FUTUREX Hanna-Kaisa Aalto Tulevaisuudentutkimuksen Verkosto Akatemia Turun yo

Transkriptio

1 FUTUREX Hanna-Kaisa Aalto Tulevaisuudentutkimuksen Verkosto Akatemia Turun yo

2 Session teemat Yleistä tulevaisuusajattelusta Keskeiset teemat koulutuskentällä nyt ja lähitulevaisuudessa Aikamatkalle vuoteen 2025

3 Tulevaisuusajattelun tavoitteet Nähdä ennen näkemättömiä asioita vaihtaa näkökulmaa Ei kertoa ihmisille, mitä ajatella, vaan houkutella ajattelemaan toisin opettaa ihmisiä ottamaan tavaksi vaihtoehtojen tarkastelun Kyseenalaistaa rajoja, tapoja ja ennakkokäsityksiä, jotta joudutaan miettimään ja toteuttamaan uusia ideoita Kompleksisten, hämmentävien ja epävarmojen mahdollisuuksien esiin tuomista ihmisille 3

4

5 Erilaisia muutosvoimia; draivereita, trendejä, megatrendejä, gigatrendejä, heikkoja signaaleita, villejä kortteja, mustia joutsenia..

6 Osaamisyhteiskunta

7

8 Talouden 6. aalto NIUKKUUS

9

10 Työ menee verkkoon?

11 Digitalisoiminen

12 Pelit ja simulaatiot

13 13

14 Mitä lastenhuoneessanne tapahtuu?

15 Ikääntyvä yhteiskunta?

16 Sukupolvista aikusten oikeesti.. 1) Veterans/Harmaat, syntyneet ennen vuotta 1943, 2) Baby Boomers, syntyneet vuosien välillä, 3) sukupolvi X, syntyneet vuosien välisenä aikana, 4) sukupolvi Y, syntyneet ja 5) sukupolvi Z, syntyneet vuoden 1990 jälkeen

17 Hyvinvointipalvelut? Hyvinvointipalvelut Terveys- ja kuntoutuspalvelut, omahoito, wellness ja sosiaalipalvelut. Hyvinvointipalveluilla tarkoitetaan kokonaisuutta, jonka muodostavat terveydenhoito-, lääkäri- ja sairaanhoito-, sosiaali-, kotipalvelut sekä täydentävät ja vaihtoehtoiset palvelut. Hyvinvointipalvelut jakautuvat sosiaali- ja terveyspalveluihin sekä sivistyspalveluihin. Sosiaali- ja terveyspalveluiden tuotantoyksikköjä ovat avopalvelut, laitoshoito ja erikoissairaanhoito. Tuotantoyksikköjä ovat päivähoito ja perusopetus, toisen asteen koulutus sekä kulttuuri- ja vapaaaikapalvelut. Sivistyspalveluihin kuuluvat siis päivähoito, perusopetus, toisen asteen koulutus (lukiokoulutus ja ammatillinen koulutus), kirjastot, museot, kulttuuripalvelut, liikuntapalvelut sekä Työväenopisto. Hyvinvointialan yritykset tuottavat mm. hoiva- ja kotitaloustyötä, kiinteistön kunnossapitotöitä, kotisairaanhoitoa, lääkäripalveluita, palveluasumista, fysioterapiaa ja muuta kuntoutuspalvelua sekä esim. kauneudenhoitopalveluita.

18 Luksus vai Bottom of the Pyramid

19 Yleinen työelämäkehitys Perinteinen tutkinto puristuksissa?? Palkkatyön, yrittäjyyden ja vapaaehtoistoiminnan uudelleen määrittely Big Society? Tutkinto Osaamistarpeet Oppimiskäsityksen murros

20 Mikä muuttuu? Kompetenssit Työn merkitys yksilölle Työn organisoimisen muodot Työmarkkinoiden tila Työn hierarkiat Työnteon perinne ja arvot Elämänhallinta / sosiaalisen ympäristön rakenne Työympäristö ja kulttuuri Valtarakenne ja poliittinen tilanne Vaihdannan rakenteet ja välineet Teknologiavetoisuus Ihmisen ja koneen suhde Ympäristön kestävyys

21 Trendiviidakko Kokonaisvaltainen palvelu, service design, kestävä kehitys, uusiutuvat energiateknologiat, 24/7, julkisen sektorin kriisiytyminen, riskirahoitusmallit, ikääntyminen, avoimmuus ja läpinäkyvyys, aasialaisten rantautuminen Eurooppaan, sosiaalinen media, virtuaaliset palvelumallit, pellolta pöytään kotoa kotiin=synergiat, läsnääly, maahanmuuttajat, kansainvälisyys, ubiikki, slow life, ilmastonmuutos, luonnonkatastrofit, yrittäjyys, vastuullisuus, eettisyys, ekologiset arvot, turvallisuus, funktionaalisuus, monikulttuurisuus työelämässä, Hybriditalous, itsensä toteuttaminen... 21

22 Koulutusorganisaatiot tulevat kehittymään yritysmäisen toiminnan suuntaan, jossa oppilaitokset joutuvat rahoittamaan toimintaansa myymällä palveluita. Koulutusorganisaatiot tulevat kehittymään yksilön henkisen kasvun keskusten suuntaan. Koulutusorganisaatiot kehittyvät kansainvälisesti verkottuneiden toimijoiden suuntaan. Verkostot erikoistuvat teemoittain etäisyyksistä riippumattomiksi strategisiksi osaamisverkostoiksi. Koulutusorganisaatiot kehittyvät vahvan alueellisen toimijan suuntaan, jossa oppilaitos hoitaa opetuksen ohella lukuisia yhteistyö ja aluekehitystoimintoja. Koulutusorganisaatiot kilpailevat oppilaista eri konsepteilla profiloitumalla ja erottautumalla. Yritykset perustavat enenevässä määrin omia koulutusorganisaatioitaan (esim. Angry Bird College, Paper Industry High School, Mehiläisen terveydenhuoltoinstituutti). Markkinoille tulee runsaasti kansainvälisiä koulutusorganisaatioita. Jokin muu kehityssuunta? PERUSUSKOMUKSIA? 22

23 Tervetuloa kanssamme aikamatkalle vuoteen 2025 tässä kuvitettu matkaesitteemme I have seen the Future

24 Millaisia matkatarvikkeita? Vaihtelevia olosuhteita vai varmaa aurinkoa? Mihin voisi varautua, jos on vaikka taipumusta reagoida vieraisiin asioihin voimakkaasti? Millaisille matkailijoille vrt. esimerkiksi ei liikuntarajoitteisille tai poliittisesti epäkorrekteille?

25 Aikamatka vuoteen 2025: Kansainvälisyys haasteena ja mahdollisuutena? Miten tulevaisuudessa opitaan: Lähiopetuksen, työssäoppimisen, oppilaan ohjauksen ja tutkintojen rooli? Mitä tarkoittaisi oppimisympäristönä Suomi/maailma opettajan/kehittäjän näkökulmasta? Tulevaisuuden opettajuus ja siihen liittyvät uhat ja mahdollisuudet? Mitä eri rooleja opettajalla/kehittäjällä on tulevaisuudessa? Mitä osaamista nämä eri roolit edellyttävät? Jne?

26 Testatkaa matkaesitteenne toimivuudessa esim. seuraavan tyyppisiä kansainvälisyys asioita Koulutuksen painopisteet Koulutusorganisaation/oppilaitoksen rooli ja tehtävät Oppimisen muodot Koulutussisällöt Yhteistyökuviot