LYHYTDOKUMENTIN TEKEMINEN JA TULEVAISUUS RADIOSSA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "LYHYTDOKUMENTIN TEKEMINEN JA TULEVAISUUS RADIOSSA"

Transkriptio

1 LYHYTDOKUMENTIN TEKEMINEN JA TULEVAISUUS RADIOSSA Anna-Mari Vänni Opinnäytetyö, kevät 2007 Diakonia-ammattikorkeakoulu, Turun toimipaikka Viestinnän koulutusohjelma Medianomi(AMK)

2 TIIVISTELMÄ Anna-Mari Vänni, Lyhytdokumentin tekeminen ja tulevaisuus radiossa. Turku, kevät 2007, 34 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Turun toimipaikka, viestinnän koulutusohjelma, medianomi (AMK). Opinnäytetyössä tarkastellaan lyhytdokumentin tekemisen vaiheita sekä tutkitaan lyhytdokumentin mahdollisuuksia tulevaisuudessa. Työssä tarkastellaan myös radion historiaa ja dokumentin kehittymistä ajan saatossa. Lyhytdokumentti eroaa tavallisesta radiodokumentista pituudessa. Koska pituus on rajallinen, on lyhytdokumentin mentävä hetkessä syvälle ja asian ytimeen. Lyhytdokumentti on tekijänsä näköinen teos, joka antaa lyhyydestään huolimatta kuulijalle aikaa ajatella ja tehdä omat päätelmänsä käsiteltävästä asiasta. Opinnäytetyön tuoteosa on lyhytdokumenttisarja Naisen muotti, joka kertoo neljän eriikäisen naisen muistoista heidän kehoistaan nuorena. Opinnäytetyössä käsitellään lyhytdokumenttisarjan tekemistä vaiheittain. Lyhytdokumentin tekeminen on haasteellista sen pituuden kannalta. Kuuteen minuuttiin on mahdutettava tiiviinä pakettina dokumentin punainen lanka, äänimaailmaa unohtamatta. Kirjallisista lähteistä on ammennettu radion historiaa, sekä dokumentin luonnetta. Opinnäytetyön viidennessä ja viimeisessä luvussa on puolistrukturoidun haastattelumateriaalin perusteella tehty tutkimus lyhytdokumentin tulevaisuudesta radiossa. Tutkimus on tehty kahdeksan haastateltavan vastauksien pohjalta. Haastateltavista neljä on kaupallisen ja neljä Yleisradion päälliköitä. Tutkimuksessa kävi ilmi, että lyhytdokumenttien tulevaisuus on kiinni lähinnä taloudellisesta tilanteesta.

3 Mielenkiintoa radiodokumenteille löytyy, osa haastateltavista näkee lyhytdokumentit jopa nousevana trendinä. Asiasanat: radio, dokumenttiohjelma, lyhytdokumentti, radiodokumentin tekeminen, laadullinen tutkimus

4 ABSTRACT Anna-Mari Vänni. The Future and Making of Short Radio Documentary. Turku, Spring 2007, Language: Finnish, 34 p. Diaconia University of Applied Sciences, Turku Unit, Degree Programme in Communication and Media, Bachelor of Media. This dissertation describes how to make a short radio documentary and what sort of possibilities short radio documentary has in future. I also try to open radio history and the development of radio documentary. Short radio documentary differs from a normal radio documentary because of its length. And because the length is much shorter, it is very important for short radio documentary to go deep into the matter as fast as possible. Short radio documentary is what the maker wants it to be, it gives something to think about and feel about, even though the time is limited. The dissertation is based on my own short radio documentary-series, called The figure of a woman. It tells about four women of varying ages, who tell what they thought about their bodies when they were young girls. I tell about my working process, what it was to start to make a short radio documentary. I also have tried to find from literature the main facts about radio history and the progress of radio documentary during the time. In the end there is a package of interviews which includes the images of eight different radio stations on radio short documentary and what they think about its future. Radio stations are very open to short documentaries. Only problem is a lack of money. Short documentary needs lot of working time. Freelance-journalists should make short documentaries for different radios and make it better known. Key words: Radio, Documentary Program, Short Radio Documentary, Making of Short Radio Documentary

5 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 6 2 RADIO JA RADIODOKUMENTTI ENNEN JA NYT Kuuntelemisen pitkä oppimäärä Vanhan ja uuden radiokulttuurin vaikutus radiodokumentteihin 10 3 LYHYTDOKUMENTTI Hektisessä maailmassa hetkeksi syvälle 3.2 Kanavan tyyliin mukautuva lyhytdokumentti 13 4 LYHYTDOKUMENTIN TEKEMINEN Aiheesta ääneksi Haastattelutilanne Leikkaamisen ilo ja inho Puheen ja äänimaailman tasapainoilua 21 5 LYHYTDOKUMENTIN TULEVAISUUS Radiodokumentin pituus ja kustannukset Vanha juttutyyppi vai uusi trendi Kuuntelijan toiveet tulevasta Kanavien omat toiveet tulevasta 28 6 YHTEENVETO 30 LÄHTEET 31 LIITE 1 33

6 1 JOHDANTO Valitsin lopputyöni tuoteosan välineeksi radion. Päätin tehdä viiden lyhytdokumentin sarjan, joka kertoisi jostakin itseäni kiinnostavasta aiheesta. Idea muokkaantui, vaihtuikin, mutta sarja löysi lopulta aiheensa: dokumenttisarja nuorten naisten kehoista eri vuosikymmeninä. Sarja on nimeltään Naisen Muotti. Lyhytdokumenttisarjani on viisiosainen ja kertoo neljän eri-ikäisen naisen mielikuvista omia kehojaan kohtaan siinä elämäntilanteessa, kun kukin kasvoi nuoresta tytöstä naiseksi. Tuoteosa vaikutti myös kirjalliseen lopputyöhöni, jossa tutkin radion käyttöä ennen ja nyt, tarkastelen lyhytdokumentin tekovaiheita sekä lyhytdokumentin mahdollisuuksia tulevaisuudessa. Viime vuosisatamme alusta sen puoliväliin radiota pysähdyttiin kuuntelemaan. Tällöin myös pidempien ohjelmien menestyminen oli taattu. Pitkiä dokumentteja kuulee tätä nykyä enää YLE:n kanavilta sekä vain muutamilta kaupallisilta kanavilta. Kaupalliset radiot ovat nopeatempoisia välineitä, joihin radiodokumentti pitkänä ohjelmana ei edes sopisi. (Karisto 2005.) Tein puolistrukturoidun haastattelun lyhytdokumentin tulevaisuudesta ja lähetin sen sähköpostitse 64:een eri radioon Suomessa. Sain kahdeksan vastausta, joista puolet on Yleisradion päälliköiltä ja puolet kaupallisten radioiden tekijöiltä. Halusin tietää olisiko lyhytdokumentti mahdollinen juttuformaatti tämän päivän kanavilla. Koska lyhytdokumentti on vielä tuore ja tutkimaton juttutyyppi, siitä oli saatavilla varsin niukasti mitään lähdemateriaalia. Hyödynsin tutkimuksessani omaa lyhytdokumenttisarjaani lähteenä ja esimerkkinä. En pyri kertomaan ainoastaan onnistumisen hetkiäni lyhytdokumenttisarjaa tehdessäni vaan myös analysoimaan, mitä olisin voinut tehdä toisin. Virheiden kautta oppiminen

7 7 on ollut rankkaa, mutta myös hedelmällistä. Seuraavan kerran lähtiessäni työstämään uutta lyhytdokumenttisarjaa radioon tiedän, mitä toistan ja mitä en. Lyhytdokumentti on noin 5-6 minuuttia kestävä tekijän näköinen kuva jostakin aiheesta. Se menee nopeasti asiaan lyhyen kestonsa vuoksi, minkä takia se on tunnelmoinnissa hieman rivakampi kuin pitkä radiodokumentti.

8 8 2 RADIO JA RADIODOKUMENTTI ENNEN JA NYT Suomalainen radion kuuntelu oli sen varhaisessa vaiheessa hyvinkin pyhää. Radiota kuunneltiin. Heti radion alkuvaiheista alkaen 1910-luvulla halusivat puolueet radion poliittiseen valvontaan. Itsenäistyneessä Suomessa ensimmäinen radiolaki säädettiin jo vuonna Lain mukaan toimilupien myöntäminen ja valvonta määrättiin valtion viranomaisille. (Viljakainen 2004, 14.) Radio ei missään maassa lähtenyt kehittymään kokonaan ilman valtion säätelyä. Alkuaikojen toimintamalleja oli kahdenlaisia. Amerikkalaisessa järjestelmässä lähetysasemat olivat yksityisiä yrityksiä, mutta niiden perustamista ja liiketoimintaa valvoi valtio. Eurooppalaisessa järjestelmässä toiminta oli enemmän tai vähemmän valtion omistama ja valvoma monopoli. Britanniassa musiikki- ja hupiohjelmat sekä kuunnelmat vetivät ihmisiä pois muista huveista. Valitettiin, että kirkossakäynti vähenee, kun ihmiset seuraavat kodeissaan uskonnollista tai jotain muuta ohjelmaa. (Ruusunen 2002, 81.) Tämän päivän radio on taustalla. Tyypillisintä ohjelmaa on musiikki, joka ei vaadi liikaa keskittymistä. Seuraavassa tarkastelen radion ja radiodokumentin kehitystä kuuntelemisesta keskittymättömyyteen. 2.1 Kuuntelemisen pitkä oppimäärä Niin sanotun väliaikaisen radiokomission ehdotuksesta vuonna 1925 perustettiin O.Y. Yleisradio - A.B. Finlands Rundradion, jonka lähettimien omistajana toimi valtio. Vaikka toimilupien myöntäminen muille radiokanaville oli käytännössä mahdollista, teki valtion ja Yleisradion välinen toimilupasopimus sen käytännössä mahdottomaksi. Yhtiöstä kasvoi valtion monopoli luvun loppupuoli oli Yleisradiolle menestyksen aikaa.

9 9 Monet erilaiset ohjelmat alkoivat saada kuuluvuutta, kuten urheiluselostukset, radiorevyyt ja kuunnelmat, jotka nousivat kansan suureen suosioon. Suomisen perhe - kuunnelmasarja sai laajan kuulijakunnan, samoin kuin niin sanotut kuulokuvat, jotka koostuivat dramatisoiduista kohtauksista. Näiden ohjelmatyyppien kautta radiodokumentti alkoi kehittyä omaksi ohjelmatyypikseen. (Kallioniemi 1995, 117.) Sota-ajan kulttuurissa elokuvaa merkittävämpi propagandan ja viihteen väline oli radio. Kuuluvuusalue oli 1930-luvun loppuun mennessä laajentunut jo siinä määrin, että radio tavoitti suuret kansanjoukot. Sotavuosia onkin pidetty suomalaisen radiotoiminnan huippukautena. (Kallioniemi, 1995, 118.) Sodan aikana Yleisradio oli tarkan sensuurin alla. Se kuitenkin oli sotilaille hartausohjelmia välittävä ja kansalle tuiki tärkeän tiedonjanon lähde. Sota-ajan ohjelmat pyrkivät rohkaisemaan ja innostamaan kansaa jaksamaan. Isänmaallisuus ja maanpuolustushenki olivat kaikkien ohjelmien ohjenuorana. (Viljakainen 2004, 68.) Vuonna 1945 vasemmistosympatioistaan tunnettu kirjailija Hella Wuolijoki valittiin Yleisradion pääjohtajaksi. Ohjelmisto muuttui selkeästi yhteiskunnallisten asioiden ja päivänpolitiikan suuntaan. Juuri käydyn sodan vihollisen suosima äärivasemmisto sai näin äänensä kuuluviin, mikä herätti suurta vastustusta. Wuolijoen ajan Yleisradiota kutsuttiin hellaradioksi. Sen ohjelmapolitiikkaa vastustamaan perustettiin Suomen Radiokuuntelijain Liitto, johon liittyi johtavia poliitikkoja SDP:stä, Kokoomuksesta ja Maalaisliitosta. Kokoomus teki 1945 ja 1947 eduskunnassa välikysymykset, joissa se voimakkaasti tuomitsi kommunisteja suosivan Yleisradion ohjelmiston. Todellinen vaatimus muutokseen johti Lex Jahvetin säätämiseen Tällä radiolain muutoksella Yleisradion hallintoneuvoston valinta siirrettiin eduskunnalle eli yhtiö joutui parlamentaariseen valvontaan. Ensimmäinen eduskunnan valitsema hallintoneuvosto erotti Wuolijoen ja Yleisradiossa aloitettiin ensimmäinen suuri normalisointi. (Viljakainen, 2004, 75.)

10 10 Kaikesta vasemmistoihailustaan huolimatta Wuolijoki oli rakentamassa radiota, joka olisi myös kulttuurivaikuttaja. Erityisenä painopisteenä olivat kuunnelmat, joita pääjohtaja itsekin kirjoitti. Kuitenkin kulttuuri- ja teatteriohjelmissa alkoi olla kuultavissa uusia poliittisia sävyjä. Kuunnelmat nousivat kestosuosikeiksi. Varsinaiseksi vetonaulaksi muodostuivat Kalle Kustaa Korkin seikkailut, Outsiderin kirjoittama sarjakuunnelma, jonka muutaman minuutin pituisia jaksoja alettiin lähettää vuonna (Viljakainen, 2004, 77.) Selostuksia tehtiin melkein mistä aiheesta tahansa ja 1950-luvut olivat selostamisen kulta-aikaa. Yleisradion selostusosaston päällikön Leo Mellerin opetuslapset loivat selostukselle prameuden, joka kesti jopa 60-luvulle saakka. Pelkistä selostuksista siirryttiin hiljalleen reportaaseihin, josta sitten uskaltauduttiin featuren pariin. Suomalaisen featuren pioneeri oli Martti Silvennoinen. Selostuksen ja featuren summasta oli syntynyt uusi ohjelmatyyppi: radiofeature. (Karisto 1997, 19.) Silvennoisen (1981, 107) mukaan kantonauhurit ja leikkaustekniikka olivat ne seikat, jotka vapauttivat reportaasit aivan omaan luokkaansa. Kuitenkin radiodokumentin tai featuren kehitys oli pysähdyksissä 1960-luvun puolivälistä 1970-luvun loppuun. Uusi nousu tapahtui, kun vanhoja featureja koottiin ohjelmasarjaksi Radiodokumentin klassikkoja. (Karisto, 1997,s. 20.) Silloin alkoi radiodokumentti-sanan varsinainen käyttö. Klassikot innostivat puolestaan uusia tekijöitä ja uusia dokumentteja. 2.2 Vanhan ja uuden radiokulttuurin vaikutus radiodokumentteihin Vuonna 1985 alkanut kilpailu julkisen ja kaupallisen radion välillä teki hyvää radiolle välineenä. Yleisradion oli pakko alkaa miettiä omien toimintatapojen kehittämistä, jotta se pysyisi kasvavien kuuntelijamäärien tietoisuudessa ja suosiossa.

11 11 Radion kuunteleminen väheni hitaasti mutta varmasti 1960-luvulta 1980-luvun puoliväliin asti, jolloin ensimmäiset kaupalliset paikallisradiot aloittivat toimintansa. Ensin niiden paikallisuus ja epävirallisuus - uudenlainen suhde ihmisten arkisiin kokemuksiin keräsivät uudenlaisia kuuntelijoita ja loivat läheisempää suhdetta yleisöön. (Kunelius, 1998,96.) Joukkotiedotustutkimuksessa puhutaan vanhasta ja uudesta radiokulttuurista. Vanhalla viitataan perinteisen julkisen palvelun radioon, uudella kulttuurilla kilpailutilanteen vaikutuksesta syntyneeseen toimintakulttuuriin. Uutta radiokulttuuria kuvaillaan viihteelliseksi, arkipäiväiseksi, kaupalliseksi ja individualistiseksi. Vanha kulttuuri taas kuvastaa juhlallisuutta, arvokkuutta, vakavuutta ja kulturellisuutta. Kummankaan olemassaolo ei ole väärin tai oikein, molemmista löytyvät omat vahvuutensa. (Karisto 2005.) Radiodokumentin kannalta uudessa radiokulttuurissa on ristiriitaisia puolia. Individualistista ajattelua suositaan. Kaikki ohjelmat tehdään juuri sitä tiettyä kuuntelijaa varten, joka on määritelty juuri tämän yhden kanavan keskivertokuuntelijaksi. Toisaalta taas työtehokkuus on ylikorostettua; pitäisi pystyä tekemään nopeammin ja halvemmalla, ilman suurta työyhteisöä. Dokumentin sisin ei ole muuttunut radiokulttuurin muutoksen myötä. Vieläkin radiodokumenteille halutaan syvyyttä, persoonallisuutta ja koskettavuutta (Karisto 2005). Toinen asia kuitenkin on, onko dokumentaristilla rahkeita lähteä tekemään dokumenttia samalla tavalla kuin ennen vanhaan. Riittääkö aika, riittävätkö rahat, jaksanko tehdä tämän kaiken yksin? Nykymaailman tehokkuusajattelu on tullut myös osaksi radiomaailmaa. Radion sisäinen kello on saanut uuden radiokulttuurin myötä vinhemman vauhdin. Kanavilla on oma profiilinsa, jonka mukaan nopearytmiset jutut tulevat kuin yhdessä virrassa. Enää dokumentaristi ei voi vain keskittyä dokumentin sisältöön, vaan hänen pitäisikin pystyä arvioimaan miten omaa dokumenttia pitäisi muokata juuri halutulle

12 12 asemalle sopivaksi. Pitkät radiodokumentit harvoin toimivat nopeassa lähetysvirrassa, siksi lyhytdokumentin mahdollisuus voi olla kaupallisissakin radioissa toimintakelpoinen vaihtoehto. Lyhytdokumenttien kesto on myös vanhan radiokulttuurin konkarille uusi asia. Miten saada mahtumaan dokumentin ilmaisu, syvyys ja tunteisiin vaikuttaminen selkeästi lyhyempään ajanjaksoon? Sisältö pitää pystyä jäsentelemään entistä paremmin. Sivupolkuja pitää vähentää, monitemaattisuutta pitää rajoittaa. (Karisto 2005.) Uusi radiokulttuuri on tehnyt tilaustöistä yhä suositumpia. Dokumentaristi saattaa kokea itsensä pätkätyöläiseksi, koska ei voi olla varma seuraavan tilauksen tulosta. Tilaustyöt saattavat aiheuttaa myös työkyvyttömyyttä. Jos aihe ei olekaan itselle tärkeä, mitä siitä voi silloin syntyä? Aiheeseen pitää löytää henkilökohtainen kosketuspinta tutkimalla sitä eri näkökulmista. Silloin siitä tulee vähemmän vieras ja parhaassa tapauksessa kuin oma.

13 13 3 LYHYTDOKUMENTTI Korva on aina auki. Silmä voi vaeltaa, valita, lähestyä, olla aktiivinen, sulkeutua, kun taas korva pikemminkin vain ottaa vastaan. Silmä etsii ja paikantaa. Korva odottaa ja on paikalla. (Sihvonen 2001, 133.) Sana dokumentti juontaa juurensa englannin kieleen. Se tarkoittaa sanan virallisessa mielessä asiakirjaa tai todistetta. Sana documentary film tuli esiin ensimmäisen kerran puhuttaessa vuonna 1922 julkaistusta Robert Flahertyn dokumentista: Nanook of the north, Pakkasen poika. Dokumentti oli yhden ihmisen näkemys jostakin asiasta. (Karisto 1997, 18.) Suomessa kuitenkin alkoi olla hyvin yleistä liittää sana dokumentaarisuus sanaan autenttisuus (Karisto 1997, 18). Jonkun mielipiteestä ja näkökulmasta tulikin totista totta. Radioon sana dokumentti tuli paljon myöhemmin, 1970-luvulla. Autenttisuutta otaksutaan vieläkin radiodokumentin yleiseksi ohjenuoraksi, vaikka taiteellisuus ja persoonallinen tulkinta ovat paljon lähempänä totuutta. Radiodokumenttikin olisi ymmärrettävä tekijänsä tulkinnaksi jostakin aiheesta. (Karisto 1997, 18.) Sanaa feature käytetään usein sanan radiodokumentti synonyyminä. Feature programme saa sanakirjassa merkityksen ohjelma, joka rakentuu yhden keskus-/perusteeman ympärille. (Karisto 1997, 19.) Feature pyrkii objektiivisuuteen, kun taas dokumentti on enemmän tekijänsä valintojen summa. Dokumentissa on kenties tärkeintä pyrkiä saavuttamaan tietty uskottavuus. Tämän myötä kuuntelijan kiinnostavuus herää ja kenties säilyy koko ohjelman ajan. Tätä varten on eräiden asioiden ainakin jollakin tavalla toteuduttava. (Silvennoinen, 1981, 96) 3.1 Hektisessä maailmassa hetkessä syvälle

14 14 Tiedon kulku on nopeaa ja tehokasta. Aistit saavuttavat nopeasti tiedon juuri tapahtuneesta asiasta. Koko maailma on kutistunut pikaisiksi kuviksi, ääniksi, teksteiksi. Rationaalinen viesti asioista on osa tavallista arkipäivää. Dokumentit jo aikoinaan, ja nyt myös lyhytdokumentit, olivat syvemmälle pureutuvia, kaaoksen läpi katsovia koosteita puheesta ja äänimaailmasta. Radiodokumentissakin kaaos pitää näyttää kaaoksena, mutta samalla katsoa kaaoksen taakse, josta löytyy ihmisen perusahdistusta helpottavia tuntemuksia. (Karisto 2005.) Dokumentti ei ole autenttinen todellisuuden näyttäjä, vaan ihmisten tahdon suuntien summa: minkä aiheen dokumentaristi valitsee, milloin mikki laitetaan päälle ja milloin pois päältä, kuka valitaan kertomaan ajatuksiaan dokumenttiin, mitä leikkauspöydällä valitaan valmiiseen teokseen. Se on kuitenkin erityisesti jonkun näkökulma jostakin, joka herättää oman sisimmän miettimään: mitä tunnen, miksi tunnen, miten maailmani on avartunut kuulemani jälkeen. Hetkessä syvälle menevä lyhytdokumentti tarjoaa parhaassa tapauksessa rutiinien pysähtymisen; jollakin on oikeasti jotakin sanottavaa omasta kokemusmaailmasta käsin. Aihe voi olla vaikka pienen pieni ja tavallisuudessaan niin arkinen, että jo se tekee siitä ainutlaatuisen. Arjen ulkoa opitut asiat hajotetaan; kaksoismerkitysten ja eri näkökulmien hyväksikäyttö avartaa. Välillä vain vähän, mutta kuka nyt rakentaakaan koko totuutta muuttuvasta maailmasta yhdessä hetkessä, jos koskaan edes yhden eliniän aikana. 3.2 Kanavan tyyliin mukautuva dokumentti Radiodokumentti toteutuu todella vasta silloin, kun korva sen kuulee. Vastaanottajan, siis kuulijan, reagointi aiheeseen oman elämänsä kautta tekee teoksesta valmiin: miten aihe koskettaa, kuka on kuulijan samaistumiskohde, mitä tunteita teos herättää. Lyhytdokumentti on tarpeeksi lyhyt ja samalla tarpeeksi pitkä herättääkseen hetkessä muistoja ja tunteita eloon.

15 15 Dokumentti ei ole kuulijan kosiskelija. Sen ei välttämättä tarvitse tuottaa hyvää oloa tai samaistumisen tunnetta. Sen tarkoitus on herättää kuulija kokemaan jotakin. Ihmiset haluavat usein mahdollisuuden katsoa ymmärrettävää ja uskottavaa todellisuutta uudella tavalla. (Hiltunen 1999, 149.) Vaikkakin kohderyhmän tunteminen on tärkeää, vielä oleellisempaa on tarjota jotakin tuoretta ja poikkeavaa, joka herättää ajattelemaan. Radiodokumentilla on ylevä päämäärä: sen tulee olla jo nyt tulisi useammin olla tietynlaista mielikuvien filmille rakennettua novellimaista tarjontaa, lähestymistä, jonka radiokuuntelija vaistoaa, elää ja näkee(silvennoinen, 1981, 97). Lyhytdokumentin toteutuminen tämän päivän kanavilla on mahdollista. Nopeassa lähetysvirrassa myös lyhytdokumentin tulee olla nopeatempoinen ja kanavan näköinen. Vaikka kuuntelijaa ei tarvitse kosiskella, pitää muistaa olla ystävällinen korvalle. Liikaa esiin hyppäävä lyhytdokumentti ei pysäytä kuuntelemaan, vaan vain vihastuttamaan.

16 16 4 LYHYTDOKUMENTIN TEKEMINEN Syvälliset oivaltajat sanovat: Elämä muodostuu haasteista lahjoista vaikeuksista onnistumisesta Kaikki löytyy kivun kautta! Noista aineksista myös hyvä dokumentti syntyy. (Silvennoinen, 1981, 97) Tässä luvussa tarkastelen lyhytdokumentin tekemistä käytännössä. Käytän esimerkkinä oman Naisen Muotti lyhytdokumenttisarjani työprosessia. Dokumentin aiheen on oltava tekijälleen tärkeä. Tilaustyönä annettu aihe jättää usein selkeän jälkensä lopulliseen työhön; siinä ei välttämättä silloin kuulu tarpeeksi syvyyttä. Kuitenkin uusi radiokulttuuri on muuttanut asetelmaa niin, että tilaustyöt alkavat olla yhä tavallisempia. Annetulle aiheelle pitää löytää henkilökohtainen kosketuspinta. Sen löydettyään aiheesta tulee läheisempi, mikä myös kuuluu kuuntelijalle asti. Tärkeätä on nähdä tarkasti ja fokusoiden, ei paljon ja laajalti. (Karisto, 1997 s. 41.) Ideaa ei voi keksiä, vaan löytää. Aistit avoinna kulkeva journalisti on aihemagneetti, maailma on asioita ja näkökulmia täynnä. 4.1 Aiheesta ääneksi Oman aiheeni Naisen muotti -lyhytdokumenttisarjalleni löysin henkilökohtaisesta kokemuksesta omaa vaatekaappiani päivitellessäni. Hyllyt notkuvat vaatteita, mutta siltikään ei ole mitään päälle pantavaa. Pitää ostaa uusia vaatteita, etten näytä typerältä, kun kuljen ostamassa taas lisää vaatteita. Minun pitää näyttää tietynlaiselta, mutta miksi? Minkä takia annan mainosten ja median vaikuttaa näin paljon ulkoiseen olemukseeni? Onko tämä ollut yhtä suuri taakka naisille 1950-luvulla?

17 17 Pohdin asiaa eri puolilta, mutta halusin keskittyä naisten omiin näkökulmiin. Ennen haastattelujen tekemistä hankin tietoa muodin muuttumisesta vuosien myötä; mikä oli milloinkin in. Yritin jäsennellä tietoa muodista, naisen aseman muuttumisesta, mainonnan ja median vallan kasvusta ja omien kokemusteni kautta pulpahtavista tunteista ja ajatuksista. Ensin on selvitettävä omassa päässään mitä dokumentillaan haluaa sanoa. Tähän kysymykseen on vastattava niin, että sen ymmärtää ulkopuolinenkin, ja vieläpä niin, että hän ottaa sen tosissaan, vakuuttuu asiasta. (Karisto 1997, 44.) Tarkoituksena ei siis ole etsiä maailmaa kattavaa vastausta johonkin kysymykseen, vaan rajata aihe niin, että se on pieni mutta syvällinen otos, ehkäpä hyvinkin yksipuolinen ja outokin asian haara. Mitä dokumentin sisällön miettimiseen tulee, totuutta ja objektiivisuutta on turha edes hekumoida. Ne kyllä kulkevat dokumentin tekijän takaraivossa piinallisesti mukana, mutta niistä pitää päästä vapautumaan. (Webster, 1988, s. 155.) Hankin eri-ikäisiä naisia kertomaan oman kokemuksensa perusteella mitä on olla tai olla olematta muodin henkarina ja ylhäältä tulevien sääntöjen pelinappulana. Päädyin neljään henkilöön: 50-luvun nuoreen, 80-luvun nuoreen, 90-luvun nuoreen sekä tämän päivän varhaisnuoreen. 4.2 Haastattelutilanne Itse haastattelutilanteessakin tulee muistaa riistää puheen yksinvaltiaan asema. Puhe, ja se, mitä sanotaan, on yksi tapa kertoa asioita, mutta yhtä tärkeää on se, miten puhutaan, sekä rytmi, äänet, äänimaailmat ja musiikki. (Karisto, 1997, s.48.) Ilman selkeää suunnitelmallisuutta dokumentin tekijä alkaa äänittää liikaa materiaalia, jolloin lyhytdokumentin tekeminen vaikeutuu huomattavasti. Suurestakaan määrästä

18 18 leikkaamatonta ääntä ei välttämättä saa hyvää teosta edes parhainkaan leikkaaja, jos punainen lanka on kadoksissa. Toimittajan näkemys on siis tärkeä, mutta radiodokumentin yksi kulmakivistä on se, että kuuntelijalle annetaan mahdollisuus itse nähdä koko asetelma itse. Kuuntelija voi itse etsiä dokumentista oman totuutensa. (Karisto, 1997, s.49.) Haastattelutilanteesta pitäisi pystyä rakentamaan sellainen, että haastateltavan puheesta ei tule luentomaista ja epäinhimillistä. Yhtä tärkeää kuin on saada äänitettyä aitoa puhetta, on saada tallennettua myös äänimaailmaa samasta tilanteesta. Tilavaikutelman luominen elävöittää ja vetää kuuntelijan mukaan aiheeseen. Haastattelin kahta lyhytdokumentin naista samaan aikaan. Tilanne näytti olevan kummallekin konstikas, he etsivät luentomaisesti hyviä sanoja, eivätkä kertoneet oikeasti mitään syvempää. Tilanne piti järjestää uudelleen niin, että keskustelin molempien kanssa erikseen, jolloin haastateltavatkin uskalsivat avautua paljon paremmin. Henkilökohtainen kontakti haastateltavan kanssa on hedelmällistä. Silloin myös haastattelija voi kertoa omista kokemuksistaan, mikä vapauttaa haastateltavaa puhumaan lisää. Vuorovaikutus toimi omissa haastattelutilanteissani hyvin. Haastateltavani olivat eri-ikäisiä naisia, joiden elämäntilanteet poikkeavat toisistaan. Yritin miettiä haastattelupaikat niin, että jokainen tuntisi olonsa mahdollisimman kotoisaksi ja saisin dokumentteihin taustaäänillä jokaisen henkilökohtaiseen elämään kuuluvaa tunnelmaa luvulla nuoruutensa elänyt nainen kertoi tarinansa kotonaan. Hiljaisuus kuvastui hänen kodistaan parhaiten. Hiljainen kello tiksutus saattoi kuulua taustalta silloin, kun nainen ei puhunut. Hän aloitti nuoruutensa muistelemisen aluksi verkalleen, katsomalla lattiaan. Mutta hiljalleen mikki ei ollutkaan enää vieras ja hän uskalsi nauraa juttelun lomassa. Haastattelutilanne oli kaikin puolin iloinen ja halusin säilyttää hihitykset valmiissa dokumentissa. Ja juuri taustan hiljaisuus oli omiaan tähän tilanteeseen.

19 19 80-luvun nuori ja tämän päivän nuori ovat äiti ja tytär. He kertoivat tarinaansa kotonaan, missä kuului normaalin lapsiperheen ääniä. Tarinoinnin saattoi välillä keskeyttää perheen nuorimmainen, jota en pitänyt ollenkaan ikävänä asiana. Kahvinkeittimen ja tiskikoneen ajoittaiset äänet toivat kodin tuntua. Haastattelutilanteet olivat puitteiltaan hyvät ja kodikkaat. Näin haastateltaville jäi tilaa omille muistoilleen ja mielipiteilleen. Pedantti 1980-luvun nuori ja analyyttinen tämän päivän nuori olivat elementissään luvun nuoren istutin baariin. Saimme olla rauhassa yhdessä sivuhuoneessa, mikä edesauttoi äänittämistä. Tämän päivän kolmekymppiset osaavat kapakoissa istumisen hetkellisestä viinilasillisesta tuhtiin humalaan. Mielestäni taustan pieni hälinä kuvasti hänen ikäluokkaansa ja auttoi näin kuulijaa näkemään naisen kertomassa omasta nuoruudestaan. Hain haastatteluiden kautta esiin persoonia. Tarkoitukseni ei ollut saada jokaista heistä avautumaan suurella sydämellä, jos se ei sopinut haastateltavan luonteeseen. Hain omia muistoja, jotka jokainen sai kertoa omalla tavallaan. Erilaisten ihmisten erilaiset jutut olivat mielestäni mielekkäitä, ihan leikkaamistakin ajatellen. Haastattelukysymysten pohtiminen alustavasti on dokumentin onnistumisen kannalta hyvin tärkeää. Kuitenkin se, miten kysymykset kysyy, mitä sanoja käyttää, on kiinni haastateltavasta. Tämän huomasin hyvin selkeästi, koska samasta aiheesta minulle puhui neljä toisistaan eroavaa naista. Pelkkä kysymys-lista ei riittänyt, vaan tärkeää oli niiden muokkaamistaito aina eri tilanteissa, eri ihmisen edessä. Usein puhutaan siitä, miten tärkeä osa haastateltavan ulosanti on osana lopullista tuotetta. Mutta mielestäni myös haastattelijan ulosanti ja tilannetaju ovat sellaisia avuja, jotka vaikuttavat vuorovaikutustilanteeseen ja jopa lopulliseen tulokseen. 4.3 Leikkaamisen ilo ja inho

20 20 Kun materiaalia on tarpeeksi koossa, alkaa työläin vaihe: äänitetyn materiaalin kuunteleminen. Lyhytdokumentti on julma raakamateriaalille; pitää uskaltaa leikata ja valita ne asiat lyhytdokumenttiin, jotka tukevat valittua teemaa. Pitää myös uskaltaa kuunnella materiaalia tarpeeksi kriittisesti. Tarvitsenko lisämateriaalia, vai joudunko hylkäämään alustavan teemani ja muodostamaan uuden, materiaalin pohjalta hyväksi havaitun aiheen? Alkuperäiseen aiheeseen itsepäisesti tarrautuvia dokumentteja kuulee radiosta jatkuvasti, koska toimittaja ei ole malttanut luopua alkuperäisestä näkemyksestään vaan on tehnyt sen mukaisen ohjelman materiaalilla, joka itse asiassa kuuluisi toiseen ohjelmaan (Karisto 1997, 55). Pitää osata tehdä töitä materiaalin ehdoilla, mutta myös rohkeasti toteuttaa omaa näkemystään. Mitä parempi pohjatyö, sen helpommin rakenne syntyy. Lyhytdokumenteilla ei ole mitään tarkkaa muotoa. Muoto syntyy materiaalin ja dynaamisuuden perusteella. Käsikirjoitus on sisällön ja synteesin hakemista, mikä on äärimmäisen tärkeää. Dramaturgia ei ole kuitenkaan muotti, johon materiaali pitäisi tunkea saadakseen juuri oikean lopputuloksen. Säännöt on hyvä tuntea, mutta niiden orjallinen toteutus vain tekee kaikesta tylsää puuroa. Aiheen rytmin voi löytää materiaalia kuuntelemalla ja omaan korvaan luottamalla. Dokumenttikäsikirjoituksen ei tarvitse olla kuunnelman käsikirjoituksen kaltainen, viimeiseen asti hiottu kohtauksista muodostuva ja täynnä detaljeja oleva kokonaisuus, joka toteutetaan yksityiskohtia myöten lähes alkuperäisen suunnitelman mukaan ja jonka useimmiten ohjaa joku muu kuin käsikirjoittaja (Karisto 1997, 58). Kaikkia osakokonaisuuksia käsittelee useimmiten yksi ja sama ihminen. Materiaalia leikatessaan pitää uskaltaa poiketa polulta. Pienet astumiset toisen suuntaan rakentavat tarinaa mielenkiintoisempaan suuntaan. Koko lyhytdokumentin ajan samankaltainen materiaali tylsistyttää. Epäennustettavuus maustaa tarinaa eikä jätä kuuntelijaa kylmäksi.

21 21 Ohjelman aloitus on yhtä lailla tärkeä kuin vaikeakin. Pitkän radiodokumentin alku vie yleensä noin kolme minuuttia. Lyhytdokumentin alku on siis paljon lyhyempi, jolloin mielenkiinnonkin saa pidettyä yllä helpommin. Käsikirjoitusta tehdessään kannattaa pistää paperille, mitkä teemat kuuluvat äänessä ja mitkä kulkevat ohjelman takana. Lyhytdokumentin ei pidä olla läpipuhuttu, sillä silloin siitä puuttuu dokumentaarisuuden luonne. Faktatiedon viljely ei ole itsetarkoitus, sitä pitäisi enemminkin vältellä. Teki sitten orjallisesti käsikirjoituksen mukaan tai ei, pitää muistaa, että todellisuus kirjoittaa itse oman käsikirjoituksensa. Yllätykset, onni ja uudet käänteet pitää osata ottaa vastaan. (Aaltonen, 2002,156.) Oman Naisen muotti -lyhytdokumenttisarjani raakamateriaalia kuunnellessani olen joutunut antamaan periksi ja miettimään rakennetta uudestaan. Ennen haastatteluja ajattelin, että jokaisen naisen oma tarina olisi oma lyhytdokumenttinsa, eli ensin tulisi 1950-luvulla nuoruutensa viettäneen naisen tarina, sitten 1980-luvun alussa nuoruutensa viettäneen naisen tarina, sitten 1990-luvulla nuoruutensa viettäneen naisen tarina ja viimeiseksi tämän päivän nuoren tarina. Kuitenkin alkoi tuntua siltä, että naisten tarinoita sekoittamalla saisin jokaiseen lyhytdokumenttiin oman teemansa ja naisten puheet toimisivat vertailukohtina toisiaan vasten, jolloin tempo pysyisi parempana. Tämä muutos taas vaikutti siihen, että olen joutunut kuuntelemaan materiaalia uudella tavalla ja miettimään olisiko tarvetta vielä lisämateriaalille. Jokainen materiaali on erilainen tyyliltään. Leikkauspöydälle pääsy on jo puoli voittoa, sillä silloin on jo käsitellyt aiheen dramaturgian, hankkinut mahdollisen lisämateriaalin ja sisäistänyt draaman kaaren. Kun sain leikkauspöydälle kaikkien viiden jakson kaiken materiaalin, olo oli aluksi toivoton. Lähdin haastateltava kerrallaan liikkeelle. Koska olin jakanut aiheet jaksoittain, leikkasin jokaisen haastateltavan puheesta eri jaksoihin kuuluvat kommentit eri raidoille. Näin tiesin heti silmäilemällä, mikä jakso vaatisi materiaalimäärän suuruuden takia erityistä huomiota ja mikä tulisi kokoon paljon kivuttomammin. Viisi jaksoa, viisi teemaa ja neljä naista. Leikkaaminen oli ajoittain hyvinkin puuduttavaa ja päätinkin, että jatkossa antaisin sarjojen olla joko lyhyempiä tai pudottaisin haastateltavamäärää pienemmäksi.

22 Puheen ja äänimaailman tasapainoilua Ohjelman pitää hengittää. Jos siitä tulee hyvin tiukkaan pakattu, erilaisia elementtejä limittäin ja päällekkäin sisältävä, kuuntelijan on hankala muodostaa omaa tulkintaansa. Ilmaa pitäisi olla eri äänikerrosten, mutta myös perättäisten elementtien välissä. (Karisto 1997, 63.) Hitaus on eri asia kuin ilman antaminen. Nopearytminenkin tarina voi olla tarpeeksi levollinen kuuntelijan korvalle, jos ilmaisu on hallinnassa faktatiedon määrän, äänimaailman ja musiikin osalta. Äänimaailma ei saa alleviivata, joko yhtään tai ainakaan liikaa, jo sanottua asiaa. Äänillä voi kertoa symbolisesti asioita, kuten tanskalaisen dokumentintekijä Stephen Schwartzin dokumentissa Sarajevon sala-ampuja. Kyseinen dokumentti alkaa linnun laululla ja laukauksilla; kaksi realistista ääntä, jotka samassa tilanteessa kuultuna herättävät paljon enemmän ajatuksia kuin tuhat sanaa. Radiodokumenteissa on totuttu käyttämään vain aitoja ääniä, mutta siihenkin sääntöön on tullut muutoksia uudenlaisia radiodokumentteja tehtäessä. Äänien uudenlainen käyttö avaa mahdollisuuksia todelliseen äänidokumenttiin. (Karisto 1997, 68.) Äänimaailmaa miettiessään tärkeintä olisi muistaa ajatella jokaista ääntä ja sen motiivia. Miksi juuri tämä ääni ja miksi juuri tässä kohtaa dokumenttia? Myös musiikki on tehoste, ja sen voi jakaa karkeasti kahteen kategoriaan: kuuluva musiikki ja kuulumaton musiikki (Lindholm 1997, 89). Kuuluvaa musiikkia käytetään dokumenteissa siltoina, ajatusajan antajana ja rytmittäjänä. Liian pitkään soiva kappale kuitenkin saa kuuntelijan ajatukset hyppäämään dokumentin herättämistä ajatuksista itse kappaleeseen, joten maltti musiikin käytössä on paikallaan. Kuulumaton musiikki on taustalla oleva, huomiota herättämätön massa. Musiikilla voi rakentaa kontrasteja ja herättää tunteita, mutta liian usein huonosti valittu musiikki on tehnyt kokonaisuudesta kummallisen ja radiodokumentin sanoma hukkuu melodian pohtimiseen. Elokuvissa on aina musiikkia, vaikka sitä ei sen enempää ajattelisikaan. Mutta huonon balladin romanttisessa kohtauksessa huomaavat kaikki. Silloin siirrytään herkistelyn puolelta

23 23 komiikan alueelle, eikä kukaan enää pysty ottamaan näkemäänsä vakavasti. Sama voi tapahtua myös radiodokumenteissa. Haluaisin herättää omassa lyhytdokumenttisarjassani äänillä kuulijan muistoja. Vaihtelevasti hyviä ja ikäviä muistoja omasta nuoruudesta ja sen tuomista paineista. Pohdin musiikkiratkaisuja pitkään. Olisiko hyvä laittaa haastateltavien väliin heidän nuoruusaikansa musiikkia? Kertoisiko se helposti kuulijalle, että nyt siirrymme eri vuosikymmenelle? Koska tavoitteena oli viisi lyhytdokumenttia, jouduin miettimään asiaa tarkoin. Jaoin ensin eri teemat eri lyhytdokumentteihin ja kokeilin sitten yhteen musiikkia ja toisiin pelkkää suoraa haastateltavan vaihtoa. Huomasin molempien olevan hyviä vaihtoehtoja. Musiikin avulla sain vaihdettua haastateltavaa luontevasti, mutta toisaalta suora vaihto haastateltavasta toiseen oli miellyttävän haastava. Silloin kuulija saisi miettiä hetken itse mistä vuosikymmenestä on oikein kyse. Annoin musiikin olla johdattelevana tekijänä ensimmäisessä jaksossa, mutta jätin musiikin muista jaksoista kokonaan pois. Tämä siksi, koska halusin auttaa kuulijaa ensimmäisen jakson ajan. Jos kuulija kuuntelisi seuraavankin jakson, ei kuuntelusta saisi tehdä liian helppoa, vaan jättää tilaa omalle päättelykyvylle.

24 24 5 LYHYTDOKUMENTIN TULEVAISUUS Lähetin tutkimuskysymykset sähköpostitse (liite 1) 64:lle kanavalle eri puolelle Suomea, niin Yleisradion toimituksiin kuin kaupallisiinkin radioihin. Halusin selvittää, millaisia mahdollisuuksia lyhytdokumenteilla olisi tulevaisuudessa ja millaisia mielikuvia toimituksilla on dokumenteista yleensä. Kysymyksiini vastasi kahdeksan eri radion edustajaa, neljä Yleisradiosta ja neljä kaupallisista radioista. Halusin aluksi tietää ovatko radiodokumentit koskaan kuuluneet vastanneiden radioiden lähetysaikaan. Suurimmalta osalta radiodokumentit puuttuivat täysin. Syynä ei kuitenkaan ollut mielenkiinnon puute radiodokumentteja kohtaan, vaan taloudellinen tiukkuus sekä tekijöiden puute. Vastaajat kuitenkin olivat sitä mieltä, ettei radiodokumentteja voisi tehdä halvemmalla niiden työläisyyden takia. Osa vastaajista koki perinteiset radiodokumentit liian hidastempoisiksi tämän päivän lähetysvirtaan. He kuitenkin olivat myös valmiita harkitsemaan lyhytdokumentteja kanavillaan, jos dokumentti sopisi muuhun ohjelmaan, esimerkiksi nopeatempoisena ja viihteellisenä pakettina. Uutis- ja ajankohtaistoimintaan keskittyneeseen lähetysvirtaan dokumentit eivät ole oikein sopineet. Toinen juttu on se, että resurssit ovat rajalliset. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) Niitä ei ole mitenkään aktiivisesti rajattu poiskaan, mutta se on työläs genre, eikä meillä ole toimitusta, joka voisi tehdä dokumentteja. (paikallisen kaupallisradion päällikkö) Haluaisimme ihmisläheisiä, laajoja yleisöjä kiinnostavia aiheita. Toisaalta myös hyvin toteutettu ajankohtaisjuttu voi olla myös dokumentaarinen. Niitä pyrimme toteuttamaan päivittäin. (YLE:n maakuntaradion päällikkö)

25 25 Haluaisimme musiikkiin liittyviä dokkareita. Ajan trendejä puhuttelevia. (valtakunnallisen kaupallisradion päällikkö) Dokkareiden pitäisi käsitellä paikallisia aiheita. (paikallisen kaupallisradion päällikkö) Vastaajien mielipiteet mahdollisten lyhytdokumenttien aiheista jakautui selvästi sen mukaan, oliko vastaaja Yleisradion edustaja vai kaupallisen radion edustaja. Kaupalliset kanavat toivoivat erityisesti viihteellisiä dokumentteja, kun taas Yleisradio vaali syvällisyyttä ja äänimaiseman hallintaa. 5.2 Radiodokumentin pituus ja kustannukset Keskityin seuraavassa kysymyksessäni toimittajien mielikuviin siitä, ovatko radiodokumentit ja erityisesti lyhytdokumentit liian pitkiä vai sopivia radioon. Koska lyhytdokumentin kesto on jotakuinkin sama kuin tavallisen toimitetun jutun, oli vastaajien mielipiteet suhteellisen positiivisia pituuteen. Muutamat halusivat täsmentää, ettei kesto kuitenkaan ole jutun ydin. Kaikki korostivat, että hyvin toimitettu radiodokumentti on hyvä, oli se sitten pitkä tai lyhyt. Lyhytdokkarit ovat mielestäni sopivan pituisia. Pidän itse kuitenkin myös pidemmistä dokumenteista. (kaupallisen paikallisradion päätoimittaja) Idea, aihe ja toteutus määrittävät kokonaisuuden keston. Jos dokumentin rakenne ja dramaturgia ovat kunnossa ja aihe kiinnostava kuuntelijan kannalta, voi kestokin olla pitkä. Kesto ei ole kuitenkaan laadun tae. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) Minusta kesto voi olla mikä vaan. Tärkeintä on dokumentin kantavuus. Joku toimii viisiminuuttisena joku tunnin mittaisena. (Yleisradion päällikkö)

26 26 Seuraava kysymykseni koski lyhytdokumenttien menekkiä taloudelliselta puolelta katsoen. Ja kuten arvelinkin, monet vastasivat rahojen riittävän vain juontajaan ja uutistoimittajiin, minkä takia resursseja lyhytdokumenttien hankkimiseen hyvin harvoin on. Radiokanavien on kilpailtava nopeudella. Monia työtunteja vievä lyhytdokumentti ei tällöin palvele kanavan ideaa nopeana tiedon välittäjänä. Kuitenkin näkisin tässä hyvän mahdollisuuden frelancer-toimittajille, jotka ovat kiinnostuneita lyhytdokumenttien tekemisestä. Kun ottaa huomioon kanavan formaatin ja kohderyhmän, voi valmiiksi työstetty lyhytdokumentti saada innokkaan ostajan. Kukaan ei ole tarjonnut dokumentteja ostettavaksi, hinnasta en tiedä. Liian kalliita siinä mielessä, että dokumentteja tekemään tarvitaan ihmisiä, joita ei ole ollut varaa palkata, kun ensimmäisenä tulevat juontaja ja uutistoimittajat ja sitten rahat ovatkin jo loppu. Dokkarit olisivat extra-luksusta. (kaupallisen paikallisradion päällikkö) Dokumenttituotanto on varsin kallista, mutta toisaalta niiden tekemiseen pitää satsata aikaa. Näin kulut ovat kohdallaan. (Yleisradion päällikkö) 5.2 Vanha juttutyyppi vai uusi trendi Halusin tietää näkivätkö vastaajat lyhytdokumentissa tulevan trendin vai vanhan, kunnioitettava rouvan, joka jatkaisi kulkuaan klassisella tyylillään läpi aikojen. Monet uskoivat dokumentin monipuolisuuteen, joka olisi muokattavissa aina aiheesta riippuen. Suurin osa vastaajista oli sitä mieltä, että taustalla olleet juttutyypit saattaisivat nousta taas esiin. Kanavat ovat ainaisen muutoksen kierteessä. Liiallinen pinnallisuus herättää pikku hiljaa kuulijassa halun saada jotakin hieman syvempää. Kun monet kanavat tarjoavat samaa massaa, herää tarve uusille suuntauksille ja pirstaloitumiselle. Ehkä dokumentit ovat välillä kantaneet vanhanaikaisen leimaa, mutta uskon että niistä voi tulla uusi trendi. Parhaimmillaan dokumentit yllättävät ja koskettavat,

27 27 tuovat syvyyttä aiheiin ja kun puhesisällöt radiossa kasvattavat merkitystään voi edessä olla dokumentin uusi aika. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) Radio on aina moderni. Ykkösen lyhytdokkarit ovat ajoittain olleet oivaltavia ja piristäviä kuuntelukokemuksia. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) Voisi olla nouseva trendi, jos olisi tekijöitä. (valtakunnallisen nuoriso/kaupallisradion päällikkö) Minusta dokumentti elää ajassa varsin hyvin. Uusia kokeiluja/avauksia tehdään koko ajan. Tässä on hyvin tärkeää tietää mihin ympäristöön ja mille yleisölle dokumentti tehdään. (Yleisradion päällikkö) 5.3 Kuuntelija: toiveita tulevasta Kysyin vastaajilta kuuntelijoiden toiveista. Erittäin selväksi tuli se, että niiltä kanavilta, joilta radiodokumentteja tarjotaan, niiltä myös toivotaan dokumentteja lisää. Dokumentittomilta kanavilta niitä ei kuulija edes osaa pyytää. Dokumentteja tarjoavien toimittajien mahdollisuudet saattaisivat kasvaa, mitä enemmän he jaksaisivat omia dokumenttejaan työstää ja tarjota. Hyvin tehty lyhytdokumentti voisi poikia uusia kuuntelijoita ja uutta mielenkiintoa genreä kohtaan. Kuuntelijat ovat toivoneet dokumentteja lisää. Radiodokkarit ovat savuttaneet kuulijoidemme keskuudessa suuren suosion ja radiodokumenttisunnuntaita on toivottu lisää. Pari kertaa aiheitakin on esitetty. Yleensä ne ovat liittyneet jollakin tavalla ehdottajan omaan elämään. Yksi hyvä esimerkki on, että soittaja halusi isovanhemmistaan ja heidän kiinnostavasta elämästään tehtävän dokkaria. (paikallisen kaupallisradion päällkkö)

28 28 Yksikään kuuntelija ei ole koskaan missään palautteessa puhunut dokumenteista. (valtakunnallisen kaupallisradion päällikkö) Niitä on ollut ohjelmistossamme. Kuuntelijat ovat toivoneet uusia dokumentteja, aiheet ovat liikkuneet taivaan ja maan välillä. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) 5.4 Vastaajien omat toiveet tulevasta Annoin vastaajille mahdollisuuden kertoa, millaisia aiheita he itse haluaisivat radiodokumenttien sisältävän, jos sellaisia joskus saisivat. Toiveena oli saada kokea jotakin yllättävää, löytää tavallisestakin aiheesta mielenkiintoinen punainen lanka ja saada uutta ajattelemisen aihetta. Monet myös muistelivat kuulemiaan radiodokumentteja, jotka olivat syystä tai toisesta jääneet erityisinä mieleen. Vastaajilla oli kuulemiaan dokumentteja kohtaan harras kunnioitus. Aikaa ja vaivaa vievä radiodokumentti koettiin tärkeänä osana radiokulttuuriamme, vaikka sen näkyminen tänä päivänä on suhteellisen marginaalista. Radiodokumentti nähtiin myös ääniajattelun kehittäjänä. Muutama vastaajista toivoi pääsevänsä itsekin tekemään radiodokumentteja. Radiodokumentit ovat erittäin tärkeä osa suomalaista radiomaisemaa ja kulttuuriamme. (YLE:n maakuntaradion päällikkö) En muista tekijää, mutta mieleeni on jäänyt yksi n. 10-minuuttinen dokumentti, joka kertoi kuolemasta. Tekijä oli nuori nainen, joka koskettavasti ja konkreettisella tasolla puhui veljensä kuolemasta ja siitä esimerkiksi miltä tuntui katsella kuollutta läheistä, miltä hän näytti. Kokonaisuus oli samalla vähän pelottavakin, todella yllättävä ja hämmentävä, mutta kuitenkin - onneksi - tyylikäs. (YLE:n maakuntaradion päällikkö)

29 29 Aihe voi olla mikä vain, kunhan se on hyvin toteutettu. Itse odotan dokkarilta kuitenkin aina jotakin isoa pointtia ja suurta kekseliäisyyttä. Punainen lanka pitää löytyä myös lyhyissä ohjelmissa. (paikallisen kaupallisradion päätoimittaja) Hyvin tehtynä dokumentilla on aina paikkansa. (kaupallisen paikallisradion juontaja) Kyselyn vastauksissa oli selkeästi nähtävissä se seikka, että kuulijat toivovat dokumentteja silloin lisää, kun ovat kuulleet niitä omalta suosikki-kanavaltaan. Myös kanavien suhteellisen positiivinen asenne lyhytdokumentteja kohtaan oli selkeästi huomattavissa. Lyhytdokumentin tulevaisuus on tulevien tekijöiden varassa. Jos löytyy tarmokkaita dokumentaristeja, jotka osaavat tehdä eri kanavien tyyleihin sopivia dokumentteja, saattaa lyhytdokumentin tulevaisuus olla hyvinkin vilkas.

30 30 6 YHTEENVETO Joukkoviestinnästä on tullut yhä kiinteämpi osa arkipäiväämme. Elämme sananmukaisesti mediatulvan keskellä (Kantola 2003, 5). Radio on kasvanut kodin hengettären roolista viihdyttäjäksi. Kaiken viihteen keskellä on kuitenkin nähtävillä muotoja, tyylilajeja, jotka tarjoavat tietoa ja tunnelmia. Radiodokumentti on monelle, erityisesti nuoremmalle väestölle, vieras. Se edustaa kuitenkin minulle työsarkaa. Minä voin, jos jaksan ja haluan, antaa jollekin kuulijalle mahdollisuuden uuteen kokemukseen tarjoamalla töitäni eri kanaville. Radiokanavat ovat tänä päivänä avoimempia kuin ennen ottamaan vastaan uudestaan herääviä juttutyyppejä. Kuuntelijat haluavat syvällisempää tarjontaa massan keskelle. Toimittajan tulee osata nähdä lyhytdokumentin mahdollisuudet monelta kantilta. Mitä mikäkin kanava haluaa? Mitä tyylilajia se edustaa? Mitä sen kuulijakunta haluaa kuulla ja mistä aiheista? Miten voin katsoa jotakin tiettyä aihetta niin, että siitä tulee minulle tuttu ja tärkeä ja samalla pystyn muistamaan kuulijan toiveet? Kaupallisuus on otettava huomioon, enää oma taiteellinen tarve saada omalle erikoiselle idealleen kuulijakuntaa ei riitä. Pitää osata ajatella niin kuin tämä maailma ajattelee. Ja siihen lyhytdokumentti on valmis, jos tekijäkin on. Lyhytdokumentin tekeminen on haasteellinen prosessi. Kuuteen minuuttiin pitää saada mahtumaan punainen lanka, äänimaailma ja puhe. Hyvä haastateltava sekä aiheeseen tutustuminen ovat oleellisia asioita, niin tavallisen toimitetun jutun, kuin myös lyhytdokumentin onnistuneessa toteutumisessa. Kriittisyys omaa työtään kohtaan on välttämätöntä. Joskus pitää uskaltaa luovuttaa ja aloittaa työ alusta. Pirstoutunut maailma pätkätöineen on osa radiomaailmaa. Lyhytdokumentin tekijän pitää jaksaa katsoa aihe kerrallaan eteenpäin.

31 31 LÄHTEET Aaltonen, Jouko Käsikirjoittajan työkalut. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Hiltunen, Ari Aristoteles Hollywoodissa. Helsinki:Gaudeamus. Kallioniemi, Kari, Salmi, Hannu Populaarikulttuurin historiaa. Turku: Turun yliopisto. Kantola Anu, Moring, Inka & Väliverronen, Esa Media-analyysi, tekstistä tulkintaan. Helsinki: Helsingin yliopisto. Karisto, Hannu & Leppänen Airi Todellisia tarinoita Radiodokumentin tekeminen. Helsinki: Edita. Karisto, Hannu Vanha ja uusi radiokulttuuri. Äänikerronnan ja äänitekniikan suomalainen erikoissivusto. Koivunen, Anu (toim.) Populaarin lumo mediat ja arki. Turku: Turun yliopisto, mediatutkimus. Kunelius, Risto Viestinnän vallassa, johdatusta joukkoviestinnän kysymyksiin. Helsinki: WSOY. Kujala, Tapio Radiotyön perusteet. Helsinki: Gaudeamus. Lindholm, Jari 199. Uusi suhde - uusi lähestymistapa. Teoksessa Karisto, Hannu (toim.) Todellisia Tarinoita - radiodokumentin tekeminen. Helsinki: Edita,

32 32 Ruusunen, Aimo Media muuttuu. Helsinki: Gaudeamus. Silvennoinen, Martti 1981 Sanan katse. Helsinki: Yleisradio. Sihvonen, Jukka Konelihan värinä. Helsinki: Like. Viljakainen Jarmo Radiomonopolista kanavatulvaan. Helsinki: Edita. Webster, John, 1988, Dokumenttielokuvan käsikirjoittamisesta. Teoksessa Kantola, Anu (toim.) Journalismia! Journalismia? Helsinki: WSOY, s

33 33 LIITE 1 Kyselykaavake Ovatko radiodokumentit kuuluneet ennen tai kuuluvatko ne nyt ohjelmistoonne? KYLLÄ! Mistä lähtien (millä aikavälillä, jos ne eivät enää kuulu ohjelmistoon)? Kuinka pitkiä radiodokumentit olivat? Mitä aiheita ne enimmäkseen käsittelivät? EI! Miksi? Mitä ajattelet radiodokumenteista? Ovatko ne mielestäsi.. LIIAN pitkiä / SOPIVAN pituisia LIIAN kalliita / kuluiltaan SOPIVIA VANHANAIKAISIA / UUSI TRENDI jotakin muuta? Ovatko kuuntelijat kertoneet mielipiteitään radiodokumenteista?

34 34 toivoneet lisää? toivoneet vähemmän? ehdottaneet aiheita? Millaisia? Voisitteko harkita LYHYTDOKUMENTTEJA ohjelmistoonne (kestoltaan 5-6 minuuttisia)? Millaisia aiheita haluaisitte lyhytdokumenttien käsittelevän? Sopisiko kanavallenne paremmin VIIHTEELLINEN lyhytdokumentti SYVÄLLINEN lyhytdokumentti INFORMATIIVINEN lyhytdokumentti ÄÄNIMAISEMALLINEN lyhytdokumentti OMA MIELIPITEESI radiodokumenteista! Muistuuko mieleesi suosikki-dokumenttia/tekijää?

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana. Muistatko? hanke Kysymykset yksilöhaastatteluun Alkulämmittelynä toimivat jokaisen haastattelun alussa täytettävän perustietolomakkeen kysymykset (nimi, syntymäaika ja paikka, osoite jne.). Haastattelun

Lisätiedot

21.5.2014 Copyright www.videomarkkinointi.info

21.5.2014 Copyright www.videomarkkinointi.info 1 Tervetuloa kolmannelle jaksolle! Tähän jaksoon sisältyy testi, miten käytät oman aikasi? Saat vinkkejä miten omat unelmat saadaan kirkkaaksi. Jotta voit ne toteuttaa Tarvitset suunnitelman ja työkalut.

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Urbaani syrjäytyminen Koskaan ei ole ollut näin paljon tietoa ja tarjontaa eri opiskeluvaihtoehdoista. Oppilashuollon palvelut ovat parantuneet

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY 2007 Mary K. Rothbart, D. E. Evans. All Rights Reserved. Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland The Adult

Lisätiedot

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Tuotteita käyttävistä ihmisistä on tullut parempia mainoksia, kuin perinteisistä medioista Miksi näin on? 3

Lisätiedot

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi

Lisätiedot

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä Lionspiirin viestintäkoulutus Erkki Hujanen, Oulu 8.10.2015 WWW.KALEVA.FI KALEVA-KONSERNI Pohjois-Suomen suurin media-alan konserni, joka tarjoaa asiakkailleen tuoreita

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Sana kampanja on peräisin ranskalaisesta sanasta campagne ja tarkoittaa että, pyritään vaikuttamaan

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV TAVOITTEET Annetaan tietoa ja valmiuksia työnhakuun liittyvistä taidoista ja menetelmistä, mukaan lukien simuloitu työhaastattelu. Työnhakuun liittyvien

Lisätiedot

LUOVASTI TÖISSÄ 12.6.2015. Kirjastopäivät 10.-12.6. Seinäjoella. Juha T Hakala

LUOVASTI TÖISSÄ 12.6.2015. Kirjastopäivät 10.-12.6. Seinäjoella. Juha T Hakala LUOVASTI TÖISSÄ 12.6.2015 Kirjastopäivät 10.-12.6. Seinäjoella Kuka 2 Veikko Huovinen 3 Jotta näkee, tarvitsee haukan siivet ja etäisyyttä! Tietotyöllä on puolensa 4 Saan sata sähköpostia päivässä. Ok,

Lisätiedot

LUOTTAMUSHENKILÖT: Raili Kerola, Tuula Mäntymäki, Riitta Liinamaa, Riitta Toivonen, Reino Rissanen, Maria Riitta Laukkanen Veteläinen.

LUOTTAMUSHENKILÖT: Raili Kerola, Tuula Mäntymäki, Riitta Liinamaa, Riitta Toivonen, Reino Rissanen, Maria Riitta Laukkanen Veteläinen. PUIMALA: Asiakaslähtöinen palvelu kunnassa LUOTTAMUSHENKILÖT: Raili Kerola, Tuula Mäntymäki, Riitta Liinamaa, Riitta Toivonen, Reino Rissanen, Maria Riitta Laukkanen Veteläinen. Mitä tarkoittaa asiakaslähtöinen

Lisätiedot

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle Metropolia ammattikorkeakoulu Mediatekniikan koulutusohjelma VBP07S Sami Hirvonen Ulkoasut Media Works sivustolle Loppuraportti 14.10.2010 Visuaalinen suunnittelu 2 Sisällys 1 Johdanto 3 2 Oppimisteknologiat

Lisätiedot

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Materiaali hoitosuhdekeskusteluihin Selkomukautus Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Opas on tehty Arjen mieli -hankkeessa,

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Julkisessa keskustelussa nostetaan ajoittain esille väitteitä siitä, haluavatko miehet vai naiset seksiä useammin ja joutuvatko jotkut elämään seksuaalisessa

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura Myönteisen muistelun kortit Muistelulla voidaan vahvistaa ja lisätä ikäihmisten mielen hyvinvointia. Myönteisen muistelun korteilla vahvistetaan hyvää oloa tarinoimalla mukavista muistoista, selviytymistaidoista,

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta Olli E. Juvonen Talentum Helsinki 2009 Talentum Media Oy ja Olli E. Juvonen ISBN 978-952-14-1446-6 Kansi: Ea Söderberg Taitto: NotePad Ay, www.notepad.fi

Lisätiedot

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? When? Milloin? Tärkeitä päivämääriä: - 12.1. 2017 Infotilaisuus Helsingin Uudessa Yhteiskoulussa - 19.1.

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Minua opastaa vapaa tahto! Minua tasapainottaa tunneälykkyys. Luomisvoimani ovat yllätys ja mielenselkeys.

Minua opastaa vapaa tahto! Minua tasapainottaa tunneälykkyys. Luomisvoimani ovat yllätys ja mielenselkeys. Päivä 67 3.8 Sininen Lunaarinen Käsi Mistä pitää kiinni kaksin käsin ja mistä irrottaa ote? Haasteen lunaarinen sointu tarjoilee valintoja ja vastakohtia. On aika valita niin että oma voima saa virrata

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi

Lisätiedot

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ FSD1325 SOTA-AJAN PIKKUPOJAT 1999-2001 FSD1325 FATHER-SON RELATIONSHIPS AND THE WAR 1999-2001 Tämä dokumentti on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa.

Lisätiedot

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi. SYYT ELÄÄ Tehtävän tarkoituksena on kartoittaa ja vahvistaa niitä syitä, joiden vuoksi nuori tahtoo elää. Samalla sen avulla voidaan arvioida hyvin monipuolisesti nuoren elämäntilannetta ja kokemusmaailmaa.

Lisätiedot

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)

Lisätiedot

TERVETULOA! yhteistä elämää

TERVETULOA! yhteistä elämää TERVETULOA! Vuoroin vaikuttamassa Parisuhdekouluttajat Liisa Välilä ja Sari Liljeström Parisuhdetyytyväisyys Miten perustarpeeni suhteessa täyttyvät? Tarpeiden ja tunteiden tiedostaminen lisää ymmärrystä

Lisätiedot

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan

Lisätiedot

Dialoginen oppiminen ja ohjaus

Dialoginen oppiminen ja ohjaus Dialoginen oppiminen ja ohjaus Helena Aarnio Hämeen ammattikorkeakoulu/ammatillinen opettajakorkeakoulu helena.aarnio@hamk.fi Tavoitteet osata erottaa dialogi muista keskustelumuodoista syventää ymmärrystä

Lisätiedot

Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille. #OurHeroIsZero

Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille. #OurHeroIsZero Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille Viikon tavoitteet Kansainvälisellä World Green Building Weekillä haluamme kiinnittää huomion kestävään, tuottoisaan ja viihtyisään rakennettuun ympäristöön

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Tietoisku: lehtijuttu, tiedote ja toimittajan juttusilla

Tietoisku: lehtijuttu, tiedote ja toimittajan juttusilla Tietoisku: lehtijuttu, tiedote ja toimittajan juttusilla Tietoisku median kohtaamisesta Tässä tietoiskussa esitellään lyhyesti: Lehtijutun rakenne ja vinkkejä hyvään lehtijuttuun:» Mitä pitää mielessä,

Lisätiedot

Palautetta nuortenryhmältä

Palautetta nuortenryhmältä Tuija Sane & Marjaana Hänninen Taustaa nuortenryhmästä: Tavoitteena oli koota nuortenryhmä (n. 4-5 nuorta), jolta kerätä palautetta etenkin lastensuojelun toiminnasta ja yhteistyöstä muiden tahojen kanssa.

Lisätiedot

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 120 Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 107 114 100 87 93 Oppilasmäärä 80 60 40 20 0 3 5 7 14 20 30 20 30 36 33 56 39 67 48 69 77 76 56 65 35 25 10 9,75 9,5 9,25 9 8,75 8,5 8,25 8 7,75 7,5 7,25 7

Lisätiedot

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot

Jamk Innovointipäivät

Jamk Innovointipäivät Keskiviikko3 Asiakastutkimuksien suunnittelu Jamk Innovointipäivät Miksi asiakastutkimukset? Olemme nyt saaneet toimeksiannon kehitystehtäväämme ja tarkentaneet sen jälkeen tiimissämme mitä meidän halutaan

Lisätiedot

Laurea-Ammattikorkeakoulu Laurea Järvenpää. HYVÄ VANHUUS JA RUOKA Studia Generalia Luennon palautteet

Laurea-Ammattikorkeakoulu Laurea Järvenpää. HYVÄ VANHUUS JA RUOKA Studia Generalia Luennon palautteet Laurea-Ammattikorkeakoulu Laurea Järvenpää HYVÄ VANHUUS JA RUOKA Studia Generalia Luennon palautteet Perttu Niitynpää Jari Martikainen 1.3.7 Selostus Oheisessa raportissa on viimekertaisen Studia Generalia

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

SINKUT LOMALLA: Joka neljäs sinkku lähtisi sokkotreffilomalle tuntemattoman kanssa

SINKUT LOMALLA: Joka neljäs sinkku lähtisi sokkotreffilomalle tuntemattoman kanssa Veikkaus toteutti matka-aiheisen kyselytutkimuksen ajalla 7.4. 15.4.2016 Kyselyyn vastasi 1 033 henkilöä Veikkauksen 1,8 miljoonasta kanta-asiakkaasta Yli tuhat asiakasta on kattava otos Veikkauksen kanta-asiakkaista.

Lisätiedot

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013 Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.15.2.2013 1. Olen Opiskelija Opettaja tai muuta henkilökuntaa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. Sukupuoli Nainen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Lisätiedot

Podcast, podcast. Tutkimus podcastien kuuntelusta

Podcast, podcast. Tutkimus podcastien kuuntelusta Podcast, podcast Tutkimus podcastien kuuntelusta Podcast, podcast RadioMedia selvitti syksyllä 2018 podcastien kuuntelua. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, kuinka paljon podcasteja kuunnellaan, ketkä

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorteniltapaketti - Kirkon rakentajat Tämä ohjelmamateriaali on tarkoitettu toteutettavaksi nuortenillassa, nuorten leirillä tai isoskoulutuksessa. Ohjelman voi

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Monikulttuuriset parisuhteet entistä arkipäiväisempiä Tilastojen valossa lisääntyvät jatkuvasti Parin haku kansainvälistyy Globalisaatiokehityksen vaikuttaa

Lisätiedot

ITSETUNTEMUS YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA PÄHKINÄNKUORESSA

ITSETUNTEMUS YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA PÄHKINÄNKUORESSA YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA www.eeviminkkinen.fi ITSETUNTEMUS PÄHKINÄNKUORESSA Ihminen on herkkä ja tunteva olento Jokaisella

Lisätiedot

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. ALAKOULUT 1 2lk Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. 1A) Pohtikaa, miksi Molli asuu linnassa, jonka piha on täynnä kieltokylttejä? IB) Kirjoittakaa

Lisätiedot

VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus

VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus Missio Välitämme pelastuksen evankeliumia Jumalan armosta sanoin ja teoin. Visio Seurakuntamme on armon ja rauhan yhteisö, joka tuo ajallista

Lisätiedot

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle, leirillemme

Lisätiedot

Miten kuulla lapsia? Kohti osallisuuden toimintakulttuuria

Miten kuulla lapsia? Kohti osallisuuden toimintakulttuuria Kohti lapsiystävällistä kuntaa ja maakuntaa: Kuuntele ja opi lapsilta ja nuorilta Ke 20.9.2017 13.40-14 Helsinki, Kansallisumuseo Miten kuulla lapsia? Kohti osallisuuden toimintakulttuuria Professori Liisa

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy Eväitä yhteistoimintaan Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy 3.10.2008 Modernistinen haave Arvovapaa, objektiivinen tieto - luonnonlaki Tarkkailla,tutkia ja löytää syy-seuraussuhteet

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

Kim Polamo T:mi Tarinapakki Kim Polamo T:mi Tarinapakki Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Tässä esitteessä on konkreettisia esimerkkejä työnohjaus -formaatin vaikutuksista. Haluan antaa oikeaa tietoa päätösten

Lisätiedot

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Nuoret journalistit -tutkimus Nuoret journalistit -tutkimuksessa kiinnostuksen kohteena ovat journalismin uudet sukupolvet. Millainen on tulevien

Lisätiedot

~YHDESSÄ -YHDESSÄ ETEENPÄIN~

~YHDESSÄ -YHDESSÄ ETEENPÄIN~ ~YHDESSÄ -YHDESSÄ ETEENPÄIN~ ETEENPÄIN- EVÄITÄ TYÖYHTEISÖN HYVINVOINTIIN EVÄITÄ TYÖYHTEISÖN HYVINVOINTIIN Melina Kivioja Anneliina Peltomaa SISÄLLYS 1 LUKIJALLE 2 ARVOSTA JA TUE 3 ANNA HYVÄN KIERTÄÄ 4

Lisätiedot

KIRSI PIHA RYTMI- HÄIRIÖ

KIRSI PIHA RYTMI- HÄIRIÖ KIRSI PIHA RYTMI- HÄIRIÖ TARTU MAHDOLLISUUKSIIN TAI KUOLE TALENTUM PRO HELSINKI 2015 3 Copyright 2015 Talentum Media ja Kirsi Piha Kansi ja ulkoasu: Pertti Immonen, Ellun Kanat Taitto: Maria Mitrunen 978-952-14-2660-5

Lisätiedot

Leirikirjan omistajan muotokuva:

Leirikirjan omistajan muotokuva: Leirikirjan omistajan muotokuva: MUISTIINPANOJA, OSOITTEITA JNE. Nimi: Leiri: Leiriaika: Harrastukseni: Parhaat kaverini: LEIRIOHJELMA TERVETULOA KESÄLEIRILLE 2003!! Rohkeutta on monenlaista: Oletko sinä

Lisätiedot

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta 7.9. ja 7.10. 2015 Timo Tapola Opintopsykologi Aalto-yliopisto LES Student services Yhteystieto: timo.tapola@aalto.fi Opiskelukyky http://www.opiskelukyky.fi/video-opiskelukyvysta/

Lisätiedot

Sukupuolijakauma. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET. Sukupuoli. Työllisyys

Sukupuolijakauma. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET. Sukupuoli. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET Koulutus Osallistujia Palautteita Elintapamuutokseen sitoutuminen 2.8.215 48 25 Miestyön abc 1.9.215 62 4 Syömishäiriöt 19.11.215 94 49 Poikatyö 14.1.216 5 9 Ikääntyneen ravitsemushoito

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava 10-12 asiantuntijaluentoa vuosittain 1 000 osallistujaa Teemoina mm. työnhaun uudet tuulet, työnantajien

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys I Alle vuoden ikäisen vanhemmille www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 LAPSEN KIELEN KEHITYS Lapsen kieli kehittyy rinnan hänen muun kehityksensä kanssa. Puhetta

Lisätiedot

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia? EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan

Lisätiedot

Lukiodoplomit taiteesta oppimisen mittarina. heidi möller-virtanen 2009 teoreettinen viitekehys

Lukiodoplomit taiteesta oppimisen mittarina. heidi möller-virtanen 2009 teoreettinen viitekehys Lukiodoplomit taiteesta oppimisen mittarina heidi möller-virtanen 2009 teoreettinen viitekehys Cygnaeus-lukio, Jyväskylä Lukiodiplomit kuvataiteessa vuodesta 1997 Yli 150 diplomintekijää... ...portfolioineen.

Lisätiedot

Luottamushenkilöt 23.10.15 Hyvinkää

Luottamushenkilöt 23.10.15 Hyvinkää Luottamushenkilöt 23.10.15 Hyvinkää Media ja edunvalvonta Kari Klemm KLEMM.IT Julkisuus on päivän sana * Media * Mediassa * Median kanssa Media(kin) on muutoksen kourissa *runsaat 2000 toimittajaa irtisanottu

Lisätiedot

Epilepsiajärjestötyön tulevaisuusvalokeilassa. vapaaehtoistoiminta ja vertaistuki Ryhmätyöt

Epilepsiajärjestötyön tulevaisuusvalokeilassa. vapaaehtoistoiminta ja vertaistuki Ryhmätyöt Epilepsiajärjestötyön tulevaisuusvalokeilassa yhdistysten vapaaehtoistoiminta ja vertaistuki Ryhmätyöt Ryhmätyöt 1. Puheenjohtajan tärkein tehtäväon uuden puheenjohtajan löytäminen, jatkon varmistaminen,

Lisätiedot

yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä

yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä Tämä kirjanen yksilökeskeisen ajattelun työvälineistä tarjoaa lukijalle tilaisuuden tukea ihmisiä tavoilla, joilla on heille todellista merkitystä. Opas tarjoaa

Lisätiedot

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan

Lisätiedot

Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014

Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014 Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU 13.2.2014 Nyt on verkostojen aika Verkostoituminen voi tuoda ison kilpailuedun. Verkostoitumista tukee moni voima: Tekniikan kehitys ja sen vaatima

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota. JUJUPRIX 2015 Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.fi Tampere matkailukohteena. Tampere on Pohjoismaiden suurin

Lisätiedot

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely TOIMI NÄIN Pysäytä keskustelu hetkeksi ja sanoita havaitsemasi ristiriita. Kysy osallistujilta, mitä he ajattelevat havainnostasi. Sopikaa

Lisätiedot

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi

EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 tommi.nevala@sodankyla.fi Elokuvakasvatus Sodankylässä projekti Opettajien täydennyskoulutus Oppimateriaalit 8/2005 EDITOINTI 2 Digitaalisen

Lisätiedot

VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 2012

VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 2012 VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 0 Palautteen yhteenveto Marja Leena Nurmela/ Tukeva -hanke.5.0 Vanhemman neuvo vertaistukiryhmät Rovaniemellä keväällä 0 Päiväryhmä 8...4.0, kokoontumisia

Lisätiedot