TKI. VAUHTIA työelämäyhteistyöhön. Hankkeen lähtökohdat ja tavoitteet. TKIO TOIMINTAMALLIT opiskelijan oppimisen ja työllistymisen edistämiseksi

Transkriptio

1 VAUHTIA työelämäyhteistyöhön Hankkeen lähtökohdat ja tavoitteet TKIO TOIMINTAMALLIT opiskelijan oppimisen ja työllistymisen edistämiseksi TKI OPI OSAA

2 Projektin kulku Hamkin käytänteiden arviointia tammi-helmikuu tulosten esittely COMBI-seminaarissa ( Vierailujen valmistelu Hollanti /Lokakuu 2011 Tanska /Tammikuu 2012 Spire-artikkeli Seminaari Seminaari työeläkumppaneille Yhteistyö fokustiimien, TK- ja opetusjohtajien, TKIO-toimijoiden kanssa Hankkeen arviointi ja loppuraportointi online - seminaari Päätösartikkelin viimeistely kesäkuu (julkaistaan HAMKin omassa julkaisusarjassa, mikä käsittelee TKIO-toimintamalleja)

3 Lähtötilanteen arviointi mitä tarvitaan? Työelämälähtöisten oppimismallien haasteina mm. -Perinteinen oppimiskulttuuri ja opintojaksoajattelu -> lisää joustavaa asennetta tarvitaan ja hyvät opetussuunnitelmat, jotka mahdollistavat uudenlaisen työelämähtöisen ja läheisen toiminnan -Eriytyneisyys ja pirstaleisuus opiskelijan näkökulmasta kokemuksia aidoista työympäristöistä integroivat teoriaa ja käytäntöä parhaiten - Lisää uudenlaisia oppimisen mahdollisuuksia ympäristöissä, joissa ihmiset kohtaavat ja voivat ideoita yhdistelemällä luoda uusia työllistymisen mahdollisuuksia (Vrt Combi artikkeli)

4 Benchmarking kysymykset? Mitä mahdollisuuksia on luoda oppijoille aitoja työelämäläheisiä oppimisympäristöjä? Miten päästään luokkahuoneesta aitoon tekemiseen oppimisessa? Millaista tukea opiskelijoille, työelämäkumppaneille ja ammattikorkeakoulun henkilöstölle tarvitaan? Miten fyysinen ja virtuaalinen oppimisympäristö tukevat TKI ja oppimisen integrointia? Miten oppijat kokevat TKI projektit ja opetuksen integroinnin ja mitä taitoja projekteissa opitaan? Mitä elementtejä tarvitaan kaikkien sitoutumiseen yhteiseen oppimiseen? Millaisia yhteisiä sääntöjä ja jaettuja käytäntöjä tarvitaan?

5 Hollanti / Lokakuu 2011 ABCC project Amsterdam, VUA Uusia ideoita Tanskasta ja Hollannista The Hague UAS Centre for Innovation and Entrepreneurship UUSI INFRASTRUKTUURI Tanska / Tammikuu 2012 VIA University, Horsens FYN Innovation Center YRITYSVERKOSTO -> INNOVATION JUMP PROJEKTIOPPIMINEN INNOVAATIOVIIKOT VÄLITTÄJÄORGANISAATIO

6 KOLME TOIMINTAMALLIKOKONAISUUTTA MALLI 1 - Systemaattinen oppimisen organisointi aitojen työelämäprojektien kautta MALLI 2 Innovointiympäristöt opiskelijoiden työllistymisen ja yrittäjyyden edistäjinä MALLI 3 Kokonaisvaltaiset aluekehittämisen mallit käyttäjälähtöisyyden kautta uusia osaamisen kehittämisen mahdollisuuksia

7 MALLI 1 - Systemaattinen oppimisen organisointi aitojen työelämäprojektien kautta Kriittisimmät pisteet : Yhteiset pelisäännöt ja ops Tiimityöskentely Luottamus opiskelijan kykyihin Avoimet ja yhteistoimintaa tukevat ympäristöt fyysiset tilat ja virtuaalisuus tukena

8 Henk J. Schout & Frank J. van der Kroon, Hague UAS INNOVATION JUMP

9 MALLI 2 Innovointiympäristöt opiskelijoiden työllistymisen ja yrittäjyyden edistäjinä Kriittiset pisteet Aktivaattoritoimijoiden henkilökohtaiset ominaisuudet Rajoja rikkovat toimintamallit innovaatioviikot ja päivät, joissa osataan toimia uudenlaisilla menetelmillä Oppilaitokset välittäjäorganisaatioina ja verkoston rakentajina -> syntyy innovaatiohyppyjä Kehittäjäyhteisöt, kohtaamiset

10 Henk J. Schout & Frank J. van der Kroon, Hague UAS

11 INNOVATION JUMP organise people and resources around a new concept SENSE TULI JAUHIN Henk J. Schout & Frank J. van der Kroon, Hague UAS

12 MALLI 3 Kokonaisvaltaiset aluekehittämisen mallit käyttäjälähtöisyyden kautta uusia osaamisen kehittämisen mahdollisuuksia Kriittisimmät pisteet : - Alueellinen tahtotila - Verkostotaidot - Halu ja tahto kehittää yhdessä

13 MALLI 3 esim. ABCC project Mikä teki vaikutuksen? Putting science and technology to work for the community Yksinäisyys? Kotona asumisen tuki? Volunteering new neighbourhood Kohtaamisen tilat? Yhteisöllisyyden infrasrtuktuuri? Diversity living and working and living and care - Asukaslähtöisyys? Monikultturiset yhteisöt?

14 Miten kokemuksia on hyödynnetty ja hyödynnetään Vesa Tuomelan ja Marketta Rannan etenemispolkuja

15 Jointl course planned, executed, evaluated and developed by teacher teams, 2014 Entrepreneursh ip Business Planning 8 cu Video portfolio lectures Practical business management 5 cu Business Point Academy Business Development studies 3-15 cu Multidisciplinary business assignements Doing business, erning money first, later credits (co-operative) Developing own Business model Startup incubation studies 10 cu Business competence 15 cu Programme for Non-business students

16 Henkilöstö Opiskelijat Tutkimus ja Kehittämishankkeet Yritysyhteistyö ja työelämä Yrittäjyyden ja uuden liiketoiminnan edistäminen HAMKissa (AMK-TULI ) Jauhin ja Konseptori toimintamallit ja Sense liikeideakilpailu Tekesin AMK-TULI Keksintösäätiö Korkeakoulusäätiö Yksityishenkilöt Asiantuntijapalvelut Kehittäminen Seuranta Vaikutusten tutkimus Täydennyskoulutus Ideat ja ihmiset n. 250 ideaa (arvio) 300 opiskelijaa ja henkilöstön jäsentä => Tavoite 250 ideaa ja 500 opiskelijaa Aktivointi Rohkaisu ideoiden jakamiseen Ideoiden kuvaaminen Ideoiden arviointi Ideapankki Hankkeiden tulosten ja menetelmien tuotteistaminen ja kaupallistaminen Rahoitetut ideat 70 kpl (arvio) n Tekesin ja Keksintösäätiön TULI rahoitusohjelma => Tavoite 40 rahoituspäätöstä / vuosi Kehittäminen Liiketoimintamalli Toteutussuunnitelma Rahoituspäätös rahoitus Yrittäjyysopinnot Patentti- ja mallisuoja hakemukset 10 kpl (arvio) => Tavoite 10 ideaa / vuosi Noin 40 osuuskuntayrittäjää Asiantuntijapalveluide n hankinta Patenttihakemukse t Koulutus Kehittämistyö Syntyneet yritykset 4 kpl (AMK-TULI) Teal Works Oy Agiva Oy Jarda Oy Frugal Oy => Tavoite 5 yritystä / vuosi Osuuskuntayrittäjät Yhteistyö Hautomopalvelut Business Point palvelut Liiketoimintaosaami nen Alkavien yrittäjien neuvontapalvelut Kasvun kiihdyttäminen: innovaatiot, johtaminen, osaaminen, rahoitus, omistaminen Esihautomoprosessi: Business Point Akatemia, starttihautomoopinnot, osuuskunnat, Sense liikeideakilpailu, AMK-TULI rahoitus, kesäopinnot. Kiihdyttämö Tekes rahoitus rityksille Hautomoprosessi Alkavien yrittäjien neuvonta (ESR hanke)

17 TKI -opintopisteet 1. On olemassa nimetty/nimettyjä toimeksiantajia (voi olla HAMK), joiden ongelman/ongelmien kuvausta ja ratkaisemista tavoitellaan 2. Opiskelijoiden suorituksissa täyttyvät projektin tunnusmerkit (suunnitelma, toteutus, raportointi, palaute) 3. Opintojaksolla toteutettavaan toimeksiantoon liittyy sekä toimeksiantajaa että yleistä tietoperustaa koskeva tiedonhankinta 4. Tuloksena on ehdotus kehittämistoimenpiteeksi/toimenpiteiksi ja näitä ehdotuksia kommentoiva toimeksiantajan palaute.

18 Mustialan bisnesakatemia Marraskuussa 2011 olimme aloituspisteessä ja joimme kahvia, mielessä osuuskunnan perustaminen Takana 1 vuosi HY:ssä

19 Vauhtia opit bisnesakatemian konkretisointiin Opiskelijalle ammatillisuus näkyviin jo ensimmäisestä päivästä lähtien (profession visible from day 1) VIA:n KADEHDITTAVA TAVOITE: 85 % valmistuu määräajassa, keskeyttäneitä 15 % opiskelijaa tuetaan ensimmäisenä vuonna: tehdään lähtötasotesti, jos ei pärjää lisätunteja viisi ensimmäistä kuukautta erityistarkkailussa myös prosessia reflektoidaan säännöllisesti

20 Vauhtia opit bisnesakatemian konkretisointiin Koulutuksessa jaetaan tietoa, ei tutkintoja käytössä open ended projects, ei assingment luennot on tarkoitettu viitekehyksien rakentamiseen, suuri osa työstä tehdään projekteissa TKIO syntyy luonnostaan

21 Vauhtia - opit Asioiden valmistelusta ja toteuttamisesta opin saa opiskelija, samoin kuin taloudellisen hyödyn Kullekin lukukaudelle/periodille valitaan yhteinen aihepiiri, jota kaikki opetus palvelee, kukin oppiaine omalla tavallaan opettajien tiimityön merkitys kasvaa Opiskelijalla vain rajattu määrä projekteja/lukukausi tai periodi, (1-2) Projektissa työskentelyyn varataan aikaa (esim. perodista alkuosa teoriaa ja valmistelua, loppuosa projektin työstämistä) oppilaitoksessa toimitaan kuin työpaikassa

22 Vauhtia - opit Bisnesopinnot etenevät systemaattisesti, osaamisleveleitä on kolme: ideat alussa sitten ovat yrityksessä tarkkailemassa kehittämistä kaipaavia asioita incubation/oma yritys Tarvitaan Idea House (~~Konseptori, entä paikallisesti?) Yritystalo (Starttihautomo, osuuskunta )

23 Mustialan bisnesakatemia Asenne Yritystalo Ilmapiiri TKI Luottamus Oma toimisto - Tiimiyrittäminen - Osuuskunta Verkostoituminen - Ammattitaito

24 Mustialan bisnesakatemia Tässä ollaan menossa Bisnes TKI Luottamus Oma toimisto - Tiimiyrittäminen - Osuuskunta Verkostoituminen - Ammattitaito