Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013"

Transkriptio

1 ET-opetus.fi -työryhmä p ja RAPORTTI Opetusministeriölle ja Opetushallitukselle Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013 Taustaksi -sivusto on vuodesta 2008 toiminut www-sivusto, ja sen tarkoituksena on jakaa tietoa elämänkatsomustiedosta koululaisille, vanhemmille, opettajille sekä kuntien opetusviranomaisille. Sivuston palautelomakkeen kautta tuli vuosina 2012 yhteensä 41 yhteydenottoa elämänkatsomustiedon opetukseen sekä uskonnonvapauden toteutumiseen liittyvistä ongelmista. Ongelmat olivat hyvin samankaltaisia kuin aiempina vuosina, ja ne liittyivät elämänkatsomustiedon opetuksen aloittamiseen, elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyihin, Opetushallituksen ohjeiden noudattamiseen ja koulujen järjestämiin uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lisäksi väärin laadituista kouluun ilmoittamisen lomakkeista tuli muutamia yhteydenottoja. Esittelemme tässä raportissa yhteenvedon vuosina 2012 ja 2013 tietoomme tulleista ongelmista ja listaamme yksityiskohtaisemmin kyseiset ongelmatilanteet. Raportoidut tapaukset on listattu käännetyssä kronologisessa järjestyksessä, koska niiden päivityksessä sivuille on käytetty uusimmat ensin -menettelyä. Lisäksi käsittelemme perusteellisemmin uskonnon harjoittamiseen liittyviä tilanteita kouluissa. Yhteenveto ongelmatilanteista Et-opetus.fi -sivustolle tulleet yhteydenotot keskittyivät seuraaviin ongelmatilanteisiin: Uskonnollisen aamunavausten aikaiset järjestelyt uskonnollisiin aamunavauksiin osallistumattomien oppilaiden kohdalla ovat usein huonoja, välillä jopa syrjiviä. Koulun kaikille oppilaille yhteiseksi tarkoitettujen juhlien sisältö on poikkeuksellisen uskonnollista. Vaikka opetuksen järjestäjällä on velvollisuus sijoittaa uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat oma-aloitteisesti elämänkatsomustiedon opetukseen, on joissain kunnissa kuitenkin äärimmäisen vaikeaa saada lapselle elämänkatsomustiedon opetusta. Elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyt ovat huonot (mm. hyppytunnit, kuljetus toiseen kouluun, ylipitkät koulupäivät.) Lakisääteinen iltapäivätoiminta järjestetään yhteistyössä seurakunnan kanssa. Asian tekee ongelmalliseksi se, että seurakunta sisällyttää iltapäivätoimintaan uskonnon harjoittamista.

2 Opettajien oikeus olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen (esim. virsivisaan liittyvä pakollinen opetustyö). Vuosi Töölön yhteiskoulussa Helsingissä seurakunta pitää joka toinen torstai aamunavauksen keskusradion kautta. Aamunavaus kuuluu kaikissa luokissa. Tilaisuuteen osallistumattomat odottavat käytävällä itsekseen. Uskonnollisiin tilaisuuksiin osallistumattomien lasten kohtelu on koulussa syrjivää (ryhmästä erottaminen, vakaumuksen julkinen paljastaminen). Lisäksi kirkkoon kuuluvilta vaaditaan (koulun ohjeiden mukaan) huoltajan, oppilaan, sekä rehtorin yhteinen keskustelu vapautuksen saamiseksi. Keskustelutilaisuuden vaatiminen on opetushallituksen ohjeiden vastaista (ilmoitus riittää) Eteläsuomalaisessa koulussa sisällytettiin jouluevankeliumi koulun joulujuhlaan Eteläsuomalaisessa yläkoulussa ei oltu tiedotettu uskonnollisista päivänavauksista oppilaiden vanhempia. Myös ne oppilaat, jotka olivat ilmoittaneet etteivät osallistu uskonnollisiin tilaisuuksiin, olivat joutuneet kuuntelemaan keskusradion kautta viikottaisia uskonnollisia aamunavauksia. Koulu muutti käytäntöjään siten, että kerran viikossa ne oppilaat, jotka eivät osallistu uskonnolliseen päivänavaukseen, joutuvat menemään luokkaan johon ei kuulu päivänavaus keskusradiosta. Kohtelu on uskontokuntiin kuulumattomia lapsia syrjivä (kerran viikossa tapahtuva ryhmästä erottaminen koko yläkoulun ajan, tuleminen oppitunnille vasta uskonnollisen aamunavauksen jälkeen siten että muut oppilaat näkevät saapumisen) Opettaja otti yhteyttä liittyen Seurakuntien lapsityön keskuksen järjestämän Virsivisan takia. Virret ovat laulettuja rukouksia, eikä uskonnon harjoittaminen kuulu koulun tehtäviin. Aiheesta on kerrottu myös Opettaja-lehdessä nr 2012/ Pohjoispohjanmaalaisessa kaupungissa pidetään koulussa ruokarukouksia ja uskonnollisia aamunavauksia. Näiden lisäksi koulussa poiketaan opetussuunnitelmasta opettamalla uskonnollisia asioita ympäristö- ja luonnontieto - oppiaineen yhteydessä. Erityisesti ruokarukoukset sekä uskonnolliset aamunavaukset aiheuttivat uskontokuntiin kuulumattoman lapsen syrjintää koulussa Oululaisessa alakoulussa et:n opetus järjestettiin huonosti: alakoululaiset oppilaat joutuivat käytävään uskontotuntien ajaksi opiskelemaan itsenäisesti elämänkatsomustietoa kirjoista. Lisäksi uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat ovat joutuneet laulamaan virsiä koulun musiikintunnilla Elämänkatsomustiedon opetusjärjestelyt olivat vaihdelleet vuosittain lapsen koulussa (mm. istutettu uskontotunneilla jopa erillisistä kielloista huolimatta, et:n korvaamista matematiikalla). Nyt opetus siirrettiin toiseen kouluun, johon oppilas joutuu itse siirtymään koulupäivän aikana. Matkaa toiseen kouluun on yli kaksi kilometriä, eikä sinne siirtyminen onnistu välituntien aikana Eteläsuomalaisessa kaupungissa oli ongelmia et:n opetuksen aloittamisessa lukiossa. Lukion rehtori oli virheellisesti väittänyt, että (koulussa) ei ole tarpeeksi uskontokuntiin kuulumattomia oppilaita opetuksen järjestämiseksi. Lisäksi koulun oppilasrekisterissä oli tieto uskontokuntaan kuulumisesta/kuulumattomuudesta merkitty virheellisesti useilla oppilailla Tamperelaisessa pikkukoulussa ei oltu suostuttu järjestämään ET:n opetusta. Oppilaat yritettiin saada osallistumaan uskonnonopetukseen.

3 Alakoulussa järjestettiin ET:n opetus siten, että se oli toisessa koulussa. Kuljetusten takia oppilas joutui olemaan poissa matematiikan ja äidinkielen oppitunneilta Vantaalaisessa koulussa oli laadittu yläkouluikäiselle oppilaalle lukujärjestys, jossa ET:n tuntien takia tuli 8 tunnin pituinen koulupäivä. Tämä rikkoi suoraan perusopetusasetuksen pykälää Nykyistä lainsäädäntöä, mikä estää evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvien lasten pääsyn elämänkatsomustiedon opetukseen, ihmetellään Oulun kaupunki järjestää lakisääteistä aamu- ja iltapäivätoimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Seurakunnan järjestämä toiminta sisältää runsaasti uskonnon harjoittamista Koulussa tarjottiin alakoululaiselle oppilaalle sellaista lukujärjestystä, missä yksi äidinkielen tunti olisi korvattu elämänkatsomustiedon tunnilla. Vanhempien otettua yhteyttä kouluun ehdotettiin lukujärjestyksen muutosta siten, että oppilaalle olisi tullut useampi eripituinen koulupäivä muihin saman luokan oppilaisiin verrattuna. Lisäksi kyseisessä koulussa oltiin opetettu uskontoa sekä elämänkatsomustietoa samalla oppitunnilla (yhden vuosiviikkotunnin verran, toinen vuosiviikkotunti opetusta annettiin omissa opetusryhmissä) Jyväskyläläisessä koulussa ei ole riittänyt kertaluontoinen ilmoitus lapsen osallistumattomuudesta uskonnollisiin tilaisuuksiin, vaan vanhemmalta tiedustellaan toistuvasti lapsen menemistä uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lisäksi keskusradion kautta tulevan uskonnollisen päivänavauksen ajaksi lapsi on toistuvasti sijoitettu koulun käytävään, vaihtoehtona on tarjottu korvatulppien käyttöä ja istumista luokassa kuuntelemassa päivänavausta. Vuosi Koulun joulujuhla on kirkossa eikä muuta vaihtoehtoista juhlaa ole tarjolla ET:n oppilaille ei suostuttu hankkimaan koulussa oppikirjoja, koska "kirjat ovat niin huonolaatuisia" Koulun joulujuhla järjestetään kirkossa joulukirkkona, eikä korvaavaa vaihtoehtoa ole Opetushallituksen sivuille linkitetyssä elämänkatsomustietoa esittelevässä dokumentissa oli poikkeuksellisen paljon kirjoitusvirheitä sekä vanhentunutta tietoa. Asiasta on ilmoitettu sähköpostitse opetushallitukseen mutta mitään vastausta ei ole tullut. Dokumenttiin ei myöskään ole tullut muutoksia mennessä Etelä-suomalaisessa koulussa et:n opetusjärjestelyt olivat huonot: pienen lapsen piti matkustaa bussilla/taksilla toiseen kouluun saamaan et:n opetusta Järvenpäässä vaadittiin perusteluja sille, ettei oppilas osallistu uskonnollisiin tilaisuuksiin Isossa, noin 500 oppilaan koulussa ei suostuttu järjestämään et:n opetusta. Rehtori ilmoitti toistuvasti että "mahdollisesti ensi lukuvuonna". Oppilas joutui uskonnon oppituntien ajan istumaan erityisopettajan luokassa tehden äidinkielen tehtäviä Rehtori ei suostunut päästämään uskontokuntiin kuulumatonta oppilasta et:n opetukseen koska toinen vanhemmista vastusti. Lapsi myös halusi itse et:n opetukseen.

4 Salon kaupungissa on ollut ongelmia et:n opetukseen pääsemisessä. Koulun rehtori on esimerkiksi pyytänyt "anomaan erikseen opetukseen pääsyä ensi keväänä" Hyvinkäänkylän koulun web-sivuilla oli virheellistä tietoa elämänkatsomustiedon opetuksesta: väitettiin, että et-opetusta tulee anoa Turkulaisessa yläkoulussa yhdistettiin uskonnon ja et:n opetusryhmät Eteläsuomalaisessa pikkupaikkakunnassa olevassa päiväkodissa ruokarukoilutettiin lapsia. Lisäksi seurakunnan pitämien "pyhäkouluhetkien" ajan uskontokuntiin kuulumaton lapsi joutui olemaan toisessa huoneessa Turun kaupunki korvasi taksikyydin ainoastaan pienuskontojen oppilaille toisessa koulussa tapahtuvaan uskonnon opetukseen, elämänkatsomustiedon oppilas joutui matkustamaan bussilla. Kaupungilla oli linjaus, että vain uskontoa opiskelevien taksimatkat korvataan Pienessä eteläsuomalaisessa kaupungissa ei suostuttu järjestämään et:n opetusta (vedottiin vähäiseen oppilasmäärään) Espoon kouluun tuleville tarkoitetussa oppaassa sanotaan, että "...Katsomusainevalinta tehdään pääsääntöisesti koko peruskoulun ajaksi ja se ilmoitetaan kouluun ilmoittautumisen yhteydessä...". Oppaassa ei myöskään kerrota koulun uskonnollisista tilaisuuksista tai mahdollisuudesta olla osallistumatta niihin Oppilashuollossa työskentelevä henkilö joutui eri kouluissa osallistumaan uskonnon harjoittamiseen osana työtään. Esimerkiksi äidinkielen oppitunneilla laulettiin kristillisiä lauluja Keskisuomalaisessa päiväkodissa ruokarukoilutettiin lapsia eikä käytännössä annettu mahdollisuutta olla osallistumatta rukoiluttamiseen (pienen lapsen olisi pitänyt odottaa ruokalan ulkopuolella) Yhteishuoltajuudessa olevan lapsi olisi halunnut siirtyä uskonnon opetuksesta elämänkatsomustiedon opetukseen, mutta etävanhempi ei suostunut antamaan lapsen erota kirkosta. Kyseinen etävanhempi ei ole muutenkaan ollut tekemisissä lapsensa kanssa, mutta kuitenkin estää lapsen pääsyyn elämänkatsomustiedon opetukseen vastoin lapsen ja lähivanhemman tahtoa Helsinkiläisessä koulussa tulee keskusradion kautta uskonnollisia aamunavauksia, eikä rinnakkaista ohjelmaa ole lainkaan tarjolla Eteläsuomalaisessa pikkupaikkakunnassa ilmoitettiin, että "eskarilaisten kouluun siunaamisen ajaksi ei ole mahdollista järjestää uskontokuntiin kuulumattomalle lapselle muuta ohjelmaa", lapsi pitäisi siis tuoda myöhemmin päiväkotiin tai sitten lapsi joutuisi osallistumaan uskonnon harjoittamiseen Jyväskyläläisessä koulussa vietiin kokonainen luokka-aste kirkkoon virsilaulutapahtumaan. Mitään korvaavaa ohjelmaa ei järjestetty uskontokuntiin kuulumattomille/muihin uskontokuntiin kuuluville oppilaille Porilaisessa koulussa rehtori kehotti valitsemaan uskonnon "ettei lapsi syrjäytyisi ryhmästä". Kyseisessä koulussa oli yli kolme uskontokuntiin kuulumatonta jotka olisivat halunneet et:n opetukseen, mutta opetusta oli vaikea saada alkamaan. Koulu ei ohjeistanut asiassa millään tavalla Eteläsuomalaisessa pikkukunnassa ei suostuttu järjestämään automaattisesti et:n opetusta, vaan sitä piti erikseen anoa Nurmijärveläinen koulu ei suostunut järjestämään et:n opetusta huolimatta siitä, että pelkästään kyseisessä koulussa oli useita uskontokuntiin kuulumattomia oppilaita. Lisäksi koulun rekistereissä oli virheellisiä merkintöjä uskontokuntien jäsenyyksistä Hollolassa kouluterveydenhoitaja jakoi oppilaille normaalin terveystarkastuksen yhteydessä uskonnollista materiaalia. Samassa koulussa

5 uskontokuntiin kuulumattomat lapset laitettiin ristimään kätensä ja laulamaan virsiä. Pyynnöistä huolimatta koulun opettaja ei myöskään ole kertonut millaista on uskonnollisten tilaisuuksien korvaava ohjelma. Hankaluuksia on myös et:n opetuksen järjestämisessä Orimattilassa on koulussa on et:n oppilailla jatkuvasti hyppytunteja. Huomioita uskonnollisista tilaisuuksista koulussa Evankelis-luterilaisen kirkon sekä koulun yhteistyö on ongelmallista erityisesti elämänkatsomustiedon oppilaitten uskonnonvapauden ns. negatiivisen ulottuvuuden näkökulmasta, mutta ongelma koskee myös muita kirkkoon kuulumattomia ja myös kirkkoon kuuluvia oppilaita, jotka eivät halua osallistua tunnustukselliseen uskonnonharjoitukseen. Osassa kouluissa järjestetään edelleenkin uskonnollisia tilaisuuksia yhteistyössä paikallisen seurakunnan kanssa (uskonnolliset aamunavaukset, koululaisjumalanpalvelukset) tai sitten opettajajohtoisesti (ruokarukous, osallistuminen virsivisaan). Perustuslaki takaa jokaiselle oikeuden olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen. Yleensä saamamme yhteydenotot koskevat kuitenkin uskonnollisten tilaisuuksien aikaisia järjestelyjä. Esimerkiksi uskonnollisen aamunavauksen ajaksi tilaisuuteen osallistumattomat oppilaat odottavat käytävällä tai oleskelevat jossain luokassa mihin keskusradio ei kuulu. Kun uskonnollinen tilaisuus loppuu, palaa oppilas myöhässä omaan luokkaansa kaikkien muiden oppilaitten katsellessa. Tätä vakaumuksen julkista paljastamista on käsitelty apulaisoikeuskanslerin tekemässä päätöksessä jo vuonna 2012 (käräjähartaudet). Koulut ja oppilaitokset ovat kuitenkin vuosina 2012 ja 2013 olleet tietämättömiä tästä päätöksestä ja sen takana olevista Euroopan ihmisoikeustuomioistuimen linjauksista. Päätöksessä vuonna 2012 todettiin, että uskonnolliset tilaisuudet ovat ongelmallisia julkisen vallan neutraalisuuden sekä yhdenvertaisuuden edistämisvelvollisuuden näkökulmasta. Perusteluissa kerrottiin, että yksilöllä on oikeus olla paljastamatta omaa vakaumustaan. EIT:n tulkintakäytännössä negatiiviseen uskonnonvapauteen on katsottu kuuluvan myös yksilön oikeus olla tuomatta esiin omaa vakaumustaan. EIT on muun muassa todennut, että EIS:n 9 artiklan vapaus tunnustaa tai olla tunnustamatta uskoa perusti yksilölle oikeuden siihen, ettei hänen tarvinnut paljastaa uskoaan tai uskonnollisia vakaumuksiaan eikä käyttäytyä sellaisella tavalla, että siitä voitiin päätellä, oliko hänellä sellaisia vakaumuksia. Siten artikla koski myös henkilöä, joka ei ollut uskossa ja tähän vapauteen puututtiin, jos valtio sai aikaan tilanteen, jossa henkilö joutui suoraan tai välillisesti paljastamaan sen, että hän ei ollut uskossa (Grzelak -tapaus ). (kursivointi ja lihavointi raportin tekijöiden) Päätöksessä esitetään myös rinnastus perinteisiin sekä perusoikeuksien toteutumiseen. Vaikka perinteiden noudattaminen sinänsä voi olla arvokasta, laillisuusvalvonnassa lähtökohdaksi on otettava se, mikä on perinteen sisältö muun muassa perusoikeuksien näkökulmasta. Julkisen vallan tulee perustuslain 22 :n mukaan turvata perusoikeuksien ja ihmisoikeuksien toteutuminen, joihin kuuluvat muun muassa yhdenvertaisuus ja uskonnonvapaus. Tämä julkiselle vallalle kuuluva turvaamisvelvoite menee perinnesyiden edelle.

6 Sittemmin koulun järjestämää uskonnonharjoitusta on käsitelty keväällä 2014 apulaisoikeuskanslerin ja eduskunnan Perustuslakivaliokunnan päätösten pohjalta (Apulaisoikeuskansleri Dnro OKV/230/1/2013 Uskonnon harjoittaminen kouluissa, Mikäli koulu järjestää yhden, käytännössä enemmistöuskonnon uskonnollisia tilaisuuksia koulutyöpäivän aikana, on näihin tilaisuuksiin osallistumattomien oppilaiden tasa-arvoinen ja syrjimätön kohtelu hyvin haasteellista tai viime kädessä periaatteessa mahdotonta, koska oppilaiden yhdenvertaista kohtelua on jo menettelyllä rikottu. Lisäksi tilanteen on usein tehnyt ongelmalliseksi koulujen menettelytavat ja viestintä, josta huoltajat ja oppilaat ovat päätelleet, että osallistuminen uskonnolliseen tilaisuuteen on koulun mielestä oletusarvoista ja toivottavaa, ja että siihen osallistumattomuus poikkeuksellista eikä niin suotavaakaan, kun siihen on pitänyt saada vapautus. Lisäksi sellaisilla paikkakunnilla, missä on vähän uskonnottomia, on yksittäisen lapsen todella vaikeaa olla osallistumatta ryhmäpaineen takia uskonnon harjoittamiseen. Selkeä ratkaisu tälle ihmisoikeuksia loukkaavalle ongelmalle olisi lopettaa koulujen järjestämät uskonnolliset tilaisuudet, jolloin oppilaiden ei tarvitsisi julkisen vallan pakottamana julkisesti paljastaa, osallistuvatko vai ovatko osallistumatta uskonnonharjoitukseen. Vapaa-aikana uskonnonharjoitukseen osallistumisen tai osallistumattomuuden ilmaisu julkisesti on vapaaehtoisa, mikä on eri tilanne kuin oppivelvollisuuskoulussa. Työryhmän puolesta Laura Mäntysalo Esa Ylikoski puh

Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011

Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011 ET-opetus.fi -työryhmä http://www.et-opetus.fi RAPORTTI 15.12.2012 Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011 Tiivistelmä http://www.et-opetus.fi on vuodesta 2008 toiminut www-sivusto,

Lisätiedot

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Etelä-Suomen aluehallintovirasto Kirjaamo Birger Jaarlin katu 15 PL 150 13101 Hämeenlinna

Lisätiedot

MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN

MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN Opetushallitus käsittelee tässä tiedotteessa uskonnon

Lisätiedot

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä lukiossa järjestettäviä

Lisätiedot

6.6.2003 PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN

6.6.2003 PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN TIEDOTE 20/2003 6.6.2003 Perusopetuksen järjestäjät ja perusopetusta antavat koulut PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN

Lisätiedot

Elämänkatsomustieto tutuksi. et opetus.fi

Elämänkatsomustieto tutuksi. et opetus.fi Elämänkatsomustieto tutuksi et opetus.fi Elämänkatsomustieto tutuksi Käsiteltävät aiheet Oppiaineen historiaa Katsomusaineiden lainsäädäntöä Katsomuskasvatus päiväkodissa Elämänkatsomustietokasvatus Elämänkatsomustieto

Lisätiedot

Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU

Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU ANONYMISOITU PÄÄTÖS 24.03.2014 Dnro OKV/230/1/2013 1/10 ASIA Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU Kantelija on 8.2.2013 oikeuskanslerille osoittamassaan kirjoituksessa pyytänyt oikeuskansleria tutkimaan,

Lisätiedot

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä koulussa

Lisätiedot

Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina

Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina Kumppanuuden korit kutsuvat monipuoliseen yhteistyöhön. Niiden avulla kerrotaan yhteistyön tarkoituksesta ja pelisäännöistä. Esite on suunnattu

Lisätiedot

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Hallituksen esitys eduskunnalle perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja kuin evankelis-luterilaista

Lisätiedot

18.11.2015. Dnro 2469/4/14. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä

18.11.2015. Dnro 2469/4/14. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä 18.11.2015 Dnro 2469/4/14 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä OPETUSHALLITUKSELLE MOITTEET VIRSIVISAN JÄRJESTELYISTÄ PERUSKOULUSSA

Lisätiedot

Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijako

Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijako Vapaa-ajattelijain liitto ry LAUSUNTO Liittohallitus Neljäs linja 1 00530 Helsinki 2.9.2010 Opetus- ja kulttuuriministeriölle Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet

Lisätiedot

Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi)

Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi) Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi) Perusopetuksen järjestäjälle Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan ja sitten yksityiskohtaisen

Lisätiedot

to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle

to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Dos. Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry Wallininkuja 2 C 53, 00530 HELSINKI p. (09) 191 51443, (09) 7534 703 jouni.luukkainen@helsinki.fi

Lisätiedot

(f) Verkkoasivun (c) liite (linkki) Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus/lomake/peruskoulut

(f) Verkkoasivun (c) liite (linkki) Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus/lomake/peruskoulut KANTELU EDUSKUNNAN OIKEUSASIAMIEHELLE Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi

Lisätiedot

Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET

Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Sivistyslautakunta 6.8.2012 Sisällys 1. JOHDANTO...3 2. PERUSOPETUS...3 2.1 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN...3 2.2 OPPILAAT...3 2.3 OPPILASKULJETUKSET...4

Lisätiedot

KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ

KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ Tuula Vinko /KKP Järvenpää 3.12.2014 Neljästä korista 1. USKONNON OPPITUNNIT Opetussuunnitelman mukaan EI uskonnon harjoittamista Seurakunta yhtenä oppimisympäristönä Työntekijä

Lisätiedot

HYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 05800 HYVINKÄÄ

HYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 05800 HYVINKÄÄ Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 Alakoulujen rehtorit ENSIMMÄISEN VIERAAN KIELEN VALINTA JA MUSIIKKILUOKALLE PYRKIMINEN Tämän kirjeen liitteenä on 2. luokkalaisten vanhemmille jaettava

Lisätiedot

asiassa, jolla on huomattava merkitys lapsen tulevaisuuden kannalta, voivat huoltajat

asiassa, jolla on huomattava merkitys lapsen tulevaisuuden kannalta, voivat huoltajat Muistio/Jouni Luukkainen 7.11.2006 Helsingin kaupungin opetusviraston perusopetuslinjalle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan, sitten vaatimukseni

Lisätiedot

Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä

Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä Lapin lääninhallitus Kirjaamo PL 8002, 96101 ROVANIEMI (www.laaninhallitus.fi/lappi) ti 3.11.2009 Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä Kantelija: Dosentti, yliopisto-opettaja

Lisätiedot

OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA. Pekka Iivonen

OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA. Pekka Iivonen OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA Pekka Iivonen Uskonnon opetusjärjestelyiden ja uskonnollisen toiminnan taustalla oleva säädöstö: Suomen perustuslaki (731/1999) 11 1. oikeus uskonnonharjoittamiseen

Lisätiedot

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta 10.12.2013 Voimaan 1.1.2014 ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN

Lisätiedot

Käräjähartaustilaisuuksien järjestäminen

Käräjähartaustilaisuuksien järjestäminen ANONYMISOITU PÄÄTÖS 17.01.2012 Dnro OKV/1361/1/2009 1/8 ASIA Käräjähartaustilaisuuksien järjestäminen KANTELU Seinäjoen Vapaa-ajattelijat ry on yhdistyksen puheenjohtajan ja sihteerin allekirjoittamassa,

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti

Lisätiedot

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä ma 24.1.2011 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä Kantelija: Dosentti Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry (kotisivu: www.ateistit.fi) Wallininkuja

Lisätiedot

Kielten opiskelu Oulussa

Kielten opiskelu Oulussa Kielten opiskelu Oulussa Kielten nimitykset Varhennettu leikinomainen ja toiminnallinen kielenopetus 1. tai 2. luokalla (koulukohtainen) A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa

Lisätiedot

04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka.

04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka. 2- LUOKKALAISTEN UIMAOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN KOTKASSA 2014-2015 YLEISTÄ Kukin toisen luokan oppilas saa uimaopettajan antamaa uinnin opetusta yhteensä kymmenen tuntia. Opetus tapahtuu mahdollisuuksien

Lisätiedot

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielisen opetuksen 3.1.2 1 (6) ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta 26.1.2012

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen

Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen Vastinepyyntö: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström 26.11.2003. Mahdolliseen vastineeseeni sain

Lisätiedot

Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus

Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus Sivistyksen toimiala Pia Bärlund suunnittelija Pia.barlund@jkl.fi 014-266 4889 Näkymätön ja näkyvä maahanmuuttaja 1. sukupolven

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus

Lisätiedot

TASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika

TASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika TAMMIKUU 2015 ANALYYSI KIRKON SEKÄ SUOMEN ORTODOKSISEN KIRKON ERITYIS- ELÄMÄN- KATSOMUSTEN TASA-ARVO JOONA RÄSÄNEN VAPAASSA JA MAALLISTUNEESSA YHTEISKUNNASSA USKONNOLLISET YHTEISÖT OVAT YKSITYISOIKEUDELLISIA

Lisätiedot

Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa

Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa Kouluohjeistus/ perusopetus kevät 2007 Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa 1. Perusopetuksen lähtökohta Perusopetuslaki ja asetus määrittävät

Lisätiedot

Hämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille

Hämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille Hämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille HÄMEENLINNAN PERUSKOULUJEN OPAS MAAHANMUUTTAJAPERHEILLE Tervetuloa Hämeenlinnaan! Tässä oppaassa kerrotaan lyhyesti kuinka voit ilmoittaa lapsesi

Lisätiedot

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi

Lisätiedot

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite Yksi- vai kaksikielisiä kouluja? 13.3.2013 Bob Karlsson Johtaja Kielelliset oikeudet! Perustuslain näkökulmasta julkisen vallan tehtävänä on edistää perusoikeuksien

Lisätiedot

Kurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen?

Kurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen? Kurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen? Kurre 7 käyttöönoton taustaa 49 alakoulua 9 yhtenäistä peruskoulua 18 yläkoulua 7 erityiskoulua 11 lukiota 1 iltalukio 95 koulua

Lisätiedot

ESPOON KIRJASTON RUKOUSNURKKAUKSESSA EI MOITITTAVAA

ESPOON KIRJASTON RUKOUSNURKKAUKSESSA EI MOITITTAVAA 15.5.2012 Dnro 3033/4/10 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä ESPOON KIRJASTON RUKOUSNURKKAUKSESSA EI MOITITTAVAA 1 KANTELU Pyysitte

Lisätiedot

Elämänkatsomustieto- Juhlakulttuuri-verkkokurssi - Marika Dufva

Elämänkatsomustieto- Juhlakulttuuri-verkkokurssi - Marika Dufva Elämänkatsomustieto- Juhlakulttuuri-verkkokurssi - Marika Dufva Tämä verkkokurssi toteutetaan Verkkokurssin tuotantoprosessi kurssin TIES463 harjoitustyönä Milloin? Verkkokurssi valmistuu kevään 2014 aikana

Lisätiedot

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO

Lisätiedot

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ HE 136/2014 vp Hallituksen esitys eduskunnalle laeiksi perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja

Lisätiedot

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS). 8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016...

SISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... i SISÄLLYSLUETTELO KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... 4 40, KASKO 19.5.2015 17:30 Sivu 2 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO

Lisätiedot

Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa

Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa Lapsi- ja kouluasioiden hallinto vastaa esikoulusta, pedagogisesta hoidosta, vapaa-ajankodista, peruskoulusta, lukiosta, erityiskoulusta ja kulttuurikoulusta. Kun

Lisätiedot

Opettajan vastuu ja velvollisuudet 16.4.2014. Markku Pyysiäinen Helsingin normaalilyseo Helsingin yliopisto

Opettajan vastuu ja velvollisuudet 16.4.2014. Markku Pyysiäinen Helsingin normaalilyseo Helsingin yliopisto Opettajan vastuu ja velvollisuudet 16.4.2014 Markku Pyysiäinen Helsingin normaalilyseo Helsingin yliopisto Opetushallinto - Eduskunta: lait (mm. oppiaineluettelo) - OKM: asetukset ja määrärahat - OPH:

Lisätiedot

Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa

Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa (Tuukka Tomperi) Lyhyt historia Ks. perusteellisemmin samasta aiheesta artikkeli: Salmenkivi, Elo, Tomperi & Ahola-Luttila (2007), Elämänkatsomustiedon kehkeytyminen.

Lisätiedot

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kieli A2-kieli alkaa 5. luokalta ja sitä opiskellaan kaksi tuntia viikossa viidennellä ja kuudennella luokalla. Opiskelu jatkuu 9. luokan loppuun saakka. Metsokankaan

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 219. 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt

Espoon kaupunki Pöytäkirja 219. 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt 19.11.2014 Sivu 1 / 1 4590/07.01.01/2014 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Leino, puh. 046 877

Lisätiedot

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset

Lisätiedot

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt 2 Yleistä Tähän järjestyssääntöön/opinto-oppaaseen on koottu musiikkioppilaitoksia ja taiteen perusopetusta koskevia yleisiä sääntöjä sekä

Lisätiedot

Koulun työsuunnitelma

Koulun työsuunnitelma Koulun työsuunnitelma Iitin kunta Koulutuspalvelut Lukuvuosi 2012-2013 Tillolan koulu Vuosiluokat 1-6 1 1 Työsuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja työsuunnitelman käsittely Perusopetusasetus (20.11.1998/852)

Lisätiedot

Kalajoen kaupunki on antanut kantelun perusteella asiasta selvityksen.

Kalajoen kaupunki on antanut kantelun perusteella asiasta selvityksen. ANONYMISOITU PÄÄTÖS 17.03.2014 Dnro OKV/734/1/2013 1/6 KANTELU A on 26.4.2013 osoittanut oikeuskanslerille kantelun, jossa hän pyytää tutkimaan Kalajoen kaupungin menettelyn lainmukaisuutta kaupungin osoitettua

Lisätiedot

Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikölle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä

Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikölle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Muistio/Jouni Luukkainen 7.11.2006 Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikölle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan, sitten vaatimukseni

Lisätiedot

Luokanopettajan tilalle tulee useita aineenopettajia. Melkein kaikissa aineissa on eri opettaja.

Luokanopettajan tilalle tulee useita aineenopettajia. Melkein kaikissa aineissa on eri opettaja. Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta kasvaa, ja monet asiat pitää hoitaa

Lisätiedot

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta MUNKKIVUOREN ALA-ASTEEN KOULUSSA LUODAAN MEIDÄN KOULU -HENKEÄ Koulussa arvostetaan kaikkia niin lapsia kuin aikuisia. Koulussa

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on turvata lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää koulun jälkeistä

Lisätiedot

Kysymyksiä ja vastauksia lukuvuoden 2011 2012 alusta toteutettavasta koulupiiriuudistuksesta

Kysymyksiä ja vastauksia lukuvuoden 2011 2012 alusta toteutettavasta koulupiiriuudistuksesta Kysymyksiä ja vastauksia lukuvuoden 2011 2012 alusta toteutettavasta koulupiiriuudistuksesta MUUTOKSEN TAUSTA 1. Miksi uudistus tehdään? 2. Millä perusteella koulupaikka 3. Mitkä ovat lähikoulun osoittamisen

Lisätiedot

Tietoa koulutulokkaalle ja hänen vanhemmilleen. Emmi Lasaroff, 6 b, Kylmäojan koulu, Kontiolahti

Tietoa koulutulokkaalle ja hänen vanhemmilleen. Emmi Lasaroff, 6 b, Kylmäojan koulu, Kontiolahti Tietoa koulutulokkaalle ja hänen vanhemmilleen Emmi Lasaroff, 6 b, Kylmäojan koulu, Kontiolahti Koulunkäynti Suomessa Oppivelvollisuus Kaikkien Suomessa asuvien lasten tulee käydä koulua. Oppivelvollisuus

Lisätiedot

E. Tehtävätyyppi perusopetuksessa ja/tai lukiokoulutuksessa tässä oppilaitoksessa Katso vaihtoehdot luettelosta, kohta E.

E. Tehtävätyyppi perusopetuksessa ja/tai lukiokoulutuksessa tässä oppilaitoksessa Katso vaihtoehdot luettelosta, kohta E. OPETTAJAKOHTAISTEN TIETOJEN LOMAKE Peruskouluopetuksen ja lukiokoulutuksen opettajat 2008 Opettajan tiedot A. Opettajan sukunimi B. Opettajan etunimi D. Työsuhteen luonne tässä oppilaitoksessa (1.3.2008

Lisätiedot

ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ

ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ 1 (7) Liite 4 Sivistyslautakunta 26.8.2015 52 ILTAPÄIVÄTOIMINTA HÄMEENKYRÖSSÄ Toimintasuunnitelma 1.9.2015 lähtien HÄMEENKYRÖN KUNTA SIVISTYSPALVELUT 2 Iltapäivätoiminta Hämeenkyrössä Toimintasuunnitelma

Lisätiedot

Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.

Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin

Lisätiedot

Kalkkisten koulu 2015 2016

Kalkkisten koulu 2015 2016 Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia

Lisätiedot

Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689

Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen

Lisätiedot

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA IISALMI

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA IISALMI MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA IISALMI 2007 2008 SISÄLLYS 1. Arvopohja... 3 2. Opetuksen järjestäminen koulussa / kunnassa... 3 3. Eri kieli- ja kulttuuritaustaisen oppilaan ja vanhempien

Lisätiedot

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO 7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2010 Punkalaidun

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2010 Punkalaidun MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2010 Punkalaidun 1. JOHDANTO 1.1. Taustaa Punkalaitumen kunnassa on n. 3300 asukasta. Esi- ja perusopetusikäisiä on 357, joista maahanmuuttajataustaisia

Lisätiedot

ITÄ-SUOMEN LÄÄNINHALLITUS Sivistysjaosto 9.10.2009 ISLH-2009-01073/Op-13. KANTELU Vireillepanija Matti Pääkkönen Niuvanniemi B 10 70240 KUOPIO

ITÄ-SUOMEN LÄÄNINHALLITUS Sivistysjaosto 9.10.2009 ISLH-2009-01073/Op-13. KANTELU Vireillepanija Matti Pääkkönen Niuvanniemi B 10 70240 KUOPIO ITÄ-SUOMEN LÄÄNINHALLITUS PÄÄTÖS Sivistysjaosto 9.10.2009 ISLH-2009-01073/Op-13 KANTELU Vireillepanija Matti Pääkkönen Niuvanniemi B 10 70240 KUOPIO Kantelukirjoitus Lääninhallitukselle 27.3.2009 toimitetussa

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

b) Ruokarukoukset perustuslakivaliokunnan mietinnössä 2/2014 vp... 4 i2) Ruokarukoukset vuoden 2003 uskonnonvapauslainsäädännön uudistuksessa...

b) Ruokarukoukset perustuslakivaliokunnan mietinnössä 2/2014 vp... 4 i2) Ruokarukoukset vuoden 2003 uskonnonvapauslainsäädännön uudistuksessa... to 31.3.2016 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle ruokarukouksista uskonnollisten tilaisuuksien järjestämistä koskevissa Opetushallituksen ohjeissa sekä itse ruokarukoilutuksesta Kantelija: Dos. Jouni

Lisätiedot

Koulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014

Koulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Koulurauhaasiakirja Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Seuraavassa lain täsmennyksiä 1.1.14 alk. 35 a Kasvatuskeskustelu Oppilas, joka häiritsee opetusta tai

Lisätiedot

Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 15.6.2001 1 (8) 00320 Helsinki

Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 15.6.2001 1 (8) 00320 Helsinki TOTUUDEN YSTÄVÄT LAUSUNTO Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 15.6.2001 1 (8) 00320 Helsinki Opetusministeriö PL 29 00023 Valtioneuvosto Lausuntopyyntö 6.4.2001 Dnro 34/041/1998 LAUSUNTO

Lisätiedot

Opetuspäällikkö 1 vastaa esi- ja perusopetuksen sekä aamu- ja iltapäivä toiminnan sisällön toteuttamiseen ja kehittämiseen kuuluvista asioista,

Opetuspäällikkö 1 vastaa esi- ja perusopetuksen sekä aamu- ja iltapäivä toiminnan sisällön toteuttamiseen ja kehittämiseen kuuluvista asioista, Opetuspäällikön tehtäväkokonaisuudesta Savonlinnan kaupungin hallintosääntö 53 viranhaltijoiden erityinen ratkaisuvalta ja keskeiset vastuualueet Opetuspäällikkö 1 vastaa esi- ja perusopetuksen sekä aamu-

Lisätiedot

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan

Lisätiedot

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 31.1.2000 Yleistä 1 Koulun alue on kortteli 57-YO. Koulun piha-alue on koulukiinteistön, Rantatien sekä koulun kentän erottama alue. 2 Kouluajaksi katsotaan

Lisätiedot

4/2013. Vapaa Ajattelija. Yhden- vertainen KOULU. uskaltaako opettaja. olla uskomatta? taistelu koulusta on. taistelu tulevasta. eristetty uskonnoton

4/2013. Vapaa Ajattelija. Yhden- vertainen KOULU. uskaltaako opettaja. olla uskomatta? taistelu koulusta on. taistelu tulevasta. eristetty uskonnoton 4/2013 Vapaa Ajattelija Yhden- vertainen KOULU uskaltaako opettaja olla uskomatta? taistelu koulusta on taistelu tulevasta eristetty uskonnoton V A P A A S T I TÄSSÄ NUMEROSSA Pääkirjoitus VAPAA AJATTELIJA

Lisätiedot

Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija

Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun Merja von Schantz, projektisuunnittelija Toimintaperiaatteet Ehkäisevä työ / varhainen tuki Universaali Monialainen yhteistyö

Lisätiedot

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II Esimerkkejä Vaasa: Nivelluokat Jyväskylä: JOPO mmt oppilaille Kontiolahti: Jatkoluokat MOKU 18.9.2009 Vaasan nivelluokat 1 Nivelluokat

Lisätiedot

KANTELU ANONYMISOITU VASTAUS. 28.11.2014 Dnro OKV/14/1/2014 1/5

KANTELU ANONYMISOITU VASTAUS. 28.11.2014 Dnro OKV/14/1/2014 1/5 ANONYMISOITU VASTAUS 28.11.2014 Dnro OKV/14/1/2014 1/5 KANTELU Kirjoituksessanne 4.1.2014 oikeuskanslerille katsotte, että peruskoulujen oppilaiden omien älypuhelinten opetuskäyttö on ristiriidassa perusopetuksen

Lisätiedot

Sateenkaariyhdistys Malkus ry

Sateenkaariyhdistys Malkus ry Toimintasuunnitelma 2015 1 1. Johdanto Sateenkaariyhdistys Malkuksen tarkoituksena on edistää seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin kuuluvien henkistä ja hengellistä hyvinvointia ja tukea tätä tarkoitusta

Lisätiedot

Painopistealueet ja kehittämiskohteet sekä toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset 2014:

Painopistealueet ja kehittämiskohteet sekä toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset 2014: Oheismateriaali / koultk 10.9.2013 72 Sivistyspalvelujen talousarvio 2014 Sanalliset kuvaukset ja tunnusluvut Vastuualue / tehtäväalue: Yhteispalvelut: Matti Hursti Yhteispalvelut-vastuualue tuottaa sivistysosaston

Lisätiedot

e-opin sä hkö isten öppikirjöjen kä yttö ö nöttö Läppeenrännän Pedä.netöppimisympä

e-opin sä hkö isten öppikirjöjen kä yttö ö nöttö Läppeenrännän Pedä.netöppimisympä e-opin sä hkö isten öppikirjöjen kä yttö ö nöttö Läppeenrännän Pedä.netöppimisympä ristö ssä Ohjeen tehnyt 10.8.2015 Petja Pyykkönen, Saimaan mediakeskus Kuinka opettaja saa sähköiset oppikirjat... 2 Sähköisen

Lisätiedot

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä. Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla

Lisätiedot

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN KOKKOLASSA 2007-2008

MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN KOKKOLASSA 2007-2008 MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN KOKKOLASSA 2007-2008 ( 2007 Ohjausryhmä (syyskuussa - 9 henkilöä (sivistystoimi, perusturva), sivistysjohtajan valtuuttama - yhteyshenkilö koordinoi - kokoontuu 1/kk

Lisätiedot

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle.

Lisätiedot

Paperittomana peruskoulussa. Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014

Paperittomana peruskoulussa. Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014 Paperittomana peruskoulussa Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014 Perustuslain 16.1. Jokaisella on oikeus maksuttomaan perusopetukseen. Oppivelvollisuudesta säädetään lailla. Lapsen oikeuksien

Lisätiedot

Adoptoitu lapsi ja nuori koulussa

Adoptoitu lapsi ja nuori koulussa Adoptoitu lapsi ja nuori koulussa Adoptioperheet ry:n sunnuntaibrunssi 20.1. Matti Matikainen, erityisopettaja Sisältö Perusopetuksen lainsäädäntöä Oppimisvaikeudet Tukitoimet perusopetuksessa Nivelvaiheet

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako

Lisätiedot

Sivistyslautakunnan johtosääntö

Sivistyslautakunnan johtosääntö 1 (7) Sivistyslautakunnan johtosääntö Kaupunginvaltuuston 20.6.2011 hyväksymä Voimaantulo 1.7.2011 Toiminta-ajatus 1 Sivistyslautakunta huolehtii kunnan varhaiskasvatus-, koulutus- ja kirjastopalvelujen

Lisätiedot

Kokemäen sosiaaliviranomaisten menettely

Kokemäen sosiaaliviranomaisten menettely ANONYMISOITU PÄÄTÖS 12.12.2012 Dnro OKV/675/1/2010 1/6 ASIA Kokemäen sosiaaliviranomaisten menettely KANTELU Kantelija A asiamiehenään B on oikeuskanslerille 16.5.2010 osoittamassaan kantelussa arvostellut

Lisätiedot

SYK Vanhempainraa1 13.9.2010

SYK Vanhempainraa1 13.9.2010 SYK Vanhempainraa1 13.9.2010 Jukka Tanska 10/12/10 1 OPINTOKÄYNTI OPINTOKÄYNTI on enintään koulupäivän mi6ainen vierailu pääkaupunkiseudulla sijaitsevassa kohteessa. Ope6ajat järjestävät useimmat opintokäynnit

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010 Hyvinkää Järvenpää Kerava Riihimäki Tuusula Sisällysluettelo 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat 3 2. Perusopetukseen valmistavan

Lisätiedot

Koulukukko 3 / 2015 2016

Koulukukko 3 / 2015 2016 Kouluyhteistyö Kallaveden seurakunta Marjukka Borgman marjukka.borgman@evl.fi p. 040 4848 357 Koulukukko 3 / 2015 2016 3.5.2016 Kohti kesää Toukokuu pyörähti käyntiin ja opettajanhuoneen aamukammassa on

Lisätiedot

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)

Lisätiedot

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.

Lisätiedot

Opiskelu Vantaankosken koulussa

Opiskelu Vantaankosken koulussa Opiskelu Vantaankosken koulussa tulevat 7. luokat Lukuvuosi 2015 2016 Sisältää koululle palautettavan taustatietolomakkeen! Hei, sinä tuleva seitsemäsluokkalainen! Me Vantaankosken koulun opettajat toivotamme

Lisätiedot