Sateenkaarentekijät. Osa 3. Klaus Hagerup. agerup

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sateenkaarentekijät. Osa 3. Klaus Hagerup. agerup"

Transkriptio

1 Sa kaaren- tekijät - Sateen- Klaus Hagerup agerup Sateenkaarentekijät Osa 3

2 Sateenkaarentekijät Tämä kirja on kolmiosaisen kirjasarjan Sateenkaarentekijät viimeinen osa. Sateenkaarentekijät on julkaistu Euroopan Unionin osittain rahoittamassa projektissa Kids4Future, EIE/06/204/SI Creating Actions among Energy Conscious Children Combining Education, Communication and Energy Knowledge in an Integrated Approach for a Sustainable Future. Alkuperäisteoksen Regnmakerne on kirjoittanut norjalainen Klaus Hagerup ja sen on kustantanut norjalainen Enova. Enova edistää ympäristöystävällisen energian tuotantoa ja käyttöä Norjassa. Lapsille suunnattu Sateenkaarentekijät (Regnmakerne) -kirjasarja on osa tätä työtä. Kirjoittaja Klaus Hagerup Sateenkaarentekijät universumi on lähtöisin tunnetun norjalaisen kirjailijan Klaus Hagerupin kynästä. Hän on syntynyt 1946 Oslossa. Hagerup kirjoittaa sekä aikuisille että lapsille. Hänen äitinsä Inger Hagerup, oli suosittu kirjailija ja hänen isänsä kirjoitti myös lasten kirjoja. Klaus Hagerup on myös näytelmäkirjailija, ohjaaja, kääntäjä ja näyttelijä. Kiitokset Hanne Hagerupille, joka auttoi minua tämän tarinan keksimisessä. Kiitokset Turid Hellelle ja Kjell Gurigardille, jotka opetitte minulle, miten vähän tiedän järkevästä energiankäytöstä. Kiitos kaikille Norjan Sateenkaarentekijöille monista hyvistä ideoista. Klaus Hagerup 2007 Enova SF/Regnmakerne Aluperäisteos: Klaus Hagerup, Norja Kuvitus: Lars Hegdal, Norja Alkuperäisulkoasu: Scanpartner Trondheim, Norja Kirjasin: The Sans 10,5/16p Käännös alkuperäisteoksesta: Sana-Arkku, Jenni Pitkäniemi Taitto: Diktio Oy Paperi: MultiDesign Natural Ympäristösertifikaatti FSC-metsäsertifikaatti (SGS-COC-1617) ISBN: Paino: Yliopistopaino Kaikki oikeudet pidätetään. Tämän kirjan, tai sen osien, kopiointi on kielletty ilman kustantajien kirjallista lupaa. Ei kaupalliseen käyttöön.

3 Sateenkaarentekijät Osa 3 4

4 ELÄÄ PLANEETTAMME Oli alkanut valjeta. Ensimmäiset Maan auringon säteet valaisivat taivasta. Santeri katsoi alas. Siellä oli Maa. Nyt se ei vilkkunut. Se näytti aivan tavalliselta, ikään kuin kaikki olisi hyvin. Asia ei kuitenkaan ollut niin. Maapallolla oli monta vakavaa ongelmaa, eikä Santeri tiennyt, mitä hänen pitäisi tehdä. Hän tiesi vain, että hänen oli tehtävä sateenkaari. 5

5 6

6

7 Ensimmäinen luku 5

8 6

9 KAASUJALAT Santeri oli kuullut, että sateenkaaren päästä voisi löytää arkullisen kultaa. Nyt hän oli laskenut alas neljää sateenkaarta pitkin. Kaksi kertaa hän oli päätynyt saastuneen joonialaisen lammen keskelle. Kerran hän oli pudonnut ruostenialaiseen kylpyammeeseen, jonka vesi oli vieläkin saastuneempaa. Kerran hän oli laskeutunut oman koulunsa pihalle. Hän ei ollut tähän mennessä löytänyt kultaruukkua, eikä odottanut nytkään löytävänsä. Santeri oli matkalla maapallolle yhdessä Saran, Sandran, Sofian ja Stefanin kanssa. He eivät olleet etsimässä kultaa, vaan sateenkaarentekijöitä. Paljon sateenkaarentekijöitä, jotka voisivat auttaa heitä pelastamaan hänen kotiplaneettansa, ennen kuin oli liian myöhäistä. Se oli tehtävä, ennen kuin maapallo saastuisi niin paljon, etteivät kasvit, eläimet eivätkä ihmiset enää voisi elää siellä. Nyt Santeri liukui sateenkaarta alas viidettä kertaa ja laskeutui maahan niin, että tömähti. Hän ei päätynyt kulta-arkkuun, vaan auton katolle. Muut liukuivat hänen perässään. Hän kuuli neljä mätkähdystä, kun hekin päätyivät autojen katoille. Vaikka he olivat vähän pyörällä päästään kovan laskeutumisen jälkeen, kaikki viisi olivat jokseenkin kunnossa. He kapusivat alas autojen katoilta. Sandra katsoi ympärilleen. Olemme varmasti laskeutuneet maalaiskylään, jossa asuu todella pientä väkeä, hän sanoi. En ole koskaan ennen nähnyt näin pieniä taloja. Eivät ihmiset asu autoissaan, selitti Santeri. He vain ajavat niillä eri paikkoihin. Miksi autot eivät ole käynnissä? kysyi Stefan. Silloin niillä pääsisi nopeammin liikkeelle. Siksi, etteivät ne saastuttaisi, sanoi Sofia. Stefan nyökkäsi. Niin tietysti, hän sanoi. En tullut ajatelleeksi sitä. Minne ihmiset pysäköivät talonsa? kysyi Sandra. Emme me pysäköi niitä, sanoi Santeri. Rakennamme ne kiinni maahan. Ahaa, sanoi Sandra. Siksi tarvitsette autoja, jotta voitte ajaa talolta toiselle. Silloinhan saasteita tulee kaksinkertainen määrä, sanoi Stefan. Sekä autoista että taloista. Eikö olisi paljon parempi ajaa taloilla? Silloin säästyisi puolet energiasta, eikä ilmaan pääsisi niin paljon kasvihuonekaasuja. 7

10 Eihän, sillä autojen moottorit sammutetaan siksi ajaksi, kun ihmiset ovat taloissa, sanoi Sofia. Ja suurin osa talojen sähköstä kytketään pois siksi aikaa, kun ajellaan autoilla, sanoi Sara. Sitä paitsi pienet autot kuluttavat paljon vähemmän polttoainetta kuin suuret, liikkuvat talot, sanoi Santeri. Lyön vaikka vetoa, että ne kuluttavat liikaa siitä huolimatta, sanoi Stefan. Se on totta, sanoi Santeri. Siksi teemme sähköautoja, jotka kulkevat sähköllä. Hän vilkaisi ylpeänä Sofiaan. Ehkä hän ei ollut Sofian veroinen supersateenkaarentekijä, mutta kyllä hänkin sentään jotakin tiesi. Ja kasviöljyllä, sanoi Sofia. Tiesittekö, että autot voivat kulkea myös kasviöljyllä tai grillikioskien käytetyllä friteerausöljyllä tai kalajätteistä saadulla öljyllä. Niin, mutisi Santeri. Kyllä minä sen tiedän. Ei hän ollut tiennyt sitä, ennen kuin Sofia oli kertonut, mutta nythän hän tiesi. Miten teillä on tilaa tuolle kaikelle? kysyi Sandra. Täällähän on niin paljon autoja, että on mahdotonta pysäköidä... tarkoitan rakentaa taloa. Niin, koska olemme joutuneet parkkipaikalle, sanoi Sofia. Autojen pysäköintialueelle. Santeri katsoi ympärilleen. Sofia oli oikeassa. He olivat laskeutuneet suuren ostoskeskuksen katolla olevalle parkkipaikalle, vain parin kilometrin päähän hänen kodistaan. Siellä ei ollut aarretta, mutta aivan heidän alapuolellaan oli paljon kauppoja, joiden tavarat olivat arvokkaampia kuin sata arkullista kultaa. Tulkaa, sanoi Santeri. Meidän täytyy kiirehtiä. Hän otti hyrränsä ja meni hissille, joka vei ostoskeskuksen alakertaan. Muut seurasivat häntä. Miten aloitamme? kysyi Stefan mennessään hissiin. Meidän täytyy löytää mahdollisimman monta sateenkaarentekijää, sanoi Sara. Niin, sanoi Sofia. Ja kaasujalkaa. Hissin ovi sulkeutui heidän takanaan. Santeri painoi ensimmäisen kerroksen nappulaa. Mikä on kaasujalka? kysyi Sandra. Sofia vilkaisi Santeriin. Kumpi meistä kertoo, sinä vai minä? Kerro sinä, mutisi Santeri, jolla ei ollut aavistustakaan, mitä kaasujalka tarkoitti. Hissi nytkähti liikkeelle. He alkoivat liikkua hitaasti alaspäin. 8

11 Kaasujalka on sateenkaarentekijän vastakohta, selitti Sofia. He kuluttavat välittämättä siitä, miten maapallon käy. Eivät kaasujalat ole välttämättä ilkeitä, vain vähän tietämättömiä. Kaasujalka voi tehdä sekä hyviä että huonoja asioita. Aivan niin kuin kaasu voi olla sekä hyödyllistä että vaarallista. Sateenkaarentekijöiden tehtävänä on löytää kaasujalat, kertoa heille ympäristönsuojelusta ja auttaa heitä välittämään muista. Olen varma siitä, että useimmat heistä haluavat tehdä niin, sisimmässään. Hekin ovat ihmisiä, ja heidän lapsensa jatkavat elämäänsä maapallolla heidän jälkeensä. Se oli hienosti sanottu, sanoi Sandra. Kun puhut noin, alan melkein pitää kaasujaloista. Ainakin minun käy heitä sääliksi. Santeri huomasi hänen kuivaavan kyynelen poskeltaan. Hän tiesi, että yksi hänen neljästä ystävästään oli petturi. Oli aika epäilyttävää, että Sandra alkoi pitää kaasujaloista. Onko Maassa paljon kaasujalkoja? kysyi Stefan. Sofia nyökkäsi. Todella paljon, ja on totta, että joitakin heistä käy sääliksi. Mutta ei kaikkia, sanoi Santeri. Hän katsoi Sandraa, mutta oli mahdotonta nähdä, mitä hän ajatteli. Hän näytti vain uteliaalta, aivan aidolta sateenkaarentekijältä. Kuinka monista on kyse? kysyi Stefan. Useista tuhansista? Sofia pudisti päätään. Heitä on paljon enemmän, hän sanoi. Melkein kaikki, jotka eivät ole sateenkaarentekijöitä, ovat kaasujalkoja. Ainakin tässä maassa. Useimmat eivät edes tiedä, mitä se tarkoittaa. Jos kysyisit heiltä, he kieltäisivät. Mutta jotkut, kaikkein pahimmat kaasujalat Hän ei päässyt pitemmälle. Hissi oli pysähtynyt. Ovi avautui. Kauppakeskus oli täynnä ihmisiä, jotka ryntäilivät ympäriinsä edestakaisin, ristiin rastiin. Kuin muurahaiset pesässään, ajatteli Santeri. Sandra ja Stefan katselivat ympärilleen hämmästyneinä. Onpa täällä paljon kauppoja, sanoi Stefan. Ja ihmisiä, sanoi Sandra. Onko ulkopuolella yhtä paljon? Maapallolla on yli kuusi miljardia ihmistä, sanoi Sofia. Sandra kalpeni. Ja useimmat heistä ovat kaasujalkoja? Pari miljardia ainakin. Ja meidän pitäisi muuttaa heidät sateenkaarentekijöiksi? Sofia nyökkäsi. Ainakin teemme parhaamme. Ei se onnistu. 9

12 10

13 Santeri katsoi Sandraa. Eikö hän luovuttanut aika helposti ollakseen aito sateenkaarentekijä. Jos hän oli aito Olen samaa mieltä, sanoi Stefan. Ei se kannata. Kaksi plus kaksi on neljä, sanoi Sara. Tiedän sen, sanoi Stefan. Ja neljä plus neljä on kahdeksan. Entä sitten? Kahdeksan plus kahdeksan on kuusitoista, jatkoi Sara. Niin, sanoi Sofia. Ja on 32. Ja on 64. Ja on 128, sanoi Sara. Hän katsoi Santeriin. Poika huomasi Saran kasvojen hehkuvan, aivan kuin hän olisi juuri halannut Santeria. Äkkiä Santeri tajusi, mitä tyttö ajoi takaa. Ja on 256, hän sanoi. Ja on 512, sanoi Sara hymyillen Santerille. Niin on, sanoi Santeri, ja on Hän katsoi Sandraan ja Stefaniin. He näyttivät siltä kuin heilläkin alkaisi sytyttää. Ja on 2 048, sanoi Stefan. Pitää paikkansa, sanoi Sandra. Ja on Juuri niin, sanoi Sara. Se tarkoittaa, että on toivoa, sanoi Santeri. Niin, sanoi Sara. Sillä kaikki suuri alkaa pienestä. Jos me viisi saamme kukin yhden kaasujalan muuttumaan sateenkaarentekijäksi, meitä on kymmenen sateenkaarentekijää. Jos kaikki kymmenen saavat kukin yhden kaasujalan vakuuttumaan, meitä on Pitää paikkansa, keskeytti Stefan. Ymmärrän, mitä tarkoitat. Jos jatkamme samalla tavalla, ei kestä kauankaan, kun sateenkaarentekijöitä on miljoona. Ja jos miljoona sateenkaarentekijää onnistuu käännyttämään miljoona kaasujalkaa, silloin Ei kestä kauan, kun meitä on miljardi sateenkaarentekijää, sanoi Sandra. En ole koskaan ajatellut sitä noin. Silloin sinun on aika alkaa ajatella sitä nyt, sanoi Sara. Santeri tuijotti ympäriinsä ryntäileviä ihmisiä. Aivan kuin hän olisi nähnyt heidät uudella tavalla. Sateenkaarentekijät ja kaasujalat. Mutta kuka oli kukin? Se heidän tarvitsi saada selville. Hei, katsokaa! huusi Sofia. Tuolla! Siinä hän on! Kuka? kysyi Stefan. Kaasujalkako? Ei! sanoi Sofia. Sateenkaarentekijä! Maailman paras sateenkaarentekijä. Asun hänen luonaan. Sofia alkoi juosta sisään kauppakeskukseen. Se ei ollut helppoa, sillä edessä oli paljon väkeä. Sofia tunkeutui heidän välitseen vilkuttaen ja huutaen niin kovaa kuin pystyi. 11

14 Silja! Silja! Minä olen tullut takaisin! A-marketin kassalla ostoksiaan pakkaava vaalea nainen kääntyi. Vaikka hän oli jonkin matkan päässä, Santeri tunnisti hänet heti. Siinä oli Silja Salomaa. Hän oli musiikinopettaja ja yksi koulun mukavimmista ja suosituimmista opettajista. Lisäksi hän oli uskomattoman kaunis, hänen hiuksensa olivat pitkät ja vaaleat ja silmänsä suuret ja siniset. Hän oli melkein aina ystävällinen, eikä Santeri ollut koskaan kuullut hänen sanovan kenellekään mitään ilkeää. Ei Santeri oikeastaan hämmästellyt sitä, että Silja oli sateenkaarentekijä, mutta hän ei tiennyt Sofian asuvan opettajan luona. Santeri oli olettanut tytön asuvan kotona omien vanhempiensa luona, ja Silja oli aivan liian nuori ollakseen Sofian äiti. Ehkä he ovat siskokset, hän ajatteli. Ehkä Sofia on muuttanut isonsiskonsa luo, koska heidän vanhempansa ovat kuolleet. Hän meni Saran, Sandran ja Stefanin edellä kauppaan. Sofia oli jo siellä. Silja oli juuri halannut Sofiaa, ja nyt hän ojensi kätensä Santerille. Hauska nähdä sinua, Santeri, hän sanoi. Sinäkin taidat olla sateenkaarentekijä. Niin olen, mutisi Santeri. Hän on huippuluokkaa, sanoi Sofia. Hän oli mukana pelastamassa Jooniaa. Sehän on hienoa, sanoi Silja ja hymyili kolmelle muulle lapselle, jotka olivat tulleet heidän luokseen. Oletteko tekin ehkä sateenkaarentekijöitä? Olemme, sanoi Stefan. Jooniasta, sanoi Sandra. Tulimme auttamaan maapallon pelastamisessa, sanoi Sara. Silja näytti äkkiä surulliselta. 12

15 Siinä teillä on totisesti tarpeeksi tekemistä, hän sanoi. Miten olette ajatelleet onnistua siinä? Emme oikein vielä tiedä, sanoi Santeri. Me tarvitsemme apua, sanoi Sara. Tarvitsemme apua voidaksemme auttaa, sanoi Stefan. Tarvitsemme sinun apuasi, jatkoi Sofia. Autan mielelläni, sanoi Silja. Mitä haluaisitte minun tekevän? Hän katsoi Santeria. Poika tunsi, että oli hänen vuoronsa sanoa jotakin. Tunnetko sattumalta ketään kaasujalkaa? Heti hänen sanottuaan sen hymy katosi Siljan kasvoilta. Opettajan suu tiukkeni, silmät kapenivat ja posket kalpenivat. Tunnenko ketään kaasujalkaa? hän sanoi äänellä, joka vapisi niin, että ostoskärry, josta hän piti kiinni, alkoi täristä. Totisesti voin sanoa tuntevani. Se kaasujalka, josta puhun, ei ole mikään tietämätön henkilö, joka kuluttaa ja kuluttaa, koska ei tiedä, mitä tekee. Ei, tämä kaasujalka tietää erittäin hyvin, mitä tekee. Hän on häikäilemätön ja itsekäs kaasujalka. Hän rakastaa tuhlaamista. Hän on onnellinen voidessaan saastuttaa. Hän käyttää kaiken, minkä voi ja heittää pois kaiken, minkä voi. Hän ei ole vain eräs tämän maan pahimmista kaasujaloista. Hän on yksi koko planeetan pahimmista kaasujaloista, eikä minua ihmetyttäisi, vaikka hän olisi koko universumin pahin kaasujalka. Santeri nielaisi. Hän ei ollut mikään pelkuri, mutta vaikutti mahdottomalta saada tämä Siljan kuvailema kaasujalka muuttumaan sateenkaarentekijäksi. Hän kuuli oman äänensä vapisevan sanoessaan: Tiedätkö, mistä voisimme löytää tämän kaasujalan? Kyllä, vastasi Silja. Tiedän sen varsin hyvin. Hän on tuolla. Hän osoitti sisälle kauppaan. Pieni, paksu rouva, jota hän osoitti, otti hyllyiltä yhtä ja toista ja latoi ne täpötäyteen ostoskärryynsä. Tehtyään sen hän kuivasi hikeä otsaltaan, vilkaisi ympärilleen ja huomasi sateenkaarentekijät. Hänen hymynsä levisi korviin asti hänen nostaessaan lyhyen, pullean kätensä ja vilkuttaessaan Siljalle. Kertakäyttömukit ovat tarjouksessa, Silja, hän huusi. Tule katsomaan! Osta sinäkin! Santeri tunnisti hänet heti. Siinä oli heidän koulunsa ympäristötiedonopettaja Ruusa Korppu. 13

16 Toinen luku 14

17 SUUNNITELMA En ymmärrä, miten Ruusa Korppu voi olla kaasujalka. Hänhän on tosi mukava. Melkein yhtä mukava kuin sinä, opettaja, sanoi Santeri ja maisteli kupistaan vihreää yrttiteetä. Hän istui yhdessä muiden sateenkaarentekijöiden kanssa Siljan luona. Opettaja asui aivan uudessa matalaenergiatalossa, joka oli erityisen hyvin eristetty ja jossa oli energiaikkunat. Sähkölaitteet olivat energiatehokkaita A-luokan laitteita, ja kaikki valmiustilanappulat oli sammutettu, myös televisiosta. Huone oli täynnä ruukkukasveja ja yrttiviljelmiä sekä maljakoita, joissa oli ruusuja, tulppaaneja, orvokkeja ja paljon muita kukkia. Ikkunan takana näkyi suuri puutarha, jossa oli Siljan ja Sofian istuttamia omena-, päärynä-, luumu- ja kirsikkapuita ja paljon muita pienempiä puita ja pensaita. Santeri ei oikein ymmärtänyt, miksi Sofia asui täällä. Hänen kysyttyään sitä tyttö oli vain vastannut tulleensa sinne kauan sitten. Sofia ei kertonut mitään siitä, mistä hän tuli, ja missä hänen vanhempansa olivat. Santeri ei halunnut udella. Hän pelkäsi tytön kokeneen jotakin, joka oli liian surullista kerrottavaksi. Kun hän kysyi, miksi Sofia sanoi koulussa itseään Emmaksi ja Sofiaksi heidän seurassaan, tyttö vastasi Emman olevan hänen salainen identiteettinsä. Santeri ei kysynyt enempää, mutta Emma-Sofia ja Silja olivat arvoitus, jonka hän oli päättänyt ratkaista. Älkää ihmeessä kutsuko minua opettajaksi, Silja sanoi ja kaatoi kuppiinsa teetä. Se saa minut tuntemaan itseni niin vanhaksi. Sanokaa minua Siljaksi. Tietenkin, Silja, sanoi Stefan. Tee on hyvää. Oletko kasvattanut ainekset itse? En, sanoi Silja. Se on kiinalaista. Hedelmätkin ovat hyviä, sanoi Sandra. Saanko vielä yhden? Kiitos. Hän otti suuren vihreän omenan pöydällä olevalta hedelmävadilta. Se on luonnonmukaisesti viljelty, sanoi Silja. Jos haluaa pelastaa maapallon, on minun mielestäni aloitettava itsestään. Olen samaa mieltä, sanoi Stefan. Veikkaan, ettei tässä talossa ole sähköhammasharjaa. Itse asiassa on, sanoi Silja. Mutta se ei kai ole ilmaston pahin uhka. Sitä mieltä Sebastiankin on, huomautti Sandra. Eikä hän ainakaan ole mikään kaasujalka. Silja pudisti päätään. Ei, siinä vasta onkin pikkuveli! 15

18 Matkalla kauppakeskuksesta Sofia oli kertonut hänelle kaiken, mitä oli tapahtunut, Albert Ruosteniuksesta, energiantuhlauskilpailusta, Mustasta padasta ja auringonkukan koosta ja tuoksusta, joka sai yli sata joonialaista laulamaan sateenkaarentekijöiden nimikkolaulua. Sebastianista, joka oli saanut kukan kasvamaan ja joka oli jäänyt Jooniaan elvyttämään planeettaa, kun muut olivat lähteneet matkaan yrittääkseen pelastaa Maan. Koska Saralla, Sandralla ja Stefanilla ei ollut Maassa kotia, Silja oli luvannut, että he saisivat asua hänen luonaan. En ymmärrä, miten Ruusa Korppu voi olla kaasujalka, toisti Santeri. Hän on tosi mukava. Hän on hengenvaarallinen, sanoi Silja. Luulin hänen olevan taitava opettaja, sanoi Santeri hämmästyneenä. Aivan liian taitava, sanoi Silja. Hän opettaa melkein kaiken väärin, mutta hän tekee sen niin viisaasti, että häntä on melkein mahdoton saada paljastettua. Olen yrittänyt joitakin kertoja, sanoi Sofia, mutta kukaan ei kuuntele minua. Me kuuntelemme, sanoi Sandra. Eikö vain? Kyllä! sanoivat Sara ja Stefan kuorossa. Santeri ei sanonut mitään. Ruusa Korpun opetus oli ollut niin innostavaa, ettei hän ollut kuullut Sofian heikkoja vastaväitteitä. Tiedän sen, sanoi Sofia. Se johtuu siitä, että te tiedätte minun olevan oikeassa. Sitä ei kukaan muu tiedä, enkä koskaan onnistu saamaan heitä vakuuttuneiksi. Olen aivan liian ujo. Sitä paitsi olen yksin. Ei, meitä on kaksi, sanoi Santeri. Nyt tiedän paljon enemmän kuin ennen Joonian-matkaani. Se on totta, sanoi Sofia. Mutta se ei riitä. Kahdella pienellä sateenkaarentekijällä ei ole mitään mahdollisuuksia voittaa yhtä turbokaasujalkaa. Miten niin kahdella, sanoi Sara. Viisi pientä sateenkaarentekijää yhtä turbokaasujalkaa vastaan ei kuulosta aivan yhtä toivottomalta. Vai mitä sanot, Silja? Ei, sanoi Silja miettivästi. Ei kuulosta. Sara katsoi voitonriemuisena muihin. Ymmärrättehän, mitä tarkoitan? Koska he näyttivät ymmärtävän, hän jatkoi. Sehän on itsestään selvää. Meidän täytyy olla mukana Ruusa Korpun oppitunneilla. Stefan levitti käsiään. Miten ihmeessä, kärpäsinä katossa? Työharjoittelu! keksi Santeri, ja sanottuaan sen hän tiesi, että juuri niin heidän oli tehtävä. Kerromme teidän olevan jostakin eri puolelta maata. Aiotte opiskella opettajiksi, ja tulette tutustumaan työelämään meidän kouluumme, koska tunnette opettajan, nimittäin Siljan. Hänellä on sopimus teidän koulunne kanssa. 16

19 17

20 Seuraatte osittain opetusta ja kaikkia Ruusa Korpun tunteja. Olette näet erityisen kiinnostuneita ympäristötiedosta. Koska olette täällä työharjoittelussa, voitte mennä, minne haluatte. Voitte hiipiä ympäriinsä herättämättä epäilyksiä. Voitte oleskella opettajanhuoneessa niin paljon kuin haluatte. Koska tunnette Siljan jo ennestään, kukaan ei pidä outona sitä, että juttelette paljon hänen kanssaan. Te olette salaisia sateenkaarentekijävakoojia, ja voitte jahdata kaasujalkoja aivan rauhassa. Onko tässä ideaa? Santeri oli puhunut miettimättä asiaa etukäteen. Sanat olivat vain virranneet hänen suustaan. Hän ei tiennyt, mistä ne tulivat. Hän oli kuitenkin varma, että suunnitelma toimisi. Siinä hän oli oikeassa. Se on loistava ajatus, sanoi Silja. Mutta yksi viikko ei riitä. Teidän täytyy olla täällä vähintään kymmenen. Minä soitan rehtorille. Niin, sanoi Stefan. Sitten voimme taas tehdä ilkivaltaa. Sofia pudisti päätään. Ei, hän sanoi. Sitä emme tee. Näithän sinä, kuinka Jooniassa kävi, muistutti Sandra. Meidän täytyy saada kaasujalat ymmärtämään, että heidänkin on tultava mukaan pelastamaan maapalloa, ennen kuin on liian myöhäistä, sanoi Sara. Niin, sanoi Santeri. Meidän täytyy käyttää aseenamme tietoa. Se oli hänen mielestään niin hienosti sanottu, että hän sanoi sen uudestaan. 18

21 Kolmas luku 19

22 20

23 RUUSA KORPPU Oli aivan helppoa saada Sara, Sandra ja Stefan mukaan luokkaan. Ruusa Korppu oli aivan innoissaan siitä, että he halusivat seurata hänen tuntejaan. Kun rehtori oli mennyt saatettuaan heidät ensimmäiselle tunnilleen, Ruusa hymyili kasvot loistaen. Hienoa, hän sanoi. Vai kolme pientä opettajanalkua? Siinä tapauksessa olette tulleet oikeaan paikkaan. Voin antaa teille paljon vinkkejä, joita tarvitsette sitten, kun itse olette opettajia. Tärkeintä on tietenkin, että käytätte mahdollisimman paljon energiaa. Opettaja, jolla ei ole energiaa, on tuomittu epäonnistumaan. Aloittakaa heti tullessanne aamulla luokkahuoneeseen. Pienet koululaiset tarvitsevat paljon valoa ja paljon lämpöä. Lämmitys on pidettävä täysillä joka huoneessa vuorokauden ympäri. Silloin ei tarvitse säätää lämpötilaa, eikä ainakaan tarvitse palella. Stefan nosti kätensä. Ruusa hymyili hänelle. Niin, poikaseni. Sano vain, mitä sinulla on asiaa. Entä kesällä? Stefan sanoi. Pidetäänkö luokkahuoneen lämmitys täysillä myös kesällä? Ruusa Korppu hieroi käsiään yhteen. Kyllä vain! hän huudahti. Varsinkin juuri kesällä. Luokkahuoneissahan on oltava lämmintä ja mukavaa, jos joku sattuisi käyttämään niitä. Ja jos kesä onkin viileä, kesällä ja talvella ei olisi mitään eroa. Onko kukaan eri mieltä? Ei. Sitten menemme eteenpäin. Sekä Sofia että Santeri olivat viitanneet, mutta Ruusa Korppu ei ollut näkevinään heitä. Ehkä hän ei nähnytkään. Vaikutti siltä kuin hän olisi syvällä omassa maailmassaan seisoessaan luokan edessä selostamassa, miten tärkeää oli kuluttaa mahdollisimman paljon energiaa. Siitä hän oli itsekin loistava esimerkki. Hän hyppeli ylös ja alas ja heilutti käsiään ja jalkojaan ja säteili kuin aurinko ja hehkui kuin uuni. Luokassa oli yli 25 astetta lämmintä. Vaikka Ruusa Korppu hikoili kuin maratonjuoksija, hänellä oli yllään valtava oravannahkaturkki. Se ulottui nilkkoihin asti, ja koska hän oli pienikokoinen ja aika paksu, se sai hänet näyttämään neliskanttiselta. Hän kuivasi puoli litraa hikeä otsaltaan turkinhihalla ja nauroi innoissaan. Ehkä joku teistä ihmettelee, miksi minä käytän sisällä turkkia? 21

24 Hän jatkoi, ennen kuin kukaan ehti vastata. Inhoan palelemista. Haluan paljon mieluummin hikoilla, koska silloin voin mennä pitkään, ihanaan suihkuun. Käyn suihkussa kymmenen kertaa joka päivä. Olen siellä kauan. Silloin tulen puhtaaksi. Ja meidän on oltava puhtaita. Kun hanoista vettä näin valutetaan, niin silloin tää asia on mallillaan. Ei sairastu puhtaana, ei milloinkaan, siis veden me annamme virrata vaan. Niin, se oli pieni runo, joka kertoo siitä, miten tärkeää on käydä usein lämpimässä, ihanassa suihkussa. Opetelkaa kaikki se ulkoa huomiseksi. Onko kukaan huomannut tässä mitään epäselvää? Kyllä, sanoi Santeri. Pitkä, lämmin suihku kuluttaa paljon energiaa, ja puhtaaksi tulee lyhyemmässäkin ajassa. Eikä se pidä paikkaansa, ettei puhtaana sairastu. Päinvastoin, sillä Ruusa Korppu katsoi häneen ankarasti. Viittasitko sinä? En, sanoi Santeri, mutta... Aivan niin, minustakaan sinä et tehnyt sitä, sanoi opettaja päätään pudistaen. Muistakaa aina ensin nostaa käsi pystyyn, kun haluatte sanoa jotakin. Muuten siitä tulee vain epäjärjestystä. Santeri nosti kätensä. Ruusa Korppu katsoi toiseen suuntaan ja jatkoi. Ongelmana on tietysti se, että vaatteet tulevat hikisiksi, varsinkin alusvaatteet. Mitä silloin teemme? Sandra nosti kätensä. Ruusa Korppu nyökkäsi hänelle. Sinulla taitaa olla ehdotus, pikku ystävä. Kerro se. Käymme harvemmin suihkussa, sanoi Sandra. Ruusa Korppu avasi suunsa. Sitten hän sulki sen ja tuijotti Sandraa ja hänen kasvonsa muuttuivat hitaasti punaisiksi. Näytti kuin hänen päänsä ratkeaisi. Sitten hän avasi taas suunsa ja alkoi nauraa. Ruusa Korppu nauroi vedet silmissä, ja paksu pieni vartalo hytkyi turkin alla. Hänen naurunsa ei ollut pelottavaa, pilkallista tai hysteeristä. Päinvastoin. Se oli sydämellistä ja vapauttavaa. Se oli niin tarttuvaa, että koko luokka alkoi nauraa mukana, vaikka kukaan ei ymmärtänyt, mille he nauroivat. Jopa sateenkaarentekijät nauroivat. Ruusa Korppu on ehkä kaasujalka, ajatteli Santeri. Mutta ainakin hän on hyväntuulinen. Se oli hassuinta, mitä olen kuullut, opettaja sanoi kuivatessaan naurunkyyneliä turkinhihaan. Käymme harvemmin suihkussa. On sekin ajatus. Ja sinä aiot opettajaksi. Mitä luulet tapahtuvan, jos sanot oppilaillesi, että heidän on käytävä harvemmin suihkussa? 22

25 En tiedä, sanoi Sandra ja punastui. Mutta minä tiedän, sanoi Ruusa Korppu naurusta hytkyen. Heistä tulisi kasa pieniä lantatunkioita. He olisivat niin täynnä likaa, että voisit kerätä sitä heidän varpaidensa välistä. He haisisivat niin pahalta, että sinun täytyisi pitää nenästäsi kiinni opettaessasi heitä. Heidän korvistaan valuisi niin paljon likaa, etteivät he kuulisi sanaakaan siitä, mitä yrittäisit opettaa heille! Käymme harvemmin suihkussa. Se oli päivän paras juttu. Ymmärrän, että tämä riittää nyt. No niin, pojat ja tytöt. Nyt on välitunti. Näemme varttitunnin kuluttua. Menen lämpimään suihkuun siksi aikaa. Se teidänkin pitäisi tehdä. Se puhdistaa aivot. Tässä on liikuntasalin pukuhuoneen avain. Seuraavalla tunnilla meillä on kirjallinen koe. Te nähtävästi tarvitsette sitä. Ei, Emma. Luokkaa ei tarvitse tuulettaa. Minun tunneillani ikkuna on raollaan koko päivän. Hei sitten! Opettaja purjehti ulos luokkahuoneesta. Useimmat oppilaista menivät pukutiloihin suihkuun. Sateenkaarentekijät kokoontuivat koulun pihan nurkkaukseen. Tuo on ehdottomasti pahinta, mitä olen kuullut, sanoi Sara. Tuo nainen on oikea ympäristötuholainen. Niin, sanoi Stefan. Mutta hän on aika vakuuttava. 23

26 Ja hauska, sanoi Sandra. Vaikka hän oli eri mieltä minun kanssani, hän ei suuttunut. En usko hänen olevan itsekäs ja häikäilemätön, niin kuin Silja sanoo. Uskon hänen olevan vain varma siitä, että hän on oikeassa. Siksi hän on niin innoissaan. Niin kuin se tekisi asiaa sen paremmaksi, sanoi Sofia. Se tekee hänestä vain vaarallisemman vastustajan. Ei välttämättä, sanoi Sara. Sillä jos hän ei ole itsekäs, meidän täytyy vain saada hänet vakuuttuneeksi siitä, että hän on väärässä. Siitä ei tule helppoa, sanoi Santeri epäilevästi. Kuka on sanonut, että sen pitäisi olla helppoa? kysyi Stefan hieman ylimielisesti. Ei kukaan, mutisi Santeri. Mutta olisi helpompaa, jos se olisi helppoa. Santeri on oikeassa, sanoi Sofia. Siitä tulee todella vaikeaa. Ruusa Korppu rakastaa helppoa elämää. Luulen, että hän on tullut siitä riippuvaiseksi. Santeri nyökkäsi. Tarkoitin juuri sitä, hän sanoi. Kun he taas tulivat tunnille, opettaja ja useimmat oppilaat olivat puhtaita ja vastapestyjä. Ruusa Korppu oli vaihtanut vaatteitakin. Jopa turkki oli vaihtunut. Hän kertoi tämän olevan ketunnahkaa, ja että hän oli lähettänyt sen toisen pesulaan taksilla, koska se haisi hieltä. Vaikka ikkuna oli raollaan, luokan lämpötila oli noussut 30 asteeseen. Ruusa Korppu oli jo alkanut hikoilla. Paksut hikikarpalot tippuivat otsalta koepapereille hänen jakaessaan niitä. Olen laatinut kymmenen kysymystä, hän sanoi. Voitte rastittaa A-, B- tai C-vaihtoehdon. Oikeasta vastauksesta saa viisi pistettä. Melkein oikeasta saa kolme pistettä. Väärästä vastauksesta saa nolla pistettä. Ryhtykää työhön. Syön sillä aikaa evääni. Hän otti esiin muovirasian ja maitotölkin laukustaan. Hänellä on sentään oma eväsrasia, ajatteli Santeri ja katsoi paperia, jonka oli saanut. Siinä luki: 24

27 ENERGIAKYSYMYKSIÄ ENERGISILLE OPPILAILLE 1. KULUTTAMINEN A. Kuluta mahdollisimman paljon. Ota huomioon yksilölliset tarpeet. B. Älä kuluta enempää kuin sinua huvittaa. On väsyttävää kuluttaa liikaa. C. Älä kuluta enempää kuin tarvitset. Tarvitset vähemmän kuin luuletkaan. Vie tarpeettomat tavarat kierrätykseen. 2. LÄMMITYS Huoneiden sopiva sisälämpötila on A. noin 25 astetta B. noin 20 astetta C. vähintään 30 astetta. 3. TUULETUS A. Pidä ikkunat ja ovet raollaan koko ajan. Silloin huoneet pysyvät lämpiminä ja samalla ilma raittiina. B. Tuuleta silloin tällöin vähän aikaa. C. Älä tuuleta koskaan. Mene mieluummin kävelylle. 4. LOMAMATKAT A. Matkusta mahdollisimman kauas lomilla ja viikonloppuisin. B Matkusta usein pakettimatkoille. Se on halvinta ja usein paras vaihtoehto. C. Suosi myös lähimatkailua lomillasi. 5. KOULUMATKAT A. Kävele tai pyöräile koulumatkat mahdollisimman usein. B. Pyydä äitiä tai isää viemään sinut autolla kouluun. Silloin säästät aikaa ja voit tehdä läksyt aamulla. C. Matkusta samalla kyydillä jonkun luokkatoverisi kanssa. 6. ROSKAT A. Laita kaikki roskat muovipussiin ja vie ne roska-astiaan. Se tyhjennetään kyllä riittävän usein. B. Laita kaikki roskat pussiin ja hautaa se maahan. C. Käytä uudestaan se, minkä voit. Lajittele. Vie muovi, paperi, lasi ja metalli kierrätykseen. 25

28 7. SÄHKÖ A. Käytä mahdollisimman paljon sähköä niin usein kuin voit. Sähköiset apuvälineet helpottavat elämää. B. Käytä vähän kerrallaan, mutta mahdollisimman usein. Jos sinulla on kaksi televisiota, anna vain toisen olla päällä koko ajan. C. Sähkö on kallista. Käytä valoa, televisiota ym. vain sen verran kuin tarvitset. Lämmitykseen on sähköä parempia vaihtoehtoja, kuten kaukolämpö, maalämpö, lämpöpumppu, puupilkkeet tai pelletit. 8. VALO A. Pidä valot päällä koko ajan olohuoneessa, kylpyhuoneessa ja keittiössä. Muuten voit sammuttaa valot niistä huoneista, joissa et ole. B. Käytä mahdollisimman paljon valoa ulkona ja sisällä. Silloin talossa on viihtyisää. Lisäksi talosi muistuttaa majakkaa, jonka voi nähdä jo kaukaa avaruudesta. C. Käytä valoa säästeliäästi, ainoastaan silloin, kun tarvitset sitä. 9. VESI A. Anna veden valua kaikista hanoista koko päivän. B. Ei sinun tarvitse miettiä, kuinka paljon käytät vettä. Sitä on kyllä riittävästi. C. Muista, ettei monissa maissa ole puhdasta vettä. Älä käytä enempää kuin tarvitset. 10. UUSIUTUVAT ENERGIALÄHTEET A. Kokeile. Vertaile. Sähkö voi olla hyvä ratkaisu, mutta myös puulämmitystä voi silloin tällöin käyttää. B. Käytä ennen kaikkea niitä energialähteitä, jotka uusiutuvat: tuuli, aurinko, vesi, bioenergia. Jos mahdollista, hyödynnä aurinkoenergiaa esimerkiksi veden lämmittämiseen. C. Käytä sähköä! Sitä saa helposti miltä tahansa sähköyhtiöltä. Muista: yksinkertaisin vaihtoehto on usein paras! 26

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu ollut. Ääni kuului uudestaan. - Sehän tulee tuosta

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King kirjoittanut erek Munson kuvittanut Tara alahan King Se oli täydellinen kesä, kunnes Juuso Rossi muutti parhaan kaverini, Santerin, naapuriin. En pitänyt Juusosta. Hän järjesti juhlat, eikä minua edes

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

KIRJA➍. IB4_Insides_FIN.indd :56:21

KIRJA➍. IB4_Insides_FIN.indd :56:21 KIRJA➍ IB4_Insides_FIN.indd 1 2.6.2014 12:56:21 Lizille ja Morganille, lapsenvahdille ja lapsivahdittavalle A. B. Callumille ja Harrisonille S. B. Twinsy Copyright suomenkielinen painos 2014 Twinsy www.twinsy.fi

Lisätiedot

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak

Lisätiedot

Kaverini Eetu hukkasi pyöränavaimensa, kun oli kylässä meillä. Hän huomasi sen vasta illalla, kun oli jo pimeää.

Kaverini Eetu hukkasi pyöränavaimensa, kun oli kylässä meillä. Hän huomasi sen vasta illalla, kun oli jo pimeää. Papuri.papunet.net Kaverini Eetu hukkasi pyöränavaimensa, kun oli kylässä meillä. Hän huomasi sen vasta illalla, kun oli jo pimeää. Riku, pliis, auta mua etsimään niitä. Muuten mun täytyy kävellä kotiin,

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä.

istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. M istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. Poika meni metsään. Hän katseli ympärilleen ja huomasi satuja

Lisätiedot

MIKAN SALAISUUS. Teksti Per Dunsö, kuvat Janne Harju

MIKAN SALAISUUS. Teksti Per Dunsö, kuvat Janne Harju Mika on reipas 6-vuotias jalkapalloa rakastava poika. Hänen paras ystävänsä on Lotta joka pelaa Mikan kanssa samassa joukkueessa. Heidän joukkueensa nimi on Nappulat. Nappulalaiset ovat päässeet mukaan

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

320075 Mitä nyt (4) What now?

320075 Mitä nyt (4) What now? 320075 Mitä nyt (4) What now? Lapset joutuvat usein tilanteisiin, joissa on hyvä miettiä omia reaktioitaan ennen toimimista. Tässä korttisarjassa esitetään erilaisia hankalia tilanteita, joihin jokainen

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.

Lisätiedot

Ruut: Rakkauskertomus

Ruut: Rakkauskertomus Nettiraamattu lapsille Ruut: Rakkauskertomus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan: Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon

Lisätiedot

JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ

JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus Herodeksen

Lisätiedot

Satu Lepistö 27.2.2009

Satu Lepistö 27.2.2009 PIRKANMAAN KIRJOITUSKILPAILU 2009 Marian oireyhtymä Runoja Satu Lepistö 27.2.2009 Tehdään tämä nyt, sidotaan silmät. Kävellään sokeina rakennustyömaan läpi, löydetään silmänpuhkioksat, kuran haju. Otsalla

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää Aikamedia 2 En voinut enää kieltää JUMALAN OLEMASSAOLOA n Vuosia sitten ajattelin, että elämässä ei ole mitään järkeä. Identiteettiongelmien keskellä minulla ei ollut hajuakaan siitä, kuka minä olen, mistä

Lisätiedot

yökerhon takaoven. Se jysähti äänekkäästi seinää vasten ennen kuin hän astui kujalle. Hän

yökerhon takaoven. Se jysähti äänekkäästi seinää vasten ennen kuin hän astui kujalle. Hän 5 Suuttumus sai toimimaan hätiköidysti. Ei kovin hyvä juttu, Stacia ajatteli työntäessään auki yökerhon takaoven. Se jysähti äänekkäästi seinää vasten ennen kuin hän astui kujalle. Hän muistutti itselleen,

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Jeesus söi viimeisen aterian oppilaittensa kanssa. Aterialla Jeesus otti leivän, mursi siitä palan ja kiitti.

Jeesus söi viimeisen aterian oppilaittensa kanssa. Aterialla Jeesus otti leivän, mursi siitä palan ja kiitti. Viimeinen ateria Jeesus sanoi oppilailleen: - On tullut minun aikani mennä pois. Jeesus tarkoitti, että hän kuolee pian. Oppilailleen Jeesus lupasi: - Minä olen aina teidän kanssanne. Älkää olko surullisia.

Lisätiedot

Dalinda Luolamo. Tunteiden sota. Runokokoelma

Dalinda Luolamo. Tunteiden sota. Runokokoelma Dalinda Luolamo Tunteiden sota Runokokoelma Tunteiden sota Dalinda Luolamo Ulkoasu: R. Penttinen Painettu: Mediapinta, 2010 ISBN 978-952-235-235-4 Alkusanat Arvoisat lukijat. Tahdon kertoa teille projektistani

Lisätiedot

alapuolella alla alle aloittaa aloitan aloitti aloittanut alta

alapuolella alla alle aloittaa aloitan aloitti aloittanut alta a/a aamiainen aamiaisen aamiaista aamiaisia aamu aamun aamua aamuja aamupäivä aamupäivän aamupäivää aamupäiviä aatto aaton aattoa aattoja ahkera ahkeran ahkeraa ahkeria ai aihe aiheen aihetta aiheita aika

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa Nettiraamattu lapsille Daniel vankeudessa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible for Children,

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ

ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ SUOMENTANUT LEENA VALLISAARI GUMMERUS 3 Ympäristövastuu on osa Gummerus Kustannus Oy:n jokapäiväistä toimintaa. www.gummerus.fi/ymparisto Saksankielinen alkuteos Tannöd

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 0-1 lk. Tässä näet museon pohjapiirroksen. Se on meidän karttamme tällä kierroksella. Hei! Olen oppaasi Kalle. Kun teet ristikon saat tietää, mikä eläin minä olen. 1.

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS:

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 5# helmikuu 2011 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Oppilaan haastattelu 2 Mikaelin arvoitus 2 Kaksi merenneitoa 3 Kirjaesittely 3 Hiihtoloma 5 Hiihtoretki 5 Silja Europalla

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Miten saat ihmiset pitämään itsestäsi vähemmässä kuin 90 sekunnissa.

Miten saat ihmiset pitämään itsestäsi vähemmässä kuin 90 sekunnissa. Miten saat ihmiset pitämään itsestäsi vähemmässä kuin 90 sekunnissa. ENSIVAIKUTELMA miten voit parantaa sitä Olen listannut toimivia tapoja hyvän ensivaikutelman antamiseksi. Poimi omasi ja ota käyttöön.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Prinssistä paimeneksi

Nettiraamattu lapsille. Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

Lähdetkö kahville minun kanssani? Uskallatko kertoa tunteistasi? Jaksatko valvoa yli puolenyön? Käytätkö mielelläsi lankapuhelinta?

Lähdetkö kahville minun kanssani? Uskallatko kertoa tunteistasi? Jaksatko valvoa yli puolenyön? Käytätkö mielelläsi lankapuhelinta? NOPEANNOKKELA NOSTATUS Kerro kiero kysymys, vedä villi vastaus Kysymyksissä on K-kirjain ja vastauksissa V-kirjain. Ne voi tulostaa myös eri sävyisille papereille. Leikkaa suikaleiksi. Yksi osallistuja

Lisätiedot

Tyttö, joka eli kahdesti

Tyttö, joka eli kahdesti Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Jumala koettelee Abrahamin rakkautta

Jumala koettelee Abrahamin rakkautta Nettiraamattu lapsille Jumala koettelee Abrahamin rakkautta Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Purjehdi Vegalla - Vinkki nro 2

Purjehdi Vegalla - Vinkki nro 2 Purjehdi Vegalla 1 1 Purjehdi Vegalla - Vinkki nro 2 Tuulen on puhallettava purjeita pitkin - ei niitä päin! Vielä menee pitkä aika, kunnes päästään käytännön harjoituksiin, joten joudutaan vielä tyytymään

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

P U M P U L I P I L V E T

P U M P U L I P I L V E T T U O M O K. S I L A S T E P U M P U L I P I L V E T Runoja TUOMO K. SILASTE Teokset: Matka, romaani; 2007 Rakkaani kosketa minua, runoja; 2007 Apolloperhonen, runoja; 2008 Rakastettu leskirouva Gold,

Lisätiedot

Yksinäisyys palvelutaloasukkaiden kokemana

Yksinäisyys palvelutaloasukkaiden kokemana Yksinäisyys palvelutaloasukkaiden kokemana Suomalaisten yksinäisyys hankkeen työpaja Seinäjoki 17. 18.2.2016 Jari Pirhonen, Elisa Tiilikainen, Marjut Lemivaara Taustaa Tieteellinen artikkeli, jonka aiheena

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for

Lisätiedot

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Jerikon kaupungin lähellä. Jeriko on Juudeassa oleva kaupunki

Lisätiedot

DES. Ohjeet: Nimi: Henkilötunnus: Täyttö-pvm: Osasto:

DES. Ohjeet: Nimi: Henkilötunnus: Täyttö-pvm: Osasto: 1 DES Nimi: Henkilötunnus: Täyttö-pvm: Osasto: / 200 Ohjeet: Tässä kyselylomakkeessa on 28 kysymystä kokemuksista, joita Sinulla saattaa ilmetä arkielämässäsi. Me olemme kiinnostuneita siitä, onko Sinulla,

Lisätiedot

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa

Lisätiedot

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä.

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä. Sakke aloittaa peruskoulun, Eetu ja Karim menee yhdeksännelle luokalle ja Julija, Emma ja Jenna aloittavat kahdeksannen luokan ja ovat siitä innoissaan. Emma ja Julija ovat ottaneet Jennan mukaan ja Jennakin

Lisätiedot

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS!

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS! TOIMITTAJAT PISTIVÄT KESÄN JÄÄTELÖT JÄRJESTYKSEEN SIVU 3 KATSO YLLÄTYSTULOS! Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat -Rasmus SIVU 2 Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. SIVU 6 KUINKA KAUPPA

Lisätiedot

ELIA OTETAAN TAIVAASEEN

ELIA OTETAAN TAIVAASEEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ELIA OTETAAN TAIVAASEEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Elia otettiin taivaaseen jossakin Jordanin itäpuolella, Jerikon kohdalla.

Lisätiedot

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS SANATYYPIT LÄMMIN TAKKI LÄMPIMÄT TAKIT KAUNIS NAINEN KAUNIIT NAISET SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen?

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 1-2 lk. Tässä näet museon pohjapiirroksen. Se on meidän karttamme tällä kierroksella. Hei! Olen oppaasi Kalle. Kun teet ristikon saat tietää, mikä eläin minä olen. 1.

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) VAARAN MERKKI

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) VAARAN MERKKI Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) VAARAN MERKKI 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin c) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Samuel, Jumalan palvelija

Samuel, Jumalan palvelija Nettiraamattu lapsille Samuel, Jumalan palvelija Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Suosikkipojasta orjaksi

Nettiraamattu lapsille. Suosikkipojasta orjaksi Nettiraamattu lapsille Suosikkipojasta orjaksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Kerr; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Kuningas Daavid (2. osa)

Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 21/60 www.m1914.org Bible for Children, PO

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Ensimmäinen

Nettiraamattu. lapsille. Ensimmäinen Nettiraamattu lapsille Ensimmäinen pääsiäinen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Nooa ja vedenpaisumus

Nooa ja vedenpaisumus Nettiraamattu lapsille Nooa ja vedenpaisumus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

JEESUS PARANTAA SOKEAN

JEESUS PARANTAA SOKEAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PARANTAA SOKEAN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Siiloan lammikko oli Jerusalemissa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin

Lisätiedot

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu Jumalallinen kevätaika on koittanut... Kiiruhda kaiken luomakunnan edessä ylistämään Jumalasi nimeä ja kaiuttamaan hänen kiitostansa, niin että kaikki luodut virvoittuisivat ja uudeksi muuttuisivat. Bahá

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Nettiraamattu lapsille Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali Kaikkien Ahmoon koulun oppilaiden kuuleminen lukuvuonna 2014-2015 1. Oppilasneuvostojen kuuleminen Ahmoo 28.1.2015 Mukana Silja Silvennoinen ja Eija Pajarinen Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen syntymä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen syntymä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen syntymä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Kati Hämäläinen Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 15/

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 15/ Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SADANPÄÄMIEHEN USKO 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Meille jo tutussa Jeesuksen kotikaupungissa, Kapernaumissa b) Kertomuksessa

Lisätiedot

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Aloita oppitunti tavalliseen tapaan lausumalla ensin itse rukous ja anna sitten muutaman lapsen lausua ulkoa oppimansa rukous. Muista, että kullekin lapselle

Lisätiedot

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Mary-Anne S. Suomi Kertomus 27/60 www.m1914.org Bible for Children,

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot