Oppitunti 16 BÁB JUMALAN ILMAISIJA

Transkriptio

1 Oppitunti 16 Teema BÁB JUMALAN ILMAISIJA Ikäryhmä 7-8 vuotiaat Kuten tämän kirjan johdannossa selostettiin, kukin seuraavista viidestätoista oppitunnista keskittyy Jumalan Kaksoissanansaattajien elämään liittyvään teemaan. Ensimmäiset viisi oppituntia kertovat Bábin henkilöstä, kun taas loput kymmenen oppituntia liittyvät Bahá u lláhin elämään ja tehtävään. Vaikka oppitunnit ovatkin rakenteeltaan samanlaisia kuin ensimmäisen sarjan viisitoista oppituntia, niiden sisällössä on paljon eroa, ja ne ovat jonkin verran vaativampia. Tämän vuoksi sinun on erittäin tärkeää tutkia aineistoa huolellisesti, jotta olet täysin perehtynyt aiheeseen ja pystyt päättämään, miten sitä tulisi soveltaa omien oppilaidesi erityistilanteeseen. A. Rukouksien lausuminen ja ulkoa oppiminen Kuten aina oppitunnin ensimmäinen toiminta on rukousten ulkoa opettelu. Sen jälkeen, kun aluksi on lausuttu rukouksia tavalliseen tapaan, voit auttaa lapsia oppimaan ulkoa seuraavan Bábin ilmaiseman rukouksen. Useimmat oppilaat pystyvät oppimaan sen ulkoa nopeasti mutta rukousta on kerrattava tulevien viikkojen aikana, kunnes sanat ovat juurtuneet lujasti heidän mieleensä. Sano: Jumala tyydyttää kaiken yli kaiken, eikä taivaissa eikä maan päällä tyydytä mikään paitsi Jumala. Totisesti Hän on itsessään Tietäjä, Ylläpitäjä, Kaikkivaltias. 34 B. Oppitunnin teeman esitteleminen Tämän oppitunnin tarkoituksena on antaa oppilaille tilaisuus pohtia lausumaa: Báb on Jumalan Ilmaisija. Seuraavat ajatukset auttavat sinua selittämään tämän lausuman lapsille. Sinun on tietenkin varmistettava, että selität asian siten, että he sen helposti ymmärtävät. Peili heijastaa auringon valoa. Peilistä heijastuva kuva on auringon heijastuma. Heijastaa jotakin tarkoittaa tietyn esineen ominaisuuksien näyttämistä, sen luonteen paljastamista. Jumalan Ilmaisija heijastaa Jumalan ominaisuuksia ja paljastaa Hänen jumalalliset merkkinsä ihmiskunnalle. Esimerkiksi Jumala on kaikkia rakastava ja Hänen Ilmaisijansa vuodattavat rajatonta rakkautta meille. Jumala on Kaikkivaltias ja Hänen Ilmaisijansa osoittavat suurta voimaa ja majesteettisuutta. Jumala on Kaikkitietävä ja Hänen Ilmaisijansa ovat äärettömän tiedon lähde kaikille, jotka kääntyvät Heidän puoleensa. Me tunnistamme Jumalan Ilmaisijat Heidän sanoistaan ja Heidän erityisominaisuuksistaan, joiden vuoksi He eroavat kaikista muista ihmisistä. Báb oli toinen niistä kahdesta Ilmaisijasta, jotka Jumala lähetti opastamaan ihmiskuntaa tänä erityisenä aikakautena. Hänen voimassaan ja majesteettiudessaan näemme välähdyksen Jumalan voimasta ja majesteettisuudesta. Hänen ilmaisemistaan säkeistä saamme osamme Jumalan äärettömästä viisaudesta ja tiedosta. 1

2 C. Kysymyksiä Ennen ulkoa opeteltavan lainauksen esittelemistä on hyvä kysyä lapsilta muutamia seuraavankaltaisia kysymyksiä varmistuaksesi siitä, että he ovat ymmärtäneet hyvin yllä esitetyt ajatukset. 1. Mitä aurinkoa kohti käännetty peili heijastaa? 2. Mitä verbi heijastaa tarkoittaa? 3. Mitä tarkoittaa Jumalan Ilmaisija? 4. Mitä Jumalan Ilmaisija heijastaa? 5. Miten voimme tunnistaa Jumalan Ilmaisijan? 6. Kuka oli toinen niistä kahdesta Ilmaisijasta, jotka Jumala lähetti opastamaan ihmiskuntaa tänä erityisenä aikakautena? D. Lainausten ulkoa opetteleminen Seuraavassa lainauksessa Bahá u lláh kertoo meille Jumalan Ilmaisijoista. Hän selittää, että kaikki Jumalan Ilmaisijat heijastavat Jumalaa ja Hänen ominaisuuksiaan. Sinun on autettava lapsia oppimaan ulkoa seuraava lausuma muistaen selittää heille vaikeat tai oudot sanat konkreettisten esimerkkien avulla. Mitä tulee Jumalan Ilmaisijoihin, Bahá u lláh sanoo: Jokainen Heistä on Jumalan kuvastin, joka heijastaa vain Hänen olemustansa, Hänen kauneuttansa, Hänen valtaansa ja kirkkauttansa, jos sen vain ymmärrätte. 35 E. Laulut Tarkastellessasi näitä oppitunteja varten annettua laulukokoelmaa olet havainnut, että muutamat niistä liittyvät uskon historiaan ja keskushenkilöihin. Valitse pari laulua, jotka mielestäsi vahvistavat tällä oppitunnilla esiin tulleita ajatuksia, ja laula niitä lasten kanssa tänään. F. Historialliset tapahtumat Tämän oppitunnin historiallisessa tapahtumassa kerrotaan, miten ensimmäinen ja viimeinen Elävän kirjain oppi tuntemaan Bábin ja tunnisti Hänen asemansa. Ennen oppitunnin alkua sinun on päätettävä, miten lähestyt tätä aihetta. Tässä yhteydessä esitämme sinulle pitkän kertomuksen tapahtumista sinulle ymmärrettävällä kielellä, mutta todennäköisesti kertomuksen kieli on liian vaikeaa lapsille. Lasten käsityskyvyn tasosta riippuu, voitko kertoa tarinan sellaisenaan vai onko sinun yksinkertaistettava sitä huomattavasti. Muista myös, että kuten mainittiin aiemmin, voit myös kertoa vain osan tarinasta kerrallaan tällä kertaa esimerkiksi vain joko Mullá Husaynista ja Quddúsista. Elämme hyvin erityisenä aikana. Tuhansia ja taas tuhansia vuosia ihmiskunta on odottanut sitä päivää, jolloin kaikki maailman ihmiset yhdentyisivät, jolloin sodat ja kurjuus häviäisivät ja rauha voitaisiin vakiinnuttaa maailmaan. Me olemme onnekkaita, kun tiedämme, että tämä uusi Päivä on koittanut ja että on tullut aika rakentaa uusi maailma. Niin erityinen tämä aika 2

3 on, että Jumala ei lähettänyt vain yhtä vaan kaksi Ilmaisijaa opastamaan ihmiskuntaa Hänen valtakuntaansa. Báb ja Bahá u lláh ovat Jumalan Kaksoisilmaisijat tälle aikakaudelle. Ennen kuin Báb julisti tehtävänsä maailmassa oli joitakin ihmisiä, jotka tiesivät sydämessään Luvatun Qá imin Hän, joka on nouseva pian ilmaantuvan. Siyyid Kázim oli yksi näistä pyhistä henkilöistä. Siyyid Kázimilla oli paljon oppilaita, joita hän valmisti kauan odotetun Qá imin tuloon. Kun hän oli tehnyt työnsä ja hänen aikansa tuli lähteä tästä maailmasta, Siyyid Kázim kertoi oppilailleen, että heidän valmistautumisaikansa oli päättynyt, että heidän odottamansa Henkilö ilmaantuisi pian ja heidän tulisi lähteä eikä levätä ennen kuin he olisivat päässeet Hänen luokseen. Siyyid Kázimin kuoltua monet hänen oppilaistaan lähtivät etsimään sydämensä Luvattua. Heidän mukanaan oli kaksi uskomme suurinta sankaria, Mullá Husayn ja Quddús. Mitä sinä tekisit, jos olisit Siyyid Kázimin oppilas ja haluaisit löytää Luvatun Qá imin mutta et tietäisi, kuka Hän on tai missä kaupungissa Hän asuu? Mullá Husaynin ensimmäinen askel oli rukoilla ja mietiskellä neljäkymmentä päivää. Hän söi hyvin vähän, nukkui vähän ja puhui tuskin kenellekään, hän rukoili jatkuvasti ja avasi sydämensä Jumalan innoitukselle. Sitten hän lähti etsimään. Tuntui siltä kuin jokin voima ohjasi häntä tiettyyn suuntaan. Niinpä hän seurasi sydämessään tuntemaansa vetoa ja jatkoi matkaansa. Hän käveli ja käveli, kunnes hän lopulta saapui Shírázin kaupunkiin. Siinä kaupungissa Jumala vastasi hänen rukouksiinsa. Shírázin porteilla muutama tunti auringonlaskun jälkeen hän tapasi nuorekkaan Henkilön, joka toivotti hänet tervetulleeksi ja kutsui hänet kotiinsa virkistäytymään pitkän matkan jälkeen. Niin arvokas ja majesteettinen oli tämä epätavallinen nuorukainen, että Mullá Husaynin hyväksyi Hänen kutsunsa. Sinä iltana hänen Isäntänsä vuodatti ystävällisyyttään hänelle. Hän kaatoi vettä Mullá Husaynin käsille ja jaloille, jotta tämä voisi pestä pois matkan pölyt. Hän valmisti teetä ja tarjoili sen Mullá Husaynille ja myöhemmin seisoi tämän vieressä heidän kummankin sanoessa iltarukouksen. Olet varmaan jo arvannut, että tämä Pyhä Olento oli itse Báb. Heidän keskustellessaan tuona iltana Báb kääntyi Mullá Husaynin puoleen ja kysyi: Ketä pidätte Siyyid Kázimin jälkeen hänen seuraajanaan ja johtajananne? Mullá Husayn selitti, että Siyyid Kázim ei ollut nimennyt seuraajaa vaan käskenyt oppilaitaan lähtemään etsimään Luvattua Qá imia. Onko opettajanne, Báb kysyi, antanut teille mitään yksityiskohtaisia viitteitä Luvatun tunnusmerkeistä? Mullá Husayn sanoi, että Hän olisi Profeetta Muhammadin jälkeläinen, hän olisi iältään kahden- ja kolmenkymmenen väliltä, että Hänellä olisi synnynnäistä tietoa, Hän olisi keskimittainen, ei polttaisi eikä Hänellä olisi ruumiillisia vajavuuksia. Báb oli hetken hiljaa ja ilmoitti sitten sointuvalla äänellä: Katso, kaikki nuo tuntomerkit ovat Minussa! Sitten Hän selitti Mullá Husaynille suuria henkisiä totuuksia ja jopa ilmaisi erään Pyhän Kirjan ensimmäisen luvun tämän läsnä ollessa. Voitko kuvitella, minkälainen riemu täytti Mullá Husaynin sydämen sinä iltana, kun hän hyväksyi Bábin ja hänestä tuli ensimmäinen, joka tunnisti Bábin aseman? Mullá Husayn halusi tietenkin kertoa uutisen tästä suurenmoisesta tapahtumasta muille, etenkin Siyyid Kázimin oppilaille. Mutta Báb antoi hänelle toisenlaiset ohjeet. Hän selitti, että ensimmäisten kahdeksantoista oli löydettävä Hänet yksin ja tultava Hänen luokseen suoraan oman henkisen ymmärryksensä avulla. Vasta kun tämä luku olisi täysi, uutta uskoa opetettaisiin muille. Báb kutsui näitä kahdeksaatoista siunattua sielua Elävän kirjaimiksi. 3

4 Seuraavien viikkojen aikana vähitellen vielä kuusitoista, jotkut heistä unien kautta, jotkut rukoillessa ja vielä jotkut mietiskelyn avulla löysi Bábin ja hyväksyi Hänet. Elävän kirjainten lukumäärä oli lähes täysi. Mutta kuka olisi kahdeksastoista Elävän kirjain? Eräänä päivänä Báb ja Mullá Husayn kävelivät Shírázin katua pitkin, kun Mullá Husayn tapasi ystävänsä, tuon Siyyid Kázimin merkittävän oppilaan, jonka nykyään tunnemme nimellä Quddús. Kuten Mullá Husayn, Quddús oli lähtenyt kotoaan ja matkusti kaupungista toiseen toivoen pääsevänsä Luvatun Qá imin luokse. Myös hän oli viettänyt tunteja ja tunteja rukoillen ja pyytäen Jumalaa johdattamaan hänet toivonsa kohteen luokse. Myös hänet Jumalan mysteerinen käsi oli johtanut Shírázin kaupunkiin. Quddús halasi Mullá Husaynia ja kysyi häneltä innokkaasti, oliko tämä saavuttanut päämääränsä. Mullá Husayn ei tiennyt mitä sanoa. Niinpä hän yritti rauhoitella ystäväänsä ja kertoi tälle, että tämän tulisi levätä niin pitkän matkan jälkeen ja että he voisivat myöhemmin keskustella lisää asiasta. Mutta Quddúsia ei saanut tyyntymään niin helposti. Hänen sydämensä hypähti riemusta. Hänen katseensa oli kiinnittynyt Bábiin, joka oli pari askelta heidän edellään. Miksi pyrit piilottamaan Hänet minulta? hän sanoi kärsimättömästi Mullá Husaynille. Tunnistan Hänet Hänen kävelystään. Todistan varmuudella, että kukaan muu kuin Hän niin idässä kuin lännessä ei voi väittää olevansa Totuus. Kukaan muu ei voi heijastaa sitä voimaa ja majesteettiutta, jotka säteilevät Hänen pyhästä henkilöstään. Mullá Husayn meni Bábin luo ja kertoi Hänelle Quddúsin kanssa käymästään keskustelusta. Älä hämmästele hänen outoa käytöstään, oli Bábin vastaus. Olemme jo hengen maailmassa keskustellut tämän nuorukaisen kanssa. Tunnemme jo hänet. Me todellakin olemme odottanut hänen tuloaan. Mene hänen luokseen ja kutsu hänet heti Meidän luoksemme. Mullá Husayn meni iloisena takaisin ja kutsui Quddúsin Bábin luokse. Ja näin tuona historiallisena päivänä Elävän kirjainten lukumäärä täyttyi. Pian Bábin sanoma leviäisi kaikkiin suuntiin. G. Tiedot Lapset nauttivat suuresti peleistä, jotka auttavat heitä muistamaan asioita. Oppitunneilla pelattavat pelit perustuvat yhteistyöhän eivätkä ne edistä kilpailuhenkisiä. Yksi mahdolliseen yhteistyöpeliin kuuluu yhteenkuuluvat kortit. Kullakin oppitunnilla annetaan lista tarpeellisista tiedoista. Tiedon sisältävät lauseet voi jakaa kahtia ja kumpikin osa kirjoitetaan eri kortille. Esimerkiksi yhdelle kortille voi kirjoittaa: Báb syntyi ja toiselle kortille 20. lokakuuta vuonna Kaikista oppitunnilla esitettävistä tiedoista voi tehdä samanlaisia kortteja, ja ne jaetaan lapsille. Heidän on sitten käveltävä ympäriinsä ja löydettävä se, jolla on heidän korttiansa vastaava kortti. Tämän jälkeen kutakin paria voi pyytää esittämään koko luokalle, mitä he oppivat yhdessä. Jos lasten lukutaito ei ole vielä riittävän hyvä tähän, kortteihin voi laittaa tietynlaisen reunuksen, joka auttaa yhdistämään ne toisiinsa. Kun toisiinsa sopivat kortit ovat löytyneet, kukin pari voisi tuoda ne sinulle. Sinä huomioisit heidän ponnistuksensa ja lukisit sitten lauseen ääneen koko ryhmälle. Tätä oppituntia varten voit tehdä kortit seuraavista tiedoista. 1. Báb syntyi 20. lokakuuta vuonna Báb julisti sanomansa 23. toukokuuta edeltävänä iltana vuonna Mullá Husayn oli ensimmäinen, joka tunnisti Bábin. 4. Báb tarkoittaa porttia. 5. Báb antoi Mullá Husaynille nimen Bábu l.báb, joka tarkoittaa portin porttia. 4

5 6. Ensimmäisiä Bábiin uskovia kutsuttiin Elävän kirjaimiksi. 7. Quddús oli viimeinen ja merkittävin Elävän kirjain. H. Draama Tämän kirjan alkujaksoissa kuvailtiin monia tapoja, miten lapset voivat tehdä draamaesityksen uskon historiasta kertovasta tarinasta. Valitse näistä vaihtoehdoista tämän oppitunnin kertomukseen sopiva tapa. Minkä vaihtoehdon valitsetkin, on tärkeää muistaa, että kenenkään ei tule näytellä Bábin osaa. Meidän ei tulisi koskaan yrittää näytellä Jumalan Ilmaisijaa sketsissä tai näytelmässä, jotta emme olisi epäkunnioittavia. I. Piirtäminen Tämän päivän oppituntiin liittyen ehdotamme, että pyydät lapsia piirtämään omalla tavallaan, miten peili heijastaa auringon valoa. Tämä vahvistaa heidän ymmärrystään käsitteestä Jumalan Ilmaisija. J. Loppurukoukset 5