Kuva: Mira Peltonen. Sarjasta Musiikki. Kuva: Taru Kalvi

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kuva: Mira Peltonen. Sarjasta Musiikki. Kuva: Taru Kalvi"

Transkriptio

1 1

2 Kuva: Mira Peltonen. Sarjasta Musiikki. 2 Kuva: Taru Kalvi

3 MURROS 4. NUMERO Sisältö 04 Pääkirjoitus 05 Rehtorin terveiset 06 Oppilaskunnan kuulumiset 09 Reetta Hurske - Tampereen Pyrinnön pika-aiturilupaus 10 Rauli Virtanen 11 Se on sen duunia 12 Parhaat hupikuvat 14 Koulugallup 15 Syntymäpäivä selvinpäin - Mahdoton ajatus vai loistava idea? 16 Onnen kukka, joka osaa sanoa ei 17 Euroopan nuorisoparlamentissa kuuluu nuorten oma ääni 20 Arviot 24 Urheilutuloksia 28 Valokuvauskilpailun voittajat 29 Suomi vaihtarin silmin Toimituskunta Päätoimittaja Tapio Ylinen Kuva: Hanna Linna Taittopohja Taittajat Tuottaja Kansi Toimittajat Timiikka Tommiska Alma Vänttinen Anni Härkönen Nea Mäkinen Jouni Sarpola Anni Härkönen ja Jouni Sarpola Journalismin ja vuosikirjakurssin opiskelijat Kuvat Valokuvaus 1:n ja 2:n kurssilaiset sekä cc - lisenssoidut kuvat Kuva: Hanna Linna 3

4 PÄÄKIRJOITUS Bagdadista Bostoniin Tätä kirjoittaessani Bostonissa on vain muutama vaivainen tunti sitten räjähtänyt kaksi pommia. Toistasataa ihmistä on loukkaantunut, ainakin kolme on kuollut. Mukana on lapsia. Tämä on tietenkin järkyttävää, uskallan jopa sanoa mieletöntä (sanan oikeassa merkityksessä, siis vailla järkeä, normaalin ajattelun rajat ylittäen ). Bagdadissa ja Beirutissa pommeja räjähtää tuon tuosta, uhrien joukossa usein myös lapsia. Aivan yhtä mieletöntä. Miksi se ei järkytä yhtä paljon kuin tämä amerikkalainen murhenäytelmä? Sen lisäksi, että amerikkalaisilla on maailman mahtavin sotakoneisto, heillä on myös huomattava etu irakilaisiin ja libanonilaisiin ja, itse asiassa melkein kehen tahansa muuhun verrattuna, myös ylivertainen tiedotusvälineiden koneisto. Se on koneisto, jonka tehtävänä on jauhaa viihteeksi naamioituja uutisia ja uutisiksi naamioitua viihdettä kellon ympäri kymmeniltä ja taas kymmeniltä TV- ja radiokanavilta, internetissä, blogeissa, sanomalehdissä ja podcasteissa. Ja koska amerikkalainen TV-viihde läpäisee myös meidän vastaanottimemme, he, amerikkalaiset, tuntuvat olevan enemmän läsnä kuin arabian niemimaalla elävät kohtatoverinsa. Tragedia on kuitenkin sama. Olisi helppoa kuitata terroriteot pahuutena tai typeryytenä, mutta tragedia syvempi. Tragedia on se, että tämän maailman Pekka-Eric Auviset, Anders Breivikit, Osama Bin Ladenit ja Bostonin pommittajat kuvittelevat saavuttavansa jotain, tekevänsä jotain oikeutettua. Kuvitelma, että juuri minä ja vain minä olen oikeassa ja muut väärässä, on yksi vaarallisimpia asioita maailmassa. Ja tällainen ajattelu on läsnä jokaisessa yhteiskunnassa. Onneksi maailmassa on toivoa. Lukiessani tämän Murroksen numeron tekstejä, nuorten kirjoittajiensa maailmankuvaa tulkiten, kuulen järjen ääntä. Teksteissä on näkökulmaa ja vahvoja mielipiteitä, mutta niihin sisältyy myös relativistinen maailmankuva: ymmärrys toisia ihmisiä kohtaan ja tieto siitä, ettei oma mielipide ole ainoa ja oikea. Vaikka oman maailmani keskellä seison minä, en ole mistään irrallaan vaan päinvastoin yhteydessä kaikkeen. Tapio Ylinen 4 Kuva: Timiikka Tommiska

5 REHTORIN TERVEISET Teksti: Hannu Suoniemi Oppimiseen tarvitaan aikaa ja säännöllistä työntekoa Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta lukion tuntijaon mukainen määrä. Hänen oppisuorituksensa on arvioitava jokaisessa oppiaineessa ja jokaisella kurssilla mahdollisimman monipuolisesti. Toteutuvatko nämä vaatimukset käytännössä? Lukion kurssit on pakattu umpitäyteen opiskeltavia asioita. Kurssien laskennallinen pituus on 38 oppituntia ja oppimäärät on mitoitettu sen mukaan. Tämä mystinen luku taas johtuu siitä, että koulun lukuvuosi kestää noin 38 viikkoa. Kurssin pituus vastaa yhtä oppituntia viikossa lukuvuoden ajan. Käytännössä yksikään kurssi ei ole 38 oppituntia. Miksi? Oppitunteja jää muun toiminnan alle vuosittain melkoinen määrä. Esimerkiksi koulun aloituspäivä, joulujuhlapäivä, penkkaripäivä ja kevätjuhlapäivä toteutetaan ilman oppitunteja. Jos itsenäisyyspäivä, loppiainen tai vappu osuvat arkipäiväksi, ne lasketaan koulupäiviksi. Lisäksi koulussa on vaihteleva määrä erilaisia teematapahtumia ja tilaisuuksia, jotka ovat oppituntien aikaan. Yhteenlaskettuna tunnittomia koulupäiviä voi olla kymmenen koko lukuvuoden aikana. Mitä vähemmän kurssilla on opetusaikaa, sitä kiireempi on asioiden läpi käynti. Oppiminen ja kiire eivät sovi yhteen. Opiskelijasta saattaa tuntua mukavalta, kun oppitunteja jää pois, mutta hän ei siitä todellisuudessa hyödy. Osa asioista on silloin opiskeltava omin päin ilman opettajan apua. Tämän vuoden puheenaihe on ollut käsite koeviikko, jota ei virallisesti ole olemassakaan. Vuosien varrella on syntynyt väärinkäsitys, että jakson lopulla voidaan antaa oppitunteja vapaaksi siksi, että kurssit päättyvät isoon kokeeseen. Tähän ei ole mitään perustetta. Koeviikko-järjestelyn seurauksena on ollut nähtävissä vääränlaisia opiskelutottumuksia osalla opiskelijoista. Kiireisen jakson aikana mahdollisesti laistetaan kotitöistä eli läksyistä ja itseopiskelu jätetään koetta edeltävään iltaan. Tämä opiskelurytmi johtaa vääjäämättä alisuoriutumiseen. Kevään abivideossa esitettiin tästä asiasta aiheellinen kysymys, tosin vähän huonoilla sanavalinnoilla. Olisiko aihetta jokaisen tehdä sama kysymys myös itselleen: Teenkö minä parhaani mahdollisimman hyvien oppimistulosten saavuttamiseksi? Tiedämme, että nuoren ajasta kilpailevat monet asiat, eikä vähiten nykyteknologian keksinnöt. Tässä kilpailussa tahtoo opiskelu jäädä liian usein pistesijoille. Millä keinoin se palautettaisiin jälleen mitalikantaan? Tässä on lukiokoulutukselle vuosikymmenen suurin haaste. Talven ahkeroinnin jälkeen jokainen on ansainnut itselleen kunnon loman. Oikein rentouttavaa kesää kaikille! 5

6 Oppilaskunnan kuulumiset Teksti: Oppilaskunnan puheenjohtaja Henni Roini Melkein jokainen lukiolainen kohtaa kouluaikansa kohdalla haasteita ja stressiä, jolloin kouluympäristön tehtävä on luoda rentouttavaa vastapainoa. Tässä oppilaskuntien hallitukset usein astuvat kuvioon tapahtumilla, vaikuttamisella ja tempauksilla, joiden tehtävänä on luoda mahdollisimman toimiva ja opiskelijaystävällinen ympäristö. Aina ei rivilukiolainen tiedä mitä kulissien takana tapahtuu, mutta myös silloin kun opiskelijoiden oikeuksia poljetaan on oppilaskunnan oltava askeleen edellä. Toimimmekin linkkinä opettajakunnan ja oppilaiden välissä. Samken oppilaskunnan hallitus on onneksi aina ollut aktiivinen monella saralla, mutta tärkeintä meille on tyytyväisyytesi kouluyhteisöösi. Tänä lukuvuonna oppilaskunta on toteuttanut muun muassa Samke-live esityksiä, joilla on koitettu saada muutama valopilkku oppilaiden usein niin harmaaseen arkeen, sekä valokuvauksen ja verenluovutuksen. Lisäksi isompina vuosittaisina tapahtumina toimivat pikkujoulut sekä koulun viimeinen päivä, joka laitettiin uuteen uskoon. Erityisesti toimintaamme kannattelee kirjakirpputori, joka jättää lompakkoosi muutakin kuin ilmaa. Kaikki saamamme tuotot menevät paremman tulevaisuuden rakentamiseen kouluelämässä, joten toivomme kaikkien antavan panoksensa tavalla tai toisella. Jokaisella on oikeus vaikuttaa miten haluaa, mutta tärkeintä tiedostaa itse valintansa. Jos aktiivinen vaikuttaminen tuntuu olevan juuri sinun juttusi, voit esimerkiksi pyrkiä oppilaskunnan hallitukseen syksyisin tai tulla suunnittelemaan tapahtumia, kaikki kokouksemme ovat avoimia. Yhtä tärkeää on myös antaa mielipiteitä ja ideoita niille henkilöille, ketkä ovat vaikuttamisen ytimessä. Oppilaskunnan hallitus on olemassa juuri lukionsa oppilaita varten, ja me haluamme toimia sen mukaan, juuri sinua varten. 6

7 MIETTEITÄ Mikä idea on laitteessa, joka sammutetaan nappulasta nimeltä käynnistä? Teksti: Mikko Äijö Viime viikolla hain kesätyöpaikkaa Tampereen Messukylän kirjastosta. Kävelin asiallisesti palvelutiskille ja kysyin mahdollista työtä. Vastaus oli kielteinen. Minulle kerrottiin, että kirjastoon voi päästä kesätöihin vain lähettämällä sähköpostia Tampereen Kaupungin työnhakuosoitteeseen, muuta mahdollisuutta ei ole. Olin yllättynyt. Eikö palvelualalle haeta asiallisia, työnhaussa aktiivisia ja sosiaalisia ihmisiä? Olin jälleen kerran hävinnyt taistelun työpaikasta ammattikoululaisen sähköpostiviestille. Typertyneenä jatkoin matkaani läheiselle R-Kioskille ostamaan lippua Tapparan välieräotteluun. Tiskillä pyysin lippua ja ryhdyin jo kaivamaan käteistä lompakostani. Ojentaessani rahaa myyjä kysyi: onko sinulla palvelunumeroa? Vastasin ettei ollut, tulin ostamaan lippua peliin enkä varailemaan vuoronumeroa. Kaikentietävän näköisenä myyjä vastasi, että palvelu- ja varausnumeron saa Lippupalvelun sivuilta. Yllätys. Lähdin kävelemään kotiin tyhjin käsin, ilman lippua tai töitä. Muistan vielä ajan, jolloin lipun pystyi ostamaan kassalta ilman internettiä tai luottokorttia. Jopa minä voin sanoa muistavani vanhat hyvät ajat. Päivän kokemukset ärsyttivät minua todella. Miksi minun, nykyaikaisen nuoren, oletetaan tietävän, ettei lippua voi ostaa ilman verkkosivuilla käyntiä tai ettei töitä voi saada hakemalla henkilökohtaisesti, joka kuulostaa paljon loogisemmalta. Ihmiset puhuvat, miten hieno ja helppokäyttöinen keksintö internet on. Vaikka onkin ironista, että vastustan internettiä ja tietokonetta samaan aikaan käyttäen niitä, teen sen kuitenkin. Isääni (joka ei osaa lukea sähköpostiaan) lainaten mikä idea on laitteessa, joka sammutetaan nappulasta jossa lukee käynnistä?. Ensimmäinen pelottava asia, joka tulee mieleeni liittyen tietokoneisiin, on digitaalinen raha. Voimmeko olla varmoja, että nettipankit ovat niin turvallisia kuin väitetään? Itse olen vahvasti käteisen puolella: silloin voit syyttää vain itseäsi, jos huomaatkin levykaupan kassalla, ettei Iron Maiden-lompakossasi olekaan tarpeeksi tuohta 7 samaisen yhtyeen levyä varten. Toki netti on helppo tapa maksaa laskuja ja tehdä ostoksia, mutta miksi ihmiset eivät viitsi vaivautua käyttämään konkreettista rahaa ja ostamaan tuotteita? Iron Maidenin levy näyttää paljon kauniimmalta levyhyllyssä kuin itunesin kirjastossa. Pelottavaa on myös koko globaali internetin käyttö. Jos se yhtäkkiä lakkaisi toimimasta ja Google kuolisi sukupuuttoon, ainoa seuraus olisi täydellinen kaaos. En viitsi luetella satoja tai tuhansia eri seurauksia, maailma olisi yksinkertaisesti offline -tilassa. Haluaisin myös nähdä sen päivän, kun tietokone rakentaa taloja ja asettaa tapetteja seinille remonttireiskojen sijaan. Ihmisen työmotivaatiota ei kone korvaa, vaikka kuinka tieto- ja monitoimikoneista puhutaan. Mutta onhan internetistä hyötyäkin! Missä olisimme ilman lääkäreitä, jotka etsivät potilaiden oireisiin tulkintaa Wikipediasta tai Suomi-24 keskustelupalstalta. Tai nettipoliiseja, joiden tehtäviin kuuluu selvittää virtuaalihahmojen kaappauksia. Vakavia rikoksia sellaiset, meinaan.

8 HENKILÖT Muotoilija Reija Pasanen Teksti: Kiira Korhonen Reija Pasanen on 45-vuotias teollinen muotoilija. Hän asuu ja työskentelee Tampereella, missä on myös nähtävillä hänen suunnittelemiaan tuotteita, kuten valaisimia ja kadunkalusteita. Esimerkiksi Viinikan kiertoliittymän valaisinmasto on Reija Pasasen muotoilema. Hän on toiminut teollisena muotoilijana ja valaistussuunnittelijana Suomen johtavissa valaistusalan yrityksissä mm. Valoa Design Oy:ssä Tampereella. Miten päädyit teolliseksi muotoilijaksi? Olin kiinnostunut vaatesuunnittelijan ammatista, mutta pääsykokeissa innostuin metalliartenomin koulutuksesta, ja päätinkin hakea myös sinne. Opiskelu käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksessa tuntui heti mielenkiintoiselta ja innostavalta. Sain opetella hitsaamista, takomista ahjolla ja kaikkea muuta pronssivalusta hopeasepän töihin. Metallialan artenomin opintojen jälkeen pääsin taideteolliseen korkeakouluun teollisen muotoilun osastolle, jossa erikoistuin kaupunkiympäristön rakenteiden ja valaistuksen suunnitteluun. Sain syventää osaamistani heti valmistumisen jälkeen insinööritoimistossa, jossa osallistuin valaistussuunnittelu- ja muotoilutehtäviin osana kaupunkien kehittämishankkeita. Minkälaisia työtehtäviä on teollisella muotoilijalla? Teollisen muotoilijan tehtäviin kuuluvat tuotteen toiminnallisuus sekä visuaalisen ilmeen suunnittelu kuten pintamateriaalit, väritys ja muoto. Tuotteen toiminnallisuutta kehitetään yleensä käyttäjälähtöisesti apuna tuotteen tai palvelun käyttäjät tai niistä muodostettu tutkimusryhmä. Käyttäjätesteissä pyritään hahmottamaan toiminnalliset ominaisuudet, jotka tukevat käytettävyyttä. Muotoilun näkyvät ominaisuudet tulevat esiin yleensä muodon ja pintojen esim. värityksen suunnittelussa. Olen suunnitellut mittakaavaltaan hyvin erilaisia tuotteita meluesteistä koruihin. Mielenkiintoisin viimeaikainen suunnittelukohde on ollut huonekalumallisto kierrätysmateriaaleista. Malliston divaanin prototyyppi oli esillä Habitare messuilla ja sai osakseen paljon positiivista palautetta. Huonekalumalliston suunnittelun lähtökohtana, ja siten tärkeässä roolissa olivat materiaalit ja niiden visuaalinen ja toiminnallinen kokonaisuus. Oletko työskennellyt Suomen ulkopuolella? Olen toiminut Valmont Internationalin muotoilijana valaisinpylväsrakenteiden kehittämisprojekteissa lähinnä Keski-Euroopassa, kuten Hollannissa, Saksassa ja Puolassa. Tehtävänä oli suunnitella yksilöllisiä valaistusratkaisuja eri kaupunkikohteisiin osana paikallista työryhmää. Työryhmää täydensivät insinöörikoulutuksen saaneet yrityksen omat rakennesuunnittelijat. Muotoilu onkin usein ryhmätyötä, jossa jokaisella asiantuntijalla on oma roolinsa. Mitä teet nyt? Tällä hetkellä työskentelen palvelumuotoilutehtävässä OpenLight Factory Oy:ssä, jossa kehitämme kansainvälistä valaistusalan verkkopalvelua. Palvelumuotoilu on muotoilijoille uusi tehtävänkuva, jossa palvelua kehitetään samaan tapaan kuin perinteistä tuotemuotoilua. Tavoitteena on mahdollisimman hyvä käyttäjäkokemus ja käytettävyys, sekä korkeatasoinen visuaalinen ilme. Mielestäni tulevaisuudessa muotoilijan tärkein tehtävä on kehittää tuotteita ja palveluita entistä paremmin kestävän kehityksen periaatteita noudattaen. Energiatehokkuus ja materiaalien kierrätettävyys ovat tärkeitä valintoja, jotka muotoilijan tulee tiedostaa ja ymmärtää. Muotoilija voi omalla työllään vähentää ympäristön kuormaa ja edistää ympäristöystävällisten tuotteiden yleistymistä ja tunnettavuutta. 8

9 Reetta Hurske - Tampereen Pyrinnön pika-aiturilupaus Teksti: Linda Brand Sammon keskuslukion urheilulinjalla opiskeleva Reetta Hurske on pirteä Tampereen Pyrinnön naisten pika-aiturilupaus, joka on kotoisin Ikaalisista. Pikaaitojen ja -juoksun lisäksi Reetan päälajina on pituushyppy. Reetta on ikäänsä nähden ehtinyt saavuttamaan jo paljon ja pelkästään tältä vuodelta hänellä on jo SM-hallikisoista pronssia naisten pika-aidoista, kultaa 19-vuotiaiden pika-aidoista, kultaa 19-vuotiaiden pituudesta sekä neljäs sija 19-vuotiaiden pikajuoksusta. Milloin aloitit yleisurheilun? - Aloitin yleisurheilun 8-vuotiaana urheilukoulussa ja silloin harrastin myös tanssia. En tanssinut missään vaiheessa mitenkään vakavasti, ja lopulta se jäikin, kun yleisurheiluharjoituksia alkoi olemaan yhä enemmän ja enemmän. Milloin ja miten valitsit päälajiksesi pika-aidat ja pituushypyn? Miten olet kilpaillut ja menestynyt Suomessa? - Olen kilpaillut SM-kisoissa 14-vuotiaasta lähtien ja minulla on reilu 20 SM-mitalia. Mitkä saavutuksistasi ovat sinulle tärkeimpiä tai kovimpia suorituksia? - Kaikki maaottelut ovat totta kai olleet tosi hienoja kokemuksia ja on ollut tosi hienoa päästä sinne, vaikka suoritukseni niissä eivät ole olleet parhaimpiani. Tällä hetkellä varmaan nuo tämän talven SM-hallikilpailut ovat olleet kovia suorituksia. Kaikki saavutukseni SM-kisoista ovat minulle oikeastaan yhtä tärkeitä! Minkälaisia tavoitteita olet asettanut tulevaisuudellesi? - Tavoitteeni ulottuvat aika lailla tähän tulevaan kesään ja sen myötä kesän EMkisoihin. Tämän kesän jälkeen tavoitteet ovat kesässä 2014, jolloin on 19-vuotiaiden MM-kilpailut. En ole oikeastaan ajatellut kauheasti sitä pidemmälle, mutta kyllä minua kiinnostaisi olla mukana kisaamassa aikuisten arvokisoissa. - Pikkuhiljaa, ja varsinkin loukkaantumisten myötä alkoi jäämään erilaiset hyppylajit, koska paikat eivät vaan enää kestäneet. Oikeastaan vuonna 2011 aloin panostaan juoksemiseen ja valitsin silloin sen ja pituuden päälajeikseni. Olet kotoisin Ikaalisista, joten oletko kuitenkin aina edustanut Tampereen Pyrintöä? Oletko ehtinyt jo edustaa Suomea? Olet nyt lukion toisella luokalla. Missä haluaisit jatkaa opintojasi lukion jälkeen? - Haluaisin poliisiksi, mutta en ole vielä täysin varma. Toivotan tämän haastattelun myötä tsemppiä Reetalle tuleviin kisoihin! - Olen aina ollut Pyrinnössä, sekä olen edustanut Suomea kolmissa eri kisoissa. Olen ollut kaksi kertaa Suomi-Ruotsi -maaotteluissa, joista toiset olivat täällä Suomessa 2011 ja toiset Ruotsissa Edustin Suomea myös Nuorten Olympiafestivaaleilla Turkissa vuonna

10 Rauli Virtanen Teksti: Tuulia Laakso Median makupaloja luentosarjan toinen luennoitsija oli toimittaja ja tietokirjailija Rauli Virtanen, josta tiesin etukäteen vain uhkarohkean maineen. Esitys alkaa selostuksella Syyrian sodasta, toimittajan näkökulmasta. Myös poliittista arviointia kuuluu. Virtasella ei ole tekstidioja, mutta hän ehtii näyttää paljon kuvia. Tyyliltään kyseessä ovat perinteiset sotaalueen uutiskuvat, raunioita ja ihmisiä raunioilla pelastamassa sekä itkemässä. Virtasella on paljon mielenkiintoisia kokemuksia, joista hän kertookin lähes koko ajan. Hän on esimerkiksi päässyt YK:n autoon ja kokenut paikallisten ihmisten aggressiivisen piirityksen sekä ilkivallan. Tienreunassa ollut tykki seurasi suullaan panssaroidun auton liikettä. Myös naamioituminen on arkipäivää näin extreme-journalismissa. Virtanen on muun muassa kävellyt keskellä yötä kollegansa kanssa burkhaan pukeutuneena, naisten kengissä erään vuoriston yli. Syyria on median kannalta ongelmallinen kohde, sillä viisumeita myönnetään nihkeästi. Tällä hetkellä Syyriassa on 5-6 suomalaista toimittajaa. Paikalla on loukkaantunut useita toimittajia, jopa kuollut. Parhaiten maahan pääsee Turkin kautta kapinallisten avulla. Tällöin toimittajalle kerääntyy paljon tarinoita kapinallisilta, joten heitä helposti romantisoidaan mediassa eikä uutisointi ole tasapuolista. Virtasella oli mukanaan tulkkina ja kuskina toimiva suomalaisnainen, joka on muuttanut Syyriaan. Aloin jo ajatella James Bond -elokuvien naisia, kun Virtanen selitti, mikä etu on kun voi tukalissa tilanteissa puhua suomea kuskin kanssa muiden ymmärtämättä. Toimittaja on ollut afgaanisissien mukana vuonna 1980, sotilashelikopterissa Vietnamissa ja Amerikan sotajoukkojen mukana useissa eri maissa. Ulkomaantoimittajan työ kuulostaa mahtavalta, koska pidän seikkailuista. Sain ainakin lisää näkemystä alueen sodista kertovan uutisvirran seuraamiseen. Aloin kuitenkin ajatella miten sukupuoli vaikuttaa tähän työhön; naiset ovat vaarassa. Toisaalta mukana on useimmiten turvajoukkoja. Hienolta työ kuulostaa myös käytyjen maiden osalta, joita on

11 Teksti: Silja Mäkinen MIETTEITÄ Se on sen duunia Astelen tomerin askelin kaupan ovista sisään. Takana on pitkä päivä, verensokeri on alhaalla. Joku ylipirteän imelä myyjä tervehtii minua ärsyttävä tekohymy kasvoillaan. Mutisen jotain vastaukseksi ja jatkan päättäväisesti matkaani kohti keksihyllyä. Nenääni leijuu kuvitteellinen herkkukeksien tuoksu pelkästä ajatuksen voimasta. Vihdoin saavutan päämääräni ja alan hamuta silmilläni sydämen muotoisia suosikkikeksejäni: sisältä täysjyvää, maku muistuttaa hieman piparkakkua, päällä täydellinen suklaakuorrute. En kykene bongaamaan niitä noiden lukuisien vaihtoehtojen joukosta. Niinpä marssin tämän mairean myyjän luo ja tiedustelen koordinaatteja keksipaketille. Niitä ei ole, keksejä ei ole. Mieleni valtaa raivo. En jää kuuntelemaan tuon tekopyhän tantan pahoitteluita vaan rymistelen ulos putiikista. Matkalla pudotan muutaman paketin hyllyltä. Samapa tuo. Nostakoot itse vain. Ei kuulu minun työnkuvaani. Monet tuskin koskaan uhraavat ajatustakaan sille, että voisivat itse kauppaan astuessaan avata suunsa tai nostaa käpälänsä tervehtiäkseen sen sijaan, että olettavat myyjän toimivan robottina, jonka ainoa tarkoitus on tyydyttää tarpeemme ja mielitekomme. Olivat ne sitten lentäviä yksisarvisia tai sukupuuttoon kuolleita dinosauruksia, myyjän on kaivettava nämä vaikka kiven kolosta jos asiakas niin haluaa. - Sehän on hänen työtänsä. Kaupungilla asioidessa näkee lähes joka kerta jonkun, joka kävellessään kaahii hyllyiltä lattialle taitavasti kaiken mahdollisen, pudottelee vaatteita henkareista etsiessään mieleisiä kuteita ja sovituksen jälkeen saa vaatteet juuri ja juuri raahattua sinne, mistä ne on ottanutkin - kauniille, pienelle mytylle, joka muistuttaa enemmän jopa tiskirättiä, kuin viikattua vaatekappaletta, jonka joku mahdollisesti haluaisi vielä ostaa. Onko yksinkertaisesti niin vastustamattoman vaikeaa nostaa henkariin pudottamansa vaate, vaikka se olisikin pudonnut vahingossa tai auttaa henkilökuntaa sen verran, että viitsisi viikata sovittamansa vaatteet paikoilleen? Vai ajattelevatko nämä epäkohteliaat tumpelot jälleen ahtaassa mielessään, ettei myyjillä ole muuta tekemistä kuin siivota heidän jälkiään? Suorastaan hävettää shoppailla tällaisen hömelön kanssa kaupungilla. 11 Pahimmat ärripurrit eivät raskaan työpäivänsä jälkeen edes halua muistaa, että näillä kassan takana häärivillä palvelijoiden kaltaisillakin on tunteet, ja myös heillä - kuten jokaisella meistä - on sekä hyviä että huonoja päiviä. Sitä vain lompsistaan ovet paukkuen sisään ja puretaan ensimmäiseen vastaan tulevaan virkapuvulliseen maailman raivostuttavimman pomon aiheuttamat aggressiot, kun kaupasta ei yllättäen löydykään erikoissiemeniä Timbuktusta tai mistä ne nyt ovatkaan. Myyjänhän se pitäisi tietää! Sitten sulkemisajan jälkeenkin juostaan hyllyjen välissä hakemassa sitä 35:nnettä vessapaperirullaa. Vähintään siihen asti asioidaan kun vartija tulee kädestä pitäen taluttamaan ovista ulos kärryineen päivineen. Harva tuntee pienimpiäkään säälin rippeitä henkilökuntaa kohtaan, joka vielä varsinaisen työaikansa jälkeenkin raataa niska limassa, vaikka useimmilla heistäkin on takuuvarmasti kotona perhe tai vähintään kissa ruokittavana. Ilman tätä muurahaisarmeijaan verrattavissa olevaa ahkeraa joukkoa ei sinulla eikä minulla olisi leipää pöydässä, vaatteita päällä, kenkiä jalassa tai iphonea kätösessä päivittääksemme Facebookia, kuinka harakanpelättimeltä myyjä kassan takana juuri näytti. Joten seuraavan kerran kun suklaakeksit ovat hyllystä loppu, voisimme kaikki vetää kerran syvään henkeä ennen kuin mietimme ketä kumautamme ja millä.

12 PARHAAT HUPIKUVAT Toimitus valitsi jokaiselta luokka-asteelta parhaan hupikuvan. 09M 10J 12

13 Viekö teidän ryhmänne voiton ensi vuonna? 11C 12D 13

14 Teksti: Hilla Niemi LUKIOLAISET Koulugallup Haastattelin kolmea tyttöä kolmesta eri lukiosta, ja koitin selvittää vähän millaista on missäkin ja mitä muualla mietitään toisista kouluista. mutta kyllä sitä nälkäänsä syö. 5. Mitkä ovat lempiaineesi koulussa? 1. Miksi käyt juuri sitä lukiota missä nyt olet? Taru Kalevan lukiosta: Koska halusin normaaliin kouluun, jossa voi olla rennosti ja jossa voin nauttia laadukkaasta musiikinopetuksesta muun ohella. Olin kuullut myös, että koulussamme on hyvä ruoka, tunnelma ja rennot opettajat. Mona Sammon keskuslukiosta: Muut koulut eivät tuntuneet omilta, ja kun tulin Samkeen tutustumaan, se tuntui heti omalta paikalta. Veera Tykistä: Se on niin lähellä kotiani, halusin ilmaisutaitoa ja halusin massaa pakoon. 2. Mikä on koulusi paras puoli? Taru: Ehdottomasti rento tunnelma ja supermukavat opettajat. Myös eloisa musaelämä on kivaa, kun saa tehdä paljon ja on hauskaa. Mona: Rakennus itsessään on kyllä paras, kun se on avara ja viihtyisä. Pääsääntösesti kivoja ihmisiä ja hyvä kurssivalikoimakin. Veera: Näyttämötyö on tosi kivaa, ja opettajat hyviä. Meidän koulussa on myös aika hyvä yhteishenki. 3. Mitä huonoja puolia koulussasi on? Taru: En voinut lukea kaikkia aineita niin paljon kun olisin halunnut, koska lukujärjestykseen ei vain mitenkään mahtunut, kun meidän koulussa on vähän hölmö järjestelmä. Mona: Yhteishenkeä ole melkein yhtään ja ihmiset ovat jakautuneet porukoihin. Ei voi mennä juttelemaan kenen kanssa vaan. Veera: Hulluja ja friikkejä meidän koulusta löytää vähän liikaa. Kaikki haluaa sanoo aina oman mielipiteensä ihan kaikkeen, mikä on usein ikävää. 4. Mitä pidät koulunne ruuasta? Taru: Se on tosi hyvää ja monipuolista. Mona: On oikeesti hyvää ja monipuolista ruokaa. Keittäjät soveltavat reseptejä parhaansa mukaan ja maustavat hyvin. Veera: Ruoka on ihan okei. Voisi olla parempaakin, Taru: Musiikki, matematiikka ja ruotsi. Mona: Psykologia ja enkku. Harmittaa, kun lempiopettajani lähti viime keväänä pois. Veera: Biologia, matematiikka ja kuvaamataito. 6. Onko koulussasi tarpeeksi yhteishenkeä lisäävää toimintaa? Taru: On ihan tarpeeksi. Meillä on yhteisiä konsertteja ja muita musajuttuja sekä musikaali. Myös wanhat suunniteltiin yhdessä, ja joiltain kursseilta on yhteismatkoja. Mona: Ei ole paljon yhtään sellaista toimintaa, eli ihan liian vähän mun mielestä. Ykkösellä oli vähän yhteistä toimintaa, mutta silloinkin liian vähän. Meillä ei ole mitään liikunta- tai teemapäiviä, eikä myöskään bileitä. Veera: Todellakin on tarpeeksi. Meillä on välkkäreivejä, teemapäiviä, tapahtumia koulun jälkeen ja bileitäkin välillä. 7. Mihin kouluun vaihtaisit, jos olisi pakko vaihtaa? Taru: Tykkiin, koska olen kuullut sieltä paljon hyvää, ja siellä on tuttuja sekä hyvät musakamppeet. Siellä on myös paljon tapahtumia ja muuta hauskaa. Mona: Kalevaan, koska se on sellainen normaali koulu. Veera: Kalevan lukioon, koska siellä minulla on muutamia kavereita ja musaa. Todennäköisimmin siellä on samantyylistä porukkaa kuin minäkin. 8. Onko koulussasi mielestäsi sopivasti ihmisiä? Taru: Ihan sopivasti ihmisiä. Mona: On kyllä juuri sopivasti. Kiva ettei tunne kaikkia, vaan aina on joku johon tutustua. Veera: Liikaa ykkösluokkalaisia ja liian vähän abeja. Ei vaan, ihan sopivasti on porukkaa. 14

15 9. Millainen kuva sinulla on Samkesta/Tykistä/Kalevasta ja mitä niistä puhutaan sinun koulussasi? Taru: Samkesta puhutaan, että siellä on ihan kivaa, mutta aikas huono yhteishenki. Tykistä minulla on vähän sellainen hippivaikutelma, mutta myös sellainen, että siellä saadaan paljon aikaan. Siellä on kaikkia hienoja hommia ja toimitaan aktiivisesti kaikessa. Mona: Tykistä heitetään kaveriporukassani paljon läppää, ja tuntuu että siellä opiskeluun panostetaan kauheasti, eikä siellä pärjää, jos ei tee paljon koulun eteen. Kaikki osaa opiskella ja porukka vaikuttaa aika taiteelliselta. Kalevasta ei puhuta mitään erityistä. Siellä tuntuu olevan aika paljon "teinejä" ja aula haisee minusta perunakellarilta, mutta yleisesti ottaen siellä on kaikenlaista porukkaa aika tasaisesti. Veera: Samkesta oletuksena on, että ulkonäöllä on iso merkitys ja kaikki pitää olla uusinta uutta. Kaiken maailman ripsienpidennykset, hiustenpidennykset ja geelikynnet pitäis löytyä. Kalevasta on sellainen normaali vaikutelma, ei mitään erikoista. Musalinjalla höystettynä kumminkin ihan kiva. Minun käsitykseni mukaan sielläkin on selkeämmät kaveriporukat kuin meidän koulussa, vaikka on meilläkin tietysti klikkejä. Syntymäpäivä selvinpäin - mahdoton ajatus vai loistava idea? 18. syntymäpäivä lähenee kovaa vauhtia. Mistä uusi mekko? Minkälaiset kengät? Apua, kampaajakin pitää tilata ja juhlapaikka varata. Juomatkin täytyy hankkia jostain ja laatia kutsuvieraslista. Toivottavasti vanhempien kukkaronnyörit eivät ole kovin kireällä - kerranhan sitä vain täysi-ikäiseksi tullaan. Mutta merkitseekö tuon maagisen rajapyykin saavuttaminen muutakin kuin baariin pääsemistä ja laillista kännäämistä? Miltäköhän tuntuisi syntymäpäiväsankaruus jollain ihan muulla tavalla vietettynä? Olisiko mahdollista muistaa kaiken syntymäpäiväjuhlista vielä seuraavanakin päivänä? Näillä vaihtoehtosynttäreillä vältät krapula-aamut ja pitkät baarijonot saatat myös säästää pitkän pennin. Syntymäpäiväpiknik Vieraat: Eikö olisikin hauskaa viettää leppoisaa piknikiä lähimpien ystävien kanssa? Tunnelma on varmasti korkealla, kun kaikki saavat olla rennosti omana itsenään, eikä turhia draamakuvioita tarvitse pähkäillä. Juhlapaikka: Piknikiä voi viettää lähes missä tahansa: puistossa, rannalla, tai muulla ulkoilmapaikalla. 15 Sateen tai kylmän ilman sattuessa, voi eväsretken järjestää myös sisätiloissa. Erillisen juhlapaikan järjestämisestä ei tarvitse lainkaan stressata - riittää että kaikki mahtuvat saman viltin reunalle. Tarjoilu: Mikä olisikaan parempaa piknik-ruokaa, kuin äidin tekemä omenamehu, itseleivottu pulla ja pienet voileivät. Perinteisiä muumikeksejä tai Mariannekarkkeja ei sovi unohtaa. Piknik on helppo järjestää myös nyyttärihengessä, jolloin jokainen vieras voi osallistua juhlien järjestämiseen. Ohjelma: Erillistä ohjelmaa ei välttämättä tarvitse suunnitella. Rakkaimpien ystävien kanssa aikaa voi viettää vaikka kuinka paljon. Sukupolvisynttärit Vieraat: Mitähän seuraisi, jos mummut, papat, kummit ja serkut sekoittaisi samaan juhlakansaan omien kavereiden kanssa? Vai olisiko silloin kasassa täydelliset katastrofin ainekset? Vanhempi juhlaväki luultavasti innostuisi nuoremman sukupolven tapaamisesta, ja ikätoverisi saattaisivat huomata, että yli 25-vuotiaidenkin kanssa juhliminen voi olla tosi hauskaa. Rennoissa, ikärajattomissa juhlissa myös vanhempasi ja ystäväsi voivat tutustua paremmin toisiinsa. Juhlapaikka: Hieman suvun ja kaveripiirin laajuudesta riippuen juhlat voi pitää joko omassa kodissa tai erillisellä juhlapaikalla. Mikään ei myöskään estä juhlien pitämistä esimerkiksi jonkun sukulaisen luona, mikäli se heille sopii. Tarjoilu: Siisteissä sisäjuhlissa ruokapöytä voi notkua perinteisistä herkuista, jotka ovat tuttuja niin lapsuuden kaverisynttäreiltä, kuin sukujuhlistakin. Karjalanpiirakat, coctailtikut, pasteijat ja kakkukahvit varmasti maistuvat niin koulukavereille kuin kummeillekin. Ohjelma: Olisipa mukava olla kerrankin juhlapuheen kohteena. Kaverit voisivat kertoa siitä, miten ensi kertaa tavattiin ja mummulla varmasti riittäisi kerrottavaa lapsenlapsestaan. Äiti kuitenkin estetään kertomasta raskauden kaikkinaisista vaiheista ja synnytyksen tuskista. Nostalgialeffailta Vieraat: Elokuvia on parasta katsoa parhaiden kavereiden kanssa samalla sohvalla löhöten. Tärkeää on, että elokuvista nauttavat kaikki, mutta eritoten syntymäpäiväsankari. Juhlapaikka: Leffoja voi kavereiden kanssa katsella muuallakin kuin elokuvateatterissa, esimerkiksi syntymäpäiväsankarin olohuoneessa. Oman kaveriporukan kanssa voi myös kommentoida elokuvaa, nauraa

16 räkättää tai itkeä tihrustaa ketään häiritsemättä. Tarjoilu: Näissä kemuissa tarjoilukulhot täyttyvät tietenkin parhaista leffaeväistä, eli popcorneista, sipseistä ja karkeista. Ohjelma: Kuka muistaa miten se Leijonakuningas päättyikään? Ja mikä oli Jurassic parkin jännin kohtaus? Nyt on aika kaivaa esiin 90-luvun parhaat elokuvat ja verestää muistoja ajoilta, jolloin digitaaliset animaatiot olivat jotain aivan ennenkuulumatonta. Jos VHS-kasetteja (tai niiden soittimia) ei enää omista, löytää lähes kaikki elokuvat myös netistä tai elokuvavuokraamoista. Konsoliton peli-ilta Liisa Kokkola Kello käskee minun nousta ylös tuntia aikaisemmin. Minun pitää ehtiä lenkille ennen töitä. Tottelen orjallisesti. Päätä painaa aamuyön tuntien masentuneisuus, jonka toivon katoavan rullaavien juoksuaskelten myötä savuna sateiseen sumuun. Juoksen kymmenen kilometriä, kunnes olen tyytyväinen ja palaan kotiin. Sallin itselleni nautinnon käydä suihkussa ja syödä banaanin. Kello on jälleen minua vastaan ja väittää viisarit ironisessa virneessä, että minulla on jo kiire töihin. Niimpä minulla sitten kai on. Töissä on kuulema kiire. Minua informoidaan päivän työtehtävistä ja lupaan jäädä ylitöihin helpottaakseni kiirettä. Päivän ensimmäiset tunnit kuluvat omassa kuplassani, joka on täynnä sumua. Suoriudun omista töistäni, kunnes kahvitauko koittaa. Minun ei tee mieli kahvia, mutta nousen keittämään sitä. Nyt nimittäin on sen aika. Lasken tunteja viikonlopun alkuun. Silloin varastan kellolta ajan itselleni. Punnitsen vanhempieni ja mummini väliltä. Kumman luona menen ylitöiden jälkeen käymään? Toisaalta en haluaisi kummallekaan sanoa ei, onhan se törkeää todeta mummolle että en tulekaan, kun Vieraat: Nyt on hyvä hetki kutsua paikalle kaikista kilpai-on parempaa seuraa, ja päinvastoin. Kun ei heidän kesken välitkään ole niin lämpimät. Katson muumimukini Nuuskamuikkusta anovasti, mutta se ei anna vastausta. Tiivistän aikataulua ja käyn kummankin luona. luhenkisimmät kaverit ja haastaa heidät kunnon battleen klassikkolautapelien parissa. Monissa peleissä on rajoitettu osallistujamäärä, mikä kannattaa ottaa huomioon vieraiden lukumäärää pohtiessa toki pelejä voi pelata myös pienissä porukoissa. Olisi hyvä, jos kaikki vieraat mahtuisivat saman pöydän äärelle pelaamaan, mutta tilanpuutteessa pelejä voi pelata myös rennosti lattialla. Tärkeää on, että kaikki mahtuvat peleihin mukaan. Juhlapaikka: Oman kodin keittiönpöytä tai olohuoneen lattia riittää hyvin pelipaikaksi. Tarjoilu: Tähän illanviettoon sopii mainiosti pelien lomassa napostelemiseen soveltuvat herkut. Pelien päätyttyä täytekakku kruunaa juhlan. Ohjelma: Siirrä syrjään pleikkarit ja xboxit, nyt pelataan manuaalisesti! Hae vintiltä tai varastosta Afrikan tähti, Trivial pursuit, Monopoli sekä iki-ihana Alias ja kutsu kaverisi viettämään hauska peli-ilta kanssasi. Kilpailumotivaation ylläpitämiseksi voidaan voittajalle hankkia jokin hauska palkinto. Tärkeintä syntymäpäivien vietossa on se, että juhlista jää hyvä mieli niin sankarille kuin muullekin juhlaväelle. Selvinpäin juhliminen ei ole lainkaan noloa. Onnen kukka, joka osaa sanoa ei Jos vien mummolle kukkia tuliaisiksi, pitää vanhemmillekin viedä jotain. Hehän saattavat puhua keskenään vierailustani ja on noloa, jos vain toiselle on viemisiä. Ostan siis vanhemmilleni suklaalevyn. Tai ei, vaan konvehteja, etteivät he luule että minulla menee taloudellisesti huonosti. Vaikka meneehän minulla. Naapurin Ulla soittaa taas. Linja rätisee hetken ja hänen pirteä äänensä särähtelee tärykalvollani. Ulla pyytää minua viikonloppuna järjestelemään kirpputoripöytää. Hän kertoo sivumennen, miten on treenannut maratonille ja vienyt koiran näyttelyyn jo toista kertaa. Kuulostan laiskalta, jos en lupaudu kirpputorille, mutta toisaalta kiireiseltä ja tunnolliselta jos keksin hyvän tekosyyn olla menemättä. Voisin vaan pitää työvapaan päivän. Mutta en keksi. Liian pitkä tauko, Ulla odottaa vastausta. Kuulen oman ääneni joka hihkaisee tekopirteästi että totta kai. Ja hitto, se taitaa luvata vielä auttaa sen näyttelykoiran trimmauksessa. Minä olen kaivanut siemenelleni siis aivan liian syvän kuopan kiviseen maahan. Olen kaivanut sen tylppäkärkisellä lapiolla, ja se on ainakin kuusi metriä syvä ja neljä metriä leveä. Sen pohjalle olen laittanut itämään siemenen, mutta eihän se koskaan nouse maan pinnalle kauniina kukkasena. Olen tehnyt valtavasti turhaa työtä. Kenelle minä sen työn tein, kun palkinnoksi kukkanikaan ei nouse mullasta. Ulla on kaivanut muhevaan, pehmeään multaan viisitoista senttiä syvän kuopan. Se on kolme senttiä 16

17 leveä. Sen pohjalla on siemen, joka itää pian. Ei sen istuttamiseen tainnut mennä kauaa. Mietin jo, kuinka kaunis kukka siitä tuleekaan. Ainakin kauniimpi kuin minun. Oma kukkani kun ei koskaan verso. Jos kiellämme itseltämme elämän nautintoja, saako joku muu nauttimatta jättämämme nautinnon? Turha työ on vain taakaksi, ei se tuota hedelmää. Olemme olemassa pyrkiäksemme onnelliseen elämään. Ensin onni on kuitenkin hankittava itselle, että sitä voi jakaa toisille. Siitä, että kaivaa siemenelleen jättimäisen kuopan, ei ole iloa. Kun kukka on versonut, olet siitä ylpeä, taitat sen kauniin varren ja annat sen jollekulle. Niin toimii onni. Opetellaan sanomaan ei, kun haluamme kieltäytyä. Se on varsin lyhyt lukuläksy. Pian sitä huomaa, että kukaan ei piiskaa selkään, vaikka nukuit pidempään ja jätit aamun lenkin väliin. Kukaan ei ajattele sinulla menevän huonosti jos ostit suklaarasian konvehtirasian sijaan. Lopetetaan äärettömien kuoppien kaivaminen ja lakataan olemasta itsemme orjia. Ollaan mieluummin itsemme hallitsijoita. Usko pois, elämäsi on sinua varten. Pihla Raunio MIETTEITÄ Kirjoja siellä, kirjoja täällä... Katselen epävarmoin ja haluttomin silmin yöpöydälläni lojuvaa noin 700-sivuista kirjaa. Että pitikin mennä valitsemaan juuri tuo kirja. Voi saakelin kaksi viikkoa ja äidinkielen kurssi, olisi jotain muutakin tekemistä kuin lukea kirjaa. Muutama päivä vierähtää ennen kuin silmäni seuraavan kerran osuvat kirjaan. 54 sivua luettuna, kaksi viikkoa aikaa lukea loput melkein 650 sivua. Mission impossible, ehkä en edes yritä. Vai pitäisikö kuitenkin lukea sitä edes se sata sivua, tai 150? Jos nyt edes siihen käännekohtaan asti lukisi, tietäisi edes vähän jotain muutakin kuin takakannen. Eikä asiaa hyödytä nurkissa lojuva toinen kirja, jonka kimppuun pääsyä odotan jo sormet syyhyten. Olen pienestä asti pitänyt lukemisesta. Ensin ahmin aapista, jonka jälkeen siirryin tavutettuihin isofonttisiin lastenkirjoihin. Timo Parvelan Ella-kirjat olivat suosikkeja. Sitten tuli muutama sata Neiti Etsivä -kirjaa ja pitkä tauko. Jossain vaiheessa löysin lukemisen ja kirjat uudelleen. Ensin Jane Austen klassikot, joista monen romanttisen hömppäkirjan kautta aloin luisua 17 dekkareiden pariin. Jäin koukkuun: luin kotona, koulussa, autossa, bussissa, iltapalalla, leffan aikana... Kolme 300-sivuista kirjaa viikossa noin kuukauden ajan. Ja taas tauko, tällä kertaa puolen vuoden mittainen. Rakastan lukemista, meillä on kummallinen suhde kirjojen kanssa. Jos ne ovat kiinnostavia, minä luen kuin hullu kuukauden tai kahden ajan, mutta sitten meidän on pakko pitää taukoa vähintään puoli vuotta tai minusta tulee mielipuoli huruakka. Kuinka minun kaltaiselleni lukijalle voisi mitenkään sopia lukion äidinkielen kurssien vaatima kaksi kirjaa per kurssi -sääntö? Joskus kurssi osuu lukuinnostukseni kanssa samaan rakoon ja joskus löydän äidinkielen kursseilla kirjoja, jotka ovat mielenkiintoisia. Joskus taas, kuten nyt, kurssi osuu innostuksen kanssa samaan kohtaan, mutta innostus luettavaan kirjaan puuttuu. Eikä asiaa todellakaan helpota aikaraja saatika sivumäärä. Uskon tosin tällä hetkellä vahvasti, että jos minulta otettaisiin kaikki aikarajat nyt heti pois, niin koulun kuin kirjastonkin suhteen, lukisin kirjan loppuun asti ja saattaisin jopa pitää sitä mielenkiintoisena. Aikarajan hyppiessä silmille luovutan ja annan periksi: Enköhän mä löydä sen juonen netistä, kai nyt joku siitä on jotain kirjoittanut. Ääni soimaa päässä: Kouluhommahan tämäkin on, tee se loppuun niin kuin kaikki muutkin kouluhommat!. Kiitosta vaan, ei hyödyttänyt yhtään. Okei, nyt ryhdistäydyn ja menen lukemaan, sinne sivulle sata on päästävä ennen kuin uusi viikko alkaa. Ulkona olisi tosin kiva ilma ja niin, ne matikan läksytkin... Saara Palomäki Euroopan nuorisoparlamentissa kuuluu nuorten oma ääni Hanna Peurala, 17, on aktiivinen Euroopan nuorisoparlamentin jäsen. Takana hänellä on istuntoja niin Suomessa kuin ulkomaillakin. - Olen ollut pienestä asti innostunut yhteiskunnallisista ja poliittisista asioista. Kuulin EYP:stä (European Youth Parliament) ensimmäisen kerran viime keväänä ja kiinnostuin heti. Kävin koululla järjestetyssä esittelytilaisuudessa ja silloin olin varma, että haluaisin mukaan toimintaan, Peurala kertoo. EYP on Euroopan unionista riippumaton ja voittoatavoittelematon järjestö. Se kokoaa yhteen nuoria ympäri maailman keskustelemaan Eurooppaa koskevista asioista. - Meidän tehtävämme EYP:ssä ei ole ratkaista ongelmia, vaan keskustella ja miettiä niihin mahdollisia ratkaisuehdotuksia.

18 Peurala on ehtinyt kiertää istunnoissa jo Tampereella, Joensuussa ja Hampurissa. - Ensimmäinen istunto oli Tampereen alueellinen istunto. Sieltä valittiin parhaat kansalliseen istuntoon Joensuuhun ja kansallisista istunnoista valitaan vielä joukko edustajia kansainväliseen istuntoon. Hampurin istunto oli myös alueellinen, mutta edustajia oli Sveitsistä, Ruotsista, Turkista, Suomesta ja Saksasta, Peurala kertoo. Yksin matkustaminen ulkomaille ei ollut hänelle kuitenkaan uusi kokemus: - Se ei ollut kovin uutta ja erilaista, koska olen ennenkin matkustanut yksin ja joulukuussa olin Saksassa töissä. Ulkomaille pääseminen oli silti hieno kokemus ja sain luotua aivan uudenlaisia suhteita. Myös Hampurin kaupunkiin oli kiva tutustua. Istunnoissa työskennellään komiteoissa. Komiteoita on yleensä n. 10, joista jokaisella on oma aiheensa. Aiheet vaihtelevat laidasta laitaan komiteat voivat keskustella esimerkiksi maatalouteen, ulkopolitiikkaan, kulttuuriin ja koulutukseen liittyvistä ajankohtaisista asioista. - Rahasta EYP:ssä ei paljoa puhuta, koska se on niin vaikea aihe ja vaatisi tarkempaa EU:n rahakäytäntöön ja budjetteihin paneutumista, Peurala lisää. Ennen istuntoa jokainen komitean jäsen saa kirjeen, jossa tulevan istunnon aihetta käsitellään. - Kirjeen lukemisen lisäksi olisi hyvä etsiä jotain taustatietoja ja miettiä omaa mielipidettä asiaan. Jotkut tosin rakentavat mielipiteensä ja hakevat tietoa vasta paikan päällä. Välillä on kurjaa, jos omasta aiheesta ei ole saanut luotua mitään kovin selkeää mielipidettä, mutta silloin on ihan kiva vain kuunnella muiden mietteitä asiasta. Istunnot ovat yleensä kolmipäiväisiä ja koostuvat kolmesta eri osiosta: team building, committee work ja general assembly. - Ensimmäisenä päivänä on team building oman komitean kanssa. Se on nimensä mukaisesti ryhmäytymistä ja tutustumista. Seuraavana päivänä committee workissa komiteat työstävät aihettaan; etsivät ongelmakohdat ja miettivät niihin ratkaisuja. Lopuksi pidetään general assembly, jossa käydään kaikkien komiteoiden vastaukset läpi ja keskustellaan niistä yleisesti. General assembly on monivaiheinen keskustelu, johon liittyy niin puolustus- kuin vastustuspuheita ja open debatea eli avointa väittelyä, Peurala kertoo vanhan tekijän elkein. EYP:ssä toimimisen hyviksi puoliksi Peurala kertoo muun muassa kielitaidon kehittymisen, uudet ihmiset ja mielenkiintoisista aiheista keskustelemisen. - Olen saanut paljon poliittista tietämystä ja kuullut hyviä mielipiteitä eri asioista. Myös suunnitelmat tuleviin jatko-opiskelupaikkoihin ovat saaneet uusia suuntia. - En tiedä, mitä haluaisin isona tehdä, mutta jokin yhteiskunnallinen ammatti voisi olla mielenkiintoinen. Olen aina ollut kiinnostunut ulkomaille muuttamisesta - viiden vuoden kuluttua haluaisin asua joko Englannissa tai Saksassa. Olen ajatellut kokeilla kumpaakin maata ja muuttaa sinne, missä tuntuu paremmalta, Peurala kertoo päättäväisenä. Lähdön ajoituksesta tai tavasta hän ei ole vielä täyisin varma, mutta luottaa siihen, että aika tulee näyttämään oikean tien. 18 Liisa Kokkola Ykköset kisailivat olympialaisten merkeissä Tänä vuonna Sammon keskuslukion perinteisten nahkiaisten sijaan järjestettiin olympialaiset. Olympialaisia vietettiin torstaina 13.9 kello välisenä aikana. Uudet lukiolaiset saivat mahdollisuuden tutustua toisiinsa ja kilpailla leikkimielisesti olympiahengessä. Leuto ja aurinkoinen sää suosi osallistujia, joiden piti pukeutua tapahtumaan ohjausryhmänsä teemavärin mukaisesti. Lukion piha vilisi tapahtuman aikana violettiin, keltaiseen, siniseen tai muihin väreihin pukeutuneita opiskelijoita. Jotkut olivat panostaneet väriteemaan antaumuksella, joten torstaina nähtiin kasvomaalauksia ja kokovartalohaalareita. Olympialajeihin kuuluivat muun muassa anagrammit ja tulitikun heitto. Tunnelma pysyi rentona ja viihtyisänä läpi iltapäivän, vaikka joukkueet panivat parastaan kilpailuissa. Tapahtuman jälkeen osallistujat palkittiin mehulla ja kekseillä. Teksti: Henrietta Jarva Kuva: Elviira Luoma

19 Penkkarit 19

20 Teksti: Mikko Äijö ARVIOT Kirjat Nikki Sixxin maailma Nikki Sixxin maailma (This is Gonna Hurt. Music, Photography, and Life through the Distorted Lens of Nikki Sixx, LIKE 2011) on koskettava elämänkerrallinen teos muusikko Nikki Sixxin ajatuksista. Kirja koostuu Nikkin omaottamista valokuvista, mietelauseista, sanoituksista, päiväkirjateksteistä ja suorasta keskustelusta lukijan kanssa. Nikki ripittäytyy syvällisesti ja purkaa syntejään lukijalle, joka ei voi olla ryhtymättä miettimään omaa elämäänsä ja näkökulmiaan eri asioihin. Nikki Sixxin maailma on jatkoa muusikon kohutulle Heroiinipäiväkirjalle (Nikki Sixx, Ian Gittins, LIKE 2007). Kirjat kertovat Nikkin elämänvaiheista ja huumeongelmista ja niistä selviämisestä. Nikki Sixxin maailman merkittävin asia ovat kuvat. Puolet sivuista ovat valokuvia, joita Nikki on harrastuksenaan ja terapianaan ottanut. Kuvat kertovat tarinaa miehestä, joka rakastaa erilaisuutta ja tabujen esilletuomista: Ihmiskunnalla on aina ollut omat versionsa parrakkaista naisista, amputoiduista, kääpiöistä, uhkaavista jättiläisistä ja muista friikeistä. Jo lapsena näin maailman omalakisesti ja kaikki erilaiset asiat olivat mielestäni kauniita ja taianomaisia. Valokuvat opettavat erilaisuuden hyväksymistä ja samalla kuvat ovat ammattilaismaisesti otettuja. Osa kuvista saattaa järkyttää lukijaa, mutta ehkä se onkin tarkoitus? Kirjan teemana toimii omana itsenä pysyminen muiden mielipiteistä ja julkisuudesta huolimatta. Nikki kertoo siitä omien kokemuksiensa kautta uskottavalla ja rehellisellä tavalla, joka koskettaa lukijaa. Lukija saattaa jopa itse tuntea terapeuttista hyvää oloa; tuntuu kuin olisit kasvotusten Nikkin kanssa ja kuuntelisit rikkinäisen miehen viimeisiä sanoja. Vaikuttavin ja kaunein elämänkerraksi kategorioitu teos, mihin olen sormillani tarttunut. 5/5. Teksti: Taru Kalvi Coelho liputtaa rohkeuden puolesta Brasialaiskirjailija Paulo Coelhon romaanissa Alkemisti (O Alquimista, 1988) kannustetaan seuraamaan omia unelmia ja sydämen ääntä. Mainittuja hyveitä etsitään ja opitaan seuraamalla kertomusta nuoren Santiago-nimisen paimentolaisen aarteenetsintämatkasta Espanjasta Egyptin pyramideille. Alkemistia voisi luonnehtia aikuisten saduksi. Kirja kuljettaa lukijaa metaforien avulla pohtimaan omaa elämäänsä ja antaa voimaa jatkaa unelmien tavoittelua. Lukuisat vastoinkäymiset, voitot ja hidasteet eivät onnistu pysäyttämään päättäväistä Santiagoa. Unelmien tavoittelun lisäksi Alkemisti korostaakin juuri päättäväisyyttä ja rohkeutta jatkaa eteenpäin vaikka nykyisyys ja siihen jääminen tuntuisivatkin hyvältä. Moniulotteinen kertomus rohkaisee uskomaan omaan päämääräänsä. Siitä huolimatta, että Coelhon runoilema yksinkertainen tarina paimentolaisesta on varsin sympaattinen ja mukaansatempaava ilman Alkemistin sisältämiin filosofisiin ohjeisiin paneutumistakin, paistaa teoksen kirjoitustavasta väkisinkin itseapuopuksille tyypillinen tyyli. Kyseinen holhoava ja tietynlaista ajattelua yhä uudelleen tuputtava tapa saa lukijan ajoittain turhautumaan ja toivomaan, ettei häntä yritettäisi aivopestä yhteen ajatusmalliin. Coelhon kirjoihin tottumaton lukija saattaa myös ajatella, että häntä pidetään tyhmänä, kun samasta ajatuksesta muistutetaan useita kertoja kertomuksen eri vaiheissa. Teoksena Alkemisti on Coelhon tähänastisen tuotannon tunnetuin ja myydyin kirja, jota verrataan usein Antoine de Saint-Exupéryn pienoisromaaniin Pikku prinssi (1943). Vertausta on perusteltu muun muassa sillä, että molemmat kirjat ovat myyntimenestyksiä ja tarjoavat elämänfilosofisia vastauksia ongelmiin. Katolilaisena Coelho tekee kirjassaan paljon viittauksia Jumalaan ja uskontoon, mikä myös yhdistää sitä Pikku prinssiin, jonka symbolien uskotaan viittaavan Raamattuun. Tämä hengellisyyden korostaminen muuten yleismaailmallista pohdintaa käsittelevässä kirjassa saattaa kuitenkin työntää uskontokuntiin kuulumattomia lukijoita pois Alkemistin ääreltä. Kategoriassaan ja osana Coelhon tuotantoa Alkemisti on hieno kirja, jonka lukeminen ei tekisi nyky-yhteiskunnassa eläville turhautuneille ja pessimistisille ihmisille ollenkaan pahaa. Todennäköisesti aivan jokaiseen kirjan sanoma ei vetoa, mutta tietyssä elämäntilanteessa tai oman elämänsä käännekohdassa olevalle se saattaa tuoda hieman lisää voimaa ja valoa muuttaa jollekulle raudan kullaksi. 20

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Reetta Minkkinen

Reetta Minkkinen 28.4.2016 Reetta Minkkinen Perhe Koska kertaus on opintojen äiti (minun) kirjani. (sinun) kirjasi. hänen kirjansa. (meidän) kirjamme. (teidän) kirjanne. heidän kirjansa. Muistatko: 5 perheenjäsentä 5 eläintä

Lisätiedot

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

REIPPAAN TYTöN URAPOLKU. Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio

REIPPAAN TYTöN URAPOLKU. Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio REIPPAAN TYTöN URAPOLKU Evaitaä uraohjaukseen 9.10 Emilia Mahlio Olipa kerran reipas tyttö, joka oli niin reipas ettei hänestä tarvinnut huolta kantaa. Hän piti puolensa, ilmaisi asiansa, lunasti lupauksensa

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA Viestintä- ja markkinointiseminaari 2.-3.6.2015 Kari Ikonen twitter @IkonenKari 3.6.2015 Alma Aluemedia Maakuntalehdet Alma Aluemedia 4 maakuntalehteä 14 tilattavaa

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

E-kirjan kirjoittaminen

E-kirjan kirjoittaminen 1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO. Rehtorin haastattelu s. 2

SISÄLLYSLUETTELO. Rehtorin haastattelu s. 2 SISÄLLYSLUETTELO Rehtorin haastattelu s. 2 Oma tyyli s. 3-7 Tulevien seiskojen vanhempainilta s. 8-10 Ysigaala s. 11-18 Sarjakuva, tehnyt Severi Hölsö s. 19 Lehdentekijät: Ella-Riikka Pukkinen Roosa-Maria

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä? Tehtävät 1 ravintoon liittyvät tehtävät 1 4 Opiskelijaelämä ja ruokailu Pohdi, miten ruokailusi on muuttunut opintojen aloittamisen jälkeen. 2 Oma ruokarytmini Millainen on oma ruokarytmisi? Oletko huomannut

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

WERNER SÖDERSTRÖM OSAKEYHTIÖ HELSINKI

WERNER SÖDERSTRÖM OSAKEYHTIÖ HELSINKI WERNER SÖDERSTRÖM OSAKEYHTIÖ HELSINKI BJØRN SORTLAND TIMO PARVELA KUVITUS PASI PITKÄNEN SUOMENTANUT OUTI MENNA KIRJA KAKSI: LÄHTÖLASKENTA 1. Norjankielinen alkuteos: KEPLER62 - Nedtelling Teksti Bjørn

Lisätiedot

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi TEE OIKEIN Kumpi on (suuri) suurempi, Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) valoisampi kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) halvempi kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) helpompi

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Skenaario 1: Paavo kokouksessa

Skenaario 1: Paavo kokouksessa Vaatimusmäärittely liite A: Skenaariot 1-6 Skenaario 1: kokouksessa Osapuolet Tero Eeva Siirrettävä data Paikkatieto Kalenterimerkinnät Käyttäjän tunnistus Oikeuksien luovutus Käyttäjäprofiilit Tilanne

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Ilves

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Ilves Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille Ilves 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Ringettekoulu F E D C B 2. Vastaaja isä 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Lisätiedot

KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ Päivä oli hieno, pahvimukit loppuivat nopeasti, vanhemmat tulivat upeasti mukaan. Rehtori 3 KODIN JA KOULUN PÄIVÄ Kodin ja Koulun Päivä kohtaamisia hyvien asioiden

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14 Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: 19.4.2010 1/14 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 1A 21 6,02% 2. 1B 17 4,87% 3. 1C 16 4,58% 4. 2A 22 6,30%

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

Jamk Innovointipäivät

Jamk Innovointipäivät Keskiviikko3 Asiakastutkimuksien suunnittelu Jamk Innovointipäivät Miksi asiakastutkimukset? Olemme nyt saaneet toimeksiannon kehitystehtäväämme ja tarkentaneet sen jälkeen tiimissämme mitä meidän halutaan

Lisätiedot

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista Elina Nurmikari kehittämispäällikkö Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö 26.10.2016 Tämän päivän köyhä opiskelija on tulevaisuuden

Lisätiedot

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset 1. Missä Burundi on? Tutustu Google-karttapalveluun seuraavilta sivulta: www.google.fi/maps (voit vaihtaa näkymän satelliittitilaan) Etsi koulunne kartalta.

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali Kaikkien Ahmoon koulun oppilaiden kuuleminen lukuvuonna 2014-2015 1. Oppilasneuvostojen kuuleminen Ahmoo 28.1.2015 Mukana Silja Silvennoinen ja Eija Pajarinen Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja

Lisätiedot

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE JO ITSENÄISTYNEILTÄ- ITSENÄISTYVILLE NUORILLE Talla.... vihkolla haluamme jakaa kokemuksiamme teille. Omilleen-toiminnan kokemusasiantuntijaryhmä on suunnitellut vihkon sisällön. Ryhmään on osallistunut

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU

TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU a) TEKSTIVIESTIN KIRJOITTAMINEN Hei Minna! (Hei!) (Kiitos viestistä(si).) Asia lyhyesti Terveisin Minna / T. Minna / Terveisin Minna Aho (MUISTA LÄHETTÄJÄ!!!) Kirjoita tähän

Lisätiedot

Sohvalle vai lenkille?

Sohvalle vai lenkille? Sohvalle vai lenkille? 7.5.15 Aleksi Perkiö 8lk Isojoen Koulukolmio Sisällysluettelo Aleksi Perkiö, Sohvalle vai lenkille? 7.5.15 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Mikä satuolento haluaisit olla?...4

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua Runosmäen koulun oppilaiden ajatuksia syksyllä 2013 Mikä on koulun perustehtävä? - Paikka, jossa opettajat opettavat ja oppilaat oppivat - Tarjota oppimisympäristö,

Lisätiedot

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus SUOMEN RAHAPAJA RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus Lokakuu 2010 Toimitusjohtaja Tina Wessman & KTT Mirjami Lehikoinen/Qualitems Oy 10/2010 1 TAVOITE Kartoittaa ala-aste-ikäisten lasten

Lisätiedot

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien Banana Split -peli Tavoite Esitellä banaanin tuotantoketju (mitä banaanille tapahtuu ennen kuin se on kuluttajalla) ja keskustella kuka saa mitä banaanin hinnasta. Kuinka peliä pelataan Jaa ryhmä viiteen

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

201 vastausta. Tiivistelmä. Sukupuoli. Ikä. 1) Käytän Nuorisotiloja. Tyttö % Poika %

201 vastausta. Tiivistelmä. Sukupuoli. Ikä. 1) Käytän Nuorisotiloja. Tyttö % Poika % 201 vastausta Tiivistelmä Sukupuoli Tyttö 100 50 % Poika 101 50 % Ikä 6lk 23 11 % 7lk 38 19 % 8lk 44 22 % 9lk 52 26 % Lukio/ammattikoulu 36 18 % Olen vanhempi kuin edelliset vastausvaihtoehdot 8 4 % 1)

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 60 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): Reilu 3/7 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on.

Lisätiedot

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 54 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): 5/9 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on. Reilu

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Internetin saatavuus kotona - diagrammi Internetin saatavuus kotona - diagrammi 2 000 ruotsalaista vuosina 2000-2010 vastata Internetiä koskeviin kysymyksiin. Alla oleva diagrammi osoittaa, kuinka suurella osuudella (%) eri ikäryhmissä oli Internet

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä.

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä. Sakke aloittaa peruskoulun, Eetu ja Karim menee yhdeksännelle luokalle ja Julija, Emma ja Jenna aloittavat kahdeksannen luokan ja ovat siitä innoissaan. Emma ja Julija ovat ottaneet Jennan mukaan ja Jennakin

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 HSY:n kompostointikurssi Aiheuttaako kompostointi päänvaivaa? Oletko suunnitellut kompostin perustamista? Tule käytännölliselle ja maksuttomalle kompostointikurssille ma 2.5.2016

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa

Lisätiedot

PALVELUMUOTOILUN METODIT. Mauri Härkönen Ville-Eemeli Junnila Miikka Laakso Mari Pohjanvesi

PALVELUMUOTOILUN METODIT. Mauri Härkönen Ville-Eemeli Junnila Miikka Laakso Mari Pohjanvesi PALVELUMUOTOILUN METODIT Mauri Härkönen Ville-Eemeli Junnila Miikka Laakso Mari Pohjanvesi KULTTUURILAUTAKUNTA KIRJASTON INTERNETSIVUT ASIAKAS ITSEPALVELULAINAUS KIRJASTON HENKILÖKUNTA PALAUTUSAUTOMAATTI

Lisätiedot

-kunniavieras tai troubleshoooter: kriittinen onnistuminen. Jos pelinjohtaja ei tunnista kumpiakaan, eivät hahmot voi onnistua kriittisesti.

-kunniavieras tai troubleshoooter: kriittinen onnistuminen. Jos pelinjohtaja ei tunnista kumpiakaan, eivät hahmot voi onnistua kriittisesti. Faijan BMW Tunnin roolipeli menetetystä nuoruudesta. Pelaajien hahmot (3-5 pelaajaa) olivat kavereita yläkoulussa ja vielä muutaman vuoden senkin jälkeen. Sitten jatko-opiskelut ja työelämä heittivät hahmot

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Sisällysluettelo 3 Mikä on Jokkarin Sanomat? 4 Opettajanhuoneessa suuria muutoksia 5 Kisakuume nousee -

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

-mpi (komparatiivi) tuttu - tutun - tutumpi. siisti - siistin - siistimpi

-mpi (komparatiivi) tuttu - tutun - tutumpi. siisti - siistin - siistimpi MILLAINEN? vertailu -mpi (komparatiivi) tuttu - tutun - tutumpi kevyt - kevyen - kevyempi siisti - siistin - siistimpi iloinen - iloisen hidas hitaan - iloisempi - hitaampi -mpi (komparatiivi) KAKSITAVUISET,

Lisätiedot

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan: Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon

Lisätiedot

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA Kiipulassa toteutuvia hyviä opetuksen käytänteitä ja opiskelijahyvinvointia opiskelijanäkökulmasta Yhteisöllisyys ja osallisuus on Ammattiopiston toiminnan

Lisätiedot

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä:

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: 1 nukkua itkeä lukea nauraa seisoa 2 vokaalia syödä juoda imuroida uida 2 3 -da -dä purra mennä tulla nousta -ra -na -la -sta 4 haluta herätä karata 1 vokaali & -ta -tä

Lisätiedot

Työpahoinvoinnin alkeet. Alueelliset nuorten työpajapäivät Syötekeskus Maija Saviniemi

Työpahoinvoinnin alkeet. Alueelliset nuorten työpajapäivät Syötekeskus Maija Saviniemi Työpahoinvoinnin alkeet Alueelliset nuorten työpajapäivät Syötekeskus 12.11.2014 Maija Saviniemi Miksi olen pessimisti? Miksi tarkastelemme työtä pahoinvoinnin näkökulmasta? Onko työpahoinvoinnissa edes

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

VIEREMÄN KUNNANKIRJASTON ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELY 2013

VIEREMÄN KUNNANKIRJASTON ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELY 2013 VIEREMÄN KUNNANKIRJASTON ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELY 2013 VASTAAJIA: 56 SUKUPUOLI MIES (11) NAINEN (43) EI VASTAUSTA/EOS (2) ELÄMÄNTILANNE TYÖSSÄ (18) TYÖTÖN (6) KOULULAINEN/OPISKELIJA (5) ELÄKELÄINEN (26)

Lisätiedot

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS!

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS! TOIMITTAJAT PISTIVÄT KESÄN JÄÄTELÖT JÄRJESTYKSEEN SIVU 3 KATSO YLLÄTYSTULOS! Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat -Rasmus SIVU 2 Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. SIVU 6 KUINKA KAUPPA

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Kannelmäen peruskoulun lehti

Kannelmäen peruskoulun lehti Kannelmäen peruskoulun lehti Tämä lehti on kannelmäen peruskoulun oppilaiden tekemä lehti Tässä lehdessä esitetään oppilaiden tekemiä eri töitä, piirroksia ja sarjakuvia sekä raportti Super Schools viikosta

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot