TAKKin asiakaslehti Voice of FinlandIN. Realistisin. unelmaa. s. 5

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TAKKin asiakaslehti 2014. Voice of FinlandIN. Realistisin. unelmaa. s. 5"

Transkriptio

1 TAKKin asiakaslehti 2014 Voice of FinlandIN Kazumi TANAKA Realistisin ajatuksin unelmaa tavoittelemassa s

2 10 Euroopasta uutta osaamista TAKKin MobyTAKK-hankkeessa järjestetään opiskelijoille liikkuvuusjaksoja Eurooppaan. 12 kaikki alkaa tarinasta M Roomin kohdalla tarina alkaa Petri Sipiläisen mummon parturiliikkeestä 1960-luvulta. 19 nuorisotakuulla koulutetaan ammattilaisia Viime vuonna Tampereen Aikuiskoulutuskeskus oli Pirkanmaan ykköspaikalla nuorten aikuisten osaamisohjelman kouluttajana.

3 SISÄLTÖ 4 Pääkirjoitus 5 Realistisin ajatuksin unelmaa tavoittelemassa 6 Motivoitunut ja osaava henkilöstö on kaiken a ja o 10 Euroopasta uutta osaamista 12 Kaikki alkaa tarinasta 14 Hydrauliikkalaboratoriossa virtuaalinen ja fyysinen kohtaavat 16 Sinnikäs, sinnikkäämpi, yrittäjä 19 Nuorisotakuulla koulutetaan ammattilaisia 22 Opening an educational gateway to China 23 Sauman uutiskooste TAKKin asiakaslehti Julkaisija: Tampereen Aikuiskoulutuskeskus, PL 15, Tampere Päätoimittaja: Marjo Nieminen / TAKK Toimitusneuvosto: Marjo Nieminen, Päivi Puutio, Teppo Tapani, Ulla Virtanen / TAKK Kuvat: Ville Salminen, Likkojen lenkki, Veljekset Keskinen kuva-arkisto, M Room Ulkoasu ja taitto: Tuomas Korolainen / Nasta Design Paino: Hämeen Kirjapaino Oy

4 Luotettavaa kehittämiskumppanuutta Teksti Teppo Tapani Kuvat Ville Salminen TAKK toimii ammatillisen aikuiskoulutuksen suunnannäyttäjänä, ja haluamme olla palvelukykyinen aikuisten kouluttaja sekä yritysten henkilöstön osaamisen kehittäjä. TAKKin koulutuspalvelut on rakennettu aikuisen opiskelijan ja työelämän tarpeisiin. Toimintaamme ohjaavat arvot rohkea edelläkävijä ja luotettava kumppani. Osaamisen päivittäminen kuuluu luontevasti tämän päivän työelämään. On palkitsevaa tehdä työtä, kun oppii uusia asioita ja samalla pysyy ammatissaan ajan tasalla. Koulutus luo menestystekijät niin yksilön kuin yritysyhteisönkin elämässä. Opetus voidaan toteuttaa joustavasti työpaikalla, verkossa tai oppilaitoksen tiloissa. Koulutuksen sisältö suunnitellaan aina tapauskohtaisesti huomioiden opiskelijan lähtötaso ja tavoite. Huomioitavaa on, että yhteistoimintalain mukaiset henkilöstö- ja koulutussuunnitelmaa koskevat säännökset muuttuivat Yrityksissä, joissa työntekijöiden määrä on säännöllisesti vähintään 20, on laadittava kirjallinen henkilöstö- ja koulutussuunnitelma työntekijöiden ammatillisen osaamisen ylläpitämiseksi ja edistämiseksi. Suunnitelma voidaan toki laatia myös pienemmissä yrityksissä. Jos koulutuksesta aiheutuvista verovähennyksistä aikoo hyötyä, koulutussuunnitelma tulee olla tehtynä ennen koulutusta. Joka tapauksessa henkilöstö- ja koulutussuunnitelmat on saatettava uuden lain tasalle viimeistään tämän vuoden aikana. Olemme TAKKissa perehtyneet tähän muuttuneeseen lainsäädäntöön jo hyvissä ajoin. Tarjoamme mielellämme palveluamme uuden lain edellyttämissä toimenpiteissä. Miksi et hyödyntäisi asiantuntemustamme yrityksen osaamisen kehittämisessä? Olemme käytettävissäsi. Teppo Tapani TAKKin rehtori

5 Voice of FinlandIN Kazumi TANAKA Realistisin ajatuksin unelmaa tavoittelemassa Teksti Marjo Nieminen Kuva Ville Salminen Kazumi Tanaka ehti tehdä kymmenen vuotta omaa musiikkia Japanissa ennen kuin päätyi osallistujaksi Voice of Finland -laulukilpailuun Suomessa. Debyyttialbumi ilmestyi Japanissa samana vuonna 2011, kun rakkaus toi Kazumin Pohjolaan. Levy nousi Japanin itunesin Top 10 -listalle. Nyt kaksi ja puoli vuotta myöhemmin tuo rakkaus on loppunut, mutta musiikkiura Suomessa on polkaistu käyntiin. Parhaillaan Kazumi opiskelee suomen kieltä ja kulttuuria TAKKissa. Tavoitteellinen nainen aloitti suomen kielen opiskelun heti Suomeen muutettuaan. Seuraavaksi tavoitteena on joko työpaikka tai ammatillinen koulutus. Suomen kielen taito on avainasemassa tavoitteiden saavuttamisessa. Unelmoin, että voisin tehdä musiikista uran myös Suomessa ja jopa suomen kielellä, Kazumi haaveilee. Tie musiikkiuralle ei kuitenkaan ole helppo eikä varsinkaan maahanmuuttajalle, jolle musiikkikulttuuri ja alan toimijat eivät ole ennestään tuttuja. Voice of Finland voi osaltaan helpottaa ja madaltaa kynnystä tulla musiikintekijäksi Suomessa. Se sai minut hakemaan mukaan kilpailuun, Kazumi pohtii. Hän on realistinen haaveissaan. Musiikin rinnalle on hankittava muuta työtä. Voisin opiskella kokiksi. Kokin ja muusikon ammatit tuntuisivat toisiaan täydentävältä yhdistelmältä, kun kokki tarjoilee ruumiin ja muusikko sydämen ravintoa. Opiskelunsa ohessa Kazumi tekee musiikkia japanilaiseen elokuvaan. Se onnistuu hyvin Suomesta käsin. Tuottajalla olisi myös halu julkaista toinen levy Japanissa, mutta siihen Kazumi ei ole vielä valmis. Tärkeintä musiikissa on tarina. Ensimmäisellä levyllä kuultiin rakkaustarina, joka eteni alkuhuumasta kriisien kautta anteeksiantoon. Toisen levyn tarina on jo vireillä. Tällä kertaa ei liikuta rakkauden äärellä vaan japanilaisen yhteiskunnan muutoksissa. Paluu Japaniin ei Kazumista tunnu tällä hetkellä ajankohtaiselta, vaikka siellä on jo kannuksia musiikkimaailmassa hankittuna. Perheen perustaminen ja elämä Suomessa tuntuvat turvallisemmalta vaihtoehdolta. Ammatillisesti se tarkoittaa alusta aloittamista, mutta Kazumi on valmis tekemään töitä unelmiensa eteen. Ahkera nainen säveltää, sanoittaa ja laulaa vielä tiensä Suomenkin tähtitaivaalle

6 Esko Hietakangas, Tuomo Nortunen, Leena Lehtiniemi ja Veli-Pekka Ylä-Rautio ovat tyytyväisiä TAKKin palveluosaajavalmennukseen. Motivoitunut ja osaava henkilöstö on kaiken a ja o Teksti Marjo Nieminen Kuva Veljekset keskisen kuva-arkisto Veljekset Keskinen Oy on suomalaisittain poikkeuksellinen menestystarina. Keskelle Pohjanmaan lakeuksia on kohonnut Suomen suosituin matkailunähtävyys ja myynniltään toiseksi suurin kauppapaikka. Kaikilla suomalaisilla on jokin mielikuva Suomen suurimmasta kyläkaupasta

7 Kaupan ala on tänä päivänä voimakkaasti kilpailtu, ja uusia haasteita heittää jatkuvasti kasvava verkkokauppa. Keskisellä verkkokauppaa vastaan on lähdetty kisaamaan tarjoamalle asiakkaalle entistäkin parempaa henkilökohtaista palvelua: lisäarvoa, jota ei verkon yli voi saavuttaa. Omat paineensa palvelun laadulle tuo sosiaalinen media. Tieto huonosta asiakaspalvelusta kiirii nopeasti satojen korviin. Jokaisen työntekijän on tärkeää tunnistaa oma roolinsa yrityksen kasvoina. Muun muassa tästä syystä Keskisellä on lähdetty koko rintaman laajuudella mukaan Tampereen Aikuiskoulutuskeskuksen Palveluosaajapassi -valmennukseen, kertoo Keskisen koulutuspäällikkö Esko Hietakangas. Valmennukseen on osallistunut henkilöstöä myyjästä sihteeriin ja esimiehestä varastotyöntekijään. Palveluorganisaatiossa jokainen on asiakaspalvelija ja palveluasenteen on oltava kunnossa. Tähän mennessä valmennuksen on läpikäynyt puolet henkilöstöstä. Toimintaa on siis kehitetty reilun 200 kehittämistehtävän voimin. Ei mikään ihan pieni juttu. Kehittämistehtävillä on viilattu kuntoon useita arkea helpottavia asioita. Yrityksen kannalta kehittämistehtävissä tärkeää on ollut myös se, että kehittämisasenne ja projektinomainen toiminta ovat vakiintuneet kiinteäksi osaksi omaa työtä. Hietakangas pitää tärkeänä, että jokainen työntekijä ymmärtää oman vastuunsa koko organisaation toimijana ja muutoksentekijänä. Muutama fakta Veljekset Keskinen Oy:stä Veljekset Keskinen sijaitsee Etelä-Pohjanmaalla, Alavuden Tuurissa. Suomen suurimman kyläkaupan toiminta on laajentunut jatkuvasti ja kerännyt samalla ympärilleen kokonaisen kauppakylän; Tuurin alueella toimii noin 70 yritystä. Henkilöstöä on 430. Nykyisen omistajan Vesa Keskisen isoisä Toivo Keskinen perusti ensimmäisen kiinteän kauppapaikkansa Tuuriin vuonna Nykyisellä paikalla kauppa on toiminut vuodesta 1969 lähtien. Myymäläpinta-alaa on tällä hetkellä m2, varastotiloja m2 ja muita tiloja m2. Palveluosaajavalmennus osui oikeaan saumaan Koulutusmaailma on kehittynyt yritysten kannalta hyvään suuntaan, Hietakangas kehuu. Ennen tultiin valmiin tarjottimen kanssa. Nyt kouluttaja lähtee liikkeelle yrityksen lähtökohdista ja kysyy, miten voimme helpottaa yrityksenne arkea. Samat koulutustuotteet eivät istu kaikille. Räätälöidyt ratkaisut ja yrityskohtaiset sovellukset ovat tervetulleita.» ainutkertainen Jokainen voi olla oma itsensä

8 TAKK toteuttaa Palveluosaajapassi -valmennuksia yksinoikeudella Valmennus räätälöidään aina yritys- ja organisaatiokohtaisesti. Valmennuksia toteutetaan joustavasti eri henkilöstöryhmille ja toimialoille. Valmennuksessa on kolme lähipäivää, joiden välillä tehdään omaan työhön liittyviä tehtäviä. Ytimen muodostaa kehittämishanke, jonka tavoitteena on oman ja yrityksen toiminnan konkreettinen kehittäminen. Valmennus on rakennettu niin, että se täyttää voimaan tulleen yhteistoimintalain mukaisen kolmen päivän koulutusoikeuden edellytykset. TAKKista saa apua myös verovähennyksiin oikeuttavan henkilöstö- ja koulutussuunnitelman laatimiseen. Keskisen ja TAKKin palveluosaajavalmennuksessa lähdettiin liikkeelle pilotista, jossa kustannukset jaettiin tasan. Hietakangas pitää hyvänä sitä, että koulutustuotetta voitiin ensin testata kevyemmällä panostuksella. Pilottiryhmän aikana valmennusta viilattiin yrityksen toiveiden ja tavoitteiden pohjalta, Hietakangas muistelee. Valmennus on taipunut tarpeen mukaan myös matkan varrella, mistä suuri kiitos kuuluu kouluttaja Tea Nikkilälle. Valmennuksella lähdettiin hakemaan Kyläkaupan palvelun laadun ja palvelujohtamisen järjestelmällistä kehittämistä, Hietakangas kertoo. Kolmen vuoden kokemuksella voi todeta, että tavoitteissa on onnistuttu ja valmennus on osunut oikeaan kohtaan yrityksen toimintaa ja kehityskaarta. Moni asia on mennyt eteenpäin. Valmennuksella on saatu aikaan sellaisia hyviä asioita, joita ei osattu etukäteen edes odottaa. Onnistumisen kannalta keskeistä on ollut se, että valmennuskokonaisuus istuu juuri Keskisen tarpeisiin. Palveluosaajavalmennus on rakennettu Veljekset Keskinen oy:n arvomaailman pohjalta. Toivo Keskisen arvot: ahkeruus, nöyryys, rehellisyys ja toisen ihmisen kunnioittaminen. Henkilöstö on yrityksen tärkein voimavara Henkilöstön hyvinvointiin satsataan Keskisellä voimakkaasti. Motivoitunut ja osaava henkilöstö on Hietakankaan mukaan kaiken a ja o. Henkilöstölle on omissa tiloissa tarjolla työterveyshuolto, harrastusmahdollisuuksia tuetaan ja virkistystoimintaan on varattu tietty euromäärä henkilöä kohti. Periaatteena on, että kaikkia työkavereita tervehditään. Yli neljänsadan hengen joukossa ei voi tuntea kaikkia, mutta jo tervehtiminen luo hyvää henkeä. Hyvä henki on välittynyt myös kouluttaja Tea Nikkilälle. Minnekään ei ole niin mukava tulla kuin tänne Tuuriin, hän iloitsee. Viime syksynä toteutettu ilmapiirikartoitus kertoi selväsanaisesti, mitä mieltä henkilöstö asioista on. Kartoituksesta saatiin huippupisteet. Vastauksista välittyi, että asioista uskalletaan puhua ja kehittämiskohteita nostaa esille. Hietakankaan mukaan valmennus on tärkeä vaikuttaja sekä ilmapiirikartoituksen erinomaiseen tulokseen että puheeksiottamisen kulttuurin omaksumiseen. Valmennusryhmät koottiin yli osastorajojen, mikä on osoittautunut onnistuneeksi ratkaisuksi. Työt sujuvat helpommin, ja yhteydenpito on joustavampaa, kun ollaan tuttuja. Tärkeää on myös tuntea toisten työtä ja ymmärtää yrityksen prosesseja laajemmin kuin vain oman tiimin tai osaston osalta

9 Aitoja, mukavia ihmisiä Työkavereihin tutustuminen oli parasta antia valmennuksen läpikäyneille myyjä Leena Lehtiniemelle ja esimies Tuomo Nortuselle. Oli avartavaa, kun osallistujat olivat eri puolilta taloa, Lehtiniemi toteaa. Sekä ikävät että mukavat asiat päästiin jakamaan yhdessä. Omassa työssä valmennuksen vaikutukset näkyvät edelleen, Nortunen kertoo. Palvelutilanteita ja omaa toimintaa arvioi eri tavalla kuin ennen. Valmennus herätti miettimään itseä asiakaspalvelijana ja sitä, miten kohtaan asiakkaan, Leena jatkaa. Mikään koulutus ei ole pahitteeksi. Aina saa uusia eväitä omaan tekemiseen, summaa kokemuksiaan pilottiryhmään osallistunut kahvilamyyjä Veli-Pekka Ylä-Rautio. Kaikki kolme ovat viihtyneet Keskisellä yli kymmenen vuotta. Parasta on, että kahta samanlaista työpäivää ei ole, Ylä-Rautio perustelee. Tärkeää on myös se, että jokaisella on lupa olla oma itsensä, Lehtinimi lisää. Töissä ei tarvitse vetää tietynlaista konseptinmukaista roolia ylleen, ja huonot päivätkin ovat sallittuja. Usein huono päivä muuttuu paremmaksi jo siitä, kun asian uskaltaa sanoa ääneen. Henkilöstön tyytyväisyydestä kertovat pitkät työurat ja se, että samasta perheestä töissä voi olla useita sukupolvia tai perheenjäseniä. Keskinen on myös haluttu kesätyöpaikka. Kesätyöntekijöitä palkataan joka vuosi kolmisen sataa, joista moni palaa valmistumisensa jälkeen Keskisen palkkalistoille. Reklamaatio on mahdollisuus Yritys elää asiakkaistaan Keskiselle tulevien asiakkaiden odotukset ovat huomattavasti korkeammalla kuin ns. normimarketissa. Ostosten lisäksi haetaan elämyksiä. Näihin odotuksiin on pystyttävä vastaamaan ja mielellään vielä ylittämään ne. Hyvä myyjä tekee ensin tarvekartoituksen ja myy sitä, mitä asiakas tarvitsee. Keskisellä on paljon uskollisia asiakkaita. Hietakangas näkee myös reklamaation mahdollisuutena. Hyvin hoidetulla reklamaatiotilanteella voidaan voittaa yritykselle uskollinen asiakas. Erityisesti näissä tilanteissa punnitaan palveluosaaminen ja kyky kuunnella asiakasta. Jos asiakkaan luottamuksen kerran menettää, sitä ei hevillä saa takaisin

10 Euroopasta uutta osaamista Teksti Ulla Virtanen Kuva Ville salminen Kohta jo toistakymmentä TAKKin opiskelijaa suorittaa yhden työssäoppimisjaksoistaan Euroopassa: Tanskassa, Saksassa, Espanjassa tai vaikkapa Virossa. Kun aikuisopiskelijan polkuun muovataan ulkomaan jakso, vaaditaan opiskelijalta tahtoa ja joustavuutta. Työssäoppimispaikan etsimisessä otetaan huomioon monta näkökulmaa. Tavoitteena on, että opiskelija voi ohjatusti tutustua omaan ammattiinsa toisessa ympäristössä, kehittää omaa osaamistaan sekä saa näkemyksiä, joita ei kotikamaralta löydy. Osaamista ja taitoja liikkuvuusjaksolta Ala ja työtehtävät määrittelevät taidot, joita työssä tarvitaan kansainvälisesti: ravintolakokki tuntee ruokalajit ja alansa termit, johtaja hallitsee monimuotoisen viestinnän, lähihoitaja tuntee hoitokäytännöt sekä lainsäädännön ja myyjä asiakaskuntansa. Ulkomainen työssäoppimisjakso tarjoaa ikkunan omaan ammattiin toisessa maassa

11 Mikä ihmeen MobyTAKK (LdV)? TAKKin MobyTAKK-hankkeessa järjestetään opiskelijoille liikkuvuusjaksoja Eurooppaan. Paikkoja on kaikkiaan 41 TAKKilaiselle vuosina MobyTAKK on osa EU:n Elinikäisen ohjelman Leonardo da Vinci (LdV) -projektia. Suomessa Elinikäisen oppimisen / LdV ohjelman hallinnoinnista ja toimeenpanosta vastaa CIMO, joka on kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön asiantuntija- ja palveluorganisaatio. Yhteistyöoppilaitokset ovat: Tech College Aalborg, Tanska Tallinna Teeninduskool, Viro Studium Restaurang & Bageri och Yrkeshögskolan Göteborg, Ruotsi Florida Centre de Formació, Valencia, Espanja Bildungsverbund Haustechnik Sachsen- Anhalt e.v., Magdeburg, Saksa CASA DA EDUCACAO I Sapere Aude - Educação e Formação, Lissabon, Portugal Amledo & Co AB, Järfälla, Ruotsi Selvää on, että kielitaito ja kulttuurinen ymmärrys kasvavat liikkuvuusjaksoilla. Kansainvälinen jakso kehittää lisäksi muita työelämässä tärkeitä ominaisuuksia, kuten tuottavuutta, sitkeyttä ja uteliaisuutta. Ympäristöteknologian töihin Saksaan Tero Makkonen lähtee Saksaan töihin kevään aikana. Hän suorittaa parhaillaan TAKKissa ympäristöhuollon ammattitutkintoa ja on hakenut Magdeburgin kaupunkiin kolmen viikon työssäoppimisjaksolle ympäristöteknologian tehtäviin. Hän kuvailee odotuksiaan jaksosta sanoilla mieltä avartava ja pohtii, josko sieltä kenties löytyy uutta suuntaa ammattiin ja erikoistumisvalintoihin. Koneautomaatioinsinööri Teron polku on tuonut Metson kautta TAKKiin opiskelemaan. Hänellä on jo vahva osaaminen alaltaan, mutta ympäristöala on vienyt miehen mukanaan. Ympäristöosaamisen kehittäminen tuo valtavasti mielekkyyttä elämään parhaillaan. Nyt kun kaikki yhteiskunnassa perustuu siihen, että kulutusta pitää lisätä, niin tämä ala vastapainoisesti tuo mahdollisuuden yhdistää aiempi osaaminen ja innovatiivisuus johonkin uuteen, joka on tulossa, Tero kuvailee tuntojaan. Tero kokee, että hän tietää jonkin verran ympäristöhuollon alasta, vaikka takana on vasta vuoden verran opintoja. Ulkomaan jakson aikana hän toivoo löytävänsä ajatuksia siitä, mihin osa-alueisiin opinnoissa kannattaisi syventyä nyt kun vielä kaikki kiinnostaa. Ulkomaan jaksolle Tero haki heti, kun oli mahdollista. Lukiosaksaansa Tero on aktiivisesti vahvistanut talven myötä ja volkkariharrastuskin sopii kohteeseen. Hän ei pistäisi pahakseen, vaikka yhteistyö uusien yhteyksien myötä jatkuisi

12 Petri Sipiläinen ja Toni Kylätasku ovat luoneet uudenlaisen palvelukonseptin parturialalle. Kaikki alkaa tarinasta Teksti Päivi puutio Kuva m room

13 M Roomin kohdalla tarina alkaa Petri Sipiläisen mummon parturiliikkeestä 1960-luvulta. Petri vietti paljon aikaa pikkupoikana mummolassa ja vaikuttui mummon parturiliikkeen leppoisasta ilmapiiristä sekä miehistä, jotka odottivat kaikessa rauhassa omaa parturointivuoroaan sohvalla jutustellen. Parturikäynnit olivat heille osa miehistä yhdessäoloa ja historiaa. Mummon tunnelmallinen liike ei siirtynyt Petrin hoteisiin, mutta kun hän kierteli maailmanmestaruuskisoja yhdessä yhtiökumppaninsa Toni Kylätaskun kanssa, kaksikko alkoi kiinnittää yhä enemmän huomiota siihen, kuinka miesten parturointi oli jäänyt naisia palvelevan kampaamokulttuurin jalkoihin. Kokeneet alan konkarit keräsivät aktiivisesti miesasiakkaidensa toiveita ja palautteita. Ajatus mummon parturin tyylisestä ajattomasta ja kiireettömästä miesten parturiliikkeestä alkoi saada hahmoaan ja M Room perustettiin vuonna M Roomin palvelukonsepti on kristallinkirkas: vain miehille tarjolla oleviin parturipalveluihin pääsee ilman ajanvarausta, ja odotusajan voi käyttää mummon parturin mallin mukaisesti sohvalla lehtiä selaillen, turisten tai vaikka biljardipöytää testaten. Vuosittainen jäsenmaksu klubikortteineen kattaa vuoden hiustenleikkuun ja etuja yhteistyökumppaneiden palveluista. Konseptin taustalla kuultavat vahva käsityöläisen ammattitaito, vuosien kokemus sekä kyky tuotteistaa parturointia uudella tavalla. M Roomin franchising-mallilla toimivia parturiliikkeitä löytyy Suomesta pian jo 35, ja yritys on ollut alusta lähtien kasvuhakuinen. Ajatus viennistä oli mukana kuviossa alusta alkaen, koska tiesimme, että kasvun mahdollisuudet Suomessa ovat rajalliset ja asiakastarve on myös muualla maailmassa samanlainen, Petri Sipiläinen summailee. Yrityksen tarina jatkuu siten, että ensimmäinen M Room -parturiliike ulkomailla avattiin Berliinin Mittenin kaupunginosassa joulukuussa Suomalaissyntyisen maajohtajan ja paikallisen Kauppakamarin avulla liikkeen avaaminen Saksaan sujui vaivattomasti, toki päämäärätietoisuutta ja paikalliskulttuurin tuntemusta edellyttäen. Vientiprojektia ovat olleet tukemassa myös ELY-keskus Globaali-kansainvälistymisohjelmalla ja Tekesin NIY-hanke kansainvälistymistä tukevalla hankerahoituksella. Hankerahoitus ainoastaan nopeutti aikataulua, sillä tämä juttuhan olisi tehty joka tapauksessa, Petri toteaa. Meidän tarkoitus on myös herätellä. Suomesta voi viedä maailmalle muutakin kuin raakapuuta! Seuraavat liikkeet ulkomailla avataan edelleen Berliiniin ja sitten Luxemburgiin. Firman visiona kuultaa tavoite olla Euroopan suurin parturitoimija vuonna 2020 kymmenen maan ja jäsenen voimin. Kasvu tapahtuu kuitenkin järkevästi asiakkaiden ehdoilla ja jatkuvan palautteen perusteella. Ja mihinkään ei ole unohtunut tarinan ydin: oman osaamisen ja vanhan käsityöammatin arvostuksen nostatus. Petrin sanoin, Näinkin voi tehdä bisnestä, kun tietää mitä osaa ja mitä on meitä ei hävetä! Suomesta voi viedä maailmalle muutakin kuin raakapuuta! PALKO Palvelualojen Kansainvälistyminen PK-yritysten haasteena on päästä kansainvälisille markkinoille. Fyysisen sijainnin merkitys vähenee, kun kansainvälinen verkostoituminen kasvattaa rooliaan. Palveluyrityksillä on kasvava tarve ymmärtää ja hyödyntää kansainvälisen palveluliiketoiminnan ja kasvun muotoja. PALKO-hanke auttaa PK-yrityksiä laajentamaan liiketoimintaansa kansainvälisille markkinoille ja hiomaan palvelukonseptejaan. Hankkeessa mukana olevat oppilaitokset Helsinki Business College Oy, Etelä-Savon ammattiopisto, Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Porvoo International College, Suomen ympäristöopisto SYKLI, Aikuiskoulutuskeskus Kouvola ja Tampereen Aikuiskoulutuskeskus TAKK toteuttavat palveluyrityksen kanssa kansainvälistämisen kehittämissuunnitelman ja kehittämisvalmennuksen. Myös M Room on osallisena PALKOhankkeen toteutuksessa ja mainiona esimerkkinä palveluliiketoiminnan kasvattamisesta. Hanketta rahoittaa Opetushallitus. Jos yritystäsi kiinnostaa kansainvälistyminen ja tarvitset siihen tukea, ota yhteyttä TAKKiin! Projektipäällikkö Harri Huhdanpää p

14 Hydrauliikkalaboratoriossa virtuaalinen ja fyysinen kohtaavat Teksti Marjo Nieminen Kuva Ville Salminen Tampereen seudulle on muodostunut hydrauliikka-alan koulutuksen, tutkimuksen, kehityksen ja tuotannon keskittymä. TAKK on mukana kehityksen kärjessä alan uusinta tekniikkaa hyödyntävällä hydrauliikkalaboratoriollaan. Aloite hydrauliikkalaboratorion rakentamiseen tuli alan yrityksiltä. Mukana ovat alan suurimmat toimijat kuten Parker Hannifin, Bosch Rexroth ja Sauer Danfoss. Kehittämisen moottorina on osaltaan toiminut TAK- Kin teknologia-alan kouluttaja Teemu Piston koordinoima HYDROPLUSSA-hanke, jota rahoitti Pohjanmaan ELY-keskus. Hankkeessa tiivistettiin yhteistyötä Tampereen teknillisen yliopiston ja Tampereen ammattikorkeakoulun sekä suurimpien hydrauliikkatoimittajien kanssa. Hankeyhteistyön tuloksena on syntynyt ainutlaatuinen oppimisympäristö, joka yhdistää virtuaalisen ja fyysisesti hydrauliikkahallissa olevan laitteiston. Se, mikä luokassa demotaan ensin virtuaalisesti, voidaan sen jälkeen toteuttaa aidoilla laitteilla hallissa. Voimme ylpeinä todeta, että meillä on käytössä ainutlaatuinen nykyaikainen hydrauliikan oppimisympäristö, jonka veroista ei Suomesta löydy, toteaa kouluttaja Teemu Pisto. Hydrauliikkaa löytyy nykyisin jossain muodossa kaikista työkoneista kuten maansiirto- ja metsäkoneista. Myös kuorma-autoissa, joissa on tavara- tai henkilönostimia, hyödynnetään hydraulisia voimansiirtojärjestelmiä. Virtuaalisen oppimisympäristön ansiosta päästään sukeltamaan sisälle koneisiin ja laitteistoihin. Niitä voidaan viipaloida ja tutkia, mitä vaikutuksia erilaisilla säädöillä on laitteiston toimintaan. Myös vianetsintää on vaaratonta tehdä virtuaalisesti. Erilaisia kokeiluja ja entäs jos -tilanteita voi testata ilman, että aiheutettaisiin vahinkoa asiakkaan laitteistoille. Kouluttaja säätää virtuaalilaitteistoon vikatilanteita, joita opiskelijat lähtevät ratkomaan. Vika paikallistetaan mittaamalla ja testaamalla erilaisia vaihtoehtoja koeajotilanteessa, lopuksi se korjataan kuntoon. Pedagogisena tavoitteena on juurruttaa järjestelmällinen Koulutuksessa sukelletaan moottorin sisään vianetsintä vakinaiseksi toimintatavaksi. Ohjelman avulla käydään läpi virtuaalisesti koko huoltoprosessi koneen vastaanotosta huoltoraporttiin ja hinnoitteluun asti. Näin opiskelijoiden kustannustietoisuus paranee, huolto- ja korjausprosessi tehostuvat ja asiakkaan kustannukset pysyvät hallinnassa, Pisto summaa etuja. Koko prosessi tallentuu ohjelmaan, ja se käydään lopuksi kouluttajan johdolla yhdessä läpi. Suurimpien valmistajien laitteistot ovat hydrauliikkahallissa sovussa rinta rinnan ja opiskelijat pääsevät perehtymään monipuolisesti eri toimittajien järjestelmiin. Suurin osa opiskelijoista suorittaa raskaskalustomekaanikon ammattitutkintoa tai autoalan perustutkintoa, jonka suuntautumisena on kuorma-auto-, linja-auto- tai työkoneasentaja. Koulutuksia toteutetaan myös täysin yritysten tarpeisiin räätälöityinä. Tällöin tavoitteena ei välttämättä ole tutkinto, vaan jokin tietty osaaminen, jota juuri kyseisessä yrityksessä tarvitaan

15 On vaikea keksiä työkonetta, jossa ei hyödynnettäisi hydrauliikkaa jollain tavalla Tulevaisuudessa koulutustoimintaa on tavoitteena laajentaa myös Suomen rajojen ulkopuolelle. Hydrauliikkalaboratoriota kohtaan on ollut kansainvälistä kiinnostusta. Tiloihin on käyty tutustumassa mm. Kazakstanista ja Kiinasta. Päänavaus kouluttamiseen tehtiin, kun Bronto Skyliftin virolaiset asentajat saivat hydrauliikkaoppia TAKKissa. Yhteistyö eri kouluasteiden kesken ja toisilta oppiminen antavat kaikille lisäarvoa omaan tekemiseen, kommentoi Pisto korkeakoulujen kanssa tehtävää kehittämistä. Yhteistyö mahdollistaa paikan hydrauliikka-alan kehityksen kärjessä. Uusia hankkeita korkeakoulujen ja yritysten kanssa on jo suunnitteilla. Ainutlaatuinen oppimisympäristö ei valmistu hetkessä, vaan kyse on jatkuvasta kehitystyöstä

16 Riskit täytyy tiedostaa, mutta tärkeintä on löytää uusia ovia avattavaksi

17 Sinnikäs, sinnikkäämpi, yrittäjä Teksti Marjo Nieminen Kuva Ville Salminen Yrittäjä Heikki Lehmuslehti on haaveillut yrittäjyydestä niin kauan kuin voi muistaa. Kun hän lähti toteuttamaan haavettaan, löytyi TAKKin yrittäjyysneuvonnasta tukea ratkaisevan askeleen ottamiseen. Yrittäjyysneuvonnassa hiotaan alku yrittäjänuralle, kertoo yritysneuvoja ja TAKKin HiOMOn kouluttaja Eeva Leimola. Heikki ohjautui Eevan asiakkaaksi Uusyrityskeskus Ensimetrin kautta. Minulla oli hyvä työpaikka Sandvikilla, mutta yrittäjyys on aina ollut haaveeni, Heikki kertoo. Pari vuotta sitten, 31-vuotiaana tuli tunne, että nyt on oikea aika aloittaa. Olin jo pidemmän aikaa seurannut Yrityspörssistä myytävänä olevia yrityksiä, mutta halusin kuulla asiantuntijan mielipiteen ennen yrityskauppaan ryhtymistä. Yhdessä Eevan kanssa kävimme läpi muutaman kiinnostavan yrityksen tilinpäätöstiedot. Jos en olisi tullut yrittäjyysneuvontaan, olisin päätynyt ostamaan jonkun pommin, Heikki jatkaa hymyillen. Yrittäjä tarvitsee verkostoja Keskustelun jälkeen Heikki otti Eevan kannustamana yhteyttä Pirkanmaan Viestinvaihtoon, joka auttaa luopuvia ja alkavia yrittäjiä kohtaamaan. Asiat lähtivät rullaamaan, kun löytyi ylöjärveläinen Scaevola Oy. Heikistä tuli pakkaustarvikkeita välittävän agentuuriliikkeen omistaja, ja haave yrittäjyydestä lähti toteutumaan. Hän halusi nimenomaan päästä jatkamaan olemassa olevan yrityksen toimintaa, eikä uuden yrityksen perustaminen houkutellut. Toimiva, jo markkinansa löytänyt, yritys takaa paremmin toimeentulon alusta alkaen. Palkkatyöstä irtisanoutuminen pakotti miettimään oman toimeentulon turvaamista. Eevan kannustamana hakeuduin TAKKin yrittäjäkoulutukseen. Suoritin oppisopimuksella yrittäjän ammattitutkinnon. Oppisisällöt voitiin joustavasti liittää oman yritystoiminnan kehittämiseen. TAKKin joustava malli toteuttaa koulutusta sopi minulle hyvin. Asiantuntevat kouluttajat kannustivat koko ajan uutta yrittäjää eteenpäin ja uskoivat liikeideaani. Tuekseni sain vielä mentoriyrittäjä Heikki Lindevallin. Strategia on tärkeä myös pienyrittäjälle Ensimmäinen vuosi yrittäjänä meni tuotteisiin, asiakkaisiin ja tavarantoimittajiin tutustumiseen. Toisena vuonna liiketoiminta lähti nousuun ja kasvoi peräti 107 prosentilla edellisvuodesta. Mutta kyllä sen eteen töitä tehtiinkin, Heikki muistelee. Kohdalle on osunut myös kaikille yrittäjille eteen tulevia vastoinkäymisiä. Niistäkin on sinnikkyydellä selvitty, ja ne tarjoavat arvokkaita oppimisenpaikkoja, Heikki kuvaa. Riskit täytyy tiedostaa, mutta tärkeintä on löytää uusia ovia avattavaksi. Yrittäjän usko omaan ideaansa on koko toiminnan moottori, Eeva muistuttaa. Ennen koulutusta ajattelin, että ei pienyritys mitään strategiaa tarvitse. Riittää, että tekee. Koulutuksen aikana ymmärsin, kuinka oleellinen toimintaa ohjaava työkalu strategia on. Liiketoimintasuunnitelmaa hiottiin monesta eri näkökulmasta, ja käytän sitä edelleen toiminnan suunnittelun välineenä. Myös visio ja tavoitetila on hyvä olla kirkkaina mielessä. Yrittäjä luo itse oman brändinsä, ja siihen on hyvä olla monipuolisia työkaluja käytössä, Heikki miettii. Yrittäjällä on vapaus tehdä toiminnasta omannäköistään.»

18 Kiinnostus viikinkimytologiaan näkyy yrityksessä Nyt Scaevola on saanut rinnalleen VikingLabin, joka välittää käsihygieniatuotteita mm. teollisuudelle ja autokorjaamoille. Kilpailuetuna ovat suomalaisten standardien mukaiset korkealaatuiset raaka-aineet sekä suomalainen suunnittelu ja tuotanto. Tuotteiden turvallisuus ja ympäristöystävällisyys ovat tänä päivänä asiakkaille tärkeitä arvoja. Tavoitteena on kasvattaa toimintaa sekä kotimaisilla että kansainvälisillä markkinoilla. Heikki on vakuuttunut, että Suomella on vahva maabrändi, joka auttaa vientitoiminnassa. Suomalaiset tuotteet mielletään laadukkaiksi ja puhtaiksi mm. Venäjällä, jonne Heikki on VikingLabin kanssa suuntaamassa. Nyt odotan kuin kuuta nousevaa maaliskuussa TAKKissa käynnistyvää yritysjohtamisen erikoisammattitutkintoa, Heikki toteaa. Yrittäjä kun ei voi jäädä paikalleen tallaamaan. Osaamista on kasvatettava, jos haluaa kehittyä. Heikin tavoitteena on myös työllistää ja luoda suomalaisille työpaikkoja. Nyt palkkalistoilla on yksi työntekijä, mutta lisää väkeä voidaan päästä palkkaamaan piankin. Tulevalta koulutukselta odotan erityisesti uutta osaamista henkilöstöjohtamiseen sekä lisäpalikoita liiketoiminnan kehittämiseen. Tulevaisuus yrittäjänä näyttää kaikin puolin valoisalta, Heikki toteaa tyytyväisenä. Voin suositella yrittäjäksi lähtemistä kaikille. Kannattaa rohkeasti tutkia mahdollisuudet omalla kohdalla. Yrittäjyys intohimona TAKKin yrittäjyysala organisoitiin vuonna 2013 omaksi koulutusalakseen, joka aloitti toimintansa HiOMOnimellä. Sinne on keskitetty kaikki yrittäjien koulutus- ja kehittämispalvelut. Uusi asia yrittäjyys ei TAKKissa ole, vaan olemme kouluttaneet yrittäjiä ja yrittäjiksi alkavia parisenkymmentä vuotta. HiOMO palvelee sekä toimivia yrityksiä että yrittäjyyttä suunnittelevia henkilöitä. Henkilökohtainen sparraus on tärkeässä roolissa. Kouluttajat toimivat tsemppareina. Tavoitteena on tarjota ratkaisuja ja löytää mahdollisuuksia. Valmennukset on suunniteltu yhdessä yrittäjien ja verkostokumppaneiden kanssa, ja ne soveltuvat hyvin kehittämisen välineeksi yrittäjän arkeen. Asiantuntevan palvelun takaa se, että kaikki HiOMOn kouluttajat ovat joko toimineet itse yrittäjinä tai työskennelleet tulosvastuullisissa tehtävissä omistajavetoisissa yrityksissä. Yritysneuvonta on yksi HiOMOn palveluista. Yritysneuvonnasta saa tukea sekä yrityksen perustamiseen että olemassa olevan yritystoiminnan kehittämiseen. Yritysneuvonta auttaa testaamaan liikeideaa ja selvittämään osaamistarpeita, rahoitusvaihtoehtoja, sopivaa yritysmuotoa sekä muuta tarpeellista. Neuvonta on maksutonta. Palvelu on tarkoitettu kaikille TAKKin opiskelijoille koulutusalasta riippumatta. Yritysneuvontaan ohjautuu asiakkaita myös Ensimetrin kautta. Lisätiedot: Kouluttaja, yritysneuvoja Eeva Leimola puh tai

19 Viime vuonna Tampereen Aikuiskoulutuskeskus oli Pirkanmaan ykköspaikalla nuorten aikuisten osaamisohjelman kouluttajana. Koulutuspaikka voitiin tarjota yli sadalle vuotiaalle. Valtakunnallisestikin määrä on korkeimpien joukossa. Nuorten aikuisten osaamisohjelma on osa nuorisotakuuta. Tavoitteena on lisätä koulutusmahdollisuuksia nuorille, joilta puuttuu peruskoulun jälkeinen tutkinto. Tänä vuonna ohjelma laajenee koskemaan myös perustutkintoja, mikä lisää hakijoiden valinnanvaraa entisestään ja tuo mukaan myös aivan uusia aloja. Lue, mikä opiskelijoitamme innosti tutkinnon suorittamiseen. Nuorisotakuulla koulutetaan ammattilaisia Teksti Marjo Nieminen Kuvat Ville Salminen Tekemällä oppiminen on parasta Tärkeä onnistumisen paikka oli kahvilatarjoilijan osatutkinnon saavuttaminen. Siitä tuli fiilis, että pystyn oikeasti saavuttamaan jotakin, joka vielä auttaa eteenpäin opiskelussa. Oman ammatillisen polun löytäminen ei missään nimessä ole ollut helppoa. Ysiluokan jälkeen lähdin opiskelemaan yhdistelmäopintoja kone- ja metallialalle sekä lukioon. Pian kävi selväksi, että metalliala ei ollut minun juttuni, ja jätin koulutuksen kesken. Työelämä veti puoleensa, ja päädyin ravintola-alalle. Olen työskennellyt viisi vuotta Teivon raviradalla eri tehtävissä, ja nyt pyöritän yhtä kahvioista. Sen lisäksi teen keikkaa mm. Tampereen messuhallissa ravintola-alan ammattilaisia välittävän Stafflinen kautta. Munkkimiesten leipomossa olin hommissa ensimmäisen kerran jo 10-vuotiaana ja nyt siis yli 10 vuotta myöhemmin uudelleen. Vaikka töitä oli mukavasti, tuntui, että haluaisin kuitenkin myös koulutuksen. Oma ala ei varsinaisesti ollut vieläkään selkiytynyt. Sitten hoksasin, että miksei se voisi olla ravintola-ala, jolta oli jo työkokemusta. Hetken päähänpistosta päätin hakea koulutukseen, ja TAKKissa sattui olemaan juuri sopivasti haettavana tarjoilijan ammattitutkintokoulutus. Valinta on osoittautunut oikeaksi. Tekemällä oppiminen sopii minulle hyvin. Teoriajaksoja on sopivasti, ja ne tukevat käytännön tekemistä koulussa ja työssäoppimispaikoilla. Koulussa olemme toteuttaneet mm. à la carte- ja kahvilajaksot sekä järjestäneet erilaisia tilaustapahtumia ja juhlia. Työssäoppimisten myötä olen päässyt perehtymään kahvilatyöhön ja fine diningiin. Etukäteen jännitti, olenko tarpeeksi hieno fine dining -paikkaan, mutta nyt olen jo toisella työssäoppimisjaksolla Hella & Huone -ravintolassa. Valmistumisen jälkeen unelmani on päästä töihin ja asumaan Saksaan. Rakastuin maahan, kun kävin siellä muutama vuosi sitten. Sitä ennen haluan kuitenkin kerätä monipuolista ravintola-alan kokemusta mm. vuokratyön kautta. Vuokratyö sopii hyvin elämäntilanteeseeni, kun vasta etsin sitä minulle parasta työpaikkaa. Eveliina Lallukka

20 Tutkinto virallistaa osaamiseni Aloitin oman talon rakentamisen vuonna 2011 työn ohessa. Taloprojektin aikana minulla oli apuna työharjoittelijoita TAKKista, ja heidän innoittamanaan lähdin myös itse opiskelemaan. Suoritan nyt talonrakennusalan ammattitutkintoa TAKKissa. Opinnot aloitin toukokuussa 2013, ja olen valmistumassa tavoitteeni mukaisesti tämän kevään aikana. Minulla on pitkä työkokemus rakennusalalta. Nykyisellä työnantajallani Rakennustoimisto Metsäpuro Oy:lläkin olen ehtinyt paiskia hommia jo seitsemän vuotta. TAKKin joustava malli toteuttaa koulutusta sopii hyvin työn ohessa tehtäväksi. Opiskelu on pääasiassa tekemällä oppimista. Koulussa käydään teoriapäivillä, ja sen jälkeen pääsen tekemään opiskeltuja asioita käytännössä omalla työpaikallani. Työskentelen monipuolisissa rakennusalan tehtävissä uudisrakennuksilla ja remonttikohteissa, joten tutkinnon suorittaminen on käynyt sujuvasti. Suomeen päädyin 11 vuotta sitten Rodokselta, Kreikasta, jonne muutin lapsena Albaniasta. Jo Kreikassa työskentelin talvet rakennuksilla ja kesäsesongin ajan ravintola-alalla. Rodoksella kohtasin ison rakkauden eli tulevan vaimoni ja päädyin Suomeen. Reilun kuukauden mittaisen suomen kielen koulutuksen jälkeen löysin töitä jo Kreikassa tutuksi käyneeltä rakennusalalta. Työssä pärjäsin alkuun hyvin englannilla. Vähitellen suomen kielen taitoni karttui, kun työkaverit ja vaimo sitkeästi kannustivat puhumaan suomea. Parasta opiskelussa on se, että saan ammatin ja tutkinnon ja voin näin virallistaa osaamiseni. On opiskelu onneksi ollut hauskaakin. TAKKin kouluttajat ovat olleet tukena pitkin matkaa ja auttoivat muun muassa opintosisältöjen valinnassa. Valmistuminen siintää jo nurkan takana. Kun saan tutkintopaperit käteeni, aion pysähtyä nauttimaan tilanteesta, perheestä ja omin käsin rakennetusta talosta. Vasil Cipi

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen Päivi Puutio

Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen Päivi Puutio Joustavat opinpolut aikuisopiskelijan kansainväistymiseen 8.11.2013 Päivi Puutio Hankkeen taustaa Selvitys tutkintotavoitteisen ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistymisen nykytilasta ja kansainvälistymisen

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? 10.10.01 Tuomo Suortti Ohjelman päällikkö Riina Antikainen Ohjelman koordinaattori 10/11/01 Tilaisuuden teema Kansainvälistymiseen

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku Infotilaisuus 13.2, Helsinki

6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku Infotilaisuus 13.2, Helsinki 6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku 15.2.-12.4.17 Infotilaisuus 13.2, Helsinki Ohjelma 6Aika-strategian esittely ja kuutoskaupunkien odotukset ESRpilottihankkeille Asko Räsänen, Vantaan kaupunki

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Pakollisten opintojen lisäksi yhteisiin tutkinnon osiin liittyy valinnaisia opintoja yhteensä 16 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 3 osp Matemaattis-luonnontieteellinen

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Tutkimustulokset Nokiasta lähteneiden uudelleensijoittuminen. HRM Partners Oy Julkaistavissa klo 03.00

Tutkimustulokset Nokiasta lähteneiden uudelleensijoittuminen. HRM Partners Oy Julkaistavissa klo 03.00 Tutkimustulokset Nokiasta lähteneiden uudelleensijoittuminen HRM Partners Oy Julkaistavissa 21.3.2014 klo 03.00 Taustaa Nokia tarjosi henkilöstövähennysten kohteena oleville työntekijöilleen laajan Bridge-yhteiskuntavastuuohjelman,

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja

Lisätiedot

Hakevan vaiheen merkitys ja soveltuvuuden arviointi opintojen henkilökohtaistamisen tukena. Eeva-Kaisa Pakkala Ttm, opinto-ohjaaja Edupoli

Hakevan vaiheen merkitys ja soveltuvuuden arviointi opintojen henkilökohtaistamisen tukena. Eeva-Kaisa Pakkala Ttm, opinto-ohjaaja Edupoli Hakevan vaiheen merkitys ja soveltuvuuden arviointi opintojen henkilökohtaistamisen tukena Eeva-Kaisa Pakkala Ttm, opinto-ohjaaja Edupoli Henkilökohtaistaminen KOMMENTOI! Ammatillis et opinnot Ammatillis

Lisätiedot

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO-ENO työseminaari VI Tampere 3.-4.6.2015 Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Aikuiskoulutuksen paradigman

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Tekesin rahoituspalvelut kasvuun ja kansainvälistymiseen. Eeva Salminen Palvelujohtaja Startup-yritykset

Tekesin rahoituspalvelut kasvuun ja kansainvälistymiseen. Eeva Salminen Palvelujohtaja Startup-yritykset Tekesin rahoituspalvelut kasvuun ja kansainvälistymiseen Eeva Salminen Palvelujohtaja Startup-yritykset Sisältö - Kasvu & kansainvälistyminen - Rahoituspalvelut - Verkostopalvelut - Ajankohtaista 10-2015

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE Käytännön venäjää koulutus avuksi työelämään Venäjän kulttuuri ja kieli viikonloppukurssi Venäjän kulttuuri ja kieli (ryhmäopetus yrityksissä) Venäjän

Lisätiedot

SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia

SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia Vastuukorkeakoulumalli V. 2016 opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa kahta hanketta Kansallisia pilottihankkeita

Lisätiedot

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen tulevaisuuden näkymiä -tilaisuus 15.6.2016 Satu Ågren Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia yrityksiä.

Lisätiedot

Suomalaisen koulun kehittäminen

Suomalaisen koulun kehittäminen Suomalaisen koulun kehittäminen 31.10.2016 Aulis Pitkälä, pääjohtaja Opetushallitus Yhteinen visio Tavoitteena on eheä oppimisen polku jokaiselle lapselle ja nuorelle. Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia

Lisätiedot

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy T-Media Oy T-Media tarjoaa parhaat palvelut maineen ja sidosryhmäsuhteiden johtamiseen. Palvelemme asiakkaitamme

Lisätiedot

Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään

Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään Osama testin hyödyntäminen ammatillisen osaamisen tunnistamisessa Hiljaisen tiedon tunnistaminen ohjaustyössä Ammattilainen arvioi ammattitaidon Osaamistodistus

Lisätiedot

anna minun kertoa let me tell you

anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta

Lisätiedot

Teknologiateollisuus ry:n Team Finland-kyselyn tulokset. Markku Ihonen,

Teknologiateollisuus ry:n Team Finland-kyselyn tulokset. Markku Ihonen, Teknologiateollisuus ry:n Team Finland-kyselyn tulokset Markku Ihonen, 23.3.16 Team Finland-kyselyn tausta Tammikuussa 16 Teknologiateollisuuden 16 jäsenyrityksen toimitusjohtajalle, saatu 1 vastausta

Lisätiedot

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa 9.6.2016 Leena Mäkelä 4/5/13 Stadin ammattiopisto Suomen suurin ammattiopisto Ammattiopistossa toimivat Helsingin kaupungin järjestämä nuorten ja aikuisten

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry Ammattiosaajan työkykypassi 2.0 Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry L630/1998, Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 5 Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi Kari Juutilainen InHunt Group gsm 044 995 5382 kari.juutilainen@inhunt.fi www.urawulffilla.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus

Lisätiedot

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 24.10.2012 Turku Kjell Henrichson Yhteiskuntatakuun taustoja 110 000 perusasteen varassa olevaa alle 30-vuotiasta. 55 000 työtöntä alle 30-vuotiasta, joista

Lisätiedot

SUOMA-AKATEMIA. Matkailualan ammattilaisten ja matkailualan koulutusta tarjoavien oppilaitosten valtakunnallinen verkosto.

SUOMA-AKATEMIA. Matkailualan ammattilaisten ja matkailualan koulutusta tarjoavien oppilaitosten valtakunnallinen verkosto. SUOMA-AKATEMIA Matkailualan ammattilaisten ja matkailualan koulutusta tarjoavien oppilaitosten valtakunnallinen verkosto. Helmi Liiketalousopisto, Anu Nylund anu.nylund@liiketalousopisto.fi SUOMA-akatemian

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI

SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI Käsittely: YH 10.11.2016 108 YV 25.11.2016 18 Versio 1.1 Sivu 2 / 8 Sisällysluettelo 1 Johdanto... 3 2 Strategiset lähtökohdat... 4 3 Strategiset tavoitteet... 5 4 Kriittiset

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Silent Gliss 9020/21, 9040/41 ja 5091 moottorit. Uusi moottorisukupolvi

Silent Gliss 9020/21, 9040/41 ja 5091 moottorit. Uusi moottorisukupolvi Silent Gliss 9020/21, 9040/41 ja 5091 moottorit Uusi moottorisukupolvi Elämää helpottavia innovaatioita Silent Glissillä on yli 40 vuoden kokemus sähkötoimisista verhokiskoista. Toimme ensimmäisenä markkinoille

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

MYY PALVELUA. Onnistunut myynti palveluliiketoiminnassa Työpajatyöskentelyn tuloksia

MYY PALVELUA. Onnistunut myynti palveluliiketoiminnassa Työpajatyöskentelyn tuloksia MYY PALVELUA Onnistunut myynti palveluliiketoiminnassa Työpajatyöskentelyn tuloksia Ryhmätyöskentely - tavoitteena ideoida, KUINKA MYYNNIN MUUTTUNEESEEN ROOLIIN VOIDAAN VASTATA? - tarkastellaan kysymystä

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi p. 09 5259 0050 info@wulff.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus ja ihanuus on kiinni ennenkaikkea tekijänsä asenteesta!

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS.

MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS. MUOKKAA PERUSTYYLEJ Ä NAPS. Yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen edistäminen tekniikan yliopistokoulutuksessa Yhteenveto Marko Oksasen diplomityöstä sekä kampuskiertueesta 2013-2014 Pirre Hyötynen, Tekniikan

Lisätiedot

Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO

Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO Piilotettu Osaaminen - tunnistammeko kansainvälisen kokemuksen kautta saavutettua osaamista? Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO Perustettu 1991 Opetus- ja kulttuuriministeriön alainen

Lisätiedot

Lyhyesti - Tavoitteista,urasta, tekemisestä

Lyhyesti - Tavoitteista,urasta, tekemisestä Lyhyesti - Tavoitteista,urasta, tekemisestä lauri.i.niskanen@gmail.com 2016-11-15 1 Työhistoria-viidellä-pointilla LinkedIn: Lauri Niskanen, Email: lauri.i.niskanen@gmail.com Big Data tuotteen ohjelmistoarkkitehti

Lisätiedot

Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen

Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen Maija Mikkilä 26.7.2012 1 Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Toteuttajaverkosto: Kotka Hamina Pyhtää Virolahti-Miehikkälä Helsingin yliopisto,

Lisätiedot

Oppimisympäristöt. Yrittäjyyskasvatus/ ammattilaisuus

Oppimisympäristöt. Yrittäjyyskasvatus/ ammattilaisuus Oppilaitokset Kansainvälinen yhteistyö Tiimiopettajuus Yrittäjät Asiantuntijat Perustutkintojen välinen yhteistyö Opiskelijahyvinvoinnin palvelut Kodit Elintarvikealan perustutkinto Yhteistyöverkostot

Lisätiedot

Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa

Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa KT 1.9.2016 Taustaa Valtioneuvoston asetus ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta 1.8.2015 Näyttötutkinto-opas 2015 Näyttötutkinto-oppaan

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola 1 Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen 15.11.2013 Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola 2 Lähtökohtia koulutusuudistukseen Uusi strategia - Tehdään

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

STRATEGIA Hallituksen vahvistama esitys syysliittokokoukselle

STRATEGIA Hallituksen vahvistama esitys syysliittokokoukselle STRATEGIA 2016-2018 Hallituksen vahvistama esitys syysliittokokoukselle 19.11.2015 1 STRATEGISET TAVOITTEET 2016-2018 VISIO 2020 MISSIO ARVOT RIL on arvostetuin rakennetun ympäristön ammattilaisten verkosto.

Lisätiedot

Uusi NAO maahanmuuttajille

Uusi NAO maahanmuuttajille Uusi NAO maahanmuuttajille Ikkunat auki eurooppalaiseen aikuiskoulutukseen, Helsinki 17.-18.11.2016 Ulla-Jill Karlsson Neuvotteleva virkamies Ammatillisen koulutuksen osasto Uusi NAO maahanmuuttajille

Lisätiedot

DS-tunnusten haku - verkkoneuvonta Yleisiä huomioita DS kohta kohdalta

DS-tunnusten haku - verkkoneuvonta Yleisiä huomioita DS kohta kohdalta DS Workshop This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Master Pizza- Lieksan Keskusta-Turkki Pizzeria Slemani

Lisätiedot

Itä-Suomen maahanmuuttostrategia 2017

Itä-Suomen maahanmuuttostrategia 2017 Kansainvälinen Itä-Suomi Itä-Suomen maahanmuuttostrategia 2017 Pohjois-Savo, Etelä-Savo ja Pohjois-Karjala Strategia julkaistu 17.9.2012 http://urn.fi/urn:isbn:978-952-257-607-1 Tarkoitus 5 vuoden ajanjakso,

Lisätiedot

ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016. Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta

ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016. Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016 Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta Ajankohtaista abien ohjauksessa OP1-kurssin abivuoden opotunnit ovat olleet 1. ja 3. jaksossa. Hakuinfo järjestetään

Lisätiedot

Kehittämispalvelut pk-yrityksille. Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut

Kehittämispalvelut pk-yrityksille. Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut Kehittämispalvelut pk-yrityksille Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut Ammattiopisto Lappia Koulutukset Oppisopimus Näyttötutkinnot, ei-tutkintotavoitteinen

Lisätiedot

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Siirtymävaiheen

Lisätiedot

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Miksi Seinäjoelle? Tarve koulutuksen järjestämiselle nousi esiin Etelä- Pohjanmaan sairaanhoitopiirin (EPSHP)

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

Nuorten yhteiskuntatakuu 8.5.2012. Elise Virnes

Nuorten yhteiskuntatakuu 8.5.2012. Elise Virnes Nuorten yhteiskuntatakuu 8.5.2012 Elise Virnes Nuorten yhteiskuntatakuu Pääministeri Kataisen hallitusohjelmaan on kirjattu nuorten yhteiskuntatakuun toteuttaminen nuorten työllisyyden edistämiseksi ja

Lisätiedot

V I E R A S K I E L I S T E N KO U L U T U S - J A O S A A M I S PA LV E L U T O M N I A S S A

V I E R A S K I E L I S T E N KO U L U T U S - J A O S A A M I S PA LV E L U T O M N I A S S A 2 V I E R A S K I E L I S T E N KO U L U T U S - J A O S A A M I S PA LV E L U T O M N I A S S A 3. 1 1. 2 0 1 6 R I I K K A - M A R I A Y L I - S U O M U O M N I A N KO U LU T U S - JA PA LV E LU V E

Lisätiedot

Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland:

Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland: Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project Kam oon China- verkostoon kuuluu kaksitoista (12) koulutuksen järjestäjää eri puolilta Suomea. Verkosto on perustettu 1998 alkaen. Hankkeen hallinnoijana

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa

Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa EK-foorumi, Oulu Satu Ågren Esityksen sisältö Oppisopimuskoulutusta yksilöllistyviin ja eriytyviin tarpeisiin Oppisopimuksen kehittäminen ammatillisen koulutuksen reformissa

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella Johtaja Hannu Sirén 12.10.2011 Hallitusohjelma Elinikäisen oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille yhden luukun periaatteen

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta elinkeinoelämän näkökulmasta Mirja Mirja Hannula Elinkeinoelämän keskusliitto EK EK

Lisätiedot