KUN LÄHEINEN MUUTTAA. Muuttovalmennusopas vammaisen muuttajan läheisille
|
|
- Aleksi Kahma
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KUN LÄHEINEN MUUTTAA Muuttovalmennusopas vammaisen muuttajan läheisille Anne Koponen & Virpi Hyttinen Pohjois-Karjalan Ammattikorkeakoulu 2011
2 SISÄLTÖ 1 VAMMAISEN HENKILÖN ITSENÄISTYMINEN LÄHEISTEN TUNTEET Irtipäästäminen Normaalit tunteet Tunteiden käsittely Vertaistuki Puhuminen Liikkuminen Mielikuvaharjoitteet Oman elämän suunnittelu MUUTTOVALMENNUS KÄYTÄNNÖSSÄ Muuttovalmennuksen aloittaminen Suunnittelu Asumismuodot Yksilökeskeinen suunnittelu Ennen muuttoa Kodin löytymisen jälkeen Muuton jälkeen HYVÄN MUUTON TEKIJÄT LÄHTEET... 18
3 3 Hyvä elämä Sallikaa aikuisten vammaisten perheenjäsentenne kirjoittaa oman elämänsä käsikirjoitus. Meillä on oikeus irrottautua vanhemmista. Muistakaa vanhemmat, teillä on oikeus päästää irti. Antakaa meille mahdollisuus tuntea, että voimme hallita elämäämme. Olkaa ylpeitä meistä halutessamme itsenäistyä. Älkää sitoko meitä tekemällä asioita puolestamme. Antakaa meidän yrittää, antakaa meidän epäonnistua. Ohjatkaa, tukekaa, luokaa haasteita, antakaa meidän ottaa sopivia riskejä, älkää holhotko meitä ikuisiksi lapsiksi. Kohdelkaa meitä kuten kohtelisitte ketä tahansa vastaavan ikäistä ihmistä. Aikuisena on vaikea aikuistua. (Me Itse ry kehitysvammaisten ihmisten valtakunnallinen yhdistys on vuonna 1998 julkaissut kannanoton Hyvä elämä.)
4 4 1 VAMMAISEN HENKILÖN ITSENÄISTYMINEN Kaikilla tulee olla oikeus omaan elämään ja kotiin. On tärkeää, että jokainen saisi olla mukana päättämässä ja vaikuttamassa asioihinsa muun muassa valitsemalla minkälaisessa asunnossa ja kenen kanssa hän asuu. Oikeus yksilölliseen asumiseen on turvattu Suomen vahvalla sosiaali- ja terveydenhuollon lainsäädännöllä. Vammaisen itsenäistyminen vaatii aikaa kaikilta läheisiltä. Vammainen tarvitsee läheisiltään rohkaisua ja hyväksyntää itsenäistymiseen. Hyväksyntä ja kannustus rohkaisevat oman mielipiteen ilmaisemiseen. Jos henkilö ei ole tottunut tekemään päätöksiä, se voi olla hänelle aluksi vaikeaa. Se, kuinka paljon hänen kanssaan pystyy kommunikoimaan, ei välttämättä kerro mitään hänen kyvyistään ymmärtää tai päättää. Tulee muistaa, että päätösten tekeminen vaatii harjoittelua ja moni oppiikin hoitamaan omia asioitaan. On tärkeää tukea aikuisen roolin omaksumista. Lähipiiri voi tukea myös persoonallisuuden ja minäkäsityksen kehittymistä. Ihminen ei kuitenkaan "valmistu" missään elämänsä vaiheessa, vaan hänen käyttäytymisensä, ajattelutapansa ja tunteensa muuttuvat läpi elämän. Elämänmuutoksessa ihmiselle on tärkeää tieto siitä, että hän kykenee itse vaikuttamaan tapahtumien ja elämänsä kulkuun. -Roos-
5 5 2 LÄHEISTEN TUNTEET 2.1 Irtipäästäminen Vammaisen poismuuttaminen on iso elämänmuutos paitsi hänelle itselleen, myös hänen läheisilleen. Vaikka muuttaminen olisi järjen tasolla itsestäänselvyys, voi tunteiden myllerrys olla yllättävän voimakasta. Mielessä pyörii monia kysymyksiä. Kuinka hän pärjää uudessa kodissaan? Osaavatko muut todella auttaa ja tukea samalla tavalla kuin me? Tuleeko hän ymmärretyksi ja hyväksytyksi? Teemmekö väärin irrottautuessamme hänestä? Sopeutuminen uuteen elämäntilanteeseen vaatii voimavaroja kaikilta osapuolilta. Muutto onnistuu helpommin, jos siihen on valmistauduttu muuttovalmennuksen avulla. Valmistautumalla muuttoon yhdessä, esimerkiksi pelot ja huolenaiheet voidaan käsitellä ja kääntää ne iloksi, tulevan kodin ja muuton odottamiseksi. Muuttovalmennus on osana itsenäistymisen tukemista, ja kun siihen varataan tarpeeksi aikaa, sen avulla tuetaan myös läheisiä päästämään irti muuttajasta rakentavalla tavalla. Ja aina on muistettava, ettei irtipäästäminen tarkoita rakastamisen lopettamista. Sinusta saattaa tuntua haikealta ja raskaalta, että ympärille tulee uusia ihmisiä, joiden parissa hänellä on luottavainen sekä turvallinen olo ja joihin hän kiintyy.
6 6 Sinun täytyy kuitenkin muistaa, että vammaisen kohteleminen hänen ikävuosiensa mukaisesti tarkoittaa, että hänen itsenäisyyttään tuetaan ja osataan päästää hänestä irti. 2.2 Normaalit tunteet Muuttajan oman päätösvallan lisääminen saattaa tuntua vaikealta ja pelottavalta. Olet saattanut tottua huolehtimaan usein hänen asioistaan ja huoli selviytymisestä ja pärjäämisestä voi olla suuri. Tunteet voivat olla ristiriitaisia, sillä itsenäistyminen voidaan kokea huolta aiheuttavan puolensa ohella myös tärkeäksi ja iloiseksi asiaksi. Mustasukkaisuus tällaisessa tilanteessa on ihan normaali tunne. Pelko ja mustasukkaisuus siitä, ettei muuttaja pärjää tai saa toivomaasi kohtelua, kulkevat monesti käsi kädessä. Myös syyllisyys on yleinen tuntemus ja moni miettii onko huono ja kylmä ihminen, kun sallii poismuuton. Jos nämä tunteet jäävät käsittelemättä, ne voivat aiheuttaa henkistä kipua, joka saattaa purkautua helposti muuttajan uuden asuinpaikan henkilökunnalle. Kaikkien kannalta parasta olisi pyrkiä tunnistamaan vaikeat tunteet ja käsittelemään niitä niin, ettei niistä synny turhaa painolastia itselle sen enempää kuin muuttajalle tai henkilökunnalle. Monesti käy kuitenkin niin, että kun pääset näkemään kuinka asuminen uudessa kodissa alkaa sujua ja muuttaja voi hyvin, pelko, mustasukkaisuus ja syyllisyys menettävät perustansa ja tunteet katoavat. Aina on hyvä muistaa tunnemyllerrysten keskellä, että läheisillä ja työntekijöillä on oikeasti sama tavoite, se että muuttaja voi hyvin fyysisesti ja sosiaalisesti uudessa kodissaan.
7 7 2.3 Tunteiden käsittely Vertaistuki Irtipäästämisen vaikeus on asia, jota ei tarvitse hävetä. Se on inhimillinen tunne, joka koskettaa monia samassa tilanteessa olevia. Siksi muiden läheisten toisilleen antama ja toisiltaan saama tuki on erittäin arvokasta. Tätä kutsutaan vertaistueksi, joka tarkoittaa sitä, että samassa tilanteessa olevat tai sen aiemmin kokeneet jakavat kokemuksiaan ja tietojaan toistensa kanssa. Monesti muiden samassa tilanteessa olevien kanssa pystyy omista tunteistakin puhumaan avoimemmin ja tulla ymmärretyksi pienestäkin Puhuminen Puhuminen on monille tehokas ja tärkeä keino omien tunteiden käsittelyyn. Muuttovalmennuksen yhteydessä on mahdollisuus keskusteluun ja tunteiden purkamiseen muun muassa työntekijöiden kotikäynneillä, erilaisilla tilanteeseen sopivilla kursseilla sekä vertaistukiryhmissä. On tärkeää muistaa, että ihmiset ovat erilaisia ja jotkut tarvitsevat paljon tukea ja tapaamisia, kun taas toiset juttelevat mieluiten kahden kesken vaikkapa puhelimitse. Keskusteleminen ja puhuminen ovat keinoja, jotka auttavat. Etsi joku, joka osaa kuunnella. Hänen ei tarvitse osata olla viisaiden neuvojen antaja, sillä jo pelkkä
8 8 tunteiden purkaminen jollekin kuuntelevalle, helpottaa oloa. Jos tuntuu, ettei sellaista ihmistä löydy tai et halua puhua lähipiirille, käy juttelemassa jonkun ammattiauttajan, esimerkiksi psykologin kanssa. Itseäsi auttamalla, edistät myös läheistesi hyvinvointia Liikkuminen Joillekin tunteiden käsittely ja ajattelu onnistuu helpoiten liikkeellä ollessa ja silloin kannattaakin lähteä kävelylle, pyöräilemään tai vaikkapa metsään. Toisille apua on käsillä tekemiseen keskittymisestä, jolloin voi vaikka neuloa, nikkaroida, maalata tai poimia vaikka marjoja Mielikuvaharjoitteet Joitakin voi helpottaa irtipäästämisessä myös eläytyminen muuttajan asemaan. Voit pohtia muun muassa, millaisia unelmia heillä on, mitä he toivovat elämältä, mitä pelkäävät tai millainen oman kodin pitää olla. Näin voit erottaa omat mietteesi muuttajan toiveista ja peloista. Irrottautumista auttaa myös hänen ajattelemisensa aikuisena, joka saa tehdä itse mahdollisimman paljon omia valintoja ilman ylisuojelua. Täytyy muistaa, että kaikkien meidän elämään kuuluvat positiivisten kokemusten lisäksi pettymykset ja niiden sietämisen opettelu Oman elämän suunnittelu Poismuutto jättää usein läheisten elämään tyhjän kolon. Tämä tarkoittaa tarkoituksettomuuden ja hyödyttömyyden tunnetta. Tuntuu, että ei huvita tai kannata tehdä mitään vain itseä varten. Tarkoituksettomuuden tunne saattaa
9 9 olla suuri kriisi, mutta ilmenee pienissä arjen asioissa. Tyhjää tilaa ei kannata kuitenkaan kauaa miettiä menetyksenä, vaan enemmänkin uuden mahdollisuutena. Tyhjän aukon ja elämän tarkoituksettomuuden kokemusta voi ehkäistä etukäteen suunnittelemalla tietoisesti omaa uutta elämänvaihetta. Kannattaa miettiä mistä asioista haaveili silloin, kun ei voinut toteuttaa kaikkia mieltymyksiään. Sen ajan, jonka ennen vietti muuttajan kanssa, voi nyt viettää vaikkapa lenkkeillen, sienestäen, matkaillen tai vaikkapa elokuvissa käyden. Ystävillekin saattaa nyt löytyä enemmän aikaa. Tulevaisuuden suunnitteleminen ei tarkoita, että olisi kylmä tai kova ihminen vaan se kertoo itsensä kunnioittamisesta ja arvostuksesta. Myös muuttajalle tieto läheisen oman elämän suunnittelusta tuo varmuutta siitä, että pärjäät hänen lähdettyäänkin, etkä käytä aikaasi pelkästään suremiseen. Toisaalta oman elämän suunnittelu vaikuttaa myös yhteistyökykyyn henkilökunnan kanssa. Voidessasi hyvin ja nauttiessasi elämästä, edistät yhteistyökykyäsi. Näin tulet myös edistäneeksi osaltasi kaikkien niidenkin hyvinvointia, joiden kanssa olet vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä.
10 10 3 MUUTTOVALMENNUS KÄYTÄNNÖSSÄ Asumisvalmennuksessa muuttaja saa harjoitella uudessa kodissa olemista itselle sopivaan tahtiin ja opetella omassa kodissa tarvittavia taitoja, kuten pitämään huolta hygieniasta, opetella ruoanvalmistusta sekä harjoitella asiointia ja liikkumista lähiympäristössä. Asumisvalmennusta lähdetään suunnittelemaan yksilöllisesti muuttajan lähtökohdista. Valmennuksessa tuetaan ja opetellaan niitä taitoja, joiden avulla lisätään omatoimisuutta ja itsehallintaa. Asumisvalmennus tarjoaa mahdollisuuden kokeilla erilaisia asumisen vaihtoehtoja, jotta sopivin koti löytyisi. Asumisvalmennuksen sisältöä suunnitellessa otetaan huomioon, mitä muuttaja jo osaa sekä mitä hän haluaa oppia voidakseen asua haluamallaan tavalla. Omaan elämään tarvittavia taitoja kannattaa harjoitella, vaikka muuttaminen ei olisi vielä ajankohtaista. Tavoitteiden asettaminen kannustaa oppimaan. Muuttovalmennuksen tarkoituksena on aikuisuuden tukemisen lisäksi, valmistautuminen tulevaan elämänmuutokseen ja muuttaminen mahdollisimman pehmeästi. Tavoitteena on muuttajan ja hänen läheistensä sopeutuminen muuttoon, jotta se onnistuisi kaikkien osapuolten kannalta hyvällä tavalla. Muuttamisesta pyritään tekemään tuttu asia, josta on mukava puhua. Ajatukseen muuttamisesta voidaan totutella ja kypsyä hiljalleen. Muuttovalmennus sisältää tukea, ohjausta, osallistumista ja motivointia tulevassa elämänmuutoksessa. Muuttovalmennukseen voi kuulua esimerkiksi asumisharjoittelua, uuden kodin suunnitteluun osallistumista, tuen tarpeiden
11 11 kartoittamista, tutustumista mahdollisiin asuintovereihin tai lähityöntekijöihin. Valmennus voi sisältää niin henkilökohtaista kuin ryhmävalmennusta. Siihen kuuluu myös läheisten tukemista esimerkiksi vertaistoiminnan avulla. Muuttovalmennus on yhteistyötä muuttajan, hänen läheisten ja työntekijöiden kanssa. Yhteistyön tavoitteena on tukea itsenäistymistä. Toiminnassa keskitytään uuteen tilanteeseen valmistautumiseen - muuttoajatukseen totuttelemiseen, asioiden järjestämiseen sekä siihen liittyvien tunteiden tunnistamiseen ja käsittelyyn. Tehty asumisratkaisu, asuminen erillään läheisistä ja uudet ihmissuhteet voivat askarruttaa niin muuttajaa kuin lähipiiriäkin monin tavoin. 3.1 Muuttovalmennuksen aloittaminen Muuttovalmennuksen onnistumiseksi on tärkeää, että siihen varataan tarpeeksi aikaa. Muuttajalle on hyvä alkaa puhumaan hyvissä ajoin muuttamisesta ja omassa kodissa asumisesta jo luontevissa arkielämän yhteyksissä. Muuttoprosessi alkaa niin, että joku laittaa sen alulle. Aloite voi tulla muuttajalta itseltään, hänen läheiseltään, kunnan edustajalta tai asumispalveluyksikön, toimintakeskuksen tai koulun/opiskelupaikan työntekijältä. Ensimmäiseksi tulee ottaa yhteyttä oman kunnan vammaispalveluun. Tarve muuttovalmennukselle voi tulla esiin esimerkiksi silloin kun muuttoajatukseen totutellaan muuttoa suunnitellaan, mutta asumisratkaisua ei ole vielä tehty asumisratkaisu on tehty ja tuleva koti on tiedossa muuttajalle tulee tarve asuinpaikan vaihtoon.
12 12 Muuttovalmennustarpeen määrittämisessä käytetään eri tahojen näkemyksiä tarpeesta. Tarpeen ilmettyä muuttovalmennus on mahdollista olla osana asumisen tukitoimia. Muuttovalmennusta voidaan ostaa ostopalveluna tai kunta voi järjestää sitä omana palveluna. Yksi tärkeimmistä yhteistyökumppaneista muuttovalmennuksessa on lähityöntekijä. Hän tekee kotikäyntejä ja hänen vastuullaan on muuttajan ja hänen läheistensä tulevaan kotiin ja sen työntekijöihin tutustumisen järjestäminen. Muuttovalmentaja kertoo muuttajalle ja hänen läheisilleen muuttamisen vaiheista ja opastaa niissä sekä toimii apuna muun muassa erilaisissa paperitöissä. Muuttovalmentajan kanssa on myös mahdollisuus käydä läpi avoimesti asumiseen liittyviä toiveita ja odotuksia. 3.2 Suunnittelu Muuttovalmennuksen suunnitteluvaiheeseen kuuluu yksilöllisten tavoitteiden asettaminen ja keinojen valinta. Suunnittelu aloitetaan verkostotapaamisella, jossa on mukana muuttajalle tärkeät verkostot, kuten tulevan kodin työntekijä. Muuttovalmennukseen kuuluu myös tulevan asumisen suunnittelu, jolla varmistetaan muuttajalle hänen tarpeitaan ja toiveitaan vastaava asuminen. Ajoissa aloitettu asumisen suunnittelu helpottaa myös palveluja järjestävien kuntien työtä. Kun tarpeista tiedetään hyvissä ajoin, palvelujen oikea-aikainen toteuttaminen on helpompaa. Suunnittelun yhteydessä määritellään muuttovalmennuksen sisältö, määrä ja seuranta sekä sovitaan, kuka ottaa vastuun muuttovalmennuksen toteuttamisesta. Tällöin kartoitetaan kaikkien osapuolten muuttovalmennus tarpeet ja toiveet.
13 Asumismuodot Vammaiselle, joka tarvitsee asumispalveluja, on olemassa erilaisia mahdollisuuksia asumiseen. Niitä ovat muun muassa: asuminen ryhmässä asuminen perhehoidossa asuminen yksin tuettuna asuminen laitoksessa. Erilaisissa asumismuodoissa on mahdollisuus erilaisiin palveluihin. Itsenäisesti asuva voi esimerkiksi saada kunnan vammaispalvelun kautta palvelu- tai kuntoutusohjaajan tukea ja ohjausta, kotipalvelua tai tukihenkilön tuekseen. Yövalvotuissa ryhmissä apua voi saada ryhmäkodin henkilökunnalta aina kun tarvitsee. Asumispalvelut on jaettu tuen tarpeellisuuden mukaan Yksilökeskeinen suunnittelu Yksilökeskeistä suunnittelua (YKS) käytetään tukena muuttovalmennuksen toteuttamisessa. Sillä pyritään nostamaan esiin muuttajan toiveita sekä unelmia ja ottamaan ne huomioon. Lisäksi pyritään ohjaamaan ajattelemaan asioita, mitä muuttaja haluaa nyt ja tulevaisuudessa sekä tuetaan häntä osallistumaan kaikkiin hänen elämänsä osa-alueita koskeviin asioihin. Sen välineitä ovat esimerkiksi erilaiset elämän kartat ja polut. Yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä löytyy linkistä
14 Ennen muuttoa Muuttovalmennus alkaa perhetapaamisella, jossa muuttovalmennustavoitteet tarkennetaan ja allekirjoitetaan muuttovalmennussopimus. Muuttovalmennussopimuksella muuttaja ja perhe sitoutuvat muuttovalmennukseen. Samalla mietitään, tarvitseeko muuttovalmennuksen aikana muuttajalle tehdä toimintakyvyn arviointia. Arvioinnin apuna voidaan käyttää erilaisia olemassa olevia työvälineitä muun muassa Toimi ja Asta. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota muuttajan voimavaroihin, jotka edistävät hänen harjaantumistaan eri osa-alueilla. Arvioinnissa pyritään kiinnittämään huomiota myös niihin riskitekijöihin, jotka voivat vaikuttaa tulevan asumisen palvelutarpeeseen. Muuttovalmennuksen alussa tutustutaan muuttajan sen hetkiseen elämään ja elinympäristöön. Tässä vaiheessa luodaan pohjaa tulevaisuuden suunnitelmalle ja muuttovalmennuksen työmenetelmien valinnalle. Läheiset ovat muuttovalmennuksessa osallistuvia ja aktiivisia vaikuttajia. Onnistuneen muuttovalmennuksen pohjana on toimiva vuorovaikutus sekä luottamus. Hyvä ja pysyvä luottamus rakentuu vähitellen. Se tukee tavoitteisiin sitoutumista. 3.4 Kodin löytymisen jälkeen Muuttojärjestelyissä vastuuhenkilönä toimii muuttovalmennusta tekevä työntekijä. Työntekijä toimii yhteyshenkilönä myös eri verkostojen välillä. Muuttajalle on hyvä varata aikaa uuteen kotiin ja ympärillä oleviin ihmisiin tutustumiseen. Työntekijöiden on tärkeää tavata muuttaja myös hänelle tutussa ympäristössä, jolloin hänen persoonallisuus, taidot ja tavat tulevat paremmin esille. Mitä paremmin henkilökunta tuntee muuttajan, sitä paremmin yksilölliset tarpeet voidaan huomioida. Tutustumiskäynnit antavat mahdollisuuden avoimeen
15 15 tiedon jakamiseen ja keskusteluun esimerkiksi yhteisistä tavoitteista ja annettavasta tuesta ja ohjauksesta. Palvelusuunnitelma tarkastetaan aina kun henkilön elämässä on tapahtumassa muutoksia. Palvelusuunnitelman sisältö päivitetään löytyneen asumisratkaisun mukaiseksi. 3.5 Muuton jälkeen Muuttajan kotiutuminen alkaa muuttotilanteessa. Hänen tulisi kokea muuttotilanne yksilöllisenä, turvallisena ja rauhallisena. Muuttaja luo kodin mieleisekseen viihtyäkseen siellä. Muuttajan omatoimisuutta pyritään tukemaan muuton jälkeen. Noin puolen vuoden jälkeen muutosta tehdään yhteistyössä muuttajan, hänen läheistensä, asumisen työntekijöiden ja muiden yhteistyötahojen kanssa kokonaisarviointi. Se sisältää arviointia ja yhteenvedon muuton ja asumisen onnistumisesta eli muuttajan kokemasta hyvinvoinnista ja tyytyväisyydestä. Muuttovalmennus päättyy sopimuksen mukaisesti valmennusjakson päättyessä tai tilanteessa, jossa muuttovalmennukselle asetetut tavoitteet on saavutettu.
16 16 4 HYVÄN MUUTON TEKIJÄT Muuton onnistumiseksi on tärkeää suunnitella muuttoa yksilöllisesti ja ajan kanssa. Muutossa on hyvä olla tukena muuton tukihenkilö sekä läheisiä. Yhdessä on hyvä miettiä etukäteen muuttajan vahvuuksia sekä tuen- ja avuntarpeita. On hyvä miettiä myös niitä asioita, jotka tuovat muuttajalle turvallisuutta, esimerkiksi tutut tavarat, tavat ja rutiinit. Tärkeää on muistaa kysyä, mitä mieltä muuttaja itse on. Hyvän ja onnistuneen muuton myötä muuttajalla on mahdollisuus omannäköiseen elämään. Muuttovalmennuksessa tärkeitä asioita ovat avoimuus ja rehellisyys. Ihmisen kannattaa opetella puhumaan myös vaikeista asioista. Taito vaikeimmistakin asioista puhumiseen on arvokas voimavara. Se voi auttaa myös läheisen ihmisen muutettua. On hyvä muistaa, että avoimuus koituu muuttajan eduksi. Avoimuudella ja rehellisyydellä pyritään muuttajan hyvään elämään sekä muuttamisen aikana kuin sen jälkeenkin. Kuunteleminen ja kokonaisvaltainen läsnäolo ovat olennainen osa vuorovaikutusta. On tärkeää kuunnella rauhassa, mitä asiaa toisella on ja oikeasti pohtia, mitä toinen todella sanoo ja mitä rakentavaa siitä voisi kehittää. Vuorovaikutuksessa hahmottuvat läheisten odotukset muuttajan muuttamisesta, asumisesta ja elämisestä. Kun läheisenä kertoo avoimesti odotuksistaan ja peloistaan, on ne mahdollista huomioida. Vuorovaikutuksessa on tähdättävä myös siihen, että muuttaja ymmärtää muuttamisen tarkoituksen ja suhtautuu luottavaisesti tulevaisuuteen. Työntekijöiden ja läheisten vuorovaikutuksessa on kysymys etenkin luottamuksen rakentamisesta. Luottamuksen syntyminen vaatii toisen persoonan kunnioittamista ja erilaisuuden hyväksymistä, rehellisyyttä sekä
17 17 ristiriitojen oikeudenmukaista ratkaisemista. Tavoitteena on, että työntekijän, vammaisen ja läheisten välinen suhde muodostuu kumppanuudeksi, jossa tehdään tasavertaista yhteistyötä jakaen erilaista asiantuntijuutta. Onnistuneen muuttovalmennuksen avulla sekä muuttaja että hänen läheisensä uskaltavat tarttua elämänmuutokseen ja suunnata katseensa luottavaisena kohti tulevaisuutta. Muuttovalmennuksen ja muuton onnistuminen edellyttävät aina, että läheisillä on oikeasti tahtoa muuttamiseen. Oma koti on elämän tärkeimpiä asioita. Meillä jokaisella on oikeus olla oman elämämme asiantuntijoita.
18 18 LÄHTEET Käsikirja perheille: osa 3 Itsenäistyminen. Mustakallio, Armi. Pokeva Muutossa tukena -käsikirja. Minä muutan asumisvalmennusprojekti Savon Vammaisasuntosäätiö. Muuttovalmennus ja hyvän muuton tekijät Muuttovalmennus opas itsenäistyvän kehitysvammaisen muuttajan vanhemmille. Puranen Tuula. Kehitysvammaisten palvelusäätiö Omaa kotia kohti. Kehitysvammaisten tukiliitto ry.2010 Vammaispalveluhanke. Kaste. Sosiaali- ja terveysministeriö. Muuttovalmennusmalli. YKS-käsikirja. Yksilökeskeinen suunnitelmatyöskentely. ESR. Koulutuskeskus Tavastia Kuvatyökalu Kehitysvamma-alan verkkopalvelu
19
Muuttovalmennusmalli/ Leena Suhonen 6/2013. Muutto. Ennen muuttoa Työkalupakki Muuttajan opas Läheinen muuttaa
Muuttovalmennuksen tarve Muuttovalmennusmalli/ Leena Suhonen 6/2013 Yhteydenotto kotikuntaan Verkostopalaveri/ palvelusuunnitelma - päätös muuttovalmennuksen toteuttamistavasta Muuton jälkeen Muutto Muuttovalmennus
LisätiedotYKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU
YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU Mertanen / Martikainen 1 Esimerkkinä yksilölliset aamutoimet Mertanen / Martikainen 2 Kyse on ajattelu- ja toimintatavasta Henkilö saa osallistua oman elämän suunnitteluun
LisätiedotMielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 1 LUKU 2 B Perusopetuksen arvoperusta Suunta on oikea, ja tekstissä kuvataan hyvin sitä, kuinka kaikilla lapsilla kuuluisi olla oikeus opiskella ja
LisätiedotMuuttajanpolku kohti omannäköistä kotia ja elämää. Muuttoräppi löytyy netistä:
Muuttajanpolku kohti omannäköistä kotia ja elämää Muuttoräppi löytyy netistä: http://www.kvps.fi/perheille/muuttovalmennus/ Elämäntilanteen kuvaus ja tulevaisuuden suunnittelu Missä haluaisin asua? Millaisessa
LisätiedotARA-PAJA 19.3.2014 Laitoshoidon purku ja asumisen kehittäminen
ARA-PAJA 19.3.2014 Laitoshoidon purku ja asumisen kehittäminen Asumisen ja asuntoverkostojen kehittäminen Mitä teemme tällä hetkellä: - Olemme Kymenlaaksossa sitoutuneet kehittämään laitoshoidon tilalle
LisätiedotMatkalla naapuruuteen -seminaari Eduskunnan terveiset. Kansanedustaja, TtT Merja Mäkisalo-Ropponen
Matkalla naapuruuteen -seminaari Eduskunnan terveiset Kansanedustaja, TtT Merja Mäkisalo-Ropponen Vammaisten palveluista hallitusohjelmassa Jatketaan vammaispoliittisen ohjelman (VAMPO) toimeenpanoa. Erityisenä
LisätiedotMihin kotityöpalvelu perustuu asiakkaan kanssa tehtyyn sopimukseen
Mihin kotityöpalvelu perustuu asiakkaan kanssa tehtyyn sopimukseen Tässä materiaalissa kerrotaan tärkeät asiat kotityöpalvelusopimuksesta, kartoituskäynnistä asiakkaan kodissa. Laadukkaat kotityöpalvelut
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda
Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda hyvät edellytykset oppilaiden kasvulle, kehitykselle ja
LisätiedotEmpatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************
Empatiaosamäärä EQ Nimi: ******************************************************************************** Luen jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1. Huomaan
LisätiedotIlman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma
Täytetään yhdessä lapsen/nuoren ja hänen edustajansa kanssa Lapsen nimi ja kutsumanimi Henkilötunnus Maahanmuuttopäivä ja ikä Äidinkieli (-kielet) Kansalaisuus Uskonto Edustajan nimi ja yhteystiedot Missä
LisätiedotEskarista ekalle. eskariope mukana ekaluokan alussa
Eskarista ekalle eskariope mukana ekaluokan alussa Taustaa: Kemi mukana Kelpo-kehittämistoiminnan 1. aallossa lv. 2008-2009 alkaen Tavoite: Esi- ja perusopetuksen nivelvaiheen kehittäminen ja yhteistyön
LisätiedotEsitelmä saattohoidosta 22.9.2015
Esitelmä saattohoidosta 22.9.2015 Esitelmä Lapin sairaanhoitopiirin asiakasraadille Lapin keskussairaalassa tapahtuvasta saattohoidosta Tarja Huumonen Diakonissa-sairaanhoitaja AMK Saattohoito Saattohoidolla
LisätiedotKokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi
Kokemusasiantuntijan tarina Kasvamista kokemusasiantuntijaksi Tie päihdekuntoutujasta kokemusasiantuntijaksi on ollut kivinen ja pitkä. En olisi joskus toipumiseni alussa voinut ikinä kuvitellakaan toimivani
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 06 Västankvarns skola/ toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 06. Vuoden 06
LisätiedotEsiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015
Esiopetuksen arvot Arvokysely tammikuu 2015 Yleistä kyselystä - Toteutettu Savonlinnan esiopetusyksiköissä - Aikuisille kysely netissä - Lapset keskustelivat ryhmissään aikuisen johdolla (valitsivat 12:sta
Lisätiedot2. Perhehoidossa oleva henkilö saa perheenomaista hoitoa ja läheisiä ihmissuhteita
Perhehoidon laatuvaatimukset 1. Perhehoito on lakien ja määräysten mukaista ja valvottua 2. Perhehoidossa oleva henkilö saa perheenomaista hoitoa ja läheisiä ihmissuhteita 3. Perhehoito on asiakaslähtöistä:
LisätiedotHyvällä mielellä vai pahalla päällä!
Hyvällä mielellä vai pahalla päällä! LAPSI JA TUNTEET Tiina Haapsalo MITÄ AJATTELET JA SANOT MINUSTA SITÄ LUULET MINUSTA SINÄ OLET SELLAINEN MINULLE MITEN NÄET MINUT USKO KUITENKIN ETTÄ MITÄ TEET MINULLE
LisätiedotAjankohtaisia asioita omannäköinen elämä kehitysvammaisille ihmisille
Päivän ohjelma 8.30 Ilmoittautuminen ja aamukahvit 9.00 Virittäytyminen päivään Tervetuloa Ajankohtaisia asioita omannäköinen elämä kehitysvammaisille ihmisille 9.45 Muuttajanpolku kohti omannäköistä kotia
LisätiedotVanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys
Vanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys Monikulttuurisuuden asiantuntija Mina Zandkarimi mina.zandkarimi@vaestoliitto.fi Puh: 0503256450 19.5.2014 PERHE JA MAAHANMUUTTO Maahanmuutto
LisätiedotLuovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus
Lyhyesti Luovista Luovissa saat olla oma itsesi Luovi on valtakunnallisesti toimiva ammatillinen erityisoppilaitos. Luovin henkilöstö huomioi jokaisen opiskelijan yksilönä. Luovilaiset ymmärtävät, että
LisätiedotKuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?
Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015
LisätiedotERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET
ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET OULUN VARHAISKASVATTAJA MESSUT -2010 Riitta Kaivola / Piia Roos 19.11.2010 KUNNIOITUS Kaskela, M & Kekkonen, M. 2007.
LisätiedotPalvelut kunnille. Lapsiperheiden kotipalvelu Lasten ja nuorten ammatillinen tukihenkilötyö Perhetyö. Kotineuvola Oy
Palvelut kunnille Lapsiperheiden kotipalvelu Lasten ja nuorten ammatillinen tukihenkilötyö Perhetyö Kotineuvola Oy MLL:n Hämeen piirin Kotineuvola Oy:n työntekijät ovat: Sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan
LisätiedotIsän vanhemmuus eron jälkeen
Isän vanhemmuus eron jälkeen Miestyön foorumi Työpajaesitys 31.5.-1.6.2011 Riitta Mykkänen-Hänninen Koulutuspäällikkö Lastensuojelun Keskusliitto / Neuvokeskus-projekti Neuvokeskus-projekti 2010-2012 Yhden
LisätiedotDiakonian tutkimuspäivä 2014
M O N I T I E T E I S I Ä L Ä H E S T Y M I S T A P O J A N U O R T E N T O I M I J U U T E E N J A V O I M A A N T U M I S E E N Diakonian tutkimuspäivä 2014 TM Anna Juntunen TM Johanna Mantere TAUSTALLA
LisätiedotMiten jaksan omaisena?
Miten jaksan omaisena? Rovaniemi 20.4.2007 Eija Stengård, PsT Omaisten rooli muuttunut Tiedon antaja Etiologinen tekijä Sairauden kulkuun vaikuttava tekijä Hoidon ja kuntoutuksen voimavara Omainen omana
LisätiedotTIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tikkakosken varhaiskasvatuspalvelut 41160 Tikkakoski SISÄLLYS 1. TIKKAKOSKEN VARHAISKASVATUSPALVELUT 2 2. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMIVA ARKI......3 3. HYVINVOIVA
LisätiedotAsumisen uudet muodot
Asumisen uudet muodot Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Riitta Hakoma 8.6. 2016 Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Eksote-Imatra: työyksiköt kartalla 2015 = avopalvelut = toiminnalliset palvelut
LisätiedotIsännän Ääni- Seuraseminaari. Kokkola 12.2.2016. SJK - juniorit
Isännän Ääni- Seuraseminaari Kokkola 12.2.2016 SJK - juniorit Kokemuksia Talentvalmentajan toiminnasta 2014-2015 Päätavoitteet Selkeyttää pelaajien käsitystä siitä, mitä on ja mitä tarkoittaa kokonaisvaltainen
LisätiedotAsiantunteva ja asiakaslähtöinen avoin yliopisto. Osaamishaasteet
Asiantunteva ja asiakaslähtöinen avoin yliopisto Dosentti Pirjo Vuokko ÅA, Arken 5.10.2007 Osaamishaasteet Asiantuntijaosaaminen & Organisaatio-osaaminen Asiantuntijaorganisaation suuri haaste on estää
LisätiedotP A R T. Professional Assault Response Training 2002. Seppo Salminen Auroran koulu. Valtakunnalliset sairaalaopetuksen koulutuspäivät 16.11.
P A R T Professional Assault Response Training 2002 Seppo Salminen Auroran koulu Valtakunnalliset sairaalaopetuksen koulutuspäivät 16.11.2007 PART -taustaa Ammatillista reagointia uhkaavissa ja väkivaltaisissa
LisätiedotTOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe
TOPSIDE Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa Opas taustatuelle Inclusion Europe www.peer-training.eu Tekijät: TOPSIDE kumppanit Hugh Savage, ENABLE Skotlanti Petra Nováková, Inclusion
LisätiedotEskoon vammaispalvelujen palvelutuotteet
Eskoon vammaispalvelujen palvelutuotteet Härmän kuntokeskus, 27.05.2015 Marjut Mäki-Torkko, vammaispalvelujen johtaja Laitosasuminen Laitososastoja on kuusi: Kuntokaari, Kuusikoto, Kotopihlaja, Neliapila,
LisätiedotTyöpaikka/työ- tai päivätoimintapaikka:
KUNTAYHTYMÄ KAKSINEUVOINEN Palvelusuunnitelma 1 (5) Palvelusuunnitelma Palvelusuunnitelma on asiakkaan tai asiakkaan ja hänen edustajansa kanssa yhteistyössä tehty yhteenveto hänen elämänsä tämänhetkisestä
LisätiedotTYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:
TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet: arvioi oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. täsmentää
LisätiedotNdoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?
Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi? Useimmat meistä viettävät koko elämänsä yhdessä tietyssä kulttuuriympäristössä. Siitä syystä
LisätiedotONNISTUNEEN MUUTON AVAIMET
ONNISTUNEEN MUUTON AVAIMET Muuttovalmennuksessa muuttaja, läheiset ja työntekijät valmistautuvat muutokseen, onnistuneeseen muuttoon Arja Haapio 6.4.2017 Omaisjärjestötaustainen valtakunnallinen palveluiden
LisätiedotNäköaloja tulevaisuuteen
Elämänmuutostoiminta Näköaloja tulevaisuuteen Kehittämistoiminta Aikuisuuden kynnyksellä Muuton rappusilla Ikääntymisen ovella Edelläkävijät E L Ä M Ä N M U U T O S T O I M I N T A 1 Tavoite on Elämänmuutostoiminta
LisätiedotAmpumahiihdon sinettiseurakriteerit
Ampumahiihdon sinettiseurakriteerit 2005 - 1. Seuralla on nuorisovastaava ja hänellä tukihenkilö. Seuralla tulee olla nuorisotoiminnasta vastaava henkilö ja hänellä nimetty tukihenkilö. Nuorisovastaavalla
LisätiedotOmaisyhteistyö tukena muutostilanteissa
Omaisyhteistyö tukena muutostilanteissa Salo 5.11. 2015 Erityisen mainiot perheet- teemailta Omaisena edelleen ry, TK 1 Valtakunnallisen yhdistyksen tavoitteena tukea niitä omaisia ja läheisiä, joiden
LisätiedotMinun arkeni. - tehtäväkirja
Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi
LisätiedotMYÖNTEINEN ELÄMÄNMUUTOS lähtee käyntiin 10.5.2016!
Tiedäthän sellaisen ikävän tunteen, kun ei jaksaisi tehdä mitään ja haluaisi vetää vain peiton korville? Uusi, miellyttävä tapa keventää mieltä ja taakkaa ekurssin avulla. Liity pilottiryhmään ja tule
LisätiedotMitä lapsen tulisi varhaiskasvatuksesta saada? Leikki-ikäisen hyvän kasvun eväät MLL 25.10.2013 Helsinki Marjatta Kalliala
Mitä lapsen tulisi varhaiskasvatuksesta saada? Leikki-ikäisen hyvän kasvun eväät MLL 25.10.2013 Helsinki Marjatta Kalliala Lasta ei voida ohjelmoida kokemaan sitä mitä aikuiset toivovat hänen kokevan.
LisätiedotTerveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari 18.9.2012
Nyt ne kuule miettii, että keitä me Ellun Kanat oikein ollaan ja miten työelämä liittyy viestintätoimistoon Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari 18.9.2012 KIRSI
LisätiedotKolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio
Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio Järki päätti ottaa selvää, keitä koulussamme hiihtelevät ja opoiksi itseään kutsuvat ihmisolennot todellisuudessa oikein ovat ja mistä he tulevat. Opinto-ohjaajat
LisätiedotLapsen osallisuus prosessissa Lasten ja edunvalvojien kokemuksia edunvalvojasta lastensuojelussa ja rikosprosessissa
Lapsen osallisuus prosessissa Lasten ja edunvalvojien kokemuksia edunvalvojasta lastensuojelussa ja rikosprosessissa Milja Laakso Asiantuntija, Lastensuojelun edunvalvojatoiminta Pelastakaa Lapset ry Maakunnallinen
LisätiedotVaikeasti vammaisen lapsen vanhempana ajatuksia elvytyksestä ja tehohoidosta.
Vaikeasti vammaisen lapsen vanhempana ajatuksia elvytyksestä ja tehohoidosta. Perheiden kokemusten perusteella koottuja, hoitorajoituksia koskevia ongelmia: Jatkuva muistuttaminen lapsen menehtymisen mahdollisuudesta
Lisätiedotlähteitä, mitä kirjoittaja on käyttänyt. Ja meille on helpompi nähdä ne, kun me jatkossa tutkimme evankeliumeja.
1 Talmud tutuksi Aloittelemme opetusten sarjaa jossa käsittelemme juutalaisia lähteitä. Siihen sisältyy sekä Talmudin että Midrashin lähteitä. Joskus kun uskovainen kristitty kuulee sanan Talmud, niin
LisätiedotTervetuloa Tienviittoja tulevaisuuteen ikäperheseminaariin 4.11.2014
Tervetuloa Tienviittoja tulevaisuuteen ikäperheseminaariin 4.11.2014 Ohjelma 9.30 Avaussanat Riitta Hakoma, vammaispalvelujen johtaja, Etelä-Karjalan Sosiaali- ja terveyspiiri 9.45 Kehitysvammaisten Palvelusäätiön
LisätiedotAsteen verran paremmin
yhdessä paremmmin Asteen verran paremmin Humap361 perustuu moderniin systeemiseen johtamisajatteluun, jonka lähtökohtana on yhteistyösuhteiden ja koko työyhteisön kehittäminen. me lupaamme Vastuullinen
LisätiedotVanhempien näkemyksiä alle kouluikäisen neurologista kuntoutusta ja ohjausta saavan lapsen kuntoutuksesta sekä heidän osallisuudestaan siihen
Vanhempien näkemyksiä alle kouluikäisen neurologista kuntoutusta ja ohjausta saavan lapsen kuntoutuksesta sekä heidän osallisuudestaan siihen Mäntykangas 2 Kysely toteutettiin strukturoidulla lomakkeella
Lisätiedot15.8.2014 Joensuu. Parisuhteita vai suhteettomuutta? VERTAISarvioinnilla laatua asumispalveluihin. Milla Ilonen, suunnittelija milla.ilonen@aspa.
15.8.2014 Joensuu Parisuhteita vai suhteettomuutta? VERTAISarvioinnilla laatua asumispalveluihin Milla Ilonen, suunnittelija milla.ilonen@aspa.fi Taustaa ja intressejä Sosiaalipsykologi (12/2014) Seksuaalitukihenkilö
LisätiedotArvioidaan työskentelyn asennetta, vastuullisuutta, omaaloitteisuutta,
OPS:n perusteet Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu
LisätiedotFSD2463 European Social Survey 2008: Suomen aineisto
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2463 European Social Survey 2008: Suomen aineisto Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata
LisätiedotKulttuurien väliset yhteentörmäykset ja miten ne voidaan välttää
Kulttuurien väliset yhteentörmäykset ja miten ne voidaan välttää JIPOT JA JEKUT, TURUN AMMATTI-INSTITUUTTI 22.4.2009 Marja Sierilä, Omnian ammattiopisto Kulttuurikonfliktit Kulttuurikonflikteja syntyy
LisätiedotJOHTAMINEN, VIESTINTÄ JA MUUTOS VIESTINTÄPÄÄLLIKKÖ NIINA KAUPPINEN 13.5.2016
JOHTAMINEN, VIESTINTÄ JA MUUTOS VIESTINTÄPÄÄLLIKKÖ NIINA KAUPPINEN 13.5.2016 MIKSI ORGANISAATIOT VIESTIVÄT? olemassaolon oikeutus strategian ja vision viestiminen yhteisöllisyyden kasvattaminen, sitouttaminen
LisätiedotAsiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho)
PALVELUSUUNNITELMA Päiväys: Asiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus Puhelinnumero Lähiomainen Sukunimi ja etunimi Suhde asiakkaaseen Puhelinnumero Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto Edunvalvoja Sukunimi
LisätiedotMIELENTERVEYSTYÖN OMAISSEMINAARI 10.10.2008
MIELENTERVEYSTYÖN OMAISSEMINAARI 10.10.2008 KAIJA RAY projektivastaava, Omaiset mielenterveystyön tukena keskusliitto ry. SANNA LUODEMÄKI projektisuunnittelija, Omaiset mielenterveystyön tukena keskusliitto
LisätiedotKuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa
Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,
LisätiedotInfo B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO
Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO Kv päivät Levi 21.5. May- 13 Tässä infosessiossa: Mikä on GlobalMindendess-kysely?
LisätiedotHANKETAPAAMINEN. Suomussalmi 24.4.2012 KAIRA-hanke Vaikuttavuutta Kainuun rakennetyöttömyyden purkamiseen/s10179
HANKETAPAAMINEN Suomussalmi 24.4.2012 KAIRA-hanke Vaikuttavuutta Kainuun rakennetyöttömyyden purkamiseen/s10179 2 Näytön aika Virta-Kainuu Na-He ry Kotvanen Kuhmon työsilta Suomut ry Kaito Kaira Osallisuus
LisätiedotAlakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotStressi ja mielenterveys
Stressi ja mielenterveys Jokainen ihminen sietää tietyn määrän stressiä. Kun sietokyvyn raja ylittyy, stressi alkaa haitata elämää. Se voi aiheuttaa esimerkiksi unettomuutta. Voit vaikuttaa omaan mielenterveyteesi,
Lisätiedot13.10.2011 T U K E A T A R V I T S E V A O P I S K E L I J A L U K I O S S A. www.erityisopetus.com
T U K E A T A R V I T S E V A O P I S K E L I J A L U K I O S S A Lukio OPS:n perusteet vuodelta 2003, kohta 4.4 sanoo lukion erityisestä tuesta seuraavaa: Erityisen tuen tarkoituksena on auttaa ja tukea
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31 Kukaan
LisätiedotETSIVÄ OMAISTYÖ MALLI
ETSIVÄ OMAISTYÖ MALLI Huoli puheeksi ikääntyvän omaisasia sanoiksi OPAS AMMATTILAISILLE Sain toivoa tulevaan. Oli helpottavaa, kun sai purkaa pahaa oloa. Vahvistui ajatus, että itsestä täytyy pitää huolta.
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
LisätiedotHAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /
HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus Opetusharjoittelu ammatillisessa opettajankoulutuksessa VE14-verkko-opiskeluryhmien infotilaisuus Adobe Connect -istunto 4.6.2014
Lisätiedotymmärtää lapsuuden arvon ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan lapsen kasvurauhaa tukee lapsen itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä
1 Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto VALINNAISET TUTKINNON OSAT ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ OHJAUS JA TUKEMINEN Näytön antaja Arvioija: Paikka ja aika: AMMATTITAITOVAATIMUS
LisätiedotKOKEMUKSIA TOIMINTAKYKYÄ. Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke 2011-2014 Merja Marjamäki
KOKEMUKSIA TOIMINTAKYKYÄ ARVIOIVISTA MENETELMISTÄ Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke 2011-2014 Merja Marjamäki Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke Tavoitteena on saada tietoa lievästi
LisätiedotKuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET
Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada
LisätiedotElämänkatsomustieto. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi. Sari Muhonen
Elämänkatsomustieto Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Elämänkatsomustiedon opetuksen ydintehtävänä on edistää oppilaiden kykyä etsiä
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotMINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN
MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1/9 Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien työväline, jonka avulla luodaan
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotMiksi kysyttäisiin sosiaalityön asiakkailta?
Miksi kysyttäisiin sosiaalityön asiakkailta? Asiakaslähtöinen kehittäminen Valtion ja kansalaisyhteiskunnan tavoitteiden yhteen sovittamista Viranomaisammattilaisten ja kansalaisasiakkaiden jaettua asiantuntijuutta
LisätiedotMuuttovalmennuksen kehittämispäivä Juvenes / Attila
Muuttovalmennuksen kehittämispäivä 29.5.2017 Juvenes / Attila Päivän ohjelma 9.15 Tervetuloa ja virittäytyminen 9.30 Hyviä muuttovalmennuksen vinkkejä Vaalijalasta, Päivi Montonen, Susanna Gråsten ja Mari
LisätiedotTerveiset Ylä-Kainuun lastensuojelun sosiaalityöstä lukioille ja ammattikouluille
Terveiset Ylä-Kainuun lastensuojelun sosiaalityöstä lukioille ja ammattikouluille 2 Hyvä yhteistyökumppani! PÄRE- projekti on laatinut yhteistyössä Kainuun ammattiopiston, lukion ja Ylä-Kainuun lastensuojelun
LisätiedotLaadukasta saattohoitoa jo vuodesta 1988. Kun ei ole enää mitään tehtävissä, on vielä paljon tekemistä.
Laadukasta saattohoitoa jo vuodesta 1988. Kun ei ole enää mitään tehtävissä, on vielä paljon tekemistä. Pirkanmaan Hoitokoti Pirkanmaan Hoitokoti on Tampereella sijaitseva 24-paikkainen saattohoitokoti.
LisätiedotLUKU 2 ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS. Porin Kristillisen koulun opetussuunnitelma koulukohtainen osuus 1.8.2016
Porin Kristillisen koulun opetussuunnitelma koulukohtainen osuus 1.8.2016 Hyväksytty Porin Kristillisen koulun johtokunnassa 4.4.2016 Sisällysluettelo... 1 Porin Kristillisen koulun opetussuunnitelma koulukohtainen
LisätiedotValtakunnallisen vammaispalveluhankkeen merkityksestä ja tuloksista
Valtakunnallisen vammaispalveluhankkeen merkityksestä ja tuloksista Pirkanmaan vammaisalan kehittämisfoorumi 22.8.2013, Ylöjärvi Marketta Salminen, projektipäällikkö Vammaispalvelujen valtakunnallinen
LisätiedotApteekkien työntekijöiden apteekkikohtainen erä 1.10.2009
Apteekkien työntekijöiden apteekkikohtainen erä 1.10.2009 Apteekkien Työnantajaliiton koulutusaineisto apteekeille 1.6.2009 / JKK 1 Tavoitteet Apteekkikohtainen erä on tarkoitettu henkilökohtaisen hyvän
LisätiedotMINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle
MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin
LisätiedotMITEN MENETELLÄ ONGELMATILANTEISSA
MITEN MENETELLÄ ONGELMATILANTEISSA - Sairaspoissaolot - Myöhästelyt - Luvattomat poissaolot - Työssäoppimisen keskeytys muista syistä - Opiskelija haluaa keskeyttää työssäoppimisen SAIRASPOISSAOLOT Opiskelijan
LisätiedotVäli- ja loppuraportointi
Väli- ja loppuraportointi Hyvän raportin merkitys hankkeen tulosten kuvaamisessa Sari Ahvenainen ESR-koordinaattori 25.5.2011 Uudenmaan ELY-keskus Väliraportti (1/8) Miksi väliraportti tehdään? - Tarkoituksena
LisätiedotTOIMIVA LAPSI & PERHE KOULUTUS LAPSET PUHEEKSI, VERKOSTOT SUOJAKSI
TOIMIVA LAPSI & PERHE KOULUTUS LAPSET PUHEEKSI, VERKOSTOT SUOJAKSI Ennaltaehkäisevän lapsikeskeisen työmenetelmän kehittäminen ja työskentelyn keskeiset periaatteet vanhemman sairastaessa 1.Riski- eli
LisätiedotNimi Ovessa hanke Kehittämisverkoston teema tapaaminen Vapautuvan vangin asumisen järjestäminen Tampereella eli Tampereen malli
Nimi Ovessa hanke Kehittämisverkoston teema tapaaminen Vapautuvan vangin asumisen järjestäminen Tampereella eli Tampereen malli 14.09.2011 Hietaniemenkadun palvelukeskus Sampo Järvelä Kimmo Talvi Tampereen
LisätiedotKuka välittää nuoristamme? 9.10.2012 Kuopio
Kuka välittää nuoristamme? 9.10.2012 Kuopio Kehittämiskumppanuuksin & Verkostotyöllä tavoitellaan - alueen nuorten parempaa elämänhallintaa - varhaista puuttumista tilanteisiin - nuorille asiakaslähtöisempiä
LisätiedotHAVAINTO KIUSAAMISESTA KIUSAAMISEN KARTOITUS
KIUSAAMISEEN PUUTTUMINEN: HAVAINTO KIUSAAMISESTA KIUSAAMISEN KARTOITUS - TYÖNTEKIJÄ KIRJAA TAPAHTUMAT, MITEN, MILLOIN JA MILLAISTA KIUSAAMISTA ESIINTYY (VALMIIT LOMAKKEET) - KESKUSTELLAAN LAPSEN KIUSAAMISKOKEMUKSESTA
LisätiedotIkääntyvät arvokas voimavara työnantajalle ja yhteiskunnalle eläkevalmennus osaksi työhyvinvointitoimintaa
Ikääntyvät arvokas voimavara työnantajalle ja yhteiskunnalle eläkevalmennus osaksi työhyvinvointitoimintaa Uudista ja uudistu tapahtuma 24.11.2015 Wanha Satama, Saija Ohtonen-Jones TÄYTTÄ ELÄMÄÄ ELÄKKEELLÄ
LisätiedotOpiskelijoiden sosiaalinen ja psyykkinen esteettömyys yliopistossa
Opiskelijoiden sosiaalinen ja psyykkinen esteettömyys yliopistossa Vammaisasiamies, hankekoordinaattori: Paula Pietilä Email: paula.pietila@utu.fi www.esok.fi 2 Mitä opiskelun/opetuksen esteettömyys on?
LisätiedotKehitysvammaisten henkilöiden perhehoito - kokemuksia Kainuusta Kainuun sosiaali- ja terveydenhuollon kuntayhtymä / Etunimi Sukunimi
Kehitysvammaisten henkilöiden perhehoito - kokemuksia Kainuusta 23.4.2015 Kainuun sosiaali- ja terveydenhuollon kuntayhtymä / Etunimi Sukunimi Kehitysvammaisten lasten ja nuorten palvelut Kainuussa Kainuun
LisätiedotTuutori verkossa: Yksin vai yhdessä?
TieVie1.9.2006 AKATEEMISET Tuutori verkossa: Yksin vai yhdessä? Yhteiskäyttöinen oppimateriaali ja tuutoreiden vertaistuki verkkoopetuksessa Katja Pura OY Sisältö Esitys perustuu Akateemiset verkkokurssin
LisätiedotKVPS:n tukiasunnot. RAY- rahoitteiset. Turku 23.4.2015 Pasi Hakala
KVPS:n tukiasunnot RAY- rahoitteiset Turku 23.4.2015 Pasi Hakala Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Perustettu vuonna 1992 (Kehitysvammaisten Tukiliitto) Omaisjärjestötaustainen valtakunnallinen palvelujen
LisätiedotSKYPE-RYHMÄN LUOMINEN
SKYPE-RYHMÄN LUOMINEN JA RYHMÄPUHELUN SOITTAMINEN Ryhmän perustaminen on helppoa. Tarvitset internet-yhteyden sekä tietokoneen, jossa on mikrofoni ja webbikamera. Useimmissa kannettavissa tietokoneissa
LisätiedotHyvä vesihuoltohanke, suunnittelijan näkökulma
Hyvä vesihuoltohanke, suunnittelijan näkökulma Hannu Pirinen Pohjois-Karjalan aikuisopisto 16.03.2012 Maveplan Oy March 14, 2012 2 PÄÄVAIHEET: Osuuskunnan perustaminen Liittymishalukkuuden selvittäminen
LisätiedotKehitysvammaisten henkilöiden asumisen kehittämisestä. Reetta Mietola, Helsingin yliopisto, Sosiaalitieteiden laitos reetta.mietola@helsinki.
Kehitysvammaisten henkilöiden asumisen kehittämisestä Reetta Mietola, Helsingin yliopisto, Sosiaalitieteiden laitos reetta.mietola@helsinki.fi Kehitysvammaisten asumista koskeva selvitystyö (2011-2012,
LisätiedotValtioneuvoston periaatepäätös. asumisen ohjelmasta 2010-2015
Valtioneuvoston periaatepäätös kehitysvammaisten asumisen ohjelmasta 2010-2015 Raija Hynynen Ympäristöministeriö Rakennetun ympäristön osasto Raija.Hynynen@ymparisto.fi Tarvitaanko kehitysvammalaitoksia?
LisätiedotAsuminen ja uudistuva vammaispalvelulainsäädäntö. Palvelut yksilöllisen asumisen tukena THL, Helsinki Jaana Huhta, STM
Asuminen ja uudistuva vammaispalvelulainsäädäntö Palvelut yksilöllisen asumisen tukena THL, Helsinki 15.3. 2018 Jaana Huhta, STM Esityksen sisältö Uudistuksen lähtökohdat Keskeinen sisältö Asumisen tuen
Lisätiedot