Kasvatustieteen päivät

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kasvatustieteen päivät 23. 24.11.2005"

Transkriptio

1 Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemarymä Sosiaalisen pääoman kehittäminen Yrittäjyyspolun yhteistyömalli Päivi Malinen Lehtori, projektipäällikkö Kajaanin ammattikorkeakoulu Ketunpolku Kajaani Aluevaikuttavuus ja yrittäjyys Yrittäjyysasenteen ja yrittäjäosaamisen kehittäminen on osa ammattikorkeakoulujen aluevaikuttavuutta. Yrittäjyyden mahdollistaa kolmen erityyppisen pääoman yhdistelmä: sosiaalinen, inhimillinen ja taloudellinen pääoma. Näistä sosiaalinen pääoma syntyy vain vuorovaikutussuhteissa ja yhteisöllisyydessä. 1

2 Aluevaikuttavuus ja yrittäjyys Jos koulutuksessa pyritään kehittämään yrittäjän sosiaalista pääomaa, pitää sen tapahtua aidoissa, työelämän kanssa tehtävissä oppimisprojekteissa ja sellaista verkostoa hyväksikäyttäen, jossa jo opiskelun aikana kasvatetaan yrittäjyyteen suuntautuvaa sosiaalista pääomaa. Pääomien käsitteet - yrittäjyysnäkökulma Capital Physical capital: A store of value that facilitates action Financial capital: Money available for investment Real estate, equipment, and infrastructure of economic production Human capital: Cultural capital: Social capital: Training that increases productivity on the job High cultural knowledge that can be turned to the owner's advantage Relationships of trust embedded in social networks Light, I. Social Capital s Unique Accessibility 2

3 Sosiaalinen pääoma - yrittäjyysnäkökulma tuotannontekijä, joka vaikuttaa taloudelliseen kasvuun ja kehitykseen tekijä, jonka perusta on yrittäjän potentiaalisissa ja olemassa olevissa suhteiden verkostoissa sosiaalinen pääoma mahdollistuu näiden verkostojen kautta Jane Jacops (1961): sosiaalinen pääoma merkitsee luottamussuhteita, jotka on nivottu suhdeverkostoihin James Coleman: sosiaalisista suhteista tulee pääomaa, kun verkostossa mukana olijat voivat luottaa toisiinsa siinä, että itse kukin pitää yllä sosiaalisia normeja ja vastavuoroista suosimista Light, I. Social Capital s Unique Accessibility Sosiaalinen pääoma ja aluevaikuttavuus Mukaeltu Bengt Johannisson Esim. luottamus lainat maksetaan Financial capital; globaalissa maailmantaloudessa etsii jatkuvasti parasta tuottoa Social capital; kollektiivinen identiteetti, sitoutuminen, luottamus Aluekehitys Yhteistyö yrittäjyyspolui lla alueilla human capital -> kutsut verkostoihin Oppivat alueet Human capital; Tacit knowledge, formaali tieto, rutiinit 3

4 Yrittäjyyspolut ja sosiaalinen pääoma Peruskysymys mielestäni kuuluu: miten yliopistot ja ammattikorkeakoulut voivat edistää yrittäjyyttä toiminta-alueillaan, koulutuksen didaktiikan ja pedagogiikan kautta? Voivatko korkeakoulut toimintatavoillaan kehittää inhimillisen pääoman lisäksi sosiaalista pääomaa? Tällöin opiskelijat saisivat yrittäjinä useamman vuoden etumatkan sellaisiin opiskelijoihin nähden, joiden instituutioissa ei sosiaalista pääomaa olla tietoisesti kehitetty. Yrittäjyyspolut ja sosiaalinen pääoma Bengt Johannissonia mukaellen kiinteät paikalliset verkostot antavat strategista etua perustamisvaiheessa oleville yrityksille ja ne tarjoavat noviisiyrittäjille resursseja ei-taloudellisiin pääomiin (kulttuurinen, inhimillinen ja sosiaalinen pääoma). Sosiaalisen pääoman pitäisi olla pääosassa yritystoiminnan edistämisessä hautomo yms. organisaatioissa. 4

5 Yrittäjyyspolut ja sosiaalinen pääoma Yritykset ja niiden edustajat luovat epävirallisia ja persoonakohtaisia verkostoja, jotka yhdistävät jopa yritystoiminnan ja yksityisen elämän piirit. Aluetaloudellisesti positiivissa tapauksissa alueen toimintatapoihin ja siellä toimivien organisaatioiden toimintatapoihin liittyy se, että ne tekevät mahdolliseksi noviisiyrittäjälle mahdollisimman tehokkaasti päästä käsiksi sosiaaliseen, kulttuuriseen ja inhimilliseen pääomaan. Yrittäjyyspolut ja sosiaalinen pääoma Kajaanin ammattikorkeakoulun yrittäjyyspolun oppimisympäristönä toimii esihautomo Intotalo. Intotalo on oppimisympäristö, joka edesauttaa projekti- ja yrittäjyystaitojen oppimista. Oppimisprojektit tehdään yhteisössä, jossa toimii mentoryrittäjiä, ammattikorkeakoulun opettajia ja valmentajia. Opiskelija kerää jo opiskelujen aikana yrittäjyyden sosiaalista pääomaa. 5

6 Yrittäjyysopinnot Intotalossa Yrittäjyyden opinnäyte (15 op.) Tutkielma oman toimialan ja markkinoiden näkökulmasta Yrittäjyysharjoittelu (30 op.) Käytännön yrittäjyyskokeilut ja liikeidean kiteyttäminen Mentorointi ja asiakasverkostot a) Yrityksen kehittäminen esihautomossa b) Työllistyminen alueelle Esihautomo Liiketoimintasuunnitelma (5 op.) Innoste yritysideakilpailu Pieni LTS Haku opintoihin Yrittäjyys käytännössä (6 op.) Liikeideakokeilut Yrittäjäominaisuuksien kehittäminen Asiakkuustaidot ja verkottuminen Luovuus käytännössä (3 op.) Liiketoimintamahdollisuuksien havainnointi ja oma liikeidea Yrittäjyystaidot Yrittäjyyspolku - luovuusvaihe Projektiopintojen tavoitteena on kehittää opiskelijan yritysideoiden poiminta-, havainnointi- ja luontitaitoja erilaisten, yrityksille toimeksiantoina tehtävien oppimisprojektien kautta. Yhteisössä ja Intotalon fyysisiin puitteisiin liittyy se, että opiskelijat ovat mukana jo toimivien yritysten kanssa. Osa ko yrityksistä toimii fyysisesti Intotalon huoneistossa. Ammattikorkeakoulun opettaja on mukana oppimisen ohjauksessa, oppimisen reflektoinnissa. 6

7 Yrittäjyyspolku käytännön kehittämisvaihe Tämän vaiheen jälkeen opiskelija voi kehittää ideoimaansa yritysideaa mm. liiketoimintasuunnitelma opintojaksossa, joka toteutetaan Problem Based Learning menetelmää mukaellen. Opiskelijat kokoavat liikeideansa kehittämisestä portfoliota ja näyteportfoliota Intotalon verkoston jäsenten mentoroidessa ja tukiessa opiskelijaa. Ammattikorkeakoulun ohjaava opettaja toimiin PBL:n mukaisesti kysymysten esittäjänä. Yrittäjyyspolku käytännön kehittämisvaihe Lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus tehdä työharjoittelujaksonsa ja opinnäytetyönsä Intotalolla kehittäen liikeideaa ja luoden asiakkuuksia, Intotalon verkostoa ja ammattikorkeakoulun teoreettista osaamista hyödyntäen. 7

8 Kajaani Polytechnic about students Core professional Expertise Project skills Learning by projects 6 cr Compulsoral Basic Studies Business Plan Create Business Ideas 3 cr Free choice studies Innovation skills Portfolio Business Plans By PBL 5 cr Mentoring, Tutoring Portfolio Network Business 9dea pool???? Old, new, Spinoffs Co-operation In region Pre-Incubator, incubator Intotalo Practical Training Thesis More Mature Business Idea More Social capital Yrittäjyyspolku inhimillinen pääoma Korkeakoulutasoista teoreettista oppimista voidaan kuvata tässä toimintamallissa myös teoreettisen tiedon, käytännöllisen tiedon ja itsesäätelytiedon yhdistämisenä. Yhdistämisen välineinä käytetään yhteisössä järjestelmällisiä keskusteluja ja teoriatiedon ja käytännöllisen tiedon yhdistävien, reflektoivien esseiden kirjoittamista. Intotalon kanssa yhteistyössä tehtäviin oppimisprojekteihin liittyy aina projektidokumentaatio ja käytännön ja teorian yhdistävien esseiden kirjoittaminen. 8

9 Yrittäjyyspolku inhimillinen pääoma 1) Teoreettinen tieto 2) Käytännöllinen tieto Välittävät välineet -kirjoitetaan oppimispäiväkirjaa - kirjoitetaan reflektoivia esseitä - järjestelmälliset keskustelut ohjaavan opettajan ja Intotaloryhmien ja mentoreiden kanssa 3) Itsesäätelytieto Muodollinen kirjatieto yrittäjyydestä???? Asiantuntijan epämuodollinen tieto yrittäjyydestä Yrittäjyyspolku - tunnustusta Lähettäjä: Makke Lähetetty: ti :06 Vastaanottaja: Malinen Päivi Aihe: Kiitoksia yhteistyöstä... Moikka Päivi! Intotalo sai viime viikolla Oulun lääninhallituksen myöntämän palkinnon yrittäjyyden edistämisestä Kainuussa. Intotalon toiminta pohjautuu pitkälle hyvään yhteistyöhön eri oppilaitosten kanssa. Osa palkinnosta ja suuri kiitos kuuluu amk:lle ja sinulle, Päivi. Kiitos siis yhteistyöstä, laitetaan höyryä vain lisää... Mukavaa viikon jatkoa! Virtaa tekemiseen! Makke Intotalo, Makke Leppänen 9

10 Kiitokset kuuntelusta! Kysymyksiä? Ihmettelyä? Päivi Malinen paivi.malinen(at)kajak.fi Kajaanin amk:n yrittäjyysprojektit Asiantuntijasta yrittäjäksi , ESR Oulun lääninhallitus Bepart Baltic Entrepreneurship partners , Interreg projektien perusperiaate: yhteistyö alueella, tietojen vaihto/benchmarkaus 10

11 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 1 SOSIAALISEN PÄÄOMAN KEHITTÄMINEN YRITTÄJYYSPOLUN YHTEISTYÖMALLI Yrittäjyysasenteen ja yrittäjäosaamisen kehittäminen on osa ammattikorkeakoulujen aluevaikuttavuutta. Yrittäjyyden mahdollistaa kolmen erityyppisen pääoman yhdistelmä: sosiaalinen, inhimillinen ja taloudellinen pääoma. Näistä sosiaalinen pääoma syntyy vain vuorovaikutussuhteissa ja yhteisöllisyydessä. Jos koulutuksessa pyritään kehittämään yrittäjän sosiaalista pääomaa, pitää sen tapahtua aidoissa, työelämän kanssa tehtävissä oppimisprojekteissa ja sellaista verkostoa hyväksikäyttäen, jossa jo opiskelun aikana kasvatetaan yrittäjyyteen suuntautuvaa sosiaalista pääomaa. Käsitteen määrittelyä Amerikkalaisessa perinteessä sosiaalinen pääoma nähdään uskonnollis-moraalisesti värittyneenä, yhteisökeskeisenä, yhteisen hyvän käsitteenä, joka edesauttaa koko yhteiskunnan harmonista kehitystä. Ranskalaisessa perinteessä tämä aineeton hyödyke kasaantuu hyödyllisten suhteiden, kontaktien ja verkostojen muodossa. Oikeudenmukaisessa yhteisössä sosiaalista pääomaa pitäisi pikemminkin tasata kuin lisätä politiikan keinoin. Sosiaalinen pääoma on sosiologisena käsitteenä kaksiteräinen miekka, jota käyttäen voidaan lopulta päätyä joko lisäämään tai vähentämään yhteiskunnallista eriarvoisuutta. (Pekonen, Pulkkinen 2002) Tässä kirjoituksessa kuitenkin otan positiivisen kannan sosiaalisen pääoman kehittämiseen. Taloustieteellinen näkökulma Taloustieteelliseen tuotannontekijäkeskusteluun ovat nousseet: kulttuurinen, sosiaalinen ja inhimillinen pääoma. Taulukko 1: pääomien määritelmiä (Light) Capital A store of value that facilitates action Financial capital: Money available for investment

12 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 2 Physical capital: Human capital: Cultural capital: Social capital: Real estate, equipment, and infrastructure of economic production Training that increases productivity on the job High cultural knowledge that can be turned to the owner's advantage Relationships of trust embedded in social networks Sosiaalisen pääoman käsitettä on käytetty 1900-luvun alusta alkaen sosiologian piirissä. Käsitteeseen liittyy kaksi tradiota, yhdysvaltalainen ja ranskalainen suuntaus. Ranskalaisessa Bordieun ajattelun pohjalle rakentuvassa suuntauksessa sosiaalinen pääoma nähdään samanlaisena osana luokkien välistä taistelua kuin mikä muu tahansa pääomien omistamiseen liittyvä taistelu. Tässä esityksessä sosiaalisen pääoman käsitettä käytetään yhdistettynä yhdysvaltalaiseen traditioon ja erityisesti ruotsalainen Bengt Johannissonin kirjoituksiin perustuen. Sosiaalisen pääoman käsitettä käytetään sen taloustieteellisessä merkityksessä. Sosiaalista pääomaa voidaan pitää tuotannontekijänä, joka vaikuttaa taloudelliseen kasvuun ja kehitykseen. Sosiaalinen pääoma voidaan määritellä tekijäksi, jonka perusta on yrittäjän potentiaalisissa ja olemassa olevissa suhteiden verkostoissa. Sosiaalinen pääoma mahdollistuu näiden verkostojen kautta. Jane Jacopsin (1961) on sanottu olevan seuraavan määritelmän luoja: sosiaalinen pääoma merkitsee luottamussuhteita, jotka on nivottu suhdeverkostoihin. James Colemanin mukaan sosiaalisista suhteista tulee pääomaa, kun verkostossa mukana olijat voivat luottaa toisiinsa siinä, että itse kukin pitää yllä sosiaalisia normeja ja vastavuoroista suosimista. (Light) Bengt Johannissonin mukaan sosiaalinen pääoma yhdistetään vastavuoroiseen luottamukseen, joka tarkoittaa, että kaksi tosi useampi toimija luottaa toistensa mahdollisuuksiin ja hyvään tahtoon vaihdantasuhteista.

13 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 3 Sosiaalinen pääoma voidaan määritellä myös monitahoiseksi käsitteeksi, joka mahdollistaa laajemman resurssien jaon ja tiedon saannin verkostossa. Nahapiet ja Ghostal (1998) antavat käsitteelle kolme näkökulmaa: 1) rakenteellinen dimensio: sosiaalinen pääoma mahdollistama pääsy resursseihin ja tietoon, verkoston rakenne ja organisaatio. 2) suhdedimensio: vuorovaikutussuhteisiin liittyvä luottamus, luotettavuus, normit, velvollisuudet ja identifioitavuus 3) kognitiivinen dimensio: yhteiset koodi ja kieli, jotka auttavat yhteisen ymmärryksen syntyä yhteisesti sovituista päämääristä ja toiminnan säännöistä sosiaalisessa järjestelmässä. (Virtanen, Heimonen) Esim. luottamus siihen, että lainat maksetaan Social capital; kollektiivinen identiteetti, sitoutuminen, luottamus Oppivat alueet Financial capital; globaalissa maailmantaloudessa etsii jatkuvasti parasta tuottoa, avustukset Aluekehitys Yhteistyö yrittäjyyspoluilla alueilla Esim. jos sinulla on human capital, sinua Human capital; Tacit knowledge, formaali tieto, rutiinit Kuvio 1. Taloustieteellinen näkökulma pääomalajeihin (mukaeltu Bengt Johannisson, Vaxjö University) Toimintatavat

14 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 4 Koulutuksen kannalta pääomilla on Ivan Lightin mukaan mielenkiintoinen muodonmuutos ominaisuus: inhimillinen pääoma ja sosiaalinen pääoma voi muuttua finanssipääomaksi. Tämä muutos voi tapahtua siinä vaiheessa, kun korkeakoulusta valmistunut, sieltä hyvät inhimillisen pääoman ja sosiaalisen pääoman varastot saanut henkilö esim. perustaa yrityksen ja käyttää jo opiskelujen aikana luomiaan luottamuksellisia suhteita yritystoiminnan edistämiseen. Peruskysymys mielestäni kuuluukin: miten yliopistot ja ammattikorkeakoulut voivat edistää yrittäjyyttä toiminta-alueillaan, koulutuksen didaktiikan ja pedagogiikan kautta? Voivatko korkeakoulut toimintatavoillaan kehittää inhimillisen pääoman lisäksi sosiaalista pääomaa? Tällöin opiskelijat saisivat yrittäjinä useamman vuoden etumatkan sellaisiin opiskelijoihin, joiden instituutioissa ei tätä sosiaalista pääomaa olla tietoisesti kehitetty. Tiedeyliopistojen traditioon mielestäni liittyy syvät yhteydet tiedeyhteisöjen verkostoihin. Ammattikorkeakoulujen tulisi kehittää sellaisia toimintatapoja, joissa opiskelijoiden verkostoja yrittäjiin ja yrityksiin olisi vahvistettu. Bengt Johannissonia mukaellen kiinteät paikalliset verkostot antavat strategista etua perustamisvaiheessa oleville yrityksille ja ne tarjoavat noviisiyrittäjille resursseja ei-taloudellisiin pääomiin (kulttuurinen, inhimillinen ja sosiaalinen pääoma). Sosiaalisen pääoman pitäisi olla pääosassa yritystoiminnan edistämisessä hautomo yms. organisaatioissa. Yritykset ja niiden edustajat luovat epävirallisia ja persoonakohtaisia verkostoja, jotka yhdistävät jopa yritystoiminnan ja yksityisen elämän piirit. Aluetaloudellisesti positiivissa tapauksissa alueen toimintatapoihin ja siellä toimivien organisaatioiden toimintatapoihin liittyy se, että ne tekevät mahdolliseksi noviisiyrittäjälle mahdollisimman tehokkaasti päästä käsiksi sosiaaliseen, kulttuuriseen ja inhimilliseen pääomaan. Kajaanin ammattikorkeakoulun yrittäjyyspolun oppimisympäristönä toimii esihautomo Intotalo. Intotalo on oppimisympäristö, joka edesauttaa projekti- ja yrittäjyystaitojen oppimista. Oppimisprojektit tehdään yhteisössä, jossa toimii mentoryrittäjiä, ammattikorkeakoulun opettajia ja valmentajia. Opiskelija kerää jo opiskelujen aikana yrittäjyyden sosiaalista pääomaa. Opiskelijat voivat aloittaa opiskelunsa Intotaloyhteisössä heti ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien projektiopinnoissa. Projektiopintojen tavoitteena on kehittää opiskelijan yritysideoiden poiminta-, havainnointi- ja luontitaitoja erilaisten, yrityksille toimeksiantoina tehtävien oppimisprojektien kautta. Yhteisössä ja Intotalon fyysisiin puitteisiin liittyy se, että opiskelijat ovat mukana jo toimivi-

15 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 5 en yritysten kanssa. Osa ko yrityksistä toimii fyysisesti Intotalon huoneistossa. Ammattikorkeakoulun opettaja on mukana oppimisen ohjauksessa, oppimisen reflektoinnissa. Tämän vaiheen jälkeen opiskelija voi kehittää ideoimaansa yritysideaa mm. liiketoimintasuunnitelma opintojaksossa, joka toteutetaan Problem based Learning menetelmää mukaellen. Opiskelijat kokoavat liikeideansa kehittämisestä portfoliota ja näyteportfoliota Intotalon verkoston jäsenten mentoroidessa ja tukiessa opiskelijaa. Ammattikorkeakoulun ohjaava opettaja toimiin PBL:n mukaisesti kysymysten esittäjänä. Lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus tehdä työharjoittelujaksonsa ja opinnäytetyönsä Intotalolla kehittäen liikeideaa ja luoden asiakkuuksia, Intotalon verkostoa ja ammattikorkeakoulun teoreettista osaamista hyödyntäen Inhimillinen pääoma eli formaalin tieto lisääntyy myös. Korkeakoulutasoista teoreettista oppimista voidaan kuvata tässä toimintamallissa myös teoreettisen tiedon, käytännöllisen tiedon ja itsesäätelytiedon yhdistämisenä. Yhdistämisen välineinä käytetään yhteisössä järjestelmällisiä keskusteluja ja teoriatiedon ja käytännöllisen tiedon yhdistävien, reflektoivien esseiden kirjoittamista. Intotalon kanssa yhteistyössä tehtäviin oppimisprojekteihin liittyy aina projektidokumentaatio ja käytännön ja teorian yhdistävien esseiden kirjoittaminen. Kajaanin ammattikorkeakoulu ja esihautomo Intotalo toimivat tiiviissä yhteistyössä yrittäjyyden edistämiseksi Kainuussa. Yhteisenä tavoitteena on löytää ammattikorkeakoulun opiskelijoista uusia aloittelevia yrittäjiä ja kehittää yritysaihioista toimivia ja kehittyviä yrityksiä. Lähteet Johannisson, B. & Ramírez-Pasillas, M. Networking for entreprenurship: building a topography model of human, social and cultural capita Light, I. Social Capital s Unique Accessibility. Nahapiet, J & Ghoshal, S. Social Capital, Intellectual Capital and the Organizational Advantage. Academy of Management Review Vol 23 (2),

16 Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu Kasvatustieteen päivät Yrittäjyyskasvatuksen teemaryhmä 6 Pekonen, O & Pulkkinen, L. Sosiaalinen pääoma ja tieto- ja viestintätekniikan kehitys. Esisevitys. Eduskunnan kanslian julkaisuja 5/2002. Virtanen, M & Heimonen, T. Social capital and creation of network of business know-how in Eastern Finland

Yrittäjyyspolun yhteistyömalli

Yrittäjyyspolun yhteistyömalli Yrittäjyyden edistäminen Kainuussa Yrittäjyyspolun yhteistyömalli Kajaanin ammattikorkeakoulu & Esihautomo Intotalo Päivi Malinen Kajaanin ammattikorkeakoulu paivi.malinen@kajak.fi 044 7101 612 Päivi Partanen

Lisätiedot

Yrittäjyyden edistäminen Satakunnan ammattikorkeakoulussa

Yrittäjyyden edistäminen Satakunnan ammattikorkeakoulussa Yrittäjyyden edistäminen Satakunnan ammattikorkeakoulussa Yrittäjyysfoorumi 11.-12.5.2009 Ari-Pekka Kainu Satakunnan ammattikorkeakoulun yrityskiihdyttämö YRITTÄJÄPOLVENVAIHDOS Yritystoiminnan jatkaminen

Lisätiedot

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Annamaija Id-Korhonen Lahti University of Applied Sciences Lahden tiedepäivä 12.11.2013 tulevaisuuden palvelut 2020 Sosiaali-

Lisätiedot

Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta ESR

Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta ESR Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta ESR Kaakkois-Suomen ELO-seminaari 26.3.2015 Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Projektin tavoitteet Projektin tavoitteena on rakentaa Saimaan

Lisätiedot

Huippuosaaminen ja yrittäjyys. Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

Huippuosaaminen ja yrittäjyys. Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Huippuosaaminen ja yrittäjyys Auli Pekkala, KTT HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimus liittyy Talouselämää, koulutusta ja työpaikkoja koskevaan murrokseen (yksilön vastuu ja valinnat)

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation. Copyright Tekes

Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation. Copyright Tekes Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation DM 607668 03-2011 Expertise and networks for innovations Tekes services Funding for innovative R&D and business Networking Finnish and global

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa Päivi Ovaska Projektipäällikkö Saimaan ammattiopisto Sampo Antti Oravuo Yritysasiantuntija Imatran seudun kehitysyhtiö KEHY Yrittäjyysvalmiuksen edistämistä

Lisätiedot

ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET

ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET Yrittäjyyssuositukset Arenen verkkosivuilla Arene ry Suomen Yrittäjät Riikka Ahmaniemi (JAMK), Kari Ristimäki (SeAMK), Lauri Tuomi (HAAGA-HELIA), Mika Tuuliainen (Suomen Yrittäjät),

Lisätiedot

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

HyvinMonena Osk oppimisympäristö osana tutkintoasi Opiskelijainfot syksy 2012 Arvekari & Kuhanen

HyvinMonena Osk oppimisympäristö osana tutkintoasi Opiskelijainfot syksy 2012 Arvekari & Kuhanen HyvinMonena Osk oppimisympäristö osana tutkintoasi Opiskelijainfot syksy 2012 Arvekari & Kuhanen Osuuskunta on oppimispaikka jossa pääset kehittämään yrittäjyysvalmiuksiasi samanhenkisten opiskelijoiden

Lisätiedot

Korkeakouluopinnot ja työ - korkeakouluopetuksen muutoshaasteita

Korkeakouluopinnot ja työ - korkeakouluopetuksen muutoshaasteita Korkeakouluopinnot ja työ - korkeakouluopetuksen muutoshaasteita Päivi Tynjälä Korkeakoulutuksen kärkihankkeet ja Eurostudent VI - käynnistysseminaari 1.3. 2016 Ilmasto, energia, ympäristö Poliittinen

Lisätiedot

Kuinka turvaat työllisyytesi?

Kuinka turvaat työllisyytesi? Kuinka turvaat työllisyytesi? Ida Mielityinen Akava Työurat ja osaaminen koetuksella 20.9.2016 Esimerkkejä tulevaisuuden ammateista ihmisten keinotekoisten kehonosien valmistajat nano-teknikot, geneettisten

Lisätiedot

Tuotantotalouden tutkinto-ohjelma Korvavuusluettelo, päivitetty

Tuotantotalouden tutkinto-ohjelma Korvavuusluettelo, päivitetty Tuotantotalouden tutkinto-ohjelma Korvavuusluettelo, päivitetty 8.8.2011 1(7) TU-91 STRATEGINEN JOHTAMINEN Korvattava Korvaava Korvaava Korvaava Korvaava TU-91.100C Avoin koodi strategian ja kansainvälisen

Lisätiedot

Kuinka rakentaa globaaleja verkostoja - kommenttipuheenvuoro

Kuinka rakentaa globaaleja verkostoja - kommenttipuheenvuoro Suomalaiset pk-yritykset kasvavat globaalissa taloudessa 25.11.2008 Kuinka rakentaa globaaleja verkostoja - kommenttipuheenvuoro Tuija Mainela, professori, KTT Oulun yliopisto, Markkinoinnin laitos Kansainvälistyminen

Lisätiedot

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 TkT Olli Mertanen ja KTT Liisa Kairisto-Mertanen Innovaatiopedagogiikan avulla pyritään tuottamaan ammattitaitoa, joka

Lisätiedot

Verkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi. Annukka Jyrämä 10.11.2014

Verkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi. Annukka Jyrämä 10.11.2014 Verkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi 10.11.2014 Verkostoituminen http://images.google.fi/images?q=aboriginal+art&hl=fi&um=1&ie=utf 8&sa=X&oi=images&ct=title Verkostoituminen Verkostoteoriat: markkinat

Lisätiedot

Koulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan

Lisätiedot

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta www.laurea.fi 2 Strateginen ulottuvuus Eettisyys ja vastuullisuus

Lisätiedot

Building a Pyramid Project Workshop, of April, Larissa, Greece

Building a Pyramid Project Workshop, of April, Larissa, Greece Building a Pyramid Project Workshop, 15-17 of April, Larissa, Greece Nuorelta yrittäjältä vaadittavien tietojen, taitojen ja kompetenssien tunnistaminen ja niiden kehittäminen opetuksessa Özerk Göker Pyramid

Lisätiedot

HAAGA-HELIA:. Yrittäjyydestä Yrittäjyydellä Yrittäjille. Tarja Römer-Paakkanen, MMT dos. Yrittäjyyden yliopettaja

HAAGA-HELIA:. Yrittäjyydestä Yrittäjyydellä Yrittäjille. Tarja Römer-Paakkanen, MMT dos. Yrittäjyyden yliopettaja HAAGA-HELIA:. Yrittäjyydestä Yrittäjyydellä Yrittäjille Tarja Römer-Paakkanen, MMT dos. Yrittäjyyden yliopettaja Oma yritys Wanha Satama 19.-20.3.2013 HAAGA-HELIA kouluttaa liike-elämän ja palveluelinkeinojen

Lisätiedot

JOB SHOPPING. Toisen lähestymiskulman työelämään siirtymiselle tarjoaa job shopping käsite. Töiden shoppailu on teoria työmarkkinoilla liikkumisesta.

JOB SHOPPING. Toisen lähestymiskulman työelämään siirtymiselle tarjoaa job shopping käsite. Töiden shoppailu on teoria työmarkkinoilla liikkumisesta. JOB SHOPPING Toisen lähestymiskulman työelämään siirtymiselle tarjoaa job shopping käsite. Töiden shoppailu on teoria työmarkkinoilla liikkumisesta. Kyse on sopivan työpaikan etsimisestä, kun työntekijä

Lisätiedot

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa TAITO2017 Osaamisen ydintä etsimässä. Taitokeskus, Tampere 25.- 26.4.2017 Piia Silvennoinen & Outi Ahonen

Lisätiedot

Yliopisto-oppimisen ja työelämän yhteydet. Esa Poikela Oppiminen yliopistossa Professoriliitto 25.10.2013

Yliopisto-oppimisen ja työelämän yhteydet. Esa Poikela Oppiminen yliopistossa Professoriliitto 25.10.2013 Yliopisto-oppimisen ja työelämän yhteydet Esa Poikela Oppiminen yliopistossa Professoriliitto 25.10.2013 Oppiminen ja osaamisen tuottaminen Lapin yliopiston Työelämä- ja rekrytointipalvelujen selvitys,

Lisätiedot

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Katja Munter Kehittäjä, lehtori HUMAK / Preventiimi Sivu 1 1. Opiskelijan terveys & voimavarat 2. Opiskelutaidot OPISKELUKYKY 4. Opiskeluympäristö

Lisätiedot

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Cleantech gaalan iltapäiväseminaari 20.11.2013 Helena Mälkki & Petri Peltonen Aalto-yliopisto,

Lisätiedot

Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti

Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti Peda-forum päivät 16. 17.8.2017 Teemaryhmä 2F: Työelämän ja opintojen vuorovaikutus Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti

Lisätiedot

Kääntäjän ääni. Kansainvälinen kääntäjienpäivä

Kääntäjän ääni. Kansainvälinen kääntäjienpäivä Kristiina Abdallah Kääntäjän ääni Kahdeksan kääntäjää pohtivat toimijuutta, laatua ja etiikkaa tuotantoverkostoissa Kansainvälinen kääntäjienpäivä Helsinki 28.9.2012 Luennon punainen lanka Käsitteiden

Lisätiedot

Erityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämiseen ja OKM

Erityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämiseen ja OKM Erityisavustus korkeakouluille korkeakoulutuksen kehittämiseen 2017-2019 ja 2018-2020 OKM 22.8.2017 Erityisavustukset korkeakoulutuksen kehittämishankkeisiin 2017-2019 Opetus- ja kulttuuriministeriö järjesti

Lisätiedot

Tietoasiantuntijoiden osaamisen kehittyminen, kontekstina hanketoiminta ja moniammatillinen yhteistyö

Tietoasiantuntijoiden osaamisen kehittyminen, kontekstina hanketoiminta ja moniammatillinen yhteistyö Tietoasiantuntijoiden osaamisen kehittyminen, kontekstina hanketoiminta ja moniammatillinen yhteistyö Informaatiotutkimuksen yhdistyksen seminaari 13.11.2015 Hanna Lahtinen Sisältö 1. Taustaa 2. Tutkimuksen

Lisätiedot

Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus. Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013

Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus. Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013 Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013 Työpajan rakenne Esittäytyminen Huomioita ja keskustelua kv-opiskelijoiden tilanteesta ja tarpeista sekä niihin vastaamaan

Lisätiedot

Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Ammatillinen opettajakorkeakoulu - Ammatillinen opettajakorkeakoulu 2 JYVÄSKYLÄN KUVAILULEHTI AMMATTIKORKEAKOULU Päivämäärä 762007 Tekijä(t) Merja Hilpinen Julkaisun laji Kehittämishankeraportti Sivumäärä 65 Julkaisun kieli Suomi Luottamuksellisuus

Lisätiedot

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen TAMPERE3: VISIO 2025 Visiona on synnyttää tamperelaiset korkeakoulut yhdistävä uusi kansainvälisesti vaikuttava tiedeyliopisto, joka luo uutta osaamista ja ennennäkemättömiä mahdollisuuksia monialaisiin

Lisätiedot

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Jarmo Alarinta, SEAMK Matti Väänänen, Turun AMK Jussi Horelli, HAMK, Miksi työelämä on projekteja, joiden kautta prosesseja ja osaamista kehitetään

Lisätiedot

KT4 Projektiopinnot, 5 op (418013P)

KT4 Projektiopinnot, 5 op (418013P) KT4 Projektiopinnot, 5 op (418013P) 20.11.2007 26.2.2008 Eläytymismenetelmä (role-playing) J. Eskola, J. Suoranta R. Rajala, P. Hakkarainen - sosiaalitieteet, kasvatustieteet, tulevaisuudentutkimus Kehystarina

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulun opinnäytetyön laatusuositusehdotukset. Tuulikki Viitala, AMOK

Ammattikorkeakoulun opinnäytetyön laatusuositusehdotukset. Tuulikki Viitala, AMOK Ammattikorkeakoulun opinnäytetyön laatusuositusehdotukset Tuulikki Viitala, AMOK Tuulikki Viitala, 20.4.2006 Mikä on sinun kokemuksesi ammattikorkeakoulun opinnäytetyöstä? Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa

Lisätiedot

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017 OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017 Seija Aalto, koulutusjohtaja Yrittäjyyslinjausten tarkoituksena on suunnata, kehittää ja ohjata eri koulutusasteiden yrittäjyyden edistämisen ja yrittäjyyskasvatuksen toimenpiteitä

Lisätiedot

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Korkeakoulujen kv-kevätpäivät toukokuu 2014 Tampere Sari Höylä Lehtori, kansainväliset

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Oma Häme. Tehtävä: Elinkeinoelämän ja innovaatioympäristöjen kehittäminen ja rahoittaminen. Minna Takala / / versio 0.9

Oma Häme. Tehtävä: Elinkeinoelämän ja innovaatioympäristöjen kehittäminen ja rahoittaminen. Minna Takala / / versio 0.9 Oma Häme Aluekehitys ja kasvupalvelut Nykytilan kartoitus Tehtävä: Elinkeinoelämän ja innovaatioympäristöjen kehittäminen ja rahoittaminen Minna Takala / 20.2.2017 / versio 0.9 Analyysityökaluna Trello

Lisätiedot

ProAgria. Opportunities For Success

ProAgria. Opportunities For Success ProAgria Opportunities For Success Association of ProAgria Centres and ProAgria Centres 11 regional Finnish ProAgria Centres offer their members Leadership-, planning-, monitoring-, development- and consulting

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa 2 3 Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa Kaakkois-Suomen yrittäjyyskasvatusstrategiasta yrittäjyyden ekosysteemiksi http://www.yes-keskus.fi/wpcontent/uploads/2012/09/cursor_yritt_kasv_web_0312.pdf 4 Visio

Lisätiedot

Perustietoa hankkeesta

Perustietoa hankkeesta Perustietoa hankkeesta Kiina-verkosto on perustettu 1990 luvulla. Kam oon China verkoston nimellä toiminta on jatkunut vuodesta 2007 alkaen. Hankkeen hallinnoija: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä 1.8.2012

Lisätiedot

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto Serve Research Brunch 24.10.2013 Esityksen sisältö ATLAS-hanke lyhyesti ATLAS-kartan kehittäminen:

Lisätiedot

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon

Lisätiedot

Muita CIMOn rahoitusvälineitä (tohtori)koulutuksen kansainvälistämiseen

Muita CIMOn rahoitusvälineitä (tohtori)koulutuksen kansainvälistämiseen Muita CIMOn rahoitusvälineitä (tohtori)koulutuksen kansainvälistämiseen Päivi Pihlaja, CIMO Erasmus Mundus-infopäivä 21.11.2011 Nov- 11 Muita mahdollisuuksia (jos emme ole vielä valmiita Mundukseen)? CIMOssa

Lisätiedot

OSALLISUUTTA OHJAUKSEN KEINOIN - projekti. Kati Ojala Lahden ammattikorkeakoulu

OSALLISUUTTA OHJAUKSEN KEINOIN - projekti. Kati Ojala Lahden ammattikorkeakoulu OSALLISUUTTA OHJAUKSEN KEINOIN - projekti Kati Ojala Lahden ammattikorkeakoulu Miten ehkäisevää työtä kehitetään osana koulutusta? 4 Ammattikorkeakoulujen tehtävät harjoittaa työelämää ja aluekehitystä

Lisätiedot

Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit. Mikä on verkosto? Mikä on verkosto? Miksi verkostot kiinnostavat?

Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit. Mikä on verkosto? Mikä on verkosto? Miksi verkostot kiinnostavat? Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit Lasse Lipponen Kasvatustieteen professori Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto 27.1.2011 VOIMAA KANSAINVÄLISTYMISEEN VERKOSTOISTA Mikä

Lisätiedot

Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia

Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia WISIO on Turun ammatti-instituutin yrittäjyyden oppimisympäristö, joka toimii kohtauspaikkana eri toimijoiden välillä. WISIO:ssa on muuntuvien yrittäjyyden

Lisätiedot

Koulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan

Lisätiedot

Yhteiskunnallisen yrittäjyyden taustaa Suomessa ja Euroopassa

Yhteiskunnallisen yrittäjyyden taustaa Suomessa ja Euroopassa Yhteiskunnallisen yrittäjyyden taustaa Suomessa ja Euroopassa Yhteiskunnallinen yritys yritysneuvonnassa koulutus 24.4.2012 Helsinki Kehittämispäällikkö Ville Grönberg, THL 25.4.2012 Esityksen nimi / Tekijä

Lisätiedot

Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus

Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus 3.5.2017 Mihin tarkoitukseen uraseuranta? Korkeakoulujen

Lisätiedot

More is More. Yksin vai yhdessä 11.12.2012. Harri Meller/JSL Partners Oy

More is More. Yksin vai yhdessä 11.12.2012. Harri Meller/JSL Partners Oy More is More Yksin vai yhdessä 11.12.2012 Harri Meller/JSL Partners Oy Valmentaja: Harri Meller Yli 30 vuoden kokemus liike-elämästä, tukkukaupan ja vähittäiskaupan myynnistä ja markkinoinnista sekä maahantuonnista

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 8. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA 1 (20) Sisällys VAPAASTI VALITTAVAT

Lisätiedot

Yrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen Tarja Römer-Paakkanen Ilkka Malinen

Yrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen Tarja Römer-Paakkanen Ilkka Malinen Yrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen Tarja Römer-Paakkanen Ilkka Malinen Yrittäjyysopintojen kokonaisuus ja ASO 1. Lukukausi Yrittäjyys ja yritystoiminta 6 op - tiimi-

Lisätiedot

BornToBusiness Businessajattelua tekniikkaan

BornToBusiness Businessajattelua tekniikkaan Petteri Aro petteri.aro@oamk.fi Raija Westerlund raija.westerlund@oamk.fi 4.10.2012 Tampere Insinöörikoulutuksen foorumi BornToBusiness Businessajattelua tekniikkaan Koko yksikön tasolla Hankkeen tavoite

Lisätiedot

Kirjasto oppimisympäristönä

Kirjasto oppimisympäristönä Kirjasto oppimisympäristönä Kirjastopedagogiikan seminaari 28.10.15 I Asiakas elinikäisenä oppijana II Opettamisesta ohjaukseen pedagogiikan rooli ja muodot III Kirjastot oppimisen tiloina Anu Haapala

Lisätiedot

OSUUSKUNNAT SUOMALAISTEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN VÄLINEENÄ. KTT Eliisa Troberg Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti

OSUUSKUNNAT SUOMALAISTEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN VÄLINEENÄ. KTT Eliisa Troberg Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti OSUUSKUNNAT SUOMALAISTEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN VÄLINEENÄ KTT Eliisa Troberg Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti AGENDA Taustaa Tutkimuksen tavoitteet Käsitteellinen viitekehys

Lisätiedot

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.

Lisätiedot

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus Opetussuunnitelmauudistus Suomessa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet ja linjaukset

Lisätiedot

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto

Lisätiedot

Oona osaamista ja onnistumisen tukea yrittäjänaisille

Oona osaamista ja onnistumisen tukea yrittäjänaisille Oona osaamista ja onnistumisen tukea yrittäjänaisille Sirkka-Liisa Kolehmainen 5.6.2017 Oona osaamista ja onnistumisen tukea yrittäjänaisille Päämääränä naisvetoisten yritysten kasvu lisääntyy Uudellamaalla

Lisätiedot

Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa. TkT Marjatta Huhta, Metropolia

Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa. TkT Marjatta Huhta, Metropolia Master s Thesis opinnäytetyön tuki Industrial Management Master s -ohjelmassa TkT Marjatta Huhta, Metropolia 1 Esityksen sisältö Master s in Industrial Management ohjelman kokonaisuus, tavoitteet ja rakenne

Lisätiedot

Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma)

Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma) Tietoyhteiskuntaneuvosto Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma) Eero Silvennoinen Koulutus, tutkimus ja tuotekehitys jaoston puheenjohtaja Teknologiajohtaja, Tekes Tavoitteena

Lisätiedot

LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) www.luc.fi

LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) www.luc.fi LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI oppisopimustyyppinen koulutus Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULU

Lisätiedot

Uudet oppimisympäristöt. Marja Heinistö/ Villinikkarit Oy

Uudet oppimisympäristöt. Marja Heinistö/ Villinikkarit Oy Uudet oppimisympäristöt Marja Heinistö/ Villinikkarit Oy Tänään Klo 12.00 12.30 Tervetuloa! Ylitarkastaja Marjut Mikkola, Länsi- ja Sisä-Suomen aluehallintovirasto Virittäytyminen oppimismatkalle kohti

Lisätiedot

YRITTÄJYYSOPINNOILLA YRITTÄJYYTEEN 2010 2013

YRITTÄJYYSOPINNOILLA YRITTÄJYYTEEN 2010 2013 YRITTÄJYYSOPINNOILLA YRITTÄJYYTEEN 2010 2013 Yrittäjyysopinnot (25 op + 35 op) Entrepreneurial Studies (25 + 35 ECTS) OPS 2011-2012 Perustehtävän määrittely Yrittäjyysopintojen perustehtävänä on yrittäjyyden

Lisätiedot

KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄ OPETUS AMMATTIKORKEAKOULUSSA

KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄ OPETUS AMMATTIKORKEAKOULUSSA KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄ OPETUS AMMATTIKORKEAKOULUSSA Lahden ammattikorkeakoulun opetussuunnitelmien ja opetuksen tarkastelua kestävän kehityksen näkökulmasta Muotoiluinstituutin sekä sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus Työpaja 4 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle 15.4.2015 Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon

Lisätiedot

ITÄ-SUOMEN LIIKETOIMINTAOSAAMISEN VERKOSTO 19.4.2006

ITÄ-SUOMEN LIIKETOIMINTAOSAAMISEN VERKOSTO 19.4.2006 ITÄ-SUOMEN LIIKETOIMINTAOSAAMISEN VERKOSTO 19.4.2006 PROF. MARKKU VIRTANEN HELSINGIN KAUPPAKORKEAKOULU PIENYRITYSKESKUS 5.10.2005 Markku Virtanen LT-OSAAMISEN VERKOSTON MAKROHANKKEEN KUVAUS Makrohankkeen

Lisätiedot

Suomalaisten korkeakoulujen osallistuminen EU-Canada-ohjelmaan: Hankkeet (EU-CANADA cooperation in higher education and vocational training)

Suomalaisten korkeakoulujen osallistuminen EU-Canada-ohjelmaan: Hankkeet (EU-CANADA cooperation in higher education and vocational training) Lisätietoa ohjelmasta: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1563_en.htm 1996 Hankekuvaukset Euroopan komission verkkopalvelussa: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1832_en.htm Promoting student

Lisätiedot

Työssäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012

Työssäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012 Työssäoppiminen yrittäjänä Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012 TOY työssäoppiminen yri äjäna TOYn idea on tarjota opiskelijoille mahdollisuus kehi ää omaa yritysideaansa ja toteuttaa

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus Yrittäjyysskasvatuspäivät 7.10.2011 Minna Riikka Järvinen Toiminnanjohtaja, KT, FM, MBA Kerhokeskus Kerhokeskus Edistää lasten ja nuorten

Lisätiedot

Koulutusjärjestelmä tukemassa yhteiskunnan ja sen talouden kehitystä Rimpelä Markku, Hämeenlinnan kaupungin tilaajajohtaja

Koulutusjärjestelmä tukemassa yhteiskunnan ja sen talouden kehitystä Rimpelä Markku, Hämeenlinnan kaupungin tilaajajohtaja Koulutusjärjestelmä tukemassa yhteiskunnan ja sen talouden kehitystä Rimpelä Markku, Hämeenlinnan kaupungin tilaajajohtaja SAIKA Suomen aineeton pääoma kansallisen talouden ajurina Tulevaisuuden tutkimuskeskus

Lisätiedot

Integroivaa pedagogiikkaa Linkussa

Integroivaa pedagogiikkaa Linkussa Integroivaa pedagogiikkaa Linkussa Fysioterapiaopiskelijoiden kokemuksia Linkuta luoksemme alaraaja teema -päivistä Lahden tiedepäivä 2015 LINKUTA LUOKSEMME TIISTAI 28.4. Herralan koulu klo 10:00-14:00

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

Kestävän kehityksen mentoriverkoston kokoaminen, toiminta sekä mentorointimallit Tytti Pantsar ja Jaana Nuottanen

Kestävän kehityksen mentoriverkoston kokoaminen, toiminta sekä mentorointimallit Tytti Pantsar ja Jaana Nuottanen Vapaan sivistystyön keskusjärjestöjen toimenpidesitoumus ja mentorointi osaamisen kehittämisessä Kestävän kehityksen mentoriverkoston kokoaminen, toiminta sekä mentorointimallit Tytti Pantsar ja Jaana

Lisätiedot

Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa

Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa Prof. Sanna Järvelä Oulun yliopisto Oppijan taidot & oppivan yhteiskunnan haasteet Tarvitaan ehjät ja pidemmät työurat. Pään sisällä tehtävän työn osuus

Lisätiedot

HUMAKohjauskäytäntöjä. Pirkko Mikkonen 15.3.2005

HUMAKohjauskäytäntöjä. Pirkko Mikkonen 15.3.2005 HUMAKohjauskäytäntöjä Pirkko Mikkonen 15.3.2005 HUMAKIN TEHTÄVÄT koulutus korkeakoulutasolla tutkinnot ammatillinen jatko- ja täydennyskoulutus tutkimus- & kehittämis toiminta (HumaQ) opetuksen ja työelämän

Lisätiedot

MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS.

MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS. MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS. Yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen edistäminen tekniikan yliopistokoulutuksessa Yhteenveto Marko Oksasen diplomityöstä sekä kampuskiertueesta 2013-2014 Pirre Hyötynen, Tekniikan

Lisätiedot

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta 1 Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta Timo Ahonen, FUAS/Lahden ammattikorkeakoulu Martti Komulainen, Turun ammattikorkeakoulu Tero Uusitalo, Laurea-ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi

Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi Dynaamisessa liiketoimintaympäristössä on valtavasti informaatiota mutta vähän tietoa. Koska suurin osa yrityksistä ja ihmisistä

Lisätiedot

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli Jatkoväylä-seminaari Haaga-Helia 9.5.2017 Kaisa Tsupari Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli 1 HYRIA KOULUTUS 9.5.2017 Liiketalouden pt/ nuoret Mahdollisuus suorittaa tutkinnonosa (15 osp)

Lisätiedot

Yrittäjyys ammattitaitona

Yrittäjyys ammattitaitona Yrittäjyys ammattitaitona Taitajasta yrittäjäksi yrittäjyys osana ammattitaitokilpailuja seminaari Helsinki ti 31.1.2012 Opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Yrittäjyys on yksilön kykyä muuttaa

Lisätiedot

BIM Metropoliassa 21.11.2013. Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK

BIM Metropoliassa 21.11.2013. Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK BIM Metropoliassa 21.11.2013 Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK Metropolia lyhyesti Suomen suurin ammattikorkeakoulu Toiminut vuodesta 2008, kun silloinen Stadia ja Evtek yhdistyivät Neljä koulutusalaa

Lisätiedot

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Reetta Kekkonen Tiimin prosessit Oppiva työprosessi YHTEISÖLLISET PROSESSIT Taidot + valmiudet Reetta Kekkonen Rakenne Foorumit TIIMI / HENKILÖSTÖ VUOROVAIKUTUS

Lisätiedot

Tieteellistä viestintää monitieteisesti

Tieteellistä viestintää monitieteisesti Tieteellistä viestintää monitieteisesti Kielikeskuspäivät 30. 31.5.2017 Päivi Torvelainen, lehtori paivi.torvelainen@jyu.fi Teija Lukkari, yliopistonopettaja teija.lukkari@jyu.fi XYHK001 Kasvatusalan vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT

SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT AMKPEDA verstas Turku 4.11.2015 Lähtökohdat: Työelämän osaamisvaatimukset SeAMKin omat

Lisätiedot

ORGANISAATION UUDISTUMISKYVYN KEHITTÄMINEN

ORGANISAATION UUDISTUMISKYVYN KEHITTÄMINEN LEAD13 3.9. 2013 Helsinki ORGANISAATION UUDISTUMISKYVYN KEHITTÄMINEN Prof. Aino Kianto Lappeenrannan teknillinen yliopisto aino.kianto@lut.fi Sisältö Organisaation uudistumiskyky Uudistumiskyvyn avaintekijät

Lisätiedot

Verkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Verkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Verkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Kaksi näkökulmaa verkoston määrittelyyn 1. Abstrakti määritelmä: verkosto

Lisätiedot

Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen (sisältöehdotuksia)

Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen (sisältöehdotuksia) Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen (sisältöehdotuksia) Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat! -yhteistyöseminaari 15.8.2017 Opetusneuvos Minna Taivassalo Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Yhteiskunta-

Lisätiedot

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin Marleena Ahonen TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari Virtuaaliyliopistohankkeen taustaa: - Tavoitteena koota verkko-oppimisen alueen ajankohtaista

Lisätiedot

Space for work, meetings and events. Expert Services for knowledge intensive and growth oriented SME s

Space for work, meetings and events. Expert Services for knowledge intensive and growth oriented SME s Success from innovations Terttu Kinnunen OSKE Energy Technology Cluster Joensuu Science Park Ltd. Länsikatu 15 80110 Joensuu terttu.kinnunen@carelian.fi 1 Space for work, meetings and events Expert Services

Lisätiedot

Rural Studies -yliopistoverkoston vuosikymmen 2002-2012

Rural Studies -yliopistoverkoston vuosikymmen 2002-2012 Rural Studies -yliopistoverkoston vuosikymmen 2002-2012 Torsti Hyyryläinen & Vesa Rouhiainen & Eeva Uusitalo Rural Studies -yliopistoverkoston 10-vuotisjuhlaseminaari Helsingin yliopiston Runeberg-sali

Lisätiedot

YAMK-KOULUTUS VAHVAKSI TKI-VAIKUTTAJAKSI. Projektipäällikkö Minttu Lampinen, KTT minttu.lampinen@hamk.fi

YAMK-KOULUTUS VAHVAKSI TKI-VAIKUTTAJAKSI. Projektipäällikkö Minttu Lampinen, KTT minttu.lampinen@hamk.fi YAMK-KOULUTUS VAHVAKSI TKI-VAIKUTTAJAKSI Projektipäällikkö Minttu Lampinen, KTT minttu.lampinen@hamk.fi Mukana Suomen kaikki ammattikorkeakoulut Hankkeen tavoitteena on: Uudistaa YAMK-toimintoja Profiloida

Lisätiedot

Ei-tutkintotavoitteinen koulutusohjelma. Innovatiivinen, luova ajattelu yrittäjyydessä

Ei-tutkintotavoitteinen koulutusohjelma. Innovatiivinen, luova ajattelu yrittäjyydessä Ei-tutkintotavoitteinen koulutusohjelma Innovatiivinen, luova ajattelu yrittäjyydessä Ohjelma on kehitetty Nordplus Adult hankerahoitteisessa INNOSTARTUP hankkeessa kolmen toimijan kesken: Zemgalen alueen

Lisätiedot

PROJEKTIPOHJAINEN VERKKO-OPETUS. OPETUS Technical Communication 15 ov. TieVie-lähiseminaari Oulussa

PROJEKTIPOHJAINEN VERKKO-OPETUS. OPETUS Technical Communication 15 ov. TieVie-lähiseminaari Oulussa PROJEKTIPOHJAINEN VERKKO-OPETUS OPETUS Technical Communication 15 ov Graduate Plaza 4+4+20ov TieVie-lähiseminaari Oulussa 24.9.04 Leena Kuure Oulun yliopisto Englannin kielen laitos Paikallinen virtuaaliyliopistohanke

Lisätiedot

Yritteliäs ja hyvinvoiva Varsinais-Suomi

Yritteliäs ja hyvinvoiva Varsinais-Suomi Yritteliäs ja hyvinvoiva Varsinais-Suomi TAHTONA MAAKUNNAN MENESTYS YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA 2020 2 PIdät kädessäsi esitettä, jonka tarkoituksena on auttaa sinua ja työyhteisöäsi yrittäjyyskasvatuksen

Lisätiedot