Saimaanharjun yhtenäiskoulun oma lehti

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Saimaanharjun yhtenäiskoulun oma lehti"

Transkriptio

1 Sisällysluettelo: s.3-4 Pääkirjoitus s.5 Valinnaisaineet s.6-8 Kiusaaminen s.9-10harrastuksena musiikki s Erikoisuuksia -palsta Saimaanharjun yhtenäiskoulun oma lehti s CISV mikä se on? s Kaukosuhteet s Leffa-arvostelu s Jännitysjatkis s Letters to Romeo & Juliet s. 33 Sarjis

2 Hyvää alkanutta vuotta 2014 Synkkä syksy on vihdoin saanut valkeaa väriä ja valoa päiviinsä. Vuosi on vaihtunut ja päivät ovat alkaneet pidentyä. Pitkä syksyinen uurastus on vihdoin ohi! Syksyn työt on nyt saatu päätökseen ja on aika suunnata katseet kohti talvisia hetkiä ja sen jälkeen häämöttävää kevättä uusine aiheineen ja kukkasineen. Tänä syksynä olemme saaneet alulle monta uutta palstaa ja kiitos siitä kuuluu kaikille niille uusille ja vanhoille toimittajillemme, jotka ovat olleet ahkeroimassa. Käykäämme rauhallisen toimeliaina työstämään kevättä ja iloisen pirteitä ilmeitä pakkasen keskelle! Päätoimittaja Lotta Ellonen

3 Valinnaisaineet Seitsemäsluokkalaiset valitsevat yhdeksännelle ja kahdeksannelle luokille valinnaisaineita täyttämään lukujärjestystä. Taito- ja taideaineita ei voi opiskella kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla ellei niitä ole valinnut valinnaisaineiksi. Suppeat ja laajat Suppeat ovat kahdeksannelle luokalle valittuja aineita, joita opetetaan jaksosta riippuen kaksi tai kolme tuntia viikossa. Suppeista ei yleensä saa numeroa vaan suoritusmerkinnän. Laajat kurssit jatkuvat yhdeksännelle asti. Laajoja kursseja opiskellaan kaksi tuntia viikossa läpi vuoden ja niistä saa arvosanan. Tässä pari esimerkkiä koulumme valinnaisaineista: Kotitalous, kov1: Tämä kurssi on matka makujen maailmaan. Tässä laajassa kurssissa tehdään laidasta laitaan erilaisia ruokia. Kuvataiteen laaja kuv2: Kurssi, jossa kuvataan kameralla erilaisia esineitä ja asioita taiteellisesti. Liikunta laaja liv1: Treenikurssi, joka koostuu kuntosaliliikunnasta, tanssista, lenkkeilystä ja paljon muustakin. Kurssiin voidaan liittää uimahalli- ja keilahallikäyntejä. Kiusaaminen Kiusaamista esiintyy jokaisessa koulussa. Kiusaaminen on aina väärin, sillä se on erittäin epäkunnioittavaa toisia kohtaan, eikä se aiheuta muuta kuin ongelmia. Nettikiusaaminen: Nettikiusaaminen on henkistä kiusaamista. Tätä voi tapahtua esimerkiksi erilaisissa yhteisöpalveluissa ja keskustelupalstoilla. Nettikiusaamiseksi luokitellaan esimerkiksi: - perättömien juttujen levittäminen - ivaaminen ja loukkaava kielenkäyttö - pilkallisten viestien ja kuvien lähettäminen Äidinkieli ja kirjallisuus, aiv1s: Kurssilla leikitään, improvisoidaan, tehdään rooliharjoituksia ja pieniä esityksiä. Kurssin tavoitteena on harjoitella keskittymistä ja kuuntelemista. Verkkotoimitus

4 Koulukiusaaminen: Koulukiusaamisessa esiintyy sekä fyysistä että henkistä kiusaamista, joka on tahallista, toistuvaa ja samaan henkilöön kohdistuvaa. Kiusaaja toimii yleensä porukassa. Koulukiusaamisen estämisessä pitäisi ottaa huomioon koko luokka, eikä vain yksittäistä henkilöä. Se estää kiusaajaa saamasta tukea omalta ryhmältään. Henkinen: - yleensä sanallista - esim. nimittely loukkaavilla sanoilla - uhkailu - pelottelu - syrjintä Fyysinen: Väkivaltaa, esim. - töniminen - lyöminen KiVa koulu KiVa koulu on järjestelmä, jolla pyritään vähentämään ja ennalta ehkäisemään kiusaamista. Koulussamme järjestelmä on otettu jo käyttöön. Järjestelmä pitää sisällään erilaisia opetusmenetelmiä, esimerkiksi erilaiset videot, kyselyt ja tehtävät kuuluvat siihen. Ylä- ja alaluokille pidetään säännöllisesti KiVa tunteja, joissa keskustellaan kiusaamiseen liittyvistä aiheista ja asioista. Mitä teet kiusaamistilanteessa? Kiusaamisessa ihmisillä on erilaisia rooleja, niitä ovat esimerkiksi: kiusaaja, kiusattu, puolustaja, sivusta seuraajat ja kannustajat. Voit itse päättää, kuka heistä olet. Kiusaaja valitsee kiusaamisen kohteen. Kiusattu on kiusaamisen kohde. Puolustaja auttaa kiusattua ja pitää hänen puoliaan. Sivusta seuraajat eivät puutu tilanteeseen oikeastaan millään tavalla. Kannustajat yllyttävät kiusaajaa ja ovat mukana siinä. NETTITOIMITUS

5 Harrastus palsta: Musiikki Musiikki on monipuolinen harrastus kaikenikäisille. Harrastan itse harmonikan soittoa ja olen harrastanut sitä jo yli neljä vuotta. Aloitin harmonikan soiton haaveilun jo pienenä, kun näin katusoittajia. Tykkäsin kuunnella, kun he soittivat ja olin aina intona. Minulle ehdotettiin soittamisen aloittamista jo nuorena, mutta en ollut kiinnostunut siitä alkuunkaan. Mennessäni kolmannelle luokalle, mieleni muuttui. Kuulin, että muutama ystäväni soitti harmonikkaa ja ajattelin, että "mitä menetettävääkään minulla on". Minulle sanottiin pian, kun olin alkanut soittamaan, että minulla on taitoja. Olin iloinen, koska moni piti musiikista, jota soitin. Minulle suositeltiin, että voisin alkaa soittaa orkesterissa. Olen soittanut orkesterissa nyt jo monen monta kertaa, mutta aina tulee jotakin uutta. Musiikki on joskus hankalaa ja siksi saattaa joutua soittamaan jotakin kappaletta useita, jopa kymmeniä kertoja. Lopputulos on onneksi melkein aina palkitseva. Pienestä on aina aloitettava ja aina ei tarvitse päästä täydellisyyteen. Harjoitus tekee mestarin myös musiikissa. Musiikilla on vaikutus myös aivoihin, koska musikaaliset ihmiset ja myös eläimet ovat todistetusti älykkäämpiä ja heillä on suuremmat aivot. Musiikki parantaa myös keskittymiskykyä. Monissa soittimissa tarvitaan sorminäppäryyttä, joka on musiikissa lähes välttämätön asia. Musiikkia opetetaan lähes kaikissa kaupungeissa. Ja kenties parasta musiikinopetusta kaikille saa yleensä musiikkiopistosta. Musiikkiopisto järjestää paljon konsertteja ja muita vastaavia tapahtumia, jotka kannustavat soittamaan ja harjoittelemaan. Musiikin opetusta voi saada myös kotiin. Haastattelussa on tullut vastaan esim. pianisteja, haitaristeja ja sellistejä. Soittajat ovat harrastaneet soitintaan muutamasta kuukaudesta moniin vuosiin. Suurin osa vastaajista oli esiintynyt monia kertoja. Lähes kaikki olivat vastanneet aloittaneensa musiikkiharrastuksensa, koska heistä soitin oli kuulostanut mukavalta. Soittamista voi harrastaa musiikkiopistolla, yksityisopettajilla, taidekoulu Estradilla ja kerhoissa. Lopettamisen syy on ollut pääosin soittokiinnostuksen loppuminen. Leevi Nikula

6 Erikoisuuksia palsta: Durian Durian on hedelmä, joka tunnetaan kaameasta hajustaan ja siitä tehdyistä karkeista. Hedelmä on kaamean hajuinen, mutta joidenkin mielestä hyvänmakuinen ja toisten mielestä yhtä kaamean kuin hajuinen. Siitä tehdään karkkeja, jäätelöitä, juomia, salaatteja ja ruokia. Sen hajun takia jotkut hotellit kieltävät sen syömisen hotellihuoneissa. Durian hedelmä kasvaa puussa, joka kasvaa vain noin 25cm korkeaksi. Duriania kasvaa Aasiassa ja sitä saa myös monista eteläisistä valtioista. Kuvassa näkyy hedelmän piikikäs kuori, syötävä osuus (oranssi) ja sisällä olevat kivet. Erikoistoimittaja Leevi Nikula

7 CISV mikä se on? CISV on sitoutumaton, vapaaehtoisvoimin toimiva kansainvälisyyskasvatusjärjestö. Sen tarkoituksena on maailmanlaajuinen ystävyys jo lapsena, sekä kansainvälisyyskasvatus ja itsetunnon, sekä vastuuntunnon vahvistus. CISV:ssä on toimintaa kaiken ikäisille. Kymmenen vuotta on CISV:n alaikäraja, mutta yläikärajaa ei ole. Monet kaupungit järjestävät CISV - kerhoja ja joitain viikonloppuleirejä, joihin CISV:n jäsen pääsee mukaan. CISV:ssä opitaan toisista kulttuureista tekemällä, koska CISV perustuu tekemällä oppimiseen. On pelejä, lauluja ja leikkejä sekä paljon muuta. Village eli kesäkylä on tarkoitettu n. 11 -vuotiaille nuorille. Leiri kestää neljä viikkoa. Leirille osallistuu erimaasta neljä lasta ja yksi aikuinen eli kaksi tyttöä ja kaksi poikaa ja vähintään 21-vuotias aikuinen. Leirillä on myös 4-5 paikallista Staffia eli CISV -aikuisia, jotka vastaavat leiristä sekä kuusi juniorstaffia eli Jc:tä. Step Up on vuotiaille tarkoitettu leiri, jonka nuoret itse suunnittelevat lähes kokonaan. Leirille osallistuu n.10 maata ja jokaisen ryhmän koko on: kaksi tyttöä, kaksi poikaa ja aikuinen. Step Up -leireillä on jonkinlainen teema, jonka tulee näkyä jokaisessa aktiviteetissä, jossa pohditaan myös syvällisiä asioita. Leirin pituus on noin kolme viikkoa. CISV tarjoaa leirejä ympäri maailmaa, joihin sinäkin voit osallistua. Interchange eli perhevaihto on tarkoitettu vuotiaille nuorille. Se on kahden tai neljän viikon mittainen, kahden maan vaihto-ohjelma. Perhevaihdossa kaksi erimaalaista CISV:n paikallisyhdistystä kokoavat ryhmät, jotka vierailevat toistensa luona. Ryhmään kuuluu yleensä viisi tyttöä ja viisi poikaa sekä aikuinen.

8 Jos osallistuu CISV:n leirille, on muistettava, että puhelimet, tietokoneet, tabletit, Mp3 -soittimet ovat jätettävä kotiin tai annettava leaderille koko leirin ajaksi. Leirin aikana ei myöskään pääse käymään netissä. Ainoa tapa pitää yhteyttä kotiin on lähettää kirjeitä ja kortteja tai pyytää leaderia laittamaan sähköpostia kotiin. Leaderilla on puhelin ja netti käytössä, eli jos jotain sattuu, niin kotiin saa yhteyden. Leaderin matkaliput maksavat delegaation jäsenet, joten leaderille ei itse koidu matkakuluja, sillä hän on vapaaehtoisesti töissä, pitämässä huolta nuorista. STEP UP 2013, Modena Viime kesänä järjestettiin Italiassa, Modenassa Step Up - leiri vuotiaille. Leirin teemana oli ihmisoikeudet ja leirille osallistui yhdeksän maata: Suomi, Ruotsi, Italia, Islanti, Puola, Makedonia, Libanon ja USA. Se pidettiin paikallisessa koulussa. Leirin aikana ei saanut missään nimessä poistua koulunalueelta, ellei ollut poikkeava retkipäivä. Niitä oli kolme leirin aikana. Päivät olivat aikataulutettu hyvin tarkasti. Ruoka oli italialaista, sillä leirillä syötiin lähinnä pastaa, jossa oli mm. kasviksia tai kalaa. Paikallinen ravintoterapeutti oli suunnitellut ruoat ja niiden koot, sillä budjetti oli tiukka. Lisää leirejä ja muuta tietoa löytyy osoitteesta: Ensimmäiset päivät olivat ohjelmiltaan lähinnä tutustumista toisiin leiriläisiin. Herätykset olivat kahdeksan aikoihin, jolloin päivän delegaatio huolehti herätyksen mm. oman maan musiikin avulla. Päivään sisältyi kaksi lämmintä ruokaa, kaksi välipalaa ja aamupala sekä neljä aktiviteettiä, delegation time, aktiviteettien suunnittelu aikaa ja vähän vapaa-aikaa. Hiljaisuus huoneissa oli ja koko rakennuksessa

9 Leiri oli erittäin opettavainen, jossa oppi, millaista oikeasti muissa maissa on ja mitä ongelmia niissä on. Esimerkiksi Brasilia kärsii erittäin paljon sinne rakennetuista jalkapallostadioneista, koska niiden myötä verot ovat niin korkealla. Tämän vuoksi he köyhtyvät nopeammin kuin ansaitsevat, eikä heillä ole muutenkaan tulotasoltaan keskiluokkaisia ihmisiä. Heillä on vain joko köyhiä tai rikkaita. Libanonissa on kaikista eniten ongelmia mm. vaaleissa. Ihmiset saavat kyllä äänestää vapaasti, mutta voittaja ei välttämättä olekaan se joka sai eniten ääniä, vaan joku tietty (esim. presidentin serkku). Hän saa paikan ja vain siksi, että hänet on valittu ennalta. Laura Latja-Ropponen toimi Suomen leaderina Step Up:illa Modenassa Hän liittyi CISV:iin ystävänsä Rauhan kautta, joka on kuulunut CISV:iin jo monta vuotta. Laura kiinnostui Rauhan kertomista asioista ja päätti kokeilla, olisiko se niin mahtavaa kuin Rauha oli väittänyt. Se osoittautui mahtavaksi päätökseksi! Laura kertoo. Hän on osallistunut useisiin koulutuksiin, tapahtumiin ja Asinsaaren paikallisleirille. Nykyään Laura kuuluu Lappeenrannan paikallisyhdistykseen ja hän on menossa ensi kesänä staffiksi Step Up -leirille. Viime kesän leirillä teimme, vaikka mitä! Aktiviteeteissä, jotka kestivät puolitoista tuntia, syvennyttiin ihmisoikeuksiin ja käsiteltiin päättämiseen liittyviä oikeuksia ja velvollisuuksia eritavoin. Parhaiten aktiviteeteistä jäi mieleen vesileikit, joissa kastuin kunnolla sekä esim. kaupunkiaktiviteetti, jossa askarreltiin oma kaupunki. Sitten kaupungit laitettiin vierekkäin ja alettiin tehdä yhteistyötä muiden kaupunkien kanssa. Välillä joihinkin kaupunkeihin iski esim. sota tai pyörremyrsky. Aktiviteetti laittoi kunnolla ajattelemaan, miten oikeastikin kansainvälinen yhteistyö onnistuu tai ei onnistu. Leirillä pidettiin myös hauskaa, kuten pimeässä leikityt piiloleikit ja kepposet. Päällimmäisenä leiriltä jäi kuitenkin mieleen ihmiset: staffit, leaderit, nuoret ja erityisesti oma delegaationi. Leiri oli todella iso kokemus, josta riittää ajateltavaa ja muisteltavaa pitkäksi aikaa. Leiri teki minusta paremman ihmisen ja paremman opettajan, sillä opin itsekin valtavasti leiriltä. En vaihtaisi kokemustani mihinkään ja haluan sellaisia lisää. Laura selittää.

10 Italian leirillä sattui ja tapahtui. Siellä oli hyviä ja huonoja asioita, järkytystä, uusia kokemuksia ja muistoja, televisioesiintymisiä, lauluja, leikkejä ja syvällisesti puhuttuja asioita, vastuuta sekä itkua ja naurua. Kaikkea edellä mainittuja leiri piti sisällään, josta jäi jokaiselle aivan varmasti hyviä muistoja ja todella hyviä ystäviä, joihin pidetään yhteyttä vieläkin leirin jälkeen. Se on kokemisen arvoista, eikä sitä voi vaihtaa mihinkään. Kyllä leirillä pystyy olemaan, vaikka ei osaisikaan kunnolla englantia, sillä leaderi on mukana auttamassa. Videoita on koottu leiristä YouTubeen. Kaukosuhde kasvattaa Suhteita on monenlaisia ja niistä monista kaukosuhde on saanut kyseenalaisimman maineen. Monet tuomitsevat kaukosuhteen toimimattomaksi ja turhaksi, mutta sitä se ei kuitenkaan ole. Hyvä kaukosuhde kasvattaa ihmisenä todella paljon. Se opettaa kärsivällisyyttä ja puhumisen tärkeyttä parisuhteessa. Johanna Silván

11 Kaukosuhteen aloittaminen vaatii kumminkin Nykyään etenkin nuoret, mutta miksei vanhemmatkin, löytävät helposti kaukosuhteita ympärilleen niin ystävä kuin seurustelu mielessä. Netissä on monia sivustoja, joilta löytää helposti kaltaisiaan. Tunnetuimpia maailmanlaajuisia sivustoja ovat mm. Facebook ja Twitter. Myös älypuhelimiin saa tarkkaavaisuutta. Ei pidä alkaa kaukosuhteeseen ihmisen kanssa, jota ei ole ikinä tavannut kasvotusten. Netissä tavatun ihmisen tapaamiseen ensimmäistä kertaa kannattaa ottaa joku muukin mukaan, ja sopia tapaamispaikaksi jokin julkinen paikka varmistaakseen turvallisuuden. paljon sovelluksia, joiden kautta voi tutustua uusiin ihmisiin, kuten Kikmessenger. Päätoimittaja Lotta Ellonen

12 A Thousand Words A Thousand Words on mahtava amerikkalainen komedia, joka on tullut maailmaan 2012 maaliskuussa. Sen pääroolissa on hauska ja loistava näyttelijä Eddie Murphy. Jokainen komedia, jossa esiintyy Eddie, on todella hauska ja motivoiva. Ei ole ihmekään, että hän esiintyy aina sellaisissa elokuvissa, joissa on mahdotonta olla nauramatta. Tällä kerralla Eddie esittää Jack McCall nimistä miestä, joka on ammatiltaan kustantaja. Hänen työnsä siis vaatii koko ajan puhumista ihmisten kanssa ja kirjojen lukemista. Hän on siis todella kova puhumaan ja aina silloin tällöin häntä ei voi pysäyttää, kun hän alkaa puhua. Kun hänelle tuodaan kirja, hän sanoo, että sen pystyy arvioimaan lukemalla viisi ensimmäistä ja viisi viimeistä sivua. Yhtenä päivänä hän menee pyytämään maailman suosituimman joogailijan kirjoittaman kirjan. Sinja ei aluksi suostu siihen, mutta luovuttaa lopulta ja sanoo kirjan olevan huomenna Jackin pöydällä odottamassa lukijoitaan. He kävelevät joogailijoiden puistossa, jossa Jack huomaa puun, jota koskettaessaan saa haavan.

13 Seuraavana aamuna Jack huomaa omalla pihallaan puun, joka oli Sinjalla joogailijoiden puistossa. Hän ajattelee, että se on Sinjan lahja hänelle ja huomaa töissä pöydällään viiden sivun kirjan. Hän on raivoissaan, eikä edes lue sitä. Hän soittaa Sinjalle, joka väittää, ettei lähettänyt mitään lahjaa tai puuta. Lopuksi heille selviää, että jokainen puun lehti on yksi Jackin sana. Heille selvisi tämän tarkoittavan, että kun Jack sanoo yhden sanan, yksi lehti tippuu puusta ja kun lehdet loppuvat, Jack kuolee... Katsokaa siis ihmeessä, kuinka Jack McCall selviytyy tuosta tilanteesta ;) Päätoimittaja Leila Kiuru Jatkis osa1: Aamuyö Ajattelin karata pois kotoani, koska en jaksanut enää kuunnella äitini valitusta. Joka päivä hän valitti minulle, että en koskaan totellut häntä ja kuulemma tein kaikkea ilman lupaa. Tällä hetkellä seison meidän talomme portilla ja kuuntelen, kuinka linnut laulavat vielä näin myöhään yöllä. Sieraimiini tulvahti grillattujen makkaroiden tuoksu eli joku naapureistani grillaa makkaroita. Ihmettelin yksinäni, kuka tervejärkinen grillaisi keskellä yötä? Lähdin kävelemään kohti kaupungin keskustaa. Sanoin itselleni, ettei minun tarvitse enää mennä kotiin. Jauhoin sitä samaa lausetta, vaikka kuinka monta kertaa, että olen jo tarpeeksi vanha elämään yksin. Ajattelin, että muuttaisin elämäni paremmaksi ja se päivä voisi olla tänään, koska nyt olen vapaa täällä pimeällä kadulla. Yhtäkkiä kuulin askeleita, jotka kuuluivat minun takanani. Askeleet vain lähestyivät ja mietin, että joku ohittaisi pian minut. Sitten minä käännyin nopeasti ja näin kuka se oli. Luulin, että pyörryn ja tuntui siltä, kun veri pakenisi. Kylän kaappaaja seisoi suoraan minun edessäni.

14 Kohta hän kaivoi taskujaan ja otti esille veitsen. Se kiilsi pelottavasti katulamppujen heijastamana. Olin ihan paniikissa ja ajattelin, että haluan kuolla mieluummin tähän paikkaan ennen, kun hän tekee minulle yhtään mitään. Suljin silmäni alle sekunniksi. Kun avasin silmäni minä näin, että hän piti veistä melkein minun kaulaani vasten. Minua veti kurkusta ja tuntui siltä, että olisin nielaissut iso kiven, joka olisi jäänyt kurkkuuni jumiin. Sanoin itselleni, että nyt juoksen pois niin kovaa kuin pystyn. Käännyin salamannopeasti ja juoksin katsomatta taakseni. Tiesin, että en edes juossut kovaa, koska jalkani olivat niin painavat, ainakin tuntui siltä. Juoksin seuraavasta risteyksestä vasemmalle. Mietin, että toivottavasti se kaappaaja ei tule auton kanssa perääni. Jos hän tulee, niin tämä peli on pelattu ja olisin se häviäjä. Ei ollut enää voimaa juosta, mutta juoksin henkeni edestä ja ajattelin, että teen sen loppuun, että voitan enkä epäonnistu. Huomasin, että kenkieni nauhat olivat auenneet, mutta juoksin silti katua pitkin. Harvat autot liikkuivat tähän aikaan eli puolen yhden jälkeen yöllä. Yhtäkkiä linnut lakkasivat laulamasta. Ajattelin, että se merkitsee jotain pahaa ja ehkä se olisi vain tarkoitettu minulle. Juoksin kömpelösti, olin melkein juosta kengännauhojeni päälle ja meinasin kompastua. Sitten heitin kengät pois ja jatkoin juoksemista. Enkä uskaltanut vieläkään katsoa taakseni. Ajattelin juosta juna-asemalle saakka ja piiloutuisin sinne ihmisten joukkoon. Voisin vakuuttaa, että tästä ei tule kuitenkaan mitään, mutta silti sinnittelen. Käännyin toisesta risteyksestä oikealle, juoksin pari sataa metriä ja menin taas oikealle. Onneksi näin jo vähän matkan päässä juna-aseman parkkipaikan. Tiesin, että se kaappaaja istuisi kuitenkin autossaan siellä parkkipaikalla. Enkä usko, että hän luovuttaisi näin helposti. Ajattelin, että hänellä on ihan varmasti jotain vielä mielessään. Lähestyin entistä enemmän juna-asemaa. Minun sydämeni jätti lyömättä useita sydämenlyöntejä ja tuntui, että se tulee kohta kurkusta ulos. Tunsin, miten hiki valui otsaani pitkin ja en voinut kuvitella, kuinka paljon sillä hetkellä pelkäsin, eikä sitä pystyisi edes kertomaan. Kuulin, kun joku koira haukkui jossain kaukana, mutta muuten täällä on kamalan hiljaista.

15 Saman tien kuulin jonkun auton jarruttavan, että siitä kuului hirveä vinkuminen ja vonkuminen. Ajattelin, että jos se ääni kuului jostain takanani, tämä peli on loppumassa. Jos se tuli muualta niin on ehkä jotain mahdollisuuksia ja tiesin, että se on taas kaappaaja, kuka minua koko ajan jahtaa sekä vainoaa. Keräsin voimia ja juoksin älyttömän nopeasti juna-aseman pihalle. En nähnyt vielä ensimmäistäkään ihmistä. Ajattelin, että kaikki ovat kuitenkin odottamassa raiteilla juniaan, millä meinaavat matkustaa kohti sitä määränpäätä, mihin heidän on tarkoitus mennä. Juoksin sinne raiteille ja näin vain muutamia ihmisiä. Katsoin seuraavaa saapuvaa junaa, joka oli vielä todella kaukana, mutta pelkät junan valot näkyivät. Nyt päätin sen, minkä olen aina halunnut tehdä. Juna vain lähestyi ja lähestyi entisestään. Nyt, sanoin itselleni ja hyppäsin junaradalle. Sitten kävin ruosteiselle radalle makuulle ja kuuntelin viimeisiä ääniä. Kuulin jo tosi kovan nirskumisen ja narskumisen ihmisjoukon huutojen lävitse. Sitten pistin silmäni kiinni ja kädet ristiin vatsani päälle. Junasta kuului ääni vain ja tiesin, että sekunnin päästä se tapahtuu ja kuolen. Silloin olen turvassa - ainakin niin itse sen asian kuvittelin. Yhtäkkiä tunsin kuinka puristuin junan ja radan väliin. Sitten salamannopeasti silmäni sumenivat, enkä kuullut enää mitään, en tuntenut minkäänlaista kipua. Minä vain olin, en tehnyt muuta, koska olin kuollut. Sitten minä säpsähdin ja sanoin hiljaa Se oli unta. Hieroin silmiäni ja laitoin hiussuortuvan korvani taakse. Nousin sängystäni ja kävelin peilin eteen, kuiskasin "Painajainen". Kävelin takaisin sängyn luokse ja otin yöpöydältäni kännykän. Sen kello näytti ja tietysti olin myöhästynyt taas kerran koulusta. Ihmettelin, miksi minun herätyskello ei soinut. Sitten muistin, että tänään on lauantai. Ajattelin käydä vielä nukkumaan, kun väsytti ihan hirveästi ja silmät menivät jatkuvasti kiinni. Menin takaisin sänkyyn ja pistin peiton päälleni. Toivoin hartaasti, että minä en näkisi enää sitä samaa unta tai muistaisi mitä siinä painajaisessa tapahtui. Sitten hengitin pari kertaa syvään ja nukahdin sikeään uneen. Klaudia Hievanen

16 Letters to Romeo & Juliet -palsta Olen ihastunut henkilöön joka on minua 2 vuotta vanhempi ja en tiedä mitä tehdä. ~ihmeellinenihminen~ Jokainen ihminen reagoi kuulleessaan oman nimensä. Jos suora puhuminen jännittää liikaa, voisit myös alkaa jutella hänelle mm. Facebookissa tai Kikissä, jos teillä molemmilla on sellainen. Keskustelun aiheita voi ja kannattaa miettiä valmiiksi ennen ensimmäisen viestin lähettämistä. Ensimmäistä kertaa jutellessa ns. turvallisia Kiitos lähettämästäsi avunpyynnöstä. Ihastuminen on suloinen asia ja siitä kannattaa nauttia. On kuitenkin täysin ymmärrettävää, että kontaktin ottaminen itseään vanhempaan voi jännittää. Hymy, pirteä ilme ja katsekontaktit ovat ehkä pieniä asioita, mutta lähestymisen kannalta niillä on usein suuri merkitys. Hymyilevää ja pirteää ihmistä on helpompi lähestyä. Muista siis hymyillä aina, kun hän on lähelläsi. Jos näyttää siltä, ettei hän huomioi sinua, voit tervehtiä häntä nimellä, jos vain uskallat. puheenaiheita ovat esimerkiksi harrastukset, sää, suosikkiasiat, kuten lempiruoka ja muut vastaavat. Jos keskustelunne sujuu hyvin, voisit jossain vaiheessa ehdottaa hänelle tapaamista julkisella paikalla, mutta ei välttämättä kannata ihan ensimmäisellä juttelukerralla ottaa tapaamista puheeksi. Kannattaakin siis edetä rauhallisesti, sillä maltti on elämän valtti. Muista häntä toki lähestyvänä Ystävänpäivänä ;) YAMin nettitoimitus

17 SARJIS

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Askolan kunnassa on käytössä KiVa Koulu ohjelma. Ohjelman tavoitteena on kiusaamisen ennaltaehkäiseminen ja tehokas puuttuminen kiusaamiseen. 2 1.

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Gepa Käpälä Jännittävä valinta Gepa Käpälä Jännittävä valinta Moikka! Mä oon Gepa Käpälä. Oon 7-vuotias ja käyn eskaria. Siili Iikelkotti ja oravakaksoset on siellä kanssa. Mutta mä oon niitä nopeampi. Oon koko Aparaattisaaren nopein.

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 Kaija Rantakari hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 astun tarinan yli, aloitan lopusta: sydämeni ei ole kello putoan hyvin hitaasti ansaan unohdan puhua sinulle,

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa

Lisätiedot

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK Mitä tarkoittaa positiivinen kannustaminen? - rohkaiseminen Miten sitä voidaan toteuttaa a) kotona - jos lapsi ei vielä ymmärrä tehtävää, niin vanhemmat

Lisätiedot

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskyselyyn

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Sosiaaliset suhteet - ohje

Sosiaaliset suhteet - ohje Sosiaaliset suhteet - ohje Tähän osa-alueeseen kuuluu erilaisia ihmissuhdeverkostoon liittyviä tehtäviä. Perhesuhteet ja tähän liittyvät huolenaiheet on hyvä käydä läpi nuoren näkökulmasta. Verkostokartan

Lisätiedot

MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA)

MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA) MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA) ASUA + MISSÄ TYKÄTÄ + MISTÄ MENNÄ + MIHIN ANTAA + KENELLE SOITTAA + MITÄ OLLA + KENELLÄ KYSYÄ + KENELTÄ TAVATA + KENET MATKUSTAA + MILLÄ MISSÄ asua

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

KIUSAAMINEN. Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään?

KIUSAAMINEN. Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään? KIUSAAMINEN Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään? MITÄ KIUSAAMINEN ON? Kiusaaminen on sitä, kun samalle ihmiselle aiheutetaan TAHALLAAN

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY 2007 Mary K. Rothbart, D. E. Evans. All Rights Reserved. Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland The Adult

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

9.1. Mikä sinulla on?

9.1. Mikä sinulla on? 9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla

Lisätiedot

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä. VIRVATULIKYSELY 7-8-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Monettako vuotta olet kuvataidekoulussa? 1. vuotta 32 % 9 2. vuotta 25 % 7 3. vuotta 11 % 3 4. vuotta 21 % 6 5. vuotta 11 % 3 2. Ilomittarit eli hymynaamat

Lisätiedot

320075 Mitä nyt (4) What now?

320075 Mitä nyt (4) What now? 320075 Mitä nyt (4) What now? Lapset joutuvat usein tilanteisiin, joissa on hyvä miettiä omia reaktioitaan ennen toimimista. Tässä korttisarjassa esitetään erilaisia hankalia tilanteita, joihin jokainen

Lisätiedot

Onnellinen murrosikäinen. Aapo ja Joonas 5b

Onnellinen murrosikäinen. Aapo ja Joonas 5b Onnellinen murrosikäinen Aapo ja Joonas 5b Heräsin aamulla herätyskellon pirinään. Huoneeni oli pimeä ja sotkuinen. En olisi jaksanut nousta ylös ja lähteä kouluun kiusaajien riepoteltavaksi. Kun poljin

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013

Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013 Esi-kakkosen uutiset Helmikuu 2013 Me haastateltiin1a luokkaa, mikä on heidän lempitalviurheilulajinsa. Suosituin laji oli hiihto. Tekijät Kerttu,Iida,Veikka ja Bedran Haastattelimme apulaisrehtoria Katri

Lisätiedot

Miten minä voisin ansaita rahaa

Miten minä voisin ansaita rahaa Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Nettikasvattajan. käsikirja

Nettikasvattajan. käsikirja Nettikasvattajan käsikirja 5+1 ohjetta kasvattajalle 1 Ole positiivinen. Osallistu lapsen nettiarkeen kuten harrastuksiin tai koulukuulumisiin. Kuuntele, keskustele, opi! Pelastakaa Lapset ry:n nettiturvallisuustyön

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt OPPITUNNIN KUVAUS OPPITUNNIN NIMI Sisältö Luokka-aste Suositeltu ohjelmiston kokemustaso Tavoitteet Kesto Tarvikkeet Tehtävän sanastoa Petra s Planet for Schools -ohjelmiston pelisäännöt Käydään läpi netikettiä

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

TAIKURI VERTAISRYHMÄT TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden

Lisätiedot

Arkipäivä kielen kehittäjänä

Arkipäivä kielen kehittäjänä Arkipäivä kielen kehittäjänä Päivi Homanen 18.3.2013 Jyväskylä Ajatusta arkeen se on siinä! Päivä täyttyy lukemattomista tilanteista, joissa voi harjoittaa lapsen kieltä ja kuuloa. Joka päivä Syödään Puetaan

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Jokaisessa uudessa kohtaamisessa kannamme mukanamme kehoissamme kaikkien edellisten kohtaamisten historiaa. Jako kahteen! - Ruumis

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Reilusti nuori. Nettikiusaamisesta tulevaisuuden oppimiseen. 2.2.2012, Mertalan koulu Mari Muinonen

Reilusti nuori. Nettikiusaamisesta tulevaisuuden oppimiseen. 2.2.2012, Mertalan koulu Mari Muinonen Reilusti nuori Nettikiusaamisesta tulevaisuuden oppimiseen 2.2.2012, Mertalan koulu Mari Muinonen Olen olemassa? Lämmittelyä Yhä nuoremmat osaavat käyttää Reaali ja virtuaali sama asia Mobiiliteknologiat

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

"Koko kylä kasvattaa" -pelisäännöt Page 1 of 5

Koko kylä kasvattaa -pelisäännöt Page 1 of 5 "Koko kylä kasvattaa" -pelisäännöt Page 1 of 5 KÄYTTÄYTYMINEN Käyttäytymisessä me aikuiset olemme esimerkkejä lapsillemme. Lastemme turvallisuuden vuoksi noudatamme liikennesääntöjä ja nopeusrajoituksia.

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA

Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA Niklas Sillander Luksia Marraskuu, 2015 Matkaan mars! Laukku on pakattu ja kaikki tarvittava varmistettu moneen kertaan olevan mukana joten nyt vain odotellaan kyytiä lentokentälle,

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.

Lisätiedot

M I K A L I N D É N 16.10.2013 1

M I K A L I N D É N 16.10.2013 1 NUORTEN KOKEMA NETTIRIKOLLISUUS M I K A L I N D É N 16.10.2013 1 FAKTOJA IRC galleriaa käyttää kuukausittain 70% maamme 15-24 vuotiaista nuorista IRC galleriaan lisätään joka päivä noin 70 000 valokuvaa

Lisätiedot

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - egroupjr - Villihiiret - Karttaketut (aloittelijat) - Karttaketut - Karttaketut aloittelevat - Karttaketut

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012 Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 11-12 Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä 4 lasta, joista palautui 25. Vastausprosentti muodostui siten 62,5%. Lasten kysely muodostui

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Muhoksen Kirkonkylän koulu ja Honkalan koulu Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Vanhemmat 7 13-vuotiaiden lasten osallisuuden edistäjinä Kyselyn toteuttaminen Kysely tehtiin yhteistyössä rehtoreiden

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen LAPSET PUHEEKSI keskustelu Muokattu työversio 19.8.2015 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen

Lisätiedot

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE JO ITSENÄISTYNEILTÄ- ITSENÄISTYVILLE NUORILLE Talla.... vihkolla haluamme jakaa kokemuksiamme teille. Omilleen-toiminnan kokemusasiantuntijaryhmä on suunnitellut vihkon sisällön. Ryhmään on osallistunut

Lisätiedot

DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä

DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä Yhteenveto medialle 1 Yhteenveto Ala-asteikäiset lapset ovat jo hyvin aktiivisia puhelimen käyttäjiä. Kahdeksalla kymmenestä on oma puhelin

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017 Minun elämäni Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, Nid Minä olen syntynyt Buriramissa Thaimaassa. Minun perheeni oli iskä äiskä 2 veljeä ja 2 siskoa. Minun

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain Sanat SISÄLTÖ Puhuminen ja kuunteleminen tie läheisyyteen Mitä on viestintä? Puhumisen tasoja Miten puhun? Keskustelu itsensä kanssa Puhumisen esteitä Kuuntelemisen tasoja Tahdo kuunnella Kehitä kuuntelutaitojasi

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Pöllönkankaan verkkokohina

Pöllönkankaan verkkokohina Pöllönkankaan verkkokohina 2011-2012 Ensimmäinen luokka Pöllöjä liikkeellä Pöllönkankaalla ... ihan joka puolella! Talvikaupunkeja Talvella Pipo päässä... lapaset kädessä! Lentävää grafiikkaa Kevättä

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 9 12-vuotiaille RTF Report - luotu 01.04.2015 14:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä 9 12-vuotiaat 87 44 31 Yhteensä 87 44 31 Perustiedot 1. Ikäni on (44) (EOS: 0) Ikäni on 2. Olen ollut

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot