla musiikkiin). Uutta kieliohjelmaa noudatetaan syksystä 2004 lähtien. Uuden kieliohjelman mukaan jokainen peruskoulua käyvä oppilas aloittaa englannin kielen opiskelun joko A1-kielenä tai A2-kielenä. Tämä tarkoittaa sitä, että ne oppilaat, jotka valitsevat ensimmäiseksi kielekseen jonkun muun kuin englannin, tulee valita englanti neljänneltä luokalta alkaen toiseksi kielekseen (A2-kieli). Lisäksi A2-kielen tuntimäärä luokkien 4 6 aikana lisääntyy yhdellä vuosiviikkotunnilla aikaisempaan verrattuna.lisäys tulee neljännen luokan viikkotuntimäärään. Opetussuunnitelmauudistuksen yhteydessä laadittiin kaikille Helsingin kouluille ohessa oleva yhteinen arvopohja koulujen toimintaa ohjaamaan ja tukemaan. Helsingin kouluissa - jokaisella on oikeus hyvään oppimiseen ja oppijana kehittymiseen sekä ihmisenä kasvamiseen ja sivistymiseen - toimitaan demokraattisesti niin, että jokaisella on mahdollisuus kasvaa vastuullisena yhteisön jäsenenä ja vaikuttaa yhteisiin asioihin - edistetään tasa-arvoa, kunnioitetaan jokaisen ihmisarvoa ja pidetään yhdessä huolta ystävällisestä ilmapiiristä, turvallisuudesta ja hyvinvoinnista - arvostetaan suomalaista kulttuuria ja jokaisen omaa kulttuuritaustaa sekä edistetään kulttuurien välistä vuorovaikutusta - ei sallita minkäänlaista väkivaltaa, syrjintää tai rasismia - sitoudutaan kestävään kehitykseen ja kasvetaan ottamaan vastuuta ympäristöstä ja tulevaisuudesta Koulussamme yllä olevia arvoja käsiteltiin oppilaiden kanssa niin, että oppilaat miettivät, mitä hyvä oppiminen, ympäristöstä huolehtiminen, toisten kunnioittaminen ja toisaalta syrjintä merkitsevät heidän mielestään. Viereisellä sivulla 4B-luokan ajatuksia arvoista. Tarja Roponen apulaisrehtori 12

13 SUORAAN SANOTTUNA OLLAAN ENKELEITÄ 13

14 Vasikalla Noitasapattiin Koulullemme tarjottiin syyskuussa mahdollisuutta osallistua Kansallisoopperan Noitasapattiproduktioon. Noitasapatti on yksinäytöksinen ooppera, jonka tapahtumat sijoittuvat Vaasan kihlakunnan oikeuteen vuonna Kerjäläisvaimo Marketta Maununtytärtä syytettiin noituudesta: vasikalla lentämisestä Noitasapattiin. Mukaan produktion suunnitteluun ja toteutukseen lähtivät oppilaat 6B:n ja 5A:n luokista, 5B:n musiikkilinjan oppilaat sekä opettaja Petri Mattila. Työ pääsi alkuun, kun saimme koululle oopperan libreton, cd- levyn sekä aiheeseen liittyvää taustatietoa. Taustatietojen avulla saatoimme hyvin yhdistää oopperan sekä historian että äidinkielen opetukseen. Aloitimme luokkien kanssa välittömästi aiheeseen tutustumisen, sekä laulujen ja tekstin opiskelun. Rakensimme jokaiselle keskiaikaisen roolihahmon, menneisyyden ja olemuksen. Tämä helpotti ymmärtämään vieraan aikakauden elämää ja arkea. Teimme myös improvisaatioharjoituksia, joiden avulla opimme tuntemaan toisiamme paremmin. Tahti kiihtyy Apulaisohjaaja Antti Pääkkönen tuli ensimmäisen kerran koululle lokakuussa. Hän kertoi oopperan käytännön toteutuksesta, esityspäivän kulusta, sekä vastaili ohjaukseen liittyviin kysymyksiin. Pari päivää myöhemmin muusikko Kari Hänninen tuli valmentamaan lauluja ja rytmisiä taputuksia. Marraskuun loppua kohti harjoittelun tahti kiihtyi ja niin oppilaiden kuin opettajien kestokykyä koeteltiin, kun päivät venyivät pitkiksi. Pysyimme kuitenkin aikataulussa, ja esityspäivä aamuna 26. marraskuuta oppilaat odottivat innokkaina suuren päivän alkua. Esityspäivän aamuna tapasimme ensimmäisen kerran myös laulajat Minna-Sisko Mutasen ja Kari Nikanderin ja kävimme koko esityksen kertaalleen läpi. Lavastus- ja puvustusshow tuntuivat alkuun melkoiselta kaaokselta, kun viisikymmentä lasta sovitti päälleen kokojensa mukaisia keskiaikaisia asukokonaisuuksia kenkineen ja hattuineen! Vielä meikki naamaan ja kaikki oli valmista. Esityksiä oli kaksi. Ensimmäinen, ikään kuin kenraaliharjoituksena koulun omille oppilaille ja varsinainen kutsuvierasnäytös iltapäivällä vanhemmille ja tutuille. Kaikki ylittivät itsensä. Väsymys ja ensi-iltakuume unohtuivat, kun joukko keskittyi antamaan yleisölle korkeatasoista oopperaelämystä. Maria 6B Esityksen jännityksen purkauduttua olivat hymyt herkässä kukittajien kiittäessä näyttelijöitä ruusuin ja taputuksin. Oli aika siirtyä nauttimaan mehua ja leivonnaisia ja päästelemään jälkihöyryt pihalle! Vaikka helposti voisi kuvitella oopperakiintiön täyttyneen, uskoisin päinvastoin saaneemme maahan monta uutta tulevaa kulttuurin kuluttajaa. Kiitos vielä koko konkkaronkalle. Sapatin toinen työstäjä, Jouko Saarinen 14

15 Esityksen jälkeen oli kiva olla Teimme syksyllä kansallisoopperan kanssa yhteistä produktiota. Aloitimme noin kuukautta ennen esitystä. Kuuntelimme koko oopperan CD-ltä. Pian kaikki lauloivat jo mukana. Musiikkilinjalaiset osallistuivat enemmän harjoituksiin. Puolitoista kuukautta ennen esitystä koulullamme vieraili ohjaaja Antti Pääkkönen. Samalla viikolla koulullamme vieraili myös esityksen muusikko Kari Hänninen. Tämän jälkeen harjoittelimme salissa Joukon ja Petrin johdolla. Sitten tuli SE päivä. Tapasimme vasta esityspäivänä solistit (Minna-Sisko Mutasen ja Mika Nikanderin). Harjoittelimme esitystä ja jokainen sai pukunsa. Ensin oli kenraaliharjoitus, jota katsomassa oli koulun oppilaita. Tämän jälkeen oli vielä virallinen esitys, jota katsoivat mm. vanhemmat. Esityksen jälkeen oli ihan kiva olla. Ann-Natalie Vuorinen 5 A Markus 3B Syyte raukeaa Noitasapatin harjoittelu ei ollut yhtä hauskaa kuin esittäminen. Esitys esitettiin Se kertoi 1660-luvun oikeudenkäynnistä, kun Marketta Maununtytär joutui syytteeseen siitä, että olisi aiheuttanut rouva Knauserin pahan yskän, mihin kaikki kyläläiset eivät uskoneet. Toinen syyte on, että hän olisi aiheuttanut kirkkoherra Frosteruksen kuoleman. Häntä syytetään myös siitä, että hän oli lentänyt vasikalla NOITASAPATTIIN. Mutta sitten Marketta paljastaa tuomarin peruukin alta punaisia hiuksia ja syyte raukeaa. Lopulta Marketta saa vain sakkoja. Eve R. 5 A Mukava kokemus Noitasapatti. hauska sana vai mitä? Kun ensimmäisen kerran kuulin koko jutusta, ajattelin heti: voi ei! Aluksi mielestäni harjoitteleminen oli väsyttävää. Kun ensimmäisen kerran kuulin musiikin, en ymmärtänyt siitä melkein mitään. Koko homma oli mahtava. Harmi, että esitys ei tullut videolle. Esityspäivänä jouduimme viettämään yhdeksän tuntia koulussa. Minua ei väsyttänyt yhtään esiintymispäivän aikana (sen jälkeen kyllä). Siitä jäi minulle erittäin mukava kokemus. Mimosa Björn 5 A 15

16 Kuoro kiertää esiintymässä Koulumme kuoro esiintyi syyslukukaudella kahteen kertaan. Lokakuussa juhlittiin Finlandiatalossa Peruskoulu 25 v. -juhlaa. Mukaan tuli liki nelikymmenpäinen laulajajoukko 4. ja 6. luokilta. Harjoittelimme omat osuutemme koululla etukäteen, sekä kävimme koulujen yhteisharjoituksissa Opetusvirastossa. Varsinaisena juhlapäivänä kokosimme ensimmäisen kerran ala- ja yläasteen sekä lukion oppilaat kenraaliharjoitukseen. Itse juhlassa osallistuimme Marjukka Riihimäen johtamaan Minä tykkään käydä koulua -esitykseen, sekä lauloimme stemmoja Lassi Kilposen sovittamaan ja johtamaan Imagine-lauluun. Kun Finlandia-talon lavalla oli satoja laulajia, katsomossa arvokkaita kutsuvieraita sekä täysimittainen orkesteri säestämässä, oli kokemus kaikille varmasti ikimuistoinen. Myös toinen suuri musiikillinen yhteistapahtuma sattui samalle syksylle, kun Helsingin musiikkiluokat juhlivat 30-vuotista taivaltaan marraskuun lopulla Temppeliaukion kirkossa. Koska Maunulan ala-aste on ollut merkittävässä roolissa musiikkiluokkatoiminnan käynnistymisessä Helsingissä, oli koulumme osallistuminen tilaisuuteen luontevaa. Mukana laulamassa olivat musiikkilinjojen oppilaat sekä säestämässä Hanna Seppänen (piano) ja Jouko Saarinen (sello). Esitykseksemme valitsimme Maunula-laulun (säv. Jouko Saarinen, san. Mikko Seppänen ja sov. Mikko Seppänen & Jouko Saarinen). Laulu valmistui viime vuonna koulumme 50-vuotisjuhliin. Lisäksi osallistuimme Marjukka Riihimäen johtamaan yhteislauluun Kysymyksiä. Vaikka esiintymiset vaativat monet ylimääräiset koulutuntien ulkopuoliset harjoitukset sekä venymistä ja jaksamista pitkinä esiintymispäivinä, toivon että päällimmäisiksi on kuitenkin jäänyt myönteisiä mielen valokuvia. Lopuksi vielä kerran KIITOS kaikille produktioihin osallistuneille! Taas on koulumme nimeä vaalittu komeasti! Opettajien puolesta, Jouko Saarinen 16 Kuoro esiintyi koulun 50- vuotisjuhlassa Kuva: Fotonipa

17 Paremman Maunulan puolesta yhteistyössä muiden järjestöjen ja toimijoiden kanssa. Yhteyshenkilö: Timo Savaspuro puh

18 Puita istuttamaan! Maunulan koulu on mukana Euroopan unionin rahoittamassa Comenius-hankkeessa. Maunulassa tukea on saatu hankkeeseen, jonka tarkoituksensa on tutkia viiden eri puulajin kasvua koulun lähiympäristössä. Samaa tutkimusta tekevät koulut Virossa, Ranskassa, Espanjassa ja Islannissa. Eri maiden oppilaat vaihtavat tietoa ja tutkimustuloksia keskenään, ja pitävät muutenkin yhteyttä toisiinsa. Tähän mennessä Maunulan koulun oppilaat ovat istuttaneet 400 mäntyä Maunulan alueelle. Kuokat esiin! Lähdimme joskus kymmenen aikaan. Kävelimme Hämeentien varteen, siellä jokainen sai oman taimen. Ensin piti kuokalla ottaa maata pois edestä. Sen jälkeen putki työnnettiin maahan. Kun se oli noin kymmenen senttimetrin syvyydessä, sen pää avattiin yhdestä vivusta ja taimi pudotettiin sinne. Sitten putki nostettiin ylös. Taimen ympärillä olevaa maata tallottiin, että se pysyisi siinä. Sitten siihen viereen tökättiin tikku missä luki oma- tai puun nimi. Toisen puun sai istuttaa kahden ja puolen metrin päähän. Noora 4B Siinä se Sabrina ja männyntaimi Lähdimme koululta heti ruokailun jälkeen. Kävelimme Metsäpurontien vartta Pirkkolantielle ja sitä pitkin Hämeenlinnantien varteen istuttamaan taimet. Meillä oli yksi kuokka ja kaksi istutusputkea. Minä löysin kepin ja käytin sitä kuokkana. Siis pehmensin maan 30 x 30 alueelta. Sitten etsin käsiini istutusputken, työnsin sen maahan ja painoin vipua. Putken pää avautui ja repi maata. Pudotin taimen putkesta läpi rakoon. SE OLI SIINÄ! Odottelin noin 10 minuuttia ja sitten lähdimme pois. Juho 4B 18

19 Pekka Puupää Aamulla kello lähdimme kävellen Hämeenlinnantien varteen istuttamaan männyntaimenia. Istutuspaikalla jotkut luokat olivat jo istuttaneet omat puunsa. Kahden puun välissä piti olla väliä kaksi ja puoli metriä. Istutus kävi helposti. Ensin kuokalla otettiin multaa pois ja sitten laitettiin istutusputki maahan. Se laitettiin maahan ja työnnettiin sitä niin, että se oli 10 sentin syvyydessä. Sitten laitettiin männyntaimi putkeen, otettiin putki pois ja taimi oli maassa. Annoin männyn nimeksi Pekka Puupää. Kun kaikki olivat saaneet istutettua taimen lähdimme koululle. Hanna ja Kaisa valmiina istuttamaan Santeri 4B Pätkä Mukaan puun istutukseen otimme tavarat, kuokan ja kaksi istutusputkea. Istutusputki oli ihan hassun näköinen. Leikimme matkalla sotaa. Minä kannoin kuokkaa. Kävelimme Pirkkolan ohi. Kun olimme perillä, rupesimme istuttamaan männyntaimia. Ensin piti raapia kuokalla maata, sitten piti pistää istutusputki ja painaa niin, että tuli reikä maahan, sitten piti pistää taimi putkeen ja ottaa putki pois. Minun puun nimi oli Pätkä. Sitten lähdimme koululle. Jaakko 4B 19 Topi 4B

20 2A -luokan eläimet 2A-luokka on tehnyt hienoja eläinkuvia ja tarinoita. Luokan opettaja Irja Kantanen kertoo eläinkuvien ja -kirjoitusten synnystä: Käsittelimme ensin ympäristö- ja luonnontiedon tunneilla Suomessa asuvia eläimiä. Keskustelimme siitä, mitä asioita eläimistä olisi hyvä tietää (tuntomerkit, elintavat, ravinto, lisääntyminen ym.). Sitten jokainen valitsi itselleen eläimen, joka häntä kiinnosti. Tällä kertaa emme rajanneet aihepiiriä, oppilas sai valita minkä tahansa eläimen. Sibel Maarjo Kuvat piirrettiin PSP-4 -ohjelmalla. Piirtäminen koneella ei ollut helppoa ja työ kesti useita viikkoja (=1 tunti viikossa ATK-luokassa). Varsinkin alussa tarvittiin apua kuvan koon ym. hahmottamiseksi. Oppilaat oppivat kuitenkin pian suurennuslasin käytön yksityiskohtien korjaamisessa ja näin työt onnistuivat hyvin. Lapset jaksoivat työskennellä pitkäjänteisesti tunnista toiseen. Tarinoiden kirjoittamisen apuna meillä oli koulun kirjaston eläinkirjoja. Monet olivat tuoneet kirjoja kotoakin. Merisaukko Tuomas 20

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe Ilolan perhe 1 Pentti ja Liisa ovat Reinon, Jaanan ja Veeran isä ja äiti. Heidän lapsiaan ovat Reino, Jaana ja Veera. 'Pikku-Veera' on perheen nuorin. Hän on vielä vauva. Henry-vaari on perheen vanhin.

Lisätiedot

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011 q-toset 6a-luokan lehti numero 2/2011 Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja Kirsi Jokela Mitä koulua kävitte? -Kävin Sorvaston koulua. Millaista siellä oli? -Tosi kivaa. Siellä

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Lucia-päivä 13.12.2013

Lucia-päivä 13.12.2013 Lucia-päivä 13.12.2013 Perjantai 13.12.2013 oli tapahtumarikas päivä: oli Lucia-päivä! Päivä alkoi klo 8.15 juhlasalissa, kun Luciat esiintyivät EKOn väen ja joulupuuroon kutsuttujen vieraiden edessä.

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS:

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 5# helmikuu 2011 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Oppilaan haastattelu 2 Mikaelin arvoitus 2 Kaksi merenneitoa 3 Kirjaesittely 3 Hiihtoloma 5 Hiihtoretki 5 Silja Europalla

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT. Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8

KAKKOS SANOMAT. Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8 Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 2# lokakuu 2010 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8 Koulumme 2 4lk:n oppilaista

Lisätiedot

4.1 Samirin uusi puhelin

4.1 Samirin uusi puhelin 4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen

Lisätiedot

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi?

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi? KERTAUSTEHTÄVIÄ WS 05/06 A Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi? 1. Juha käy aina lauantaina (TORI). 2. Juna saapuu (ASEMA). 3. Olemme (HELSINKI). 4. (MIKÄ KATU) te asutte?

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto. TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä. VIRVATULIKYSELY 7-8-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Monettako vuotta olet kuvataidekoulussa? 1. vuotta 32 % 9 2. vuotta 25 % 7 3. vuotta 11 % 3 4. vuotta 21 % 6 5. vuotta 11 % 3 2. Ilomittarit eli hymynaamat

Lisätiedot

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Gepa Käpälä Jännittävä valinta Gepa Käpälä Jännittävä valinta Moikka! Mä oon Gepa Käpälä. Oon 7-vuotias ja käyn eskaria. Siili Iikelkotti ja oravakaksoset on siellä kanssa. Mutta mä oon niitä nopeampi. Oon koko Aparaattisaaren nopein.

Lisätiedot

2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.

2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta. 2. kappale ( toinen kappale) P ERHE 2.1. Fereshte ja Anna katsovat kuvaa. Fereshte: Tämä on minun perhe. Anna: Kuka hän on? Fereshte: Hän on minun äiti. Äidin nimi on Samiya. Tämä olen minä. Tämä on minun

Lisätiedot

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi.

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. 2007 Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. Nyt on hyvä muistella mennyttä kesää ja sen tapahtumia.

Lisätiedot

Peikkoarvoitus Taikametsässä

Peikkoarvoitus Taikametsässä Peikkoarvoitus Taikametsässä Vaasa, Teeriniemen koulu luokat 2 A ja B Teeriniemen koulun kakkosluokat, yhteensä 30 oppilasta, päättivät osallistua kilpailuun Tämä metsä on meille tärkeä. Teeriniemen koulu

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen

Lisätiedot

ENGLISH 1 A1 alkeet, 1. kappale M.A. Tehtävien symbolit: vihkotehtäviä kielioppi

ENGLISH 1 A1 alkeet, 1. kappale M.A. Tehtävien symbolit: vihkotehtäviä kielioppi ENGLISH 1 A1 alkeet, 1. kappale M.A. Tehtävien symbolit: vihkotehtäviä kielioppi Keskustelutehtävä Kertaustehtäviä Sanasto 1. Friends. Thom is a new boy in school. No-one knows him. Thom doesn t have any

Lisätiedot

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt:

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: 1 LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: On jälleen tullut aika testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja

Lisätiedot

Odpowiedzi do ćwiczeń

Odpowiedzi do ćwiczeń Odpowiedzi do ćwiczeń Lekcja 1 1. c 2. b 3. d 4. a 5. c Lekcja 2 1. ruotsia 2. Norja 3. tanskalainen 4. venäjää 5. virolainen 6. englantia 7. Saksa 8. kiina 9. espanjaa 10. Suomi 11. puolalainen 12. englanti

Lisätiedot

Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään

Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään Koulun tutustumispäivä Vinkkejä opettajalle Varaa oppilaille lyijykynät, kumit ja puuvärit (keltainen, sininen, punainen, ruskea). Kouluun ja omaan uuteen

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Lähdimme Kenian matkalle hyvin varautuneina kohdata erilainen kulttuuri. Olimme jo saaneet kuulla, mihin asioihin on syytä varautua, ja paikan päällä tuntuikin, että

Lisätiedot

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vytvoř elativ: Minä olen kotoisin Tšekistä (Tšekki). Hän on kotoisin Suomesta (Suomi). Oletko sinä kotoisin

Lisätiedot

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali Kaikkien Ahmoon koulun oppilaiden kuuleminen lukuvuonna 2014-2015 1. Oppilasneuvostojen kuuleminen Ahmoo 28.1.2015 Mukana Silja Silvennoinen ja Eija Pajarinen Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja

Lisätiedot

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua ERASMUS KOULUISSA Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua suomalaiseen kouluun? Erasmus kouluissa Erasmus

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS!

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS! TOIMITTAJAT PISTIVÄT KESÄN JÄÄTELÖT JÄRJESTYKSEEN SIVU 3 KATSO YLLÄTYSTULOS! Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat -Rasmus SIVU 2 Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. SIVU 6 KUINKA KAUPPA

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Joka kaupungissa on oma presidentti

Joka kaupungissa on oma presidentti Kaupungissa on johtajia. Ne määrää. Johtaja soittaa ja kysyy, onko tarpeeksi hoitajia Presidentti päättää miten talot on rakennettu ja miten tää kaupunki on perustettu ja se määrää tätä kaupunkia, Niinkun

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Arkipäivä kielen kehittäjänä

Arkipäivä kielen kehittäjänä Arkipäivä kielen kehittäjänä Päivi Homanen 18.3.2013 Jyväskylä Ajatusta arkeen se on siinä! Päivä täyttyy lukemattomista tilanteista, joissa voi harjoittaa lapsen kieltä ja kuuloa. Joka päivä Syödään Puetaan

Lisätiedot

Building meanings for child s craft process and play by storycrafting

Building meanings for child s craft process and play by storycrafting Building meanings for child s craft process and play by storycrafting Aerila Juli Anna Rönkkö Marja Leena Yliverronen Virpi University of Turku Department of Teacher Education in Rauma 26th ICCP World

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011. Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto

Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011. Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011 Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen sekä Leena Kuusisto Alkuperäisidea: Julieta Lehto 01 INT. RAVINTOLAVAUNU - ALKUILTA Tyttö istuu junan ravintolavaunussa pienen baaripöydän

Lisätiedot

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Muhoksen Kirkonkylän koulu ja Honkalan koulu Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Vanhemmat 7 13-vuotiaiden lasten osallisuuden edistäjinä Kyselyn toteuttaminen Kysely tehtiin yhteistyössä rehtoreiden

Lisätiedot

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI UUDENVUODEN YMPÄRISTÖLUPAUS-KILPAILU KEVÄT 2010 PYYKÖSJÄRVEN PÄIVÄKOTI YMPÄRISTÖKERHO NEULASET PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI Pyykösjärven päiväkoti on mukana kansainvälisessä

Lisätiedot

Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013

Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013 Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013 Me haastateltiin1a luokkaa, mikä on heidän lempitalviurheilulajinsa. Suosituin laji oli hiihto. Tekijät Kerttu,Iida,Veikka ja Bedran Haastattelimme apulaisrehtoria Katri

Lisätiedot

Mun/miun nimi on Paul. Mikä sun/siun nimi on? Mun/miun nimi on Jani. minun, mun, miun nimeni my name sinun, sun, siun nimesi your name

Mun/miun nimi on Paul. Mikä sun/siun nimi on? Mun/miun nimi on Jani. minun, mun, miun nimeni my name sinun, sun, siun nimesi your name 1 MINÄ ITSE MAAT, KIELET ja KANSALAISUUDET TERVEHDYKSET ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Paul

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

Piirrä kuvasi tauluun.

Piirrä kuvasi tauluun. Linus ja Ismenia haluaisivat tutustua sinuun. Piirrä kuvasi tauluun. Artikla 7. Jokaisella lapsella on oikeus nimeen ja kansalaisuuteen. Mikä on sinun nimesi ja kansalaisuutesi? On hauska tutustua uusiin

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Contents. Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello. Numbers. Colours. 1. This is me. 2. Clothes. 3. Family. 4. Home. 5. Food. 6.

Contents. Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello. Numbers. Colours. 1. This is me. 2. Clothes. 3. Family. 4. Home. 5. Food. 6. Contents Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello Numbers Colours 1. This is me 2. Clothes 3. Family 4. Home 5. Food 6. I can 7. School 8. Hobbies 9. Animals 10. Moving around EXTRA Hello Piirrä

Lisätiedot

Tästä se alkoi Tiinan talli. 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina

Tästä se alkoi Tiinan talli. 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina Tästä se alkoi Tiinan talli 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina 2 Tässä se kauan odotettu kirjoitus, mitä joskus vuosia sitten lupasin ja itse asiassa jo aloitinkin. Eli mistä kaikki alkoi. Vuosi -85

Lisätiedot

Nutukka 2. Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa. Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola 10.6.

Nutukka 2. Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa. Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola 10.6. 10.6.2009 Nutukka 2 Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola Nutukka 2- Nuoret turvapaikanhakijat kansanopistossa Alkio-opisto

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen Tarja Nikula Soveltavan kielentutkimuksen keskus tarja.nikula@jyu.fi Kiinnostuksen kohteena Luokkahuonevuorovaikutus vieraalla kielellä englannin kielen

Lisätiedot

Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä!

Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä! Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä! Vaaleanvihreä patalappu asuu nyt Kruununhaassa Meritullinkadulla, vanhan jugendtalon sisäpihalle antavan huoneiston keittiössä. Lappu roikkuu kavereineen

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi

Lisätiedot

SANATYYPIT JA VARTALOT

SANATYYPIT JA VARTALOT SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen? opiskelija opiskelijat opiskelija- opiskelijan pöytä pöydät pöydä-

Lisätiedot

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi EPÄSUORA ESITYS epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi tyypillisesti epäsuoraa esitystä käytetään viestin välittämiseen, kirjan / lehden tms. selostamiseen, kertomaan mitä joku

Lisätiedot

Lukio.fi. Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto

Lukio.fi. Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto Lukio.fi Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto Liikkeelle lähtö Ajatus1 Tavaa o n g e l m a Lukio.fi = commodore64 Sivusto yhtä aikansa elänyt ja viihdyttävä kuin otsapermis tai NKOTB Julkaisujärjestelmä

Lisätiedot

TerveysTowin esittelypisteisiin tutustumassa

TerveysTowin esittelypisteisiin tutustumassa TerveysTowin esittelypisteisiin tutustumassa Koulullamme järjestettiin tapahtuma, jonka olivat järjestäneet WinNovan keskustan alueen terveydenhoitajat ja kuraattorit, mutta paikalla oli myös paljon terveyteen

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot