Lääketieteelliseen suuntaaviin

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Lääketieteelliseen suuntaaviin"

Transkriptio

1 Viestejä Turun kristillisestä opistosta Toukokuu 2012 Teksti: Paula Raitis Kuva: Janne Peltonen Uusi aluevaltaus: Lääketieteelliseen suuntaavien opintojen linja käynnistyy Ilari Niemi toimii linjavastaavana uudella yleissivistävällä linjalla. Turun kristillisellä opistolla alkaa syksyllä 2012 uusi yleissivistävä linja: lääketieteelliseen suuntaavat opinnot. Linjaa on opistolla suunniteltu parin vuoden ajan, ja nyt kaikki on valmista innokkaiden opiskelijoiden tulla. Lääketieteelliseen suuntaavien opintojen kaltaisia linjoja on ennestään vain muutamassa kansanopistossa, ja linjan vetovoimaan uskotaan opistolla vahvasti. Ajatus on muhinut jo kymmenisen vuotta, sanoo yleisivistävän yksikön koulutusvastaava Hanna Nurmi. Mietimme, minkälainen linja vetäisi opiskelijoita. Meillä oli muutamia vaihtoehtoja, jotka olivat linjassa opiston olemassaolevien yleissivistävien linjojen kanssa. Kunkin linjan keskittyminen yhteen alaan on selvästi tulevaisuuden suuntaus. Lopulta päätettiin ryhtyä viemään eteenpäin sitä linjaa, johon löytyisi hyvä vetäjä. Löysimme Ilarin, Hanna kehaisee. Uuden linjan linjavastaavana toimii matemaattisten aineiden opettaja Ilari Niemi. Hän on opettanut opistolla vuodesta 2009 alkaen. Taustaltaan Ilari on biotekniikan tutkija, ja työskenteli ennen opistolle tuloaan Turun yliopistossa. Olin mukana uutta sydäninfarktidiagnostiikkaa kehittävässä tutkimusprojektissa, Ilari kertoo. Tavallaan kyllästyin tutkijuuteen, ja suoritin työn ohessa aineenopettajan pätevyyden kemiassa ja biologiassa sekä tein kemiasta toisen graduni. Opistolle tulin ensin matematiikan tuntiopettajaksi peruskoululinjalle. Nykyään opetan matematiikkaa myös maahanmuuttajaopiskelijoille, ja lisäksi ainakin fysiikkaa, kemiaa, liikuntaa ja terveystietoa, Ilari nauraa. Monipuolista opiskelua Ilari sanoo, että linjan opinnot ovat hyödyllisiä niin lääketieteen, hammaslääketieteen, eläinlääketieteen kuin terveyden biotieteidenkin opiskeluun tähtääville. Ja yhtä lailla tämä sopii luonnontieteelliselle alalle haluaville, hän lisää. Lääketieteen opintoihin valmistavalla linjalla kehitetään opiskelijoiden luonnontieteellistä ajattelua ja vahvistetaan opiskelijoiden tietämystä lääketieteen valintakokeen keskeisissä oppiaineissa. Opinnoissa paneudutaan erityisesti valintakokeissa tärkeisiin aihealueisiin ja käydään läpi lukion fysiikan, kemian ja biologian opetussuunnitelmien mukaiset pakolliset ja syventävät kurssit. Opiskelijoilla on mahdollisuus myös suorittaa kursseja Turun yliopiston avoimessa yliopistossa ja suoritetut kurssit ovat hyväksiluettavissa tulevissa korkeakouluopinnoissa. Ilarin harteilla on koulutuslinjan kokonaisuuden lisäksi noin puolet linjan opetuksesta. Lisäksi opettajina on eri alojen asiantuntijoita, ja noin neljännes koko opetussisällöstä on niin sanottuja tukevia aineita: suomen kieltä, puhe- ja kirjallista viestintää, vieraita kieliä, Hanna kertoo. Valmiuksia tulevaisuuteen Linjan opetuksessa pyritään paitsi valmistamaan opiskelijoita tulevien pääsykokeiden sisällön hallitsemiseen, myös kehittämään esimerkiksi paineensietokykyä. Opintojen viimeiset neljä viikkoa muodostavat tehokkaan intensiivijakson, jolloin keskitytään täysin pääsykokeisiin valmistautumiseen, Ilari kertoo. Hanna Nurmi ja Ilari Niemi ovat yhtä mieltä siitä, että lääketieteelliseen suuntaavat opinnot takaavat opiskelijoille työteliään ja haastavan opistovuoden. Tänne tullaan tekemään töitä eikä leikkimään, Hanna toteaa. Toisaalta opiston uudessa upeassa asuntolassa asuen voi unohtaa maalliset murheet ja keskittyä täysillä lukemiseen. Merkittävää tukea opiskeluun tuo ryhmän tuki. Opiskelutoverit eivät ole kilpailijoita, vaan tukevat toisiaan. Yhdessä opiskelemalla jää tutkitusti parempia muistijälkiä kuin yksin puurtamalla, Hanna sanoo. Ilari jatkaa: Se, että kaikkia kiinnostaa sama asia, on iso muutos esimerkiksi lukiosta tuleville opiskelijoille. Kaikilla on sama tavoite, jota kohti yhdessä ponnistellaan. Lääketieteelliseen suuntaaviin opintoihin voi hakea välisenä aikana. Opiskelijat valitaan hakemuksen ja hakujärjestyksen perusteella. Opinnot alkavat ja päättyvät Lisätietoja saa opistolta ja osoitteesta

2 Pääkirjoitus Puhukaa toisillenne KEVÄÄN OPISTOLAISPÄIVILLÄ kokoontui 60 vuotta sitten opiskelleiden ryhmä. Keskustelu kulki opistolla solmittujen ystävyyssuhteiden merkityksellisyyteen. Yhteinen aika oli antanut paljon eväitä elämää varten. Eväitä oli saatu opettajilta ja myös runsaasti toisilta opiskelijoilta. Yksi keskustelijoista kehotti nykyistä opiston väkeä: opetelkaa puhumaan toisillenne. KESKUSTELIJAN MIELESTÄ moni asia helpottuisi perheissä, työpaikoilla ja koko yhteiskunnassa, jos ihmiset olisivat valmiimpia jakamaan ajatuksiaan ja tunteitaan ja myös kuuntelemaan toista ihmistä. Kehotus on myös suuntaviitta kohti yhteisöllistä kulttuuria. Kansanopistoon yhteisöllinen kulttuuri ja yhteisöllinen oppiminen sopivat erityisen hyvin. YHTEISÖLLINEN TAPA oppia on usein tehokkaampi kuin yksin puurtaminen. Monet oppimismenetelmät puhuvat tiimityön ja yhdessä oppimisen puolesta. Yhteisöllisessä oppimisessa tärkeää on yhdessä toteutettu tiedonrakentaminen ja vuorovaikutteinen työskentelyprosessi. Pelkästään hieno lopputulos ei aina ole se tavoiteltavin asia. Tärkeää on keskustella ja pyrkiä yhdessä ymmärtämään ilmiöitä ja asioita. Näille taidoille on elämässä paljon käyttöä. Kansanopistot ovat olleet yhteisöllisen oppimisen ja elämisen edelläkävijöitä. Tätä on osaltaan edistänyt kansanopistoihin kuuluva asuntolaelämä ja muu yhteistoiminta. ASUNTOLAELÄMÄLLE ON Turun kristillisessä opistossa entistä paremmat mahdollisuudet, kun peruskorjaus on valmistunut. Käytännössä koko asuntola on rakennettu uudestaan. Asuinhuoneet ja muut tilat ovat uuden veroiset. Tulevana syksynä voimme majoittaa asuntolaan noin 80 opiskelijaa. Monelle kauempaa tulevalle tämä on tärkeä opiskelun mahdollistava seikka. Asuntolassa niin kuin muutenkin opistolla on keskinäiselle puheelle ja yhdessä kasvamiselle runsaasti sijaa. P.S. Tervetuloa majoittumaan opistolle ympäri vuoden! Tarjolla ovat laadukkaat hotelli- ja hostellihuoneet. Yhteensä meillä on noin 190 vuodepaikkaa yhden ja kahden hengen huoneissa sekä perhehuoneissa. Kerrottehan tästä mahdollisuudesta myös ystävillenne. Pikottaen LUTERILAINEN ETIIKKA on vapauden etiikkaa. Jumala pelastaa meidät armosta ja vapauttaa meidät uskonnollisista suorituspaineista. Meiltä ei vaadita uskonnollisia akrobaattitemppuja kelvataksemme Jumalalle tai kristittyjen joukkoon. Myöskään hyväntekeväisyydellä ei rakenneta taivaaseen johtavia tikapuita itsellemme. Tapani Rantala rehtori Palstan nimi tulee Ukko-Paavon eli Paavo Ruotsalaisen käyttämästä ilmaisusta. Hänen mukaansa ihmistä ei pidä komentaa Jumalan puoleen. Häntä tulee lempeästi kutsua ja ojentaa kättä, pikottaa, kuten arkaa lammasta houkutellaan. Vapauteen Kristus vapautti meidät Asuntola hohtaa uutuuttaan Turun kristillisen opiston asuntolarakennus on kuoriutunut rakennustelineiden alta. Elokuussa alkanut ja huhtikuussa valmistunut peruskorjaus on toteutettu hämmästyttävän lyhyessä aikataulussa. Talven pakkaset ja lumisateet eivät juuri pystyneet hidastamaan rakennusvauhtia. Remontti on ulottunut kellarista kattoon, talo on uusittu perustuksia ja kantavia seiniä lukuun ottamatta täysin. 40-vuotias rakennus on nyt valmis tulevien vuosikymmenien käyttöä varten. Arkkitehti Jukka Lehtonen (Vahtera Arkkitehdit) suunnitteli peruskorjauksen, sen toteutti pääurakoitsijana turkulainen Hartela Oy. Työmaalla on parhaimmillaan työskennellyt lähes 50 työntekijää. Rakennuksen kustannukset nousevat runsaaseen puoleentoista miljoonaan euroon. TOISAALTA JUMALA on antanut vastuullemme hyvän tahtonsa toteutumisen maailmassa. Hyviä tekoja emme saa puristettua itsestämme. Yksin emme saa rakennetuksi oikeudenmukaista yhteiskuntaa. Pyhä Henki synnyttää meissä sanan ja sakramenttien kautta oikeamielisyyden ja rakkauden teot. JUMALA ON antanut myös esivallallemme tehtävän. Se pakottaa meitä rakastamaan lähimmäistämme, jos vääristynyt omatuntomme ei siihen ohjaa. Taju hyvästä ja pahasta annettiin ihmiselle luomisen yhteydessä. Se on kaikilla ihmisillä. Jeesus ei tuonut uutta etiikkaa, mutta perusteli sen uudella tavalla: Auta aina, kun lähimmäisemme apua tarvitsee. Ei vain silloin, kun auttaminen meille sopii tai on itsellemme hyödyllistä. Matti ja tikapuut taivaaseen vuonna ÄLKÄÄ ANTAKO uudestaan sitoa itseänne orjuuden ikeeseen. (Gal. 5:1) Matti Ahonen teologisten aineiden lehtori 2

3 Rakennus tulee jatkossakin palvelemaan asuntolana ja kesäaikaan hostellina. Siihen sijoittuu myös työntekijöiden työhuoneita. Asuntola on oleellinen osa kansanopistoa. Se tarjoaa kauempaa tuleville opiskelijoille hyvät puitteet opiskelulle ja myös kansanopistopedagogiikkaan kuuluvan yhteisöllisen elämisen ja oppimisen mahdollisuuden. Turun kristillinen opisto ja sen omistama Linnasmäki tarjoaa hotelli- ja hostellitasoista majoittumista ympäri vuoden. Erityisesti kesällä asuntola muuttuu kansainväliseksi kohtauspaikaksi, hostelliksi. Opisto tarjoaa erinomaiset mahdollisuudet myös sukujuhlien, perhejuhlien ja muiden tapahtumien järjestämiseen. Ensimmäisen kerran uusittu asuntola samoin kuin muutkin opiston majoitustilat täyttyvät kirkolliskokousvieraista toukokuun alussa. Teksti: Tapani Rantala Kuvat: Juha Lappalainen ja Janne Peltonen 3

4 Opiskelijaelämää Opiston seinien sisällä riittää ohjelmaa oppituntien ulkopuolellakin. Opistomme kuntosali Kun kävelet päärakennuksen toiseen kerrokseen, löydät sieltä paikan joka ei varmasti ole kaikille tuttu. Siellä sijaitsee kuntosali. Eräs kuntosalin vakituisista käyttäjistä on Pe 1 -linjalla opiskeleva Ghazi Azizi, eli Gassu. Gassu käy kolme kertaa viikossa treenaamassa lihaksiaan, noin tunnin kerrallaan. Vaikka Gassu ei asu opiston asuntolassa, hän haluaa jäädä koulun jälkeen rakkaan harrastuksensa pariin. Kuntoilu salilla antaa hänelle motivaatiota opiskeluun, ja hän kertookin että jos hän ei pääse vaikkapa viikkoon salille, hänelle tulee tunne kuin olisi kadottanut jotain. Gassulla on aina omaa musiikkia mukana. Musiikin avulla hän saa tsempattua itseään; useimmin soittimesta kuuluu poppia, räppiä tai hiphoppia. Gassulla on oma kuntosaliohjelmansa, jonka hän suorittaa säännöllisesti joka kerta. Hänelle mieluisin laite on rintalihaksia vahvistava laite. Asioita joita Gassu kaipaisi salille olisi peili jollekin seinälle. Peili vahvistaa harjoittelumotivaatiota entisestään. Samoin juoksumattoa hän toivoisi uutena laitteena. Treenit olisi mukava aloittaa juoksemalla - nyt hän lähtee useasti harjoittelun jälkeen ulos lenkille. Treenit on kiva päättää virkistävässä suihkussa, josta Gassu antaa kiitosta. Lopuksi Gassu esittää toiveen, että salille tulisi enemmän käyttäjiä. Nykyään hän on hyvin usein salilla yksin. Gassu välittää lämpimät kiitokset opistolle siitä, että täällä on paikka jossa voi kuntoilla säännöllisesti. Teksti: Ensio Hyvönen Opistomme näytelmäkerho Jos satut liikkumaan tiistaisin opiston päärakennuksessa ja suuntaat askeleesi luokka kolmoseen tai suureen auditorioon, saatat kuulla sieltä mitä erikoisimpia ääniä. Ei mitään hätää, siellä on vain käynnissä opistomme näytelmäkerhon harjoitukset, joita allekirjoittanut vetää. Koska minulla mahdollisuus kirjoittaa nyt itsestäni, niin kerron lyhyesti näyttelijän taustastani. Olen harrastanut näyttelemistä yli viisitoista vuotta. Olen tehnyt erilaisia näyttelijäntöitä täällä Turussa, Tampereella ja Helsingissä luvulla myös opiskelin teatterialaa. Viimeiset kuusi vuotta olen keskittynyt enemmän ohjaamiseen ja käsikirjoittamiseen. Olin täällä opistolla opiskelemassa jo aiemmin viittomakielen linjalla, ja jo silloin pistin pystyyn opiston näytelmäkerhon. Valmistimme silloin näytelmän opistomme joulujuhlaan. Viime syksynä aloitin sitten viittomakielen ohjaajan koulutuksen. Halusin jälleen antaa opiston opiskelijoille mahdollisuuden päästä harrastamaan näyttelemistä. Valmistimme jälleen mainion näytelmän joulujuhlaan. Kevätkauden koittaessa näytelmäkerho kokoontui taas. Osa syksyllä mukana olleista ei enää valitettavasti ehtinyt kerhoon, mutta saimme jälleen kasattua ryhmän joka kokoontuu säännöllisesti tiistaisin. Olemme pitkin kevättä harjoitelleet paljon improvisaationäyttelemistä, eli näyttelemistä ilman valmiita vuorosanoja. Tästä opiston väkikin sai nauttia hyvänmielenpäivänä 18.4, jolloin esitimme improvisaatioteatteria kaikille. Haluan toivottaa kaikki kiinnostuneet tervetulleiksi näytelmäkerhon pariin. Ei tarvitse osata näytellä, koska siellä yhdessä harjoittelemme. Se on sellaista mukavaa yhdessäoloa. Teksti: Ensio Hyvönen Asuntolan kuulumisia Meillä on asuntolan väen kanssa tämän kevään aikana ollut tavoitteena kehittää asuntolan vapaa-ajan toimintaa. Tähän mennessä olemme kokoontuneet mm. lautapelien ja leivonnan merkeissä - naistenpäivän kunniaksi leivoimme herkullisia muffineja ja kuppikakkuja! Kevään aikana on tulossa vielä lisää leipomista, ohjattua liikuntaa ja muuta mukavaa yhdessäoloa. Asuntolan porukalla on hyvä yhteishenki, josta yhtenä esimerkkinä on se, että asuntolan pojat antoivat naistenpäivän kunniaksi kaikille asuntolan tytöille ruusun! Tähän yhteisöön on ollut mukava tulla mukaan. Asuntolaohjaaja Josefiina Rausmaata haastatteli Amy Juurijoki Asuntolan pelailua Asuntolalla on kerran viikossa oma salivuoro, jolloin kaikki liikkumisesta kiinnostuneet voivat tulla pelailemaan opiston liikuntasaliin. Laji äänestetään osallistuvien kesken, ja yleisin laji on ylivoimaisesti sähly. Myös koripalloa ja sulkapalloa yms. on harrastettu. Tärkeintä ei ole kilpailuhenkisyys vaan yhdessä tekeminen ja oleminen. Erityisen tärkeää tämä oli tänä vuonna, sillä asuntola on ollut hyvin vahvasti porukoihin jakautunutta. Tänne kaikki ovat tervetulleita. Teksti: Tuula Haila Miika Kähkönen Yleinen teologia ja uskontotiede opiskelijat matkalla Itä-Euroopassa Uskon päivä koitti jännittyneissä tunnelmissa: Tänään lähdetään. Itse kunkin aamupäivä kului vielä pakatessa, rahaa vaihtaessa ja asiakirjoja tutkiessa. Ennen kuutta olimme jo pitkällä: Selvinneet lentokentän turvatarkastuksesta = ) Saapuessamme Gdanskiin kaupunki näytti parhaat puolensa ja aurinko paistoi. Se olikin lähes ainut kerta viikonlopun aikana. Neuvoa kysyen ja kylttejä seuraten löysimme bussin, joka kuljetti meidät hotellille. Lyhyen hengähdystauon jälkeen suunnistimme lähimpään mahdol- liseen ravintolaan. Ruokalistojen lukeminen hymyilytti: Täällä köyhempikin tunsi itsensä lähes varakkaaksi. Ruoka oli paitsi edullista myös hyvää. Lauantai valkeni sateisena. Hyytävästä kylmyydestä huolimatta kiersimme urhoollisesti oppaamme johdolla kaikki Gdanskin keskeiset nähtävyydet: Marian kirkon, Vihreän portin, Pitkän torin, Kultaisen portin, kuuluisan Satamanosturin, Uphagenin talon, ynnä muut. Kun iltapäivällä tuli räntää lähes vaakatasossa, istuimme alas lounaan merkeissä ja päätimme suunnistaa nopeinta reittiä Solidaarisuus-museoon. Museo tarjosi matkan Puolan ja oikeastaan koko itäisen Euroopan lähihistoriaan ja tuo matka oli äärimmäisen kiehtova. Erityisen mielenkiintoisen siitä teki oppaanamme toiminut Suomen kunniakonsuli Seija Werner, joka oli itse elänyt nuo jännittävät vuodet, kokenut sotatilan, ulkonaliikkumiskiellon, nähnyt kaduilla massat, jotka Walesa sai liikkeelle ja ollut itse paikalla, kun Paavi tuli kokoamaan solidaarisuusliikkeen rivejä. Jossain vaiheessa huomasin, että moni meistä liikkui museossa hyvin hiljaa, etsi itselleen paikan läheltä Seijaa ja kuunteli hiiren hiljaa koukuttavaa kertomusta. Illalla sulattelimme kaikkea näkemäämme ja kuulemaamme päivällisen ääressä sekä suunnittelimme seuraavaa päivää. Palmusunnuntai osui aprillipäiväksi, mutta se, mitä tuona sunnuntaina näimme ja koimme, ei valitettavasti ollut aprillia. Kohtuullisen aikaisin pyhäaamuna etsiydyimme kaupungin linja-autoasemalle, jossa nousimme ränsistyneeseen bussiin. Automatka kulki painavissa tunnelmissa halki Puolan keväisen maaseudun. Olimme matkalla Stutthofin keskitysleirille. Vierailu keskitysleirissä oli äärimmäisen raskas. Kuljimme läpi tuhoamisleirin, joka on ollut kymmenien tuhansien ihmisten; miesten, naisten ja lasten viimeinen osoite toisen maailmansodan aikana ja heti sen jälkeen. Löysimmepä esillä olleiden vankien henkilötodistusten joukosta myös suomalaisnimiä. Tuo leiri ja kymmenet vastaavat ovat karmea todiste pahuudesta, johon ihminen kykenee. Jäimme pohtimaan, miten jotkut ovat selvinneet. Mikä pitää ihmisen hengissä ja toimintakykyisenä täysin epäinhimillisissä olosuhteissa? Paluumatkan hiljaisuus viesti surua ja hämmennystä. Illalla osallistuimme palmusunnuntain messuun Nikolain kirkossa. Vaikka puhuttu ja laulettu kieli oli vieras, messun kieli on yhteinen. Erityisesti aamupäivän kokemuksen jälkeen tuntui hyvältä polvistua rukoukseen ja olla osa kristittyjen maailmanlaajaa yhteyttä. Vähän harmittelimme sitä, että virpomisvitsat, joita kadunvarsikaupat olivat täynnä, oli ilmeisesti siunattu jo aamun jumalanpalveluksessa. Meidän hankkimamme vain kävivät kirkossa ja tulivat sitten matkamuistoina kotiin. Matkakohteena Puola oli mielenkiintoinen sekoitus slaavilaisuutta ja länsimaalaisuutta; rikas ja kiehtova. Opintomatkanakin reissu oli onnistunut. Etukäteen laadittujen esitelmien avulla kaikki olivat jo ennen matkaa tehneet pienen kurkistuksen maan historiaan, kulttuuriin ja uskonnolliseen tilanteeseen ja matkan aikana opimme paljon lisää. Lech Walesan kentältä kohti Turkua matkanneessa koneessa istui maanantai-iltana tyytyväinen pieni joukko täynnä hyviä muistoja TEUS-linjan vuoden 2012 opintomatkalta. Suvi Laaksonen 4

5 Elämän vesi Opiston opiskelijat, Sudanista kotoisin oleva Mayson Makawi ja suomalainen Tuula Haila kirjoittavat veden merkityksestä omissa kulttuureissaan ja uskonnoissaan. esi on elämän lähde. Jeesus sanoi tuovansa vettä, Vjoka poistaa kaiken janon, niin, ettei enää ikinä tulisi jano. Tässähän vesi kuvastaa, kuten muuallakin raamatussa, Jumalan Henkeä. Vesi konkretisoituu kasteessa, jossa vesi on oikeasti läsnä, eikä vain symboli. Yhdessä Jumalan sanan kanssa vesi on pelastavaa: yksinään sillä ei ole mitään magiaa. Vesi pesee ihmisen synneistä puhtaaksi. Se virvoittaa ja parantaa, sekä tuntuu hyvältä. Se kannattelee ihmistä voimallaan ja hoitaa. Tämän takia sukellus veteen voi olla myös hengellisesti merkityksellinen, rauhoittava kokemus. Vesi ympäröi ihmisen Jumalan voiman ja rakkauden tavoin. Raamatun aikoihin puhdas vesi, jota saatiin kaivoista, keräsi ihmisiä yhteen. Siellä oli merkityksellisiä kohtaamisia ja ihmiset saivat tavata ihmisiä sen äärellä. Jeesus myös kävi Betesdan lammella, jolla oli konkreettisesti parantava voima kun vesi kuohahti, ensimmäisenä veteen pääsevä parantui. Kuitenkin, kuten noan arkissa näimme, voi vesi olla myös tuhoisaa. Veden tuhoisuus näkyi myös tapaninpäivän 2004 tsunamissa. Vesi pystyy tekemään tuhoa uskomattoman paljon. Tämän takia on mukava katsella myös erästä kauneimmista asioista, mitä vesi osaa tehdä: sateenkaarta. Vaikka tarina sateenkaaren syntymisestä onkin surullinen, on se merkki ja muistutus Jumalan huolenpidosta. Veden puute, erityisesti puhtaan veden puute, on mailmanlaajuinen ongelma, vaikka se ei suomessa ongelma olekaan. Kun kuivuus valtaa maan, koko elämä kuolee. Tämän takia vedestä tulisi muistaa olla kiitollinen. Suomessa olemme etuoikeutetussa asemassa: jossain päin mailmaa tänäänkin kuolee ihmisiä vedenhukkaan, kun suomalaiset lilluvat uimahalleissa nauttien elämästään. Olisi hyvä muistaa kuinka etuoikeutetussa asemassa olemme. Suomessa on aina arvostettu puhtautta ja vettä. Siinä on suomalaisille jotain melkeinpä pyhää. Saunominen, johon liittyy puhdistuminen, on melkeinpä ensimmäisiä asioita, mitä suomessa vieraileville näytetään, asia mitä kaivataan ulkomailla. Saunominen merkitsee suomalaisille melkeinpä suomalaisuutta. Metsä on kirkko, sanotaan. Perinteinen suomalainen maisema onkin kesäinen metsäjärvi koivujen ympäröimänä. Tuhansien järvien maa tarjoaa rauhoittavaa veden pintaa kaikille sitä kaipaaville. Sanotaan, että veden tyyni pinta on eräs niistä asioista, mitä voisi katsella loputtomasti. Suomessa ei ehkä ole sadekausia, mutta jokaiseen vuodenaikaan liittyy vesi: syksyn rauhoittavat sateet ja niistä tulevat sienet, pimenevät illat jolloin istuskelee kotona ja kuuntelee rauhallista sateen ropinaa, johon on hyvä vaikkapa nukahtaa, talven lumet ja kinokset, kevätpurojen solina joka ilmoittaa kesän alkamisesta, uimakaudesta. Puhdas vesi on elinehto. Tapaninpäivän 2011 myrskyissäkin oli ihmisillä vesi ja sähkö poikki, ja ensin paikalle hoidettiin vettä. Kuivuus tappaa ihmisiä maailmalla, ja tästäkin syystä on hyvä opettaa lapsillemme säästeliästä veden käyttöä, ei lotrausta, vaan elementtiä kunnioittavaa ja arvostavaa käytöstä. Tuula Haila udan is a very rich country water wise. there is a SBlue Nile which is originating from lake Tana in Ethiopia and the White Nile which is coming from the lake of Victoria and they join in Khartoum (capital of Sudan) and then it becomes a River Nile which is one of the longest rivers in the world and it runs through Egypt to fall in the Mediterranean sea. The Nile is an important part of the Sudanese culture, it is of historic and economic importance. The Nile is very important in Sudan for watering crops and producing power. There are also dams in Sudan, which help to produce electricity. Water is drawn for agriculture and used to irrigate the fields running along the river. Local fishermen sell their fish at markets and restaurants. And the rich soil along the river banks is used to create bricks to build homes. Water in Sudanese culture and everyday life In Sudan, the majority of the population is Muslim and even Sudanese culture derived from Islamic culture, and people are referring to the Islamic culture in their daily life. Most of the major towns and cities therefore lie along the river, including Khartoum. Water is used at every Sudanese home for cleaning, showering, cooking, washing dishes and taking care of the garden. The Nile is also very important to Sudanese who live and work along its course during the day, ferries are used daily by the Sudanese people to cross the Nile. In the evening, its banks become a center point for socializing. Families sit by the Nile with neighbors and friends. Water in Islamic religion Vesi virtaa vapaasti Opistolla Part of the Muslim faith involves praying to Allah (the Arabic word for God) five times a day; at noon, midafternoon, sunset, nightfall and dawn. In Islamic countries, times are signaled by the call to prayer, which is broadcast from the mosques. The call to prayer is known as the adhan. Water has a main role in Islam. Before prayer, a Muslim should be in a state of ritual purity. We should wash our hands, mouth, face, arms and feet three times. In Islam, major importance is placed upon purity and cleanliness, but also the essential role water plays in Islam. Purification through ablution is an obligatory component of the Islamic prayer ritual; prayers carried out in an impure state are not valid. This means that Muslims are obliged to carry out ritual ablution before each of the five daily prayers. In addition, a more thorough ritual is required on specific occasions. The Prophet Muhammad (peace be upon him) urged moderation and thriftiness in the use of water during ablution. Water is an integral part of Islam and has been embedded in Islamic beliefs and scriptures. As Muslims, it is important to acknowledge water as one of the immense mercies Allah has bestowed upon us. Using the blessing of water as a source of growth, sustenance and purification. Muslims are required to perform wudhu and ghusl (ablution rituals) using water before prayer throughout the day. With descriptions of paradise mentioning adorned gardens wherein rivers flow, we know that water will also benefit us in the afterlife, thus reinforcing its importance to mankind. Mention of rain, fountains and rivers pour through the pages of the Qur an as a symbol of Allah s benevolence to mankind. In Surah Al- Furqan, Allah describes His Mercy: And it is He who sends the winds as good tidings before His mercy, and We send down from the sky pure water [Quran 25:48] In the Qur an, Muslims are encouraged to constantly contemplate and reflect upon nature and their surroundings so that they may cultivate thankfulness for the blessings they receive. Allah calls upon the believers to consider the sweet taste that water is made up of and warns mankind that they are no more than guardians on Earth. Mayson Makawi Jokainen oppilas, joka käyttää Opiston miestenvessaa, lukee huomautuksen, jossa ystävällisesti pyydetään käyttämään vettä säästeliäästi WC-tiloissa. Kieltämättä Opistolla on vakava ongelma, johon täytyy kiinnittää huomiota: kuinka käytämme Opiston vessaa/saniteettitiloja. Puhuin muutaman koulun oppilaan kanssa, jotka myönsivät ongelman. Jotkut sanovat että ovat muutamia kertoja vessaan mennessään nähneet vettä valutettuna altaiden ympärille ja lattialle, huolimatta seinään kiinnitetystä kyltistä, joka pyytää noudattamaan vessan hygieniasääntöjä. Itse olen löytänyt tyhjästä vessasta hanan valumassa turhaan. Joka tapauksessa on tärkeää haastaa omaatuntoamme ja löytää ratkaisu tähän ongelmaan. Pitäisikö meidän järjestää seminaari veden käytöstä ja hygieniasta? Voisimmeko puhua asiasta luokissa? Mitä pitäisi tehdä, että saisimme saniteettitiloistamme terveellisemmät? Mitä ikinä teemmekään, vesi on meille elämän ehto. Täten olemme myös vastuussa sen oikeanlaisesta käytöstä. Mbabane Thierry Francis Kääntäjä: Tuula Haila 5

6 Golanin kukkuloilla. Opiston väkeä mehutauolla. Opintomatka Bahai-puutarha Haifassa. maailman keskipisteeseen Ryhmä opiston työntekijöitä teki helmikuussa matkan Israeliin. Viittomakielen lehtorit Jaana Aaltonen ja Marika Laine pohtivat matkan antia ja Pyhän maan herättämiä ajatuksia. Golanin kukkuloilla oli hirrrrveän kylmä. Puinen kyltti Jeesuksen puutarhahaudan ovella. Israelin matkalle lähdettiin odottavissa tunnelmissa; minne oikeastaan olemme menossa, millainen maa, millaiset asiat ja ilmiöt meidän opiston väkeä odottavat. Olimme vähintään kaksikielisen ja -kulttuurisen sukelluksen alussa. Pian olimmekin kaiken keskellä; Galileassa Tiberiaassa Gennesaretin rannalla, retkillä Golanin ylängöllä, Vuorisaarnan vuorella, Kapernaumissa, Safedissa ja Jordanin alkulähteillä. Kuolleenmeren ja rikkikylpyjen kautta jatkoimme matkaamme Betlehemiin ja Jerusalemiin. Siellä retkikohteinamme ja tietojemme avartajina olivat Öljymäki, Via Dolorosa, Golgata, Puutarhahauta, Vainojen museo. Ja niin kovin paljon muuta! Varsinkin Jerusalemissa tuntui, että aika osittain pysähtyi tai oli pysähtynyt; siellä konkretisoitui, että ihmiset todella edelleen elävät eri aikakausien ja historiallisten tapahtumien keskiössä. Kuka teki, mitä teki, milloin teki, miksi teki -kysymyksiin olisi voinut saada toisistaan hämmästyttävän poikkeavia vastauksia riippuen siitä, keneltä asiaa olisi mennyt kysymään. Hämmennyksen tuntua aiheuttivat juuri poliittisten, historiallisten, kulttuuristen ja Jeesuksen aikaisten tapahtumien kerrostumat ja niiden jatkuva läsnäolo. Kuitenkin sekä teoriapitoiset tietoiskut että hengelliset hetket, joita oppaamme Urpo Karjalainen ja Ram Laor pitivät Jeesuksen elämään liittyvissä kohteissa, loivat lämpimiä tunteita ja antoivat suuntaviivoja hajanaisiksikin päässeisiin ajatuksiin. Jokaisen matkalla olleen tarina olisi varmasti erilainen. Eri näkökulmasta koettu, elävä kertomus, elokuva, jonka taustana näkyisi ennen kaikkea monimutkainen historiallinen ja poliittinen todellisuus. Illat ja yhteiset hetket, joiden aikana ehdimme sulatella saamiamme tietoja ja kokemuksia, olivat matkan erilaisia kohokohtia; nautimme paikallisesta ruoasta ja toistemme seurasta off the record. Silloin saatoimme täyttää ostoskadut, kahvilat tai lobby barin naurulla tai tulevaisuuden ennustuksilla. Hienoa todeta, että opiston arjessakin läsnä oleva kaksikielisyys tuli matkalla positiivisesti ja näkyvästi esille. Matkalla oli mukava kokea vahva me-henki, ja luultavasti jokainen meistä oppi myös uuden viittoman tai pari. Lopuksi voisi vielä kysyä, mitä opintomatka meille opetti niiden faktojen, povausten, viittomien ja visuaalisten vuorovaikutustaitojen lisäksi. Ainakin uutta ja vanhaa, elämyksiä ja ihmetyksiä, historiaa ja nykypäivää, hiljentymistä ja hämmästelyä. Kuitenkin, matkamme päätyttyä mielessä risteilee ennemminkin iso kasa lisäkysymyksiä kuin vastauksia. Kokemus, jollaista ei varmasti muualta kuin meidän maailmamme keskipisteestä löydä! Jaana Aaltonen ja Marika Laine 6

7 Mielipiteitä Opiskelijat ovat äidinkielentunnilla opettaja Noora Tähtisen johdolla harjoitelleet mielipiteen ilmaisua kirjallisessa muodossa. Signaali julkaisee valikoiman tuotetuista mielipidekirjoituksista. Jerusalemin kalliomoskeija. Oppivelvollisuusikää ei pidä nostaa! Maailman turhin idea mielestäni on se, että oppivelvollisuus pitäisi olla kahdeksaantoista ikävuoteen asti. Siinä ei ole mitään järkeä pakottaa ketään opiskelemaan niin pitkään, jos ei halua. Nykyinen oppivelvollisuus on 17-vuotiaaseen asti, mutta siinäkään ei ole mitään järkeä. Mielestäni oppivelvollisuuden pitäisi päättyä silloin, kun pääsee yhdeksänneltä luokalta, sillä yleensähän jatkokoulupaikka on vapaaehtoinen. Kuitenkin nuoria painostetaan hankkimaan koulutus. Opetusministeriö on väärässä sen suhteen, että nuori muka 15-vuotiaana tietäisi, mitä haluaa. Ei todellakaan tiedä. Muistan oman aikani yläkoulussa, kun pitikin hetkessä tietää, mihin haluan opiskelemaan ja mitä minusta tulee isona. Väärä valintahan siitä tuli. Omalla tavallani olen kuitenkin kiitollinen siitä, että valintani oli väärä. Sillä kun erosin metallialalta, en tiennyt, mihin seuraavaksi haluaisin opiskelemaan. Aikani kierreltyäni ja pyörittyäni ympäri Varsinais- Suomea ja varsinkin sen jälkeen, kun olin useimmiten tullut risteilyltä, tajusin, että se olisi se työ, mitä haluan tehdä tulevaisuudessa. Tässä sitä ollaan, kielitukikymppiluokalla. Yhteishaku on tehtynä ja lukuisat aikuiskoulutushakemukset on täytetty. Nyt vihdoinkin tiedän, mitä haluan. Olen kiitollinen myös siitä, että oppivelvollisuuteni on päättynyt ja mikään ei pakota minua enää tulevaisuudessa opiskelemaan, muuta kuin oma tahto. Jokainen valitkoon sen, opiskella vai ei. Ketään ei tule pakottaa opiskelemaan. Oppivelvollisuusiän nostamisen sijaan pitäisi lisätä enemmän mahdollisuuksia nuorille päästä kymppiluokille tai kymppiluokkamahdollisuuksien ulkopuolella olevaan ilmaiseen peruskouluarvosanojen korotuskoulutukseen. Opiskelupaikkoja on paljon vähemmän kuin hakijoita. Monta tuhatta nuorta jää vuosittain ilman opiskelupaikkaa. Panostakaa siis koulutukseen, älkää oppivelvollisuusikään. Laura Hjerp, PE3 Genesaretinjärvellä tanssittiin Hava Nagilaa. Kelluntaa Kuolleella merellä. Asiakaspalvelun tulisi olla ystävällisempää Asiakaspalvelun taso on laskenut uuden ja nuoremman sukupolven myötä. Usein kuulee valituksia siitä, että nuoret eivät osaa teititellä ja kuunnella asiakasta. Asenne nuorilla on hyvin itsekeskeinen ja empaattisuus puuttuu. Ymmärrän, että maailma ja asenteet muuttuvat. Peräänkuulutan asiakaspalvelutyön perusteita, joista tärkein on mielestäni kunnioitus. Nuoren puhuessa nykykieltä vanhemmalle väestölle ihoni menee kananlihalle. Työskennellessäni elintarvikekaupassa esimiehenä juoduin usein puuttumaan ja ohjeistamaan nuoria kielenkäytössä. Räikeimpiä tapauksia oli, kun nuori kassatyttö puhui eläkkeellä olevalle, n. 80-vuotiaalle rouvalle, kukkien paketoimisesta seuraavaan sävyyn: Kuule, tiätsä, sä voit ottaa tosta vierestä noit lehtii ja käärii rehut niihe, pienii muovipussei saat hakee hevi-osastolta. Nuori tyttö jatkoi kassalla tekstiviestittelyä ja jätti rouvan yksinään. Puuttuessani tähän sain vastaukseksi vain lyhyen ihan sama. Kulttuuriset erot saattavat aiheuttaa myös epäystävällisiksi tulkittavia asiakaspalvelutilanteita. Kielelliset väärinkäsitykset saavat useimmat ärtymään, jos maahanmuuttajataustainen ei täysin ymmärrä, mitä tarkoitetaan. Kulttuuriset käyttäytymiserot sukupuolten välillä voivat toimia myös negatiivisesti asiakaspalvelussa, kuitenkaan tarkoittamatta sitä. Persoonallisen näköiset myyjät lävistyksineen ja tatuoiduin käsivarsin eivät mielestäni kuulu elintarvikekauppaan, vaan pikku putiikkeihin, joissa asiakassuhde on paljon intiimimpi. Päivittäistavarakaupan asiakaspalvelijan tulisi mielestäni olla neutraali, hymyilevä, iloinen, siisti ja vuorovaikutustaitoinen, jotta asioiminen olisi mukava ja miellyttävä kokemus. Olisi hyvä erottaa työ- ja vapaa-aika toisistaan. Omien ystävien ja kaverien näkeminen työajalla on epäkohteliasta asiakkaita kohtaan. Ammattitaitoinen asiakaspalvelija on tilanneälykäs, omatoiminen ja läsnäoleva, ymmärtää asiakkaiden näkökulmia ja yrittää löytää niihin ratkaisuja yrityksen liikeidean mukaisesti. Työhaastatteluissa tulisi entistä enemmän painottaa asiakaspalvelun tärkeyttä, oikeanlaista suhtautumista erilaisiin tilanteisiin ja myös omien voimavarojen hyväksymistä. Työhaastattelijan vastuu yrityksen asiakaspalvelun laadussa on huomattava. Haastattelijan tulisi huomata hakijan aito kiinnostus työhön - raha yksin ei saisi olla motiivina työhön. Yritys voi myös omalla toiminnallaan lisätä työntekijän motivaatiota ja tätä kautta vaikuttaa asiakaspalvelun laadukkuuteen. Viihtyisä työympäristö on avainasemassa tällaisessa toiminnassa. Nykyisin liiketoiminta perustuu maksimaaliseen tehokkuuden tavoitteluun. Kustannustehokkuus heikentää asiakaspalvelua. Liikeyrityksen pitäisi löytää resursseja kouluttaa henkilökuntaansa ammattitaitoisiksi osaajiksi. Suurimmaksi syyksi katsoisin paljon puhutun huonon asiakaspalvelun johtuvan yrityksestä itsestään. Me asiakkaat olemme teidän palkanmaksajianne, ja me vaadimme palvelua! Joakim Turunen, VO11 Opiston iloista väkeä: vas. Jaana Aaltonen, Marika Laine, Hanna Kuivala ja Päivi Homi. Nuoret eivät opi kotona tekemään kotitöitä! Olen asunut, opiskellut ja ollut töissä Suomessa yli kolme vuotta. Minä olen huomannut, että suomalaiset ovat ystävällisiä ja suojelevat luontoa. Minä olen myös matkustellut monessa eri paikassa Suomessa. Olen tavannut suomalaisia ja asunut suomalaisen kanssa. Minä tiedän, että suomalaisen vanhemmat aina rakastavat lastaan ja he myös haluavat lapsensa olevan itsenäinen. Suomessa koulu on hyvä, opettajat ovat iloisia ja ystävällisiä. Opettajat myös opettavat, että opiskelijoiden täytyy olla itsenäisiä elämässään. Mutta minä olen surullinen, koska monet suomalaiset nuoret ovat sotkuisia ja laiskoja. Minulla on esimerkki, joka on vähän huono juttu. Kun olin Helsingissä, minun asunnossani oli kolme henkilöä, minä ja kaksi nuorta suomalaista. Minä olin töissä ja sen takia väsynyt, mutta yritin tiskata joka päivä. Kaksi nuorta eivät koskaan tiskanneet. He tiskasivat vain, kun kaikki astiat loppuivat. Kaksi hienoa nuorta, he osasivat säästää astioita! Miksi minä sanon, että he ovat säästäväisiä? Koska he tiskaavat lautasen tai kupin, kun he tarvitsevat sitä. Kaikki astiat ovat likaisia. Kuukauden päästä heidän astiansa ovat tosi kauniita. Ne kasvavat sieniä. Sienet ovat monivärisiä (punainen, oranssi, keltainen, valkoinen ) Kun töistä menin kotiin, menin sisään. Oh ihana! Tuntui, että asuin metsässä. Minä kutsuin kaksi nuorta ja sanoin, että teidän ei tarvitse mennä kauppaan, ostaa sieniä, koska kotona on kalliita sieniä (mustasieni, keltainensieni 15 e/kg kaupassa). Kolme kuukautta kului. Minä menin pois, koska minä en voinut aina asua metsässä. Nyt minä asun Turussa ja olen asunut opiskelijaasunnossa. Asunnossani on neljä henkilöä, minä ja kolme nuorta suomalaista. Minä sanon, että kauhee juttu, koska kaikki on ihan samalla tavalla kuin Helsingissä. Sen takia minä sanon, että teidän huone voi olla likainen, mutta olohuone, keittiö ja kylpyhuone eivät voi olla likaisia. Minä haluan aina olla ystävällinen ja iloinen. Minä toivon, että nuoret oppivat kotona tekemään kotitöitä. Ngo Hoang Tuan, PEVA1 7

8 Opistossa tapahtuu Janne Peltonen Jo perinteeksi muodostuneen opiston sählyturnauksen voitti tänä keväänä perusopetuksen joukkue. Finaalissa kaatui henkilökunnan joukkue lukemin 2-1. Oheinen pelikuva on oikeustiedelinjan ja suomen kielen linjan välisestä ottelusta. Katsomossa oli myös pienempiä faneja. Englantia Oxfordissa -kesälukio Opiskele englantia ansioituneen ja tehokkaan opettajan johdolla mukavien kurssilaisten kanssa. Ilmoittaudu mennessä! Turun kristillinen opisto Hilkka Ollikainen, puh. (02) , w w w. t k - o p i s t o. f i Viittomakielen ohjaajien koulutus täytti 10 vuotta ja sitä juhlittiin opistolla lauantaina Mukana oli entisiä ja nykyisiä opiskelijoita. Ohjelmassa oli luento, työpajoja, hauska juhla ja maittava juhlapäivällinen. Kuvassa kaksi juhlivaa opettajaa, alusta asti mukana ollut Tiina Haaksilahti ja tuoreempi tapaus Marika Laine. Viestejä Turun kristillisestä opistosta Toukokuu 2012 Päätoimittaja: Toimittaja: Toimituskunta: Ulkoasu ja taitto: Paino: Tapani Rantala Paula Raitis Tuula Haila, Hanna Nurmi, Janne Peltonen Janne Peltonen Finepress Oy Kurssit kesä 2012 Pappien runokurssi Hinta 140. Lasten ja nuorten kuvataidekurssi Hinta 120. Kuoronjohdon ja kuorosovituksen kurssi Hinta 450. Englantia Oxfordissa Hinta Kurssitiedot internetosoitteessa > Lyhytkurssit. Pyydä kurssiesite! Kysele ja ilmoittaudu: Hilkka Ollikainen, puh. (02) , tai Jaana Rantala, puh. (02) , Silmät auki bongaa taidetta! Lauri Ahlgrén: Rakennustyömiehet Grafiikka, 83 x 68, Miehet kiipeilevät korkealle kohoavan rakennuksen telineillä. Rakennuspalkkien värit ovat taivaansiniset, niitä on jykevöitetty mustin ääriviivoin. Miehetkin telineillä ovat sinisiä, siellä täällä puserossa vilahtaa punaista. Vaalean sininen, paikoin tummentuva tausta luo korkeuden ja pilvien tunnun. Kuvan rytmi rakentuu palkeista ja telineistä, liike miehistä. Rakennustyömiehet kuuluu Lauri Ahlgrénin alkukauden tuotantoon. Hänen opettajansa Aukusti Tuhka kannusti häntä tutustumaan rakennustyömaihin, valimoihin ja satamiin, joissa näkyi kouriintuntuva aherrus. Näistä aiheista Ahlgrén työsti graafisia kuvia. Väri on mukana Ahlgrénin teoksissa alusta asti, muun muassa värilitografioissa. Sarjassa tutustutaan opiston tiloissa oleviin Turun kristillisen opiston säätiön sekä E.W. Ponkalan Säätiön taidekokoelmiin. Jutun teksti on cd-rom -levyltä Taiteen ystävän opisto taidetta Turun kristillisessä opistossa (Turku 2004). Joakim Turunen Janne Peltonen Lustokatu 7, TURKU Puh. (02) , fax (02) Kevätseurat Turun kristillisellä opistolla tiistaina klo 18. Puhujina rovasti Matti Ahonen, hallinto j ohtaja Hannu Kallio, KM Anna Kaisa Siltanen ja arkkipiispa Jukka Paarma. Lämpimästi tervetuloa! HERÄTTÄJÄJUHLAMATKA ISOONKYRÖÖN Varsinais-Suomesta matkataan taas Herättäjäjuhlille yhteisellä bussilla. Tuttuun tapaan meitä kyyditsee laitilalainen Juhani-Matkat hyvinvarustetulla ja mukavalla linja-autolla. Aikataulu perjantaina 6.7. klo Turun kristillinen opisto klo Turun tori klo Raisio klo Mynämäki klo Laitila (srk-talo) klo Rauma klo Pori klo Kankaanpää klo Lapuan opisto (majoittuminen),josta lähtö Isoonkyröön aattoseuroihin klo Matkan aikana pidetään tauko (ehkä Parkanossa). Paluumatkalle lähdetään sunnuntaina 8.7. heti päätösseurojen jälkeen n. klo Matkan hinta 50 peritään bussissa Majoitus Majoitus on Lapuan kristillisellä opistolla: - kahden hengen huone, 70 euroa/yö, sisältää aamupalan ja talon liinavaatteet, - yhden hengen huone 65 euroa, rajoitettu määrä Maksu peritään laskulla, osoite majoituskorttiin. Matkalle ovat tervetulleita nekin, jotka majoittuvat muualle. Yhteismajoitukseen haluavat varaavat paikan Isonkyrön majoitustoimistosta itse. Ilmoittautuminen Turun opiston vastaanottoon, puh Varmista paikkasi ilmoittautumalla mahdollisimman pian, viimeistään mennessä. Ilmoita myös puhelinnumerosi (miel. kännykän) sekä mistä tulet bussiin. Peruutuksesta pyydämme myös ehdotonta ilmoitusta. Ilmoittautuessa mainitse myös, haluatko majoituksen/millaisen sekä mahdollinen huonetoveri. Matkatiedustelut: Jaana Rantala/Turun kristillinen opisto p Tapio Niemi, Laitila p Juhlamatkalle mukaan Siionin virret, henkilökohtaiset tarvikkeet, vaatetusta sääennusteen mukaisesti, sateenvarjo, juomaa ja evästä matkallekin sekä juhlamieltä. Tervetuloa mukaan!

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

SANATYYPIT JA VARTALOT

SANATYYPIT JA VARTALOT SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen? opiskelija opiskelijat opiskelija- opiskelijan pöytä pöydät pöydä-

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Case: Hyvän Olon viikonloppu kurssilaisen palvelupolku Vierumäellä VIERUMÄKI KOTISIVUT www.vierumaki.fi - Paljon informaatiota

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Lähdimme Kenian matkalle hyvin varautuneina kohdata erilainen kulttuuri. Olimme jo saaneet kuulla, mihin asioihin on syytä varautua, ja paikan päällä tuntuikin, että

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

Nutukka 2. Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa. Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola 10.6.

Nutukka 2. Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa. Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola 10.6. 10.6.2009 Nutukka 2 Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola Nutukka 2- Nuoret turvapaikanhakijat kansanopistossa Alkio-opisto

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vytvoř elativ: Minä olen kotoisin Tšekistä (Tšekki). Hän on kotoisin Suomesta (Suomi). Oletko sinä kotoisin

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007 Matti Talala& Jarkko Jakkula MIKSI? Hollannin menestyneet kamppailu-urheilijat saivat meidän kiinnostuksen heräämään Eindhovenia kohtaan. Olisihan se hienoa mennä opiskelijavaihtoon

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto. TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Elämyksi kehittämisseminaari

Elämyksi kehittämisseminaari Elämyksi myksiä sisält ltävä kehittämisseminaari Könkäällä 31.3.2008 Anne Korva Merja Saukkoriipi EVÄIT ITÄ ELÄMÄÄ ÄÄN N RYHMÄT Ylitorniolla ja Pellossa pidetty: pienten lasten vanhemmille eri työntekij

Lisätiedot

Suomikoululainen. Puheenjohtajan Palsta: Yhteishenkeä tarvitaan. Jäsenkokous 04.02.2012 Tervetuloa! Kirjaston kuulumisia.

Suomikoululainen. Puheenjohtajan Palsta: Yhteishenkeä tarvitaan. Jäsenkokous 04.02.2012 Tervetuloa! Kirjaston kuulumisia. Suomikoululainen Tammikuu 2012 Puheenjohtajan Palsta: Yhteishenkeä tarvitaan Jäsenkokous 04.02.2012 Tervetuloa! Kirjaston kuulumisia 1 Puheenjohtajan palsta Hyvää alkanutta Uutta Vuotta 2012! Mitähän tuleva

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Halusin lähteä ulkomaille työssäoppimaan sekä tutustumaan pieneksi aikaa toiseen maahan ja kulttuuriin. Kuusi

Lisätiedot

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010 Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementti Louhela ry Päätavoite 4. SETLEMENTTI LOUHELAN RINKULAN JA RINGIN VAPAAEHTOISTOIMINTA ON

Lisätiedot

Sukuseuran matka Pietariin 13 16.5.2010

Sukuseuran matka Pietariin 13 16.5.2010 Sukuseuran matka Pietariin 13 16.5.2010 Ohessa olemme pyrkineet heijastamaan joitakin tapahtumia ja tunnelmia sukuseuran matkasta. Lyhyellä matkakertomuksellamme tahdomme jakaa hauskan ja antoisan matkamme

Lisätiedot

Etäopetus erityistilanteissa

Etäopetus erityistilanteissa Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.

Lisätiedot

Matka Kronstadtiin keväällä 2007. Ote erään matkalaisen matkapäiväkirjasta

Matka Kronstadtiin keväällä 2007. Ote erään matkalaisen matkapäiväkirjasta Matka Kronstadtiin keväällä 2007 Ote erään matkalaisen matkapäiväkirjasta Su-Ma, 13-14.5. Tulimme kaikki matkalle lähtijät koulun pihalle sunnuntai-iltana kello kymmenen maissa. Yksi matkalaisista kuitenkin

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Urbaani syrjäytyminen Koskaan ei ole ollut näin paljon tietoa ja tarjontaa eri opiskeluvaihtoehdoista. Oppilashuollon palvelut ovat parantuneet

Lisätiedot

Munkkiniemen yhteiskoulu

Munkkiniemen yhteiskoulu Munkkiniemen yhteiskoulu MUNKKA LAAJAN AINEVALIKOIMAN KOULU Munkka on moderni yksityiskoulu, joka sijaitsee hyvien liikenneyhteyksien varrella Munkkiniemessä. Koulun ainevalikoima on laaja ja monipuolinen.

Lisätiedot

Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011

Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011 Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011 Krav Maga Ry Turku ja Sunnea Oy järjestivat harjoitusleirin Kroatiassa syyskuussa 2011. Matkakohteena oli historiallinen Trogir. lensivät Norwegianilla ja myöhemmin

Lisätiedot

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA SANATYYPIT 1. TYÖ TYÖTÄ TYÖN TYÖHÖN TYÖSSÄ TÖITÄ TÖIDEN TÖISSÄ 3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA 3e. MUSTIKKA MUSTIKKAA MUSTIKAN MUSTIKKAAN MUSTIKASSA

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

Tärkeät paikat. Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit!

Tärkeät paikat. Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit! LUONNOS Sukumuistelupeli Tärkeät paikat Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit! Voit myös keksiä itse lisää kysymyksiä! Jokainen

Lisätiedot

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa 12.10..2013 Etäopetus 1 Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla 2 Syksy 2013 1.lk. poika D.J. Eurajoen Keskustan ala-koulu, Adobe Connect

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot

Hyviä ja huonoja kuninkaita

Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

4.1 Samirin uusi puhelin

4.1 Samirin uusi puhelin 4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET:

AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET: AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET: Hyvää huomenta kaikille! Tänään puhutaan kouluruokailusta.

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Tänään meillä on kaksi vertausta, jotka kertovat siitä, kuinka Jumala kutsuu kaikkia taivaan hääjuhliin. 1. Kertomuksen

Lisätiedot

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka TAPAAMINEN Tehtävä Tutki liikuntapiirakkaa ja suunnittele itsellesi oma piirakka. Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka Liikuntapiirakka: UKK-instituutti 34 TAPAAMINEN Oma liikuntapiirakkani 35 TAPAAMINEN

Lisätiedot

Lukioiden ilmiöt. Euroopan unioni 1. jakso. Kurssien suorittaminen ilmiöinä

Lukioiden ilmiöt. Euroopan unioni 1. jakso. Kurssien suorittaminen ilmiöinä Lukioiden ilmiöt Euroopan unioni 1. jakso Euroopan unioni on 28 jäsenvaltiosta ja lukuisista toimielimistä koostuva yhteisö, jonka toiminnassa riittää setvittävää niin poliittisille vaikuttajille, talouden

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Carmen Brecheis Michelle Cheng Johanna Järvelä Anna Kantanen

Carmen Brecheis Michelle Cheng Johanna Järvelä Anna Kantanen Carmen Brecheis Michelle Cheng Johanna Järvelä Anna Kantanen Onko Villa Breda koti vai laitos? Tietysti sen pitäisi olla koti! avulias persoonallinen lepoa-antava kutsuva interaktiivinen active aktiivinen?

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

Kieliohjelma Atalan koulussa

Kieliohjelma Atalan koulussa Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

KOTIHARJUN SAUNAYHDISTYS ry

KOTIHARJUN SAUNAYHDISTYS ry To 17. Su 20.5.2012 Saunaretki Karjalaan Sivu 1 / 14 Kotiharjun Saunayhdistys ry:n perinteinen kevätretki Karjalan maisemiin ja sen saunoihin. Entistä Suomea. Heino Tours Finland, Kotka. Venäjän puolella.

Lisätiedot

Kirjasto updated yhteiskehittäminen

Kirjasto updated yhteiskehittäminen Helsingin kaupunginkirjasto & Demos Helsinki Kirjasto updated yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria -hanke 1) PARANNUKSIA PALVELUKULTTUURIIN Nuorilla oli kirjastosta huonoja asiakaspalvelukokemuksia

Lisätiedot

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4. SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain Sanat SISÄLTÖ Puhuminen ja kuunteleminen tie läheisyyteen Mitä on viestintä? Puhumisen tasoja Miten puhun? Keskustelu itsensä kanssa Puhumisen esteitä Kuuntelemisen tasoja Tahdo kuunnella Kehitä kuuntelutaitojasi

Lisätiedot

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014 VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto Mwanza, Tanzania Nimikkohankeraportti 1/2014 Hankenumero 14106 115 Nyakato Luterilainen Koulutuskeskus perustettiin

Lisätiedot

Ritva bingo-emäntänä VANA

Ritva bingo-emäntänä VANA VANA JOUNI TENTATTA- Ritva bingo-emäntänä Halusin haastatella Jounia siksi, että hän on ahkerasti kirjoittanut lehteemme vuosien aikana, mutta en muista onko häntä haastateltu lehdessä kertaakaan. Esitin

Lisätiedot

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Maanatai aamuna 2.11 hyppäsimme Ylivieskassa junaan kohti Helsinkiä, jossa olimme puolen päivän aikoihin. Lento Pariisiin lähti 16.05. Meitä

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin

Lisätiedot

Roolileikkejä Seuraavia roolileikkejä voidaan käyttää työpajoissa tai oppimistilanteissa. 1. Tässä roolileikissä käsitellään suhtautumista uskontoon. Siinä tärkeä uskontoon liittyvä tapa aiheuttaa ongelmia

Lisätiedot

2. Mitä asioita haluaisit tehdä - yksin lukea, tehdä matematiikkaa kokeisiin lukeminen olla vessassa kokeet läksyt mennä kotiin

2. Mitä asioita haluaisit tehdä - yksin lukea, tehdä matematiikkaa kokeisiin lukeminen olla vessassa kokeet läksyt mennä kotiin OPPILAAT 14.2.2014 1. Mitkä ovat sinulle tärkeitä asioita koulussa? hyvä opetus liikunta, matematiikka, oppii lukemaan ruoka! työrauha välitunnit ja kaverit kivat opettajat hyvä luokkahenki saa oppia uutta

Lisätiedot