OPISKELIJAN OPAS Omnian ammattiopisto

Transkriptio

1 OPISKELIJAN OPAS Omnian ammattiopisto

2 Omnian ammattiopiston lukuvuosi Syyslukukausi to la Syysloma: ma su (vko 42) Joululoma: ma ma Jatkaville opiskelijoille lukukauden viimeinen päivä on lauantai Kevätlukukausi ti la Talviloma: ma su (vko 8) Pääsiäinen: pe ma Vapaapäivä: pe Jatkaville opiskelijoille lukukauden viimeinen päivä on keskiviikko Valmistumisjuhlat Valmistumisjuhla syksyn aikana valmistuneille järjestetään lauantaina klo Kirkkokadun toimipisteen juhlasalissa. Kevätlukukaudella valmistuville järjestetään valmistumisjuhlia perjantaina ja lauantaina seuraavasti: Kirkkokatu pe klo Valmistavat ja valmentavat koulutukset pe klo Rakennusalan perustutkinto, Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto pe klo Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto, Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto la klo 9.00 Hiusalan perustutkinto, Kauneudenhoitoalan perustutkinto, Liiketalouden perustutkinto la klo Elintarvikealan perustutkinto, Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, Laboratorioalan perustutkinto, Matkailualan perustutkinto Kirkkonummi la klo Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, Kone- ja metallialan perustutkinto, Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lukuvuosi jakautuu neljään jaksoon 1. jakso to pe , 47 työpäivää 2. jakso ma la , 45 työpäivää 3. jakso ti pe , 44 työpäivää 4. jakso ma la , 51 työpäivää Leppävaara pe klo Kone- ja metallialan perustutkinto, Talotekniikan perustutkinto, Autoalan perustutkinto pe klo Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto 2 Ammattilaiseksi

3 Sisältö Omnia on takuu osaamisesta ja asenteesta... 4 Omnian ammattiopistossa opiskelllaan ammattiin... 5 Opiskelu ammattiopistossa... 6 Tietokoneiden ja sähköisten järjestelmien käyttö... 7 Ammatillista koulutusta ohjaa opetussuunnitelma... 8 Työtä oppii parhaiten tekemällä... 9 Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi...11 Ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöillä Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Erityistä tukea annetaan sitä tarvitseville Tukea opinto-ohjauksesta Opintopolut mahdollistavat yksilöllisen koulutuksen Yrittäjyyspolku Avoin ammattiopisto mahdollisuus kaikille Koulutuksesta saatavat todistukset Arvioinnin muuttaminen Opintotoimistopalvelut ja InfoOmnia Kirjasto- ja tietopalvelut Ravintola- ja kahvilapalvelut Opintoihin ja elämänhallintaan tukea Opiskeluterveydenhuolto ennalta ehkäisee Turvallinen ja viihtyisä Omnia Järjestyssäännöt ovat kaikkien eduksi Omnian ammattiopiston yhteystiedot Finnsin kartanomiljöö kaukana kiireestä Ravintola Henricus ja Omnian muut palvelut Aktiivipolku Huippuosaajapolku Kansainvälisyyspolku Kulttuuripolku Lukiopolku Työelämäpainotteiset polut Urheilupolut Opiskelijan opas

4 Omnia on takuu osaamisesta ja asenteesta Onnea valinnastasi Omnian ammattiopisto opiskelupaikaksesi Ammattiin opiskelu luo pohjan työelämään sijoittumisellesi sekä mahdollisille jatko-opinnoillesi. Ammatillinen koulutus on muuttunut suuresti. Näistä ehkä oleellisimpina muutoksina ovat olleet uuden teknologian tuomat mahdollisuudet ja yhä lisääntyvä tiimityö. Valmistuvien opiskelijoiden mielestä opiskeluaika on mennyt nopeasti. Uskon, että näin tulee olemaan myös Sinun kohdallasi. Ota siis tämä aika tosissasi. Sillä on suuri vaikutus tulevaisuuteesi. Omniassa on paljon henkilöitä, joiden tehtävänä on tukea opiskelijoita heidän opiskeluissaan. Älä siis emmi ottaa meihin yhteyttä mieltäsi painavissa asioissa tässä oppaassa on meidän kaikkien yhteystiedot. Onnea ja menestystä opinnoissasi. Juha-Pekka Saarinen rehtori ps. Tässä oppaassa on paljon tietoa jota tarvitset opintojesi aikana. Kannattaa säilyttää. Yhteistyö opiskelijoiden kotiväen kanssa on vielä ammatillisessakin koulutuksessa tärkeää Helmi-järjestelmä, sähköposti ja puhelin ovat tärkeitä välineitä ryhmänohjaajan ja opiskelijan huoltajien väliseen yhteydenpitoon. Perinteiset kotiväenillat ovat kuitenkin hyvä ja suosittu tapa Omnian henkilöstön ja kotiväen tutustumiseen ja yhteiseen keskusteluun. Aloittavien opiskelijoiden huoltajien kotiväenillat järjestetään heti opintojen alussa. Kotiväen illassa kerrotaan yleisesti opiskelusta Omniassa. Ryhmänohjaajan johdolla keskustellaan tarkemmin ryhmää ja koulutusalaa koskevista asioista sekä tutustutaan opiskelutiloihin. Aloittavien ryhmien kotiväenillat ovat syksyllä 2013 seuraavasti: ke Kirkkokatu: kaikki koulutukset to Lehtimäentie: sosiaali- ja terveysala, kotityöja puhdistuspalveluala ti Kirkkonummi: kaikki koulutukset ke Lehtimäentie: liiketalous ja kauneudenhoitoala to Leppävaara: tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja tietoliikennetekniikka sekä sähkö- ja automaatiotekniikka ti Lakelankatu: kaikki koulutukset ke Leppävaara: liiketalous, metalli ja talotekniikka to Lehtimäentie: valmistavat koulutukset ma Suomenoja: kaikki koulutukset 4 Ammattilaiseksi

5 Omnian ammattiopistossa opiskellaan ammattiin Ammattiopistossa opiskelee ammatillisia opintoja tai ammatilliseen koulutukseen valmistavia opintoja yli 4000 nuorta. Ammatillinen perustutkinto antaa hyvän perusosaamisen opiskeltavan alan työtehtäviin. Lisäksi henkilökohtaisia valintoja tekemällä opiskelijat suuntaavat opintojaan työtehtäviin, joissa saavutetaan syvempi osaaminen. Ammatilliset perustutkinnot ovat laajuudeltaan 120 opintoviikkoa. Omnian ammattiopiston perustutkinnot: Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Autoalan perustutkinto Elintarvikealan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto Kauneudenhoitoalan perustutkinto Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Kone- ja metallialan perustutkinto Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Laboratorioalan perustutkinto Liiketalouden perustutkinto Matkailualan perustutkinto Rakennusalan perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto Talotekniikan perustutkinto Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Aina opiskelupaikkaa ei ole helppoa valita tai saada Ammatillisiin opintoihin valmistavat ja ohjaavat koulutukset ovat hyvä vaihtoehto, kun ei tiedä mitä haluaa opiskella tai ei pääse sinne minne haluaa. Koulutusten aikana on mahdollisuus tutustua erilaisiin koulutuksiin ja suorittaa myös ammatillisiin perustutkintoihin kuuluvia opintoja. Koulutukset kestävät opintoviikkoa. Valmistavan koulutuksen suorittaneet opiskelijat saavat yhteishaussa 6 lisäpistettä. Valmistavista koulutuksista on mahdollisuus joskus siirtyä opintojen aikana joustavasti perustutkintoopiskelijaksi. Omnian ammattiopiston valmistavat koulutukset: Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus eli ammattistartti Kotitalousopetus Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Valmistavien koulutusten lisäksi Avoimen ammattiopiston opinnot on hyvä tapa tutustua ammatilliseen koulutukseen ja vaihtaa koulutusalaa. Ammatillinen perustutkinto tuottaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Ammatillista osaamista voi valmistumisen jälkeen syventää suorittamalla ammatti- ja/tai erikoisammattitutkintoja. Opiskelijan opas

6 Opiskelu ammattiopistossa Ammattiopistossa opitaan toimimaan työyhteisössä ja noudattamaan työelämän sääntöjä. Työajat määräytyvät ryhmän lukujärjestyksen, henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman ja työssäoppimisen suunnitelman pohjalta. Ajantasaiset lukujärjestykset löytyvät sekä Helmi-järjestelmästä. Oppitunteja on keskimäärin 32 tuntia viikossa ja ne sijoittuvat pääsääntöisesti ma pe klo väliselle ajalle. Työssäoppimisjaksolla noudatetaan työelämän työaikoja. Poissaoloista tulee työelämän toimintatapojen mukaisesti viipymättä ilmoittaa opettajalle, työpaikkaohjaajalle tai ryhmänohjaajalle. Lääkärintodistus tulee toimittaa pitkissä (yli 5 päivää) poissaoloissa sekä pyydettäessä. Opettajat merkitsevät päivittäin poissaolo- ja myöhästymistiedot Helmi-järjestelmään seuraavasti. Opintojen etenemisen seuranta Ryhmänohjaajat seuraavat poissaoloja ja myöhästymisiä viikoittain ja ovat yhteydessä opiskelijaan ja alaikäisen huoltajaan aina jos ilmoittamattomia poissaoloja ilmenee tai jos ilmoitettuja poissaoloja ja myöhästymisiä on toistuvasti. Jos ryhmänohjaaja ei saa opiskelijaan tai huoltajaan yhteyttä tai muuten nähdään tarpeelliseksi, asia viedään opiskelijahuoltotiimiin. Opiskelijahuoltohenkilöstö tukee opiskelijaa opintojen etenemisessä. Apulaisrehtori katsoo opiskelijan eronneeksi, jos opiskelija jää ilman syytä pois opetuksesta, ei vastaa puheluihin eikä ota yhteyttä kahden viikon kuluessa hänelle lähetettyyn kirjeeseen, jossa tiedustellaan opintojen etenemisestä ja jatkamisesta. Omnian luottamustehtävä (ennalta sovittu) Ilmoitettu poissaolo Myöhässä (alle 15 min) Ilmoittamaton poissaolo Opiskeluaika Perustutkinnon laskennallinen suoritusaika on kolme vuotta. Tutkinnon voi suorittaa nopeamminkin tai tarvittaessa on mahdollisuus saada vuosi lisäaikaa. Neljännen vuoden jälkeen opiskeluun myönnetään lisäaikaa vain painavista syistä. Opintojen keskeytyksen ajalta ei kulu opiskeluaikaa. Opintojen keskeyttämistä kannattaa anoa, jos elämäntilanne sitä vaatii. Keskeyttäminen myönnetään vain perustelluista syistä. Opintojen päätoimisuus, opinnoissa edistyminen ja tutkinnon suorittaminen sille määritellyssä ajassa ovat edellytyksenä opintotuen saamiselle (3 ov/kk). Opiskelijan on aina selvitettävä opettajan kanssa asiat/tehtävät poissaolon ajalta ja ennakoitavista poissaoloista on tehtävä etukäteen poissaolojen korvaussuunnitelma. Perusperiaatteena on, että keskeiset työt on tehtävä sekä kaikki ilmoittamattomat poissaolot korvattava. Tärkeää on varmistaa opintojakson suorittaminen ja sitä kautta opintojen eteneminen. 6 Ammattilaiseksi

7 Tietokoneiden ja sähköisten järjestelmien käyttö Keskeisimmät opiskelun aikana käytettävät sähköiset järjestelmät Opiskelijalle myönnetään opintojen ajaksi käyttöoikeus Omnian tietoverkkoon. Käyttöoikeus kattaa opiskelijaverkossa olevien tietokoneiden lisäksi opiskelussa tarvittavat järjestelmät. Helmi -järjestelmä mahdollistaa opintojen etenemisen ja poissaolojen seurannan. Sieltä jokainen voi tulostaa oman opintokorttinsa. Helmi mahdollistaa myös opiskelijan, ryhmänohjaajan, opettajien sekä huoltajien välisen viestinnän. Opiskelijan täyttäessä 18 vuotta huoltajien tunnukset säilyvät, jos opiskelija antaa siihen suostumuksensa. Omnian Outlook Web App -sähköpostia käytetään kaikissa opiskeluasioissa. Sähköposti on pääsääntöisesti muotoa Saapuvat sähköpostit voi kääntää muihin sähköpostitileihin, mutta opintoihin liittyvät viestit pitää aina -sähköpostista. Näin varmistetaan, että viesti menee perille ja että opettaja tunnistaa lähettäjän. Sähköpostiviestien lisäksi järjestelmässä voi ylläpitää omaa kalenteria, yhteystietoja ja tehtäviä. Monet matkapuhelimet voi määrittää Omnian sähköpostitilin käyttöä varten. TOP -verkkopalvelua käytetään työssäoppimisen suunnittelussa ja viestinnässä sekä palautteen antamisessa. Moodle on Omnian sähköinen oppimisalusta. Sitä käytetään opintojaksojen opetuksessa ja opetuksen tukena sekä viestinnässä. > Opiskelijan sivut, sieltä löytyvät opiskelijan tarvitsemat ohjeet, lomakkeet, linkit ja ajankohtaiset aiheet. Sama käyttäjätunnus ja salasana työasemille sekä järjestelmiin Uusi opiskelija saa käyttäjätunnuksen ja salasanan ryhmänohjaajalta. Käyttäjätunnus aktivoidaan osoitteessa omnia.fi. Samassa osoitteessa vaihdetaan myös salasana. Aktivoinnin yhteydessä opiskelija hyväksyy tietoverkon käyttösäännöt. Opistosta toiseen siirtyminen, esimerkiksi Ammattiopistosta Aikuisopistoon muuttaa käyttäjätunnuksen. Salasanan tulee olla 8-14 merkkiä. Hyvä salasana sisältää pieniä kirjaimia, isoja kirjaimia sekä numeroita. Skandinaavisia merkkejä ei voi käyttää (å, ä, ö). Salasana on vaihdettava neljän kuukauden välein. Käyttäjälle lähetetään sähköpostitse muistutus ennen salasanan vanhenemista. Ilman salasananvaihtoa käyttäjätunnus lukkiutuu. Lukitun tunnuksen voi avata osoitteessa (edellyttää, että opiskelijan matkapuhelinnumero on Helmi järjestelmässä). Ongelmatapauksissa tukipyynnöt HelpDeskiin Tukipyynnön tulee sisältää: Oma nimi, käyttäjätunnus, kone/tila, mahdollisimman selkeä kuvaus ongelmasta tai pyynnön aiheesta. Sähköpostitse: Puhelinpalvelu: , avoinna ma - to 8 18, pe ja loma-aikoina 8 16 Lukkiutuneen tunnuksen avaaminen vaatii henkilökohtaisen käynnin toimipisteen opintotoimistossa tai HelpDeskissä. Valmistumisen jälkeen Omnian tietoverkkojen käyttöoikeus päättyy opiskelijalta automaattisesti. Tietoja ei voi enää palauttaa, jos opiskelija ei ole ottanut talteen tiedostoja kotikansiostaan ja sähköpostistaan. Opiskelijan opas

8 Ammatillista koulutusta ohjaa opetussuunnitelma Omnian opetussuunnitelmat perustuvat valtakunnallisiin tutkintojen perusteisiin ja ne jakautuvat kolmeen osaan. 1. Opetussuunnitelman yhteinen osa (Pedagoginen ohjelma) määrittelee Omnian toiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä keskeiset arvot. Yhteinen osa liitteineen löytyy > Opiskelijan sivut > Opetussuunnitelmat. 2. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisissa osissa kuvataan perustutkinnoittain tutkinnon osien tarjonta Omniassa, niiden jakautuminen opintojaksoihin, opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät sekä tutkinnon osien arviointisuunnitelma. Tutkintokohtaiset opetussuunnitelmat löytyvät > Opiskelijan sivut > Opetussuunnitelmat. 3. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma perustuu jokaisen opiskelijan yksilöllisiin lähtökohtiin ja tavoitteisiin. HOPSin keskeisiä osia ovat yksilöllisten opintopolkujen valinta, oppimisen tuen suunnittelu ja opintojen etenemisen seuranta. Ammatillinen perustutkinto 120 opintoviikkoa Ammatilliset perustutkinnot ovat laajuudeltaan 120 opintoviikkoa ja ne on suunniteltu suoritettavaksi kolmessa vuodessa. Opiskelijat, joilla on aikaisempi tutkinto ammatillisesta koulutuksesta tai lukiosta, suunniteltu opiskeluaika on kaksi vuotta. Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyy vähintään 20 ov työssäoppimista, 5 ov yrittäjyyttä, 2 ov:n opinnäyte ja 1,5 ov opintojen ohjausta. Perustutkinnosta riippuen ammatillisten tutkinnon osien määrä ja laajuus vaihtelevat. Ammatilliset tutkinnon osat ovat joko pakollisia tai valinnaisia. Pakollisten tutkinnon osien laajuus ja määrä vaihtelee tutkinnoittain. Tutkintokohtaiset valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat mahdollistavat opiskelijoiden erikoistumisen vahvuuksien ja uravalintojen mukaisesti. Työllistymistä tukee mahdollisuus suorittaa kokonaisia ammatillisia tutkinnon osia työssäoppien ja Omnian ja työelämän yhteistyössä laatimat paikalliset tutkinnon osat. Valinnaisiksi ammatillisiksi tutkinnon osiksi on kaikissa tutkinnossa mahdollisuus valita myös jokin/joitakin seuraavista: Yrittäjyys 10 ov, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov, Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia 0-10 ov, lukio-opintoja 0-10 ov, tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 10 ov, ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta. Tärkeää on kuitenkin varmistaa tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt ennen yllä mainittujen opintojen aloittamista. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien rakenne on kaikissa perustutkinnoissa sama. Pakollisia tutkinnon osia on 16 ov ja niiden lisäksi 4 ov valinnaisia tutkinnon osia. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat pakolliset valinnaiset Äidinkieli 4 ov 0 4 ov Toinen kotimainen kieli 1 ov 0 4 ov Vieras kieli 2 ov 0 4 ov Matematiikka 3 ov 0 4 ov Fysiikka ja kemia 2 ov 0 4 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov 0 4 ov Liikunta 1 ov 0 4 ov Terveystieto 1 ov 0 4 ov Taide ja kulttuuri 1 ov 0 4 ov Ympäristötieto 0 4 ov Tieto- ja viestintätekniikka 0 4 ov Etiikka 0 4 ov Kulttuurien tuntemus 0 4 ov Psykologia 0 4 ov Yritystoiminta 0 4 ov Yhteensä 16 ov 4 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Vapaasti valittaviin tutkinnon osiin voi sisältyä oman koulutusalan tai muiden koulutusalojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia, yrittäjyysopintoja, lukio-opintoja tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, opiskelijatutor-toimintaa, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua. Opintoja voi valita myös avoimen ammattiopiston tarjonnasta. Vapaasti valittavien tutkinnon osien laajuus 10 ov voidaan ylittää, jos tutkinnon osat on suoritettu opiskeluaikana Omniassa, yhteistyössä Espoon aikuislukion kanssa tai Omnian vaihtoohjelmassa ulkomailla. Ei kuitenkaan ole tarkoituksenmukaista laajentaa vapaasti valittavien tutkinnon osien määrää yli 10 opintoviikolla muualla suoritetuilla opinnoilla tai harrastustoiminnalla. 8 Ammattilaiseksi

9 Työtä oppii parhaiten tekemällä! Kaikissa perustutkinnoissa opiskellaan mahdollisimman aidoissa työtehtävissä ja toiminnallisesti. Asiakastyöt, projektit ja erilaiset tilaisuudet kuuluvat tärkeänä osana opetukseen. Työssäoppiminen on tärkein oppimismenetelmä Työssäoppiminen on ohjattua ja arvioitavaa opiskelua työelämässä käytännön työtehtävissä. Työssäoppimisen laajuus on tutkinnoittain vähintään 20 ov. Lisäksi opiskelijakohtaisesti työssäoppimista voi olla lähes koko tutkinto. Työssäoppimista voidaan toteuttaa vain työpaikoilla, joiden kanssa Omnialla on kirjallinen yhteistyösopimus. Sopimuksella varmistetaan työpaikan soveltuminen työssäoppimispaikaksi. Työssäoppimisen suunnittelu Työssäoppimista ohjaava opettaja kertoo työssäoppimisesta ja ohjaa työssäoppimispaikan haussa viimeistään työssäoppimisen alkamista edeltävässä jaksossa. Työssäoppimista ohjaava opettaja varmistaa työssäoppimispaikan soveltuvuuden tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja turvallisuuteen nähden sekä vastaa tarvittavien sopimusten laadinnasta työssäoppimispaikan kanssa ennen työssäoppimisjakson alkua. Työssäoppimisen suunnitelma perustuu tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja tavoitteisiin sekä opiskelijan henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Tavoitteiden lisäksi suunnitelmaan kirjataan mm. työtehtävät ja työvuorot. Opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja vahvistavat allekirjoituksellaan, että ovat tietoisia yhteistyösopimuksen ehdoista ja työssäoppimisen suunnitelman sisällöstä. Jos työssäoppimisjakson aikana annetaan ammattiosaamisen näyttö, se arvioidaan erikseen osaamisen arviointina. Työssäoppimisen päättyessä opiskelija, opettaja sekä työpaikkaohjaaja antavat verkkopalvelussa palautteen työssäoppimisjaksosta. Työssäoppimisjakson jälkeen on palautetunti, jossa keskustellaan työssäoppimisjakson toteutumisesta. TOP-Verkkopalveluun pääsee sivulta ammattiopisto >Opiskelijan sivut > Työssäoppiminen tai suoraan osoitteesta top.omnia.fi TOP-Verkkopalvelun pääkäyttäjät: Tiina Porraslampi, p ja Emilia Epäilys, p Työssäoppimisen ohjaus Työpaikkaohjaaja vastaa opiskelijan perehdyttämisestä ja ohjaamisesta työpaikalla. Opettaja käy työssäoppimispaikalla, mutta myös muilla tavoin ohjaa ja tukee opiskelijan oppimista työssäoppimisjaksolla sekä on tavoitettavissa. Opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat myös seurata opiskelijan oppimista oppimispäiväkirjasta. Työpaikkaohjaaja voi myös kommentoida TOP-verkkopalvelussa olevaan oppimispäiväkirjaan, jos opiskelija antaa siihen luvan. Työssäoppimisen arviointi ja palaute Työpaikkaohjaaja ja opettaja antavat koko jakson ajan palautetta siitä, miten opiskelija edistyy asetettuihin tavoitteisiin nähden. Työssäoppimisen arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia eli palautetta siitä, onko opittu tavoitteen mukaiset asiat. Opiskelijan opas

10 OPPIMINEN JA OSAAMINEN oppilaitoksessa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisia asioita ja harjaantuu jo oppimassaan ammattiosaamisen näytöt opiskelija osoittaa osaamisensa työtä tekemällä OPPIMINEN OSAAMINEN arvioidaan opiskelijan oppimista ohjaamalla ja kannustamalla sekä seuraamalla edistymistä suhteessa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin. arvioidaan, kuinka hyvin opiskelija osaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä osaa ja mitä on vielä opittava ennen ammattiosaamisen näyttöä. Oppimisen arviointi on suullista ja kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Oppimisen arvioinnilla opettajat ja työpaikkaohjaajat tukevat ja motivoivat opiskelijaa ammattitaitovaatimusten ja tavoitteiden saavuttamisessa. Opiskelijan itsearviointi on tärkeä osa oppimisen arviointia. Arvioinnista tiedottaminen Opettaja kertoo aina opintojakson alussa opetussuunnitelman mukaiset arvioinnin periaatteet: vaatimustason, arvioinnin kohteet ja kriteerit, arviointimenetelmät sekä opintojakson arvioinnin vaikutuksen opintojen etenemiseen. Lisäksi opettaja selvittää opintojaksolla opittavien asioiden yhteyden ammattiosaamisen näyttöön ja/tai päättöarviointiin. Opintojaksoilla arvioidaan oppimista Opintokortin (S) merkintä osoittaa, että opiskelija on saavuttanut opintojakson keskeisimmät oppimistavoitteet ja opintojakso on pystytty arvioimaan ja opiskelija voi edetä siltä osin ammattiosaamisen näyttöön. Opintojaksot, jotka opintokorttiin arvioidaan S-merkinnällä, eivät vaikuta tutkinnon osan päättöarvosanaan. Syksystä 2013 alkaen oppimisen arvioinnin tarkennetut S-merkinnät opintokortissa: (S) = suoritettu, opiskelija voi edetä tältä osin ammattiosaamisen näyttöön (S+) = suoritettu hyvin, opiskelijalla on edellytykset saada näytöstä hyvä tai kiitettävä arvosana (S-) = suoritettu, mutta suositellaan lisäharjoittelua (A) = arviointi kesken ja seliteosaan merkitään mitä keskeisiä tavoitteita ei ole opittu tai pystytty arvioimaan esim. poissaolojen vuoksi ( ) = ei ole osallistunut 10 Ammattilaiseksi

11 OSAAMISEN ARVIOINTI JA ARVOSANOJEN MÄÄRÄYTYMINEN. Päättötodistus Ammatilliset tutkinnon osat Ammatillinen tutkinnon osa Ammatillinen tutkinnon osa Ammatillinen tutkinnon osa Ammatillinen tutkinnon osa Ammatillinen tutkinnon osa 90 ov 20 ov K3 20 ov H2 20 ov H2 20 ov K3 10 ov H2 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Äidinkieli 4 ov H2 Ruotsi 1 ov H2 Englanti 2 ov K3 Matematiikka 3 ov H2 Fysiikka ja kemia 2 ov T1 Taide ja kulttuuri 1 ov K3 Liikunta 1 ov K3 Terveystieto 1 ov H2 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov T1 Yritystoiminta 4 ov K3 Ammattiosaamisen näyttö Osaaminen arvioidaan ensisijaisesti ammattiosaamisen näytöllä aidoissa työtilanteissa työpaikoilla. Päättötodistuksessa ja näyttötodistuksessa ammatillisten tutkinnon osien arvosanat ovat pääsääntöisesti samat. Muu osaamisen arviointi Jos ammatilliseen tutkinnon osaan liittyy ammattiosaamisen näytön lisäksi muuta osaamisen arviointia, niin siitä mainitaan tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa. Ammattitaitoa täydentävien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arviointi tapahtuu muuna arviointina. Näyttötodistus Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Ammatillinen tutkinnon osa 20 ov K3 Näytön kuvaus, näytön suorituspaikka Ammatillinen tutkinnon osa 20 ov H2 Näytön kuvaus, näytön suorituspaikka Ammatillinen tutkinnon osa 20 ov H2 Näytön kuvaus, näytön suorituspaikka Ammatillinen tutkinnon osa 20 ov K3 Näytön kuvaus, näytön suorituspaikka Ammatillinen tutkinnon osa 10 ov H2 Näytön kuvaus, näytön suorituspaikka Vapaasti valittavat tutkinnon osat Liikunta Toiminta opiskelijakunnassa 10 ov 5 ov K3 5 ov Vapaasti valittavista tutkinnon osista voidaan opiskelijan pyynnöstä jättää arvosana pois. Tutkintoon sisältyy Opinnäyte (2 ov) Opinnäytteen nimi Työssäoppiminen (30 ov) Työssäoppimisesta ja opinnäytteestä ei tule erillistä arvosanaa todistukseen. Osaamisen arviointi Tutkinnon osien arvosanat tutkintotodistukseen määräytyvät osaamisen arvioinnilla Tutkintotodistuksen kaikki tutkinnon osat, niin ammatilliset tutkinnon osat kuin ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, vapaasti valittavat tutkinnon osat ja ammattiosaamisen näytöt arvioidaan numerolla. Osaamisen arvioinnin arviointiasteikko on: Kiitettävä 3, Hyvä 2 ja Tyydyttävä 1 Ammatillisten tutkinnon osien osaaminen arvioidaan kokonaan tai lähes kokonaan ammattiosaamisen näytöllä. Muuta osaamisen arviointia voidaan käyttää, jos tutkinnon perusteissa ja Omnian opetussuunnitelmassa on niin määritelty. Työssäoppimisesta ja opinnäytteestä ei tule tutkintotodistukseen erillisiä arvosanoja. Opinnäyte on ammattiosaamisen näyttö tai näytön osa. Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien osaamista arvioidaan opintojaksojen yhteydessä numeroarvioinnilla, niihin ei liity ammattiosaamisen näyttöä. Vapaasti valittavat tutkinnon osat arvioidaan pääsääntöisesti numeroarvioinnilla, mutta opiskelijan pyynnöstä arvosana voidaan jättää pois tutkintotodistuksesta. Työkokemus ja harrastustoiminta voidaan hyväksyä vapaasti valittaviin tutkinnon osiin S -merkinnällä. Eri kieliryhmät Eri kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden osaamista arvioidessa otetaan huomioon, että tietoja ja taitoja arvioidaan sellaisilla menetelmillä, että kielitaidon mahdollinen puutteellisuus ei vaikuta arvosanaa heikentävästi. Joihinkin tutkintoihin on kirjattu eri kriteerit kielitaidon osoittamiseksi palvelutilanteissa opiskelijan kielitaustan mukaisesti. Mukautettu arviointi Jos erityisopiskelija ei riittävistä tukitoimista huolimatta saavuta tyydyttävää arvosanaa, erityisopetuksen koordinaattori (ERKO) valmistelee suunnitelman arvioinnin mukauttamisesta asteikolla 1 3 (M). Jos opiskelijan opinnot jäävät olennaisilta osilta puutteellisiksi, voidaan tutkintotodistuksen sijasta antaa todistus suoritetuista opinnoista. Sen liitteenä annetaan selvitys, mitä opiskelija parhaiten osaa. Omnian ammattiopiston arvioinnin pääperiaatteet on kirjattu Opetussuunnitelman yhteisen osan liitteenä olevaan arviointiohjeeseen. Lisäksi tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa kuvataan tarkemmin tutkinnon osien arviointi. >opiskelijan sivut >opetussuunnitelma Opiskelijan opas

12 Ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöillä Opiskelija antaa ammattiosaamisen näytön tai osanäyttöjä jokaisessa tutkinnon osassa. Näytöt sijoittuvat koko koulutuksen ajalle ja ne toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Näytön suunnittelu ja toteutus Opiskelija suunnittelee opettajan ja mahdollisesti työpaikkaohjaajan kanssa yhdessä ammattiosaamisen näytön siihen tarkoitetulle lomakkeelle. Opettaja hyväksyy opiskelijan näyttösuunnitelman hyvissä ajoin ennen näyttöä ja varmistaa, että ennen näyttöä kaikki tutkinnon osaan liittyvät opintojaksot ovat suoritettu (S) ja näyttö vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön aikana työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja seuraavat ja havainnoivat opiskelijan työskentelyä. Opiskelijan on tiedettävä mitä häneltä näytössä odotetaan ja milloin häntä arvioidaan. Työtä tehdään vähintään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytön arviointi Arvioitsijoina voivat toimia vain suunnitelmassa nimetyt henkilöt ja arviointi voi perustua vain näyttösuunnitelmassa määriteltyihin työtehtäviin ja siinä ilmoitettuun ajankohtaan. Tarvittaessa näyttöä täydennetään arviointikeskustelussa lisäkysymyksin. Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin. Opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat näytön arvioinnin kohteittain asteikolla 1-3. Arvioinnin kohteet: työprosessin hallinta työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Opinnäyte on ammattiosaamisen näyttö tai näytön osa Jokainen opiskelija suorittaa opintojensa aikana työelämälähtöisen opinnäytteen, joka on laajuudeltaan vähintään 2 ov. Opinnäyte on ammattiosaamisen näyttö tai sen osa ja se tehdään ensisijaisesti työpaikalla. Opinnäyte suunnitellaan ammattiosaamisen näytön suunnittelun yhteydessä ja opiskelija esittelee opinnäytteensä arviointikeskustelun yhteydessä ammattiosaamisen näytön arvioinnista vastaavalle opettajalle. Opinnäyte voi olla opiskelijan osaamista kokoava tai erityisosaamista osoittava työnäyte, tuote tai edellä mainituista koostuva portfolio. Opinnäyte ei edellytä erillistä kirjallista tuotosta, ellei se liity työnäytteeseen tai tuotteeseen. Jokaisen tutkinnon opetussuunnitelmassa on kerrottu, minkälainen opinnäyte tutkinnossa tehdään ja mihin tutkinnon osaan tai osiin se liittyy. Opinnäytettä tehdessään opiskelija kehittää luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Parhaimmillaan opinnäyte edistää opiskelijan työllistymistä. Opinnäytteen arviointi pohjautuu kyseisen tutkinnon osan/ tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin ja sen arvosana sisältyy ammattiosaamisen näytön/näyttöjen arvosanaan. Arvosanojen antaminen Opettaja tekee näytön arvioinnin yhteenvedon, päättää näyttöarvosanasta tai kirjaa arviointilomakkeelle jos näyttöä pitää edelleen täydentää. Osanäytöistä ei anneta erillisiä arvosanoja, vaan näytön arvosana annetaan vasta kun kaikki osat on suoritettu. Opettaja myös tarkistaa, että näyttötodistukseen tuleva näytönkuvaus vastaa näyttöä. Näyttöarvioinnin tehnyt opettaja antaa myös tutkinnon osan päättöarvosanan. Tutkinnon osan päättöarvosana ja näytön arvosana ovat lähes aina samoja. Vain muutamassa tutkinnossa on opetussuunnitelmaan kirjattu ammattiosaamisen näytön lisäksi muita arviointimenetelmiä, jotka voivat vaikuttaa päättötodistuksen arvosanaan. Opinnäytteen nimi ja laajuus tulee tutkintotodistukseen, mutta ei erillistä arvosanaa. Opinnäytteen nimeen ja sen kieliasuun onkin hyvä kiinnittää huomiota, jotta se tuo esiin opiskelijan erityiset vahvuudet ja edistää työllistymistä. Omnian ammattiosaamisen toimikunta hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjä koskevat suunnitelmat, valvoo näyttötoimintaa ja käsittelee opiskelijan arviointia koskevat oikaisuvaatimukset. 12 Ammattilaiseksi

13 Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia Opiskelijan aiemmin tai opiskelun aikana hankittu osaaminen muissa oppilaitoksissa, työelämässa tai harrastuksissa voidaan tunnustaa osaksi tutkintoa ja sitä kautta lyhentää opiskeluaikaa. Osaamisen tunnustaminen tulee tehdä aina ennen kyseisten opintojen aloittamista. Aiemmin hankittua osaamista kartoitetaan opiskelujen alkaessa ryhmänohjaajan kanssa käytävässä keskustelussa. Aikaisemmasta osaamisesta tulee olla todistus (esim. tutkintotodistus, opintokortti tai työtodistus). Arvioitaessa osaamisen laajuutta ja sopivuutta, verrataan sitä aina tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja tavoitteisiin. Aikaisemman osaamisen vaikutus tutkintoon 1. Kun aiemmin hankittu osaaminen kattaa kokonaisen tutkinnon osan, siitä on arvosana ja todistus. Tällöin puhutaan hyväksiluvusta. Silloin ryhmänohjaaja ohjaa opiskelijan ottamaan yhteyttä opinto-ohjaajaan, joka ohjaa opiskelijaa hyväksilukuanomuksen laadinnassa. Koulutuspäällikkö päättää hyväksiluvusta. Hyväksiluettu arvosana ja tieto suorittamispaikasta viedään suoraan opiskelijan opintokorttiin ja tutkintotodistukseen. 2. Kun aiemmin hankittu osaaminen kattaa koko tutkinnon osan, mutta siitä ei ole arvosanaa niin, opiskelija ei osallistu opetukseen, mutta osaamisen arviointi tehdään Omniassa. Ammatillisissa tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja ammattitaitoa täydentävissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa opettaja arvioi osaamisen. Arvioinnin tehnyt opettaja vie arvosanan opintokorttiin. 3. Kun aiemmin hankittu osaaminen ei kata koko tutkinnon osaa, suunnitellaan miltä osin opiskelija osallistuu opetukseen tai muuten oppii puuttuvat asiat. Sen jälkeen osaamisen arviointi tehdään Omniassa kohdan kaksi mukaisesti. Jos opiskelijalla on dokumentti osaamisesta, joka kattaa opetussuunnitelman mukaisen opintojakson, toimitaan kuten kohdassa yksi, mutta maininta opintojakson hyväksiluvusta tulee opintokorttiin, ei tutkintotodistukseen. Opettaja kartoittaa opintojakson alkaessa opiskelijoiden aiempaa osaamista ja tarvittaessa sopii opiskelijan kanssa opintojakson yksilöllisemmästä suorittamisesta. Opiskelijan opas

14 Erityistä tukea annetaan sitä tarvitseville Erityisopetuksen tarve kartoitetaan opintojen alussa Kaikki aloittavat opiskelijat osallistuvat opintojen alussa erityisopetuksen tarvetta kartoittaviin testeihin. Menetelmällä halutaan ennakoida tuen tarve, ennen kuin opintojen etenemiseen tulee ongelmia. Tarpeen kartoittamisessa ovat tärkeitä aiheeseen liittyvät taustatiedot kotoa ja aiemmista kouluista sekä ryhmänohjaajan ja opiskelijan keskustelu opintojen alussa. Opiskelijan erityistuen tarve voi johtua eriasteisista ja -laajuisista oppimisen esteistä, kuten lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksista, matematiikan oppimisvaikeuksista tai hahmottamisen, keskittymisen ja tarkkaavaisuuden häiriöistä. Opintoja voi myös haitata hankala elämäntilanne ja siihen mahdollisesti liittyvät mielenterveys- sekä sopeutumisvaikeudet. Jos opiskelijan todetaan tarvitsevan erityisopetusta, hänelle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Siihen kirjataan perustelut tuen tarpeesta, annettavat tukimuodot ja erityiset opetus- ja opiskelijahuollon palvelut. Suunnitelman toteutumista ja tarvetta arvioidaan vähintään kaksi kertaa vuodessa ja suunnitelmaan kirjataan tarvittavat muutokset. Alaikäisten opiskelijoiden osalta keskusteluissa on mukana huoltaja. Erityisopetuksen järjestäminen Erityisopetus järjestetään opiskelijan tarpeiden mukaisesti, joko pienryhmässä tai integroituna. Kun opetus toteutetaan kokonaan pienryhmässä, ryhmään on hakeuduttu jo suoraan yhteishaussa. Tarvittaessa siirtyminen pienryhmään kesken opintojen on myös mahdollista, jos on vapaita paikkoja. Yleisimmin erityisopiskelija opiskelee perusryhmässä ja hänelle järjestetään erityistukea tarpeen ja HOJKSin mukaan. Erityistä tukea antavat erityisopetuksen koordinaattorit, laajaalaiset erityisopettajat sekä ammatilliset erityisopettajat. Lisäksi jokainen opettaja huomioi erityisopiskelijan tuen tarpeen opetuksessaan HOJKSin mukaan. Laaja-alaiset erityisopettajat: Teija Kortesalmi, p Marja-Leena Lakkala, p Suvisirkku Niskanen, p Erityisopetuksella tuetaan opiskelijaa aina ensisijaisesti suoriutumaan tutkinnon perusteiden mukaisista tavoitteista. Jos tavoitteisiin ei kuitenkaan päästä, tavoitteet ja arviointi voidaan mukauttaa HOJKSissa kirjatun suunnitelman mukaisesti. Opetussuunnitelman yhteisen osan liitteenä on erityisopetussuunnitelma, jossa on tarkemmin määritelty toimintatavat ja vastuut erityisopetuksen järjestämisessä. Kaikissa opetuspisteissä on nimettynä erityisopetuksen koordinaattorit (ERKO) vastaavat erityisopetuksesta sekä tekee tiivistä yhteistyötä laaja-alaisten erityisopettajien ryhmänohjaajien, opettajien ja huoltajien kanssa. Erityisopetuksen koordinaattoreina toimivat: Jaana Jaakkola, p Anne Konttinen, p Auli Rauvola, p Karita Sjöholm, p Merja Outinen, p Sähköposti on muotoa Erityisopetuksen kehittämisestä vastaa koulutuspäällikkö Marjatta Laurinmäki, p Ammattilaiseksi

15 Tukea opinto-ohjauksesta Opinto-ohjaus tukee opiskelijaa opintojen kaikissa vaiheissa Opinto-ohjauksen tavoitteena on tukea opiskelijoita opinnoissa ja lisätä hyvinvointia. Opinto-ohjauksella varmistetaan, että opiskelija tietää tutkintonsa tutkinnon osat, valinnan mahdollisuudet sekä niiden vaikutukset jatko-opintoihin ja työllistymiseen. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijoiden opiskelukäytäntöihin perehdyttämisestä, henkilökohtaisten opintopolkujen suunnittelusta, opintojen etenemisen seurannasta, ajankohtaisten asioiden tiedottamisesta sekä ammatillisesta ohjauksesta yhdessä ammatinopettajien kanssa. Lisäksi ryhmänohjaaja vastaa yhteydenpidosta huoltajiin. Opettajan tehtävänä on ohjata ja motivoida opiskelijaa tutkinnon suorittamisessa ja opintojen suunnittelussa. Hänen tehtävänsä on myös auttaa opiskelijaa löytämään vahvuuksiaan ja kehittämään oppimisvalmiuksiaan. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Opinto-ohjaajat auttavat ja neuvovat kaikissa opintojen etenemiseen liittyvissä kysymyksissä ja erityisesti opintojen loppuvaiheessa jatko-opintomahdollisuuksista. Opinto-ohjaajat tukevat opiskelijaa ja ryhmänohjaajaa hyväksilukujen tekemisessä sekä opettajaa aiemmin hankitun osaamisen arvioinnissa. Opinto-ohjaajat auttavat opiskelijoita ohjaamalla erilaisissa elämäntilanteiden ongelmissa muiden asiantuntijoiden puoleen. Opinto-ohjauksella tuetaan 1. ammattiopiston hakijoita ammatinvalinnassa 2. uusia opiskelijoita opintojen aloittamisessa 3. opiskeluun liittyvien valintojen tekemisessä 4. opintojen etenemisen seurannasssä 5. epäonnistuneen koulutusvalinnan tehneitä jatkosuunnitelmissa 6. valmistuvia työelämään ja jatko-opintoihin siirtymisessä Omniassa koko henkilöstö osallistuu oman työnsä näkökulmasta opiskelijoiden ohjaukseen. Opinto-ohjaajina toimivat Ulla Aulavuo, p Outi Dorsén, p Päivi Hiltunen, p Katja Kallionpää, p Eeva-Riitta Kangasmetsä, p Kaarina Katajainen, p Heidi Laurinen-Nokua, p Marja Muukkonen, p Ritva Ojala, p Anita Nordström, p Kirsi Paloheimo, p Kaija Riutta, p Sirpa Tuomala, p Päivi Valtonen, p Sähköposti on muotoa Yleiset opinto-ohjaukseen liittyvät kysymykset Opinto-ohjauksesta vastaa koulutuspäällikkö Marjatta Laurinmäki, p Opiskelijan opas

16 Opintopolut mahdollistavat yksilöllisen koulutuksen Valinnaisuuden mahdollisuudet ammatillisessa perustutkinnoissa ovat laajat. Oma opintopolku motivoi oppimiseen sekä parantaa työllistymis- ja jatko-opintomahdollisuuksia. Henkilökohtaisen opintopolun suunnittelu Henkilökohtaisen opintopolun suunnittelu aloitetaan ryhmänohjaajan ja opiskelijan välisessä alkukeskustelussa heti opintojen alussa. Keskustelun aikana kartoitetaan: Opiskelijan lähtökohdat opiskeluun: aiempi koulu- ja työkokemus sekä harrastukset Opiskelijan tavoitteita ja haaveita: koulutusohjelma ja opintopolkutoiveet Opintojen suorittamista: aikataulua, opiskelumenetelmiä ja mahdollisia tukitarpeita tai tutkinnon osia toisesta perustutkinnoista oman urasuunnitelmansa mukaisesti. Työelämässä tarvitaan myös laaja-alaisempia moniosaajia. Seuraavilla sivuilla on esitelty lisää opintopolkuja aakkosjärjestyksessä. Työelämä polkujen mahdollistajana Opiskeluun liittyvistä valinnoista työssäoppimispaikan valinta on erityisen tärkeä sekä tutkinnon suorittamisen että työllistymisen näkökulmasta. Työssäoppimispaikoilla voi suorittaa sellaisiakin tutkinnon osia, joita Omniassa muuten ei ole mahdollisuus valita. Opintojen aikana opiskelija tarkentaa suunnitelmiaan ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan ja työpaikkaohjaajan kanssa. Esimerkkejä opintopoluista suunnittelun tueksi Omnian ammattiopistossa on laadittu esimerkkejä opintopoluista, joiden avulla opiskelija voi suunnitella omaa opintopolkuansa. Opiskelija voi valita koko polun tai vain osia siitä niin halutessaan. Kaikkien polkujen lähtökohtana on Peruspolku, jolloin opiskelija suorittaa opinnot pääasiassa ammatillisen tutkintokohtaisen opetussuunnitelman ja ryhmälle laaditun suunnitelman mukaisesti. Yksilölliset valinnat toteutuvat kuitenkin peruspolullakin vähintään työssäoppimispaikan valinnassa. Moniosaajapolulla opiskelija sisällyttää tutkintoonsa opintoja toisesta perustutkinnosta. Se on mahdollista jokaisessa tutkinnossa, mutta miten laajasti, se vaihtelee. Myös valmistuttuaan opiskelija voi suorittaa aikuisopistossa toisen koulutusohjelman 16 Ammattilaiseksi

17 Aktiivipolku Aktiivipolulla opiskelija perehtyy Omnian toimintaan ja on mukana kehittämässä sitä. Osallistumalla opiskelijahallituksen toimintaan, toimimalla ryhmänedustajana, tutor-opiskelijana tai Omnian toimielimen opiskelijajäsenenä, opiskelija suorittaa aktiivipolun opintoja. Aktiivipolkuun voi sisältyä myös ammattiosaajan työkykypassisuorituksia sekä yhdistystoimintaa ja yhteiskunnallista vaikuttamista Omnian ulkopuolisissa yhdistyksissä ja järjestöissä. Opiskelijahallitus Omnian opiskelijakuntaan kuuluvat kaikki Omnian ammattiopiston opiskelijat. Vuosittain vaaleilla valittu opiskelijahallitus toimii koko opiskelijakunnan äänitorvena. Opiskelijahallitukseen kuuluu jäseniä kaikista Omnian toimipisteissä. Tule mukaan toimintaan! Terveisin Thomas Parviainen, opiskelijahallituksen puheenjohtaja Kysy lisää Ryhmänedustajat Jokaisesta opiskelijaryhmästä valitaan opintojen alussa ryhmänedustaja ja varaedustaja. Ryhmänedustajat kokoontuvat toimipisteissä kehittämään ammattiopiston ja erityisesti oman opetuspisteensä toimintaa opiskelijoiden näkökulmasta. Tutor-opiskelijat Tutor-opiskelijat toimivat uusien ja kansainvälisten opiskelijoiden opastajina sekä erilaisissa tilaisuuksissa ja tapahtumissa ammattiopiston esittelijöinä ja pr-henkilöinä. Tutorit koulutetaan tehtäviinsä. Koulutuksessa eri koulutusalojen ja toimipisteiden opiskelijat tutustuvat toisiinsa ja luovat uusia verkostoja. Ammattiosaajan työkykypassi Kaikki ammattiopiston opiskelijat voivat koulutuksensa aikana suorittaa Ammattiosaajan työkykypassin. Ammattiosaajan työkykypassista tulee merkintä myös tutkintotodistukseen ja sen suorittamisesta saa lisäksi erillisen todistuksen. Ammattiosaajan työkykypassi kehittää toiminta- ja työkykyä motivoi ja ohjaa säännölliseen liikuntaan ja terveyden hoitamiseen tukee ammatillista kasvua ja kehittymistä aktivoi osallistumaan itsenäisesti ja ryhmässä OmniDigi Omnian opiskelijoiden toteuttama verkkolehti OmniDigin ensimmäinen numero ilmestyi joulukuussa Käy tutustumassa lehteen osoitteessa Uudet kirjoittajat ja kuvaajat ovat tervetulleita! Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Opiskelija voi sisällyttää aktiivipolulla ammatillisiin muihin valinnaisiin tutkinnon osiin Työpaikkaohjaajaksi valmentautumisen 2 ov. Tutkinnon osan suoritettuaan ja valmistuttuaan, opiskelija voi toimia työssäoppijan työpaikkaohjaajana. Koulutus on Avoimen ammattiopiston tarjonnassa. Aktiivipolkuvastaavana ja opiskelijatoiminnan koordinaattorina toimii kehittämispäällikkö Oihonna Vilhu p Opiskelijan opas

18 Huippuosaajapolku Opiskelija aloittaa huippuosaajapolun perehtymällä oman alansa ammattitaitokilpailuihin ja niiden tehtäviin. Kilpailuihin valmentautuminen tapahtuu muiden opintojen yhteydessä, erillisessä valmennuksessa ja/tai työelämässä valmentautuen. Taitaja-kisojen tehtävät perustuvat ammatillisten tutkintojen perusteisiin kiitettävän tason mukaisesti. Osallistuminen Taitajakilpailujen semifinaaliin on huippuosaajapolun tärkeä tavoite. Taitaja-finaaliin pääsy ja siellä Suomen mestaruudesta kilpaileminen kruunaavat polun opinnot. Taitaja-kilpailujen lisäksi on alakohtaisia muitakin ammattitaitokilpailuja. Ammattitaitovalmennus voi sisältyä ammatillisiin, ammatillisiin valinnaisiin ja vapaasti valittaviin tutkinnon osiin. Huippuosaajapolun valinneet ja ammattitaitokilpailuissa menestyneet opiskelijat ovat valmistuttuaan kysyttyjä työelämässä. Taitaja2014 Lahdessa Taitaja SM-kilpailuissa kilpailee n. 500 ammattiin opiskelevaa alle 20-vuotiasta nuorta 45 ammattialalta. Taitaja-kisojen yhteydessä järjestetään erityistä tukea tarvitsevien TaitajaPLUS-ammattitaitokilpailut sekä peruskoulun 9.-luokkalaisille tarkoitettu Taitaja9-kädentaitokilpailu. Tapahtumaan odotetaan n kävijää. Taitaja on Suomen suurin vuosittainen opiskelijatapahtuma. Omniassa voi valmentautua seuraaviin Taitaja-lajeihin: Auto- ja kuljetustekniikka: Autonasennus ja Autokorinkorjaus IT- ja viestintäteknologia: CAD-suunnittelu, Painotuotteen suunnittelu, Tietojenkäsittely, Tietokoneet ja verkot sekä Verkkosivujen tuottaminen Palvelut: Asiakaspalvelu ja myynti, Hiusmuotoilu, Kauneuden - hoito, Lähihoitaja, Puhdistuspalvelu, Vaatteen valmistus, Somistus, Yrittäjyys, Matkailu ja Taloushallinto Rakentaminen: Huonekalupuuseppä, Ilmastointiasennus, Putkiasennus, Sähköasennus, Talonrakennus/kirvestyöt, Talonrakennus/muuraus ja laatoitus ja Viherrakentaminen Ravitsemuspalvelut: Kondiittori, Ravintolakokki, Cateringkokki ja Tarjoilija Teollisuus: Automaatioasennus, Elektroniikka, Koneistus, Levy ja hitsaus, Mekatroniikka ja Koneenasennus ja kunnossapito TaitajaPLUS-lajit: Artesaani, Asiakaspalvelu ja myynti, Kiinteistönhoito ja Puhdistuspalvelu Huippuosaajanpolku voi jatkua valmistumisen jälkeenkin Huippuosaajapolun valinnut opiskelija voit tähdätä perustutkinnon suorittamisen jälkeen EuroSkills tai WorldSkills-kilpailuihin. Silloin lisävalmennusta hankitaan suorittamalla ammatti- tai erikoisammattitutkinto tai niiden osia. Huippuosaajapolkuvastaavana ja Omnian kilpailutoiminnan koordinaattorina toimii kehittämispäällikkö Terho Moisio, p TeamOmnia Omniaa erilaisissa ammattitaito-, urheilu- ja kulttuurikilpailuissa edustavat opiskelijat sekä heidän valmentajansa ja huoltajansa muodostavat TeamOmnian. TeamOmniassa viime lukuvuoden aikana kisaili reilusti yli 200 opiskelijaa. 18 Ammattilaiseksi

19 Kansainvälisyyspolku Kansainvälisyyspolun opintoihin liittyy kieli- ja kulttuuriopintoja ja kansainvälistä toimintaa joko kotimaassa tai ulkomailla. Kansainvälisyyspolun suoritettuaan opiskelijalla on hyvät valmiudet toimia kansainvälisessä työ- ja elinympäristössä. Opiskelija voi suorittaa työssäoppimisjakson ulkomailla tai kotimaassa kansainvälisessä yrityksessä. Kansainväliseen vaihtoon hakeutumisen edellytyksenä on, että opiskelija osallistuu kielija kulttuurivalmennukseen. Opiskelija voi suorittaa halutessaan jopa 10 ov kulttuuri- ja kieliopintoja (esim. Maailmankansalaisuus, Kansainväliset työ- ja tapakulttuurit, Ready to host, Ready to go sekä vieraat kielet), jotka hyväksytään vapaasti valittaviin tutkinnon osiin. Kansainvälisyyspolulla opiskelija osallistuu myös ulkomaisten opiskelijoiden opastamiseen. KV-henkilöstöltä saa lisätietoa mahdollisuuksista ja ohjausta kv-opintojen suorittamiseen Kansainvälisestä toiminnasta saa tietoa oman alan kansainvälisyydestä vastaavalta opettajalta. Kv-vastaavien tiedot löytyvät netistä > opiskelijan sivut > kansainvälisyys. Samalta sivulta löytyy myös muuta ajankohtaista ja tärkeää tietoa. Kansainvälisten asioiden toimisto palvelee Kirkkokadun toimipisteessä tilassa KB1055. Kansainvälisten asioiden koordinaattorit valmistelevat vaihto-ohjelmia ja muita kv-toimintaan liittyvia asioita sekä palvelevat kansainvälisyyspolun opiskelijoita kaikissa kysymyksissä. Kansainvälisyyspolkuvastaavana toimii lehtori Sanna Ranta-Nilkku, p Kansainvälisyydestä vastaavat opettajat: Espoon keskus, Kirkkokatu Hellevi Norhio-Sillanpää, p Mariitta Savolainen, p Ilkka Holopainen, p Teija Anttila-Koskinen, p Espoon keskus, Lakelankatu Leena Uusimäki, p Oona Haapakorpi, p Espoon keskus, Lehtimäentie Elisa Wulff, p Päivi Ukkonen, p Mirka Kokko, p Anu Turunen, p Leppävaara Stephanus Vermeulen, p Pekka Öhman, p Sanna Ranta-Nilkku, p Heikki Haapakoski, p Suomenoja Jari Tallgren, p Kirkkonummi Pia Tarkkonen, p Kansainvälisten asioiden koordinaattorit: Japanin ja Venäjän vaihdot: Sirje Hassinen, p Hotelli-, ravintola- ja cateringalan, elintarvikealan, laboratorioalan, matkailualan sekä liiketalouden alan vaihdot: Mika Heino, p Kultturialan ja tekniikan alojen vaihdot: Riia Lamminpää, p Sosiaali- ja terveysalan sekä hius- ja kauneudenhoitoalojen vaihdot: Maarit Saarenkylä, p Opiskelijan opas

20 Kulttuuripolku Opiskelija voi hyödyntää tutkinnossaan osaamistaan ja harrastuneisuuttaan kulttuurin saralla. Kulttuuripolun opiskelija valmistautuu ja osallistuu ohjatusti SAKU ry:n kulttuurikilpailuihin, erilaisiin produktioihin ja/tai Omnian tilaisuuksiin omalla erikoisalueellaan. Kulttuuripolun opinnot soveltuvat ammattitaitoa täydentäviin tutkinnon osiin (Taiteen ja kulttuurin valinnaiset tutkinnon osat) ja vapaasti valittaviin tutkinnon osiin sekä tutkinnosta riippuen myös ammatillisiin opintoihin. SAKUstars 2014 järjestetään Vaasassa SAKUstars on kulttuurikilpailu, jossa ammattiin opiskelevat ympäri Suomen näyttävät osaamisensa. Osallistujat ovat aloittelijoita tai harrastajia. Omniasta on SAKUstars kilpailuihin lähdetty isolla joukkueella jo useana vuonna. Kuulutko sinä ensi vuonna TeamOmniaan? Valitse vain laji, jossa haluat näyttää osaamisesi. Sarjat Kilpailuissa on sarjoja sekä ennakkoon lähetettäville töille Ennakkosarjat että tapahtumapaikalla tehtäville suorituksille Livesarjat. SAKUstars-kilpailuihin lähetettävien kilpailutöiden pitää olla edellisten SAKUstars-kilpailujen jälkeen valmistettuja. Kuvataiteen sarjassa on lajeja kuvataiteen eri osa-alueilta maalauksesta kuvanveistoon ja valokuvauksesta tietokonegrafiikkaan. Tapahtumapaikalla kilpailuissa suoritettavia lajeja ovat taidetta kahdessa tunnissa ja digikuvataidetta päivässä sekä mallin mukaan. Kirjoittamisessa kilpaillaan kahdessa lajissa: kirjoitelmissa ja runoissa. Näyttämötaiteessa on seuraavista kisoista alkaen kolme lajia: näytelmät (sisältää näytelmät, monologit ja nukketeatterin), lausunta ja runot sekä talent (sisältää sirkustaiteen, beatboxin, standupin, taikatemput ja performanssin). Tanssiliikunta pitää sisällään sarjat ryhmätansseille ja yksintansseille. Mukana on sekä etukäteen harjoiteltuja esityksiä että improvisoituja tanssiesityksiä. Mukaan mahtuu tanssityylejä streetdancesta vatsatanssiin ja lattareista moderniin tanssiin. Musiikissa on runsaasti lajeja niin soolo- kuin ryhmäesityksillekin, sekä laulamisessa että soittamisessa. Shakki on oma sarjansa. Näytöslajina on muotinäytös, jonka asut on suunniteltu ja tehty paikan päällä kierrätysmateriaalista. Lisätietoja kilpailuista Jokaisessa opetuspisteessä on kulttuurivastaava, joka tiedottaa kulttuuripolun mahdollisuuksista ja jolle voit ilmoittautua, jos olet halukas ilmoittautumaan kilpailuihin tai osallistumaan Omnian tilaisuuksiin esiintyjana. Kulttuuritoimintaa Omnian ammattiopistossa koordinoi lehtori Leena Wiikari Ammattilaiseksi