Esittelytekstit: PITKÄT VALINNAISET (8. JA 9. Luokka) DRAAMA (2vvt)(8. ja 9. luokalla)

Transkriptio

1 VALINNAISAINEET KUITINMÄESSÄ PITKÄT VALINNAISET (2VVT) 8. JA 9. LUOKKAA VARTEN DRAAMA KIELET: B2-RANSKA JA B2-SAKSA KOTITALOUS KUVATAIDE KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ / TEKSTIILITYÖ MUSIIKKI LYHYET VALINNAISAINEET (1VVT) KUITINMÄESSÄ VAIN 8. LUOKALLA DRAAMA ENGLISH: Reading English Literature ITALIA: alkeet KOTITALOUS: Leivontakurssi KUVATAIDE: Elokuvan maailma tai Totta ja tarua KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ/ TEKSTIILITYÖ:Oma käsityöni LIIKUNTA: Palloilikurssi (pojat) tai Valinnainen liikunta (tytöt) MAFYKE: Ohjelmointi ja robotiikan alkeet MUSIIKKI TUKIOPPILASKURSSI ÄIDINKIELI: LuLu- Luova kirjoittaminen ja lukeminen VAIN 9. LUOKALLA DRAAMA ENGLISH: Reading In English and presentation skills HISTORIA JA YH: Johdatus lakitietoon ITALIA: alkeet KOTITALOUS: Juhlakurssi KUVATAIDE: Keramiikka tai Valokuvauksen perusteet KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ/ TEKSTIILITYÖ: Kokeileva käsityö LIIKUNTA: Uudet lajit- kurssi MAFYKE: Kemian työkurssi tai Syventävä matematiikka MUSIIKKI ÄIDINKIELI: LuLu- Luova kirjoittaminen ja lukeminen Esittelytekstit: PITKÄT VALINNAISET (8. JA 9. Luokka) DRAAMA (2vvt)(8. ja 9. luokalla) Tavoite: Ilmaisukasvatuksen tavoitteena on kehittää monipuolisesti oppilaan luovuutta,uskallusta ja itsetuntemusta. Tavoitteena on myös syventää oppilaan ihmissuhdetaitoja sekä keskittymiskykyä. Erilaisilla harjoituksilla pyritään lisäksi kehittämään oppilaan taitoja tulkita toisten ihmisten ilmaisua. Sisältö: Ilmaisutaidon työtapoja ovat erilaiset improvisaatio-, tunne-, kontakti-, keskittymis- ja rentoutumisharjoitukset. Harjoituksia tehdään sekä yksin että ryhmässä. Oppitunneilla tehdään myös roolileikkejä, näytelmiä ja kirjallisia töitä. Arviointi: Oppilaan numeroarvioinnissa kiinnitetään huomiota oma-aloitteisuuteen, innostukseen ja aktiivisuuteen sekä vuorovaikutustaitoihin ja kykyyn toimia ryhmässä.

2 KIELET: B2-RANSKA (2vvt) (8. ja 9. luokalla) Tavoite: Tutustuttaa oppilas ranskan kieleen ja ranskankieliseen maailmaan, joka käsittää yhteensä 68 valtiota kaikissa viidessä maanosassa. Kasvattaa oppilaan sivistyspääomaa ja vieraiden kulttuurien tuntemusta. Kannustaa oppilasta löytämään ja käyttämään erilaisia oppimisympäristöjä ja rohkaista vieraan kielen käyttöön myös koulun ulkopuolella. Ranskan kieli on kulinarismin, matkailun, kulttuurin, muodin sekä kansainvälisten suhteiden kieli, jolla on keskeinen asema myös kaupankäynnissä ja teollisuudessa. Sisältö: Kurssilla opiskellaan jokapäiväisen viestinnän perusvalmiuksia kirjallisesti ja suullisesti. Aihepiireinä ovat mm. nuorten arki, itsestä ja perheestä kertominen, vapaa-aika sekä harrastukset. Kurssilla harjoitellaan tavanomaisia asiointitilanteita; ostoksilla, ravintolassa, hotellissa, lääkärissä, konsertissa tai illanviettoa ystävien luona. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista. Arviointi: Arviointi painottuu tuntiaktiivisuuteen ja osallistumiseen sekä erilaisiin suullisiin ja kirjallisiin tuotoksiin. Arvioinnissa otetaan huomioon myös yritteliäisyys ja harrastuneisuus. Yhdeksännellä luokalla oppilaalla on mahdollisuus ottaa päättötodistukseen S eli "suoritettu" merkintä. Vapaaehtoinen B2-kieli vaikuttaa siis vain korottavasti nuoren päättötodistuksen keskiarvoon. B2-SAKSA (2vvt) (8. ja 9. luokalla) Tavoite: Saksan kieli sopii valittavaksi oppilaalle, joka on kiinnostunut kielistä, on valmis sitoutumaan yhden lisäkielen hyvään opiskeluun ja joka kokee menestyvänsä jo opiskelemissaan kielissä hyvin. Saksan kieli on selkeärakenteinen ruotsin ja englannin sukulaiskieli, joka on tärkeä käyttökieli monissa Euroopan maissa. Se on kolmanneksi kysytyin kieli myös suomalaisessa työelämässä mm. liike-elämässä ja palvelualoilla. Saksan kielen myötä avautuu rikas keskieurooppalainen kulttuuri sekä mahdollisuus päästä suoraan yhteyteen aloilla, joilla saksankieliset maat ovat vahvoja vaikuttajia (tiede, taide, tekniikka, teollisuus). Sisältö: Saksan opiskelu sisältää samat perusasiat kuin yhteisissä kielissä opiskeltavat asiat: tekstikirjojen lukukappaleet, niiden harjoitukset, sanasto, kielioppi, kokeet ja muut tuotokset. Näiden avulla opitaan kielen perustaito, jota kartutetaan sekä suullisella että kirjallisella monipuolisella harjoittelulla. Arviointi: Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan aktiivisuus ja yritteliäisyys oppitunneilla, annettujen tehtävien asiallinen suorittaminen niin kotona kuin koulussa sekä kokeet ja muut tuotokset. Yhdeksännellä luokalla oppilaalla on mahdollisuus ottaa päättötodistukseen S eli suoritettu merkintä. Vapaaehtoinen B2-kieli vaikuttaa siis vain korottavasti nuoren päättötodistukseen. KOTITALOUS (2vvt) (8. ja 9. luokalla) Tavoite: Syventää ruoanvalmistuksen ja leivonnan taitoja. Tutustua kansalliseen ja kansainväliseen ruoka- ja tapakulttuuriin. Suunnitella ja valmistaa arki- ja juhla-aterioita sekä leivonnaisia oppilaiden toiveet huomioiden. Sisältö: Sisältö on eri kuin lyhyessä kotitaloudessa. Arviointi: Valinnaisen kotitalouden opetuksessa painotetaan itsenäistä työskentelyä, yhteistyökykyä, opittujen asioiden soveltamista ja ateriasuunnittelua. Arvioinnissa painotetaan käytännön toimintataitoja (50 % ), tiedon hankinta- ja käsittelytaitoja ( 25 %) ja yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja (25 %). KUVATAIDE (2vvt) Tavoite: Monipuolinen tutustuminen kuvanteon eri materiaaleihin, työtapoihin ja historiaan Kuvallisen ajattelun sekä esteettisen ja eettisen tietoisuuden kehittyminen Oman kuvailmaisun kehittyminen Sisältö: Piirustus, maalaus, grafiikka, muovailu, kuvanveisto ja kuvaviestintä Arviointi: Numeroarviointi. Arvioinnissa otetaan huomioon tuotokset sekä tuntityöskentely. Arvioinnissa painotetaan innostuneisuutta, oma-aloitteisuutta, pitkäjänteisyyttä sekä toisten huomioon ottamista. Työskentelyyn kuuluu myös omien töiden itsearviointia.

3 KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ (2vvt) (8.ja 9. luokalla) Tavoite: Teknisessä työssä oppilas oppii elämässään tarvittavia hyödyllisiä tietoja ja taitoja, jotka auttavat häntä ammatinvalinnassa ja kodin päivittäisten tehtävien hoidossa sekä antaisi iloa jokapäiväiseen elämään. Itsenäiseen ja ryhmätyöskentelyyn oppiminen sekä työpaikan siisteydestä ja turvallisuudesta huolehtiminen. Jokaisen oppilaan vastuualueeseen kuuluu yleisestä järjestyksestä huolehtiminen. Sisältö: Puutyö: aiemmin opitun syventäminen, mitoitukseen ja materiaalin valintaan perehdyttäminen, pinnan käsittelyä, oman työn suunnittelu ja mitoitus esim. huonekalu tai soitin, työturvallisuuden tähdentäminen. Metallityö: putken taivuttaminen, metallin lämpökäsittely, metallin sorvaus, polttoleikkaus, puikkohitsaus, pinnan käsittelyä. Kone- ja sähköoppi sekä elektroniikka: moottoreiden toiminta, pienimuotista huolto- ja korjaustehtäviä, luvallisia jokamiehen sähkötöitä, sähköpiirustusten tulkintaa, elektronisten laitteiden valmistusta. Arviointi: Oppilaan edistyminen arvioidaan yhdessä oppilaan kanssa kunkin jakson lopussa. Arvioinnissa pyritään kannustamaan ja tukemaan oppilaan edistymistä. Arvioinnissa painotetaan positiivista asenoitumista ja oma-aloitteisuutta. TEKSTIILITYÖ (2vvt) (8. ja 9. luokalla) Tavoite: Tekstiilityön opintokokonaisuuden tavoitteena on syventää aiemmin opittuja tekstiilityön taitoja ja tavoitteena on saavuttaa kokonaisvaltainen kuva käsityöprosessista. Sisältö: Kurssin aikana pyritään kehittämään omaa suunnittelutaitoa monipuolisesti, koulun tarjoamat mahdollisuudet huomioiden. Perehdytään erilaisiin käsityömateriaaleihin ja tekniikoihin tuotteiden valmistuksen yhteydessä. Työskentely toteutetaan aihepiireittäin jokaisen henkilökohtaisiin taitoihin pohjautuvien omien suunnitelmien mukaan. Arviointi: Työprosesseihin kuuluu suunnittelu ja jatkuva oman toiminnan ja työn tuloksen arviointi, oppilaan itsearviointi. Arvioinnissa painotetaan positiivista asennetta, toistenhuomioimista ja omaaloitteisuutta. Oman suunnittelun osuus korostuu. MUSIIKKI (2vvt)(8. ja 9. luokalla) Tavoite: Syventää oppilaan omaa musiikillista ilmaisua; soittamista, laulamista ja musiikillista keksintää sekä kehittää oppilaan valmiuksia musiikin vastaanottamiseen ja musiikilliseen ilmaisuun sekä yksin että ryhmässä. Auttaa oppilasta ymmärtämään musiikillisen maailman monimuotoisuutta. Kannustaa musiikin harrastamiseen myös koulun jälkeen. Sisältö: Musiikin valinnaisella kurssilla soitetaan, lauletaan sekä työskennellään aktiivisesti musiikin tuottamisen, ilmentämisen ja musiikillisen keksinnän eri alueilla. Yhteismusisointi, sisältäen laulun sekä koulu- ja popsoittimet, muodostaa valtaosan tuntiopiskelusta. Arviointi: Arvioinnin tarkoituksena on tukea oppilaan musiikillisen ilmaisun, ajattelun ja ymmärtämisen kehittymistä sekä kannustaa ja antaa aineksia positiivisen minäkuvan muotoutumiselle. Musiikissa rakentavalla ja kannustavalla palautteella pyritään tukemaan oppilaiden musiikillista kehitystä ja kiinnostusta musiikin harrastamiseen. Oppilas oppii myös itse arvioimaan omaa työskentelyään ja edistymistään. Tulosten lisäksi arvioidaan oppimisprosessia ja työskentelyä. Taidollisten ja tiedollisten tavoitteiden lisäksi arvioinnissa painottuvat oppilaan yritteliäisyys, aktiivisuus ja vastuullisuus sekä kyky työskennellä yksin ja ryhmässä.

4 Lyhyet valinnaiset 8. luokalle DRAAMA Draama (1vvt) Tavoite: Ilmaisukasvatuksen tavoitteena on kehittää monipuolisesti oppilaan luovuutta, uskallusta ja itsetuntemusta. Kurssilla tutustutaan teatteri-ilmaisun eri osa-alueisiin. Sisältö: Ilmaisutaidon työpajoja ovat erilaiset improvisaatio-, tunne-, kontakti-, keskittymis-, ja rentoutumisharjoitukset. Harjoituksia tehdään pääosin ryhmässä. Arviointi: Arvioinnissa otetaan huomioon innostuneisuus, oma-aloitteisuus ja aktiivisuus sekä kyky toimia ryhmässä. KIELET English 8. lk Reading English Literature Students have the opportunity to read English Classics. The idea is that students get exposure on how to study a novel, become familiar with famous/ well known authors and further their English language skills. Italian alkeet ( 1vvt) (8. tai 9. luokalle) Tavoite: Antaa oppilaalle "maistiainen" italian kielen ja kulttuurin eri osa-alueista. Harjoitella vuorovaikutusta tavanomaisissa arkeen liittyvissä tilanteissa. Kannustaa oppilasta löytämään ja käyttämään erilaisia oppimisympäristöjä sekä rohkaista häntä hyödyntämään kielitaitoa luovasti vapaa-aikana. Sisältö: Opetellaan kielen alkeita. Aihepiireinä ovat nuoren oma arki ja vapaa-aika. Lisäksi harjoitellaan mm. matkustusostos- ja ravintolasanastoa sekä tutustutaan italialaisiin artisteihin ja heidän musiikkinsa. Katsomme myös yhden ajankohtaisen elokuvan. Arviointi: Perustuu oppilaan aktiivisuuteen. Arvioinnissa otetaan huomioon suulliset ja kirjalliset tuotokset sekä painotetaan tuntityöskentelyä. Oppilas arvioi omien taitojen kehittymistä kurssin aikana. KOTITALOUS Kotitalouden 8. luokan LEIVONTAKURSSI Leivomme eri taikinatyypeistä leivonnaisia arkeen ja juhlaan. Tutustumme leipomisessa käytettäviin välineisiin ja pienkoneisiin. Arvioinnissa huomioidaan aktiivisuus, vastuullisuus, yhteistyö ja omatoimisuus. KUVATAIDE Elokuvan maailma Perehdytään elokuvan ilmaisukeinoihin ja elokuvan historiaan. Elokuva tarinan kertomisen välineenä. Tehdään videokameroilla ja toimintakameroilla lyhytelokuvia ryhmässä. Totta ja tarua Perehdytään kuvittamiseen ja sarjakuviin. Suunnitellaan fantasia- ja/tai sarjakuvahahmoja. Kuvitetaan fantasiakirjallisuutta ja ikuistetaan tosielämää. Tekniikoina piirustus, maalaus ja muovailu savesta

5 KÄSITYÖ Teknisen työn kurssi(1vvt) Yhden vuosiviikkotunnin kurssille osallistuville sovelletaan aineessa käytettävää laajempaa opetussuunnitelmaa siinä määrin, kun se kunkin oppilaan ja oppilasryhmän kohdalla on mahdollista. Oppilaan oppiminen siis lisääntyy sitä mukaa, kun hänen valitsemiensa kurssien määrä kasvaa. Opettaja pyrkii eriyttämään opetusta tunnilla, jolla pyritään turvaamaan oppilaalle mahdollisuus opiskella aineen sitä osa-aluetta, joka on hänestä kiinnostavin. Tekstiilityön kurssi (1vvt) OMA KÄSITYÖNI Oppilas suunnittelee ja valitsee yhteistyössä opettajan kanssa jakson sisällön. Yhteisen suunnittelun lähtökohtana voi olla mm. tekniikka, materiaali tai teema. Kurssin sisältöinä voivat olla mm. oman kiinnostuksen mukaisen tekniikan kehittäminen, uusien tekniikoiden harjoittaminen tai pitkän valinnaisen aihepiirityöskentely soveltuvin osin. LIIKUNTA Palloilukurssi (pojat) (vain 8. luokalla) Tavoite: Kurssin tavoitteena on tutustua monipuolisesti erilaisiin palloilulajeihin ja harjoitella kunkin lajin tekniikoita sekä syventää lajitietämystä. Sisältö: Kurssilla tehtäviä lajeja ovat mm. salibandy, sulkapallo, pöytätennis, jääpelit, tennis, koripallo, jalkapallo ja pesäpallo. Kurssin sisältöä muokataan myös oppilaiden toiveiden mukaisesti. Liikuntatunnit toteutetaan pääsääntöisesti koululla. Arviointi: Hyväksytyn suorituksen kriteerit ovat: Oppilas on läsnä kaikilla tunneilla ja osallistuu aktiivisesti eri lajien opetukseen. Oppilas on kannustava ja huomioi toiset käytöksessään. Valinnainen liikunta (tytöt) Tavoite: Kurssin tavoitteena on liikkua monipuolisesti, tehokkaasti ja hauskaa pitäen fair play - hengen mukaisesti. Sisällöt: Kurssin sisältö suunnitellaan yhteistyönä oppilaiden ja opettajan kanssa. Ohjelmaan otetaan monipuolisesti erilaisia pallo- ja mailapelejä sekä vaihtelevasti eri tanssi- ja kuntoilumuotoja. Liikuntatunnit toteutetaan pääsääntöisesti koululla. Arviointi: Hyväksytyn suorituksen kriteerit: Oppilas osoittaa kiinnostusta kurssin sisältöjä kohtaan ja osallistuu niihin aktiivisesti, on kannustava ja avulias sekä toiset huomioonottava. MATEMAATTISET AINEET Ohjelmointi ja robotiikan alkeet Kurssilla harjoitellaan ohjelmoinnin perusteita ja tutustutaan robotiikan alkeisiin. Kurssille osallistuminen ei vaadi aiempaa kokemusta aiheesta, mutta kurssin suorittaminen edellyttää ryhmätyöskentelytaitoja ja kiinnostusta matemaattisiin aineisiin.

6 MUSIIKKI Musiikkikurssi Tavoite: Syventää oppilaan omaa musiikillista ilmaisua; soittamista, laulamista ja musiikillista keksintää sekä kehittää oppilaan valmiuksia musiikin vastaanottamiseen ja musiikilliseen ilmaisuun sekä yksin että ryhmässä. Sisältö: Musiikin valinnaisella kurssilla soitetaan, lauletaan sekä työskennellään aktiivisesti musiikin tuottamisen, ilmentämisen ja musiikillisen keksinnän eri alueilla. Arviointi: Taidollisten ja tiedollis-tentavoitteiden lisäksi arvioinnissa painottuvat oppilaan yritteliäisyys, aktiivisuus ja vastuullisuus sekä kyky työskennellä yksin ja ryhmässä. Hyväksyttyyn kurssin suoritukseen otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, osallistuminen ja edistyminen oppiaineessa. Painopiste on aina musiikillisessa aktiivisuudessa. TUKIOPPILAAT: Tukioppilaskurssi (Nuorten ihmissuhdekurssi) Kurssin tavoite ja sisältö pääpiirteittäin: Oppilaan sosiaalisten ja ryhmädynaamisten taitojen edistäminen sekä ryhmätoiminnan ohjaamisessa tarvittavien taitojen opetteleminen; kurssilla tutustutaan erilaisiin tapoihin auttaa sosiaalisten ongelmatilanteiden ratkaisemisessa keskustelun ja draaman keinoin. Tavoitteena on auttaa oppilaita löytämään ja käyttämään omia sosiaalisia vahvuuksiaan ja samalla ohjata heitä toimimaan tukena nuoremmille oppilaille, etenkin uusille seitsemäsluokkalaisille näiden ryhmäytymisprosessin aikana. Yhtenä tärkeänä osatavoitteena kurssin osallistujilla on koulukiusaamisen ennaltaehkäisemisessä tarvittavien työkalujen käyttöönotto, jossa erilaisuuden hyväksyminen ja kulttuurillisen tasa-arvon sisäistäminen ovat merkittävässä roolissa. Kurssiin osallistuneilla on mahdollisuus toimia tukioppilaana yhdeksännellä vuosiluokalla. ÄIDINKIELI LuLu Luova kirjoittaminen ja lukeminen LuLussa sukelletaan tarinoiden maailmaan. Tunneilla kokeillaan erilaisia kirjoitustyylejä runoista satuihin ja kauhutarinoihin. LuLu on luovan kirjoittamisen lisäksi myös luovaa lukemista, toisten tekstien pohtimista ja hyvistä kirjoista keskustelua. Kurssilla tehdään erilaisia kirjoitusharjoituksia, luetaan tekstejä, annetaan ja saadaan palautetta omista teksteistä ja kokeillaan esimerkiksi yhteiskirjoittamista. Luova kirjoittaminen sopii sinulle, joka olet innostunut kirjoittamisesta ja haluat kokeilla erilaisten mielikuvitustekstien kirjoittamista. LuLu sopii myös sinulle, joka haluat keskustella kirjoista ja kirjallisuudesta. Tule löytämään omat tarinasi!

7 Lyhyet valinnaiset 9. luokalle DRAAMA Draama(1vvt) Tavoite: Ilmaisukasvatuksen tavoitteena on kehittää monipuolisesti oppilaan luovuutta, uskallusta ja itsetuntemusta. Kurssilla tutustutaan teatteri-ilmaisun eri osa-alueisiin. Sisältö: Ilmaisutaidon työpajoja ovat erilaiset improvisaatio-, tunne-, kontakti-, keskittymis-, ja rentoutumis- harjoitukset. Harjoituksia tehdään pääosin ryhmässä. Arviointi: Arvioinnissa otetaan huomioon innostuneisuus, oma-aloitteisuus ja aktiivisuus sekä kyky toimia ryhmässä. HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI Rikos ja rangaistus-johdatus lakitietoon Kenelle: oikeustieteestä ja lainkäytöstä kiinnostuneet oppilaat Sisältö: tutustutaan oikeustieteen perusteisiin Alan keskeinen käsitteistö alan eri ammatit Poliisi, syyttäjä, tuomari yms. Vierailut oppitunneilla oikeusistuimet vierailut käräjäoikeuteen, ulosottovirastoon laillisuuskasvatus KIELET English Reading In English and presentation skills A course where students can choose their own novel and improve their English skills through reading. Students will then practice their presentation skills by giving a presentation on their chosen novel. Course would include pre-reading and post reading exercises as well as learning presentation skills. Italian alkeet ( 1vvt) (8. tai 9. luokalle) Tavoite: Antaa oppilaalle "maistiainen" italian kielen ja kulttuurin eri osa-alueista. Harjoitella vuorovaikutusta tavanomaisissa arkeen liittyvissä tilanteissa. Kannustaa oppilasta löytämään ja käyttämään erilaisia oppimisympäristöjä sekä rohkaista häntä hyödyntämään kielitaitoa luovasti vapaa-aikana.

8 Sisältö: Opetellaan kielen alkeita. Aihepiireinä ovat nuoren oma arki ja vapaa-aika. Lisäksi harjoitellaan mm. matkustusostos- ja ravintolasanastoa sekä tutustutaan italialaisiin artisteihin ja heidän musiikkinsa. Katsomme myös yhden ajankohtaisen elokuvan. Arviointi: Perustuu oppilaan aktiivisuuteen. Arvioinnissa otetaan huomioon suulliset ja kirjalliset tuotokset sekä painotetaan tuntityöskentelyä. Oppilas arvioi omien taitojen kehittymistä kurssin aikana. KOTITALOUS Kotitalouden 9. luokan JUHLAKURSSI (yksi vuosiviikkotunti) Perehdymme kodin juhla- ja tapakulttuuriin. Ideoimme juhlakokonaisuuksia ja kokeilemme uusia ruoka- ja leivontaohjeita. Harjoittelemme juhlien suunnittelua ja käytännön toteutusta. Arvioinnissa huomioidaan aktiivisuus, vastuullisuus, yhteistyö ja omatoimisuus. KUVATAIDE Keramiikka Kokeillaan erilaisia keramiikan tekniikoita. Muovaillaan puna- ja valkosavesta veistoksia, reliefejä ja käyttöesineitä. Valokuvauksen perusteet Perehdytään valokuvaan tiedonvälityksen ja itseilmaisun välineenä. Pääpaino on omassa kuvailmaisussa, mutta kurssilla opiskellaan myös valokuvauksen tekniikkaa (esim. valaistus, rajaus, syväterävyys, valotusaika, liikkeen kuvaaminen) ja kuvankäsittelyä. Kuvataan koulussa ja tehdään kuvausretkiä. KÄSITYÖ Teknisen työn kurssi Yhden vuosiviikkotunnin kurssille osallistuville sovelletaan aineessa käytettävää laajempaa opetussuunnitelmaa siinä määrin, kun se kunkin oppilaan ja oppilasryhmän kohdalla on mahdollista. Oppilaan oppiminen siis lisääntyy sitä mukaa, kun hänen valitsemiensa kurssien määrä kasvaa. Opettaja pyrkii eriyttämään opetusta tunnilla, jolla pyritään turvaamaan oppilaalle mahdollisuus opiskella aineen sitä osa-aluetta, joka on hänestä kiinnostavin. Tekstiilityön kurssi KOKEELLINEN KÄSITYÖ Oppilasryhmä suunnittelee ja valitsee yhteistyössä opettajan kanssa jakson sisällön. Yhteisen suunnittelun lähtökohtana voi olla mm. tekniikka, materiaali tai teema. Keskitytään uusien työtapojen ja mahdollisuuksien kokeilemiseen. Kurssin tavoitteena on oman suunnittelutaidon kehittäminen ja hiominen, käsityötaitojen varmentaminen sekä uusien materiaalien ja tekniikoiden kokeileminen. Kurssin sisältöinä voivat olla mm. tietokoneavusteinen suunnittelu, korujen valmistus, kankaanpainanta, huovutus, helmikudonta ja erilaiset vuoden kiertoon liittyvät teemapäivät tai pitkän valinnaisen aihepiirityöskentely soveltuvin osin. Voidaan osaksi toteuttaa yhdessä teknisen työn kurssin kanssa.

9 LIIKUNTA Uudet lajit -kurssi (pojat) Uudet lajit -kurssi (tytöt) Tavoite: Tarkoituksena on tutustua lajeihin, joihin koululiikunta ei tarjoa mahdollisuuksia. Lajit toteutetaan mahdollisuuksien mukaan koulussa ja koulun ulkopuolella. Osallistumisesta tulee joidenkin lajien osalta pieniä maksuja. Sisältö: Ryhmä valitsee kurssin sisällön yhdessä opettajan kanssa. Mm. seuraavia lajeja pyritään ottamaan mukaan ohjelmaan: seinäkiipeily, Megazone, keilaus, tennis, sulkapallo, itsepuolustuslajit. Arviointi: Hyväksytyn suorituksen kriteerit: Oppilas on läsnä oppitunneilla ja osoittaa kiinnostusta liikuntatunteja kohtaan sekä osallistuu aktiivisesti eri lajeihin. Oppilas on kannustava, suhtautuu myönteisesti lajikokeiluihin sekä ottaa toiset huomioon toiminnassaan. Tavoite: Tarkoituksena on tutustuttaa oppilaat lajeihin, joihin koululiikunta ei tarjoa mahdollisuuksia. Lajit toteutetaan mahdollisuuksien mukaan koulussa ja koulun ulkopuolella. Osallistumisesta tulee joidenkin lajien osalta pieniä maksuja. Sisältö: Ryhmä suunnittelee kurssin sisällön yhdessä opettajan kanssa. Mm. seuraavia lajeja pyritään ottamaan mukaan ohjelmaan: seinäkiipeily, megazone, kehonhuolto, eri tanssilajeja, kuntonyrkkeily, sulkapallo, ryhmäliikunnan eri muotoja. Arviointi: Hyväksytyn suorituksen kriteerit: Oppilas on läsnä kaikilla oppitunneilla ja osoittaa kiinnostusta liikuntatunteja kohtaan sekä osallistuu aktiivisesti eri lajeihin. Oppilas on kannustava ja avulias sekä ottaa toiset huomioon toiminnassaan. MATEMAATTISET AINEET Kemian työkurssi Kurssilla tehdään kokeellisia oppilastöitä ja opiskellaan kokeellisiin töihin liittyvää teoriaa. Työt syventävät kemian tunneilla opittuja asioita. Syventävä matematiikka Syvennetään aiemmin opittua ja laajennetaan osaamista myös peruskoulun matematiikan ulkopuolelle. Tavoitteena on antaa lisää valmiuksia lukiossa opiskeluun. MUSIIKKI MUSIIKKIKURSSI (1vvt) Tavoite: Musiikillisen ilmaisukyvyn kehittyminen ja yleisen musiikintuntemuksen lisääminen sekä myönteisten asenteiden ja musiikin pysyvän harrastuksen edistäminen. Sisältö: Lauluja sekä säestyksiä kitaralla, bassolla, kosketinsoittimilla, rummuilla ja erilaisilla rytmisoittimilla. Näyttämömusiikkia. Jazzia. Suomalaisen säveltäjiä ja heidän musiikkiaan. Länsimaisen musiikin vuosisadat barokista 2000-luvulle. Keskeiset työtavat ovat laulaminen, soittaminen ja musiikin kuuntelu, mikä voi tapahtua yksin, pareittain tai ryhmissä.

10 Arviointi: Hyväksyttyyn kurssin suoritukseen otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, osallistuminen ja edistyminen oppiaineessa. Painopiste on aina musiikillisessa aktiivisuudessa ÄIDINKIELI LuLu Luova kirjoittaminen ja lukeminen LuLussa sukelletaan tarinoiden maailmaan. Tunneilla kokeillaan erilaisia kirjoitustyylejä runoista satuihin ja kauhutarinoihin. LuLu on luovan kirjoittamisen lisäksi myös luovaa lukemista, toisten tekstien pohtimista ja hyvistä kirjoista keskustelua. Kurssilla tehdään erilaisia kirjoitusharjoituksia, luetaan tekstejä, annetaan ja saadaan palautetta omista teksteistä ja kokeillaan esimerkiksi yhteiskirjoittamista. Luova kirjoittaminen sopii sinulle, joka olet innostunut kirjoittamisesta ja haluat kokeilla erilaisten mielikuvitustekstien kirjoittamista. LuLu sopii myös sinulle, joka haluat keskustella kirjoista ja kirjallisuudesta. Tule löytämään omat tarinasi!