Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013
|
|
- Simo Siitonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 ET-opetus.fi -työryhmä p ja RAPORTTI Opetusministeriölle ja Opetushallitukselle Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013 Taustaksi -sivusto on vuodesta 2008 toiminut www-sivusto, ja sen tarkoituksena on jakaa tietoa elämänkatsomustiedosta koululaisille, vanhemmille, opettajille sekä kuntien opetusviranomaisille. Sivuston palautelomakkeen kautta tuli vuosina 2012 yhteensä 41 yhteydenottoa elämänkatsomustiedon opetukseen sekä uskonnonvapauden toteutumiseen liittyvistä ongelmista. Ongelmat olivat hyvin samankaltaisia kuin aiempina vuosina, ja ne liittyivät elämänkatsomustiedon opetuksen aloittamiseen, elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyihin, Opetushallituksen ohjeiden noudattamiseen ja koulujen järjestämiin uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lisäksi väärin laadituista kouluun ilmoittamisen lomakkeista tuli muutamia yhteydenottoja. Esittelemme tässä raportissa yhteenvedon vuosina 2012 ja 2013 tietoomme tulleista ongelmista ja listaamme yksityiskohtaisemmin kyseiset ongelmatilanteet. Raportoidut tapaukset on listattu käännetyssä kronologisessa järjestyksessä, koska niiden päivityksessä sivuille on käytetty uusimmat ensin -menettelyä. Lisäksi käsittelemme perusteellisemmin uskonnon harjoittamiseen liittyviä tilanteita kouluissa. Yhteenveto ongelmatilanteista Et-opetus.fi -sivustolle tulleet yhteydenotot keskittyivät seuraaviin ongelmatilanteisiin: Uskonnollisen aamunavausten aikaiset järjestelyt uskonnollisiin aamunavauksiin osallistumattomien oppilaiden kohdalla ovat usein huonoja, välillä jopa syrjiviä. Koulun kaikille oppilaille yhteiseksi tarkoitettujen juhlien sisältö on poikkeuksellisen uskonnollista. Vaikka opetuksen järjestäjällä on velvollisuus sijoittaa uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat oma-aloitteisesti elämänkatsomustiedon opetukseen, on joissain kunnissa kuitenkin äärimmäisen vaikeaa saada lapselle elämänkatsomustiedon opetusta. Elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyt ovat huonot (mm. hyppytunnit, kuljetus toiseen kouluun, ylipitkät koulupäivät.) Lakisääteinen iltapäivätoiminta järjestetään yhteistyössä seurakunnan kanssa. Asian tekee ongelmalliseksi se, että seurakunta sisällyttää iltapäivätoimintaan uskonnon harjoittamista.
2 Opettajien oikeus olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen (esim. virsivisaan liittyvä pakollinen opetustyö). Vuosi Töölön yhteiskoulussa Helsingissä seurakunta pitää joka toinen torstai aamunavauksen keskusradion kautta. Aamunavaus kuuluu kaikissa luokissa. Tilaisuuteen osallistumattomat odottavat käytävällä itsekseen. Uskonnollisiin tilaisuuksiin osallistumattomien lasten kohtelu on koulussa syrjivää (ryhmästä erottaminen, vakaumuksen julkinen paljastaminen). Lisäksi kirkkoon kuuluvilta vaaditaan (koulun ohjeiden mukaan) huoltajan, oppilaan, sekä rehtorin yhteinen keskustelu vapautuksen saamiseksi. Keskustelutilaisuuden vaatiminen on opetushallituksen ohjeiden vastaista (ilmoitus riittää) Eteläsuomalaisessa koulussa sisällytettiin jouluevankeliumi koulun joulujuhlaan Eteläsuomalaisessa yläkoulussa ei oltu tiedotettu uskonnollisista päivänavauksista oppilaiden vanhempia. Myös ne oppilaat, jotka olivat ilmoittaneet etteivät osallistu uskonnollisiin tilaisuuksiin, olivat joutuneet kuuntelemaan keskusradion kautta viikottaisia uskonnollisia aamunavauksia. Koulu muutti käytäntöjään siten, että kerran viikossa ne oppilaat, jotka eivät osallistu uskonnolliseen päivänavaukseen, joutuvat menemään luokkaan johon ei kuulu päivänavaus keskusradiosta. Kohtelu on uskontokuntiin kuulumattomia lapsia syrjivä (kerran viikossa tapahtuva ryhmästä erottaminen koko yläkoulun ajan, tuleminen oppitunnille vasta uskonnollisen aamunavauksen jälkeen siten että muut oppilaat näkevät saapumisen) Opettaja otti yhteyttä liittyen Seurakuntien lapsityön keskuksen järjestämän Virsivisan takia. Virret ovat laulettuja rukouksia, eikä uskonnon harjoittaminen kuulu koulun tehtäviin. Aiheesta on kerrottu myös Opettaja-lehdessä nr 2012/ Pohjoispohjanmaalaisessa kaupungissa pidetään koulussa ruokarukouksia ja uskonnollisia aamunavauksia. Näiden lisäksi koulussa poiketaan opetussuunnitelmasta opettamalla uskonnollisia asioita ympäristö- ja luonnontieto - oppiaineen yhteydessä. Erityisesti ruokarukoukset sekä uskonnolliset aamunavaukset aiheuttivat uskontokuntiin kuulumattoman lapsen syrjintää koulussa Oululaisessa alakoulussa et:n opetus järjestettiin huonosti: alakoululaiset oppilaat joutuivat käytävään uskontotuntien ajaksi opiskelemaan itsenäisesti elämänkatsomustietoa kirjoista. Lisäksi uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat ovat joutuneet laulamaan virsiä koulun musiikintunnilla Elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyt olivat vaihdelleet vuosittain lapsen koulussa (mm. istutettu uskontotunneilla jopa erillisistä kielloista huolimatta, et:n korvaamista matematiikalla). Nyt opetus siirrettiin toiseen kouluun, johon oppilas joutuu itse siirtymään koulupäivän aikana. Matkaa toiseen kouluun on yli kaksi kilometriä, eikä sinne siirtyminen onnistu välituntien aikana Eteläsuomalaisessa kaupungissa oli ongelmia et:n opetuksen aloittamisessa lukiossa. Lukion rehtori oli virheellisesti väittänyt, että (koulussa) ei ole tarpeeksi uskontokuntiin kuulumattomia oppilaita opetuksen järjestämiseksi. Lisäksi koulun oppilasrekisterissä oli tieto uskontokuntaan kuulumisesta/kuulumattomuudesta merkitty virheellisesti useilla oppilailla Tamperelaisessa pikkukoulussa ei oltu suostuttu järjestämään ET:n opetusta. Oppilaat yritettiin saada osallistumaan uskonnonopetukseen.
3 Alakoulussa järjestettiin ET:n opetus siten, että se oli toisessa koulussa. Kuljetusten takia oppilas joutui olemaan poissa matematiikan ja äidinkielen oppitunneilta Vantaalaisessa koulussa oli laadittu yläkouluikäiselle oppilaalle lukujärjestys, jossa ET:n tuntien takia tuli 8 tunnin pituinen koulupäivä. Tämä rikkoi suoraan perusopetusasetuksen pykälää Nykyistä lainsäädäntöä, mikä estää evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvien lasten pääsyn elämänkatsomustiedon opetukseen, ihmetellään Oulun kaupunki järjestää lakisääteistä aamu- ja iltapäivätoimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Seurakunnan järjestämä toiminta sisältää runsaasti uskonnon harjoittamista Koulussa tarjottiin alakoululaiselle oppilaalle sellaista lukujärjestystä, missä yksi äidinkielen tunti olisi korvattu elämänkatsomustiedon tunnilla. Vanhempien otettua yhteyttä kouluun ehdotettiin lukujärjestyksen muutosta siten, että oppilaalle olisi tullut useampi eripituinen koulupäivä muihin saman luokan oppilaisiin verrattuna. Lisäksi kyseisessä koulussa oltiin opetettu uskontoa sekä elämänkatsomustietoa samalla oppitunnilla (yhden vuosiviikkotunnin verran, toinen vuosiviikkotunti opetusta annettiin omissa opetusryhmissä) Jyväskyläläisessä koulussa ei ole riittänyt kertaluontoinen ilmoitus lapsen osallistumattomuudesta uskonnollisiin tilaisuuksiin, vaan vanhemmalta tiedustellaan toistuvasti lapsen menemistä uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lisäksi keskusradion kautta tulevan uskonnollisen päivänavauksen ajaksi lapsi on toistuvasti sijoitettu koulun käytävään, vaihtoehtona on tarjottu korvatulppien käyttöä ja istumista luokassa kuuntelemassa päivänavausta. Vuosi Koulun joulujuhla on kirkossa eikä muuta vaihtoehtoista juhlaa ole tarjolla ET:n oppilaille ei suostuttu hankkimaan koulussa oppikirjoja, koska "kirjat ovat niin huonolaatuisia" Koulun joulujuhla järjestetään kirkossa joulukirkkona, eikä korvaavaa vaihtoehtoa ole Opetushallituksen sivuille linkitetyssä elämänkatsomustietoa esittelevässä dokumentissa oli poikkeuksellisen paljon kirjoitusvirheitä sekä vanhentunutta tietoa. Asiasta on ilmoitettu sähköpostitse opetushallitukseen (edufi@oph.fi) mutta mitään vastausta ei ole tullut. Dokumenttiin ei myöskään ole tullut muutoksia mennessä Etelä-suomalaisessa koulussa et:n opetusjärjestelyt olivat huonot: pienen lapsen piti matkustaa bussilla/taksilla toiseen kouluun saamaan et:n opetusta Järvenpäässä vaadittiin perusteluja sille, ettei oppilas osallistu uskonnollisiin tilaisuuksiin Isossa, noin 500 oppilaan koulussa ei suostuttu järjestämään et:n opetusta. Rehtori ilmoitti toistuvasti että "mahdollisesti ensi lukuvuonna". Oppilas joutui uskonnon oppituntien ajan istumaan erityisopettajan luokassa tehden äidinkielen tehtäviä Rehtori ei suostunut päästämään uskontokuntiin kuulumatonta oppilasta et:n opetukseen koska toinen vanhemmista vastusti. Lapsi myös halusi itse et:n opetukseen.
4 Salon kaupungissa on ollut ongelmia et:n opetukseen pääsemisessä. Koulun rehtori on esimerkiksi pyytänyt "anomaan erikseen opetukseen pääsyä ensi keväänä" Hyvinkäänkylän koulun web-sivuilla oli virheellistä tietoa elämänkatsomustiedon opetuksesta: väitettiin, että et-opetusta tulee anoa Turkulaisessa yläkoulussa yhdistettiin uskonnon ja et:n opetusryhmät Eteläsuomalaisessa pikkupaikkakunnassa olevassa päiväkodissa ruokarukoilutettiin lapsia. Lisäksi seurakunnan pitämien "pyhäkouluhetkien" ajan uskontokuntiin kuulumaton lapsi joutui olemaan toisessa huoneessa Turun kaupunki korvasi taksikyydin ainoastaan pienuskontojen oppilaille toisessa koulussa tapahtuvaan uskonnon opetukseen, elämänkatsomustiedon oppilas joutui matkustamaan bussilla. Kaupungilla oli linjaus, että vain uskontoa opiskelevien taksimatkat korvataan Pienessä eteläsuomalaisessa kaupungissa ei suostuttu järjestämään et:n opetusta (vedottiin vähäiseen oppilasmäärään) Espoon kouluun tuleville tarkoitetussa oppaassa sanotaan, että "...Katsomusainevalinta tehdään pääsääntöisesti koko peruskoulun ajaksi ja se ilmoitetaan kouluun ilmoittautumisen yhteydessä...". Oppaassa ei myöskään kerrota koulun uskonnollisista tilaisuuksista tai mahdollisuudesta olla osallistumatta niihin Oppilashuollossa työskentelevä henkilö joutui eri kouluissa osallistumaan uskonnon harjoittamiseen osana työtään. Esimerkiksi äidinkielen oppitunneilla laulettiin kristillisiä lauluja Keskisuomalaisessa päiväkodissa ruokarukoilutettiin lapsia eikä käytännössä annettu mahdollisuutta olla osallistumatta rukoiluttamiseen (pienen lapsen olisi pitänyt odottaa ruokalan ulkopuolella) Yhteishuoltajuudessa olevan lapsi olisi halunnut siirtyä uskonnon opetuksesta elämänkatsomustiedon opetukseen, mutta etävanhempi ei suostunut antamaan lapsen erota kirkosta. Kyseinen etävanhempi ei ole muutenkaan ollut tekemisissä lapsensa kanssa, mutta kuitenkin estää lapsen pääsyyn elämänkatsomustiedon opetukseen vastoin lapsen ja lähivanhemman tahtoa Helsinkiläisessä koulussa tulee keskusradion kautta uskonnollisia aamunavauksia, eikä rinnakkaista ohjelmaa ole lainkaan tarjolla Eteläsuomalaisessa pikkupaikkakunnassa ilmoitettiin, että "eskarilaisten kouluun siunaamisen ajaksi ei ole mahdollista järjestää uskontokuntiin kuulumattomalle lapselle muuta ohjelmaa", lapsi pitäisi siis tuoda myöhemmin päiväkotiin tai sitten lapsi joutuisi osallistumaan uskonnon harjoittamiseen Jyväskyläläisessä koulussa vietiin kokonainen luokka-aste kirkkoon virsilaulutapahtumaan. Mitään korvaavaa ohjelmaa ei järjestetty uskontokuntiin kuulumattomille/muihin uskontokuntiin kuuluville oppilaille Porilaisessa koulussa rehtori kehotti valitsemaan uskonnon "ettei lapsi syrjäytyisi ryhmästä". Kyseisessä koulussa oli yli kolme uskontokuntiin kuulumatonta jotka olisivat halunneet et:n opetukseen, mutta opetusta oli vaikea saada alkamaan. Koulu ei ohjeistanut asiassa millään tavalla Eteläsuomalaisessa pikkukunnassa ei suostuttu järjestämään automaattisesti et:n opetusta, vaan sitä piti erikseen anoa Nurmijärveläinen koulu ei suostunut järjestämään et:n opetusta huolimatta siitä, että pelkästään kyseisessä koulussa oli useita uskontokuntiin kuulumattomia oppilaita. Lisäksi koulun rekistereissä oli virheellisiä merkintöjä uskontokuntien jäsenyyksistä Hollolassa kouluterveydenhoitaja jakoi oppilaille normaalin terveystarkastuksen yhteydessä uskonnollista materiaalia. Samassa koulussa
5 uskontokuntiin kuulumattomat lapset laitettiin ristimään kätensä ja laulamaan virsiä. Pyynnöistä huolimatta koulun opettaja ei myöskään ole kertonut millaista on uskonnollisten tilaisuuksien korvaava ohjelma. Hankaluuksia on myös et:n opetuksen järjestämisessä Orimattilassa on koulussa on et:n oppilailla jatkuvasti hyppytunteja. Huomioita uskonnollisista tilaisuuksista koulussa Evankelis-luterilaisen kirkon sekä koulun yhteistyö on ongelmallista erityisesti elämänkatsomustiedon oppilaitten uskonnonvapauden ns. negatiivisen ulottuvuuden näkökulmasta, mutta ongelma koskee myös muita kirkkoon kuulumattomia ja myös kirkkoon kuuluvia oppilaita, jotka eivät halua osallistua tunnustukselliseen uskonnonharjoitukseen. Osassa kouluissa järjestetään edelleenkin uskonnollisia tilaisuuksia yhteistyössä paikallisen seurakunnan kanssa (uskonnolliset aamunavaukset, koululaisjumalanpalvelukset) tai sitten opettajajohtoisesti (ruokarukous, osallistuminen virsivisaan). Perustuslaki takaa jokaiselle oikeuden olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen. Yleensä saamamme yhteydenotot koskevat kuitenkin uskonnollisten tilaisuuksien aikaisia järjestelyjä. Esimerkiksi uskonnollisen aamunavauksen ajaksi tilaisuuteen osallistumattomat oppilaat odottavat käytävällä tai oleskelevat jossain luokassa mihin keskusradio ei kuulu. Kun uskonnollinen tilaisuus loppuu, palaa oppilas myöhässä omaan luokkaansa kaikkien muiden oppilaitten katsellessa. Tätä vakaumuksen julkista paljastamista on käsitelty apulaisoikeuskanslerin tekemässä päätöksessä jo vuonna 2012 (käräjähartaudet). Koulut ja oppilaitokset ovat kuitenkin vuosina 2012 ja 2013 olleet tietämättömiä tästä päätöksestä ja sen takana olevista Euroopan ihmisoikeustuomioistuimen linjauksista. Päätöksessä vuonna 2012 todettiin, että uskonnolliset tilaisuudet ovat ongelmallisia julkisen vallan neutraalisuuden sekä yhdenvertaisuuden edistämisvelvollisuuden näkökulmasta. Perusteluissa kerrottiin, että yksilöllä on oikeus olla paljastamatta omaa vakaumustaan. EIT:n tulkintakäytännössä negatiiviseen uskonnonvapauteen on katsottu kuuluvan myös yksilön oikeus olla tuomatta esiin omaa vakaumustaan. EIT on muun muassa todennut, että EIS:n 9 artiklan vapaus tunnustaa tai olla tunnustamatta uskoa perusti yksilölle oikeuden siihen, ettei hänen tarvinnut paljastaa uskoaan tai uskonnollisia vakaumuksiaan eikä käyttäytyä sellaisella tavalla, että siitä voitiin päätellä, oliko hänellä sellaisia vakaumuksia. Siten artikla koski myös henkilöä, joka ei ollut uskossa ja tähän vapauteen puututtiin, jos valtio sai aikaan tilanteen, jossa henkilö joutui suoraan tai välillisesti paljastamaan sen, että hän ei ollut uskossa (Grzelak -tapaus ). (kursivointi ja lihavointi raportin tekijöiden) Päätöksessä esitetään myös rinnastus perinteisiin sekä perusoikeuksien toteutumiseen. Vaikka perinteiden noudattaminen sinänsä voi olla arvokasta, laillisuusvalvonnassa lähtökohdaksi on otettava se, mikä on perinteen sisältö muun muassa perusoikeuksien näkökulmasta. Julkisen vallan tulee perustuslain 22 :n mukaan turvata perusoikeuksien ja ihmisoikeuksien toteutuminen, joihin kuuluvat muun muassa yhdenvertaisuus ja uskonnonvapaus. Tämä julkiselle vallalle kuuluva turvaamisvelvoite menee perinnesyiden edelle.
6 Sittemmin koulun järjestämää uskonnonharjoitusta on käsitelty keväällä 2014 apulaisoikeuskanslerin ja eduskunnan Perustuslakivaliokunnan päätösten pohjalta (Apulaisoikeuskansleri Dnro OKV/230/1/2013 Uskonnon harjoittaminen kouluissa, Mikäli koulu järjestää yhden, käytännössä enemmistöuskonnon uskonnollisia tilaisuuksia koulutyöpäivän aikana, on näihin tilaisuuksiin osallistumattomien oppilaiden tasa-arvoinen ja syrjimätön kohtelu hyvin haasteellista tai viime kädessä periaatteessa mahdotonta, koska oppilaiden yhdenvertaista kohtelua on jo menettelyllä rikottu. Lisäksi tilanteen on usein tehnyt ongelmalliseksi koulujen menettelytavat ja viestintä, josta huoltajat ja oppilaat ovat päätelleet, että osallistuminen uskonnolliseen tilaisuuteen on koulun mielestä oletusarvoista ja toivottavaa, ja että siihen osallistumattomuus poikkeuksellista eikä niin suotavaakaan, kun siihen on pitänyt saada vapautus. Lisäksi sellaisilla paikkakunnilla, missä on vähän uskonnottomia, on yksittäisen lapsen todella vaikeaa olla osallistumatta ryhmäpaineen takia uskonnon harjoittamiseen. Selkeä ratkaisu tälle ihmisoikeuksia loukkaavalle ongelmalle olisi lopettaa koulujen järjestämät uskonnolliset tilaisuudet, jolloin oppilaiden ei tarvitsisi julkisen vallan pakottamana julkisesti paljastaa, osallistuvatko vai ovatko osallistumatta uskonnonharjoitukseen. Vapaa-aikana uskonnonharjoitukseen osallistumisen tai osallistumattomuuden ilmaisu julkisesti on vapaaehtoisa, mikä on eri tilanne kuin oppivelvollisuuskoulussa. Työryhmän puolesta Laura Mäntysalo Esa Ylikoski puh
Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011
ET-opetus.fi -työryhmä http://www.et-opetus.fi RAPORTTI 15.12.2012 Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011 Tiivistelmä http://www.et-opetus.fi on vuodesta 2008 toiminut www-sivusto,
LisätiedotVakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere
Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Etelä-Suomen aluehallintovirasto Kirjaamo Birger Jaarlin katu 15 PL 150 13101 Hämeenlinna
LisätiedotMUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN Opetushallitus käsittelee tässä tiedotteessa uskonnon
Lisätiedot2 Etelä-Suomen aluehallintoviraston selvityspyyntö hallintokantelusta
Koulutuslautakunta 2 03.10.2017 2 Etelä-Suomen aluehallintoviraston selvityspyyntö hallintokantelusta 2.9.2017 110/12.00.01/2017 Koulutuslautakunta Etelä-Suomen aluehallintovirasto pyytää Iitin kunnalta
LisätiedotKoulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen
Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen 23.2.2015 Tilaisuuden tavoite Uskonnon opetuksen, perinteisten juhlien ja uskonnon harjoittamisen erojen ymmärtäminen
LisätiedotEsittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä
14.2.2018 EOAK/2685/2017 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Pasi Pölönen Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä USKONNOLLISET TILAISUUDET KOULUSSA 1 KANTELU Kantelija arvosteli
LisätiedotOHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA
OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä lukiossa järjestettäviä
Lisätiedot6.6.2003 PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN TIEDOTE 20/2003 6.6.2003 Perusopetuksen järjestäjät ja perusopetusta antavat koulut PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN
LisätiedotEsittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä
22.3.2018 EOAK/6540/2017 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Pasi Pölönen Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä HUOMAUTUS KOULUN USKONNOLLISEN PÄIVÄNAVAUKSEN JÄRJESTELYISTÄ
LisätiedotDnro 3994/4/13. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä
13.11.2014 Dnro 3994/4/13 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä KOULUN ON JÄRJESTETTÄVÄ VAIHTOEHTO USKONNOLLISELLE PÄIVÄNAVAUKSELLE
LisätiedotRuokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen
Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Uskonnon opetus kouluissa Uskontokasvatus kouluissa Uskonnon harjoittaminen kouluissa Uskonnon opetusjärjestelyiden ja koulun muun toiminnan
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Helsingin Vapaa-ajattelijat ry:n kirje koskien uskonnon harjoittamista osana koulupäivää
23.10.2013 Sivu 1 / 1 3938/12.01.00/2013 216 Helsingin Vapaa-ajattelijat ry:n kirje koskien uskonnon harjoittamista osana koulupäivää Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Leino, puh. (09) 816 52205 Elina
LisätiedotUskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU
ANONYMISOITU PÄÄTÖS 24.03.2014 Dnro OKV/230/1/2013 1/10 ASIA Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU Kantelija on 8.2.2013 oikeuskanslerille osoittamassaan kirjoituksessa pyytänyt oikeuskansleria tutkimaan,
LisätiedotOHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä koulussa
LisätiedotElämänkatsomustieto tutuksi. et opetus.fi
Elämänkatsomustieto tutuksi et opetus.fi Elämänkatsomustieto tutuksi Käsiteltävät aiheet Oppiaineen historiaa Katsomusaineiden lainsäädäntöä Katsomuskasvatus päiväkodissa Elämänkatsomustietokasvatus Elämänkatsomustieto
LisätiedotSeurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina
Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina Kumppanuuden korit kutsuvat monipuoliseen yhteistyöhön. Niiden avulla kerrotaan yhteistyön tarkoituksesta ja pelisäännöistä. Esite on suunnattu
LisätiedotOpetusalan ajankohtaisia oikeustapauksia
Opetusalan ajankohtaisia oikeustapauksia 7.10.2014 Oulun HAO 20.12.2013 13/0607/1 Perusopetus - Kuljetus esiopetukseen - Matka kotoa suoraan esiopetukseen - Esiopetuksen järjestämispaikka - Esiopetuksen
LisätiedotLukiokoulutuksen yleisiä valtakunnallisia tavoitteita ja tuntijakoa valmistelevan työryhmän ehdotuksista
Vapaa-ajattelijain Liitto ry LAUSUNTO Neljäs linja 1, 00530 Helsinki val@vapaa-ajattelijat.fi www.vapaa-ajattelijat.fi 5.2.2014 Opetus- ja kulttuuriministeriölle lukiontuntijako@minedu.fi Viite: Lausuntopyyntö
LisätiedotSosiaali- ja terveysministeriön henkilökunnan joulujuhla
ANONYMISOITU PÄÄTÖS 22.08.2019 Dnro OKV/53/1/2019 Uskonnottomat Suomessa ry, Kaisa Robbins 1/7 ASIA Sosiaali- ja terveysministeriön henkilökunnan joulujuhla KANTELU Uskonnottomat Suomessa ry kanteli 9.1.2019
LisätiedotSeurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina
Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina Neljän korin malli kutsuu monipuoliseen yhteistyöhön. Korien avulla kerrotaan yhteistyön tarkoituksesta ja ohjeista. Esite on suunnattu
LisätiedotKatsomuskasvatus ja uskonnollisten tilaisuuksien järjestäminen
Katsomuskasvatus ja uskonnollisten tilaisuuksien järjestäminen Kuopio 15.5.2018 Kirsi Tarkka, Opetushallitus Uusi vasu otsikoissa! Päiväkodit sulkevat ovensa seurakunnalta Kristinusko menettää erityisasemaansa
LisätiedotOhje uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämisestä sekä uskonnollisista tilaisuuksista lukiossa
OHJE 1 (6) Ohje uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämisestä sekä uskonnollisista tilaisuuksista lukiossa Tässä ohjeessa kuvataan, miten uskonnon ja omantunnon vapautta koskevat säännökset
LisätiedotAsia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijako
Vapaa-ajattelijain liitto ry LAUSUNTO Liittohallitus Neljäs linja 1 00530 Helsinki 2.9.2010 Opetus- ja kulttuuriministeriölle Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet
LisätiedotESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
Hallituksen esitys eduskunnalle perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja kuin evankelis-luterilaista
Lisätiedot18.11.2015. Dnro 2469/4/14. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä
18.11.2015 Dnro 2469/4/14 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä OPETUSHALLITUKSELLE MOITTEET VIRSIVISAN JÄRJESTELYISTÄ PERUSKOULUSSA
LisätiedotOHJE 1 (7) OPH
OHJE 1 (7) Ohje perusopetuksen uskonnon ja elämänkatsomustiedon sekä esiopetuksen katsomuskasvatuksen järjestämisestä sekä uskonnollisista tilaisuuksista esi- ja perusopetuksessa Tässä ohjeessa kuvataan,
Lisätiedotto 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle
to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Dos. Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry Wallininkuja 2 C 53, 00530 HELSINKI p. (09) 191 51443, (09) 7534 703 jouni.luukkainen@helsinki.fi
LisätiedotHallituksen esitys eduskunnalle perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja kuin evankelis-luterilaista
Lisätiedot(f) Verkkoasivun (c) liite (linkki) Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus/lomake/peruskoulut
KANTELU EDUSKUNNAN OIKEUSASIAMIEHELLE Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi
LisätiedotMuistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi)
Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi) Perusopetuksen järjestäjälle Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan ja sitten yksityiskohtaisen
LisätiedotLausuntoja tuntijaosta
Turun Lasten Parlamentti 11.11.2014 Pitäisikö kaikissa koulussa opettaa eri oppiaineita yhtä paljon? Kyllä. Mille luokille lisätunti liikunnassa pitäisi lukujärjestyksessä sijoittaa? 5 6 luokille. Kenen
LisätiedotPuolalan koulun peruskorjauksen aikaiset väistötilajärjestelyt kesäkuu 2018 kesäkuu 2020
Puolalan koulun peruskorjauksen aikaiset väistötilajärjestelyt kesäkuu 2018 kesäkuu 2020 Puolalan koulun Kauppiaskadun koulurakennus peruskorjataan kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2020 välisenä aikana. Vuosiluokkien
LisätiedotKatsomusopetus (uskonto, et, etiikka)
Katsomusopetus (uskonto, et, etiikka) (TaY / Tomperi / 8.11.2013; tiivistelmiä) Aiheita: Katsomusopetuksen erilaiset mallit Uskonnonopetuksen moninaisuus Suomessa Yhteiskunnallinen muutos & katsomus- ja
LisätiedotOPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA. Pekka Iivonen
OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA Pekka Iivonen Uskonnon opetusjärjestelyiden ja uskonnollisen toiminnan taustalla oleva säädöstö: Suomen perustuslaki (731/1999) 11 1. oikeus uskonnonharjoittamiseen
LisätiedotOPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA
OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti
LisätiedotTyökalupakista apua arkeen
Työkalupakista apua arkeen Valtakunnalliset seurakuntien varhaiskasvatuksen neuvottelupäivät Seinäjoella 20.-21.9.2018 Raija Ojell, KKP ja Tiina Haapsalo, Nuori kirkko ry Mikä on Vasu kirkossa? Mitä ajatuksia
LisätiedotOPETUKSESSA TULEE OTTAA HUOMIOON OBJEKTIIVISUUS, KRIITTISYYS JA MONIARVOISUUS
18.6.2014 Dnro 1553/4/13 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä OPETUKSESSA TULEE OTTAA HUOMIOON OBJEKTIIVISUUS, KRIITTISYYS JA MONIARVOISUUS
LisätiedotHallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä
Lapin lääninhallitus Kirjaamo PL 8002, 96101 ROVANIEMI (www.laaninhallitus.fi/lappi) ti 3.11.2009 Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä Kantelija: Dosentti, yliopisto-opettaja
LisätiedotHYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 05800 HYVINKÄÄ
Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 Alakoulujen rehtorit ENSIMMÄISEN VIERAAN KIELEN VALINTA JA MUSIIKKILUOKALLE PYRKIMINEN Tämän kirjeen liitteenä on 2. luokkalaisten vanhemmille jaettava
LisätiedotMuonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET
Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Sivistyslautakunta 6.8.2012 Sisällys 1. JOHDANTO...3 2. PERUSOPETUS...3 2.1 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN...3 2.2 OPPILAAT...3 2.3 OPPILASKULJETUKSET...4
LisätiedotKOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ
KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ Tuula Vinko /KKP Järvenpää 3.12.2014 Neljästä korista 1. USKONNON OPPITUNNIT Opetussuunnitelman mukaan EI uskonnon harjoittamista Seurakunta yhtenä oppimisympäristönä Työntekijä
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Rauman musiikkiopisto Sivistysvaliokunta, kesäkuu 2018 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus. 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä
LisätiedotALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
LAKIALOITE 157/2005 vp Suomen perustuslain 76 :n kumoamisesta sekä eräiden siihen liittyvien lakien kumoamisesta ja muuttamisesta Eduskunnalle ALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ aloitteessa esitetään uskonnonvapauden
LisätiedotKantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä
ma 24.1.2011 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä Kantelija: Dosentti Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry (kotisivu: www.ateistit.fi) Wallininkuja
LisätiedotKuparivuoren koulu. 1. Oppilaat. Noin 300. Keskikokoinen koulu. 12 luokkaa ( pienin 15 ja suurin 27 oppilasta) + 3 pienryhmää
Kuparivuoren koulu 1. Oppilaat Noin 300. Keskikokoinen koulu 12 luokkaa ( pienin 15 ja suurin 27 oppilasta) + 3 pienryhmää Oppilaat tulevat pääasiassa keskustan ja Luonnonmaan alueelta, kieliluokilla ja
LisätiedotESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA
ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta 10.12.2013 Voimaan 1.1.2014 ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN
LisätiedotEduskunnalle. LAKIALOITE 24/2001 vp. Laki perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta ALOITTEEN PERUSTELUT
LAKIALOITE 24/2001 vp Laki perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Eduskunnalle ALOITTEEN PERUSTELUT 1 Nykytila 1.1 Voimassa oleva lainsäädäntö 1.1.1 Lapsen oikeudet uskonnonopetuksen osalta
LisätiedotOpetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla:
Lukioasetus 6.11.1998/810 Opetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla: 1 luku Opetus 1 Opetuksen määrä Opetusta eri oppiaineissa ja opinto-ohjausta
Lisätiedot04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka.
2- LUOKKALAISTEN UIMAOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN KOTKASSA 2014-2015 YLEISTÄ Kukin toisen luokan oppilas saa uimaopettajan antamaa uinnin opetusta yhteensä kymmenen tuntia. Opetus tapahtuu mahdollisuuksien
LisätiedotKäräjähartaustilaisuuksien järjestäminen
ANONYMISOITU PÄÄTÖS 17.01.2012 Dnro OKV/1361/1/2009 1/8 ASIA Käräjähartaustilaisuuksien järjestäminen KANTELU Seinäjoen Vapaa-ajattelijat ry on yhdistyksen puheenjohtajan ja sihteerin allekirjoittamassa,
Lisätiedotasiassa, jolla on huomattava merkitys lapsen tulevaisuuden kannalta, voivat huoltajat
Muistio/Jouni Luukkainen 7.11.2006 Helsingin kaupungin opetusviraston perusopetuslinjalle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan, sitten vaatimukseni
LisätiedotKASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille
KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Vuosille 2017-18 1 KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Tasa-arvolaki koulussa 3. Yhdenvertaisuuden
LisätiedotToisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta
Toisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta Tiedotusmateriaalia kokeilusta koulujen käyttöön Opetushallitus 2018 1. Mistä huoltajan on hyvä olla tietoinen ennen
LisätiedotKielten opiskelu Oulussa
Kielten opiskelu Oulussa Kielten nimitykset Varhennettu leikinomainen ja toiminnallinen kielenopetus 1. tai 2. luokalla (koulukohtainen) A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa
LisätiedotTervetuloa Pukinmäenkaaren peruskouluun!
Tervetuloa Pukinmäenkaaren peruskouluun! Leena Hiillos Rehtori 16.5.2017 Koulutulokkaiden opettajat E-1 H Anne Siljander 1 A Laura Semi (Immolantien talo) 1 B Lassi Heikkinen 1 C Johanna Aaltonen 1 D Teppo
LisätiedotEriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa
Kouluohjeistus/ perusopetus kevät 2007 Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa 1. Perusopetuksen lähtökohta Perusopetuslaki ja asetus määrittävät
LisätiedotESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA
Suomenkielisen opetuksen 3.1.2 1 (6) ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta 26.1.2012
LisätiedotKOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT
KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset
LisätiedotKotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus
Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus Sivistyksen toimiala Pia Bärlund suunnittelija Pia.barlund@jkl.fi 014-266 4889 Näkymätön ja näkyvä maahanmuuttaja 1. sukupolven
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 22.5. 4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot
Lisätiedot3. HE 236/2002 vp laeiksi väestötietolain ja henkilökorttilain muuttamisesta. Kuultavina: puheenjohtaja Erkki Hartikainen, Vapaa-ajattelijain Liitto
PERUSTUSLAKIVALIOKUNTA ESITYSLISTA 118/2002 vp Torstai 19.12.2002 kello 08.30 1. Nimenhuuto 2. Päätösvaltaisuus 3. HE 236/2002 vp laeiksi väestötietolain ja henkilökorttilain muuttamisesta Ilmoitetaan,
LisätiedotEsikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa
Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa Lapsi- ja kouluasioiden hallinto vastaa esikoulusta, pedagogisesta hoidosta, vapaa-ajankodista, peruskoulusta, lukiosta, erityiskoulusta ja kulttuurikoulusta. Kun
LisätiedotHUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA
HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä
LisätiedotToinen kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Seinäjoen kaupungin opetustoimesta
la 5.6.2010 Toinen kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Seinäjoen kaupungin opetustoimesta Kantelija: Dos. Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry (www.ateistit.fi) Wallininkuja
LisätiedotOppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.
T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu.
LisätiedotSairaalapastorin tarjoama henkinen ja hengellinen tuki potilaille, omaisille sekä henkilökunnalle
Sairaalapastorin tarjoama henkinen ja hengellinen tuki potilaille, omaisille sekä henkilökunnalle Perehdytyspäivä 7.6.2016 Satu Valkonen Sairaalapastori, työnohjaaja Uskonnonvapauslaki O Uskonnonvapaus
LisätiedotKIRKOT JA USKONNOLLISET YHTEISÖT TUKENA LASTEN, NUORTEN JA PERHEIDEN PALVELUIDEN KEHITTÄMISESSÄ
KIRKOT JA USKONNOLLISET YHTEISÖT TUKENA LASTEN, NUORTEN JA PERHEIDEN PALVELUIDEN KEHITTÄMISESSÄ JUHA ANTIKAINEN KUOPION HIIPPAKUNNAN TUOMIOKAPITULI, SUOMEN EV.LUT. KIRKKO ARVOT Lapsen/nuoren etu etusijalla
Lisätiedote-opin sä hkö isten öppikirjöjen kä yttö ö nöttö Läppeenrännän Pedä.netöppimisympä
e-opin sä hkö isten öppikirjöjen kä yttö ö nöttö Läppeenrännän Pedä.netöppimisympä ristö ssä Ohjeen tehnyt 10.8.2015 Petja Pyykkönen, Saimaan mediakeskus Kuinka opettaja saa sähköiset oppikirjat... 2 Sähköisen
LisätiedotVastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44
Vastausten määrä: 87 Tulostettu 30.4.2015 8:39:44 Poiminta Koulu = 12 (Riihikallion koulu) Taustatiedot Koulu Riihikallion koulu 87 100% Vastausten määrä: 87 Yleistä 1. Koulun jokapäiväinen toiminta on
LisätiedotOpetussuunnitelman arvopohja ja tuntijako
Opetussuunnitelman arvopohja ja tuntijako Outi Rinne 16.3.2016 Perusopetuksen ohjausjärjestelmä (1.1) Perusopetuksen ohjausjärjestelmän tarkoituksena on varmistaa koulutuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda
LisätiedotPERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala
PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus
LisätiedotKysymyksiä ja vastauksia lukuvuoden 2011 2012 alusta toteutettavasta koulupiiriuudistuksesta
Kysymyksiä ja vastauksia lukuvuoden 2011 2012 alusta toteutettavasta koulupiiriuudistuksesta MUUTOKSEN TAUSTA 1. Miksi uudistus tehdään? 2. Millä perusteella koulupaikka 3. Mitkä ovat lähikoulun osoittamisen
LisätiedotEsittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä KAUPUNGIN MENETTELY USKONNON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISESSÄ
11.9.2017 EOAK/3469/2016 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä KAUPUNGIN MENETTELY USKONNON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISESSÄ 1 KANTELU
LisätiedotTietosuoja arjessa, puheenvuoro käytännön tilanteista näkökulma peruskoulusta. Kirsi Ruoppila Rehtori Huhtasuon yhtenäiskoulu 8.4.
Tietosuoja arjessa, puheenvuoro käytännön tilanteista näkökulma peruskoulusta Kirsi Ruoppila Rehtori Huhtasuon yhtenäiskoulu 8.4.2016 11.4.2016 Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2013 Laki perusopetuslain
LisätiedotLUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2
LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 13.3 Vuosiluokkien 1-2 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 13.3.1 Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen
LisätiedotSuomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite
Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite Yksi- vai kaksikielisiä kouluja? 13.3.2013 Bob Karlsson Johtaja Kielelliset oikeudet! Perustuslain näkökulmasta julkisen vallan tehtävänä on edistää perusoikeuksien
LisätiedotKantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen
Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen Vastinepyyntö: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström 26.11.2003. Mahdolliseen vastineeseeni sain
LisätiedotTietoa koulutulokkaalle ja hänen vanhemmilleen. Emmi Lasaroff, 6 b, Kylmäojan koulu, Kontiolahti
Tietoa koulutulokkaalle ja hänen vanhemmilleen Emmi Lasaroff, 6 b, Kylmäojan koulu, Kontiolahti Koulunkäynti Suomessa Oppivelvollisuus Kaikkien Suomessa asuvien lasten tulee käydä koulua. Oppivelvollisuus
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotHuoltajakyselyn tulokset: Sepon koulu. Kevät 2018 N = 147
Huoltajakyselyn tulokset: Sepon koulu Kevät 2018 N = 147 Osa-alueiden keskiarvot järjestyksessä 10 9 8,92 8 7 6 5 4 3 2 1 5,35 5,34 5,28 5,2 5,12 5,01 4,95 4,9 4,81 4,66 4,57 5,02 *Kouluarvosana ei ole
LisätiedotKurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen?
Kurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen? Kurre 7 käyttöönoton taustaa 49 alakoulua 9 yhtenäistä peruskoulua 18 yläkoulua 7 erityiskoulua 11 lukiota 1 iltalukio 95 koulua
LisätiedotKoulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus
Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä
LisätiedotEmmi Romppainen Emmi Romppainen
Kokouskutsu Nro Koulutuslautakunta 9.5.2019 3 Kokousaika Tiistai 14.5.2019 klo 18.00 Kokouspaikka Miinan koulun opettajien huone Käsiteltävät asiat 1 2 3 4 5 6 7 8 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus
LisätiedotHämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille
Hämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille HÄMEENLINNAN PERUSKOULUJEN OPAS MAAHANMUUTTAJAPERHEILLE Tervetuloa Hämeenlinnaan! Tässä oppaassa kerrotaan lyhyesti kuinka voit ilmoittaa lapsesi
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotMikkelin kaupungin perusopetuksen ja Mikkelin tuomiokirkkoseurakunnan yhteistyö b-osa
Mikkelin kaupungin perusopetuksen ja Mikkelin tuomiokirkkoseurakunnan yhteistyö b-osa Mikkelin tuomiokirkkoseurakunta ja Mikkelin koulut tekevät monipuolista yhteistyötä. Koulut ja seurakunta tukevat lasten
LisätiedotHuoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k
Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-
LisätiedotLuokanopettajan tilalle tulee useita aineenopettajia. Melkein kaikissa aineissa on eri opettaja.
Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta kasvaa, ja monet asiat pitää hoitaa
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 219. 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt
19.11.2014 Sivu 1 / 1 4590/07.01.01/2014 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Leino, puh. 046 877
LisätiedotRauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman
2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016
LisätiedotNIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO
LisätiedotElämänkatsomustieto historiaa & taustaa
Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa (Tuukka Tomperi) Lyhyt historia Ks. perusteellisemmin samasta aiheesta artikkeli: Salmenkivi, Elo, Tomperi & Ahola-Luttila (2007), Elämänkatsomustiedon kehkeytyminen.
LisätiedotTASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika
TAMMIKUU 2015 ANALYYSI KIRKON SEKÄ SUOMEN ORTODOKSISEN KIRKON ERITYIS- ELÄMÄN- KATSOMUSTEN TASA-ARVO JOONA RÄSÄNEN VAPAASSA JA MAALLISTUNEESSA YHTEISKUNNASSA USKONNOLLISET YHTEISÖT OVAT YKSITYISOIKEUDELLISIA
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle
LisätiedotOpettajan vastuu ja velvollisuudet 16.4.2014. Markku Pyysiäinen Helsingin normaalilyseo Helsingin yliopisto
Opettajan vastuu ja velvollisuudet 16.4.2014 Markku Pyysiäinen Helsingin normaalilyseo Helsingin yliopisto Opetushallinto - Eduskunta: lait (mm. oppiaineluettelo) - OKM: asetukset ja määrärahat - OPH:
Lisätiedotprofessori Teuvo Pohjolainen Seuraava kuuleminen on Seuraava kokous on perjantaina klo 8.00.
PERUSTUSLAKIVALIOKUNTA ESITYSLISTA 118/2002 vp Torstai 19.12.2002 kello 08.30 1. Nimenhuuto 2. Päätösvaltaisuus 3. HE 236/2002 vp laeiksi väestötietolain ja henkilökorttilain muuttamisesta Ilmoitetaan,
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016...
i SISÄLLYSLUETTELO KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... 4 40, KASKO 19.5.2015 17:30 Sivu 2 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO
LisätiedotA2-kielen valinnoista ja opetuksesta
A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kieli A2-kieli alkaa 5. luokalta ja sitä opiskellaan kaksi tuntia viikossa viidennellä ja kuudennella luokalla. Opiskelu jatkuu 9. luokan loppuun saakka. Metsokankaan
LisätiedotKantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle
Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi
Lisätiedot