Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Transkriptio

1 Sivu 1/6 Kaivolan koulu Salon kaupunki 1760/ /2015 Yleiset Koulu: Kaivolan koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä: 122 Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) 13 Musiikkiesitykset Eija Halkilahti 1 h. 14 Luokanvalvoja 6. lk Mikko Lehtinen 1 h. 16 AV-välineet Mikko Lehtinen 0,5 h. 16 Tietotekniikkavastaava Ari Alarakkola 1 h. Oppilaskunnan ohjaus Anne Eurola-Ristola 1 h. Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Kehittämisteemana opetussuunnitelman 2016 laatiminen. Valtakunnan ohjeiden soveltaminen kaupungin ja koulun tasolle saakka. Rehtori käy koulutuksissa ja välittää tiedon koulun tasolle. Yhteisten suunnitelmien pohtimista myös Veso-koulutuksessa. Oppimisympäristön kehittäminen. Koulun fasiliteetit pidetään kunnossa, luokkatilat toimivina ja koulun pihaa kehitetään edelleen. Digitalisaatiokehitykseen lähdetään mukaan yhteyksiä parantamalla, kouluttautumalla ja laitehankintoja tekemällä. Muut kehittämishankkeet Sähköinen oppiminen: laitteet, koulutus, pedagogiikka. Osuma! -hanke. Johtaminen Rehtori johtaa koulun toimintaa mm. hallintosäännössä mainittujen toimivaltuuksien mukaisesti. Johtamiseen kuuluu pedagoginen, talous- sekä henkilöjohtaminen. Johtamisen täytyy olla lakeihin ja säännöksiin perustuvaa sekä hyvän hallintokäytännön mukaista. Kouluyksikön pitäminen toimintavoimaisena kaikilta osa-alueiltaan on tärkeimpiä tavoitteita. Riittävien toimintamahdollisuuksien turvaaminen sekä toimivan oppimisympäristön ylläpito ja kehittäminen on ratkaisevaa toimivan kokonaisuuden ylläpitämiseksi. Ratkaisevaksi muodostuu lopulta toimiva arki, tätä pystytään auttamaan mm. laatimalla mahdollisimman hyvin toimiva työjärjestys. Johtamisen vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti. Vararehtorin toimenkuvaan kuuluu tiedottaminen: sisäinen ja ulkoinen, rehtorin ohjeistamana.

2 Sivu 2/6 Vararehtori on kiinteä osa pedagogista oppilashuoltoryhmää ja on yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän johtaja. Vararehtori toimii tarvittaessa rehtorin sijaisena ja toimii myös perehdytyskansion päivittäjänä. Vararehtori osallistuu kirja- ja koulutarviketilauksiin. Toimenkuvaan liitetään myös oppilaskunnan toiminnan ohjaamista. Johtoryhmää ei Kaivolan koulussa ole. Johtamista kehitetään mm. arviointien pohjalta: kehityskeskusteluissa saatu palaute huomioidaan. Palavereissa keskustellaan koulun kannalta keskeisistä kehittämissuunnista myös johtamisen alaan kuuluen. Koulun ulkopuolinen opetus Retket lähialueille liikunnan tai luonnontuntemuksen merkeissä sekä muut mahdolliset tutustumiskäynnit lukuvuoden aikana. Koulun ulkopuolinen teemapäivä toteutetaan: mustikka/sieniretki luontotehtävineen lähialueelle. Fillarimestarikisoihin osallistuminen sekä Yrityskylävierailu. Mahdollisesti osallistuminen urheilutapahtumiin ja mahdolliset hiihto- ja luisteluharjoitukset sekä uimahallikäynnit. Kaikissa em. toimissa vastuu luokanopettajalla. Kuudes vuosiluokka käy leirikoulussa urheiluopistolla viikolla 43. Vastuuhenkilönä Mikko Lehtinen. Suunnistusopetukseen osallistuminen / kevät Luokkaretkipäivä keväällä. Vastuuhenkilö luokanopettajat. Mahdolliset muut yhteistyötahot mm. seurakunta ja niiden tarjoamat tilaisuudet ja ohjelmat arvioidaan lukuvuoden aikana ja osallistutaan harkinnan mukaan/ luokanopettajat. Oppilaskunnan toiminta Perusopetuslain mukaan koululla tulee olla sen oppilaista muodostuva oppilaskunta. Oppilaskunta voi olla useamman koulun yhteinen. Oppilaskunnan tehtävänä on edistää oppilaiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista sekä kehittää oppilaiden ja opetuksen järjestäjän välistä yhteistyötä. Kaivolan kouluun perustettiin viime syksyn aikana oppilaskunta. Oppilaskunnan muodostavat koulun oppilaat, joita edustavat kultakin luokalta valitut kaksi edustajaa oppilaskunnan hallituksessa. Toimintana on kummioppilastoiminnasta sopiminen sekä välkkäritoiminnan ylläpitäminen. Oppilaskunta osallistuu myös teemapäivien suunnitteluun. Oppilaskuntaa ohjaa vararehtori/luokanopettaja. Ensimmäisellä toimintavuodella saatiin toteutettua pari teemapäivää ja kokemusten pohjalta toimintaa kehitetään edelleen. Tänä syksynä on valittu uusi oppilaskunnan hallitus äänestämällä. Oppilaskunnan toimintaa kehitetään jatkuvasti, oppilaskunnan jäsenillä on tärkeä rooli toiminnan aktiivisena pitämisessä ja kehittämisessä. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Elokuussa 2015 koko koulun yhteinen vanhempainilta salissa, jonka jälkeen jakaantuminen luokkakohtaisiin tapaamisiin. Yleisesti jokaisella vuosiluokalla pidetään vähintään yksi vanhempainilta lukuvuoden aikana. Vanhempainillan teemoina käsitellään kodin ja koulun yhteistyötä, sekä esitellään oppilashuoltoryhmän mahdollisuuksia. Vanhempainilloissa keskustellaan toimintatavoista sekä ko. luokan käytänteistä. Illoissa pyritään luomaan positiivinen vire, joka kantaisi koko lukuvuoden. Vanhempainvartteja pidetään vanhempainiltojen lisäksi. Suunnitteilla tapahtumia yhteistyössä vanhempaintoimikunnan kanssa. Kodin ja koulun yhteistyö - Muu

3 Sivu 3/6 Kodin ja koulun yhteistyötä laajennetaan mahdollisuuksien mukaan mm. yhteisiin tapahtumiin, esim. joulujuhlat ja muut teemapäivät. Yhteistyötä tehdään myös varainhankintatempauksissa. Kodeille tarjotaan mahdollisuutta valmisteluun sekä arviointiin mm. koulun järjestyssääntöjen osalta. Yhteistyöllä pyritään varmistamaan turvallinen oppimisympäristö mm. työrauha. Yhteistyötä tarvitaan myös turvallisten koulumatkojen mahdollistamiseksi. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän suorittaman asiakaskyselyn tulokset julkaistaan huoltajille ja arvioidaan saatuja tuloksia ja mahdollisia kehittämiskohteita. Vanhempaintoimikunta on perustettu yhteistyön lisäämiseksi. Sähköinen Wilma järjestelmä käytössä pääasiallisena viestintäkanavana. Huoltajien kanssa toimitaan kasvatuskumppaneina. Kerhot Bändikerho järjestetään kerhotoiminnan avustusvarojen puitteissa. Syksyllä 13 kertaa, keväällä 15 kertaa. Kerhoa pitää Eija Halkilahti. Kerho suunnattu koulun 5-6 lk:n oppilaille. Kerholla on jo monivuotinen historia ja kerhossa opittuja taitoja on päässyt aina esittämään koulun tilaisuuksissa. YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö Yhteissuunnittelua koskevissa soveltamisohjeissa todetaan, että yhteissuunnittelutyöaikana tehtävää työtä on esimerkiksi yhteistyö oppilaiden huoltajien kanssa, koulun kasvatustyön suunnittelu, kahden tai useamman opettajan yhteistyönä tapahtuva opetuksen suunnittelu, koulun toimintaan liittyvien tapahtumien, juhlien, retkien ym. suunnittelu, yhteistyö muiden koulujen tai päiväkotien opettajien kanssa sekä yhteistyö koulukuraattorin, terveydenhuoltohenkilöiden tai muiden viranomaisten kanssa oppilasasioissa. Koulussamme toteutetaan soveltamisohjetta, eli yhteissuunnitteluaikaa todellakin käytetään juuri edellä mainittuihin asioihin. Teemapäivien suunnittelu sekä toteutus kuluttavat yt-aikaa. Yhteydenpito kodin ja koulun välisissä asioissa vie yhä enemmän aikaa. Moniammatilliset työryhmät vaativat opettajien jatkuvaa osallistumista. Yleisopetukseen integroidut oppilaat tarvitsevat suunnittelu-, arviointi- sekä seurantapalavereja säännöllisesti, mm. HOJKS. Kolmiportaisen tuen suunnitelmien teko ja jatkuva päivitys vie huomattavan osan YT-aikaa. Viikkopalaveri henkilöstölle maanantaisin. Arviointikeskustelut henkilöstölle vuosittain. Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä: Ryhmää johtaa vararehtori, ryhmän jäseninä erityisopettaja, oppilashuollon henkilöstön edustaja, opettajakunnan edustaja, oppilaiden ja huoltajien edustajat. Yksilökohtainen oppilashuolto, Monialainen asiantuntijaryhmä: tapauskohtainen kokoonpano (terveydenhoitaja, kuraattori, EO, LO, rehtori) Oppilashuoltoryhmän aikataulu Oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään kaksi kertaa lukukauden aikana. Alustava suunnitelma: syksy, syyskuussa ja marraskuussa. Kevät: helmikuu ja huhtikuu.

4 Sivu 4/6 Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle Sähköisten opetusohjelmien hallinta ja hyödyntäminen. Osuma! -hanke. Erityispedagogiikan osaamisen tehostaminen. Musiikkipedagogiikka. Paikalliset koulutukset. Edulliset ulkopuolisten järjestämät kurssit ja luennot varojen sallimissa rajoissa. Strategian toimeenpano Asiakkaat Opetus ja opetusjärjestelyt: Tuen tarvitsijat huomioitu suunnitellusti. Opetusjärjestelyjä muokattu mm. samanaikaisopetus, jaettu opettajuus. EO ja LO yhteistyö. Integrointi ja eriyttäminen. Prosessit Opetussuunnitelmaprosessi. Valmis suunnitelma käytettävissä 8/2016. Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Koulun henkilöstöstä huolehtiminen. Henkilöstökyselyn tulosten arviointi kyselytulosten perusteella. Perustehtävistä suoriutuminen, työn kuormittavuuden arviointia. Kehityskeskustelut 100 %. Toimiva palaverikäytäntö, työviihtyvyys ja yhteishengen säilyttäminen ja parantaminen yhteisenä tavoitteena. Osaamisen ylläpito ja kehittäminen annettuja resursseja hyödyntäen. Yhteistyö ja aktiivisuus ollut hyvällä tasolla työyhteisössämme. Talous Koululla seurataan TANE:n tiliraportteja tarkoin. Annetuissa talousraameissa pysyttävä. Koulun hankinnat suoritetaan annettujen ohjeiden mukaisesti ja menokohtien sallimissa rajoissa. Henkilöstökuluja arvioidaan SPB :llä. Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen Koulukuljetuksessa oppilailla ei ole ns. odotustuntia. Kuljetusoppilaille kerrotaan lukuvuoden alussa toimintaohjeet, joita kerrataan tarpeen mukaan. Taksilla on pihassa noutopiste, jossa odotetaan. Välituntivalvoja seuraa vuorollaan kuljetusoppilaita. Koulupäivän päätteeksi viimeistä kuljetusryhmää jää valvomaan sovitut henkilöt.poikkeuksena parhaillaan perjantai, jolloin järjestetty valvonta ja mahdollisuus ohjattuun toimintaan (odotus 45 min - 1 h) Suunnitellaan parannuksia kuljetusjärjestelyihin odotuksen vähentämiseksi yhdessä palveluntarjoajan kanssa. Huomioidaan valvonnasta annetut ohjeet aamu- ja iltapäivien osalta. Järjestyssäännöt

5 Sivu 5/6 Koulun järjestyssäännöt on päivitetty Huoltajat saivat kommentoida sääntöjä. Kaivolan koulun järjestyssäännöt Järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana, koulun alueella, koulun järjestämissä tilaisuuksissa, koulumatkoilla ja koulun retkillä. Niissä asioissa, joita ei erikseen mainita, noudatetaan yleistä lainsäädäntöä ja hyviä tapoja. Jokaisella oppilaalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta. Jokaisella oppilaalla on velvollisuus osallistua opetukseen, jollei hänelle ole siitä väliaikaisesti myönnetty vapautusta. 1 Käyttäydyn ystävällisesti, olen reilu ja rehellinen - Jokaisella on oikeus tuntea itsensä henkisesti ja fyysisesti turvatuksi. Koulussa ei sallita koulukiusaamista eikä henkistä tai fyysistä väkivaltaa. Kiusaamisesta ilmoitetaan heti opettajalle. - Toisia ihmisiä autetaan, kehutaan ja kannustetaan. Jokainen edistää omalla toiminnallaan muiden turvallisuutta ja viihtyisyyttä. - Koulussa tervehditään ja käytetään asiallista kieltä. Kouluun tulevia vieraita kohdellaan ystävällisesti. - Koulun yhteisissä tilaisuuksissa ja koulua edustettaessa toimitaan annettujen erityisohjeiden mukaisesti, ja tilaisuuksissa käyttäydytään erityisen hyvin. - Koulussa pukeudutaan asiallisesti. Sisällä ei käytetä päähinettä. Päällysvaatteet jätetään naulakoihin oppituntien ajaksi. 2 Turvaan opiskelu- ja työrauhan - Oppitunneille saavutaan ajoissa opiskeluvälineet mukana ja kotitehtävät tehtynä. - Jokaisella on oikeus häiriöttömään työskentelyyn: oppilaalla oppimiseen, opettajalla opettamiseen, muulla henkilöstöllä työnsä tekemiseen. - Puheenvuorot pyydetään viittaamalla, toisten päälle ei puhuta. - Opettajalla on oikeus ottaa haltuunsa esine tai aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista. 3 Kunnioitan omaa, toisten ja koulun omaisuutta - Jokaisella on oikeus oman omaisuutensa koskemattomuuteen. - Yksityisomaisuus on koulussa omistajansa vastuulla. - Jokaisella on velvollisuus käsitellä koulukiinteistöä ja koulun kalusteita huolellisesti. - Oppikirjat ja opiskeluvälineet pidetään hyvässä kunnossa. Oppikirjat ovat koulun omaisuutta ja ne palautetaan koululle. - Aiheutetusta vahingosta on heti ilmoitettava rehtorille tai opettajalle. - Jokainen on tahallisesti aiheuttamastaan vahingosta korvausvelvollinen. 4 Teen välitunnista mukavan tauon - Sisällä ja ulkona liikutaan rauhallisesti, koulupäivän aikana ei ajella polkupyörällä tai moottoriajoneuvolla. - Lumipallojen, omppujen, kivien yms. heittely on kielletty. - Koulu ja koulualue pidetään siistinä. - Välitunnit vietetään koulun välituntialueella. - Ulkovälitunneilla ulos mennään ripeästi ilman eri kehotusta. - Vessassa ei oleskella porukalla eikä tarpeettomasti. 5 En tuo tupakkaa, päihteitä enkä vaarallisia aineita tai esineitä kouluun enkä koulualueelle - Tupakkatuotteiden, päihteiden sekä vaarallisten esineiden hallussapito ja käyttö koulussa on kielletty. - Loukkaavien paino- tai multimediatuotteiden tuominen koululle on kielletty. - Järjestyssääntöjen vastaiset ja turvallisuutta vaarantavat esineet luovutetaan koululle. - Tarvittaessa opettajalla ja rehtorilla on oikeus ottaa haltuunsa kielletty tai vaarallinen esine ja tarkistaa oppilaan tavarat niiden löytämiseksi. Esineet palautetaan oppilaan huoltajalle.

6 Sivu 6/6 6 Puhelimeni, kamerani ja muut laitteeni eivät häiritse - Puhelimet ja muut elektroniset laitteet pidetään oppi- ja välitunneilla äänettömällä ja poissa näkyvistä. - Oppilas luovuttaa häiritsevät laitteet oppitunnin ajaksi opettajan osoittamaan paikkaan. - Oppilaan tai koulun henkilökunnan kuvaaminen ja tallenteen julkaiseminen on sallittua ainoastaan kaikkien asianosaisten luvalla. - Koulu ei vastaa elektronisten laitteiden rikkoutumisesta tai katoamisesta. 7 Ruokailen rauhallisesti ja siististi - Ruokaa otetaan sen verran kuin jaksaa syödä. - Ruokaillessa noudatetaan hyviä pöytätapoja. - Ruokailun jälkeen välineet viedään palautuspaikkoihin ja varmistetaan, että ruokailupaikka jäi siistiksi. 8 Teen koulumatkasta turvallisen ja häiriöttömän - Koulumatkoilla ja siirryttäessä liikuntapisteisiin ja opetukseen koulun ulkopuolelle noudatetaan liikennesääntöjä sekä annettuja ohjeita. - Koulukuljetuksissa käyttäydytään asiallisesti ja kohteliaasti. - Polkupyörät säilytetään koulun alueella niille varatuilla paikoilla. 9 Edellisten sääntöjen lisäksi noudatan opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita - Rehtori, opettaja tai muu kouluviranomainen voi tarvittaessa antaa järjestyssääntöihin tarkennuksia ja lisäohjeita. 10 Kurinpitoasioissa toimimme lain mukaan Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. (Kasvatuskeskustelu Perusopetuslaki 35) Oppilasta, joka jättää noudattamatta koulun järjestystä tai käyttäytyy sopimattomasti, voidaan kurinpitokeinoilla ojentaa (Perusopetuslaki 36 ). Kurinpitokeinoja ovat jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja määräaikainen koulusta erottaminen. Varsinaisten kurinpitokeinojen lisäksi: - Opettaja voi määrätä oppilaan jäämään tekemään koulutehtäviä päivän jälkeen enintään yhden tunnin ajaksi. - Opettaja tai muu kouluhenkilökunnan jäsen voi oppilaan ojentamiseksi keskustella ja huomauttaa asioista. - Opettaja voi määrätä oppilaan poistumaan oppitunnilta tai muusta tilaisuudesta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi. - Rehtori tai apulaisrehtori voi määrätä oppilaan poistumaan koulusta lopputyöpäivän ajaksi. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma Koulullamme ei ole painotetun opetuksen opetussuunnitelmaa.