Nuorten parlamentti vieraana Nuorisofoorumissa Jyväskylässä kokoamassa nuorten näkemyksiä vaikuttamisesta ja demokratiasta

Transkriptio

1 Nuorten parlamentti vieraana Nuorisofoorumissa Jyväskylässä kokoamassa nuorten näkemyksiä vaikuttamisesta ja demokratiasta Nuorten parlamentti on tarkoitettu peruskoulun päättöluokkien oppilaille. Nuorten parlamentin seuraava täysistunto järjestetään eduskunnassa maaliskuun 28. päivänä perjantaina Nuorten parlamenttia toteutetaan eduskunnan ja Kehittämiskeskus Opinkirjon (aikaisemmin Kerhokeskus koulutyön tuki ry:n) yhteistyönä. Tuolloin eduskuntataloon kokoontuu 199 parlamenttikerhojen oppilasedustajaa sekä toimittajaoppilaita ja kerhojen ohjaajia. Puhemies säilyttää paikkansa, kun muut kansanedustajat luovuttavat istuimensa oppilaille. Nuorten parlamentti toiminta tapahtuu pääosin kouluissa kerhotoiminta, mutta myös oppilaskunnat, valinnaiskurssit tai muut ryhmät voivat olla mukana toiminnassa. Nuorten parlamentti järjestää säännöllisesti kerholaistilaisuuksia yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Kerholaistilaisuuksissa on käsitelty yhdessä kansanedustajien kanssa nuorten itsensä valitsemia aiheita. Tilaisuuksissa on pohdittu mm. turvallisuuteen, lähidemokratiaan, kouluun, äänioikeusikärajaan ja ympäristöön liittyviä teemoja. Alueellisia tilaisuuksia on järjestetty aina tarpeen mukaan. Keväällä 2013 aloitettiin yhteistyö Nuorten Keski-Suomi ry:n kanssa Keski-Suomen alueellisen kerholaistilaisuuden järjestämiseksi. Tuolloin kehitettiin malli, jossa työskenneltiin yhdessä Nuorten ääni Keski-Suomessa -toiminnan (NÄKS) kanssa tulevan Nuorisofoorumin osana. Jyväskylässä kokoontuvaan Nuorisofoorumiin oli kutsuttu peruskoulun päättöluokkalaisia ja toisella asteella opiskelevia nuoria Keski-Suomen eri kunnista. Vaikka tiedossa ei ollut, olivatko paikalle tulleet nuoret sellaisista kouluista, jotka osallistuvat aktiivisesti Nuorten parlamenttiin, niin todettiin, että se ei ehkä ole este tilaisuuden toteuttamiseen yhdessä. Nuorisofoorumi järjestettiin Lutakon Tanssisalissa Jyväskylässä. Mukana oli 53 ilmoittautunutta nuorta ohjaajineen seuraavilta paikkakunnilta: Multia Uurainen Jämsä Muurame Jyväskylä Äänekoski Kyyjärvi Hankasalmi Kannonkoski 1

2 Karstula Viitasaari Konnevesi Tiina Karhuvirta Nuorisofoorumin yhtenä osana oli Nuorten parlamentin toteuttama työskentelysessio. Sessiossa käytettiin menetelmänä unelmointi tekniikkaa. Unelmointi toteutettiin siten, että ryhmä keskusteli annetusta teemasta. Tuotokseksi pyydettiin kollaasitekniikalla toteutettua posteria ja nuoria pyydettiin pitämään aiheestaan hissipuhe. Kuvamateriaaliksi paikalle oli tuotu aikakauslehtiä, erilaisia esitteitä, mainosmateriaalia yms. erilaisia kuvia ja tekstejä sisältävää aineistoa, tusseja, liimaa, teippiä ja A 1 kokoiset paperit. Aiheen alustamisessa korostettiin miettimän asian ihannetilaa, rohkaistiin luovuuteen ja kehotettiin väittämään myös vastaan. Fasilitaattorina toimi Tiina Karhuvirta Kehittämiskeskus Opinkirjosta. Fasilitaattori tarkisti kaikilta ryhmiltä, olivat he ymmärtäneet tehtävän. Noin kymmenen minuuttia ennen loppua fasilitaattori kiersi kaikki ryhmät, kertoi työskentelyajan päättymisestä pian ja kehotti valmistautumaan työn esittämiseen. Yksi ryhmistä oli Aiheiden esittelyyn ja yleiseen informaatioon oli varattu aikaa 10 minuuttia, ryhmätyöhön oli varattu aikaa 55 minuuttia ja tuotosten purkamiseen ja yleiskeskusteluun 20 minuuttia. Aiheiden osalta päädyttiin pysymään kuntatasolla. Aiheet ja niihin tehdyt apukysymykset suunniteltiin yhdessä NÄKSin sihteerin Vilma Talasjärven kanssa. Kuva: Miia Harja Ryhmätöiden aiheet olivat: 2

3 1. Kuntapäätöksentekoon vaikuttaminen virallisen järjestelmän kautta (lasten parlamentit, nuorisovaltuustot ja muut tämän kaltaiset toiminnot) - miten toimintaa kehitetään? - miten pyydetyt lausunnot pitäisi tehdä? - miten varmistetaan yhdenvertaisuus? - mikä on ihannetilanne? 2. Nuorten vaikuttaminen lautakunnissa? - millaisia muutoksia tämä edellyttää? - millaisia edellytyksiä lautakuntaan osallistuvalla nuorella pitäisi olla? - miten lautakuntien pitäisi muuttua? - mikä on ihannetilanne? 3. Kunnan asioihin vaikuttaminen muiden keinojen avulla? - miten asioista tehtäisiin mahdollisimman kiinnostavia? - mikä on koulun ja oppilaitosten rooli asiassa? - voiko oppilaskunnat olla kunnan vaikuttamistoimintaa? - miten kunnan asioista voisi tiedottaa helposti? - mihin asioihin lasten ja nuorten pitäisi päästä vaikuttamaan? Paikalla olleista noin 50 nuoresta muodostettiin 5 ryhmää. Kaksi ryhmää pohtivat teemoja Kunnan päätöksentekoon vaikuttamiseen virallisten järjestelmien kautta ja Kunnan asioihin vaikuttamiseen muiden keinojen avulla ja yksi ryhmä teemaa Nuorten vaikuttaminen lautakunnissa. Koonti teemojen käsittelystä 1. Kuntapäätöksentekoon vaikuttaminen virallisen järjestelmän kautta (lasten parlamentit, nuorisovaltuustot ja muut tämän kaltaiset toiminnot) Ryhmä tuotti keskustelun aikana tällaiset näkemykset aiheeseen. Ryhmä oli liittänyt omaan otsikkoonsa kuvat Naurattaako? ja miehen pää. Kaikilla kanavilla samat mahdollisuudet vaikuttaa. Toiminnan kehittäminen nuorten ja aikuisten yhteistyötä, mukaan lisää asioista kiinnostunutta porukkaa, ei mukana vain rahan takia. [kuva, jossa oppilaat on kuvattu takaa päin ja kaikki viittaavat] Toimintaa kaikenikäisille! [kuva nauravia lapsia, jotka halaavat ja tsemppaavat toisiaan yhtenä ryhmänä] [kuvaa käytetty Toimintaa kaikenikäisille ja toiminnan kehittäminen yhteydessä ] 3

4 Ihannetilanne olisi, jos joka kunnassa olisi mahdollisuus vaikuttaa, joka kuntaan nuorisovaltuusto. Päättäjien on kuunneltava nuoria oikeesti. [kuvina noin 60 -vuotiaitten miesten kuvia] Vaikutuskanavilla enemmän näkyvyyttä ja mainontaa. [Kuva ylöspäin nostetut peukut ja teksti Vuoden voittajat valittu] Toinen ryhmä purki samaa teemaa miellekarttana. Teemoiksi nostettu seuraavat aiheet: Pyydetyt lausunnot - nuorisovaltuustossa keskustellaan pyydetyn lausunnon aiheesta, lausunto kirjoitetaan puhtaaksi ja toimitetaan eteenpäin Kehity & menesty Ihannetilanne - kaikki uskaltaa sanoa oman mielipiteensä - kynnys aloitteen tekemiseen on matala - kaikilla on tasavertainen mahdollisuus vaikutta - nuoria kuunnellaan! -> YHDENVERTAISUUS - Nuorisovaltuustot - NÄKS - kunnanvaltuutettujen tapaaminen - Lasten parlamentti - kunnan valtuutetut - mielipiteet ja kannanotot - lautakuntapaikat -> YHDENVERTAISUUS Uskaltaa tehdä rohkeita ratkaisuja Tämän haluaisin sanoa Ovet auki kasvulle! 4

5 Kuva: Miia Harja 2. Nuorten vaikuttaminen lautakunnissa? Ryhmä käsitteli aihettaan satiirin keinoin ja käänsi kysymyksen nuorten vaikuttamisesta lautakunnassa ylösalaisin korostamalla sitä, että lautakuntiin noin yleisesti ottaen voitaisiin valita vain eläkeikäisiä, kun mikään ei kuitenkaan ole muuttunut ja kuukin kiertää edelleen maata. Esitys päättyi dramaattiseen toteamukseen, että mikäli ikäihmisten kypsät päätökset eivät miellytä, niin nuoret vaan Chilen kaivoksille. Esitys saattaa kuvastaa tilannetta, jossa Nuorisovaltuusto on hakenut lautakuntapaikkoja, mutta hakemus on tyrmätty. 3. Kunnan asioihin vaikuttaminen muiden keinojen avulla? Ryhmän lähestyi aihettaan nostamalla esiin seuraavia teemoja: - NuVan pitäisi pitää tiedotuksia, että ihmiset tietäisivät asiasta - Facebook! - Blogit! - Nuorisolle jonkinlainen kokoontumispaikka 5

6 - Omalla kunnalla voisi olla jokin teemapäivä, missä nuoriso pääsisi kertomaan mielipiteitään kuntaa koskevissa asioissa - Oppilaskunta voisi olla enemmän mukana vaikuttamassa kunnan asioihin - Pätevä aikuishenkilö viemään nuorten mielipiteitä eteenpäin! [kuva farkkuliivisestä nuorehkosta naisesta, jolla on päättäväinen ilme] - Tiedotuksen tehostaminen ja lisääminen koulun taholta - Lisää nuorten järjestämiä tapahtumia - Toiminnan aktiivinen ylläpitäminen ja uudistaminen säännölliseksi - Päättäjillä voisi olla joku tapaamispäivä, milloin niitä sais mennä tapaamaan ja niille sais valittaa kunnan huonoista oloista - Mielenosoitus toimii aina Toinen ryhmä lähestyi teemaansa tukeutuen apukysymyksiin. Miten saada kunnan asioista kiinnostavia: - monipuolista toimintaa - monipuolista mainontaa - kyselemällä nuorten omia ideoita Koulu ja oppilaitosten rooli: [veikeäilmeinen, partasuinen mies, jolle on piirretty käsivarret, jotka pitelevät kylttiä Pelastakaa lapset ensin] - kysytään nuorten mielipiteitä ja ideoita - tehostetaan oppilaskunnan toimintaa -> myös aikuiset tekee eikä vain kuuntele [kuva ylöspäin oleva peukku ja kuutin pää] - uskaltaa kertoa ehdotukset, jotta niille voidaan tehdä jotain [kuva ideoita, herätyskello] Kunnan asioista tiedottaminen: [kuva ipadistä, Facebook] - sosiaalisessa mediassa - soittaa suoraan - mainosjulisteet (koulut & nuorisotilat yms.) Asiat, joihin nuorten pitäisi päästä vaikuttamaan: - harrastukset [kuva laskettelevasta nuoresta auringonpaisteessa] - toimintaa nuorisolle (keikat yms) - KOULURUOKA! [kuvat Saarioinen. Äitien tekemää ruokaa. kahvikuppi. puoliksi syöty riisiannos. marjakeitot. appelsiini] Voiko oppilaskunnat olla kunnan vaikuttamistoimintaa: [kuva hyvinvoivasta kehitysmaan lapsesta] - kyllä jos porukka on aktiivista 6