Yhteistoiminnallisen ja ilmiöpohjaisen opiskelun 2lat

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Yhteistoiminnallisen ja ilmiöpohjaisen opiskelun 2lat"

Taisto Mäki
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Yhteistoiminnallisen ja ilmiöpohjaisen opiskelun 2lat projek'päällikkö TaM Markku Lang, Oppimaisema.fi luokanlehtori, KM Pasi Kur>la, Oulun normaalikoulu

2 toiminnasta 'loihin

4 KITKA

5 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti UNELMOI Teknologia: TeamUp, ReFlex, Google Sites, Blogger, Corkboard.me Olen ympäristö- ja luonnon'edonopedaja. Yhdessä draamaopedajan kanssa haastamme oppilaani luomaan tarinan käsideestä: kitka. Näytän oppilailleni muutaman esimerkkivideon, jonka jälkeen keskustelemme yhdessä videoiden vahvuuksista ja heikkouksista. Esimerkkivideoiden katsominen kehidää oppilaiden medialukutaitoa sekä ympäristö- ja luonnon'edon tuntemusta. Projek' edesaudaa oppilaita itseilmaisuun ja syventää ymmärrystä. Aluksi kehotan oppilaitani unelmoimaan, mistä heidän videonsa koostuu. REFLEKTOI Jokainen oppilas tallentaa aikajanalleen omia mie=eitään ja visioita tulevasta videostaan.

6 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti TUTKI Ko'tehtäväksi pyydän oppilaitani etsimään jo olemassa olevia videoita, katsomaan ne läpi ja arvioimaan niitä saadakseen inspiraa'ota oman videonsa tekoon. Heidän tehtävänään on mie>ä videoihin liidyvää käytännön tekniikkaa: Kuinka kitkan ominaisuuksia voitaisiin kokeilla ja miten tarina voitaisiin kertoa siten, edä se avautuisi kuulijoille? REFLEKTOI Oppilaat kertovat, kuinka heidän ideansa ovat mahdollises2 muu=uneet opitun myötä. Teknologia: TeamUp, ReFlex

7 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti KARTOITA Seuraavana päivänä oppilaat luovat ajatuskardoja löytämistään esimerkeistä ja aloidavat työstämään videoidensa käsikirjoitusta. Oppilaat kommentoivat myös toisten ryhmien työskentelyä. REFLEKTOI Oppilasryhmät reflektoivat toteute=ua ak2viteeia, mahdollisia tulevia haasteita ja tekevät suunnitelmia tulevaa toimintaa varten. Teknologia: post-it laput, Bubbl.us, CmapTools, Popplet, Mindmeister, Freemind, TeamUp, ReFlex

8 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti VALMISTA Oppilaat aloidavat videon tekemisen käydäen omia matkapuhelimiaan. Oppilasryhmät jakavat vinkkejä ja ideoitaan sekä käydävät ilmaisia Interne'stä löydedyä ohjelmistoja. Osa videoiden kohtauksista kuvataan koulun ulkopuolellakin. DraamaopeDaja ohjeistaa oppilaita tarinankerronnassa ja käsikirjoituksissa sillä aikaa, kun minä huolehdin, edä oppilaiden etsimä 'eto on oikeaa. Muistutan oppilaita valmistautumaan osallistuvan suunnidelun työpajatoimintaan media-alan asiantun'joiden kanssa. REFLEKTOI Oppilaat reflektoivat 2edonhankintaprosessia sekä suunnitelmiaan tulevaa osallistavan suunni=elun työpajaa varten Teknologia: TeamUp, ReFlex,

9 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti KYSY ja AUTA Yhden oppilaani äi' työskentelee erään lasten televisio-ohjelman parissa. Äi' ja hänen kollegansa tarjoutuivat esidelemään oppilailleni tuotantoyh'ön 'loja. He myös tarjoutuivat kommentoimaan oppilaiden ensimmäisiä luonnoksia videoista. Olin aluksi suunnitellut odaa yhteydä erääseen elokuvakäsikirjoidajaan, muda oheinen yhteistyötapa oli mielestäni luontevampi ja mielenkiintoisampi oppilaille. Vierailun aikana oppilaat inspiroituivat ja saavat lisämo'vaa'ota omiin töihinsä. Oppilaat haluavat lisätä englanninkieliset teks'tykset videoihinsa. Teknologia: TeamUp, ReFlex, REFLEKTOI Osallistavan suunni=elun työpajaasiantun2jat kommentoivat oppilaiden tähänas2sta työskentelyä.

10 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti PARANNA Oppilaat jatkavat videon tekemistä saamiensa uusien ideoiden pohjalta. Oppilaat lisäävät vielä englanninkieliset teks't videoihinsa. REFLEKTOI Oppilaat reflektoivat osallistavan suunni=elun työpajaa (KYSY ja AUTA) ja mieivät jo videonsa esi=ämistä. Teknologia: TeamUp, ReFlex,

11 Oppimiskertomus: Kitka Oppimisaktiviteetti ESITÄ Projek'n päädeeksi oppilaat lataavat videonsa verkossa toimivalle alustalle, kuten esimerkiksi YouTube ja Vimeo alustoille. He linkidävät ne myös Facebook ryhmän seinälle. (Oheista varten jokaisen oppilaan on anodava lupa vanhemmiltaan). Facebook ryhmän avulla oppilaat katsovat ja kommentoivat toisten oppilaiden tekemiä videoita. Olemme pyytäneet myös oppilaiden vanhempia katsomaan ja kommentoimaan videoita. Osa videoista osoidautuu hyödylliseksi materiaaliksi tulevaa opetustani varten. Teknologia: TeamUp, ReFlex,YouTube, Vimeo REFLEKTOI Projek2n pää=eeksi arvioin oppilaita heidän tallenne=ujen reflek2oidensa, ryhmätyötaitojensa sekä muun palau=een pohjalta.

12 toiminnasta 'loihin

27 NUMMEN PALVELUKESKUS Lisä'etoa: hdp:// AVOIMEN TYÖN ALUE INTENSIIVISEN TYÖN ALUE HILJAISEN TYÖN ALUE

Samankaltaiset tiedostot

Rakennetaan yhdessä verkkokurssi Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, Pulkkila

Rakennetaan yhdessä verkkokurssi 14.12.2016 Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, 92600 Pulkkila Verkko-opetuksen äärellä TVT-strategia opetuksen kehittämisen tukena Verkko-oppimisen pedagogiset