Syväkankaan koulu TERVETULOA VALINNAISAINEIDEN KIEMUROIHIN... V A L I N N A I S A I N E E T

Transkriptio

1 V A L I N N A I S A I N E E T TERVETULOA VALINNAISAINEIDEN KIEMUROIHIN... Tästä lehtisestä löydät Syväkankaan koulun valinnaisaineet lukuvuodelle luokan oppilaan tulee valita kolme kappaletta ns. kahden tunnin valinnaisia oppiaineita sekä yksi yhden tunnin valinta ns. lyhytkurssi. Jäljempää löydät kuvaukset näistä erilaisista vaihtoehdoista. Tutustu niihin huolellisesti jo etukäteen. Valinnat suoritetaan sitten sähköisellä lomakkeella opinto-ohjaajien ohjeiden mukaisesti. Syväkankaan koulu Kulmatie Kemi Puhelin: Opinto-ohjaajat: Sari Karjalainen Outi Sauvola

2 V A L I N N A I S A I N E E T T E K N I N E N T Y Ö TEKNINEN TYÖ, 2 tai 4 tuntia Puu- ja metallityöt korostavat kädentaitojen, pitkäjänteisyyden sekä omatoimisuuden kehittämistä. Asiat pyritään oppimaan tekemällä ja teoria tarjotaan työn ohella. Samalla jo opittuja turvallisia ja oikeita perustyötapoja vahvistetaan. Tekniseen työhön kuuluu myös olennaisena osana työpiirustusten suunnittelu ja laatiminen sekä teknisten piirustusten lukeminen. Oppiminen etenee tutustumalla eri materiaaleihin (metalli, puu, muovit), työmenetelmiin ja työstötekniikoihin sekä työkaluihin ja -koneisiin. Erilaisia työstötekniikoita sovelletaan käytäntöön ja niiden rinnalle tuodaan tarpeen mukaan uusia vaativampia menetelmiä. tutustutaan luonnonmukaisiin ja ekologisiin pintakäsittelytekniikoihin ja materiaaleihin 9. lk metallityöt: metallityökalujen ja -koneiden tuntemus syvenee hitsaustaitojen syventäminen harjoittelemalla (kaasu-, mig- ja sähköhitsaus) putkityöt: taivutusten mitoitus, taivutus, erilaiset liitostavat (kovajuotto ja hitsaus) valutyöt: tinamuotin valmistus, itse valun suoritus, valutöiden pintakäsittelyt (patinointi, kiillotus jne.) 8. lk puutyöt: puutyökoneiden käyttötaito vahvistuu opitaan yleisimmät liitostavat puun pintakäsittelytekniikat tulevat tutuiksi 8. lk metallityöt: metallikäsityökaluihin tutustuminen ja käytön opettelu materiaalituntemus kohenee opitaan MIG-hitsauksen ja kaarihitsauksen alkeet harjoitellaan sepän taitoja, taontaa ja pakotusta 9. lk puutyöt: oppilas suunnittelee ja valmistaa vaativamman työn, jonka aikana pyritään oppimaan itsenäiseen työhön ja ongelmanratkaisuun puutyökoneiden käyttötaito syvenee

3 T E K S T I I L I T Y Ö TEKSTIILITYÖ, 2 tuntia viikossa Kahden vuoden aikana tehdään töitä, joiden suunnittelu ja tekeminen alkaa esimerkiksi materiaalista (vaate joustavasta kankaasta), tekniikasta (kirjontaa kansionpäälliseen), suunnittelusta (kesävaate itselle), kierrätyksestä (käsilaukkuun kangas muovia silittämällä). Käytetään aiemmin opittuja tekniikoita (ompelu koneella ja käsin, neulonta, virkkaus jne.) ja harjoitellaan niiden soveltamista, harjoitellaan myös toteuttamisen suunnittelua. Suunnittelussa ja ohjeiden haussa käytetään lehtien ja kirjojen lisäksi tietokonetta. Erilaisia töitä tekemällä opitaan materiaalien ominaisuuksia, pyritään valitsemaan töihin malleja ja yksityiskohtia niin, että aika ja taidot riittävät niiden valmistamiseen. Töihin liittyen tutustutaan tekstiilien ja muodin historiaan, oman ja muiden maiden käsityökultturiin filmien, lehtien ja kirjallisten töiden avulla. SYVENTÄVÄ TEKSTIILITYÖ TEKSTII- LITYÖN VALINNEILLE, 2 tuntia viikossa Syventävällä kurssilla voidaan tutustua tekniikoihin ja materiaaleihin, jotka eivät vielä ole tulleet tutuksi. Voidaan virkata pipo kaksipäisellä koukulla tai pitsiä matonkuteesta, kutoa pirtanauhaa, värjätä kangasta,valmistaa koruja jne. Työt voivat olla yhteisiä valinnaisen tekstiilityön kanssa, valmistetaan suurempia kokonaisuuksia tai työssä on enemmän yksityiskohtia. Peruskurssin lapasten kaveriksi neulotaan pipo, tehdä konekirjonnalla kesämekon seuraksi korvakorut tai käsilaukku jne. Ideoita etsitään lehtien lisäksi esimerkiksi seuraamalla käsityöblogeja. Töiden dokumentointi (kuvaaminen ja työpäiväkirja) jatkuu ja oppilaat osallistuvat koulun käsityöblogin pitämiseen esittelemällä omia töitään. Työn suunnittelu, kokeilut, valmistaminen, työvaiheiden dokumentointi, itsearviointi, palautteen saaminen ja mahdollinen uusi suunnitelma muodostavat käsityöprosessin. Tehtävät työt suunnitellaan ajan hengessä ottaen huomioon trendit ja koulun projektit.

4 SAKSA B2 SAKSA A2 Tavoitteena Euroopassa tärkeän kielen alkeistaitojen oppiminen niin, että oppilas ymmärtää yksinkertaista puhetta ja kirjoitettua yleiskieltä. Oppilas oppii kertomaan itsestään ja selviytyy yksinkertaisista vuoropuheluista. Hän oppii myös kirjoittamaan lyhyitä tekstejä tavallisimpia sanoja ja sanontoja sekä yksinkertaisia rakenteita käyttäen. Oppilas perehtyy myös saksankielisen kielialueen elämään ja kulttuuriin ja soveltaa alueelle ominaisia viestintätapoja. Oppimisen tukena käytetään tietokoneohjelmia, äänitteitä ja videoita. Alaluokilla aloitettu kieli jatkuu valinnaisaineena. Monipuoliset kieliopinnot kehittävät kielen tajua ja viestintätaitoja ja ovat avain kansainväliseen vuorovaikutukseen ja tiedonhankintaan. Tavoitteena on kielen perustaitojen hallinta. Oppilas ymmärtää yleisluontoista puhetta ja kirjoitetun yleiskielen keskeisen sisällön. Hän pystyy keskustelemaan jokapäiväisistä asioista ja kirjoittamaan omia tekstejä käyttäen kielen keskeistä sanastoa, sanontoja ja rakenteita. Myös ääntäminen ja intonaatio kehittyvät. Monipuolisen suullisen ja kirjallisen kielenopiskelun ohella tutustutaan saksankielisen alueen elämään ja kulttuuriin ja kehitetään opiskelutaitoja. Opiskelun apuna ovat tietokoneohjelmat, internet, äänitteet ja videot.

5 VENA JA B2-kieli Tavoitteena on saavuttaa jokapäiväisen elämän tilanteita varten tyydyttävä suullinen ja kirjallinen kielitaito. Luodaan pohja venäjän kielen jatko-opintoja varten ja herätetään kiinnostusta Venäjää, sen kansoja ja kulttuureita kohtaan. RANSKA ILMAISUTAITO B2-kieli Opiskelu sopii niille, jotka ovat kiinnostuneita kielistä, sillä opintojen jälkeen on helppo opiskella muita naapurikieliä kuten italiaa ja espanjaa. Opetellaan kielen keskeisimmät asiat, joilla pärjää maailmalla. Kieltä käytetään koko ajan mahdollisimman monipuolisesti, mikä helpottaa opiskelua ja tekee sen mielenkiintoiseksi. Ilmaisutaidon tavoitteena on auttaa oppilasta ilmaisemaan itseään luontevasti ja avoimesti, vähentää hänen esiintymispelkoaan ja auttaa häntä löytämään oman ilmaisunsa vahvuudet. Tunneilla harjoitellaan keskittymistä, rentoutta, havainnointia, improvisointia ja tilanteen hallintaa. Leikitään yhdessä ja tehdään mahdollisesti oma pieni esitys joko koulun juhlatilaisuuteen tai muuten esitettäväksi esim. pienemmille oppilaille. Tavoitteena on synnyttää turvallinen ryhmädynamiikka ja ilmaisun rohkeus.

6 K U VATA I D E Tavoitteena on syventää ja kehittää oppilaan kuvataiteen tietämystä ja tuntemusta eri välineiden, menetelmien ja tekniikoiden hallinnan myötä. Näiden avulla kehitetään oppilaan kuvallista ajattelua sekä taiteen ja kulttuurin tuntemusta. Oppilasta ohjataan kaikessa työssään suunnitelmallisuuteen, pitkäjänteisyyteen, oman ja toisen työn kunnioittamiseen ja arviointiin. Tarkastellaan nykypäivän yhteiskunnan visuaalisen kulttuurin ilmiöitä (taide, media ympäristö), Kuvataiteissa perehdytään ilmaisuun piirustuksen (eri piirtimet), maalauksen (eri tekniikat), grafiikan, keramiikan, kuvanveiston/rakentelun, valokuvauksen ja videokuvauksen avulla. Taiteen ja kulttuurin tuntemusta opiskellaan taidehistoriaan tutustumalla ja taidemuseovierailuin. Tarkastellaan ympäristöä arkkitehtuurin ja muotoilun pohjalta. Tutkitaan mediaa ja kuvaviestintää sekä sisältöihin. perehdytään niiden käyttötarkoituksiin ja Paneudutaan sarja- ja elokuvan erityispiirteisiin. Osallistutaan yli oppiainerajojen koulun omiin ja mahdollisiin ulkopuolisiin projekteihin.

7 KOTITALOUS Oppilas syventää ja laajentaa 7-luokalla opiskelemiaan kotitalouden tietoja ja taitoja. Tavoitteena on opiskella elämän hallintataitoja tiedostavana kuluttajana, järkevänä ruuanvalmistajana ja yhteistyökykyisenä perheen jäsenenä. Harjoitellaan elämässä tarvittavia perustaitoja opiskelemalla mm. -tavallisten ja edullisten kotiruokien valmistamista -säilöntää -ateriansuunnittelua -ruuan ostamista ja budjetointia -maakuntaruokia -ruokakulttuuria eri maissa -ajankohtaisia ravitsemuskysymyksiä ja erityisruokavalioita (esim. keliakia, laktoosiintoleranssi) -elintarvikkeiden turvallisuutta -kodinhoitoa ja ympäristöasioita -perheen juhlia ja niiden järjestämistä kotona -kalenterivuoden juhlia -vaatehuoltoa -kotoa muuttamista ja perheen perustamista (hankinnat ja elämisen kustannukset) Opetuksessa suositaan toiminnallisia työtapoja, jossa teoreettista tietoa sovelletaan käytännön harjoituksiin. Oppilasta rohkaistaan itsenäiseen ongelman

8 M U S I I K K I Tavoitteena on syventää ja laajentaa musiikillisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä musiikin harrastamista, kehittää esiintymistaitoja, tutustua suomalaiseen musiikkielämään sekä eri musiikinalojen ammatteihin. - Opiskelu painottuu musiikin tuottamiseen - Tutustutaan ja syvennytään erilaisiin musiikkityyleihin, kuten pop- ja rockmusiikki, iskelmä, jazz, klassinen musiikki, kansanmusiikki ja maailmanmusiikki. - Ääni- ja lauluharjoituksia; laulusolistina toimiminen, stemmalaulu, yhtyelaulu, kuorolaulu ja mikrofonitekniikka. - Bändisoiton perusteita (rummut, basso, kitara, koskettimet) ja yhteissoittoa. - Yhteissoittoa myös kansanmusiikki- ja maailmanmusiikkiyhtyeissä. - Projektiluontoinen työskentely. Tavoitteena esimerkiksi koulun juhlien musiikkiesitykset, musiikkiteatteri, omat sävellykset ja sovitukset. - Pyritään avartamaan oppilaiden musiikillista maailmankuvaa ja ottamaan huomioon heidän omat kiinnostuksen kohteensa.

9 VALINNAINEN LIIKUNTA Valinnainen liikunta tuo teoriapainotteiseen opiskeluun vaihtelua ja samalla piristystä koulupäivään. Liikunnan avulla saa purettua ylimääräistä energiaa ja toisaalta liikunnan jälkeen jaksaa taas huomattavasti paremmin. Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tuntien sisältöön enemmän kuin kaikille yhteisessä liikunnassa. Oppilaiden kanssa voidaan suunnitella toimintaa koulun suomien mahdollisuuksien rajoissa. Toiminta pidetään monipuolisena, jotta kaikki oppilaat pääsisivät toteuttamaan itselle mieluisia lajeja. Edellytyksenä on kuitenkin, että kaikki oppilaat osallistuvat kaikkeen toimintaan. Tunneilla pelataan, harjoitellaan lajiteknisiä taitoja ja tutustutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin lajeihin.

10 ATA TIETOKONEEN KÄYTTÖTAITO Tietokoneohjelmien hyötykäyttö, esimerkiksi tekstiasiakirjojen luominen, taulukkolaskentaohjelmalla laskeminen tai esitysgrafiikan käytön monipuolinen osaaminen ovat taitoja, joita tämän päivän jatkokoulutuksessa ja työelämässä tarvitaan. ATA:ssa opiskellaan ja harjoitellaan hyötyohjelmien käyttöä, tehdään projektitöitä, erilaisia asiakirjoja, diaesityksiä, graafisia töitä ja www-sivusto. ATA:ssa harjoitellaan itsenäisesti, parin kanssa ja ryhmissä. Hankittuja taitoja voi hyödyntää kesätöissä, toisen asteen opinnoissa ja työelämässä. JOHDATUS YRITTÄJYYTEEN Opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat yrittämiseen ja sisäiseen yrittäjyyteen, yrityksen ideointiin, suunnitteluun ja käytännön perustamiseen. Tarkastellaan yrityksen perustamiseen liittyviä prosesseja; asiakirjat, luvanvaraisuus, koulutusvaatimukset, rahoitusmahdollisuudet ja kustannuslaskenta milloin on mahdollisuus tuottaa voittoa? Lisäksi tutustutaan paikallisiin pienyrityksiin ja kuullaan yrittämisen asiantuntijoita sekä perustetaan oma mielikuvitusyritys kaikkine mausteineen.

11 Matematiikan jatkokurssi lukioon suuntautuville Opetuksen tavoitteena on vahvistaa perusopetuksen matematiikan oppiaineksen hallintaa, antaa valmiuksia lukion matematiikan opiskeluun ja tutustua siihen työnteon malliin, jota lukiossa tarvitaan. Lyhytkurssit 8. luokan oppilaan valintoihin kuuluu myös ns. lyhytkurssi. Oppilaan tulee valita listalta yksi opiskeltava kurssi. Opinto-ohjaajat tiedottavat kurssien tarkemmista sisällöistä. Retkeily ja erätaidot Tekstinkäsittely Kemian laborointi Tanssin lyhytkurssi Laiteohjelmointi ja tietotekniikka Musiikkiteknologia Elektroniikka Savesta keramiikaksi Lasityökurssi Englannin syventävä kurssi Bändikurssi Hygieniapassi Laulukurssi