Infotilaisuuden sisältö

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Infotilaisuuden sisältö"

Transkriptio

1 TIKAPUU -Alakoulusta yläkouluun -tutkimushankkeen infotilaisuudet TIKAPUU - Alakoulusta yläkouluun -tutkimusryhmä järjestää elokuussa 2015 kaksi infotilaisuutta. Tilaisuuksissa esitellään tutkimuksen toteutusta ja tähän mennessä saatuja tutkimustuloksia. Jyväskylä: maanantaina klo Agora Auditorio 2, osoite Mattilanniemi 2 Jämsä: tiistaina klo Vitikkala-sali, Vitikkalan koulu, osoite Joonaantie 1 Lämpimästi tervetuloa mukaan kuuntelemaan ja keskustelemaan! Infotilaisuuden sisältö 1) TIKAPUU-projektin yleinen esittely ja 6. luokan aineistonkeruu 2) Ensimmäisiä havaintoja ja tuloksia 6. luokan aineistosta 3) Seuraavan vaiheen esittely eli 7. luokan aineistonkeruu Kysymykset ja keskustelu tervetullutta jokaisessa vaiheessa! TIKAPUU-infotilaisuus 2 1

2 1 projektin esittely Ahonen, Kiuru, Hirvonen, Eklund ym. TIKAPUU-tutkimusryhmä, Psykologian laitos, Jyväskylän yliopisto Jyväskylässä ja Jämsässä käynnistyi syksyllä 2014 Suomen Akatemian rahoittama tutkimus Alakoulusta yläkouluun ( Tutkimuksen alkaessa syksyllä 2014 mukaan valittiin 55 alakoulun kuudetta luokkaa (n ~ 800). Tutkimuksessa aloittaneita oppilaita sekä heidän uusia luokkatovereitaan seurataan lukuvuonna yläkoulun 7. luokilla. Tutkimuksen kohderyhmänä lukuvuonna ovat Jyväskylän ja Jämsän tutkimuksessa mukana olevien yläkoulujen kaikki 7.-luokkalaiset sekä heidän vanhempansa ja opettajansa TIKAPUU-infotilaisuus 4 2

3 Tausta Suomalaiset koululaiset ovat menestyneet erinomaisesti kansainvälisissä oppimistulosten vertailuissa (OECD, 2010). Vuonna 2013 julkaistussa PISA-tutkimuksessa suomalaisten nuorten oppimistuloksissa oli tapahtunut heikentymistä, jonka on arveltu olevan yhteydessä mm. koulumotivaatioon. Nuorten kouluviihtyvyys on tutkimusten perusteella tärkeä kehittämiskohde (Kämppi yms., 2010). TIKAPUU-tutkimuksen tavoitteena on Tunnistaa tekijöitä, jotka tukevat 1. oppimista ja kouluhyvinvointia 2. onnistunutta siirtymää alakoulusta yläkouluun Tarkastella luokkaympäristön kuormitustekijöiden merkitystä opettajien työssä jaksamisen ja nuorten oppimisen kannalta TIKAPUU-infotilaisuus 5 Keskeisiä tutkimuskysymyksiä Millä tavoin oppimistilanteisiin liittyvät tunteet ja motivaatio ovat yhteydessä nuorten oppimiseen ja kouluhyvinvointiin? Miten yksilöiden henkilökohtaiset ominaisuudet, kuten oppimisvaikeudet tai temperamentti sekä sosiaaliset suhteet yhdessä vaikuttavat nuorten oppimiseen ja kouluhyvinvointiin? Miten luokkaympäristön kuormitustekijät ovat yhteydessä opettajien työssä jaksamiseen ja oppilaiden oppimiseen? Miten nuorten ominaisuudet, sosiaaliset suhteet ja toimintatavat oppimistilanteissä edistävät vs. estävät onnistunutta siirtymää alakoulusta yläkouluun? TIKAPUU-infotilaisuus 6 3

4 TUTKIMUKSEN ASETELMA TIKAPUU-infotilaisuus 7 MEA Osa nuorista teki kuudennen luokan keväällä tehtäviä myös tutkijan kanssa kahden kesken. Tehtävien tekemisen aikana kerättiin havaintoja esimerkiksi tunteista, motivaatiosta ja sykevaihtelusta TIKAPUU-infotilaisuus 8 4

5 MEA Tunteiden analysointi kasvojen tunnistusohjelmalla (FaceReader). Tulosten vertaaminen nuoren omaan arvioon tunteistaan. Huom. Kuvassa on tutkimuksen pilottihenkilö, jonka perheeltä on kirjallinen lupa kuvien käyttämiseen TIKAPUU-infotilaisuus 9 2 Ensimmäisiä tutkimustuloksia 6. luokan aineistosta 5

6 Tulosten esittely I. Tutkimusjoukon kuvailu II. Oppilaita koskevia tuloksia Nuorten toiveet ja huolet alakoulusta yläkouluun siirtymisen suhteen Nuoren temperamentti suhteessa toverisuhteisiin, tunne-elämän oireiluun sekä kouluhyvinvointiin Koulukiusaaminen III. Opettajia koskevia tuloksia Opettajat koulukiusaamisen tunnistajina Opettajien työssä jaksaminen IV. Vanhempia koskevia tuloksia Nuoren temperamentti, vanhemman temperamentti ja nuoren sosioemotionaalinen kehitys Äidin työhyvinvoinnin heijastuminen lapsen hyvinvointiin TIKAPUU-infotilaisuus 11 I. Tutkimusjoukon kuvailua 859 oppilasta Jyväskylästä ja Jämsästä 466 tyttöä, 393 poikaa (54%, 46%) 30 alakoulua ja 57 luokkaa, joista 5 yhdysluokkia (5.-6. lk) ja 2 pienryhmiä keskimääräinen luokkakoko 21 oppilasta, vaihteluväli 9-30 (pienryhmät pienempiä) 770 vanhempaa 670 äitiä, 94 isää, 6 muuta (esim. äitipuoli, perhekodin vanhempi) 54 luokanopettajaa ja 3 erityisopettajaa 29 naista, 28 miestä työkokemus: yli 15 vuotta 61%, 5 vuotta tai vähemmän 14% TIKAPUU-infotilaisuus 12 6

7 II. Oppilaita koskevia tuloksia Alakoulusta yläkouluun siirtymiseen liittyvät toiveet ja huolet kuudennen luokan keväällä % nuorista Sosiaalisiin suhteisiin liittyvät toiveet ja huolet Kaverit Kiusatuksi joutuminen Toiveet Huolet Luokka ja luokkahenki Opettajat Sisältöluokka Kaverit Kiusatuksi joutuminen Luokka ja luokkahenki Opettajat/ luokanvalvojat Esimerkkejä nuorten toiveista ja huolista Kaverit säilyisi, Joudun luokkaan jossa ei ole kavereita, Saan hyviä kavereita, Kivoja kavereita, Jos en saakaan ystäviä, En tunne ketään, Oon yksin Kukaan ei pitäisi minua vihollisenaan, Mua dissataan, Haluan, että kaikki hyväksyy mut, En sopisi joukkoon Hyviä tyyppejä, Luokat tosi isoja, esim. 40 oppilasta, Haluaisin samalle luokalle edes pari tuttua, Luokat sekottuis, Vanhat kiusaajat Kiva luokanvalvoja, Miten opettajien kanssa tulee toimeen TIKAPUU-infotilaisuus 14 7

8 % nuorista Alakoulusta yläkouluun siirtymiseen liittyvät toiveet ja huolet kuudennen luokan keväällä Koulunkäyntiin liittyvät toiveet ja huolet 0 Koulumenestys Koulunkäynti Koulumatkat ja myöhästely Toiveet Huolet TIKAPUU-infotilaisuus Koulun tilat yms Sisältöluokka Esimerkkejä nuorten toiveista ja huolista Koulumenestys Numerot paranisi, Arvosanat tipahtaa, Tulisi hyviä numeroita kokeista, Kokeet on vaikeita Koulunkäynti Toivon, että opet ei koko ajan seuraa mitä teen, Saisi olla kännykällä tunnilla ja muutenkin, Liikaa läksyä, Sais olla sisällä, Kaikki aika menee kouluun, Parempaa kouluruokaa, Ruokailu aiemmin, Opin rutiinit ja sopeudun, Seuraamukset unohduksista, Oppisin uusia asioita, Ei niin paljon esitelmiä Koulumatkat ja myöhästely Koulu Koulumatka muuttuu, pitää mennä linkillä, Saan linkkikortin, Menen väärään bussiin, Että myöhästyisin paljon Pääsen xxx kouluun, En pääse xxx kouluun, En eksyisi, En löydä tiettyä luokkaa, Uusi koulu, Että 15 koulu ei ole puhdas Oppilaan temperamentti ja toverisuhteet Hopeasaari, A. (2014). Lapsen temperamenttipiirteiden yhteys sosiaaliseen asemaan ja yksinäisyyteen. Kandidaatin tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 16 luokkaa ja 247 oppilasta Temperamentilla tarkoitetaan ihmiselle tyypillistä, yksilöllistä reagoimistai käyttäytymistyyliä, joka erottaa hänet muista. Itse arvioidut temperamenttipiirteet olivat yhteydessä siihen, kuinka luokkatoverit arvioivat oppilasta ja kuinka yksinäisiksi oppilaat itsensä kokivat: Ulospäinsuuntautuneita sekä muista ihmisistä ja uusista asioista kiinnostuneita oppilaita pidettiin suositumpina ja heidät nimettiin mielellään kaveriksi, kun taas ujot oppilaat miellettiin vähemmän suosituiksi Tytöillä ujous ja pojilla aggressiivisuus (vihamielisyys) sekä oman toiminnan hallitsemattomuus olivat yhteydessä vähäisempään kavereiden määrään Ujot ja alakuloisuutta kokeneet oppilaat tunsivat itsensä yksinäisiksi Tytöillä myös pelokkuus (arkuus) ja pojilla tarkkaamattomuus olivat yhteydessä yksinäisyyden kokemukseen TIKAPUU-infotilaisuus 16 8

9 Oppilaan temperamentti ja tunne-elämän oireilu Paananen, K. & Vaununmaa, R. (2014). Temperamentin ja sukupuolen yhteys varhaisnuorten kokemiin emotionaalisiin oireisiin ja masennusoireisiin. Kandidaatin tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 16 luokkaa ja 246 oppilasta Tytöt raportoivat keskimäärin enemmän tunne-elämän oireita (mm. asioiden murehtimista, jännittämistä, itkuisuutta, pelokkuutta) kuin pojat Temperamentin osa-alueista tahdonalainen itsesäätely ja ulospäin suuntautuneisuus olivat yhteydessä tunne-elämän oireiden ja masennusoireiden vähäisyyteen: Tarkkaavaisilla ja oman toimintansa hallitsevilla oppilailla oli muita vähemmän tunne-elämän oireilua ja masennusoireita Ujot, uusia ja voimakkaita ärsykkeitä karttavat sekä helposti turhautuvat oppilaat raportoivat muita enemmän tunne-elämän oireita ja masennusoireita TIKAPUU-infotilaisuus 17 Nuoren temperamentti, sukupuoli ja kouluhyvinvointi Puonti, V. (2015). The associations of student temperament type, gender and teacher temperament type with adolescent well-being in school. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 577 oppilasta Kuvio 1. K-keskiarvo klusterianalyysi nuorten temperamenttityypeille (n = 577) Standardoidut pistemäärät Joustava (n = 156) Alikontrolloiva (n = 206) Ylikontrolloiva (n = 215) Tahdonalainen itsesäätely Negatiivinen emotionaalisuus Ulospäinsuuntautuneisuus Puonti (2015) TIKAPUU-infotilaisuus 18 9

10 Nuoren temperamentti, sukupuoli ja kouluhyvinvointi Puonti, V. (2015). The associations of student temperament type, gender and teacher temperament type with adolescent well-being in school. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. Itsearvioidut temperamenttipiirteet olivat yhteydessä nuorten kouluhyvinvointiin: temperamentiltaan joustavat nuoret arvioivat kouluhyvinvointinsa paremmaksi kuin temperamenttityypiltään ali- tai ylikontrolloivat nuoret. Tytöt raportoivat kouluhyvinvointinsa paremmaksi kuin pojat. Sukupuolen ja temperamentin välistä yhdysvaikutusta ei löytynyt. => Tyttöjen poikia parempi sopeutuminen kouluympäristöön? => Tiettyjen temperamenttipiirteiden parempi yhteensopivuus kouluympäristön kannassa? => Temperamentiltaan erilaisten oppilaiden kouluhyvinvoinnin tukeminen? TIKAPUU-infotilaisuus 19 Oppilaiden raportoima koulukiusaaminen Kajovaara, L., & Raivio, M. (2015). Opettaja koulukiusaamisen osallistujaroolien tunnistajana. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 38 luokkaa ja 558 oppilasta %-osuus nuorista Oppilaiden rapotoima kiusaaminen Oppilaiden raportoima kiusatuksi tuleminen 0 Ei lainkaan 1-2 kertaa syksyn aikana 2-3 kertaa kk Kerran viikossa Useita kertoja viikossa Kajovaara & Raivio (2015) TIKAPUU-infotilaisuus 20 10

11 Koulukiusaamisen osallistujaroolien esiintyvyys oppilaiden arvioimana TIKAPUU-aineistossa (6. luokan syksy) Kajovaara, L., & Raivio, M. (2015). Opettaja koulukiusaamisen osallistujaroolien tunnistajana. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 38 luokkaa ja 558 oppilasta Luokista 21 prosenttia oli sellaisia luokkia, joissa oppilaat eivät olleet nimenneet yhtään koulukiusaamisen osallistujaroolia Taulukko 1. Koulukiusaamisen osallistujaroolien ja ilman roolia jääneiden oppilaiden määrät oppilaiden nimeämänä Kiusaaja Kiusattu Kiusaajan avustaja Kiusatun puolustaja Ei roolia Yhteensä % % % % % % TIKAPUU-infotilaisuus 21 III. Opettajia koskevia tuloksia 11

12 Opettaja koulukiusaamisen tunnistajana Kajovaara, L., & Raivio, M. (2015). Opettaja koulukiusaamisen osallistujaroolien tunnistajana. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. Opettajat tunnistivat oppilaiden nimeämistä kiusaajista 54 %, kiusatuista 53 %, kiusaajan avustajista 24 % ja kiusatun puolustajista 35 %. Opettajan taustatekijöistä keskimääräinen työkokemus (6-10 vuotta) auttoi opettajaa tunnistamaan kiusatun ja kiusatun puolustajan melko yhteneväisesti oppilaiden kanssa. Myös opettajan sukupuoli oli yhteydessä koulukiusaamisen osallistujaroolien tunnistamiseen siten, että naisopettajat tunnistivat miesopettajia paremmin kiusatun puolustajan TIKAPUU-infotilaisuus 23 Opettajien työn imu ja työpaineiden käsittely Päivittäin Muutaman kerran viikossa Kerran viikossa Muutaman kerran kuussa Samaa mieltä Siltä väliltä Eri mieltä Työn imu kaikki naiset miehet 0-5 v 6-15 v yli 15 v Työhön liittyvien paineiden käsittely kaikki naiset miehet 0-5 v 6-15 v yli 15 v Opettajat kokevat työn imua useita kertoja viikossa tai lähes päivittäin Naisopettajat kokivat työn imua keskimäärin useammin kuin miehet Opettajat pystyvät mielestään käsittelemään työhön liittyviä paineita hyvin Pisimpään opettajana toimineet pystyivät käsittelemään työpaineita jonkin verran paremmin kuin 6-15 vuotta työskennelleet TIKAPUU-infotilaisuus 24 12

13 Opettajien stressin kokemus 39% Stressin kokemus 35% Suurin osa opettajista tunsi stressiä vain vähän tai jonkin verran paljon stressaantuneita oli vain joitakin 11% Ei lainkaan Vain vähän Jonkin verran 11% Melko paljon 5% Paljon 0% Erittäin paljon Eniten stressiä tuottivat työmäärä ja työn vastuullisuus 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 2% 4% 5% 9% 5% 2% 5% 25% 12% 16% 7% 14% 18% 30% 39% 4% 33% 23% 35% 16% Liian paljon työtä Vastuu oppilaista ja oppimisesta 30% 26% 26% 30% Haastava luokka Stressiä tuottavat tekijät 28% 21% Häiritsevät oppilaat 23% 37% Suuri luokkakoko 32% 44% Järjestyksen pitäminen luokassa Tuottaa erittäin paljon stressiä Tuottaa paljon stressiä Tuottaa jonkin verran stressiä Tuottaa vähän stressiä Ei tuota lainkaan stressiä TIKAPUU-infotilaisuus 25 Luokkaympäristön kuormitustekijät Yleisimmät luokkaympäristön kuormitustekijät 100 % 90 % 13% 4% 13% 13% 16% 11% 14% 80 % 70 % 60 % 50 % 76% 79% 71% 64% 49% 55% 46% 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % Tarvittavia ohjeita ei saatavilla 21% 20% 32% 16% 14% 11% 9% 14% 14% 5% 0% 2% 4% 5% 7% 0% 0% 0% 0% 0% 4% Tarvittavat ohjeet Päätöksiä joutuu Ei riittäviä puutteellisia tai tekemään ilman tarvikkeita tai vaikeaselkoisia riittäviä tietoja välineitä Laitteiden ja järjestelmien käyttöä vaikea oppia Tietojärjestelmien toimintaperiaatteita joutuu muistelemaan Ei koskaan Kuukausittain/harvemmin Viikoittain Päivittäin/lähes päivittäin Useita kertoja päivässä Hälyisyys hankaloittaa keskittymistä Yli 85 prosenttia opettajista kohtaa näitä kuormitustekijöitä työssään viikoittain yli 60 prosenttia jopa päivittäin tai useita kertoja päivässä TIKAPUU-infotilaisuus 26 13

14 IV. Vanhempia koskevia tuloksia Nuorten ja vanhempien temperamenttityypit Väänänen, J. (2015). Nuoren ja vanhemman temperamettiyhdistelmät ja niiden yhteys nuoren sosioemotionaaliseen kehitykseen. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. 6. luokan syksyn aineisto, 607 oppilasta Temperamenttia tarkasteltiin nuorille ja vanhemmille suunnattujen temperamentin itsearviointikyselyiden (EATQ-R ja ATQ) avulla. df Väänänen (2015) Väänänen (2015) TIKAPUU-infotilaisuus 28 14

15 Nuorten temperamentti, vanhempien temperamentti ja nuorten sosioemotionaalinen kehitys Väänänen, J. (2015). Nuoren ja vanhemman temperamettiyhdistelmät ja niiden yhteys nuoren sosioemotionaaliseen kehitykseen. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. Temperamentiltaan joustavat nuoret raportoivat kaikkein vähiten (vähemmän kuin yli- ja alikontrolloivat nuoret) tunne-elämään ja käyttäytymiseen liittyviä oireita ja yliaktiivisuutta. He pitivät itseään myös muita nuoria prososiaalisempina. Temperamentiltaan alikontrolloivat nuoret sen sijaan raportoivat eniten erilaista oireilua (enemmän kuin temperamentiltaan joustavat ja ylikontrolloivat nuoret) ja arvioivat myös olevansa muita nuoria vähemmän prososiaalisia. Temperamentiltaan ylikontrolloivat nuoret arvioivat itsensä alikontrolloivia nuoria prososiaalisemmiksi sekä raportoivat vähemmän yliaktiivisuutta ja vähemmän käytös- ja tunneoireita kuin alikontrolloivat nuoret. Vanhemman temperamenttityypin havaittiin aikaansaavan joitakin eroja nuoren sosioemotionaalisessa kehityksessä nuorten temperamenttityyppien sisällä. Esim. -Kun nuoren joustava temperamentti yhdistyi vanhemman alikontrolloivaan temperamenttiin, ei joustava temperamentti ollutkaan enää yhteydessä vähäisempiin käytösoireisiin kuin ylikontrolloivilla nuorilla. -Nuoren ylikontrolloivan temperamentin yhdistyessä vanhemman alikontrolloivaan temperamenttiin, ei ylikontrolloiva temperamentti ollut enää yhteydessä vähäisempiin tunneoireisiin, vaan tunneoireiden havaittiin tuolloin lisääntyvän TIKAPUU-infotilaisuus 29 Äidin työhyvinvoinnin heijastuminen lapsen hyvinvointiin Äiti-lapsi-suhteen laatu välittävänä tekijänä Mauno, S., Hirvonen, R., Kiuru, N. ym. (valmisteilla oleva kansainvälinen tieteellinen julkaisu) 6. luokan syksyn aineisto, 670 äitiä ja lasta Äidit arvioineet omaa työstä palautumistaan, työn imua (mm. työstä innostuminen, työn tuoma tyydytys), tyytyväisyyttään elämäänsä sekä suhdetta lapseensa (suhteen lämpimyys ja läheisyys) Lapset arvioineet tyytyväisyyttään elämäänsä sekä kouluun liittyvää tyytyväisyyttään Huomioitu perhemuoto, äidin ikä ja koulutustaso, lapsen sukupuoli Alustavat tulokset osoittivat, että äidin työssä jaksaminen heijastui siihen, kuinka tyytyväiseksi hän koki itsensä ja kuinka läheiseksi hän arvioi suhteensa lapseensa. Äidin tyytyväisyys elämäänsä ja äiti-lapsi-suhteen läheisyys edelleen heijastuivat siihen, kuinka tyytyväinen lapsi oli omaan elämäänsä ja koulunkäyntiinsä TIKAPUU-infotilaisuus 30 15

16 3 Alakoulusta yläkouluun Tutkimuksen eteneminen 7. luokalla Tutkimuksen kohderyhmänä lukuvuonna ovat Jyväskylän ja Jämsän tutkimuksessa mukana olevien yläkoulujen kaikki 7.-luokkalaiset sekä heidän vanhempansa ja kaikki opettajansa (luokanvalvojat ja aineenopettajat). Tutkimuksen kulku lukuvuonna Syys-lokakuu 2015 Maalis-huhtikuu 2016 Oppilaat (tiedonkeruu tapahtuu oppituntien aikana) Ryhmäarvioinnit - tutkijat teettävät * 1 oppitunti + välitunti / luokka: motivaatio, sosiaaliset suhteet ja hyvinvointi (yksi yhden oppitunnin tutkimuskäynti) Ryhmäarvioinnit - tutkijat teettävät * nuoren kehitys, nuorelle tyyppiset oppimis- ja toimintatavat, suhde lapseen (mm. vanhemmuustyylit) Kaikki tutkimukseen osallistuneet palkitaan lahjakortein! * täyttöaika noin 30 min 4 oppituntia / luokka (2 kahden oppitunnin tutkimuskäyntiä) * 1. kaksoistunti /luokka: lukusujuvuus, motivaatio ja sosiaaliset suhteet * 2. kaksoistunti/luokka: laskutaito ja sanalliset laskutehtävät, yleinen ja kouluun liittyvä hyvinvointi Opettajat (kyselyihin vastataan mahdollisuuksien mukaan sillä aikaa, kun tutkijat teettävät tehtäviä ja kyselyjä oppilaille, kyselyihin on mahdollista vastata myös elektronisella lomakkeella) Opettajakyselyt * opettajan oma temperamentti, opettajuutta koskevat käsitykset ja opetuskäytännöt, luokkaympäristön kuormitustekijät ja työssä jaksaminen * täyttöaika noin 30 min Oppilaskohtainen kysely (opettaja-arvio) * opettaja täyttää osaotoksen oppilaiden kohdalta (n. 6 arvioitavaa oppilasta/opettaja) * arvioitu täyttöaika yhteensä 45 minuuttia Vanhemmat (kyselyihin vastataan joko elektronisella lomakkeella tai postitse) * Aineiston yhtenäisyyden vuoksi pyrimme saamaan arviot pääsääntöisesti äideiltä, mutta halutessaan myös isät voivat esittää omat arvionsa Vanhempien kyselyt 32 16

17 Tutkimuslupien kerääminen Jyväskylän ja Jämsän opetusjohtajien Eino Leisimon ja Sami Lahden sekä aluerehtoreiden luvat tutkimuksen toteuttamiseen on saatu keväällä Myös ala-ja yläkoulujen rehtorit ovat suhtautuneet myönteisesti tutkimukseen. Perheiden suostumukset tutkimukseen kerättiin keväällä/alkusyksyllä 2014 (tutkimukseen uusina tulevilta perheiltä kerätään suostumukset nyt elokuussa). Kuudennen luokan opettajien suostumukset tutkimukseen kerättiin keväällä/alkusyksyllä 2014 Seitsemännen luokan opettajilta kerätään suostumukset tutkimukseen osallistumiseen elokuussa TIKAPUU-infotilaisuus 33 Palaute ja palkkiot Kerromme tutkimustuloksista mukana oleville perheille ja opettajille tutkimuksen kuluessa. Myös opetustoimen johdolle ja rehtoreille lähetetään tietoa tutkimustuloksista. Opettajat saavat lukuvuosittain ryhmä- ja oppilaskohtaiset pistemäärät luku- ja laskutehtävistä. Palkitsemme osallistujat (opettajat, vanhemmat, oppilaat) lahjakorteilla Tulosten hyödyntäminen Lisätietoa tukitoimien suunnitteluun sellaisten nuorten tueksi, joilla on oppimisvaikeuksia tai muita koulunkäyntiin liittyviä ongelmia. Lisätietoa toimintatavoista, jotka vähentävät luokkaympäristöön liittyviä kuormitustekijöitä ja edistävät opettajien työssä jaksamista TIKAPUU-infotilaisuus 34 17

18 Tutkimustulosten raportointi Tutkimustulokset julkaistaan kansainvälisissä ja kansallisissa tieteellisissä lehdissä. Lisäksi laaditaan yleistajuisia kirjoituksia ammattilehtiin. Poimintoja tuloksista on myöhemmin luettavissa myös TIKAPUU-tutkimuksen internetsivuilla ( Tutkimusetiikka Käsittelemme tutkimusaineistoa luottamuksellisesti tutkimuksen kaikissa vaiheissa. Jyväskylän yliopiston eettinen toimikunta on arvioinut tutkimusta koskevan suunnitelman ja katsonut, ettei tutkimus sisällä eettisiä ongelmia TIKAPUU-infotilaisuus 35 Tutkimusryhmän yhteystiedot Tutkimuksen johtajat: Timo Ahonen Noona Kiuru p p Projektitutkija Projektisihteeri Riikka Hirvonen Tarja Honkanen p p TIKAPUU-infotilaisuus 36 18

TIKAPUU 2 -esittelytilaisuudet

TIKAPUU 2 -esittelytilaisuudet TIKAPUU 2 -esittelytilaisuudet TIKAPUU-tutkimusryhmä järjestää huhtikuussa 2017 kaksi tilaisuutta, joissa esitellään tutkimuksen seuraavaa vaihetta sekä aiemmasta tutkimusvaiheesta saatuja tutkimustuloksia.

Lisätiedot

Nuorten mielenterveys- ja päihdetyötä käsittelevä avoin keskustelutilaisuus

Nuorten mielenterveys- ja päihdetyötä käsittelevä avoin keskustelutilaisuus 11.10.2018. Nuorten mielenterveys- ja päihdetyötä käsittelevä avoin keskustelutilaisuus Nuorten KOMPASSI verkkointerventio tavoitteena nuorten hyvinvointi ja elämänhallinta Noona Kiuru PsT, professori

Lisätiedot

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0

Lisätiedot

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study).

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 1 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-1 WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Pääjohtaja Aulis Pitkälä Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus Osaamisen

Lisätiedot

Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki

Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0 3,19

Lisätiedot

Kouluterveyskysely 2017

Kouluterveyskysely 2017 Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja paikallisesta peruskoululaisten aineistosta Koulukuraattori Eija Kasurinen Koulupsykologi Reetta Puuronen Kouluterveyskysely 2017 -THL toteutti valtakunnallisen kouluterveyskyselyn

Lisätiedot

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Askolan kunnassa on käytössä KiVa Koulu ohjelma. Ohjelman tavoitteena on kiusaamisen ennaltaehkäiseminen ja tehokas puuttuminen kiusaamiseen. 2 1.

Lisätiedot

Kouluterveyskysely 2017

Kouluterveyskysely 2017 Kouluterveyskysely 2017 Otteita tuloksista 19.4.2018 Työryhmä Johtava hoitaja Hannele Nikander-Tuominen Johtava koulupsykologi Cecilia Forsman Terveydenhoitaja Nina Itälä Johtava rehtori Vesa Malin Lukion

Lisätiedot

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-2010

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-2010 Koulukokemusten kansainvälistä vertailua sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994- WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Professori Lasse Kannas, Jyväskylän yliopisto Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus

Lisätiedot

Uutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista. Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Lape -päivät, Helsinki

Uutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista. Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Lape -päivät, Helsinki Uutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos 22.9.2017 Lape -päivät, Helsinki Uudistunut Kouluterveyskysely Tietoa perusopetuksen oppilaiden

Lisätiedot

-ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella

-ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella -ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella Annette Ukkola Oulun yliopisto Tuloksista - lähteenä kolme eri kyselyä

Lisätiedot

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta Käsityön Tutkimushanke 2013-2014 Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta www.helsinki.fi/yliopisto 21.11.2014 1 Tutkimuksen lähtökohtia Käsityön kansallinen arviointi 2010 Arviointitulosten

Lisätiedot

Kouluterveyskysely 2017

Kouluterveyskysely 2017 Kouluterveyskysely 2017 Otteita tuloksista Työryhmä Johtava hoitaja Hannele Nikander-Tuominen Johtava koulupsykologi Cecilia Forsman Terveydenhoitaja Nina Itälä Johtava rehtori Vesa Malin Lukion rehtori

Lisätiedot

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat

Lisätiedot

TOISEN VAIHEEN PÄÄTULOKSIA MARI-PAULIINA VAINIKAINEN JA MIKKO ASIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS

TOISEN VAIHEEN PÄÄTULOKSIA MARI-PAULIINA VAINIKAINEN JA MIKKO ASIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS TOISEN VAIHEEN PÄÄTULOKSIA MARI-PAULIINA VAINIKAINEN JA MIKKO ASIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS TOISEN VAIHEEN ARVIOINTI Toteutettiin keväällä 2014 yhteistyössä metropolialueen kuntien kanssa Yhteensä

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Perusopetuskysely Koko perusopetus Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle

Lisätiedot

Oppilaiden sisäilmakysely

Oppilaiden sisäilmakysely Oppilaiden sisäilmakysely Kehittämisestä käyttöön 8.11.2017 Asiantuntijalääkäri Jussi Lampi/ Ei sidonnaisuuksia 1 Taustaa Työpaikoilla sisäilmakyselyjä käytetään paljon Suomessa Kunnissa paineita tehdä

Lisätiedot

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6 Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin

Lisätiedot

Muonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara

Muonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara Muonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät 2012 Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara Kyselyn täyttäneiden määrä Vastanneita jä Poikia Muonio 24 12 12

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

Kouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista

Kouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Toivon tietoa sairaudestani

Toivon tietoa sairaudestani Liite 4 LY1 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan yläasteella olevan nuoren kyselylomake 1. Hyvä kurssilainen! Olet osallistumassa narkolepsiaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssille.

Lisätiedot

Liperin koulun tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Liperin koulun tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Liperin koulun tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2018 - Koonti: Arjen rutiinit tiimi, 30.10.2018 Tiedoksi hyvinvointilautakunnalle marraskuussa 2018 Tämän tasa-arvosuunnitelman pohjana on vuoden

Lisätiedot

Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista

Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus

Lisätiedot

Välähdyksiä lasten maailmasta (4 -vuotiaat, 11 -vuotiaat)

Välähdyksiä lasten maailmasta (4 -vuotiaat, 11 -vuotiaat) (4 -vuotiaat, 11 -vuotiaat) Länsi- ja Keski-Uusimaalaisten lasten hyvinvointia kartoitettiin syksyn 2011 aikana Kokemuksia pienten lasten kotoa ja päivähoidosta (376 4 -vuotiasta lasta, neljästä kunnasta

Lisätiedot

Oman elämänsä ekspertit

Oman elämänsä ekspertit Oman elämänsä ekspertit Nuoret luupin alla - raportin tuloksia Leena Haanpää Turun yliopisto, Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus VALTAKUNNALLISET LASTENSUOJELUPÄIVÄT 12. 14.10.2010 Holiday Club Caribia

Lisätiedot

Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 2

Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 2 Liite 9 LA2 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 2 Hyvä kurssilainen! Osallistut narkolepsiaa sairastavien lasten sopeutumisvalmennuskurssin

Lisätiedot

Hyvinvointi, osallisuus ja vapaa-aika Terveys Elintavat

Hyvinvointi, osallisuus ja vapaa-aika Terveys Elintavat 4-5lk Nurmijärvi,(vertailu: Hyvinkää, Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Tuusula) vastaajia 1061/vastausprosentti 80 % Hyvinvointi, osallisuus ja vapaa-aika Suurin osa on tyytyväinen elämäänsä(87,3 %, vähiten

Lisätiedot

PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta?

PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta? 1 Educa 2014 Helsinki PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta? Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014 2 Kansainvälinen aikuistutkimus PIAAC:

Lisätiedot

PIDETÄÄN YHTÄ TUTKIMUS

PIDETÄÄN YHTÄ TUTKIMUS PIDETÄÄN YHTÄ TUTKIMUS YLEISTÄ TUTKI- MUKSESTA Tiedon keruu toteutettiin heinäkuussa 2017 CINT AB:n hallinnoimassa internetpaneelissa. Tutkimukseen vastasi yhteensä 990 henkilöä, joista 282 on 15-17-vuotiaita

Lisätiedot

Toivon tietoa sairaudestani

Toivon tietoa sairaudestani Liite 5 N1 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 1. Hyvä kurssilainen! Olet osallistumassa narkolepsiaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssille. Tämä kyselylomake

Lisätiedot

ICEHEARTS PITKITTÄISTUTKIMUS Iceheartsin hyödyt vanhempien ja kasvattajien arvioimana

ICEHEARTS PITKITTÄISTUTKIMUS Iceheartsin hyödyt vanhempien ja kasvattajien arvioimana ICEHEARTS PITKITTÄISTUTKIMUS Iceheartsin hyödyt vanhempien ja kasvattajien arvioimana Kaija Appelqvist-Schmidlechner Erikoistutkija, FT, dosentti 22.2.2018 Icehearts / Appelqvist-Schmidlechner & Kekkonen

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

Koulutapahtuma. Ampumaurheilun tietoisku koululaisille. Pohjois-Hämeen Ampujat

Koulutapahtuma. Ampumaurheilun tietoisku koululaisille. Pohjois-Hämeen Ampujat Koulutapahtuma Ampumaurheilun tietoisku koululaisille Koulutapahtuma miksi? Uusista nuorista harrastajista pulaa ampumaseuroissa Isät eivät enää tuo poikiaan automaattisesti radalle Ihmiset eivät oikein

Lisätiedot

Oppilaiden sisäilmakysely

Oppilaiden sisäilmakysely Oppilaiden sisäilmakysely Koulu- ja päiväkotiohjeen koulutuspäivä 28.8.2018 14.9.2018 Professori Juha Pekkanen 1 Tausta Sisäilmaongelmien ratkaisun lähtökohtana on kattava ja asianmukainen rakennustekninen

Lisätiedot

Vesa Närhi. Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta

Vesa Närhi. Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta , Pst Niilo Mäki Instituutti ja Itä-Suomen yliopisto Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta Työrauha Kaikille toimintamalli Luokanopettajien konsultatiivinen koulutus, PsT Itä-Suomen yliopisto ja Niilo

Lisätiedot

Kouluterveyskysely Vantaan kaupungin tulokset

Kouluterveyskysely Vantaan kaupungin tulokset Kouluterveyskysely 2017 - Vantaan kaupungin tulokset 4. 5.-luokkalaisten tulokset HYVINVOINTI JA YSTÄVÄT Lähes kaikki (90 %) ovat tyytyväisiä elämäänsä, pojat useammin kuin tytöt. Suuri osa (86 %) kokee

Lisätiedot

Liite 11. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen!

Liite 11. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen! Liite 11 N2 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen! Olet osallistumassa narkolepsiaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssin toiselle jaksolle.

Lisätiedot

Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013

Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013 Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013 Vanhempien Akatemia toimivia kasvatuskäytäntöjä vanhemmuuden tueksi Toteuttaja Nuorten Ystävät ry RAY:n tuella Vuosille

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Page 1 of 7 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman

Lisätiedot

KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA

KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA KOULUTERVEYSKYSELY Vastaajat Porvoo: Perusopetuksen 4.-5. luokat vastannut 894 kattavuus 72 % 8.-9. luokat vastannut 770 kattavuus 63 % Lukio vastannut 173

Lisätiedot

Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009

Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009 Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009 Yleisiä havaintoja erityisopetuksen kentältä Poikia enemmän apukoulussa

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Sepon koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Yläkouluseminaari. Joni Kuokkanen, Åbo Akademi Helsinki

Yläkouluseminaari. Joni Kuokkanen, Åbo Akademi Helsinki Yläkouluseminaari Joni Kuokkanen, Åbo Akademi Helsinki 14-15.3.2019 Seurantatutkimuksen kulku Mixed-methods pitkittäistutkimus Seuranta-aika syksy 2017 kevät 2021 Määrällinen: Webropol-kyselylomakkeet

Lisätiedot

Kuudesluokkalaisten ja aikuisten uimataito Suomessa

Kuudesluokkalaisten ja aikuisten uimataito Suomessa Kuudesluokkalaisten ja aikuisten uimataito Suomessa Uimataitotutkimus 2011 Tutkimus laadittiin yhteistyössä LIKESin ja Opetushallituksen kanssa. Kysely lähetettiin sekä suomen- että ruotsinkielisiin kouluihin.

Lisätiedot

Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa

Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa Motivaatio ja oppiminen: Eskarista kouluun siirryttäessä Jari-Erik Nurmi & Kaisa Aunola, Ulla Leppänen, Katja Natale,, Jaana Viljaranta, Marja Kristiina Lerkkanen,, Pekka

Lisätiedot

Leena Koivusilta Seinäjoen yliopistokeskus Tampereen yliopisto

Leena Koivusilta Seinäjoen yliopistokeskus Tampereen yliopisto Leena Koivusilta Seinäjoen yliopistokeskus Tampereen yliopisto RAPORTIT Koivusilta L. Perhetaustaan liittyvät erot perusopetuksen oppilaiden hyvinvoinnissa Seinäjoella. Tampere 2017. http://urn.fi/urn:isbn:987-952-03-0433-1

Lisätiedot

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja

Lisätiedot

LASTEN, NUORTEN JA LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI - MUUTAMIA NOSTOJA

LASTEN, NUORTEN JA LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI - MUUTAMIA NOSTOJA LASTEN, NUORTEN JA LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI - MUUTAMIA NOSTOJA,,, 23.5.2019 1 ESITYKSEN SISÄLTÖ Lapsiin, nuoriin ja lapsiperheisiin kohdistuvat väestötutkimukset Kouluterveyskysely LTH-tutkimus Tulosten

Lisätiedot

Koulutuksellisen syrjäytymisen riskija suojaavat tekijät: kognitiivisen ja psykososiaalisen kehityksen vuorovaikutus syntymästä 20 vuoden ikään

Koulutuksellisen syrjäytymisen riskija suojaavat tekijät: kognitiivisen ja psykososiaalisen kehityksen vuorovaikutus syntymästä 20 vuoden ikään Koulutuksellisen syrjäytymisen riskija suojaavat tekijät: kognitiivisen ja psykososiaalisen kehityksen vuorovaikutus syntymästä 20 vuoden ikään Timo Ahonen, Kenneth Eklund, Minna Torppa ja Sami Määttä

Lisätiedot

Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) LUKUVUOSI 2017/2018

Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) LUKUVUOSI 2017/2018 Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) 1.1.2017- LUKUVUOSI 2017/2018 Mikä tasa-arvosuunnitelma on? Tasa-arvosuunnitelman tavoitteena edistää eri sukupuolten tasa-arvoa koulussamme Muodostetaan

Lisätiedot

Kuvio 1. Matematiikan seuranta-arvioinnin kaikkien tehtävien yhteenlaskkettu pistejakauma

Kuvio 1. Matematiikan seuranta-arvioinnin kaikkien tehtävien yhteenlaskkettu pistejakauma TIIVISTELMÄ Opetushallitus arvioi keväällä 2011 matematiikan oppimistuloksia peruskoulun päättövaiheessa. Tiedot kerättiin otoksella, joka edusti kattavasti eri alueita ja kuntaryhmiä koko Suomessa. Mukana

Lisätiedot

Osa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan.

Osa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan. Terveydenhoito Oppilashuoltoon osallistuminen terveydenhoitaja osallistuu oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan. Terveystarkastus kaikille vuosiluokille Toteutuu vuosittain Laaja terveystarkastus

Lisätiedot

Kokemuksia 5-6 -luokkalaisten terveyden edistämisestä. Ritva Hautala Outi Ahonen

Kokemuksia 5-6 -luokkalaisten terveyden edistämisestä. Ritva Hautala Outi Ahonen Kokemuksia 5-6 -luokkalaisten terveyden edistämisestä Ritva Hautala Outi Ahonen Miksi? Terveelliset elämäntavat opitaan nuorena 11-vuotiaat vielä hyvin terveitä Lapsiin ja nuoriin kohdennetulla terveyden

Lisätiedot

Heinävaaran koulu (vnnm)

Heinävaaran koulu (vnnm) Oppilaiden sisäilmakysely - Tutkimusseloste (alakoulut) Lue lisää Koulu: Kyselyn tiedot Kysely alkanut 2019-02-11 Kysely päättynyt 2019-03-04 Vastanneiden lkm. 70 Oppilaiden lkm. 102 Vastausprosentti (%)

Lisätiedot

Nuorten liikunta ja liikkumattomuus -tietovisa

Nuorten liikunta ja liikkumattomuus -tietovisa Nuorten liikunta ja liikkumattomuus -tietovisa Tavoite Tämän tehtävän tavoitteena on tuoda esille liikkumiseen ja liikkumattomuuteen liittyviä perustietoja suomalaisten nuorten näkökulmasta. Tehtävän tavoitteena

Lisätiedot

Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: /18. Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%

Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: /18. Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: 19.4.2010 1/18 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 7A 20 7,87% 2. 7B 20 7,87% 3. 7C 22 8,66% 4. 7D 24 9,45%

Lisätiedot

SISÄLLYS. Osa I Onko vertaisilla väliä? Vertaissuhteiden kehitykselliset tehtävät

SISÄLLYS. Osa I Onko vertaisilla väliä? Vertaissuhteiden kehitykselliset tehtävät SISÄLLYS Osa I Onko vertaisilla väliä? Vertaissuhteiden kehitykselliset tehtävät Luku 1 Vertaisista ja vertaissuhteiden tutkimuksesta........ 15 Keitä ovat vertaiset?..................................

Lisätiedot

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2 ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2 TULEVAN SEISKALUOKKALAISEN MUISTILISTA Minun on annettava itselleni aikaa tutustua uuteen koulurakennukseen, koulukavereihin ja opettajiin.

Lisätiedot

Oppilaskysely Opetuspalvelut

Oppilaskysely Opetuspalvelut Oppilaskysely 2019 Opetuspalvelut Taustatietoja Oppilaat vastasivat kyselyyn ajalla 25.4. 17.5.2019 saamansa linkin kautta Kyselyyn vastasi 3330 oppilasta 2019 kyselyyn vastasi 76% kaikista perusopetuksen

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely Koulupalaute

KiVa Koulu tilannekartoituskysely Koulupalaute Page 1 of 16 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2013 - Koulupalaute Tiirismaan peruskoulu Vastaajien lukumäärät 2009 1. lk 2. lk 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk 7. lk 8. lk 9. lk Kaikki luokat Tyttö 12 12 11 14

Lisätiedot

Liite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1.

Liite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1. Liite 3 LA1 Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1. Hyvä kurssilainen! Osallistut narkolepsiaa sairastavien lasten sopeutumisvalmennuskurssille.

Lisätiedot

Sukupuoli, koulumenestys ja kouluviihtyvyys peruskoulussa

Sukupuoli, koulumenestys ja kouluviihtyvyys peruskoulussa Sukupuoli, koulumenestys ja kouluviihtyvyys peruskoulussa Sukupuoli päiväkotien ja koulujen arjessa seminaari TANE ja OKM/Säätytalo, 16.5.2013 Matti Rimpelä dosentti/tampereen yliopisto Virikkeeksi tuore

Lisätiedot

Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset

Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Kysely toteutettiin sähköisenä kyselynä toukokuussa 2018. Vastaajia oli kyselyyn 189. Raision varhaiskasvatuksen asiakkaan

Lisätiedot

Kiusaaminen ja loukkaava vuorovaikutus oppimistilanteissa

Kiusaaminen ja loukkaava vuorovaikutus oppimistilanteissa Kiusaaminen ja loukkaava vuorovaikutus oppimistilanteissa Interaktiivinen opetus ja oppiminen Sini Tuikka Tohtorikoulutettava Jyväskylän yliopisto, viestintätieteiden laitos, puheviestintä Henkinen väkivalta

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Perusopetuskysely Koko perusopetus Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 22.5. 4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot

Lisätiedot

Valtioneuvoston periaatepäätös terveyttä edistävästä liikunnasta ja ravinnosta (2008):

Valtioneuvoston periaatepäätös terveyttä edistävästä liikunnasta ja ravinnosta (2008): 10 vuotta sitten Kouluikäisten liikuntaa ja fyysistä aktiivisuutta koskevassa tietopohjassa oli Suomessa, ennen Move!-järjestelmää, objektiivisen mittauksen osalta suuria puutteita: Valtioneuvoston periaatepäätös

Lisätiedot

LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT

LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset 9. vuosiluokalla 2015 Arvioinnin tulokset Oppilaiden keskimääräinen ratkaisuosuus oli 43 % arviointitehtävien kokonaispistemäärästä

Lisätiedot

Vastaamisen jälkeen lomakkeet suljetaan luokassa kirjekuoreen, joka lähetetään Terveyden ja hyvinvoinnin

Vastaamisen jälkeen lomakkeet suljetaan luokassa kirjekuoreen, joka lähetetään Terveyden ja hyvinvoinnin ETUSIVU Olet osallistumassa Kouluterveyskyselyyn. Tutkimuksesta vastaa Terveyd ja hyvinvoinnin laitos. Lomakkeessa kysytään terveyte, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä asioita. Vastauksesi on arvokas,

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman koulunne oppilaiden

Lisätiedot

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) 20.4.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2015 - Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60 % -40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan

Lisätiedot

Karhunmäen koulu (hdfq)

Karhunmäen koulu (hdfq) Oppilaiden sisäilmakysely - Tutkimusseloste (alakoulut) Lue lisää Koulu: Kyselyn tiedot Kysely alkanut 2019-02-11 Kysely päättynyt 2019-03-04 Vastanneiden lkm. 101 Oppilaiden lkm. 128 Vastausprosentti

Lisätiedot

MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA

MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA Leena Haanpää Nuoret ja vaikuttaminen seminaari Rauma 24.1.2013 NUORET LUUPIN ALLA Hankkeen tavoitteet: -

Lisätiedot

Mikkelin kouluterveys- ja 5. luokkalaisten hyvinvointikyselyjen tulokset 2013

Mikkelin kouluterveys- ja 5. luokkalaisten hyvinvointikyselyjen tulokset 2013 Mikkelin kouluterveys- ja 5. luokkalaisten hyvinvointikyselyjen tulokset 2013 Terveys, hyvinvointi ja tuen tarve sekä avun saaminen ja palvelut kysely (THL) Ensimmäinen kysely 5. luokkalaisten kysely oppilaille

Lisätiedot

Hyvinvointikysely oppilaille

Hyvinvointikysely oppilaille Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS - Inhottavinta ikinä

LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS - Inhottavinta ikinä LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS - Inhottavinta ikinä PhD. Niina Junttila, Dosentti (kasvatuspsykologia, tilastomenetelmät) Oppimistutkimuksen keskus (OTUK), Opettajankoulutuslaitos & Lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus

Lisätiedot

Kuluttaminen, identiteetti ja taloudellinen eriarvoisuus. Leena Haanpää Lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus CYRI Turun yliopisto

Kuluttaminen, identiteetti ja taloudellinen eriarvoisuus. Leena Haanpää Lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus CYRI Turun yliopisto Kuluttaminen, identiteetti ja taloudellinen eriarvoisuus Leena Haanpää Lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus CYRI Turun yliopisto Puhu rahasta -seminaari Helsinki 12.11.2015 TEKEEKÖ RAHA ONNELLISEKSI? KOEN OLEVANI

Lisätiedot

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) 20.4.2016 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2016 - Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Luokat ovat riittävän

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Karamzinin koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Sisällys. Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä

Sisällys. Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä Sisällys Alkusanat... 11 Tarina epätoivosta: Jannen lapsuus ja nuoruus... 15 Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Yhteiskunnan muutos ja elämän riskit... 21 Perhe-elämän muutokset... 21 Koulutus-

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013 Pääkaupunkiseudun. luokkien palvelukyky Kauniainen, Kasavuori Joulukuu 0 Väittämät koko kunnan alueella Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kauniainen, n= KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN. Lapsellamme on

Lisätiedot

Tykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista?

Tykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista? Tykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista? Tutkimustietoa koululiikuntamotivaatiosta Säätytalo 31.1.2019 Timo Jaakkola, LitT, dosentti, Jyväskylän yliopisto Mikko Huhtiniemi, LitM, Jyväskylän

Lisätiedot

Vastausten määrä: 82 Tulostettu :59:08

Vastausten määrä: 82 Tulostettu :59:08 Vastausten määrä: 82 Tulostettu 6.2.2013 10:59:08 Poiminta luokat 1-6 1. luokalla = 1 (Uusi) TAI 2. luokalla = 1 TAI 3. luokalla = 1 TAI 4. luokalla = 1 TAI 5. luokalla = 1 TAI 6. luokalla = 1 Lapseni

Lisätiedot

FamilyBoost. Vanhemmuuden voimalähde

FamilyBoost. Vanhemmuuden voimalähde FamilyBoost on suomalainen verkkosivusto, joka tarjoaa luotettavaa ja helposti omaksuttavaa perhepsykologista tietoa sekä psykologien luotsaamia verkkokursseja lapsiperheiden vanhemmille. Haluaisitko olla

Lisätiedot

FamilyBoost. Vanhemmuuden voimalähde

FamilyBoost. Vanhemmuuden voimalähde FamilyBoost on suomalainen verkkosivusto, joka tarjoaa luotettavaa ja helposti omaksuttavaa perhepsykologista tietoa sekä psykologien luotsaamia verkkokursseja lapsiperheiden vanhemmille. Haluaisitko olla

Lisätiedot

(12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1

(12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1 13.6.2014 1 (12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1-40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat riittävän

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO OPPILAS- JA OPISKELUHUOLLON OSA-ALUEET YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTO yhteisöllistä, ensisijaisesti ehkäisevää työtä YKSILÖKOHTAINEN OPISKELUHUOLTO yksilöllistä tukea monialaista

Lisätiedot

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä? Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on

Lisätiedot

Vaikuttaja-päivän 2018 ennakkotehtävä peruskouluille. KAIKKI MUKANA kaveritaidot kunniaan Päiväkoti-, koulu- ja oppilaitosrauha

Vaikuttaja-päivän 2018 ennakkotehtävä peruskouluille. KAIKKI MUKANA kaveritaidot kunniaan Päiväkoti-, koulu- ja oppilaitosrauha Vaikuttaja-päivän 2018 ennakkotehtävä peruskouluille KAIKKI MUKANA kaveritaidot kunniaan Päiväkoti-, koulu- ja oppilaitosrauha Vaikuttaja-päivä Vaikuttaja-päivän tarkoituksena on lisätä tietoa vaikuttamismahdollisuuksista

Lisätiedot

Summanen Anna-Mari TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013

Summanen Anna-Mari TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013 TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013 OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI Kevät 2013 Perusopetuksen päättövaihe Arviointiin osallistui 3 652 oppilasta, joista 1. tyttöjä 1 754 (48,0 %)

Lisätiedot

Koululaisen arki. Vapaa-aika 2-4 h. Perheen kanssa 3-5 h. Uni 10-11 h. Koulu 4-6 h. Läksyt 30-45 min. Oppilaiden ajankäyttö ja harrastukset Lapua 2014

Koululaisen arki. Vapaa-aika 2-4 h. Perheen kanssa 3-5 h. Uni 10-11 h. Koulu 4-6 h. Läksyt 30-45 min. Oppilaiden ajankäyttö ja harrastukset Lapua 2014 Yhteenveto kyselyn tuloksista Koululaisen arki Ruutuaika Harrastukset Kaverit Leikit Yhdessä tekeminen Ruokailu Kotiaskareet Arjen rutiinit Perheen kanssa 3-5 h Vapaa-aika 2-4 h Uni 10-11 h Läksyt 30-45

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12

KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12 KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12

Lisätiedot

Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus

Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus Liikkuva koulu seminaari, Mikkeli 17.4.2013 Työryhmä Annaleena Aira Henna Haapala Harto

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä

Lisätiedot

huoltajasi vastaukset käyttäjätunnusten perusteella. Vastauksesi eivät kuitenkaan tule esimerkiksi opettajiesi tai huoltajiesi tietoon.

huoltajasi vastaukset käyttäjätunnusten perusteella. Vastauksesi eivät kuitenkaan tule esimerkiksi opettajiesi tai huoltajiesi tietoon. ETUSIVU Kouluterveyskysely 2017 Olet osallistumassa Kouluterveyskyselyyn. Tutkimuksesta vastaa Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lomakkeessa kysytään terveyteen, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä

Lisätiedot