Uuspakanuuden ja new agen rajalla

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Uuspakanuuden ja new agen rajalla"

Transkriptio

1 Uuspakanuuden ja new agen rajalla Modernin druidiseuran sijoittaminen uususkontojen kenttään Itä-Suomen yliopisto Teologian osasto Läntinen teologia Uskontotiede Pro gradu-tutkielma Kevät 2021 Anni Jumppanen

2 ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND Tiedekunta Faculty Filosofinen tiedekunta Osasto School Teologian osasto Tekijät Author Anni Jumppanen Työn nimi Title Uuspakanuuden ja new agen rajalla Modernin druidiseuran sijoittaminen uususkontojen kenttään Pääaine Main subject Työn laji Level Päivämäärä Date Sivumäärä Number of pages Uskontotiede Pro gradu -tutkielma X Sivuainetutkielma Kandidaatin tutkielma Aineopintojen tutkielma Tiivistelmä Abstract Tässä Pro gradu -tutkielmassa tavoitteena on tutkia yhden uuspakanallisen ryhmän toimintaa ja sen kautta tarkastella laajemmin uuspakanuuden keskeisiä piirteitä suhteessa new age -liikkeeseen. Tutkimuksen kohteena oleva ryhmä on Britanniasta lähtöisin oleva Order of Bards, Ovates and Druids -druidiseura (OBOD). Tutkimusaineistona käytän kahden seuran entisten johtajan kirjoituksia druidismista. Aineistossa on kuvailtu druidismin keskeisiä oppeja ja siihen kuuluvia tapoja. Osaa teksteistä käytetään myös seuran opetuksessa. Tutkimusmenetelmänä käytän systemaattista analyysiä. Uuspakanuutta on perinteisesti käsitelty osana new age -tutkimusta. Uuspakanuuden piirissä new age -leimasta on alettu pyrkiä eroon, minkä vuoksi uuspakanuuden roolia osana new age -tutkimusta on myös hyvä pohtia. Tutkimuskysymyksillä Mitä uuspakanuudelle ominaisia piirteitä lähteistä on havaittavissa? ja Mitä new age -liikkeelle ominaisia piirteitä lähteistä on havaittavissa, sekä Näyttäytyvätkö Nicholsin ja Carr-Gommin ajatukset tulosten perusteella enemmän uuspakanuuteen tai new ageen kuuluvina? pyrin hahmottamaan, mihin OBOD sijoittuu uuspakanuuden ja new agen kentällä. Apuna käytän Brian Morrisin ja Paul Heelasin määritelmiä uuspakanuudelle ja new agelle ominaisista piirteistä. Viimeinen tutkimuskysymys Mitä ongelmia liittyy uuspakanuuden tutkimuksen erottamiseen new age -tutkimuksesta? koskee tarkemmin näiden kahden tutkimukseen liittyviä haasteita. Tutkimuksen perusteella uuspakanuuden erottamiseen new agesta liittyy monia haasteita, joiden selvittäminen ei ole yksinkertaista. Tarkastelun kohteena ollut druidiseura on Morrisin määrittelemien piirteiden perusteella uuspakanallinen ryhmä, mutta sillä on myös new ageen viittaavia piirteitä niin Morrisin, kuin Heelasin määritelmien perusteella. OBOD ei siis yksiselitteisesti ole vain uuspakanallinen ryhmä. Ongelma liittyy myös kummankin aiheen tutkimukseen. Uuspakanallisten ryhmien yhteyttä new ageen ei voi jättää huomiotta, vaikka ne eivät itse haluaisi profiloitua new age-ryhmiksi. Ongelman ytimessä on new agen ja uuspakanuuden piiriin kuuluvien ryhmien suuri määrä ja erot niiden hengellisyydessä. Tässä mielessä aiheen tutkimus laajemman käsitteen, eli new agen alla on ollut perusteltua, koska sen alle luetaan kuuluvaksi myös monen muunlaista hengellisyyttä. Yhteys new age -liikkeeseen ja uususkontoihin ei ole kaikkien uuspakanoiden näkökulmasta mielekäs, koska osa voi katsoa olevansa osa muinaisen perinteen jatkumoa, eivätkä tästä syystä näe itseään uutena uskonnollisena liikkeenä. Tämän vuoksi ryhmän suhde sen harjoittamaan perinteeseen on hyvä ottaa huomioon. Erilaisten suuntausten määrä uuspakanuuden sisällä tekee tutkimuksesta haastavaa. Kaikkia uuspakanallisia ryhmiä ei voi niputtaa yhdeksi joukoksi, koska new agen vaikutukset näkyvät niissä eri tavoin. Yhteistä ryhmillä on inspiraation hakeminen erilaisten kulttuurien muinaisesta uskonnollisesta perinteestä ja sitoutuminen niistä johdettuihin opetuksiin vaihtelee. Monet myös yhdistelevät useaan eri perinteeseen ja kulttuuriin kuuluvia tapoja tai keksivät itse uusia. Tämän vuoksi tutkimuksen kannalta olisi kyseenalaista häivyttää new agen vaikutusta. Tässä tutkimuksessa ei käsitellä OBOD:n kantaa asiaan, vaan keskiössä ovat seuran käytännön toiminnan ja opetuksen suhteutuminen siihen, mitä voidaan valittujen määritelmien perusteella pitää uuspakanuuteen tai new ageen kuuluvana. Avainsanat Keywords Uuspakanuus, New age, Druidismi, Order of Bards Ovates and Druids

3 ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND Tiedekunta Faculty Philosophical faculty Osasto School The School of theology Tekijät Author Anni Jumppanen Työn nimi Title On the border of neopaganism and new age Placement of modern druidic group in the context on new religious movement Pääaine Main subject Työn laji Level Päivämäärä Date Sivumäärä Number of pages Comparative religion Pro gradu -tutkielma X Sivuainetutkielma Kandidaatin tutkielma Aineopintojen tutkielma Tiivistelmä Abstract This master s thesis aims to study one neopagan group and its activities. On a wider scale the aim is to examine the key characteristics of neopaganism in relation to new age movement. In the centre of the study is a British druidic group Order of Bards, Ovates and Druids (OBOD). Research material consists of the writings about druidism written by two former leaders of OBOD. The materials include essential teachings and some of the texts are used as learning materials for their students. As a research method I use systematic analysis. Traditionally neopaganism has been studied as a part of new age -research. Among neopagans some have started to distance themselves from new age and because of this role of neopaganism as a part of new age should be examined. Research questions What neopagan key characteristics can be found in the material?, What new age key characteristics can be found in the material? and Do Nichols s and Carr-Gomm s ideas appear to be closer to neopaganism or new age? are used to determine where OBOD is situated in the field of new age and neopaganism. In this I use definitions of key characteristics of neopaganism and new age made by Brian Morris and Paul Heelas. The last research question What kind of problems are related to separating study of neopaganism from study of new age? is about the challenges of separating the fields. According to research conducted here separating neopaganism from new age is a complex issue. By Morris s definitions OBOD is a neopagan group but it also has new age -characteristics as defined by Heelas. Therefore, OBOD cannot be considered purely a neopagan group. The problem is closely related to the study of both subjects. Neopaganism s close connection to new age cannot be ignored even though neopagans themselves do not want to be defined as new age -followers. At the centre of the problem is the wide variety of groups and forms of spirituality inside new age and neopaganism. The study of neopaganism under the study of new age has been well-grounded because it also includes many types of spirituality formed around middle of 20 th century. From the point of view of some neopagans, connection to new age and new religious movement is undesirable. Some groups think of themselves as a part of an ancient tradition and hence not a new religious movement. Therefore, it is important to consider the relationship between the group and their tradition. However, the number of different groups within neopaganism makes studying them challenging. All neopagan groups cannot be treated as a single category because their new age -characteristics and their influence may vary. The common factor between the groups is seeking inspiration from religious tradition of ancient cultures. Groups commit to ancient teachings in different ways. Many of them mix influences from different traditions and cultures or make up new traditions. Because of this it would be questionable to ignore new age influences on neopaganism in the study. In this thesis OBOD s stand on the question is not discussed because the aim is to reflect its functions and teachings to the chosen characteristics of neopaganism and new age. Avainsanat Keywords Neopaganism, New age, Druidism, Order of Bards Ovates and Druids

4 Sisällysluettelo 1 Johdanto Druidismin tausta ja historia OBOD:n johtajien esittely Druidien historia antiikista nykypäivään Aikaisempi tutkimus Tutkimustehtävä Tutkimusmetodi Morrisin jaottelut Heelasin new age -hengellisyyden keskeiset piirteet Tekstien analyysi Morrisin piirteiden mukaan Radikaali polyteismi Ekologinen maailmankatsomus Vuodenkierto ja juhlat Kivet, puut ja eläimet Rituaalisuus Hengellisen kokemuksen korostaminen Feminismi, hajautetut valtarakenteet ja esoteerisuus Heelasin new age -piirteet lähdeteksteissä Johtopäätökset OBOD ja uuspakanuuden piirteet OBOD new age -liikkeenä New age -tutkimus ja sen suhde uuspakanuuden tutkimukseen Lähteet Kirjallisuus... 46

5 1 Johdanto Pro gradu -tutkielmassani käsittelen uuspakanallisista ja new age -liikkeeseen kuuluvista ryhmistä tutkimuksessa käytettyjä määritelmiä. Molempien juuret ovat 1900-luvun puolivälin uusien uskonnollisten liikkeiden muodostumisessa, ja kumpikin pitää sisällään samankaltaisia piirteitä. Pääpaino tässä tutkimuksessa on uuspakanuuden ja new agen erityispiirteiden välisessä suhteessa. Tieteellisessä tutkimuksessa kysymys on ollut siitä, pitäisikö uuspakanuutta pitää omana hengellisyyden muotonaan ja käyttää sitä kattokäsitteenä lukuisille muinaisesta pakanallisesta hengellisyydestä inspiraatiota etsiville ryhmille, vai pitäisikö uuspakanuus laskea new age -liikkeeksi. Haasteena niin new agen, kuin uuspakanuudenkin tutkimukselle on molempien kenttien hajanaisuus ja ryhmien monimuotoisuus. Kummankin piirissä selkeästi yhteisiä piirteitä voi olla vaikea määrittää. Yhtä lailla erot uuspakanuuden ja new agen välillä eivät välttämättä ole selkeitä. Painetta uuspakanuuden erottamiseksi new agesta on tullut uuspakanuuden harjoittajien joukosta, jotka eivät välttämättä halua profiloitua new age -ryhmäksi. Tutkimuksen kannalta eronteko voisi selkeyttää muuten hyvin laajaa tutkimuskenttää. New agen piirissä uuspakanuus on mielenkiintoinen ilmiö, koska uuspakanallisten ryhmien hengellisyyden ydin muodostuu enemmän tai vähemmän kulloisenkin alueen muinaisen uskonnon modernisoidusta muodosta. Vaikka taustalla vaikuttavat myös new age -liikkeelle tyypilliset ajatukset ja traditiot, voivat uuspakanat nähdä itsensä ennemmin vanhan uskonnollisuuden henkiin herättäjinä tai jatkajina, eivätkä osana uudenlaista uskonnollisuutta. Tätä ajatellen uuspakanuuden erityispiirteiden huomiointi tutkimuksessa on tärkeää. Haastavaa siitä tekee uuspakanallisten ryhmien taustojen erilaisuus ja niiden toisistaan poikkeavat tavat käsitellä inspiraation lähteenä toimivaa muinaista hengellisyyttä. Tutkielmassani yritän selvittää yhden uuspakanallisen ryhmän kautta, miten uuspakanuus todella eroaa new agesta ja mitkä ovat selkeästi erottavia tekijöitä, jotka tekevät siitä erityislaatuisen. Samalla luon kuvaa siitä, millaista kyseisen ryhmän uuspakanuus on. Tutkimukseni kohteeksi valitsin Iso-Britanniasta käsin maailmanlaajuisesti toimivan ja uuspakanalliseksi lukeutuvan druidiseuran The Order of Bards, Ovates and Druidsin (OBOD), jonka toimintaan liittyviin keskeisiin piirteisiin tutustuin sen perustajan Ross Nicholsin ja entisen johtajan Philip Carr-Gommin kirjoitusten kautta. OBOD:n verkkosivuilla seuraan kerrotaan kuuluvan yli jäsentä maailmanlaajuisesti. 1 Carr-Gommin mukaan OBOD on yksi maailman suurimmista druidiseuroista. Se tarjoaa kesäleirien ja paikallisen opetuksen lisäksi etäkursseja, jotka ovat 1 About the Order. 1

6 mahdollistaneet druidismin laajan leviämisen myös Britannian ulkopuolelle. 2 Nicholsin ja Carr- Gommin kirjoitukset muodostavat kuvan yhdenlaisesta uuspakanallisesta perinteestä, joka on mahdollista sijoittaa uuspakanuuden ja new age -liikkeen yhtäläisyyksistä ja eroista käytävään keskusteluun ja näin arvioida, pitäisikö uuspakanuus todella erottaa new age -määrittelystään. New age -liike syntyi 1970-luvun alussa ja pitää sisällään suuren joukon erilaisia ideoita ja perinteitä. 3 Perinteisiä new agen piiriin kuuluvia ilmiöitä ovat esimerkiksi vaihtoehtoiset hoitomuodot, jooga ja astrologia. 4 Moderni pakanuus nousi suosioon, kun Gerald Gardner alkoi tuomaan wiccalaisuutta suuremman yleisön tietoisuuteen vuonna 1954 julkaistessaan teoksensa Witchcraft Today. 5 Toki ennen tätäkin pakanallisia ryhmiä oli olemassa. Margaret Murray kirjoitti esikristillisiltä ajoilta säilyneestä noituudesta jo vuonna 1921 teoksessaan The Witch Cult in Western Europe. 6 Druidismin ja wiccalaisuuden lisäksi uuspakanuutta edustavat mm. aasainusko (asatrú) ja moderni samanismi. Uuspakanallisia ryhmiä yhdistävä tekijä on henkisyyden ammentaminen eri kulttuurien mytologiasta ja luonnonuskonnoista. 7 Lisäksi uuspakanuuden muotoutumiseen on vaikuttanut 1800-luvun romantiikka ja sen aikana syntyneet nostalgiset ajatukset elämästä maaseudulla ja paluusta vanhaan luonnonuskoon. 8 Sanaa pakana käyttivät alun perin kristityt puhuessaan muihin uskontokuntiin kuuluvista halventavaan sävyyn. Tom Sjöblom katsoi, että monet modernit pakanat eivät välttämättä määrittele itseään kristinuskon kautta, vaan heille pakanuus tarkoittaa pyrkimystä kohti luonnonläheistä elämää yhdistämällä muinaisten luonnonuskontojen perinteitä uudempiin uskomuksiin. Ryhmät voivat myös katsoa jatkavansa muinaisten perinteiden katkeamatonta jatkumoa. 9 Kathryn Rountreen toimittamassa teoksessa nostettiin lyhyesti esiin, että erityisesti länsimaissa pakanuuden taustalla voi olla romantisoituja ajatuksia alkuperäiskansojen harmonisesta elämästä yhteydessä luontoon. 10 Pakanalliset ryhmät voivat olla myös poliittisesti sitoutuneita. Rountree mainitsi esimerkkeinä ympäristökysymykset ja sukupuolten tasa-arvon edistämisen, joita ryhmissä voidaan pitää tärkeinä ja edistämisen arvioisina asioina toimintansa yhteydessä. 11 Alueen alkuperäistä uskontoa elvyttävissä ryhmissä taustalla voi olla nationalistisia tavoitteita ja ne pyrkivät torjumaan globaalisti syntyneiden 2 Carr-Gomm & Nichols 2002, 1. 3 Lewis & Kemp 2007, 3. 4 Lewis & Kemp 2007, 5. 5 Davy 2007, Morris 2006, Sjöblom 2006, Davy 2007, Sjöblom 2006, Rountree 2015, Rountree 2015, 10. 2

7 perinteiden pääsyn omaan piiriinsä, kun toiset ryhmät hakevat vapaasti inspiraatiota eri perinteistä. 12 Pakanuuteen liittyvää nationalismia Rountreen kirjassa käsitteli Ergo-Hart Västrik. Virolaisen maausulised-ryhmän hengellisyys koostuu perinteistä, jotka tukevat sen nationalistisia tavoitteita. Sjöblomin kuvauksesta poiketen Viron alkuperäistä uskonnollista perinnettä pyritään myös puhdistamaan siihen sulautuneista ulkomaisista vaikutteista, kuten kristinuskosta. 13 Kristinuskon vastaisuudesta kertoo myös sanan pakana torjuminen, koska sen tausta on kristinuskossa. Tämän vuoksi osa ryhmistä haluaa tulla tunnetuksi mieluummin alkuperäisen, tai perinteisen uskonnollisuuden edustajina. 14 Uuspakanuutta ei voi pitää järjestäytyneenä uskontona, vaan se pitää sisällään lukuisia ryhmiä, joista useat ovat pieniä ja paikallisia. Ryhmien toiminta voi olla hyvin vapaamuotoista, mutta joissain piireissä niiden perustajat ovat luoneet vakiintuneita perinteitä ja rituaaleja, joita ryhmissä noudatetaan. Sjöblom piti tätä erityisesti druidiryhmille ominaisena. 15 Sjöblomin, Rountreen ja Västrikin tekstien perusteella uuspakanuuteen laajemmin voi kuulua vanhan uskonnollisuuden elvyttäminen ja sen perinteiden suojelu, tai kokonaan uudelleen luominen muihin kulttuureihin kuuluvien perinteiden innoittamana. Niiden suhde kristinuskoon ei myöskään ole täysin yksiselitteinen, osalle se on yhdentekevä, osalle sen vastustaminen voi olla osa ryhmän identiteettiä. Uuspakanallisten ryhmiä yhdistää ajatus luonnon pyhyydestä ja kaikkialta ympäriltä löytyvistä jumaluuksista. Hengellisyyteen ei kuitenkaan kuulu jumalien palvonta, vaan niiden ja luonnon kanssa sopusoinnussa eläminen, sekä kaikkialla ympärillä vaikuttavan elämänvoiman hyödyntäminen magian avulla. Käytännössä magia tarkoittaa muutosten tekemistä ihmisen tietoisuuteen ja elämään, jotka saadaan aikaan puhtaalla tahdonvoimalla ja elämänvoimaa kanavoimalla. Magian käyttö voi liittyä hyvin arkipäiväisiin asioihin ja pelkästään elämää saatetaan pitää maagisena. 16 Uuspakanoiden hengellisyys on vahvasti sidoksissa nykyhetkeen ja elämään maapallolla. Salattu todellisuus ei odota jossain kuoleman jälkeisessä tilassa, vaan se pyritään löytämään tästä maailmasta, jota he pitävät elävänä ja tietoisena. Monet uuspakanat ovat aktiivisesti mukana luonnonsuojelutyössä, koska maailmaa ja luontoa pidetään tällä tavalla arvossa. 17 Uuspakanuuden ja new age -liikkeen taustalla vaikuttaa länsimainen esoteerinen perinne. Yleisesti esoteerisuudella tarkoitetaan salaista, pelastavaa 12 Rountree 2015, Rountree 2015, Rountree 2015, Sjöblom 2006, Sjöblom 2006, Sjöblom 2006,

8 tietoa, jota siirretään ryhmän sisällä mestareilta oppilaille. 18 New agen lisäksi esimerkiksi alkemian, kabbalan, ruusuristiläisyyden ja teosofian katsotaan kuuluvan länsimaiseen esoteerisuuteen Druidismin tausta ja historia OBOD:n johtajien esittely Ross Nichols syntyi vuonna 1902 Norwichissa, Englannissa. Hän opiskeli historiaa Cambridgen St John s Collegessa ja työskenteli myöhemmin journalistina, sekä opettajana. Historian lisäksi Nichols oli kiinnostunut runoudesta ja kirjoitti runoja myös itse. Vapaa-aikaansa hän vietti usein Spielplatzin naturistiyhteisössä, jossa tutustui modernin wiccalaisuuden perustajaan, Gerald Gardneriin. Vuonna 1954 Nichols liittyi The Ancient Druid Order -seuraan (ADO), jonka jäsen myös Gardner oli. 20 Hän perusti Order of Bards Ovates and Druids -seuran (OBOD) vuonna 1964 ja otti sen piirissä käyttöön kolme oppineisuuden astetta: bardit (Bards), näkijät (Ovates) ja druidit (Druids), sekä kahdeksan vuodenkiertoon liittyvää juhlaa ADO:n perinteeseen kuuluvan kolmen sijaan. 21 Nichols halusi myös painottaa entistä enemmän kelttiläistä perintöä ja mytologiaa seuran opetuksessa. 22 Nichols toimi perustamansa seuran johdossa äkilliseen kuolemaansa saakka vuonna ADO:n lisäksi Nichols oli myös Ancient Celtic Churchin ja Lontoossa 1600-luvulla perustetun The Universalist Churchin jäsen. 24 Carr-Gomm kertoi Nicholsin pysyneen kristittynä elämänsä loppuun asti ja osallistuneen viikoittaisiin sunnuntaimessuihin, sekä kirkon hyvätekeväisyystyöhön. Tästä huolimatta Nichols suhtautui kriittisesti kristinuskon opetuksiin ja käsitteli sen ongelmia myös kirjoittamissaan esseissä. Toisaalta kristinusko oli yksi yleisimmistä aiheista, joita Nichols käsitteli teksteissään. Sen lisäksi hän oli erityisen kiinnostunut muinaisesta Egyptistä ja kabbalasta. 25 Nichols oli pasifisti ja kasvisyöjä, jolle yhteys luontoon oli erityisen tärkeää Hanegraaf 2006, Hanegraaf 2006, Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, 13. 4

9 Nicholsin kuoleman jälkeen OBOD jäi ilman johtajaa, kunnes hänen entinen oppilaansa Philip Carr- Gomm koki Nicholsin ilmestyneen hänelle kesken meditaation vuonna Nichols oli pyytänyt Carr-Gommia etsimään The Book of Druidry -teoksensa käsikirjoituksen ja painottanut druidismin arvoa moderniin aikaan sopivana hengellisyytenä, sekä ehdottanut seuran oppien järjestämistä kirjalliseen muotoon suuremman yleisön tavoittamiseksi. 27 Seuraavien vuosien aikana Carr-Gomm keräsi mahdollisimman paljon Nicholsin jälkeensä jättämiä tekstejä ja vuonna 1988 häntä pyydettiin OBOD:n uudeksi johtajaksi. Tämän jälkeen hän on julkaisut useita druidismia käsitteleviä teoksia, mukaan lukien Nicholsin kirjoittaman The Book of Druidryn vuonna Carr-Gomm on myös opiskellut psykologiaa University College Londonissa, jonka jälkeen hän kiinnostui psykosynteesistä 29 ja kouluttautui terapeutiksi Lontoon Institute of Psychosynthesisissä Druidien historia antiikista nykypäivään Nykypäivän druidien esikuvat olivat muinaisten kelttien pappisluokkaa. Antiikin druidien toimintaa on vaikea ajoittaa tarkasti ja sitä, kuinka kauan druidit ovat toimineet on mahdotonta sanoa. Ensimmäisenä heistä kirjoitti kreikkalainen historioitsija Timaeus n. 300 eaa., jonka tekstit eivät kuitenkaan ole säilyneet nykyaikaan. 31 Keltit eivät olleet yhtenäinen kansa, vaan käsitteellä voidaan tarkoittaa esimerkiksi rautakautisen Keski-Euroopan kansoja, rautakautisen Euroopan esinekulttuuria tai kieliryhmää. Kelttiläinen rautakausi on arkeologien käyttämä nimitys Keski-Euroopan alueen esinekulttuurista. Keskusalueena pidetään Alppeja, josta sen rajat ulottuivat Irlantiin, Espanjaan ja Turkkiin saakka. Keskeisten alueiden heimot myös puhuivat kelttiläisiä kieliä. 32 Varhaisimmat säilyneet maininnat ensimmäisistä druideista löytyvät kreikkalaisilta, sekä roomalaisten valloittajien kirjoituksista. Nämä antiikin aikana syntyneet lähteet voidaan tutkimuksessa jakaa aikaisempaan poseidonioslaiseen ja myöhempään aleksandrialaiseen perinteeseen. Poseidonioslaista perinnettä leimaa kirjoittajien asema valloittajina, joille keltit ja druidit näyttäytyivät barbaarisina vihollisheimoina. Kirjoitusperinne sai nimensä kreikkalaisen Poseidonioksen mukaan, joka kirjoitti druideista n. 100 eaa. Poseidonioksen omat tekstit eivät ole 27 Carr-Gomm & Nichols 2002, Carr-Gomm & Nichols 2002, Roberto Assagioli kehitti psykosynteesin Sigmund Freudin psykoanalyysin pohjalta. Assagioli halusi tarkastella ihmisen persoonallisuuden eri puolia kokonaisuutena ja ottaa huomioon muutkin, kuin pelkkään lapsuusaikaan liittyvät ongelmat. Firman & Gila 2002, Philip Carr-Gomm The Current Chief. 31 Green 1997, Sjöblom 2006,

10 säilyneet, mutta hänen merkintöjään lainasi esimerkiksi Julius Caesar, jonka teoksesta Gallian sota löytyy laajin tunnettu kuvaus antiikin druideista. Aleksandrialaisen perinteen teksteissä on puolestaan luotu kuvaa druideista mystisinä ja viisaina tietäjinä. Perinteen kirjoittajat käsittelivät druideja Aleksandrian kirjastossa kirjoitettujen tekstien kautta. Heillä ei ollut omaa kokemusta kelttien tavoista ja roomalaiset olivat lopettaneet druidien toiminnan jo vuosia aikaisemmin. 33 Druidit eivät jättäneet toiminnastaan kirjallisia todisteita, joten antiikin ajan roomalaisten kuvaukset ovat ainoita kirjallisia aikalaiskuvauksia druidien tavoista. Caesarin mukaan druidit eivät kirjoittaneet opetuksiaan muistiin, koska eivät halunneet oppiensa leviävän oman piirinsä ulkopuolelle. Tämän vuoksi he kuluttivat huomattavan paljon aikaa asioiden ulkoa opetteluun, vaikka muissa tilanteissa käyttivätkin kreikkalaista kirjaimistoa. 34 Druidien itse tuottamien lähteiden puuttuessa muissa konteksteissa syntyneet merkinnät ovat olennainen osa nykyistä kuvaa muinaisesta druidismista. Mahdollisesti tunnetuimmaksi on muodostunut Pliniuksen kuvaus teoksessaan Naturalis Historia. Plinius kirjoitti druidien tavasta kerätä misteliä kultaisilla sirpeillä pukeutuneina valkoisiin kaapuihin. 35 Populaarikulttuurissa hänen kuvauksensa on saanut uuden elämän Asterix-sarjakuvien tietäjä Akvavitixin hahmossa. Antiikin druidien on ajateltu muodostaneen oman sisäisen druidihierarkiansa. Tutkijat eivät ole väitteestä aivan yksimielisiä, mutta OBOD:ssa ajatusta on hyödynnetty jäsenten jakamiseen kolmen oppineisuuden asteen piiriin. Todisteena antiikin druidien hierarkiasta on käytetty antiikin aikana druidien toiminnasta kertoneita tekstejä. Esimerkiksi Strabo, joka kirjoitti druideista antiikin aikana, kertoi gallialaisten kunnioittavan erityisesti keskuudessaan toimivia bardeja, näkijöitä ja druideja. 36 Opiskelu aloitettiin bardin opinnoilla, joiden sisältöä Carr-Gomm avasi viittaamalla antiikin tekstejä myöhäisempään, Irlantilaiseen lähteeseen. Irlannissa bardin koulutus oli jakautunut kolmeen asteeseen, joista jokaiseen sisältyi runojen ja kertomusten ulkoa opettelua. Muualla Britteinsaarilla opetuksen sisältö oli pääasiassa samankaltaista. 37 Näkijät olivat bardeista seuraava aste ja heidän erikoisalaansa olivat kuolema ja uudesti syntyminen. Näkijän tehtäviin kuului myös parantaminen ja ennustaminen. 38 Carr-Gomm jakoi näkijöiden harjoittaman ennustamisen kolmeen ryhmään. He osasivat lukea erilaisia ennusmerkkejä, löytää salattuja tai piilotettuja asioita ja ennustaa tulevaa kanavoimalla korkeampaa viisautta. Viimeinen oli 33 Sjöblom 2006, Caesar 6.II Sjöblom 2006, Carr-Gomm 2002, Carr-Gomm 2002, Carr-Gomm 2002, 66. 6

11 erityisesti sidoksissa näkijän omiin kykyihin, kun kahteen ensimmäiseen käytettiin erilaisia apukeinoja. 39 Näkijöiden yhteys kuolemaan juontuu kelttien ajatuksesta elämän syklisyydestä. Ensimmäiset druidit opettivat sielujen kuolemattomuudesta ja uudelleensyntymisestä. Kuolleet päätyivät tuonpuoleiseen odottamaan uudelleensyntymistään. Yksi näkijöiden tehtävistä oli olla yhteydessä tuonpuoleisessa oleviin. 40 Druidit olivat yhteisöidensä viisaimpia. Carr-Gommin mukaan he toimivat ainakin tuomareina, opettajina, rauhanlähettiläinä, neuvonantajina ja joskus jopa hallitsijoina. He olivat filosofeja, seppiä ja tieteilijöitä, jotka harjoittivat alkemiaa. Druidien rooli liittyi tiiviisti yhteisön uskonnollisiin toimintoihin, joten heitä voi pitää kelttien pappeina. Carr-Gomm halusi kuvata druidit pappien sijaan filosofeiksi. Ensimmäisten druidien koulutus saattoi kestää melkein 20 vuotta. Yhteisönsä viisaimpina he olivat vapautettuja sodankäynnistä. 41 Antiikin kertomusten lisäksi druideja esiintyi myös kelttien kansantarinoissa ja kristittyjen keskiajalla kirjoitetuissa pyhimyselämänkerroissa. On kuitenkin otettava huomioon, että molemmissa tapauksissa kirjoittajat olivat kristittyjä ja druidien toiminta oli lakannut jo kauan ennen heidän aikaansa. Kansantarinoita voidaan tutkimuksen näkökulmasta pitää epäluotettavina kertomuksina druideista. Niissä kuvattiin kristinuskoa edeltävää aikaa ja druideja myönteiseen sävyyn. Pyhimyselämänkerroissa druidit puolestaan kuvattiin kristittyjen pahoina vastustajina luvulla alkaneen renessanssin myötä kiinnostus antiikin tekstejä kohtaan kasvoi, kuten myös druidien henkisen perinteen ihannointi aleksandrialaiseen perinteeseen kuuluvien tekstien kautta. Britannian antikvaarit olivat druideista erityisen kiinnostuneita. Antikvaareiksi kutsuttiin oppineita historian harrastajia, jotka tekivät tutkimusta varsinaisen työnsä ohessa. Nykypäivän mittapuulla heidän tutkimustaan ei kuitenkaan voida pitää tieteellisesti pätevänä johtuen välineiden ja metodien alkeellisuudesta, sekä kristinuskon vahvasta vaikutuksesta heidän ajatteluunsa. Raamattua pidettiin ehdottomana auktoriteettina myös historiallisia tapahtumia koskien, joten luonnollisesti historian tutkijat pyrkivät sovittamaan löydöksensä tähän viitekehykseen. 43 Antiikin kirjoittajien lisäksi myös antikvaareilla oli oma osansa druideihin liitettyjen mielikuvien luomisessa, sekä modernin druidismin kehityksessä. John Aubreyn ( ) ansiosta druidit yhdistetään edelleen Stonehengeen, vaikka nykytutkimuksen mukaan se rakennettiin ennen kelttien saapumista Britanniaan. Aubreyn aikana Raamattua pidettiin luotettavana historian tapahtumien 39 Carr-Gomm 2002, Carr-Gomm 2002, Carr-Gomm 2002, Sjöblom 2006, Sjöblom 2006,

12 kuvaajana, jonka luomaan ajalliseen kehykseen myös Britannian esihistoria oli sovitettava. Tähän ajatukseen perustuvasta maailmankuvastaan johtuen Aubrey ei pystynyt kuvittelemaan, että Britanniaa olisivat saattaneet asuttaa muut kansat ennen kelttien saapumista ja hänen lopullinen johtopäätöksensä oli, että Stonehengen täytyi olla kelttien rakentama. 44 Aubreyn työtä jatkoi John Toland ( ), joka julisti kaikki Britannian kivimuodostelmat kelttien rakentamiksi. Toland käytti työssään antiikin tekstien lisäksi irlantilaisia kansantarinoita ja omia havaintojaan kansanperinteestä. Tolandin perimmäinen motiivi druidien tutkimiseen ei kuitenkaan ollut puhdas mielenkiinto, vaan hän käytti havaintojaan kristillisen kirkon ja sen papiston kritisoimiseen, joiden hän katsoi käyttävän valtaansa vain ihmisten hallitsemiseksi. 45 Tolandin kanssa toista mieltä oli William Stukley ( ), joka piti druidien uskontoa kristinuskon edeltäjänä. Hän esimerkiksi väitti druidien uskoneen kristilliseen kolminaisuusoppiin. Stukley esitti myös druidien käyttäneen rakennuksista ja muista merkittävistä maantieteellisistä kohteista koostuvaa kirjoitusjärjestelmää. Uuspakanallisissa ryhmissä näiden paikkojen voidaan ajatella sijaitsevan Leylinjojen päällä, joita pidetään pyhää voimaa välittävinä energiakanavina. 46 Yksi suurimmista moderniin druidismiin vaikuttaneista henkilöistä oli William Blake ( ). Blaken mukaan druidismi oli kaiken uskonnollisuuden alku ja muut uskonnot, kristinusko mukaan lukien, seurasi sitä. Raamatusta tutut henkilötkin olivat todellisuudessa druideja. Blake oli myös kiinnostunut kabbalasta, jonka uskoi olevan druidien perua ja heidän opettaneen sen juutalaisille. Blaken ansiosta moderni druidismi alkoi irtautua raamatullisesta viitekehyksestään kohti luonnonmystiikkaa. 47 Blakelle ominaista ajattelua on nähtävissä Nicholsin teksteissä, joissa esimerkiksi kabbala on yksi toistuvista teemoista. Nichols piti Blakea yhtenä ADO:n johtajista ja kirjoitti myös aiheesta, mm. pyrkiessään todistamaan Blaken olleen druidi. 48 Antikvaarien tutkimustyö Britanniassa herätti mielenkiinnon druidismia kohtaan ja ensimmäiset druidiseurat syntyivät 1700-luvulla luomaan omaa druidiperinnettään menneisyyden innoittamina. Paikalliset seurat pyrkivät hakemaan inspiraatiota kulttuuristaan ja menneisyydestään. Walesilainen Edward Williams, druidinimeltään Iolo Morgannwg, tehtaili itse erilaisia dokumentteja todistaakseen aikansa druidiseurojen katkeamattoman yhteyden ensimmäisiin druideihin. Hänen kehittämäänsä Eisteddfod-juhlaa rituaaleineen juhlitaan edelleen. 49 Paikallisten seurojen lisäksi suurissa 44 Sjöblom 2006, Sjöblom 2006, Sjöblom 2006, Sjöblom 2006, Carr-Gomm & Nichols 2002, Sjöblom 2006,

13 kaupungeissa perustettiin salatieteisiin ja mystiikkaan keskittyneitä herraseuroja, jotka toiminnaltaan muistuttivat vapaamuurareita. Yksi näistä oli vuonna 1781 perustettu The Ancient Order of Druids, josta alempiin yhteiskuntaluokkiin kuuluvat jäsenet erosivat ja perustivat The United Ancient Order of the Universal Bond -seuran (myöhemmin The Ancient Druid Order) vuonna 1833, joka jatkoi toimintaansa vuoteen Tällöin sen silloinen jäsen Ross Nichols erosi seurasta ja perusti OBOD:n Aikaisempi tutkimus Uuspakanuuden tutkimus alkoi kehittyä 1960-luvulla, jolloin journalistit yhdistivät uuspakanuuden harjoittamisen satanismiin ja new age -liikkeeseen. Akateemisessa tutkimuksessa uuspakanuutta alettiin tutkia uutena uskonnollisena liikkeenä. 51 Omaksi tutkimusalakseen se alkoi muotoutua luvulla, jolloin pidettiin ensimmäinen kansainvälinen uuspakanuuden tutkimuksen konferenssi Newcastle-upon-Tynen yliopistossa. 52 Uuspakanuuden tutkimuksessa on käytetty hyväksi tutkimusmetodeja monelta eri alalta, kuten kansanperinteentutkimuksen, antropologian, sosiologian ja psykologian piiristä. Barbara Jane Davyn mukaan tutkijat ovat usein tutkimansa ryhmän jäseniä ja suorittavat tutkimusta erityisen paljon havainnoimalla ryhmän toimintaa. 53 Margot Adlerin vuonna 1979 julkaisema Drawing Down the Moon on yksi alan tunnetuimpia tutkimuksia. Adler keräsi materiaalia useammalta eri ryhmältä Yhdysvalloissa ja Britanniassa, sekä julkaisi kyselyn Green Egg -nimisen lehden kautta Yhdysvalloissa ja äänitti yli sata tuntia haastatteluita luoden yksityiskohtaisen ja kattavan katsauksen uuspakanuuteen Pohjois- Amerikassa. 54 Uuspakanallisiin teksteihin pohjautuvia tutkimuksia ei ole tehty kovin montaa johtuen tutkittavien tekstien vähyydestä. Uuspakanallisilla ryhmillä ei ole pyhiä tekstejä, joista voisi tehdä teologista analyysiä. Pyhien tekstien sijaan tutkimusta on esimerkiksi tehty opaskirjoista, kuten Douglas Ezzyn tutkimus uusnoitien loitsukirjoista. 55 Uuspakanallista teologiaa on puolestaan pyrkinyt hahmottamaan Michael York kirjassaan Pagan Theology: Paganism as a World Religion Sjöblom 2006, Davy 2007, Davy 2007, Davy 2007, Davy 2007, Davy 2007, Davy 2007,

14 Davyn mukaan tutkimuksissa on usein pyritty tarkastelemaan kohderyhmiä niiden omista lähtökodista sen sijaan, että niitä olisi yritetty sovittaa valmiiksi luotuihin kategorioihin. Tällaisessa tutkimuksessa on riskinä tutkijan sulautuminen osaksi tutkimaansa ryhmää ja objektiivisen tutkimusotteen kadottaminen (going native). Tutkimukset ovat myös olleet monialaisia. Esimerkkinä Davy nosti esiin uuspakanuuden harjoittajista tehdyt sosiologiset ja antropologiset tutkimukset, joissa on hyödynnetty mm. uskontotieteen, sukupuolentutkimukset, kulttuurintutkimuksen, historian, politiikan, filosofian, teologian, arkeologian ja psykologian tutkimusalojen sisältöä. 57 Olav Hammer kirjoitti new agen tutkimuksen historiasta. Tutkimusalana se on suhteellisen uusi. Hammerin mukaan akateeminen kiinnostus sitä kohtaan oli alussa vähäistä ja ilmiö nähtiin okkultismin uutena nousuna. New ageen liittyvää uskonnollisuutta alettiin käsitellä 1990-luvulla ja ensimmäiset julkaisut olivat lähinnä new ageen kuuluvan käsitteistön selventämistä ja seuraajamäärien havainnointia. Ensimmäisenä kunnollisena tieteellisenä tutkimuksena Hammer piti vuonna 1992 julkaistua James Lewisin ja Gordon Meltonin teosta aiheesta. 58 Tutkijat ovat myös pohtineet new agen luonnetta ja etsineet yhdistäviä tekijöitä käsitteeseen liitetyille ideoille. Christoph Bochinger on esittänyt, että new agea kokonaisuutena ei ole olemassa, vaan se on konseptina median ja julkaisijoiden luoma. 59 Wouter Hanegraaffin kirjaa New Age Religion and Western Culture Hammer piti yhtenä alan parhaimmista teoksista ja katsoi sen olevan erityisen onnistunut kuvaus new agen keskeisestä sisällöstä. 60 Monissa uuspakanallisissa ryhmissä tehdään tieteellistä tutkimusta sisäpiiriläisen näkökulmasta. OBOD:n toiminta lähti liikkeelle Ross Nicholsin halusta johtaa opetuksensa kelttiläisestä perinnöstä ja mytologiasta. Tätä varten Nichols teki omaa tutkimustaan esimerkiksi Britannian kivikehien historiasta, mutta myös muihin kulttuureihin kuuluvista uskomuksista. Nicholsin tuottaman informaation luotettavuutta lähteiden käytön suhteen voidaan epäillä ja hän teki johtopäätöksiä omasta druidin näkökulmastaan. Tästä huolimatta hän pyrki tieteellisin keinoin valottamaan druidien syntyhistoriaa ja perinteitä, vaikka tuloksia värittikin usein hänen taustansa länsimaisen esoteerisen tiedon parissa. Carr-Gommin aikana OBOD:n oma tutkimus on edennyt harppauksin ja seuran rahoittamat tutkimukset tunnetaan nimellä Mount Haemus Lectures. Innoitus seuran omien tutkimusten rahoittamiseen tuli OBOD:n ulkopuolelta, professori Ronald Huttonilta Bristolin yliopistosta. Hän on 57 Davy 2007, Hammer 2004, Hammer 2004, Hammer 2004,

15 tehnyt tutkimusta druidismin lisäksi myös wiccalaisuuden parissa. Kirjassaan The Druids Hutton käsittelee druidismin historiaa ja modernin druidismin kehitystä, jota hän on esitellyt myös OBOD:n pyynnöstä. Keskustelut Huttonin kanssa saivat Carr-Gommin omien sanojensa mukaan ymmärtämään, että OBOD voisi hyötyä tieteellisestä tutkimuksesta ilman, että se vähentäisi druidismin voimaa inspiroida ihmisiä. 61 Oma tutkimukseni sijoittuu akateemiseen keskusteluun uuspakanuuden ja new age -liikkeen välisestä suhteesta. Uuspakanallisten ryhmien määrittely new age -liikkeeseen kuuluviksi on joidenkin tutkijoiden taholta koettu ongelmalliseksi. Tätä mieltä on Melissa Harrington, jonka mukaan new age -liikkeelle ominaisia uskomuksia, kuten ajatuksia ihmisen minuudesta ja hengen ylemmyydestä ruumiiseen nähden, ei pitäisi käyttää uuspakanuutta määrittävinä. Myöskään uuspakanuuteen kuuluvia tapoja ei pitäisi irrottaa kontekstistaan ja lukea new age -liikkeen hengelliseen moninaisuuteen kuuluvaksi. Lisäksi Harrington kritisoi sitä, että uuspakanoiden myönteinen suhtautuminen ryhmän auktoriteettiin, perinteeseen ja siihen sitoutuminen jätetään huomiotta. 62 Paul Heelas on yksi tutkijoista, jotka ovat sisällyttäneet uuspakanuuden new age -liikkeen piiriin. Esimerkkeinä uuspakanallisista ryhmistä hän pitää Pohjois- ja Etelä-Amerikan alkuperäisasukkaiden, kelttien ja druidien perinteen kautta inspiraatiota etsiviä, sekä wiccalaisia. Heelasin mukaan uuspakanallisuuteen kuuluvien moninaisten tapojen perimmäinen tarkoitus on auttaa ihmisiä toteuttamaan itseään, esimerkiksi shamanististen rituaalien kautta. New age -liikkeen sisällä uuspakanat erottuvat muista ryhmistä vahvan luontosuhteensa kautta ja Heelasin mukaan useimmat ovat luonnonsuojeluaktivisteja. Luonnonsuojelun lisäksi uuspakanuudelle on ominaista taikuuden harjoittaminen ja feminismi. 63 Harringtonin mukaan Heelasin tutkimuksessa ongelmana on uuspakanuudelle ominaisten erityispiirteiden unohtaminen hänen pyrkiessään linkittämään uuspakanuuden new age -liikkeeseen. Lisäksi uuspakanallisina itseään pitävien ryhmien keskinäiset erot jäävät huomioimatta. Harrington viittaa omassa tekstissään myös Jo Pearsonin wiccalaisuudesta tekemiin tutkimuksiin. Niiden perusteella suuri osa wiccalaisista ei koe kuuluvansa tai haluavansa kuulua new age -liikkeeseen. Pearsonin mukaan wiccalaisuus ei tarjoa Heelasin kuvauksen mukaisesti ratkaisuja ihmisten ongelmiin, eikä wiccalaisten maailmankuva ole yhteneväinen tyypillisen new age -liikkeen maailmankuvan kanssa Carr-Gomm, Hutton et al. 2008, Harrington 2007, Heelas 1996, Harrington 2007,

16 Uuspakanuuden suhteesta new age -liikkeeseen on siis vaihtelevia käsityksiä. New agea tutkivan silmin uuspakanuus voi näyttää riittävän samankaltaiselta new age -liikkeen kanssa, jotta ne voidaan sisällyttää samaan joukkoon. Toisaalta uuspakanuuden sisällä toimivat tai uuspakanuutta syvällisemmin tuntevat voivat nähdä uuspakanalliset ryhmät selvästi erillisinä new age -liikkeestä. Keskeisin ongelma määrittelyissä on new age- ja uuspakana-käsitteiden alle lukeutuvien ryhmien määrä ja toisistaan poikkeavat uskomukset. Pelkästään uuspakanallisiksi itsensä katsovat ryhmät muodostavat niin monimuotoisen perinteen, että luokittelu jo niiden kesken on vaikeaa. Sama ongelma liittyy new age -liikkeeseen ja muihin sen sisältämiin ryhmiin. Uuspakanallinen ryhmä voi myös muistuttaa huomattavasti new age -ryhmää. Erilaisten määrittelyiden ja jaotteluiden tekemiseksi suuresta joukosta toisistaan eroavia ryhmiä on järkevää ottaa tarkasteluun yhden ryhmän toiminta ja perinteet sen sijaan, että niputtaisi yhteen suuren joukon erilaisia tapoja ilmentää uuspakanallista hengellisyyttä. 12

17 2 Tutkimustehtävä Tutkimukseni tarkoitus on selvittää, kuinka OBOD:n johtohahmojen Ross Nicholsin ja Philip Carr- Gommin opettama druidismi sijoittuu uuspakanuuden ja toisaalta new age -liikkeen kenttään. Tulokset antavat yhdenlaisen kuvan uuspakanallisesta hengellisyydestä ja sen vertaaminen tyypillisiin new age -liikkeen ja uuspakanuuden piirteisiin mahdollistaa new agen ja uuspakanuuden tutkimukseen liittyvien haasteiden arvioinnin. Tutkimuskysymykseni ovat: 1. Mitä uuspakanuudelle ominaisia piirteitä lähteistä on havaittavissa? 2. Mitä new age -liikkeelle ominaisia piirteitä lähteistä on havaittavissa? 3. Näyttäytyvätkö Nicholsin ja Carr-Gommin ajatukset tulosten perusteella enemmän uuspakanuuteen tai new ageen kuuluvina? 4. Mitä ongelmia liittyy uuspakanuuden tutkimuksen erottamiseen new age -tutkimuksesta? Tutkijoiden kesken uuspakanuuden suhteesta new age -liikkeeseen ei olla päästy yhteisymmärrykseen. Yhtenevien piirteiden vuoksi uuspakanuus on helppo määritellä yhdenlaiseksi new agen muodoksi. Toisaalta uuspakanuuden sisällä ei välttämättä olla määritelmästä yhtä mieltä esimerkiksi Harringtonin mainitsemien erityispiirteiden vuoksi. Uuspakanuuden tutkimus on jo alkanut erottautua omaksi tutkimusalakseen, jonka piirissä myös uuspakanuuden harjoittajat itse toimivat tutkijoina. Tämä voi osaltaan kertoa uuspakanoiden tyytymättömyydestä new age - määritelmää kohtaan, mutta uuspakanuuden erottaminen new age -tutkimuksesta ei ole aivan yksinkertaista juuri yhteisten piirteiden vuoksi. Tällaiset kysymykset ovat tärkeitä, koska muutoksella on merkitystä uuspakanuuden harjoittajille ja se koskee myös new age -tutkimuksen kenttää. Lähteinäni käytän Philip Carr-Gommin kirjoja Druid Mysteries ja In the Grove of the Druids. Druid Mysteries sisältää Carr-Gommin omia ajatuksia druidismista, lyhyen katsauksen druidismin historiaan, oppeihin, sekä meditaatioharjoituksia jokaisen luvun päätteeksi. In the Grove of the Druids on Carr-Gommin julkaisema kokoelma Nicholsin esseitä ja opetuksia varustettuna selventävillä kommenteilla liittyen niiden kirjoitushetkeen ja tarkoitukseen. Osaa teksteistä käytetään opetusmateriaalina OBOD:n kursseilla, mutta ne antavat myös kattavan kuvan Nicholsin mielenkiinnon kohteista ja ajatuksista. Carr-Gomm on jakanut Nicholsin tekstit neljään kategoriaan: opetukset druidismista, esseet esoteerisuudesta, esseet kristinuskosta ja esseet mytologiasta. Nicholsin mielenkiinto kohdistui usein historiallisiin seikkoihin ja eri kansojen mytologioihin, joiden kautta hän käsitteli druidismia, kun Carr-Gomm omissa teksteissään kertoi mielellään ihmisen 13

18 psykologiaan ja sisäisiin kokemuksiin liittyvistä asioista. Nicholsilla druidien hengellisyyteen liittyvät tekstit ovat hyvin runollisia ja täynnä vertauskuvia. Hänen opetuksensa saattoivat olla tieteellistä tekstiä, mutta yhtä hyvin myös runon muodossa. Carr-Gommin valitsemat Nicholsin opetukset druidismista käsittelivät laajaa kirjoa erilaisia aiheita ja niissä keskityttiin usein yksityiskohtiin esimerkiksi yksittäisen sanan alkuperästä tai kivikehien mitoista. Tällaisten tekstien perusteella on haastavaa muodostaa kovin tarkkaa kuvaa Nicholsin druidismista kokonaisuutena. Uuspakanuuden ja new agen yleisiä piirteitä on kuitenkin mahdollista etsiä myös Nicholsin teksteistä, vaikka ne ovatkin hyvin erilaisia niin tyyliltään, kuin painotuksiltaan verrattuna Carr-Gommin kirjoituksiin. Näkökulmani on ryhmän ulkopuolelta ja käytän lähteinä vain Carr-Gommin ja Nicholsin suurelle yleisölle julkaisemia tekstejä. Käytössäni ei siis ole OBOD:n kurssimateriaaleja, joissa druidismiin syvennyttäisiin tarkemmin. Katson kuitenkin saavani käytössäni olevista lähteistä tarpeeksi informaatiota tutkimustani ajatellen, koska niissä tuodaan esiin OBOD:n druidismin pääajatuksia. In the Grove of the Druids sisältää joitakin Nicholsin tekstejä, jotka ovat käytössä OBOD:n oppimateriaaleina. Yksittäisten tekstien avulla on kuitenkin mahdotonta sanoa, millaista OBOD:n opetus käytännössä on, koska Nicholsin tekstit muodostavat vain osan oppimateriaalista. Tämän vuoksi ryhmän toiminnan tutkiminen paikan päällä olisi tulevaisuudessa hyödyllistä. 2.1 Tutkimusmetodi Tutkimuksen metodina käytän systemaattista analyysiä, jota sovelletaan erilaisten tekstiaineistojen tutkimiseen. Sen avulla valitusta tekstistä etsitään olennaisia käsitteitä ja ideoita, jonka jälkeen löydöksistä pyritään muodostamaan johdonmukainen kokonaisuus, jossa aineistosta poimitut ydinajatukset tulevat esiin. Systemaattinen analyysi mahdollistaa myös tekstin kontekstin tarkastelun, eli esimerkiksi kirjoittajan ja kohdeyleisön huomioon ottamisen. 65 Käytän apuna Brian Morrisin määrittelemiä tyypillisesti uuspakanuuteen kuuluvista piirteistä 66 ja hänen erittelyään tyypillisimmistä eroista uuspakanuuteen ja new age -liikkeeseen kuuluvien ryhmien välillä. 67 Näiden lisäksi hyödynnän Paul Heelasin kuvausta new age -liikkeen yleisimmistä piirteistä. 68 Nämä kaikki toimivat analyysivaiheessa apuna eritellessäni huomionarvoisia piirteitä lähdeteksteistä ja ohjaavat 65 Törmänen & Paasivaara 2009, Morris 2006, Morris 2006, Heelas 1996,

19 kokonaiskuvan muodostamista tutkimuksen loppuvaiheessa. Käytännössä tämä tarkoittaa, että etsin Nicholsin ja Carr-Gommin teksteistä Morrisin ja Heelasin kuvaamia piirteitä. Tulosten perusteella muodostan kokonaiskuvan Nicholsin ja Carr-Gommin edustamasta druidismista ja sen suhteesta new age -liikkeeseen Morrisin jaottelut Brian Morris luettelee kirjassaan seitsemän yleisimmin tutkimuksessa uuspakanuuteen liitettyä piirrettä. 69 Näitä ovat: 1. Radikaali polyteismi 2. Ekologinen maailmankatsomus 3. Feminismi 4. Hajautetut valtarakenteet 5. Rituaalisuus 6. Hengellisen kokemuksen korostaminen 7. Esoteerisuus Polyteismi ilmenee uuspakanallisissa liikkeissä uskona useampiin henkiin tai jumaluuksiin, jotka ovat yhteydessä kaikkeen ympärillä olevaan. Materiaalinen maailma itsessään on pyhä. Pyhyys ilmenee erityisesti luonnon kautta, jonka kunnioitus uuspakanuuden perusperiaatteita. Ekologisella maailmankatsomuksella Morris tarkoitti elämistä yhteydessä luonnon kanssa vastustaen sen tuhoamista ja hyväksikäyttöä. Morrisin mukaan pyhyys näyttäytyy uuspakanoille usein feminiinisenä voimana. Näin ollen uuspakanuuden yhtenä määrittävänä piirteenä on pidetty myös feminismiä. 70 Druidismia on historiansa puolesta pidetty hyvin miesvaltaisena, vaikka nykyään naisetkin ovat aktiivisesti toiminnassa mukana ja sukupuolijakauma tasoittunut. 71 Myös Carr-Gomm huomautti, että ja 1700-luvun druidiseurat olivat lähinnä miehille tarkoitettuja, mutta vanhemmissa klassisissa ja kelttiläisissä teksteissä naiset saattoivat toimia druideina miesten rinnalla Morris 2006, Morris 2006, Sjöblom 2006, Carr-Gomm 2002, 5. 15

20 Neljäs kohta Morrisin listalla koski uuspakanallisten ryhmien hallinnollisia rakenteita ja yksilöiden auktoriteetin määrää ryhmän sisällä. Ryhmät ovat yleisesti ottaen erittäin suvaitsevaisia kaikenlaisia ihmisiä kohtaan, eikä niiden toiminta perustu sisäisten hierarkioiden varaan. Varsinaisia karismaattisia johtajia tai guruja ei siis ole ja jäsenet muodostavat tasavertaisen yhteisön. Tärkeä osa yhteisöiden toimintaa ovat erilaiset rituaalit, erityisesti vuodenkiertoon liittyvien juhlien yhteydessä. Uskon ja oppien sijaan pääpaino on rituaaleissa ja magiassa. Magiaa käytetään rituaaleissa jumaluuksien ja henkien kanssa kommunikointiin. 73 Uuspakanuudessa korostuu jokaisen henkilökohtainen hengellinen kokemus, jonka hän saa ympäröivästä maailmasta ja luonnosta. Kokemukseen voi liittyä esimerkiksi tunne yhteydestä pyhän kanssa tai sen läsnäolosta. Viimeinen piirre listalta liittyy länsimaiseen esoteerisuuteen, jolla on ollut vahva vaikutus uuspakanuuden muodostumiseen. Tällaisia vaikutteita ovat esimerkiksi pyhyyden liittäminen materiaaliseen maailmaan, magia ja yksilön voimaantuminen. Uuspakanalliset ryhmät ovat usein myös suljettuja, eli osallistuminen vaatii jonkinlaisen ryhmään vihkimisen. Tämän lisäksi rituaalit ovat usein suljettuja muilta kuin vihityiltä jäseniltä. 74 Uuspakanuutta määrittävien piirteiden lisäksi Morris listasi myös sen eroavia piirteitä suhteessa new age -liikkeeseen kuuluviin ryhmiin 75 : New age Esoteerisuus Yliaistillisuus Hengellisyys Hierarkia Maskuliinisuus Yksilöllisyys Meditaatio Millennialismi Panenteismi Uuspakanuus Pakanuus Maallinen pyhyys Ekologisuus Tasa-arvo Feminiinisyys Yhteisöllisyys Rituaalit Revivalismi Polyteismi 73 Morris 2006, Morris 2006, Morris 2006,

21 Tässä jaottelussa on otettava huomioon, että se on hyvin yleistävä esitys ja osa siinä mainituista piirteistä voi olla kumpaakin puolta määrittäviä. Uuspakanuus on vahvasti sidoksissa luontoon ja maahan, heille pyhyys ilmenee siis materiaalisessa maailmassa, johon myös erilaiset rituaalit ja uskonnonharjoitus liittyvät. Ajatuksena on vanhojen uskontojen ja niiden lukuisten jumaluuksien liittäminen tähän aikaan. New age -liikkeelle ominaisempaa on ajatus pyhyydestä tuonpuoleisessa, yksilön oman hengellisyyden kehitys ja tulevan muutoksen odotus vastakohtana uuspakanuuden vanhojen perinteiden elvyttämiselle. Toisaalta molempien voidaan katsoa olevan osa länsimaista esoteerista perinnettä. Kummankin piirissä vieroksutaan länsimaista materialismia, kapitalismia ja institutionalisoitunutta uskontoa. Ihmisen henkilökohtainen kasvu ja hengellisyys ovat toimintaa määrittäviä piirteitä. Näiden taustalla on esimerkiksi Carl Gustav Jungin psykologiaan liittyviä teorioita, ja molemmat ovat lähellä Human potential -liikettä New age -hengellisyyden keskeiset piirteet Heelasin mukaan Paul Heelas on tutkinut new age -liikettä ja koonnut omat huomionsa ryhmien yhteisistä piirteistä. Heelas piti uuspakanuutta osana new age -hengellisyyttä. Hänen mukaansa new age -liikkeen sisältämästä opetuksesta voidaan tunnistaa kolme määrittävää tekijää, joihin toiminta perustuu. Ensimmäinen määrittävä piirre on, että sen piirissä yhteiskunnan normit nähdään elämää rajoittavina. Tämän takia ihmiset ovat menettäneet kosketuksen siihen, mitä elämä todellisuudessa on. Todellisen elämän sijaan he suorittavat yhteiskunnan tarjoamia toimintoja ajatellen, että niin kuuluu toimia. Yksilö ei pääse luonnollisesti toteuttamaan itseään, kun häntä kahlitsevat yhteiskunnan tarjoamat roolit ja sosiaaliset normit, jotka ohjaavat kaikkia samaa päämäärää kohti. 77 Toiseksi, keskittyminen omaan itseen ja hengellisyyteen on tärkeää sen sijaan, että tavoittelisi autenttista elämää yhteiskunnan tai muiden ihmisten kautta. Jokaisen olisi löydettävä itsestään se, mitä on aito ja oikea elämä. Tässä auttavat mm. luovuus, rakkaus ja viisaus, jotka niin ikään löytyvät jokaisen sisäisestä maailmasta. Tähän liittyy itsen pitäminen jumalallisena olentona. 78 Kolmanneksi, new age tarjoaa erilaisia keinoja autenttisen itsen löytämiseksi. Heelas nimesi mm. meditaation, magian, tanssin ja shamanistiset rituaalit. Toisaalta keinot voivat olla maallisempiakin, kuten 76 Morris 2006, 308. Human potential-liikkeeseen kuuluu erilaisia psykologiaa ja uskonnollisuutta yhdistäviä terapiamuotoja, joiden tarkoitus on auttaa ihmistä löytämään oma potentiaalinsa. Hanegraaf 2006, Heelas 1996, Heelas 1996,

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,

Lisätiedot

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

KANSILEHDEN MALLISIVU

KANSILEHDEN MALLISIVU Teknisiä ohjeita pro gradu -tutkielmalle Teologian osasto 12.11.2013 Tässä annettavat ohjeet ovat suosituksia. Viime kädessä seurataan tutkielman ohjaajan antamia ohjeita! Tutkielman kansilehdelle asetellaan

Lisätiedot

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan

Lisätiedot

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.

Lisätiedot

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) TAVOITTEET tapoihimme, lakeihimme jne. ymmärtää, että erilaiset uskonnot muissa kulttuureissa määrittävät niiden

Lisätiedot

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei. Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa

Lisätiedot

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO TAKSONOMIATAULUKKO 6.lk. UO 6. luokka arvioitavat tavoitteet Etiikka T4, T8, T9, T10, T11 arvosanalle 5 Muistan yksittäisen kristillisen eettisen periaatteen. minulla

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen Fenomenografia Hypermedian jatko-opintoseminaari 12.12.2008 Päivi Mikkonen Mitä on fenomenografia? Historiaa Saksalainen filosofi Ulrich Sonnemann oli ensimmäinen joka käytti sanaa fenomenografia vuonna

Lisätiedot

Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si

Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si Kiinan tärkeimmät uskonnot: niiden historia, nykytila ja uskontojen välinen dialogi Paulos Huang 13.9.2011klo 10-12, 12, Helsinki pauloshuang@yahoo.com Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla

Lisätiedot

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari Kandityön kirjoittaminen Opinnäyteseminaari Lue ja kirjoita Ajatukset eivät kasva tyhjästä. Ruoki niitä lukemalla ja kirjoittamalla lukemastasi. Älä luota muistiisi Merkitse alusta asti muistiinpanoihin

Lisätiedot

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä Kristinusko (AR) Kristinuskon historia Kristinuskon syntymä Juutalaisuudessa oli kauan jo odotettu, että maan päälle syntyy Messias, joka pelastaa maailman. Neitsyt Maria synnytti pojan Jeesus Nasaretilaisen,

Lisätiedot

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen

Lisätiedot

Akateemiset fraasit Tekstiosa

Akateemiset fraasit Tekstiosa - Väitteen hyväksyminen Broadly speaking, I agree with because Samaa mieltä jostakin näkökulmasta One is very much inclined to agree with because Samaa mieltä jostakin näkökulmasta Yleisesti ottaen olen

Lisätiedot

Nuorten aikuisten suhde uskontoon muuttuu entistä herkemmin

Nuorten aikuisten suhde uskontoon muuttuu entistä herkemmin Kaikki Nainen Mies 1 Raportti ISSP 2018 kyselystä / Kirkon tutkimuskeskus Julkaisuvapaa 13.3.2019 klo 7.00. Nuorten aikuisten suhde uskontoon muuttuu entistä herkemmin Suomalaisten uskonnollisuutta kartoittaneesta

Lisätiedot

Vapaavalintaisiin opintoihin tai sivuaineisiin on löydettävissä opintoja etäsuoritusmahdollisuudella Avoimen yliopiston kautta.

Vapaavalintaisiin opintoihin tai sivuaineisiin on löydettävissä opintoja etäsuoritusmahdollisuudella Avoimen yliopiston kautta. Teologian tutkinnon rakenne ja ohjeellinen suoritusjärjestys suuntautumisvaihtoehdoittain Avoimen yliopiston kautta tutkintotavoitteisesti opiskeleville Turkoosilla värillä merkityt opintojaksot on mahdollista

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto 2. Teologia ja tiede akateeminen ja kirkollinen teologia perinteinen teologia esim. Augustinus, Luther yliopistot kristillisten hallitsijoiden palveluksessa 13 Tiede ja uskonto uskonto tieteen näkökulmasta

Lisätiedot

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE 7.-9. UE ARVIOINTITAULUKKO 7.lk. UE 7. luokka arvioitavat Oman osaaminen T1, T2, T4, T5, T10 arvosanalle 5 ohuksen avulla. arvosanalle 6: osa tavoitteista toteutuu.

Lisätiedot

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. 1 MIKÄ ON HAVAINTO? Merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös kvantitatiivisessa, vrt.

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Schulcurriculum Ethik

Schulcurriculum Ethik Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100

Lisätiedot

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma Risto Uro Luentokurssi 15.3-3.5.2011 13-17 PR XV Roomalainen vesijohto Palmyrassa Osaamistavoitteet Vrt. uudet EK263 tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan

Lisätiedot

Lyhyet kurssikuvaukset

Lyhyet kurssikuvaukset Uskonto, evankelis-luterilainen Pakolliset 1-2, syventävät 3-6, soveltava 7 Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. UE01 Uskonto ilmiönä kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin jäljillä

Lisätiedot

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15 Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken Abrahamilaisia uskontoja Juutalaisuus Kristinusko Islam Jumala Kaikilla kolmella on yksi jumala Jumala Kaikkivaltias Luojajumala Juutalaisuus ja islam Juutalaisilla

Lisätiedot

Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja.

Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja. Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja. TT, hankevastaava, nuorisokasvasvattaja Katri Kyllönen Kajaani, 27.3.2017 Etnisten vähemmistöryhmien välisen rasismin ehkäisy-,

Lisätiedot

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa Oppilas herää mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan. Oppilas

Lisätiedot

Capacity Utilization

Capacity Utilization Capacity Utilization Tim Schöneberg 28th November Agenda Introduction Fixed and variable input ressources Technical capacity utilization Price based capacity utilization measure Long run and short run

Lisätiedot

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde?

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde? DOGMATIIKKA Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde? JUMALA RAKKAUS EHTOOLLINEN KIRKKO PELASTUS USKONTUNNUSTUKSET

Lisätiedot

MYYTIT Totta vai tarua?

MYYTIT Totta vai tarua? MYYTIT Totta vai tarua? MYYTTI ON TARINA Arkikielessä myytti merkitsee usein epätotta, satua, juttua vain. Tämä on myytin todellisen olemuksen sivuuttamista ja vähättelyä! Maailmassa on muitakin totuuksia

Lisätiedot

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto Tämän viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelman valintakokeen avulla Arvioidaan viestintävalmiuksia,

Lisätiedot

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO Ylösnousemustutkimukseen liittyy laaja filosofinen keskustelu, koska kyseessä on kristinuskon oppijärjestelmän kannalta varsin keskeinen uskonkappale Jeesuksen

Lisätiedot

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR Kristinuskon mukaan niin sanottu kristillinen etiikka on yleispätevä etiikka. Tämä ei tarkoita sitä, että olisi olemassa joku tietty kristinuskoon pohjautuva etiikka. Kristillisen

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Tutkielman rakenne Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Tutki 2 12.3.2014 1 Periaatteet tieteellisessä tekstissä Tieteellä omat traditionsa Esitystavassa Rakenteessa Perusajatus tieteellisen raportin

Lisätiedot

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

Esitutkimus. Asiakastyöpajat Suomen käsityön museo selvitti syksyllä 2013 nuorten aikuisten museoissa käymättömyyden syitä ja kehitti palvelumuotoilukoulutuksen avulla omaa toimintaansa vastaamaan paremmin heidän tarpeitaan. Lopputuloksena

Lisätiedot

ELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema

ELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema Kuolema Kuolema korjaa jokaisen ennemmin tai myöhemmin. Miten tietoisuus kuolemasta ja kuolevaisuudesta vaikuttaa elämään? Tekeekö tietoisuus kuolemasta elämästä mielekkäämpää? Kirjatkaa alla olevaan tilaan

Lisätiedot

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA 2005 2006 TEOLOGINEN TIEDEKUNTA Perusopinnot Ust111 Uskontotieteen perusteet: Elisa

Lisätiedot

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017 Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt

Lisätiedot

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi Kimmo Ketola Kirkon tutkimuskeskus Joitakin havaintoja brittiläisistä terroristeista Etnisesti kirjava ryhmä Ei psykopatologioita Koulutustaso vaihteleva Eivät

Lisätiedot

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti Harjoitustyön ohje Tehtävänäsi on laatia tutkimussuunnitelma. Itse tutkimusta ei toteuteta, mutta suunnitelman tulisi

Lisätiedot

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu. T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu.

Lisätiedot

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU LAADULLINEN TUTKIMUS Hanna Vilkka 1 LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU Hermeneuttinen tieteenihanne: intentionaaliset selitykset, subjektiivisuus, sanallinen/käsitteellinen tarkastelutapa, metodien moneus.

Lisätiedot

5.15 Uskonto. Opetuksen tavoitteet

5.15 Uskonto. Opetuksen tavoitteet 5.15 Uskonto Uskonnonopetuksen tehtävänä on tukea opiskelijan uskontoihin ja katsomuksiin liittyvän yleissivistyksen muodostumista. Uskonnonopetuksessa tutustutaan uskontoihin ja uskonnollisuuden ilmenemismuotoihin

Lisätiedot

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen? Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen? Dos. Kati Niemelä Kirkon tutkimuskeskus Tampereen rovastikuntakokous 15.2.2012

Lisätiedot

KORAANIN KEHITYS. Syntykertomuksia ja historiaa. Tuesday, December 9, 14

KORAANIN KEHITYS. Syntykertomuksia ja historiaa. Tuesday, December 9, 14 KORAANIN KEHITYS Syntykertomuksia ja historiaa Perinteinen uskonnollinen käsitys Taivaassa on Jumalalla taivaallinen Koraani, josta maallinen on kopio Koraani tuli joko kerralla tai monessa osassa profeetta

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN Hanna Vilkka Mikä on havainto? - merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös

Lisätiedot

Kieli- ja kansainvälisyyspolku Schildtin lukiossa

Kieli- ja kansainvälisyyspolku Schildtin lukiossa Kieli- ja kansainvälisyyspolku Schildtin lukiossa Schildtin lukion kansainvälisyystoiminta on hyvin laajaa, ja tavoitteenamme on tarjota jokaiselle opiskelijalle mahdollisuus kansainvälistyä joko kotikoulussa

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Fransiskaanit ja teologia

Fransiskaanit ja teologia Fransiskaanit ja teologia sääntökunnilla yliopistossa omat oppituolinsa opetus omassa konventissa ) omat teologiset traditiot (k. 1245) opetti Pariisissa aluksi sekulaariteologina (=ei-sääntökuntalaisena)

Lisätiedot

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen Click here if your download doesn"t start automatically Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen

Lisätiedot

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43 OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MUUTTUU UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MYÖTÄ? Seminaari perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista Opetushallitus 13.3.2015 FT tutkija Kati Mikkola, (HY, SKS) kati.m.mikkola@helsinki.fi

Lisätiedot

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO 7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

USKONTO. Opetuksen tavoitteet

USKONTO. Opetuksen tavoitteet USKONTO Uskonnonopetuksen tehtävänä on antaa opiskelijoille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Uskonnonopetuksessa tutustutaan uskontoihin, uskonnollisuuden ilmenemismuotoihin ja uskonnottomuuteen.

Lisätiedot

METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ. FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017

METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ. FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017 METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017 METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ I METSÄSUHDE KOHTEEN JA SUHTEEN NÄKÖKULMASTA Metsäsuhde on yksilön,

Lisätiedot

Minkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green www.luontoliitto.fi

Minkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green www.luontoliitto.fi Minkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green www.luontoliitto.fi Minkälaista on hyvä ympäristökasvatusmateriaali? Tässä puheenvuorossa: esittelen kolmen järjestön yhteistä suositusluonnosta,

Lisätiedot

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Avoimen yliopiston pedagoginen kahvila 3.3.2010 Saara Repo Tutkimusaineisto Avoimen yliopiston opiskelijat,

Lisätiedot

Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija

Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija 1 Asemoitumisen kuvaus Hakemukset parantuneet viime vuodesta, mutta paneeli toivoi edelleen asemoitumisen

Lisätiedot

Mitä Master Class:ssa opittiin?

Mitä Master Class:ssa opittiin? Mitä Master Class:ssa opittiin? Tutkimuskoordinaattori Kaisa Korhonen-Kurki, Helsingin yliopisto Tutkija Katriina Soini, Helsingin yliopisto Yliopistopedagogi Henna Asikainen, Helsingin yliopisto Tausta

Lisätiedot

Postmodernit pakanat. Luonnon palvontaa tai sitten ei

Postmodernit pakanat. Luonnon palvontaa tai sitten ei J@RGONIA - ELEKTRONINEN JULKAISUSARJA Jyväskylän yliopiston historian ja etnologian laitos 12/2007 Postmodernit pakanat FM Nika Potinkara Pakana-sana kantaa värikkäitä merkityksiä. Vaikka tämän päivän

Lisätiedot

Kaivostoiminnan eri vaiheiden kumulatiivisten vaikutusten huomioimisen kehittäminen suomalaisessa luonnonsuojelulainsäädännössä

Kaivostoiminnan eri vaiheiden kumulatiivisten vaikutusten huomioimisen kehittäminen suomalaisessa luonnonsuojelulainsäädännössä M a t t i K a t t a i n e n O T M 1 1. 0 9. 2 0 1 9 Kaivostoiminnan eri vaiheiden kumulatiivisten vaikutusten huomioimisen kehittäminen suomalaisessa luonnonsuojelulainsäädännössä Ympäristöoikeustieteen

Lisätiedot

Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa

Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa Posted on 12.5.2010 by helehilt Kalevala on aina vaikuttanut vahvasti elämääni, ihan lapsuudesta saakka. Kalevalan päivä oli ehdottomasti lempijuhlapäiviä

Lisätiedot

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto Tutkielman rakenne Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto Tutki 2 30.10.2013 1 Periaatteet tieteellisessä tekstissä Tieteellä omat traditionsa Esitystavassa Rakenteessa Perusajatus

Lisätiedot

JUUTALAISUUDEN TÄRKEÄT KÄSITTEET:

JUUTALAISUUDEN TÄRKEÄT KÄSITTEET: JUUTALAISUUS AP Juutalaisuus syntyi 1200-luvulla ekr Lähi-idässä. Juutalaisuuden syntyyn ovat vaikuttaneet kantaisä Abraham ja juutalaisten johtajana toiminut Mooses. Juutalaisuus on monoteistinen uskonto

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

PERIMMÄISIIN KYSYMYKSIIN

PERIMMÄISIIN KYSYMYKSIIN JOHDANTO USKONTOON USKONTO ILMIÖNÄ Koska uskontoa on vaikea määritellä, tyydytään usein siihen, että mainitaan uskonnon kolme keskeisintä piirrettä: 1. Uskontoon liittyy käsitys YLILUONNOLLISESTA. Uskontoon

Lisätiedot

1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa)

1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa) Tutkimuksen laadunvarmistus laitostasolla: Itsearviointi Tutkimuksen laadunvarmistukseen ja laadun arviointiin liittyvä kysely on tarkoitettu vastattavaksi perusyksiköittäin (laitokset, osastot / laboratoriot,

Lisätiedot

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita Sisällys I 1 PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ 10 Psykologia tutkii ihmisen toimintaa 12 Mielen tapahtumat ja käyttäytyminen muodostavat ihmisen toiminnan Psykologian suuntaukset lähestyvät ihmistä

Lisätiedot

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? 10.10.01 Tuomo Suortti Ohjelman päällikkö Riina Antikainen Ohjelman koordinaattori 10/11/01 Tilaisuuden teema Kansainvälistymiseen

Lisätiedot

Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen

Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen 23.2.2015 Tilaisuuden tavoite Uskonnon opetuksen, perinteisten juhlien ja uskonnon harjoittamisen erojen ymmärtäminen

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

VAIKUTTAVUUSARVIOINNIN HAASTEET

VAIKUTTAVUUSARVIOINNIN HAASTEET Suomen Akatemia & TEKES seminaari 12.10.2005 VAIKUTTAVUUSARVIOINNIN HAASTEET Arto Mustajoki Helsingin yliopisto Suomen Akatemia Kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta (Esityksen alkuosassa on

Lisätiedot

Kansainvälisen opinnäytetyöryhmän ohjaus kokemuksia ja havaintoja. Outi Kivirinta Rovaniemen ammattikorkeakoulu

Kansainvälisen opinnäytetyöryhmän ohjaus kokemuksia ja havaintoja. Outi Kivirinta Rovaniemen ammattikorkeakoulu Kansainvälisen opinnäytetyöryhmän ohjaus kokemuksia ja havaintoja Outi Kivirinta Rovaniemen ammattikorkeakoulu Thesis Support Group for RAMK s EDP students Taustaa: Opinnäytetyö oli havaittu tulpaksi valmistumiselle

Lisätiedot

Sairas mieli, terve usko terve mieli, sairas usko? Mari Stenlund TT, sosionomi(-diakoni) AMK

Sairas mieli, terve usko terve mieli, sairas usko? Mari Stenlund TT, sosionomi(-diakoni) AMK Sairas mieli, terve usko terve mieli, sairas usko? Mari Stenlund TT, sosionomi(-diakoni) AMK mari.stenlund@helsinki.fi Teologinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi www.helsinki.fi/yliopisto 11/11/16

Lisätiedot

Che H~qgqB,Um,gp mg)g~agtmaa4g

Che H~qgqB,Um,gp mg)g~agtmaa4g Ote kirjasta Che H~qgqB,Um,gp mg)g~agtmaa4g (Parantarnisepidemia) kil-joittanut Peter Masters Luku 2 Okkulttinen parantaminen rakentaa maailman suurinta seurakuntaa Paul Yonggi Chon vaikutusvalta Elamme

Lisätiedot

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Kristuksen kaksiluonto-oppi Kristuksen kaksiluonto-oppi Katolinen kirkko muotoili kolminaisuusopin 300- ja 400-luvuilla ja täydensi sitä Kristuksen kaksiluonto-opilla Khalkedonin kirkolliskokouksessa vuonna 451. Kirkolla on ollut

Lisätiedot

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Uskonnon opetus kouluissa Uskontokasvatus kouluissa Uskonnon harjoittaminen kouluissa Uskonnon opetusjärjestelyiden ja koulun muun toiminnan

Lisätiedot

Luostarilaitoksen syntyminen ja merkitys keskiajalla. Meri Peltonen Historia

Luostarilaitoksen syntyminen ja merkitys keskiajalla. Meri Peltonen Historia Luostarilaitoksen syntyminen ja merkitys keskiajalla Meri Peltonen Historia 4 27.02.2018 Luostarilaitoksen synty Luostariliikkeen ja edelleen luostarilaitoksen synnyn peruspohjana on erakkoaate, joka pohjautuu

Lisätiedot

ERILAISIA USKOMISIA. Mystiikka. Monta tapaa uskoa

ERILAISIA USKOMISIA. Mystiikka. Monta tapaa uskoa Mystiikka ERILAISIA USKOMISIA Monta tapaa uskoa Mystiikka on uskonnon harjoittamisen muoto, jota on kaikissa uskonnoissa. Sen tavoitteena on saavuttaa suora kosketus siihen viimeiseen, absoluuttiseen todellisuuteen,

Lisätiedot

4. Ilmoitus. Room. 1:19-23

4. Ilmoitus. Room. 1:19-23 4. Persoonallinen Jumala ja kristinuskon totuusvaatimus ihminen oppii tuntemaan Jumalan vasta kun Jumala itse kertoo itsestään ihmisen osuus? ilmoituksen käsite Raamatun asema ilmoituksessa kokemus ja

Lisätiedot

Köyhä vai ihminen, joka elää köyhyydessä? Kielellä on väliä. Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö

Köyhä vai ihminen, joka elää köyhyydessä? Kielellä on väliä. Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö Kielellä on väliä Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö 1 Teema: Osallisuus, voimaantuminen ja integraatio Kuka on osallinen, kuinka osallisuutta rakennetaan jne., sillä kuinka ihmisiä luokittelemme on väliä

Lisätiedot

HISTORIAPOLITIIKKA VTT SUVI KANSIKAS EUROOPPA-TUTKIMUKSEN KESKUS HELSINGIN YLIOPISTO

HISTORIAPOLITIIKKA VTT SUVI KANSIKAS EUROOPPA-TUTKIMUKSEN KESKUS HELSINGIN YLIOPISTO HISTORIAPOLITIIKKA VTT SUVI KANSIKAS EUROOPPA-TUTKIMUKSEN KESKUS HELSINGIN YLIOPISTO KÄSITTEET Historian käyttö Menneisyyden eri ilmenemismuodot nykyisyydessä Historiapolitiikka Historian poliittista käyttöä

Lisätiedot

Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa?

Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa? Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa? Professori Katriina Siivonen, Helsingin yliopisto Elävä perinne! Avaus aineettoman kulttuuriperinnön vaalimiseen

Lisätiedot

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen Project N. 517587-LLP-2011-ES-COMENIUS-CMP This project

Lisätiedot

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu

Lisätiedot

Kuvailulehti. Korkotuki, kannattavuus. Päivämäärä 03.08.2015. Tekijä(t) Rautiainen, Joonas. Julkaisun laji Opinnäytetyö. Julkaisun kieli Suomi

Kuvailulehti. Korkotuki, kannattavuus. Päivämäärä 03.08.2015. Tekijä(t) Rautiainen, Joonas. Julkaisun laji Opinnäytetyö. Julkaisun kieli Suomi Kuvailulehti Tekijä(t) Rautiainen, Joonas Työn nimi Korkotuetun vuokratalon kannattavuus Ammattilaisten mietteitä Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 52 Päivämäärä 03.08.2015 Julkaisun kieli Suomi Verkkojulkaisulupa

Lisätiedot

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti Käsitteistä Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen KE 62 Ilpo Koskinen 28.11.05 empiirisessä tutkimuksessa puhutaan peruskurssien jälkeen harvoin "todesta" ja "väärästä" tiedosta (tai näiden modernimmista

Lisätiedot

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa

Lisätiedot

Uusien liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen ja pitchaus: Osa 1. tunnistaminen

Uusien liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen ja pitchaus: Osa 1. tunnistaminen 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Uusien liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen ja pitchaus: Osa 1 Uusien liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen Hanke on rahoitettu Euroopan komission tuella. Tästä julkaisusta

Lisätiedot

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aihepiiri Kiinnostaa, mutta ei ole liian tuttu oppii jotain uutta Mikä on se kysymys tai asia, jonka haluan selvittää? Miten jalostan pähkäilyni tieteellisesti tarkasteltavaksi

Lisätiedot

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

Kivi leivässä vai manteli puurossa? Kivi leivässä vai manteli puurossa? Itseoppineet perinteenkerääjät arkiston keruuideologian haastajina FT tutkijatohtori Kati Mikkola Helsingin yliopisto / SKS:n tutkimusosasto Esityksen kuvat: SKS ja

Lisätiedot

Eskatologia. Oppi lopusta

Eskatologia. Oppi lopusta Eskatologia Oppi lopusta ta eskhata = viimeiset ajat/tapahtumat Oppi lopusta ja maailmankaikkeuden päätöksestä Ihmisen kuolema = oman elämän eskatologinen loppu Maailmanloppu koko todellisuuden eskatologinen

Lisätiedot

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,

Lisätiedot

Rituaalinen näkökulma kristinuskon syntyyn. Risto Uro STKS symposiumi

Rituaalinen näkökulma kristinuskon syntyyn. Risto Uro STKS symposiumi Rituaalinen näkökulma kristinuskon syntyyn Risto Uro STKS symposiumi 11.11.08 Rituaalit ja uskontojen synty: kaksi näkökulmaa Rituaalikäytännöt vaikuttaneet pyhiin kertomuksiin uskonnon synnystä Rituaalit

Lisätiedot

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL FinFamily PostgreSQL 1 Sisällys / Contents FinFamily PostgreSQL... 1 1. Asenna PostgreSQL tietokanta / Install PostgreSQL database... 3 1.1. PostgreSQL tietokannasta / About the PostgreSQL database...

Lisätiedot

Aika/Datum Month and year Kesäkuu 2012

Aika/Datum Month and year Kesäkuu 2012 Tiedekunta/Osasto Fakultet/Sektion Faculty Laitos/Institution Department Filosofian, historian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitos Humanistinen tiedekunta Tekijä/Författare Author Veera Lahtinen

Lisätiedot