PILKE. Opiskelija NOVIDASSA. uudenkaupungin ammatti- ja aikuisopisto novida

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "PILKE. Opiskelija NOVIDASSA. uudenkaupungin ammatti- ja aikuisopisto novida"

Transkriptio

1 Opiskelija 2014 PILKE uudenkaupungin ammatti- ja aikuisopisto novida NOVIDASSA - on ajantasainen oppimisympäristö - on monipuolinen valikoima opintoja - opit tekemällä ja saat ammatin - voit osallistua erilaisiin kansallisiin ja kansainvälisiin projekteihin - saat valmiudet jatko-opintoihin Tutustu Novidan alatarjontaan s. 3-7 Novidan jälkeisiä kuulumisia entisiltä opiskelijoilta s

2 Kansikuvassa Santeri Kanerva (vas.), Sakari Saarinen ja Ville Rosendahl. NOVIDAN KOULUTUSALAT JA PERUSTUTKINNOT Peruskoulun jälkeisinä opiskeluvaihtoehtoina Uudenkaupungin ammatti- ja aikuisopisto Novidassa on yhdeksän perustutkintoa neljällä koulutusalalla. Kaikki perustutkinnot ovat kolmivuotisia ja laajuudeltaan 120 opintoviikkoa. SISÄLTÖ VALITSE OMA TIESI NOVIDASSA perustutkinto koulutusohjelma tutkintonimike Mikä on sinun alasi? 3-7 Kaksoistutkinto 8 Työssäoppiminen 9-10 Novidan jälkeen kone- ja metalliala > valmistustekniikka > levyseppähitsaaja / koneenasentaja logistiikka > kuljetuspalvelut / > autonkuljettaja / yhdistelmäajoneuvonkuljettaja > varastopalvelut > varastonhoitaja autoala > autotekniikka > ajoneuvoasentaja sähkö- ja automaatio- > sähkö- ja automaatio- > sähköasentaja / tekniikka tekniikka automaatioasentaja rakennusala > talonrakennus > talonrakentaja prosessiteollisuus > biotekniikka > prosessinhoitaja hotelli- ravintolaja cateringala > kokki > kokki liiketalous > asiakaspalvelu ja myynti / talous ja toimistopalvelut > merkonomi sosiaali- ja terveysala > kuntoutus / sairaanhoito ja huolenpito > lähihoitaja Opiskelu ja harrastukset Oppimisen arvioinnista osaamisen arviointiin OPO JULKAISIJA: Uudenkaupungin ammattija aikuisopisto Novida TOIMITUSKUNTA: Mer13A, Elina Siivonen, vast. Anu Mäkinen, Päivi Vihe, Leena Vähätalo Ella Jalava, Noora Konttinen, Esko Ruoranen, (Grafesko). TAITTO: Mainostoimisto Grafesko Oy PAINOPAIKKA: Paino-Kaarina Oy Painosmäärä: 1300 Osoitelähde: Väestötietojärjestelmä YHTEYDENOTOT: Ammatillisen koulutuksen nuorten ja aikuisten tutkinnot yhtenäistyvät. Syksystä 2015 alkaen opetussuunnitelmat muuttuvat osaamisperustaisiksi ja numeerinen arviointi annetaan vain tutkinnon osien näytöistä. Samalla käsitteet yhtenäistyvät ja opintoviikot (ov) muuttuvat osaamispisteiksi (osp). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä ja vuoden aikana saavutettu osaaminen vastaa 60 osaamispistettä. Tämä lakiin, asetuksiin ja määräyksiin perustuva uudistus koskee kaikkia ammatillisessa koulutuksessa olevia opiskelijoita. Opiskelu oppitunneilla luokissa, työsaleissa ja työssäoppimispaikalla tähtää ammatillisten valmiuksien muodostumiseen eli tarpeellisten tietojen, taitojen, motivaation ja kykyjen hankkimiseen jotta ammatissa tarvittavaa osaamista ja taitoja voidaan osoittaa. Tästä oppimistoiminnasta eli valmiuksien hankkimisesta ei enää anneta numeerista arvosanaa. Vain tutkinnon osien osaaminen arvioidaan asteikolla tyydyttävä (1), hyvä (2) ja kiitettävä (3). Lopulta osaaminen ja taidot osoitetaan sovitussa näyttötutkintotilaisuudessa. Koko ammatin vaatimaa osaamista ei osoiteta kerralla, vaan se tapahtuu osien kautta, ja kaikki osat yhteensä muodostavat tutkinnon. Ammatillisessa koulutuksessa ollaan menossa kohti yksilöllisempiä opiskelusuunnitelmia ja yhteisöllisyyttä korostavia toimintatapoja. Tämä asettaa haasteita oppilaitoksen koko henkilöstölle ja opiskelijoille. Miten teemme koulusta entistä paremmin yksilölliset opiskelu- ja oppimisvalmiudet huomioivaksi ja samalla yhteisöllisyyttä ja osallistumista edistäväksi? Novidassa on oppilaskunta- ja opiskelijatuutoritoimintaa sekä kaikilla opiskelijoilla ammatilliseen koulutukseen ja työelämään orientoivat opinnot. Yhteisöllisyys vaatii osallistumista ja aktiivista toimintaa. Jokaisella on mahdollisuus osallistua, olla osallinen ja novidalainen. Matka osaajaksi ja taitajaksi alkaa siitä, kun haet opiskelemaan ammatilliseen perustutkintoon. Jos olet peruskoulun viimeisellä luokalla, haku tapahtuu internetissä opintopolku.fi -palvelussa. Mikäli sinulla on jo jokin toisen asteen tutkinto tai korkeakoulututkinto, hakeutuminen tapahtuu ns. erillishaun kautta internetissä, katso Tärkeää on, että teet koulutusvalintasi mahdollisimman pitkälti itse hankkimasi tiedon perusteella. Silloin opintojen alkuvaiheessa ei todennäköisesti tule eteen tilannetta, jossa opinnot keskeytyisivät ns. väärän valinnan takia. Yhteishaussa kyse ei ole siitä, mitä teet loppuelämän, vaan siitä, mitä teet seuraavat kolme vuotta. Viime vuosina ammatillisen perustutkinnon suorittaneista lähes kaikki (90 %) ovat siirtyneet suoraan työelämään hankkimaan elantoa ja oppimaan tai jatko-opiskelemaan. Ammatillisen koulutuksen jälkeen mahdollisuudet jatko-opintojen suhteen ovat edelleen avoinna. Hanki ammatti ja rakenna siinä samalla oma opinpolkusi! Pasi Junttanen opinto-ohjaaja 2

3 Valitse oma ammattisi! Esittelemme seuraavilla sivuilla Novidan toisen asteen koulutustarjonnan sekä alojen opiskelijoita. YHTEIS- HAKU 2015 LIIKETALOUS Haastattelussa Annika Matinlassi, Niklas Perälä ja Elsa Korpi Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Elsa: Aioin ensin mennä Turkuun opiskelemaan, mutta päätin tulla Ukin kauppikseen, koska se on lähempänä ja voin asua vielä kotona. Annika: Tuntui kiinnostavimmalta. Toinen vaihtoehto oli rakennusala. Olen erittäin tyytyväinen alavalintaan. Niklas: Hain ensisijaisesti lukioon, mutten päässyt. Toisena vaihtoehtona oli liiketalous. Elsa & Annika: Saa olla tekemisissä ihmisten kanssa. Niklas: Alalla käsitellään mielenkiintoisia aiheita. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Elsa, Annika & Niklas: Asiakaspalvelua, kirjanpitoa, oikeusoppia ja yhteiskunta-, yritys- ja työelämätietoa. Lempiaine? Elsa: Tietotekniikka. Annika: Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto. Niklas: Oikeusoppi. Elsa: Niille, jotka haluavat töihin palvelualoille. Annika: Sosiaalisille ihmiselle, jotka haluavat palvella muita. Niklas: Kaikille, joita kiinnostaa myynti ja asiakaspalvelu. Elsa: Sellainen, jossa on hyvä olla eikä olisi sellaisia hetkiä, ettei tiedä, mitä tekisi. Annika: Monipuolinen! Saa olla tekemisissä ihmisten kanssa ja on mukava työympäristö. Niklas: Sellainen, missä työskennellään muiden ihmisten kanssa. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Elsa: Turkuun kampaajakouluun. Annika: Hetken töitä ja sitten mahdollisesti ammattikorkeakouluun. Niklas: Haen ammattikorkeakouluun. Mitä teet vapaa-ajallasi? Elsa: Siivoan, opettelen kouluasioita ja olen kavereiden kanssa. Annika: Olen kavereiden kanssa. Niklas: Urheilen, olen kavereiden kanssa ja kaikkea muuta kivaa. Asiakaspalvelu vai taloushallinto? Elsa, Annika & Niklas: Asiakaspalvelu Oskari Kutila, Milja Leino ja Jasmin Ropponen Merkonomi Liiketalouden perustutkinnon opiskelu sisältää monipuolisesti liiketalouden opintoja. Alalta voit valmistua taloushallinnon tai asiakaspalvelun osaajaksi. Opintoihin kuuluvat asiakaspalvelu kaupan palvelu ja myynti talouspalvelut yrittäjyys visuaalinen myyntityö kirjanpito. Merkonomikoulutus antaa valmiudet työskennellä elinkeinoelämän eri toimialojen taloushallinnon tehtävissä tai teollisuuden, kaupan ja muiden palvelualan yritysten myynti- ja myynninedistämistehtävissä sekä asiakaspalvelijana. Ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi asiakaspalvelija, myyjä, tilitoimistovirkailija, pankkivirkailija, kanslisti tai toimistosihteeri. Merkonomikoulutus on hyvä yleiskoulutus, josta on hyvät jatko-opintomahdollisuudet. Merkonomeilla on hyvät työllistymismahdollisuudet ja koulutus antaa myös hyvät valmiudet yrittäjänä toimimiseen. 3

4 METALLIALA Levyseppähitsaaja tai koneenasentaja Levyseppähitsaaja ja koneenasentaja tuntevat koneiden ja laitteiden rakenteet sekä hallitsevat työvälineiden ja työstökoneiden käytön. Myös työpiirustusten ja kytkentäkaavioiden lukutaito ovat alan ammattilaisen perustaitoja. Alalla on kaksi tutkintonimikettä, levyseppähitsaaja ja koneenasentaja. Opintoihin kuuluvat: Automaatiotekniikka Koneistus Levytyöt Hitsaus Teräsrakennetyöt Kunnossapito Asennustekniikka Levy- ja hitsausalan NC-tekniikka. Kone- ja metallialalta valmistuvat sijoittuvat mm. seuraaviin ammatteihin: koneenasentaja, kunnossapitoasentaja, levyseppähitsaaja, hitsaaja ja koneistaja. Haastattelussa Jarno Ruottinen ja Johannes Ranta Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Jarno: Päädyin tänne, koska metalliala kiinnosti eniten. Lukio oli toinen vaihtoehto. Olen osittain tyytyväinen, mutta luokkaan sopeutuminen oli aluksi vaikeaa. Johannes: Metalliala kiinnosti eniten, mutta rakennusala oli toisena vaihtoehtona. Olen tyytyväinen alavalintaani. Jarno: Parasta alassani ovat työsalitunnit. Johannes: Parasta on, kun saa tehdä monipuolisesti kaikkea. Millaisia uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Lempiaine? Jarno: Olen opiskellut koneistuksen perustyötä ja lempiaineeni on se, kun saa olla työsalissa. Johannes: Koneistuksen perustyö on uusi, muut aineet ovat jo ennestään tuttuja. Lempiaineeni on työsalissa työskentely. Jarno: Niille, joita kiinnostavat metallihommat ja jotka tykkäävät käytännöstä enemmän kun teoriasta. Johannes: Kaikille, keitä kiinnostaa metallityöt. Jarno: Kiinnostava työpaikka olisi jonkinlainen metallipaja. Johannes: Semmoinen, jossa saa tehdä metallitöitä. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Jarno: Jos kiinnostusta riittää niin menen ammattikorkeakouluun jatko-opiskelemaan, muuten töihin. Johannes: Menen luultavasti maatalouskouluun ja sitten maanviljelijäksi. MIG-hitsauskone vai puikkohitsaus? Jarno ja Johannes: MIG-hitsauskone. Tiia Ojala, Ninni Riuttula ja Joni Vähätalo RAKENNUSALA Haastattelussa Waltteri Raitio, Aleksi Peltovirta ja Ossi Sailomäki Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Aleksi: Kiinnosti eniten kaikista aloista. Muita vaihtoehtoja olivat liiketalous ja logistiikka. Olen tyytyväinen alavalintaan. Waltteri: Ala kiinnosti eniten ja olen tyytyväinen valintaan. Muita vaihtoehtoja olivat auto- ja metalliala. Ossi: Ala kiinnosti eniten ja alalla oli tuttuja. Muita vaihtoehtoja oli autoala ja logistiikka. Olen tyytyväinen valintaani. Aleksi: Käytännön töiden tekeminen. Waltteri: On mukava tehdä töitä, ja alalla on mukavat opettajat. Ossi: Pääsee tekemään kaikkea rakentamiseen liittyvää. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Aleksi, Waltteri ja Ossi: Rakennusteoriaa. Lempiaine? Aleksi: Liikunta tai matematiikka. Waltteri ja Ossi: Liikunta. Aleksi: Kaikille. Waltteri: Niille, jotka haluavat tehdä rakennushommia. Ossi: Niille, jotka tykkäävät tehdä käsillä jotain ja joita kiinnostavat rakennushommat. Aleksi: En oikein osaa vastata. Waltteri: Hyväpalkkainen ja hyvä työympäristö. Ossi: Paikka, jossa on monipuolista työtä. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Aleksi: Opiskelemaan johonkin. Waltteri ja Ossi: Töihin valmistumisen jälkeen tai sitten jatko-opiskelemaan ammattikorkeakouluun. Mitä teet vapaa-ajallasi? Aleksi: Olen kavereiden kanssa, jääkiekkotreeneissä tai kotona. Waltteri: Mitä milloinkin. Ossi: Olen kavereiden kanssa. Mikä on ollut vaativinta mitä olette rakentaneet? Aleksi ja Waltteri: Varastokopit. Ossi: Katon tekeminen. Janina Grönroos ja Jessica Pietilä Talonrakentaja Talonrakentaja hallitsee kaikki rakennusalan perustyöt ja tietää, miten rakennushanke etenee. Hän tuntee rakennuspiirustusten perusteet. Koulutus tapahtuu oikeilla rakennustyömailla, joko koulun omilla tai asiakkaan työmailla. Tutkinto antaa hyvät edellytykset yrittäjäksi ryhtymiseen ja jatkokoulutukseen hakeutumiselle. Rakentaminen on hyvin vaihtelevaa työtä. Kahta samanlaista projektia ei juuri ole. Opintoihin kuuluvat perustyöt vesikattotyöt mittaustyöt ulkoverhoustyöt sisävalmistusvaiheen työt korjaustyöt muuraustyöt runkotyöt hirsityöt. Talonrakentajat sijoittuvat mm. seuraaviin ammatteihin: kirvesmies, mittamies, elementtiasentaja, raudoittaja, sisustuskirvesmies, muurari ja rakennusmies. 4

5 Automaatioasentaja tai sähköasentaja Tutkintonimikkeitä on kaksi, automaatioasentaja ja sähköasentaja. Asentajan työ opitaan tekemällä erilaisia asennus-, huolto- ja korjaustöitä. Perustiedot ja -taidot hankitaan opiskelemalla sähkötekniikkaa elektroniikkaa automaatiotekniikkaa tietotekniikkaa. Automaatioasentajan työtehtävät liittyvät ohjausjärjestelmien rakentamiseen ja ylläpitoon. Tietokone on päivittäinen työkalu siinä missä perinteiset asentajan työkalutkin. Uuden tekniikan käyttöönotto edellyttää automaatioasentajalta halua oppia jatkuvasti uutta. Opiskelu jatkuu työn ohessa työnantajan ja laitevalmistajan kursseilla. Automaation tietotekniset sovellukset, toimintakuvaukset ja usein jopa työohjeet ovat englanninkielisiä. Luotettavasti toimiva sähkön tuottaminen ja jakelu edellyttää sähköasentajilta sähköturvallisuusmääräysten ja alan standardien mukaisten työtapojen sisäistämistä. Työtehtävät kuvataan usein piirustusten ja kaavioiden muodossa. Sähköverkon rakentamisen ja ylläpidon tehtävien lisäksi sähköasentaja osallistuu kiinteistöjen tietoteknisten järjestelmien rakentamiseen. Sähkön käyttöön liittyy myös atk-verkko, puhelinverkko, antenniverkko, ilmastoinnin ja lämmönsäätöjärjestelmät sekä palo- ja murtojärjestelmät. Haastattelussa Mikko Jokinen Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Päädyin alalle, koska se kiinnosti. Olen oikein tyytyväinen alavalintaani. Toisena vaihtoehtona oli rakennusala. Parasta alassa on sähkötyöt, kuten sähkökalusteiden ja -kaapeleiden asentaminen. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Olen opiskellut asennustekniikkaa ja sähkötekniikan perusteita. Suosittelisin alaa niille, jotka ovat tarkkoja ja tykkäävät tehdä käsillään, eivätkä hosu. Kiinnostava työpaikka olisi sähköfirma. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Menen ensin töihin ja mahdollisesti myöhemmin jatko-opiskelemaan ammattikorkeakouluun. Mitä teet vapaa-ajallasi? Käyn vapaa-ajalla ulkojäillä ja jäähallin vapaavuorolla. Asennustyöt vai elektroniikkalaitteet? Mieluiten asennustyöt. Ninni Riuttula, Tiia Ojala ja Joni Vähätalo SÄHKÖALA Lähihoitaja Lähihoitaja on sosiaali- ja terveysalan moniosaaja. Hän hallitsee kuntouttavan työotteen ja osaa työskennellä asiakaslähtöisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa. Lähihoitajien tärkeimpiä työvälineitä ovat ihmissuhde- ja vuorovaikutustaidot. Lähihoitaja tuntee erilaisten ja eri-ikäisten ihmisten kasvun ja kehityksen vaiheet, hoidon ja huolenpidon menetelmät sekä kuntotuksen toimintakentän. Opintoihin kuuluvat vuorovaikutustaidot eettinen työskentely ryhmän ohjauksen menetelmät perushoitotoimenpiteet lääkehoito ihmisen anatomia ergonominen toiminta apuvälineiden hallinta toiminnalliset menetelmät. SOSIAALI JA Lähihoitajat sijoittuvat työelämässä esimerkiksi lasten päivähoitoon, kotipalveluun, terveyskeskuksiin ja sairaaloihin, nuoriso- ja perhetyöhön, toimintakeskuksiin sekä palvelu- ja vanhainkoteihin. Haastattelussa Marika Kuusisto ja Laura Reinikainen Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Marika: Vaikutti kiinnostavalta. Muita vaihtoehtoja olivat hotelli-, ravintola- ja cateringala Novidassa sekä sosiaali-ja terveysala Raumalla. Ala on tuntunut sopivalta. Laura: Vaihtoehtoina olivat liiketalous ja sosiaali- ja terveysala. Tämä tuntui kiinnostavammalta. Laura & Marika: Saa olla paljon ihmisten TERVEYSALAtyöskentelemään kanssa tekemisissä. Voi suuntautua mihin kaiken ikäisten ihmis- vain ja alalla on hyvät työllistymismahdollisuudet. Mitä uusia aineita olet opiskellut? Marika & Laura: Lääkehoitoa, ammatillista vuorovaikutusta, ohjaavaa kasvatusta ja luovaa toimintaa sekä varhaiskasvatusta. Lempiaine? Marika: Ammatillinen vuorovaikutus. Laura: Ohjaava kasvatus ja luova toiminta. Laura: Sosiaalisille ihmisille, joilla on halu auttaa ihmisiä. Marika: Avoimille ihmisille. Täytyy pystyä ten kanssa. Marika: Haluaisin ensihoitajaksi. Töissä pitäisi olla myös hyvä ilmapiiri ja hyvä olla. Laura: Sellainen, jossa on lapsia ja mukavat työkaverit. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Marika: Haen ensihoitajakouluun toisen vuoden jälkeen. Laura: Jatkan opiskelua. Mitä teet vapaa ajallasi? Marika: Olen kavereiden ja perheen kanssa. Laura: Pelaan salibandya. Minkälaisten potilaiden tai asiakkaiden kanssa haluaisit mieluiten tehdä töitä? Marika: Kaikenikäisten loukkaantuneiden ihmisten kanssa. Laura: Lasten kanssa. Riikka Laato 5

6 Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, autonkuljettaja tai varastonhoitaja Autonkuljettaja hallitsee ajoneuvon turvallisen kuljettamisen lisäksi ajoneuvonsa liikennekelpoisuuden vaatimukset. Hän osaa varmistaa ajoneuvon sekä sen lisälaitteiden teknisen ja turvallisen toimivuuden. Hän osaa kuormata ajoneuvon säädösten ja olosuhteiden mukaan ja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti, taloudellisesti ja vastuullisesti. Hän tuntee kuljetuksiin liittyvät vakuutukset ja työhönsä liittyvät työsuojelusäädökset. Hän on asiallinen ja joustava asiakaspalvelija ja osaa kommunikoida ajoneuvojen ja kuljetusalan viestintävälineillä. Koulutus antaa valmiudet kuljetustehtäviin kuorma-autolla tai yhdistelmäajoneuvolla. Opintoihin kuuluvat kuljetustason perustason ammattipätevyys kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta kuorma-auto- tai yhdistelmäajoneuvokuljetukset työkoneiden käyttö ja huolto massatavarakuljetukset elintarvike- tai ympäristönhuollon kuljetukset BC- tai BCE-ajokortin suorittaminen. Logistiikan perustutkinnon suorittanut voi toimia ajoneuvonkuljettajana, alan itsenäisenä yrittäjänä tai muissa logistiikka-alan tehtävissä. Autonkuljettaja toimii osana kuljetusketjua, ja työ vaihtelee suuresti kuljetustavan mukaan. Kuljettaja hoitaa myös kuljetusasiakirjat sekä kuormauksen ja purkamisen. Kuljettajan työ on itsenäistä, vaihtelevaa ja vastuullista. Koulutustarjonnassa on myös varastopalvelujen koulutusohjelma, jossa opit tavaran vastaanottoa, pakkaamista, kuormausta, luovutusta, ja jakelua sekä varaston asiakirjojen hoitamista ja materiaalikirjanpitoa. Opit käyttämään kuormaus- ja kuormauskäsittelylaitteita. Opit perusasiat ja ominaispiirteet logistiikkapalveluista, ajoneuvohuollosta ja kuljetusmuodoista. Suoritat B-ajokortin. Valmistuttuasi voit toimia esimerkiksi varastotyöntekijänä, materiaalinhoitajana, terminaalityöntekijänä tai muissa logistiikka-alan tehtävissä. Työpaikat ovat typillisesti samoja kuin kuljetuspalvelujen koulutusohjelmasta valmistuneilla. LOGISTIIKKA Haastattelussa Teemu Heikola Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Logistiikka kiinnosti kaikista aloista eniten. Toisena vaihtoehtona oli autoala. Olen tyytyväinen alavalintaan. Käytännön työtunnit. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Lempiaine? Olen opiskellut tietoa työkoneista, moottoreista ja kuormaamisesta. Lempiaine on käytännön työtunnit. Sellaisille, jotka pitävät ajamisesta ja tulevat toimeen kaikenlaisten ihmisten kanssa. Sellainen, jossa työ on monipuolista ja on hyvä työilmapiiri. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Isän yritykseen töihin ja tulevaisuudessa yrityksen jatkaminen. Mitä teet vapaa-ajallasi? Olen kavereiden kanssa ja ajelen. Mikä on ollut haastavinta? Ei erityisesti mikään, kaikki on ollut helppoa ainakin toistaiseksi. Janina Grönroos ja Jessica Pietilä AUTOALA Haastattelussa Jessica Suntila ja Santeri Kanerva Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Jessica: Kiinnostuin alasta isän harrastuksen kautta. Toisena vaihtoehtona oli logistiikka. Olen tyytyväinen alavalintaani. Santeri: Mopot ovat aina olleet kiinnostuksen kohteena, ja muutenkin ala vaikutti mielenkiintoiselta ja oikealta. Muita alavaihtoehtoja olivat rakennus- ja sähköala. Olen tyytyväinen alavalintaani. Jessica: Monipuolisuus. Santeri: Autojen korjaaminen. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Lempiaine? Jessica: Uutena aineena on tullut huoltotekniikka ja auton sähkölaitteet. Lempiaineeni on huoltotekniikka. Santeri: Huoltotekniikka on tullut uutena aineena ja on myös lempiaineeni. Jessica: Suosittelen alaa jokaiselle, joka on valmis näpertämään kaikenlaista eikä halua tehdä samaa asiaa koko ajan. Santeri: Kaikille, jotka tykkäävät korjailla sähkökäyttöisiä laitteita. Jessica: Kiinnostavinta olisi työskennellä ajoneuvoasentajana tai sitten olla töissä katsastuskonttorilla. Santeri: Sellainen, missä on mukavia työkavereita ja hyvä palkka. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Jessica: Jos en pääse töihin, niin jatkan opiskeluja insinööriksi. Santeri: Töihin. Mitä teet vapaa-ajallasi? Jessica: Vapaa-ajallani harrastan ratsastusta. Santeri: Oleskelen kavereitteni kanssa. Paras automerkki: Jessica: Chevrolet. Santeri: Subaru. Veera Laitonen ja Janna Uusitalo Ajoneuvoasentaja Ajoneuvoasentaja osaa määrittää yleisimpien henkilöautotyyppien alusta- ja hallintalaitteiden viat, tehdä niiden moottorin, mekaanisen vaihteiston ja voimansiirron vianmäärityksiä, huoltoja ja yksinkertaisia korjauksia. Tutkinnon suorittanut osaa tehdä sähkö- ja polttoainejärjestelmien huoltoja, säätöjä, vianmäärityksiä ja yksinkertaisia korjauksia. Opintoihin kuuluvat ajoneuvon huolto- ja asennustyöt autojen säätö- ja korjaustoiminta diesel- ja sähkötekniikka auton peltivauriokorjaukset ATK-pohjaisten testauslaitteiden käyttö korjaustoiminnan asiakaspalvelu. Opintojen jälkeen voi erikoistua esimerkiksi raskaaseen ajoneuvokalustoon, dieseltekniikkaan, autoelektroniikkaan tai korikorjaukseen. Autoalalta valmistunut voi toimia esimerkiksi autoasentajana, automyyjänä, varaosamyyjänä, ajoneuvoasentajana, itsenäisenä alan yrittäjänä, ajoneuvojen tai työkoneiden huoltotehtävissä ja muissa asennus- ja korjaustehtävissä. 6

7 Kokki Kokin koulutusohjelman suorittanut kokki osaa toimia ruoanvalmistuksen tehtävissä erilaisin liikeideoin tai toiminta-ajatuksin toimivissa ravintoloissa tai julkisen sektorin toimipaikoissa. Kokki tuntee alan elintarvikkeet ja raaka-aineet, valmistaa maukasta, ravitsevaa ja terveellistä ruokaa myös erityisruokavalioasiakkaille ja laittaa sen esille joko suurelle joukolle kerrallaan tai annoksittain. Hotelli-, ravintola- ja cateringala on kansainvälinen ala, jolla edellytetään eri kulttuurien tuntemusta. Opintoihin kuuluvat majoitus- ja ravitsemuspalveluissa toimiminen lounasruokien valmistus annosruokien valmistus suurkeittiön ruokatuotanto tilaus- ja juhlaruokien valmistus á la carte -ruoan valmistus. Kokki palvelee suomalaisia ja ulkomaisia asiakkaita ja pystyy toimimaan eri liikeideoilla toimivissa yrityksissä ja toimipaikoissa majoitus- ja ravitsemispalvelutehtävissä. Työpaikkoja voivat olla kahvilat, henkilöstöravintolat, ravintolat, cateringalan yritykset, suurkeittiöt ja juhla- ja pitopalveluyritykset sekä lasti- ja matkustajalaivat. Haastattelussa Monica Panula-Ontto, Eemil Siivonen ja Arianne Vähä-Ettala Miten päädyit tälle alalle? Oletko tyytyväinen Eemil: Ala kiinnosti minua. Muita vaihtoehtoja olivat auto- ja metalliala. Olen ollut tyytyväinen. Monica: Ruokaa on kiva tehdä, ja alalla on hyvät työmahdollisuudet. Yksi vaihtoehto oli pintakäsittelyala Turussa. Olen ollut tyytyväinen tähän alaan. Arianne: Olen aina tykännyt tehdä ruokaa, ja työmahdollisuudet ovat hyvät. Toisena vaihtoehtona oli liiketalous. Olen ollut tyytyväinen. Eemil: Parasta on ruuanlaitto, keittiössä oleminen ja ryhmässä työskentely. Monica ja Arianne: Keittiössä ei ole tylsää eikä mikään päivä ole samanlainen. Mitä uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Lempiaine? Eemil: En oikeastaan mitään, vähän teoriaa ruuanlaitosta. Lempiaine on ollut matematiikka, fysiikka ja kemia. HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERINGALA Monica ja Arianne: Alaan liittyviä aineita ovat hygienia, puhtaanapito ja ruuan peruskäsitteet. Lempiaineita ei ole, kaikki kelpaa. Eemil: Niille, jotka ovat kiinnostuneita työskentelemään ruuan parissa. Arianne: Energisille ja niille, jotka haluavat oppia tekemään ruokaa. Monica: Ruuanlaitosta kiinnostuneille. Eemil: Olisi kiva työskennellä esimerkiksi jossain hotellissa tai ravintolassa tai vaikka koulun keittiössä. Arianne ja Monica: Kiinnostava työpaikka olisi sellainen, johon menisi mielellään joka aamu ja jossa työ olisi oikeasti kiinnostavaa. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Eemil: Haluan hankkia mahdollisimman pian töitä ja oman asunnon. Monica: Jatkan opiskelua baarimikoksi tai vastaavaksi tai sitten menen töihin. Arianne: Jatkan opiskelua baarimikoksi tai kondiittoriksi tai sitten pidän välivuoden ja menen töihin. Mitä teet vapaa-ajallasi? Eemil: Harrastan pyöräilyä ja kuuntelen pääasiassa vanhaa musiikkia. Monica: Olen kavereiden kanssa tai kotona, ratsastan ja lenkkeilen. Arianne: Olen kotona tai kavereiden kanssa, luen kirjoja. Aina pitää olla jotain tekemistä. Mikä on lempiruokasi? Eemil: Niitä on monia, mutta yksi on perunamuusi ja uunimakkara. Monica: Makaronilaatikko. Arianne: Kana ja riisi. Saara Salla ja Oona Lehtinen PROSESSITEOLLISUUS Haastattelussa Säde Virtanen Miten päädyit alalle? Oletko tyytyväinen Ala kiinnosti minua eniten. Muina vaihtoehtoina olivat autoala, sähköala ja logistiikka. Olen kuitenkin viihtynyt hyvin prosessiteollisuuden alalla. Rentous, opettajat, luokkatoverit ja muutenkin kaikki. Millaisia uusia aineita olet opiskellut tänä syksynä? Lempiaine? Yksikköprosessia, työturvallisuutta ja ensiapua. Yksikköprosessi on kaikista kiinnostavin. Sellaisille, jotka ovat kiinnostuneet kemiasta ja fysiikasta. Monipuolinen ja hyväpalkkainen. Myös sellainen, jossa on mukavat työtoverit. Mitä tulevaisuuden suunnitelmia sinulla on valmistuttuasi? Hankin ainakin töitä. En ole miettinyt vielä niin pitkälle. Mitä teet vapaa-ajallasi? Olen kavereiden kanssa. Onko alalla sellaista, mitä oletit siellä olevan? Kyllä on. Merilin Merendi, Clarissa Pihlman ja Marleen Viira 7 Prosessinhoitaja Prosessinhoitajan työ käsittää erilaisten tuotantoon liittyvien koneiden ja laitteiden käyttöä ja automatiikan valvontaa. Prosessinhoitaja tekee koneeseen tarvittavia säätöjä sekä vastaa sen mahdollisesta huollosta vian sattuessa. Työhön voi kuulua erilaisia raaka-aineen valintaan liittyviä siirtotehtäviä sekä aineiden ohjaamista koneiden syöttöpisteisiin. Työ on yleensä vuorotyötä ja noin joka viides on mukana keskeytymättömissä prosesseissa eli lähinnä kolmivuorotöissä. Opintoihin kuuluvat yksikköprosessien hallinta käynnissäpito prosessinohjaus tuotantoprosessien hallinta laatu- ja ympäristöosaaminen. Prosessinhoitaja osaa toimia biotekniikkaa hyödyntävän teollisuuden tuotannossa, kuten diagnostiikkatuotteita, panimotuotteita, entsyymejä, terveysvaikutteisia elintarvikkeita, biomateriaaleja ja biolääkkeitä valmistavassa teollisuudessa.

8 KAKSOIS- TUTKINTO Kaksoistutkinnossa pärjää ahkeralla asenteella N ovidassa on mahdollista suorittaa myös kaksoistutkinto, jolloin opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon lisäksi ylioppilastutkinnon. Tutkinto sisältää lukiotavoitteiset kurssit äidinkielestä, ruotsista, englannista ja lyhyestä matematiikasta. Kaksoistutkinto suoritetaan kolmessa vuodessa, ja suurin osa opiskelijoista suorittaa kirjoitukset hajautetusti eli kirjoittaa muutaman aineen kerralla. Opiskelijat osallistuvat yleensä yo-kirjoituksiin kolmannen vuoden aikana. Tänäkin syksynä ryhmä innokkaita opiskelijoita aloitti kaksoistutkinto-opinnot. Kyselimme uusilta opiskelijoilta heidän ajatuksiaan kaksoistutkinnosta. Lähes kaikki ovat tyytyväisiä valintaan ja suosittelisivat kaksoistutkintoa kaikille nykyisille yhdeksäsluokkalaisille. Uusien opiskelijoiden mielestä kaksoistutkinto sopii hyvin niille, jotka kaipaavat haastetta opiskeluihin ja jaksavat nähdä hieman enemmän vaivaa. He myös näkevät kaksoistutkinnon hyvänä pohjana jatko-opintoihin, joihin lähes kaikki aikovat suunnata. ÄIDINKIELI LYHYT MATEMATIIKKA ENGLANTI RUOTSI YHTEENSÄ 8 OV 8 OV 8 OV 7 OV 31 OV Milla Erholtz ja Jarno Ruottinen opiskelevat Novidassa ensimmäistä vuotta. Milla opiskelee liiketaloutta ja Jarno kone- ja metallialaa. Milla aloitti opiskelun lukiossa, mutta se ei tuntunut hänelle oikealta paikalta, ja hän on ollut vaihtoon tyytyväinen. Sekä Milla että Jarno valitsivat kaksoistutkinto-opiskelun perustutkinnon lisäksi. Miksi valitsit kaksoistutkinnon? Jarno: Koska perustutkinto ei tuonut riittävästi haasteita. Milla: Koska se antaa paremmat jatko-opintomahdollisuudet. Onko kaksoistutkinto tuottanut vaikeuksia alan opiskelun kanssa? Jarno: Ei. Milla: Kyllä, koska joudun olemaan poissa osalta tunneista, mikä vaikeuttaa opiskelua joissain aineissa. Onko kaksoistutkinnon käyminen ollut työlästä? Jarno ja Milla: Kaksoistutkintopäivät ovat melko raskaita, mutta muuten on ihan rentoa. Mikä on toiveammattisi? Jarno: Opettaja tai metallipajan työntekijä. Milla: En ole vielä varma. Mitä ajattelit tehdä ammattiopintojen jälkeen? Jarno: Opiskella tai mennä töihin. Riippuu motivaatiosta. Milla: Jatkan opintoja. Olen harkinnut ammattikorkeaa. Kenelle voisit suositella kaksoistutkintoa? Jarno ja Milla: Niille jotka haluavat parantaa mahdollisuuksiaan jatko-opintojen suhteen tai haluavat haastetta opiskeluun. Anu Mäkinen Sanni Heinosen tavoitteena on valmistua lähihoitajaksi sekä kirjoittaa ylioppilaaksi Kuka olet, mitä opiskelet ja miksi valitsit alan? Olen Sanni Heinonen. Opiskelen sosiaali- ja terveysalalla. Valitsin Novidan, koska tiesin, että Uudenkaupungin lukio ei olisi paikkani ja että Novidassa panostetaan paljon työssäoppimiseen, mikä on mielestäni hyvä tapa oppia. Mitä olet pitänyt alasta? Olen tykännyt tosi paljon ja opiskelu tuntuu mielekkäältä. Motivaatiota riittää, kun on löytänyt oman alan. Aloitin tänä syksynä myös kaksoistutkinnon suorittamisen. Ensimmäisenä vuotena ajattelin keskittyä pelkästään oman alan opintoihin, mutta sitten aloin miettimään kaksoistutkinnon suorittamista, koska olen esimerkiksi aina pitänyt kielistä ja halusin opiskella niitä laajemmin. Millaista nyt on ollut kaksoistutkinnossa? Onko siellä ollut helpompaa vai raskaampaa mitä olit kuvitellut? Siellä on helpompaa kuin kuvittelin. Saan lisää intoa opiskeluun ja tykkään kun saa haastaa itsensä. Kun aloitit kaksoistutkinnon vasta toisella vuodella, joudutko tekemään kotona joitakin tehtäviä tai enemmän kun toiset? En hirveästi, koska minulla on aika hyvä pohja aineissa. Olen vain tehnyt läksyt kunnolla ja kerrannut kielioppia. Matematiikan opiskelen oman luokkani kanssa normaalisti, sillä en aio kirjoittaa sitä. Matematiikan tilalla voin kirjoittaa terveystiedon, joka taas liittyy omaan alaani. Miten kaksoistutkinto vaikuttaa opiskeluusi verrattuna ensimmäiseen vuoteen? Valinnaisaineet ovat jääneet pois ja joudun työskentelemään itsenäisesti hieman enemmän. Miten hyödyt tulevaisuudessa kaksoistutkinnosta? Esimerkiksi yliopistoihin on helpompi päästä ja jatko-opinnoissa minulla on helpompaa, sillä omaan laajemman kielitaidon ja yleissivistyksen. Suosittelisitko muille kaksoistutkintoa? Ehdottomasti! Täytyy vain itse olla kiinnostunut ja motivoitunut. Mahdottomia ei todellakaan vaadita. Kaksoistutkinto on myös hyvä pohja, jos et ole vielä aivan varma, mihin päin haluat tulevaisuudessa lähteä. Näin on ainakin kaikki ovet auki, eikä rupea jälkeenpäin harmittamaan, miksei tehnyt sitä silloin, kun se olisi ollut pienellä vaivalla mahdollista. Jasmin Ropponen 8

9 TYÖSSÄ- OPPIMINEN Hyvä pohja työelämälle työssäoppimisella Tuomas Vähätalo, Rautia Tuomas Vähätalo opiskelee kolmatta vuotta logistiikan perustutkintoa. Logistiikan opiskelijat ovat työssäoppimassa toisena ja kolmantena vuotena kymmenen viikon jaksot. Tuomas on parhaillaan työssäoppimassa Rautiassa. Miksi valitsit logistiikan alan? Valitsin alan, koska logistiikan alalla pääsee työskentelemään kaikenlaisten koneiden parissa. Olen ollut tyytyväinen alavalintaan. Missä olet ollut työssäoppimassa? Toisena opiskeluvuotena olin Uudenkaupungin kaupungilla ja nyt kolmannella Rautiassa. Millä perusteella valitsit työssäoppimispaikkasi? Valitsin työssäoppimispaikkani sen perusteella, että näissä paikoissa pääsee tekemään monipuolisia töitä. Millaisia töitä olet päässyt tekemään? Kuormien lastaamista, sidontaa ja purkamista sekä varastointiin liittyviä töitä. Mikä on ollut parasta työssäoppimisessa? Työkaverit. Mitkä ovat tulevaisuuden suunnitelmasi? Koulun päätyttyä luultavasti ensin armeijaan ja sen jälkeen logistiikka-alan töihin. Veli Seikola, Rautia Mitä mieltä olet työssäoppimisesta? Työssäoppiminen on erittäin hyvä asia. Nuoret pääsevät näkemään, millaisia työt ovat konkreettisesti. He tutustuvat myös työelämän pelisääntöihin. Millaisia töitä työssäoppijat pääsevät tekemään? Työssäoppijat aloittavat siivous- ja varastonjärjestämistöistä. Näin he pääsevät tutustumaan myymälän valikoimaan, henkilökuntaan ja myös asiakkaisiin. Tämän jälkeen opiskelijat tekevät tavaran vastaanottoa, vastaanottotarkastuksia, kuorman purkua, tavaran lähtötarkastuksia ja luovuttamista asiakkaalle. Jos opiskelijalla on kuorma-autokortti, hän pääsee myös kuljetustehtäviin. Millainen on hyvä työssäoppija? Oma-aloitteinen ja pyrkii tekemään annetut työt hyvin. Hyvä työssäoppija suhtautuu myös annettuihin töihin vakavuudella, eikä valitse töitä. Onko työssäoppimisella merkitystä työllistymisen kannalta? On. Työssäoppimisjaksolla opiskelija näyttää kykynsä myös työntekijänä. Hyvät työssäoppijat saavat yleensä ainakin kesätyöpaikan. Työssäoppija on helppo palkata, koska hän on jo oppinut talon tavoille. Ville Palmroos, Vertek Oy Miksi valitsit sähköalan opinnot? Koska se vaikutti kiinnostavalta alalta. Olen ollut tyytyväinen alavalintaani. Missä olet ollut työssäoppimassa? Olen ollut Uudenkaupungin Vertekillä syksyllä Työssäoppimisjakson pituus oli kymmenen viikkoa. En ole vielä päättänyt, minne menen tänä vuonna työssäoppimaan. Millä perusteella valitsit työssäoppimispaikkasi? Linjatyöt kuulostivat mielenkiintoiselta. Millaisia töitä olet päässyt tekemään? Olen päässyt tekemään verkostotöitä, maakaapelointia, mittarointia ym. Olen ollut myös mukana myrskyvikahommissa. Mikä on ollut parasta? Se, kun on päässyt tutustumaan kunnolla sähköalan töihin. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Käyn valmistuttuani vielä puolen vuoden sähköalan jatkolinjan Novidassa, jonka jälkeen valmistun myös automaatioasentajaksi. Benjamin Laiho, Vertek Oy Mitä mieltä olet työssäoppimisesta? Työssäoppimisella on erittäin tärkeä osa ammattiin opiskelevan opiskelijan osaamisen kehittymisessä. Opiskelija pääsee näkemään ja suorittamaan aitoja oikeita työtehtäviä aidossa ympäristössä. Millaisia töitä työssäoppijat pääsevät tekemään? Vertek Oy:ssä työssäoppijat ovat päässeet tekemään työryhmiemme mukana samoja työtehtäviä asentajiemme kanssa, ikä-, kokemus- ja sähköturvallisuusmääräykset täytyy tietenkin ottaa huomioon. Millainen on hyvä työssäoppija? Ahkera, reipas ja ainakin hieman oma-aloitteinen. Kun on lisäksi kiinnostunut opiskelemastaan alasta, niin varmasti pärjää. Onko työssäoppimisella merkitystä työllistymisen kannalta? Kyllä. Hyvät tyypit jäävät aina mieleen ja ovat etusijalla, kun valitsemme esim. kesätyöntekijöitä ja uusia asentajia. Sanni Vallamo, Calortec Oy Miksi valitsit metallialan? Se vaikutti kaikkein mielenkiintoisimmalta vaihtoehdolta ja ajattelin, että levyseppähitsaaja olisi ammatti, josta voisin olla ylpeä. Olen ollut todella tyytyväinen valintaani, enkä ole missään vaiheessa katunut. Missä olet ollut työssäoppimassa? Calortec Oy:ssä kymmenen viikon jakson. Ensi vuonna meillä on myös kymmenen viikon jakso, mutta en ole vielä päättänyt, minne menen. Millä perusteella valitsit työssäoppimispaikkasi? Calortec Oy ei ollut heti ensimmäisenä mielessä. Yritin kolmeen eri paikkaan sitä ennen, mutta niihin ei päässyt työn puutteen takia. Eräs tuttuni oli töissä Calortec Oy:llä, joten hänen kauttaan sain työssäoppimispaikan ja hänen avullaan hoituvat työmatkatkin. Millaisia töitä olet päässyt tekemään työssäoppimisjaksolla? Olen tehnyt vähän sitä sun tätä, mm. hitsannut, seevannut putkia, auttanut työkavereita, maalannut ja sahannut. Suurimmaksi osaksi näitä töitä tehdessä tarvitsee olla paperit ja sen vuoksi teen vain pieniä erillisiä osia. Mikä on ollut parasta? Varmaan kivointa on se, että päivän päätteeksi kotiin päästyään tuntee tehneensä jotain järkevää tai tuottoisaa. Työkaverit ovat myös mukavia ja tunnelma rento, joten ei tarvitse stressata liikoja. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Tahdon valmistua Novidasta kunnialla, mennä töihin ja ottaa rennosti. Aion hankkia perheen, omakotitalon Pyhärannasta, söpön kissan ja ehkä koiran. Minulla on melko vaatimattomat tulevaisuuden haaveet. Olen tosin ajatellut, että voisi ehkä olla kivaa mennä ammattikorkeaankin. Sen näkee sitten joskus. Harri Kaarakainen, Calortec Oy Mitä mieltä olet työssäoppimisesta? Se on tärkeää opiskelijan kannalta, että tutustuu työelämän todellisiin haasteisiin. Millaisia töitä työssäoppijat pääsevät tekemään? Meillä pyritään antamaan haasteellisia tehtäviä eri työvaiheista. Millainen on hyvä työssäoppija? Tärkeää on aktiivinen ja oma-aloitteinen työssöoppija, joka tekee työtehtävät huolellisesti ja hyvin. Onko työssäoppimisella merkitystä työllistymisen kannalta? Se on hyvä tapa näyttää osaamistaan työnantajille, ja mahdollistaa jopa työllistymisen, kun työnantajalle jää hyvä kuva työssöoppijasta. 9

10 TYÖSSÄ- OPPIMINEN Otto Kuusio, Yara Miksi valitsit rakennusalan opinnot? Ala oli mielenkiintoisin vaihtoehto paikkakunnalla. Oletko ollut tyytyväinen alavalintaan? Tähän mennessä olen ollut ihan tyytyväinen, toki jotain muutakin voisi kokeilla. Kuvassa Otto Kuusio työssäoppimispaikkansa edessä. Työpaikkaohjaaja ei valitettavasti päässyt kuvaan. Missä olet ollut työssäoppimassa? Olen ollut Hartelalla. Jakso on puolen vuoden mittainen. Millä perusteella olet valinnut työssäoppimispaikkasi? Työssäoppimispaikan valitsemiseen ei liity juuri mitään perusteita, se vaikutti mielenkiintoiselta. Millaisia töitä olet päässyt tekemään? Muun muassa muotti- ja perustustöitä. Valuja on myös ollut aika paljon ja jotain kalustushommiakin myös. Mikä on ollut parasta työssäoppimisessa? Työssäoppimassa pääsee näkemään monenlaisia ihmisiä ja persoonia sekä sen, mitä se homma oikeasti on. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Tulevaisuus on avoin, mitään ei ole poissuljettu. O Tuomo Elamo, Yara Mitä mieltä olet työssäoppimisesta? Se on yhtä tärkeä osa koulunkäyntiä, kun varsinainen opiskelukin. Työssäoppimista pitää olla riittävästi, jotta nuoret opiskelijat pääsisivät soveltamaan koulussa opittuja asioita itse varsinaiseen tulevaan työhön ennen niiden aloitusta. Millaisia töitä työssäoppijat pääsevät tekemään? Työt ovat tietysti riippuvaisia kohteesta, jonne opiskelija sijoitetaan. Tällä työmaalla työt keskittyvät pääosin muotti- ja betonointitöihin. Työturvallisuus on tärkeä osa työntekoa, joten myös siihen liittyviä töitä opiskelijat pääsevät tekemään. Millainen on hyvä työssäoppija? Hyvä työssäoppija on oma-aloitteinen, joka pyrkii keksimään erilaisia ratkaisuja myös itse. Hänellä on asenne työturvallisuutta sekä itse työtä kohtaan kohdillaan. Onko työssäoppimisella merkitystä työllistymisen kannalta? On merkitystä. Opiskelijan tulisi pyrkiä saamaan rakennusalan ammattilaisten kanssa töitä tehdessään opittua mahdollisimman paljon uusia tietoja ja taitoja. KV Kansainvälinen työssäoppiminen Novidan kolmannen vuoden merkonomiopiskelijoista viisi lähtee työssäoppimaan ulkomaille. Tässä heidän mietteitään kv-työssäoppimisesta. Fanni Lintuaho ja Jenni Raitanen lähtevät työssäoppimaan marraskuussa viideksi viikoksi Puolaan Szczecin kaupunkiin. Heidän työssäoppimispaikkansa on Elka-Sen-hotellin vastaanotto, toimisto ja ravintola. Miksi päätit lähteä ulkomaille työssäoppimaan? Fanni: Olin miettinyt ykkösluokalta asti, että olisi kiva lähteä joskus ulkomaille työssäoppimaan, mutten ollut asiaa sen tarkemmin ajatellut enkä halunnut lähteä yksin. Yhdellä tunnilla Jenni ehdotti, että lähtisin hänen kanssaan Puolaan, ja seuraavalla välitunnilla soitimmekin jo kv-vastaavalle Loimaalle. Haluan kokemuksia ja varmuutta englannin kieleen. Jenni: Hyvä mahdollisuus päästä tutustumaan työelämään Suomen ulkopuolella. Halusin kokemusta ja kehittää kielitaitoani käytännössä, tutustua Puolaan maana ja sen kulttuuriin. Työssäoppimisjakso on sopivan pituinen (vrt. vuoden vaihtoon ulkomailla) Mitä odotat jaksolta? Fanni: Toivon, että vastaanotto on hyvä ja sekä työkaverit ja työtehtävät ovat kivoja. Toivottavasti pääsemme tutustumaan myös kaupunkiin hyvin! Jenni: Odotan hyvää ja hauskaa kokemusta, varsinkin kun saa lähteä matkaan hyvän ystävän kanssa! Kielitaidon kehittymistä, uusia ystäviä, uusia paikkoja ja tietenkin shoppailua. Mitä odotat jaksolta? Milla ja Kirsi: On hauska päästä töihin ulkomaille ja nähdä ja kokea enemmän, kuin pelkällä lomamatkalla ehtisi. München on miljoonakaupunki, ja siellä on monia mahdollisuuksia ja nähtävää, joten vapaa-ajallakaan tuskin tulee tylsää. Samuli Lehtonen lähtee tammikuussa työssäoppimaan neljäksi viikoksi Pohjois-Irlantiin Londonderry -nimiseen kaupunkiin. Miksi päätit lähteä ulkomaille työssäoppimaan? Kun kuulin mahdollisuudesta päästä työssäoppimaan ulkomaille, innostuin heti. Se kuulosti kivalta ja mielenkiintoiselta kokemukselta, ja ajattelin että olisi hyvä tutustua kansainväliseen toimintaan. Mitä odotat jaksolta? En sen kummempia. Toivon matkan onnistuvan hyvin. Työssäoppimishaastattelut Elina Siivonen Milla Rinteelä ja Kirsi Salonen lähtevät marraskuussa työssäoppimaan viideksi viikoksi Saksaan Müncheniin. Työssäoppimispaikka on ruokakauppa Rewe, joka vastaa suomalaista Valintataloa. Miksi päätit lähteä ulkomaille työssäoppimaan? Milla: Tykkään matkustella, ja kv-jakso ulkomailla kuulosti mielenkiintoiselta. Kirsi: Kv-toiminta kiinnosti ja halusin uusia kokemuksia. Kun tarjoutui mahdollisuus lähteä, kiinnostuimme ja päätimme yhdessä hakea kv-toimintaan. 10

11 ppisopimus Harrastuksesta toinen ammatti oppisopimuksella Sanni Artiola on 20-vuotias Uusikaupunkilainen, joka opiskelee hevostalouden perustutkintoa oppisopimuksella. Peruskoulun jälkeen hain Novidan autonasentajalinjalle sekä Hevosopistoon. Molempiin olisin päässyt, mutta hevosen kanssa muutto ja yksin asuminen tuntuivat silloin niin uusilta ja pelottavilta asioilta, että päätin jäädä Uuteenkaupunkiin, kertoo Sanni. Ennen autonasentajaksi valmistumistani aloin miettiä, mitä jatkossa tekisin. Olin ajatellut meneväni autoalan töihin, mutta sitten kuulin oppisopimuskoulutuksesta. Peruskoulussa oppisopimuksesta ei juurikaan mitään kerrottu, eikä ehkä 16-vuotiasta kukaan olisi töihin ottanutkaan. Nyt kolme vuotta myöhemmin kiinnostuin asiasta tosissani olivathan hevoset kuuluneet elämääni lähes 15 vuotta ja olin jo monta vuotta haaveillut alan opiskelusta. Oppisopimusopiskelija tarvitsee työpaikan Sanni otti yhteyttä nykyiseen työnantajaansa Johanna Pohjolaan, joka suhtautui heti myönteisesti ajatukseen oppisopimusopiskelijasta. Aloin selvittää mitä oppisopimuskoulutus pitää sisällään ja otin yhteyttä oppisopimustoimistoon. Työsopimus Toiminta- ja ratsastusterapia J. Pohjola Oy:n kanssa solmittiin, ja nyt olen työskennellyt ja opiskellut jo vuoden verran. Oppisopimuksella opiskelu on ollut todella antoisaa. Työssä oppii paljon erilaisia asioita, ja olen aina pitänyt enemmän käytännön töistä kuin teoriasta. Oppisopimusopiskelu on lähiopetuksen ja työssäoppimisen harmoniaa Oppisopimusopiskelu toteutetaan pääosin työpaikalla käytännön työtehtävissä. Työssä oppimista täydennetään tietopuolisilla opinnoilla alan oppilaitoksessa, yleensä muutamana päivänä kuukaudessa. Olen ystävystynyt Ypäjällä useisiin mahtaviin ihmisiin ja oppinut heiltä paljon. Hevosopiston opettajat ovat ammattimaisia, ja heiltä saa hyvin paljon erilaisia näkökulmia opittaviin asioihin. Oppisopimusryhmästä on tullut tärkeä, vaikka näemme melko harvoin. Pidämme toisiimme säännöllisesti yhteyttä, vaikka kaikki asuvat eri puolilla Suomea. Etätehtäviä meille tulee jonkun verran, mutta niiden tekemiseen annetaan aikaa. Silti välillä työn ja opiskelun yhteensovittaminen voi tuntua hankalalta, mutta ei se mahdotonta ole, kuvailee Sanni oppisopimusopiskelua. Tavoitteena työllistyminen Sanni toivoo, että hän voisi tulevaisuudessa tehdä työtä hevosten parissa, tosin työllisyys hevosalalla ei tällä hetkellä ole kovinkaan hyvä. Olen työssä toiminta- ja ratsastusterapiapalveluita tarjoavassa yrityksessä, ja myös vammaisratsastuksenohjaus kiinnostaa. Saatan vielä lähteä opiskelemaan sitäkin, aika näyttää. Sanni Artiola valmistui keväällä 2013 Novidasta autonasentajaksi. Terveiset kasi- ja ysiluokkalaisille? Tsemppiä alan valintaan eihän sitä välttämättä peruskoulun jälkeen vielä tiedä, mitä tekee isona. Jos valitseekin väärin, mikään ei estä opiskelemasta ihan toista alaa. Oppisopimuskoulutus sopii erityisen hyvin niille, joita ei kirjasta lukeminen nappaa. Käytännön hommissa oppii. Ja peruskoulun opinto-ohjaajille terveisiä, että informoikaa myös oppisopimusmahdollisuuksista. Kaikille se ei tietenkään sovi, mutta meitä, jotka pitävät työnteosta enemmän kuin pänttäämisestä, on paljon. Päivi Vihe Niklas Strömbergin opinnot jatkuvat prosessinhoitajasta insinööriksi Miksi valitsit aikoinasi prosessiteollisuuden opinnot Novidassa? Minulla ei ollut selvää suunnitelmaa yläasteella, mitä tekisin tulevaisuudessa. Lukio ei ollut oikein vaihtoehtona, koska koko yläaste oli mennyt hauskanpidossa ja numerot olivat sen mukaiset. Katseeni oli siis Novidassa. Muistan elävästi tutustumispäivän, kuinka se kolahti prosessialalla: Tänne mä haluan. Millaisia muistoja opiskelusta jäi? Mikä oli parasta ja mikä oli tylsintä? Muistelen Novida-aikoja lämmöllä. Alavalinta osui nappiin, ja olin virallisesti amis. Parasta oli ehdottomasti Heikki Suoniemen opetus, mm. pneumatiikka ja hydrauliikka. Tylsintä olivat iltapäivän opinnot, kun ei vain olisi enää jaksanut istua. Missä olit työssäoppimassa opintojen aikana? Häpönniemen jätevedenpuhdistamolla ja Yaran Uudenkaupungin yksikössä. Millaisia töitä pääsit tekemään työssäoppimisjaksoilla? Entä mikä oli parasta työssäoppimisessa? Aluksi seurasin vain sivusta muiden tekemistä, ja sen jälkeen pääsin tekemään pikkuhommia, esimerkiksi näytteiden hakua ja lukemien kirjaamista. Loppuvaiheessa pääsin tekemään kunnossapitotöitäkin. Parasta oli tietenkin se, että oppi kymmenessä viikossa enemmän kuin vuodessa koulussa. Ja tietysti työkaverit ovat myös jääneet hyvin mieleen. Onko työssäoppimisesta hyötyä työllistymisen kannalta? On. Pääsin Yaralle töihin valmistumisen jälkeen, eli työssäoppiminen oli ainakin minun kannaltani erittäin tärkeä juttu. Milloin valmistuit ja mitä olet tehnyt valmistumisen jälkeen? Valmistuin 2012 keväällä, jonka jälkeen aloitin työt Yaralla. Tammikuussa 2013 menin armeijaan, ja siellä viihdyin joulukuuhun saakka. Tämän jälkeen takaisin Yaralle. Elokuussa 2014 päädyn takaisin koulunpenkille. Mihin hait opiskelemaan Novidasta valmistumisen jälkeen ja miksi? Hain kevään yhteishaussa Tampereen ammattikorkeakouluun Biotuote- ja prosessitekniikan insinöörikoulutukseen. Tämä tuntui luonnolliselta jatkumolta opintoihin, enkä halunnut jäädä vielä töihin, koska sitä kerkeää tekemään tarpeeksi tulevaisuudessa. Miten opinnot ovat sujuneet? Onko alan opinnoista ollut apua opinnoissa? Aiemmista opinnoista on ollut vain vähän hyötyä näin opintojen alussa. Uskon, että opintojen edetessä pystyn käyttämään aiemmin opittua enemmän hyväksi. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Katsotaan, mitä elämä tuo. Terveiset nykyisille ysiluokkalaisille? Muistakaa nauttia elämästä! On tärkeää viettää hyvä nuoruus, jota voi myöhemmin muistella lämmöllä. Elina Siivonen Novidan jälkeen,, Muistan elävästi tutustumispäivän Novidassa, kuinka se kolahti prosessialalla: Tänne mä haluan. 11

12 Novidan jälkeen Roosa Laitosen opinnot jatkuvat lähihoitajasta naprapaatiksi Miksi valitsit aikoinasi Novidan ja sosiaali- ja terveysalan sekä kaksoistutkinnon? Halusin auttaa ihmisiä, ja tältä alalta työllistyy hyvin. Valitsin myös kaksoistutkinnon, koska halusin myös yo-tutkinnon tulevaisuutta varten. Millaisia muistoja opiskelusta jäi? Mieleen jäi monia mieleenpainuvia projekteja sekä hauskoja, työläitä, mutta opettavaisia oppitunteja. Parasta olivat ulkopuolelta saadut projektit ja työssäoppimisjaksot. Tylsiä päiviä ei oikestaan ollut, ainoastaan jotkin oppitunnit olivat ennemminkin haastavia. Missä olit työssäoppimassa opintojen aikana? Työssäoppimassa olin ensimmäisenä vuotena päiväkodissa ja vanhusten parissa niin kotihoidossa kuin virkistysja kuntoutuskeskuksessa. Pääsin myös työskentelmään päihde- ja mielenterveysasiakkaiden kanssa. Millaisia töitä pääsit tekemään työssäoppimisjaksolla? Työssäoppimisjaksoilla pääsin tekemään kaikkea, mikä liittyi lähihoitajan työtehtäviin. Parasta työssäoppimisessa oli se, että minulla oli todella erilaisia työssäoppimispaikkoja, joissa oli monen ikäistä porukkaa. Sain myös monipuolista opetusta ja neuvoja, miten voisin tehdä asiat toisella tavalla. Oliko työssäoppimisesta apua työllistymisen kannalta? Työssäoppimisesta on ollut todella paljon apua. Mihin hait opiskelemaan Novidan jälkeen ja miksi? Hain ammattikorkeakoulujen yhteishaussa ensisijaisesti Kymeenlaakson ammattikorkeakouluun naprapatian linjalle. Muina vaihtoehtoina olivat Jyväskylän amk:n kuntoutuksen ohjaajan linja ja Diakonia-ammattikorkeakoulun viittomakielen tulkin linja. Pääsin ensisijaiseen hakutoiveeseen eli Kyamkiin. Hakeuduin jatko-opintoihin, koska en halunnut vielä lähteä työelämään vaan kouluttautua lisää. Halusin myös, että jatko-opiskelupaikkani liittyy sosiaali-ja terveysalaan. Miten opinnot ovat sujuneet? Opinnot ovat alkaneet ihan hyvin, mutta opiskelu vaatii paljon enemmän aikaa kuin toisella asteella. Alan opinnoista on ollut hieman apua, mutta ei merkittävästi, sillä opiskelemme ihmisen anatomian ja fysiologian paljon yksityiskohtaisemmin. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Tulevaisuuden suhteen ei ole juuri muita suunnitelmia kuin, että valmistuisin ajallani ja työllistyisin hyvin. Haluaisin myös tehdä jonkin työssäoppimisjakson ulkomailla. Terveiset nykyisille ysiluokkalaisille? Opiskelkaa ahkerasti, jotta pääsette unelmienne ammattiin. Muistakaa silti ottaa rennosti ja nauttia elämästä. Elina Siivonen Jesse Lohisto siirtyi johtotöistä johtotöihin Sami Läpikivi työllistyi työssäoppimispaikkaansa Miksi valitsit aikoinasi autoalan opinnot Novidassa? Autot kiinnostivat ja halusin oppia niistä lisää. Millaisia muistoja opiskelusta jäi? Mikä oli parasta ja mikä oli tylsintä? Jäi hyvät ja lämpimät muistot. Uusien ja mielenkiintoisien asioiden oppiminen oli parasta ja totta kai luokallamme vallitseva hyvä ryhmähenki. Tylsää meillä ei muistaakseni ikinä ollut. Missä olit työssäoppimassa opintojen aikana? Olin kymmmenen viikon jaksot Huolto Rengas Laiholla ja nykyisessä työpaikassani Uudenkaupungin Teboililla. Millaisia töitä pääsit tekemään työssäoppimisjaksoilla? Mikä oli parasta työssäoppimisessa? Pääsin tekemään oman alan töitä monipuolisesti. Parasta oli oman alan sisäistäminen. Vasta ensimmäisellä työssäoppimisjaksolla sain ajatuksen, että tätä voisi tehdä työkseen. Onko työssäoppimisesta hyötyä työllistymisen kannalta? Omalta osalta ainakin on ollut. Mielestäni työssäoppimisjaksot on hyvä tilaisuus tehdä vaikutus työnantajaan näyttämällä oma ahkeruutensa ja asenteensa. Missä olet töissä tällä hetkellä? Millaisia töitä teet? Uudenkaupungin Teboililla, laidasta laitaan erilaisia auton huoltoon ja korjaamiseen liittyviä töitä. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Jatkaa oman alan parissa ja kehittyä mahdollisimman pitkälle. Terveiset nykyisille ysiluokkalaisille? Olkaa ahkeria ja pitäkää asenne kohdallaan! Sillä pääsee jo pitkälle. Elina Siivonen,,Valmistuin Novidan sähköalalta elektroniikkaja tietoliikennetekniikan koulutusohjelmasta. Marraskuussa 2006 aloitin urani turvallisuusalalla Laitratech Oy -nimisessä yrityksessä rikosilmoitinja turvajärjestelmiä asentelemalla ja huoltamalla. Siirryin tästä työpaikasta maaliskuussa 2008 Securitas Systemsille huoltamaan turvajärjestelmiä, uutena alueena kulunvalvonta- ja työajanseurantajärjestelmät. Muutaman vuoden Securitas Systemsillä työskentelyn jälkeen siirryin kesäkuussa 2011 Flexim Security Oy:lle järjestelmäasiantuntijaksi kulunvalvonta- ja työajanseurantajärjestelmien pariin. Tätä pestiä kesti noin kaksi ja puoli vuotta. Syksyllä 2013 aloitin opinnot Metropolian ammattikorkeakoulussa tietotekniikan insinööriksi aikuiskoulutuksena. Joulukuussa 2013 siirryin Flexim Security Oy:llä ohjelmistotuesta tuotekehityksen nuoremmaksi ohjelmistoarkkitehdiksi, suunnittelemaan tulevaisuuden järjestelmien arkkitehtuuria ja toiminnallisuuksia. Nyt lokakuussa 2014 työura toi vielä yhden odottamattoman käänteen, ja marraskuussa on tarkoitus aloittaa teknologiajohtajana Megaflex 12 nimisessä turvallisuusalan yrityksessä, vastuualueena järjestelmän tulevaisuuden kehitys. Kaiken kaikkiaan koulutustausta on vaikuttanut siihen, mitä työelämä on tuonut. Työelämässä etenemiseen on tarvittu myös paljon omalla-ajalla ohjelmistotekniikkaan liittyvää harrastamista ja opiskelua. Mielestäni oma tarinani kertoo, että oikeasti vain taivas on rajana, mikäli tietää mitä haluaa. Sain vanhalta ala-asteen opettajaltani hauskan kirjeen, jonka sisällä oli aine, jonka olin kirjoittanut neljännellä luokalla Alla suora kopio aineesta. Minusta tulee tietokone insinööri. Korjaan tietokoneita ym. sähkölaitteita. Menen aika varmasti turkuun töihin. Koska minun pikkuveljen kummisetä on siellä töissä. Saas nähdä mitä minusta tulee Toivottavasti oma tarinani valaa motivaatiota ja opiskeluhaluja olemassa oleviin ja tuleviin opiskelijoihin. Kiitokset vielä Novidalle erinomaisesta työelämään ja elämään pohjustamisesta! Ilman Novidaa tuskin olisin tässä tilanteessa kirjoittelemassa sähköpostia. Jesse Lohisto,,

13 Ylioppilas ja merkonomi Kerttu Östman työskentelee kirjanpitäjänä Miksi valitsit liiketalouden yo-linjan opinnot Novidassa? Olin pitänyt välivuoden lukion jälkeen, enkä oikein ollut varma, mille alalle haluaisin tai mihin hakisin opiskelemaan. Asuin silloin Raumalla ja kuulin, että Uudessakaupungissa alkaa yo-pohjainen merkonomilinja, joten päätin kokeilla sitä. Oli mahdollista valita asiakaspalvelu ja markkinointi tai taloushallinto. Olin ehdottomasti kiinnostuneempi taloushallinnon linjasta. Millaisia muistoja opiskelusta jäi? Mikä oli parasta ja mikä oli tylsintä? Meillä oli mukava luokka, jossa oli paljon erilaisia ja eri-ikäisiä ihmisiä. Tylsintä oli ehkä se, että perheeni ja ystäväni asuivat Raumalla ja poikaystävä Turussa, joten iso osa viikonlopuista kului bussissa, kun matkustelin kolmen kaupungin välillä. Missä olit työssäoppimassa opintojen aikana? Asiakaspalvelun ja markkinoinnin työssäoppimisjakson olin H&M:ssä ja taloushallinnon työssäoppimisjakson olin Tilitoimisto Sanna Bang Oy:ssä. Vietin molemmat jaksot Turussa, koska tiesin, että sinne haluan muuttaa valmistumisen jälkeen. Millaisia töitä pääsit tekemään työssäoppimisjaksoilla? Mikä oli parasta työssäoppimisessa? Taloushallinnon työssäoppimisjakson aikana pääsin tekemään kirjanpitoa ihan oikeille asiakkaille. Parasta oli, että tuntui kuin olisin ihan oikeasti ollut töissä siellä enkä vain työssäoppijana. Onko työssäoppimisesta hyötyä työllistymisen kannalta? Itselleni ainakin oli tilitoimistojaksosta hyötyä, koska se oli juuri sellaista mihin halusin töihin koulun jälkeen. Työssäoppimisen avulla voi päästä kokeilemaan sellaisia hommia, mihin ei välttämättä muuten pääsisi. Millaisia töitä olet tehnyt valmistumisen jälkeen? Missä olet nykyään töissä ja millaisia töitä teet? Pääsin heti valmistumisen jälkeen töihin Kauppatorin Tilikeskukseen. Teen kirjanpitoa ja palkanlaskentaa. Miten työt ovat sujuneet? Hyvin, opiskelun jälkeen on taas ihan mukavaa olla vaihteeksi töissä. Tulevaisuuden suunnitelmasi? Aion tehdä töitä ainakin muutaman vuoden ajan ja sen jälkeen ehkä lähteä opiskelemaan lisää yliopistoon tai ammattikorkeakouluun. En ole tehnyt mitään tarkkoja suunnitelmia. Novidan jälkeen Elina Siivonen Purjehdus / Wilhelmiina Mäki-Arvela Opiskelen ensimmäistä vuotta lähihoitajaksi. Valitsin alan, koska haluan työskennellä ihmisten parissa ja tällä alalla on myös hyvät jatko-opiskelumahdollisuudet. Harrastan purjehdusta. Olen harrastanut sitä kaksi vuotta. Purjehdus alkoi kiinnostaa, koska isäni ja veljeni harrastavat sitä. Aloitinkin harrastuksen heidän innostamana. Harjoitukset ovat kesäisin kaksi kertaa viikossa. En kisaa, mutta veneluokkani on ZOOM 8. Parasta harrastuksessani on se, että saa olla ulkona. Tavoitteesi harrastuksesi suhteen? Minulle purjehdus on vain harrastus, joten ei ole tavoitteita. Kenelle suosittelisit purjehdusta? Suosittelisin purjehdusta niille, jotka tykkäävät olla ulkona eivätkä pelkää vettä. Opiskelu & harrastukset Ninni Riuttula, Tiia Ojala ja Joni Vähätalo Musiikki / Henri Juusola Opiskelen sähkö- ja automaatioalalla kolmatta vuotta. Valitsin sähköalan, koska se vaikutti todella kiinnostavalta. Olen pari vuotta harrastanut kitaran soittoa. Aloitin harrastuksen yhtäkkisestä innostuksesta oppia soittamaan. Harjoittelen muutaman kerran viikossa itsenäisesti silloin, kun itselle sopii parhaiten. Varsinaista tavoitetta minulla ei ole, vaan tykkään soittaa omaksi ilokseni. Parasta on, kun huomaa kehittyneensä ja pystyy itse soittamaan. Minkä tyylistä musiikkia soitat eniten? Soitan mieluiten metallimusiikkia, suosikikseni voisin sanoa Iron Maidenin. Petra Lehtonen, Evelina Virtanen ja Mira Helenius 13

14 Opiskelu & harrastukset VPK / Miika Nurmi Opiskelen sähköalaa kolmatta vuotta ja valitsin alan, koska se kiinnosti minua eniten. Harrastan palokuntaa, jonka aloitin syksyllä Aloitin harrastuksen, koska isäni ja molemmat veljeni ovat mukana palokunnan toiminnassa ja se tuntui luontevalta minulle. Nuorempana, kun olin vielä nuoriso-osastossa, kilpailimme, mutta nykyään ei ole enää kilpailuja. Toimin nykyisin puolivakinaisena palomiehenä. Harjoituksia minulla on kerran viikossa sekä oheistoiminnat. Hälytyksiinkin pääsen osallistumaan mahdollisuuksien mukaan. Tunne, että voi auttaa ihmisiä ja hyvä yhteishenki. Tavoitteesi harrastuksen suhteen? Tavoitteenani on pystyä toimimaan paremmin, turvallisemmin ja ripeämmin kaikissa tilanteissa. Oletko sähkömies vai palomies 10 vuoden päästä? Saa nähdä, molempia olisi mukava tehdä, mutta jos ammatiksi pitäisi toinen valita, sanoisin sähkömies. Jalkapallo / Tuomas Lehtilä Mitä alaa opiskelet ja miksi valitsit alan? Opiskelen ensimmäistä vuotta logistiikkaa. Valitsin alan, koska ala vaikutti mielenkiintoiselta. Harrastan jalkapalloa. Aloitin harrastuksen 8-vuotiaana. Nykyään pelaan MynPa:n B-junioireissa. Pelipaikkani on useimmiten hyökkääjä. Viime kaudella pelasimme 7v7-sarjaa. Joukkueellamme ei ollut omia treenejä, mutta harjoittelemme MynPa:n edustuksen kanssa. Pelejä ja harkkoja on ollut noin kerran viikossa. Parasta harrastuksessa on pelit. Tavoitteesi harrastuksen suhteen? Minulla ei ole tavoitteita. Jalkapallo on vain harrastus. Treenit vai peli? Peli. Janna Uusitalo ja Veera Laitonen Joel Lehtovaara ja Valtteri Venno Lentopallo /Roni Tapani Opiskelen logistiikkaa ensimmäistä vuotta. Hakeuduin alalle, koska se kiinnosti eniten. Pelaan lentopalloa. Olen ollut harrastuksen parissa mukana vauvasta lähtien, kun isä on pelannut. Pelaan tällä hetkellä Raision Loimun B-junioreissa. Harjoituksia on neljä kertaa viikossa ja pelejä joka toinen viikonloppu. Pelaamme 2. divisioonaa ja pelipaikkani on hakkuri. Saa purkaa aggressioita ja olla pelikavereiden kanssa. Mitkä ovat tavoitteesi harrastuksesi suhteen? Minulla ei ole suurempia tavoitteita harrastuksen suhteen. Mielestäni koulunkäynti on tärkeämpää tällä hetkellä kuin harrastus. Mikä on paras lentopallomaa? Brasilia. Elina Siivonen Taitoluistelu / Helmi Leppänen Opiskelen merkonomiksi ensimmäistä vuotta. Valitsin alan, koska haluaisin ehkä perustaa joskus oman yrityksen. Kerro harrastuksestasi? Harrastan taitoluistelua. Aloitin 9-vuotiaana, koska laji kiinnosti ja näytti hienolta. Harjoituksia on kaksi kertaa viikossa. Myös kilpailuihin olisi mahdollista osallistua, mutta en ole vielä uskaltanut ottaa sitä askelta. Saavutuksia ei niinkään vielä ole, mutta jos alan kilpailemaan siitä tulee yksi saavutuksistani. Se, että saa olla jäällä ja teemme kivoja, sopivasti haasteellisia juttuja. Tavoitteesi harrastuksen suhteen? Kisoihin meneminen ja joulunäytökset. Vaikuttaako harrastus koulunkäyntiisi? Jos rupeaisin kisaamaan, harjoituksia olisi jo kolme kertaa viikossa. Se voisi olla uuvuttavaa, koska olen aika kova stressaamaan. Janina Grönroos ja Jessica Pietilä 14

15 Salibandy / Karo Minkkinen Opiskelu & harrastukset Opiskelen toista vuotta sosiaali- ja terveysalaa. Ala vaikutti kiinnostavalta. Harrastan salibandya Kapa 65 -joukkueessa. Olen harrastanut lajia puolitoista vuotta ja aloitin siskopuoleni innostamana. Pelaamme B-tyttöjen SM-sarjaa. Harjoituksia meillä on neljä kertaa viikossa ja pelejä melkein joka viikonloppu. Onnistumiset ja porukassa tekeminen. Tavoitteesi harrastuksen suhteen? Haluan kehittyä pelaajana ja haaveena olisi pelata maajoukkueessa. Mitä paikkaa pelaat? Oikeaa laitaa. Riikka Laato ja Milja Leino Jalkapallo /Roope Sammalmaa Opiskelen sähköalalla ensimmäistä vuotta ja valitsin alan, koska se vaikutti kiinnostavimmalta. Aloitin 4-vuotiaana jalkapallon harrastamisen UPK:ssa. Erityistä syytä aloittamiselle en tiedä, mutta varmasti samasta syystä kuin kaikki muutkin pikkulapset. 13-vuotiaana siirryin UPK:sta TUWeen pariksi vuodeksi ja nyt olen pelannut Rauman Pallo-Iiroissa vuoden verran. Pelaan puolustajana ja pelaamme B2-sarjassa, mutta ensi kesänä siirrymme A1- tai A2-sarjaan. Harjoituksia meillä on 3-5 kertaa viikossa ja pelejä on sarjan aikana lähes joka viikonloppu. Yksi mukava muisto jalkapallosta on, kun tulimme UPK 98 -joukkueen kanssa kolmanneksi Pärnu Summer Cubissa. Parasta on tietenkin joukkue ja pelimatkat. Tavoitteesi harrastuksen suhteen? Ei ole varsinaista tavoitetta, mutta tietenkin olisi hienoa päästä parempaan sarjaan tai Veikkausliigaan. Suosikki pelaajasi? Ronaldo tai Messi. Petra Lehtonen, Eveliina Virtanen ja Mira Helenius Kalastus /Lauri Nummela Jääkiekko / Eetu Rapo Opiskelen logistiikkaa. Ala vaikutti kiinnostavalta ja sukulaisia on myös alalla. Olen tyytyväinen alavalintaani. Harrastan jääkiekkoa. Aloitin 10 vuotta sitten. Nykyinen joukkue on Turun Kisa-Veikot (TuKV), entiset joukkueet ovat olleet Naantalin VG-62, TuTo ja Laitilan Jyske. Harjoituksia on 2-3 kertaa ja pelejä 1-2 viikossa. Se, että saan pelata lajia josta itse pidän, kavereiden kanssa. Tavoitteesi harrastuksessasi? Tavoitteita ei pelaamisen suhteen suuremmin ole, pelaan ihan vain omaksi ilokseni. Tietysti myöhemmällä iällä olisi mukava olla tuomarina ihan vaikka pääsarjatasolla. Mitä paikkaa pelaat jääkiekossa? Pelaan puolustajaa. Merilin Merendi, Oliver Sillgren ja Marleen Viira Ratsastus / Jonna Aalto Opiskelen toista vuotta rakennusalaa. Valitsin alan, koska se kiinnosti eniten. Harrastan ratsastusta. Aloitin harrastuksen 11-vuotiaana ja yritän käydä kerran viikossa ratsastamassa. Esteratsastus on kiinnostanut minua aina enemmän kuin kouluratsastus. Eläinten kanssa oleminen ja liikkuminen. Millä tallilla käyt? Käyn Wasaborgin tallilla. Saara Salla ja Oona Lehtinen 15 Opiskelen toista vuotta rakennusalaa. Ala oli mielenkiintoisin ja suvussa on ollut rakennusalan työntekijöitä jo monessa sukupolvessa. Harrastan kalastusta ja aloitin jo alle kouluikäisenä. Aloitin harrastuksen, koska perheessä harrastettiin kalastusta. Käyn kalassa viikoittain. Paras muisto on ensimmäinen Suomen mestaruus onkikilpailusta vuonna Mitkä ovat tavoitteesi harrastuksen suhteen? Tavoitteeni on päästä kilpailemaan ulkomaille. Elina Siivonen

16 Lehdentekijät vasemmalta: Tiia Ojala, Jasmin Ropponen, Ninni Riuttula, Veera Laitonen, Janna Uusitalo, Oskari Kutila, Marleen Viira, Joel Lehtovaara, Julia Lindroos, Oliver Sillgren, Petra Lehtonen, Eveliina Virtanen, Riikka Laato, Oona Lehtinen, Saara Salla, Milja Leino, Valtteri Venno, Sylvia Päivärinta ja Mira Helenius. Kuvasta puuttuvat: Janina Grönroos, Merilin Merendi, Jessica Pietilä, Clarissa Pihlman ja Joni Vähätalo. mer13a TAITAJA 9 -KISA JA YSILUOKKALAISTEN VIERAILUT Voittajajoukkue Alueen 9. luokkalaiset kävivät tutustumassa Novidaan Kolmen päivän aikana Novidassa vierailikin yli 300 ysiluokkalaista. Vierailupäivien aikana järjestettiin Taitaja 9 -paikalliskilpailut. Taitaja 9 on leikkimielinen kädentaitojen kilpailu, joka on tarkoitettu peruskoulun 9. luokkalaisille. Kilpailun avulla halutaan tehdä ammatillista koulutusta tunnetuksi nuorten keskuudessa ja nostaa taitoaineiden arvostusta. Novidan Taitaja 9 -kilpailun voiton vei Varppeen koulun joukkue Va1 jäseninään Panu Arino, Nelli Friman ja Nea Nyholm. Voittajajoukkueen lisäksi Salossa järjestettävään aluekilpailuun selvisivät seuraavat joukkueet: Taivassalon yhtenäiskoulun joukkue T4 jäseninään Sauli Juslin, Sanni Linnasaari ja Jonna Pohjankukka. Taivassalon yhtenäiskoulun joukkue T2 jäseninään Janina Liukkonen, Somaya Madmoune ja Juuso Saarinen. Varppeen koulun joukkue Va4 jäseninään Frans Elo, Teemu Kinnala ja Veera Ahonen. Salon aluekilpailussa kisaa 24 joukkuetta Varsinais-Suomen alueelta. Salosta pääsee viisi joukkuetta Turussa 5.5. järjestettävään Taitaja 9 -finaaliin. Finaalissa 36 joukkuetta kisaa voitosta. Kiitokset kaikille Taitaja 9 -paikalliskilpailuihin osallistuneille ja onnea jatkoon selvinneille! Vietämme Novidassa avoimien ovien päivää lauantaina Tule mukaan! WANTED! Yhteishaku 2015 Kevään yhteishakuaika on Tiedon siitä, oletko saanut opiskelupaikan, saat Kysy rohkeasti! Tietoa Novidan koulutusaloista saat koulusi oppilaanohjaajan lisäksi Novidan opoilta: Tekniikka ja liikenne, sosiaali- ja terveysala, matkailu- ja ravitsemisala Pasi Junttanen, puh Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Eveliina Hyytiä, puh Tietoa saat myös työvoimatoimistosta tai internetistä Muista, kyse on sinun tulevaisuudestasi

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla

Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla Liikuttavan hyviä duuneja kuljetusalalla Suomen Kuljetus ja Logistiikka SKAL ry Yhteistyössä: Kuljetusala.com Kuljetusala pitää Suomen pyörät pyörimässä Kuljetusala liikuttaa kaikkea Suomessa ja ulkomailla

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

Avoimet ovet esittelypolut

Avoimet ovet esittelypolut LIITE 1 1 (6) Avoimet ovet 2016 -esittelypolut Tervetuloa tutustumaan Jyväskylän ammattiopiston koulutustarjontaan 22. 24.11.2016 klo 9.00 14.00. Ruokataukoa pidämme klo 11.00 12.00, jolloin ei järjestetä

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta elinkeinoelämän näkökulmasta Mirja Mirja Hannula Elinkeinoelämän keskusliitto EK EK

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake Liite Näyttötoimikunta 29.9.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Koulutusohjelma Tutkintonimike Näytön Suoritusajankohta numero /hyväksymispäivä 1 1. lukuvuoden Liiketalous ja kulttuuri Liiketalouden

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Laajennettu työssäoppiminen

Laajennettu työssäoppiminen Laajennettu työssäoppiminen Liiketalouden perustutkinto Esityksen nimi / Tekijä 13.11.2013 1 Nykyisin käytössä olevat mallit Koulutuskeskus Sedu, Seinäjoki, Koulukatu, liiketalouden perustutkinto Tieto-

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Työllistämisen tuet yrittäjälle 14.1.2016 Sirpa Kursula 1 Yhteishankintakoulutuksen muodot RekryKoulutus Tuki 70 % TäsmäKoulutus Tuki 50-70 % MuutosKoulutus

Lisätiedot

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Ohjelma tänään: klo 10.00 klo 11.00 klo 12.00 klo 12.45 klo 13.15 Tervetuloa ja esittäytyminen Koulutuksen esittely

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

40 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

40 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Lentokoneasennuksen perustutkinto, kokeilu Koodi: LEK141 Päätös: LAO C99/20 Liikennöinti ja kunnossapito Opiskelija suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä kuljettamalla

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Jouko Lehtoranta, toimitusjohtaja, DI Sisältö: Lähtökohdat: Työpaikat Kymenlaaksossa AMK:sta valmistuneet insinöörit Toimintaympäristö ja sen muutokset

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11. VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 7.11.2013 2 Miten vastataan työelämälähtöisyyteen?? 7.11.2013 3 7.11.2013

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kaupan alan osaajaksi! LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO merkonomi LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2017 Kenelle Liiketalouden perustutkinto, merkonomi on suunnattu henkilöille, jotka haluavat hankkia

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu vuonna 1908 omistajina Vantaan

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Posted on 14.8.2015 by helehilt Kirjaston viestintätiimi sai kesän lopulla lisäystä, kun Sofia Blanco Sequeiros aloitti korkeakouluharjoittelunsa viestinnän

Lisätiedot

SINUSTAKO AMMATTIOSAAJA?

SINUSTAKO AMMATTIOSAAJA? SINUSTAKO AMMATTIOSAAJA? Tämä opas esittelee sinulle Lounais-Suomen ammattiopisto Novidan koulutustarjonnan. Oppilaitoksemme kolmessa toimipaikassa - Liedossa, lla ja Uudessakaupungissa - valittavanasi

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA 1. Tehtävän vaatima koulutus ja työn kuvaus Korkeakoulututkinto sekä ajokortti 1.1 Oppisopimuksiin liittyvä operatiivinen, monialainen toiminta Koulutukseen

Lisätiedot

ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: 2. Vuoden sisältö:

ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: 2. Vuoden sisältö: ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: Opiskelija tunnistaa aikaisemmin hankkimaansa osaamistaan opintojensa lähtökohtana, tekee kokoaman siitä

Lisätiedot

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto ECVET Round Table 2016 Osaamisperusteisuus ja eurooppalaiset suositukset muutoksessa Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto Mitä tunnustettavaksi haettavat opinnot ja osaaminen voivat ammatillisessa

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suomen teollisuuden kilpailukyky perustuu yhä enemmän tietotaitoon. Automaation avulla osaaminen voidaan hyödyntää tehostuvana tuotantona. Automaatiotekniikan koulutusohjelman

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Anne Mähönen 29.8.2016 SISÄLTÖ TAUSTATIEDOT... 1 1. Sukupuoli... 1 2. Olen... 1 3. Tutkinto...

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Nuorisofoorumi 7.11.15 Yrittäjämäinen asenne, yrittäjyys

Nuorisofoorumi 7.11.15 Yrittäjämäinen asenne, yrittäjyys Nuorisofoorumi 7.11.15 Yrittäjämäinen asenne, yrittäjyys Opiskelijasta tulee tähti ja meistä opettajista ohjaajia, jotka huolehtivat, että tähti pääsee linnunradalle ja nousuun. Tee työtä ja ole onnellinen,

Lisätiedot

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa

Lisätiedot

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Lausunto 1(5) Opetushallitus PL 380 (Kumpulantie 3) 00531 Helsinki Viite Opetushallituksen lausuntopyyntö 17/421/2008 Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Pyydettynä lausuntona

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS. Tutkimusjohtaja Mikko Kesä

TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS. Tutkimusjohtaja Mikko Kesä Raportti Tutkimusraportti 3.2.2010 23.3.2010 TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS Tutkimusjohtaja Mikko Kesä Tutkimusjohtaja Tutkija Suvi Kovero Mikko Kesä Innolink Research Oy Oy. 2009-2010 2010 Perustiedot

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

KESÄTYÖ. Avoimet kesätyöpaikat

KESÄTYÖ. Avoimet kesätyöpaikat KESÄTYÖ 22.02.2016 Kesko on todettu kansainvälisessä Global 100 -listauksessa maailman vastuullisimmaksi kaupan alan yritykseksi. Pistä hakemus vetämään niin käsissäsi voi olla kesätyöpaikka, josta jää

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki Uudistuva insinöörikoulutus Seija Ristimäki Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä, Espoossa ja Vantaalla Neljä koulutusalaa: kulttuuri liiketalous sosiaali-

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Täytä hakulomake kuulakärkikynällä, älä käytä punakynää. Tee jokainen numero ja kirjain niin selvästi, ettei sitä voi tulkita väärin.

Täytä hakulomake kuulakärkikynällä, älä käytä punakynää. Tee jokainen numero ja kirjain niin selvästi, ettei sitä voi tulkita väärin. 1 PAPERILOMAKKEEN TÄYTTÖOHJEET Hakuaika 14. 23.8.2013 Seinäjoen ammattikorkeakouluun - Ohjeita lomakkeen pulmallisimpien kohtien täyttämiseksi - EB-, IB- ja RP-tutkintojen arvosanojen muuntokaavat Ohjeita

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA Jorma Tukeva 17.1.2012 KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA 1. TAUSTATIETOJA Sijoittumiskyselyn kohderyhmänä olivat nuorisoasteen opiskelijat, jotka ovat suorittaneet metsäalan perustutkinnon

Lisätiedot

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen

Lisätiedot

JOPO VUOSIKELLO

JOPO VUOSIKELLO Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista -Opintovierailut/tutustumiset - 2.leirikoulu Lokakuu -1.työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), -TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen Nuorten Ystävät Perustettu 1907 Keskustoimisto sijaitsee Oulussa Kansalaisjärjestö- ja liiketoimintaa Lastensuojelu-, vammais-, perhekuntoutus-, mielenterveys-, työllistymis- ja avopalveluja sekä kehittämistoimintaa

Lisätiedot

A m mattilaisille on kysyntää!

A m mattilaisille on kysyntää! A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja

TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja Hyväksytty 9.05. 205 2 Sisällys. JOHDANTO...3 2. TIETO-

Lisätiedot

Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11.

Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11. Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11.2016 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Opetushallitus Sosiaali- ja

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS/AMMATILLINEN KOULUTUS/TREDU

TOISEN ASTEEN KOULUTUS/AMMATILLINEN KOULUTUS/TREDU TOISEN ASTEEN KOULUTUS/AMMATILLINEN KOULUTUS/TREDU Haettavana on ammatillisen koulutuksen tuntiopettajan määräaikaisia ja toistaiseksi voimassa olevia tehtäviä alkaen elokuusta 2016. Kelpoisuusehdot määräytyvät

Lisätiedot