VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Sisältö Päivähoito Satumaa Ohratie Järvenpää Päiväkoti Satumaa Satumaan arki ja varhaiskasvatussuunnitelma 2

2 Meidän lapset...3 Vanhemmat, hyvät tavat ja ravinto 4 Ulkoilu ja liikunta...5 Musiikki kuuluu ja näkyy...6 Taiteiden taikaa...7 Henkilökunnan ammattitaito...9 2

3 Päiväkoti Satumaa Päiväkoti Satumaa tarjoaa laadukasta ammattitaitoista varhaiskasvatusta päiväkoti-ikäisille Järvenpääläisille lapsille ja heidän perheilleen. Päivittäin päivähoidon arkeen kuuluu suunniteltu viikko-ohjelma sekä Vuodenaikaan nähden toteutettava toiminta. Suomalaista kulttuuria koemme perinnejuhlien, ruokailun, toiminnan, elämyksien sekä niiden merkityksen esiintuomista suomalaisuuden muodossa. Satumaan varhaiskasvatussuunnitelma sisältää turvallisen ympäristön niin fyysisesti, sosiaalisesti kuin tunnetiloiltaan. Lapselle tarjoamme sekä toimintaamme kasvattajina ohjaa kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen tukemisen, turvallisten rajojen asettamisen, kannustamisen, yksilöllisten tapojen sekä tottumuksien huomioimisen. Iloisella ja huumorilla höystetyn ilmapiirin myötä teemme lasten hoitopäivästä turvallisen ja kokemuksia tulvivan oppimisen ympäristön kodinomaisuutta unohtamatta. Meidän lapset Ammattitaidolla otamme vastaan erilaiset tunnetilat sekä toteutamme yleisesti hyväksyttyjä sääntöjä, normeja sekä asetuksia. Päivittäisessä hoidossa ja huolenpidossa meitä ohjaa empatia, sylin tarjoaminen, yhteisen ja yksilökohtaisen ilon, onnen, murheiden, onnistumisen sekä ideoiden kirjo, joiden kautta lapsi saa tuntea olevansa arvokas, yksilöllinen, hyväksytty 3

4 päiväkodissamme. Tasapainoiseen hoitopäivään kuuluu jokaiselle lapselle luotava tila, jolloin lapsi saa olla turvallisessa vuorovaikutuksessa omana itsenään. Pienryhmä toiminta antaa lapselle mahdollisuuden toteuttaa itseään rauhallisesti turvallisen aikuisen kanssa. Päiväkotimme ilmapiiri on avointa sallien lapsen kasvaa sekä kehittyä omassa tahdissaan tukiemme hänen kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä. Lapsen herkkyyskausilla tarjoamme mahdollisuuden syventää opittuja taitoja mielenkiinnon kohteena olevien asioiden mukana. Hyvät vanhemmat! Satumaan lasten parhaina asiantuntijoina lasten vanhemmat ja muut huoltajat ovat tärkein päivittäinen yhteistyökumppanimme lapsen kasvatuksessa ja hoidossa. Arvostamme vanhemmuutta, perheitä ja kunnioitamme heidän kulttuuriaan sekä kasvatusnäkemyksiä tukien kotikasvatusta. Satumaassa päivittäin käytämme ystävällistä puhekieltä joihin periaatteemme mukaan kuuluu kiitos, ole hyvä, anteeksi, saat anteeksi, saisinko, voinko /voisitko auttaa -terminologia. Hyvä käytös, toistemme kunnioittaminen ja erilaisten persoonien näkyvyys luovat usein Satumaahan satumaisen innostavia hoitopäiviä. Laadukas ja monipuolinen ravinto on terveellisen elämän perusta 4

5 Tuemme ja edistämme terveellisen elämän perustaa. Ravintomme on lautasmallin mukaista laadukasta, tasapainoista, monipuolista, vähäsuolaista ja terveellisiä rasvoja sisältävää. Nautimme aamupalan, lounaan ja välipalan hoitopäivän aikana. Uudet makuelämykset kuuluvat ruokailukulttuuriin sekä erilaisten teemaviikkojen maistiaiset. Suomalaiset perinnejuhlat huomioimme tarjoamalla toisinaan leivonnaisia mm. Runebergin torttuja ja laskiaispullia ym. Päiväkodissamme tuoksuu viikoittain lämpimät leivonnaiset. Huomioimme yksilöllisesti erilaiset ruokavaliot, lasten tavat ja tottumukset. Ideologiamme toteutuu kannustamalla ja houkuttelemalla maistamaan uusia makuja. Meillä liikutaan Liikumme monipuolisesti niin sisällä, ulkona, leikkiessä kuin istuen. Erilaiset jumpat, tanssi, satuliikunta kuin metsäretket, juokseminen, jalkapallo, perinnesekä pihaleikit kausiliikuntaa unohtamatta antavat lapselle liikkumisen iloa ja iloista mieltä. 5

6 Musisoimme Musiikkikasvatus on musiikin keinoin toteutettavaa kasvatusta. Musiikki näkyy päivittäin eri muodoissaan arjessamme. Ryhmäkohtaiset ja koko talon yhteiset lauluhetket, erilaisten rytmisoittimien käyttö, laulaminen, rytmileikit, laululeikit, musiikin monipuolinen kuuntelu, musiikkiliikunta ja musiikkipiirustus takaavat monikerroksisen musiikin ja laulannan käytön. Kansainvälisyys näkyy toisinaan laulaessamme myös ruotsinkielisiä lauluja. Keväällä 2010 harjoittelemme namibialaista laulua ja laululeikkiä. Meillä lauletaan niin sisällä kuin ulkona. Toisinaan aikuiset laulavat lapsille jopa wc-käynneillä. 6

7 Taiteilemme Taidekasvatus näkyy erilaisten menetelmien ja toteutettavien toimintojen muodossa. Lapsen luovuuden huomioiminen sekä luovuuden esiintuominen on sydämen asiamme. Lapsi saa niin Pikkutassujen, alle kolme vuotiaiden ryhmässä, kuin Isotassujen, yli kolme vuotiaiden ryhmässä, toteuttaa omaa näkemystään taiteiden teossa. Teatteri, askartelut, yhteiset projektit sekä tanssin näemme osana taiteenmuotoa toiminnassamme. 7

8 Luemme kuvakirjoja, satuja, tarinoita, kertomuksia. Loruttelemme, riimittelemme ja käytämme myös tietokirjoja. Sadutus ja omien tarinoiden kertominen, kirjallisuuden kiinnostuksen kohteet sekä monipuolinen kirjavalikoima on meidän luontainen sekä päivittäinen kulttuurimme. Kirjastoretket avartavat, innostavat monipuoliseen kirjallisuuteen. Retket kuuluvat Isotassujen kuukausi ohjelmaan. Pikkutassut saavat katsella ja kuunnella kirjaston antimia kuukausittain. Ammatilliset ja pedagogiset toimintatavat Muksuoppi Muksuopin menetelmiä mukaillen lapsi oppii harjoittelemaan uusia taitoja. Palkintotaulusta lapsi saa seurata omaa oppimistaan ja kannustaa itse itseään aikuisen avulla saavuttamaan itselleen palkintotarroja. Palkintotaulumme kannustaa lasta saamaan myönteisiä kokemuksiaan harjoittelusta sekä uusien taitojen oppimista. Taulun tarkoitus on saada lapsi haluamaan itselleen hyödyllisiä uusia taitoja ja kokemuksia. Aikuisten kannustava osallistuminen: sinä osaat, hienosti, oletpa oppinut uuden taidon, olet taitava,hienosti harjoiteltu ja hyvin tehty -lausahdukset kuuluvat kasvattajiemme suusta päivittäin. 8

9 Syliturvaistaminen Syliturvaistaminen on toimintatapamme tarvittaessa lapsen kiukun turvallisen purkamisen väline, lapsi saa rauhoittua turvallisesti, aikuisen huolehtiessa, istuen aikuisen sylissä niin kauan kun lapsi sitä tarvitsee. Yhteistyö Kasvatuksemme lasten asioissa on aina luottamuksellista ja salassa pidettävää. Voitte turvallisin mielin kertoa lapsenne asioista päiväkodin henkilökunnalle ja tarvittaessa varata keskusteluaikoja. Yhtenä muotona kaikille vanhemmille on päivittää lapsen kasvua ja kehitystä kasvatuskeskusteluiden avulla syksyisin ja keväisin. Keskustelut toimivat työvälineinä lapsen taitojen, vahvuuksien, osaamisen, kehityksen sekä mahdollisten tuen tarpeiden kartoittamisessa ja päivittämisessä. Vanhempien asiantuntijuus on kullanarvoista meille kasvattajina jolloin voimme rakentaa lapsen hoidosta mahdollisimman hyvän ja yksilöllisen. Ammattitaitoamme ylläpidetään ja kehitetään täydennyskoulutuksin, opiskelijoiden työharjoitteluohjaamisella sekä opiskelijoiden työtaitonäyttöjen vastaanottamisena. Yhteistyökumppaneina moniammatillisessa verkostossa toimivat kanssamme tarvittaessa erityislastentarhaopettaja, neuvola, fysio- ja toimintaterapia, perheneuvola, puheterapeutti, koulupsykologi, sosiaalityöntekijä, poliisi, pelastuslaitos, myrkytyskeskus, Järvenpään seurakunta ja Järvenpään Kaupunki. Tavoitteemme 9

10 Havainnoimme päivittäin myös säätä, päiväkodin ilmiöitä, luomme uusia tekemisen muotoja ja monipuolistamme leikkejä. Tavoitteemme on tasapainoinen varhaislapsuus ja leikki-ikä. Tasa-arvoisuus näkyy päivähoidon aikana; lapsilla on samat säännöt ja oikeudet toisiinsa nähden ja jokainen lapsi on omia ajatuksiaan esiintuova yksilö. Haluamme kuunnella ja osoittaa kunnioitusta lapsen mielipiteitä kohtaan ja antaa lapselle mahdollisuuden päättää omasta osallisuudesta niin pitkälle kun se on mahdollista. Tuemme lapsen kasvua ja kehitystä yhteistyössä vanhempien kanssa. Tavoitteemme on antaa lapselle mahdollisuus yksilölliseen kasvuun, kehitykseen, luovuuteen ja vahvaan itsetuntoon kasvatuksellisin keinoin. Päiväkodissa koemme ohjaavan kasvatuksen toimintatavat tärkeäksi. Lapsen yksilöllisyys, tasa-arvo, kuuleminen, toisten huomioon ottaminen, osallisuus, ratkaisukeskeisyys ja turvallinen päivähoito toteutuvat kasvatuksessamme. Lapsi saa tutkia sekä kokeilla omia taitojaan leikin avulla, ja ohjatusti tutkimme erilaisia ilmiöitä, mm. pimeyttä ulkona ja sisätiloissa. Lapsen kielellinen ja matemaattinen tietous kehittyy kuuntelemisen, lukemisen, leikin, pelien ja laulamisen avulla. Luovuuden käyttäminen taiteissa tukee yhdessä musiikin kanssa kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä. Siisteys kasvatuksen huomioiminen toteutuu päivittäin wc käynneillä ja käsien pesemisellä monesti hoidon aikana. Vaatetuksen yleinen siisteys ja päiväkodin yleinen viihtyvyys ja puhtaus antavat lapselle tuntuman siisteyden vaikutuksesta. Ympäristökasvatus antaa mahdollisuuden tutkia lähimaastoja leikkien ja vuodenaikoja havainnoiden. Oppimaan oppiminen käyttäytymismalleissa, vuorovaikutuksessa, toisten huomioimisessa,ryhmätoiminnassa, yksilötasolla,vastuunottamisena, omista pienistä asioista huolehtiminen, leikissä ja yhteisillä retkillä antavat lapselle pohjaa kasvaa hyvään itsetuntoon ja persoonallisuuteen. Lapsenvasu -prosessin käytännöt Järvenpäässä Perhe saa päätöksen päivähoitopaikasta. 10

11 2. Päiväkodinjohtaja varmistaa päivähoidon aloituspäivämäärän ja sopii lapsen vanhempien kanssa palvelukeskustelun ajankohdan. Palvelukeskustelu käydään ennen päivähoidon aloittamista ja siinä laaditaan palvelusopimus. 3. Lapsen vastuukasvattaja sopii tutustumiskäynnistä lapsen kotona. Tutustumiskäynnin tarkoituksena on että lapsi tutustuu kasvattajaan ja kasvattaja lapseen jo ennen varsinaisen päivähoidon aloittamista. Tutustumiskäynti on vapaaehtoinen, mutta suositeltava. Tutustumiskäynti voidaan järjestää myös muualla kuin lapsen kotona vanhempien näin halutessa. 4. Aloituskeskustelu käydään tutustumiskäynnillä tai päivähoidossa. Aloituskeskustelussa käydään läpi lapsen tarpeita, kehitysvaihetta ja vanhempien toiveita, odotuksia ja mahdollisesti myös pelkoja päivähoidon suhteen. 5. Perheen tutustuminen päivähoitopaikan arkeen. Tutustumisen kesto riippuu lapsen ja perheen tarpeesta. Tavoitteena on saada koko perhe luottamaan siihen, että lapsi voi turvallisesti jäädä päivähoitopaikkaan. Perheelle esitellään päivähoitopaikan tiloja, avataan päivähoidon arkea, vastataan kysymyksiin yms. 6. Kun lapsi aloittaa päivähoidon, on hänellä tiedossa ns. omahoitaja, joka kulkee lapsen rinnalla, ohjeistaa, huomioi, kuuntelee ja ymmärtää mahdollisen ikävän. Lämpimästi tervetuloa päiväkotiimme!! 11

12 12