04/2012. Sisällys. K oskinen 2.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "04/2012. Sisällys. K oskinen 2. www.kyamk.fi"

Transkriptio

1 04/2012

2 Sisällys 04/2012 Tiedossa uudistusten lukuvuosi 4 Uutisikkuna 5 Vinkit 6 Strategisesta henkilöstösuunnittelusta 7 Kansainvälistä tietoa korkeakoulujen vastuullisuudesta 8 30 vuotta työtä ja opiskelua 13 Opintoja eri ympäristöissä 15 Eväät syksyyn 17 White Nights Pietarin matka Matkailu avartaa: KyAMK:n opot Englannissa 22 Kuulumisia kirjastosta 25 Sairaalamäen väki muutti Kotkaan ja Kouvolaan 28 Opintotietoa varusmiehille 30 Aikuiset opiskelevat monimuotoisesti verkossa 31 Verkkokurssilta taitoja itänaapurin kuljetuksiin 33 Toiveena tiivistää yhteistyötä 34 Töissä KyAMK:ssa 35 KyAMK esittäytyi maailman tuulipäivässä 36 Verkkolehti Koskinen 4/ vuosikerta ISSN Päätoimittaja Riitta Leviäkangas p Toimitussihteeri Oona Sahlberg p Graafinen suunnittelu ja toteutus Vinkeä Design Oy p Toimittajat Esko Ahola, Petri Hurme, Riitta Leviäkangas, Minniina Mieskolainen, Mirva Pilli-Sihvola, Kirsi Rouhiainen, Oona Sahlberg, Arja Sinkko Valokuvaajat Petri Hurme, Kirsi Rouhiainen, Oona Sahlberg, Arja Sinkko, Janna Toivari, KyAMK-arkisto Kannen kuva Petri Hurme Yhteystiedot PL 9, KOTKA Uusiutuvan energian nettisivut avattu 38 Lukuvuosi alkuun keskustellen 39 Helmiä paperista 41 Palaute 44 K oskinen 2

3 K oskinen 3

4 Pääkirjoitus Tiedossa uudistusten lukuvuosi Uusi lukuvuosi uudet kynät, kumit, kirjat, reppu ja kouluvaatteet, ehkä jopa uusia luokkakavereita ja opettajia. Ekaluokkalaisesta lähtien syksy koulunalkuineen tuntui jonkin uuden alulta. Luokkakaverit olivat muuttuneet hieman vanhemmiksi, uusia oppiaineita oli alkamassa ja kavereiden kanssa suunniteltiin yhteisiä, entistä ehompia kujeita. Sama tunne tulee vielä nytkin aina lukuvuoden alkaessa täällä KyAMK:ssa, vaikka itse en enää opiskelekaan. Käytävillä vaeltelee uusia ja vanhoja opiskelijoita niin Suomesta kuin ulkomailtakin ja opettajat valmistautuvat opetukseen. Koko henkilökunta suunnittelee tulevan lukuvuoden toimintaa ja syyskuun alussa vietämme yhdessä lukuvuoden avajaisia. Ilmassa on tekemisen meininkiä! Tänä syksynä lukuvuosi toi mukanaan erityisen paljon muutoksia ja uudistuksia. Heti syyslukukauden alussa opettajat ja opiskelijat pääsivät käyttämään päivitettyä verkko-oppimisympäristö Moodlea ja uusittuja netti- ja intrasivuja. Myös työjärjestysten kehittämiseen on panostettu. Tavoitteena on palvella entistä paremmin opiskelijoita, henkilökuntaa ja yhteistyökumppaneita. Myös ammattikorkeakoulun rakenteellinen kehittäminen etenee. Sairaalamäen kampuksen toiminnot siirtyivät kesällä Kasarminmäen kampukselle Kouvolaan ja Jylpyn kampukselle Kotkaan. Mikkelin ja Kymenlaakson ammattikorkeakoulujen osakkeet siirtyivät yhteisen emoyhtiön, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Oy:n omistukseen elokuussa Parhaillaan emoyhtiön ja ammattikorkeakoulujen johto suunnittelee ja yhtenäistää korkeakoulukonsernin rakenteita ja toimintoja. Myös KyAMK:n organisaatio tulee uudistumaan. On mukava jälleen aloittaa lukuvuosi yhdessä entisten ja uusien kavereiden kanssa, päivitetyillä työvälineillä varusteltuna. Tulevat rakenteelliset uudistukset ovat kuin aikuisiän uusia oppiaineita jälleen on mahdollisuus oppia uutta, luoda uusia toimintatapoja ja laajentaa verkostojaan. Hyvää syksyn alkua lukijoillemme! Riitta Leviäkangas päätoimittaja Kuva: KyAMK-arkisto K oskinen 4

5 Uutisikkuna Lue KyAMK:n mediatiedotteet reaaliajassa osoitteesta Ohessa lyhyt koonti tuoreimmista uutisista. Huom! Otsikot ovat suoria linkkejä uutisiin. KyAMK sai laatuleiman Korkeakoulujen arviointineuvosto auditoi KyAMK:n laatujärjestelmän ja myönsi korkeakoululle laatuleiman Arvioinnin mukaan KyAMK:n laatujärjestelmä täyttää korkeakoulujen laadunhallinnalle asetetut kansalliset kriteerit ja vastaa eurooppalaisia korkeakoulujen laadunhallinnan periaatteita ja suosituksia. Korkeakoulu on kehittänyt järjestelmää omista lähtökohdistaan ja tavoitteidensa mukaisesti. Laatuleima on voimassa kuusi vuotta. Auditointiraportti on julkaistu KKA:n verkkosivuilla. Pahvirehtori tervehti uusia opiskelijoita Kaikilla KyAMK:n kampuksilla uusia ja vanhoja opiskelijoita tervehti elo syyskuun vaihteessa pahvinen rehtori Petteri Ikosen hahmo. Ikonen kiersi myös livenä kampuksilla tervehtimässä opiskelijoita. Aloitettuaan rehtorina keväällä 2012 hän huomasi, että opiskelijat tunnistavat harvoin rehtoria ja eivätkä aina rohkene lähestyä häntä. Ikonen halusi siihen muutoksen ja toivoo pahvihahmon avulla kannustavansa kaikkia tutustumaan paitsi rehtoriin, myös toisiinsa. Kuvia pahvirehtorista on nähtävillä KyAMK:n facebook-sivulla. Syksyn yhteishaussa tarjolla nuorten ja aikuisten opintoja KyAMK:ssa on tarjolla yhteensä 267 tutkintoon johtavaa aloituspaikkaa ammattikorkeakoulujen syksyn 2012 yhteishaussa. Haussa ovat yhtä aikaa nuorten ja aikuisten koulutus. Yrittäjille oppia hyvinvoinnista Kymenlaakson alueen yrittäjille on jälleen tarjolla tietoa ja oppia hyvinvoinnista, kun järjestyksessä neljän Yrittäjän hyvinvointikoulu starttaa Kasarminmäen kampuksen Mediakasarmilla Kouvolassa. Rehtori Petteri Ikosen pahvihahmo tervehti elokuun lopussa KyAMK:n uusia opiskelijoita. Pahvirehtori viestii jatkossakin tärkeistä asioista niin opiskelijoille kuin henkilökunnallekin. K oskinen 5

6 Vinkit Poimintoja KyAMK:n tapahtumakalenterista Huom! Otsikot ovat suoria linkkejä tapahtumiin. Senioreiden Suhinat KyAMK:n opiskelijat ovat mukana järjestämässä tiistaina vietettävää Senioreiden Suhinat -tapahtumaa. Kouvolan keskustassa kello järjestettävässä tapahtumassa senioreille on tarjolla monipuolista ohjelmaa. Tarjolla on muun muassa lyhyt muotinäytös. Käyttäjälähtöinen kaupunkisuunnittelu ja asuminen -seminaari Kasarminmäen kampuksella järjestetään tiistaina seminaari, joka keskittyy käyttäjälähtöiseen kaupunkisuunnitteluun ja asumiseen. Seminaarissa esitellään Living Lab -toimintaympäristöä, jossa yritykset kehittävät tuotteita tai palveluita yhdessä käyttäjien kanssa. Koko perheen Tiedetorstai Mihin tiedettä ja tutkimusta tarvitaan? Tämän selvittää Kasarminmäen kampuksella järjestettävä Tiedetorstai. Tapahtumassa esitellään käytännönläheisellä tavalla KyAMK:n ja sen yhteistyökumppaneiden tekemää tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaa ja sen vaikutusta jokapäiväiseen elämäämme. Klikkaa otsikkoa ja katso mitä muuta tapahtumassa on luvassa! Auditoinnin päätösseminaari Korkeakoulujen arviointineuvosto (KKA) auditoi KyAMK:n maaliskuussa. Päätösseminaarissa Kasarminmäen kampuksella henkilökunnan, opiskelijoiden ja sidosrymien edustajien on mahdollista keskustella auditoinnin tuloksista ja johtopäätöksistä arviointineuvoston ja auditointiryhmän edustajien kanssa. Ilmoittaudu tapahtumaan mennessä! Meduusa Game Studion avajaiset Meduusa Game Studiolla on avoimet ovet torstaina klo 13:00 alkaen. Kesän aikana Kasarminmäen kampukselle valmistunut studio keskittyy pelien suunnitteluun ja sisällöntuottoon. Tule tutustumaan tiloihin ja seuraamaan alan kuulumisia paikan päälle. Iltapäivän aikana Suomen pelialan tekijät esittelevät toimintaansa, projekteja ja tulevaisuuden näkymiä alalla. Klikkaa otsikkoa ja katso tarkemmat tiedot tapahtumasta! Älykäs toiminta -miniseminaari Mitä kaikkea yhteisopettajuus tarkoittaa? Mitkä ovat kv-liiketoiminnan ja kulttuurin toimialan opettajien käsitykset yhteisopettajuudesta tutkimuksen valossa? Näihin teemoihin pureutuu Älykäs toiminta -miniseminaari Kasarminmäen kampuksella kello alkaen. YrittäjyysKipinä YrittäjyysKipinä 2012 on Kymenlaakson ammattikorkeakoulun KymiDesign & Business -yksikön järjestämä seminaari, joka pidetään Kuusankoskitalolla. Seminaarin tarkoituksena on innostaa nuoria yrittäjyyden polulle ja esitellä Kymenlaakson ammattikorkeakoulun ainutlaatuista yrittäjyyskoulutusta. Mukana muun muassa filosofian tohtori Pekka Himanen sekä Stratovariuksen solisti Timo Kotipelto. K oskinen 6

7 Kolumni Kolumnia kirjoittavat vuorotellen KyAMK:n eri yksiköiden edustajat. Nyt vuorossa on KyAMK:n henkilöstöpalveluiden päällikkö Seija Rajamäki. Strategisesta henkilöstösuunnittelusta Työstämme parhaillaan KyAMK:n henkilöstöpalveluissa konsultin avulla strategista henkilöstösuunnitelmaa, Strasua. Esimiehet ovat ponnistelleet Strasun kimpussa kevään ja kesän aikana ja henkilöstöpalvelut on ollut oikeaoppisesti johdon strategisena kumppanina. Reittiä ei voi kuitenkaan suunnitella, ennen kuin on suunta selvillä. Tästäkin syystä KyAMK:ssa on työstetty opetukseen opetus- ja kulttuuriministeriön edellyttämät painoalat, joiden avulla erotumme muista ammattikorkeakouluista. Ammatillisen osaamisen, esimerkiksi sairaanhoitajan ja insinöörin taitojen lisäksi KyAMK:sta valmistuneet erottuvat työmarkkinoilla, koska heidän opintoihinsa on integroitu nämä painoalat. On huomioitu ympäristöystävällinen energiatuotanto ja sen hyödyntäminen, kilpailukykyinen logistiikka ja merenkulku ja niiden turvallisuus sekä käyttäjälähtöiset hyvinvointi- ja suunnittelupalvelut. Strasua suunnitellessamme pohdimme, miten tämä näkyy opetussuunnitelmassa ja lopulta yksittäisen opettajan ja sitä kautta opiskelijan osaamisessa. Sitten on vielä se profiili Venäjä-osaaminen ja kansainvälisyys. Senkin haluamme näkyviin opettajien ja opiskelijoiden osaamisessa, kaikilla koulutusaloilla, läpileikkaavasti. Mutta miten tämä kuvataan opettajien ja muun henkilöstön osaamiskarttaan, jotta osaamme varautua tulevaisuuden haasteisiin? Haasteenamme on myös, miten muutamme osaamiskartan excel-taulukosta eläväksi elämäksi. Ymmärrämmekö käsitteet samalla tavalla ja muistammeko korostaa painoalojen mukaista osaamista rekrytoinnissa, opetussuunnitelmissa ja opettajien työaikasuunnitelmissa? Joskus opin kehittämisestä, että on ensin kuvattava nykytila ja sitten tavoitetila. Sitten on löydettävä asiat, jotka estävät tavoitetilaan pääsyä. Sitten on järjestettävä esteiden poltto eli risusavotta. Siinä se. Risuja, sudenkuoppia ja ympäristötuulia Strasummekin kohdannee, niin kuin kaikki hyvät projektit. Konsta Pylkkänen muotoilee teorian (henkilöstö)strategiasta seuraavasti: Se on sitä, että asiat harkitaan etukäteen ja kuvitellaan tapaus sikseenkin elävästi, että kun se kerran tapahtuu, on reitit selvät. Tätä lajia on harvalle suotu. Jolla sitä on, niin pitäkööt hyvänään. Mutta tässä lajissa on kaksi pahaa uhkaa; asia jää huvikseen tapahtumatta tai se sattuu eri tavalla. Joka arvaa tämänkin ottaa huomioon, sille on maailmanranta kevyt kiertää. Uskon, että Strasustamme tulee hyvä ja osaamme ottaa huomioon ongelmakohdat. Onnistumme, koska sitoudumme yhdessä ja pitkäjänteisesti sovittuihin tavoitteisiin. Energistä syksyä! Seija Rajamäki henkilöstöpäällikkö K oskinen 7

8 Työelämä Kestävästä kehityksestä kiinnostuneet korkeakoulujen edustajat kokoontuivat Rio de Janeiroon YK:n Rio +20 -konferenssin ohjeistapahtumaan. Kymenlaakson ammattikorkeakoulun yhteiskuntavastuullista toimintaa oli esittelemässä kehitysinsinööri Arja Sinkko, joka kertoo konferenssista matkapäiväkirjassaan. Kansainvälistä tietoa korkeakoulujen vastuullisuudesta Teksti ja kuvat: Arja Sinkko World Symposium on Sustainable Development at Universities -konferenssi oli yksi sadoista YK:n Rio +20 -kestävän kehityksen maailmanlaajuisen symposiumin oheistapahtumista. Kansainväliselle korkeakouluväelle se tarjosi monipuolisen katsauksen ympäri maailmaa korkeakouluissa tapahtuvaan kestävän kehityksen koulutukseen ja työhön. Edustajia oli ympäri maailmaa Euroopasta, Aasiasta ja Latinalaisesta Amerikasta sekä Venäjältä ja Baltian maista, yhteensä noin 200 henkilöä. Lokakuussa 2011 löysin ilmoituksen World Symposium on Sustainable Development at Universities -konferenssista Baltic University Programme -verkoston sivuilta. Matkan suunnittelu käynnistyi välittömästi! Matka-apurahaa sain William ja Ester Otsakorven säätiöltä. Ehdotin KyAMK:n vastuullisuusraportointia posteriesityksen aiheeksi, ja järjestäjät FH Hamburg ja London Metropolitan University hyväksyivät sen. Apurahan lisäksi sain rahallista tukea KyAMK:n kansainväliset palvelut -yksiköltä ja tekniikan toimialalta. K oskinen 8

9 Työelämä Matka Brasiliaan alkoi sunnuntaina varhaisella, kello 5.35 lähteneellä, lennolla. Helsingistä Lissabonin kautta Rio de Janeiroon, jonne saavuin myöhään iltapäivällä paikallista aikaa. Lentokentällä tapasin myös muita suomalaisten ja ruotsalaisten korkeakoulujen edustajia: Aalto-yliopiston Meri Löyttyniemen, Novian Tove Holmin sekä Gävle Universitätin Kaisu Sammaliston. Meistä muodostui pohjoismaiden joukkue. Maanantaina tutustuimme Universidade Federal do Rio de Janeiron innovaatiokeskukseen COP- PEen. Isäntänämme toimi Paulo Reis lukuisine kollegoineen. Symposium tarjosi tilaisuuden kokemusten vaihtoon yliopistojen kesken. Isäntänä toiminut Paulo Reis on kuvassa toinen vasemmalta. Tutustuimme sekä innovaatiotoimintaan että kestävän kehityksen toimintaan ja tutkimukseen. Esittelyssä olivat muun muassa sosiaalinen yrittäjyys kierrätyksen ja jätehuollon alueella, biopolttoaineen valmistus erilaisista jäteraaka-aineista, rakennusmateriaalin (tiilet) tuotanto jätemateriaalista sekä jätteen keräys. Päivä oli erittäin mielenkiintoinen ja monipuolinen. Meillä oli mahdollisuus tutustua "oikeisiin" brasilialaisiin kollegoihin ja ihmisiin heidän omassa työympäristössään yliopistolla ja sen läheisyydessä. Ongelmat ja resurssit Brasiliassa ja Rio de Janeirossa ovat aivan eri kokoluokkaa monellakin tavalla tarkasteltuna. K oskinen 9

10 Työelämä Posteriesitys kiinnosti Posteriesitykseni "Promoting Transparency of Sustainable Indicators through Responsibility Reporting, case KyUAS" oli erittäin suosittu ja ilmeisen mielenkiintoinen, sillä se katosi posteriseinältä jo ensimmäisen päivän päätteeksi jonkun innostuneen kuulijan matkaan. Mutta ei hätää, sekä posteri että aiheeseen liittyvä artikkeli löytyvät edelleen sähköisestä arkistostani! Lisäksi artikkeli julkaistaan seminaarin tuotoksena syntyneessä kirjassa Sustainable Development at Universities: New Horizons syksyllä Myös kaikki mukanani olleet vastuullisuusraportit ja muu oheisaineisto, kuten kaksoistutkintoesitteet, kelpasivat kokousväelle. Osallistujat asettuivat ryhmäkuvaan antoisan päivän lopuksi: Meri Löyttyniemi (vas.), Kaisu Sammalisto, Iris Souza, Arja Sinkko, Tove Holm ja Paolo Reis. Kahden päivän aikana saimme seurata kymmeniä mielenkiintoisia esityksiä eri yliopistojen kestävän kehityksen työhön liittyen. Yleisenä havaintona voin todeta, että Suomessa ollaan todella pitkällä kestävän kehityksen integraatiossa korkeakoulutukseen, mutta kyllä uusia ja innovatiivisia avauksiakin löytyi. Esimerkiksi uusiutuvien energialähteiden, erityisesti auringon ja tuulen hyödyntäminen on monissa kehittyvissä maissa erittäin tuloksellisen tutkimuksen ja hyödyntämisen kohteena. Näiltä osin voin vain kadehtien seurata kollegoiden esityksiä. K oskinen 10

11 Työelämä Illalla konferenssiväen yhteisessä illanvietossa tutustuimme brasilialaiseen kulttuuriin (= samba) Rion keskustassa sijaitsevassa boheemissa kulttuuriravintolassa Rio Scenariumissa. Loppuviikon ohjelma oli vapaamuotoinen. Tutustuin Rion kulttuuriin ja nähtävyyksiin yhteisellä päiväretkellä seminaarissa. Sää, joka alkuviikolla oli aurinkoinen ja helteinen, muuttui sateiseksi lämpötila toki pysytteli yli 20 asteen sateesta ja pilvisyydestä huolimatta. Paluulento kotiin sujui moitteettomasti. Jännitystäkin oli mukana, kun matkatavarat saapuivat Suomeen eri lennolla kuin minä. Lue Arja Sinkon esitys Promoting Transparency of Sustainable Indicators through Responsibility Reporting, case KyUAS: artikkeli posteriesitys Luis Vargas kertoo uusiutuvasta energiasta Chilessä Renewable Energy in Chile. K oskinen 11

12 Työelämä Tutustu KyAMK:n vastuuraporttiin Vastuuraportointi on osa KyAMK:n strategista kehittämistä ja laatujärjestelmää. Vuoden 2011 yhteiskuntavastuuraportissa on erityisesti haluttu tuoda esiin ammattikorkeakoulun toimintaa, joka tukee maakuntaa rakennemuutoksen tuomissa haasteissa. Vastuuraportoinnin tavoitteena on kertoa avoimesti ja läpinäkyvästi yhteiskuntavastuutehtävän toteuttamisesta ja tuloksista. Vastuuraportit julkaistaan suomeksi ja englanniksi nettiversioina. Raportit ja lisätietoa on saatavilla seuraavissa osoitteissa: raportit 2010 ja 2011: vanhemmat raportit ja taustatietoa: kestävä kehitys KyAMK:ssa: Raportti julkaistiin nyt ensimmäistä kertaa myös osana KyAMK:n julkaisusarjassa B: tutkimuksia ja raportteja. kuva: Petri Hurme K oskinen 12

13 Työelämä Teksti ja kuvat: Petri Hurme 30 vuotta työtä ja opiskelua Päivittelin juuri CV:tä, joten kaiken pitäisi olla suurin piirtein kronologisessa järjestyksessä, kertoo Eija Gullman-Kaleva. Eija kirjoitti itsensä ylioppilaaksi vuonna 1980 ja valmistui yo-merkonomiksi vuonna Hän ei keksinyt heti lukion jälkeen mihin lähtisi opiskelemaan, joten työelämä oli selkeä vaihtoehto. Eija teki alkuun pieniä projekteja, kunnes pääsi töihin muutamaksi vuodeksi rakennusalan yritykseen. Töiden loputtua Eija huomasi konekirjoittajakurssin juuri sopivasti. Kurssin käytyä hän sai nopeasti töitä Forssan kirjapainon valoladonnosta. Kirjapainossa työtä riitti 22 vuodeksi, ja Eija ehti kokeilla lähes kaikkia mahdollisia työtehtäviä, kunnes väkeä vähennettiin rajusti ja valintana oli raskas sidontatyö tai lopputili. Eija valitsi jälkimmäisen. Hetken työttömyyden jälkeen Forssan kaupungin nuorten työpajasta aukeni pari projektihommaa, kunnes tutulta rakennusalalta taas löytyi töitä. Vuonna 2011 Eija vietti kaksi kolmen kuukauden jaksoa vaihdossa Venäjällä ja kirjoitti siellä opinnäytetyönsä täydentäen samalla Venäjän kielen taitojaan. K oskinen 13

14 Työelämä Tietoa opiskelijoiden työllistymisestä Työt kuitenkin päättyivät tuotannollistaloudellisista syistä vuonna Takaisin kouluun Löytäessään itsensä hetkellisesti tyhjän päältä Eija päätti ottaa riskin ja lähteä jälleen opiskelemaan. Hän oli ollut kiinnostunut Venäjästä ja venäjän kielestä jo lukiosta lähtien ja ajatteli yhdistää harrastustaan enemmän työhön. Painoalalla työskennellessä Eija oli jo jonkin verran saanut tuntumaa Venäjän-kaupasta, joten taidon eteenpäin kehittäminen tuntui luontevalta. Eija alkoi tutustua ammattikorkeakoulujen tarjontaan ja huomasi, että KyAMK:ssa saattoi erikoistua Venäjän-kauppaan. Kun pääsykokeiden ja haastattelun jälkeen hyväksymiskirje saapui, koko perhe päätti muuttaa Kouvolaan. Opinnot alkoivat syksyllä 2009 ja opiskelu osoittautui Eijasta erittäin mielenkiintoiseksi. Opinnot oli suoritettava 2,5 vuoden aikana, joten kursseja oli valittava sekä ilta- että päiväpuolelta. Pienen yhdistelyn jälkeen lopputuloksena oli erinomainen lukujärjestys. Kohti uutta uraa Valmistuttuaan KyAMK:sta töitä löytyi samasta paikasta suunnittelijaharjoittelijana viideksi kuukaudeksi. Kun määräaikainen työsopimus loppui, Eija ehti juuri pitää muutaman viikon loman, kunnes nykyinen työpaikka aukeni Kouvolan viisumipalvelukeskuksessa. Työllistyminen opiskelun jälkeen kävi aika helposti, Eija hymyilee lopuksi. Uskon, että Venäjän kaupan tradenomikoulutuksesta oli apua työllistymisessäni. Nykyisessä työssäni voin hyödyntää venäjän kielen taitoani sekä muuta Venäjä-osaamistani. Tilastokeskuksen tietojen mukaan vuonna 2009 valmistuneista ammattikorkeakouluopiskelijoista oli vuotta myöhemmin eli vuonna 2010 työssä 90,6 %. KyAMK:sta valmistuneista työllisiä oli 89,9 %. Parhaiten KyAMK:n opiskelijoista työllistyivät sosiaali- ja terveysalan opiskelijat (96,2 %) ja huonoiten luonnonvara- ja ympäristöalan opiskelijat (77,15 %). KyAMK:sta muilta aloilta valmistuneiden työllistymisprosentti oli 87,3 88,4. Koulutusalakohtaisessa vertailussa KyAMK:sta valmistuneet työllistyivät keskiarvoa paremmin sosiaali- ja terveysalalla sekä kulttuurialalla. Koulutuksen työelämävastaavuus Kymmenen ammattikorkeakoulua ja viisi yliopistoa selvittivät yhteiskyselyssä vuonna 2010 valmistuneiden työmarkkinatilannetta ja näkemyksiä koulutuksensa työelämävastaavuudesta. KyAMK:sta valmistuneiden vastausprosentti oli 36,4 %. Kyselyyn osallistuneiden korkeakoulujen opiskelijoista noin 80 % oli tyytyväisiä tutkintoon työllistymisen kannalta (melko tyytyväisiä, tyytyväisiä tai erittäin tyytyväisiä). KyAMK:sta valmistuneiden osalta vastaava luku oli noin 76 %. KyAMK:sta valmistuneista 91 % ja kaikista vastanneista 92 % hyödyntää nykyisessä työssään AMK-opinnoista saamiaan taitoja. Joko koulutustaan hyvin vastaavassa työssä tai sitä vaativammassa tehtävässä oli 68 % KyAMK:n opiskelijoista ja 73 % kaikista vastanneista. INFO K oskinen 14

15 Koulutus Opintoja eri ympäristöissä Teksti ja kuvat: Petri Hurme Sosiaalialalla on käytössä opiskelutapa, joka tutustuttaa uudet opiskelijat työelämään heti alkumetreiltä. Työelämätorstai on joka torstainen tapahtuma ensimmäisen vuoden sosiaalialan opiskelijoille. Tänä aikana opiskelijat suorittavat erilaisia työelämästä tulleita toimeksiantoja. Opintojakson tavoitteena on oppia ratkaisemaan ongelmia erilaisissa ympäristöissä ja olemaan vuorovaikutuksessa erilaisten työntekijöiden ja asiakkaiden kanssa. Jokainen syystorstai pitää sisällään siis vuorovaikutusta työelämän kanssa, tiedonhakua ja raportointia. Päivät eivät ole opettajajohteisia, vaan opiskelijat toimivat pienryhmissä tai pareina. Ajatus uudenlaiselle oppimiselle syntyi vuonna 2010 uuden opetussuunnitelman myötä, kun sosiaalialan opettajat miettivät kuinka opiskelijat voitaisiin saada innovatiivisesti mukaan LCCE -oppimisympäristöön. K oskinen 15

16 Koulutus Opiskelijat menevät pienissä 8 9 hengen tutorryhmissä eri työnantajille. Tehtävänannon jälkeen ryhmä jakaantuu pienempiin osiin. Pareina toimiminen on tyypillisintä, kertoo lehtori Merja Hautalainen. Tarpeita ja kysyntää opintojaksolle on ollut. Työnantajat osaavat jo odottaa opiskelijoita ja hyviä kokemuksia on ollut molemmin puolin. Kyse ei kuitenkaan ole työharjoittelusta. Työelämän puolelta on kysytty, että mitä tämä heille maksaa. Ei mitään. Teemme vain väljän yhteistyösopimuksen KymiCaren puitteissa, kertoo lehtori Paulette Etelävuori iloisena. Ihan mitä tahansa tehtäviä vasta-aloittaneille opiskelijoille ei kuitenkaan voida antaa. Rajoina ovat opiskelijan oma osaaminen ja sosiaalialan osaaminen. Asiakkaiden kohtaamisesta oppii myös tärkeimmän asian alkuopintojen opiskelun kannalta: onko varmasti omalla alallaan. Tämä on hyödyllistä heti tässä alussa, koska ala on sellainen jonka näkee vasta työssä, toteaa opiskelija Emilia Vulkko. K oskinen 16

17 Klaanin kolumni Tässä Kolumnissa KyAMK:n Opiskelijakunta Klaanin ajatuksia ajankohtaisista asioista. Tällä kertaa kynän varressa on Klaanin pääsihteeri Anna-Maija Jukkara. Eväät syksyyn Kesä, loma ja kärpäset ovat jääneet taakse ja on aika suunnata katse kuulaaseen syksyyn. Meille opiskelijakunnassa se merkitsee vuoden kiireisintä aikaa, kun uudet ja vanhat opiskelijat saapuvat. Opiskelija-aktiivien kanssa on vaihdettu kuulumiset ja suunnitellaan tulevaa. On ollut ilo huomata, että opiskelijakunnan jäsenyydellä on ollut merkitystä uusille opiskelijoille. Kesällä Klaani toteutti merkittävän uudistuksen: Opiskelijan Kymenlaakson kotisivut pistettiin täysin uuteen kuosiin. Hienoa on, että opiskelijat ovat löytäneet uudet sivut ja kävijämäärät ovat nousseet. Sivujen tarkoitus oli helpottaa opiskelijoille tarkoitetun tärkeän tiedon löytymistä ja tässä olemme onnistuneet. Jotta kukin meistä jaksaisi tarpoa halki pimeän syksyn, annan muutaman vinkin syksyn eväistä. Ruokaeväistä parhain on omena. Tänä syksynä puut ovat notkollaan omenoita ja makukin on mehevä. Koiralenkillä minulla on onni kulkea vanhojen tehtaantonttien ympärillä ja maistella perinteisiä suomalaisia lajikkeita. Vaatteista tärkein on ehdottomasti villasukat. Ne on jo kaivettu kaapin uumenista esille, joten viileinä iltoina jalat ovat pysyneet lämpöisinä. Jos et tunne villasukkien kutojaa, voit löytää aarteita kirpputoreilta tai markkinoilta. Kynttilät luovat tunnelmaa ja antavat lämpöä. Jos haluat pehmeän valon lisäksi jotain tiettyä tuoksua, sekin onnistuu. Kaupan valikoimista löytyy taatusti jokaiselle jotakin. Sauna. Nautin saunan pehmeistä löylyistä erityisesti syksyllä ja talvella. Perinteisen ulkosaunan lämmittäminen on rauhoittumisen rituaali. Veden kantaminen, puiden pilkkominen, tulitikun rikin tuoksu ja piipusta nouseva vieno savukiehkura ovat mitä parhainta rentoutumista. Saunan lämmittämistä ei saa suorittaa kiireellä, vaan ajatusten pitää antaa vaeltaa. Myös saunominen tulee suorittaa huilaten ja löylytellen. Näillä eväillä on hyvä aloittaa syksy ja toivotankin kaikille lukijoille kuulaita kelejä! -Annis Kuva: KyAMK-arkisto K oskinen 17

18 International Teksti: Minniina Mieskolainen ja Esko Ahola Kuvat: Janna Toivari White Nights Pietarin matka KyAMK:n muotoilun koulutusohjelman designer-stylisti -ryhmä aloitti konkreettisen Venäjä-yhteistyön Pietarissa Fashion&Design-hankkeen puitteissa. Designer-stylisti-suuntautumisvaihtoehto on mukana kolmevuotisessa suomalais-venäläisessä Fashion&Design-hankkeessa, jonka tarkoituksena on edistää suomalaisten ja venäläisten tekstiili- ja vaatetusalan yritysten yhteistyötä ja muun muassa lisätä suomalaisyritysten vientiä Venäjälle. Hankkeessa on osana myös oppilaitosyhteistyö, jossa suomalaisena partnerina on KyAMK ja venäläisenä Pietarin Valtiollinen teknologian ja designin yliopisto SPbSUTD. Lukuvuonna toteutettiin oppilaitosten kesken yhteinen opetusprojekti, jossa oli mukana KyAMK:sta MU10DS- Pietarilainen opiskelija Anastasia Akinshina esittelemässä omaa tulkintaansa Suomen yöttömästä yöstä. Työn nimi on "Heijastus". K oskinen 18

19 International ryhmä ja SPbSUTD:sta muotisuunnitteluosaston 4. vuosikurssin opiskelijat. Oppilaitosyhteistyön opetusprojektina oli yhteinen suunnittelutehtävä ryhmien kesken, teemana suomalaisille Pietarin valkeat yöt ja venäläisille Suomen/Helsingin yöttömät yöt. Suunnitteluryhmään kuului KyAMK:sta seitsemän opiskelijaa: Hanna Lehtovaara, Minniina Mieskolainen, Henna Parkkinen, Suvi Patjas, Salla Rajamäki, Janna Toivari ja Sofia Esperanca Vieira. Valkoisesta pellavasta tuli ideoida ja suunnitella 15 asua, lähtökohtana Valkeat yöt -teema. Näistä ehdotuksista valittiin yksi toteutettavaksi. Arvioinnissa venäläiset opettajat arvioivat suomalaisten luonnoksia Kouvolassa ja suomalaiset puolestaan venäläisten suunnitelmia Pietarissa. Keskeistä ja kiinnostavaa oli kulttuurien välinen vuoropuhelu ja se, miten nämä teemat nähdään naapurimaasta katsottuna. Minniina Mieskolainen, Julia Smirnova ja Julia Krupinova rentoutuvat pietarilaisella uimarannalla. Toukokuun lopulla järjestettiin projektista näyttely SPbSUTD:n tiloissa Pietarin keskustassa samanaikaisesti hankkeen projektimatkan kanssa. Matkaan lähti neljän hengen opiskelijaryhmä KyAMK:n designer-stylistejä ja kaksi opettajaa, Esko Ahola ja Sinikka Ruohonen. K oskinen 19

20 International Projektiryhmä kertoo: Saavuimme kaupunkiin sunnuntai-iltana ja keskiviikkona olivat näyttelyn avajaiset. Avajaistilaisuudessa koulujen edustajat esittelivät projektia ja opiskelijat esittelivät asunsa. Paikalla oli myös Fashion&Design-hankkeen suomalaisia edustajia, muun muassa yrittäjiä, joiden kanssa oli mahdollisuus verkostoitua. Jo alkuviikosta tapasimme ja tutustuimme pietarilaisiin opiskelijoihin ja yhdessä pystytimme näyttelyn heidän yliopistonsa tiloihin. He esittelivät meille kaupunkia ja sen tunnetuimpia nähtävyyksiä. Vapaa-ajalla kävimme myös syömässä venäläisessä pikaruokaravintolassa ja tutustuimme venäläisiin erikoisuuksiin kuten pelmeneihin ja blineihin. Pääsimme myös vierailemaan erään opiskelijan kotona, jossa meille tarjottiin venäläisellä vieraanvaraisuudella maittava ateria. Projektin näyttely toteutetaan KyAMK:n tiloissa lokakuun lopulla. Etualalla SPbSUTd:n muoti-osaston opettaja Svetlana Tomskaja (vas.), yliopiston kv-päällikkö Aleksei Pastukhov ja taide-aineiden opettaja Pjotr Gamajunov. Taustalla opettaja Tatjana Koroleva opiskelijoiden kanssa. K oskinen 20

21 International Eturivissä (vas.) Pjotr Gamajunov, Sinikka Ruohonen, Tuula Perilä, Esko Ahola, Pirkko Autio ja Aleksei Pastukhov. Takarivissä Fashion&Design-hankkeen toukokuun projektimatkalla Pietarissa mukana olleet suomalaiset TEVA-alan yrittäjät. K oskinen 21

22 International Matkailu avartaa: KyAMK:n opot Englannissa Teksti ja kuvat: Kirsi Rouhiainen Seitsemän eri KyAMK:n toimi- ja osaamisalojen opinto-ohjaajaa vieraili toukokuussa Englannissa Southampton Solent Universityssä sekä University of Portsmouthissa tutustuen benchmarking-hengessä opintoohjauksen erilaisiin käytäntöihin. Isle of Wightin saarella satoi ja paistoi. Rannalla opot Katariina Silvola (vas.), Hugh Clack, Jaakko Janhunen, Anne Vuorivirta, Paula Paananen ja Vesa Kankkunen. Kuvasta puuttuu kuvaajan toiminut Kirsi Rouhiainen. K oskinen 22

23 International Matkan aikana tavattiin yliopistojen opinto-ohjaajia, opintotoimistojen henkilökuntaa sekä tukiorganisaatioiden asiantuntijoita. Vastaanotto yliopistoissa oli erittäin lämmin ja vuoropuhelua käytiin avoimessa ja vahvasti kehittävässä hengessä. Ohjauksen teemoja kuten ohjausjärjestelmiä, opiskelijoiden tuki- ja hyvinvointipalveluja sekä ura- ja työllistymismahdollisuuksia käsiteltiin keskusteluissa monipuolisesti ja laajaalaisesti. Southampton Solent Universityssä esiin nousi esimerkiksi termi blended learning, jossa aikuisopiskelija tekee opintopisteitä työpaikalleen hänelle räätälöityjen oppimistehtävien avulla. Niin sanottu professional development unit, joka edistää akateemisten opiskelu- sekä metataitojen kuten stressinhallinnan ja ajankäytön opiskelua yliopistossa, puuttuu KyAMK:sta kokonaan. Ohjaus- ja opetushenkilöstön tulevaisuuden vaihto- ja yhteistyömahdollisuudet nousivat myös esiin keskustelun aikana. Southampton Solent Universityn workshopissa oli välitön tunnelma. K oskinen 23

24 International Matkalta saatuja ajatuksia on jo pantu käytäntöön: Kasarminmäellä International Business -koulutusohjelman syksyn aloitusviikon sisältöä on kehitetty Southamptonista saatujen ideoiden pohjalta. Tutustumiskohteisiin kuuluivat myös kulttuurikohteet kuten Carisbrooken linna Isle of Wightilla, Stonehenge sekä historiallinen kylpyläkaupunki Bath, josta sijaitsee Jane Austen -keskus. Oliver-musikaali sekä aidot englantilaiset pubiruoat ja -juomat olivat osa elämystä. Matkaa suunniteltiin melkein pari vuotta ja onnistumisen takasivat Otsakorpi-säätiön ja Erasmus henkilökuntavaihdon apurahat sekä vuokra-auto paikallisen kuskin kera. Opojen jo ennestään hyvä yhteishenki kasvoi matkan ja sen suunnittelun aikana, mikä luonee entistä paremmat edellytykset tulevaisuuden kehittämistyölle. University of Portsmouthissa jaettiin näkemyksiä vilkkaasti. K oskinen 24

Onnistumme. yhdessä!

Onnistumme. yhdessä! Onnistumme yhdessä! Menestyksen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu on maakuntansa ainoa korkeakoulu. Kehitämme alueen osaamista tiiviissä yhteistyössä muiden koulutus- ja tutkimusorganisaatioiden sekä elinkeinoelämän

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Tekniikan, metsän ja liiketalouden toimipiste Neuvottelutila 2001B, 2. kerros käytävän päässä Pääskysentie 1, Kotka

Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Tekniikan, metsän ja liiketalouden toimipiste Neuvottelutila 2001B, 2. kerros käytävän päässä Pääskysentie 1, Kotka PÖYTÄKIRJA 8/2008 1 (5) HALLITUKSEN KOKOUS AIKA 10.11.2008 klo 12.30 14.05. PAIKKA Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Tekniikan, metsän ja liiketalouden toimipiste Neuvottelutila 2001B, 2. kerros käytävän

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Projektioppiminen. Materiaalitekniikan sohvaprojekti

Projektioppiminen. Materiaalitekniikan sohvaprojekti Projektioppiminen Materiaalitekniikan sohvaprojekti Lea Heikinheimo, yliopettaja, LAMK Pirkko Järvelä, yliopettaja, LAMK Ilkka Tarvainen, lehtori, LAMK Materiaalitekniikan koulutusohjelma Lahden ammattikorkeakoulun

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2014 Joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS OPISKELIJAT 20.9.2012 OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS 1. Normiaika Yhteensä 2. Normiaika + 1 vuosi Yhteensä 3. Yliaikaiset Yhteensä 4. Poissaolevat Yhteensä Kaikki yhteensä Riviotsikot Aikuiset

Lisätiedot

Keskustelutilaisuus: Kestävän kehityksen edistäminen korkeakouluissa

Keskustelutilaisuus: Kestävän kehityksen edistäminen korkeakouluissa Keskustelutilaisuus: Kestävän kehityksen edistäminen korkeakouluissa 4.11.2013 Kestävä kehitys korkeakoulujen laatujärjestelmissä sekä sisällyttäminen opintoihin Tove Holm, vastaan ammattikorkeakoulutasolla

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ

TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, harjoittaa soveltavaa työelämän ja julkisen sektorin kilpailukykyä edistävää tutkimus-,

Lisätiedot

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan

Lisätiedot

Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon!

Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon! Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon! Edessä antoisat vuodet Millaisessa ympäristössä sinä haluat viettää elämäsi kolme tai neljä tärkeää vuotta? Sammon keskuslukio Hakukoodi ainevalintakortissa:

Lisätiedot

Kaakon ohjaamot Missä mennään ja mihin tavoitellaan

Kaakon ohjaamot Missä mennään ja mihin tavoitellaan Kaakon ohjaamot Missä mennään ja mihin tavoitellaan 2016-2018 Kaakon ohjaamoiden kuulumiset - Imatra Imatralla hyvät kokemukset: Vakiintuneet kelloajat ja toimijoiden sitoutuneisuus (TE- toimiston nuorten

Lisätiedot

Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus

Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus Kaakkois-Suomen ELO -verkosto järjestää Kymenlaakson toisen Hyvät käytännöt -kiertueen tilaisuuden 29.10.2014 Ohjaus työelämään

Lisätiedot

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration 1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Lisätiedot

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen seminaari15.4.2016 Minna Harmanen Jan Hellgren Matti Pietilä

Lisätiedot

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen VALOA Ulkomaalaiset korkeakouluopiskelijat suomalaisille työmarkkinoille Milja Tuomaala ja Tiina Hämäläinen - VALOA-hankkeen esittely Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Edutool- maisteriohjelmalle,

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä Etelä-Savon RAMPE osahankkeessa toteutettiin moniammatillisen tiimityön valmennusta simulaatio oppimisympäristössä

Lisätiedot

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle? Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.

Lisätiedot

Työelämää ja opintoja iltapäivä Tampere Palaute puhuu seuranta aineistojen hyödyntäminen laitoksilla Leena Ahrio Reeta Eloranta

Työelämää ja opintoja iltapäivä Tampere Palaute puhuu seuranta aineistojen hyödyntäminen laitoksilla Leena Ahrio Reeta Eloranta Työelämää ja opintoja iltapäivä Tampere 28.8.2007 Palaute puhuu seuranta aineistojen hyödyntäminen laitoksilla Leena Ahrio Reeta Eloranta Tavoitteena on luoda kuva opiskelijoilta ja valmistuneilta kerätystä

Lisätiedot

Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe Metropolia Ammattikorkeakoulussa

Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe Metropolia Ammattikorkeakoulussa Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe 24.3.2017 Metropolia Ammattikorkeakoulussa Aika Paikka: Metropolian toimipiste Sisältö (HUOM! Muutokset mahdollisia) Ma 20.3. klo

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Tuomas Kallinki Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

Seilaatko hyvällä tuulella? Löydä kiinnostavimmat kohteet ja oppimisen aarteet

Seilaatko hyvällä tuulella? Löydä kiinnostavimmat kohteet ja oppimisen aarteet Ammattiosaamisen kehittämisyhtiö AMKE Oy Seilaatko hyvällä tuulella? Löydä kiinnostavimmat kohteet ja oppimisen aarteet Oppimisesta tulee hyvä olo! "Huominen on aina tulevaisuutta. -Matti Nykänen. Me sanomme:

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

Martin-Laakso Päivi. Puustelli Markku. Pelli Raimo, vararehtori Rautaniemi Pirkko, toimialajohtaja (kohdasta 4 alkaen)

Martin-Laakso Päivi. Puustelli Markku. Pelli Raimo, vararehtori Rautaniemi Pirkko, toimialajohtaja (kohdasta 4 alkaen) PÖYTÄKIRJA 1/2006 1 (5) Hallitus 1.2.2006 HALLITUKSEN KOKOUS AIKA Tiistaina 24.1.2006 klo 13.10 14.55 Yhteinen seminaari klo 11.00 alkaen Kymenlaakson Ammattikorkeakoulu Oy:n hallituksen kanssa. Seminaarissa

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu Joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa päivittämään

Lisätiedot

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Juho Tiili, Markus Aho, Jarkko Peltonen ja Päivi Viitaharju n koulutusyksikössä opetusta toteutetaan siten, että saman opintokokonaisuuden opintojaksot

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Pohjois-Suomen monialaiset sosiaali- ja terveyspalvelut kehittämisrakenne ja toimintamalli. SOSIAALIALAN OPETUSKLINIKKA Muistio 3/10

Pohjois-Suomen monialaiset sosiaali- ja terveyspalvelut kehittämisrakenne ja toimintamalli. SOSIAALIALAN OPETUSKLINIKKA Muistio 3/10 Pohjois-Suomen monialaiset sosiaali- ja terveyspalvelut kehittämisrakenne ja toimintamalli SOSIAALIALAN OPETUSKLINIKKA Muistio 3/10 Aika 27.1.2010 KLO 13-15 Paikka Kokkolan kaupungintalo, kokoushuone Atlantic

Lisätiedot

TOIMINNAN HAVAINNOINTI. Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015

TOIMINNAN HAVAINNOINTI. Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015 TOIMINNAN HAVAINNOINTI Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015 HAVAINNOINNIN TAVOITE Kehittämistyön alkukartoitus Laadun arvioinnin työkalu kysely uusitaan vuosittain Uuden

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Löydämme tiet huomiseen Opiskelua, tutkimusta ja työtä loistoporukassa Lappeenrannassa ja Imatralla 3100 opiskelijaa ja 300 asiantuntijaa muodostavat innovatiivisen ja avoimen korkeakouluyhteisön laadukas

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista. OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole

Lisätiedot

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten

Lisätiedot

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville.

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. etwinning on eurooppalainen kansainvälistymisen verk kotyökalu opettajille, oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. Satojentuhansien opettajien joukosta löydät helposti kollegoita, joiden kanssa

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 farmaseutin tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

YLIOPISTOT JA KORKEAKOULUT OVAT MURROKSESSA

YLIOPISTOT JA KORKEAKOULUT OVAT MURROKSESSA #TAMPERE3 Mitä ny? YLIOPISTOT JA KORKEAKOULUT OVAT MURROKSESSA INTERNET VIE KOULUILTA MONOPOLIN KANSAINVÄ LISYYS ON MUST KOE JA TEE- AIDOT YMPRISTÖT RAJAT YLITTÄVÄ TUTKIMUS PÄTEVYYDET TUOVAT TUTKINNON

Lisätiedot

Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen

Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari 18.8.2016 Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen 1 Opetushallituksen ennakoinnista Osaamistarpeiden valtakunnallinen ennakointi Työvoima- ja koulutustarpeiden

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE Käytännön venäjää koulutus avuksi työelämään Venäjän kulttuuri ja kieli viikonloppukurssi Venäjän kulttuuri ja kieli (ryhmäopetus yrityksissä) Venäjän

Lisätiedot

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava 10-12 asiantuntijaluentoa vuosittain 1 000 osallistujaa Teemoina mm. työnhaun uudet tuulet, työnantajien

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa

Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa Markku Koponen Elinkeinoelämän keskusliitto EK Kymenlaakson Ammattikorkeakoulu 250-vuotisjuhlaseminaari 16.10.2008

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi Pentti Hietala Tay/TKT 23.8.2016 Mitä? Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on HOPSopettaja l. omaopettaja

Lisätiedot

Elinkeino-ohjelman painoalat

Elinkeino-ohjelman painoalat Elinkeino-ohjelman painoalat Elinkeino-ohjelman painoalat 1. Uudistuva teollisuus. Nykyinen rakennemuutos on mahdollista kääntää laadullisesti uudenlaiseksi kasvuksi panostamalla uusiin liiketoimintamalleihin

Lisätiedot

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Valtiotieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 1.1.-28.2.2011

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 1.1.-28.2.2011 1 RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 1.1.-28.2.2011 Peruspalvelukuntayhtymä Kallio / Pirttirannan päiväkoti Peruspalvelukuntayhtymä Kallio / Peltopuiston päiväkoti Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä Oulaisten

Lisätiedot

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS Pääprosessi Osaprosessi KOULUTUS Koulutuksen suunnittelu Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Tässä ohjeistuksessa

Lisätiedot

EKA Opin Ovi -projekti

EKA Opin Ovi -projekti EKA Opin Ovi -projekti 1.12.2009 31.12.2011 Projektipäällikkö Minna Miikki Etelä-Karjalan aikuisopisto AKTIVA Puh. 040 741 2273 minna.miikki@ek-aktiva.fi Taustaa EKA Opin Ovi -projektille Valtakunnallinen

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, aikuiset Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinenn kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

TYÖTTÖMYYSBAROMETRI Tietoja tekniikan alan yliopistokoulutetuista työttömistä

TYÖTTÖMYYSBAROMETRI Tietoja tekniikan alan yliopistokoulutetuista työttömistä TYÖTTÖMYYSBAROMETRI 2014 Tietoja tekniikan alan yliopistokoulutetuista työttömistä Työttömyysbarometrin sisältö 1. Yhteenvetoa tuloksista 2. Tilastotietoja tekniikan alan yliopistokoulutettujen työttömyydestä

Lisätiedot

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! Kurssin avaus 7.1. 2016 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Opiskelijapalautetta vuoden 2015 kurssista Kurssi poikkesi todella paljon verrattuna

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

Käyttöohjeet: Eteen- ja taaksepäin pääset nuolinäppäimillä. Poistuminen esc-näppäimellä.

Käyttöohjeet: Eteen- ja taaksepäin pääset nuolinäppäimillä. Poistuminen esc-näppäimellä. Käyttöohjeet: Eteen- ja taaksepäin pääset nuolinäppäimillä. Poistuminen esc-näppäimellä. Teknologia- ja innovaatiopuisto INNOMARE INNOMARE Tutkimus ja kehitys INNOMARE Koulutuspalvelut Visio 2008 Kymenlaakson

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni Koponeuvosto Palautteen hyödyntäminen 16.2.2017 Inari ja Joni Esittäytyminen nimi, mitä tekee, ainejärjestö ja oppiaine Inari, TYYn hallituksen kopo, Fobia, psykologia Joni, TYYn kopoasiantuntija, P-klubi,

Lisätiedot

Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset. Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla. Rehtori Tapio Varmola

Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset. Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla. Rehtori Tapio Varmola Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla Rehtori Tapio Varmola Taustaksi Millainen toiminta-alue on Etelä- Pohjanmaa? Koulutustaso Etelä-Pohjanmaalla

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Oikeustieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Helsingin yliopistossa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012.

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Iina Mustalampi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 15.12.2015 Jouluinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Tässä vuoden viimeisessä jäsenkirjeessä on tietoa Maaseudun uusi aika -yhdistyksen ajankohtaisista

Lisätiedot

Onnistuuko verkkokurssilla, häh?

Onnistuuko verkkokurssilla, häh? Onnistuuko verkkokurssilla, häh? Draama opetusmenetelmänä ja tuloksena kansainvälinen tieteellinen artikkeli Pentti Haddington, Helsingin yliopisto, Tutkijakollegium Oulun yliopisto, Kielikeskus Kehittämishanke

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

Esitutkimus. Asiakastyöpajat Suomen käsityön museo selvitti syksyllä 2013 nuorten aikuisten museoissa käymättömyyden syitä ja kehitti palvelumuotoilukoulutuksen avulla omaa toimintaansa vastaamaan paremmin heidän tarpeitaan. Lopputuloksena

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Aallosta kestävän kehityksen osaajia

Aallosta kestävän kehityksen osaajia Aallosta kestävän kehityksen osaajia LUMA-toimintaa yläkouluille ja lukioille RCE Espoon Unelman päivän seminaari Tiistaina 2.12.2014 @ Espoon valtuustotalo Meri Löyttyniemi, Aalto kampuspalvelut, kestävän

Lisätiedot

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja

Lisätiedot

Pieksämäellä yli 500 nuorta suunnitteli tulevaisuuttaan nuorten johdolla

Pieksämäellä yli 500 nuorta suunnitteli tulevaisuuttaan nuorten johdolla 20.11.2015 Pieksämäellä yli 500 nuorta suunnitteli tulevaisuuttaan nuorten johdolla Suunnitelmissa lukio Roope Salmisen juonnoilla yli 500 nuorta kokoontui Pieksämäen veturitorille suunnittelemaan polkuja

Lisätiedot

Avauspuheenvuoro kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen. Ohjaus yrittäjyyteen Kaakkois-Suomen ELO-verkosto

Avauspuheenvuoro kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen. Ohjaus yrittäjyyteen Kaakkois-Suomen ELO-verkosto Avauspuheenvuoro kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen Ohjaus yrittäjyyteen 27.10.2015 Kaakkois-Suomen ELO-verkosto Ohjaus yrittäjyyteen tilaisuuden teemana TYÖELÄMÄTAIDOT JA YRITTÄJYYS Oivallinen mahdollisuus

Lisätiedot

SOHO - Training Course Sigulda, Latvia

SOHO - Training Course Sigulda, Latvia 1 SOHO - Training Course 16.-20.10.2013 Sigulda, Latvia Eija Kauniskangas Keravan nuorisopalvelut eija.kauniskangas@kerava.fi p. 040 3182196 2 SOHO - European Training Course Siguldassa, Latviassa pidetty

Lisätiedot

Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen Päivi Puutio

Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen Päivi Puutio Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen 8.11.2013 Päivi Puutio Hankkeen taustaa Selvitys tutkintotavoitteisen ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistymisen nykytilasta ja kansainvälistymisen

Lisätiedot

Pöytäkirja 10/ (14) Johtoryhmä Aika klo 09:03-12:07. Kotkan kampus, rehtorin työhuone B1014.

Pöytäkirja 10/ (14) Johtoryhmä Aika klo 09:03-12:07. Kotkan kampus, rehtorin työhuone B1014. Pöytäkirja 10/2016 1 (14) Johtoryhmä 19.10.2016 Aika 19.10.2016 klo 09:03-12:07 Paikka Kotkan kampus, rehtorin työhuone B1014 Käsitellyt asiat Otsikko Sivu 133 Kokouksen avaus ja esityslistan hyväksyminen

Lisätiedot

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Ohjelma tänään: klo 10.00 klo 11.00 klo 12.00 klo 12.45 klo 13.15 Tervetuloa ja esittäytyminen Koulutuksen esittely

Lisätiedot

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI YHDESSÄ OPPIEN JA ASUEN OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI OPISKELU SOVELTUVUUSKOKEET SOVELTUVUUSKOE KUTSU RYHMÄ JA HENKILÖKOHTAISET HAASTATTELUT PSYKOLOGISET SOVELTUVUUSTESTIT KIRJALLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN

Lisätiedot

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 1 KYSELY VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 KYSELYN 2/2007 YHTEENVETO Kyselyn kohdejoukko Kysely kohdistettiin II-asteen vanhustyön opettajille

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS Riitta Karusaari Pedagogiset huiput Levillä 16.9.2016 Mikä on Tulevaisuuden opettajan opas? Lähtökohtana pohdintaa - Millaista opettajan työ on tulevaisuudessa? - että opetus

Lisätiedot

Tarvitsetko projektiisi uuden vaihteen tai palikat järjestykseen? Tule saamaan oivalluksia ja kipinöitä!

Tarvitsetko projektiisi uuden vaihteen tai palikat järjestykseen? Tule saamaan oivalluksia ja kipinöitä! Sivu 1/5 Lue viesti selaimessa täältä www.vates.fi Uutiskirje 14.8.2014 Vielä ehtii! Vaikuta ja verkostoidu -iltapäivä 20.8. Tilaisuudessa on tarjolla asiaa hyvistä viestintäkäytänteistä ja kokemuksia

Lisätiedot