6. LUOKAN OPETUSSUUNNITELMAT

Transkriptio

1 6. LUOKAN OPETUSSUUNNITELMAT ÄIDINKIELI Vuorovaikutustaidot...3 Tekstinymmärtäminen...4 Puhe-esitysten ja kirjoitelmien laatiminen...4 Tiedonhallintataidot...4 Suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin...4 A -ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A -ENGLANTI Kielitaito...4 Kulttuuritaidot...4 Opiskelustrategiat Tilanteet ja aihepiirit...5 Rakenteet...5 Viestintästrategiat...5 A SAKSA Kielitaito...5 Kulttuuritaidot...5 Opiskelustrategiat Tilanteet ja aihepiirit oman ja saksankielisen kielialueen näkökulmasta...6 Rakenteet...6 Viestintästrategiat...6 MATEMATIIKKA Ajattelun taidot ja menetelmät...7 Luvut ja laskutoimitukset...7 Algebra...7 Funktiot...7 Geometria...7 Todennäköisyys ja tilastot...7 BIOLOGIA JA MAANTIETO Eliöt ja elinympäristöt...8 Luonnon monimuotoisuus...9 Ihmisen elämän ja elinympäristöjen monimuotoisuus maapallolla...9 FYSIIKKA JA KEMIA Energia ja sähkö...9 Aineet ympärillämme...9 USKONTO

2 ...10 Oppilaan maailmankatsomuksellinen pohdinta...10 Raamattu...10 Suomalainen katsomusperinne...10 Ihminen eettisenä olentona...10 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Kansalaisuus ja hyvä yhteiskunta...11 Katsomusten maailma...11 Kulttuuri...11 Etiikka ja hyvä elämä...11 Tulevaisuus...11 HISTORIA Eurooppalaisen sivilisaation synty...11 Keskiaika...11 Uuden ajan murros...11 Vapauden aate voittaa alaa...12 MUSIIKKI...12 Aihekokonaisuudet Laulu ja äänenkäyttö...12 Musisointi...12 Musiikintuntemus...13 KUVATAIDE Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu...13 Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen...13 Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu...13 Media ja kuvaviestintä...14 KÄSITYÖ Teknisen työn keskeiset sisällöt...14 Tekstiilityön keskeiset sisällöt...15 LIIKUNTA Perusliikunta ja yleisurheilu...16 Suunnistus...16 Voimistelu...16 Palloilu...16 Hiihto...17 Luistelu...17 Uinti...17 OPPILAANOHJAUS...17

3 ÄIDINKIELI Oppilaan vuorovaikutustaidot karttuvat kehittää viestintävalmiuttaan ja tilannetajuaan harjaantuu toimimaan puhujana, lukijana ja kirjoittajana tavoitteellisesti pyrkii suojelemaan vuorovaikutukselle myönteistä ilmapiiriä ja tottuu siihen, että on erilaisia näkemyksiä ja tapoja osallistua vuorovaikutukseen. Oppilaan taito tulkita ja hyödyntää erilaisia tekstejä kehittyy harjaantuu aktiiviseksi ja kriittiseksi lukijaksi ja kuulijaksi kehittää tekstityyppien ja tekstilajien tuntemustaan tottuu tiedonhankinnan ja -käytön prosessiin ja oppii käyttämään monenlaisia lähteitä. Oppilaan taito tuottaa tekstejä ja hyödyntää niitä eri tarkoituksiin kehittyy kehittyy monipuoliseksi ja omaääniseksi tekstien tekijäksi rohkaistuu tuomaan esille ja perustelemaan näkemyksiään sekä harjoittelee rakentavan palautteen antamista tottuu suunnittelemaan viestintäänsä ja harjoittelee etenemään tavoitteellisesti puhe- ja kirjoitustehtävissään oppii ottamaan huomioon tilanteen, viestintävälineen ja vastaanottajan teksteissään. Oppilaan suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin syvenee oppii perustietoa omasta äidinkielestään, sen rakenteesta monipuolistaa lukuharrastustaan ja tutustuu joihinkin kirjallisuuslajeihin saa kokemuksia teatterin ja elokuvan ilmaisukeinoista syventää tietojaan mediasta saa mahdollisuuksia avartaa esteettistä kokemusmaailmaansa; hänen näkemyksensä kulttuureista laajenee kasvaa suvaitsevaiseksi erilaisia kielenpuhujia kohtaan. Vuorovaikutustaidot perustietoa vuorovaikutuksesta ja tekstien sisällöstä, rakenteesta ja ilmaisutavasta harjoitellaan mitoitettuja ja suunniteltuja puheenvuoroja harjoitellaan palautteen antamista ja vastaanottamista viestintärohkeuden, omien näkemysten esittämisen ja puolustamisen sekä ilmaisutapojen harjoittelua harjoitellaan oman lukutaidon ja viestintätaitojen arviointia

4 Tekstinymmärtäminen ymmärtävän ja arvioivan kuuntelun harjoittelua silmäilevän, etsivän sekä sana- ja asiatarkan ja päättelevän lukutavan valinta siltojen rakentamista tekstin ja vastaanottajan välille, lukukokemusten jakamista kaunokirjallisten tekstien tulkintaa ja tarkastelua elämysten antajina ja näkemysten kehittäjinä selostavat, kuvailevat, ohjaavat, kertovat, pohtivat ja kantaa ottavat tekstityypit Puhe-esitysten ja kirjoitelmien laatiminen omien tekstien ja työskentelyn tavoitteiden määrittelyä ja tekstintekoprosessien vakiinnuttamista jaksotus-, aloitus- ja päätäntätaidon harjoittelua omia elämyspohjaisia kuvitteellisia esityksiä ja tarinoita kuulijan huomioon ottavan ilmaisu- ja viestintätavan opettelua kirjoitetun kielen lause- ja virketajun kehittämistä ja oikeinkirjoituksen vakiinnuttamista erilajisten tekstien kirjoittamista käsin ja tietotekniikkaa hyödyntäen ilmaisukeinojen monipuolistamista Tiedonhallintataidot tietojen hankintaa erityyppisistä lähteistä: tiedonhankinnan suunnittelua muistiinpanojen tekemisen ja yksinkertaisten lähdemerkintöjen opettelua, aineistojen valikointia, ryhmittelyä ja rakentamista esitykseksi Suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin suomen kielen äänne-, muoto- ja lauserakenteen ominaisuuksia suomen kielen tilanteenmukaisen ja maantieteellisen vaihteluun tutustumista ja havainnointia (aluemurteet) kirjallisen yleissivistyksen pohjan luomista: tietoa keskeisten teosten henkilöistä sekä Kalevalasta ja kansanperinteestä useiden yhteisten ja valinnaisten kokonaisteosten lukemista, runsaasti myös erilajisten lyhyitten tekstien käsittelyä (sadut, runot, novellit) fiktion rakenteiden erittelyä luokkatasolle sopivia käsitteitä käyttäen teatteri- ja elokuvakokemusten hankkimista, kokemusten erittelyä ja jakamista A -ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A -ENGLANTI vuosiviikkotunteja: 2 Kielitaito oppii syventämään aikaisemmin opittua ymmärtämään yksinkertaista puhetta, joka liittyy hänen välittömään elämänpiiriinsä kertomaan itsestään ja lähipiiristään ymmärtämään pääajatuksia tekstistä, joka sisältää vieraita sanoja kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä ja kertomuksia Kulttuuritaidot syventää aikaisemmin opittua

5 oppii tunnistamaan oman maan ja englanninkielisten maiden kulttuurien keskeisiä eroja oppii viestimään kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa kohdekulttuurille luontevalla tavalla Opiskelustrategiat oppii syventämään aikaisemmin opittua toimimaan vastuullisesti ja yritteliäästi kielenoppimistilanteissa uusien sanojen ja rakenteiden käyttöä omissa tuotoksissa sekä sanojen ja sanontojen merkityksen päättelyä asiayhteydestä käyttämään apuvälineitä tiedonhankinnassa (mm. sanakirjaa) arvioimaan työskentelyään ja kielitaitonsa eri alueita Tilanteet ja aihepiirit Esimerkiksi syvennetään aikaisemmin opittua luonto kansainvälisyys juhlat Rakenteet Esimerkiksi syvennetään aikaisemmin opittua imperfekti adjektiivien vertailumuodot lisää prepositioita futuuri alustavasti Viestintästrategiat syventää aikaisemmin opittua A SAKSA vuosiviikkotunteja: 2 Kielitaito oppii syventämään luokkien 3, 4 ja 5 taitoja seuraamaan omaan kokemuspiiriinsä liittyviä selkeitä keskusteluja ymmärtämään pääajatuksia tekstistä, joka sisältää vieraita sanoja kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä ja tekstejä omasta itsestä ja lähipiiristä Kulttuuritaidot tutustuu saksankielisen alueen maantietoon ja kulttuuriin oppii viestimään arkitilanteissa kohdekulttuurissa hyväksyttävällä tavalla

6 oppii suhtautumaan myönteisesti kulttuurieroihin Opiskelustrategiat oppii syventämään luokkien 3, 4 ja 5 taitoja käyttämään oppikirjaa, sanakirjaa ja muita tiedonhankintavälineitä arvioimaan työskentelyään ja oppimistaan suhteessa annettuihin tavoitteisiin Tilanteet ja aihepiirit oman ja saksankielisen kielialueen näkökulmasta esimerkiksi 3., 4. ja 5. luokan sanavaraston ja tilanteiden syventäminen oman mielipiteen ja tunteen ilmaiseminen luontosanoja puhelinfraaseja Rakenteet esimerkiksi 3., 4. ja 5. luokan rakenteiden syventäminen persoonapronominien akkusatiivi- ja datiivimuodot perustietoa sein -apuverbillä muodostettavasta perfektistä imperatiivi Viestintästrategiat syvennetään 5. luokan taitoja etsii tekstistä ja puheesta rajattua tietoa MATEMATIIKKA vuosiviikkotuntia 4 oppii luottamaan itseensä ja ottamaan vastuun omasta oppimisestaan matematiikassa ymmärtämään matemaattisten käsitteiden ja sääntöjen merkityksen sekä näkemään matematiikan ja reaalimaailman välisiä yhteyksiä laskutaitoja ja ratkaisemaan matemaattisia ongelmia loogista ja luovaa ajattelua soveltamaan erilaisia menetelmiä tiedon hankintaan ja käsittelyyn ilmaisemaan ajatuksensa yksiselitteisesti ja perustelemaan toimintaansa ja päätelmiään työskentelemään keskittyneesti ja pitkäjänteisesti sekä toimimaan ryhmässä.

7 Ajattelun taidot ja menetelmät lukujonojen tutkimista ja muodostamista lukuparin esittäminen koordinaatistossa loogista ajattelua vaativia toimintoja, kuten luokittelua, vertailua, järjestämistä, mittaamista, rakentamista, mallintamista, sääntöjen ja riippuvuuksien etsimistä sekä niiden esittämistä vertailussa ja riippuvuuksissa tarvittavien käsitteiden tulkinta ja käyttö matemaattisten tekstien tulkinta ja tuottaminen ajattelua tukevien piirrosten ja välineiden käyttöä matematiikan historia Luvut ja laskutoimitukset peruslaskutoimitusten varmentaminen laskulausekkeiden kirjoittaminen luonnolliset luvut, kokonaisluvut murto- ja desimaaliluvut (rationaaliluvut) aikalaskut, aikaväli murtolukujen supistaminen ja laventaminen sekä desimaaliluvun esittäminen murtolukuna kertominen ja jakaminen desimaaliluvuilla lausekkeiden sieventäminen suhde käsitteeseen tutustuminen pienennys/suurennus kartan mittakaava prosenttikäsitteen vahvistaminen, prosenttilasku pyöristäminen ja arviointi sekä laskimen käyttö Algebra Funktiot Geometria kolmioihin ja nelikulmioihin liittyviä käsitteitä säännölliset monikulmiot neliö tasokuvioiden piirin ja pinta-alan laskeminen nelikulmio ja kolmio kappaleen tilavuuden ja pinta-alan laskeminen suorakulmainen särmiö (mm 3, cm 3, dm 3, m 3 ), litran ja kuutiodesimetrin yhteys geometrista konstruointia Todennäköisyys ja tilastot

8 todennäköisyyden käsite alkeita keskiarvon määrittäminen diagrammien tulkinta yksinkertaiset diagrammit, viiva-, pylväs- ja ympyrädiagrammit tietojen kerääminen, muuntaminen ja esittäminen käyttökelpoisessa muodossa BIOLOGIA JA MAANTIETO vuosiviikkotuntia: 1 Biologian ja maantiedon opetussuunnitelma esitellään seuraavassa 5. ja 6. vuosiluokkiin jaoteltuina. Vuosiluokkien aihesisältöjä voidaan käsitellä kummalla vuosiluokalla tahansa. Tärkeintä on, että kaikki aihekokonaisuudet tulevat käsitellyiksi vuosiluokkien aikana, ja oppilaita voidaan arvioida tasapuolisesti kuudennen luokan lopussa. Tutustutaan esim. metsän ja suon kasveihin ja eliöihin. Jokamiehenoikeudet. Luontoa kunnioittava liikkuminen maastossa. Maailmankartan hahmottaminen ja perusnimistön hallitseminen. Kartanlukutaitoa kehitetään edelleen erilaisiin karttatyyppeihin tutustuen. Kasvillisuusvyöhykkeet esim. Afrikkaa esimerkkinä käyttäen. Ihmisen aiheuttamat muutokset maapallolla ja niiden vaikutus luonnon tasapainoon. oppii tuntemaan eliölajeja, niiden rakennetta ja elämää sekä eliölajien sopeutumista elinympäristöihinsä liikkuu maastossa havainnoiden ja tutkien luontoa pyrkii tekemään havaintoja ympäristönsä monimuotoisuudesta, toimimaan ympäristöystävällisesti, huolehtimaan lähiympäristöstään ja suojelemaan luontoa oppii ottamaan vastuuta omista teoistaan sekä ottamaan huomioon toiset ihmiset harjaantuu laatimaan ja tulkitsemaan karttoja sekä käyttämään tilastoja, diagrammeja, kuvia ja sähköisiä viestimiä maantieteellisen tiedon lähteenä hahmottaa maailmankartan ja tuntee sen keskeisen nimistön oppii ymmärtämään ihmisen toiminnan riippuvuutta ympäristön tarjoamista mahdollisuuksista maapallolla tutustuu maapallon muihin kuin Euroopan alueisiin sekä oppii arvostamaan ja suhtautumaan myönteisesti vieraisiin maihin, niiden kansoihin ja kulttuureihin Eliöt ja elinympäristöt eliöiden elinympäristöjä, ravintoketjut sekä metsien hyötykäyttö esim. metsän ja suon eliölajit ja kasvit

9 Luonnon monimuotoisuus luonnon monimuotoisuuden merkitys sekä jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet Ihmisen elämän ja elinympäristöjen monimuotoisuus maapallolla maailmankartan keskeinen nimistö ja karttataidot tutustutaan monipuolisesti erilaisiin karttoihin ja harjoitellaan niiden tulkitsemista kasvillisuusvyöhykkeet (sademetsät, savannit, arot, aavikot, talvisateiden alueet sekä lauhkean ja kylmän vyöhykkeen alueet) ihmisen elinympäristöinä sekä ihmisten monimuotoinen elämä erilaisissa ympäristöissä luonnon ja ihmisen vuorovaikutus maapallolla sekä ihmisen toiminnan aiheuttamat muutokset ympäristössä FYSIIKKA JA KEMIA vuosiviikkotuntia:1 oppii tekemään havaintoja ja mittauksia, etsimään tietoa tutkittavasta kohteesta sekä pohtimaan tiedon luotettavuutta tekemään johtopäätöksiä havainnoistaan ja mittauksistaan sekä tunnistamaan luonnonilmiöihin ja kappaleiden ominaisuuksiin liittyviä syy-seuraussuhteita tekemään yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita, joissa selvitetään ilmiöiden, eliöiden, aineiden ja kappaleiden ominaisuuksia sekä niiden välisiä riippuvuuksia käyttämään luonnontieteellisen tiedon kuvailemisessa, vertailemisessa ja luokittelussa fysiikan ja kemian alaan kuuluvia käsitteitä ymmärtämään päihde- ja vaikuteaineiden vaarallisuuden. Energia ja sähkö lämmön, valon ja liikkeen aikaansaaminen sähkön avulla sekä sähköturvallisuus erilaisia sähkön ja lämmön tuotantotapoja sekä energiavarat Aineet ympärillämme veden ominaisuudet ja sen merkitys liuottimena, luonnonvesien tutkiminen sekä veden puhdistaminen vaikuttavat aineet päihteissä ja huumaavissa aineissa ja niiden haitat USKONTO vuosiviikkotuntia:2 perehtyy luterilaiseen kirkkoon ja sen uskonkäsitykseen tiedostaa maailmankatsomuksensa rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä osaa kunnioittaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä tuntee eettisen ajattelun peruskäsitteitä ja kristillisen etiikan perusteita sekä osaa soveltaa näitä eettiseen pohdintaansa ja toimintaansa

10 Oppilaan maailmankatsomuksellinen pohdinta elämän merkitys ja rajallisuus Raamattu Suomalainen katsomusperinne yleiskuva Suomen uskontotilanteesta, erityisesti luterilainen kirkko ja ortodoksinen kirkko sekä muita kristillisiä kirkkoja ja yhteisöjä, muita uskontoja ja uskonnottomuus luterilaisen kirkon jäsenyys ja toiminta sekä kristillinen virsi- ja muu musiikkiperinne suomalaiset muinaisuskot, katolinen keskiaika, uskonpuhdistus ja sen jälkeinen aika Ihminen eettisenä olentona kristillinen ihmiskäsitys ja toisen asemaan asettuminen kristillisen etiikan peruspainotukset kuten profeettojen sanoma, Jeesuksen Vuorisaarna ja vertaukset 6 9 Opetuksen ydintehtävänä on syventää oppilaan omaa elämänkatsomusta ja maailmankuvaa koskevaa ymmärrystä. Erilaisista katsomuksista ja uskonnoista opiskellaan perustiedot sekä oppilaan kasvua vastuulliseksi ja aktiiviseksi yhteiskunnan jäseneksi tuetaan. KESKEISET SISÄLLÖT Opintokokonaisuudet, jotka voidaan opettaa kursseina, sisältävät syventäviä aineksia luokilla 1 5 käsitellyistä aihepiireistä: ihmissuhteista ja moraalisesta kasvusta, itsetuntemuksesta ja kulttuuriidentiteetistä, yhteisöstä ja ihmisoikeuksista sekä ihmisestä ja maailmasta. ELÄMÄNKATSOMUSTIETO vuosiviikkotuntia: 2 Tavoitteena on edistää oppilaan pyrkimystä etsiä ja rakentaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja oppia samalla hahmottamaan kokonaisuuksia sekä kasvaa kohtaamaan epävarmuutta ja kehittää taitojaan ilmaista itseään ja elämänkatsomustaan kehittää arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet omaksua ja sisäistää suvaitsevaisuuden ja kestävän kehityksen periaatteita ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista ihmisistä ja luonnosta laajentaa katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään.

11 Kansalaisuus ja hyvä yhteiskunta demokratia kestävä kehitys Katsomusten maailma katsomusvapaus luonnollinen ja yliluonnollinen oma elämänkatsomus Kulttuuri kulttuuri ja luonto suomalainen kulttuuri, suvaitsevaisuus käsityksiä ihmisen ja luonnon suhteesta: luontokeskeinen Etiikka ja hyvä elämä monikulttuurisuus eettisenä kysymyksenä Tulevaisuus luonnon ja yhteiskunnan tulevaisuus, maailmanperintö minun tulevaisuuteni, toimiminen tulevaisuuden hyväksi HISTORIA vuosiviikkotuntia: 1 6. luokalla syvennetään edelleen 5. luokan tavoitteita, minkä lisäksi tavoitteena on, että oppilas oppii tunnistamaan esimerkkien avulla jatkuvuuden historiassa esittämään muutoksille syitä. Eurooppalaisen sivilisaation synty antiikin Ateenan ja Rooman yhteiskunta ja kulttuuri antiikin heijastuminen tähän päivään Keskiaika uskontojen vaikutukset ihmisten elämään ja ihmisten eriarvoinen yhteiskunnallinen asema Uuden ajan murros eurooppalaisen ihmisen maailmankuvan ja arvojen muutokset keskiajan ja uuden ajan taitteessa: renessanssi taiteessa, reformaatio uskonnossa, maailmankuvan avartuminen tieteessä

12 Vapauden aate voittaa alaa Ranskan suuren vallankumouksen vaikutukset Napoleonin nousu valtaan Lisäksi yksi seuraavista teemoista, jonka kehitystä tarkastellaan esihistorialliselta ajalta 1800-luvulle saakka: a) jokin Euroopan ulkopuolinen korkeakulttuuri b) kaupankäynnin kehitys c) kulttuurin kehitys d) liikkumis- ja kuljetusvälineiden kehitys e) väestössä tapahtuneet muutokset MUSIIKKI vuosiviikkotuntia: 1-2 Aihekokonaisuudet Ihmisenä kasvamista korostetaan ottamalla toiset huomioon ryhmässä, ohjataan pitkäjänteisten yhteismusisointitaitojen kehittymiseen. Kulttuuri-identiteettiä ja kansainvälisyyttä opetetaan oman kulttuuriperinteen arvostamisen ja tuntemisen myötä. Viestintätaitoja harjoitellaan kuuntelemalla musiikkia tai osallistumalla itse musisointiin. Mediataitoja opiskellaan hankkimalla, vertailemalla ja valikoimalla tietoa eri median lähteistä mediakriittisyys. Teknologia otetaan huomioon tutustumalla musiikkivälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin ja käyttöön mahdollisuuksien mukaan. ylläpitää ja kehittää osaamistaan musiikillisen ilmaisun eri osa-alueilla oppii kriittisesti tarkastelemaan ja arvioimaan erilaisia musiikin lajeja sekä kulttuureja ja aikakausia oppii ymmärtämään musiikin elementtien - rytmin, melodian, harmonian, dynamiikan, sointivärin, muodon tehtävää musiikin rakentumisessa sekä käyttämään niitä ilmaisevia käsitteitä ja merkintöjä. Laulu ja äänenkäyttö Monipuolisia äänenkäytön harjoituksia kokien laulamisen iloa monipuolista yksi- ja/tai moniäänistä lauluohjelmistoa eri musiikin lajit ja kulttuureja huomioon ottaen, osa ohjelmistosta ulkoa. Musisointi Yhteismusisoinnin syventävää harjoittelua ja tutustumista bändisoittimiin mahdollisuuksien mukaan musiikkiteknologiaan, esimerkiksi äänentoisto- ja tietoteknisiin laitteisiin ja ohjelmiin tutustumista mahdollisuuksien mukaan musiikkiin eläytymistä liikkeen avulla.

13 Musiikintuntemus Monenlaista ikäkauteen sopivaa kriittistä kuuntelua eri aikakausilta, vuodenajoilta ja tietoa eri musiikin lajeista ja kulttuureista musiikin peruskäsitteiden ja -elementtien ymmärtäminen oman musiikin tuottamisen kautta. KUVATAIDE oppii tuntemaan kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja työvälineitä ja harjoittelee niiden tarkoituksenmukaista käyttöä nauttimaan omien ajatustensa, havaintojensa, mielikuviensa ja tunteidensa ilmaisemisesta kuvallisesti ymmärtämään taiteellisen prosessin ominaislaatua taltioidessaan oman työskentelynsä kulkua arvioimaan omaa ja toisten kuvallista ilmaisua ja työtapoja, kuten kuvallisia ja teknisiä ratkaisuja, sekä tuntemaan kuvataiteen keskeisiä käsitteitä käyttämään ohjatusti kulttuuripalveluja ja sähköisiä viestimiä omassa työskentelyssään ja harjoittelee itsenäistä tiedonhankintaa tuntemaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja ja käyttämään keskeisiä kuvaviestinnän välineitä omien ajatustensa ilmaisemiseen mediassa tarkastelemaan ja arvioimaan taidetta, kuvaviestintää ja ympäristöä esteettisestä näkökulmasta työskentelemään yhteisön jäsenenä kuvataiteen projekteissa. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu piirustus, grafiikka, maalaus, keramiikka, kuvanveisto. Eri piirtimien ilmaisullinen käyttö, grafiikassa painolaatta kuvasommittelun perusteita: piste, viiva, pinta, tila, muoto, valo, varjo, väri, rytmi, jännite, tasapaino, liike, aika kuvataiteen tyylejä ja kuvasymboliikkaa omassa kuvailmaisussa omien havaintojen, ajatusten ja mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen keskeisiä piirteitä taiteen historiassa ja nykytaiteessa sekä eri kulttuurien kuvamaailmassa: ekspressionismi, realismi, pop-taide ohjattuja näyttely- tai museovierailuja, taiteilijan työhön tutustumista ja tietoverkon kulttuuripalvelujen hyödyntämistä kuvien analysointia: taidekuvan rakenteen tutkimista ja sisällöllistä tulkintaa Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutuksen tarkastelua, rakennusperinnön tutkimista sekä erilaisten ympäristöjen tarkastelua ja arviointia esteettisestä ja ekologisesta näkökulmasta

14 arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoihin, tyylipiirteisiin ja perinteisiin tutustumista tutustumalla Leija-kirjastoon, suomalaisen arkkitehtuurin ja muotoilun tärkeimpiin edustajiin tutustumista tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista, materiaalin ja käyttötarkoituksen yhteyden tarkastelua Media ja kuvaviestintä kuvan käyttötarkoituksen tarkastelemista mediassa (mikä on taidekuva, mainoskuva ja opetuskuva), mediaesitysten rakenteellista analyysia. Mediaesityksellä tarkoitetaan esitystä, joka on taltioitu ja voidaan esittää ja toistaa julkisesti valokuvausta tai video- ja digitaalista kuvausta kuvakerronnan muotoja: kuvituksen, sarjakuvan ja liikkuvan kuvan erityispiirteitä, kuvakoot (YK, KK, PK, LK, ELK) kerraten ja soveltaen graafista suunnittelua: kuvan ja sanan yhdistämistä mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja: tv-mainokset, kuva+ääni esim. musiikkivideot elokuvien ja televisio-ohjelmien analysointia KÄSITYÖ vuosiviikkotuntia: 2 oppii suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan työskentelyssään huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot perehtyy suomalaiseen ja soveltuvin osin myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä perehtyy perinteiseen ja nykyaikaiseen teknologiaan liittyviin tietoihin ja taitoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa oppii arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä. Teknisen työn keskeiset sisällöt PUUTYÖ liimalevyn tekeminen opetellaan suunnittelemaan työ itse syvennetään edellisten luokkien taitoja METALLITYÖ metallin pakotus ja niittaus SÄHKÖ- JA ELEKTRONIIKKATYÖ opetellaan sähköopin perusteista, mitä ovat johdin ja eriste, vaihtovirta ja tasavirta, mikä on suure nimeltä vastus, mistä sähköä saadaan ja miten sitä siirretään sekä sähköllä toimivien laitteiden kaksinapaisuus (=suljettu virtapiiri)

15 elektroniikkarakennussarjan rakentamien sulakkeen vaihtaminen TEKNOLOGIA oman polkupyörän huolto sekä vaihteiden ja jarrujen toiminta ongelmanratkaisutehtäviä, joissa oppilaat joutuvat käyttämään oppimiaan teknisen työn taitoja, muissa aineissa oppimiaan tietoja ja muita omia kokemuksiaan MUOVITYÖ muovin poraaminen VAIHTOJAKSO jaksossa opetellaan akkuporakoneen käyttöä poraamiseen ja ruuvaukseen sekä valitsemaan ruuveja ja niihin oikea kärki tai ruuvimeisseli sulakkeen vaihtaminen Tekstiilityön keskeiset sisällöt SUUNNITTELU OMPELU LANKATYÖT KANKAANKORISITELU TEKSTIILITIETO VAIHTOKURSSI osaa itse miettiä suunnitteluun liittyviä asioita ja suunnittelee itse kuvallisin ja sanallisin keinoin tuotteen. Tuotesuunnittelun lisäksi hän miettii valmistuksen suunnittelua. vahvistaa ompelutaitoja valmistamalla vaatteen. Vaateen valmistuksen yhteydessä opetellaan mittojen otto ja kaavan jäljentäminen. Joustavan materiaalin ompelu saumurilla. opettelee suljetun neuleen, neuletyön leventämisen ja kaventamisen. Työskentelyn apuna opitaan käyttämään sanallisia ja kuvallisia ohjeita. Tekstiilitöissä käytettävää materiaalia voidaan koristella kirjonnalla tai kuvioida kangas kankaanpainannan tai värjäyksen menetelmin. tietää yleisimmät luonnonkuidut. ymmärtää tekstiilituotteen pesu- ja hoito-ohjeet. Oppilaalle käsittää kokonaisen käsityöprosessin, johon kuuluvat suunnittelu ja valmistus. ymmärtää työvälineitten huollon merkityksen. Vahvistetaan ompelukoneen käyttöä sekä tutustutaan saumuriin. Ommellaan pienimuotoinen työ tai vaihtoehtoisesti keskitytään tekstiilituotteen korjaukseen ja huoltoon. LIIKUNTA vuosiviikkotuntia: 2 kehittää edelleen motorisia perustaitoja ja oppii liikunnan lajitaitoja

16 oppii ymmärtämään liikunnan merkityksen hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämisessä oppii kehittämään ja tarkkailemaan toimintakykyään kehittää uimataitoaan ja opettelee vedestä pelastamisen taitoja oppii toimimaan turvallisesti ja asianmukaisesti liikuntatilanteissa oppii toimimaan itsenäisesti ja ryhmässä opettelee hyväksymään itsensä ja suvaitsemaan erilaisuutta tutustuu liikunnan harrastusympäristöihin ja osaa etsiä tietoa liikunnan harrastamismahdollisuuksista. kokee liikunnan ja oppimisen iloa juoksua, hyppyjä ja heittoja eri liikuntalajeissa voimistelua ilman välineitä, välineillä ja telineillä musiikki- ja ilmaisuliikuntaa sekä tanssia pallopelejä suunnistusta ja retkeilyä talviliikuntaa uintia ja vesipelastusta toimintakyvyn kehittämistä ja seurantaa sekä lihashuoltoa uusiin liikuntamuotoihin tutustumista ja liikuntatietoutta Perusliikunta ja yleisurheilu korkeushypyn alkeet kuulantyöntö turbokeihäänheitto kestävyysjuoksu Suunnistus kompassiin tutustuminen suunnistuskartan värit ja merkit maastosuunnistus Voimistelu tasapainon, koordinaation, ketteryyden ja voiman kehittäminen eri telineitä ja välineitä hyväksikäyttäen esim. rekki, permanto, hyppytelineet, köydet, hyppynarut ja pallot musiikkiliikunta Palloilu tavallisimmat ulko- ja sisäpallopelit viitepeleineen/sovelletuin säännöin pallonkäsittelyharjoituksia eri palloilulajien peliajatuksen kehittäminen

17 Hiihto luokkien harjoitteita vaikeuttaen luisteluhiihdon taitojen syventäminen Luistelu etu- ja takaperinluistelu sivuttaisjarrutus kaarreluistelu peliajatuksen kehittäminen Uinti 200 m uimataitotesti uintityylien kertaus hengenpelastus harjoituksia OPPILAANOHJAUS vuosiviikkotuntia: 0 Toteutetaan eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Opiskelutaidot esitelmä, tutkielma, projektityö itsenäiseen ja vastuulliseen työntekoon ohjaaminen omien tavoitteiden asettaminen oman työskentelyn suunnittelu itsearviointiin ohjaus Opiskeluvalmiuksien kartoittaminen erityisopettajan oppimiskykytestit Koulutusjärjestelmä perusopetuksen rakenne aineenopettajajärjestelmään tutustuttaminen tutustumiskäynnit 7-9 luokkien kouluihin