Lähiympäristö teemakoulutus.
|
|
- Viljo Majanlahti
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Lähiympäristö teemakoulutus
2 Koulutuksen on tuottanut Suomen Ympäristökasvatuksen. seuran Vihreä lippu -ohjelma. Koulutusmateriaalin tuottamiseen on saatu tukea Lapsi ja Luonto Säätiöltä.
3 Koulutuksen sisältö Osa 1. Suomen Ympäristökasvatuksen Seura ja Vihreä lippu Osa 2. Lähiympäristö -käsite ja teema Osa 3. Lähiympäristössä, lähiympäristöstä, lähiympäristön puolesta Osa 4. Oppilaitoksen/päiväkodin lähiympäristö haltuun Osa 5. Ympäristökartoitukset teemassa Osa 6. Vihreä lippu- esimerkit Osa 7. Vihreä lippu- kriteerit ja Lähiympäristö-teema Osa 8. Vinkit ja Linkit
4 LÄHIYMPÄRISTÖ -TEEMAKOULUTUS Osa 1 Sykse ja Vihreä lippu
5 Suomen Ympäristökasvatuksen Seura on maamme ainoa ympäristökasvatuksen edistämiseen, kehittämiseen ja tukemiseen erikoistunut järjestö. Teemme työtä sen puolesta, että Suomessa yhä laajenevalla joukolla kasvattajia olisi halu ja edellytykset välittää lapsille ja nuorille kestävän kehityksen mukaiset tiedot, taidot ja asenteet.
6 SUOMEN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN SEURA RY (SYKSE) Sykse on ympäristökasvatuksesta kiinnostuneiden järjestö, joka kokoaa yhteen eri aloilla ja eri tavoilla ympäristökasvatuksen parissa toimivia ihmisiä. Sykse on erikoistunut ympäristökasvatuksen edistämiseen, kehittämiseen ja tukemiseen.
7 Vihreä lippu Käytännöllinen ja tehokas kestävän kehityksen työkalu
8 VIHREÄ LIPPU Vihreä lippu on osa Eco-Schools -ohjelmaa ohjelman on Suomen oloihin kehittänyt ja toiminnasta vastaa Suomen Ympäristökasvatuksen Seura ry. Vihreä lippu -ohjelmaan osallistuu Noin 270 päiväkotia, koulua ja oppilaitosta Noin lasta, nuorta ja aikuista
9 KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Ohjelman kattojärjestö on Foundation for Environmental Education (FEE). Ohjelmassa on mukana Yli 40 maata koulua ja oppilaitosta 6 miljoonaa lasta ja nuorta
10 OHJELMAN PERIAATTEET Osallisuus Lapset ja nuoret suunnittelijoina, toteuttajina ja arvioijina Kestävän kehityksen kasvatus Integrointi osaksi arkea Ympäristökuormituksen vähentäminen Jatkuva kehittäminen Pitkäjänteisyys ja suunnitelmallisuus Yhteistyö ympäröivän yhteiskunnan kanssa
11 VIHREÄ LIPPU: KÄYTÄNNÖLLINEN JA TEHOKAS TYÖKALU Kuusi teemaa Jatkuvan kehittämisen toimintamalli Jatkuva tuki
12 VIHREÄ LIPPU: KUUSI TEEMAA Vesi Energia Jätteiden vähentäminen Lähiympäristö Kestävä kuluttaminen Yhteinen maapallo
13 KÄYTÄNNÖLLINEN JA TEHOKAS TYÖKALU Jatkuvan kehittämisen toimintamalli 4. Tavoitteet 5. Toimintasuunnitelma 3. Alkukartoitus 6. Toiminta 2. Teema 7. Loppukartoitus 1. Ympäristöraati ja -tiimi 8. Raportti
14 VIHREÄ LIPPU: OSALLISTUMINEN Suomen Ympäristökasvatuksen Seura on voittoa tavoittelematon, aatteellinen järjestö. Vihreän lipun rahoitus koostuu ympäristö- ja opetusministeriöiden avustuksesta, yhteistyökumppaneiden tuesta ja osallistujien lukuvuosimaksuista. Lukuvuosimaksut Enintään 100 lasta/nuorta 250 Yli 100 lasta/nuorta 500 Kestävä Vihreä lippu -taso 100
15 LÄHIYMPÄRISTÖ TEEMAKOULUTUS Osa 2 Käsitteitä ja teeman mahdollisuudet
16 LÄHIYMPÄRISTÖ -käsitteet Ympäristö Yksilöä ympäröivän fyysisen ja sosiaalisen todellisuuden muodostama kokonaisuus, joka sisältää sekä ympäristön ekologisen että inhimillisen ulottuvuuden. Yksilö on ympäristön aktiivinen toimija ja jatkuvassa vuorovaikutuksessa sen eri ulottuvuuksien kanssa.
17 LÄHIYMPÄRISTÖ -käsitteet Lähiympäristön laajuus riippuu yksilöstä. Pienelle lapselle oma piha ja koti, päiväkoti, vanhemmat, päiväkodin aikuiset, kaverit, lähipolut ja - metsät, joissa saa leikkiä Murrosikäisen lähiympäristö laajentunut harrastusten ja omatoimisen liikkumisen myötä. Mikä on sinun lähiympäristösi?
18 LÄHIYMPÄRISTÖ-käsitteet Lähiympäristö ei ole vain pihoja ja metsiä, julkisia rakennuksia ja toreja, vaan yhtä lailla ystäviä, sukulaisia, työkavereita, yhteisiä tapoja ja käytäntöjä. Ekologinen, sosiaalinen, kulttuurinen ja taloudellinen ulottuvuus
19 LÄHIYMPÄRISTÖ Meillä jokaisella on vastuu lähiympäristöstämme, mutta myös oikeus nauttia lähiympäristöstä! Miten kannamme vastuun? Mikä on lapsen vastuu ja oikeus?
20 LÄHIYMPÄRISTÖ-käsitteet YMPÄRISTÖHERKKYYS: kykyä havainnoida ja aistia ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia. Yksilön kokemusten ja havaintojen pohjalle rakentuva tunnepitoinen suhde ympäristöön sekä empatiaa ympäristöä kohtaan. LUONTOSUHDE: Ihmisten ja ihmisyhteisöjen suhteeksi ympäröivään luontoon. Suhde muuttuu yhteiskunnan muutosten ja yksilön oman tilanteen mukaan.
21 LÄHIYMPÄRISTÖ-teema Perusta luontosuhteelle ja ympäristöherkkyydelle luodaan lapsuudessa: Lähiympäristöteema etenee luontosuhteen rakentamisesta ja ympäristöherkkyyden herättelystä tiedon etsinnän ja taitojen kasvattamisen kautta osallistumiseen ja vaikuttamiseen lähiympäristön puolesta!
22 LÄHIYMPÄRISTÖ -teema Erilaiset projektit (pihan kunnostus, kylän yhteishengen herättäminen, oma kasvimaa, lähimetsän luontopolku) YHTEISTÄ Ympäristöherkkyyden herättäminen, luontosuhteen kehittäminen Lasten ja nuorten osallisuuden kehittäminen ja vaikutusmahdollisuuksien parantaminen
23 LÄHIYMPÄRISTÖ - TEEMAKOULUTUS Osa 3 Lähiympäristössä, lähiympäristöstä ja lähiympäristön puolesta
24 LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ - ympäristöherkkyys Luonto on tässä ja nyt luontoon ei tarvitse lähteä! Harjoitukset Aistiharjoitukset Leikit, sadut, tarinat Vihreä draama Ympäristötaide Luontoretket
25 LÄHIYMPÄRISTÖ -ympäristöherkkyys Herkkyysharjoitukset Makupaloja Yksi aisti kerrallaan Upotetaan jalat rantahiekkaan ja rakennetaan varpailla pikkukivistä tie Hautaudutaan syksyiseen lehtikasaan, suljetaan silmät ja kuunnellaan Tutkitaan luupilla männyn kaarnaa Kerätään luonnon tuoksuja purkkiin ja arvuutellaan toisille Maistellaan koivun mahlaa
26 LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ -leikit, sadut, tarinat Leikit, sadut, tarinat Luontoleikit ja perinneleikit opetelkaa leikkimään! Luontosadut Vanhat kansansadut, tarinat ja uskomukset Kirjoittakaa uusi satu, tarina, uskomus lähimetsästä
27 LÄHIYMPÄRISTÖ uskomukset ja tarinat Haapa metsän puheliain puu Haavan lehdet ja naisen kieli eivät pysy koskaan paikoillaan Mikä on haavan salaisuus mitä se kuiskii muulle metsälle? Vanhan kansan mahlaviisaudet Ankara talvi tuottaa makean mahlan, lauha talvi vetistä mahlaa.
28 LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ - vihreä draama Vihreää draamaa Draama auttaa eläytymään toisen osaan sekä pohtimaan omia arvoja ja asenteita. Draaman avulla voi käsitellä vaikka lähimetsän suunnittelukokousta. Rooleja voi olla kaavoittajasta pikkulapseen ja liito-oravaan.
29 LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ -ympäristötaide Ympäristötaide Tunteiden herättelyä ja aktiivista ympäristöön vaikuttamista! Auttaa näkemään tutun ja vanhan uudella tavalla. Lupa yllätyksille, luovuudelle ja huumorille!
30 LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ - luontoretket Luontoretket lähelle, vaikka omalla pihalle Kaikkea ei tarvitse selittää jättäkää tilaa ajatuksille, kysymyksille ja luonnon kuuntelulle. Jos lähdette kauemmas retkelle, niin tutustukaa kohteeseen jo etukäteen
31 LÄHIYMPÄRISTÖSTÄ -tietoa, taitoa, tutkimuksia Lajintuntemuksesta pohdiskeluun: Mitä kasveja ihminen voi höydyntää ja miten? Mitkä kasvit ovat hyötyneet ihmisen toiminnasta ja mitkä taas käyneet uhanalaisiksi? Mitä minä voin tehdä monimuotoisuuden vaalimiseksi?
32 LÄHIYMPÄRISTÖSTÄ tietoa, taitoa, tutkimuksia TIETOA KARTOITETTAVAKSI Jokamiehen oikeudet mitä mahdollistavat ja mitä eivät? Kartat ja suunnitelmat, uudet sekä vanhat -mitä kertovat menneisyydestä ja tulevista tarpeista, miten me voimme vaikuttaa suunnitelmiin? Paikallishistoria oman kylän/koulun historia Puistot ja puutarhat, metsät ja pellot Kasvisto ja eläimistö Meteorologia paikallinen ilmasto ennen ja nyt Geologia mitä kertoo lähiympäristön menneisyydestä
33 LÄHIYMPÄRISTÖ Osallistumaan ja vaikuttamaan Lapset ja nuoret oman lähiympäristönsä parhaita asiantuntijoita! Pienin askelin, onnistumisen kokemukset ovat tärkeitä Lapset kasvavat osaksi yhteisöä, turhautuneisuus ja ilkivalta vähenee
34 LÄHIYMPÄRISTÖ Osallistumaan ja vaikuttamaan MENETELMIÄ Ohjattu kävelyretki eli Gåtur Tulevaisuusverstas Tarrakartta Haastattelu tai kysely PehmoGIS
35 LÄHIYMPÄRISTÖN PUOLESTA Osallistumaan ja vaikuttamaan Ohjattu kävelyretki eli Gåtur Ennalta valittu reitti, jonka varrella 4-5 pysähdyspaikkaa Mistä asioista pidät, mistä et, haluaisitko muuttaa paikkaa, miten? 10 lasta kerralla Purku heti kierroksen jälkeen
36 LÄHIYMPÄRISTÖN PUOLESTA Osallistumaan ja vaikuttamaan Tulevaisuusverstas 1) Ongelmavaihe 2) Mielikuvitusvaihe 3) Todellistamisvaihe Pienimpien kanssa aikuinen kirjurina, asioita voi myös piirtää paperille
37 LÄHIYMPÄRISTÖN PUOLESTA Osallistumaan ja vaikuttamaan Tarrakartta Paikkoihin liittyvät kokemukset ja mieltymykset esille Esim. A3-kokoinen kartta ja erivärisiä tarroja. PUN=tärkeä paikka, KELT=kaunis paikka, VIHR=ystävyyden paikka, MUSTA= ruma paikka, SIN=pelottava paikka, RUSK=kiusaamisen paikka Selityksiä kartan reunaan
38 LÄHIYMPÄRISTÖN PUOLESTA Osallistumaan ja vaikuttamaan Kaavoitukseen kannattaa tutustua kunnan www-sivuilta tai ottamalla suoraan yhteyttä kunnan tekniseen toimeen. Maakuntakaava, yleiskaava, asemakaava Pyytäkää joku esittelemään kaavoitustilannetta ja ajankohtaista lähiympäristön kaavoituksessa Kun lapsena innostuu vaikuttamaan kaavoitukseen, niin aikuisena vaikuttaminen on itsestään selvää ja helppoa!
39 LÄHIYMPÄRISTÖ TEEMAKOULUTUS Osa 4 Lähiympäristö haltuun!
40 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN -piha opetuksessa PIHA OPETUKSESSA Luonnontieto, biologia, maantieto, liikunta, kuvaamataito, käsityö Matematiikka, kemia, fysiikka Äidinkieli, vieraat kielet
41 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN -piha leikeissä PIHA LEIKEISSÄ JA HARRASTUKSISSA Luontoleikit, perinneleikit Oma kasvimaa pihalle Yhteinen pelikenttä koko kylän käyttöön
42 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN -kasvimaaprojekti KASVIMAAPROJEKTI Kehittää yhteisöllisyyttä, vastuullisuutta, opettaa ruuan tien mullasta lautaselle Oman sadon hyödyntäminen pienentää ympäristökuormitusta Kompostointi osaksi kasvimaaprojektia
43 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN -kasvimaaprojekti KASVIMAAPROJEKTI Viljelysuunnitelma hyvissä ajoin alkukeväästä Kasvimaan muokkauksessa apua esim 4H:lta tai paikalliselta omakotiyhdistykseltä Jakakaa vastuut ja sopikaa kesän työvuorot Hyviä lajeja: salaatti, herne, porkkana, papu, retiisi, yrtit, peruna. Silmäniloksi auringonkukkaa, krassia ja kuivakukkia.
44 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN -ympäristökuormitus YMPÄRISTÖKUORMITUSTA PIENENTÄMÄÄN Hankinnat, liikkuminen ja liikenne, oman sadon hyödyntäminen Esimerkkinä lähiympäristölle, lähiympäristön ympäristökuormituksen pienentäminen
45 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN - ympäristökuormitus HANKINNAT Esim. pihakunnostuksen yhteydessä Kestävyys, haitattomuus, paikallisuus, monikäyttöisyys Mitä voi tehdä vaikkei saisikaan kunnalta rahoitusta? Talkoot, vaikuttaminen kuntaan
46 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN - ympäristökuormitus LIIKKUMINEN KOULUUN/ LIIKENNE Jalan ja pyörällä kulkien pienennetään ympäristökuormitusta, tutustutaan omaan lähiympäristöön ja kohennetaan kuntoa! Selvitykset lasten liikkumisesta kouluun/ päiväkotiin, yhteistyö kotien kanssa Vaikuttaminen kuntaan koulumatkojen liikenneriskien vähentämiseksi: pyörätiet, liikennevalot ja muut turvallisuutta parantavat ratkaisut
47 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN - ympäristökuormitus LIIKENNE - VAIKUTTAMINEN Henkilöautolla kuljettajana tehdyistä matkoista 43% on alle 5 kilometriä -juuri sopivia polkea tai kävellä! Kuinka moni hakee lähikaupasta kiireessä maitopurkin omalla autolla? Lähde:
48 LÄHIYMPÄRISTÖ HALTUUN yhteistyökumppanit Kunnan eri hallinnonalat, kunnanvaltuutetut Koulut, päiväkodit, palvelutalot, vanhainkodit Yhdistykset (MLL:n paikallisyhdistykset, 4H, luonnonsuojelupiirit, ympäristöjärjestöt, omakotiyhdistykset, kyläyhdistykset, urheiluseurat) Seurakunta, kirjasto, museo, palokunta, poliisi, paikalliset yritykset ja osaajat, paikallislehdet, julkkikset JA TIETYSTI VANHEMMAT!
49 LÄHIYMPÄRISTÖ ulos koulun ovista Vaikuttaa voi monella tavalla: -yleisönosastokirjoitukset -sähköpostit, puhelut, kirjeet päättäjille ja virkamiehille -näyttelyt, näytelmät, sadut ja tarinat, laulut ja runot -mielenosoitukset
50 LÄHIYMPÄRISTÖ ulos koulun ovista Roskien keräily -esteettistä ympäristön kohentamista -Tavoitteena pitää olla jätteen määrän minimointi -Onko oikein, että lapset keräävät aikuisten roskia? Se, että emme roskaa pitäisi olla itsestään selvää.
51 LÄHIYMPÄRISTÖ ulos koulun ovista Roskien keräilyn voi laajentaa ympäristökasvatukseksi roskanäyttelyin, mielipidekirjoituksin yms keinoin, jotka herättävät lähiympäristön keskustelemaan!
52 LÄHIYMPÄRISTÖ -TEEMAKOULUTUS Osa 5 Ympäristökartoitukset teemassa
53 YMPÄRISTÖKARTOITUKSET KARTOITUKSET Opetus- ja kasvatustavoitteet + ympäristökuormitus Numeraalinen tieto ympäristökuormituksesta Etusijalla teemassa on ympäristöherkkyyden ja luontosuhteen kehittäminen sekä osallistumistaitojen ja -valmiuksien kehittäminen
54 YMPÄRISTÖKARTOITUKSET Tietoja, taitoja ja asenteita voidaan kartoittaa käsitekarttojen, tarrakarttojen, tulevaisuusverstaan, kyselyn tai haastattelun avulla Ympäristökuormitusta voidaan kartoittaa esimerkiksi liikkumismittauksin (kuljetut kilometrit jalan, pyörällä, autolla) tai hankintamäärien avulla. Selkeät kartoituksissa asetetut tavoitteet auttavat projektin kasassa pysymistä! Tavoitteita ei kannata pelätä!
55 KRITEERIT JA LÄHIYMPÄRISTÖTEEMA YMPÄRISTÖKUORMITUKSEN KARTOITUS Teemaan liitettynä tukee parhaiten Hankinnat, luomuruoka, biojätteen määrä, koulumatkat, liikkuminen, lähijätepistekampanja
56 LÄHIYMPÄRISTÖ Osa 6 Vihreä lippuesimerkkejä
57 Laanilan koulun lähiympäristöprojekti Tavoitteet: Oppilas oppii havainnoimaan lähiympäristöään ja tuntee sen omakseen sekä haluaa suojella ja säilyttää. Lähialueyhteistyössä aitoon yhteistyöhön Koulun toimintakulttuurin muuttaminen yhteisöllisemmäksi
58 Laanilan koulun lähiympäristöprojekti Kartoitukset Ympäristöekologian kurssin asenne- ja tietokartoitukset koko koululle Koulumatkoihin liittyvät ilmanlaatukartoitukset
59 Laanilan koulun lähiympäristöprojekti Projektin helmiä Liikennejulisteet ja -filmi Koulumatkojen ilmanlaatukartoitukset Biojätteetön Laanila Ekosiilit tiedottajina Hyvä yhteistyö
60 Laanilan koulun lähiympäristöprojekti Onnistuminen perustui Koko ison koulun sitoutumiseen Monipuoliseen ja vahvaan yhteistyöhön Monipuolisiin kartoituksiin ja näistä johdettuihin tavoitteisiin
61 Päiväkoti Haltian lähiympäristöprojekti Tavoitteet Lasten lähiympäristötuntemuksen ja -kiintymyksen kasvatttaminen Lähiympäristön siisteyden lisääminen Kotien liikkumistottumuksiin vaikuttaminen
62 Päiväkoti Haltian lähiympäristöprojekti Kartoitukset Kyselyt asenteista ja tieto-taitotasosta Metsästä löytyneiden roskien punnitus kolmesti projektin aikana Kysely vanhemmille liikkumistottumuksista työ- ja päiväkotimatkoilla
63 Päiväkoti Haltian lähiympäristöprojekti Projektin helmiä ja vakiintuneita hyviä käytäntöjä Kompostointi, lautanen tyhjäksi -periaate Lasten taulut metsässä (Leppikset ovat siivonneet täällä, ethän roskaa leikkipaikkaamme) Lähikirjaston taidenäyttely luonnon- ja kierrätysmateriaaleista Lapset ryhtyivät aktivoimaan myös vanhempiaan retkeilemään lähiympäristössä
64 Päiväkoti Haltian lähiympäristöprojekti Onnistuminen perustui Monipuolisiin kartoituksiin Selkeisiin tavoitteisiin Koko päiväkodin (vanhempia myöten) innostukseen
65 Lauttasaaren ala-asteen lähiympäristöprojekti Tavoitteet Osallistumisen ja vaikuttamisen kokemukset koulun ulkopuolisessa yhteiskunnassa, 1-2 luokat: oman lähiympäristön tunteminen ja siitä huolehtiminen 3-4 luokat: ympäristön aktiivinen tutkiminen 5-6 luokat: kaupunkiympäristö haltuun
66 Lauttasaaren ala-asteen lähiympäristöprojekti Kartoitukset Kaikissa luokissa kartoitettiin oppilaiden tiedot Lauttasaaresta Jätteiden lajittelu, asukkaiden vapaa-ajanviettotavat ja niiden vaikutukset
67 Lauttasaaren ala-asteen lähiympäristöprojekti Projektin helmet ja onnistumisen syyt Lapset pääsivät aidosti itse suunnittelemaan tutkimuksia lähiympäristössä ja kampanjoimaan muutosideoidensa puolesta Koulu avautui ulos lähiympäristöön, oppilaat jalkautuivat haastattelemaan, laskemaan liikennettä Projektin aikana tavoitteet pidettiin mielessä eikä hajottu turhiin rönsyihin!
68 Osa 7 Vihreä lippu -kriteerit ja LÄHIYMPÄRISTÖ-teema
69 KRITEERIT JA LÄHIYMPÄRISTÖTEEMA Kriteerit, joissa usein kompastutaan: Kartoitukset Ympäristökuormituksen vähentäminen Kriteerit, joiden täyttymiseen teema itsessään antaa paljon tukea: Raatitoiminta, lasten osallisuus Yhteistyö
70 KRITEERIT JA LÄHIYMPÄRISTÖTEEMA YMPÄRISTÖKUORMITUKSEN VÄHENTÄMINEN Helposti johdettavissa, kun kartoitus huolella suunniteltu!
71 KRITEERIT JA LÄHIYMPÄRISTÖTEEMA RAATITOIMINTA, LASTEN OSALLISUUS Teema itsessään tukee toteutumista Kannattaa käyttää mahdollisuutena lasten osallisuuden kehittämiseen Pihasuunnitelmat, vaikuttaminen lähimetsän tulevaisuuteen/ kaavoitukseen
72 KRITEERIT JA LÄHIYMPÄRISTÖTEEMA YHTEISTYÖ Viimeistään lähiympäristöteemassa kannattaa avata ovi yhteistyölle! Projektin onnistuminen vaatii yhteistyökumppaneita.
73 LÄHIYMPÄRISTÖ -TEEMAKOULUTUS Osa 8 Vinkit ja linkit
74 VINKIT JA LINKIT Luonnonharrastus ja retkeily esim. Karpalo lapsille ja Pihka nuorille Metsähallituksen retkeilysivusto tietoa luonnosta, lähiluontoretket
75 VINKIT JA LINKIT Tiedonjanoisille ympäristön tilasta, jokamiehenoikeuksista, luonnonsuojelusta liikkumisesta ja liikenteestä tietoa luonnonvaraisista marjoista, sienistä, yrteistä
76 VINKIT JA LINKIT Muita vinkkejä materiaalia ympäristökasvatuksen tueksi luontokouluista, materiaalia yms perinteitä, säilöntää, ruokavinkkejä
Vihreä lippu. Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu
Vihreä lippu Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools -ohjelmaa Eco-Schools -ohjelman kattojärjestö on Foundation
LisätiedotKäytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu
Vihreä lippu Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools - ohjelmaa Eco-Schools -ohjelman kattojärjestö on
LisätiedotVIHREÄ LIPPU Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu
VIHREÄ LIPPU Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu Suomen Ympäristökasvatuksen Seura ry Aino Alasentie ECO SCHOOLS OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco Schools ohjelmaa Eco Schools
LisätiedotTUKEA YMPÄRISTÖKASVATUKSEEN. Yhteistyöseminaari Lisätään ympäristövastuullisuutta yhdessä 3.12.2009
TUKEA YMPÄRISTÖKASVATUKSEEN Yhteistyöseminaari Lisätään ympäristövastuullisuutta yhdessä 3.12.2009 Aino Alasentie, Vihreä lippu -päällikkö Suomen ympäristökasvatuksen Seura ry Taustalla Kansainväliset
LisätiedotKestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin
Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin Kestävä kehitys on koulun yhteinen asia Kuvat: Keke koulussa -esite/seppo Leinonen Aino Alasentie, Vihreä lippu -päällikkö Suomen Ympäristökasvatuksen
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotKASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI
VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU
LisätiedotTAVOITTEENA VIHREÄ LIPPU
TAVOITTEENA VIHREÄ LIPPU VEIKKOLAN KOULUN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TOIMINTAA Arttu 5D KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools ohjelmaa Idea sai alkunsa Tanskassa 1990
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotKestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmä 3.6.2009 Annukka Luomi ja Katja Viberg, ympäristökasvattajat
Kestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmä 3.6.2009 Annukka Luomi ja Katja Viberg, ympäristökasvattajat Aamupäivän ohjelma 8.45 Aamukahvit 9.00 Ympäristökoulun esittely 9.15 Pääsuunnitteluryhmän
LisätiedotKämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma
Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotBiologia. Maantieto Maantiede
Ympäristö- ja luonnontieto Biologia Maantieto Maantiede Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmän kokous 29.10.2009 Lea Houtsonen Opetushallitus lea.houtsonen@oph.fi Ympäristö-
Lisätiedot9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6
9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6 Biologian opetuksen avulla oppilas oppii tuntemaan luonnon moninaisuutta, ihmisen toimintaa, ihmisen ja luonnon vuorovaikutusta sekä itseään. Oma vastuu itsestä
LisätiedotPelipuiston päiväkodin ympäristökasvatussuunnitelma
Pelipuiston päiväkodin ökasvatussuunnitelma Päivähoito kantaa vastuun toimintansa aiheuttamasta ristökuormituksesta ottamalla huomioon kestävän kehityksen eri ulottuvuudet. Lapsia kasvatetaan ristötietoisuuteen
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotPyöräilevän ja kävelevän koulubussin kuljettajan käsikirja
Pyöräilevän ja kävelevän koulubussin kuljettajan käsikirja Pyöräilevän ja kävelevän koulubussin kuljettajan käsikirja Pyöräilevässä ja kävelevässä koulubussissa lapset kulkevat aikuisen johdolla ennalta
LisätiedotMyllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Myllyojan päiväkodissa toimintakulttuurimme lähtee yhteisistä tavoitteista ja säännöistä, joita arvioimme ja kehitämme säännöllisesti.
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotVISIO. Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla.
VISIO Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla. MISSIO (TOIMINTA-AJATUS) Nuorten Suomi on palvelujärjestö, joka edistää nuorten toimijuutta
LisätiedotOppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.
Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. 5. luokalla on oppilaalla kaksi valinnaisainetta (1h + 1h) ja 6. luokalla yksi valinnaisaine (1h). Eniten valintoja saaneet valinnaisaineet toteutuvat.
LisätiedotLasten ja perheiden hyvinvointia tukeva ehkäisevän päihdetyön hanke 2006 2010
18.5.2010 Ehkäisevän päihdetyön hanke Lasten ja perheiden hyvinvointia tukeva ehkäisevän päihdetyön hanke 2006 2010 Mannerheimin Lastensuojeluliitto, yhteistyössä A-klinikkasäätiö ja Terveys ry Hankkeessa
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotPikku-Iikan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pikku-Iikan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri - Toimintamme päiväkodissa on tavoitteellista, pedagogisesti perusteltua. - Luomme lapselle innostavan ja turvallisen ympäristön,
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotKAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020. YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia
KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020 YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia Kainuun ilmastostrategia 2020-projekti valmistellaan maakunnallinen strategia ilmastomuutoksen hillitsemiseksi
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotAnkeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!
Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon! Pirkanmaan ympäristökasvatuspäivä 2.6.2015 Päivi Ikola Aluejohtaja Uutta vai vanhaa? 2.6.2015 Päivi Ikola Perusopetuksen
LisätiedotPyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma
Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme pienryhmätoimintaa on kaikissa päivän tilanteissa ja se on suunniteltu hyvin. Tarjoamme lapsille monipuolista tekemistä,
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotAARTEENETSINTÄÄ PORKKANAMAALLA Opettajien kokemuksia suomalaisten koulupuutarhojen toiminnasta ja ruokajärjestelmäopetuksesta
AARTEENETSINTÄÄ PORKKANAMAALLA Opettajien kokemuksia suomalaisten koulupuutarhojen toiminnasta ja ruokajärjestelmäopetuksesta Pro gradu tutkielma, Pinja Sipari 2013 Puutarhakasvatus on ympäristökasvatusta
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotEKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen
EKOARKI Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen Helmiä asukastoiminnan ja kestävän kehityksen kasvatuksen tukemisesta kasvatuksen tukemisesta Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus Oy:n ja Suomen Ympäristökasvatuksen
LisätiedotMiten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman
Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Oppilaiden puhetta hyvinvoinnista Siksi en viittaa paljon mutta olen kehittynyt siinä ja en välitä vaikka moititaankin
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotKÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO valinnaisuus
KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO 15.2.2017 valinnaisuus A2 -KIELI Käytännön tietoa kielivalinnoista Vapaaehtoiseksi A2-kieleksi voi valita joko ranskan, ruotsin, saksan tai venäjän. Kouluun voi syntyä A2-kielen
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotNoin 300 lasta ja 75 työntekijää.
Noin 300 lasta ja 75 työntekijää. Tammelan päiväkoti: Haitulat, Leinikki, Maahiset, Sinikello, Taikatassu ja luontoliikuntaryhmä Ilvekset. Tammitarhan päiväkoti: 4 ryhmää ja metsäeskari metsätontut. Portaan
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotHelsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helmikuu 2013 Vastaajia yhteensä 539 Koonti Inkeri Ahvenisto Vastaajat alaluokkien kyselyssä: yht. 314 hlö Vastaajat yllun + henkilöstön
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotVesalan päiväkodin toimintasuunnitelma
Vesalan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu pienryhmätoimintaan jota hyödynnämme myös ulkoilu- ja siirtymätilanteissa. Uusia, opittavia asioita lähestymme toiminnan
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere,
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
Lisätiedot"Voiko olla elämää ilman metsiä?" Vuorenmäen koulun 1a luokan ja 1-2 d luokkien ilmiöpohjainen oppimiskokonaisuus Kevät 2015
"Voiko olla elämää ilman metsiä?" Vuorenmäen koulun 1a luokan ja 1-2 d luokkien ilmiöpohjainen oppimiskokonaisuus Kevät 2015 Laaja-alainen oppimiskokonaisuus Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 korostaa:
LisätiedotKAIKKI MUKAAN! Oppilaiden osallisuus koulussa
KAIKKI MUKAAN! Oppilaiden osallisuus koulussa Aiheet Osallistumisen alkuun Onnistumisen avaimia Toiminnan arviointi Osallistumisen hyötyjä ja haasteita Osallisuuden käsitteitä Oppilaiden osallisuus koulussa
LisätiedotKatjamaria Halme & Reeli Karimäki
Katjamaria Halme & Reeli Karimäki LEIKITÄÄN YHDESSÄ Puutarha-, ja kasvienhoito, luontoliikunta varhaiskasvatusikäisen lapsen kasvun tukena Siimapuiston päiväkoti LUONNON JA TERVEYDEN VÄLINEN RIIPPUVUUSSUHDE
LisätiedotLuonnossa kotonaan -toiminnalle on määritelty Toiminnan laadulliset kriteerit (1.) ja Toimipaikan kriteerit (2.).
Luonnossa kotonaan kriteerit Luonnossa kotonaan -toiminnalle on määritelty Toiminnan laadulliset kriteerit (1.) ja Toimipaikan kriteerit (2.). Toiminnan laadulliset kriteerit (1.) kuvaavat tapaa, jolla
LisätiedotLIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan
LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan 1. Motoriset taidot Kehon hahmotus Kehon hallinta Kokonaismotoriikka Silmän ja jalan liikkeen koordinaatio Hienomotoriikka Silmän ja käden
LisätiedotPIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI
PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI UUDENVUODEN YMPÄRISTÖLUPAUS-KILPAILU KEVÄT 2010 PYYKÖSJÄRVEN PÄIVÄKOTI YMPÄRISTÖKERHO NEULASET PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI Pyykösjärven päiväkoti on mukana kansainvälisessä
LisätiedotAnne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa
Perusopetukseen valmistava opetus -opetussuunnitelmatyöstä käytäntöön Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa 23.9.2016 1. Kokkola/Hollihaan koulu Väestö ja kielisyys
LisätiedotTurun Yliopisto Turun opettajankoulutuslaitos. MO 9.2.3 Käsityö, muotoilu ja yrittäjyys. Projektityö Maidon tie. Kaija Korhonen & Nina Nylund
Turun Yliopisto Turun opettajankoulutuslaitos MO 9.2.3 Käsityö, muotoilu ja yrittäjyys MO 9.2.3 Käsityö, muotoilu ja yrittäjyys MAIDON TIE -PROJEKTI Valitsimme maidon tie projektin, jossa tutustutaan muun
LisätiedotRajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma
Rajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Työyhteisöllämme on yhteiset tavoitteet. Asettamamme tavoitteet pyrimme saavuttamaan yhteisillä toimintamalleilla ja käytännöillä.
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN MONIALAINEN KAUPUNKIOHJELMA 2012-2015
LASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN MONIALAINEN KAUPUNKIOHJELMA 2012-2015 Lasten ja nuorten osallisuus koulun ja nuorisotyön yhteistyönä seminaari 12.9.2011 Tanja Räty koordinaattori / osallisuuskasvatus Jyväskylän
LisätiedotMinkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green www.luontoliitto.fi
Minkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green www.luontoliitto.fi Minkälaista on hyvä ympäristökasvatusmateriaali? Tässä puheenvuorossa: esittelen kolmen järjestön yhteistä suositusluonnosta,
LisätiedotUlos oppimaan laskemista, lukemista ja luonnon tutkimista!
Ulos oppimaan laskemista, lukemista ja luonnon tutkimista! Luontokoulu Tikankontti Luontokoulun johtaja Aulikki Laine Tukea koulujen ja varhaiskasvatuksen luonto- ja ympäristökasvatukseen Luontokoulu Tikankontti
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotLUPA LIIKKUA, hyvinvoinnin johtaminen
LUPA LIIKKUA, hyvinvoinnin johtaminen TYHY-TAVOITTEET 2012-2017 Mukava arki ja hyvä työilmapiiri Työyhteisön osaamisen johtaminen Liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä Työhyvinvoinnin varmistaminen Henkilökunnan
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,
LisätiedotHyvinvoinnin virtaa Mikkelissä
Hyvinvoinnin virtaa Mikkelissä Kestävää kasvua ja työtä rakennerahasto-ohjelma 2014-2020 24.11.2015 Kansalaistoimijalähtöinen kehittämisen käynnistäminen Mikkelissä (1) Mitä tavoitellaan? Rakennerahasto-ohjelman
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotKESKENERÄINEN ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden
Lisätiedot9.2.5. Ympäristö ja luonnontieto
9.2.5. Ympäristö ja luonnontieto Ympäristö ja luonnontieto koostuu biologiasta, maantiedosta, kemiasta ja fysiikasta ja terveystiedosta. Koulumme ympäristö ja luonnontiedon opetuksen tavoitteena on, että
LisätiedotBiologia ja maantieto
1 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Biologia ja maantieto VUOSILUOKAT 5-6 Biologian opetuksessa tutkitaan elämää ja sen ilmiöitä. Opetus järjestetään siten, että oppilas oppii tunnistamaan eliölajeja. Ymmärtämään
LisätiedotLiikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus. Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori
Liikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori Sisällys 1. Liikkuva koulu -ohjelman laajeneminen valtakunnalliseksi 2. Oppilaiden fyysinen aktiivisuus 3. Aktiivisempia
LisätiedotKESKENERÄINEN YRITYS TEHDÄ ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotIidesranta-Järvensivun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Iidesranta-Järvensivun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Pöllöntaival Lapselle perusturvallinen hyvä arki päiväkodissamme Iidesranta ja Järvensivu Yhteystiedot Arvot ja strategiaperusta
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. RUTAKON KOULUN LIIKENNEKASVATUSSUUNNITELMA... 3 2. JALANKULKIJANA LIIKENTEESSÄ... 4
kuva SISÄLLYSLUETTELO 1. RUTAKON KOULUN LIIKENNEKASVATUSSUUNNITELMA... 3 2. JALANKULKIJANA LIIKENTEESSÄ... 4 3. PYÖRÄILIJÄNÄ LIIKENTEESSÄ... 5 3.1 PYÖRÄN VARUSTEET... 5 3.2. OHJEITA PYÖRÄIJÄLLE... 6 4.
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 9.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotLiikuntalupaus. 2. Olla aktiivisesti mukana lapsemme liikunnassa. 3. Lisätä koko perheen yhteisiä liikuntahetkiä.
Liikuntalupaus 1. Omassa pihassa, pyörätiellä, metsässä ja missä vielä meidän perhe liikkuu, polskuttelee, kiikkuu. 2. Olla aktiivisesti mukana lapsemme liikunnassa. 3. Lisätä koko perheen yhteisiä liikuntahetkiä.
LisätiedotLasten ja nuorten. vaikuttamismahdollisuudet kunnassa Meiju Hiitola 1
Lasten ja nuorten vaikuttamismahdollisuudet kunnassa 27.11.06 Meiju Hiitola 1 Miksi lasten ja nuorten pitäisi saada vaikuttaa? Lasten ja nuorten erityistarpeet vaativat huomiomista Lapsilla ja nuorilla
LisätiedotLIIKKUMISTAVAT ENNEN JA NYT
LIIKKUMISTAVAT ENNEN JA NYT Tavoitteet: Oppilaat perehtyvät liikkumistapoihin, joita käytettiin isoisän aikaan ja nyt, huomioiden myös kuljettavat etäisyydet, liikkumismuodon valintamahdollisuudet ja niiden
LisätiedotVanhemmat nuoren ammatinvalinnan tukena. Auri Kohola Taloudellinen tiedotustoimisto TAT
Vanhemmat nuoren ammatinvalinnan tukena Auri Kohola Taloudellinen tiedotustoimisto TAT TULEVAISUUDEN TYÖELÄMÄ 65 % nykynuorista tulee työskentelemään ammateissa, joita ei ole vielä olemassa. (Lähde: World
LisätiedotNY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016
NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)
LisätiedotAAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET:
AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET: Hyvää huomenta kaikille! Tänään puhutaan kouluruokailusta.
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen
LisätiedotKILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA
KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA TOIMINTA-AJATUKSEMME Kilpiäisten päiväkoti tarjoaa lapsille laadukasta varhaiskasvatusta vuonna 2009 valmistuneissa tiloissa. Päiväkotimme on avara,
LisätiedotTARKKAILIJA VON KAARA
TARKKAILIJA VON KAARA Tavoite: Oppilaat tiedostavat henkilöautojen hallitsevan aseman jokapäiväisessä elämässämme. Verrata henkilöautojen suosioita muihin liikkumistapoihin. Osoittaa, millä perusteella
LisätiedotKuntapalvelukyselyn tulokset
Kuntapalvelukyselyn tulokset 3.10.2012 Kysely oli avoinna MLL:n nettisivuilla www.mll.fi 5.-23.9.2012. Kyselyyn tuli yhteensä 1731 vastausta. Kyselyssä oli yhteensä 48 kysymystä yhdeksältä eri aihealueelta.
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
MAANTIETO Maantiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Sisältöalueet Maantieteellinen tieto ja ymmärrys T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan
LisätiedotSYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SYLI, HALI, HUUMORI, RAVINTO, RAJAT JA RAKKAUS; SIINÄ TARJOOMAMME PAKKAUS SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO ARVOT KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotArjen hurmaa ympäristöstä. Osallistumisen hurmaa loppuseminaari 3.11.2014 Kotka Dos. Erja Rappe HY
Arjen hurmaa ympäristöstä Osallistumisen hurmaa loppuseminaari 3.11.2014 Kotka Dos. Erja Rappe HY Ympäristö Fyysinen ympäristö: luonnollinen ja rakennettu Sosiaalinen ympäristö: suhteet ihmisten välillä,
LisätiedotKuinka tärkeää on, että päättäjät kuuntelevat nuorten mielipiteitä?
Kuinka tärkeää on, että päättäjät kuuntelevat nuorten mielipiteitä? Ei lainkaan tärkeää En osaa sanoa Ei kovin tärkeää 6% 1% 5% 38% Erittäin tärkeää Useampi kuin joka kolmas kokee erittäin tärkeäksi, että
LisätiedotOpetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen
Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin
LisätiedotValterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.
Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen tuen tarpeisiin. Valterin palvelut täydentävät
LisätiedotOPS Minna Lintonen OPS
26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin
Lisätiedot