Koulutiedote lv Rutakon koulu

Transkriptio

1 Koulutiedote lv Rutakon koulu

2 Lukuvuosi Koulutyö on jo hyvässä vauhdissa lukuvuonna Edellisenä lukuvuonna käynnistimme opetussuunnitelmatyön koulullamme. Vaikka opetussuunnitelma laaditaankin seudullisesti, olennaista on kuitenkin se oman koulun arkinen työ: se toimintakulttuuri, jossa opetussuunnitelman arvot, sisällöt ja tavoitteet konkretisoituvat. Arvokeskusteluprosessin kiteytyksessä totesimme, että monet Ops2016 perusteiden keskeisimmät teesit ovat jo nyt hyvin vahvasti mukana. Koulumme toimintakulttuuria ohjaavat osallisuus, vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys. Pyrimme huomioimaan oppilaan yksilölliset vahvuudet ja tuen tarpeet, sekä ohjaamaan häntä kokonaisvaltaiseen kasvuun. Hyvät vuorovaikutustaidot ja yhteisön aktiivisena jäsenenä toimiminen ovat asioita, joita harjoitellaan myös koulussa. Taitoja opitaan yhteistyössä, toiminnallisesti oppien ja tietotekniikkaa hyödyntäen eri välinein ja eri luokka-asteilla. Digilisaatio näkyy vahvasti myös koulutuksessa, mutta persoonan kasvun lisäksi tarvitaan myös kulttuurikasvatusta ja arjen taitoja - hengen ja ruumiin ravintoa. Tulevaisuuden koulutuksen yhdeksi tavoitteeksi asetetaan koulupäivän joustavuus ja liikunnan lisääminen koulupäivään. Koulussamme tämä asia on osana lukuvuoden toimintaa jo nyt. Jo vuosien ajan koulun ja kunnan muiden toimijoiden tarjoama kerhotoiminta on tarjonnut mahdollisuuden liikuntaan ja muihin harrasteisiin osallistumiseen. Joustavuutta koulupäivään tuo 4. luokkalaisille sijoitettu kerhotunti koulupäivän keskelle. Koulupäivän aherrusta keventää tunti, jolloin on mahdollista harrastaa liikuntaa, teknologiakerhossa ohjelmoinnin alkeita legorobottien avulla tai toteuttaa itseään ilmaisukerhossa. Ripaus kansainvälisyyttäkin sisältyy lukuvuoden kiertoon: osana kansainvälisiä hankkeita on muutama opettaja perehtynyt eri maiden koulutuskulttuuriin, ja vastavuoroisesti saamme ulkomaisten vieraiden avulla tuulahduksen maailmalta. Alkuopetusikäiset ottavat varaslähdön uuteen tuntijakoon, kun englannin alkeita voi harjoitella jo kerhotunnilla. Myös useita musiikin kerhoja ja toki monipuolista liikuntaa on tarjolla, joten kannattaa kannustaa lapsia kerhoihin. Omien juurien vahvistamisen lisäksi avarretaan tänäkin vuonna näkökulmaa muullekin maailmalle. Antoisaa lukuvuotta ja hedelmällistä yhteistyötä toivoen Merja Väisänen-Räty, rehtori

3 LUKUVUOSI Koulun yhteystiedot Osoite: Koulukeskus, Rutakon koulu, Lyseotie 3, Sonkajärvi Puhelimet: rehtori Merja Väisänen-Räty opettajainhuone tai pienryhmä nuoremmat pienryhmä vanhemmat talonmies terveydenhoitaja koulukuraattori esikoulu ja ip-toiminta Opettajat : esiopetus Jukka-Pekka Kellokumpu A Kirsi Kärnä B Tuulikki Kortelainen A Mirja Rytkönen B Helena Komulainen A Riitta Sihvonen B Maire Eskelinen A Aleksi Kortelainen B Anu Kekkonen A Hannu Knuutinen

4 5B Anita Juntunen A Sirkku Hynynen B Sari Nissinen pienryhmä Minna Huttunen pienryhmä Tiina Kokkonen erit.op. Helena Törmänen engl. Sirkku Sillanpää resurssiopettaja Hanna Partanen Koulunkäynninohjaajat: esiopp. Seija Ulmanen-Rytkönen Taito Kortelainen Anja Huttunen Lea Komulainen Hannele Karppinen Eija Luoma Eeva-Maija Hiltunen Tuija Hynynen Koulun työajat lv : syyslukukausi: kevätlukukausi: syysloma: joululoma: talviloma: vapaapäivät: itsenäisyyspäivä loppiainen pääsiäinen helatorstai vapaapäivä

5 Koulun päivittäinen työaika 1. tunti tunti tunti tunti tunti tunti Esikoululaiset, 1. luokka ja 2. luokka noudattavat omaa aikataulua tuntien ja välituntien osalta. Ruokatauko on 30 minuuttia. Ruokailu on porrastettu luokittain Rutakon koulu on osa Sonkajärven kunnan koululaitosta. Koulussa annetaan esiopetusta, perusopetusta vuosiluokilla 1 6 ja koulussa toimii lisäksi kaksi pienryhmää. Kunnan koulutointa johtaa sivistyslautakunta, jonka puheenjohtajana on Ester Halonen ( ). Sivistyslautakunnan esittelijä ja koulutoimen esimies on Auli Halonen ( ). Koulumme toiminta-ajatus: Toiminnassamme korostuvat oppilaiden osallisuus, vuorovaikutus sekä oppilaslähtöisyys. Haluamme antaa oppilaillemme hyvät käytöstavat ja arjen taidot. Pyrimme avoimeen ja vuorovaikutteiseen yhteistyöhön koulussa sekä kotien ja muun yhteiskunnan kanssa. Kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet lv Perustehtävän ohella kuluvana vuonna jatketaan KiVa-koulu -toimintaa sekä toiminnan kehittämistä hankkeiden kautta. Hankerahoituksella mahdollistetaan ajanmukaisen opetusteknologian hankkiminen opetuskäyttöön. Koko Sonkajärven koulutoimessa painotetaan Opetussuunnitelman aihekokonaisuuksista seuraavia: Ihmisenä kasvaminen Yrittäjyys ja osallistuva kansalaisuus Vastuu ympäristöstä ja kestävästä kehityksestä

6 Rutakon koulun omat kehittämisalueet: Kerhotoiminta ja koulupäivän joustavuus Kansainvälisyys KiVa-toiminta Kehittämisaiheisiin liittyviä teemoja toteutetaan opetuksessa läpäisyperiaatteella sekä järjestetään aiheisiin sopivia teemapäiviä, vierailuja sekä asiantuntijatapahtumia. Opettajien ammatillisella täydennyskoulutuksella tuetaan teemojen toteuttamista. Koulun ja kodin yhteistyö Koulun ja kodin yhteistyö tukee lapsen kasvua ja oppimista. Tavoitteena on koulun eri toimijoiden välillä avoin, luottamuksellinen ja rakentava yhteistyö. Tavanomaisen yhteydenpidon lisäksi huoltajien ja oppilaan kanssa käydään vuosittain arviointikeskustelut. Wilman kautta voi ottaa yhteyttä viesteillä sekä ilmoittaa poissaoloista/pyytää vapautusta koulutyöstä. Vanhempainryhmä Vanry kokoontuu kuukausittain, ja siinä on edustus kaikilta luokkaasteilta sekä koulun puolelta. Rutakon koulun yhteyshenkilönä on Anita Juntunen. Huoltajien kanssa toimitaan yhteisesti erilaisissa tapahtumissa sekä teemapäivissä. Kuluvana lukuvuotena yhteistyötä on tarkoitus edelleen kehittää. Huoltajat ovat aina tervetulleita keskustelemaan lapsensa koulunkäyntiin liittyvistä asioista. Koulussamme toimii myös AKOK, alakoulun oppilaskunta. Oppilaat ovat valinneet luokittain edustajansa AKOK:n. Opettajajäsen AKOK:ssa on lukuvuoden aikana Kirsi Kärnä. Toiminnan tarkoituksena on oppilaiden osallistaminen, oppilaiden ohjaaminen keskinäiseen yhteistyöhön, vastuun edistäminen yhteisten asioiden hoidosta sekä kiinnostuksen herättämien oman koulun kehittämiseen. Koulumme on ollut lukuvuoden 2010 alusta lähtien KiVa-koulu. KiVa on kiusaamisen vastainen toimintaohjelma, joka on käynnistetty opetusministeriön rahoituksella. Rutakon KiVa-ohjelman toimintasuunnitelma löytyy liitteenä. Ki- Va-koulusta löytyy myös tietoa www-sivuilta, joille pääsette suoraan Rutakon koulun kotisivuilta. Vastuuhenkilönä KiVa-tiimissä toimii Mirja Rytkönen. Välitunnit ja koulun loppuminen Oppilaat ovat välitunnit ulkona. Poikkeuksena ovat kovat pakkaset tai muuten vaikeat sääolot. Opettajat ja koulunkäynnin ohjaajat valvovat välitunteja vuorolistan mukaan. Valvojia on ulkona vähintään kaksi.

7 Koulupäivän aikana ei saa poistua koulun alueelta ilman lupaa. Sääntö koskee myös kuljetuksessa olevia oppilaita. Arviointi Arviointi on luonteeltaan oppilasta kannustavaa. Arviointiin kuuluu myös oppilaan työskentelyn ja käyttäytymisen arviointi. Käyttäytymisen arviointiin osallistuvat kaikki oppilasta opettavat. Syyskauden päätteeksi oppilaat saavat välitodistuksen ja kevätlukukauden päätteeksi lukuvuositodistuksen. Luokilla 1 2 välitodistus voidaan korvata oppilaan ja huoltajan kanssa käytävällä arviointikeskustelulla ja oppilaan itsearvioinnilla. Todistuksissa oppilasta arvioidaan esiopetuksessa ja luokilla sanallisesti ja luokilla numeroin. Kokeet ovat yksi oppilasarvioinnissa käytettävä mittari. Kokeisiin otetaan huoltajan allekirjoitus ja koe palautetaan sen jälkeen opettajalle. Luokanopettaja käy ainakin kerran lukuvuodessa arviointikeskustelun oppilaan ja huoltajien kanssa. Oppimisen yleinen, tehostettu ja erityinen tuki Jokaisen koulumme oppilaan oppimista seurataan ja oppimisen vaikeudet pyritään ehkäisemään yleisen tuen keinoilla, joita ovat mm. opetuksen eriyttäminen ja tukiopetus. Oppimisen tehostettu tuki on edellistä jatkuvampaa, voimakkaampaa ja yksilöllisempää tukea. Tukimuotoina ovat tällöin mm. osa-aikainen erityisopetus, koulunkäyntiavustajan tuki ja oppilashuolto. Oppilaalle tehdään tällöin pedagoginen arvio ja laaditaan oppimissuunnitelma. Jos yleinen ja tehostettu tuki eivät ole riittäviä tukimuotoja, mietitään yhdessä oppilaan huoltajien kanssa erityisen tuen mahdollisuuksia oppimisen tukemiseksi. Koulussamme on kaksi erityisen tuen pienryhmää. Kiertävän erityisopettajan Helena Törmäsen opetuspäivät ovat koulussamme maanantai, keskiviikko ja perjantai. Opetus on laaja-alaista erityisopetusta ja luokkaopetusta tukevaa opetusta ensisijaisesti luokka-asteilla 1 2 ja esiopetuksessa. Ylemmillä luokka-asteilla erityisopetusta annnetaan myös tarvittaessa. Oppilashuolto Uuden voimaantullut Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki linjaa opiskeluhuollon painopistettä nykyistä enemmän yhteisölliseen työhön nykyisestä yksilökeskeisestä työstä ja ennaltaehkäisevään työhön nykyisen korjaavan työn sijaan.

8 Oppilashuollon tavoitteena on Edistää oppilaiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä. Edistää oppilaitosyhteisön ja opiskelu-ympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä Turvata varhainen tuki sitä tarvitseville Turvata opiskelijoiden tarvitsemien opiskeluhuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu Tarjota matalan kynnyksen tukea hyvinvoinnin ja oppimisen edistämiseksi Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville ja sitä toteutetaan yhteistyössä kotien kanssa. Oppilashuoltotyössä noudatetaan eri ammattiryhmiä koskevia sekä muita tietojen saantia ja salassapitoa koskevia säädöksiä. Sonkajärven kunnan oppilashuoltotyötä koordinoi Oppilashuollon ohjausryhmä. Koulukohtaisesta ennaltaehkäisevästä oppilashuoltotyön suunnittelusta ja toteutuksesta vastaa Rutakon koulun oppilashuoltoryhmä. Tarvittaessa koostetaan tapauskohtainen asiantuntijaryhmä. Huoltaja voi ottaa yhteyttä mieltään painavissa asioissa myös Ylä-Savon Soten lasten ja nuorten palvelun neuvonta- ja ohjauspuhelimeen, puh Kouluterveydenhoito Alakoulujen terveydenhoitajana toimii Seija Turunen. Koulullamme Seija on tavattavissa maanantaisin ja perjantaisin. Seijan tavoittaa puhelimella numerosta Kouluhammashuollosta vastaa hammashoitola. Ajanvaraus hammashoitolaan on numerosta (numero on Kiuruvedelle). Koulukuraattori ja koulupsykologi Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, joka pyrkii tukemaan oppilaiden koulunkäyntiä. Koulukuraattori tarjoaa keskusteluapua oppilaan koulunkäyntiin ja vapaa-aikaan liittyvissä kysymyksissä sekä ohjaa koulujen oppilashuoltotoimintaa. Koulukuraattori on tavattavissa koulukeskuksessa parillisilla viikoilla keto ja parittomilla ke-pe. Maanantaisin ja tiistaisin ja puhelimella kuraattorin tavoittaa numerosta Koulupsykologi Miia Rissanen (sij. Heidi Ruohotie) on koululla maanantaisin

9 Kouluruokailu Koulussamme noudatetaan kuuden viikon ruokalistaa. Tiedot oppilaan erityisruokavalioista ja ruoka-allergioista on toimitettava omalle opettajalle, joka toimittaa tiedot edelleen keittiöhenkilökunnalle. Ruokahuollon vastuuhenkilö koulukeskuksessa on Airi Kortelainen puh Koulukuljetus Koulukyytejä käytetään ainoastaan koulun ja oman kodin välillä, riippumatta siitä, olisiko taksissa tai linja-autossa tilaa. Vierailut kavereiden luokse eivät kuulu koulukuljetusten piiriin, joten mahdollisten vierailujen kuljetusjärjestelyt kuuluvat vanhemmille. Vaikka joillakin reiteillä voi takseissa tai linja-autoissa olla vapaita paikkoja, ei niitä voi käyttää kavereiden luo menemisiin. Koulun vakuutukset kattavat myös koulumatkat, kuitenkin vain koulun ja oman kodin välillä. Kuljetuksia koskeviin kysymyksiin vastaa Hannu Knuutinen puh Välituntivalvonta ennen koulupäivän alkua on klo Oppilaiden ei siis ole syytä tulla koululle liian aikaisin. Koulukuljetusta odottavat oppilaat Kuljetusta odottaville oppilaille järjestetään valvonta, jolloin oppilas voi tehdä kotitehtävät, piirrellä, pelailla, lueskella tai sään salliessa ulkoilla. Odotustunneilta ei ole lupa käydä koulun ulkopuolella. Odotustunnin voi huoltajan kirjallisella luvalla viettää kokonaan myös esim. isovanhempien luona tai kirjastossa. Tällöin vastuu oppilaasta on huoltajalla. Oppilas voi tuoda kouluun myös oman terveellisen välipalan, jonka hän voi nauttia odotusaikana. Vakuutukset Kunnalla on oppilaita koskeva vakuutus koulun toiminnan osalta. Se on voimassa myös koulumatkoilla. Vakuutus kattaa myös työsuunnitelmaan merkityt koulun ulkopuoliset tapahtumat kuten retket ja leirikoulut. Poissaolot Oppilaiden poissaoloja tulee opetussuunnitelman mukaisesti seurata ja kirjata. Poissaolot merkitään Wilman kautta. Toivottavaa on, että huoltaja merkitsee poissaolon Wilmaan samana päivänä ennen klo 12.00, jonka jälkeen opettaja sen kuittaa. Muussa tapauksessa poissaolon syy on ilmoitettava opettajalle kirjallisesti / Wilma-viestillä.

10 Huoltajan on ilmoitettava luokanopettajalle oppilaan poissaolosta viimeistään silloin, kun poissaolo on jatkunut yli kaksi päivää. Luokanopettaja voi myöntää lomaa oppilaalle enintään kolmeksi päiväksi, pitemmät lomat myöntää rehtori. Huoltajien on haettava lomaa kirjallisesti loma-anomuksella ja sovittava opettajan kanssa poissaoloajan tehtävistä. Lomahakemus löytyy sähköisesti Wilmasta tai koulun internet-sivuilta. Toivomus on, että perheen lomamatkat mahdollisuuksien mukaan tehtäisiin koulujen lomien aikana. Liikunta Oppilailla tulee olla liikuntatunneilla asiallinen varustus. Tarkemmat tiedot liikuntaa opettavilta opettajilta. Luokkien 3 6 syyslukukauden liikuntajaksot löytyvät Wilmasta tai opettajan tiedottesta. Koululaisille tarkoitetuista kerhoista tulee erillinen kerhotiedote. Raha, karamellit, kännykät, soittimet Oppilaat eivät tarvitse rahaa koulussa. Karamellit ja purukumit on hyvä syödä vapaa-aikana. Poikkeuksena juhlat ja tapahtumat, joihin annetaan lupa erikseen. Kännykkä pidetään koulupäivän aikana äänettömänä ja repussa. Soittimien käyttö on kouluaikana kiellettyä. Myös muiden koulunkäynnin kannalta tarpeettomien esineiden tuominen kouluun on kiellettyä. Koulu ei vastaa esineiden ja laitteiden häviämisestä tai särkymisestä. Koululaisten aamu- ja iltapäiväkerho Aamu- ja iltapäivätoiminta on tarkoitettu luokan oppilaille ja erityisoppilaille. Toiminta-aika on klo ja klo Alle 4 tunnin päivittäisestä osallistumisesta aamu- ja iltapäivätoimintaan peritään 2,90 e/ päivä ja yli 4 tunnin osallistumisesta Maksuun sisältyy oppilaalle tarjottava välipala. Laskutus tapahtuu kuukausittain jälkikäteen. Toiminnan vastuuhenkilöinä ja ohjaajina toimivat Taito Kortelainen ja Anja Huttunen sekä lisäksi ohjaajina toimivat Tuija Hynynen, Hannele Karppinen, Lea Komulainen, Eija Luoma ja Seija Ulmanen-Rytkönen.

11 KOULUN SÄÄNNÖT Käyttäydyn asiallisesti ja kohteliaasti kaikkia kohtaan Leikeissä ja peleissä otan toiset huomioon sekä muistan turvallisuuden. Välitunneilla noudatan sovittuja sääntöjä. Kellon soidessa sisälle, menen ripeästi oman luokan jonoon. Sisällä en kulje lakki päässä ja ulkokengät jätän kenkätelineeseen. Uusien asioiden oppiminen on tärkein työni koulussa. Annan toisillekin mahdollisuuden opiskeluun häiritsemättä heidän työtään. En riko koulun kiinteistöä ja tavaroita. Tahallaan tai varomattomuudella aiheutettu vahinko tulee korvata. Vahingon sattuessa ilmoitan asiasta koulun henkilökunnalle. Koulupäivän aikana pysyn koulun piha-alueella. Kunnioitan koulun ja toisten omaisuutta enkä luvatta ota tai käytä sitä. Huolehdin omista tavaroistani hyvin. En tuo tarpeettomasti rahaa tai makeisia kouluun. Koulun sisätiloissa liikun turvallisesti kävellen! Koulukyytiä odotan sovitulla alueella ja kyytiin nousen rauhallisesti. Pyöräillessä käytän kypärää. Rehtori ja henkilökunta antavat tarvittaessa lisäohjeita ja täsmennyksiä.

12 Liite 2. Sivistyslautakunnan päätös koulukuljetusten linjauksesta. Sonkajärven kunnan koulukuljetusten periaatteet 1) koulukuljetuksissa noudatetaan perusopetuslakia (32 ) 2) koulukuljetuksissa pyritään kuntalaisten yhdenvertaiseen kohteluun 3) kuljetukset ja tarvittavat reitit harkitaan oppilaan kehitystason mukaisesti vuosittain (koulun rehtori päättää) 4) koulukuljetuksissa käytetään ensisijaisesti jo olemassa olevia joukkoliikennelinjoja ja koulukuljetusreittejä, muita kuljetusmuotoja, esim. tilauslinja-autoja ja takseja, käytetään täydentämään julkisen liikenteen yhteyksiä tai eräissä erikoistapauksissa, kuten terveydellisten syiden niin vaatiessa. (Taksikuljetuksia ei järjestetä ovelta -ovelle kuljetuksina, vaan oppilaat kerääntyvät ns. taksipysäkeille samalla tavoin kuin linja-autoa käyttävät oppilaat kerääntyvät linja-autopysäkeille koululta tulevien aikataulujen mukaisesti.) 5) esiopetusoppilaat käyttävät samoja kuljetusmuotoja kuin perusopetuksen oppilaat. 6) oppilaan tulee käyttää sitä kouluautoa, joka lähtee koulun päätyttyä. Luvallista ei ole jäädä seuraavaan lähtevään autoon kuin perustelluissa tapauksissa (vanhempien kirjallinen ilmoitus, kerhotoiminta, iltapäivätoiminta, jälki-istunto tai tukiopetus). 7) oppilas voi joutua käyttämään koulumatkallaan eri kuljetusmuotoja (vuoroauto, tilauslinja-auto, taksi ja kävely) 8) kunnan velvollisuus ei ole järjestää koulukuljetusta koko matkalle, vaan kuljetus voidaan järjestää vain osalle matkasta riippuen kuljetusauton reitistä, kävelymatkasta ja kuljetukseen käytetystä ajasta. 9) oppilaan käydessä muuta kuin lähikoulua, huoltaja vastaa oppilaan kuljettamisesta tai saattamisesta aiheutuvista kustannuksista.

13 Tarkennuksia: Koulumatkan pituus Kuljetus järjestetään, jos koulumatka luokan oppilaat, koulumatka yli 3 km luokan oppilaat, koulumatka yli 5 km lukio koulumatka yli 5 km (perustuu valtuuston päätökseen lukiolaisten koulumatkoista, lain mukaan toisen asteen opiskelijoille ei tarvitse kuljetuksia järjestää) Koulumatka mitataan kotitontin portilta koulutontin portille lyhintä käyttökelpoista reittiä. Taajama-alueella asuville oppilaille koulukuljetusta ei järjestetä. Kunnan velvollisuus ei ole järjestää koulukuljetusta koko matkalle, vaan kuljetus voidaan järjestää vain osalle matkasta riippuen kuljetusauton reitistä, kävelymatkasta ja kuljetukseen käytetystä ajasta. Oppilaan itse kuljettava matka Koulukuljetuksessa mukana olevan oppilaan itse kuljettava matka linja-autopysäkille tai taksireitin varteen on korkeintaan 3 km. Oppilaan mahdollisuuksia omatoimiseen kulkemiseen osalla koulumatkaa arvioidaan ottaen huomioon perusopetuslain 32 :ssä mainitut kriteerit kuten oppilaan ikä, muut olosuhteet ja tien vaarallisuus. Erityisesti kiinnitetään huomiota esi- ja alakouluikäisten mahdollisuuksiin selviytyä osasta koulumatkaa omatoimisesti. Koulumatkaan kuuluva aika odotuksineen Lain mukaan oppilaan päivittäiseen koulumatkaan käytettävä aika odotuksineen voi olla: - esiopetuksessa ja 1-6 vuosiluokilla enintään 2 ½ tuntia vuosiluokilla enintään 3 tuntia - erityisopetuksessa enintään 3 tuntia - lukiolaisille ei aikaa ole määritelty Koulumatkan vaikeus tai rasittavuus Kunta voi järjestää oppilaalle kuljetuksen tai korvata oppilaan huoltajalle koulumatkakustannuksia, jos koulumatka on oppilaalle liian vaikea tai rasittava. Rehtori arvioi aina oppilaskohtaisen harkinnanvaraisen koulukyydityksen. Päätöstä tehtäessä kunta pyytää lausuntoa, joko poliisilta tai tieviranomaisilta. Koulumatka saattaa olla liian vaikea esimerkiksi oppilaan henkilökohtaiseen kehitystasoon nähden tai liian raskas, jos oppilaalla on esimerkiksi terveydellisiä esteitä kulkea koulumatka omin neuvoin. Kuljetuksen järjestäminen koulumatkan vaikeuden tai rasittavuuden perusteella edellyttää aina asiantuntijalausuntoa. Lausunnon voi antaa lääkäri, psykologi tai muu asiantuntija tapauksesta riippuen ja lausunnosta on ilmettävä kuljetustarpeen syiden ja perustelujen lisäksi se, millä kulkumuodolla asiantuntija suosittelee kuljetuksen tapahtuvan. Koulumatkan vaarallisuutta arvioidaan mm kartan perusteella.

14 Säännöt koulukuljetusten aikana Jotta koulukuljetukset sujuisivat mahdollisimman joustavasti ja turvallisesti, on oppilaiden ja huoltajien oltava tietoisia seuraavista periaatteista ja noudatettava niitä: - koulun järjestyssäännöt ovat voimassa myös koulumatkan aikana. - kunta on vakuuttanut kaikki oppilaat koulussa ja koulumatkalla tapahtuvan tapaturman varalta - koulukyytiin oikeuttava linja-autokortti on aina esitettävä kyytiin noustessa, kortittomien varauduttava maksamaan kuljetustaksa. - koulumatkakorttia ei saa käyttää muihin tarkoituksiin, esim. iltamatkoihin harrastuksiin - liikenneturvallisuus on kuljetuksen aikana tärkeintä. Linja-autossa ja taksissa ei saa liikkua paikasta toiseen kuljetuksen aikana ja taksissa sekä linja-autossa on pidettävä turvavyöt kiinni. - linja-auton tai taksin kuljettaja saa ja hänen tulee puuttua kuljetuksen aikana tapahtuvaan häiriköintiin tilanteen vaatimalla tavalla sekä ilmoitettava mahdollisista kortin väärinkäytöksistä koululle, joka päättää rangaistuksesta. - huoltajan tulee ilmoittaa taksiautoilijalle, jos oppilas sairastuu, eikä tarvitse koulukyytiä. - taksiautoilijalle on hyvä ilmoittaa oppilaan terveydentilaa koskevista seikoista kuten allergioista, sairauksista ym., jotka saattavat vaikuttaa kuljetuksiin, ( koulu ei voi antaa ilmoituksia ilman vanhempien suostumusta). Taksien on oltava savuttomia. - koulutaksin kyytiin saa ottaa vain sellaisia urheiluvälineitä tai muita ylimääräisiä tavaroita, joita tarvitaan lukujärjestyksen mukaisesti esimerkiksi liikuntatunneilla tai joiden tuomisesta on muuten erikseen sovittu koulun kanssa. Urheiluvälineet tulee kuljettaa asianmukaisesti pakattuina (esim. luistimissa teräsuojat). - koulukuljetuksen ei tarvitse odottaa oppilasta, jos hän myöhästyy pysäkiltä tai lähtee hakemaan unohtunutta tavaraa kodista. Oppilaan on oltava sovittuna aikana sovitulla pysäkillä, ei esimerkiksi jossain sen läheisyydessä. - koulukuljetus ei ole myöhässä, jos se saapuu pysäkille 10 minuutin kuluessa sovitusta ajasta. - kuljetusta hoitava auto ei saa ohittaa pysäkkiä ennen sovittua aikaa, elleivät kaikki pysäkiltä kyytiin nousevat oppilaat ole mukana. - poistuttaessa linja-autosta on varmistuttava, että reitti on turvallinen ja että oppilas tekee itsensä näkyväksi kaikille tiellä liikkujille sekä linja-auton kuljettajalle, heijastimen käyttö suotavaa. - huoltaja vastaa aina pysäkin ja kodin välisen matkan turvallisesta kulkemisesta.

15 Kiva-tunnin ajankohta Oppitunnin teema 1-3lk Oppitunnin teema 4-6lk syyskuu vko 38 lokakuu vko 43 marraskuu vko 46 joulukuu vko 50 Tunteet: mitä erilaisia tunteita on ja missä tilanteissa ne voivat esiintyä Meidän luokka: millainen on mukava ryhmä? Miten ryhmään pääsee mukaan? Erilaisuuden hyväksyminen/ toisten huomioon ottaminen Mitä kiusaaminen on? Miltä kiusaaminen tuntuu? Miten koulussa puututaan kiusaamiseen? Toisten kunnioittaminen, kunnioittava ja epäkunnioittava käytös Ryhmässä toimiminen/ ryhmäpaine, eri roolit ryhmässä Tunnista kiusaaminen, kiusaamisen eri muodot, miten kiusaamiseen puututaan Kiusaamisen piilossa olevat muodot, kännykkä- ja nettikiusaaminen KiVatuntien suunnitelma lukuvuosi tammikuu vko 3 helmikuu vko 7 maaliskuu vko 12 huhtikuu vko 17 toukokuu vko 21 Emme mene mukaan kiusaamiseen: eri roolit kiusaamistilanteissa Kiusattu tarvitsee tukeasi! Miten kiusattua voi auttaa? Pienetkin teot voivat parantaa kiusatun mieltä. Minua ei kiusata! Miten toimia kiusaamistilanteessa? Kirjallisuustunti: pohditaan KiVatuntien teemoja kiusaamista käsittelevän tarinan avulla Kiva-kyselyyn vastaaminen + Kiva-peli 1 pelaaminen Kiusaamisen seuraukset Ryhmä ja kiusaaminen: oma asenne kiusaamiseen, eri roolit kiusaamistilanteissa Kiusaamisen vastavoimat, kiusatun puolustaminen Mitä teen jos joudun kiusatuksi? Kiva-kyselyyn vastaaminen + Kiva-peli 4 pelaaminen

16

17 KOULUKOHTAINEN OPPILASHUOLLON SUUNNITELMA, Rutakon koulu KOOLLEKUTSUJA VASTUUHENKILÖ KOOSTUU TEHTÄVÄ ASIAKIRJA/ KIRJAAJA OPPILASHUOLLON OHJAUSRYHMÄ sivistystoimenjohtaja Lyseotien koulun rehtori Rutakon rehtori Sukevan rehtori varhaiskasvatuksen vastaava viranhaltija KOULUKOHTAINEN OPPILAS/OPISKELIJAHUOLTO- RYHMÄ koulun rehtori erityisopettaja kuraattori terveydenhoitaja opettajien edustus ASIANTUNTIJARYHMÄ sosiaali-ja terveydenhuollon sekä opetuksen henkilöstöä tapauskohtaisesti opetuksen järjestäjä nimeää opetuksen järjestäjä nimeää kenelle työtehtävien puolesta kuuluu/nimetään vastuuhenkilö monialainen, yhdessä sosiaalija tervhuollon kanssa monialainen, yhdessä sosiaalija terv.huollon kanssa th, kuraattori, psykologi.. suunnittelee, kehittää, ohjaa, arvioi yhteisöllinen oh, hyvinvointiin ja turvallisuuteen tähtäävät toimet varhainen tuki kok.valt. kehitys kolmiportainen tuki lo, eo tuen järjestäminen oppilashuollon suunnitelma, ml. kiusaamisen, häirinnän turv. liittyvät ym. suunnitelmat hyvis ops koulukohtainen suunnitelma koulukohtainen oh-suunnitelma 1. oh-tarve, toteutus 2. oh-käytänteet 3. puuttumiset ja seuranta, ks. ohje 4. yksilökohtainen oh-työ 5. yhteistyön kuvaaminen opiskelijahuoltokertomus/ kuraattori wilma