TERVETULOA OPISKELEMAAN. Anne Bragge

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TERVETULOA OPISKELEMAAN. Anne Bragge"

Transkriptio

1 Ammatillisen peruskoulutuksen opiskeluopas

2 SISÄLLYSLUETTELO 2 TERVETULOA OPISKELEMAAN...2 LUKUVUOSI OPINTOJEN RAKENNE...4 OPISKELIJAN ETUUDET...5 NEUVOA JA OHJAUSTA...7 POISSAOLO-OHJEISTUS...11 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT...13 TYÖSSÄOPPIMINEN...17 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT...17 OPI TYÖPAIKALLA...18 OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN...20 OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI...21 KANSAINVÄLINEN TOIMINTA...23 OPISKELIJAKUNTA SAURUS RY...24 TOIMIPISTEET TIEDOTTAVAT...26 OPINTOJEN JÄLKEINEN ELÄMÄ

3 TERVETULOA OPISKELEMAAN Salon seudun ammattiopiston koko henkilökunta toivottaa sinut lämpimästi tervetulleeksi opiskelemaan oppilaitokseemme ammatillista tutkintoa. Ammatillinen koulutus ja tutkinnon suorittaminen ovat erittäin tärkeitä ammattien kehittyessä ja työtehtävien muuttuessa aina vain vaativimmiksi. Toisen asteen ammatillinen tutkinto antaa sinulle vahvan perustan osaamiseen tulevassa ammatissasi ja mahdollisissa jatkoopinnoissasi. Myönteinen asenne ja oppimisen halu tekevät opiskelun mielenkiintoiseksi ja helpottavat niiden tietojen omaksumista, joita menestyminen sekä oppilaitoksessa että ammatissa vaativat. Jotta opiskelusi pääsisi mahdollisimman hyvin alkuun, olemme koonneet tähän oppaaseen joitakin keskeisiä opiskeluusi liittyviä asioita. Oppilaitoksessamme pidetään tärkeänä kodin ja koulun välistä yhteistyötä. On tärkeää, että huoltajasi ovat tietoisia opintomenestyksestäsi. Kerro tästä oppaasta myös huoltajallesi. Toivotan sinulle miellyttävää opiskeluaikaa oppilaitoksessamme ja parhainta menestystä opinnoillesi. Me lupaamme olla tukenasi, jotta saavutat opiskelullesi asettamat tavoitteet. 3 Koko henkilökunnan puolesta Anne Bragge rehtori 2

4 LUKUVUOSI Lukuvuoden teema: Hymyillään, kun tavataan Lukuvuoden aikana järjestetään teemoittain tapahtumia. Tule mukaan! LOMAT JA TOIMINTA-AJAT Syyslukukausi Syysloma vko 42 ( ) Kevätlukukausi Loppiainen Talviloma vko 8 ( ) Pääsiäinen Vappu Helatorstai Vapaapäivä

5 OPINTOJEN RAKENNE OPINTOJEN RAKENNE 180 OSAAMISPISTETTÄ Ammatilliset tutkinnon osat 135 osaamispistettä Yhteiset tutkinnon osat 35 osaamispistettä Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osaamispistettä AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO 180 OSP Vapaasti valittavat 10 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp Työssäoppiminen vähintään 40 osp Ammatilliset tutkinnon osat perustuvat alan työelämän työ- ja toimintakokonaisuuksiin, ja niihin sisältyy vähintään 40 osaamispistettä työssäoppimista. Yhteisten tutkinnon osien tavoitteena on antaa tietoja, taitoja ja pätevyyttä, joita tarvitaan työssä, jatko-opinnoissa ja kansalaisena, ja niitä voidaan korvata lukio-opinnoilla. Vapaasti valittavat tutkinnon osat tukevat ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita. Ne voivat olla ammatillisia tai yhteisiä tutkinnon osia tai esim. työkokemuksen kautta hankittua osaamista. 4

6 OPISKELIJAN ETUUDET OPINTOTUKI Opintotukea voi hakea 17 vuotta täyttänyt päätoiminen opiskelija. Tarkempia tietoja opintotuesta saa opintotoimistosta, Kelan esitteistä sekä kotisivuilta KOULUMATKATUKI Kela korvaa päivittäisten koulumatkojen kustannuksia koulumatkatukena, kun yhdensuuntainen koulumatka opiskelijan asunnolta oppilaitokseen on vähintään 10 km koulumatkan kustannukset ovat yli 54 /kk Opiskelija maksaa aina itse matkastaan vähintään 43 /kk. Tuen saamiseen eivät vaikuta opiskelijan ikä tai taloudellinen asema. Koulumatkatuki myönnetään lukuvuodeksi kerrallaan. Tästä syystä koulumatkatukihakemus ja ostotodistus on täytettävä joka vuosi uudelleen. Mikäli suoritat sinulla jo olevan perustutkinnon toisen osaamisalan opintoja, et ole oikeutettu koulumatkatukeen. Tarkempia tietoja koulumatkatuesta saa opintotoimistosta ja Kelan kotisivuilta. OPISKELIJAKORTIT Salon seudun ammattiopiston opiskelijalla on mahdollisuus saada opiskelukortti. SAKKI ry:n opiskelijakortti on kattava, ympäri Euroopan alennuksiin oikeuttava etukortti Lisätietoa ja hakemuslomakkeita saa opintotoimistosta sekä SAKKIn ja VR:n/matkahuollon kotisivuilta. 5

7 RUOKAILU OPPILAITOKSESSA Koulu tarjoaa opiskelijoilleen maksuttoman aterian koulupäivinä. Opiskelijaravintoloissa tarjottava ruoka valmistetaan ammattiopiston Taitajankadun suurkeittiössä. Tarjolla on päivittäin myös kasvisruokavaihtoehto. ERIKOISRUOKAVALIO Jos tarvitset erikoisruokavaliota, ota yhteys terveydenhoitajaan. Erikoisruokavaliota noudattavan on ilmoitettava ruokalaan, mikäli on työssäoppimassa tai muusta syystä pois koulusta. RUOKAILU TYÖSSÄOPPIMISAJALTA Opiskelijalle korvataan työssäoppimisjakson ajalta ruokailu jälkikäteen erillisen hakemuksen perusteella, mikäli opiskelija ei voi käydä koulussa ruokailemassa. Hakemuksen voi tulostaa Wilmasta tai sen voi hakea opintotoimistosta. Ateriakorvaus pitää hakea välittömästi työssäoppimisjakson päätyttyä. Mikäli työssäoppimisjakso jatkuu vuodenvaihteen yli, on korvaus haettava kahdessa osassa. Ateriakorvaushakemus palautetaan työssäoppimista ohjaavalle opettajalle. 6

8 NEUVOA JA OHJAUSTA Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty vastuuopettaja, joka tiedottaa ajankohtaisista opiskeluun liittyvistä asioista sekä ohjaa käytännön asioissa. Hän kannustaa ryhmän opiskelijoita ja seuraa heidän opintojensa etenemistä. Tarvittaessa vastuuopettaja/opinto-ohjaaja laatii yhdessä opiskelijan kanssa suunnitelman hylättyjen ja kesken olevien opintojaksojen suorittamisesta. VASTUUOPETTAJA Vastuuopettajalta saa tiedon mm: opetussuunnitelmasta osaamisalan opinto-ohjelmasta, josta näkyvät opintoihin sisältyvät tutkinnon osat ja sisältöalueet sekä niiden laajuudet tiedot opintojen sijoittumisesta tiedon mihin valinnaisiin opintoihin opiskelijat osallistuvat tietoa opiskelijan etenemisestä ERITYISOPETTAJA Erityisopettajan voi ottaa yhteyttä, jos tarvitsee tukea ammatillisissa tai yhteisissä opinnoissa tarvitsee tukea työssäoppimiseen tai työllistymiseen kokee tarvitsevansa henkilökohtaista tukea opintojen järjestämiseen. 8 OPINTO-OHJAAJA Opinto-ohjaajaan voi ottaa yhteyttä, jos tarvitsee apua tutkinnon suorittamiseksi tietoa osaamisen tunnustamisesta tietoja jatko-opinnoista tietoa muista koulutusmahdollisuuksista tietoa opintoihin liittyvien valintojen tekemiseen tietoa opintojen lopettamisesta/keskeyttämisestä 7

9 KURAATTORI Opiskelija voi ottaa yhteyttä kuraattoriin, jos on huolia yksityiselämässä tai ristiriitoja ihmissuhteissa kaipaat tukea raha-asioiden selvittelyssä tai itsenäistymisessä koulussa on vaikeaa on ongelmia päihteiden kanssa Kuraattori etsii yhdessä opiskelijan ja mahdollisesti kotiväen kanssa ratkaisua opiskelijan ongelmatilanteisiin sekä ohjaa tarvittaessa muihin palveluihin. PSYKOLOGI Opiskelija voi ottaa yhteyttä psykologiin, jos on mielialan laskua tai yleisesti pahanolon tunnetta uupumusta, ahdistuneisuutta opiskeluun liittyvää stressiä ihmissuhteisiin liittyviä huolia elämässä kriisitilanne oppimisen pulmia Myös huoltaja voi ottaa yhteyttä psykologiin alaikäisen opiskelijan asioissa, p OPINTOTOIMISTO Opintotoimiston puoleen voi kääntyä mm. seuraavissa asioissa opintotuki- ja koulumatkatukihakemukset opiskelutodistukset ja viralliset opintosuoritusotteet opiskelijarekisteriasiat opiskelijakorttiasiat tapaturmailmoitukset muu neuvonta Opintotoimistot ovat avoinna ma-pe klo 9 14, p TERVEYDENHUOLTO Opiskeluterveydenhuollon tehtävänä on edistää opiskeluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta, opiskelijoiden terveyttä ja opiskelukykyä sekä järjestää terveyden- ja sairaanhoidon palveluita. 8

10 Opiskelijalle järjestetään terveystarkastus pääsääntöisesti kerran opintojen aikana. Terveydenhuoltoon kuuluu pitkäaikaissairaiden opiskelijoiden seuranta, äkillisesti sairastuneen tai tapaturman uhriksi joutuneen opiskelijan ensiapu ja -hoito, raskauden ehkäisyneuvonta ja muu terveysneuvonta, mm. matkailijoiden rokotukset sekä pienet toimenpiteet esim. ompeleiden poistot. Jos opiskelijalla on jokin pitkäaikainen sairaus, oire tai vamma (esim. diabetes, epilepsia, reuma, mielenterveyden häiriö, allergioita, jännittyneisyyttä), opiskelijan on tärkeää käydä juttelemassa terveydenhoitajan kanssa. Silloin voidaan varmistaa opiskelijalle turvallinen ja sopiva ammattiin johtava koulutus. Opiskelijoita palvelevat terveydenhoitajat ajanvarauksella seuraavasti hotelli-, ravintola- ja cateringala, matkailuala, hiusala, auto- ja logistiikka-ala sekä maarakennus p liiketalous, tieto- ja viestintätekniikka, rakentaminen, sähkö- ja automaatiotekniikka, tieto- ja tietoliikennetekniikka p käsi- ja taideteollisuus, sosiaali- ja terveysala, valma, kone- ja metalliala, suunnitteluassistentit p Terveydenhoitajalla on äkillisesti sairastuneita varten vapaata vastaanottoa ilman ajanvarausta Taijankadun ja Hyvoninkadun toimipisteissä ma-to klo 9 11 ja klo 12 13, pe klo TUUTORTOIMINTA Ammattiopistossa toimii tuutor-opiskelijoita, jotka ovat opinto-ohjaajien apuna mm. esittelemässä opintotarjontaamme peruskoululaisille kouluissa tai heidän huoltajilleen vanhempainilloissa. He kierrättävät myös peruskouluryhmiä opistossamme ja auttavat uusia opiskelijoita esim. pitämällä tuutorvartteja. Tuutorit osallistuvat myös tuutorkoulutuksiin ja tuutorkokouksiin. Toiminnasta ja siihen osallistumisesta saa lisätietoja opinto-ohjaajilta. OPISKELIJAPAPPI Voit keskustella papin kanssa luottamuksellisesti henkilökohtaisista asioista, elämäntilanteesta, ihmissuhteista, jaksamisesta tai ihan mistä 9

11 vain. Papilla on vaitiolovelvollisuus. Hän on mukana niin opiskelijoiden arjessa kuin juhlassakin. Joulun ja pääsiäisen sanomaan hiljennytään laulamalla yhdessä. Seurakunnassa on tarjolla paljon toimintaa: jumalanpalveluksia, konsertteja, nuorten iltoja, kuoroja, pienryhmiä, parisuhdekursseja, vapaaehtoistyötä ja paljon muuta. Tietoa toiminnasta löytyy osoitteesta Salonjokilaakso-lehdestä ja Salon Seudun Sanomista. Opiskelijapappiin voit ottaa yhteyttä puhelimitse: tai sähköpostitse: TIEDOTTAMINEN Wilma ja sähköposti toimivat tärkeimpinä tiedottamisen kanavina. Wilma toimii keskeisenä tiedottamisen kanavana. Sitä tulee lukea päivittäin. Oppilaitos tarjoaa opiskelijoilleen sähköpostin Tämä sähköposti on tarkoitettu opiskelukäyttöön. Sosiaalisen median palvelut toimivat oppimisen tukena ja kukin opiskelija dokumentoi syntynyttä osaamista omaan julkiseen blogiinsa, mikä toimii opintojen jälkeen mm. työnhaun tukena. Lue lisää Ammattiopiston blogista salonammattiopisto.blogspot.fi pääset alakohtaisiin blogeihin ja sitä kautta edelleen opiskelijoidemme pitämiin blogeihin

12 POISSAOLO-OHJEISTUS Opiskelijan tulee osallistua opetukseen, jollei hänelle ole myönnetty siitä vapautusta (laki ammatillisesta koulutuksesta /630 luku 5, 34 ) Jos opintoja ei kerry 4,5 osp/kuukausi, oppilaitos on velvollinen tekemään ilmoituksen Kelaan ja opiskelija voi joutua maksamaan opinto-/koulumatkatuen takaisin. Mikäli opiskelijalle ei kerry 1. opiskeluvuotena opintoja 42,5 osp, hän ei voi jatkaa 2. opiskeluvuodelle. Ennalta tiedossa olevaan poissaoloon on anottava lupa ennen poissaoloa. Poissaoloperusteet on selvitettävä anomuksessa. Vastuuopettaja voi myöntää yhden päivän poissaolon ja koulutusalajohtaja yhtä päivää pidemmän poissaolon. Poissaolojen hälytysrajat: - >3pv selvittämättömiä tai toistuvia poissaoloja ->vastuuopettajan yhteydenotto opiskelijaan - 50 tuntia ->vastuuopettajan yhteys alaikäisen opiskelijan huoltajaan tuntia->opiskeluhuollon perhepalaveri alaikäisen opiskelijan kanssa tai palaveri täysi-ikäisen opiskelijan kanssa Ammattiopistolla on käytettävissä erillinen poissaolo-ohjeistus 12 MYÖHÄSTYMINEN 1. Työaikojen noudattaminen on yksi arviointikriteereistä, joten myöhästyminen voi vaikuttaa arviointiin min myöhästyminen kirjataan tunnin poissaoloksi. Poissaolot kirjataan Wilmaan. 3. Opiskelija ei saa häiritä oppituntia myöhästymisellä. OPISKELIJAN SAIRAUSPOISSAOLOT Sairauspoissaolot koulussa 1. Opiskelija ilmoittaa sairauspoissaolostaan ennen koulupäivän alkua 1. tunnin opettajalle ja vastuuopettajalle Wilman pikaviestinä 2. Yli kolmen päivän sairauspoissaolosta tarvitaan terveydenhoitajan 11

13 tai lääkärin todistus. Lääkärintodistus toimitetaan vastuuopettajalle. 3. Opiskelija neuvottelee opettajan kanssa, miten hän saavuttaa opintojaksolla vaadittavan osaamisen (esim. puuttuvat tai lisätehtävät, työsali, lisäkysymykset kokeeseen). HUOM! Toistuvista poissaoloista vastuuopettaja voi pyytää terveydenhoitajan/lääkärin todistuksen harkinnan mukaan, vaikka kyseessä olisi 1 päivän poissaolo. Mikäli opiskelija sairastuu kesken koulupäivän, opettaja voi ohjata opiskelijan terveydenhoitajan vastaanotolle. Terveydenhoitaja tai opettaja ilmoittaa tarvittaessa huoltajalle sairastumisesta. Jos terveydenhoitaja ei ole paikalla, joku muu henkilöstöstä huolehtii opiskelijan tarvittaessa lääkärin vastaanotolle, koulun lepohuoneeseen tai lähettää opiskelijan kotiin. Sairauspoissaolot työssäoppimispaikalla 1. Poissaolosäännöt käydään läpi opiskelijan kanssa ennen työssäoppimisjakson alkamista, ja työssäoppimisjakson aikana noudatetaan työssäoppimispaikan poissaolo-ohjeistusta. 2. Opiskelija soittaa sairastumisestaan työnantajalle ennen työpäivän alkua ja tarvittaessa myös terveydenhoitajalle. Työssäoppimista ohjaavalle opettajalle ilmoitetaan pikaviestinä Wilman kautta. OPISKELIJAN ENNALTA TIEDOSSA OLEVAT POISSAOLOT osallistuminen oppilaitoksen edustustehtäviin lääkärin-, terveydenhoitajan-, opinto-ohjaajaan, kuraattorin ja psykologin vastaanottokäynnit henkilökohtaiset käynnit eri tukipalveluissa Poissaoloista ja sen korvaamisesta sovitaan aina opettajan kanssa etukäteen. 2. Hammaslääkäri- ja lääkärikäynneistä on opiskelijan tuotava lääkärin tai hoitajan kirjoittama todistus, jonka opiskelija näyttää opettajalle. 12

14 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1 JÄRJESTYSSÄÄNNÖN TARKOITUS Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle ja luo perustan oppilaitosyhteisön turvallisuudelle ja viihtyisyydelle. Säännöt ovat välttämättömiä opiskelijoiden vastuun, velvollisuuksien ja oikeuksien selventämiseksi ja heidän oikeusturvansa takaamiseksi. Kaikkien oppilaitoksessa työskentelevien työrauha, turvallisuus ja viihtyvyys taataan sillä, että jokainen tuntee voimassa olevat säännöt ja noudattaa niitä. 2 JÄRJESTYSSÄÄNNÖN SOVELTAMINEN Sääntöjä sovelletaan opetuksessa ja kaikissa opiskeluun liittyvissä tilaisuuksissa. 1. Oppilaitoksen alueella, oppilaitoksen opiskelijatyökohteissa, työssäoppimisessa sekä oppilaitoksen käyttämillä liikuntapaikoilla, opintomatkoilla ja messuilla. 2. Opiskeluajan ja -alueen ulkopuolella opiskeluun liittyvissä tilaisuuksissa ja tapahtumissa, jollaisia ovat mm. oppilaitoksen järjestämät opinto- ja kilpailumatkat sekä opiskelijakunnan tilaisuudet. 3 PÄIVITTÄINEN TYÖSKENTELY 1. Opiskelijoiden tulee käyttäytyä hyvien tapojen mukaisesti. Henkinen ja fyysinen kiusaaminen, väkivaltainen käyttäytyminen, opiskelun estäminen tai häirintä ovat kiellettyjä. 2. Opiskeluun osallistumisen edellytyksenä ovat tarvittavat opiskelu-, työ- ja suojavälineet. Annetut tehtävät opiskelijan on suoritettava tunnollisesti. 3. Työjärjestystä on noudatettava annettujen ohjeiden mukaisesti. Työssäoppimisen yhteydessä noudatetaan työssäoppimispaikan kanssa sovittuja työaikoja. 4. Jokainen oppilaitosyhteisön jäsen on velvollinen pitämään oppilaitoksen alueen ja oman työskentelyalueen siistinä. 5. Ammattiopiston toiminnassa sovelletaan yleisiä turvallisuutta sekä palo- ja työsuojelua koskevia säännöksiä. Opiskelijan on 13

15 noudatettava näitä turvallisuudesta ja työsuojelusta annettuja ohjeita sekä käytettävä työturvallisuuden edellyttämiä henkilökohtaisia suojavälineitä. 6. Ammattiopiston tiloja ja laitteistoa sekä muuta yhteisessä opiskelukäytössä olevaa omaisuutta on käsiteltävä huolellisesti. Omaisuutta ei saa luvatta viedä opetustilojen ulkopuolelle. Mahdollisesta vahingosta tulee ilmoittaa opettajalle tai muulle henkilökunnan edustajalle välittömästi vahingon tapahduttua. Vahingon aiheuttaja on aina korvausvelvollinen, jos vahinko on aiheutettu tahallisesti tai tuottamuksella. 7. Matkapuhelimen sekä kannettavan- ja taulutietokoneen käyttö opetuksen aikana muuhun kuin opiskeluun liittyen on kielletty. 8. Tietokoneiden ja atk-luokkien käytössä on noudatettava erikseen annettuja ohjeita. 9. Moottoriajoneuvoliikenteessä tulee oppilaitoksen alueella noudattaa äärimmäistä varovaisuutta ja annettuja ohjeita. Pysäköinti on sallittu vain merkityille paikoille. 10. Työssäoppimisen yhteydessä saatujen tietojen salassapitovelvoite on opiskelijalla sama kuin vastaavissa työtehtävissä työskentelevillä. 4 LÄSNÄOLOVELVOLLISUUS JA POISSAOLOT 1. Opiskelijan tulee osallistua opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen, jollei hänelle ole myönnetty vapautusta. 2. Sairaudesta johtuvasta poissaolosta on ilmoitettava välittömästi oppilaitokseen ja tarvittaessa toimitettava pitkistä yli kolmen päivän sairauspoissaoloista lääkärin- tai terveydenhoitajan todistus. Poissaolot vaarantavat opetuksen tavoitteiden toteutumisen ja voivat osaltaan johtaa opiskelun keskeytymiseen sekä mahdollisesti vaarantavat opinto- ja koulumatkatuen saamisen. Opiskelija voidaan katsoa eronneeksi, jos hän on poissa opetuksesta ilmoittamatta pätevää syytä. 5 TUPAKOINTI Tupakkatuotteiden hallussapito on kielletty alle 18-vuotiaalta. Tupakointi, sähkötupakan käyttö ja nuuskaaminen on kielletty oppilaitok- 14

16 sen sisätiloissa ja ulkoalueilla. 6 PÄIHTEET JA HUUMEET Päihteiden ja huumeiden hallussapito, käyttäminen ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty oppilaitoksen alueella sekä opiskeluun liittyvissä tilanteissa. Opiskelijan on pyydettäessä esitettävä todistus huumausainetestistä. Laki ammatillisesta koulutuksesta 951/2011, 34 a. OPISKELIJOIDEN KUULEMINEN Opiskelijoilla on oikeus tehdä aloitteita opiskelua, henkilökunnan ja opiskelijoiden yhteistoimintaa sekä työympäristön kehittämisestä koskevissa asioissa. 7 OPISKELUOIKEUDEN PERUUTTAMINEN SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN PERUSTEELLA SORA-lainsäädännöllä (soveltumattomuuden ratkaisuja) pyritään parantamaan potilas- ja asiakasturvallisuutta, liikenteen turvallisuutta, alaikäisten turvallisuutta, opiskelu- ja työyhteisön turvallisuutta sekä yksittäisen opiskelijan oikeusturvaa. Laki koskee sosiaali- ja terveysalan, humanistisen ja kasvatusalan, kuljetusalan ja maarakennusalan tutkintoja. Koulutuksen järjestäjä voi peruuttaa opiskeluoikeuden, jos: 1. Opiskelija on toistuvasti tai vakavasti opinnoissaan vaarantanut toisen henkilön terveyden tai turvallisuuden, ja näin osoittautunut ilmeisen soveltumattomaksi toimimaan opintoihin liittyvissä käytännön tehtävissä tai työssäoppimassa. 2. On ilmeistä, että opiskelija ei terveydentilaltaan eikä toimintakyvyltään ole kykenevä opintoihin liittyviin käytännön työtehtäviin tai työssäoppimiseen. 3. Opiskelija on hakuvaiheessa salannut sellaisen terveyteen liittyvän tiedon, joka olisi voinut estää hänen valintansa opiskelijaksi SORA-lainsäädännön perusteella sosiaali- ja terveysalan perustutkin- 15

17 nossa opiskelijoilta voidaan edellyttää rikosrekisteriotteen esittämistä jos opintoihin tai työssäoppimisjaksoon sisältyy olennaisesti alaikäisen parissa työskentelyä. Laki ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 951/2011, 32, 32 a. 8 MUUT OHJEET Edellä todettujen järjestyssääntöjen ohella opiskelijan tulee noudattaa oppilaitoksen antamia muita ohjeita. 9 JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN RIKKOMINEN Opiskelijaa, joka rikkoo järjestyssääntöä, häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, rangaistaan rehtorin antamalla kirjallisella varoituksella tai hallituksen nimeämän toimielimen päättämällä määräaikaisella erottamisella enintään yhdeksi vuodeksi. Tahallisesta tai tuottamuksellisesta vahingon aiheuttamisesta seuraa lisäksi vahingon aiheuttajalle korvausvelvollisuus. Ennen kurinpitorangaistuksen antamista on opiskelijalle yksilöitävä kurinpitorangaistukseen syynä oleva teko tai laiminlyönti, kuultava opiskelijaa sekä hankittava tarpeellinen selvitys. Ennen alaikäisen opiskelijan erottamista oppilaitoksesta on kuultava myös opiskelijan huoltajaa. Muista toimenpiteistä on ilmoitettava alaikäisen opiskelijan huoltajalle. Kurinpitorangaistuksista ja opiskeluoikeuden menettämisestä annetaan kirjallinen päätös. 16

18 TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen on tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Tavoitteena on, että opiskelija oppii työpaikalla osan tutkintoon kuuluvasta ammattitaidosta sekä saa valmiuksia työelämää ja elinikäistä oppimista varten. Alakohtaisesti opiskelija järjestää itselle työssäoppimispaikan tai työssäoppimispaikka järjestetään yhdessä opiskelijan kanssa. Pääsääntöisesti työssäoppiminen tapahtuu ilman työsuhdetta työnantajaan. Tällöin opiskelija on oikeutettu työssäoppimisen aikana samoihin opintoetuuksiin kuin muulloinkin opiskeluaikana. Työssäoppimisen aikana opiskelijan salassapitovelvollisuutta säätelevät samat säännökset kuin vastaavissa tehtävissä työskentelevällä. Työssäoppimisjakson alkaessa opiskelijat perehdytetään työhön ja varmistetaan, että he osaavat noudattaa työsuojeluohjeita. Koulu on vakuuttanut opiskelijansa työssäoppimisen ajalla. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Jokaiseen toisen asteen tutkintoon on liitetty ammattiosaamisen näytöt. Näyttö on yksi tapa arvioida opiskelijan osaamista koulutuksen aikana. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt annetaan yleensä työssäoppimisen yhteydessä. Tutkintokohtaisesti näyttö tai sen osa voidaan toteuttaa oppilaitoksen työtiloissa. Opiskelija antaa ammattiosaamisen näytön kaikista tutkinnon ammatillisista tutkinnon osista. Yhteisistä opinnoista ja vapaasti valittavista opinnoista ei anneta erillistä näyttöä, mutta ne pystytään sisällyttämään ammatilliseen näyttöön, kuten esimerkiksi työssäoppimiseen. Opiskelijalla on oikeus saada tukea, ohjausta ja palautetta ennen ammattiosaamisen näyttöä sekä sen aikana. Ammattiosaamisen näytöistä saa erillisen todistuksen, joka on osa tutkintotodistusta. 17

19 OPI TYÖPAIKALLA Työpaikalla tapahtuva oppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen eri vaihtoehtojen tavoitteena on: kouluttaa ammattitaitoisia osaajia työelämän tarpeisiin lisätä koulutuksen työelämälähtöisyyttä parantaa yritysten vaikuttamismahdollisuuksia alan koulutukseen helpottaa opiskelijoiden työelämään siirtymistä monipuolistaa työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutustapoja mahdollistaa joustavia ja nopeampia oppimispolkuja lisätä opiskelijoiden motivaatiota ja opiskelun tavoitteellisuutta edistää erilaisten tukea tarvitsevien nuorten mahdollisuuksia suorittaa entistä suurempi osa opinnoistaan työelämässä kehittää opiskelua ja ohjausta tukevia uusia oppimisratkaisuja ja -välineitä Salon seudun ammattiopistossa tutkintoja (180 osp) tai tutkintojen osia on mahdollista suorittaa erilaisina oppilaitosmuotoisen ja työpaikoilla tapahtuvan opiskelun yhdistelminä. 18

20 1 Oppilaitosmuotoinen opiskelu + työssäoppiminen opiskelija suorittaa tutkinnon opiskelemalla oppilaitoksessa ja käymällä normaalipituiset työssäoppimisjaksot työssä oppien opetussuunnitelman mukaiset tutkinnon osat työssäoppimista 40 osp 2 Oppilaitosmuotoinen opiskelu + laajenettu työssäoppiminen opiskelija suorittaa tutkinnon opiskelemalla oppilaitoksessa ja käymällä vähimmäismäärää pidempiä työssäoppimisjaksoja työssä oppien useita tutkinnon osia työssäoppimista yli 40 osp 3 Oppilaitosmuotoinen opiskelu + oppisopimus opiskelija suorittaa tutkinnon opiskelemalla oppilaitoksessa sekä työelämässä oppisopimuksella työssä oppien useita tutkinnon osia opiskelija ja työnantaja solmivat oppisopimuksen oppisopimuksella opiskelua vähintään 4kk voi sisältää myös tavallista työssäoppimista 4 Oppisopimus opiskelija suorittaa tutkinnon opiskelemalla kokonaan oppisopimusmuotoisena pääosa oppimisesta tapahtuu työpaikalla työtehtävien yhteydessä opiskelija ja työnantaja solmivat työsopimuksen työssäoppimista täydennetään tietopuolisilla opinnoilla oppilaitoksessa 19

21 OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Osaamisen tunnustamisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä ja lyhennetään opiskeluaikoja. Opiskelijan tulee hakea muualla suorittamiensa opintojen tai muutoin hankkimansa osaamisen arvioimista ja tunnustamista opettajalta tai opinto-ohjaajalta. Päätös osaamisen tunnustamisesta tehdään pääsääntöisesti ennen opiskelun alkua tai välittömästi sen alettua. Opettaja tai opinto-ohjaaja merkitsee osaamisen tunnustamisen Wilmaan. Opiskelijan tulee esittää osaamisen arvioinnin edellyttämä selvitys opinnoistaan tai osaamisestaan seuraavin tavoin todistukset työtodistukset, mukaan lukien selvitykset työn sisällöstä selvitykset harrastuksista tms. Lukion oppimäärän tai ammatillisen tutkinnon suorittaneelle tunnustetaan suoritetuksi vähintään yhteisistä tutkinnon osista (32 ops) ja vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp). Kesätyö ja ennalta hankittu työkokemus tunnustetaan osaamiseksi ammatillisiin opintoihin, mikäli se todetaan opetussuunnitelman tavoitteiden mukaiseksi. Mikäli opiskelijan osaaminen ei käy ilmi hänen esittämästään dokumenttiaineistoista, hänen on osallistuttava kyseisen opintokokonaisuuden tai sen osan kirjalliseen tai suulliseen kuulusteluun, annettava työnäyte tai osoitettava muulla tavalla osaamisensa. Ammattiosaamisen näytöistä ei voi saada osaamisen tunnustamista aikaisempien tietopuolisten opintojen ja työkokemuksen pohjalta. Muussa oppilaitoksessa suoritettu ammattiosaamisen näyttö tunnustetaan osaamiseksi. 20

22 OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla on mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien arvioinnissa hyödynnetään ammattiosaamisen näyttöjä. Ammattiosaamisen näytöt ajoitetaan koko koulutuksen ajalle. Opiskelijalla on mahdollisuus oppia ammattiosaamisen näytössä arvioitava osaaminen ennen osaamisen näyttämistä ja mahdollisuus parantaa suoritustaan näytöissä saadun palautteen perusteella. Oppilaitos huolehtii siitä, että opiskelija saa riittävästi tukea ja ohjausta ammattiosaamisen näyttöjen suorittamiseen. Tukea ja ohjausta annetaan ennen ammattiosaamisen näyttöjä, niiden aikana sekä ohjaavana palautteena niiden jälkeen. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa ammattiosaamisen näyttöjä myös ulkomailla, jos siitä on sovittu etukäteen. Arvioinnissa käytetään asteikkoa: kiitettävä 3 hyvä 2 tyydyttävä 1 suoritettu S keskeneräinen KE hylätty 0 Opiskelijaa tulee arvioida sen oppilaitoksen arviointikäytännön mukaan, missä hän kulloinkin suorittaa tutkinnon osia. Jos oppilaitosten arvosana-asteikot eroavat toisistaan, osaamista tunnustavan oppilaitoksen on muunnettava arvosanat ja määriteltävä vastaavuus opiskelijan eduksi. 21

23 Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Opiskelijalla on mahdollisuus arvioinnin uusimiseen ja arvosanan nostamiseen. Eri tutkintojen uusinta- ja korotuskoekäytännöt vaihtelevat. Opiskelija voi korottaa kaikkia erikseen arvioituja ammatillisia ja yhteisiä tutkinnon osia. Mikäli opiskelija korottaa työssäoppimisesta/ ammattiosaamisen näytöstä saamaansa arvosanaa, on tutkinnonosa suoritettava kokonaan uudelleen. Korotukset koulutuksen päätyttyä tehdään yksityisopiskelijana. Jos opiskelija ei ole osoittanut ammattiosaamisen näytössä vähintään tyydyttävän (T1)-tason osaamista kaikista arvioinnin kohteista, työpaikkaohjaaja ja ohjaava opettaja laativat yhdessä opiskelijan kanssa tuki- ja ohjaussuunnitelman. Näyttö uusitaan ensisijaisesti samassa työssäoppimisen paikassa, jossa kyseisen kokonaisuuden näyttö on annettu. Arvioinnin oikaiseminen Jos opiskelija ei ole tyytyväinen arviointiinsa, hänen tulee keskustella arvioinnin tehneen opettajan kanssa ennen kuin hän hakee oikaisua. Yhteinen keskustelu voi johtaa siihen, että arvioinnin oikaisuprosessia ei tarvita. Arvioinnin suorittaneen opettajan tulee kirjata arviointi kahden viikon kuluessa kurssin päättymisestä opiskelijahallinto-ohjelmaan, jolloin opiskelijan katsotaan saaneen tiedon arvioinnista. Opiskelija voi hakea muutosta arviointiinsa 14 päivän kuluessa saatuaan opettajalta tiedon arvioinnista. Kirjallinen tai suullinen oikaisuanomus tehdään rehtorille, arvioinnin suorittaneelle opettajalle tai muulle arvioinnista päätöksen tehneelle henkilölle. Uudelleenarvioinnista päättää rehtori keskusteltuaan arviointiin osallistuneiden henkilöiden kanssa. Jos opiskelija on tyytymätön rehtorin päätökseen/uuteen arviointiin, hän voi pyytää arviointiin kirjallisesti oikaisua näyttöjaostolta 14 päivän kuluessa saatuaan edellisen arviointipäätöksen (L 601/2005, 25 ). Oikaisupyyntö toimitetaan rehtorille, ja hän toimittaa sen näyttöjaoston sihteerille. Näyttöjaosto voi velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin, jos arviointipäätös katsotaan virheelliseksi. Näyttöjaoston päätöksestä ei voi valittaa. 22

24 Tutkintotodistus Tutkintotodistus on kokonaisuus, joka sisältää päättö- ja näyttötodistuksen. Päättötodistukseen ja näyttötodistukseen sekä liitteenä olevaan opintosuoritusotteeseen merkitään arvosanat kaikista tutkinnon osista, joista tutkinto muodostuu. Päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat muodostuvat ammattiosaamisen näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella. Ammattiosaamisen näytöt on suoritettava hyväksytysti, jotta tutkinnon osasta voidaan antaa arvosana päättötodistukseen. Näyttötodistus sisältää arvioinnit tutkinnon osittain suoritetuista ammattiosaamisen näytöistä. KANSAINVÄLINEN TOIMINTA Kansainvälistyminen on osa ammattiopiston toimintakulttuuria. Oppilaitoksen toimintaperiaatteena on tuoda kansainvälistyminen mahdollisimman monen opiskelijan ulottuville opintojen aikana. Opiskelijoille kerrotaan erilaisista kansainvälistymiseen liittyvistä mahdollisuuksista sekä huolehditaan mahdollisimman hyvin ulkomaille lähtevien opiskelijoiden ohjauksesta. Yhtenä tärkeänä tavoitteena on etsiä mahdollisuuksia ja rahoitusta niille opiskelijoille, jotka haluavat sisällyttää opintoihinsa työssäoppimisjakson ulkomailla. Työssäoppimisjakso ulkomailla Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa työssäoppimisjakso tai osa siitä ulkomailla, mikäli työssäoppiminen tukee hänen opintojensa tavoitteiden saavuttamista. Opiskelijan tulee jo hyvissä ajoin varmistaa työssäoppimisensa ohjaajalta, että hänen suunnittelemansa työssäoppimispaikka ulkomailla soveltuu työssäoppimisen suorituspaikaksi. Ulkomailla tapahtuvaan työssäoppimiseen on mahdollista anoa tukea oppilaitokselta. Opiskelija sitoutuu jo oppilaitoksen tukea hakiessaan kirjoittamaan raportin työssäoppimisjaksostaan. Oppilaitokselta tukea saanut opiskelija on tarvittaessa velvoitettu jakamaan kokemuksensa muiden opiskelijoiden kanssa esim. kansainvälisyyspäivänä ja toimimaan 23

25 ammattiopistoon tulevien ulkomaisten opiskelijoiden ja opettajien apuna. Ulkomaille lähtevän opiskelijan on itse selvitettävä tarvittavat rokotukset, näytteet ja opintotukiasiat sekä huolehdittava kansainvälisten korttien anomisesta, omasta rahoituksesta ja viranomaisten vaatimista papereista. Ulkomaille suuntautuvia opintomatkoja, ulkomailla tapahtuvaa työssäoppimista tai vaihto-opiskelujaksoa varten oppilaitos vakuuttaa opiskelijan kulloinkin erikseen. Myös Suomen aluevesirajan ulkopuolelle ulottuva risteily on ulkomaanmatka, joka ei kuulu jatkuvasti voimassa olevan vakuutuksen piiriin. OPISKELIJAKUNTA SAURUS RY Opiskelijakunta toimii opiskelijoiden aktiivisena edunvalvojana ja hyvinvoinnin edistäjänä. Tätä tavoitetta toteutetaan vaikuttamalla opiskelijoiden osoittamiin epäkohtiin koulussa sekä suunnittelemalla ja järjestämällä erilaisia tapahtumia. Opiskelijakunta osallistuu myös opiskelijan asemaan liittyvään päätöksentekoon. Opiskelijakunta on rekisteröity yhdistys, joka tarvitsee toimiakseen hallituksen. Hallituksen jäsenet nimetään aina lukuvuoden alussa. Opiskelijakunnan hallitukseen tarvitaan joka vuosi lisää aktiivisia toimijoita. Mukaan pääset ottamalla yhteyttä opiskelijakuntaan Facebookin kautta tai ohjaavan opettajan roolissa toimiviin kuraattoreihin. Tykkää opiskelijakunnan sivusta facebookissa Opiskelijakunta-Saurus-ry/

26 SAKU RY SAKU ry on Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, joka järjestää opiskelijoille erilaisia kulttuuri- ja urheilutapahtumia ympäri Suomen. Salon seudun ammattiopiston opiskelijat ovat aktiivisesti ja menestyksekkäästi osallistuneet vuosittain järjestettäviin kulttuurikilpailuihin. Lajeja, joihin voit osallistua, on monia: tanssia, räppiä, digikuvataidetta, bändejä, yksinlaulua, akustisia soittimia, karaokea, shakkia, näytelmiä, lausuntaa. Kilpailujen nettisivut Jos olet kiinnostunut osallistumaan kulttuurikilpailuihin, ota yhteyttä opettaja Pia Kiikeri SAKU ry järjestää opiskelijoille myös urheilutapahtumia. Lajeina ovat mm. salibandy, sulkapallo, lentopallo, hiihto, uinti, golf, painonnosto, yleisurheilu, maastojuoksu, pesäpallo. SAKU ry:n nettisivujen liikuntakalenterista voit seurata tulevia kilpailuja. Jos olet kiinnostunut osallistumaan urheilutapahtumiin, ota yhteyttä liikunnanopettajaan. SAKU ry järjestää myös ammattiin opiskelevien mestaruuskilpailuja, valtakunnallisia palloilusarjoja, mestaruusturnauksia ja koulutusta harrastetuutoreille. Harrastetuutorit toimivat aktivoijina oppilaitoksissa järjestäen opiskelijakursseja mm. työelämävalmiuksien hankintaan. LISÄTIETOA

27 TOIMIPISTEET TIEDOTTAVAT Taitajankatu 2 Opintotoimisto Opintotoimisto sijaitsee Taitajankatu 6:ssä ja on avoinna klo Ruokailu Taitajankatu 2:n opiskelijat ruokailevat Taitajankadun opiskelijaruokalassa. Ruokailuvuoro näkyy lukujärjestyksissä. Posti Henkilökunnan postilokerot ovat 1. kerroksen käytävässä. Ovien aukioloajat Ulko-ovet ovat avoinna: ma-to , pe

28 Taitajankatu 4 (auto/logistiikka, maarakennus) Opintotoimisto Opintotoimisto sijaitsee Taitajankatu 6:ssä ja on avoinna klo Ruokailu Taitajankatu 4:n opiskelijat ruokailevat kolmessa vuorossa klo välisenä aikana. Ruokailuvuoro näkyy lukujärjestyksissä. Ovien aukioloajat Ulko-ovet ovat avoinna: ma-pe

29 Taitajankatu 6 Opintotoimisto Opintotoimisto sijaitsee Taitajankadun toimipisteen toisessa kerroksessa ja on avoinna klo Ruokailu Opiskelijat ruokailevat Taitajankadun opiskelijaruokalassa neljässä vuorossa klo Ruokailuvuoro näkyy lukujärjestyksissä. Kahvila Purje Taitajankadun toimipisteessä oleva Kahvila Purje on avoinna ma-to klo ja pe klo Opiskelijoiden käytössä on kahvilassa nettiyhteys ja nettipisteessä on myös tiedot ajankohtaisista opiskelija-asioista. Kahvilassa on luettavissa myös Salon Seudun Sanomat, Turun Sanomat ja Salonjokilaakso. Ovien aukioloajat Ulko-ovet ovat avoinna: ma-pe

30 Hyvoninkatu 1 Opintotoimisto Opintotoimisto sijaitsee ensimmäisessä kerroksessa ja on avoinna ma-pe klo Ruokailu Opiskelijat ruokailevat Hyvoninkadun ruokalassa. Ruokailuvuoro näkyy lukujärjestyksissä. Ovien aukioloajat Ulko-ovet ovat avoinna: ma-pe klo Perjantaisin ovet sulkeutuu klo Mariankatu 20 Opintotoimisto Opintotoimisto sijaitsee Taitajankatu 6:ssä ja on avoinna ma-pe klo Ruokailu Mariankadun toimipisteessä opiskelevat ruokailevat Taitajankadun opiskelijaruokalassa. Ruokailuvuoro näkyy lukujärjestyksissä. Ovien aukioloajat Ulko-ovet ovat avoinna: ma-pe klo

31 OPINTOJEN JÄLKEINEN ELÄMÄ Työmarkkina-avaimesta selviävät tärkeimmät työelämän säännökset ja sopimukset sekä työntekijöiden ja työnantajien oikeudet ja velvollisuudet. Työsuhteen solmimisen kiemuroihin löydät apua täältä. Löydät sivustolta vinkkejä työnhakuun ja ansioluettelon sekä työhakemuksen tekemiseen. Onko koulu ohi? Päättyikö työ? Onko hämärän peitossa mille alalle oikeastaan haluaisit? Olisiko työkkäristä apua? Työ- ja elinkinotoimistosta saat tietoa, mitä työpaikkoja on tarjolla ja miten kannattaa hakea Yhteiskuntatakuuna nuorelle työnhakijalle tarjotaan aktiivisesti palveluja työmarkkinakelpoisuuden parantamiseksi Ilmoittautuminen työttömäksi työnhakijaksi varmistaa oikeutesi työttömyyspäivärahaan tai työmarkkinatukeen ( ja työ- ja elinkeinotoimistosta -> ilmoittaudu työnhakijaksi) Mahdollisuuden Sanssikorttiin, joka mahdollistaa työnantajalle palkkatuen ja valmistuneelle työpaikan. Lisätietoja osoitteesta Ammattinetti on verkkopalvelu, joka on tarkoitettu ammattien ja eri alojen vertailuun. Sivuilta löytyy ammattialojen kuvauksia, haastatteluja ja erilaisia uratarinoita. Verkkopalvelun avulla voit tutustua eri koulutusvaihtoehtoihin. Palvelusta löydät käytännön tietoa hakemisesta: hakuohjeet, hakulomakkeet, oppilaitosten yhteystiedot sekä kuvaukset eri aloista ja tutkinnoista ja tietoa eri koulutuksien valintaperusteista Sivustolta löydät tietoa asumisesta, opiskelusta, työnhausta, harrastusmahdollisuuksista sekä apua ja neuvontaa elämässä eteen tulevissa tilanteissa ja kysymyksissä sekä paljon muuta. 30

32 Facebookista löytyy myös ryhmä: Salon amiksen kirjapörssi, missä voi itse ostaa ja myydä käytettyjä opiskelukirjoja.

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 3.5.2015 64 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle

Lisätiedot

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 6.9.2016 102 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle

Lisätiedot

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ

SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 17.4.2018 Voimaantulo 1.6.2018 1. Järjestyssääntöjen tarkoitus Järjestyssäännöt on tehty koko oppilaitosyhteisön yhteisiksi pelisäännöiksi ja ne koskevat

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta. Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia

JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU? syksy 2016 Mitä tarkoittaa, OSTU? Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Opettajan velvollisuus on aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI: TIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ Millaista tietoa arviointijärjestelmä tuottaa oppimistuloksia logistiikan, sosiaali- ja terveysalan, kone- ja metallialan sekä hotelli-

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 11.11.2009 Osaamisen tunnistaminen selvitetään ennen kyseisten opintojen alkamista, mitä ja millaista osaamista opiskelijalla

Lisätiedot

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet 7.2.2013 M.Lahdenkauppi Opintosuoritusten uusiminen ja arvosanojen korottaminen (A 603/2005, 12 ) Opiskelijalle,

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI TYÖSSÄOPPIMINEN NÄYTTÖ

OPISKELIJAN ARVIOINTI TYÖSSÄOPPIMINEN NÄYTTÖ OPISKELIJAN ARVIOINTI TYÖSSÄOPPIMINEN NÄYTTÖ ARVIOINNIN PERUSLÄHTÖKOHTIA Arviointikriteerit ovat kirjalliset, jotka toimitetaan työpaikalle Arvioinnin perustana on aina etukäteen sovitut tavoitteet Arvioinnin

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu 2011 Opintosuoritusten uusiminen ja arvosanojen korottaminen (A 603/2005, 12 ) Opiskelijalle. joka ei ole suorittanut tutkintoon kuuluvia

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen reformi

Ammatillisen koulutuksen reformi Ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta hyväksyttiin eduskunnassa 30.6.2017 Keskeiset muutokset Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva

Lisätiedot

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA Ammatillinen peruskoulutus 21.3.2013 Arvioinnin opas, sisältö Luvut A ja B samansisältöisiä: Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden

Lisätiedot

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Sisältö Mitä muuta merkitään? HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava

Lisätiedot

Turvallisuusalan perustutkinto. Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen. toteuttamis- ja arviointisuunnitelma

Turvallisuusalan perustutkinto. Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen. toteuttamis- ja arviointisuunnitelma ammattiosaamisen näytöt 1 (8) Turvallisuusalan perustutkinto Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma Suunnitelma on hyväksytty Pohjois-Karjalan

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4. Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset)

Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset) Ohje 1 (4) Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset) Koulutuksen tavoitteet Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille laadukasta opetusta ammattitaidon

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 2017-2018 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 1621 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa

Lisätiedot

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI

KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI 2018-2019 KEUDA 1 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Valmistuminen Urasuunnittelu

Lisätiedot

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Esityksen

Lisätiedot

Keudan järjestyssääntö Hyväksytty yhtymähallituksessa

Keudan järjestyssääntö Hyväksytty yhtymähallituksessa Keudan järjestyssääntö Hyväksytty yhtymähallituksessa 19.4.2012 Järjestyssääntöjen soveltaminen 1. Järjestyssäännöt on tehty yhteisiksi pelisäännöiksemme, jotka luovat viihtyisyyttä, turvallisuutta ja

Lisätiedot

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015 Tutkinto: Tutkinnon osan nimi ja laajuus: AUDIOVISUALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO AUDIOVISUAALISEN TUONTANNON TOTEUTTAMINEN 45 osp pakollinen tutkinnon osa 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta

Lisätiedot

Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen

Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen Mukauttaminen ja erityinen tuki (1) Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee

Lisätiedot

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998,

Lisätiedot

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt

Ammattiosaamisen näytöt Työpaikkaohjaaja kouluttajakoulutus Veijo Kykkänen Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa osa opiskelijan arviointia.

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat

Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA 2011 Arviointiasteikon muutos - miksi? asteikko T1, T2, H3, H4, K5 -> T1, H2,K3 ammattiosaamisen näyttöjen myötä opiskelijan osaamisen arviointi

Lisätiedot

Kelan etuudet aikuisopiskelijalle. Nina Similä 28.8.2012

Kelan etuudet aikuisopiskelijalle. Nina Similä 28.8.2012 Kelan etuudet aikuisopiskelijalle Nina Similä 28.8.2012 Opintotuki Aikuisopiskelija voi hakea Kelasta opintotukea, jos hänen opintojaan ei tueta muun lain perusteella. Ensin kannattaa selvittää oikeudet

Lisätiedot

Muutokset 1.8.2015 alkaen

Muutokset 1.8.2015 alkaen Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ (19.12.2017) Asetuksen (673/2017) 9 :n 1 momentin kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen

Lisätiedot

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Laki ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (532/2017) muuttamisesta Valtioneuvoston asetus ammatillisesta

Lisätiedot

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta

Lisätiedot

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys Petri Sotarauta 28.11.2017 2 #AMISREFORMI REFORMI PÄHKINÄNKUORESSA Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva ja

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi

Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi 2018 2019 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Kansainvälinen toiminta Keudassa Kilpailutoiminta

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedun järjestyssäännöt 2019

Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedun järjestyssäännöt 2019 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedun järjestyssäännöt 2019 Hyväksytty yhtymähallituksessa 22.1.2019, 14 Sisällys 1 Järjestyssääntöjen perusta ja tarkoitus... 1 2 Soveltamisalue... 1 3 Opiskelijan oikeudet...

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Talotekniikan PT Tutkinnon osan nimi ja laajuus: ILMANVAIHTOJÄRJESTELMIEN ASENTAMINEN 15 OSP, valinnainen. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Tämän perusteella opiskelija voi hakea

Lisätiedot

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa Tämä asiakirja on Lain ammatillisesta koulutuksesta (AK) luku 6 53 mukainen arvioinnin toteuttamissuunnitelman yhteinen osa ja tätä täydennetään

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke Yhdessä tekemällä -hanke (S10924) 1 TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle on laadittu

Lisätiedot

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö Ammattilaisen kädenjälki 8.11.2017 Helsinki Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen koulutusreformissa Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen

Lisätiedot

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUSKOULUTUS TYÖSSÄ OPPIMINEN TEORIAOPINNOT TUTKINTOTILAISUUDET työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä

Lisätiedot

Turun ammatti-instituutin nuorisoasteen opiskelija-arvioinnin toteuttamissuunnitelma

Turun ammatti-instituutin nuorisoasteen opiskelija-arvioinnin toteuttamissuunnitelma Turun ammatti-instituutin nuorisoasteen opiskelija-arvioinnin toteuttamissuunnitelma Liite Turun ammatti-instituutin opetussuunnitelman yhteiseen osaan Hyväksytty: Kasvatus- ja opetuslautakunnan suomenkielinen

Lisätiedot

Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa

Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa 1 (5) Kasvatus- ja koulutuslautakunta 28.10.2015 KONTIOLAHDEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Sastamalan oppilaitosten järjestyssäännöt

Sastamalan oppilaitosten järjestyssäännöt Sastamalan oppilaitosten järjestyssäännöt 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TAVOITE Järjestyssääntöjen tavoitteena on fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallinen, viihtyisä sekä oppimisen kannalta tuloksellinen

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo 18.9.2017 TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta,

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

ARVIOINNIN OPAS. Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot. Pirkko Laurila

ARVIOINNIN OPAS. Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot. Pirkko Laurila ARVIOINNIN OPAS Ammatillinen peruskoulutus Arvioinnin opas, sisältö Luvut A ja B samansisältöisiä: Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta Mitä muutoksia on tulossa 2017-2019 http://www.oph.fi/download/171627_toisen_asteen_ammatillisen_koulutuksen_reformi.pdf Ammatillisen koulutuksen reformi on esitelty eduskunnalle ja tulee päätettäväksi

Lisätiedot

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen

Lisätiedot

09.01.2012. Säännös Päätös Ratkaisuvalta Delegointi/ vastuuviranomainen 9 1 koulutuksen järjestämisluvan hakeminen. koulutuksen.

09.01.2012. Säännös Päätös Ratkaisuvalta Delegointi/ vastuuviranomainen 9 1 koulutuksen järjestämisluvan hakeminen. koulutuksen. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 09.01.2012 LAINSÄÄDÄNNÖN MUKAISTEN VIRANOMAISTEHTÄVIEN RATKAISUVALLAN DELEGOINNIT Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998 ja sen muutokset Säännös Päätös Ratkaisuvalta

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10. Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.

Lisätiedot

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Erja Kotimäki 14.3.2014 Osaava työelämäpedagogi -koulutus Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijan arviointia

Lisätiedot

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys

Lisätiedot

OPISKELUOPAS 2014-2015

OPISKELUOPAS 2014-2015 OPISKELUOPAS 2014-2015 Sisällysluettelo TERVETULOA OPISKELEMAAN LUKUVUOSI 2014-2015 OPISKELIJAN ETUUDET NEUVOJA JA OHJAUSTA POISSAOLO-OHJEISTUS TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT OPINTOJEN YHDISTÄMINEN

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE www.varia.fi SISÄLLYS Mitä oppisopimuskoulutus on?... 2 Oppisopimuskoulutus ja yleinen tutkintorakenne... 4 Oppisopimusprosessi... 5 Oppisopimuksen

Lisätiedot

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt

Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt Järjestyssääntöjä sovelletaan Jyväskylän ammattiopistossa (Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998/35 ), johon kuuluvana pidetään opetuksen käytössä olevia

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta 2015 246/2015 Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 20 päivänä maaliskuuta 2015 Eduskunnan

Lisätiedot

Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken

Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli Vastuut toimijoiden kesken 2 + 1 malliin siirtymisen edellytykset Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (20 ov) suoritettu 18 v ikä, pääsääntöisesti

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan

Lisätiedot

Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset

Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Oppaan nimi Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Voimaantulo 19.06.2018 SISÄLTÖ 1. Henkilökohtaistamisen

Lisätiedot

Mikä on AV-viestinnän koulutuspäällikön nimi ja puhelinnumero Koulutuspäälikkö on Jaana Vestergren ja puh

Mikä on AV-viestinnän koulutuspäällikön nimi ja puhelinnumero Koulutuspäälikkö on Jaana Vestergren ja puh Koska alkaa kolmas jakso? Kolmas jakso alkaa 9.1.2017 Mikä on AV-viestinnän koulutuspäällikön nimi ja puhelinnumero Koulutuspäälikkö on Jaana Vestergren ja puh. 040 3340995 Kuka on AV-viestinnän opo? OPO

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto 12.12.2018 Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda Ammatillinen koulutus Liiketoiminnan perustutkinto 180, merkonomi:

Lisätiedot