Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Tesoman päiväkodissa toimimme lasta kuunnellen ja kunnioittaen. Annamme lapselle turvaa, aikaa sekä mahdollisuuksia kokea ja tuntea onnistumisia ja elämyksiä myönteisessä ilmapiirissä. Tuemme lasta ymmärtäen hänen kasvuaan ja kehitystään. Tarjoamassamme varhaiskasvatuksessa hyödynnämme lähialueen ulkoilumaastoja kävely- ja metsäretkien muodossa. Päiväkoti käyttää myös lähikirjaston sekä jäähallin ja kirkon tarjoamia palveluita. Arvot ja strategiaperusta Vanhempien osallisuus lasten varhaiskasvatuksessa Varhaiskasvatuksen suunnittelu Varhaiskasvatuksen toteuttaminen Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Vuorovaikutus varhaiskasvatuksessa Arviointi varhaiskasvatuksessa YHTEYSTIEDOT Tesomankuja 6, Tampere Johtajan puh: Yläkerta puh: Alakerta puh: Sähköpostit ovat muotoa:

2 Arvot ja strategiaperusta Kumppanuus: Kasvatuskumppanuudessa vanhempien ja päiväkotimme henkilökunnan yhteisenä asiana on lapsen paras. Vanhemmat osallistuvat lapsensa varhaiskasvatuksen suunnitteluun mm. varhaiskasvatuskeskustelujen kautta. Päiväkotimme yhteistyötahoja ovat mm. tuen tiimi, terveydenhuolto, koulut ja oppilaitokset, poliisi, nuorisotoimi, seurakunta. Lapsilähtöisyys: Toimiminen pienissä ryhmissä mahdollistaa lapsen kuulemisen ja toiveiden toteuttamisen. Lapsella on päivittäinen oikeus leikkiin ja ohjattuun toimintaan. Toimintamme perustana on avoin ja rehellinen vuorovaikutus ja kunnioitus lasta ja hänen perhettään kohtaan. Yhteisöllisyys ja vastuu ympäristöstä: Lapsen kokonaisvaltainen hyvinvointi on kaikkien päiväkodissamme työskentelevien yhteinen asia. Kannamme vastuuta ympäristöstämme opettamalla lapsille mm. jätteiden lajittelua ja kierrätystä. Seuraava

3 Arvot ja strategiaperusta Etusivulle

4 Vanhempien osallisuus lasten varhaiskasvatuksessa Kun lapsi aloittaa päivähoidon, perheellä on mahdollisuus tulla etukäteen tutustumaan päiväkotiimme, lapsen tulevaan ryhmään ja sen toimintaan. Kasvatuskumppanuuden tavoitteena on avoin ja rehellinen vuorovaikutus. Vanhempien antama tieto lapsestaan auttaa henkilökuntaamme huolehtimaan hänestä mahdollisimman hyvin. Jokaiselle lapselle laaditaan yhteistyössä vanhempien kanssa henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma. Tämän tiimoilta vanhemmat ja kasvattaja tapaavat kaksi kertaa vuodessa. Keskustelussa on mahdollisuus tuoda esiin ajatuksia ja ideoita myös lapsiryhmän toimintaan. Päiväkodissa järjestetään juhlia/ tapahtumia, joihin perheet kutsutaan. Seuraava

5 Vanhempien osallisuus lasten varhaiskasvatuksessa Etusivulle

6 Varhaiskasvatuksen suunnittelu Varhaiskasvatuksen ensisijaisena tavoitteena on osaltaan vastata lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista ja opettaa toimimaan vertaisryhmän jäsenenä. Varhaiskasvatuksen suunnittelumme perustuu valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan ja lapsiryhmän tarpeisiin. Lapsiryhmälle laadimme pedagogisen suunnitelman tavoitteineen toimintavuodeksi. Tavoitteet asetetaan mm. vuorovaikutukselle, perushoidolle ja tarvittavalle tuelle. Varhaiskasvatuskeskustelussa esiin tulleita asioita hyödynnämme pedagogisen suunnitelman teossa. Seuraava

7 Varhaiskasvatuksen suunnittelu Etusivulle

8 Varhaiskasvatuksen toteuttaminen Lapsi kasvaa, oppii ja kehittyy vuorovaikutuksessa toisten lasten ja aikuisten kanssa perushoidon tilanteissa, leikissä ja toiminnassa omalla persoonallisella tavallaan. Lapsi saa palkitsevia onnistumisen kokemuksia vuorovaikutustilanteissa. KIELELLISIÄ JA SOSIAALISIA TAITOJA harjoittelemme mm. lorujen, satujen, saduttamisen, draaman sekä arjen vuorovaikutustilanteiden avulla. LEIKIN avulla harjoittelemme erilaisia taitoja ja ongelmanratkaisua. Lapsen ajattelu ja mielikuvitus kehittyvät. Leikki voi olla esim. roolileikkiä, sääntöleikkiä, rakentelua tai erilaisia pulmatehtäviä. LIIKKUMINEN JA TERVEYS: Liikkuessaan lapsi kokee iloa, ilmaisee tunteitaan ja purkaa energiaa. Myönteiset kokemukset liikkumisesta ja yhdessä toimiminen vaikuttavat osaltaan lapsen kokonaisvaltaiseen kehitykseen. Lapset liikkuvat päivittäin sekä ulkona että sisällä. Seuraava

9 Varhaiskasvatuksen toteuttaminen jatkuu TAIDEKASVATUS on olennainen osa päiväkotimme arkea. Pääpaino on tekemisen ilossa, löytämisen riemussa ja onnistumisen kokemisessa. TUTKIMINEN: Lapsi tutustuu ympäristöönsä tutkimalla ja havainnoimalla sitä eri aistiensa avulla. Kokeilu, etsiminen ja selitysten löytäminen kannustavat lasta omaan ajatteluun ja kehittävät ongelmanratkaisutaitoja. Etusivulle

10 Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Lapsi voi tarvita tukea kielelliseen, fyysiseen, tiedolliseen, taidolliseen tai tunneelämän kehitykseen. Arjessa tuen tarpeet nähdään. Henkilökunta havainnoi lasta ja vastaa osaltaan tuen järjestämisestä yhteistyössä erityistyöntekijöiden kanssa alkaneessa tuen pilotti -hankkeessa luodaan uutta toimintamallia. Siinä tuki järjestetään lapsen luo, lähipäiväkotiin. Pilottitiimissä työskentelee kiertävä erityislastentarhanopettaja sekä kaksi erityislastentarhanopettajaa. Jos lapsiryhmässä huomataan tuen tarvetta, otetaan yhteyttä kiertävään erityislastentarhanopettajaan. Hän kohdistaa erityisen tuen sinne, missä sitä tarvitaan yhdessä pilottitiimin kanssa. Kaikki lapsiryhmät käyttävät kuvilla selkeytettyä päiväjärjestystä sekä kuvia apuna toimintojen ohjaamisessa. Pienryhmätoiminta ja kiireettömyys kuuluvat jokaiselle lapselle ja tarvittaessa myös tukiviittomat ovat osana lapsen arkea. Seuraava

11 Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Etusivulle

12 Vuorovaikutus varhaiskasvatuksessa Lapsen ja aikuisen vuorovaikutuksen ydin on lapsen kuunteleminen ja kuuleminen. Syli ja aikuisen aito läsnäolo ovat päiväkodissamme sydämen asia! Hyvän vuorovaikutussuhteen takana ovat päiväkotimme yhteiset käytännöt, jotka koskevat kaikkia lapsia ja aikuisia. Ne luovat turvallisuutta ja hyvinvointia. Pienryhmätoiminnan avulla lisäämme vuorovaikutustilanteita ja myönteisten kaverisuhteiden kehittymistä. Seuraava

13 Vuorovaikutus varhaiskasvatuksessa Etusivulle

14 Arviointi varhaiskasvatuksessa Lapsiryhmän toiminnan arviointi on säännöllistä. Arviointia käytämme suunnitelmia tehdessämme ja toimintaa kehittäessämme. Lapset saavat ilmaista mielipiteensä ja arvioida toimintaamme oman kykynsä ja ikätasonsa mukaan. Lasten toiveet ja ideat huomioimme toiminnan suunnittelussa. Toimintamme kehittämiseksi toivomme vanhemmilta palautetta, jota voi antaa suullisesti tai kirjallisesti. Arviointia toteutetaan henkilökunnan kanssa mm. kehittämispäivillä (2 x vuodessa) ja iltapalavereilla (1-3 x lukukaudessa). Seuraava

15 Arviointi varhaiskasvatuksessa Etusivulle