Varautuva, turvallinen koulu (15 op)

Transkriptio

1 1(5) Kaikille opetustoimen edustajille varhaiskasvatuksesta peruskouluun, lukioon, ammatilliseen koulutukseen ja vapaaseen sivistystyöhön on suunniteltu erikoistumisopintokokonaisuus, joka toteutetaan joustavasti lokakuusta 2015 toukokuuhun Osallistujat kehittävät oman kouluyhteisönsä kokonaisturvallisuutta opintojen aikana omaksuttavien uusien menetelmien ja ratkaisujen avulla. Näitä menetelmiä ovat muun muassa ennakoiva turvallisuustyö sekä varautuvan koulun kokonaisturvallisuuden työkalupakki. Tavoite Koulutuksen tavoitteena on tuottaa oppilaitoksen turvallisuuden kehittämisestä ja toteuttamisesta vastaaville toimijoille sellaisia turvallisuustietoja ja -taitoja, joiden avulla he pystyvät jatkossa omatoimisesti kehittämään organisaatiotaan kohti varautuvaa, turvallista koulua. Koulutuksessa jokaisen osallistujan tavoitteet asetetaan yksilöllisesti siten, että niissä huomioidaan niin oman organisaation turvallisuuden nykytila kuin myös osallistujan henkilökohtaiset osaamisodotukset. Kohderyhmä Koulutus on tarkoitettu kaikille opetustoimen edustajille, kuten kuntien sivistys-/opetustoimen edustajille, oppilaitosten rehtoreille, päiväkotien johtajille, turvallisuudesta vastaaville, opettajille, kuraattoreille, terveydenhoitajille sekä kaikille kouluyhteisön turvallisuustyötä tekeville henkilöille sidosryhmät mukaan lukien. Opinnoissa ei ole vaatimuksia edeltäville opinnoille. Ajoitus Joustavasti lokakuusta 2015 toukokuuhun Osallistujamäärä Enintään 30 osallistujaa. Hinta Koulutus on osallistujille maksuton. Koulutus ei sisällä osallistujille tarjottavia lounaita tai kahveja lähiopetuspäivinä vaan lounaat ja kahvit ovat osallistujille omakustanteisia. Leppävaaran kampuksella on kahvila, josta saa ostettua kahvia, teetä, virvokkeita ja pientä purtavaa. Lisäksi kampuksella on kaksi ravintolaa, lounasravintola ja á la carte -ravintola. Lisätietoja ravintolapalveluista Leppävaaran kampuksella tästä. Koulutuksen rakenne ja keskeinen sisältö Koulutus on joustava, tämän päivän opetusmenetelmiä hyödyntävä erikoistumisopintokokonaisuus. Lähijaksoja tukevat etäjaksot, jolloin osallistujat voivat suorittaa osan kehittämistehtävistään joustavasti verkossa aikaan ja paikkaan sitomatta. Lähijaksot toteutetaan n Leppävaaran kampuksella. Optima-verkkooppimisympäristössämme on osallistujille mahdollistettu joko itsenäinen työskentely tai vaihtoehtoisesti vertaisten kanssa oppiminen muun muassa verkkokeskusteluiden ja ryhmätöiden kautta. Osallistuja voi halutessaan kuunnella esimerkiksi keskeiset sisällöt verkkoluentoina ja osallistua

2 2(5) vertaisryhmän verkkokeskusteluihin sekä muuhun yhteiseen työskentelyyn. Opetuksen tueksi on osallistujille tarjolla jatkuvaa, henkilökohtaista ohjausta niin verkon kuin lähitapaamistenkin kautta. Toteutuksessa on huomioitu monipuolisesti erilaiset opetusteknologiset ratkaisut joustavan ja työelämän tarpeita tukevan oppimisen mahdollistamiseksi. Kaikki tarjotut, oppimista tukevat menetelmät on suunniteltu siten, että ne mahdollistavat henkilökohtaisen, osallistujalle räätälöidyn oppimiskokemuksen. Koulutus tarjoaa uusimman teorian sekä testatut käytännöt oppilaitosten turvallisuustyön tueksi. Opinnoissa keskitytään ennakoivan turvallisuustyön menetelmiin sekä oppilaitosten käyttöön suunnitellun varautuvan koulun kokonaisturvallisuuden työkalupakin haltuunottoon. Menetelmien avulla osallistujat voivat kehittää aktiivisesti niin henkilökohtaista osaamistaan kuin myös edustamansa organisaation arjen turvallisuustyötä. Opinnot etenevät jaksoittain. Ne alkavat orientaatiomoduulilla, jossa osallistuja tuottaa ohjatusti nykyarvion oppilaitoksestaan sekä arvioi omaa lähtötilannettaan suhteessa kokonaisuuden yleisiin tavoitteisiin. Jokaiselle osallistujalle luodaan oma, henkilökohtainen kehittymissuunnitelma. Tämän jälkeen opinnot etenevät ydinosaamisen moduuleihin, joissa keskeiset ydinteemat perustuvat ennakoivan turvallisuustyön ja koulun kokonaisturvallisuuden työkalupakin haltuunottoon. Ydinosaamisalueilla keskitytään lisäksi seuraaviin teemoihin: oppilaitoksen turvallisuuden kokonaisvaltainen johtaminen jatkuvuudenhallinta ennaltaehkäisevä turvallisuustyö ja varhainen puuttuminen monitoimijayhteistyön uudet mahdollisuudet ja koululle luotavat tukirakenteet riskienhallinta, koulun uusien ja nousevien uhkien ennakointi sekä niiden hallintakeinot. Tarvittavat tietotekniset välineet Osallistuja tarvitsee käyttöönsä tietokoneen, Internet-yhteyden sekä kuulokkeet mikrofonilla. Opintojen aikataulu ja keskeinen sisältö Kaksi lähiopetuspäivää Lähiopetuspäivä 2 op Orientaatiomoduuli: Oppilaitoksen kokonaisturvallisuuden viitekehys Sisältö: Orientaatio oppilaitoksen turvallisuuden kokonaisvaltaiseen johtamiseen. Tavoite: Osallistuja orientoituu koulutuksen teemoihin ja kehittyy arvioimaan sekä henkilökohtaisia valmiuksiaan että kohdeorganisaation turvallisuutta ennakoinnin näkökulmasta. Tehtävä: oma esittely tässä me olemme-tehtävässä Kehittämistehtävä: henkilökohtaisen opintosuunnitelman rakentaminen 2 op Ydinosaamisen moduuli 1: Ennaltaehkäisevä turvallisuustyö Sisältö: Riskienarviointikäytänteet oppilaitoksen ja kodin yhteistyönä, haavoittuvuusanalyysi, vaarojen tunnistaminen ja riskien arviointi.

3 3(5) Tavoite: Osallistuja osaa käyttää vaarojen tunnistamistyökalua sekä tehdä riskien arviointia osana kohdeorganisaation arjen turvallisuustyötä sekä kodin ja koulun yhteistyötä Kehittämistehtävä: 1. moduulin teemaan liittyvä kehittämistehtävä osallistujan valinnan mukaan 2 op Ydinosaamisen moduuli 2: Yhteistyön uudet rakenteet Sisältö: Monitoimijayhteistyö, turvallinen vuorovaikutus, positiivinen, ennakoiva turvallisuusviestintä, palautteenantoväylät sekä asiakaslähtöisyys koulutyössä. Tavoite: Osallistuja harjaantuu vuorovaikutustaidoissaan niin, että hän pystyy jatkossa tunnistamaan hankalien tilanteiden kriisi- ja konfliktikeskeisyyden. Näin osallistuja luo rakenteita, joilla koulun aikuisten roolia rakennetaan kohti ratkaisijakeskeistä ja sovinnollista toimintamallia. Keskiössä on vihan ketjuuntumisen tunnistaminen sekä estäminen ja yhteistyörakenteiden vahvistaminen Lähiopetuspäivä 2 op Ydinosaamisen moduuli 3: Varhainen puuttuminen Sisältö: Keskinäisen luottamuksen ja avoimen ilmapiirin työkalut, työturvallisuuden edistäminen, kurista konsensukseen -käytänteet, kollektiivista huolta herättävän käyttäytymisen riskienarviointimenettely sekä lainsäädännön keinot turvallisen koulun mahdollistajana. Ohjausta kehittämistehtävään Verkko-opetus 2 op Tavoite: Osallistuja osaa toteuttaa varhaisia, kohdennetun ja oikeaaikaisen avun tarjoamiseen tähtääviä menettelytapoja yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Ydinosaamisen moduuli 5: Koulun palvelulupaus Sisältö: Palvelulupaus koulun, kodin ja lapsen näkökulmat yhdistäen. Tavoite: Osallistuja tunnistaa tulevaisuuden turvallisen koulun mahdollisuudet. Hän toteuttaa palvelulupauksen suunnittelun ja jalkauttamisen omassa työyhteisössään yhteistyössä kodin kanssa. Kehittämistehtävä: 5. moduulin teemaan liittyvä kehittämistehtävä 1,5 op Syventävä moduuli 1 (aloitus): Turvallisuustyön uusien ratkaisujen jalkautus ja seurantamittarien määrittäminen

4 4(5) Sisältö: Osallistuja jalkauttaa aikaisempien kehittämistehtävien tulokset. Määritellään yhteisesti tätä tukeva aikataulu ja tulosten seuranta. Tavoite: Osallistuja osaa suunnitella ja toteuttaa turvallisuustyön keskeisten elementtien jalkauttamista osaksi kohdeorganisaation arjen turvallisuustoimintaa Kehittämistehtävä: Syventävän moduulin teemaan liittyvä kehittämistehtävä osallistujan valinnan mukaan 2 op Ydinosaamisen moduuli 4: Kokonaisturvallisuuden johtaminen ja jatkuvuudenhallinta Sisältö: Avaintoimintojen tunnistaminen ja niihin kohdistuvat uhat. Tavoite: Osallistuja osaa soveltaa työtehtävänsä mukaisesti turvallisuuden johtamisen ja jatkuvuudenhallinnan tutkittuja, testattuja käytäntöjä arjen turvallisuustyössä Kaksi lähiopetuspäivää osallistujan valinnan mukaan 0,5 op Syventävä moduuli 1 (jatko): Turvallisuustyön uusien ratkaisujen jalkautus ja seurantamittarien määrittäminen. Mapa-perustaidot (MAPA = Management of Actual or Potential Aggression) Sisältö: Väkivaltatilanteiden ennaltaehkäisyyn ja hoitoon kehitetyn työskentelymallin käyttöönotto. Koulutukseen osallistunut hallitsee: haastavien tilanteiden ennaltaehkäisyä verbaalista ja non-verbaalista rauhoittamista turvallisia irtaantumistekniikoita fyysisen väliintulon ja kiinnipitämisen perustaitoja istuen ja seisten Tavoite: Osallistuja osaa kohdata haastavaa käyttäytymistä ja hallita tilanteita, joihin voi liittyä toisen henkilön aggressiivista käyttäytymistä. 1 op Ydinostamisen moduuli 6:Varautuvan koulun kokonaisturvallisuuden työkalupakki Sisältö: Arjen turvallisuustyön aktiivinen kehittäminen varautuvan koulun kokonaisturvallisuuden työpakin avulla. Yhteenveto koulutuksesta. Palautekeskustelu verkon välityksellä sekä opintojen palautteen keruu Op:lle. Tavoite: Osallistujalle muodostuu turvallisuustietoja ja taitoja, joiden avulla hän pystyy jatkossa omatoimisesti kehittämään organisaatiotaan kohti varautuvaa, turvallista koulua.

5 5(5) Pidätämme oikeuden muutoksiin. Lisätiedot Läsnäolo lähiopetuspäivinä ei ole pakollista, mutta suositeltavaa. Lisätietoja antaa koulutuksen vastuuopettaja Soili Martikainen, puh , sähköposti: lmoittautumislinkki: