HYPERMEDIAN OPINTOKOKONAISUUS Hypermedia
|
|
- Pauli Sala
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 HYPERMEDIAN OPINTOKOKONAISUUS Hypermedia Digitaalinen media ja hypermedia Tampereen yliopiston Tietokonekeskuksessa toimivan Hypermedialaboratorion tehtävänä on saattaa yhteen eri tieteenalojen hypermediaan, digitaaliseen mediaan ja mediatuotantoon liittyvää tutkimusta tarjoamalla resursseja yliopiston laitosten käyttöön. Tietoyhteiskuntaan liittyvien tutkimustarpeiden lisääntyessä on enenevässä määrin syntynyt tarpeita pohtia myös laajemminkin uusien medioitten yhteiskunnallisia merkityksiä. Digitaalisen median tutkimuskenttä liittyy erityisesti käynnissä olevaa laajaan tietoyhteiskunnan murrokseen kohdistuvaan keskusteluun ja tutkimukseen sekä toisaalta tietoverkkojen kehittymiseen viestintävälineenä ja niiden hyödyntämiseen useilla eri alueilla. Digitaalista mediaa voidaan tarkastella esimerkiksi eri oppiaineitten edustamien näkökulmien kuten viestinnän, markkinoinnin, tiedonhallinnan ja oppimisen kannalta. Vuorovaikutteinen mediatuotanto ja erityisesti hypermedia sen keskeisenä toteuttamiskeinona tarkastelevat tapoja käsitellä ja organisoida digitaalisessa muodossa olevaa tietoa, joka ei ole perinteisen painetun kirjan tapaisessa lineaarisessa esitysmuodossa. Tiedon vuorovaikutteinen esitysmuoto tarjoaa useita tapoja tallentaa, käyttää ja omaksua tietoa poiketen ennaltamäärätystä tiedon esittämisjärjestyksestä. Opetuksen tavoitteet ja sisältö Hypermedian opintokokonaisuuden tavoitteena on palvella erilaisia tiedontarpeita hypermediaan liittyen ja tarjota opetusta erilaisten hypermediapohjaisten tietojärjestelmien suunnittelijoille, kehittäjille, käyttäjille ja tutkijoille. Useat ainelaitokset, kuten informaatiotieteet, tietojenkäsittelyoppi, tiedotusoppi, kasvatustieteet ja taideaineet käyttävät hypermediaa opetuksessaan ja hypermedian opetusohjelmalla pyritään kokoamaan nämä eri osa-alueet yhteen ja tarjoamaan kattava kokonaiskuva uusien medioitten suunnittelusta ja käytöstä sekä samalla pohtimaan laajemminkin digitaalisen median yhteiskunnallisia kytkentöjä. Hypermedian opetus on suunniteltu kattamaan hypermediasovellusten suunnittelun, toteutuksen ja käyttöönoton eri asiantuntija-alueita sekä tutustuttamaan tietoyhteiskunnan kehityspiirteisiin ja tutkimuskohteisiin. Hypermedian perusopintojen opetus toteutetaan yhteistyössä ainelaitosten tarjoaman opetuksen kanssa. Hypermedia on kuitenkin itsenäinen opintokokonaisuus, joka on suunniteltu tukemaan asiaan liittyvää erikoistumista ja soveltuu näin sivuaineopinnoiksi esimerkiksi edellämainittuihin pääaineisiin. Hypermedian perusopintokokonaisuus 15 ov P1 ja P2 Hypermedian ja mediatuotannon johdanto-opinnot ent. A1 ja A2 P1 Johdatus hypermediaan ja tietoverkkoihin ent. A1 P2 Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet ent. A2 P3. Ajankohtaiset sovellusalueet ent. A3 P3.1 Digitaalinen media verkoissa ent. A3.1 P3.2 Televisio tietokone vai vuorovaikutteinen mediakone? ent. A3.2 P3.3 Digitaalinen mediakulttuuri 143
2 P4 Hypermedian ja mediatuotannon erikoisalat P4.1 Hypermediasovellusten suunnittelu ja käsikirjoittaminen ent. A4.7 P4.2 Kuva ja hypermedia ent. A4.1 P4.3 Video hypermediassa ent. A4.2 P4.4 Hypermedian ääni- ja musiikkisuunnittelu ent. A4.3 P4.5 Johdatus virtuaalitodellisuustekniikoihin ent. A4.4 P4.6 Animaatio ja 3D-grafiikka ent. A4.5 P4.7 Johdatus kehittyneisiin verkkojulkaisutekniikoihin ent. A4.6 P4.8 Hypermedia-projekti ent. A4.8 Hypermedian aineopintokokonaisuus 20 ov A1 Hypermedian suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin opintokokonaisuus 12 ov A1.1 Kulttuuri- ja käyttäjäsensitiivinen suunnittelu vuorovaikutteisissa verkkopalveluissa A1.2 Hypermediaprojektin tuottaminen, hallinta ja tekijänoikeudet A1.3 Kerronnan muodot ja vuorovaikutus digitaalisessa mediassa A1.4 Digitaalinen yhteisöllisyys A1.5 Hypermedian erityiskysymyksiä mediat, kulttuurit ja teknologiat murroksessa A2 Vuorovaikutteisen hypermedian tutkimus 8 ov A2.1 Metodityöpaja A2.2 Proseminaari Perusopinnot 15 ov P1 ja P2 Hypermedian ja mediatuotanon johdanto-opinnot Johdatus hypermediaan ja tietoverkkoihin 3 ov P1 Tavoite: Johdattaa hypermedian ja tietoverkkojen (mm. Internet) teoreettiseen taustaan, peruskäsitteistöön ja historiaan sekä nykyisiin ja lähitulevaisuuden käyttömahdollisuuksiin. Sisältö: Hyper- ja multimedian taustaa, peruskäsitteistöä ja -tekniikkaa sekä toteutuksia. Johdatusta tietoverkkopalveluiden peruskäyttöön, verkkojulkaisemiseen ja tekijäohjelmistoihin. Hypermedian sovellusalueet mm. koulutuksessa, viestinnässä, viihteessä ja matkailussa. Opetuksen määrä: 16 tuntia luentoja ja 24 tuntia harjoituksia. Kirjallinen kuulustelu ja hyväksytty harjoitustyö. 1 Slevin: Internet and society. London: Polity Press, Nielsen: Hypertext and hypermedia. San Diego: Academic Press, Malmirae Linjama Sirola Veistola: Kotisivun tekeminen. Visual-sarja. Jyväskylä: Teknolit, Erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita ja muuta tietoverkossa tarjolla olevaa materiaalia. Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet 3 ov P2 Tavoite: Antaa perustiedot hypermediaprojekteissa käytettävistä ohjelmistoista sekä luoda yleiskuva hypermedian tuotantoprosessista erityisesti verkkoympäristössä. Sisältö: Johdatusta multimediaelementteihin ja niiden käyttöön hypermediasovelluksissa. Digitaalisen kuvan käsittely ja johdatusta visuaaliseen suunnitteluun erityisesti verkkojulkaisuissa. Digitaalisen äänen käsittelyn ja musiikinteon perusteet. Digitaalisen videon käsittely. Yleisimmät hypermediatuotannossa käytettävät tekijä- ja editointiohjelmistot ja niiden peruskäyttö. HTML (Hypertext: Markup Language) -sivunkuvauskielen perusteet ja laajennukset. 144
3 Dokumentoitu harjoitustyö ja tentti. 1 Niederst: Web design in a nutshell. O reilly, Keränen Lamberg Penttinen: Multimedian peruskirja. Jyväskylä: Teknolit, Nielsen: www suunnittelu. IT Press, Ajankohtaiset sovellusalueet P3 Digitaalinen media verkoissa 3 ov P3.1 Tavoite: Antaa opiskelijoille ajankohtaisnäkymä tietoverkkoihin ja digitaaliseen mediaan käyttäjän, sisällön, vuorovaikutuksen ja teknologian näkökulmista. Sisältö: Kurssi keskittyy erityisesti uusimpiin verkkopalveluiden ja digitaalisen käyttökulttuurin muotoihin ja sisältöihin. Aktiivinen osallistuminen luennoille sekä tieteellisen raportin laatiminen tai harjoitustyö jostakin luennoilla käsitellystä aiheesta tai sen sovelluksesta. 1 Aula Oksanen: Eepos: suomalainen Internet-unelma. Helsinki: WSOY, Dertouzos: What will be: how the new world of information will change our lives? San Francisco: HarperEdge, Erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita ja tietoverkossa tarjolla olevaa materiaalia. Televisio tietokone vai vuorovaikutteinen mediakone 3 ov P3.2 Tavoite: Opintojakson tavoitteena on johdattaa opiskelijat integroituvan mediaympäristön maailmaan ja antaa kuva television ominaispiirteistä tässä integraatiossa. Tavoitteena on, että opiskelijoille kurssin puitteissa tulisi perustiedot niin teknisistä, sisällöllisistä kuin historiallisistakin vuorovaikutteisen television aspekteista. Sisältö: Kurssi koostuu luennoista, ryhmätöistä ja palautetilaisuuksista. Johdantoluentojen aihealueet: Vuorovaikutteisen television historia ja nykytilanne. Vuorovaikutteisen ja digitaalisen television hankkeet ja sisältö sekä palvelukonseptit. Vuorovaikutteisen televisioalustan sisältötuotanto. Uusien televisioympäristöjen tekniset ratkaisut. Lisäksi ekskursio alan yritykseen ja/tai tutkimuslaitokseen. Johdantoluentojen tarkoituksena on tarjota pohjatietoa uudenlaisten interaktiivisten sisältöjen suunnitteluun televisioympäristöä varten. Ryhmätyöskentelyssä suunnitellaan interaktiivisen television sisältökokonaisuus. Johdantoluennoille osallistuminen, osallistuminen ryhmätyöskentelyyn, tulosten raportointi. 1 Application guidelines for digital-tv: user interface recommendations from Digital-TV Application Developers Forum, [Luentomoniste.] 2 Faulkner Xristine: Usability engineering. London: MacMillan Press, Hietala Veijo: Ruudun hurma: johdatus TV-kulttuuriin. Helsinki: YLEopetuspalvelut, Digitaalinen mediakulttuuri 3 ov P3.3 Tavoite ja sisältö: Tarjota yleinen historiallinen ja tulkinnallinen kehys digitaaliselle mediakulttuurille. Kurssin lähtökohtana on käsitys kulttuurista monisäikeisenä merkitysten tuottamisen prosessina. Tätä havainnollistetaan kahdella osa-alueella: 1) digitaalisuuden kulttuurihistoria rakentaa teknologian kehittämisen ja käyttöönoton kontekstia, ja 2) digitaalisen mediakulttuurin tapauskertomuksia analysoi keskeisiä digitaalisen mediakulttuurin tuotteita ja palveluja. Kurssilla tehdään harjoitustyö, jossa jotain tuotetta tai palvelua analysoidaan suhteessa kulttuuriseen kontekstiinsa. 145
4 1 Järvinen Mäyrä (toim.): Johdatus digitaaliseen kulttuuriin. Tampere: Vastapaino, Ylä-Kotola Arai: Uusmediatieteen perusteet. Helsinki: Edita, Hypermedian ja mediatuotannon erikoisalat P4 Hypermediasovellusten suunnittelu ja käsikirjoittaminen 3 ov P4.1 Tavoite: Antaa opiskelijalle valmiudet hypermediaesityksen suunnittelemiseen ja käsikirjoittamiseen sekä käsikirjoitusten ja hypermediaesityksen testaamiseen ja arvioimiseen. Kurssin jälkeen opiskelijan tulee tuntea keskeiset käsikirjoitusmuodot sekä vuorovaikutteisen kerronnan perusteet. Kurssin tarkoituksena on myös saada toteuttamiskelpoisia käsikirjoituksia hypermediateosten valmistamiseen. Sisältö: Tutustuminen suunnittelun ja käsikirjoittamisen teoreettisiin malleihin. Keskeisten käsikirjoitusmuotojen hallinta. Multimediakerronnan ja interaktiivisten kerrontamuotojen erityispiirteiden tunteminen. Tutustuminen ideoinnin, konseptoinnin ja projektityöskentelyn menetelmiin. Oman käsikirjoituksen kirjoittaminen. Valmiiden sovellusten ja käsikirjoituksen analysointi, oman käsikirjoituksen laatiminen ja esittely. 1 Aaltonen Jouko: Käsikirjoittajan työkalupakki: miten teen videoohjelman käsikirjoituksen. Helsinki: Painatuskeskus, Alasilta Anja: Näin kirjoitat tietoverkkoon: viestintäopas paperin maailmasta verkkojen aikaan. Helsinki: Inforviestintä, Liukkonen Jussi: Digitaalisen median käsikirjoitusopas. Helsinki: Edita, Murray Janet H.: Hamlet on the holodeck: the future of narrative in cyberspace. New York: Free Press, 1997 Kuva ja hypermedia 3 ov P4.2 Tavoite: Tarjota opiskelijalle monipuolinen kuva tietokonepohjaisen grafiikan luomisesta, teoreettisista perusteista ja muokkaamisesta hypermediatarkoituksiin. Sisältö: Johdatus digitaaliseen kuvaan. Kuvakollaasin käsittelyprosessi, taitto ja sommittelu ruudulla. Värit ja väripaletit tietokonenäytöllä. Kuva hypermediassa, sisällön ja tekniikan reunaehdot. Digitaalikamerat. Kuvan erityisvaatimukset verkkojulkaisuissa. Digitaalikuvan historia ja nykyestetiikka. Digitaalikuvan tekijänoikeudet. Edeltävät opinnot: Kurssin P2 Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet (entinen A2) hyväksytty suorittaminen. 1 Sumiloff: Graafisen suunnittelun teknologia. Helsinki: Gummerus, McClelland: Photoshop 5. Jyväskylä: Teknolit, Siegel: Creating killer Web sites. Indianapolis: Hayden/div. Prentice Hall, Erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita ja tietoverkossa tarjolla olevaa materiaalia. Video hypermediassa 3 ov P4.3 Tavoite: Antaa kokonaiskuva liikkuvan kuvan suunnittelusta ja käytöstä hypermediassa. Sisältö: Johdatus videotekniikan perusteisiin ja videokuvan suunnitteluun, kuvaamiseen, digitoimiseen ja käsittelemiseen. Liikkuvan kuvan yhdistäminen muihin medioihin. Edeltävät opinnot: Kurssin P2 Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet (entinen A2) 1 Aaltonen: Käsikirjoittajan työkalupakki: miten teen video-ohjelman käsikirjoituksen. Helsinki: Painatuskeskus, Hietala Veijo: Kuvien todellisuus: johdatusta kuvallisen kulttuurin 146
5 ymmärtämiseen ja tulkintaan. Helsinki: Gummerus, Hypermedian ääni- ja musiikkkisuunnittelu 3 ov P4.4 Tavoite: Antaa opiskelijalle itsenäiseen työskentelyyn tarvittavat tiedot tietokoneen äänilaitteiden käytöstä sekä digitaalisen äänen tallentamisesta ja sen hyödyntämisestä hypermediatarkoituksiin. Kurssilla perehdytään monipuolisesti hypermediasovellusten äänimaailman rakentamiseen monikanavatekniikoita ja verkkoympäristöjä hyödyntäen. Sisältö: Hypermediasovelluksen äänimaailman suunnittelu, äänimaailman toteutus, MIDI ja digitaalinen ääni. World Wide Web -hypermediadokumenttien äänimaailmat. Edeltävät opinnot: Kurssin P2 Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet (entinen A2) Erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita ja tietoverkossa tarjolla olevaa materiaalia. Johdatus virtuaalitodellisuustekniikoihin 3 ov P4.5 Tavoite: Kurssi antaa perusvalmiudet virtuaalitodellisuustoteutuksien analysointiin ja suunnitteluun. Kurssilla pyritään esittämään ohjelmistojen ja laitteistojen mahdollisuuksia ja rajoituksia sekä toteuttajan että käyttäjän näkökulmasta. Sisältö: Virtuaalitodellisuuden määrittely. Virtuaalitodellisuuden historiaa. Virtuaalitodellisuus Suomessa. Tekniset näkökohdat. Fysiologiset näkökohdat. Psykologiset näkökohdat. Virtuaaliympäristöjen sovelluksia. Edeltävät opinnot: Jakson P1 Johdatus hypermediaan ja tietoverkkoihin (entinen A1) 1 Kalawsky: The science of virtual reality and virtual environments. Addison-Wesley, Reitmaa et al.: Virtuaaliympäristöt. Tekes-raportti 45/95. 3 Schroeder: Possible worlds: the social dynamic of virtual reality technology. Westview Press, Moser MacLeod (ed.): Immersed in technology: art and virtual environments. MIT Press, Dery: Escape velocity: cyberculture at the end of the century. Grove/Atlantic, Erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita ja tietoverkossa tarjolla olevaa materiaalia. Animaatio ja 3D-grafiikka 3 ov P4.6 Tavoite: Kurssi antaa perusvalmiudet kolmiulotteisen grafiikan ja animaatioiden suunnitteluun ja toteutukseen. Sisältö: 3D-grafiikan ja animaatioiden funktiot ja ympäristöt. 3D-työkalut (Realsoft 3D, 3D Studio Max, Poser, Truespace). Mallintaminen ja materiaalit. Valaistus ja renderöinti. Käsikirjoittaminen. Animointi. Edeltävät opinnot: Jaksojen P1 ja P2 Hypermedian ja mediatuotannon johdanto-opintojen (entiset A1 ja A2) hyväksytty suorittaminen. Osallistuminen luennoille ja harjoituksiin sekä harjoitustyö. 1 White: The animator s workbook. Watson-Guptill Publications, 1986 tai Giambruno: 3D graphics & animation. New Riders, Culhane: Animation from script to screen. St. Martin s Press. 4 Maestri: Digital character animation. New Riders, De Leeuw: Digital cinematography. AP Professional, Ohjelmistojen käyttöoppaat ja onlineopasteet sekä luennoilla mahdollisesti erikseen jaettava materiaali ja tietoverkossa tarjolla oleva materiaali. 147
6 Johdatus kehittyneisiin verkkojulkaisutekniikoihin 3 ov P4.7 Tavoite: Esitellä opiskelijalle keskeisimmät online-ohjelmointitekniikat ja antaa opiskelijalle tiedot oikean tekniikan valinnasta verkkohankkeisiin. Sisältö: Asiakaspuolen ohjelmointi. CGI-tekniikan mahdollisuudet. Tietokantajärjestelmät. Verkkosovelluskehittimet. Luennot ja aktiivinen osallistuminen harjoituksiin. Dokumentoitu harjoitustyö. Oheisirjallisuutta: Ohjelmistojen käyttöoppaat ja onlineopasteet sekä luennoilla erikseen jaettava materiaali ja ajankohtaiset linkit verkkotiedonlähteille. Edeltävät opinnot: Kurssin P2 Hypermediaohjelmistojen ja verkkojulkaisemisen perusteet (entinen A2) Lisäksi suositellaan tietotekniikan perusteiden ja yhden sovelluskehitysympäristön peruskäytön hallintaa ennen kurssille osallistumista. Hypermedia-projekti 3 ov P4.8 Tavoite: Antaa valmiuksia hypermedian ja vuorovaikutteisen median suunnitteluun ja toteuttamiseen sekä projektiryhmän jäsenenä toimimiseen. Osallistuminen hypermedialaboratoriossa käynnissä olevaan tutkimus- tai kehittämishankkeeseen, joka liittyy mediatuotannon erikoistumisalueisiin tai hypermedian tutkimukseen. Kurssi toteutetaan yhteistyössä aineopintojen kurssin A1.2 (Hypermediaprojektin tuottaminen, hallinta ja tekijänoikeudet) kanssa. Edeltävät opinnot: Jaksot P1 ja P2 Hypermedian ja mediatuotannon johdantoopinnot (entiset A1 ja A2) sekä vähintään yhden P4-opintojakson Hypermedian ja mediatuotannon erikoisalat (entinen A4) Hypermedian aineopintokokonaisuus 20 ov Opintokokonaisuus antaa perusvalmiudet hypermediaprojektien suunnitteluun, hallintoon, arviointiin, tutkimukseen ja soveltamiseen omalla erikoistumisalueella. Aineopintojen aloittamisen edellytyksenä on perusopintojen suorittaminen vähintään hyvin tiedoin. Muista mahdollisista aineopintojen valinnan kriteereistä ilmoitetaan erikseen. 20 opintoviikon kokonaisuus koostuu seuraavista osista: A1 Hypermedian tutkimuksen ja projektisuunnittelun opintokokonaisuus12 ov A2 Vuorovaikutteisen hypermedian tutkimus ja toteutus 8 ov Yhteensä 20 ov Hypermedian tutkimuksen ja projektisuunnittelun opintokokonaisuus 12 ov A1 Opiskelijan valinnan mukaan neljä kurssia seuraavista: Kulttuuri- ja käyttäjäsensitiivinen suunnittelu vuorovaikutteisissa verkkopalveluissa 3 ov A1.1 Tavoite ja sisältö: Kulttuuri- ja käyttäjäsensitiivinen suunnittelu lähestyy digitaalista mediaa etnografian ja mediatutkimuksen näkökulmista korostaen käyttötilanteiden merkitystä. Kurssilla tarkastellaan erilaisia tapoja tuoda käyttäjät ja käyttäjäryhmät osaksi suunnitteluprosessia. Samalla pyritään jäsentämään vuorovaikutteisia verkkopalveluita ja niiden käyttöä osana laajempaa kulttuurista ja historiallista kontekstia. Kurssin tavoitteena on syventää osallistujien valmiuksia vuorovaikutteisten verkkopalveluiden kulttuuri- ja käyttäjäsensitiiviseen suunnitteluun. Keskiössä ovat erilaisten käyttäjäryhmien ominaisuudet ja tarpeet. Kulttuuri- ja käyttäjäsensitiivisen suunnittelun menetelmät. Verkkopalveluiden erilaiset käyttäjäryhmät ja niiden tarpeet. Uuden median etnografia. Emootiot ja digitaalinen media. Käyttäjävaatimukset ja asiakastarpeet. 148
7 Kurssilla opittuja suunnittelumenetelmiä hyödyntäen toteutetaan ja arvioidaan verkkopalveluiden prototyyppejä ja demoja. Olennainen osa suoritusta on tarvekartoitusten ja koko suunnitteluprosessin yksityiskohtainen dokumentointi. 1 Keinonen (toim.): Miten käytettävyys muotoillaan? Taik, Ruskin: The humane interface. ACM Press, Erikseen sovittavaa ajankohtaista materiaalia. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen Hypermediaprojektin tuottaminen, hallinta ja tekijänoikeudet 3 ov A1.2 Tavoite ja sisältö: Opintojakson tavoitteena on antaa opiskelijalle yleiskuva projektityöskentelystä, projektin perustamisesta, organisoinnista, suunnittelusta ja toteuttamisesta. Opintojaksossa tutustutaan projektityöskentelyyn menetelmänä perehtymällä mm. aikaisempiin hypermediaprojekteihin. Opintojakson tavoitteena on myös perehdyttää opiskelija pienryhmä- ja projektityöskentelyssä tarvittavien vuorovaikutustaitojen kehittämiseen sekä ryhmätyöskentelyssä ilmenevien ongelmatilanteiden hallintamenetelmiin. Lisäksi tavoitteena on perehdyttää opiskelija digitaalisen tiedon lainsäädäntöön ja tekijänoikeuksiin. Opintojaksossa syvennytään alan lainsäädäntöön ja sen tämänhetkisiin kehitysnäkymiin Euroopassa ja USA:ssa. Opetuksen määrä: 40 tuntia opetusta sekä käytännön projektin suunnittelu- ja ohjaustyötä kurssin P4.8 (Hypermediaprojekti) kanssa. Tentti sekä kirjallinen raportti omasta projektityöskentelystä. 1 Haikala Märijärvi: Ohjelmistotuotanto. Helsinki: Suomen Atk-kustannus, Lampola: Multimedian tuottamisen ja jakelun juridinen opas. Helsinki: Tekes, Pelin: Projektihallinnan käsikirja. Helsinki: Gummerus, Erikseen sovittavaa ajankohtaista materiaalia. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen Kerronta ja vuorovaikutus digitaalisessa mediassa 3 ov A1.3 Tavoite ja sisältö: Digitaalisten mediavälineiden interaktiivinen luonne tarjoaa uusia mahdollisuuksia niin median tuottajille kuin käyttäjille. Tällä kurssilla lähestytään vuorovaikutusta suhteuttamalla sitä perinteisen median kertovaan rakenteeseen. Interaktiivisuudessa erotetaan useita tasoja ja muotoja: haarautuvan hypermediarakenteen lisäksi analysoidaan esimerkiksi vuorovaikutteisia ympäristöjä, digitaalisia pelimaailmoja ja median toiminnallista muokattavuutta. Tavoitteena on tarjota opiskelijalle valmiuksia vuorovaikutteisten mediamuotojen arviointiin ja suunnitteluun. Tentti ja harjoitustyö. 1 Aarseth: Cybertext: perspectives on ergodic literature. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, Johnson: Interface culture. HarperEdge, Laurel: Computers as theatre. Addison-Wesley, Murray: Hamlet on the holodeck. MIT Press, Poole: Trigger happy: videogames and the entertainment revolution. Arcade Publishing, Mahdollinen muu kurssin yhteydessä ilmoitettava oheiskirjallisuus. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen Digitaalinen yhteisöllisyys 3 ov A1.4 Tavoite ja sisältö: Ihmistenvälinen vuorovaikutus on kasvavassa määrin välittynyttä ja tapahtuu digitaalisten medioiden kautta. Uuden median käyttötilanne on tyypillisesti henkilökohtainen, mutta vuorovaikutteinen media tarjoaa myös mahdollisuuksia yhteisöllisyyden kokemiseen ja rakentamiseen. Kurssilla tarkastellaan digitaalisen yhteisöllisyyden erityispiirteitä ja haasteita sekä eritellään 149
8 verkko- ja mobiilimedian mahdollistamia vuorovaikutuksen tapoja. Tentti ja harjoitustyö. 1 Rheingold: The virtual community: finding connection in a computerized world. Mandarin, Jones (ed.): Cybersociety 2.0: revisiting computer-mediated communication and community. Sage, Hakken: cyberspace?: an ethnographer looks to the future. Routledge, Ja muu kurssin yhteydessä ilmoitettava oheiskirjallisuus. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojan Hypermedian erityiskysymyksiä mediat, kulttuurit ja teknologiat murroksessa 3 ov A 1.5 Tavoite ja sisältö: Kurssin tavoitteena on tarkastella ajankohtaisia tieto- ja viestintätekniikan esiin nostamia kysymyksiä. Opiskelija saa valmiudet kriittisesti ja monipuolisesti arvioida uusimman tekniikan sekä siihen liittyvien palveluiden ja sisältöjen kulttuurisia ja toiminnallisia merkityksiä. Opetuksen määrä: 40 tuntia Tentti ja harjoitustyö. Ajankohtainen kirjallisuus ilmoitetaan kurssin alussa. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen Tavoite ja sisältö: Kurssin tavoitteena on antaa valmiudet tieteelliseen tutkimustyöhön. Kurssi on luonteeltaan työpaja, jossa rakennetaan monimetodista tulkinnallista kehystä hypermedian eri muodoille. Jatkuvasti ja nopeasti kehittyvä digitaalinen, verkottunut ja mobiili media ei asetu yhden teoreettisen mallin tai oppialan rajoihin, vaan sen piirissä risteävät useat teknologian, kehitystyön ja käyttökulttuurien ulottuvuudet. Kurssilla perehdytään erilaisiin tutkimusmetodeihin vierailevien asiantuntijoiden tuella ja pohditaan erityisesti tieteidenvälisen toiminnan tarjoamia mahdollisuuksia hypermedian tutkimukselle. Aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä kirjallinen harjoitustyö tai essee. Kirjallisuus: Ilmoitetaan kurssin alkaessa. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen Proseminaari 5 ov A2.2 Tavoite ja sisältö: Johdattaa opiskelija tieteellisen kirjoittamisen ja argumentoinnin perusteisiin sekä syventää valmiuksia hypermediaan liittyvän tieteellisen lähdemateriaalin hankintaan. Kurssin tavoitteena on myös antaa edellytykset toimia hypermediasovellusprojektin suunnitteluja toteutustyössä. Kirjallinen proseminaarityö ja sen julkinen esittäminen sekä toimiminen oppotenttina. Edeltävät opinnot: Hypermedian perusopintojen sekä aineopintojen jakson A2.1 (Metodityöpaja) hyväksytty suorittaminen. Vuorovaikutteisen hypermedian tutkimus (8 ov) A 2 Metodityöpaja 3 ov A
TIETOVERKKOJEN MAISTERIOHJELMA
TIETOVERKKOJEN MAISTERIOHJELMA 2001 2003 Ohjelman tavoite: Ohjelma valmentaa tietoverkkopohjaisten palvelujen asiantuntijatehtäviin omalla alalla ja toimimaan yhteistyössä muiden ohjelmassa mukana olevien
LisätiedotERILLISET OPINTOKOKONAISUUDET HYPERMEDIAN OPINTOKOKONAISUUS
ERILLISET OPINTOKOKONAISUUDET HYPERMEDIAN OPINTOKOKONAISUUS Hypermedia ja vuorovaikutteinen media Tampereen yliopiston informaatiotieteiden tiedekuntaan kuuluvassa hypermedialaboratoriossa tutkitaan uusia
LisätiedotTIETOVERKKOJEN MAISTERIOHJELMA 2002 2004
TIETOVERKKOJEN MAISTERIOHJELMA 2002 2004 Ohjelman tavoite Ohjelma valmentaa tietoverkkopohjaisten palvelujen asiantuntijatehtäviin omalla alalla ja toimimaan yhteistyössä muiden ohjelmassa mukana olevien
LisätiedotDigitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)
Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Harto Pönkä, Essi Vuopala Tavoitteet ja toteutus Osaamistavoitteet Kurssin jälkeen opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolion blogi ympäristöön,
LisätiedotJohdanto. Agenda. Tuotantoprosessi. Historiallinen kehitys. Konsepti. Tuotantoprosessin vaiheet
Agenda Johdanto Tuotantoprosessi Työkalut Esteet Kehittämisalueet Johdanto Multimediasovellukset tuotetaan erilaisten tuotantotyökalujen avulla Sovellusten käsin koodaaminen on liian kallista Sovellukset
LisätiedotIT-OSAAJA, TIETOJENKÄSITTELYN ERIKOISTUMISOPINNOT
IT-OSAAJA, TIETOJENKÄSITTELYN ERIKOISTUMISOPINNOT KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ SISÄLTÖ Koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiudet uusien tietoteknisten menetelmien ja välineiden hyödyntämiseen.
LisätiedotPolitiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)
Politiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100) Opintokokonaisuuden osaamistavoitteet Politiikan ja viestinnän perusopintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija ymmärtää niin politiikan, organisaatioiden,
LisätiedotALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / VENÄJÄN JA ITÄ-EUROOPAN TUTKIMUS
ALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / VENÄJÄN JA ITÄ-EUROOPAN TUTKIMUS TUTKINTOVAATIMUKSET PERUSOPINNOT PÄÄAINE- JA SIVUAINEOPISKELIJALLE (XAK100), 25 op Pakolliset yhteiset opinnot (10 op) Johdatus alue- ja kulttuurintutkimukseen
LisätiedotTassu Takala pääaineinfo 2.3.2009
Tassu Takala pääaineinfo 2.3.2009 1 Kaksi näkökulmaa mediaan Tekniikka eri medialajeja ja koosteita käsittelevät algoritmit uudet teknologiat Sisältö mediatuotteiden käsittely valmiilla välineillä tuotantoprosessin
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotViestinnän tutkinto ohjelma, 3D animointi ja visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD19S13D
Viestinnän tutkinto ohjelma, 3D animointi ja visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD19S13D ja 3D animoinnin ja visualisoinnin VISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSOPINNOT, 3D 25 Graaf suunnittelun, 5 op 5 5 Valokuvauksen,
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011
1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Koulutuspalvelut 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotOpintokokonaisuuksia ovat esim. Yhteiset opinnot, Kieli- ja viestintäopinnot, Perusopinnot.
Tutkinnon suorittaminen 2015-2018 etussuunnitelman rakenteen mukaisesti, kun innot aloitettu ennen 2015 syksyä Luonnontieteiden kandidaatin tutkinto (180 ) Erot uuden ja vanhan välillä Lyhyesti kerrottuna
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)
KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 15.1.2014 31.5.2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN
LisätiedotKuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800
Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800 Opintotyyppi Koulutusala Vastaava yliopisto HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa. aineopintoja ala Lapin yliopisto Taiteiden
LisätiedotKevään 2013 alustava opetusohjelma
Kevään 2013 alustava opetusohjelma * Viikolla 10 ei ole opetusta * Muutokset ja täydennykset ovat mahdollisia niistä tiedotetaan oppiaineen internet-sivuilla. ******************************************************************************
LisätiedotNäkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin
Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo
LisätiedotKuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800
Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800 Opintotyyppi Koulutusala Oppiaine Vastaava yliopisto HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa. aineopintoja Kuvataideala Kuvataide
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / POHJOIS-AMERIKAN TUTKIMUS
ALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / POHJOIS-AMERIKAN TUTKIMUS TUTKINTOVAATIMUKSET PERUSOPINNOT PÄÄAINEOPISKELIJALLE (XAK100), 25 op Pakolliset yhteiset opinnot (10 op) Johdatus alue- ja kulttuurintutkimukseen
LisätiedotTutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille
1 / 10 Tutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille Tutkintovaatimukset määräytyvät suoraan DI-vaiheeseen valituilla opiskelijoilla pääsääntöisesti samoin kuin muillakin DI-tutkintoa suorittavilla
LisätiedotKuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700
Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Opetus toteutetaan vuonna 2016 Riihimäellä yhteistyössä Riihimäen kansalaisopiston kanssa. Ajankohta Kevät 2016 - Syksy 2016 Opiskelijan tulee omata riittävät
LisätiedotVERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:
VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)
LisätiedotLukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1
Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1 Annukka Uusitalo 28.2.2006 Mediakasvatuskeskus Soveltavan kasvatustieteen laitos
LisätiedotTervetuloa opiskelemaan!
Tervetuloa opiskelemaan! Kandidaatin- ja maisterintutkinnon opiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkintoohjelma 28.8.2012 Sisältö Opinto-oikeus Onko sinulla aiempi
LisätiedotKurssijärjestelyt. ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos
Kurssijärjestelyt ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos (Alkuperäiset luentokalvot: Markku Laine) 8. syyskuuta 2015 Luennon sisältö Kurssin
LisätiedotHallintotieteiden opinto-opas lkv 2014 15, Yleisopinnot ok 16.4.14. Yleisopinnot
Yleisopinnot STAT1020 Tilastotieteen johdantokurssi 5 op TITE1022 Tietokone työvälineenä 3 op LIIK1200 Johdatus liiketoimintaosaamiseen 5 op Kansainvälistyminen 10 op OPIS0033 Harjoittelu 5 op Tilastotieteen
LisätiedotJATKO-OPINTOSUUNNITELMA
OULUN YLIOPISTO TEKNILLINEN TIEDEKUNTA JATKO-OPINTOSUUNNITELMA Pyydän hyväksymistä seuraaville tutkintovaatimuksilleni: Nimi: DI Iiro Insinööri Osoite: Iironkatu 10, 90100 Oulu Jatko-opinto-oikeus myönnetty:
LisätiedotViestinnän tutkinto-ohjelma, 3D-animointi ja -visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD18S13D
Viestinnän tutkinto-ohjelma, 3D-animointi -visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD18S13D 3D-animoinnin - visualisoinnin asiantuntiksi Opiskelu- viestintätaidot, 5 op 5 5 Media-alan yrittäjyys, 5 op 5 5 VISUAALISEN
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)
Kuvaukset 1 (9) Tieto- ja viestintätekniikka Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille) Tavoitteet omaksuu verkko-oppimisympäristön ja sähköpostin keskeiset toiminnot tutustuu
LisätiedotSyksyllä 2010 opintonsa aloittavat uudet opiskelijat hyväksytään suoraan uuteen oppiaineeseen (tiedekuntaneuvoston päätös ).
INFORMAATIOTIETEIDEN TIEDEKUNTA Tampereen yliopisto 6.5.2010 Hyväksytty tiedekuntaneuvostossa 12.5.2010. Liite B3/1 Informaatiotutkimuksen oppiainenimen muutoksesta ja uusista informaatiotutkimuksen ja
LisätiedotYYHT1103 Tiedon hallinta informaatioteknologisessa yhteiskunnassa, 5 op
YYHT1103 Tiedon hallinta informaatioteknologisessa yhteiskunnassa, 5 op Arto Kauppi, Arja Kilpeläinen, Jukka Sankala, Antti Syväjärvi Tavoitteet Tiedon rakenteellisen yhteiskunnallisen merkityksen, tietoyhteiskunnan
LisätiedotVerkkopalveluiden saavutettavuus
Verkkopalveluiden saavutettavuus Puhuja: Ossi Nykänen Tampereen teknillinen yliopisto, Hypermedialaboratorio, W3C Suomen toimisto Paikka: Helsinki, Tieteiden talo, 24.3.2011 Johdanto Verkkopalvelun saavutettavuus
LisätiedotSyyslukukauden 2012 opintotarjonta
Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä
LisätiedotTIETOJÄRJESTELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)
1 TIETOJÄRJESTELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 14.1. 16.12.2011 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi 2 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Tervetuloa
LisätiedotVenäjän kielen opinnot
Venäjän kielen opinnot 249 Venäjän kielen opinnot Euroopan unionin jäsenenä Suomelta odotetaan monialaista ja -tasoista Venäjän tuntemusta. Tiedekorkeakouluista valmistuneita venäjän kieltä osaavia haetaan
LisätiedotVenäjän kielen opinnot
Venäjän kielen opinnot Euroopan unionin jäsenenä Suomelta odotetaan monialaista ja -tasoista Venäjän tuntemusta. Tiedekorkeakouluista valmistuneita venäjän kieltä osaavia haetaan venäjän asiantuntijoiksi
LisätiedotTiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)
Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia
LisätiedotKäyttäjäkeskeisen suunnittelun periaatteet ja prosessit
Käyttäjäkeskeisen suunnittelun periaatteet ja prosessit Kurssilla: Johdatus käyttäjäkeskeiseen tuotekehitykseen 23.1.2008 Johanna Viitanen johanna.viitanen@soberit.hut.fi Luennon aiheet Tuotekehityksen
LisätiedotOPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa
OPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa 28.3.2017 Oskari Uotinen #opeverkossa OPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa 28.3.2017 Oskari Uotinen #opeverkossa Tallenteet: Tinyurl.com/opeverkossa
LisätiedotKäsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op)
RAKENNE Käsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op) KÄSITYÖN DIDAKTIIKAN PERUSOSA Teknisen työn osuus 3 op TEKNISEN TYÖN DIDAKTIIKAN SIVUAINEKOKONAISUUS 25 op 1. Teknisen työn materiaalit, työkalut,
LisätiedotHallintotieteiden perusopinnot (25 op)
Hallintotieteiden perusopinnot (25 op) ALUE1007 Aluetieteen perusteet 5 op HALL1010 Julkinen johtaminen 5 op JOIK1012 Oikeus yhteiskunnassa 5 op SOTE1006 Hyvinvointipalvelujen hallinto 5 op FIHA1001 Julkisen
LisätiedotKieli-, viestintä- ja metodiopinnot
Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot Lyhenteet P = pakollinen (obligatorisk) VV = vapaasti valittava (fritt valbar) Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot pääaineittain Kandidaattiopinnot Pääaine englanti,
LisätiedotSuositellaan suoritettavaksi ennen Pedagoginen kenttäprojekti (5 op) -opintojaksoa:
Itä-Suomen kirjastohenkilöstön pätevöittämiskoulutus KIPA OPETUSAIKATAULU 2010 2012 VAPAASTI AJOITETTAVAT OPINTOJAKSOT Suositellaan suoritettavaksi ennen Pedagoginen kenttäprojekti (5 op) -opintojaksoa:
LisätiedotSIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO
Anna-Leena Huttunen SIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO Kasvatustieteiden yhteiset perusopinnot 2010 Yleistä perusopinnoista sivuaineopinto-oikeus vapaa opinnot suoritetaan kasvatustieteiden laitoksen kursseilla
LisätiedotEnglannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa
Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät Lapin ammattikorkeakoulussa 13.-14.11.2014
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO Muutos Kasvatustieteiden yksikkö Muutos Luokanopettajat Muutos Muutos
TAMPEREEN YLIOPISTO Muutos 26.8.2015 Kasvatustieteiden yksikkö Muutos 18.9.2015 Luokanopettajat Muutos 28.9.2015 Muutos 17.11.2015 I OPINTOVUOSI (LO 2015) OPETUSOHJELMA SYYSLUKUKAUDELLA 2015 YLEISIÄ VALMIUKSIA
LisätiedotKOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotOta suunta Lahden ammattikorkeakouluun!
Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Uusi valokuva -erikoistumisopinnot Opinto-opas 2006-2007 UUSI VALOKUVA -ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Erikoistumisopinnot
LisätiedotTerveystieto, valinnainen Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) (HUOM! Suorituksesta saa merkinnän Työkykypassiin)
Kuvaukset 1 (5) Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) Tavoite tunnistaa elintapojen vaikutukset omaan sä oman vastuunsa ja mahdollisuutensa vaikuttaa omaan sä hyvinvoinnista huolehtimisen osana ammattitaitoa
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Syksy 2017 Tanja Välisalo tinyurl.com/hytk-tvt2017 Sisältö 1. Mitä teknologiataitoja tarvitsen?
Lisätiedothttp://www.yle.fi/elavaarkisto/?s=s&g=8&ag=94&t=4&a=3957
http://www.yle.fi/elavaarkisto/?s=s&g=8&ag=94&t=4&a=3957 Oppimisyhteiskunta? tietoyhteiskunta ja oppiminen Teemu Leinonen Median laitos, Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu Luennon rakenne 1. Oppiminen
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotOpetussuunnitelmasta oppimisprosessiin
Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin Johdanto Opetussuunnitelman avaamiseen antavat hyviä, perusteltuja ja selkeitä ohjeita Pasi Silander ja Hanne Koli teoksessaan Verkko-opetuksen työkalupakki oppimisaihioista
LisätiedotKurssijärjestelyt. CS-1180 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Hanna Hämäläinen Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos
Kurssijärjestelyt CS-1180 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Hanna Hämäläinen Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos (Alkuperäiset luentokalvot: Markku Laine) 10. Tammikuuta 2017 Luennon sisältö
LisätiedotKäytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle. Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9.
Käytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle Tapaus kirjoittajan ABC-kortti Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9.2005 Kirjoittajan ABC-kortti
LisätiedotOpetuksen tavoitteet
5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotIlmoittautuminen opintoihin alkaa 16.8.
Helsingin yliopiston Avoin yliopisto - monipuolista yliopisto-opetusta Avoimessa yliopistossa voi opiskella yliopisto-opintoja noin sadassa oppiaineessa. Monesta oppiaineesta voi opiskella perusopintojen
LisätiedotMediakasvatus Lapin yliopistossa
Mediakasvatus Lapin yliopistossa 16.3.2012 Jaana Virtanen yliopisto-opettaja, KM Lapin yliopisto, KTK Mediakasvatuksen opinnot Mediakasvatusta voi opiskella pääaineena vain Lapin yliopistossa Syksystä
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKT5 Digitaalinen portfolio oppimisen tukena
KT5 Digitaalinen portfolio oppimisen tukena 1 Tavoitteet ja sisältö Perustiedot ja taidot digitaalisen portfolion pedagogisesta hyödyntämisestä Oman portfolion tuottaminen Tavoitteena myös tukea valmiuksia
LisätiedotAVOIMEN YLIOPISTON KEVÄÄN KURSSITARJONTA
AVOIMEN YLIOPISTON KEVÄÄN KURSSITARJONTA 010851 TYÖHYVINVOINTI 5 op Salo 5.4.-1.6., 12 oppituntia AMK D113, Ylhäistentie 2 KTM Tiina Rantanen Kurssimaksu 62 sekä avoimen yliopiston maksu 50. Erikoiskurssi.
LisätiedotKIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014
KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotOpinnäytetyö, 10 ov. Harjoittelu, 20 ov. Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov. Ammattiopinnot, 80 ov. Perusopinnot, 40 ov
Opinnäytetyö, 10 ov Harjoittelu, 20 ov Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov Ammattiopinnot, 80 ov Perusopinnot, 40 ov .89$7$,7((1Ã.RXOXWXVRKMHOPD KOODI 3(58623,1127ÃNDLNLOOHÃ\KWHLVHWÃÃRY +32Ã6XXQQLWWHOXÃMD.ROPHÃNRNRQDLVXXWWDÃVHXUDDYLVWD
LisätiedotTutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille
1 / 12 Tutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille Nämä ohjeet on laadittu muille kuin tekniikan kandidaatin pohjatutkinnolla suoraan TTYn DIvaiheeseen tulleille. Tekniikan kandidaatin tutkinnolla
LisätiedotVerkkoviestintä 7 ov. Jyväskylän aikuisopisto, JAO. Timo Pihlajamäki 2010 Mixmur Media
Verkkoviestintä 7 ov. Jyväskylän aikuisopisto, JAO Timo Pihlajamäki 2010 Mixmur Media Aikataulut ja sisältö 21.1. klo 8.15-11.30 yleisesittely / Verkkoviestintä / mahdollisesti projektinhallinta, lyhyt
LisätiedotKUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään
LisätiedotOppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin
Luennon teemat Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin Hanna Salovaara, tutkija Kasvatustieteiden tiedekunta Koulutusteknologian tutkimusyksikkö Oulun Yliopisto Pedagogiset mallit ja skriptaus
LisätiedotKieli- ja viestintäopinnot 8 ov
Kieli- ja viestintäopinnot 8 ov Y 1 Äidinkieli 4 OV Y 1.1 63054 63055 Äidinkielen puhe- ja ilmaisutaito osa 1 (63054) osa 2 (63055) Y 1.2 63056 Tieteellinen kirj. ja harjoitusaine Luennot 1 ov (63057)
LisätiedotValo- ja äänisuunnittelun laitoksen kehittämishanke Digitaalisen äänen tutkimusprojekti
Valo- ja äänisuunnittelun laitoksen kehittämishanke Digitaalisen äänen tutkimusprojekti Jatkohanke vuonna 2001 aloitetulle digitaalisen valon ja äänen tutkimushankkeelle, jolle saatiin 2001 osarahoitus.
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotPSYKOLOGIA. Opetuksen tavoitteet
PSYKOLOGIA Ihmisen toimintaa tutkivana tieteenä psykologia antaa opiskelijalle valmiuksia havainnoida ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja hänen toimintaansa vaikuttavia tekijöitä. Psykologisen tiedon
LisätiedotVisualisointi informaatioverkostojen 2011-2012. Opintoneuvoja Pekka Siika-aho 24.11.2011 (päivitys mm. Janne Käen visualisoinnin pohjalta)
Visualisointi informaatioverkostojen opinto-oppaasta 2011-2012 Opintoneuvoja Pekka Siika-aho 24.11.2011 (päivitys mm. Janne Käen visualisoinnin pohjalta) Diplomi-insinöörin tutkinto (DI, 120 op) Diplomityö
Lisätiedot14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot
Rakennustekniikka 14. TIETOJOHTAMINEN 14.1. Tavoitteet 163 on koulutusohjelma, joka on suunniteltu vastaamaan tietoteknisen, taloudellisen sekä viestinnällisen johtamisen haasteisiin. Tietojohtamisen opinnot
LisätiedotRajupusu Leaderin kehittämishanke
Luonto- kulttuuri- ja perinneympäristön kohteiden paikkatiedon yhteisöllinen tuottaminen ja hyödyntäminen mobiili- ja verkkoympäristössä Mobiilipaikkatietowiki ja lähiympäristö Rajupusu Leaderin kehittämishanke
LisätiedotViestintätieteiden kandidaattiohjelma
Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - MODUULIOPINNOT - 13.3.2019 Viestintätieteiden kandidaattiohjelman rakenne (180 op) PERUSOPINNOT 40 op AINEOPINNOT 45 op VIESTINTÄ- JA KIELIOPINNOT 15 op SIVUAINE-
LisätiedotPääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.
KIRJALLISEN TYÖN ULKOASU JA LÄHTEIDEN MERKITSEMINEN Tämä ohje on tehty käytettäväksi kasvatustieteiden tiedekunnan opinnoissa tehtäviin kirjallisiin töihin. Töiden ohjaajilla voi kuitenkin olla omia toivomuksiaan
LisätiedotSisältö: Kurssi koostuu johdantoluennoista, analysoitavien elokuvien katselusta, harjoitustöiden tekemisestä sekä verkkokeskusteluista.
ELOKUVATUTKIMUS KEVÄÄN 2016 ALUSTAVA OPETUSOHJELMA 687516P Elokuva-analyysi (luennot + www-seminaari), 5 op Opettaja: Kimmo Laine Kurssilla tutustutaan elokuvan kerronnallisiin ja tyylillisiin peruspiirteisiin
Lisätiedot9,(67,17bÃ-$Ã.89$7$,'($/$1Ã$00$77,.25.($.28/8 787.,172Ã$57(120,Ã$0. .b6,ã-$ã7$,'(7(2//,6886$/$1ã$00$77,.25.($.28/8 787.,172Ã.89$7$,7(,/,-$Ã$0.
9,(67,17bÃ-$Ã.89$7$,'($/$1Ã$00$77,.25.($.28/8 787.,172Ã$57(120,Ã$0..b6,Ã-$Ã7$,'(7(2//,6886$/$1Ã$00$77,.25.($.28/8 787.,172Ã.89$7$,7(,/,-$Ã$0. 2SLQQl\WHW\ +DUMRLWWHOX ÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY
LisätiedotOhjelmistoarkkitehtuurit 2016. Kevät 2016 -käytäntöjä
Ohjelmistoarkkitehtuurit Kevät 2016 -käytäntöjä Samuel Lahtinen http://www.cs.tut.fi/~ohar/ 13.1.2016 1 Tervetuloa Tampereen teknillinen yliopisto, Oulun yliopisto, Turun yliopisto 13.1.2016 2 Tiedonvälitys
LisätiedotMediakulttuurit University of TAMPERE
Partneri Nimi Reijo Kupiainen Mediakulttuurit University of TAMPERE Avustaja Maa Suomi Institutio Osallistujat Konteksti Kasvatustieteiden tiedekunta, Tampereen yliopisto Luokanopettaja-opiskelijat Tämä
LisätiedotKäytettävyys ja käyttäjätutkimus. Yhteisöt ja kommunikaatiosuunnittelu 2012 / Tero Köpsi
Käytettävyys ja käyttäjätutkimus Yhteisöt ja kommunikaatiosuunnittelu 2012 / Tero Köpsi Teron luennot Ke 15.2 miniluento Ti 28.2 viikkotehtävän anto (T,M) To 1.3 Tero paikalla (tehtävien tekoa) Ti 6.3
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotMATKAILUN TEORIAOPINTOJAKSOT, yht. 10 op
1/ 9 MATKAILUN TEORIAOPINTOJAKSOT, yht. 10 op Vieraanvaraisuus 3 op Markkinointi ja tuotekehitys 4 op Englanti 2 op Turvallisuus 1 op Matkailun teoriaopintojaksot toteuttaa Lapin AMK/ MTI (Viirinkankaantie
LisätiedotKotimaisten kielten ja kirjallisuuksien kandiohjelma (180 op) Suomen kielen ja kulttuurin opintosuunta lukuvuosi
Kotimaisten kielten ja kirjallisuuksien kandiohjelma (180 op) Suomen kielen ja kulttuurin opintosuunta lukuvuosi 2017 2018 Tässä opetusohjelmassa on opetustiedot niistä opinnoista, jotka on merkitty alla
LisätiedotTaide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)
Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun
LisätiedotOppiminen ja oppimisympäristöt kevät 2006 (3 ja 6 op) L
Oppiminen ja oppimisympäristöt kevät 2006 (3 ja 6 op) L S-72.3520, T-110.6300, TU-53.1263 Ursula Holmström T (ursula.holmstrom@tkk.fi) Maria Hyytiäinen S (maria.hyytiainen@tkk.fi) Eija Korpelainen TU (eija.korpelainen@tkk.fi)
LisätiedotKOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotMATKAILUN TEORIAOPINTOJAKSOT, yht. 10 op
1/ MATKAILUN TEORIAOPINTOJAKSOT, yht. 10 op Vieraanvaraisuus 3 op Markkinointi ja tuotekehitys 4 op Englanti 2 op Turvallisuus 1 op Matkailun teoriaopintojaksot toteuttaa Lapin AMK/ MTI (Viirinkankaantie
LisätiedotMaisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta
Maisteriopiskelijan infopaketti Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta 28.8.2012 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 2. Asiakirjahallinnan
LisätiedotSUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus
OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotKulttuurienvälinen viestintä
Kulttuurienvälinen viestintä Maailma pienenee, viestintäteknologia otetaan käyttöön ja matkailu lisääntyy. Yritykset ja yhteisöt suuntaavat toimintaansa yhä globaalimmin. Suomi kansainvälistyy paitsi EU:n
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN
LisätiedotKuvataide. Vuosiluokat 7-9
Kuvataide Vuosiluokat 7-9 Kuvataiteen tehtävänä on kulttuurisesti moniaistisen todellisuuden tutkiminen ja tulkitseminen. Kuvataide tukee eri oppiaineiden tiedon kehittymistä eheäksi käsitykseksi maailmasta.
Lisätiedot